Conexões subordinadas e não sindicais na língua russa. Frase inconjunta (com conexões de coordenação e subordinação)

Frases complexas com tipos diferentes comunicações- Esse sentenças complexas , que consistem em pelo menos de três sentenças simples , interligados por conexões coordenativas, subordinadas e não sindicais.

Para entender o significado de tal estruturas complexasÉ importante entender como as frases simples incluídas neles são agrupadas.

Muitas vezes frases complexas com diferentes tipos de conexões são divididos em duas ou mais partes (blocos), conectadas por conjunções coordenativas ou sem uniões; e cada parte da estrutura representa frase complexa, ou simples.

Por exemplo:

1) [Triste EU]: [não há nenhum amigo comigo], (com quem eu beberia a longa separação), (a quem eu poderia apertar a mão de coração e desejar muitos anos felizes)(A. Pushkin).

Esta é uma frase complexa com diferentes tipos de conexões: não-sindical e subordinada, consiste em duas partes (blocos) conectadas sem união; a segunda parte revela a razão do que é dito na primeira; A Parte I é uma frase simples em estrutura; A Parte II é uma frase complexa com duas orações atributivas, com subordinação homogênea.

2) [Faixa estava todo nos jardins], e [cresceu nas cercas tílias, agora lançando, sob a lua, uma ampla sombra], (então cercas E portões de um lado eles estavam completamente enterrados na escuridão)(A. Chekhov).

Esta é uma frase complexa com diferentes tipos de conexões: coordenativa e subordinada, consiste em duas partes ligadas por uma conjunção coordenativa e, as relações entre as partes são enumerativas; A Parte I é uma frase simples em estrutura; Parte II - frase complexa com oração subordinada; a oração subordinada depende do principal e é unida a ele pela conjunção so.

Uma frase complexa pode conter frases com diferentes tipos de conexões conjuntivas e não conjuntivas.

Esses incluem:

1) composição e submissão.

Por exemplo: O sol se pôs e a noite seguiu-se ao dia sem intervalo, como costuma acontecer no sul.(Lermontov).

(E é uma conjunção coordenativa, assim como uma conjunção subordinada.)

O esboço desta proposta:

2) ensaio e conexão não sindical.

Por exemplo: O sol já havia se posto, mas a floresta ainda não havia morrido: as rolas murmuravam perto, o cuco cantava ao longe.(Bunin).

(Mas - conjunção coordenativa.)

O esboço desta proposta:

3) subordinação e ligação não sindical.

Por exemplo: Quando acordou, o sol já estava nascendo; o monte o obscureceu(Tchekhov).

(Quando - conjunção subordinada.)

O esboço desta proposta:

4) composição, subordinação e ligação não sindical.

Por exemplo: O jardim era espaçoso e só havia carvalhos; começaram a florescer apenas recentemente, de modo que agora através da folhagem jovem era visível todo o jardim com seu palco, mesas e balanços.

(E é uma conjunção coordenativa, então é uma conjunção subordinada.)

O esboço desta proposta:

Em frases complexas com conjunções coordenativas e subordinadas, as conjunções coordenativas e subordinadas podem aparecer lado a lado.

Por exemplo: O tempo esteve lindo o dia todo, mas quando nos aproximamos de Odessa começou a chover forte.

(Mas - uma conjunção coordenativa, quando - uma conjunção subordinada.)

O esboço desta proposta:

Sinais de pontuação em frases com diferentes tipos de comunicação

Para colocar corretamente os sinais de pontuação em frases complexas com diferentes tipos de conexões, é necessário selecionar frases simples, determinar o tipo de conexão entre elas e selecionar o sinal de pontuação adequado.

Via de regra, uma vírgula é colocada entre frases simples em frases complexas com diferentes tipos de conexões.

Por exemplo: [De manhã, ao sol, as árvores estavam cobertas por uma geada luxuosa] , e [isso durou duas horas] , [então a geada desapareceu] , [o sol se fechou] , e [o dia passou calmamente, pensativo , com queda no meio do dia e crepúsculo lunar anômalo à noite].

Às vezes dois, três ou mais simples ofertas mais intimamente relacionados entre si em significado e pode ser separado de outras partes frase complexaponto e vírgula . Na maioria das vezes, um ponto e vírgula ocorre no lugar de uma conexão não sindical.

Por exemplo: (Quando ele acordou), [o sol já havia nascido] ; [o monte o obscureceu].(A frase é complexa, com diferentes tipos de conexões: com conexões não sindicais e sindicais.)

No local da conexão não sindical entre frases simples dentro de um complexo possível Também vírgula , traço E cólon , que são colocados de acordo com as regras para colocação de sinais de pontuação em uma frase complexa sem união.

Por exemplo: [O sol já se pôs há muito tempo] , Mas[a floresta ainda não morreu] : [pombas gorgolejavam nas proximidades] , [o cuco cantou ao longe]. (A frase é complexa, com diferentes tipos de conexões: com conexões não sindicais e sindicais.)

[Leo Tolstoy viu uma bardana quebrada] – e [relâmpagos] : [apareceu a ideia de uma história incrível sobre Hadji Murad](Pausa.). (A frase é complexa, com diferentes tipos de conexões: coordenativas e não conjuntivas.)

Em construções sintáticas complexas que se dividem em grandes blocos lógico-sintáticos, que são sentenças complexas ou nas quais um dos blocos acaba sendo uma sentença complexa, sinais de pontuação são colocados na junção dos blocos, indicando a relação dos blocos, mantendo os sinais internos colocados em sua própria base sintática.

Por exemplo: [Os arbustos, as árvores e até os tocos são tão familiares para mim aqui] (aquela derrubada selvagem tornou-se como um jardim para mim) : [Acariciei cada arbusto, cada pinheiro, cada árvore de Natal], e [todos se tornaram meus], e [é como se eu os tivesse plantado], [este é o meu próprio jardim](Priv.) – há dois pontos na junção dos blocos; [Ontem uma galinhola enfiou o nariz nesta folhagem] (para tirar uma minhoca debaixo dela) ; [nesse momento nos aproximamos], e [ele foi forçado a decolar sem tirar a camada de folhagem velha do álamo tremedor do bico](Priv.) – há ponto e vírgula na junção dos blocos.

Surgem dificuldades particulares colocação de sinais de pontuação na junção da composição E conjunções subordinadas (ou conjunção coordenativa e palavra aliada). Sua pontuação está sujeita às leis de desenho de sentenças com conexões coordenativas, subordinadas e não conjuntivas. No entanto, também existem atenção especial exigem frases nas quais várias conjunções aparecem próximas.

Nesses casos, uma vírgula é colocada entre as conjunções se a segunda parte da conjunção dupla não seguir. então sim, mas(nesse caso oração subordinada pode ser omitido). Em outros casos, a vírgula não é colocada entre duas conjunções.

Por exemplo: O inverno estava chegando e , Quando chegaram as primeiras geadas, viver na floresta tornou-se difícil. - O inverno se aproximava e quando chegaram as primeiras geadas ficou difícil viver na floresta.

Você pode me ligar, mas , Se você não ligar hoje, partiremos amanhã. – Você pode me ligar, mas se não ligar hoje, partiremos amanhã.

eu penso isso , se você tentar, você terá sucesso. – Acho que se você tentar, você terá sucesso.

Análise sintática de uma frase complexa com diferentes tipos de conexão

Esquema para analisar uma frase complexa com diferentes tipos de conexão

1. Determine o tipo de frase de acordo com a finalidade do enunciado (narrativa, interrogativa, incentivo).

2. Especifique o tipo de oferta para coloração emocional(exclamação ou não exclamação).

3. Determine (com base em fundamentos gramaticais) o número de frases simples e encontre seus limites.

4. Determine as partes semânticas (blocos) e o tipo de conexão entre elas (não união ou coordenação).

5. Descreva cada parte (bloco) por estrutura (frase simples ou complexa).

6. Crie um esboço da proposta.

EXEMPLO DE FRASE COMPLEXA COM DIFERENTES TIPOS DE CONEXÃO

[De repente, um grosso névoa], [como se estivesse separado por uma parede Ele me do resto do mundo], e, (para não me perder), [ EU decidiu

Um relacionamento subordinado é um relacionamento entre as partes de uma frase ou frase complexa em que uma parte é a de controle e a segunda está subordinada a ela. Com base nisso, analisaremos os tipos de conexões subordinadas em frases e sentenças. Para maior clareza, cada um dos casos acima será considerado com um exemplo.

Tipos de conexões subordinadas em frases

Existem apenas três deles. Estes são coordenação, controle e adjacência.

Coordenação

Gênero, número e caixa da palavra principal neste tipo de conexão são consistentes com a palavra dependente.

Exemplos: Flor bonita, outro mundo, nono dia.

Como podemos ver, esse tipo de conexão é típico de frases onde o substantivo é a palavra principal e o adjetivo, particípio ou número ordinal é a palavra dependente. Além disso, um pronome possessivo pode atuar como uma palavra dependente, por exemplo, na frase “nossas almas”. O tipo de conexão subordinada aqui será acordo.

Ao controle

A palavra principal na gestão torna a secundária dependente com a ajuda do caso. As combinações de classes gramaticais aqui podem ser bastante variadas: verbo e substantivo, particípio ou gerúndio e substantivo, substantivo e substantivo, numeral e substantivo.

Exemplos: sentado num banco, sabendo a verdade, entrando numa sala, uma tigela de barro, dez marinheiros.

Nas tarefas do GIA e do Exame Estadual Unificado, os alunos muitas vezes se deparam com a tarefa de mudar o tipo de frase de controle para coordenação ou vice-versa. Sem compreender o material, o graduado pode cometer um erro. A tarefa é bastante simples. Para isso, basta conhecer os tipos de conexões subordinadas e saber utilizá-las.

A versão clássica da tarefa é combinar dois substantivos. Por exemplo, “mingau de milho”. A palavra subordinada deve ser transformada em adjetivo. Então sai " mingau de milho", portanto, nenhum outro tipo de conexão subordinada, exceto a coordenação, é adequado aqui. Isso significa que tudo foi feito corretamente.

Se for necessário mudar a conexão de acordo para controle, então mudamos o adjetivo para substantivo e o colocamos em um determinado caso em relação à palavra principal. Então, de um “coquetel de morango” você ganha um “coquetel de morango”.

Adjacência

Neste caso, a palavra principal está ligada à palavra dependente apenas no significado. Tal conexão é feita entre um verbo e um advérbio, um verbo e um gerúndio, um verbo e um verbo, um verbo e um adjetivo ou um advérbio de grau comparativo.

Exemplos: “sorria feliz”, “fala soluçando”, “sei nadar”, “ser mais esperto”, “piorou”.

É bastante simples determinar esta conexão: a palavra dependente não tem e não pode ter caso ou gênero. Pode ser um infinitivo, um gerúndio, graus comparativos de um adjetivo e um advérbio.

Examinamos todos os tipos de conexões subordinadas em uma frase. Agora vamos passar para uma frase complexa.

Conexão subordinada em uma frase

Os tipos de conexões subordinadas em uma frase complexa podem ser distinguidos quando há várias orações subordinadas. Eles se conectam à cláusula principal de maneiras diferentes. Por esta razão pode-se notar que conexão subordinada, cujos tipos analisaremos, podem ser expressos de diferentes maneiras dependendo da natureza da subordinação.

Submissão consistente

Com esse tipo de conexão, as orações subordinadas passam a subordinar-se umas às outras sequencialmente. Este padrão de frase lembra uma boneca aninhada.

Exemplo. Pedi um violão a um amigo que estava me ajudando a fazer um show onde tocávamos Sherlock Holmes e Dr. Watson.

A base da frase principal aqui é “Eu perguntei”. A oração subordinada que com ela estabelece relação de subordinação tem o radical “que ajudou a arranjar”. Desta frase surge outra oração subordinada, subordinada a ela - “jogamos Sherlock Holmes e Dr.

Subordinação paralela

É um tipo de frase complexa em que várias orações subordinadas estão subordinadas a uma oração principal, mas ao mesmo tempo a palavras diferentes.

Exemplo. Naquele parque onde os lilases florescem magnificamente na primavera, eu estava passeando com uma amiga cuja imagem lhe pareceu fofa.

A frase principal é assim: “Eu estava passeando naquele parque com um amigo”. Tem uma cláusula subordinada incorporada “onde os lilases florescem magnificamente na primavera”. Obedece à frase “naquele parque”. Dele fazemos a pergunta “em quê?” Outra oração subordinada - “cuja imagem te pareceu fofa” - é construída a partir da palavra “familiar”. Fazemos a ele a pergunta “qual?”

Assim, vemos que as orações subordinadas estão ligadas por uma relação de subordinação com uma frase principal, mas ao mesmo tempo com diferentes partes dela.

Subordinação Homogênea

Orações subordinadas com subordinação homogênea associado a uma frase principal. Eles se referem à mesma palavra e respondem à mesma pergunta.

Exemplo. Adivinharam que sua ação teria consequências, que era melhor abandonar a ideia e deixar tudo como estava.

A frase principal é “eles adivinharam”. Dele fazemos a pergunta “sobre o quê?” Ambas as orações subordinadas respondem a esta pergunta. Além disso, tanto a primeira quanto a segunda orações subordinadas estão conectadas à frase principal usando o predicado “adivinhado”. Disto concluímos que a sentença está com subordinação homogênea.

Todos os exemplos dados referem-se a sentenças onde existe uma conexão subordinada, cujos tipos discutimos. Essas informações serão necessárias para todos que vão fazer exames de língua russa, principalmente o Exame de Estado e o Exame de Estado Unificado, onde há uma série de tarefas para testar esses conhecimentos. É importante lembrar que sem entender como as frases e sentenças são construídas, é impossível dominar totalmente a fala alfabetizada. Qualquer pessoa que queira aprender a escrever sem erros precisa saber disso.

Como encontrar uma frase complexa com uma conexão subordinada não conjuntiva e conjuntiva?

BRAVO! ELES SÃO TÃO INTELIGENTES QUE COPIARAM A MESMA COISA EM LINHA
ah, porra
Por exemplo:

Por exemplo:
sentenças não conjuntivas não são conectadas por uma conjunção na presença de vários radicais gramaticais. Por exemplo:
A professora está doente, não haverá aula.
O professor é o sujeito, vou e não serei - o predicado.
A primeira frase tem duas partes (a base gramatical é representada por dois membros principais), a segunda é uma parte (a base gramatical é representada por apenas um predicado).
Uma frase complexa também consiste em várias frases simples, mas estão interligadas conjunções subordinadas(o que, para, quando, etc.)
Sinal principal sl sub. frase:
- de uma frase Você pode fazer uma pergunta para outra pessoa. portanto, aquele a partir do qual a pergunta é feita será o principal (como em uma frase, uma palavra é a palavra principal), e a outra é dependente ou subordinada (como em uma frase, a segunda palavra é dependente)
Por exemplo:
A professora está doente, então não haverá aula.
em contraste com o complexo frase em composições complexas ambas as partes são iguais. É difícil fazer uma pergunta de uma frase para outra. assim como na não união. somente em um sem união não há uniões entre sentenças simples. e em frases complexas. aqueles incluídos no complexo são conectados por conjunções coordenativas.
Por exemplo:
O professor está doente e não haverá aula.
Agora compare todas as três opções.
o professor está doente, não haverá aula - proposta não sindical. a pergunta não pode ser feita.
o professor está doente e não haverá aula - composto. a pergunta não pode ser feita.
o professor está doente, então não haverá aula - complexa. Posso te fazer uma pergunta. Por que razão não haverá lição? - a professora está doente.
sentenças não conjuntivas não são conectadas por uma conjunção na presença de vários radicais gramaticais. Por exemplo:
A professora está doente, não haverá aula.
O professor é o sujeito, vou e não serei - o predicado.
A primeira frase tem duas partes (a base gramatical é representada por dois membros principais), a segunda é uma parte (a base gramatical é representada por apenas um predicado).
Uma frase complexa também consiste em várias frases simples, mas elas estão interligadas por conjunções subordinadas (o que, então, quando, etc.)
O principal sinal do sl sub. frase:
- de uma frase Você pode fazer uma pergunta para outra pessoa. portanto, aquele a partir do qual a pergunta é feita será o principal (como em uma frase, uma palavra é a palavra principal), e a outra é dependente ou subordinada (como em uma frase, a segunda palavra é dependente)
Por exemplo:
A professora está doente, então não haverá aula.
em contraste com o complexo frase em composições complexas ambas as partes são iguais. É difícil fazer uma pergunta de uma frase para outra. assim como na não união. somente em um sem união não há uniões entre sentenças simples. e em frases complexas. aqueles incluídos no complexo são conectados por conjunções coordenativas.
Por exemplo:
O professor está doente e não haverá aula.
Agora compare todas as três opções.
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A professora está doente, não haverá aula.
O professor é o sujeito, vou e não serei - o predicado.
A primeira frase tem duas partes (a base gramatical é representada por dois membros principais), a segunda é uma parte (a base gramatical é representada por apenas um predicado).
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O principal sinal do sl sub. frase:
- de uma frase Você pode fazer uma pergunta para outra pessoa. portanto, aquele a partir do qual a pergunta é feita será o principal (como em uma frase, uma palavra é a palavra principal), e a outra é dependente ou subordinada (como em uma frase, a segunda palavra é dependente)
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A professora está doente, não haverá aula.
O professor é o sujeito, vou e não serei - o predicado.
A primeira frase tem duas partes (a base gramatical é representada por dois membros principais), a segunda é uma parte (a base gramatical é representada por apenas um predicado).
Uma frase complexa também consiste em várias frases simples, mas elas estão interligadas por conjunções subordinadas (o que, então, quando, etc.)
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- de uma frase Você pode fazer uma pergunta para outra pessoa. portanto, aquele a partir do qual a pergunta é feita será o principal (como em uma frase, uma palavra é a palavra principal), e a outra é dependente ou subordinada (como em uma frase, a segunda palavra é dependente)
Por exemplo:
A professora está doente, então não haverá aula.
em contraste com o complexo frase em composições complexas ambas as partes são iguais. É difícil fazer uma pergunta de uma frase para outra. assim como na não união. somente em um sem união não há uniões entre sentenças simples. e em frases complexas. aqueles incluídos no complexo são conectados por conjunções coordenativas.
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o professor está doente, então não haverá aula - complexa. Posso te fazer uma pergunta. Por que razão não haverá lição? - a professora está doente.
por que a mesma coisa?
sentenças não conjuntivas não são conectadas por uma conjunção na presença de vários radicais gramaticais. Por exemplo:
A professora está doente, não haverá aula.
O professor é o sujeito, vou e não serei - o predicado.
A primeira frase tem duas partes (a base gramatical é representada por dois membros principais), a segunda é uma parte (a base gramatical é representada por apenas um predicado).
Uma frase complexa também consiste em várias frases simples, mas elas estão interligadas por conjunções subordinadas (o que, então, quando, etc.)
O principal sinal do sl sub. frase:
- de uma frase Você pode fazer uma pergunta para outra pessoa. portanto, aquele a partir do qual a pergunta é feita será o principal (como em uma frase, uma palavra é a palavra principal), e a outra é dependente ou subordinada (como em uma frase, a segunda palavra é dependente)
Por exemplo:
A professora está doente, então não haverá aula.
em contraste com o complexo frase em composições complexas ambas as partes são iguais. É difícil fazer uma pergunta de uma frase para outra. assim como na não união. somente em um sem união não há uniões entre sentenças simples. e em frases complexas. aqueles incluídos no complexo são conectados por conjunções coordenativas.
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pi(d)rily
sentenças não conjuntivas não são conectadas por uma conjunção na presença de vários radicais gramaticais. Por exemplo:
A professora está doente, não haverá aula.
O professor é o sujeito, vou e não serei - o predicado.
A primeira frase tem duas partes (a base gramatical é representada por dois membros principais), a segunda é uma parte (a base gramatical é representada por apenas um predicado).
Uma frase complexa também consiste em várias frases simples, mas elas estão interligadas por conjunções subordinadas (o que, então, quando, etc.)
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sentenças não conjuntivas não são conectadas por uma conjunção na presença de vários radicais gramaticais. Por exemplo:
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Uma frase complexa também consiste em várias frases simples, mas elas estão interligadas por conjunções subordinadas (o que, então, quando, etc.)
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A professora está doente, então não haverá aula.
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mais 2 pontos
Finalmente, enlouquecemos!
E você não tem vergonha? a pessoa realmente não entende, mas você...

Metas:
atualizar o conhecimento dos alunos sobre as características estruturais de frases complexas com diferentes tipos de conexões – conjuntivas e não conjuntivas; continuar trabalhando na preparação dos alunos para o Exame de Estado;
desenvolver a capacidade de representar esquematicamente uma frase, incutir habilidades de análise de texto, melhorar habilidades de ortografia e pontuação;
cultivar o patriotismo e a responsabilidade para com as pessoas que realizaram proezas em nome de salvar a humanidade do fascismo.

1. Etapa mobilizadora.

Na mesa:

Como uma pessoa mantém a força espiritual?
Lembro-me de uma entrevista em que um veterano fala sobre sua profissão militar: Ele era fotógrafo e diretor de fotografia, e também homem-bomba.
Ele viu toda a sua vida através da mira de um rifle de precisão e, segundo ele, só precisava se comunicar com os mortos.
Como surgem pensamentos sobre honra e dignidade, sobre o sentido e valor da vida, sobre heroísmo em um ser em quem a vida mal brilha?
Esta confissão transmite de forma precisa e sucinta a plenitude do horror e do destemor humanos.

Exercício:

Leia as frases e diga o que as une? (Assunto).
- Essas frases podem ser chamadas de texto? (É proibido).
- Organize essas frases de acordo com o código e leia o texto resultante.
PP – SPP – ? – SSP – PP
(Os alunos nomeiam os tipos de frases, organizam-nas de acordo com o código, por meio de cartões).
- Qual frase deveria ser em vez da pergunta? Explique a pontuação nesta frase. Construa um diagrama. (De acordo com a gramática acadêmica, sentenças com diferentes tipos de conexões são chamadas de sentenças com radicais contaminados).

2. Determinação do tema e objetivo da aula.

Levando em consideração os puntogramas encontrados apenas nesta frase, formule o tema da aula.
- Considerando o tema da aula, formule o propósito da aula. Use palavras de apoio: conhecer, considerar, modelar, explicar.
(Conheça frases complexas com Vários tipos comunicações sindicais e não sindicais; considere os esquemas de sentenças complexas com vários tipos de conexões, modele tais sentenças e explique os puntogramas nelas).

3. Atualizando conhecimentos.

O que é uma frase complexa? (Uma frase complexa é uma frase que consiste em duas ou mais frases simples (partes predicativas), combinadas em um único todo em termos de significado e entonação).
- Em quais grupos as frases complexas são divididas?
- O que você sabe sobre eles? Apresentações dos alunos sobre SSP, SPP, SBP de acordo com o plano:
1. O que é...
2. Quais são os sinais de pontuação... conjunções (palavras conjuntivas)...
3. Relações entre frases.
4. Tipos.
Professor: Você já sabe que existem sentenças complexas com diferentes tipos de conexões e que segundo a gramática acadêmica são chamadas de sentenças com radical contaminado. Como mais você pode chamar essas propostas? Veja o livro na página 141.

4. Aprendendo novo material.

I. Escrever frases no quadro e em cadernos. Análise de propostas.

É digno de nota como as testemunhas oculares perceberam a terrível notícia: as mensagens do diário são curtas, nelas o pulso da guerra é sentido com uma clareza arrepiante, a confusão é lida.

Exercício:

Analise a proposta.

Algoritmo de análise.

Encontre o básico, divida-os em partes.
Determine o tipo de conexão, união ou não união.
Tipo de conjunção: coordenativa e subordinante.
Em uma frase complexa sem união existem relações semânticas e, portanto, sinais de pontuação.
Desenhe diagramas.
Descreva o tipo de comunicação.
Verifique os diagramas quanto a sinais de pontuação.

II. Trabalhem em pares. Revisão por pares.

(A tarefa é dada de acordo com as opções. É necessário colocar sinais de pontuação na frase, escrever letras, determinar fundamentos gramaticais, determinar o tipo de frases, desenhar diagramas ).

O poder da memória atrai pássaros de terras distantes para o lugar onde nasceram; aquece o coração humano durante toda a vida, tornando-o feliz.
Falamos muito sobre a beleza da terra, mas protegemos mal o que é absolutamente necessário proteger.

5. Consolidação do material estudado.
Trabalhe com texto.

1. Durante os anos do Grande Guerra Patriótica O poema em prosa “Língua Russa”, de Ivan Sergeevich Turgenev, fortaleceu a fé do povo na vitória e exortou-os a alcançá-la a qualquer custo. 2. Dizem que uma jovem, professora de língua russa, veio ao comandante do Oryol ocupado e pediu permissão para abrir o Museu I. S. Turgenev. 3. O comandante deu permissão, reservando para isso uma pequena sala.4. E agora o museu está aberto. 5. No início as pessoas não entenderam para que servia esta ideia, mas vários dias se passaram e havia cada vez mais visitantes. 6. Depois de visitarem o museu, pareciam transformados: o seu olhar iluminou-se, o seu andar tornou-se mais firme, as suas cabeças ergueram-se mais alto. 7. A primeira coisa que todos viram foram as palavras: “Em dias de dúvidas, em dias de pensamentos dolorosos sobre o destino de minha Pátria, só você é meu apoio e apoio, ó grande, poderosa, verdadeira e livre língua russa! Sem você, como não cair no desespero ao ver tudo o que está acontecendo em casa? Mas não se pode acreditar que tal linguagem não tenha sido dada a um grande povo!”

Análise de texto(perguntas sobre o conteúdo).

Atribuição por opções:
século 1 – Encontre uma frase complexa com uma conexão subordinada e não sindical.
2c. – Encontre uma frase com uma conexão subordinada e coordenada.
Explique os sinais de pontuação .

Tarefas de teste (em formato GIA).
ÀS 7. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas entre partes de uma frase complexa conectada por uma conexão de coordenação.
Dizem 1 que uma jovem, 2 professora de língua russa, 3 veio ao comandante da Orel ocupada, 3 e pediu permissão para abrir um museu de I. S. Turgenev.
O comandante deu permissão,4 reservando uma pequena sala para isso.
E agora o museu está aberto. No início as pessoas não entenderam 5 para que servia esta ideia, 6 mas vários dias se passaram e havia cada vez mais visitantes.

Responder: _______________________

ÀS 9. Entre as sentenças 2 a 5, encontre uma complexa com uma conexão não sindical e subordinada aliada entre as partes. Escreva o número desta oferta.

Responder: ______________________

Reflexão.
Hoje lembramos...
Nós aprendemos...
Eu gosto disso…

Casa. exercício:
Escreva um ensaio em miniatura sobre o tema:
“Por que as pessoas se transformaram depois de ler as palavras de Turgenev sobre a língua russa?”
“Vale a pena lembrar o passado?”
Como você entende as palavras de M. Dudin: “Os caídos sabiam vencer, os vivos devem lembrar”.
Como você entende o provérbio: “Quem vive para si morre pelos outros”.