Lecție de logopedie pe tema lexicală a toamnei. Lecție frontală de logopedie pe tema „toamna”

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: Rezumați și sistematizați cunoștințele elevilor despre toamnă (zilele devin mai scurte, mai reci, plouă des, frunzele copacilor și tufișurilor se îngălbenesc, se usucă și cad); insectele dispar, păsările migratoare zboară; animalele se pregătesc de iarnă, oamenii culeg legume și fructe.

Sarcini:

Educational:

• Acordul adjectivelor cu substantivele.
• Formarea substantivelor la plural în cazurile nominativ și genitiv.

De dezvoltare:

• Extindeți, îmbogățiți și activați vocabularul pe subiect.
• Promovarea dezvoltării laturii prozodice a vorbirii.
• Promovarea dezvoltării conștientizării fonemice.
• Dezvoltarea abilităților coerente de vorbire.

Educational:

• Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție profesorul și colegii.
• Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Echipament: proiector multimedia, calculator, ecran, prezentare.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Salutare din partea profesorului.

Citind un fragment din poezia lui A. S. Pușkin „Eugene Onegin”:

Cerul respira deja toamna,
Soarele a strălucit mai rar,
Ziua era din ce în ce mai scurtă
Padure misterioasă
Cu un zgomot trist se dezbrăcă,
Ceața se întindea peste câmpuri,
Caravana zgomotoasă de gâște
Întins spre sud: se apropie
O perioadă destul de plictisitoare;
Era deja noiembrie în afara curții.

Ce sentimente ai când asculți o poezie?

Despre ce anotimp crezi că vorbește pasajul?

II. Raportați subiectul lecției.

Așa e, pasajul vorbește despre toamnă. Iar tema lecției noastre este „Toamna”

Când începe toamna conform calendarului?

Care sunt lunile de toamnă? (septembrie octombrie noiembrie)

Cum numești toamna în septembrie? (Devreme, auriu)

Cum numești toamna în octombrie? (Ploios)

Cum numești toamna în noiembrie? (Târziu)

Ce poți spune despre soarele toamnei? (nu se încălzește bine, zile insorite a devenit mai puțin)

Cum este cerul toamna? (Lumbru, înnorat, ploios, înnorat, gri, întunecat)

Ce se întâmplă cu copacii toamna? (Frunzele se îngălbenesc, devin roșii, cad, se usucă. Copacii stau goi)

Așa e băieți. Toamna frunzele încep să devină galbene. Frunzele galbene sunt primul semn al toamnei.Pe măsură ce nopțile se prelungesc, plantele primesc mai puțină lumină. Culoarea verde scade în foaie. Și devine vizibil galben. Dar frunzele vin în culori diferite. Depinde de substanța colorantă din frunza ofilită. Prin urmare, frunzele sunt și ele roșii.

Să ne amintim cum se numește fenomenul din natură când cad frunzele din copaci? (căderea frunzelor)

Necesitatea căderii frunzelor. Acest lucru protejează copacul de seceta iernii. Deoarece frunzele se evaporă multă umiditate. Eliberarea copacului de substanțele toxice acumulate în frunze din pământ și aer. Și, de asemenea, protecția ramurilor subțiri și fragile de greutatea zăpezii care cade iarna.Copacii sunt primii eliberați de frunze pentru a nu muri în înghețurile de iarnă. Pădurea și câmpul stau goale și triste când a trecut perioada de aur a toamnei.

Băieți, cu ce sunt diferite frunzele? (Forma, marime, culoare)

Ce se întâmplă cu iarba? (Se usucă, devine galben, se estompează)

Slide nr. 10

Ce fac insectele cu sosirea toamnei? (Se ascund în cioturi vechi, zgomote, se cațără sub scoarța copacilor.)

Așa e băieți, răcirea toamnei și ofilirea plantelor au afectat insectele. Sunt mai puține, iar până la sfârșitul toamnei vor dispărea complet.

Slide nr. 11

Ce fac păsările toamna? (Ei zboară spre clime mai calde)

Cum se numesc păsările care își părăsesc pământurile natale toamna? (Migrator)

Ofilirea plantelor, dispariția insectelor și, în unele cazuri, înghețarea corpurilor de apă duc la plecarea păsărilor migratoare. Păsările care se hrănesc cu insecte zboară mai devreme decât altele: ioniși, cuci, rândunele și oriole. Înainte de plecare, păsările se adună în stoluri. Păsările care nu reușesc să-și eclozeze puii sunt primele care zboară. În spatele lor zboară păsări tinere, dar deja mai puternice. Unele păsări rătăcesc din loc în loc înainte de a zbura. Scăderea temperaturii și lipsa hranei sunt asociate cu schimbări în viața animalelor.

Slide nr. 12

Ce fac animalele toamna?

(Se pregătesc de iarnă. Unii se culcă toată iarna (urs, arici, bursuc.) alții își schimbă pielea (iepure de câmp, veveriță, vulpe), alții își fac provizii pentru iarnă (veveriță, arici).

Slide nr. 13

Toamna, recoltarea are loc pe câmpuri, grădini și livezi. Oamenii culeg legume și fructe.

De ce oamenii recoltează legume și fructe? (Ei fac provizii pentru iarnă.)

Slide nr. 14

Băieți, cum este vremea toamna? (Rece, ploios, vânt, uneori zăpadă.)

Slide nr. 15

III. Fizminutka

Frunzele de toamnă se învârt în liniște (se învârt pe degete, cu brațele în lateral.)
Frunzele zac liniștite la picioarele noastre (Squat)
Și sub picioarele tale foșnesc, foșnesc, (Mișcă-ți mâinile la stânga și la dreapta)
De parcă ar vrea să amețească din nou. (Ridică-te, învârte)

Slide nr. 16

IV. Material pentru prindere.

Structura gramaticală a vorbirii și formarea cuvintelor.

1. Formarea substantivelor la plural în cazurile nominativ și genitiv.

Copac-copaci-copaci.

Frunză-frunză-frunză.

Iarbă-ierburi-ierburi.

Slide nr. 17

2. Selectarea cuvintelor antonime.

Cald rece.

Zi înnorată - zi însorită.

Frunza uscata - frunza umeda.

Copac înalt - copac jos.

Slide nr. 18

3. Utilizare corectă prepoziţii: în, pe, despre, sub, cu, din cauza, de sub.

4. Citirea și repovestirea poveștii „Toamna”

Toamna vine după vară. Treptat zilele devin mai înnorate, soarele strălucește din ce în ce mai puțin. Cerul este acoperit cu nori gri. Plouă adesea - ploi lungi, burnițe. Frunzele copacilor se îngălbenesc și cad. Vântul rece rupe frunzele de pe ramuri, iar acestea cad la pământ, acoperindu-le cu un covor auriu. Iarba se ofilește. Afară e umed și nămol. Păsările nu mai cântă. Se ascund de ploaie, se adună în stoluri și zboară departe spre clime mai calde. Nu poți să ieși afară fără umbrelă, te vei uda. Și e frig fără jachetă și cizme.

Slide nr. 19

V. Rezumatul lecției.

Băieți, despre ce perioadă a anului am vorbit astăzi în clasă?

Cum este diferită toamna de vară? (Poveștile elevilor)

Ce se întâmplă doar toamna? (Recolta, păsările zboară, frunzele cad)

Ați lucrat foarte bine în clasă astăzi și ați răspuns corect la întrebări.

Aceasta încheie lecția. La revedere.

Rezumatul unei lecții de corecție și dezvoltare frontală pe tema „Toamna”

Schița unei lecții de terapie logopedică de corecție frontală și de dezvoltare are ca scop activarea vocabularului pe tema „Toamna” la copiii cu OPD.

Sarcina educațională corecțională: sistematizarea cunoștințelor copiilor despre toamnă și fenomenele toamnei; activați dicționarul de verbe pe această temă; continuă să înveți cum să faci propoziții bazate pe imagini și din acestea poveste scurta; continuă să-i înveți pe copii să răspundă la întrebări în propoziții complete; continuă să înveți să coordonezi mișcările cu vorbirea. Sarcina corecțională și de dezvoltare: a dezvolta abilități motorii fine degetele prin gimnastica cu degetele; continua sa-ti dezvolti memoria si gandirea prin jocuri si exercitii.

Sarcina educațională corecțională: cultivarea unei atitudini pozitive față de lecție, independența, controlul asupra propriului discurs.

Echipament: frunze de toamnă, muzică „Sunetele pădurii de toamnă”, bal.

Progresul lecției

1 Moment organizatoric

Logoped: Băieți, salutați oaspeții noștri.

Trebuie să începi fiecare zi cu o dispoziție bună. Și pentru a face starea de spirit bună și veselă, să vă salutăm.

Cântec de salut SALUT T. Sikacheva

Salut soare de aur! Mâinile deasupra capului, degetele răspândite sub formă de raze

Salut cer albastru! Arată cerul

Bună, briză liberă! Arată briza ( fluturăm cu mâinile în stânga și în dreapta)

Bună, stejar mic! Arată stejarul.

Buna dimineată! Gest corect

Buna ziua! Gestul a plecat

Nu suntem prea leneși să salutăm! Mâinile la piept, apoi răspândite în lateral.

Astăzi avem o activitate neobișnuită, vom călători cu tine! Ghici în ce perioadă a anului vom merge? Aduc recoltele, semăn iar câmpurile, trimit păsările spre sud, dezbrăc copacii, dar nu mă ating de pini și brazi. Eu... (toamna) Logoped: Așa e, mergem în Toamnă. Se aude muzica pădurii de toamnă.

2. Jocul „Pușculița de toamnă”. Logoped: - Spune-mi ce luni de toamnă cunoști? (septembrie octombrie noiembrie). - Spune poezii despre toamnă (Copiii recită poezii despre lunile de toamnă). Grădina fermei colective este goală, Pânze de păianjen zboară în depărtare, iar macaralele s-au înghesuit la marginea de sud a pământului. S-au deschis ușile școlilor... Ce lună ne-a venit? Fața naturii devine din ce în ce mai mohorâtă, grădinile de legume s-au înnegrit, pădurile devin goale, vocile păsărilor au tăcut. Ursul a căzut în hibernare... Ce lună ne-a venit? Câmpul a devenit alb-negru. Plouă, apoi zăpadă, și se mai răcește, iar apele râurilor sunt înghețate în gheață. Secara de iarnă îngheață pe câmp... Ce lună este, spune-mi? Logoped: - Băieți, ce semne de toamnă cunoașteți? Cerul este acoperit cu nori. Soarele iese din ce în ce mai puțin din spatele norilor. Un vânt de nord supărat bate. Adesea plouă rece. Frunzele copacilor devin galbene, roșii și cad. Frunzele acoperă pământul cu un covor colorat. Păsările zboară spre regiuni mai calde. Oamenii recoltează. În pădure au apărut ciuperci și fructe de pădure.

3. Jocul „Preluați acțiunea”. Logoped: - Băieți, ați spus că vântul bate des toamna. Astăzi suflă de dimineață, l-am întâlnit în drum spre grădiniţăși mi-a dat o minge magică. Toamna și mingea magică vă vor sări în mâini și vă vor pune întrebări. Logoped: - Băieți, să mergem la pajiștea toamnei și să jucăm un joc. Cui ii arunc mingea, el raspunde la intrebare, iar pentru raspunsul corect iti voi da frunza de toamna. Frunzele toamna (ce fac ele?) - Frunzele se îngălbenesc toamna, cad etc. Ploaie de toamnă - Ploaia de toamnă burniță, cade etc. Recolta toamna - Recolta se recolteaza toamna. Păsări în toamnă - Păsările zboară toamna. Copaci în toamnă - Copacii își desprind frunzele toamna. Animalele din toamnă - Animalele din toamnă se pregătesc pentru iarnă, își schimbă hainele.

4. Exerciții de respirație Logoped: - Luați frunza care vă place cel mai mult și suflați ușor pe ea. Acum să suflăm cu forță pe frunze. Efectuăm exerciții de respirație. Acesta este genul de cădere a frunzelor pe care îl avem.

5. Joc „Frunze de toamnă”. Copiii cu bucăți de hârtie în mână stau în cerc și recită o poezie împreună cu profesorul. Căderea frunzelor, căderea frunzelor, (frunze în mână, valuri alternativ cu ambele mâini) Frunzele galbene zboară, foșnesc sub picioare (se ghemuiesc, aruncă frunze pe jos) Și zboară, zboară, zboară...

6. Joc cu degetele„Buchet de toamnă”. Logoped: - Băieți, să strângem un buchet de toamnă. Copiii spun în cor: Unu, doi, trei, patru, cinci - Să culegem frunze. (Strânge și desface pumnii). Frunze de mesteacăn. Frunze de rowan, frunze de plop, frunze de aspen, frunze de stejar (îndoiți-vă degetele unul câte unul). Vom colecta un buchet de toamnă într-o vază. (Strânge și desface pumnii).

7. Repovestirea poveștii folosind imagini. Logoped: - Ascultați povestea și încercați să o repovestiți folosind imaginile. „Toamna” A venit toamna. Soarele este slab cald. Suflare vânt puternic. Nori gri plutesc pe cer. Adesea plouă rece. Vântul rupe frunze galbene din copaci. Frunzele acoperă pământul cu un covor colorat. Păsările zboară spre sud. Repovestind povestea.

8. Un moment de relaxare. Logoped: - Acum să ne odihnim. Întindeți-vă pe o pajiște galbenă de toamnă, închideți ochii, relaxați-vă. Copiii stau întinși „în poiană”, logopedul citește o poezie. „În toamnă” (A. Pleshcheeva) A venit toamna. Florile s-au uscat, Iar tufele goale arată trist. Iarba din pajiști se ofilește și se îngălbenește, Numai iarna din câmpuri se înverzește. Un nor acoperă cerul, soarele nu strălucește; Vântul urlă pe câmp; Ploaia burniță. Apele pârâului rapid au început să foșnească, păsările au zburat spre țări mai calde. Se aude muzica calmă.

9. Rezumatul lecției. Logoped: - Lecția s-a încheiat, spune-mi despre ce perioadă a anului am vorbit în timpul lecției? Ce se întâmplă doar toamna?

Rezumatul sesiunii de terapie logopedică

Tema "Toamna"

(sesiune frontală de logopedie privind formarea mijloacelor lexicale și gramaticale ale limbii)

Obiective educaționale:

Pentru a consolida și clarifica cunoștințele copiilor despre toamnă, schimbari de toamnaîn natură;

Extindeți și activați-vă vocabularul;

Îmbunătățiți structura gramaticală a vorbirii ( formează adjective din substantive, formează substantive în formă diminutiv).

Obiective corective și de dezvoltare:

Dezvoltați coordonarea mișcărilor cu vorbirea;

Dezvoltați un discurs coerent;

Dezvoltarea percepției vizuale;

Dezvoltați memoria, atenția, gândirea, perspectivă semantică atunci când rezolvăm ghicitori.

Obiective educaționale:

Dezvoltarea abilităților de independență și activitate;

Dezvoltați abilități de cooperare.

Echipament:

Fișe - poze cu semne de toamnă;

Placa magnetica;

Desene cu imagini zgomotoase ale frunzelor în funcție de numărul de copii;

Creioane după numărul de copii;

Minge.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.

Logoped. Buna baieti. Astăzi vom începe lecția cu ghicitori. Asculta cu atentie.

Frunzele galbene zboară,

Cad, se învârt,

Și sub picioarele tale chiar așa,

Cum au pus un covor!

Ce este această ninsoare galbenă?

E simplu... (căderea frunzelor)

Îndoaie copacii la pământ,

Norii se prind din urmă,

Praf de pe drumul întunecat

Ne aruncă în față.

Atât în ​​râu, cât și în mare

Ridică valuri.

Cine are o ghicitoare despre el,

Copii, puteți ghici?(Vânt)

Ce fel de pasăre este aceasta?

Negru, mare.

Atârnat deasupra solului,

Blocarea soarelui.

Cum se va grăbi?

Totul în jur se întunecă,

Pentru a evita udarea,

Voi fugi repede.(Nor)

În mare parte, fracționat frecventat,

Și a udat tot pământul.

( Ploaie )

Ploaia de toamnă a umblat prin oraș,

Ploaia și-a pierdut oglinda.

Oglinda zace pe asfalt,

Vântul va sufla și va tremura.

(Baltă )

Ghiciți perioada anului

Recoltați recolta

Culegătorii de ciuperci se grăbesc în păduri,

Frunze cei galbeni zboară,

Norii se plimbă pe cer.

Păsările zboară spre sud.

(Toamnă)

Logoped. Bine făcut. Toate ghicitorile au fost rezolvate. Cine își amintește toate răspunsurile și le poate numi?

Copii. Căderea frunzelor, vânt, nor, ploaie, baltă, toamnă.

Logoped. Despre ce crezi că vom vorbi astăzi în clasă?

Copii. Vom vorbi despre toamnă.

2. Introducere în tema lecției.

Conversatie despre toamna bazata pe experienta personala copii.

Logoped. Care sunt lunile de toamnă? Care este prima lună de toamnă?

primul copil. Prima lună de toamnă este septembrie.

Logoped. Ce lună va veni după ea?

al 2-lea copil. După septembrie vine octombrie.

Logoped. Care lună se termină toamna?

al 3-lea copil. Noiembrie se încheie toamna.

Jocul „Semnele toamnei”

Logoped. Ce semne ale toamnei cunoști? Îl vom verifica și vom juca jocul „Semnele toamnei”.

Logoped. În cutia mea sunt imagini - semne. Fă o poză și află ce semn al toamnei este înfățișat pe ea.

Copiii fac poze din cutia cu semne desenate de toamnă și le numesc. Fiecare copil ataseaza o poza - un semn - pe tabla magnetica.

Copii. Toamna, soarele strălucește mai puțin și nu se încălzește deloc. Se face tot mai frig.Zilele devin mai scurte și nopțile din ce în ce mai lungi.

Plouă des. Pe drumuri sunt bălți.

Bate un vânt puternic și rece.

Frunzele devin galbene, roșii și cad. Frunzele încep să cadă.

Câmpurile și grădinile sunt recoltate.

Animalele și păsările se pregătesc de iarnă. Pasari calatoare zboară spre clime mai calde.

Pe o tablă magnetică primești o diagramă ilustrată a unei povești despre toamnă.

Jocul „Care este vremea”

Logoped. Toamna vremea este schimbătoare. Gândește-te cum este, hai să ne jucămjoc "Cum e vremea?" .

Logoped. Dacă plouă, cum este vremea?

Copii. Vreme ploioasa.

Logoped. Dacă soarele strălucește.

Copii. Vremea este însorită.

Logoped. Dacă afară e frig.

Copii. Vremea este rece.

Logoped. Dacă bate vântul.

Copii. Vremea bate vântul.

Logoped. Când bate vântul, ce se întâmplă cu frunzele?

Copii. Cad din copaci și se învârt.

Logoped. Cum se numeste?

Copii. Căderea frunzelor.

Logoped. Acum vom merge la saltea sa ne odihnim si sa ne jucam.

Copiii merg la saltea și fac exerciții fizice

Fizminutka

Căderea frunzelor.
Căderea frunzelor, căderea frunzelor,

(a executa mișcări ondulatorii ale brațelor dintr-o parte în alta )
Frunzele de toamnă se învârt în liniște,

(învârtindu-se pe degetele de la picioare)
Frunzele galbene zac

(a executa aplecarea cu mișcările mâinii )
Și sub frunze foșnesc
Foșnet, Shurshikha și Shurshonok -

( )
Tata, mama și frunza.

( )

Foșnet, Shurshikha și Shurshonok -

(mergi in cerc, miscandu-si picioarele pe podea si pronunta sunetul [SH-SH-SH] )
Tata, mama și frunza.

(imită aruncarea frunzelor în sus )

Lucrare bazată pe imagine - ghicitoarea „Ce vezi?”

Logopedul oferă tuturor o imagine ghicitoare cu imagini zgomotoase ale frunzelor.

Logoped. Vom juca jocul „Ce vezi?” Fiecare dintre voi are o poză pe masă care arată frunze. Privește cu atenție, frunzele sunt ascunse una în spatele celeilalte. Identificați și spuneți-mi ce fel de frunze vedeți? Toată lumea numește o bucată de hârtie și o încercuiește.

primul copil. Înțeleg frunză de arțar.

al 2-lea copil. Văd o frunză de mesteacăn.

Conturează imaginea cu un creion.

al 3-lea copil. Înțeleg frunze de stejar.

Conturează imaginea cu un creion.

al 4-lea copil. Văd o frunză de rowan.

Conturează imaginea cu un creion.

Logoped. Bine făcut. A fost o sarcină dificilă. Ai făcut o treabă grozavă cu el.

Logoped. Acum ne vom odihni puțin și ne vom juca joc "Mare - mic" . Voi arunca mingea și voi numi obiectul mare, iar tu îl vei numi pe cel mic.

Copiii ies pe saltea și stau în cerc.

Frunza - frunza, frunza, ciuperca - ciuperca, ciuperca, boabe - boabe

Arborele - puietul, tufișul - tufișul, ramură - crenguță

Soare - soare, ploaie - ploaie, vânt - adiere, nor - nor

Logoped. Hai să ne jucăm, bravo.

Lucrați la compunerea unei povești pe baza de imagini - diagrame.

Logoped. Acum uitați-vă cu atenție la tablă, aceasta arată o diagramă ilustrată a poveștii. Vă invit să încercați să compuneți o poveste despre toamnă cu mine, uitându-vă (pe baza) pe diagramă - un indiciu.

Copiii încearcă să scrie o poveste cu ajutorul unui logoped.

A venit toamna. S-a făcut frig. Zilele devin mai scurte și nopțile din ce în ce mai lungi. Plouă des și sunt bălți pe drumuri. Bate un vânt puternic și rece. Frunzele copacilor devin galbene, roșii și cad. Frunzele încep să cadă. Toate culturile sunt recoltate din câmpuri și grădini. Animalele și păsările se pregătesc de iarnă. Păsările migratoare zboară în regiuni mai calde.

Logoped. Bravo, ți-a plăcut să compui o poveste folosind imagini și diagrame?

Mâine vei încerca să scrii propriile povești despre toamnă, iar imaginile și diagramele noastre te vor ajuta.

3. Rezumatul lecției.

Logoped. Ce am făcut astăzi în clasă? Despre ce perioadă a anului vorbeam? Ce îți amintești? Cum ai lucrat?

Logoped: Bravo! Ai facut o treaba buna. Mulțumesc pentru muncă.

Kirillova Yu., profesor logoped.

Scop: - extinderea și activarea dicționarului.
Sarcini: - a forma plural substantive;
- învață să formezi substantive cu diminutiv
sufixe afectuoase;
- învață să formeze adjective relative;
- selectați adjectivele pentru substantiv;
- acordul substantivelor cu numerale;
- dezvolta abilitatile motorii fine, atentia auditiva, gândire.
Echipament: poze de toamna, frunze, minge.
Progresul lecției:

Vântul a zburat prin pădure,
Vântul a numărat frunzele:
Iată una de stejar,
Iată unul de arțar,
Aici este un rowan sculptat,
Aici din mesteacăn - auriu,
Iată ultima frunză din copac aspen
Vântul a suflat-o pe potecă.

2. Introducere în subiect.

Ce perioadă a anului este acum? (toamnă)
Care sunt lunile de toamnă? (septembrie octombrie noiembrie)
Care sunt semnele toamnei? (ploaie, căderea frunzelor, frig, vânt, legume, fructe, ciuperci).

3. Joc „Mare - mic”
Un gnom a venit în vizită. El este dintr-un tărâm al zânelor. În țara gnomului, totul este mic, de aceea ei vorbesc despre totul cu afecțiune. Și vom vorbi cu amabilitate.
Ciupercă - ciupercă, boabe de ciuperci - boabe
Arborele - puietul - tufa - tufa
Frunză-folio soare-soare
Floare-floare ramură-cremură
Pădure - iarbă de pădure - iarbă
Ploaie - ploaie - vant - briza
nor-nor

4. Jocul „Unul - mulți”
Ciupercă - ciuperci boabe - fructe de pădure
Arbore - copaci tufiș - tufișuri
Leaf - frunze baltă - bălți
Ploaie - ploi ramură - ramuri
Bough - nor de cățea - nori.

5. Minutul de educație fizică. "PENTRU ciuperci"

Toate animalele mici sunt pe margine
Ei caută ciuperci de lapte și ciuperci trompetă.
Veverițele săreau
S-au smuls capacele de lapte de sofran.
Vulpea a fugit
Am adunat chanterele.
Iepurașii săreau
Căutau ciuperci cu miere.
Ursul a trecut
Agaric musca zdrobit. (Copiii merg într-un dans rotund.)

5. Joc „Dimpotrivă”

6. Jocul „Alege semnul”.
Toamna (ce?) – timpuriu, târziu, auriu, ploios, însorit, roditor, rece,...
Frunze (care?) – galbene, roșii, multicolore, uscate,...

7. Joc „Name the sheet” (pe baza imaginilor).
Mesteacăn, stejar, rowan, tei, arțar, aspen,...

9. Rezumatul lecției. Amintește-ți despre ce au vorbit.
Jocul „A patra roată”.
Mesteacăn, aspen, liliac, stejar.
Măceș, alun, liliac, tei.

TEMA: „TOAMNA. SCHIMBĂRI ÎN NATURĂ.”

Scop: - dezvoltarea vorbirii coerente.
Obiective: - invata sa extinzi propozitii cu adjective;
- învață să compui o poveste pe baza unei imagini pe baza unei diagrame.
- să învețe să formeze substantive de gen. caz;
- învață să selectezi cuvinte antonime;
- dezvolta abilitatile motorii fine, atentia, gandirea.
Echipament: pictura cu imaginea toamnei, flanelgraph, poze pentru flannelgraph, poze suport.
Progresul lecției:

1. Org. moment. Ghicind ghicitori.
Când se întâmplă asta? (Toamnă)
Face zgomot pe câmp și în pădure, dar nu va intra în casă.
Și nu mă duc nicăieri în timp ce el merge. (Ploaie)
Monede de aur cad dintr-o ramură. (Frunze)

2. Jocul „Ce lipsește?”
(poza pe flannelgraph).

3. Jocul „Ce s-a schimbat?”
(poza pe flannelgraph).

4. Joc „Dimpotrivă”
Copac înalt - frunza scurtă lată - îngustă
Trunchi gros - copaci subțiri umed - uscat
Calea este murdară - curată, ziua este scurtă toamna - lungă vara

5. Răspândirea propozițiilor cu adjective.
A venit toamna. Frig, ploios, toamna târzie a sosit.
Plouă. E frig, fin, ploaie burniță.
Bate vantul. Bate un vânt puternic și rece.

6. Minutul de educație fizică. "PENTRU ciuperci"

Toate animalele mici sunt pe margine
Ei caută ciuperci de lapte și ciuperci trompetă.
Veverițele săreau
S-au smuls capacele de lapte de sofran.
Vulpea a fugit
Am adunat chanterele.
Iepurașii săreau
Căutau ciuperci cu miere.
Ursul a trecut
Agaric musca zdrobit.
(Copiii merg într-un dans rotund.)

(Ei sar ghemuit și culeg ciuperci imaginare.)

(Ei aleargă și adună ciuperci imaginare.)

(Ei sar în picioare și „culeg” ciuperci.)

(Se clătinesc, la capătul liniei călcă cu piciorul drept.)

(Îndesc un deget pe ambele mâini.)
(Pune calm palmele pe masă.)

9. Alcătuirea unei povești pe baza unei imagini pe baza unei diagrame.
A sosit toamna rece. Cerul toamna este gri, posomorât și adesea plouă slab. Vântul rece bate. Frunzele se îngălbenesc și cad la pământ. Iarba se usucă și devine neagră. Păsările se adună în stoluri și zboară spre regiuni mai calde. Îmi place toamna pentru că toamna copaci frumoși.

10. Rezumatul lecției. Amintește-ți despre ce au vorbit.

Nadejda Anikina

Abstract cursuri pentru logogroup pe o temă lexicală« Toamnă» .

Educațional corecțional sarcină:

Sistematizați cunoștințele copiilor despre toamna si fenomenele de toamna;

Activați dicționarul de verbe pentru aceasta subiect;

Continuați să învățați cum să faceți propoziții bazate pe imagini și din ele o nuvelă;

Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări în propoziții complete;

Continuați să învățați să coordonați mișcările cu vorbirea.

Corecțional și de dezvoltare sarcină:

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor prin exerciții pentru degete;

Continuați să dezvoltați memoria și gândirea prin jocuri și exerciții.

Corecțional și educațional sarcină:

Promovează o atitudine pozitivă față de anotimpuri « Toamnă» , arata copiilor ca nu exista vreme rea, ca fiecare anotimp este special in felul lui;

Controlul asupra vorbirii tale și asupra vorbirii altor copii.

Echipamente: prezentare (imagini toamnă, cuburi dupa anotimpuri, poze pt exerciții de respirație, minge, panou de frunze.

Copiii trebuie să știe:

1. DICTIONAR SUBIECTUL:

Toamnă, frunziș, căderea frunzelor, turmă, îngheț, ploaie, (toamnă) timp, nori, bălți, ceață, animale, bârlog, scobitură, gaură, nămol, ofilire, septembrie, octombrie, noiembrie, umbrelă, copac, pin, molid, salcie, mesteacăn, arțar, rowan, stejar, aspen.

2. DICTIONAR DE VERBURI:

Cădea, se prăbușește, se învârte, foșnește, înroșește, îngălbenește, depozitează, usucă, ofilește, sufla, adormi, strânge, schimbă, zboară, foșnet, înaintează, vino, încruntă, spune la revedere, zboară, îmbracă, pregătește-te, ofilește , burniță, crește, cădea, toacă, strânge.

3. DICTIONAR DE SEMNE:

Roșu, galben, portocaliu, visiniu, purpuriu, toamnă, ploios, rece, înnorat, rece, devreme, târziu, auriu, conifere, colorat, plictisitor, trist, rămas bun, îndepărtat, posomorât, umed, minunat, frumos, gol, foioase, mixt, înalt, scăzut,

tânăr, bătrân, decrepit, puternic, zvelt, lat, magnific, toamnă.

4. DICTIONAR DE ADVERBE:

Înnorat, ploios, frig, devreme, târziu, luminos, însorit, vânt, posomorât, luxuriant, înalt, jos, dens, rar.

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric

Logoped: Buna baieti. Avem ceva neobișnuit astăzi clasă, vom călători cu tine! Ghici în ce perioadă a anului vom merge?

Aduc recoltele, resemăn câmpurile,

Trimit păsările spre sud, dezbrăc copacii,

Dar nu mă ating pini si brazi. eu… (toamnă)

Logoped: Așa e, o să facem Toamnă(apare diapozitivul toamnă) .

Pentru început, băieți, vom face exerciții pentru limbă:

Gimnastica de articulare

Au mers și au mers și au ajuns la bârlogul ursului. Deschide gura larg, arată-i cum căscă un urs Vreau să dorm toamna. Deschide și închide gura. Lingonberry. Uite câte lingonberries sunt aici! Strângeți o palmă plină de lingonberries. Gustați fructele de pădure și mestecați-le bine. Imitație de mestecat. Suntem fericiți și fericiți în pădure de toamnă, să zâmbim unii altora și locuitorilor pădurii. Zâmbet (buzele si dintii inchisi). Hamster gras. Arată cât de groși sunt obrajii unui hamster care poartă provizii în vizuina sa. Umflați ambii obraji în același timp. Hamsterul a vărsat cereale în gaură. Trageți-vă obrajii. Veverița roade nuci. Zâmbește și clănțănește din dinți. O limbă într-un desiș. Arată cum limba se târăște printre copacii denși (cu dinti). Buze într-un zâmbet. Scoateți încet limba, mușcând-o pe toată suprafața. Urcăm prin vânt. Buze într-un zâmbet. Limba largă se strânge cu forță spre exterior între dinți, astfel încât incisivii superiori se zgârie de-a lungul spatelui limbii. Urmele dinților de pe limbă sunt poteci în pădure. O coadă de veveriță clipește. Gura este deschisă, buzele sunt într-un zâmbet. Întoarceți limba puternic proeminentă la dreapta și la stânga astfel. Astfel încât vârful său să atingă colțurile gurii. Fălcile și dinții sunt nemișcați. Lingonberries foarte gustoase. Să ne bucurăm din nou de lingonberries. Gura este deschisă, buzele sunt într-un zâmbet. Folosind vârful limbii, linge-ți buza superioară dintr-un colț al gurii în celălalt. Linge-ți buza inferioară. Mișcările trebuie să fie netede, maxilarul inferior nemișcat. Să ne spălăm pe dinți. Veverița ne-a tratat cu nuci. Le-am mancat, acum hai sa ne spalam pe dinti. Folosește-ți limba pentru a curăța mai întâi dinții de sus, apoi cei de jos. După aceasta, faceți mișcări circulare cu limba. Asigurați-vă că fălcile nu se mișcă și buzele nu se depărtează.

Logoped: Bravo baieti.

Un joc « Pușculița de toamnă» .

Logoped: - Numiți pe care luni de toamnă știi? (septembrie octombrie noiembrie).

Logoped: - Băieți, spuneți-mi care cunoști semnele toamnei?

Cerul este acoperit cu nori. Soarele iese din ce în ce mai puțin din spatele norilor.

Un vânt de nord supărat bate.

Adesea plouă rece.

Frunzele copacilor devin galbene, roșii și cad.

Frunzele acoperă pământul cu un covor colorat.

Păsările zboară spre regiuni mai calde.

Oamenii recoltează.

În pădure au apărut ciuperci și fructe de pădure.

Dar am cuburi în mâini, vă rog să-mi spuneți când se întâmplă asta?

Logoped: Bravo, ai spus deja ca bate un vant rece, hai sa facem impreuna exercitii de respiratie.

Suflare partea luminoasă de toamnă: "Oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo, (Liniște.) pliante (degete) abia se mișcă. Modul puternic frecat: „Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu!” (Tare.) Pierdut mm și. nas, strigă mm: "Aw!" (Mai întâi cu voce tare, apoi în liniște.)

Frunze de toamnă agățate, răgușit. ciucuri cu noi Ei spun: "A-o-u-i".

Dezvoltarea respirației fiziologice

Exercițiu static.

Inspirăm aroma pădurii. Inspiră pe nas, oprește-te, numără "o singura data", "Două", "Trei" expiră pe gură.

Copiii au imagini pe mese « Toamnă» , suflam și vedem ce a desenat artistul acolo.

A suflat o adiere, frunzele foșneau și zburau la pământ.

O adiere ușoară sufla - F-F-F...

Și frunza se scutură așa - F-F-F...

Un vânt puternic bate - F-F-F...

Și frunza se scutură așa - F-F-F...

Adierea sufla, frunzele se leagana si isi canta cantecele.

Logoped: Bine făcut. O, băieți, cine foșnește sub masa noastră (ne uităm sub masă, e un gnom, vrea să joace un joc cu noi.

Un joc „În vizită la Gnome Gnomych”.

Ţintă: învățarea folosirii cuvintelor diminutive și afectuoase.

Pădure, ciupercă, copac, frunză, floare, ploaie, nor, vânt.

Logoped: Bravo băieți, v-ați descurcat și cu această sarcină.

Să luăm o pauză și să facem gimnastică cu degetele împreună cu gnomul.

Gimnastica cu degetele « Toamnă» .

Vântul a zburat prin pădure, (Mișcări fluide, asemănătoare unui val, cu palmele.)

Vântul a numărat frunzele: Uite unul de stejar, (Îndesc un deget pe ambele mâini.)

Iată unul de arțar,

Aici este un rowan sculptat,

Aici dintr-un mesteacăn auriu,

Iată ultima frunză din copac aspen (Pune calm palmele pe masă.)

Vântul a suflat-o pe potecă.

Logoped: Bine băieți, dar este timpul ca gnomul să alerge la frații săi. Și continuăm cu tine mai departe.

Băieți, să mergem la toamnă curățați și jucați un joc. Cui ii arunc mingea, el raspunde la intrebare, iar pentru raspunsul corect iti voi da frunza de toamna.

Frunze toamna(ce fac ei)- Frunze se îngălbenesc toamna, cădea etc.

Ploaie toamna - Ploaie burniță toamna, merge etc.

Recolta toamna - Recolta se culege toamna.

Păsări toamna - Păsările zboară toamna.

Copaci toamna - Arborele scad frunzele toamna.

Animale toamna - Animalele se pregatesc pentru iarna toamna, își schimbă hainele de blană.

Un joc "Unu-mai multe"

Ţintă: învățarea denumirii cuvintelor la plural.

Ciupercă, copac, boabe, frunză, baltă, tufiș, ploaie, creangă, nor, ramură.

Logoped: Băieți, probabil că ați stat deja prea mult timp, să ne întoarcem pe picioare.

Minut de educație fizică „Pentru ciuperci”

Toate animalele mici de la margine merg în cerc, ținându-se de mână.

Ei caută ciuperci de lapte și ciuperci trompetă.

Veverițele săreau, săreau în poziție ghemuită,

S-au smuls capacele de lapte de sofran. Jupui "ciuperci".

Vulpea a alergat, Ei aleargă, ei adună "ciuperci".

Am adunat chanterele.

Iepurașii au galopat, au galopat, au smuls "ciuperci"

Căutau ciuperci cu miere.

Ursul a trecut, Ei s-au legănat,

Agaric musca zdrobit. călca cu piciorul drept.

Logoped: Și acum, voi verifica cât de multe știi frunze de toamna. (poster cu frunzele colectate de noi).

Un joc „Dumește frunza”

Logoped: - Ascultați povestea și încercați să o repovestiți folosind imaginile.

Repovestirea poveștii folosind imagini.

« Toamnă»

A sosit toamnă. Soarele este slab cald. Bate vântul puternic. Nori gri plutesc pe cer. Adesea plouă rece. Vântul rupe frunze galbene din copaci. Frunzele acoperă pământul cu un covor colorat. Păsările zboară spre sud.

Un moment de relaxare.

Logoped: - Acum hai să ne odihnim. Întinde-te pe galben luncă de toamnă, închide ochii, relaxează-te. Copiii mint „în poiană”, logoped citește o poezie. Muzica joacă pentru relaxare.

« toamna» (A. Pleshcheeva)

A venit toamna.

Florile s-au uscat,

Și tufișurile goale arată trist.

Iarba din pajiști se ofilește și se îngălbenește,

Iarna tocmai devine verde pe câmpuri.

Un nor acoperă cerul

Soarele nu strălucește;

Vântul urlă pe câmp;

Ploaia burniță.

Apele au început să foșnească

Flux rapid

Păsările au zburat

Pentru regiunile calde.

Concluzie clase. Logoped: - Lecția a ajuns la sfârșit, spune-mi despre ce perioadă a anului vorbeam clasă? Ce am repetat astăzi, ce am învățat? Ce ți-a plăcut cel mai mult clasă?