Cum să înțelegeți aspectul perfect sau aspectul imperfect. Formele perfective și imperfective ale verbului

Mai multe despre subiect § 76. Tipuri de verb:

1. 16. Verbul ca parte a vorbirii; caracteristici ale structurii morfemice și flexiunii verbului. Sistem de categorii lexico-gramaticale și categorii morfologice ale verbului
2. 11. Verbul ca parte a vorbirii: semantică și categorii gramaticale. Funcțiile sintactice ale verbului. Utilizarea figurată a modului și a formelor de timp ale verbului.

De ce avem nevoie de un tip de verb?

Cu toții cunoaștem abundența timpurilor verbale în engleză. Sau în franceză. Sau în spaniolă. Acest lucru are propriul său farmec necondiționat - dar există și anumite dificultăți. Cum vă puteți aminti toate acestea - trecutul simplu, trecutul continuu, trecutul legat de prezent, trecutul perfect și imperfect, precedentul... Și dacă vorbim despre Limbi romanice- apoi la cele spuse trebuie să adăugăm și o serie de forme Modo Subjuntivo/Subjonctif, exprimând același lucru, dar cu adăugarea unei nuanțe de subiectivitate...

În această privință, limba rusă - un sunet de tobe ar trebui să sune aici - este mult, bine, pur și simplu incomparabil mai simplă! Avem doar trei timpuri: trecut, prezent, viitor. Cu toate acestea, să punem o pauză de bucurie și să ne gândim: cum ne-am putea exprima pe deplin gândurile dacă totul s-ar limita la asta? Dar atunci nu ne-ar interesa deloc să vorbim!

Și astfel încât gândurile noastre să fie formate precis, frumos, interesant, divers - limba rusă are un mijloc excelent: are un tip de verb! Și în acest sens, tipul de verb este al nostru cel mai bun prieten, și deloc un dușman de sânge. Contrar credinței populare, forma verbului nu a fost creată pentru a ne complica fără speranță viața, ci pentru a o face mai ușoară și mai frumoasă.

Ce este un tip de verb și cum să-l înveți?

Uitați că aspectul verbului este un subiect gramatical complex. În viața mea, am predat limba rusă la câteva sute de studenți. Dintre cele mai multe diferite țări, din toate, se pare, continentele. Și de aceea știu că cea mai mare parte a problemelor cu aspectul verbului poate fi complet eliminată dacă sensul și utilizarea formelor sunt clar explicate și consolidate de la bun început. Este important să respectați două condiții.

Condiția unu:

Mai întâi trebuie să stăpânești și să consolidezi temeinic elementele de bază ale acestui subiect gramatical și abia apoi să te orientezi către cazuri particulare mai complexe.

Condiția a doua:

Perechile de verbe (în secvența „aspect imperfect - aspect perfect” - așa vor fi scrise în orice manual, manual de gramatică etc.) trebuie învățate pe de rost. Chiar dacă ești leneș, chiar dacă nu ai chef, nu poți face nimic în privința asta. Verbul, mai ales în viața de zi cu zi, este centrul organizator al propoziției. Dă-i deja ceva timp stadiu inițial suficientă atenție – și nu vei regreta niciodată. Desigur, la început vom vorbi despre relativ cantitati mari verbe (în acest caz, trebuie să puteți utiliza în mod activ toate formele gramaticale, adică atât forma imperfectă, cât și forma perfectă la timpul prezent, trecut și viitor), dar treptat lista ar trebui să se extindă.

În acest articol vom vorbi despre elementele de bază ale subiectului. "tip de verb".

Toate verbele din rusă au forma: fie imperfect (NSV) fie perfect (SV). Adică, de fiecare dată când folosești un verb atunci când construiești o frază, alegi nu numai timpul, ci și tipul de verb. Fără aspect, un verb nu există în rusă!

Verbele NSV exprimă o acțiune în procesul de apariție a acesteia. Verbele SV denotă o acțiune limitată de o limită (deseori definim aceasta ca „rezultat”).

Comparaţie:

El citeste carte(NSV): ne imaginăm o persoană stând la o masă într-o bibliotecă sau acasă pe un scaun confortabil. În fața lui este o carte deschisă, își trece ochii pagină cu pagină - adică se desfășoară în fața ochilor noștri. proces, curs de acțiune .

El citire carte(SV): cititul este terminat, cartea este închisă și pusă deoparte, poate s-a întors deja la raft sau la bibliotecă. In fata noastra - limită, rezultat, sfârșit de acțiune .

Adică, atunci când îți construiești propria propoziție cu acesta sau acel verb, mai întâi va trebui să te decizi ce tip de verb să alegi: imperfect sau perfect. Aşa, verb englezesc citește corespunde perechii de specii „citește (NSV)/citește (SV)”. Dacă vrei să spui ceva despre procesul acțiunii, vei forma forma potrivită de la infinitiv „a citi” (NSV); dacă despre o acțiune finalizată care are un rezultat - din „citește” (SV). [Un infinitiv este forma de bază a unui verb, forma pe care o găsiți în dicționar].

Să luăm în considerare un alt exemplu cu o nouă pereche de specii: scrie (NSV)/scrie (SV).

Ea scrie scrisoare(NSV) - proces, curs de acțiune: liniile apar una după alta pe o coală de hârtie.

Ea a scris iar scrisoarea este de două ore(NSV) - în fața noastră este din nou procesul de acțiune, dar de data aceasta este retrogradat în trecut. Din această propoziție aflăm că pentru un anumit timp, o fată necunoscută nouă stătea cu o hârtie și un pix la masă sau în fața calculatorului. Nu știm cum s-a încheiat acest proces. S-a terminat scrisoarea? A fost trimis destinatarului? Propunerea nu oferă răspunsuri la aceste întrebări.

Situația este fundamental diferită în următorul exemplu:

Ea a scris scrisoare(SV). Această propoziție ne spune că există o limită a acțiunii și s-a atins un rezultat specific: scrisoarea este terminată, se află pe masă într-un plic sau a fost deja trimisă.

În limba rusă există un număr mic de verbe cu două aspecte (adică verbe care pot fi folosite atât în ​​sensul NSV, cât și în sensul SV) și un anumit număr de verbe cu un singur aspect (adică verbe care nu au o pereche de aspecte și sunt folosite doar într-o singură formă). Nu ne vom opri acum asupra lor, ar fi oarecum prematur. Acum vom vorbi despre verbe care formează perechi aspectuale- pentru că acestea sunt majoritatea verbelor din limba rusă, iar la etapa inițială este foarte important să înțelegeți diferența dintre formele perfecte și imperfecte ale verbului și să învățați să le folosiți în vorbire.

Formarea formelor perfective și imperfective

După metoda de educație verbe care formează perechi de aspecte, poate fi împărțit în trei grupe:

2. sufix, de exemplu: spune – spune

3. suplitiv, de exemplu: vorbi – spune

Să ne uităm la fiecare dintre grupuri mai detaliat.

1. Ceea ce se întâmplă cu verbele din primul grup se numește „perfecționare”. Aceasta înseamnă că forma perfectă („perfect”, de unde și numele) se formează din forma imperfectă prin adăugarea unui prefix sau prefix (pro-, s-, po-, you- etc.). Este imposibil de ghicit cu ajutorul cărui prefix se va forma forma perfectă! Prin urmare, tot ce rămâne este să memorezi perechile de verbe. Deci, amintiți-vă programul minim:

citeste - despre citeste, scrie - pe scrie, desenează - pe trage, desenează - pe desenează, face - Cu face, fotografia - Cu face poze, canta - Cu canta, danseaza - Cu dansează, joacă - Cu să te joci, să poți - Cu a putea, a putea - Cu poate, este - Cu mânca (ceva specific; de exemplu, mănâncă un măr), mănâncă - De mananca, bea - De bea, bea - Tu bea (ceva specific: de exemplu, bea un pahar de suc), spală - De spala (sau Tu spala), suna - De sunați, gândiți-vă - De gandeste, bate - De bate, da - De da, saruta - De sarut, ia micul dejun - De ia micul dejun, prânzul - De ia prânzul, cina - De ia cina, cunoaște-te - De face cunoștință, schimbă - De schimbare (sau despre schimba), uite - De priviți, ascultați - De asculta, pune - De pune, știi - la stiu, vezi - la vezi, auzi - la auzi, gătește - la gătește, așteaptă - De așteaptă, plătește - pentru plătiți (sau O plată) si in sfarsit invata - Tuînvăţa.

Excepție: cumpărați (NSV) - cumpărați (SV)!

1. Al doilea grup se comportă exact invers. Aici apare „imperfectificarea”, iar direcția este inversă: se adaugă un prefix la forma perfectă - și astfel apare o formă imperfectă („imperfectă”). Ca și în cazul primului grup, ce fel de sufix vom avea nevoie pentru a forma perechea de aspect a fiecărui verb specific nu poate fi nici ghicit, nici dedus logic. Prin urmare, ne amintim programul minim:

da - da, oboseste - oboseste, ridica - ridica, deschide - deschide, uita - uita, spune - spune, arata - arata, considera - considera, cere - cere, decide - decide, studiaza - studiaza, primeste - primi, repeta - repeta, arunca - renunta, termina - termina, raspunde - raspunde, trimite - trimite, felicita - felicita, intelege - intelege, imbratiseaza - imbratiseaza, incepe - incepe, tine minte - aminteste, alege - alege. Ei bine, dacă ai învățat deja asta, atunci poți odihnă – odihnă!

1. Verbele din grupa a treia se comportă într-un mod foarte special și nu respectă nicio regulă. Singurul lucru care se poate spune despre ele este că forma imperfectă și forma perfectă a acestor verbe nu sunt deloc asemănătoare între ele. Prin urmare, trebuie doar să înveți aceste verbe pe de rost. Nu te descuraja, nu sunt multe:

vorbi - spune, ia - ia, pune - pune, uita - gaseste, prinde - prinde.

Tipul verbului la timpul prezent, trecut și viitor

Deja în stadiul inițial de învățare a limbii ruse, este foarte important să înțelegeți și să vă amintiți:

● verbele imperfective au trei forme de timp: prezent, trecut, viitor, de exemplu:

Citesc o revistă;

Ieri am citit o revista.

● verbele perfecte au doar două forme de timp: trecut și viitor, de exemplu:

am citit scrisoarea ta;

Mâine îți voi citi scrisoarea.

Acest lucru se datorează semnificației speciei: specia perfectă denotă o acțiune limitată de o limită, iar specia imperfectă denotă un proces. La timpul prezent ne ocupăm întotdeauna de proces și niciodată de rezultat (comparați: Citesc, te uiți, mănâncă...). Limita sau rezultatul poate fi atins deja (caz în care folosim timpul trecut, de exemplu: " A mâncat un măr"), sau va fi atins în viitor (atunci se va folosi timpul viitor, de exemplu: " Va mânca un măr»).

Semnificațiile de bază ale tipurilor de verbe

Pentru a înțelege și a reține clar semnificațiile tipurilor de verbe în rusă, analizați care dintre ele sunt în dvs limba maternă, și pe care trebuie doar să le amintiți.

NSV are trei semnificații principale: primul este „proces/durata/durata acțiunii”, al doilea este „acțiune regulată/repetitivă”, iar al treilea este „fapt”, iar SV are două - „rezultat” și „utilizare o singură dată”. ” (le vom combina într-un singur sens, deoarece granița dintre ele este adesea neclară).

Comparaţie:

Primul și al doilea sens al NSV, precum și sens unic De obicei, SV-urile nu pun dificultăți studenților străini: este suficient să înțelegeți logica o dată și să vă amintiți unul sau două exemple simple.

A citit și a citit romanul – și în sfârșit a citit(în prima parte a propoziției NSV este folosit deoarece despre care vorbim despre procesul de acțiune; în al doilea - SV, întrucât acţiunea s-a încheiat).

A deschis și a deschis ușa - și în cele din urmă a deschis(aceeași situație: NSV-SV).

Dimineața se uită prin ziare(NSV a fost folosit deoarece descrie o acțiune obișnuită).

El va citi această carte în două zile(se folosește SV, timp viitor: propoziția ne spune că în două zile rezultatul va fi atins).

Joacă tenis în fiecare săptămână(regularitate = NSV).

În plus, semnificațiile acestor specii pot fi însoțite de cuvinte specifice pentru a facilita selectarea formei dorite. Să le scriem sub forma unui tabel:

Dificultățile pentru străini sunt de obicei cauzate de a treia semnificație a NSV, denumită „fapt”. Prin urmare, vă sfătuiesc să îi acordați imediat atenție, să ascultați mai mult și să vă amintiți cum îl folosesc rușii și, de asemenea, să consolidați utilizarea acestui sens cu un număr mare de exemple. De exemplu:

Aseară eu spălat, sapunat feluri de mâncare, pregătit cina si apoi privit televizor.

În timpul zilei I mers la Schit, iar apoi a luat prânzul cu un prieten rus în aceeași cafenea.

Mulțumesc, nu vreau cafea, sunt deja băut cafea azi dimineață.

Din aceste oferte primești Informații generale despre ceea ce făcea interlocutorul tău. În acest caz, nu vă interesează dacă s-a finalizat cutare sau cutare acțiune, dacă s-a obținut cutare sau cutare rezultat.

Este important de înțeles că în aceste propoziții este posibil să înlocuim NSV cu sensul „fapt” cu SV cu sensul „rezultat”. În acest caz, conotația frazei se va schimba inevitabil (străinii nu țin deseori în considerare această schimbare de sens). După ce a spus " Am spălat rufele, am spălat vasele, am gătit cina„, rusul înseamnă – ura, am terminat, sunt liber! " Am fost la Schit„- înseamnă că nu am putut ajunge acolo mult timp și, în sfârșit, am ajuns acolo, ce binecuvântare!

Odată ce ați învățat perechile de aspecte și ați finalizat exercițiile de practică, nu vă veți mai simți nesigur când utilizați tipuri de verbe. Și profesorii noștri profesioniști de rusă ca limbă străină vor fi bucuroși să vă ajute să faceți procesul de învățare a limbii ruse distractiv și eficient. Pe site-ul nostru puteți alege un profesor și puteți comanda o lecție de probă gratuită cu el.

Primul meu prieten, prietenul meu nepretuit! Și am binecuvântat soarta, Când curtea mea retras, Zăpadă tristă enumerate, Ți-a sunat clopoțelul (A.S. Pușkin). Scrisă la 13 decembrie 1826

Să fim atenți la fonetica participiilor. Aceasta este poezie, stil înalt, pronunția lui Yo nu este binevenită aici.

Din istoria literei E. Litera E a fost creată pentru a desemna o versiune moale a sunetului accentuat O, care a apărut ca urmare a consolidării finale în limbaj a unei alternanțe fonetice speciale a sunetelor vocale, de exemplu: sat - sate, gheață - gheață(obișnuiau să spună gheață – gheață).

Apărând V vorbire colocvială , noua pronunție în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea a început să pătrundă activ limbaj literar. În genuri de stil înalt, de exemplu în tragedie, ea pentru o lungă perioadă de timp a fost considerat inacceptabil, citirea E se păstrează mai mult decât altele în versurile filozofice. Dar treptat variabilitatea dispare, moale sunet de percuție Oh, în sfârșit este fixîn limbaj.

Când au apărut numele speciilor? Acesta este Vostokov A.Kh. „Gramatica Rusă” 1831. Este puțin probabil ca Yo „comun” să fi sunat în știința lingvistică la acel moment. Prin urmare, putem concluziona: forma perfectă este aceasta este tradiția de a pronunța participiul „perfect” cu sensul „terminat”

Se mai poate remarca faptul că nu există o opoziție specială între participiul „perfect” și adjectivul „perfect”, exprimând cel mai înalt grad dintre oricare calitate pozitivă: desăvârșirea creației presupune și completitatea ei.

MATERIAL DE REFERINȚĂ

1) Discuția asupra numelor de tipuri ale verbului nu este nouă, de exemplu, aici este material pe același subiect Perfect (e?) Aspect al verbului

În secolele XVII-XVIII. Lingvistica abia a început să înțeleagă clasificarea verbelor. Schițele arată cât timp și treptat M.V. Lomonosov instalat numărul și numele speciilor. Dar munca sa nu a fost în zadar: clasificarea sa a fost cea care a expus problema și a făcut evidentă existența unei categorii suplimentare, pe care cercetătorii au început să o izoleze încă de la începutul secolului al XIX-lea.

În pronunția literară a secolelor XVII-XVIII. Tradițiile slavone bisericești erau puternice, unde sunetul е a fost înlocuit cu e. Prin urmare, am o bănuială puternică că cuvinte precum „perfect”, „solitar” au fost pronunțate ca „perfect”, „solitar” (prin analogie cu. "viata", "a ta"). In consecinta era scris: "perfect". Dacă acesta este cazul atunci "perfect" corect din punct de vedere istoric, dar în sensul - "perfect".

2) Mai multe despre istoria studierii tipurilor de verbe:

Categoria speciilor, care a înlocuit sistemul bogat al vremurilor rusești, nu s-a distins clar de categoria timpului în lucrările unui număr de oameni de știință (N.I. Grech, A.Kh. Vostokov etc.). OH. Vostokov în „Gramatica Rusă” a identificat trei tipuri: incomplet (imperfect), perfect și multiplu.

Pe lângă trei tipuri, el a identificat opt ​​forme de timp. Nu a reușit să facă distincția între categoriile de tip și timp.

Înainte de a învăța să determinați formele perfecte și imperfecte ale unui verb, trebuie să vă familiarizați mai mult cu această parte a vorbirii. Mai întâi, să ne dăm seama ce este. În rusă, termenul verbe este de obicei înțeles ca parte independentă

vorbire care denotă acțiunea unui obiect. Pentru a determina că un cuvânt este un verb, trebuie să puneți o întrebare despre el. Verbul este caracterizat de următoarele întrebări: ce să faci, ce să faci, ce face, ce va face, ce a făcut, ce a făcut, ce a făcut, ce a făcut. Este demn de remarcat faptul că toate verbele sunt caracterizate de un infinitiv. Mai simplu spus, aceasta este forma infinitivă a verbului. Pentru a pune orice cuvânt într-o formă nedefinită, trebuie să puneți întrebarea ce să faceți sau ce să faceți? Iată exemple de astfel de verbe: citiți, alergați, săriți, gătiți, păstrați și așa mai departe. Această parte de vorbire are propriile sale caracteristici morfologice specifice.

• Caracteristicile morfologice ale verbelor
• Timp. Verbul are doar trei timpuri. Acestea includ timpul prezent, timpul trecut și timpul viitor.
• Vedere. Aceasta include de obicei verbe cu formele perfect și imperfect. Tranzitivitatea este, de asemenea, unul dintre caracteristici importante
• . Adică, este necesar să se determine dacă verbul este tranzitiv sau intranzitiv.
• Returnabilitate. Returnabil sau nerambursabil.
• Număr. Definim la singular sau plural reprezintă verbul dat.
• Faţă. Persoana poate fi prima, a doua sau a treia.

Pentru a determina dacă un anumit cuvânt este un verb perfect sau imperfect, trebuie doar să puneți o întrebare. Verbele imperfective răspund la întrebări despre ce să facă, ce a făcut, ce face, de exemplu: alergare, joacă, desen. Verbele perfective răspund la întrebări despre ce va face, ce va face, ce a făcut, de exemplu: a zâmbit, s-a spălat, a scris și așa mai departe.

Formele perfecte și imperfecte ale verbului. Care este forma perfectă și imperfectă a unui verb?

1. Multumesc
2. nuooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooos
3. Forma perfectă răspunde la întrebarea CE SĂ FAC? (procesul perfect)
   Aspect imperfect - CE SĂ FAC? (acțiune în curs)
4. Dacă întrebarea conține litera C, atunci acest verb este perfectiv
5. Vedere perfectă-a scris
   Vedere nu perfectă - a scris
   Este clar?
6. Vederea este o categorie verbală care arată natura cursului unei acțiuni în timp, exprimând relația dintre acțiune și limita sa internă, rezultatul. Categoria de aspect este inerentă tuturor verbelor limbii ruse sub orice formă.

   Verbele perfective răspund la întrebarea ce să faci? și denotă o acțiune limitată în durata ei, având o limită internă, completitudine. Verbele perfective pot desemna o acțiune care s-a încheiat (sau se va încheia), a obținut un rezultat (învăța, desenează), o acțiune care a început (sau va începe), iar chiar acest început al acțiunii este înțeles ca limită, limită. (play, sing), o acțiune unică (împinge, strigă, sări verbe cu sufixul -nu).
   Verbele imperfective răspund la întrebarea ce să faci? și indică o acțiune fără instrucțiuni

   la limita sa, fara a-si limita cursul in timp, actiunea este lunga sau repetata (invata, deseneaza, joaca, striga).

   Verbele imperfectiv și perfectiv formează perechi aspectuale. O pereche de specii este alcătuită dintr-un verb imperfectiv și un verb perfectiv, care au același sens lexical și diferă doar prin sensul aspectului: citește citește, scrie scrie, construiește construiește.

   Verbele imperfective sunt formate din verbe perfective folosind sufixe:

   1) -iva-, -ыва-: considera considera, intrebare intrebare, semn semn;

   2) -va: deschide deschis, da, da, incalta;

   3) -a-(-i): salvează salva, crește, crește.

   Verbele perfective sunt formate din verbe imperfective în diferite moduri:

   1) cu ajutorul prefixelor specifice na-, s-, pro-, you-, po- etc.: trata cure, coace, do do, write write, read read, build build, teach learn etc. ( Dar mai des, cu ajutorul unui prefix, se formează verbe perfective, care se deosebesc de verbele imperfective nu numai prin sensul aspectului, ci și prin schimbare. sens lexical; astfel de verbe nu formează o pereche aspectuală: citiți, recitiți, mustrați, citiți, etc.);

   2) folosirea sufixului -bine-: obișnuiește-te să te obișnuiești, da din cap, să sari.

   Unele verbe care alcătuiesc o pereche aspectuală pot diferi doar la locul accentului: scatter scatter, cut cut.

   Perechile de aspecte separate sunt formate din verbe cu rădăcini diferite: vorbește spune, uită găsi, pune pune, ia lua.

   Unele verbe sunt monotip. Ele nu formează o pereche de specii și sunt fie numai de formă perfectă (a apărea, a se repezi, a dormi, a striga etc.), fie numai a formei imperfecte (a învinge, a fi prezent, a sta, a fi).

   Există, de asemenea, verbe cu două aspecte care combină semnificația formelor perfecte și imperfecte într-o singură formă. Tipul lor se stabilește din context: căsătoriți, executați, răni, comandă, precum și verbele cu sufixele -ova (t), -irova (t): influența, folosește, automatizează, asfaltează, telegraf etc. De exemplu: Trage cu arme de pe debarcader, îi spun navei să aterizeze (ce fac ei?) (A. Pușkin); Vrei să comand (ce voi face?) să aduc covorul? (N. Gogol).

   Tipul de verb influențează formarea formelor sale (în primul rând formele de timp): pentru verbele imperfective în dispoziție indicativă există forme ale tuturor celor trei timpuri (și la timpul viitor au formă complexă) și un set complet de forme de timp ale participiilor; Verbele perfective nu au forme de prezent la modul indicativ (forma de viitor este simplă) și participii prezente.

7. 
   

   
   

   
   

   
   

   
   

8. perfect, acesta este momentul în care verbul răspunde la întrebarea ce a făcut - a făcut - a făcut și imperfect - ce să facă, ce a făcut, ce face
9. perfect, acesta este momentul în care verbul răspunde la întrebarea ce a făcut - a făcut - a făcut și imperfect - ce să facă, ce a făcut, ce face
10. Forma perfectă a verbului.
    Întrebarea începe cu prefixul C (scris - Ce ai făcut)

    Forma imperfectă a verbului.
    Întrebare fără prefixul C (scrie - Ce face)

    Învăț la școală în clasa a VII-a. 2010

11. aspectul unui verb este relația unei acțiuni cu rezultatul ei Dacă acțiunea are loc în timp și rezultatul este necunoscut, atunci acesta este un verb imperfect. De exemplu, am scris, am scris. Nu se știe dacă există un rezultat. Și dacă există un rezultat, am scris, voi scrie, dar nu se știe cât a durat acțiunea, acesta este un verb perfect.
12. Multumesc
13. Verbele perfective indică finalizarea unei acțiuni, rezultatul acesteia, sfârșitul unei acțiuni sau începutul acesteia. ÎN formă nedeterminată ei răspund la întrebarea ce să facă?
    De exemplu: aleargă, cumpără, sună, construiește, cântă.

    Timpul trecut: ce ai făcut? ce-ai făcut? ce-ai făcut? ce a facut?
    a alergat sus, a văzut, a găsit, s-a ridicat.

    Timpul viitor simplu: ce vor face? ce voi face? ce va face? etc.
    Ei vor ieși, îl voi cumpăra, va pluti, vom face socoteala.

    Vă rugăm să rețineți că verbele perfective au doar două forme de timp: trecut și viitor simplu. Nu există timp prezent.

    Verbele imperfective denotă acțiuni prelungite sau repetate, fără a indica finalizarea lor.
    Într-o formă vagă, ei răspund la întrebarea ce să facă?
    De exemplu: cântați, fierbeți, alergați, visați, recitiți, săriți.

    Timpul trecut: ce ai făcut? ce-ai făcut? ce-ai făcut? ce a facut?
    a alergat, a sărit, a căutat, a venit.

    Timpul prezent: ce fac? ce facem? ce face? etc.
    a face plajă, a construi, a se pune în formă, a cumpăra.

    Viitor moment dificil: Ce vor face? ce voi face? etc.
    vor sări, vor râde, vor asculta, vor dansa.

    Verbele imperfective au toate cele trei forme de timp: complex de trecut, prezent și viitor.

14. perfect, acesta este momentul în care verbul răspunde la întrebarea ce a făcut - a făcut - a făcut și imperfect - ce să facă, ce a făcut, ce face
15. Ce să faci și ce să faci - prinzi diferența?
    Exemplu: scrieți, scrieți)))))))))))))
16. Aspect perfect - ce să faci? Ce-ai făcut? Ce va face? Adică, întrebarea începe cu „S”. Acțiunea a fost deja finalizată, nu există timp prezent. Imperfect - ce să faci, ce va face, ce se face, adică fără „s” la început. Aceasta, desigur, nu este o explicație, dar este mai ușor de reținut.
17. Perfect - ce să faci.
    Imperfect - ce să faci.
    Se pare că l-au predat în rusă, după părerea mea, în clasa a IV-a. Ei bine, cine știe?