Testul morfologic al valorilor vieții. Scala de valori

Testul valorii Schwartz (Schwartz Value Questionnaire. / Schwartz Method) este utilizat pentru a studia dinamica modificărilor valorilor atât în ​​grupuri (culturi) în legătură cu schimbările din societate, cât și pentru un individ în legătură cu problemele vieții sale.

Prin valori Shalom Schwartz (Schwartz Shalom H.) însemna nevoi „cunoscute” care depind direct de cultura, mediul, mentalitatea unei anumite societăți (vezi Fig. Modelul raportului dintre zece valori umane de bază (cercul lui Schwartz de valori)).

Chestionarul Schwartz se bazează pe teoria că toate valorile sunt împărțite socialȘi individual. Chestionarul a fost elaborat de Shalom Schwartz în 1992.

Metoda Sh. Schwartz (Chestionarul de valoare (CO) Schwartz. / Testul de valoare Schwartz):

Descrierea tehnicii Schwartz. Chestionarul Schwartz constă din două părți.

Prima parte a chestionarului este concepută pentru a studia valorile, idealurile și credințele care afectează personalitatea. Lista de valori este format din două părți: substantive și adjective, inclusiv 57 de valori. Subiectul evaluează fiecare dintre valorile propuse pe o scară de la 7 la -1 puncte.

A doua parte a chestionarului Schwartz este un profil de personalitate. Constă din 40 de descrieri ale unei persoane, care caracterizează 10 tipuri de valori. Pentru evaluarea descrierilor se folosește o scală de la 4 la -1 puncte.

Prima parte a chestionarului

Instructiuni:

Întrebați-vă: „Ce valori sunt importante pentru mine ca principii directoare în viața mea? Ce valori sunt mai puțin importante pentru mine?” Sarcina ta: să evaluezi cât de importantă este fiecare valoare pentru tine ca principiu călăuzitor în viața ta.

Scala de evaluare:

• 7 - o valoare care este extrem de importantă ca principiu călăuzitor în viața ta (de obicei există una sau două astfel de valori);
• 6 - foarte important;
• 5 - destul de important;
• 4 - important;
• 3 - nu foarte important;
• 2 - puțin important;
• 1 - nu este important;
• 0 - complet indiferent;
• -1 este opusul principiilor pe care le urmați.

Înainte de a începe, citiți lista cu 30 de valori și alegeți-o pe cea care este cea mai importantă pentru dvs. și evaluați-i importanța ca un „7”. Apoi, alegeți valoarea care este cel mai puțin importantă pentru dvs. și evaluați-o cu -1, 0 sau 1, în funcție de importanța acesteia. Apoi evaluați valorile rămase (de la -1 la 7).

Material de testare - Lista valorilor I:

1 EGALITATE (oportunități egale pentru toți)

2 ARMONIE INTERNĂ (a fi în pace cu tine însuți)

3 FORȚA SOCIALĂ (control asupra celorlalți, dominație)

4 PLACERE (satisfacerea dorințelor)

5 LIBERTATE (libertatea de gândire și acțiune)

6 VIAȚA SPIRITUALĂ (accent pe aspectele spirituale mai degrabă decât cele materiale)

7 SENTIMENT DE APPARTENȚĂ (simțând că altora le pasă de mine)

8 ORDINE SOCIALĂ (stabilitatea societății)

9 VIAȚA PLINĂ DE EXPERIENȚE (luptând pentru noutate)

10 SENSUL VIEȚII (obiective în viață)

11 COROAZIE (politețe, bune maniere)

12 BOGATIE (proprietate materiala, bani)

13 SECURITATE NAȚIONALĂ (protecția propriei națiuni de dușmani)

14 RESPECT DE SINE (credința în propria valoare)

15 RESPECTUL PENTRU OPINIILE CELTORIL (ținând cont de interesele altor persoane, evitând confruntarea)

16 CREATIVITATE (unicitate, imaginație bogată)

17 PACE MONDIALĂ (libertatea de război și conflicte)

18 RESPECTUL PENTRU TRADIȚII (pastrarea tradițiilor recunoscute, obiceiurilor)

19 IUBIRE MATURĂ (intimitate emoțională și spirituală profundă)

20 AUTO-DISCIPLINĂ (auto-reținere, rezistență la ispite)

21 DREPTUL LA CONFIDENȚIALITATE (dreptul la spațiul disponibil)

22 SIGURANȚA FAMILIEI (siguranța celor dragi)

23 RECUNOAȘTERE SOCIALĂ (aprobare, respect pentru ceilalți)

24 UNITATEA CU NATURA (contopirea cu natura)

25 SCHIMBARE VIAȚA (o viață plină de provocări, noutate și schimbare)

26 ÎNȚELEPCIUNE (înțelegerea matură a lumii)

28 PRIETENIE ADEVĂRATĂ (prieteni apropiați)

29 WORLD OF BEAUTY (frumusețea naturii și a artei)

30 DREPTATEA SOCIALĂ (corectarea nedreptății, îngrijirea celor slabi)

Acum evaluează cât de importantă este fiecare dintre următoarele valori pentru tine, ca principiu călăuzitor al vieții tale. Aceste valori sunt exprimate în moduri de a acționa care pot fi mai mult sau mai puțin importante pentru tine. Încercați să distingeți valorile cât mai mult posibil folosind toate numerele. Pentru a începe, citiți valorile din lista 2, alege ceea ce este cel mai important pentru tine, notează-l pe scară (marca 7). Apoi alege o valoare care este contrară principiilor tale (marca - 1). Dacă nu există o astfel de valoare, alege valoarea cea mai puțin importantă pentru tine și notează-o cu 0 sau 1, în funcție de importanța acesteia. Apoi evaluați restul valorilor.

Lista valorilor II:

31 INDEPENDENT (independent, autosuficient)

32 RESPONDANT (evitarea extremelor în sentimente și acțiuni)

33 FIDEL (loial prietenilor, grupului)

34 SCOP (harnic, inspirat)

35 DESCHIS CĂTRE ALȚII (tolerator la diferite idei și credințe)

36 MODEST (simplu, nu încearcă să atragă atenția)

37 BOLD (aventurier, asumător de riscuri)

38 PROTECȚIA MEDIULUI (conservarea naturii)

39 INFLUENT (avand influenta asupra oamenilor si evenimentelor)

40 RESPECTAREA PĂRINȚILOR ȘI BĂTRÂNILOR (arătând respect)

41 ALEGEȚI-VĂ PROPRIILE OBIECTIVE (selectați-vă propriile intenții)

42 SANATOS (nu este bolnav fizic sau psihic)

43 CAPABIL (competent, capabil să acționeze eficient)

44 A ACEPTA VIAȚA (a se supune circumstanțelor vieții)

45 ONEST (franc, sincer)

46 PĂSTRAREA IMAGINII (protejarea propriei „fațe”)

47 OBEDIENT (executiv, respectând regulile)

48 SMART (logic, gândire)

49 UTIL (lucrând în beneficiul altora)

50 SA BUCUREAȚI VIAȚA (bucurare de mâncare, intimitate, divertisment etc.)

51 BUN (a păstra credința și credințele religioase)

52 RESPONSABIL (de încredere, de încredere)

53 ÎNCHEARE (interesat de toate, curios)

54 IERTARE (căutând să ierte pe altul)

55 SUCCES (realizarea scopului)

56 CURAT (îngrijit, ordonat)

57 Indulgent cu sine (făcând ceea ce dorește)

A doua parte a chestionarului

Instructiuni:

Mai jos sunt descrieri ale unor persoane. Vă rugăm să citiți fiecare descriere și să luați în considerare modul în care fiecare persoană este ca sau diferită de dvs. Pune o cruce într-una dintre celulele din dreapta, care arată cât de asemănătoare este persoana descrisă cu tine.

Profil de personalitate

Cheie, prelucrarea rezultatelor, interpretarea tehnicii Schwartz.

Metodologia oferă o expresie cantitativă a semnificației fiecăruia dintre cele zece tipuri motivaționale de valori la două niveluri:

• la nivelul idealurilor normativeȘi
• la nivelul priorităţilor individuale.

Prelucrarea rezultatelor se realizează prin corelarea răspunsurilor subiectului cu cheia. Cheia corespunzătoare este dată mai jos (în tabelul 2). Conține numerele itemilor ambelor părți ale chestionarului corespunzătoare fiecărui tip de valori. Scorul mediu pentru acest tip de valoare arată gradul de semnificație a acestuia.

La procesarea primei secțiuni a chestionarului - "Revizuirevalori"(nivelul idealurilor normative) - sunt rezumate rezultatele listelor 1 și 2.

Înainte de a calcula rezultatele celei de-a doua secțiuni a chestionarului - „Profil de personalitate”- este necesară convertirea în puncte a scalei chestionarului. Cheia pentru convertirea răspunsurilor subiecților la scoruri este dată mai jos. în tabelul 1.

Tabelul 1. Numărul de puncte atribuite punctelor scalei Profil de personalitate la procesarea rezultatelor.

În timpul prelucrării inițiale a datelor pentru fiecare parte a chestionarului („Revizuirea valorilor” și „Profilul personalității”), scorul mediu este calculat pentru răspunsurile selectate de subiect în conformitate cu cheia (vezi tabelul 2). Prelucrarea se realizează separat pentru fiecare dintre cele 10 tipuri de orientări valorice. Valoarea acestui scor mediu în raport cu ceilalți face posibilă aprecierea gradului de semnificație a acestui tip de valori pentru subiect.

De remarcat că datele obținute din prima și a doua parte a chestionarului de obicei nu coincid, deoarece orientările valorice ale individului la nivelul idealurilor normative nu pot fi întotdeauna realizate în comportament din cauza capacităților umane limitate, a presiunii de grup, aderarea la anumite tradiții, urmând modele de comportament și alte motive.

În conformitate cu punctajul mediu pentru fiecare tip de valori, se stabilește raportul de rang al acestora. Fiecărui tip de valoare i se atribuie un rang de la 1 la 10. Primul rang este atribuit tipului de valoare cu cel mai mare scor mediu, al zecelea - cu cel mai mic scor mediu. Clasamentul de la 1 la 3, obținut prin tipurile corespunzătoare de valori, caracterizează semnificația lor ridicată pentru subiect. Clasamentul de la 7 la 10 indică importanța scăzută a valorilor corespunzătoare.

Tabelul 2. Cheie pentru procesarea rezultatelor

Interpretarea, descrierea valorilor.

Iată o scurtă definiție a tipurilor motivaționale în funcție de obiectivul lor central (Schwartz, 1992, 1994; Smith, Schwartz, 1997):

Puterea (Puterea) - statut social, dominație asupra oamenilor și resurselor;

Realizare - succes personal în conformitate cu standardele sociale;

Hedonism - plăcere sau plăcere senzuală;

Stimulare - entuziasm și noutate;

Independență (Self-Direction) - independență de gândire și acțiune;

Universalism - înțelegerea, toleranța și protecția bunăstării tuturor oamenilor și a naturii;

Bunătate (Binevoință) - menținerea și îmbunătățirea bunăstării celor dragi;

Tradiție - respect și responsabilitate față de obiceiurile și ideile culturale și religioase;

Conformitate (Conformitate) - reținerea acțiunilor și motivelor care pot dăuna altora și nu corespund așteptărilor sociale;

Securitate (Security) - securitatea și stabilitatea societății, a relațiilor și a sinelui.

Schwartz descrie următoarele caracteristici ale acestor tipuri de valori.

1. Putere (Putere). Funcționarea instituțiilor sociale necesită o anumită diferențiere a statusurilor, iar în cele mai multe cazuri în relațiile interpersonale din diferite culturi s-a relevat o combinație de indicatori de dominanță - subordonare. Scopul central al acestui tip de valori este atingerea statutului social sau prestigiului, controlului sau dominației asupra oamenilor și mijloacelor (autoritate, bogăție, putere socială, menținerea imaginii publice, recunoaștere publică). Valorile de putere și de realizare (a se vedea mai jos) se concentrează pe respectul social, totuși valorile de realizare (de exemplu, de succes, ambițios) subliniază exercitarea activă a competenței în interacțiune directă, în timp ce valorile de putere (autoritate, bogăție) subliniază realizarea sau menținerea unei poziții dominante în cadrul întregului sistem social.

2. Realizare. Scopul definitoriu al acestui tip de valori este succesul personal prin manifestarea competenței în conformitate cu standardele sociale. Manifestarea competenței sociale (care este conținutul acestei valori) în contextul standardelor culturale dominante implică aprobare socială.

3. Hedonism. Scopul motivațional de acest tip este definit ca plăcere sau plăcere senzuală (plăcere, bucurie de viață).

4. Stimulare. Acest tip de valoare este derivat din nevoia organismului de varietate și experiențe profunde pentru a menține un nivel optim de activitate. Variațiile determinate biologic ale nevoii de stimulare, mediate de experiența socială, duc la diferențe individuale în semnificația acestei valori. Scopul motivațional al acestui tip de valoare este de a lupta pentru noutate și experiențe profunde.

5. Autodirecționare. Scopul definitoriu al acestui tip de valori este independența gândirii și alegerea metodelor de acțiune, în activitatea de creativitate și cercetare. Independența ca valoare este derivată din nevoia organismului de autocontrol și autoguvernare, precum și din nevoile interacționale de autonomie și independență.

6. Universalism (Universalism). Scopul motivațional al acestui tip de valori este înțelegerea, toleranța, protecția bunăstării tuturor oamenilor și a naturii. Obiectivele motivaționale ale universalismului sunt derivate din acele nevoi de supraviețuire a grupurilor și indivizilor, care devin în mod clar necesare atunci când oamenii intră în contact cu cineva din afara mediului lor sau când grupul primar se extinde.

7. Bunătate (Binevoință). Acesta este un tip de valori „pro-social” mai restrâns în comparație cu universalismul. Bunăvoința sa de bază se concentrează pe bunăstarea în interacțiunile zilnice cu cei dragi. Acest tip de valoare este considerat a fi derivat din nevoia de interacțiune pozitivă, nevoia de afiliere și nevoia ca grupul să prospere. Scopul său motivațional este de a păstra bunăstarea persoanelor cu care individul este în contact personal (utilitate, loialitate, îngăduință, onestitate, responsabilitate, prietenie, iubire matură).

8. Tradiții Orice grup social își dezvoltă propriile simboluri și ritualuri. Rolul și funcționarea lor sunt determinate de experiența grupului și sunt fixate în tradiții și obiceiuri. Modul tradițional de comportament devine un simbol al solidarității de grup, o expresie a valorilor comune și o garanție a supraviețuirii. Tradițiile iau cel mai adesea forma unor rituri religioase, credințe și norme de comportament. Scopul motivațional al acestei valori este respectul, acceptarea obiceiurilor și ideilor care există în cultură (respectul tradițiilor, smerenia, evlavia, acceptarea soartei, moderația) și urmarea acestora.
9. Conformitatea. Scopul motivațional definitoriu de acest tip este descurajarea și prevenirea acțiunilor, precum și înclinațiile și îndemnurile către acțiuni care pot dăuna altora sau nu corespund așteptărilor sociale. Această valoare este derivată din cerința de a reține tendințele care au consecințe sociale negative (supunere, autodisciplină, politețe, respect față de părinți și bătrâni).
10. Securitate (Securitate). Scopul motivațional al acestui tip este securitatea pentru alți oameni și pentru sine, armonia, stabilitatea societății și a relațiilor. Este derivat din nevoile individuale și de grup de bază.

Versiunea propusă a chestionarului pentru valorile vieții este concepută pentru a ajuta un psiholog practic atât în ​​diagnosticarea și consilierea individuală, cât și în studiul diferitelor grupuri (echipe de muncă și educaționale) asupra problemelor motivației, pentru o mai bună înțelegere a importanței a diferitelor sfere de activitate ale vieţii. Tehnica a apărut ca urmare a utilizării și îmbunătățirii ulterioare a tehnicii lui I. G. Senin.

Această tehnică a fost numită „Testul morfologic al valorilor vieții” (MTZhTs), pe baza scopurilor și obiectivelor studiului - pentru a determina structura motivațional-valorică a individului.

Valorile terminale sunt principalul construct de diagnostic al MTLC. Prin termenul „valoare” înțelegem atitudinea subiectului față de fenomen, fapt de viață, obiect și subiect, și recunoașterea acestuia ca important, de importanță vitală.

Lista valorilor vieții include:

1. Dezvoltare de sine. Acestea. cunoașterea caracteristicilor lor individuale, dezvoltarea constantă a abilităților și a altor caracteristici personale.

2. satisfacție spirituală, acestea. îndrumarea principiilor morale, predominarea nevoilor spirituale asupra celor materiale.

3. Creativitate, acestea. realizarea posibilităţilor lor creative, dorinţa de a schimba realitatea înconjurătoare.

4. Contacte sociale active, acestea. stabilirea de relații favorabile în diverse domenii ale interacțiunii sociale, extinderea relațiilor lor interpersonale, conștientizarea rolului lor social.

5. propriul prestigiu, adică câștigarea recunoașterii cuiva în societate prin respectarea anumitor cerințe sociale.

6. Poziție financiară ridicată acestea. apelul la factorii bunăstării materiale ca sens principal al existenţei.

7. Realizare, adică stabilirea și rezolvarea anumitor sarcini de viață ca factori principali de viață.

8. Menținerea propriei identități acestea. predominarea propriilor opinii, opinii, convingeri asupra celor general acceptate, protejarea originalității și independenței cuiva.

Valorile terminale sunt realizate în moduri diferite, în diferite sfere ale vieții. Sfera vieții este înțeleasă ca sfera socială în care se desfășoară activitatea umană. Semnificația unui anumit domeniu al vieții pentru diferiți oameni nu este aceeași.

Lista zonelor de viață:

1. Sfera vieții profesionale.

2. Sfera educației.

3. Sfera vieții de familie.

4. Sfera de activitate socială.

5. Sfera hobby-urilor.

6. Domeniul de aplicare al activității fizice.

Chestionarul are ca scop studierea sistemului de valori individual al unei persoane pentru a înțelege mai bine sensul acțiunii sau faptei sale. Identitatea unei persoane se dezvoltă în raport cu valorile de bază recunoscute în societate. Dar este posibil ca valorile personale să nu reproducă o copie exactă a valorilor sociale.

Designul chestionarului include o scară de fiabilitate a gradului de dorință a unei persoane pentru aprobarea socială a acțiunilor sale. Cu cât rezultatul este mai mare, cu atât comportamentul subiectului (la nivel verbal) corespunde modelului aprobat. Pragul critic este de 42 de puncte, după care rezultatele pot fi considerate nesigure.

Termeni și condiții

Testul morfologic al valorilor vieții constă din 112 afirmații (a se vedea mai jos), fiecare dintre ele pe care subiectul trebuie să le evalueze pe un sistem de 5 puncte. Înainte de a începe testarea, subiectului i se dau următoarele instrucțiuni:

„Vi se oferă un chestionar care descrie diferitele dorințe și aspirații ale unei persoane. Vă rugăm să evaluați fiecare afirmație pe o scară de 5 puncte, după cum urmează:

Dacă semnificația enunțului nu contează pentru dvs., atunci puneți numărul 1 în celula corespunzătoare a formularului;

Daca conteaza putin pentru tine, atunci pune cifra 2;

Dacă are o anumită semnificație pentru tine - pune cifra 3;

Dacă acest lucru este IMPORTANT pentru tine - pune numărul 4;

Dacă acest lucru este FOARTE IMPORTANT pentru tine, pune numărul 5.

Vă rugăm să rețineți că aici nu pot exista răspunsuri corecte sau greșite și că răspunsul corect este cel corect. Încercați să nu folosiți numărul „3” pentru a evalua afirmația.

Sondajul trebuie realizat într-un climat emoțional favorabil. Experimentatorul ar trebui să fie prietenos, ar trebui să fie capabil să răspundă la întrebările care apar, dar să nu provoace un răspuns cert al subiectului la enunț. La efectuarea unui sondaj de grup, fiecare subiect trebuie să aibă propriul text al chestionarului. Este permisă citirea afirmațiilor cu voce tare de către experimentator către întregul grup. Fiecare trebuie să răspundă individual.

Procedura de prelucrare a rezultatelor

Înainte de a continua cu prelucrarea datelor primite, este necesar să vă asigurați că formularul de răspuns este completat în întregime.

În continuare, rezumăm scorurile răspunsurilor în conformitate cu cheia. Astfel, obținem rezultatele testelor primare. În scala de fiabilitate, semnul trebuie luat în considerare la calcul. Toate răspunsurile cu semnul minus sunt inversate. Deci, dacă subiectul pune 5 puncte ca răspuns la o afirmație legată de scala de fiabilitate, atunci îi corespunde 1 punct. Dacă subiectul pune 1 punct pentru o afirmație cu valoare negativă, atunci îi vor corespunde 5 puncte.

După calcule, toate rezultatele sunt introduse în tabel. Valorile propuse aparțin unor grupe multidirecționale: valori spirituale și morale și prestigioase egoist (pragmatice). Acest lucru este important din punct de vedere conceptual pentru a determina direcția activității unui individ sau a unui grup. Primele includ: auto-dezvoltarea, satisfacția spirituală, creativitatea și contactele sociale active, reflectând o orientare morală și de afaceri. În consecință, al doilea subgrup de valori include: prestigiu, realizări, poziția financiară, păstrarea individualității. Ele, la rândul lor, reflectă orientarea egoist-prestigioasă a individului.

La toate valorile scăzute - orientarea personalității este nedefinită, fără o stabilire a obiectivelor preferate pronunțate. Cu toate scorurile mari, orientarea personalității este contradictorie, intra-conflictuală. Cu scoruri mari de valori în grupa 1, orientarea personalității este umanistă, în grupa a 2-a - pragmatică.

Pentru o reprezentare grafică a rezultatelor obținute și analiza corelației valorilor în structura valorilor vieții unei persoane, există o formă-schemă care vă permite să stabiliți relația dintre valorile, motivele aprobate social și cele dezaprobate social.

CHEIA TESTULUI MORFOLOGIC AL VALORILOR VIEȚII (FORMA A)

Textul chestionarului MTWC

Vă rugăm să evaluați dorințele și aspirațiile care vă încurajează Tu la sigur

acțiuni, pe o scară de 5 puncte, pronunțând fraza:

„Pentru mine acum (scorul tău)...”

- daca afirmatia NU CONTEAZA, puneti un numar pe formular "1"

– dacă enunțul ARE PUȚINĂ IMPORTANȚĂ, puneți un număr "2"

– dacă enunțul ARE SENS, pune un număr „3”;

- dacă enunțul este IMPORTANT, puneți un număr „4”;

– dacă enunțul este FOARTE IMPORTANT, puneți un număr "5" .

1. Îmbunătățiți-vă constant abilitățile profesionale

2. Studiază pentru a învăța ceva nou în domeniul de cunoaștere studiat

3. Pentru ca aspectul casei mele să fie în continuă schimbare

4. Comunicați cu diferite persoane, participați la activități sociale

5. Pentru ca oamenii cu care îmi petrec timpul liber să fie dependenți de aceleași lucruri ca și mine.

6. Pentru ca participarea la sport să mă ajute în stabilirea recordurilor personale

7. Simțiți antipatie față de ceilalți

8. Să ai un job interesant care mă absoarbe complet

9. Creați ceva nou în domeniul cunoștințelor pe care îl studiez

10. Fii liderul familiei mele

11. Tine pasul cu vremurile, intereseaza-te de viata sociala si politica

12. În pasiunea ta de a-ți atinge rapid obiectivele

13. Pentru ca starea fizică să vă permită să efectuați în mod fiabil o muncă care oferă câștiguri bune

14. Blestemul când oamenii au probleme

15. Învață să „nu-ți îngropi talentul în pământ

16. Mergeți cu familia la concerte, teatre, expoziții

17. Aplicați propriile metode în activități sociale

18. Fii membru al unui club de interese

19. Pentru ca alții să-mi observe inteligența atletică

20. Nu te simți enervat când oamenii își exprimă o părere opusă cu a mea.

21. Inventează, îmbunătățește, inventează lucruri noi în profesia ta

22. Pentru ca nivelul de educație să îmi permită să mă simt încrezător în comunicarea cu o varietate de oameni

23. Conduceți un stil de viață de familie care este apreciat de societate

24. Atinge scopuri specifice prin implicarea în activități sociale

25. Pentru ca hobby-ul meu să ajute la întărirea situației mele financiare

26. Pentru ca fitnessul fizic să mă facă independent în orice situație

27. Pentru ca viața de familie să corecteze unele dintre neajunsurile firii mele

28. Găsiți satisfacție interioară într-o viață socială activă

29. În timpul liber, creează ceva nou care nu exista înainte

30. Pentru ca forma mea fizică să-mi permită să comunic cu încredere în orice companie

31. Nu ezita când cineva are nevoie de ajutor.

32. Să aibă relații de prietenie cu colegii de la locul de muncă

33. Studiază pentru a ține pasul cu oamenii din cercul meu

34. Pentru ca copiii mei să fie înaintea semenilor lor în dezvoltarea lor

35. Primiți recompensă materială pentru activități sociale

36. Pentru ca hobby-ul meu să-mi sublinieze individualitatea

37. Dezvoltați-vă abilitățile organizatorice prin implicarea în activități sociale

38. Concentrează-te pe deplin pe pasiunea ta petrecându-ți timpul liber într-un hobby

39. Veniți cu noi exerciții de încălzire fizică

40. Înainte de o călătorie lungă, gândește-te mereu la ce să iei cu tine.

41. Ce impresie are munca mea asupra altor persoane?

42. Obține studii superioare sau mergi la studii superioare, obții o diplomă

43. Pentru ca familia mea să aibă un nivel foarte ridicat de bunăstare materială

44. Apărați cu fermitate un anumit punct de vedere în problemele socio-politice

45. Cunoaște-ți abilitățile de hobby

46. ​​Bucurați-vă chiar și de efort fizic intens

47. Ascultă cu atenție interlocutorul, oricine ar fi el

48. La serviciu, atinge-ți rapid obiectivele

49. Pentru ca nivelul de educație să mă ajute să-mi întăresc situația financiară

50. Menține libertatea și independența completă față de membrii familiei mele

51. Pentru ca activitatea fizică activă să-mi schimbe caracterul

52. Nu te gândi când oamenii au probleme că au primit ceea ce au meritat

53. Pentru ca la locul de muncă să existe posibilitatea de a primi beneficii materiale suplimentare (bonusuri, vouchere, călătorii profitabile de afaceri etc.)

54. Învață să „nu te pierzi în mulțime”

55. Încetează să faci ceva când nu ai încredere în abilitățile tale.

56. Pentru ca profesia mea să pună accent pe individualitate

57. Angajează-te în studiul noilor tendințe în activitățile mele profesionale

58. Învață în timp ce te distrezi

59. Fii interesat în mod constant de noi metode de predare și creștere a copiilor în familie

60. Participarea la viața socială, interacționarea cu oameni experimentați

61. Câștigă respect de la oameni prin pasiunea ta

62. Atingeți întotdeauna rangurile și titlurile sportive dorite

63. Nu renunta sa faci ceva daca nu esti increzator in abilitatile tale

64. Bucurați-vă nu de rezultatele muncii, ci de procesul în sine

65. Ridica-ti nivelul de educatie pentru a contribui la disciplina studiata

66. Ca să nu conteze pentru mine că liderul familiei este altcineva

67. Pentru ca opiniile mele socio-politice să coincidă cu opiniile oamenilor care sunt autoritari pentru mine

68. Făcând ceea ce îți place la îndemâna ta, gândește-te la acțiunile tale în detaliu

69. Participarea la diverse competiții, câștigați orice premiu, recompensă

70. Nu vorbi cu intenția de lucruri neplăcute

71. Să știu ce nivel de educație poate fi atins cu abilitățile mele pentru a le îmbunătăți

72. Fii întotdeauna absolut de încredere în căsătorie

73. Pentru ca viața din mediul meu să fie în continuă schimbare

74. Implică-te în ceva în timpul tău liber, comunicând cu oameni care sunt interesați de același lucru

75. Participă la competiții sportive pentru a-ți demonstra superioritatea

76. Nu simți un protest interior când mi se cere să ofer un serviciu.

77. Să schimb modul în care lucrez

78. Ridica-ti nivelul de educatie pentru a fi inclus in cercul oamenilor destepti si interesanti

79. Să aibă un soț dintr-o familie cu statut social înalt

80. Atinge obiectivul stabilit în activitățile tale sociale

81. În pasiunea sa de a crea lucruri necesare vieții (haine, mobilier, electrocasnice etc.)

82. Astfel că pregătirea fizică, dând libertate în mișcări, creează un sentiment de libertate personală

83. Învață să înțeleg caracterul soțului (soțului/soției) pentru a evita conflictele familiale

84. Fii de folos societatii

85. Aduc diverse îmbunătățiri hobby-ului meu

86. Să am mulți prieteni printre membrii secției mele de sport (club, echipă)

87. Fii foarte atent la felul în care sunt îmbrăcat.

88. Să aibă în mod constant posibilitatea de a comunica cu colegii în timpul muncii

89. Să am nivelul de educație să corespundă nivelului de educație al persoanei a cărei părere o prețuiesc

90. Planifică-ți cu atenție viața de familie

91. Să ocup un loc în societate care să-mi întărească poziția financiară

92. Pentru ca perspectiva mea asupra vieții să se manifeste în pasiunea mea

93. Angajează-te în activități sociale, învață să convingi oamenii de punctul tău de vedere

94. Pentru ca un hobby să-mi ocupe cea mai mare parte din timpul liber

95. Pentru ca invenția mea să se manifeste chiar și în exercițiile de dimineață

96. Întotdeauna dispus să-ți recunoști greșelile

97. Pentru ca munca mea să fie la nivel și chiar mai bună decât altele

98. Pentru ca nivelul de educație să mă ajute să obțin postul dorit

99. Pentru ca soțul (soția) să primească un salariu mare

100. Aveți propriile opinii politice

101. Pentru ca cercul hobby-urilor mele să se extindă constant

102. Să aibă, în primul rând, satisfacții morale din succesele obținute în sport

103. Nu veni cu un motiv bun pentru a te justifica

104. Înainte de a începe lucrul, planificați-l clar

105. Pentru ca educația mea să facă posibilă primirea de beneficii materiale suplimentare (taxe, beneficii)

106. În viața de familie, bazați-vă doar pe propriile opinii, chiar dacă acestea contrazic opinia publică

107. Petreceți mult timp citind literatură, urmărind emisiuni TV și filme despre sport

108. Nu invidia norocul altora

109. Să aibă un loc de muncă bine plătit

110. Alegeți o specialitate rară, unică pentru antrenament, pentru a vă exprima mai bine personalitatea

111. Comportă-te la masă acasă la fel ca în public

112. Pentru ca munca mea să nu contrazică principiile mele de viață

INTERPRETAREA DATELOR

1. Interpretarea datelor pe scale de valori ale vieții

Dezvoltare de sine

(+) Dorința unei persoane de a primi informații obiective despre trăsăturile caracterului său, abilitățile, alte caracteristici ale personalității sale Dorința de auto-îmbunătățire, având în vedere că potențialul unei persoane este aproape nelimitat și că, în primul rând, în viață este necesar să se realizeze pe deplin Atitudine serioasă față de îndatoririle lor, competență în afaceri, îngăduință față de oameni și deficiențele lor și exigență față de sine.

(-) Tendință spre autosuficiență. Astfel de oameni, de regulă, își stabilesc un prag pentru abilitățile lor și cred că este imposibil să-l depășească. Sunt sensibili atunci când fac o evaluare negativă a lor, a caracteristicilor sau calităților lor personale, arată indiferență față de evaluare.

Satisfacția spirituală

(+) Dorința unei persoane de a obține satisfacție morală în toate sferele vieții. Astfel de oameni cred, de regulă, că cel mai important lucru în viață este să faci doar ceea ce este interesant și ceea ce aduce satisfacție interioară.Idealism în vederi, angajament față de standardele etice în comportament și detalii.

(-) Atelier. Căutați beneficii specifice din relațiile reciproce, rezultate de performanță. Cinism, desconsiderare pentru opinia publică, normele sociale

Creativitate

(+) Dorința unei persoane de a-și realiza potențialul creativ, de a face diverse schimbări în toate sferele vieții sale. Dorința de a evita stereotipurile și de a-ți diversifica viața. Astfel de oameni se obosesc de cursul dimensional al vieții lor și încearcă mereu să aducă ceva nou în el. Caracterizat de ingeniozitate și entuziasm în cele mai banale situații

(-) Suprimarea înclinațiilor creative, comportamentului și activităților stereotipe. Conservatorism, aderarea la norme și valori deja stabilite. Lipsa enervantă de obișnuit. Posibilă nostalgie pentru vremurile de demult

(+) Dorința unei persoane de a stabili relații favorabile cu alte persoane. Pentru astfel de oameni, de regulă, toate aspectele relațiilor umane sunt semnificative, ei sunt adesea convinși că cel mai valoros lucru în viață este oportunitatea de a comunica și interacționa cu alți oameni.Adesea sunt prietenoși, sociabili, ușor de comunicat, empatici. , activ social.

(-) Indecizie în relația cu străinii, lipsa de spontaneitate în vorbire, neîncrederea în ceilalți, lipsa de dorință de a fi deschis

propriul prestigiu

(+) Dorința unei persoane de recunoaștere, respect, aprobare din partea celorlalți, de regulă, cele mai semnificative persoane, a căror opinie o ascultă cel mai mult și pe a căror opinie se concentrează în primul rând în judecățile, acțiunile și opiniile sale. Are nevoie de aprobare socială a comportamentului său Încrezător în sine, categoric într-o situație de interacțiune cu oameni care sunt dependenți de el. Ambiţios.

(-) O persoană nu vede o diferență în aprobarea acțiunilor sale de către oameni cu diferite statusuri sociale. Conform, evită eșecurile, conflictele Privat de pretenții la statutul de lider.

Realizări

(+) Dorința unei persoane de a obține rezultate specifice și tangibile în diferite perioade ale vieții. Astfel de oameni, de regulă, își planifică cu atenție viața, stabilindu-și obiective specifice în fiecare etapă a acesteia și crezând că principalul lucru este atingerea acestor obiective. Adesea, un număr mare de realizări în viață servesc drept bază pentru o înaltă stime de sine pentru astfel de oameni.

(-) Indiferență față de realizare. Dependența de modul în care se dezvoltă situațiile externe Credo-ul principal este „Așteaptă și vezi” Astfel de oameni diferă adesea în stabilirea unor obiective imediate, specifice. Uneori arată impotență în efortul de a atinge un obiectiv îndepărtat promițător

(+) Dorința unei persoane pentru cel mai înalt nivel posibil de bunăstare materială, convingerea că bogăția materială este condiția principală a bunăstării în viață Un nivel ridicat de bunăstare materială pentru astfel de oameni se dovedește adesea a fi baza pentru dezvoltarea sentimentului de valoare de sine și a stimei de sine crescute

(-) Indiferență față de bogăția materială. Ignorând bogăția materială ca valoare pentru care să lupți. Caracterizat uneori printr-o tendință spre marginalitate

(+) Dorința unei persoane de independență față de alte persoane. Astfel de oameni. de regulă, ei cred că cel mai important lucru în viață este să păstreze originalitatea și originalitatea personalității lor, opiniile, credințele, stilul lor de viață, încercând să cedeze influenței tendințelor de masă cât mai puțin posibil. Adesea nu au încredere în autorități. Este posibilă o manifestare vie a unor trăsături precum un nivel ridicat de stima de sine, conflict, abatere comportamentală

(-) Dorința de conformare, izolare, principalul lucru este să nu fii o „oaie neagră” Astfel de oameni cred că „parveniții” sunt oameni prost educați de la care se pot aștepta acțiuni imprevizibile. Acești oameni nu le place să-și asume responsabilitatea.

2. Interpretarea datelor la scara sferelor vitale

Sfera vieții profesionale

(+) Semnificație mare pentru o persoană a sferei activității sale profesionale Ei dedică mult timp muncii lor, sunt incluși în soluționarea tuturor problemelor de producție, având în vedere că activitatea profesională este conținutul principal al vieții umane

(+) Dorința unei persoane de a-și îmbunătăți nivelul de educație, de a-și lărgi orizonturile Ei cred că principalul lucru în viață este să învețe și să dobândească noi cunoștințe

Sfera vieții de familie

(+) Importanța ridicată pentru o persoană a tot ceea ce are legătură cu viața familiei sale, ei dedică mult efort și timp pentru a rezolva problemele familiei lor, crezând că principalul lucru în viață este bunăstarea în familie

Sfera vieții publice

(+) Importanță mare pentru o persoană a problemelor societății. Astfel de oameni sunt implicați în viața socială și politică, crezând că cel mai important lucru pentru o persoană sunt convingerile sale politice.

Sfera Hobby-urilor

(+) Înaltă semnificație pentru o persoană a hobby-urilor, hobby-urilor sale. Astfel de oameni își oferă hobby-ului tot timpul liber și cred că, fără un hobby, viața unei persoane este în multe privințe inferioară.

Sfera activității fizice

(+) Reflectă importanța activității fizice și a culturii fizice ca element

cultura comună pentru om. Astfel de oameni cred că cultura fizică este necesară pentru a armoniza viața umană, că este necesar să se poată alterna activitatea intelectuală cu activitatea fizică, că frumusețea și atractivitatea externă sunt adesea asociate cu un stil de viață sănătos, cu educația fizică și sportul.

(-) În toate domeniile, se vorbește despre nesemnificația sau semnificația scăzută a acestor zone pentru oameni individuali. Aceasta este adesea asociată cu perioada de vârstă a vieții și cu gradul de satisfacere a anumitor nevoi.

3. Interpretarea datelor pe scări de valori în sferele vieții

Sfera vieții profesionale

Dezvoltare de sine

(+) Dorința de realizare cât mai completă a abilităților lor în domeniul prof. viața și să-și îmbunătățească abilitățile Interesul pentru informații despre prof. abilități și oportunități pentru dezvoltarea lor. atribuțiile

(-) Acest indicator caracterizează persoanele care încearcă să-și limiteze activitatea. Când se obțin rezultate semnificative, se calmează imediat, preferă să se „odihnească pe lauri” Adeseori sensibili atunci când abilitățile lor profesionale sunt evaluate negativ

Satisfacția spirituală

(+) Dorința de a avea un loc de muncă sau o profesie interesantă, semnificativă. Astfel de oameni se caracterizează prin dorința de a pătrunde cât mai adânc în subiectul muncii, obținând satisfacție morală chiar din procesul muncii și, într-o măsură mai mică, din rezultatul muncii.

(-) Dorința de pragmatism, căutarea unor beneficii specifice din activitățile profesionale. Uneori, astfel de oameni sunt în mod deschis cinici, vorbesc deschis despre interesele lor comerciale în situația de a efectua orice operațiuni și tipuri de activități profesionale.

Creativitate

(+) Dorința de a introduce un element de creativitate în sfera activității profesionale O persoană se plictisește rapid de modurile obișnuite de organizare și de metode de lucru. Astfel de oameni se caracterizează printr-o dorință constantă de a face diverse schimbări și îmbunătățiri muncii. De regulă, aceștia sunt oameni dependenți și inventivi.

(-) Luptă pentru conservatorism, stabilitate, urmând fișele postului. Orice inovații în domeniul metodelor și organizării activităților unor astfel de oameni, de regulă, irită, provoacă lipsa de dorință de a lucra.

Contacte sociale active

(+) Dorința de colegialitate în muncă, de delegare de autoritate, stabilirea de relații favorabile cu colegii de la locul de muncă. Semnificația factorilor climatului social și psihologic al echipei, atmosfera de încredere este caracteristică.

(-) Luptă pentru individualizarea activităților Lipsa de încredere în relațiile cu membrii forței de muncă, străduința de a menține relațiile într-un cadru pur corporativ. Astfel de oameni nu își susțin colegii în situațiile în care este necesar. Respectați opinia - fiecare bărbat pentru el însuși.

propriul prestigiu

(+) Dorința unei persoane de a avea un loc de muncă sau o profesie aprobată social O persoană, de regulă, este interesată de opinia altor persoane cu privire la munca și profesia sa și urmărește să obțină recunoaștere în societate prin alegerea celui mai aprobat loc de muncă social. sau profesie

(-) Datorită diferitelor circumstanțe, el alege pentru sine un astfel de loc de muncă și profesie, care este determinat de dorința și abilitățile unei persoane și de alte caracteristici interne sau de o situație externă nefavorabilă, „dacă doar ceva”

Realizări

(+) Dorința de a obține rezultate competitive și tangibile în activitățile lor profesionale. adesea pentru a spori stima de sine. Astfel de oameni sunt adesea caracterizați de o planificare atentă a tuturor muncii și de a obține satisfacție nu din proces, ci din rezultatul activității.

(-) În funcție de alți indicatori (de exemplu, satisfacție spirituală, creativitate sau autodezvoltare), această evaluare caracterizează o persoană care este fie pasionată de procesul de muncă, nu îi pasă de propriile realizări, fie o persoană cu deficiențe în ceea ce privește volitivitatea. sferă

Poziție financiară ridicată

(+) Dorința de a avea un loc de muncă sau o profesie care să garanteze un salariu mare, alte tipuri de bunăstare materială. Tendința de schimbare a locului de muncă, de specialitate, dacă nu aduce nivelul dorit de bunăstare materială

(-) Alegerea profesiei este asociată fie cu orientarea idealistă a individului, cu creativitatea acestuia, cu intenția asociată cu satisfacția morală din munca sa, fie cu perspectivele de viitor de anvergură asociate cu propriul prestigiu sau realizări (indicatori înalți pentru acestea). valori)

Păstrarea propriei individualități

(+) Dorința de a „ieși din mulțime” prin activitățile lor profesionale. Astfel de oameni încearcă să aibă un loc de muncă sau o profesie care ar putea sublinia originalitatea și originalitatea individuală (de exemplu, alege o profesie neobișnuită, rară)

(-) Dorința de a găsi un astfel de loc de muncă și o specialitate, astfel încât să asigure fiabilitatea existenței („mai bine decât un pițig în mâini”). Astfel de oameni cred că profesia este un semn de stabilitate, iar munca nu este principalul loc în care trebuie să te afirmi și să te exprimi

Sfera instruirii si educatiei

Dezvoltare de sine

(+) Dorința de a-și îmbunătăți nivelul de educație de dragul de a se dezvolta ca persoană și abilitățile sale. Astfel de oameni se caracterizează printr-un interes de a se evalua ca indivizi și cunoștințele, abilitățile și abilitățile lor.O încercare de a se schimba în bine.

(-) Dorința de a obține un anumit rezultat, indicând atingerea unui anumit nivel de educație, sau o desconsiderare completă a educației ca factor care contribuie la auto-dezvoltare

Satisfacția spirituală

(+) Dorința de a învăța cât mai multe despre disciplina studiată, ca urmare, de a primi satisfacție morală Oamenii se disting printr-o nevoie cognitivă foarte dezvoltată, dorința de a-și îmbunătăți nivelul de educație

(-) Se caracterizează prin activitate cognitivă scăzută din cauza lipsei unui motiv cognitiv Dorința de a obține un rezultat specific, pur practic.

Creativitate

(+) Dorința de a găsi ceva nou în disciplina studiată, de a contribui la un anumit domeniu de cunoaștere Caracterizează dorința de a răspunde la acele întrebări controversate, necunoscute în această știință (participarea la munca societăților științifice. în experimente științifice etc.) .)

(-) Dorința de a învăța materialul de bază din disciplina studiată și de a excela în cadrul dat. Astfel de oameni demonstrează adesea stereotiparea timpului anumitor probleme, inflexibilitatea, incapacitatea de a se îndepărta de model

Contacte sociale

(+) Dorința de a se identifica cu un anumit grup social Dorința de a ajunge la un anumit nivel de educație pentru a intra în contacte strânse cu reprezentanții acestui grup social.

(-) Dorința de a limita orice contacte, indiferent de apartenența la un anumit grup social.

propriul prestigiu

(+) Dorința unei persoane de a avea un nivel de educație foarte apreciat de societate. Astfel de oameni sunt interesați de părerile altora despre educația lor sau de dorința de a atinge un anumit nivel de educație.

(-) Indiferență față de obiectivele formării și educației. Astfel de oameni încearcă să găsească sprijinul celor care, după cum se afirmă în opinia, că nu educația (sau mai degrabă nivelul ei) este importantă, ci alte caracteristici ale individului, aptitudinile și abilitățile sale.

Realizări

(+) Dorința de a obține atât un rezultat specific al procesului educațional (diplomă, susținerea disertației), cât și alte obiective de viață, a căror realizare depinde de nivelul de educație Dorința de a planifica totul cu atenție la fiecare etapă, de a crește stima de sine.

(-) Dorința de autosuficiență în domeniul educației în orice etapă a drumului vieții asociată cu alte obiective de viață și cu respect de sine ridicat.

Poziție financiară ridicată

(+) Dorința de a atinge un nivel de educație care să vă permită să aveți un salariu ridicat și alte tipuri de beneficii materiale Dorința de a vă îmbunătăți nivelul de educație, alegeți o instituție de învățământ dacă starea actuală a lucrurilor nu aduce bunăstarea materială dorită.

(-) Dorința în domeniul educației de a atinge alte scopuri decât cele materiale. Cel mai adesea, indicatorul este asociat cu orientarea idealistă a individului și cu situațiile externe curente (de exemplu, au fost forțați să studieze).

Păstrarea propriei individualități

(+) Dorința de a construi procesul de educație, astfel încât acesta să întrunească cât mai mult toate trăsăturile de personalitate Dorința de a fi original, de a-și demonstra principiile de viață. Exaltarea în comportament este caracteristică.

(-) Dorința de conflict, „ca toți ceilalți, și eu”, principalul lucru este să excelezi la timp și să nu fii un student, student etc.

Sfera vieții de familie

Dezvoltare de sine

(+) Dorința de a schimba în bine diferitele trăsături ale caracterului, personalitatea cuiva în viața de familie Interes pentru informare și evaluarea caracteristicilor personale.

(-) Dorința de a-și consolida propria poziție în familie Nedorința de a corecta acele proprietăți personale care provoacă îngrijorare membrilor familiei

Satisfacția spirituală

(+) Dorința de înțelegere profundă cu toți membrii familiei, apropiere spirituală cu aceștia. În căsătorie, prețuiesc dragostea adevărată, o consideră principala condiție pentru bunăstarea familiei

(-) Dorința de a avea o familie, astfel încât totul să fie ca toți ceilalți, sau să nu fie mai rău decât alții. Ei construiesc o căsătorie de conveniență Un contract de căsătorie este o garanție a existenței unei familii

Creativitate

(+) Dorința pentru tot felul de schimbări în viața lor de familie și introducerea a ceva nou în ea. Astfel de oameni încearcă să-și diversifice viața familiei (schimba situația din apartament, vin cu un tip de vacanță în familie etc. .)

(-) Dorința de a păstra tradițiile conservatoare, normele și regulile vieții de familie

Contacte sociale active

(+) Dorința unei anumite structuri a relațiilor în familie, ca fiecare membru al familiei să ocupe orice poziție socială și să îndeplinească funcții strict definite. Metodele verbale active de parenting și interacțiune sunt apreciate în scopul înțelegerii reciproce între membrii familiei

(-) Luptă pentru individul în familie Poate o atitudine pur de consumator pentru a-și satisface nevoile. Într-o astfel de familie nu există o diferențiere a rolurilor și funcțiilor sociale.

propriul prestigiu

(+) Dorința de a-și construi viața de familie în așa fel încât să asigure recunoașterea din partea celorlalți Interesul pentru opinii despre diverse aspecte ale vieții de familie

(-) Nu are nevoie de aprobarea acțiunilor sale în sfera familiei. Uneori, nesemnificația indicatorului indică nesemnificația acestei zone

Realizări

(+) Luptă pentru asta. pentru a obține orice rezultate reale în viața de familie (învățarea copiilor să scrie cât mai devreme) Interesul pentru informații despre viața de familie a altor persoane pentru a compara ponderea realizărilor propriei familii și ale altor familii

(-) Dorința de a ceda activitate în obținerea de rezultate altor persoane față de alți membri ai familiei etc. Atitudine indiferentă față de rezultatele din familia proprie, lipsă de interes față de experiența altor familii

Poziție financiară ridicată

(+) Luptă pentru cel mai înalt nivel de prosperitate materială a familiei cuiva. Astfel de oameni cred că bunăstarea familiei stă, în primul rând, în bunăstarea familiei.

(-) Ignorarea bogăției materiale ca valoare la care membrii familiei ar trebui să se străduiască Tendințele de căutare a altor fundații care să unească familia

Păstrarea propriei individualități

(+) Dorința de a-și construi viața, concentrându-se doar pe propriile opinii, dorința de a convinge Încercarea de a-și menține independența chiar și față de membrii familiei (Uneori din cauza experienței negative a familiei generalizate)

(") Dorința de a construi o familie colectivistă bazată pe înțelegere reciprocă și interdependență

Sfera vieții publice

Dezvoltare de sine

(+) Dorința de a-și realiza pe deplin și de a-și dezvolta abilitățile în domeniul vieții sociale și politice Interes deosebit pentru informații despre abilitățile și oportunitățile cuiva în acest domeniu în vederea îmbunătățirii lor ulterioare. Luptă pentru un nou ideal

(-) Dorința de a obține orice succes în acest domeniu prin minimizarea costurilor din partea ei. Cererea de respect pentru sine așa cum este. Astfel de oameni cred că este necesar să se adapteze circumstanțelor și să nu petreacă timp îmbunătățindu-se.

Satisfacția spirituală

(+) Dorința de satisfacție morală din procesul activităților lor sociale

(-) Dorința de a obține beneficii practice din rezultatul activităților lor sociale și politice și de a încerca să obțină acest rezultat prin orice mijloace

Creativitate

(+) Dorința de a aduce diversitate activităților lor sociale. Astfel de oameni răspund rapid la orice schimbări care au loc în viața socială și politică, fiind angajați în activități sociale, încearcă să schimbe metodele obișnuite de a le desfășura, să introducă ceva nou.

(-) Dorința de stabilitate, fermitate a pozițiilor, pentru a nu rupe mecanismul bine stabilit de desfășurare a unui eveniment socio-politic în viața obișnuită

Contacte sociale active

(+) Dorința de a-și realiza orientarea socială printr-o viață socială activă Dorința de a ocupa un loc în structura vieții sociale care să ofere un contact mai strâns cu un anumit cerc de oameni și să facă posibilă interacțiunea cu aceștia în viața publică

(-) Dezinteresul față de o gamă largă de contacte sociale în sfera vieții socio-politice din cauza diverselor circumstanțe, atât a caracteristicilor personale (izolare, conflict, suspiciune și neîncredere în oameni), cât și a situației sociale în dezvoltare exterioară

propriul prestigiu

(+) Dorința de a adera la cele mai comune puncte de vedere asupra vieții socio-politice Participarea activă la conversații pe subiecte socio-politice, de regulă, exprimând nu propria opinie, ci opiniile propriilor autorități

(-) Luptă pentru depolitizare Ignorarea autorităților în viața socio-politică Neîncrederea în obiectivitatea oamenilor în problemele socio-politice

Realizări

(+) Dorința de a obține, în primul rând, rezultate reale și concrete în viața lor socială și politică, adesea de dragul creșterii stimei de sine Oamenii de acest tip își planifică în mod clar activitatea socială, își stabilesc obiective specifice în fiecare etapă și străduiți-vă să le atingeți prin orice mijloace. Carierismul în cel mai bun sens contribuie la eficacitatea activităților din acest domeniu. Carierismul într-un mod negativ - obținerea de rezultate în detrimentul celorlalți, prin suprimarea intereselor altora

(-) Caracterizează lipsa de intenție în acest domeniu. Nedorința de a se realiza ca persoană publică. Independență în ceea ce privește stima de sine Dezinteres față de opinia cu autoritate a altcuiva cu privire la abilitățile cuiva

Poziție financiară ridicată

(+) Dorința de a se angaja în activități sociale și politice de dragul unei recompense materiale pentru aceasta. Participare activă la evenimente dacă pot aduce recompense bănești și alte tipuri de bunăstare materială

(-) Dorința de activitate socio-politică ca o chestiune de restabilire a dreptății sociale, o atitudine disprețuitoare față de recompensele bănești într-o cauză nobilă

Păstrarea propriei individualități

(+) Dorința de a nu fi influențat de părerile socio-politice ale altor oameni Prețul este poziția socio-politică pe care nimeni altcineva nu o ia și, adesea, nicio părere socio-politică nu contează. Poate o atitudine condescendentă sau chiar de aprobare față de tot felul de organizații informale, scandaloase

(-) Dorința de a nu se evidenția în opiniile lor socio-politice din opinia majorității, de a susține punctul de vedere oficial. Poziția „a fi ca toți ceilalți” este poziția principală în acest domeniu.

Sfera Hobby-urilor

Dezvoltare de sine

(+) Dorința unei persoane de a-și folosi hobby-ul pentru a-și realiza mai bine potențialul. Astfel de oameni nu se limitează, de regulă, la un singur tip de hobby și încearcă să-și încerce mâna la diverse activități.

(-) Lipsa dorinței de a se implica în ceva pentru a-și extinde orizonturile, aptitudinile, abilitățile. Astfel de oameni, de regulă, au un hobby la nivel de atracție și o fac neregulat sau îl consideră pur teoretic.

Satisfacția spirituală

(+) Dorința unei persoane de a avea un astfel de hobby, căruia să-i poată dedica tot timpul liber, încercând să pătrundă mai adânc în însuși obiectul pasiunii Obținerea satisfacției din procesul ocupației cuiva, mai degrabă decât din rezultatele sale Orientare umanistă a personalitatea

(-) Luptă pentru obiective pragmatice de diferite tipuri în hobby-ul tău.

Creativitate

(+) Dorința unei persoane de a se implica într-o astfel de ocupație, care oferă larg

oportunități de creativitate, diversificare în sfera hobby-urilor lor. Eforturile sunt evidente pentru a schimba ceva în subiectul pasiunii cuiva, pentru a introduce ceva nou în el.

(-) Suprimarea înclinațiilor creative, dorința de a face totul după model, fără a introduce ceva nou atunci când se creează obiecte ale pasiunii cuiva.

Contacte sociale active

(+) Dorința de a-și realiza orientarea socială prin propriul hobby Tendința de a se implica în acele activități care sunt de natură colectivă Dorința de a găsi persoane care au aceleași idei și de a interacționa cu aceștia în hobby-ul propriu

(-) Căutarea tendințelor individuale în hobby-uri Reticența de a intra în contacte sociale active despre petrecerea timpului liber și hobby-uri. Adesea, indecizia și îndoiala cu privire la abilitățile cuiva interferează cu contactele cu străini care au aceleași hobby-uri ca această persoană.

propriul prestigiu

(+) Dorința de a face lucruri în timpul liber care pot servi drept bază pentru înalta sa apreciere de către alți oameni. Dorința de a se concentra pe opinia persoanelor care sunt semnificative pentru el, cum să-și petreacă timpul liber (vacanță, petrecere a timpului liber ore, hobby-uri) și le petrec așa cum o fac.

(-) Dorința de a se baza doar pe propria opinie despre cum să-și petreacă timpul liber este adesea asociată cu stima de sine umflată și ignorarea autorităților

Realizări

(+) Dorința unei persoane de a stabili obiective specifice în domeniul hobby-ului său și de a le atinge. Caracterizat printr-un interes pentru informații despre realizările altor oameni în hobby-urile lor, pentru a se asigura că nu sunt mai răi și poate mai buni decât alții.

(-) Autosuficiență. Lipsa de interes pentru opiniile altor persoane, lipsa de planificare și atingerea anumitor obiective în hobby-ul tău

Poziție financiară ridicată

(+) Dorința de a face lucruri în timpul liber care pot aduce beneficii materiale. Hobby-urile sunt de natură pur pragmatică (de exemplu, produsele de hobby pot fi vândute, schimbate etc.)

(-) Dorința de a face în timpul liber ceea ce aduce relaxare din grijile cotidiene, plăcere estetică, satisfacție morală.

Păstrarea propriei individualități

(+) Dorința unei persoane de a se asigura că hobby-ul ajută la sublinierea, exprimarea individualității cuiva.Pasiune pentru activități foarte rare, neobișnuite, pentru a crea lucruri pe care nimeni altcineva nu le are.

(-) Dorința de a urma în hobby-uri moda caracteristică societății în acest moment Dorința de a se identifica cu ceilalți și de a fi mulțumit de ceea ce are, ca toți ceilalți

Sfera activității fizice

Dezvoltare de sine

(+) Dorința de a-și îmbunătăți forma fizică, interes pentru informațiile altor persoane despre abilitățile și capacitățile lor fizice. Autoevaluare critică într-un domeniu dat

(-) Nedorința de a asculta evaluarea critică a altor persoane cu privire la abilitățile și capacitățile lor în acest domeniu. Autosuficiență Comparația de sine cu alte persoane a căror dezvoltare fizică este mai mică decât cea a unei persoane date și, pe această bază, mulțumirea, lipsa de dorință de a fi activ în îmbunătățirea abilităților fizice.

Satisfacția spirituală

(+) Dorința de a alege un tip de activitate fizică care să aducă satisfacție morală. Deducerea plăcerii din procesul ocupației cuiva mai mult decât din obținerea de rezultate în această activitate

(-) Dorința de a găsi beneficii practice din sport și alte tipuri de activitate fizică. Ignorarea sentimentelor etice și estetice care apar în procesul de educație fizică

Creativitate

(+) Dorința de a adăuga varietate educației fizice și sportului, de a aduce originalitate complexului de exerciții, antrenament.

(-) Dorința de stabilitate, familiaritate în studiile lor în acest domeniu. Nedorinta de a schimba ceva. Iritație prin situația nestandard a jocurilor, competițiilor O separare clară a conceptelor „conform regulilor” - „nu conform regulilor”

Contacte sociale active

(+) Luptă pentru sporturi de echipă, antrenament de grup Obține satisfacție din antrenamentul într-un grup de cunoscuți, colegi de echipă, într-o secție, într-un sport Chiar și o alergare de dimineață lângă un străin înveselește timpul.

(-) Dorința de sport individual, de lecții individuale în domeniul culturii fizice. Astfel de oameni nu văd nevoia să facă schimb de cuvinte în timpul sportului, li se par redundanți.

propriul prestigiu

(+) Dorința de a fi cei mai buni în datele lor fizice în ochii oamenilor cu autoritate Dorința de a obține recunoașterea succesului lor și aprobarea de la oameni cu un statut înalt și un nivel înalt de competență în acest domeniu.

(-) Lipsa dorinței de aprobare a abilităților cuiva în domeniul activității fizice O persoană nu pretinde respectul pentru meritele sale sportive, datele fizice Adesea nu există sport deloc în viața unei astfel de persoane

Realizări

(+) Luptă pentru un rezultat semnificativ, planificarea din timp a activităților dvs. în domeniul activității fizice Interesul pentru informații, ce succese au alții și dorința de a-și crește propria Intenție și antreprenoriat în acest domeniu sunt caracteristice

(-) Caracterizează o persoană cu o mare dorință de a atinge scopul de a avea rezultate semnificative în domeniul activității fizice, dar cu impotență în străduința pentru a le atinge. Adesea autosuficient, nu are nevoie de realizări în acest domeniu

Poziție financiară ridicată

(+) Dorinta de a obtine beneficii materiale din activitatile lor in domeniul educatiei fizice si sportului, rezistentei fizice, capacitatii de munca

(-) Ignorarea valorilor materiale, mai ales dacă acestea sunt date de muncă fizică grea. Astfel de oameni cred că sănătatea trebuie protejată, iar munca fizică nu justifică bunurile materiale dobândite.

Păstrarea propriei individualități

(+) Dorința de a se angaja într-un astfel de tip de activitate fizică, astfel încât activitatea să ajute la exprimarea individualității unei persoane. Pasiune pentru sporturi rare. În procesul de pregătire, aceștia pot diferi prin încăpățânare pentru a ieși în evidență printre altele, nedorința de a se angaja într-o echipă, într-un grup în același scop.

Astăzi îți ofer o tehnică care te va ajuta să-ți definești propria scară de valori și să înțelegi ce înseamnă „a trăi în conformitate cu valorile tale”.

Valorile umane:

√ este ceea ce stă la baza motivației de viață,

√ este ceva pentru care suntem gata să facem eforturi,

√ este ceea ce ne oferă energie și resurse.

Deși majoritatea valorilor noastre sunt destul de stabile, totuși, momente de cotitură apar în viața fiecărei persoane. În aceste perioade, are loc o reevaluare a valorilor și se schimbă prioritățile vieții. Dacă ai început brusc să observi că ceea ce înainte aducea bucurie și satisfacție a încetat să te mai intereseze, plăcerea și motivația de a o face au dispărut - este timpul să-ți explorezi valorile.

♦ Înțelegerea valorilor tale te ajută să iei decizii importante de viață.

♦ Încetezi să sacrifici inconștient ceea ce îți dorești cu adevărat.

♦ Începi să-ți acorzi atenția, timpul și energia la ceea ce îți poate aduce cu adevărat bucurie și satisfacție.

Mai jos am dat o listă aproximativă a valorilor umane:

Familie
Siguranță
Job/Cariera/Profesionalism
Sănătate (fizică și psihică)
Îngrijire/Servicii
Încredere
Interes pentru cunoaștere (cultura generală, dezvoltarea intelectuală, legile vieții)
libertate
Securitate materială / Prosperitate / Abundență
Încredere în sine / Stima de sine ridicată / Valoare de sine
Dragoste (spirituala si fizica)
Prietenie / Loialitate / Fiabilitate / Asistență reciprocă
Înțelepciune/Spiritualitate/Cultură internă/Armonie
Responsabilitate/Independență
Recunoaștere publică/Respect/Famă/Succes
Plăcere și Divertisment/Aventură
Creativitate/Hobby-uri
Frumusețe/Estetică

Luați bucăți de hârtie și notați câte o valoare pe fiecare dintre ele. În acele rânduri care listează mai multe valori apropiate, alege-o pe cea care este mai aproape de tine personal. În plus, poți adăuga propriile tale valori dacă nu le-ai găsit în lista propusă, dar contează pentru tine.

Acum trebuie să puneți valorile la locul lor: de la primele cele mai importante pentru dvs. astăzi și apoi, în ordinea descrescătoare a importanței, până la ultima. Mutați frunzele până când obțineți o secvență clară care vă satisface complet.

Dacă este dificil să alegi între două valori pe cea mai importantă pentru tine, folosește una dintre cele două metode.

Metoda 1. Logic.

Pune-ți întrebarea: Dacă mi s-ar oferi să aleg un singur lucru, la ce aș fi dispus să renunț în viață? Ceea ce rămâne este mai important pentru tine acum.

Metoda 2. Intuitiv.

Inchide ochii. Imaginează-ți mental prima valoare în palma unei mâini, iar a doua valoare în palma celeilalte. „Cântărește-le”: care dintre ele este mai semnificativă pentru tine? Nu te gândi în acest moment! Concentrează-te complet pe senzații. Ceea ce este mai important este mai important pentru tine acum.

Luați cele mai importante 3-5 valori prioritare din lista dvs. Acum descrie fiecare dintre ele, ce înseamnă pentru tine personal.

De exemplu:

Responsabilitatea este atunci când...

Familia pentru mine este în primul rând...

Trebuie doar să scrii despre ceea ce vrei. Prin urmare, excludeți particula „nu” din descriere.

După ce ați făcut acest lucru, răspundeți la următoarele întrebări:

Cum voi înțelege că există... (valoare) în viața mea?!

Ce voi vedea atunci? Ce simt? Ce sa fac atunci?

Și așa mai departe pentru fiecare dintre valorile tale prioritare. În acest fel, îți creezi o viziune asupra vieții tale în care trăiești în conformitate cu valorile tale.

Și acum scrieți pașii practici, planul dvs. de acțiune pentru luna următoare:

Ce vreau să fac pentru a avea mai mult în viața mea... (valoare)?

Prin ce acțiuni și decizii practice îmi pot realiza prioritățile vieții?

Acest exercițiu trebuie făcut încet, cu grijă, coordonând fiecare alegere cu sentimentele tale. Apoi, ca urmare, vei avea senzația că acum totul a căzut la loc, va veni claritatea și satisfacția din munca depusă.

Vei înțelege ce vrei cu adevărat și ce este cu adevărat important pentru tine.

Vei înțelege diferența dintre a trăi după motive „raționale” și a trăi după valorile tale. În primul caz, trăiești „corect”, iar în al doilea - fericit!

Îți doresc să-ți găsești valorile de bază și să fii fericit!

1. În manual, la p. 101, este dat un fragment din povestea lui V. Veresaev „Legendă”. Formulați pe scurt regula (principiul) atitudinii față de viața înconjurătoare, exprimată în această poveste.

Dacă vă este greu să finalizați sarcina, alegeți care dintre următoarele formulări reflectă mai exact principiul exprimat în fragmentul poveștii „Legendă”. De ce anume acesta?

A) Trăiește așa cum vrei.
B) Traieste in asa fel incat ceilalti din jurul tau sa se simta bine.
B) Trăiește într-un mod care să nu dăuneze altor oameni.
D) Trăiește într-un mod care să beneficieze lumea din jurul tău.
D) Traieste asa cum iti place, atata timp cat nimeni nu te deranjeaza.

2. Amintiți-vă de basmul copiilor despre găina Ryaba. Ce crezi că au plâns bunicul și baba într-un basm?
Scrie o scurtă poveste despre asta.

Oul ca simbol al fericirii sau al vieții în general. Găina le-a făcut un cadou prea „bogat” pentru ei. Cu care nu știau ce să facă. Au încercat să acționeze în virtutea înțelegerii lor și din pozițiile lor obișnuite în viață (smash), dar nu a rezultat din asta. Și așa le-a lăsat acest dar (șoarecele s-a rupt). Și deși nu aveau un cadou ca mărime, erau totuși supărați că l-au pierdut.

3. Se știe că în societățile antice cei mai vechi membri ai clanului se bucurau de un respect deosebit. Ce explică această atitudine?

Bătrânii erau experimentați și, în consecință, înțelepți. au văzut multe, au acumulat o cantitate imensă de cunoștințe despre această lume, despre oameni. aveau și experiență de comunicare cu membrii societății, ceea ce înseamnă că aveau abilități bune de comunicare, poate chiar au prevăzut ceva, cunoșteau bine familia, relațiile cauză-efect.

4. Imaginează-ți că personajele picturii „Totul este în trecut” prind viață (vezi titlul „Galerie de imagini” la § 12).

Bătrâna (cu o privire gânditoare, privind undeva în depărtare):

Ca și înainte, acum 40 de ani, a fost bine! Baluri, seri, o casă plină de oaspeți, muzică, dansuri, anotimpuri de vânătoare, cât de mult am iubit acest sezon, tata avea mulți câini pursânge, îmi plăcea atât de mult să mă joc cu ei, aveau blana atât de moale și frumoasă, deși tata s-a luptat mult de iobagi la câini erau în stare perfectă. Cât de frumoasă a fost această grădină, cum au înflorit copacii (țăranii au recoltat o recoltă bună), iar casa - tatăl și mama mea, străbunicii mei, locuiau în această casă. Copilăria mea, întreaga mea viață, a trecut pe această moșie... Au trecut zeci de ani de atunci, dar pentru mine totul pare să se fi întâmplat ieri... Acum casa e scânduri, grădina e decrepită, la fel ca mine, țăranică servitoare), acest câine pe jumătate mort. Unde s-a dus tinerii, pe vremuri vechi, nu? Te întreb, Praskovia!

Praskovya (fost iobag):

Doamna mea, Sofia Andreevna, atâta timp cât știu... hm... Afară bate vânt, se răcește, Sofia Andreevna, ar trebui să te îmbraci călduros. Ai vrea să-mi aduci un șal de lână pentru tine?

Doamna invarsta:

Nu te deranja, Praskovia! Și e plictisitor fără tine...

Praskovya:

Îmi cer scuze, stăpână, sunt o proastă bătrână, sunt slabă, deci vezi, și mintea mi-a slăbit... Eh, bătrânețea, vârsta mea trece, hm... Sofia Andreevna, poruncă să servești ceai înainte ca samovarul să fie rece?

Doamna invarsta:

Nu ai nevoie de ceai. Eu însumi voi comanda când voi avea nevoie, taci, mă doare capul de vorbăria ta!

Praskovia (mormăind pentru sine):

Ar trebui să-i aduci o umbrelă doamnei, nu poți prezice vremea, dar dacă plouă... Oh, bătrânețea mea, bătrânețea...

5. Fă-ți propria scară de valori umane, plasând pe ea sub numărul 1 ceea ce prețuiești cel mai mult la oameni. Apoi, în ordine descrescătoare, indicați importanța altor calități valoroase.

1. respectarea legii; 2. Loialitate; 3. Onestitate; 4. Bunătatea; 5. Minte sănătoasă; 6. Aspectul; 7. Bună fire; 8. Amabilitate; 9. Veselie; 10. Prietenos.

6. Desenați o schiță a unei felicitări pentru Ziua bătrânilor.

7. Ce poziție preferi? Explică de ce.

A) Umanitatea este capacitatea de a participa la soarta altor oameni (I. Kant).

B) Umanitatea într-o persoană este rezultatul amintirii suferinței cu care este familiarizată fie din propria experiență, fie din experiența altor oameni (K. Helvetius).

Viața umană este o valoare absolută, dar valoarea acestei valori, ceea ce numim conținutul sensului vieții, nu constă în numărul de ani trăiți, ci în ceea ce umple această viață și ceea ce este determinat de orientările valorice ale „Eul” individului. Aceste atitudini (repere) permit compararea, în urma căreia în comunitatea de oameni se dezvoltă o anumită scară a acestor atitudini, conform căreia sensurile vieții tuturor membrilor acestei comunități sunt „distribuite”. În același timp, cu cât comunitatea este mai largă, cu atât este mai aproape de umanitate în ansamblu, cu atât această scară de valori reflectă mai adecvat tendințele constructive și distructive din societate, care nu sunt întotdeauna recunoscute de oameni ca atare într-un anumit comunitate de oameni, să zicem, într-un grup etnic, într-o comunitate de coreligionari etc. e. Procesele globalizării lucrează în mod evident pentru primatul scării universale de valori, deși în viața reală indivizii sunt aproape întotdeauna „strânși” în cadrul restrâns al anumitor comunități specifice cu o scară de valori de viață semnificative corespunzătoare fiecăreia dintre ele. Cei care au încercat sau încearcă să depășească acest cadru sunt condamnați de contemporani la o ceașcă de vin otrăvită, ca Socrate, răstignire, ca Isus, sunt declarați nebuni, ca Chaadaev, marcați cu porecle de renegați și dizidenți, dușmani ai oameni, distruși în închisori și lagăre, alungați din țară, ca în imperiul sovietic etc.

Mi se pare că imaginarul, dar, totuși, scara universală existentă a valorilor care au sens în viață reflectă însăși istoria formării și evoluției civilizației umane, deoarece pe aceasta apar note noi, mai mari, „riscuri”. scala din când în când. Această scară începe cu semne care corespund valorilor „animalelor verbale”, conform expresiei figurative și precise a cronicarului din Pskov. Sub aceste semne nu există valori, nicio persoană, nici un sens al vieții.

Nu întâmplător am numit scara universală a valorilor semnificative ale vieții imaginară, ci existentă. Într-adevăr, această scară nu este o riglă care poate fi „aplicată” unei persoane, vieții sale. Din fericire, omenirea nu a inventat încă o astfel de linie „Procusteană” și Doamne ferește, dacă o face. Ceea ce este important aici nu sunt milimetrii de referință, ci recunoașterea fundamentală a faptului că în societate există o anumită ierarhie a valorilor, iar oamenii au fost întotdeauna atrași de căutarea celor mai înalte valori ale vieții. Rezolvarea problemei sensului vieții a însemnat cel mai adesea descoperirea și fundamentarea unor astfel de valori, sub care au fost create puternice învățături filozofice și religioase. La Platon, aceasta este doctrina binelui necondiționat; Aristotel are etica virtuților, la care a clasat înțelepciunea, prudența, curajul, dreptatea; Augustin Aurelius are doctrina harului divin; I. Kant - etica datoriei (doctrina maximelor morale); N. Berdyaev - filosofia dragostei; în filosofia modernă – etica responsabilității etc. Există și alte soluții nu atât de definite și justificate, dar nu mai puțin interesante la problema valorilor superioare și a sensului vieții. Astfel, cunoscutul umanist A. Schweitzer a înaintat o teză opusă cartezienei - „Gândesc, deci exist”: „Sunt o viață care vrea să trăiască într-o viață care vrea să trăiască”, din care și-a derivat. principiu etic principal - „reverenta pentru viață”. Ceea ce eu numesc o „scara de valori” este o scară de comparație, adică. produs al activității mentale a oamenilor, acest lucru se aplică și celor mai înalte valori semnificative ale vieții. Întrebarea poate fi pusă astfel: cele mai înalte valori cu sensul de viață au un conținut obiectiv sau sunt, de la început până la sfârșit, produsul imaginației unor gânditori geniali? Noi, de fapt, am răspuns deja la această întrebare: conținutul obiectiv al celor mai înalte valori semnificative din viață este o astfel de activitate umană, care coincide cu tendințele creative din societatea umană.

Versatilitatea extremă a unei astfel de activități nu poate decât să dea naștere unei varietăți de răspunsuri la întrebarea despre cele mai înalte valori ale vieții, care, indiferent de modul în care le-ați formula, nu sunt capabile să conțină toată activitatea creativă fără urmă. Adăugând complexitate acestei probleme este și faptul că există o anumită dialectică a relațiilor între tendințele creative și distructive: creația este asociată cu distrugerea, iar distrugerea cu creația. De aici legătura inevitabilă dintre bine și rău, bine cu non-bine și așa mai departe. O lume cu un singur pol a valorilor este la fel de imposibilă ca și un magnet cu un singur pol. Asta nu înseamnă că binele și răul, binele și răul etc. sunt de aceeași ordine de valori cu semnul opus. Creația necesită întotdeauna mai mult efort decât distrugerea; în consecință, bunătatea și bunătatea sunt, în sens volitiv, valori mai greu de realizat decât răul și non-bunătatea.