Analogii simple și complexe. Determinăm nivelul de dezvoltare a gândirii logice a școlarilor folosind tehnica „Analogii complexe

Educația școlară presupune asimilarea unei cantități mari de material teoretic și aplicarea cunoștințelor dobândite în practică. În același timp, copilului se cere atenție maximă și capacitatea de a gândi logic. Desigur, aceste calități se formează și se îmbunătățesc treptat. Dar înainte de începerea formării, profesorii trebuie să evalueze nivelul deja existent al dezvoltării lor pentru a efectua o anumită corecție pe baza rezultatelor. Astăzi, una dintre cele mai precise, rapide și obiective modalități de a diagnostica gândirea studenților mai tineri este tehnica „Simple Analogies”.

Despre autor

La mijlocul secolului trecut, psihologul american William Gordon a propus crearea de analogii ca modalitate de dezvoltare.Testul a fost dezvoltat pentru adulți. Cu toate acestea, educatorilor și psihologilor le-a plăcut atât de mult acuratețea diagnosticului, încât au decis să adapteze tehnica pentru copii. Eforturile comune ale specialiștilor din mai multe țări au simplificat foarte mult testul, introducându-i schimbări calitative semnificative.

În prezent, metodologia „Analogii simple” este utilizată activ în școlile rusești. Autorul său nu este clar identificat. Cu toate acestea, profesorii domestici urmează tehnica efectuării testului, care este descrisă în detaliu în manualul despre psihologia dezvoltării pentru universități de I.Yu. Kulagina și V.N. Kalyutsky.

Scopul metodologiei

Diagnosticarea gândirii elevilor mai tineri are mai multe orientări:

• Verificați cât de rapid și de exact este capabil copilul să stabilească relații cauzale între obiecte.
• Evaluează percepția sa critică asupra informațiilor și nivelul legăturilor asociative.
• Stabiliți gradul de lucrabilitate a copilului în noul material.
• Evaluați stabilitatea, concentrarea, distribuția și

Un scop important urmărit de tehnica „Analogiilor simple” este stabilirea unui tip dominant de gândire, sau conexiuni conceptuale între obiectele pe care copilul le folosește în rezolvarea problemelor. Aceasta poate fi o încredere pe asemănarea externă sau o concluzie din esența conceptului (gândirea logică).

Descriere

În mod clasic, acest test este prezentat pe un formular tipărit cu 32 de puncte. Fiecare poziție include două cuvinte care au o anumită legătură logică unul cu celălalt. Acest cuplu acționează ca exemplu. În apropiere este dat un alt cuvânt, căruia, conform exemplului, este necesar să se aleagă o asociere prin analogie. Procesul de selecție provine din cuvintele auxiliare date chiar mai jos. În acest caz, legătura logică trebuie justificată prin însăși analogia dată în eșantion.

De exemplu: soare - panama, ploaie - ...?

Dintre cuvintele „apă”, „rece”, „bălți”, „umbrelă”, ultimul cuvânt are o puternică legătură logică. Deoarece aici analogia este „protecție”. O persoană este protejată de soare cu un Panama, de ploaie - cu o umbrelă.

Tehnica „Analogii simple” pentru studenții mai tineri poate fi efectuată individual sau în grup. În testele de grup, copiii sunt plantați pe rând, prevenind astfel înșelarea vecinului.

În ceea ce privește timpul, există și două opțiuni: cu o limită (două până la trei minute per întrebare) și fără ea. Profesorul poate stabili intervalul de timp doar cu referire la caracteristicile mentale și fiziologice ale copilului.

Instruire

Metodologia „Analogii simple” are instrucțiuni clare pentru testare și implică patru etape:

• Pregătirea.În primul rând, profesorul trebuie să plaseze două mostre de semnal pe tablă. Sarcinile sunt similare cu cele din formulare, dar nu similare. Apoi copiilor li se dau formulare cu un comentariu despre semnătura fiecăruia (nume, prenume).
• Instruire. Acum atenția copiilor trece pe tablă și se explică sarcina. În primul rând, copiii încearcă să aleagă o asociație oral.
• Execuția testului. După cuvintele de despărțire ale profesorului pentru o citire atentă a eșantionului din formular, copiii încep să scrie. Pentru a clarifica sarcina, puteți analiza în comun prima poziție. De exemplu: „urs – ursuleț”. Profesorul ar trebui să sublinieze că vorbim despre animale și puii lor. Prin urmare, asocierea cu cuvântul „cal” prin această analogie va fi „mânz”.
• Numărarea rezultatelor.În această etapă, formularele sunt colectate și verificate. Lucrările sunt evaluate în conformitate cu criteriile de testare recomandate.

Punctele importante ale comportamentului includ explicația profesorului despre cum să completezi corect formularul. Bifați caseta de lângă răspunsul corect sau subliniați-l. Acest lucru este necesar pentru ca copilul să nu se încurce și să nu piardă timpul cu soluția.

Dacă există un copil lent în grup, atunci profesorul ar trebui să-l abordeze mai des în timpul testului, dar numai pentru a încuraja sau a clarifica întrebarea și nu pentru a ajuta la răspunsul corect.

Interpretare

Un avantaj semnificativ îl reprezintă calculele precise și rapide pe care le oferă metoda „Analogii simple”. Interpretarea sa cantitativă arată astfel:

• cu 31-32 de puncte, gândirea logică a copilului este foarte dezvoltată;
• cu 25-30 de puncte se apreciază bine calitatea gândirii, dar trebuie lucrată atenția;
• cu 15-24 de puncte, logica și atenția copilului au nevoie de un antrenament regulat;
• cu 5-14 puncte, putem vorbi despre cursuri zilnice de dezvoltare a abilităților.

La rate scăzute, este necesară corectarea atenției și gândirea logică. Astfel de cursuri vor ajuta copilul în educația ulterioară, crescând semnificativ nivelul de dezvoltare.

Analogii complexe

Pentru copiii care au primit scorul maxim, poate fi efectuat un test folosind analogii complexe. Principiul de stabilire a comunicării rămâne același, doar sistemul de finalizare a sarcinilor devine mai complicat. Acum copilul trebuie să distribuie tipurile de analogii în grupuri. Selectarea asociației nu este necesară.

Tehnica „Analogii simple și complexe” este cea mai eficientă și rapidă modalitate astăzi de a verifica atenția școlarilor pentru a asigura un proces educațional de înaltă calitate.

Ţintă: tehnica este folosită pentru a identifica modul în care subiectul este capabil să înțeleagă relații logice complexe și să evidențieze conexiunile abstracte. Este destinat subiecților adolescenței, tinerilor și adulților. ,

Descriere: tehnica constă din 20 de perechi de cuvinte – sarcini logice care se propun a fi rezolvate de subiect. Sarcina sa este care dintre cele șase tipuri de conexiune logică este conținută în fiecare pereche de cuvinte. „Cifrul” îl va ajuta în acest sens - un tabel care arată exemple de tipuri de comunicare utilizate și denumirea literelor A, B, C, D, D, E.

Subiectul trebuie să determine relația dintre cuvintele dintr-o pereche, apoi să găsească un „analog”, adică să selecteze o pereche de cuvinte cu aceeași legătură logică în tabelul „cifrare”, apoi să marcheze o serie de litere (A , B, C, D, D, E ) cel care corespunde analogului găsit din tabelul „cifrare”. Sarcina este limitată la trei minute.

Material: formă de metodologie, formă de protocol de înregistrare a răspunsurilor.

Instructiuni:„Sunt 20 de perechi pe formularul din fața ta, constând din cuvinte care sunt conectate logic între ele. Vizavi de fiecare pereche există 6 litere, care denotă 6 tipuri de conexiune logică. Exemple de toate cele 6 tipuri și literele corespunzătoare sunt date în tabelul „cifrare”.

Mai întâi trebuie să determinați relația dintre cuvintele din pereche. Apoi alegeți cea mai apropiată pereche de cuvinte prin analogie (asociere) din tabelul „cifrare”. Și după aceea, în rândul de litere, încercuiți una dintre literele care corespunde analogului găsit în tabelul „cifrare”. Timpul de finalizare a sarcinii este de 3 minute.

Material:

A. O oaie este o turmă. B. Zmeura este o boabe. B. Marea este oceanul.

D. Lumină - întuneric. E. Otrăvirea – moartea. E. Duşmanul este duşmanul.

1. Frica - zborul A, B, C, D, E, F

2. Fizica este o știință A, B, C, D, D, E

3. Corect - corectează A, B, C, D, E, E

4. Pat - gradina A, B, C, D, D, E

5. Pereche - două A, B, C, D, E, F

6. Cuvânt - frază A, B, C, D, D, E

7. Vesel - lent A, B, C, D, D, E

8. Libertate - vointa A, B, C, D, E, E

9. Țara - orașul A, B, C, D, D, E

10. Lauda - mustrare A, B, C, D, E, E

11. Răzbunare - incendiere A, B, C, D, E, F

12. Zece este numărul A, B, C, D, D, E

13. Plâng - hohot A, B, C, D, E, E

14. Capitolul-roman A, B, C, D, E, F

15. Odihnă - mișcare A, B, C, D, E, F

16. Curaj - eroism A, B, C, D, E, F

17. Răcoare - ger A, B, C, D, D, E

18. Înșelăciune - neîncredere A, B, C, D, E, F

19. Cântarea este o artă A, B, C, D, E, E

20. Noptiera - dulap A, B, C, D, D, E

Cheie:

Analiza rezultatelor.

Dacă subiectul a rezolvat corect, fără prea multe dificultăți, toate sarcinile și a explicat logic toate comparațiile, aceasta dă dreptul de a concluziona că poate înțelege abstracțiile și conexiunile logice complexe.

Dacă subiectul înțelege cu greu instrucțiunile și face greșeli la comparare, numai după o analiză amănunțită a erorilor și a raționamentului se poate trage o concluzie despre alunecarea inferențelor, despre răspândirea gândirii, despre arbitrar, raționament ilogic, despre difuzie, vag de gândire. pe fondul înțelegerii conexiunilor logice, despre o înțelegere falsă a conexiunilor logice de analogie.

Raționamentul subiectului are cea mai mare valoare informativă. De obicei, cea mai mare dificultate este cauzată de corelarea conceptelor „economie – zgârcenie”, „răcire – îngheț”.

În practica psihodiagnosticului, studiului gândirii i se atribuie unul dintre rolurile principale. Diagnosticul acestui proces mental este aplicabil într-o varietate de cazuri - în munca unui psiholog școlar, în selecția profesională, în practica medicală, judiciară și multe altele. Metodele de cercetare sunt împărțite în funcție de focalizarea lor (ce caracteristică a gândirii este studiată) și în funcție de vârsta subiecților pentru care sunt potrivite. Metoda „Analogii complexe” este una dintre cele mai utilizate în arsenalul psihologilor practicieni, deoarece nu numai rezultatele testelor sunt informative, ci procesul de cercetare în sine.

La ce se foloseste tehnica?

Tehnica „Analogii complexe” este destinată diagnosticului gândirii, componentei sale verbale și logică. Dezvăluie cât de mult are o persoană capacitatea de a înțelege relații logice complexe, de a evidenția conexiuni abstracte. Acest test verbal este conceput pentru a lucra cu adolescenți, tineri și adulți, de ex. persoane cu vârsta peste 14 ani.

Metoda „Analogii complexe” este capabilă să detecteze astfel de încălcări ale gândirii, cum ar fi difuziunea, alunecarea concluziilor, ilogicitatea, răspândirea. Este, de asemenea, eficient pentru a lucra nu numai cu oameni sănătoși, ci și cu cei care suferă de raționament - o încălcare a gândirii, care se manifestă printr-o tendință de raționament gol, superficial, verbozitate și absența unui gând holistic în declarație.

Descrierea materialului stimul

Tehnica „Analogii complexe” are în arsenal material stimulent, format din douăzeci de perechi de cuvinte, unite printr-o anumită legătură logică. Subiectul va trebui să-l determine și să rezolve probleme. Există șase tipuri în total, acestea sunt prezentate într-un tabel de cifrare cu mostre de conexiuni logice. Munca unei persoane este de a determina conexiunea criptată în mostre și de a le corela cu cele 20 de perechi de cuvinte propuse. De exemplu, în perechea „Vesel-leneș” există o opoziție, aceste cuvinte sunt antonime. În tabelul de cifrare, trebuie să găsiți aceeași pereche cu opoziția de concepte și să marcați litera corespunzătoare a cifrului în foaia de răspuns. În acest caz, perechea corespunde cifrului „Lumină-întuneric”.

„Analogii complexe”, metodologie: forma sa este formată din două coloane: în stânga sunt toate cele 20 de perechi de cuvinte, în dreapta - literele A, B, C, D, D, E, corespunzătoare unuia dintre cifruri. Pentru a arăta relația dintre cuvintele din prima coloană, trebuie să încercuiți litera cifrului.

• Codul A denotă conexiunea logică „unu-mulți” sau „unu - un set de unități”, de exemplu, „capitol-roman”.
• În cifra B, al doilea cuvânt indică cărei clase de fenomene sau obiecte aparține primul. De exemplu, „a cânta este o artă”.
• Cifrul B indică 2 cuvinte aparținând aceleiași clase, dar al doilea are un domeniu mai mare decât primul. De exemplu, „Marea-ocean”.
• Cifrul G este reprezentat de concepte opuse, de exemplu, „lauda-certa”.
• În cifrul D, al doilea cuvânt este o consecință a primului, de exemplu, „fight-flight”.
• Cod E - sinonime, de exemplu, „cry-roar”.

Procedura de cercetare

Tehnica „Analogii complexe” presupune instruirea subiectului înainte de testare: „Ai un tabel cu 20 de perechi de cuvinte care sunt legate logic. Sunt în coloana din stânga. În coloana din dreapta sunt 6 litere care corespund tipului de logic. conexiune. Trebuie să determinați care conexiune este stabilită între pereche, iar în tabelul „Cifrare” găsiți cea mai potrivită pentru aceasta. După aceea, ar trebui să încercuiți litera din coloana din dreapta, care corespunde tipului de conexiune pe care îl ai ales din tabelul „Cifrare”.Ai 3 minute pentru toată munca.

În procesul de testare, este important să acordați atenție modului în care subiectul reacționează la sarcină, ce raționament spune cu voce tare. Dacă este necesar, puteți solicita executarea unei sarcini pentru a vedea dacă instrucțiunea a fost înțeleasă corect și în ce direcție gândește persoana. Apoi face totul pe cont propriu.

Metoda „Analogii complexe”: interpretarea rezultatelor

După ce subiectul a terminat testarea, trebuie mai întâi să numărați numărul de răspunsuri corecte și să atribuiți o notă. Dacă au fost date mai puțin de 6 răspunsuri corecte - 0, 5 răspunsuri corecte - 12-14, 9 rezultate - 19-20 puncte.

Dacă o persoană a dat majoritatea răspunsurilor corecte, se poate concluziona că poate înțelege conexiunile logice, poate opera cu concepte abstracte.

Dacă subiectul întâmpină dificultăți la etapa de instruire, cu greu vorbește cu voce tare despre modul în care perechile de cuvinte sunt legate, îndeplinește majoritatea sarcinilor doar cu ajutorul unui specialist, se pot trage concluzii despre nivelul scăzut de dezvoltare a gândirii logice, despre dificultatea în înțelegerea analogiilor între concepte abstracte, despre raționamentul ilogic.

Este demn de remarcat faptul că chiar și adulților le este greu să facă față unor perechi de cuvinte. Tehnica „Analogiilor complexe” nu este destul de simplă. Prin urmare, merită să abordați cu atenție explicația instrucțiunilor, să vă asigurați că persoana a înțeles corect sarcina și abia apoi să treceți la implementarea acesteia.

Unul dintre semnele maturității gândirii este capacitatea de a stabili conexiuni logice între concepte. Se formează la o persoană treptat, inclusiv în procesul de școlarizare. Sarcina educatorilor și psihologilor este de a urmări dezvoltarea proceselor de gândire ale copilului pentru a identifica decalajul din spatele normei de vârstă. Unul dintre testele de evaluare a capacității de a gândi logic este tehnica „Analogii complexe”.

Esența tehnicii

Testarea „analogiilor complexe” este una dintre cele mai comune moduri de a studia dinamica activității mentale. Această tehnică a fost dezvoltată de compatriotul nostru E. A. Korobkova, un psiholog care a lucrat cu copiii cu probleme în dezvoltarea inteligenței.

Testul are ca scop studierea capacității copilului de a construi concluzii logice, de a abstractiza și de a stabili relații între concepte. Esența sa este de a descoperi relația dintre 20 de perechi de concepte și de a le tasta în conformitate cu cheia sau „cifrul” propus.

Lista de concepte pentru testare prin metoda „Analogii complexe”

1. Frica - zbor;
2. Fizica este o știință;
3. Corect corect;
4. Pat - gradina de legume;
5. Pereche - doi;
6. Cuvânt - frază;
7. Viguros - letargic;
8. Libertatea este voință;
9. Orașul de țară;
10. Lauda - abuz;
11. Răzbunare - incendiere;
12. Zece este un număr;
13. Plâng - vuiet;
14. Capitolul este un roman;
15. Odihna - mișcare;
16. Curajul este eroism;
17. Răcoare - îngheț;
18. Înșelăciune - neîncredere;
19. Cântarea este o artă;
20. Noptiera - dulap.

Cifrul este format din 6 perechi de cuvinte care denotă concepte care sunt legate între ele conform unui anumit principiu:

Cifru

1. Ovine - turmă (parte - întreg);
2. Zmeura - boabe (gen - specie);
3. Mare - ocean (mic - mare);
4. Lumină - întuneric (antonime);
5. Intoxicare - moarte (cauză - efect);
6. Dușman - dușman (sinonime).

Când lucrați cu copiii, cel mai bine este să efectuați cercetarea individual sau în grupuri mici de 4-5 persoane, deoarece clarificarea sarcinii poate necesita o atenție deosebită a experimentatorului pentru fiecare dintre participanți.

Testarea este recomandată copiilor care au împlinit vârsta de 12-14 ani, precum și elevilor de liceu, nu există limită superioară de vârstă. Această tehnică poate fi prea dificilă pentru copiii mai mici, deoarece. gândirea lor logică este încă insuficient formată pentru a surprinde conexiuni abstracte între concepte. Unele surse indică faptul că nici măcar adulții educați nu au rezultate bune la acest test, așa că nu este recomandată testarea studenților mai tineri la acest program.

Efectuarea diagnosticelor în rândul școlarilor (clase juniori, medii, superioare)

Pentru testare veți avea nevoie de:

• formular de sarcină;
• ceas sau cronometru;
• protocol de fixare a explicaţiilor subiectului.

În prima etapă, testatului i se oferă un „cifr” pentru sarcină - 6 perechi de cuvinte, unite printr-un anumit tip de conexiune logică. Adolescentul trebuie să stabilească ce relații există între conceptele prezentate. În caz de dificultate, experimentatorul pune întrebări conducătoare (de aceea se recomandă testarea individuală).

Dacă un copil, din cauza vârstei sau a trăsăturilor de personalitate, nu poate stabili conexiuni între conceptele propuse, testarea ulterioară nu are sens. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că dificultățile în îndeplinirea sarcinii pot fi asociate nu numai cu tulburări în procesele de gândire, ci și cu timiditatea copilului, atunci când îi este dificil să ia legătura cu experimentatorul, precum și cu o scădere. în motivare, atunci când persoana testată nu vrea să coopereze sau este leneș să facă o sarcină.

După ce se asigură că subiectul înțelege legăturile logice dintre perechile de concepte propuse, experimentatorul deschide partea a doua a formularului cu 20 de perechi de cuvinte care se află în aceeași relație cu cuvintele din prima listă. Copilului i se cere să stabilească aceste relații și să le desemneze cu o literă corespunzătoare tipului de conexiune logică, sau pur și simplu să indice o pereche de cuvinte din cheile care au același tip de conexiune.

Formular de sarcină pentru metodologie

• A. Oaia - o turmă;
• B. Zmeura - boabe;
• B. Mare – ocean;
• G. Lumină - întuneric;
• E. Otrăvirea – moartea;
• E. Duşmanul este duşmanul.

Este posibil, de exemplu, să analizați primele două perechi de cuvinte împreună, dar elevul realizează independent restul sarcinilor. Testul durează 3-5 minute, în funcție de vârsta elevilor.

În timpul testării, experimentatorul completează un protocol: în el înregistrează nu numai răspunsurile subiectului, ci și concluziile logice care i-au permis să atribuie cutare sau cutare pereche unei anumite categorii.

Protocolul experimentatorului pentru testarea conform metodei „Analogii complexe”.

Raționamentul subiectului testat nu poate fi mai puțin util și indicativ pentru aprecierea gândirii sale logice decât răspunsurile în sine și corectitudinea lor. Justificarea alegerii unuia sau altui răspuns face posibilă identificarea derapajelor și răspândirii gândirii, indicând imaturitatea acesteia.

Interpretarea rezultatelor

Experimentatorul numără numărul de răspunsuri corecte: se acordă 1 punct pentru fiecare răspuns corect, 0 puncte pentru un răspuns incorect 9 puncte - raționamentul este logic, dar subiectul poate să fi fost distras în timpul procesului de testare;

Tehnica „Analogiilor complexe” este o modalitate obișnuită de a studia gândirea. Cu toate acestea, unii critici notează că este destul de dificil - chiar și persoanele educate pentru adulți fără deficiențe mintale nu o realizează întotdeauna 100% corect. Prin urmare, dacă un student prezintă rezultate scăzute, acest lucru nu poate fi interpretat ca un diagnostic de retard mintal, dar ar trebui să fie un motiv pentru o examinare ulterioară. Concluziile și recomandările finale pentru trecerea unui program de formare corecțională ar trebui făcute de un specialist în domeniul psihologiei dezvoltării.

Siguranța psihologică: manual Solomin Valery Pavlovich

Tehnica „Analogii complexe”

Tehnica „Analogii complexe”

Conceput pentru adolescenți și adulți.

Ţintă: dezvăluind modul în care subiectul înțelege relațiile logice complexe și evidențiază conexiunile abstracte.

Descriere. Tehnica constă din 20 de perechi de cuvinte - sarcini logice care se propun a fi rezolvate de subiect. Sarcina sa este de a determina care dintre cele șase tipuri de conexiune logică este conținută în fiecare pereche de cuvinte. „Cifrul” îl va ajuta în acest sens - un tabel care arată exemple de tipuri de comunicare utilizate și desemnarea literei lor: A, B, C, D, D, E.

Subiectul trebuie să determine relația dintre cuvintele dintr-o pereche, apoi să găsească un „analog”, adică să selecteze un „cifr” în tabel, o pereche de cuvinte cu aceeași conexiune logică, apoi să marcheze o serie de litere ( A, B, C, D, D E) cea care corespunde analogului găsit din tabelul „cod”. Sarcina este limitată la trei minute.

Material: forma metodologiei (materialul de testare), forma protocolului de înregistrare a răspunsurilor.

Instruire. Pe formularul din fața ta sunt 20 de perechi de cuvinte care sunt conectate logic între ele. Vizavi de fiecare pereche există 6 litere, care denotă 6 tipuri de conexiune logică. Exemple sunt date în tabelul „cifrare”. Mai întâi trebuie să determinați relația dintre cuvintele din pereche. Apoi alegeți cea mai apropiată pereche de cuvinte prin analogie (asociere) din tabelul „cifrare”. Și după aceea, în rândul de litere, încercuiește una dintre literele care corespunde analogului găsit în „cifr”. Timp de finalizare a sarcinii - 3 minute.

Cifru

A. Oaia – turma

B. Zmeura - boabe

B. Mare – ocean

D. Lumină - întuneric

E. Otrăvirea – moartea

E. Dușman - dușman

materialul de testare

Cheie

Interpretarea rezultatelor. Dacă subiectul a rezolvat corect, fără prea multe dificultăți, toate sarcinile și a explicat logic toate comparațiile, aceasta dă dreptul de a concluziona că poate înțelege abstracțiile și conexiunile logice complexe. Raționamentul subiectului are cea mai mare valoare informativă. De obicei, cea mai mare dificultate este cauzată de relația dintre concepte economie - zgârcenie, răcoare - ger.

MESAJE COMPLEXE Există multe moduri prin care pacientul poate începe să creeze o astfel de experiență. În această secțiune, descriem setul de posibile mișcări disponibile terapeutului atunci când se confruntă cu una dintre soiurile

FLOWGRAME MAI COMPLEXE