En samling dialoger på engelsk for barn. Dialoger på engelsk for barn: eksempler på enkle dialoger

Hilsen mine kjære.

La oss starte i dag med et spørsmål til deg. Hvor kan du begynne å utvikle deg samtaletale barn?

Men det er sant! Tross alt, i begynnelsen av reisen, er babyens vokabular for gratis samtale på det laveste nivået - for ikke å si at det ikke eksisterer i det hele tatt. Og det er ikke alltid mulig å snakke "ikke fritt" heller. Så hva er løsningen? Og løsningen er denne: dialoger for barn på engelsk.

Overraskende nok fant denne teknikken en respons i hjertene til både barn og deres foreldre. Hemmeligheten her er enkel: du kan lese eller lytte til enkle dialoger - først vil jeg til og med anbefale minidialoger - analysere individuelle ord og uttrykk i dem og fortelle dem. Les dem med oversettelse, lytt til dem i lyd og lær.

Hvis du er bekymret for hvordan du kan utvikle engelsk leseferdigheter hos barnet ditt, foreslår jeg at du tar en titt - den inneholder trinnvise leksjoner med bilder og lyd. Kom inn og prøv det - du og barnet ditt vil elske det!

I dag skal jeg gi deg noen ulike alternativer, om ulike emner og varierende kompleksitet.

Taletrening for førskolealder kjennetegnet ved sin enkelhet og tema. Det er lettest for så små barn å huske hva som omgir dem: farger, dyr, familie osv. La oss kanskje starte med "Hilsen" og "Introduksjon" dialogene. For eksempel:

-Hei.(Hei/God morgen/God ettermiddag/God kveld)
-Hei.
-Hva heter du?
-Jeg heter Maria. Og din?
-Jeg heter Diana.

-Hei. (Hei/God morgen/God ettermiddag/God kveld)
-Hallo.
-Hva heter du?
-Jeg heter Maria. Hva med deg?
-Jeg heter Diana.

Dette er det enkleste alternativet å begynne med. Du kan utvikle samtalen videre, for eksempel slik:

-Hvor gammel er du?
-Jeg er fem år gammel. Og hvor gammel er du?
-Jeg er seks år gammel.

-Hvor gammel er du?
-Jeg er fem år gammel. Hvor gammel er du?
-Jeg er seks år gammel.

- Snakker du engelsk?
-Ja, det gjør jeg. Snakker du engelsk?
– Ja, det gjør jeg.

- Snakker du engelsk?
-Ja. EN snakker du engelsk?
- Ja.

Du kan også bruke dette tillegget:

-Hvor er du fra?
-Jeg er fra Moskva. Og du?
-Jeg er fra London.

-Hvor er du fra?
-Jeg er fra Moskva.
Og du?

-Jeg er fra London.

Dette er det mest grunnleggende du kan gjøre med babyen din i dag.

Men her er alternativene, for eksempel for 2. klasse om temaet familie:
-Jeg har 4 familiemedlemmer. En mor, en far, meg og min storesøster. Og du?
-Jeg har en far, en mor. Jeg har ingen søstre eller brødre.
-Dette er min mor Tanya og dette er min far Vadim. Søsteren min er Olya. Hun går allerede på skolen.
- Moren min heter Alina, faren min heter Nikita.

– Hvor mange av dere er i familien?
-Vi er et parti på fire. Mamma, pappa, meg og min eldre søster. Hvor mange av dere er dere?
-Jeg har en mamma og pappa. Jeg har verken søstre eller brødre.
-Dette er min mor Tanya og dette er min far Vadim. Min søster Olya. Hun går allerede på skolen.
Moren min heter Alina, faren min heter Nikita.

For elever i 3. klasse kan du kombinere dialog og lek " Jeg kan se noe blått..." For eksempel:

-Jeg kan se noe rødt...
- Det er et eple. Det er et håndkle. Det er en sko.
-Jeg kan se noe grønt...
-Det er en blomst. Det er en frakk.
-Jeg kan se noe gult...
-Det er en ball.

-Jeg kan se noe rødt...
- Dette er et eple.
Dette er et håndkle. Dette er en sko.
-Jeg kan se noe grønt...
-Dette er en blomst. Dette er en frakk.
-Jeg kan se noe gult...

- Dette er en ball.

Å snakke om dyr vil hjelpe deg raskt å lære det nødvendige vokabularet.
-Har du et kjæledyr?
-Ja, jeg har en rotte. Han heter Bonny. Har du et kjæledyr?
-Jeg har allerede to hunder og en fisk.
-Hva heter de?

Mine hunder heter Dilly og Tisha, og fisken min heter Loopy.
-Har du et kjæledyr? -Jeg har en rotte. Han heter Bonnie.
Har du et kjæledyr?
-Jeg har allerede to hunder og en fisk.
-Hva heter de?

Hundene mine heter Dilly og Tisha, og fisken min heter Loopy.

Et godt fagalternativ er en hobby. For eksempel:
– Liker du fotball?
-Ja, det gjør jeg. Mitt favorittfotballlag er Barcelona. Og du?
-Det gjør jeg ikke. Jeg liker basketball og tennis. Hva med lesing?
-Jeg liker å lese. Jeg leser flere bøker i uken. Og liker du å lese?

-Det gjør jeg ikke. Jeg liker å se filmer. Mine favorittfilmer er «Harry Potter» og «Star Wars».
– Liker du fotball? -Ja. Min favoritt fotballag
Barcelona. Hva med deg?
-Det gjør jeg ikke. Jeg elsker basketball og tennis.
Hva med å lese?

-Jeg liker å lese.

Jeg leser flere bøker i uken. Liker du å lese?
-Det gjør jeg ikke. Jeg elsker å se filmer. Favorittfilmene mine er Harry Potter og Star Wars. I tillegg til det forrige kan du legge til følgende:
– Hvordan tilbrakte du sommeren?

– Hvordan tilbrakte du sommeren?
-Vi dro til sjøen. Byen er vakker og havet er veldig varmt. Og du?
-Jeg var i bygda med besteforeldre. Vi spilte fotball med broren min og svømte i sjøen.

For elever i 5. klasse som allerede har et godt ordforråd, kan du kombinere alle disse dialogene og dekke alle disse temaene én etter én: hilsen, bekjentskap, familie, dyr, hobbyer osv.

Det jeg til slutt vil si, mine kjære, er at ved hjelp av slike minisamtaler kan barna dine raskt lære nye ord og også bli kvitt frykten for å snakke. Jeg kan gi deg noen råd:

ikke prøv med en gang dekke noe stort og komplekst- ta små skritt mot ditt store mål.
sørg for at barnet ditt er kjent med alle ordene når du sier noe. Ord lært utenat, hvis betydning forblir ukjent, vil absolutt ikke gi noen fordel.
kombinere bruken av denne metoden med en slags spill slik at babyen naturlig lagret ordforråd.

Jeg anbefaler at alle barn og deres foreldre tar dette kurset fra Lingualeo « For de minste» . Dette nettkurs- på en leken og veldig hyggelig måte - vil fengsle barnet ditt og få det til å spørre deg "Og jeg vil også spille engelsk". Datteren min liker det fortsatt)), selv om vi kjøpte det for en stund siden.

Det er alt, mine kjære. Jeg håper at disse materialene vil hjelpe deg med å lære språket. Dessuten kan du få enda mer materiale ved å abonnere på bloggens nyhetsbrev. Forbedre engelsken din med min hjelp hver dag.

Dialog 1

Godteri: - God morgen! Kan jeg hjelpe deg?

James: Hei! Ja, jeg vil gjerne bli med i matematikkklubben, takk.

Candy:- Ok, jeg trenger noen detaljer om deg. Introduser deg selv, vær så snill!

James: – Selvfølgelig. Jeg heter James Abramson, jeg er 14 år gammel.

Candy: - Hva er hjemmeadressen din, James?

James: – Foreldrene mine jobber i Russland og nå bor jeg hos bestemoren min.

Godteri: - Ok, gi meg hennes, vær så snill. Jeg vil ta det med på listen, fordi det kan være viktig i nødstilfeller.

James: - Det er 25 St. Victoria's street, app.112, Bridgeport.

Godteri: - Perfekt. Jeg trenger også telefonnummeret ditt.

James: - Det er 003 74708135

Godteri: - Det var det for nå. Her er ID-kortet ditt. Vi venter på deg neste mandag klokken 15.00.

James: – Tusen takk. Jeg kommer i tide. Farvel.

Godteri: – Farvel. Ha en fin dag!

Godteri: - God morgen! Hvordan kan jeg hjelpe deg?

James: - Hei! Ja, jeg vil gjerne bli med i matematikkklubben, takk.

Godteri: – Ok, fortell meg litt om deg selv. Vennligst introduser deg selv!

James: Ja, selvfølgelig. Jeg heter James Abramson og er 14 år gammel.

Godteri: - Fortell meg hjemmeadressen din, James. Jeg legger den til i listen. Det kan være nødvendig i en nødssituasjon.

James: – Foreldrene mine jobber i Russland og nå bor jeg hos bestemoren min.

Godteri: - Ok, vennligst gi meg adressen hennes.

James: – Hun bor i Bridgeport på 25 St. Victoria Street, leilighet 112.

Godteri: - Flott. Jeg trenger også telefonnummeret ditt.

James: - Nummeret mitt er 003 74708135

Godteri: – Det er det nå. Hold passet ditt. Vi venter på deg neste mandag klokken tre.

James: – Tusen takk. Jeg kommer i tide. Adjø.

Godteri: – Ha det. Ha en fin dag!

Dialog 2

Danielle: - Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre. Alle vennene mine har hobbyer og noen ting de liker å gjøre. Jeg aner ikke hva jeg liker å gjøre.

Douglas: - Jeg kan hjelpe deg. Er du opptatt av å male eller skuespill? Vil du ha det gøy med sportsaktiviteter? Er du interessert i datamaskiner eller er du glad i litteratur og poesi? Er du sint på musikk eller fotografi?

Douglas: - Så jeg har noe å råde deg til. Skoledramaklubben vår er klubben for deg. Mesterne og studentene presenterer sine egne skuespill og går mye på teater. Du bør bli med i denne klubben.

Danielle: – Du har helt rett. Jeg skal lære å spille en Juliet eller Ophelia. Dette er en god idé. Hva liker du å gjøre? Er du også i denne klubben?

Douglas: - Nei, det er jeg ikke. Jeg liker fotball, og jeg kommer til å bli den beste spilleren i vår lokale mesterliga. Det vil hjelpe meg å få alle utgifter betalt stipend.

Danielle: - Det er kult! Jeg håper du får det til.

Douglas: – Takk for støtten. Jeg setter pris på det, fordi du er en veldig flink og åpenhjertig jente, og jeg respekterer din mening. Vi sees senere.

Daniel: – Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre. Alle vennene mine har hobbyer og aktiviteter som de liker å gjøre. Jeg aner ikke hva jeg liker å gjøre.

Douglas: - Jeg kan hjelpe deg. Er du gal etter tegning eller skuespill? Liker du å delta i ulike sportsaktiviteter? Er du interessert i datamaskiner eller er du gal etter litteratur og poesi? Er du gal etter musikk og fotografering?

Daniel: – Jeg liker teater og poesi av W. Shakespeare.

Douglas: - Så jeg kan råde deg til noe. Skoleteaterklubben vår er klubben for deg. Lederne og medlemmene setter opp sine egne skuespill og går ofte på teater. Du bør bli med i denne klubben.

Daniel: – Du har helt rett. Jeg skal lære å spille rollene som Juliet og Ophelia. Dette er en god idé. Hva liker du å gjøre? Er du også medlem av denne klubben?

Douglas: - Nei, jeg er ikke medlem. Jeg liker fotball og planlegger å bli den beste spilleren i vår lokale mesterliga. Dette vil hjelpe meg å få et fullt stipend.

Daniel: – Det er kult! Jeg håper du får det.

Douglas: – Takk for støtten. Jeg setter pris på det fordi du er en veldig smart og snill jente, og jeg respekterer din mening. Vi ses.

Dialog 3

Anthony: Hei Sam. Hva skjer? Hva gjør du her?

Samantha: - Å, jeg har blitt med i Eco-helpers skoleklubb.

Anthony: - Ja, jeg har hørt om det. Du samler søppel for resirkulering i parken hver søndag morgen, gjør du ikke?

Samantha: – Det stemmer. Jeg har gjort det i en måned. Jeg har også bygget noen hekkekasser.

Anthony: - Hekkebokser?

Samantha: – Vel, vi bygger dem for å mate fugler, spesielt er det viktig om vinteren. Hvis vi ikke hjelper dem, må de forlate byen vår.

Anthony: - Det er en veldig interessant og original idé. Hva annet har du gjort i superklubben din?

Samantha: – Vi har plantet trær, mel og gjort mange andre gode ting.

Anthony: – Du gjør veldig gode ting der og hjelper miljøet vårt. Jeg ønsker å være en del av klubben din. Jeg kunne også vært med, ikke sant?

Samantha: – Selvfølgelig kunne du det. Vi trenger virkelig frivillige, men du må møte veilederen vår, Mrs. Trusdeil. Hun vil forklare deg hva du skal gjøre for å bli med i klubben.

Anthony: - Ok, hvor er hun?

Samantha: - Hun kommer senere, klokken 15.00.

Anthony: - Ok, jeg venter på henne.

Anthony: - Hei Sam. Hvordan har du det? Hva gjør du her?

Samantha: – Åh, jeg ble med i skolens dyrelivshjelperklubb.

Anthony: – Ja, jeg hørte om det. Du samler søppel i parken hver søndag for gjenvinningsformål, gjør du ikke?

Samantha: – Det stemmer. Jeg har gjort dette i en måned nå. Jeg lager også fuglehus.

Anthony: - Fuglehus?

Samantha: – Vel, vi lager dem for å mate fuglene, spesielt om vinteren. Hvis vi ikke hjelper dem, vil de bli tvunget til å fly vekk fra byen vår.

Anthony: – Dette er en veldig interessant og original idé. Hva annet gjør du i superklubben din?

Samantha: – Vi planter trær, blomster og gjør mange andre gode ting.

Anthony: – Du gjør en god ting her og hjelper miljøet. Jeg vil være en del av klubben din. Jeg kan også bli med, ikke sant?

Samantha: – Selvfølgelig kan du det. Vi trenger virkelig frivillige, men du må møte veilederen vår, Mrs. Truesdale. Hun vil forklare deg hva du må gjøre for å bli med i klubben.

Anthony: - Ok, hvor er hun?

Samantha: – Hun kommer senere, klokken 15.00.

Anthony: - Ok, jeg venter på henne.

Engelsk kan læres på forskjellige måter. En av de mest effektive nøklene for å oppnå resultater er bruken av dialog. Dialoger på engelsk for barn er en fin måte å utvikle tenkning, berike ordforrådet og lære høflige manerer. Det særegne med dialoger er at begge samtalepartnere deltar aktivt i den og må spørre og svare.

For å gjøre talen din sammenhengende og kompetent, må du tenke deg nøye om før du svarer. Og her spiller et rent barnslig karaktertrekk inn – alle vil være bedre enn den andre. Denne egenskapen er imidlertid ikke bare for barn, den er også iboende hos voksne. I alle fall vil barnet prøve å svare godt og være smartere enn samtalepartneren. Og dette varmer opp interessen for leksjoner og gjør at du studerer hardt. Gå videre for ny kunnskap!

Hallo!
Hallo! Hyggelig å se deg!
Hyggelig å se deg også!
Er du vår nye klassekamerat?
Ja, det er jeg.
Vi er glade for at du er i gruppen vår. Hva heter du?
Jeg heter Andriy. Og din?
Jeg er Henry. Liker du kaker?
Ja, selvfølgelig!
Bli med oss i kantina. Det er veldig deilig søtsaker!
Ja, flott. Komme!

Og oversettelse =>

Hallo!
Hallo! Glad for å se deg!
Glad for å se deg også!
Er du vår nye klassekamerat?
Vi er glade for å ha deg i gruppen vår. Hva heter du?
Mitt navn er Andrey. Hva med deg?
Jeg heter Henry. Liker du cupcakes?
Ja, visst!
Bli med oss til spisestuen. Det er veldig velsmakende søtsaker der!
Ja, flott. La oss gå!

Denne dialogen kan være litt vanskelig for de aller minste. Men med dette ønsker vi å vise at dialoger kan være svært forskjellige og frasene i dem kan varieres. La oss gi et annet eksempel =>

Hva heter du?
Mitt navn er Vadim. Og hva heter du?
Mitt navn er Sasha. Jeg vil være vennen din.
Ja, sikkert. La oss være venner!

Og nå oversettelsen =>

Hallo!
Hallo!
Hva heter du?
Mitt navn er Vadim. Hva heter du?
Mitt navn er Sasha. Jeg vil være vennen din.
Ja, sikkert. La oss være venner!

Vi vil gi språklige setninger på engelsk der vi vil fortelle deg hvordan barna hadde en hvile om sommeren =>

Første dialog:

Hallo! Hyggelig å se deg etter sommerferien!
Jeg er glad for å se deg også! Er du fornøyd med ferien?
Ja, veldig. Jeg var i landsbyen der mine nære venner bor. Vi svømte i elva og tok fisk. Og hva med deg?
Jeg var i Tyrkia. Foreldrene mine bestemte seg for å se dette vakre landet. Vi spiste deilige søtsaker og tok fantastiske bilder. Jeg er veldig glad!
Utrolig! Vi hadde en utrolig ferie!

Vær oppmerksom på uttrykket å ta fisk (dra på fisketur). Betyr det samme som å fiske, bare å ta fisk– mer samtale i naturen!!

Oversettelse =>

Hallo! Hyggelig å se deg etter sommerferien!
Jeg er veldig glad for å se deg også! Er du fornøyd med ferien?
Ja, veldig mye. Jeg var i landsbyen der mine nære venner bor. Vi svømte i elva og fisket. Hva med deg?
Jeg var i Tyrkia. Foreldrene mine bestemte seg for å se dette vakre landet. Vi spiste deilige søtsaker og tok fantastiske bilder. Jeg er veldig glad!
Utrolig! Vi hadde en fantastisk ferie!

Andre dialog:

Hei! Er du Sarah?
Hei! Ja, det er jeg.
Jeg er din nye nabo. Jeg vil være vennen din.
Sikker! Hyggelig å se deg!
Vil du bli med meg til skolens kantine?
Ja, kom. Liker du bønnesuppe?
Å ja! Jeg digger det!
Så kom sammen. Og så skal vi hjem. Jeg bor i nærheten av deg.
God! Jeg er glad for at du er min nye venn!

Oversettelse =>

Hallo! Er du Sarah?
Hallo! Ja.
Jeg er din nye nabo. Jeg vil være vennen din.
Sikkert! Glad for å se deg!
Vil du bli med meg til skolens kafeteria?
Ja, la oss gå. Liker du bønnesuppe?
Å ja! Jeg elsker det!
Så la oss gå sammen. Og så drar vi hjem. Jeg bor i nærheten av deg.
Fin! Jeg er glad du er min nye venn!

Note! Bruk ord som senere kan brukes i andre samtaler. Dessuten må samtalen planlegges slik at en dialog jevnt overgår til en annen. En overgang som er for brå kan forvirre barnet. Det viser seg at de ikke før har stilt seg inn på bølgen til en samtale før de trenger å stille inn på bølgen til en annen. Dette krever ekstra innsats og tid. Og når en samtale er det første trinnet for et sekund, vil kommunikasjonsstigen bygges raskt og effektivt.

Mat

I forrige dialog brukte vi fraser om mat. Temaet mat er ganske populært. Alle barn elsker å spise. Dessuten er produkter og ingredienser til retter blant de aller første temaene som skal studeres, sammen med bekjentskap, dyr og blomster.

Her er noen få dialoger om emnet ''Mat'' =>

Første dialog:

Liker du stekte poteter?
Ja, selvfølgelig! Jeg liker å spise den med tomatsaus.
Og jeg liker å spise det med stekt svinekjøtt. Bli med oss. Familien min inviterer deg til å spise med oss.
Å, du er så søt! Takk! Selvfølgelig kommer jeg!

Oversettelse =>

Liker du stekte poteter?
Ja, visst! Jeg liker å spise den med tomatsaus.
Og jeg elsker å spise den med bakt svinekjøtt. Bli med oss. Familien min inviterer deg til å spise med oss.
Å, du er så søt! Takk! Selvfølgelig kommer jeg!

Andre dialog:

Hva er det?
Dette er min favorittdessert – banankake.
Hva er den laget av?
Den er laget av mel, sukker, kanel, yoghurt og søte bananer.
Å, det ser så deilig ut og lukter veldig godt!
Vennligst hjelp deg selv!
Takk! Du er veldig sjenerøs!

Oversettelse =>

Hva er dette?
Dette er min favorittdessert - bananmuffins.
Hva er den laget av?
Den er laget av mel, sukker, kanel, yoghurt og søte bananer.
Å, det ser deilig ut og lukter veldig godt!
Vennligst hjelp deg selv!
Takk! Du er veldig raus!

Tredje dialog:

Liker du epler?
Ja, jeg liker det. Og du?
Selvfølgelig liker jeg det! Men jeg liker grønne.
Jeg foretrekker røde epler. De er søte, og grønne epler er sure.
Jeg tilsetter litt rømme og sukker. Så det er en søt dessert.
For en fin idé! Jeg vil gjøre det samme!

Oversettelse =>

Liker du epler?
Ja, jeg elsker dem. Og du?
Selvfølgelig elsker jeg det! Men jeg elsker grønne.
Jeg foretrekker røde epler. De er søte, grønne epler er sure.
Jeg tilsetter litt rømme og sukker. Det viser seg å være en søt dessert.
For en god idé! Jeg skal gjøre det samme!

Slik at overfloden av nye ord ikke blir stressende for barnet, lys opp leksjonene dine med fargerike bilder. Hvert kort skal bare ha ett bilde, alltid stort og rikt på farger. Muffinsene skal være appetittvekkende, eplene skal være blanke, potetene skal være godt bakt. Hvis barnet er interessert i bildene, vil det være interessert i leksjonen. Du skal se!

Dyr

Det neste emnet som vi foreslår å studere med barnet ditt i dialoger er "Dyr". Dette emnet vil være spesielt spennende for barn hvis du bruker bilder av tegneseriefigurer som undervisningsmateriell. Når de studerer i selskap med deres favoritt tegneseriefigurer, vil barna ikke kjede seg og kjedelige, tvert imot, klassene vil bli morsomme og interessante. La oss gå!

Første dialog:

Har du noen kjæledyr hjemme?
Ja, jeg har en katt og en hund. Katten min heter Lolly og hunden min heter Poppy.
Stor! Jeg elsker også katter. Jeg har tre av dem – Mini, Lily, Kitty.
Katten min er av grå farge. Og din?
Kattene mine er svarte. Alle sammen. Men Kitty har ett rødt øre.
Morsom! Vis meg kattene dine!
Ok, bli med meg.

Oversettelse =>

Har du kjæledyr hjemme?
Ja, jeg har en katt og en hund. Katten heter Lolly, og hunden heter Poppy.
Stor! Jeg elsker også katter. Jeg har tre av dem - Mini, Lily, Kitty.
Katten min er grå. Hva med din? (hvilken farge?)
Kattene mine er svarte. Alle. Bare Kitty har ett rødt øre.
Morsom! Vis meg kattene dine!
Ok, bli med meg.

Andre dialog:

Jeg vil kjøpe en papegøye!
For en god idé! Jeg ser også etter en meningsmåling-papegøye!
Vil du ha en eller flere fugler?
Jeg vil bare ha én. Og jeg vil at min meningspapegøye skal ha hvit farge!
Og jeg liker blå og grønne fugler.
Vil du ha en liten eller en stor fugl?
Jeg vil ha veldig stor fugl! Og du?
Ja, det samme. Kom for å se etter fuglene våre sammen!
Ja, kom!

Oversettelse =>

Jeg vil kjøpe en papegøye!
For en fantastisk idé! Jeg ser også etter en snakkende papegøye!
Vil du ha en eller flere fugler?
Jeg vil bare ha en. Og jeg vil at den snakkende papegøyen min skal være hvit!
Og jeg elsker blå og grønne fugler.
Vil du ha liten eller stor fugl?
Jeg vil ha en veldig stor fugl! Og du?
Ja, jeg også. La oss se etter fuglene våre sammen!
Ja, la oss gå!

Tredje dialog:

I går kjøpte mamma meg en gullfisk!
Wow! Fantastisk! Liker du det?
Selvfølgelig! Det er veldig vakkert med en fin gullfortelling!
Du er heldig! Jeg vil også ha en fisk!
Moren min sa at det var mange av dem i butikken! Blå, sølv, grønn, rød, lilla... Du kan velge hva du vil!
Stor! Jeg vil be faren min kjøpe en lilla til meg!

Oversettelse =>

I går kjøpte mamma meg en gullfisk!
Wow! Super! Liker du det?
Sikkert! Hun er veldig vakker med en vakker gylden hale!
Du er heldig! Jeg vil også ha fisk!
Mamma sa at det var mange av dem i butikken! Blå, sølv, grønn, rød, lilla... Du kan velge hvilken som helst du vil!
Stor! Jeg skal be faren min kjøpe meg en lilla fisk!

Fargespill!

Som vi sa i begynnelsen av leksjonen, skal den ene dialogen flyte jevnt fra den andre. Nå er det blomstenes tur. Vi tilbyr enkle dialoger på engelsk for barn å lære fargepalett. Fargeskjemaet er fargerikt, lyst, leker med dusinvis av nyanser. Barn vil definitivt like disse "saftige" bildene! Leksjonene blir til en ferie og gir deg godt humør! Gå videre for lyse følelser!

Første dialog:

Liker du lilla auberginer?
Nei, det gjør jeg ikke. Jeg liker grønnkål.
Vet du at kål også kan være lilla?
Ja? Det er veldig interessant. Jeg visste ikke.
Ja, det samme som epler kan være røde og grønne, kan kål være grønn og lilla.
Og kan auberginer ha grønn farge?
Nei, bare av lilla. Men zucchini kan ha grønn og til og med gul farge!
Wow! Utrolig!

Oversettelse =>

Elsker du lilla auberginer?
Nei, det gjør jeg ikke. Jeg elsker grønnkål.
Visste du at kål kan være lilla?
Ja? Veldig interessant. Jeg visste ikke.
Ja, akkurat som epler kan være røde og grønne, kan kål være grønn og lilla.
Kan auberginer være grønne?
Nei, bare lilla. Men zucchini kan være grønn og til og med gul!
Wow! Strålende!

Andre dialog:

Hvilken farge er det?
Dette er oransje farge. Det samme som gulrøtter.
Liker du denne fargen?
Ja, men mest av alt liker jeg lilla farge. Det er så ømt.
Jeg er enig med deg. Men olivenfargen er også veldig fin. Det samme som fersken og rose.
Ja, alle pastellfarger er veldig møre og fine.

Oversettelse =>

Hvilken farge er dette?
Dette er oransje farge. Dette er fargen på gulrøtter.
Elsker du denne fargen?
Ja, men mest av alt elsker jeg syrin. Han er så mild.
Jeg er enig med deg. Men olivenfargen er også veldig vakker. Akkurat som fersken og rosa.
Ja, alle pastellfarger er veldig delikate og vakre.

Farger i dialoger kan erstattes med andre. Bare sørg for at de gir mening. I alle fall, lær barna dine en annen farge hver leksjon (2-3 per leksjon), og gjenta hele tiden de lærte fargene før du starter hver ny leksjon.

La oss oppsummere det

Samtaleengelsk for barn kan læres gjennom enkle dialoger. Gjør leksjonen til et spill! Bruk vakre bilder med lyse tegninger, lydopptak osv. Gjennomfør timen med barnet ditt på en underholdende måte slik at barnet ikke er redd for å si noe galt. Atmosfæren skal være avslappet. Dette gjør det lettere å konsolidere kunnskap. Lykke til og inspirasjon!

Visninger: 353

Alle vet at du kan lære engelsk med ulike formål. Noen trenger å mestre forretningskorrespondanse, noen vil lese bøker skrevet på engelsk i originalen, noen ønsker å forstå de berømte sangene til favorittgruppene deres, noen ganger kreves ferdigheter i å oversette spesialisert litteratur. I alle disse tilfellene kan det hende at direkte kommunikasjonsferdigheter ikke er nødvendig. Men et stort antall mennesker lærer engelsk nettopp for å kommunisere på det med venner, partnere eller med folk på turistreiser i utlandet. I dette tilfellet er det viktigste middelet for å utvikle kommunikasjonsevner en rekke dialoger på engelsk.

Som en respektert engelsklærer ved universitetet pleide å si da han fikk studentene til å gjenta de samme setningene om og om igjen: «Uforberedt tale er godt forberedt tale». Denne frasen, paradoksal ved første øyekast, har faktisk en viss praktisk betydning. Hvis du ikke er morsmål, er det i enhver situasjon med spontan kommunikasjon viktig for deg å ha i minnet et sett med godt lærte klisjeer om ulike emner. I dette tilfellet vil du ikke tenke på å komponere hver setning, men all oppmerksomhet vil fokusere på betydningen av det du snakker om. Det er derfor, når han øver på kommunikasjonsferdigheter, gir læreren oppgaven ikke bare å lese og oversette dialoger om ulike emner, men også å huske dem.

Eksempler på dialoger om ulike temaer

Som regel komponeres dialoger om enkelte temaer. Vanligvis er dialoger på engelsk for nybegynnere en introduksjonsdialog, en samtale om været (et universelt middel for å opprettholde en samtale), en samtale på en kafé, en dialog i en butikk, en samtale om planene for helgen, etc.

I alle fall er det viktig å huske at dialog ikke bare er et sett med setninger som "spørsmål og svar", men også en reaksjon på informasjonen til samtalepartneren, og en følelsesmessig komponent av en eller annen grad. Derfor, når du lærer dialoger på engelsk, spiller lydakkompagnement en veldig viktig rolle. Når du lytter til dialoger, husker du ikke bare fraser, men kopierer også intonasjonsmønsteret, som er spesielt viktig i dialogisk tale.

I dag vil vi presentere for deg dialoger på engelsk med oversettelse, fullversjoner som du kan se. I dette tilfellet vil dialogene bli ledsaget av øvelser, en detaljert ordbok og grammatiske forklaringer.

Dialog om temaet "bekjentskap"

Så enhver kommunikasjon begynner med et forhold.

Hei, hvordan har du det?

Greit, takk. Og du?

Stor! Jeg heter Lima.

Jeg er Emily. Det er hyggelig å møte deg.

Det er hyggelig å møte deg også.

Er du fra New York?

Ja, det er jeg. Hvor er du fra?

Jeg er herfra, fra Bedford.

Å, flott. Kan vi være venner?

Hei, hvordan har du det?

Ok, takk! Og du?

Utrolig! Jeg heter Lima.

Jeg er Emily. Hyggelig å møte deg.

Hyggelig å møte deg også.

Er du fra New York?

Ja. Hvor er du fra?

Jeg er herfra, fra Bedford.

OM! Fantastisk. Kan vi være venner?

Sikkert.

Dialog om været

Som du vet, hvis du trenger å starte en samtale med en fremmed, vil temaet vær være et vinn-vinn-alternativ. Dette emnet er internasjonalt, politisk korrekt og universelt for enhver krets. Dette emnet er spesielt populært blant innbyggere i Storbritannia. Og dette er ikke overraskende, for dette landet er kjent for sitt skiftende vær. Derfor er noen fraser om været som bekjente utveksler når de møtes ofte bare en form for hilsen, og slett ikke en måte å få litt informasjon på.

Hei, Martin, nydelig dag, ikke sant?

Helt herlig - varmt og klart. Hva er værmeldingen for i morgen vet du?

Ja, det står at det blir litt overskyet om morgenen. Men dagen blir lys og solrik.

Så fint. En perfekt dag for en utflukt. Jeg lovet familien min en grillfest, vet du.

Stor! Jeg håper du vil nyte det.

Hei Tom

Hei Martin, vakker dag, ikke sant?

Helt herlig - varmt og klart. Hva er prognosen for i morgen? Vet ikke?

Ja, jeg vet, de sier det blir litt overskyet om morgenen. Men dagen blir klar og sol.

Hvor bra. En flott dag for en tur på landet. Jeg lovet familien min en grillfest, vet du.

Stor! Håper du liker det.

Dialog i en restaurant

Dialoger på en kafé eller restaurant brukes ofte i undervisningsmateriell og parlører. Etter å ha lært de grunnleggende setningene fra en slik dialog, vil du kunne bruke denne kunnskapen på en utenlandsreise. I tillegg vil noen strukturer og såkalte høflighetsfraser være nyttige for deg i andre talesituasjoner.

Jerry: La oss gå en tur.

Lima: Har du noen ideer hvor vi kan dra?

Jerry: Ja, det har jeg. La oss gå til restauranten.

Lima: Ok. La oss gå.

Kelner: God kveld. Hva kan jeg gjøre for deg? Hva vil du bestille?

Jerry: Har du potetmos?

Servitør: Ja, det har vi.

Jerry: Har du juice?

Kelner: Eplejuice, tomatjuice og appelsinjuice.

Jerry: Gi oss appelsinjuice, takk. Har du iskrem?

Servitør: Ja, vi har vaniljeis, sjokoladeis og is med topping.

Jerry: Gi oss en vaniljeis og en sjokoladeis.

W: Noe annet?

Jerry: Det er alt. Takk.

Jerry: La oss gå en tur.

Har du noen ideer hvor vi kan dra?

Jerry: Ja. La oss gå til en restaurant.

Lima: Ok. La oss gå.

Kelner: God kveld. Hva kan jeg gjøre for deg? Hva vil du bestille?

Jerry: Har du potetmos?

Servitør: Ja.

Jerry: Har du juice?

Kelner: Eplejuice, tomatjuice og appelsinjuice.

Jerry: Gi oss appelsinjuice, takk. Har du iskrem?

Servitør: Ja. Vi har vaniljeis, sjokoladeis og topping is.

Jerry: Gi oss en vaniljeis og en sjokoladeis.

Servitør: Noe annet?

Jerry: Det er alt. Takk.

Dialog i butikken

Et annet populært tema for dialoger er butikkdialoger på engelsk:

Emily: Hei Lima. La oss gå på shopping.

Lima: Hei, Em. La oss gå!

Selgerjente: God morgen! Kan jeg hjelpe deg?

Emily: God morgen! Hva er prisen på denne kjolen?

Salesgirl: Det koster tusen dollar.

Emily: Å, det er en veldig dyr kjole.

Lima: La oss gå til en annen butikk.

Lima: Se på disse jeansene. Jeg liker dem.

Selger: Kan jeg hjelpe deg?

Lima: Kan du fortelle meg hva prisen på disse jeansene er?

Selger: Ja. Jeansene koster tre hundre dollar.

Lima: Ok, jeg tar de jeansene og denne T-skjorten.

Hva med en fin kjole til vennen min?

Selger: Denne kjolen er veldig populær denne sesongen.

Emily: Ok, jeg tar det. Tusen takk.

Selger: Du er velkommen.

Emilia: Hei, Lima. La oss gå på shopping.

Lima: Hei, Em. La oss gå!

Selger: God morgen! Kan jeg hjelpe deg?

Emilia God morgen! Hva er prisen på denne kjolen?

Selger: Det koster tusen dollar.

Emilia: Å, dette er en veldig dyr kjole.

Lima: La oss gå til en annen butikk.

Lima: Se på disse jeansene. Jeg liker dem.

Selger: Kan jeg hjelpe deg?

Lima: Kan du fortelle meg hva prisen på disse jeansene er?

Selger: Ja. Jeans koster tre hundre dollar.

Lima: Ok, jeg tar de jeansene og den t-skjorten.

Hva med en fin kjole til vennen min?

Selger: Denne kjolen er veldig populær denne sesongen.

Emilia: Ok, jeg tar det. Tusen takk.

Selger: Vær så snill.

Dialog med venner

Dialog mellom venner på engelsk er en svært hyppig gjest i alle læremidler. Du kan diskutere et bredt spekter av emner - skolesaker, familieforhold, planer for fremtiden. Slike dialoger gir mye rom for fantasi. Når alt kommer til alt, med en ferdiglaget lyddialog på engelsk som grunnlag, kan du alltid "tilpasse" den for å passe deg selv. Og når du snakker om din egen opplevelse og følelser, huskes materialet mye lettere.

Lima: Så, har du bestemt deg for hvor du vil dra på neste ferie?

Emily: Jeg tror at jeg vil gå til besteforeldrene mine som vanlig. Jeg skal hjelpe dem med huset.

Og hva med deg?

Lima: Jeg tror jeg vil dra til sjøen med vennene mine. Vil du bli med oss?

Emily: Hva vil du gjøre der?

Lima: Hvis været er fint, svømmer vi hele tiden. Og jeg tror vi skal til et badeland og kanskje besøke noen utflukter.

Emily: Å, flott. Jeg tror jeg blir med deg.

Lima: Ok, jeg ringer deg.

Lima: Vel, har du bestemt deg for hvor du vil dra til neste ferie?

Emilia: Jeg tror jeg skal gå til besteforeldrene mine, som alltid. Jeg skal hjelpe dem rundt i huset. Hva med deg?

Lima: Jeg tror jeg skal dra til sjøen med vennene mine. Vil du bli med oss?

Emilia: Hva skal du gjøre der?

Lima: Hvis været er bra, svømmer vi hele tiden. Og jeg tror vi skal til badelandet og kanskje være med på noen utflukter.

Emilia: Å flott. Jeg tror jeg blir med deg.

Lima: Ok, jeg ringer deg.

Dialog på hotellet

Vi tilbyr deg et par dagligdagse fraser om et av de vanligste hotellemnene.

Jeg trenger det billigste rommet på dette hotellet. Hvor mye er det?

Vi har 2 tall. Prisen er 10 dollar per natt.

Det er ikke billig. Beklager.

Jeg trenger det billigste rommet på dette hotellet. Hvor mye koster det?

Vi har to slike tall. Prisen er $10.

Det er ikke billig. Beklager.

Forretningsdialog

Bedriftsemner har blitt et eget underemne på engelsk. I dag er det mange kurs i denne profilen, på nettplattformer er det spesielt referansemateriell og hele intensivkurs på denne profilen. Vi tilbyr en kort samtale om virksomhet på engelsk:

God morgen! Kan jeg snakke med Mr. Johns?

God morgen! Mr. Johns er opptatt for tiden. Har du noe imot å legge igjen meldingen til ham?

Nei, det gjør jeg ikke. Det er Mr. Saimon. Jeg ringer for å bekrefte møtet vårt.

Ja, Mr. Johns ba meg bekrefte!

Tusen takk for informasjon!

God morgen! Kan jeg høre Mr. Jones?

God morgen! Mr Jones er opptatt for øyeblikket. Kanskje du kan legge igjen en melding til ham?

Nei takk. Dette er Mr Simon. Jeg ringer for å bekrefte møtet vårt.

Ja, Mr. Jones ba meg bekrefte!

Tusen takk for informasjonen!

Effektive måter å lære dialoger på

Som nevnt tidligere, er det å huske dialoger nøkkelen til vellykket kommunikasjon på engelsk. Jo flere taleklisjeer du lærer, jo lettere blir det for deg å formulere tankene dine i en spontan samtale. Hvis du har en samtalepartner eller du lærer engelsk i en gruppe, er det ikke noe problem å lære og snakke dialogen. Dessuten legger lærere vanligvis til en kreativ komponent til oppgaven – basert på dialog i lærebok komponer, lær og fortell din versjon. Men hvis du lærer engelsk på egen hånd, gjør det å ikke ha en samtalepartner oppgaven noe vanskeligere. Men det er som kjent ingen håpløse situasjoner. Å lytte til engelske dialoger på nettet er den mest effektive metoden for læring. Som regel hjelper gjentatt lytting med å lære alle nødvendige fraser, og samtidig gjengi dem med riktig intonasjon.

En online tutorial kan bare bli en slags livredder i en slik situasjon. Tekster og dialoger (dialoger på engelsk) på nettstedet blir uttalt av profesjonelle foredragsholdere. Du kan velge den mest komfortable metoden for å lære for deg selv - bare stole på lydversjonen, eller stole på den engelske eller russiske versjonen av tekstene.

Alle fraser og dialoger. (engelsk. Grunnskole) Zinovieva L.A.

R. n / D.: 2013 - 64 s.

Boken inneholder ord, setninger og dialoger om hovedtemaene et barn bør lære i barneskolen. De presenterte materialene tilbyr et leksikalsk og grammatisk minimum, designet for å bli mestret av grunnskoleelever. Hovedmålet med manualen er å utvikle ferdighetene og kommunikasjonsferdighetene som er nødvendige for vellykkede individuelle aktiviteter til studenter i stereotype situasjoner, modellert etter de presenterte dialogene. Materialet i manualene samsvarer læreplan, og temaene og områdene for kommunikasjon - aktuelle programmer for fremmedspråk. Håndboken er beregnet på elever i ungdomsklasser ved allmennutdanningsinstitusjoner.

Format: pdf

Størrelse: 5,2 MB

Se, last ned: drive.google

Serien med bøker "Engelsk. Grunnskolen* består av fire håndbøker beregnet på arbeidet til elever i 1-4 klassetrinn ved allmennutdanningsinstitusjoner. Det presenterte materialet samsvarer med læreplanen, og temaene og kommunikasjonsområdene tilsvarer eksisterende programmer på fremmedspråk.
Boken «Alle fraser og dialoger* inneholder ord, uttrykk og dialoger om hovedtemaene et barn bør lære i barneskolen. Materialene i manualen inneholder et leksikalsk og grammatisk minimum designet for å mestres av grunnskoleelever. Hovedmålet med manualen er å utvikle ferdighetene og kommunikasjonsferdighetene som er nødvendige for vellykkede individuelle aktiviteter til elever i stereotype situasjoner, modellert etter disse dialogene.
Strukturelt sett består boken av følgende komponenter:
nøkkelord og uttrykk for hvert emne;
eksempler på dialoger på engelsk;
oversettelse av dialoger til russisk;
øvelser for selvkontroll.
Alle dialoger er satt sammen under hensyntagen til elevenes aldersinteresser, noe som gjør læringsprosessen mer interessant og spennende.
Øvelser etter tekst er rettet mot å utvikle dialogisk tale. Oppgaver med ulike strukturer bidrar til å konsolidere det studerte materialet og utvikle barnets kreative evner.
Boken "Alle fraser og dialoger" vil bidra til å utvikle dialogiske taleferdigheter på en morsom og rask måte.

Dialoger Dialog 1
Ann: Hei! Hva heter du?
Tom: Hei! Jeg heter Tom. Hva heter du?
Ann: Jeg heter Ann.
Tom: Hyggelig å møte deg, Ann.
Ann: Jeg er glad for å møte deg også.
Ann: Hei! Hva heter du?
Tom: Jeg heter Tom. Hva heter du?
Ann: Jeg heter Ann.
Tom: Hyggelig å møte deg, Anne.
Ann: Hyggelig å møte deg også.

Dialog 2
Kate: God morgen" Mikel Hvordan har du det?
Mike: God morgen"» Katel Jeg har det veldig bra, takk. Og hvordan
er du?
Kate: Jeg har det bra, takk. Hvor mange leksjoner har du i dag?
Mike: Jeg har fem leksjoner i dag.
Kate: Ha en fin dag, Mike. Adjø.
Mike: Vi sees.
Kate: God morgen, Mike! Hvordan har du det?
Mike: God morgen, Kate! Jeg har det veldig bra! Hvordan har du det? Kate: Jeg har det bra, takk! Hvor mange leksjoner har du i dag?
Mike: Jeg har fem leksjoner i dag*
Kate: Ha en fin dag, Mike. Adjø.
Mike: Vi sees senere.