Erori lingvistice. Erori de vorbire: tipuri, cauze, exemple

Cuprins Erorile lingvistice din jurul nostru: motivele apariției și clasificării lor. Erorile lingvistice din jurul nostru: cauzele apariției și clasificării lor. a) Norma de limbaj și abaterea de la ea a) Norma de limbaj și abaterea de la ea b) Tipuri de erori. b) Tipuri de erori. c) Cauzele apariţiei. c) Cauzele apariţiei. d) Combaterea erorilor. d) Combaterea erorilor. e) Cuvinte „argo” în școala noastră. e) Cuvinte „argo” în școala noastră. Concluzie și perspective de lucru. Concluzie și perspective de lucru.

Scopul lucrării: atragerea atenției școlarilor asupra erorilor lingvistice din vorbirea noastră și corectarea acestora. atrage atenția școlarilor asupra erorilor lingvistice din vorbirea noastră și corectarea acestora. Sarcini: Sarcini: - studierea materialului teoretic despre norma lingvistică și abaterile de la ea, - studierea materialului teoretic despre norma lingvistică și abaterile de la ea, -strângerea erorilor tipice și clasificarea acestora, -strângerea erorilor tipice și clasificarea lor, combaterea erorilor. Faceți față greșelilor.

Norma de limbă și abaterea de la ea Norma este utilizarea general acceptată a cuvintelor, a formelor lor, a structurilor sintactice, consacrate în dicționare, cărți de referință și recomandate de acestea, precum și confirmată prin utilizarea cuvintelor de către scriitori, oameni de știință și oameni de știință autorizați. parte a societatii. Normă este utilizarea general acceptată a cuvintelor, a formelor lor, a structurilor sintactice, consacrate în dicționare, cărți de referință și recomandate de acestea, precum și confirmate de utilizarea cuvintelor de către scriitori autorizați, oameni de știință și partea educată a societății. O eroare este o încălcare a normelor. O eroare este o încălcare a normelor.

Tipuri de erori Ortografie Ortografie Punctuație Punctuație Gramatică Gramatică Discurs Discurs Faptic Faptic Logic Logic Ortografie depășită Ortografie depășită Ortografie inexistentă Ortografie inexistentă Amestecare latină și chirilică Amestecare latină și chirilică

Lupta împotriva greșelilor În primul rând, desfășurați campanii de promovare a alfabetizării și educației în rândul populației. În primul rând, desfășurați campanii de promovare a alfabetizării și educației în rândul populației. În al doilea rând, deschideți site-uri care ridiculizează erorile și, de asemenea, conțin o explicație a modului în care trebuie corectate. În al doilea rând, deschideți site-uri care ridiculizează erorile și, de asemenea, conțin o explicație a modului în care trebuie corectate. În al treilea rând, monitorizează-ți vorbirea și ortografia și ajută-ți prietenii cu asta. În al treilea rând, monitorizează-ți vorbirea și ortografia și ajută-ți prietenii cu asta.

Cuvintele jargon în școala noastră În ultimii ani, cuvintele jargon ne-au copleșit discursul. Oamenii par să uite limba literară, trecând treptat la expresii de argo. În ultimii ani, jargonul ne-a copleșit discursul. Oamenii par să uite limba literară, trecând treptat la expresii de argo.

Chestionar chestionar Chestionar chestionar Folosești jargon? Folosești jargon? De ce: De ce: –Vrei să-ți exprimi mai bine gândurile; – nu vrei să fii diferit de semenii tăi; – frică de a fi ridiculizat de alții; – nu poți înlocui jargonul cu cuvinte literare; – alte variante. Ce jargon folosești cel mai des? Ce jargon folosești cel mai des? Cum înțelegi sensul acestor cuvinte? Cum înțelegi sensul acestor cuvinte? De câte ori pe zi folosești aceste cuvinte: De câte ori pe zi folosești aceste cuvinte: –15 ori; –610 ori; – de peste 10 ori. Crezi că, ca urmare, vorbirea devine... Crezi că, ca urmare, vorbirea devine... -mai bună; -mai rău; — Îmi este greu să răspund.

Concluzie Discursul unei persoane este un test de turnesol al culturii sale generale, stăpânirea unei limbi literare este o componentă necesară a educației și, dimpotrivă, „analfabetismul lingvistic”, așa cum spunea și M. Gorki, „este întotdeauna un semn de cultură scăzută”. Discursul unei persoane este un test de turnesol al culturii sale generale, stăpânirea unei limbi literare este o componentă necesară a educației și, dimpotrivă, „analfabetismul lingvistic”, cum spunea și M. Gorki, „este întotdeauna un semn de cultură scăzută. ”

– Ortografic;

– Derivativ;

– Gramatică:

– încălcarea normelor de formare a formelor gramaticale ale cuvintelor din diferite părți de vorbire;

– Lexical:

– încălcări ale normelor de utilizare a cuvintelor cauzate de necunoașterea sensului unui cuvânt;

– încălcarea compatibilităţii lexicale;

– nediferențierea paronimelor;

– incapacitatea de a distinge nuanțele de sens ale sinonimelor;

– polisemia care nu poate fi înlăturată într-o propoziție;

– redundanță semantică (pleonasme, tautologie, repetări);

– erori în utilizarea unităților frazeologice și a combinațiilor stabile;

– Sintactic:

– încălcări ale conexiunilor sintactice în fraze(încălcarea normelor de coordonare/control/legare dintre subiect și predicat);

– erori de sintaxă la nivel oferte:

– încălcări ale limitelor structurale ale propunerii, parcelare nejustificată;

– încălcări în construirea seriilor omogene;

– proiectare structurală diferită a elementelor omogene;

– amestecarea vorbirii directe cu cele indirecte;

– încălcarea corelației tip-temporal a membrilor omogene ai propoziției sau predicatelor din propozițiile principale și subordonate;

– separarea propoziției subordonate de cuvântul definitoriu;

– lipsa conexiunii sau conexiunea slabă între părți ale enunțului;

– folosirea unei sintagme adverbiale fără legătură cu subiectul la care se referă;

– pauză de frază de participiu.

– Comunicare:

– de fapt-comunicativ – încălcarea ordinii cuvintelor și a accentului logic, ducând la crearea de conexiuni semantice false ( Biroul este plin de birouri cu pasaje mici);

– logic-comunicativ (încălcarea relațiilor cauză-efect, combinație de concepte incompatibile logic pe un rând)

– Stilistic(încălcarea cerințelor de unitate a stilului funcțional, utilizarea nejustificată a mijloacelor încărcate emoțional, marcate stilistic):

– folosirea cuvintelor colocviale în contexte neutre;

– folosirea cuvintelor din carte în contexte neutre și reduse;

– folosirea nejustificată a vocabularului colorat expresiv;

– metafore, metonimii, comparații nereușite.

Atenție la abaterile de la normă, reprezentând diferite tipuri de contaminări, caracteristice, după observația lui L. P. Krysin, pentru situația limbajului modern:

1) amestecare semantic cuvinte diferite datorită asemănării aspectului lor formal ( lesă - sling: mână pe lesă - în loc de pe sling),

2) amestecare oficial cuvinte diferite datorită asemănării semanticii lor ( ultimul - extremîntr-o situație de coadă);

3) amestecarea unor construcții sintactic diferite datorită identității lor semantice ( subliniază ce, vorbește despre ce → subliniază ce);

4) amestecare stilistic unități diferite datorită identității lor semantice ( soție – soție);

5) confuzie de cuvinte din cauza formalŞi semantic apropierea lor una de alta ( devenit - stand up: stand on watch - sta de veghe, râul a devenit - râul a răsărit);

6) contaminare identice sintacticși construcții similare, inclusiv lexeme diferite din punct de vedere semantic ( joacă un rol, contează→juca sensul);

7) amestecare diferite din punct de vedere sintactic constructii datorate proximitatii formale si semantice a cuvintelor de control ( justificat prin ce, pe baza ce → justificat prin ce).

Sarcina 2: Găsiți, corectați și calificați erorile din următoarele propoziții:

1. Acele fete care se concentrează asupra ochilor lor sunt misterioase, preferând să-și experimenteze problemele în tăcere, ascultând mai mult decât vorbind (http://he.ngs.ru/news/more/76653/)

2. „Cu cine arăt? Da, pentru plancton de birou!” – spune directorul festivalului Pavel Toporkov (http://academ.info/news/14180);

3. Dacă purtați zilnic cu dvs. un set complet de produse decorative și de îngrijire, acest lucru nu indică doar că vă place să cumpărați articole noi și că vă puteți permite, uneori este un indiciu al frivolității dvs. (“http://she.ngs.ru/news/more/59897/)

4. „Fațada principală este orientată spre Bulevardul Lavrentiev, strada principală din Akademgorodok. Obiectul privit de departe reprezintă litera „A” - Orașul Academiei. (http://news.ngs.ru/more/61070/NGS.NOVOSTI)

5. Deci, în general, televiziunea modernă arată groaznic - un focar de minciună, violență și lipsă de cultură (http://academ.info/node/13250);

6. O fată care nu are grijă deloc de ea însăși, de fapt, nu respectă nu numai bărbații, ci și pe ea însăși (http://he.ngs.ru/news/more/76653/);

7. Cred că cititorii dvs. pot răspunde ei înșiși la această întrebare: Academgorodok este unul dintre centrele științifice de top, ceea ce se întâmplă aici se întâmplă și în întreaga știință (http://academ.info/node/13250);

8. Îmi voi lua libertatea de a afirma că actuala conducere nu este antisemită. (http://academ.info/node/13250);

9. Pentru a evita aceste probleme, există „Axeril” (Reclamă);

11. Folosind funcțiile sale, dispozitivul este eficient pentru antrenamentul muscular (Reclamă);

12. Împreună cu complexul sportiv pentru copii, antrenamentul copilului dumneavoastră va fi vesel și sănătos (Publicitate);

13. Este rezervată, încrezătoare în sine, una dintre cei care nu pot fi numiți ușori și superficiali și încearcă să intereseze bărbații cu ajutorul calităților personale, și nu cu un „înveliș” strălucitor (http://he.ngs. ru/news/more/ 76653/);

14. Participanții au constatat probleme în înțelegerea termenului „inovație” și lipsa confirmării legislative a acestuia. De acord cu ei, primul viceguvernator al regiunii Novosibirsk Vasily Yurchenko i-a invitat pe cei adunați să organizeze o masă rotundă pentru a discuta despre ce reprezintă inovația (http://academ.info/news/13267);

15. Este curios, dar cea mai brutală, să recunoaștem, defrișarea cu buldozer a câmpului electoral a fost efectuată în sectorul 35, avansată din punctul de vedere al internetului. Nu erau comuniști în ea, deputatul în exercițiu Agafonov a ales cu înțelepciune să nu fie nominalizat, iar toți candidații autoproclamați au fost scoși de la alegeri. (http://academ.info/node/13290);

16. Când m-au abordat și m-au întrebat dacă aș vrea să fiu instructor, am refuzat: „Nu, probabil că nu mă descurc.” (http://academ.info/node/13330)

17. Rochii, șepci de absolvire și amintiri ale universității - atribute ale show-ului lui April Fool's (http://academ.info/node/13431)

18. În primul rând, un tânăr pompat, cu o voce joasă de bas și numele Matvey a fost invitat pe scenă din public (http://academ.info/node/13431)

19.Tatăl său, Augusto Pinochet Vera, a slujit la vamă, mama sa, Avelina Ugarte Martinez, a crescut copii: viitorul general era cel mai mare dintre trei frați și trei fiice din această familie („În jurul lumii”, 15.09.2003);

20... Am fost despărțit de veranda clădirii laboratorului printr-o coadă lungă până la drumul care ducea de la bulevardul Koptyuga. Indiferent ce spun ei, această zi va fi amintită, dar este păcat că studenții nu au avut voie să-i pună întrebări prim-ministrului. (http://academ.info/node/13469)

21. Conducerea NATO a fost șocată de o astfel de explozie. (http://slon.ru/blogs/samorukov/post/353066/)

22. Nu a reușit să găsească bani în apartament, iar pentru a ascunde urme ale crimei a dat foc apartamentului. (http://academ.info/node/13581)

23.” Le-am putut deosebi încă de la naștere, deși pot fi foarte asemănătoare între ele., spune o tânără mamă despre doi băieți aparent identici, dintre care unul doarme adânc, iar celălalt zâmbește. – Mai ales dacă poartă pălării" (http://academ.info/node/14405)

24. În ciuda faptului că animalele au un simț al mirosului mai dezvoltat, nu vor fi probleme. http://www.wonderlife.ru/faq/aboutsaltlamps/

25. Poezia lui Simonov „Așteaptă-mă” a devenit un bestseller.

26. O altă problemă pusă pe seama televiziunii este că mulți, în special generația tânără, citesc mai puțin.

27.Datorită lui (TV), putem afla rapid prognoza meteo pentru astăzi.

28. Acum că televiziunea este atât de adânc înrădăcinată în societate, este dificil, dacă nu imposibil, să o anulezi, după cum spun economiștii.

29... la urma urmei, țările occidentale și Statele Unite se grăbesc să „educe” în mod specific tinerii noștri despre „valorile democratice la nivel mondial”. Auzim adesea despre programele de televiziune care promovează relații intime gratuite, așa-numitul sex - o formă de dorință sexuală pervertită.

30. Revoluția nu a încununat toate visele și speranțele lui Maiakovski și, realizând acest lucru, Vladimir s-a împușcat.

31. Eroinele poeziei lui Ahmatova au avut cel mai adesea o soartă tragică. Aceasta include dragostea nefericită, trădarea și rătăcirile lungi pe calea vieții, de cele mai multe ori întunecate și sumbre.

32.Revoluția a lăsat o amprentă profundă atât asupra poeziei lui A. Akhmatvova, cât și asupra vieții ei.

33.Personalitatea și istoria, interacționând între ele, creează solul pe care cresc ulterior florile frumoase ale poeziei.

34. Potrivit scriitorului, există două tipuri de astfel de oameni - proletariatul,<…>caută adăpost, iar burghezia, nereprezentând nimic din ei înșiși.

36.Mulți oameni l-au susținut pe scriitor pentru capacitatea sa de a spune adevărul în față.

37. Știind despre puterea televiziunii, este o întrebare logică,<…>.

38. Când vă uitați la televizorul modern rusesc, apare o imagine destul de deprimantă.

39. Citind „Suflete moarte” ne putem privi din exterior.

40. Deci, de exemplu, într-unul dintre episoadele programului „Incredibil, dar adevărat”, ei au arătat o poveste despre cum mamuții nu au dispărut cu multe mii de ani în urmă, ci există astăzi, îngropându-și morții în pământ. .

41.Nu poți pune toată vina pentru educația proastă a tinerilor pe seama părinților.

42. Cum să interesezi un adolescent să schimbe canalul cu un program despre cum să „construiești dragostea” la canalul „Cultură”.

43. Cei care erau la putere și aveau mai multe drepturi decât responsabilități s-au trezit lăsați în afara Norocului.

44. Și mai târziu ea (A. Akhmatova) și-a luat rămas bun de la el (Blok), anunțându-l (poetului) moartea în poezie.

45. (Despre femeia pe care A. Akhmatova a întâlnit-o la coada închisorii („În loc de o prefață la „Requium”)) Dar suferința ei nu a rămas tăcută.

46.Cei care<…>a stat în rândurile închisorii pentru a transmite rudelor sale o firimitură nesemnificativă de dragoste și grijă prin mâinile gardienilor,<…>

47. Gogol, scriind „Suflete moarte”, a ezitat mult timp cu privire la ceea ce va prezenta judecății umane.

48. După ce i-a adresat lui Cicikov o întrebare: „Poate că ele (sufletele moarte) îmi vor fi de folos la fermă?”, Cutia și-a pierdut orice semnificație pentru reînviorare.

49. Cicikov încearcă să comunice într-un mod delicat intenția sa de a cumpăra un produs atât de ciudat.

50. Acest lucru indică faptul că lumea interioară a oamenilor este întotdeauna în armonie cu cea exterioară.

51.<…>absurdul și armonia se însoțesc mereu reciproc.

52. O persoană civilizată nu va dori să fie condusă ca o turmă.

53. Multe programe pline de umor sunt oferite special pentru tineri.

54. (Despre filmul „Șaptesprezece momente de primăvară”) Întreaga sa esență a servit în folosul guvernului sovietic.

55. Aducându-mi aminte de E. Goryukhina, îmi scot pălăria la ea.

56. Orizonturile mele au lipsit cu desăvârșire de interes pentru politică și lumea din jurul meu.

57.TV este dăunător și are un impact negativ asupra oamenilor.

58. În fiecare zi primim un flux larg de informații.

60. Personalitatea, istoria și Akhmatova însăși sunt împletite în poem.

61. Există programe de televiziune a căror falsitate și denaturare a realității nu pot fi puse la îndoială.

62. Limbajul necult este interzis la televizor.

63. Sala era plină de aplauze furtunoase.

64. Dacă vorbim într-o metaforă, atunci televizorul este o fereastră către lume și către știrile întregii vieți publice.

65.Cititorii cred instantaneu înșelăciunea, ca și cum ar zbura într-o lumină strălucitoare.

66.Și agresivitatea este deja în aer.

67.TV este dăunător și are un impact negativ asupra oamenilor.

68.TV-ul ne absoarbe atenția complet, concentrând receptorii vizuali și auditivi asupra lui însuși.

69. De fiecare dată înainte de a prezenta o informație, un jurnalist se confruntă cu o întrebare<…>

70.Belikov a mers cu gulerul ridicat și o pălărie cu boruri lungi.

71. Terenul este copt pentru revoluție.

72. Soljenițîn a trebuit să experimenteze totul: persecuție din partea autorităților, închisoare, muncă în Sharashka, exil.

73. Idealurile Natașei Rostova s-au schimbat, acum visa la o viață de familie fericită și la cum va avea mulți copii

74. Piesa „Livada de cireși” a jucat un rol important în viața spirituală a intelectualității ruse

75.Onegin poate fi pus pe aceeași scară ca cei mai buni oameni din Europa.

76. Să ne mutăm la îndepărtatul Yershalaim, la palatul parchetului din Iudeea Pontiu Pilat.

Krysin L.P. Despre tipologia „neregularităților” lexicale // Cuvânt rusesc, al cuiva și al altcuiva: Studii în limba rusă modernă și sociolingvistică. M., 2004. p. 229-237.

Natura juridică a unui text juridic necesită o precizie și o grijă deosebită în formularea reglementărilor legale, atenție și consecvență în structura documentului și nu permite polisemia, vagitatea sau inconsecvența normelor sale. Surse binecunoscute descriu tehnicile legislative și juridice destul de complet și în detaliu. Este strâns legat de organizarea materialului lexical și juridic, structura sa sintactică și semantica, are ca scop prezentarea externă și este conceput pentru a îmbunătăți limbajul unui document juridic, făcându-l mai ușor de înțeles, mai precis și mai alfabetizat.

Semnificația (partea de conținut) a unui text juridic apare ca urmare a lecturii. Există un text și există un interpret care dă sens acestui text. Dar din moment ce interpreții au capacități intelectuale diferite (educație, nivel de cultură, inclusiv juridic), scopul general al tehnologiei legislative este de a realiza accesibilitatea textului normelor juridice în ceea ce privește sensul acestora, ceea ce, totuși, nu ar trebui să vină în detrimentul acestora. de acuratețea sa juridică sau denaturarea sensului legii. Prezentarea externă a unui act juridic presupune că legea influențează voința și conștiința oamenilor doar prin limbaj. Este limbajul care servește ca mijloc de transmitere a informațiilor despre conținutul reglementărilor legale cu ajutorul său, gândirea legiuitorului se formalizează și devine potrivită pentru uz extern;

Între timp, legislația modernă, atât la nivel federal, cât și la nivelul entităților constitutive și municipalităților, suferă de multe neajunsuri, inclusiv cele de natură tehnică. Există un decalaj în activitățile de elaborare a normelor și apariția unor erori lingvistice în textele actelor juridice de reglementare. Textul slab al unui act juridic, inexactitatea definițiilor și termenilor acestuia creează posibilitatea aplicării incorecte a normelor juridice. Astfel, pentru ca voința legiuitorului să fie accesibilă și sensul ei să nu se abate de la concepția textuală, sunt necesare o prezentare clară și o formulare lingvistică clară a normelor de drept. Prin urmare, una dintre condițiile pentru succesul activității de legiferare este respectarea unui sistem de anumite cerințe pentru actele juridice. Cunoașterea și utilizarea competentă a tehnicilor juridice vă permite să creați documente juridice de înaltă calitate, ușor de citit.

Atât la nivel federal, cât și la nivel regional, au fost elaborate prevederi privind examinarea lingvistică a actelor legislative, care definesc scopurile, obiectivele și procedura de implementare a acesteia, precum și punctele principale referitoare la utilizarea mijloacelor de limbaj lexical, gramatical, sintactic și stilistic. De asemenea, este important să se lucreze asupra limbajului și stilului unui document juridic nu numai în stadiul discuției și adoptării acestuia, ci și al pregătirii și redactării acestuia. Prezența erorilor și a neajunsurilor se explică atât prin graba incredibilă în pregătirea documentelor juridice, cât și prin lipsa de oportunități pentru editarea lor editorială competentă, de aceea este necesar să se elaboreze un sistem clar de reguli (lexicale, gramaticale, sintactice) pentru utilizarea mijloacelor lingvistice la redactarea documentelor juridice, care corespund strict cu normele limbii literare ruse moderne și facilitează respectarea anumitor cerințe pentru limba și textul actelor juridice de reglementare (uniformitate, acuratețe, claritate, consecvență în prezentarea materialului juridic etc. .). Există dicționare electronice de definiții ale legislației ruse (sisteme juridice informaționale „Consultant Plus”, „Garant”), termeni definitori (și semnificațiile acestora) care există în legislația rusă, actele juridice prin care sunt introduse. Toate acestea ar trebui să faciliteze munca legiuitorului în elaborarea textelor de reglementare și percepția unor astfel de documente de către cititor.

Orice text are o bază lingvistică, logică, gramaticală și grafică. Un text legal care are o apartenență funcțională și stilistică este, de asemenea, o combinație a acestor fundamente. Și una dintre cele mai importante sarcini este de a dezvolta reguli pentru îmbunătățirea limbajului, stilului și logicii legii.

Orice accent emoțional trebuie evitat în textul unui document legal. Acest lucru se datorează afilierii sale funcționale și stilistice cu stilul oficial de afaceri. Limbajul unui act juridic de reglementare trebuie să fie neutru pentru a nu provoca emoții inutile și pentru a nu distrage atenția de la esența sensului său. Sunt excluse solemnitatea, patosul, întrebările retorice și utilizarea figurilor stilistice. Unele texte (plângeri, documente diplomatice) se caracterizează printr-o oarecare figurativitate, dar este inacceptabil să se depășească limite rezonabile, deoarece neutralitatea limbii crește în primul rând eficacitatea interpretării textului și implementarea normelor legale.

În prezentarea informațiilor juridice, este necesară menținerea consecvenței și completității semantice, întrucât lipsa de logică, întreruperile în succesiunea conținutului, săritul de la un subiect de luat în considerare la altul etc. îngreunează interpretarea, perturbă interconectarea. şi unitatea internă a materialului juridic.

Orice ambiguitate, chiar și cea mai minimă, în proiectarea unui text legal este plină de apariția inconsecvenței și a contradicțiilor în interpretarea acestuia. Acuratețea (adică corespondența conținutului semantic al textului cu informația care este folosită ca bază) presupune utilizarea cuvintelor și expresiilor în sensul lor direct, ceea ce nu permite ambiguitatea, interpretarea arbitrară, denaturarea sensului documentului juridic. si care pot afecta procesul de implementare a normelor legale . Claritatea limbajului textelor juridice se realizează prin utilizarea mijloacelor lingvistice (lexicale, gramaticale, sintactice), utilizate pe scară largă și ușor de înțeles de majoritatea subiecților de aplicare a legii, totuși, o astfel de accesibilitate nu ar trebui să vină în detrimentul conținutului. .

Limbajul unui act legislativ este concis, întrucât funcția sa principală este transmiterea unei prescripții sau a unui ordin. În consecință, sunt necesare instrumentele lingvistice cele mai economice, care creează condiții favorabile pentru înțelegerea și aplicarea legii.

Caracteristicile limbajului textelor juridice se referă la domenii specifice ale lingvisticii.

Cauza erorilor logice poate fi o încălcare a conexiunii sintactice în propozițiile care conțin fraze cu prepoziții în ciuda, în loc de, pe lângă, pe lângă, împreună cu etc. Expresiile cu astfel de prepoziții, de regulă, sunt controlate de predicate: În loc de a pălărie, a pus o tigaie în timp ce mergea (K. Chukovsky). Încălcarea acestei reguli duce la o încălcare a conexiunilor semantice între părți ale enunțului: Pe lângă îmbunătățirea performanței academice, studenții au efectuat o mulțime de asistență socială; Pe lângă muncă, studiază prin corespondență la institut.

Anumite cerințe logice trebuie respectate la construirea propozițiilor cu membri omogene. Cuvintele care denotă concepte care sunt particulare, specifice în raport cu conceptul lor generic comun pot fi combinate ca omogene. În acest caz, este necesar să se respecte cerința unei singure baze atunci când se identifică ca specii. De exemplu: Copiii au fost învățați să schieze, să patineze, să sanie, să meargă cu bicicleta, să înot (schiul, patinajul, săniuța, mersul cu bicicleta, înotul sunt toate tipuri diferite de exerciții sportive); În copilărie, băiatul suferea de scarlatină, rujeolă și varicelă (scarlatină, rujeola, varicela sunt diferite tipuri de boli ale copilăriei). Nerespectarea cerinței unei singure baze de împărțire duce la erori de logică: au fost susținute o serie de prelegeri tinerilor din regiune pe teme morale, etice, familiale, cotidiene, populare și literare (definițiile morală, etică, familială și cotidiană, literară caracterizează conținutul prelegerilor, iar științific- popular - metoda de prezentare).

Cuvintele care denotă concepte incompatibile nu pot fi combinate ca membri omogene: vorbește despre veteranii de muncă și muzeul școlii, interes pentru călătorii și păsări. Fiecare dintre cuvintele controlate din exemplele date este combinat individual cu un cuvânt de control, dar între ele nu au nimic în comun în sens, prin urmare nu pot fi combinate ca membri omogene. Combinația de concepte disparate într-un serial omogen este adesea folosită (mai ales în ficțiune și jurnalism) ca dispozitiv stilistic pentru crearea comediei sau a ironiei: Dar toată lumea a fost nevoită să se retragă când husarul rănit colonelul Burmin a apărut în castelul ei, cu George în butoniera. şi cu o paloare interesantă, precum vorbeau domnişoarele de acolo (A. Puşkin); „Dragostea și haina albastră” (acesta este numele feuilletonului lui I. Shatunovsky); „Soacra și cerbul” (titlul feuilletonului lui Yu. Strelkov).

Alogismele apar și ca urmare a combinării cuvintelor care denotă concepte generice și specifice ca membri omogene ai unei propoziții: în ultimii cinci ani, două școli, un spital, un club, un cinematograf și instituții culturale și educaționale au fost construite în regiune (conceptele „club” și „cinema” sunt incluse în conceptul „instituții culturale și de învățământ”).

Este imposibil să combinați ca membri omogene ai unei propoziții cuvinte care exprimă concepte suprapuse: părinți și adulți, băieți și tineri, copii și școlari. Totuși, unele combinații, contrar regulilor logicii, s-au stabilit în limbaj ca normative: pionierii și școlari, festivalul tineretului și al elevilor, arta și literatura etc.

Atunci când grupați membrii omogene ai unei propoziții, combinându-i în perechi, cuvintele ar trebui selectate fie pe baza contiguității, a asemănării, fie în scopuri stilistice, conform principiului contrastului: La școală era interesat de istorie și literatură, fizică și matematică. ; S-au înțeles. Val și piatră, // Poezii și proză, gheață și foc // Nu atât de diferite unele de altele (A. Pușkin). Propoziția este logic construită incorect. La curățare au luat parte adulții și elevii, copiii și profesorii. Membrii omogenei în acest caz pot fi grupați astfel: adulți și copii, profesori și elevi.

O condiție importantă pentru logica vorbirii este exprimarea corectă și consecventă prin mijloace lingvistice a conexiunilor și relațiilor dintre părțile unei propoziții, precum și între propoziții individuale în întregul text. Repetări lexicale, pronume, cuvinte funcționale (prepoziții, conjuncții), particule, cuvinte și fraze introductive (în primul rând, în al doilea rând, deci, mijloace etc.) folosite ca mijloace lingvistice de exprimare a conexiunilor trebuie să corespundă naturii relațiilor semantice dintre părți. a propoziției sau a propozițiilor individuale, subliniază unitatea și consistența gândirii, integritatea conținutului și specifică natura relației dintre enunțuri. Luați, de exemplu, următorul fragment din povestea lui A. Cehov „Doamna cu câinele”:

Avea să treacă o lună și i se părea că Anna Sergheevna va fi acoperită de o ceață în memoria lui și doar ocazional o visa cu un zâmbet înduioșător, așa cum au făcut alții. Dar a trecut mai bine de o lună, iarna adâncă a început și totul era clar în amintirea lui, de parcă s-ar fi despărțit de Anna Sergeevna chiar ieri. Și amintirile au izbucnit din ce în ce mai mult...

Conjuncțiile selectate leagă propozițiile într-un singur text organizat logic, în care aceste propoziții pot fi aranjate doar în această ordine. Dacă eliminați conjuncțiile, se va păstra în general sensul pasajului, dar relațiile logico-semantice dintre ele se vor slăbi, iar unitatea textului va fi perturbată.

În organizarea logică a vorbirii scrise, împărțirea corectă a textului în paragrafe este foarte importantă. Contribuie la construirea clară a afirmațiilor, la unificarea gândurilor în microteme și facilitează percepția a ceea ce este scris.

Logica vorbirii este strâns legată de ordinea cuvintelor și a intonației, adică cu mijloacele de exprimare a diviziunii efective a enunțului. Logica dezvoltării gândirii necesită trecerea de la cunoscut la necunoscut, la nou. În vorbire, acest tipar logic se manifestă prin împărțirea semantică a enunțului în două componente: tema (punctul de plecare al enunțului, dat, cunoscut din contextul sau situația anterioară) și rema (centrul comunicativ al enunțului, comunicând ceva). nou). Tema se află, de obicei, la începutul propoziției și este accentuată prin ridicarea tonului, iar rima este la sfârșit și este accentuată prin accent frazal. Accentul expresiei poate trece de la un cuvânt la altul, subliniind o componentă semnificativă din punct de vedere informațional și, în consecință, dând un sens diferit enunțului. Comparați propoziții cu aceeași structură sintactică: Fratele a sosit seara - Fratele a sosit seara - Fratele a sosit seara Ordinea cuvintelor într-o propoziție este determinată de sarcina comunicativă a mesajului: Secara de aur (aur - definiție. propoziție cu o singură parte, nominativ) - Secara de aur (aur - predicat, propoziție în două părți). Cu diferite ordine de cuvinte, sensul propoziției și sarcina ei comunicativă sunt diferite: Plopul a depășit arțarul - Arțarul a depășit plopul.

Când construiți o declarație, este necesar să vă asigurați că conexiunile semantice dintre părțile de propoziție și propozițiile individuale nu sunt rupte, sensul nu este distorsionat și nu apare amfibolia. Ordinea slabă a cuvintelor face dificilă perceperea rapidă a unui gând; de exemplu: Comisia de la Facultatea de Filologie a remarcat buna pregatire a studentilor; iar în propoziții precum Pavel Vlasov prezicerea morții vechiului sistem din poziția proletariatului cu decrepitudinea sa fizică duce la o denaturare a sensului: rezultă că decrepitudinea fizică este caracteristică proletariatului, și nu vechiului sistem.

T.P. Pleschenko, N.V. Fedotova, R.G. Apăsări. Stilistica și cultura vorbirii - Mn., 2001.