Concept, structura psihologiei. Tipuri de psihologie aplicată

Tipuri psihologice binecunoscute au fost identificate și descrise de psihiatrul și psihanalistul austriac C. G. Jung.

Teoria sa despre „introversie - extraversie”, precum și despre cele patru tipuri de percepție a lumii, s-a dezvoltat și continuă să se dezvolte.

Tipuri de personalitate psihologică propuse de Jung:

• Tipuri de personalitate în funcție de vectorul orientării sale:

1. Un extravertit este o persoană orientată psihologic către lumea exterioară; sociabil, activ, activ.
2. – o persoană concentrată pe lumea interioară; închis, sensibil, rezonabil.

• Tipuri psihologice în funcție de modul predominant de a percepe viața, cu alte cuvinte, de funcția mentală principală:

1. Tip de gândire - o persoană care se bazează în primul rând pe logică și gândire atunci când ia decizii. Sfera sentimentelor este suprimată.
2. Tipul de sentiment este o persoană pe care se concentrează, judecă în termeni de „bine – rău”, și nu logic.
3. Tipul simțitor este o persoană care percepe viața direct prin simțuri, se uită, ascultă, atinge și ia decizii pe baza informațiilor pe care le primește. este suprimat.
4. Tip intuitiv - o persoană care se bazează pe „al șaselea” simț; astfel de oameni iau decizii bazate pe cunoștințe intuitive, inconștiente, mai degrabă decât pe senzații directe.

Pe baza tipologiei lui Jung, în anii șaptezeci și optzeci ai secolului trecut, sociologul sovietic A. Augustinavichiute a dezvoltat una dintre cele mai detaliate și de încredere tipologii personale și a devenit fondatorul unei direcții științifice numită „socionică”.

• A. E. LICHKO

Un alt om de știință sovietic A.E. Lichko, observând adolescenți, a identificat tipuri psihologice care descriu tipurile de accentuări ale caracterului. Accentuarea este o întărire excesivă a trăsăturilor individuale de caracter, abateri psihologice care se limitează la psihopatologie, dar nu dincolo de normă.

1. În adolescență, vârsta de criză, accentuarea se manifestă cel mai pronunțat.
2. Mai târziu, personajul „se netezește”, iar accentuarea apare doar în perioadele de criză.

• K. LEONHARD

Omul de știință german K. Leonhard a propus o clasificare similară, dar nu a limitat-o ​​la perioada pubertății. Clasificarea se bazează pe o evaluare a stilului de comunicare al unei persoane cu mediul său imediat.

Tipuri psihologice după K. Leonhard:

1. hipertimic. Optimist, sociabil, proactiv, activ, plin de conflicte, iritabil, frivol.
2. Distimic. Pesimist, tăcut, retras, non-conflictual, conștiincios, corect.
3. Cicloid. Tipul schimbător, combinând hipertimia și distimia.
4. Excitabil. Încet, iritabil, posomorât, dominator, conștiincios, îngrijit, iubitor de animale și copii.
5. Blocat. , curios, corect, ambițios, sensibil, suspicios, gelos.
6. Pedant. Formalist și îngrijit, serios, de încredere, non-conflictual, pasiv, plictisitor.
7. Nerăbdător. Timid, nesigur, lipsit de apărare, pesimist, autocritic, prietenos, eficient, sensibil.
8. Emotiv. Excesiv de vulnerabil, plin de lacrimi, pasiv, amabil, plin de compasiune, simpatic, eficient.
9. Demonstrativ. Poate fi atât un lider, cât și un oportunist; încrezător în sine, artistic, politicos, captivant, extraordinar, egoist, lăudăros, leneș.
10. Exaltat. Extrem de sociabil, trăind sentimente strălucitoare și sincere, amoros, altruist, plin de compasiune, schimbător, predispus la panică și exagerare.
11. Extrovertit. Sociabil și vorbăreț, deschis, eficient, frivol, predispus la entuziasm și risc.
12. Introvertit. Idealist, rezervat, filozofator, non-conflictual, principial, reținut, persistent, încăpățânat.

Clasificarea psihotipurilor de personalitate în funcție de temperament

Cel mai adesea, o tipologie de personalitate este compilată pe baza diferențelor de temperamente și caractere ale oamenilor.

• HIPOCRATE

Prima tipologie cunoscută a personalității în funcție de tipul de temperament a fost propusă de medicul grec antic Hipocrate. Rămâne încă relevant și popular, deși omul de știință nu a conectat individual caracteristicile tipologice ale personalității cu proprietățile sistemul nervos(cum este obiceiul acum).

Psihotipul unei persoane conform lui Hipocrate depinde de raportul dintre diferitele fluide din organism: sânge, limfa și două tipuri de bilă.

Tipuri psihologice de temperament după Hipocrate:

1. flegmatic - o persoană în al cărei corp predomină limfa (flegmă), ceea ce îl face calm și lent;
2. melancolic - o persoană în al cărei corp predomină bila neagră (melanchola), ceea ce o face să fie frică și predispusă la tristețe;
3. sangvin - o persoană care are mult sânge în corp (sanguin), activă și veselă;
4. coleric este fierbinte și impulsiv există multă bilă galbenă (chole) în corpul său.

Timp de multe secole la rând, doctrina temperamentelor a fost dezvoltată și completată. În acest sens s-au implicat în special filozoful german I. Kant și fiziologul rus I. P. Pavlov. Astăzi, denumirile tipurilor de temperament rămân aceleași, dar esența s-a schimbat.

Temperamentul este o combinație de caracteristici înnăscute ale lucrării celor mai înalți activitate nervoasa. Depinde de viteza și puterea proceselor de excitare și inhibiție din creier. Astfel, un tip slab de activitate nervoasă superioară corespunde temperamentului unei persoane melancolice; puternic, echilibrat, dar inert – flegmatic; coleric – puternic și dezechilibrat; puternic, echilibrat și agil - sangvin.

• E. KRETCHMER

La începutul secolului al XX-lea, psihiatrul german E. Kretschmer a identificat diverse tipuri de personalitate în funcție de caracter. Aceasta a fost prima clasificare a caracterelor. Kretschmer a conectat psihotipul unei persoane cu constituția corpului său.

Trei tipuri de constituție corporală:

1. Astenic. Oameni subțiri și înalți, au brațele și picioarele alungite, mușchii subdezvoltați.
2. Atletic. Oamenii sunt puternici, cu muschi bine dezvoltati, inaltime medie sau peste medie.
3. Picnic. Persoane care tind să fie supraponderale, cu mușchi și sistem musculo-scheletic subdezvoltați, de statură medie sau mică.

Deoarece E. Kretschmer era psihiatru, el a comparat psihotipurile de personalitate cu tendința spre una sau alta psihopatologie și le-a grupat în două tipuri de personalitate:

1. Schizotimicii sunt oameni sănătoși din punct de vedere mintal, cu o constituție atletică sau astenică, care amintesc vag de pacienții cu schizofrenie. Se caracterizează prin următoarele trăsături de caracter: artă, sensibilitate, distanță, egoism și autoritate.
2. Ciclotimicii sunt oameni sănătoși din punct de vedere mintal, cu o formă de picnic, care amintește de pacienții cu psihoză maniaco-depresivă. Sunt oameni veseli, optimisti, sociabili, frivoli.

Teoria lui E. Kretschmer s-a bazat doar pe observațiile sale personale, dar a servit drept bază pentru tipologii de caractere ulterioare, mai complexe. Mult mai târziu, oamenii de știință au ajuns la concluzia că forma corpului influențează într-adevăr caracterul și caracteristicile tipologice individuale ale unei persoane. Legătura dintre constituția corpului și tendința de a accentua caracterul (un grad extrem de funcționare normală a psihicului) și psihopatologie există.

Clasificarea psihotipurilor de personalitate în funcție de caracter

Oamenii diferă nu numai prin trăsăturile lor de caracter, ci și prin atitudinea față de viață, societate și valorile morale. Deși există un concept de comportament adecvat, oamenii se comportă diferit.

Psihanalistul și sociologul german E. Fromm a introdus conceptul de „caracter social” și l-a definit ca un anumit set identic de trăsături de caracter în structura personalității majorității membrilor unei anumite comunități. Orice comunitate, clasă sau grup de oameni are un anumit caracter social.

Caracterul social a fost luat ca bază pentru clasificarea tipurilor de personalitate psihologică.

Tipuri de personalitate psihologică după E. Fromm:

• „Masochist-sadic”

Persoană care este înclinată să direcționeze agresivitatea față de sine sau de alte persoane dacă îi consideră vinovați de eșecuri personale sau probleme ale întregii societăți. Astfel de oameni se străduiesc să se perfecționeze, sunt nesiguri, punctuali, responsabili, exigenți, dominatori și iubesc să-i terorizeze pe ceilalți, justificându-și acțiunile cu bune intenții.

Masochismul psihologic este aproape întotdeauna combinat cu sadismul. Cu toate acestea, există oameni care sunt mai înclinați către unul dintre aceste tipuri.

Trăsături tipologice individuale ale unui „masochist”: autodepreciere, autocritică, tendința de a se învinovăți mereu pentru orice. Fromm a definit un „sadic” ca o personalitate autoritara. Acesta este un om exploatator, dominator și crud.

• "Distrugător"

El nu provoacă suferință lui însuși sau altora, ci elimină agresiv cauza necazurilor sale. Pentru a nu se simți neputincioasă și frustrată, o persoană pune capăt relației sau întrerupe afacerea pe care a început-o, adică folosește distructivitatea ca mijloc de a rezolva orice necaz. „Distrugătorii” sunt de obicei oameni anxioși, disperați, lași, limitati în realizarea capacităților și abilităților lor.

• „Automat conformist”

Spre deosebire de cele două tipuri psihologice anterioare, „conformistul” este pasiv. Nu luptă, ci se resemnează cu circumstanțe dificile de viață. Aceasta este o persoană prea labilă care practic și-a pierdut-o pe a lui

Este o persoană adaptabilă care își va schimba punctul de vedere, comportamentul, principiile și chiar tipul de gândire dacă situația o cere. Astfel de oameni sunt imorali și, prin urmare, nu văd nimic rușinos în schimbarea punctelor de vedere și a valorilor vieții.

Această tipologie socială nu caracterizează oamenii din partea cea mai bună, dar dezvăluie problemele societății și rămâne extrem de relevantă în epoca noastră.

Este imposibil de spus care tipologie este mai bună; Orice tipologie de personalitate permite unui individ să se cunoască pe sine și, în același timp, să-și dea seama de unicitatea sa.

Motivul împărțirii în psihotipuri

Filosofii și oamenii de știință în orice moment al existenței societății civilizate au încercat să distingă și să izoleze tipurile psihologice de oameni de diversitatea naturii naturii umane. Multe clasificări se bazează pe observațiile oamenilor, experiența de viață sau concluziile omului de știință care a propus o tipologie specifică. Abia în secolul trecut, în legătură cu înflorirea psihologiei, psihotipurile de personalitate au devenit obiect de cercetare și au primit justificarea științifică adecvată.

În ciuda varietății de tipuri psihologice care există astăzi, poate fi dificil să determinați tipului de personalitate căruia îi aparține o persoană. Adesea, atunci când citiți clasificarea tipurilor și doriți să vă regăsiți, nu se poate decide sau găsi mai multe tipuri deodată, similare caracteristicilor tipologice individuale ale propriei personalități.

Dezavantajul oricărei tipologii este că nu poate găzdui toate tipurile de personalitate posibile, deoarece fiecare persoană este un individ.

Putem spune că este mai probabil să aparțină unui tip sau altuia, se aseamănă mai mult cu acesta, sau în unele momente se manifestă într-un mod similar.

Orice psihotip uman este o generalizare, o încercare de a combina într-un grup similar și adesea observat împreună calități, caracteristici temperamentale și alte trăsături tipologice individuale de personalitate.

Tipurile de personalitate sunt adesea exagerate și simplificate, descriind comportamentul deviant (chiar psihopatologie) sau doar acele trăsături de personalitate care sunt pronunțate și stereotipe.

Tipurile pure sunt rare. Cu toate acestea, fiecare a doua persoană, citind cutare sau cutare tipologie sau trecând un test psihologic, își determină cu ușurință psihotipul și este de acord cu caracteristicile care i se oferă. Cu cât personalitatea unui individ este mai dezvoltată, cu atât îi este mai dificil să se clasifice ca unul sau altul tip de personalitate. Armonios personalitate dezvoltată

iar o individualitate strălucitoare cu greu „se încadrează” într-un anumit psihotip.

Tipologia personalității ajută psihologii profesioniști să efectueze psihodiagnosticul clientului. Un portret psihologic al unei persoane include în mod necesar o descriere a psihotipului său. Caracteristicile tipologice individuale ale unei persoane sunt extrem de importante, deoarece vor vorbi despre temperament, caracter, abilități, sfera emoțional-volițională, orientare, atitudini, motivație și valori - despre toate componentele individualității.

Există multe clasificări pseudoștiințifice ale tipurilor psihologice pe care oamenii le folosesc în viața de zi cu zi. De exemplu, împărțirea oamenilor în „lacăuțe” și „bufnițe de noapte” în funcție de momentul din zi când sunt cei mai activi și productivi.

Există un număr imens de teste pseudoștiințifice pe Internet, mai probabil să fie distractive decât să te ajute să te înțelegi pe tine însuți. Dar chiar și astfel de teste psihologice au dreptul să existe, deoarece dau naștere unei persoane dorința de a se cunoaște pe sine. Ce psihotipuri de oameni sunt descrise în știința psihologiei?

Băieți, ne punem suflet în site. Mulțumesc pentru asta
că descoperi această frumusețe. Mulțumesc pentru inspirație și pielea de găină.
Alăturați-vă nouă FacebookŞi VKontakte

Mecanismele de apărare ale psihicului uman vizează reducerea experiențelor negative și traumatice și se manifestă la nivel inconștient. Acest termen a fost inventat de Sigmund Freud , și apoi dezvoltată mai profund de studenții și adepții săi, în special de Anna Freud. Să încercăm să ne dăm seama când aceste mecanisme sunt utile și în ce cazuri ne împiedică dezvoltarea și să răspundă și să acționeze mai bine în mod conștient.

site-ul web vă va spune despre 9 tipuri principale protectie psihologica, care sunt importante de realizat în timp. Este exact ceea ce face psihoterapeutul de cele mai multe ori în cabinetul său - îl ajută pe client să înțeleagă mecanismele de apărare care îi limitează libertatea, spontaneitatea răspunsului și distorsionează interacțiunea cu oamenii din jurul lui.

1. Deplasare

Reprimarea este eliminarea experiențelor neplăcute din conștiință. Se manifestă prin uitarea a ceea ce provoacă disconfort psihologic. Reprimarea poate fi comparată cu un baraj care se poate rupe - există întotdeauna riscul ca amintirile evenimentelor neplăcute să izbucnească. Și psihicul cheltuiește o cantitate imensă de energie pentru a le suprima.

2. Proiecție

Proiecția se manifestă prin faptul că o persoană își atribuie inconștient sentimentele, gândurile, dorințele și nevoile oamenilor din jurul său. Acest mecanism de apărare psihologică face posibil să se elibereze de responsabilitatea pentru propriile trăsături de caracter și dorințe care par inacceptabile.

De exemplu, gelozia nerezonabilă poate fi rezultatul unui mecanism de proiecție. Apărarea împotriva propria dorință infidelitate, o persoană își suspectează partenerul că înșală.

3. Introiecție

Aceasta este tendința de a însuși fără discernământ normele, atitudinile, regulile de comportament, opiniile și valorile altor oameni, fără a încerca să le înțelegem și să le regândim critic. Introjecția este ca și cum ai înghiți bucăți uriașe de mâncare fără a încerca să o mesteci.

Toată educația și creșterea se construiesc pe mecanismul introjecției. Părinții spun: „Nu puneți degetele în priză, nu ieșiți în frig fără pălărie”, iar aceste reguli contribuie la supraviețuirea copiilor. Dacă o persoană ca adult „înghite” regulile și normele altor oameni fără a încerca să înțeleagă cum i se potrivesc personal, el devine incapabil să facă distincția între ceea ce simte cu adevărat și ceea ce își dorește și ceea ce vor alții.

4. Fuziune

În fuziune, nu există o graniță între „eu și nu-eu”. Există un singur „noi” total. Mecanismul de fuziune este cel mai clar exprimat în primul an de viață al unui copil. Mama și copilul sunt în fuziune, ceea ce contribuie la supraviețuirea micuțului, deoarece mama simte foarte subtil nevoile copilului său și le răspunde. În acest caz despre care vorbim despre exprimarea sănătoasă a acestui mecanism de apărare.

Dar în relațiile dintre un bărbat și o femeie, fuziunea împiedică dezvoltarea cuplului și dezvoltarea partenerilor. Este dificil să-ți arăți individualitatea în ele. Partenerii se dizolvă unul în celălalt, iar pasiunea, mai devreme sau mai târziu, părăsește relația.

5. Raționalizarea

Raționalizarea este o încercare de a găsi motive rezonabile și acceptabile pentru apariția situatie neplacuta, situații de eșec. Scopul acestui mecanism de apărare este conservarea nivel înalt stima de sine și convingându-ne că nu suntem de vină, că problema nu este a noastră. Este clar că va fi mai benefic pentru creșterea și dezvoltarea personală să vă asumați responsabilitatea pentru ceea ce s-a întâmplat și să învățați din experiența de viață.

Raționalizarea se poate manifesta ca devalorizare. Un exemplu clasic de raționalizare este fabula lui Esop „Vulpea și strugurii”. Vulpea nu poate primi strugurii și se retrage, explicând că strugurii sunt „verzi”.

Este mult mai util pentru tine și pentru societate să scrii poezie, să desenezi sau pur și simplu să tai lemne decât să te îmbăți sau să învingi un adversar mai de succes.

9. Formarea reactivă

În cazul formării reactive, conștiința noastră se protejează de impulsurile interzise exprimând impulsuri opuse în comportament și gânduri. Acest proces de protecție se desfășoară în două etape: în primul rând, impulsul inacceptabil este suprimat, iar apoi la nivelul conștiinței se manifestă cel complet opus, fiind în același timp destul de hipertrofiat și inflexibil.

Modulul 1. Competență: capacitatea de a face distincția între formele profesionale și cele cotidiene asistenta psihologica.

1. Conceptul de „ajutor psihologic”. Asistență psihologică casnică și profesională.

2. Situații de căutare a ajutorului profesional de la un psiholog.

3. Tipuri de asistență psihologică: psihoterapie, corecție psihologică, consiliere.

4. Asistență psihologică preventivă.

Întrebarea 1.În aspect aplicare practică cunoștințe psihologice, profesia de psiholog aparține clasei așa-numitelor profesii de „ajutor”. Profesiile de ajutor includ toate acele activități și ocupații care necesită pregătire specială, a cărei teorie și practică se concentrează pe ajutarea oamenilor, identificarea și rezolvarea problemelor acestora, precum și extinderea cunoștințelor despre abilitățile oamenilor de a depăși condițiile problematice în viitor. Conceptul de „ajutor” înseamnă asistență în ceva, sprijin, ușurare, exercitarea influenței pentru a-l aduce în starea dorită. În consecință, asistența psihologică presupune diverse forme de asistență pentru persoanele care se confruntă cu diferite tipuri de dificultăți apărute în lumea lor interioară, în relaţiile interpersonale, în comportament și la efectuarea diferitelor tipuri de activități. Spunem că oferim ajutor cuiva doar în acele situații în care asistarea altei persoane nu implică niciun sacrificiu (real sau potențial) din partea noastră. Oferirea de asistență nu este un comportament altruist, în care a ajuta o altă persoană în momente dificile implică un anumit risc sau dificultăți personale, o disponibilitate de a-și sacrifica propriile interese pentru a se face rău. Comportamentul altruist (spre deosebire de a ajuta) are ca scop satisfacerea intereselor sau îmbunătățirea vieții altora, punându-se pe sine în pericol. Pentru un altruist, bunăstarea altei persoane este de o importanță mai mare decât a sa, în timp ce ajutorul menține prioritatea propriei sale bunăstare și siguranță.

Sensul ajutorului profesional nu se limitează la ameliorarea temporară, ci implică ajutarea unei persoane în propria evaluare a circumstanțelor vieții și în alegerea independentă a unei strategii de rezolvare a problemelor sale, în extinderea capacităților sale psihologice în rezolvarea acestor probleme. Un psiholog profesionist poate determina motive posibile originea problemelor (dacă clientul o dorește și este pregătit pentru aceasta), confirmați suspiciunile clientului că metodele pe care le folosește pentru a rezolva problema sunt inadecvate și găsiți în experiență mai multe metode adecvate, pentru a vedea părțile ascunse ale personalității tale sau discrepanța dintre ideile tale despre tine și practicile reale de interacțiune cu ceilalți (ceea ce creează probleme). Asistența psihologică profesională vizează utilizarea mai eficientă a resurselor psihologice interne.

Specificul asistenței psihologice profesionale constă în natura sa voluntară, în dorința activă a unei persoane de a schimba ceva în sine. Această lucrare se bazează întotdeauna pe pe bază de contract– pe crearea unei alianțe de lucru între psiholog și client. In plus, asistenta psihologica profesionala presupune prezentarea unor cerinte psihologului practic cu privire la personalitatea acestuia si conditiile muncii sale.

Întrebarea 2. Nevoia de ajutor psihologic profesional se actualizează în perioadele de criză ale vieții, când, în legătură cu atingerea unei anumite vârste normative de dezvoltare, încep să se solicite individului să schimbe statutul social, comportamentul și manifestările personale. Crizele pot fi cauzate și de schimbări ale valorilor sociale. În perioadele critice, experiențe noi și o nouă apariție socio-psihologică a unei persoane distrug situația socială anterioară de dezvoltare și ideile anterioare despre sine.

Ajutorul psihologic profesional este căutat atunci când autoajutorul și ajutorul din partea persoanelor din mediul apropiat nu mai este suficient sau este imposibil de obținut. Situații în care este indicat să se solicite ajutor profesional care implică o schimbare a personalității unei persoane:

Senzație de disconfort acut (experiențe dureroase), anxietate, incertitudine, îndoială, melancolie, descurajare, resentimente, vinovăție, unicitatea situației;

Stimă de sine scazută;

Un conflict real care ocupă toate gândurile și interferează cu viața normală;

Lipsa comunicării confidențiale;

Lipsa de acceptare din partea celor dragi;

Nevoie conștientă de creștere personală, schimbare de sine, înțelegere și acceptare oameni semnificativi;

Durere severă și de lungă durată.

Întrebări de test pentru prelegere.

1. În ce constă ajutorul psihologic?

2. Prin ce diferă ajutorul de comportamentul altruist?

3. Care este scopul asistenței psihologice la nivel de zi cu zi?

4. Care este scopul asistenței psihologice profesionale?

5. Care este baza pentru acordarea asistenței psihologice profesionale?

6. În ce cazuri este nevoie de ajutor psihologic profesional?

Referințe.

1. Abramova G.S. Psihologie practică. – M.: Proiect academic, 2001.

2. Kociunas R. Fundamentele consilierii psihologice. – M.: Proiect academic, 1999.

3. Khukhlaeva O. V. Fundamentele consilierii psihologice și corecției psihologice. – M.: Centrul editorial „Academia”, 2001.

4. Tashcheva A.I. Enciclopedia asistenței psihologice. – Rostov-pe-Don: Phoenix, 2000.

Tipuri și forme de asistență psihologică, caracteristicile și relațiile acestora.

Asistența psihologică poate fi clasificată în funcție de diferiți indicatori

1) după timpul de acțiune: urgență - necesară pentru afecțiuni psihice complexe, posibilitatea de sinucidere, cazuri de violență etc. Aceasta intră cel mai adesea în competența liniei de asistență, liniei de asistență telefonică; pe termen lung - util în cazul unor situații dificile de viață, crize psihologice, conflicte (consultații psihologice);

2) prin direcție: direct - îndreptat direct către client, la cererea acestuia de ajutor; responsive - un răspuns la situația actuală și la solicitările persoanelor din jurul clientului; proactiv - ca răspuns la o situație nefavorabilă prezisă pentru o persoană. Deseori întâlnit în serviciile familiale.

3) prin organizare spațială: contact, atunci când conversația are loc față în față între client și psiholog; telecomandă, care este împărțită în telefon și scris;

4) privind îndeplinirea funcţiilor de către un psiholog: diagnostic - realizarea unui diagnostic psihologic, întocmirea portret psihologic individualitate; camera de control - trimiterea catre specialistul potrivit: psihoterapeut, psihiatru etc., camera de informatii - colectarea informatiilor despre client, familia lui, oamenii din jur, condiţiile sociale; corecțională este o activitate care vizează dezvoltarea la o persoană a calităților psihologice necesare pentru a-și crește socializarea și adaptarea la condițiile de viață în schimbare, precum și corectarea caracteristicilor dezvoltării psihologice dacă acestea împiedică o persoană să-și atingă scopurile; consiliere - asistenta profesionala a clientului in gasirea unei solutii la situatia lui problematica; terapeutic - un sistem de efecte terapeutice asupra psihicului și prin intermediul psihicului asupra corpului uman;

5) după numărul de participanți: individual (mai ales atunci când, din motive personale, sociale sau publice, forma de grup nu este posibilă); grup (accentul este pus pe un program de dezvoltare, de formare sau, dacă este necesar, sprijin social);

6) după intervenția unui psiholog: directivă - arătarea, darea de sfaturi despre cum să trăiești, non-directiv - urmărirea clientului.

În prezent, două sunt cele mai dezvoltate forme de asistenţă psihologică: asistenta psihologica individuala si de grup.

Asistență individuală – consiliere individuală, un set de ședințe individuale cu un client (fie adult sau copil).

Cea mai comună formă de asistență psihologică de grup este formarea și diverse clase de grup.

Antrenamente, fiind o formă de practică munca psihologica De regulă, conținutul lor reflectă întotdeauna o anumită direcție, sistem de vederi și abordări la care aderă psihologul care conduce sesiunile de formare. Totuși, același lucru se poate spune despre psihologii-consultanți care oferă consiliere individuală.

În mod tradițional, există patru tipuri principale de asistență psihologică: 1) psihoprofilaxie; 2) psihocorectie 3) consiliere; 4) psihoterapie

Psihoprofilaxie- un domeniu al psihologiei medicale, a cărui sarcină principală este de a acorda „îngrijiri de specialitate practic oameni sanatosi pentru a preveni bolile neuropsihice și psihosomatice, precum și pentru a atenua reacțiile psihotraumatice acute.”

Corecție psihologică- „activități pentru corectarea (ajustarea) acelor caracteristici dezvoltare mentală, care, conform sistemului de criterii adoptat, nu corespund modelului „optim”. Scopul său este de a dezvolta și stăpâni abilități adecvate individului și eficiente pentru menținerea sănătății și a activității mentale, promovând creșterea personală și adaptarea unei persoane în societate. Psihocorecția se concentrează mai mult pe procesele de manipulare, control și formare, care sunt de obicei asociate cu incapacitatea unei persoane de a schimba în mod independent (chiar și cu dobândirea de cunoștințe și abilități de autoreglare) parametrii activității sale mentale din cauza anomaliilor sau defectelor mentale. .

Psihoterapie- „un efect terapeutic verbal și non-verbal complex asupra emoțiilor, judecăților și conștientizării de sine a unei persoane în multe boli mentale, nervoase și psihosomatice.” Scopul principal al psihoterapiei este ameliorarea simptomelor psihopatologice, prin care se presupune că se realizează armonizarea internă și externă a personalității În psihoterapie, există de obicei dorința unei analize profunde a problemelor pacientului cu accent pe procesele inconștiente și restructurarea structurală a personalităţii.

Sursă:
Tipuri și forme de asistență psihologică, caracteristicile și relațiile acestora
psihologie. Asistența psihologică poate fi clasificată în funcție de diferiți indicatori1) în funcție de timpul de acțiune: urgență - necesară pentru afecțiuni psihice complexe...
http://webkonspect.com/?id=7075&labelid=74107&room=profile

Tipuri de asistență psihologică

Tipuri de asistență psihologică. Relația dintre conceptele de psihoterapie, corecție psihologică, intervenție psihologică și consiliere psihologică

PT- un complex de influențe asupra psihicului pacientului, și prin acesta asupra întregului organism, pentru a elimina tulburările dureroase și a schimba atitudinea față de sine, starea și mediu.

CONSILIERE PSIHOLOGICĂ- un proces menit să ajute o persoană să-și rezolve problemele psihologice. Consilierea profesionala poate fi asigurata de catre psihologi, asistenti sociali, profesori sau medici care au urmat o pregatire speciala.

Există trei abordări principale în P.Consulting.

1. Consultanta orientata spre problema are ca scop analiza esenta si motive externe probleme, căutând soluții.

2. Consilierea orientată spre personalitate este centrată pe analiza cauzelor individuale ale problemei, geneza stereotipurilor distructive ale personalității și prevenirea unor probleme similare în viitor.

3. Consilierea orientată spre soluții se concentrează pe identificarea resurselor pentru a rezolva o problemă.

Scopurile și obiectivele P.K.:

1) sprijin emoțional și atenție la experiențele pacientului;

2) extinderea conștiinței și creșterea competenței psihologice;

3) o schimbare de atitudine față de problemă (de la „fundătură” la „alegerea soluției”);

4) creșterea toleranței la stres și la criză;

5) dezvoltarea realismului și a viziunii pluraliste asupra lumii;

6) creșterea responsabilității pacientului și dezvoltarea pregătirii pentru explorarea creativă a lumii.

Asemănările dintre Terapia PT și Consilierea PC se rezumă la următoarele caracteristici:

1. Metode (utilizarea mijloacelor psihologice)

2. Funcții (îndeplinesc funcțiile de dezvoltare, prevenire, tratament și reabilitare)

3. Obiective (realizarea unor schimbări pozitive în sferele cognitive, emoționale și comportamentale pentru creșterea eficacității acestora)

4. Context teoretic(ca bază științifică a teoriei psihologice)

5. Test empiric (necesită studii de eficacitate)

6. Acțiuni profesionale (desfășurate într-un cadru profesional, adică de către profesioniști).

Diferențele dintre Ptherapy și PCCounseling:

Neilson Jones vede diferența prin faptul că PT se concentrează pe schimbarea personală, iar PC-ul pe ajutarea unei persoane utilizare mai bună resurselor proprii și îmbunătățirea calității vieții.

Majoritatea informațiilor obținute cu PC-ul apar în mintea clientului în intervalele dintre cursuri și, de asemenea, în perioadele în care clienții încearcă să se ajute singuri.

Există un punct în care principala diferență între PT și PC este că clientul este perceput de psihoconsultant ca fiind capabil, i.e. subiect independent.

Problema responsabilității în PT se află pe un alt plan, psihoterapeutul poartă întreaga responsabilitate, dar și psihoconsultantul poartă responsabilitatea.

Durata PT este de cel puțin 15 sesiuni, PC - 1-5 sau mai mult.

Bauman și Perreu subliniază următoarele diferențe:

* În consiliere, informația este pe primul loc ca mijloc de influență.

* PC în medicină îndeplinește funcția de igienă și prevenire

* În cadrul PC-ului, problema și soluția ei sunt clarificate, dar clientul le implementează singur în afara consultării

*În PC, schimbarea are loc după procesul de consiliere. În PT, esența este procesul de schimbare în sine, însoțit de un specialist.

Corecție psihologică– impact psihologic dirijat asupra anumitor structuri psihice în vederea asigurării dezvoltării depline (Misurina).

Obiectul corectării poate fi atât o persoană sănătoasă, cât și o persoană bolnavă, un individ, un grup, o familie, un individ. Corectarea este efectuată de un psiholog.

Măsurile psihocorecționale pot fi clasificate.

1. Pe baza naturii direcției, corecția se distinge:

· relaţii intragrup (familiale, conjugale, colective);

3. Pe baza formei de lucru cu clientul se distinge corectia;

· într-un grup natural închis (familie, clasă, angajați etc.);

· într-un grup deschis pentru clienți cu probleme similare;

· formă mixtă (individual-grup).

4. Prin natura managementului acțiunilor corective:

5. După durată:

6. În funcție de amploarea sarcinilor în curs de rezolvare, se distinge psihocorecția:

Corecția generală se referă la măsuri corective generale care normalizează micromediul special al copilului, reglează stresul psihofizic și emoțional în conformitate cu vârsta și capacitățile individuale și optimizează procesele de maturizare ale proprietăților mentale ale unui individ.

Psihocorecția privată este un set de influențe psihologice și pedagogice care sunt adaptate copiilor și adolescenţă tehnici și tehnici psihocorecționale, sisteme special dezvoltate de măsuri psihocorecționale.

Psihocorecția specială este un ansamblu de tehnici, metode și forme organizatorice de lucru cu un client sau un grup de clienți de aceeași vârstă, care sunt cele mai eficiente pentru realizarea sarcinilor specifice de formare a personalității, a proprietăților sale individuale sau a funcțiilor mentale, manifestate în deviante. comportament și adaptare dificilă.

Prin urmare, psihocorecția specială este concepută pentru a corecta consecințele unei creșteri necorespunzătoare, care a perturbat dezvoltarea armonioasă și socializarea individului. Aspectele negative pot fi cauzate atât de factori subiectivi, cât și obiectivi.

7. În practica PC E.I. Platonova, Mamaychuk partajează computerul:

Conform clasificării lui Lebedinsky, PC de dezvoltare anormală este împărțită în:

1) Subdezvoltarea PC-ului

3) PC-ul de dezvoltare deteriorat

4) PC de dezvoltare deficitară

5) PC cu dezvoltare distorsionată

6) PC cu dezvoltare dizarmonică.

În caz de boală somatică, PC-ul vizează stima de sine.

8. Având în vedere că PC nu se poate desfășura fără adulți, Platonova împarte PC după forma de organizare a asistenței psihologice:

— Lucrări corective în sine

9. În funcție de disponibilitatea programelor:

Poate că strategia generală de comportament a unui psiholog este asociată cu o anumită orientare teoretică (psihanaliza, umanistă, comportamentală), fiecare dintre acestea fiind caracterizată de propriul concept de boală, obiective și nivel de intervenție.

interventie PT.

Intervenția PT este un tip de influență PT caracterizată prin anumite scopuri și alegerea corespunzătoare a mijloacelor de influență și a metodelor.

Termenul PTV poate desemna o tehnică psihoterapeutică specifică (clarificare, clarificare, stimulare, verbalizare, interpretare, confruntare, predare, instruire, consiliere etc.), precum și o strategie mai generală de comportament a psihoterapeutului, strâns legată de cea teoretică. orientare (în primul rând cu o înțelegere a naturii unei anumite tulburări și a scopurilor și obiectivelor psihoterapiei).

3 tipuri principale de intervenții PT (corespunzând la trei domenii din PT):

Fiecare direcție este caracterizată de propriul concept de sănătate și boală, obiective terapeutice și tehnici și mijloace corespunzătoare.

Aleksandrovich - 2 tipuri de intervenții PT:

Directivă (ghidează pacientul)

- nu directiv (o însoțește)

Toate intervențiile efectuate în medicină pot fi împărțite în patru grupe (Bauman, Perres):

Intervențiile sunt esența intervenției psihoterapeutice.

Intervențiile psihologice sunt împărțite în:

Intervențiile psihologice se efectuează în:

Pedagogie (intervenții pedagogice și psihologice);

Sfera organizării muncii (intervenții psihologice industriale și organizaționale)

Medicină (intervenții clinice și psihologice).

termenul de „intervenție clinico-psihologică” este mai larg decât „intervenție psihoterapeutică”.

Principalele caracteristici ale intervențiilor clinice și psihologice:

1) funcții - întărire, tratament, reabilitare, prevenire

2) metode - mijloace psihologice bazate pe sentimente și comportament și care apar în interacțiunea dintre medic și pacient: conversație, exercițiu, pot fi verbale sau non-verbale, concentrate mai mult pe aspecte fie cognitive, fie emoționale, fie comportamentale.

3) obiective - orientare țintă pentru realizarea anumitor schimbări; Intervențiile clinice și psihologice pot fi îndreptate atât spre scopuri mai generale, îndepărtate (macro-rezultate), cât și spre obiective specifice, mai apropiate (micro-rezultate), totuși, mijloacele psihologice de influență trebuie întotdeauna să corespundă clar scopurilor influenței;

4) validitate teoretică - validitatea intervenţiilor clinice şi psihologice din punctul de vedere al anumitor teorii psihologice, psihologia ştiinţifică;

5) teste empirice, în special studii de eficacitate;

6) actiuni profesionale - interventiile clinice si psihologice trebuie realizate intr-un cadru profesional, adica de catre profesionisti.

Eficacitatea intervențiilor PT este efectuată pe un eșantion reprezentativ și nu doar pe anumiți pacienți.

Corecție și Pvmesh-in– influența psihologică vizată se realizează prin mijloace psihologice.

Implementat în diferite domenii ale practicii umane. În medicină, acestea au ca scop prevenirea, tratamentul și reabilitarea atunci când sunt utilizate în scopuri de tratament, ele îndeplinesc o funcție PT.

PC-ul se ocupă de trăsături de personalitate deja formate sau de tipuri de comportament și are ca scop refacerea acestora.

Intervenția, în absența sau dezvoltarea insuficientă, formează calitățile psihologice necesare unei persoane.

Psihoterapie. Definiție, relație cu alte științe și ramuri ale psihologiei. Idei moderne despre psihoterapie - aspecte medicale, psihologice, sociale și filozofice

Psihoterapie - un complex de influențe asupra psihicului pacientului, și prin acesta asupra întregului corp, pentru a elimina tulburările dureroase și a schimba atitudinea față de sine, starea și mediul înconjurător.

Psihoterapia este adesea definită ca o activitate menită să scape o persoană de diverse probleme (emoționale, personale, sociale etc.). De obicei, este efectuată de un psihoterapeut prin stabilirea unui contact personal profund cu pacientul (adesea prin conversații și discuții), precum și prin utilizarea diferitelor tehnici cognitive, comportamentale și de altă natură. Cu toate acestea, această definiție nu este completă.

Conceptul de psihoterapie (alt grup: vindecarea sufletului)

Termenul a fost introdus în 1872. Cartea lui Tuke a ilustrat „influența minții asupra corpului” și a devenit populară la sfârșitul secolului al XIX-lea.

În Rusia, PT este definită ca o metodă de tratament, de ex. intră în domeniul medicinei. Modelul psihologic al psihoterapiei este larg răspândit în străinătate.

4 modele principale PT:

1. Ca metoda de tratament care afecteaza starea si functionarea organismului in sfera mentala si somatica.

2. Modelul psihologic al PT ca proces de învățare condus de metodă.

3. Modelul social al PT ca metodă de manipulare care este în natura unui instrument și servește scopului controlului social.

4. Modelul filozofic ca complex de fenomene care au loc în cursul interacțiunii dintre oameni.

PT este un complex de influențe asupra psihicului pacientului și, prin el, asupra întregului corp, pentru a elimina tulburările dureroase și a schimba atitudinea față de sine, starea cuiva și mediul înconjurător.

CU punct psihologic Din perspectiva PT, acesta include următoarele concepte: relații interpersonale, mijloace psihologice, probleme și conflicte psihologice, relații, atitudini, emoții, comportament.

PT este un tip special de interacțiune interpersonală în care pacienților li se oferă asistență profesională prin mijloace psihologice în rezolvarea problemelor și dificultăților de natură psihologică care apar.

În definițiile medicale, se pune accent pe obiect, pe mijloacele de influență.

PT – ordonarea intenționată a tulburărilor în activitatea corpului prin mijloace psihologice

Dezvoltarea psihoterapiei științifice moderne se realizează pe baza diferitelor abordări teoretice, analiză și generalizare a rezultatelor studiilor empirice ale aspectelor clinice, psihofiziologice, psihologice, socio-psihologice și de altă natură ale studierii mecanismelor și eficacității intervențiilor psihoterapeutice.

Fundamentele psihologice ale psihoterapiei sunt de o importanță deosebită, întrucât atât obiectul influenței sale (psihicul), cât și mijloacele de influență (intervenții clinice și psihologice) sunt fenomene psihologice, adică psihoterapia folosește mijloace psihologice de influență și are ca scop realizarea anumitor schimbari psihologice.

Psihoterapia ca disciplină științifică trebuie să aibă o teorie și o metodologie proprie, un aparat și terminologie categorială proprii, tot ceea ce caracterizează o disciplină științifică independentă. Totuși, diversitatea direcțiilor și tendințelor, școlilor și metodelor specifice de psihoterapie, bazate pe diverse abordări teoretice, duce la faptul că în prezent nu există nici măcar o singură definiție a acesteia, iar numărul metodelor este mai mare de 500. Unele dintre ei definesc clar psihoterapia ca domeniu al medicinei, alții se concentrează pe aspecte psihologice.

În tradiția internă, psihoterapia este definită în primul rând ca metodă de tratament, în timp ce în tradiția străină, aspectele sale psihologice sunt subliniate într-o mai mare măsură.

Ca baza teoretica psihoterapia este psihologie științifică, teorii și concepte psihologice care dezvăluie conținutul psihologic al conceptelor de „normă” și „patologie” și formează un anumit sistem de influențe psihoterapeutice. Conceptul de normă este ideea unei personalități sănătoase.

Cu toată varietatea abordărilor psihoterapeutice, există trei direcții principale în psihoterapie - psihodinamică, comportamentală și „experiențială” - corespunzătoare celor trei direcții principale ale psihologiei (psihanaliza, behaviorismul și psihologia existențial-umanistă).

Wolberg distinge 3 tipuri de PT pe baza obiectivelor permanente:

— de susținere (întărirea, sprijinirea punctelor forte existente ale pacientului și dezvoltarea de noi moduri de comportament pentru a restabili liniștea sufletească)

— Recalificare (schimbarea comportamentului pacientului, susținerea comportamentelor pozitive și dezaprobarea comportamentelor negative)

— Reconstructiv (conștientizarea conflictelor intrapsihice care au servit ca sursă de tulburări de personalitate, dorința de a obține modificări semnificative ale trăsăturilor de caracter, restabilirea funcționării depline a individului)

În practica clinică, metodele sunt împărțite:

ÎN practica modernă Cea mai comună diviziune este:

* PT ocazional (detecție, conștientizarea pacientului asupra stării sale)

Există și alte clasificări ale metodelor, cum ar fi:

* Metode care vizează suprimarea emoțiilor

* Metode care vizează exprimarea emoțiilor

Toate metodele pot fi împărțite în funcție de validitatea lor teoretică:

* PT cu experiență (umanistă).

Aleksandrovich a încercat să analizeze termenul „metode PT” și a identificat patru niveluri de utilizare a acestui termen:

Nivelul 1 – metode PT ca specific tehnici metodologice sau tehnici (hipnoză, relaxare, conversație, discuție etc.

Nivelul 2 - Metode PT ca determinarea condițiilor în care are loc PT și care ar trebui să ajute la optimizarea atingerii obiectivelor PT. (de familie, ambulatoriu, PT internat etc.)

3 nivel-Valoare principalele instrumente de influență PT (în PT individual-instrument PT-vt, în grup PT – grup de instrumente)

Nivelul 4 - Metode PT după semnificația intervențiilor (intervențiilor) PT care sunt luate în considerare fie în parametrii stilului (directiv - non-directiv), fie în parametrii teoriei abordării, care determină natura intervenției (interpretare). , predare, interacțiune interpersonală etc.)

Conceptul de metode PT corespunde nivelului 1.

Nivelul 2 reflectă tipurile de PT în condițiile de bază în care apare.

Nivelul 3 al formei instrumentelor PT de influență PT.

Direcția teoretică de nivel 4.

Există metode în care cultura și arta acționează ca un instrument de influență.

* Naturterapie etc.

Creșterea numărului de metode PT a dus la întărirea mișcării PT integratoare. Abordările existente nu diferă atât de mult în raport cu obiectul, ci se concentrează pe diferite aspecte ale problemei.

În 1985 B. D. Karvasarsky a împărțit deja P. în:

1) metode de instruire orientată către persoană;

2) metode de P. sugestiv;

3) metode de comportament (reflex condiționat) P.

De asemenea, sunt împărțiți în grup și individual.

Gradov a identificat 2 grupuri de metode:

- metode, cu ajutor. cat PT încearcă să înțeleagă și să rezolve problemele pacientului

- metode, cu ajutor. o pisică își poate înțelege propriul comportament.

Indicațiile sunt definite după cum urmează:

1. Rolul factorului psi în etiopatogenia bolii (cu cât natura psihogenă a bolii este mai pronunțată, cu atât psihoterapia este mai adecvată).

2. Consecințele posibile ale unei boli anterioare sau actuale. Poate fi asociat cu probleme clinice, psihologice și socio-psihologice:

- este posibilă neurotizarea secundară, cauzată nu de cauze primare, ci de psihotraumă, care este boala de bază;

- reacția individului la boală, care poate contribui sau împiedica; reacție inadecvată personalitatea bolii are nevoie și de corecție (anosognozie - neobservarea bolii; ipohondrie - anxietate constantă cu privire la sănătatea cuiva);

3. prezența consecințelor psihologice și socio-psihologice;

4. în procesul de îmbolnăvire de lungă durată este posibilă dinamica secundară de transformare a caracteristicilor personale și motivația pentru tratament.

Indicațiile PT pot determina caracteristicile pacientului și motivația acestuia de a participa.

Klassen scrie despre utilizarea psihoterapiei în următoarele domenii:

1. În prenosologic (există o problemă, dar individul nu o poate rezolva).

2. Boli neuropsihiatrice limită și tulburări funcționale.

3. Tulburări psihosomatice.

4. Tulburări mentale, inclusiv depresie.

5. Dependență (Mendelevici)

6. Tulburări de personalitate.

7. Disocieri familiale.

8. Tulburări de comportament în copilărie.

9. Lucrul cu simptomele individuale.

PT este punctul de intersecție al multor științe.

PT ca sistem folosește diverse mijloace și este un depozit al diferitelor tipuri de cunoștințe.

Obiectul și instrumentul PT este psihicul uman (de unde au provenit metodele de lucru din alte domenii ale științei).

Natura interdisciplinară a PT este utilizată pe scară largă în tulburările psihogene (factori psihosociali, factori naturali pot fi utilizați ca psihoprofilaxie).

Aduce o înțelegere a „boală” ca fenomen bio-socio-psihogen.

Conduce la recunoașterea sarcinilor psihoterapeutice.

Astăzi, numărul cabinetelor, centrelor, instituțiilor medicale este în creștere și, prin urmare, caracterul interdisciplinar al PT este în creștere.

Sursă:
Tipuri de asistență psihologică
Tipuri de asistență psihologică. Relația dintre conceptele de psihoterapie, corecție psihologică, intervenție psihologică și consiliere psihologică PT este un complex de influențe asupra psihicului
http://lektsii.org/3-127599.html

Ovcharova R

Ovcharova R. V. O 35 Psihologie educațională practică: manual pentru secțiile de psihologie studenților din universități

Capitolul 4. ASISTENȚA PSIHOLOGICĂ PENTRU COPII ȘI ADOLESCENȚI ÎN SITUAȚII DE CRISĂ

Criză psihologică și tipuri de situații de criză. – Trairea si depasirea situatiilor critice ca factor in diagnosticarea si corectarea comportamentului deviant la adolescenti. – Asistență psihologică pentru copiii și adolescenții afectați de violență. – Suport psihologic pentru adolescenții cu dizabilități.

IV.4.1. Criza psihologică și tipurile de situații de criză

Fiecare psiholog este conștient de faptul că situațiile de criză și crizele sunt la fel de diverse precum viața umană însăși. Principalele tipuri de crize pe care nu le poate ignora sunt următoarele:

crize ale stării de spirit;

crize ale sensului vieții;

Criză – starea unei persoane când activitatea sa de viață intenționată este blocată la un moment discret al dezvoltării personalității. O criză cronică prelungită poartă amenințarea de inadaptare socială, sinucidere, suferință neuropsihică sau psihosomatică. Cronicitatea crizei este inerentă persoanelor cu o accentuare pronunțată a caracterului, o viziune imatură asupra lumii („lumea este frumoasă” - „lumea este teribilă”) și atitudinile de viață unice. Tocmai astfel de oameni au nevoie de ajutor într-o perioadă de criză, care este considerată nu numai ca o perioadă dificilă și responsabilă a vieții, ci ca o fundătură care face ca viața ulterioară să fie lipsită de sens.

Atât teoreticienii, cât și practicienii cred că într-o situație de criză, atunci când încearcă să stăpânească o stare stresantă, o persoană experimentează un anumit tip de suprasolicitare fizică și psihologică. Tensiunea emoțională și stresul pot duce fie la stăpânirea unei noi situații, fie la perturbarea și deteriorarea performanței funcțiilor vieții. Deși unele situații pot fi stresante pentru toți oamenii, ele sunt crize pentru cei care sunt deosebit de vulnerabili din cauza caracteristicilor de personalitate.

O varietate de clasificări și situații sunt prezentate în literatura națională și străină:

situații critice (F. E. Vasilyuk);

conflicte, situații de pericol fizic, situații de incertitudine (K. Levin);

situații de viață afectogene (F.V. Bassin);

situații conflictuale care conduc la o criză psihologică (A. G. Ambrumova);

situații dificile (A.Ya. Antsupov, A.N. Shipilov) etc.

criză numit situaţie, atunci când o persoană se confruntă cu un obstacol în realizarea obiectivelor importante ale vieții și nu poate face față acestei situații folosind mijloace obișnuite. Există două tipuri de situații de criză: cele cauzate de modificări ale ciclului natural de viață sau evenimente traumatice ale vieții.

Situațiile clasificate drept critice pot avea practic componente obiective și subiective. Componenta obiectivă este reprezentată de influențele lumii externe, obiective și sociale, în timp ce componenta subiectivă constă în percepția și evaluarea de către o persoană a situației ca fiind critice. Pe baza acestui fapt, situatie critica poate fi caracterizată ca o situație socială, a cărei dinamică se dezvoltă în două direcții (A. G. Ambrumova):

O) personal, când conflictul intern emergent este justificat de caracteristicile caracterologice ale individului și apare primul, indiferent de situația externă favorabilă din acel moment; abia atunci tensiunea conflictuală internă a psihicului începe să modifice formele de comportament și comunicare umană, creând motive și motive pentru deteriorarea situației externe și restructurarea acesteia într-un conflict, chiar stresant;

b) situațională Când o serie intreaga influențe externe nefavorabile, stimuli traumatici cad pe solul lucrului indistinct mecanisme de apărare psihic, toleranță scăzută față de stresul emoțional.

Prin urmare, se pot distinge două grupuri de situații critice:

1) determinat de condiții externe;

2) determinat de natura percepției, precum și de caracteristicile tipologice individuale ale unei persoane.

O analiză a literaturii psihologice arată că situațiile care au efectiv sau potențial un rezultat nefavorabil pentru individ pot fi împărțite în două clase:

1) datorită caracteristicilor și condițiilor activității subiectului;

2) determinate de caracteristicile relațiilor sociale ale unei persoane, de condițiile de existență ale acesteia, precum și de interpretarea lor ca amenințătoare.

F. E. Vasilyuk a definit o situație critică ca "situație de imposibilitate" realizează valorile vieții tale. El descrie această situație în patru termeni: stres; frustrare; conflict; criză.

Tipul situației critice este determinat de o necesitate vitală care a devenit paralizată, adică. componente ale orientării personalităţii care nu au posibilitatea de a fi realizate. Aceasta, la rândul său, duce la tulburări în adaptarea socio-psihologică a subiectului.

F.V. Bassin a făcut simplu „situații de viață afectogene” adică situații de stres emoțional. Ele duc la apariție traume psihologice, care:

afectează cele mai semnificative valori ale individului;

încălcarea măsurilor de protecție psihologică;

să creeze incertitudine acolo unde este necesară predominarea stereotipurilor stabile de atitudine față de mediu.

Aceasta presupune un dezechilibru al personalității, precum și adaptarea acesteia la lumea exterioară. Componenta critică a situației este determinată de prezența tensiunii emoționale, iar gradul de influență a acesteia asupra personalității este determinat de puterea afectului și de reacțiile persoanei.

A.G. Ambrumova face legătura cu situația de criză experiențe și reacții intrapersonale. Ea împarte reacțiile situaționale în șase tipuri:

1) reacție de dezechilibru emoțional;

2) reacție situațională pesimistă;

3) reacție de echilibru negativ;

4) răspuns situațional la demobilizare;

5) reacția situațională a opoziției;

6) reacție situațională de dezorganizare.

O condiție necesară pentru apariția unei crize este stresul emoțional semnificativ, blocând cele mai importante nevoi ale individului și reacția personală specifică la aceasta.

Potrivit lui T. Greening, trauma psihologică este asociată cu sindrom post-traumatic(PTS). Trauma poate fi fizică, nervoasă, emoțională. Indiferent de natura sa, este însoțită de o amenințare la adresa dreptului la viață, a bunăstării personale și a sentimentului că lumea este ostilă. Cauzele stresului post-traumatic sunt experiențele negative de viață și lipsa de optimism.

Analiza principalelor abordări ale definirii unei situații ca critice, care reprezintă o amenințare pentru dezvoltarea personală, perturbând interacțiunea și adaptarea unei persoane în mediul social, ne permite să identificăm următoarele condiții necesare pentru apariția acesteia:

O sursă emoțională situată în mediu, care afectează o persoană, reprezintă o anumită „semnificație” pentru aceasta și creează astfel un teren de conflict;

Caracteristici tipologice individuale ale personalității care determină componenta intrapersonală a dezvoltării dinamicii critice. Acest element poate fi reprezentat de orientarea personalității și poate fi exprimat într-un comportament de tip adaptativ activ sau pasiv;

Percepții-cogniții individuale ale situației, care reprezintă o imagine subiectivă a unei situații critice. Dacă o persoană percepe o situație, o interpretează și o tipifică drept critică, atunci aceasta presupune că are idei că aceasta este o situație critică pentru el.

Situație critică – este un tip de situație socială; se dezvoltă ca urmare a unei traumatizări psihologice o singură dată puternice sau slabe, dar de lungă durată, de către un set de evenimente din lumea externă sau internă. Aceste influențe sunt refractate în psihicul uman și sunt însoțite de reacții situaționale care tind să se transforme în modele de răspuns individuale (stereotipuri comportamentale) sub forma unor formațiuni „protector-compensatoare”.

O situație critică se reflectă în sferele cognitive, emoționale și comportamentale și este proiectată și asupra timpului psihologic al individului. Manifestările sale sunt: ​​stres, frustrare, criză psihologică, conflict intrapersonal, reacții situaționale la stimuli emoționali etc.

O situație critică se caracterizează prin faptul că nu este întotdeauna realizată de o persoană. Prezența sau experiența sa este judecată după semne indirecte. Acest lucru se manifestă în mod clar mai ales în comportamentul deviant al adolescenților ca formă de compensare și protecție.

Temeiurile identificării unei situații critice pot fi: concepte de nevoi - în funcție de ce nevoie sau motiv este blocat; stres mental intern; reacții situaționale individuale; modele de răspuns individuale – stereotipuri comportamentale.

Aflându-se într-o situație critică sau percepând-o ca atare, o persoană începe să interacționeze cu ea. El și situația acționează unul pentru celălalt ca obiect și subiect al interacțiunii, care poate fi reprezentat ca experimentarea-depăşirea situatie critica.

Pe stadiu inițial Când apare o situație critică, o persoană acționează ca obiect al influenței sale. Pe măsură ce situația se dezvoltă, persoana devine un subiect eficient de interacțiune. În timpul acestui proces, situația se schimbă în direcția depășirii sau agravării acesteia, adâncirii acesteia. Prin urmare, o persoană fie urmează calea formării și dezvoltării, fie se degradează ca persoană.

Considerând abaterile comportamentale ca o „involuție” a individului, putem presupune că o situație critică acționează ca o cauză, în timp ce comportamentul deviant este o consecință a experienței și depășirii sale.

Astfel, are loc o transformare, o transformare a situației critice, și nu eliminarea acesteia. Feedback-uri De multe ori nu cauza în sine este schimbată, ci doar condițiile acțiunii sale. În consecință, experimentarea unei situații critice poate afecta toate aspectele vieții umane.

Când un individ interacționează cu o situație, are loc o transformare, o restructurare a lumii interioare a persoanei (sau a oricărei părți a acesteia): stabilitatea și integritatea „conceptului eu” al subiectului este încălcată; se schimbă conștiința de sine, apar nihilismul, scepticismul moral, cinismul, instabilitatea morală, devastarea mentală etc. Aceste fenomene reflectă, mai degrabă, starea de tranziție a individului, care se află într-o situație în care este imposibil să trăiești ca înainte, să protejeze de distrugere sistemul odinioară stabil al „Eului”. Această stare este „pierderea sinelui” (T.B. Kartseva).

Este necesar să se țină seama de faptul că se poate forma un sistem „eu” stabil în procesul de experimentare și depășire a unei situații critice. Aceasta depinde de natura calitativă a experienței de depășire a unei situații critice. În cazul experienței neconstructive, comportamentul deviant al adolescenților acționează ca o formațiune protector-compensatoare, care, pe de o parte, menține integritatea „Eului”, iar pe de altă parte, înrăutățește adaptarea adolescentului la mediu. În plus, dificultățile apar atunci când rezolvă problemele cu care se confruntă un adolescent în procesul de depășire a unei situații critice. Aceasta explică de ce adolescenții cu comportament deviant nu se străduiesc să se schimbe în bine.

De îndată ce „pierderea sinelui” a avut loc sub influența unei situații critice, individul efectuează o muncă internă intensă pentru a-și reconstrui și transforma lumea interioară, ceea ce poate fi numit procesul de „regăsire a sinelui”. În același timp, „Eul” reflexiv devine mai complex și diferențiat, se face o căutare de depășire a contradicțiilor intrapersonale pentru a construi o imagine nouă, complicată, echilibrată și destul de stabilă a „Eului”. Aceste contradicții sunt asociate cu o încălcare a integrității și stabilității ideilor despre sine.

T.B. Kartseva identifică următoarele forme de rezolvare a acestor contradicții:

Procesul de dezvoltare a personalității, „găsirea de sine”, procesul „devenirii”;

Adaptare rapida, urmand o cale mai usoara trasata de altcineva;

Involuția personalității cauzată de incapacitatea unei persoane de a face față sistemului diferențiat din ce în ce mai complex al „eu”;

Soluție constructivă a contradicției asociate cu găsirea resurse interne personalități;

Crearea creativă a unui „I-concept” individualizat, nou construit.

O consecință a experienței unui adolescent într-o situație critică poate fi procesul de regândire, reevaluare a trecutului cuiva, schimbarea scopurilor și a sensului vieții, precum și pierderea sau schimbarea motivelor principale asociate cu restructurarea imaginii de sine.

Astfel, stabilitatea individului, „conceptul lui” este o condiție pentru ca o persoană să depășească cu succes dificultățile emergente generate de o situație critică. Când există o amenințare de instabilitate, sunt declanșate o varietate de mecanisme de apărare.

Natura traumatică a unui anumit eveniment depinde de semnificația pe care o are pentru persoană, adică. din „sensul personal” al stimulului de influență.

Comportamentul deviant al unui adolescent ca o consecință a recuperării sale dintr-o situație critică poate dobândi un anumit sens pentru el. Existența unei personalități în condiții neobișnuite își formează noul centru semantic, care nu coincide cu cel anterior, dar nici nu îl mătură. Între timp, doi centri semantici polarizează în jurul lor conținuturi semantice, care, atunci când se încrucișează, intră în relații conflictuale de lipsă de sens reciproc, creând ceea ce se poate numi pierderea sensului (M.Sh. Magomed-Eminov). În consecință, adolescenții pot căuta sens în a se stimula artificial; alăturați-vă diferitelor grupuri sau deveniți „independenți și autonomi”, demonstrând reacții de opoziție, protest, emancipare etc.

Astfel, o situație critică dă naștere la următoarele contradicții, contribuind la dezvoltarea comportamentului deviant la adolescenți:

1) contradicția imaginii „eu” - apare în momentul în care o persoană simte că „se pierde pe sine” și nu „se câștigă”, o contradicție a semnificațiilor și a conținutului lor; ca urmare a acesteia ia naştere pierderea sensului;

2) contradicția intrapersonală care apare într-o situație critică este însoțită de experiența depășirii acesteia și a situației în ansamblu; aceasta duce la transformarea personalității;

3) conflicte psihologice între adolescent și a lui comportament deviant determinată de această transformare, înrădăcinată în situaţia critică a existenţei sale.

Scopul oricărei intervenții psihologice este de a schimba starea psihică și comportamentul individului în cazul asistenței psihologice, este de a elimina problemele psihologice și tulburările de comportament.

Asistența psihologică are ca scop eliminarea problemelor psihologice și a tulburărilor de comportament prin utilizarea unor metode psihologice speciale bazate pe științifice

Există diverse tipuri de asistență psihologică, care diferă ca obiective, orientări teoretice care stau la baza acestora, domenii de aplicare, precum și gradul de profesionalism al persoanei care acordă această asistență. Este important să înțelegem că, uneori, ajutorul psihologic ne poate fi oferit de rude și prieteni neprofesioniști, cleri și chiar cunoscuți ocazionali care nu sunt indiferenți față de starea noastră în acest moment. Pe lângă această asistență „spontană”, unele tipuri de asistență pot fi aplicate în mod intenționat de către voluntari special instruiți (Secțiunea 3).

În funcție de obiectivele principale ale asistenței, se disting următoarele:
consiliere psihologică;
psihoterapie;
corecție psihologică;
intervenție în criză;
reabilitare psihologică;
pregătire psihologică.

Consilierea psihologică este axată pe a ajuta clientul să rezolve o situație problemă specifică și face posibilă extinderea înțelegerii sale asupra diferitelor aspecte ale personalității sale, precum și asupra mediului său social.

Psihoterapia este axată pe îmbunătățirea stării psihice a persoanelor cu tulburări psihice și comportamentale, eliminând simptomele acestor tulburări folosind influența psihologică.

Corecția psihologică este un impact psihologic vizat asupra anumitor structuri mentale pentru a asigura dezvoltarea și funcționarea deplină a individului.

Intervenția de criză este asistența psihologică de urgență acordată persoanelor aflate în criză (victime ale conflictelor interetnice, dezastrelor naturale, catastrofelor; persoane care și-au pierdut persoane dragi etc.), care vizează prevenirea dezvoltării. tulburări psihiceși tulburări de comportament.

Reabilitarea psihologică este asistență acordată pacientului, axată pe refacerea cât mai deplină posibilă a abilităților acestuia, îmbunătățirea calității vieții, îmbunătățirea adaptării sociale, integrarea în societate, prevenirea dezvoltării tulburărilor persistente de personalitate și schimbărilor negative ale stilului de viață.

Antrenament psihologic pentru dezvoltarea abilităților psihologice și comportamentale necesare ale clientului: depășirea stresului, rezolvarea conflictelor, luarea deciziilor etc.

Asistența psihologică poate fi acordată atât individual, cât și în grup (terapie de familie, de grup), precum și în cadrul unei întregi organizații (consiliere organizațională).

În funcție de domeniul de aplicare, M. Perret și U. Baumann propun să distingă intervențiile psihologic-pedagogice, organizațional-psihologice și clinico-psihologice.

Granițe dure între diverse tipuri Nu există ajutor psihologic, acestea se bazează pe utilizarea unor metode similare de influență. Acest lucru se aplică în primul rând consilierii psihologice, corecției psihologice și psihoterapiei.

Împărțirea dintre ele este în mare măsură artificială și se datorează restricțiilor legislative privind funcțiile pe care le poate îndeplini un psiholog într-o instituție medicală:
„În acest moment [sfârșitul anilor 1970, aprox. autor] psihologii au început să lucreze activ în domeniul psihoterapiei, în primul rând de grup. Discuțiile despre dacă un psiholog se poate angaja în activități terapeutice (psihoterapeutice) au fost preponderent de natură teoretică, deoarece în practică psihologii nu numai că și-au dorit, au putut și au implementat cu succes această oportunitate, ci au fost și la acea vreme mai pregătiți pentru acest tip de activitate, în special în ca psihoterapeuți de grup. Dar întrucât psihoterapia este o practică medicală, iar prin lege doar o persoană cu studii medicale superioare se poate angaja în ea, răspândirea termenului „corecție psihologică” a avut ca scop depășirea acestei situații: medicul se ocupă de psihoterapie, iar psihologul se ocupă cu corectie psihologica. ... În străinătate, termenul de „psihoterapie psihologică” a devenit o denumire mai comună pentru activitățile unui psiholog în domeniul psihoterapiei la noi, „corecție psihologică”.

Din citatul de mai sus rezultă că termenul de „corecție psihologică” a fost introdus pentru a legitima practica psihologică în clinică. În același timp, credem că utilizarea sa este complet justificată în cazurile în care vorbim despre corectarea dezvoltării anormale.

Natura asistenței psihologice este în mare măsură determinată de orientarea teoretică a unui anumit specialist. În acest sens, psihologul american R. Comer constată că în cadrul unui grup profesional există mult mai multe diferențe cauzate de neînțelegeri teoretice decât, de exemplu, între medici, psihologi clinicieni și asistenți sociali care aderă la același concept1. Astăzi, există un număr semnificativ de domenii de asistență psihologică: psihanaliză, terapie comportamentală și cognitiv-comportamentală, psihoterapie existențială, terapie rațională emoțională, terapia Gestalt etc. Fiecare dintre ele este determinată de ceea ce este propus în mod specific ca principală cauză a bolii psihologice. probleme la client și care sunt principalele caracteristici ale unei personalități sănătoase, adaptate. Cele mai importante domenii ale psihoterapiei vor fi discutate în capitolul 1.4.

Una dintre cele mai dificile sarcini astăzi este evaluarea eficacității asistenței psihologice. Auto-rapoartele pacientului, precum și rapoartele terapeutului nu sunt suficiente definiție precisă succese obținute. Cert este că atât pacientul, cât și terapeutul, care au investit mult efort în procesul de tratament, tind să evalueze orice modificare pozitivă a tratamentului ca pe un fel de „recompensă pentru muncă”2. În plus, nu este întotdeauna clar ce să folosiți ca criteriu de succes, cât timp după încheierea terapiei să faceți măsurători și, cel mai important, ce alți factori au influențat schimbarea stării clientului.

Potrivit psihoterapeutului german W. Lauterbach, cele mai studiate sub acest aspect sunt psihoterapia cognitivă și comportamentală, psihoterapia centrată pe client conform lui C. Rogers, precum și diverse metode relaxare si hipnoza. Rezultatele cercetării indică eficiența lor ridicată. Rețineți că metodele de cercetare care nu sunt incluse în această listă pot duce și la rezultatele dorite. Lipsa de informații cu privire la succesul utilizării lor în clinică se datorează în mare măsură orientării teoretice către abordarea idiografică a analizei datelor (aceasta se aplică în primul rând diferitelor tipuri clasice și tendinte moderne psihanaliză).

W. Baumann și K. Reinecker Hecht notează că studiul asistenței psihologice nu trebuie să se limiteze doar la aprecierea eficienței acesteia este necesar să se abordeze această problemă într-o manieră diferențiată, ținând cont de natura relației dintre terapeut și terapeut; client, tehnici de terapie și caracteristicile diferitelor sale etape1. Ei sugerează utilizarea următoarelor criterii:
eficacitate (prezența unor modificări semnificative statistic și clinic, precum și modificări pozitive, adică modificări care se referă la o gamă largă de situații, sunt stabile, nu au efecte negative, adică deteriorarea stării, încetarea terapiei etc.);
rentabilitatea, adică un raport rezonabil între costurile și beneficiile materiale și morale ale acordării de asistență;
nivelul de satisfacție a clienților;
validitate teoretică.