Integrert underholdningsreise til "mesternes by. Ekstrafagsarrangement basert på teknologien "reisen til mesternes by" Reisen til mesternes by

Mål og mål:

Pedagogisk:

å konsolidere kunnskapen oppnådd i løpet av studieåret om arbeidsutdanning.

øke interessen for arbeidstimer;

Pedagogisk :

Utvikle oppfinnsomhet, oppfinnsomhet, tenkning;

Pedagogisk :

Dyrk oppmerksomhet, hukommelse, estetisk smak;

Korrigerende:

Utvid barnas horisont;

Utvikle kommunikasjonsevner,

selvbetjening.

FREMGANGSMÅTE FOR ARRANGEMENTET.

Introduksjonsord til pedagogen

Det er mange yrker i verden

De er umulige å telle.

I dag er mange viktige

Både relevant og nødvendig.

Og du bør vokse opp

Mestre yrket.

Prøv å være den første i virksomheten

Og til nytte for folk!

"Du må elske det du gjør, og deretter arbeide, selv det råeste, løftes til kreativitet." (Spørsmål)

Og fra mine ord forsto dere sikkert at vi ikke bare skal snakke om arbeid, men arbeid.

Student

Gjør seg klar for store ting

Hva ligger foran oss!

Og som lærer, til skolen med oss

Kameratarbeid har kommet

Student

Her hver spiker

Og hvert hus

Og brød -

Alt dette gjøres av arbeid,

Den falt ikke ned fra himmelen!

Student

La oss jobbe hardt på skolen

Å vite hvordan brød er født.

Vet hvor hvete er født og hvor,

Hva er bygdearbeid?

Og at det ruller i bakgatene

De vokser ikke på trær.

Forsørger

Gutter, hardt arbeid er magi. Moderne arbeid krever fra en person ikke bare ferdigheter, men også kunnskap. Det er umulig å administrere komplekse maskiner, jobbe med maskinverktøy uten kunnskap.

Hvis du vil bygge en bro

Se stjernene bevege seg

kjøre maskinen i felten,

Eller kjøre bilen opp

Studer bra!

Jeg vet at hver av dere har en kjær drøm: en ønsker å bli snekker, en annen - en flislegger, den tredje - en kokk. For å bli en god spesialist må en person vite og kunne mye, og for dette må du studere. Og for oss nå med deg er studie hovedarbeidet.

I dag skal vi sjekke hvem vi har mest hardtarbeidende.

Vi har to lag. Jury. Tilskuere.

1 oppgave. Stolyarov gate.

Hvert lag velger den beste snekkeren.

Uten verktøy er ikke en snekker en mester, gjett hvilket verktøy jeg snakker om.

Som hjalp til med å fikse dørlåsen min

Han er min flittige venn ... / hammer /.

Hjemme, som hjalp til med å fikse hengeren

Han er min gode venn ... / hammer /

Men før vi sjekker hvem som er flinkere til å bruke dette verktøyet, må vi huske reglene for å jobbe med en hammer for ikke å skade oss selv og andre.

Så vi skal til "Mestrenes by" og vår første gate "Stolyarov".

Trening : fra tre barer i forskjellige størrelser må du lage en seng til en dukke.

Mens våre håndverkere jobber, la oss huske hvilke andre verktøy som trengs for snekkerarbeid.

Bukker, bukker

Kommer hjem - strekke / øks /

Tygger, tygger, hun spiser ikke

Gir ikke til andre. /sag/

stryke noen

Slå ham hardt.

Og han er borte

Det var en hette. / hammer, spiker /

Den fete vil slå den tynne -

Tynn noe vil slå. /hammer, spiker/.

Og la oss nå se hvordan våre mestere taklet arbeidet.

Juryens poengsum.

Vi har ikke navngitt alle verktøyene som brukes av snekkere. La oss se på bildene og gi dem et navn.

2 Oppgave. Builders Street.

Laget skal organisere et byggelag på to formenn.

På et pappark laget av farget papir - må du "bygge et hus." / Påføring av geometriske former. Når du bygger et hus, fortell oss hvilken eventyrhelt du bygde det for.

Før vi begynner, la oss huske reglene for å jobbe med saks.

Mens våre håndverkere bygger huset, hjelper vi pingvinen med å bygge huset sitt.

Juryens poengsum.

Nå skal vi spille et spill som heter "Different Professions". Vi må fullføre setningene.

Hva kan du nevne?

Toget kjører ... (sjåfør).

Pløyer åkeren ... (traktorfører).

Flyet styres av ... (pilot).

Limer bøker ... (perm).

På skolen lærer han oss ... (lærer).

Bygger bygninger ... (byggmester).

Han maler veggene for oss ... (maler).

Lager bord ... (snekker).

Synger sanger for oss ... (sanger).

Opptatt med handel ... (selger).

Vever stoffer på vevstolen ... (vever).

Helbred fra sykdommer ... (lege).

Han vil gi oss medisiner ... (farmasøyt).

Brød vil bli bakt i et bakeri ... (baker).

Vil tegne for oss ... (artist).

Han skal sy støvler ... (skomaker).

Vil oversette fra et annet språk ... (oversetter).

Fest kranen ... (rørlegger).

Klokken reparerer ... (urmaker).

Laster med kran ... (kranfører).

Vi fanger fisk ... (fisker).

Tjener til sjøs ... (sjømann).

Brødet fjernes ... (kombiner).

Jobber i gruven ... (gruvearbeider).

I en varm smie ... (smed).

Hvem vet alt - godt gjort!

Lagkapteinskonkurranse.

Se hvilke vakre hus de bygde, vink mesterne. Og du vet hvor mye materiale som trengs for konstruksjon, det trengs også forskjellig utstyr - maskiner. Hvilke maskiner fungerer på byggeplasser?

Våre kapteiner må legge ut enhver bil laget av pinner.

Mens kapteinene våre jobber, la oss løse gåtene, og du vil finne svarene ved å se på husene som ble bygget av våre byggherrer.

Mens sjefene våre jobber, vil vi leke med deg.

DEN MEST BESTE konkurransen. Svar nå på spørsmålene med innslag av humor. Nevn yrkene: (3 minutter til refleksjon)

3. Mest penger (bankmann, profesjonelle tennisspillere, boksere, modell ...)

5. Den morsomste (klovn, parodist ...) 6. Den mest omgjengelige (journalist, reiseleder, trener, lærer, underholder ...)

3 Oppgave. Konfektgate.

Si meg, hvem er konditorer, hva gjør de?

Det er en russisk by i verden,

Veldig søtt, veldig velsmakende

Og han er duftende og varm -

Den heter Kalach.

Den berømte brødbyen.

Og det er en ovn opp til himmelen!

Og sannsynligvis i den ovnen

Bak kalachi!

Hvert lag skal velge en baker. De skal bake deilige og vakre plasticine-ruller.

4 Oppgave. Syerske Prospekt.

Vel, nå er det jentenes tur. Sy på knappen på forskjellige måter.

Kjære gutter - byggherrer, byggherrer, kokker, syersker, dere har gjort en kjempejobb! Takk skal du ha!

Jury for å oppsummere.

Forsørger

Men før vi avslutter arrangementet vårt, vil jeg gjøre deg oppmerksom på bildene. Hva viser de?

ros

Oppsummer

Hva gjorde du, hva likte du?

Hva var vanskelig?

Ja, i dag lærte vi mye interessant om arbeid, om yrker. For å bli en profesjonell, en mester i ditt håndverk, må du tenke på å velge et yrke på skolen og om mulig forberede deg på dette yrket. Spørsmålet om valg av yrke kan ikke løses over natten. Du må gå tilbake til det igjen og igjen etter å ha lest bøker, sett filmer, snakket med lærere og foreldre, erfarne arbeidere om arbeid og yrker. Tross alt, det viktigste: Lykke er når en person tjener sitt brød med sin favorittvirksomhet (yrke). Og din hovedsak nå er studiene dine, å skaffe deg god kunnskap som vil være nyttig for deg i ditt fremtidige liv og yrke. For alt som er skapt for oss, Vi er takknemlige for mennesker, Tiden vil komme, timen kommer, Og vi skal jobbe. Jeg håper at dere i fremtiden alle velger interessant og nyttig arbeid og blir mestere i håndverket ditt. Ha det! Til vi møtes igjen

Litteratur.

Glusjtsjenko A.G. arbeidsutdanning av skolebarn i fritidsaktiviteter: Bok for læreren i de begynnende klassene. - M .: Prosveschenie, 1985.

TOGBOU "Inzhavinskaya internatskole for elever med funksjonshemninger"

Kognitivt spill om arbeidsutdanning

"Reise til Mesternes by"

Lærer Nosova S.V.

2016

KONKURRANSE

"Reise til Mesternes by"

Mål : å vekke elevenes interesse for verden rundt seg, å utvide kunnskap og ideer om yrker. For å konsolidere ideene til barn om forskjellige yrker, for å vise betydningen av hver av dem. Utvid vokabularet og aktiver vokabularet til mindreårige.

Utstyr:

Sangen "Wizards of the Emerald City"

nåler

Poletter, hus (pass)

Konstruktør "Lego" 3 sett

Fargelegging 3 stk

Papirteppe 3 stk

Plasticin sett

Kjele, produktnavn

Instrumental musikk (for avslapning)

Kursfremgang.

1 .Organisering av tid.

2. Introduksjon .

Jeg foreslår at du tar en tur til "Mesternes by". Gutter, hvem er mesteren? (skaper, skaper, skaper).

Og hvem kaller vi en mester i håndverket vårt? (en som vet hvordan man gjør noe bra). Vil du bli mestere? (svar).

Så, er du klar til å dra til "Mesternes by"? (svar)

For å komme inn i "City of Masters" må vi bestå flere tester: kunnskap om ordtak om arbeid, en quiz, gåter om yrker, spillet "The Third Extra", Gjennom munnen til en baby.

Du vet at folk fra forskjellige yrker mottar belønning for arbeidet sitt for å forsyne seg med mat og klær, så på forskjellige stadier av testing for arbeidet ditt, det vil si for riktig svar, vil du motta tokens for å få bestått til "Mesternes by"

3. Husk ordtak om arbeid.

Quiz.

Gutter, dere leser mange dikt, eventyr om arbeid og lediggang, la oss huske disse verkene nå.

Hvilken jente ble belønnet med en tur på ball for sin flid? (Askepott)

Fru Metelitsa belønnet nålkvinnen for arbeidet hennes som følger: da hun gikk gjennom porten, ble hun oversvømt med gull, men hvordan "tildelte" Metelitsa Lazy? (Harpiks helles over henne)

Hvilket yrke er omtalt i Marshaks bok, hvis det er linjer der:

Som banker på døren min

Med en tykk skulderveske

Med tallet "5" på en kobberplate

I blå uniformshette?

(Postbud)

Hvilken jobb tok Pop Balda for tre klikk og kokte spelt?

(Kok, stelle, snekker)

Gåter om yrker

Det er ikke lett å skyte dyr

Haren spør: "skynd deg!"

Musen knirker: "Jeg er litt redd,

Hva vil katten se på bildet?

«Jeg stikker, pinnsvinet truer,

Hvis du ikke sender bilde. (fotograf)

Til furu, lind, spiste

De ble ikke syke, de ble grønne,

Til nye skoger

Steg opp til himmelen

Ringingen deres og larmet av fugler

Beskyttet av en venn - (skogbruker)

Han lærer oss sjenerøst

Det som vil være veldig nødvendig i livet -

Tålmodighet, telling og skriving

Og lojalitet til hjemlandet (lærer)

Arbeidet hans er i dypet, helt nederst

Hans arbeid i mørke og stillhet

La hans arbeid ikke er lett og ikke enkelt,

Som en astronaut svømmer han blant stjernene (dykker)

Mester, mester hjelp -

Lekke støvler (skomaker)

Hamre neglene hardere

Vi skal på besøk i dag

Kråke, ku, valp og påfugl

En dyrelege (veterinær, veterinær) vil kurere alle

Vi nærmer oss «Mesternes by.

Spillet "Tredje ekstra"

massør, frisør, saks

agronom, frø, byggmester

postbud, skribent, telegram

kran, maskin, kranfører

veterinær, kattunge, bestefar

lærer, selger, pedagog

"Gjennom munnen til en baby" (opptak av barnestemmer på en kassett)

Lagene gjetter navnene på yrkene barna snakker om (stemmen deres er tatt opp på båndopptaker).

Denne mannen har mye penger, men han kan ikke kjøpe noe med dem. Og hvis han tar disse pengene, må han ta dem et sted for å sette dem på plass. Folk som har ekstra penger bringer det til ham, men ikke i det hele tatt. Når de trenger, kan de hente dem. Oftest går han slips på jobb. (Bankier)

Dette yrket er hovedsakelig kvinnelige menn er svært sjeldne. De skal være høflige, men det er få av dem. De har alt, men det er egentlig ikke deres. Vi har slike kvinner i Oktyabrsky, og det er mange av dem i byen. Vanligvis går folk til dem når de vil ha noe, eller virkelig trenger det. (Ekspeditør)

Og disse menneskene vil at vi skal bli mennesker. De er strenge, men veldig høflige og kultiverte. Hjelp alltid i vanskelige tider. De sier at de er våre andre mødre. (Lærer)

Hvor disse menneskene jobber - renslighet. Vi går til dem når vi føler oss veldig dårlige. De hjelper også i vanskelige tider. Selv om de hjelper oss, går vi til dem med vanskeligheter og frykt. (Doktor).

Vi ser representanter for dette yrket i filmer, teatre, på TV, hører stemmene deres på radio og leser om dem i magasiner. Folk i dette yrket må ha et godt visuelt minne, før han opptrer i noen rolle, må han lære teksten. (Skuespiller).

Folk i dette yrket bør være observante, oppmerksomme lyttere og huske det de hører. De studerer dyrelivet. Hans oppmerksomhet er rettet mot dyre- og planteverdenen, beskyttelse og beskyttelse av dyr. (Biolog) (Økolog).

Avslapping (hvilket yrke drømmer du om, hva gjør en person i dette yrket, husk de menneskene som jobber i dette yrket) (instrumentalmusikklyder)

Så vi besto alle prøvene

"Mesternes by"

møbelmaker (møbelmontering)

Kunstner (mal et bilde)

Vever (for å veve et teppe av papir)

Potter (til mote retter fra plasticine)

Kok (i en kjele, kok kålsuppe fra produktene som er skrevet på bladene

Vis alt håndverk. Se hvilke solide møbler vi har, vakre tepper, smakfulle malerier, retter som det er hyggelig å spise av.

Gutter, i dag lærte dere mye interessant om arbeid, om yrker. Spørsmålet om valg av yrke kan ikke løses over natten. Timen er ikke langt unna da du vil gå inn i en ny æra i livet ditt. Nå er det viktigste for deg å studere, din diversifiserte utvikling er grunnlaget for ditt fremtidige liv. Husk disse ordene fra læreren Ushinsky: "Hvis du lykkes med å velge arbeid, vil lykken finne deg av seg selv." (personsentrert tilnærming) og for dette trenger du (inskripsjoner på en liten mann)

Jeg ønsker å gi notater der alle egenskapene som vil være nødvendige når du velger et fremtidig yrke er skrevet.

Påminnelser

Speilbilde

Gutta foran oss er en modell av Mesternes by. Hvis du likte å jobbe i verkstedene våre og kunne tenke deg å bosette deg i denne byen, så plasser de morsomme små mennene som er festet på brystet ditt i oppsettet.

Hvis du vil bygge en bro

Se stjernene bevege seg

Kjør maskinen i felten.

Eller kjøre bilen opp

Gjør en god jobb på skolen

studere flittig

Oppsummering av leksjonen.

KSU "Chkalovskaya spesiell (korrigerende)

internat for barn med nedsatt funksjonsevne

muligheter for utvikling."

Lærer: Yaroshinskaya Natalya Petrovna

Tema: "En morsom reise gjennom mesternes by i yrkenes land."

Hensikten med leksjonen: å konsolidere og utvide kunnskap om den mangfoldige verden av profesjoner, for å vise viktigheten av arbeid i enhver profesjonell aktivitet.

Opplæring:

utflukter-bekjentskap med yrker (bibliotekar, lege, selger, postbud, etc.);

konkurranser av tegninger, essays om yrker;

utvalg av materialer om yrker (tegninger, fotografier, dikt, historier, bøker, ordtak, gåter);

Innredning og utstyr:

datapresentasjon "På jakt etter et yrke",

tegninger for registrering på tavlen til kartet over Mesterbyen,

barnetegninger av transportmåter for å reise rundt i Mesternes by,

kort for spill og oppgaver,

huskonturtegning,

rektangler - "klosser" av farget papir,

penner og papirark på pulter, et sett med tall for å holde poengsum.

STUDIEPROSESS

Pedagog: Hei, leger og lærere, dreiere og poeter, idrettsutøvere og kunstnere, astronauter og sjømenn, traktorførere og regnskapsførere, byggere og forsvarere av fedrelandet! Ikke bli overrasket om jeg kaller deg det!

Skoleårene vil gå, og det er du som skal ta roret på skipet, bygge koselige hus, sy vakre og komfortable klær, bake verdens deiligste kake, lage slike støvler som dronningen selv vil misunne, eller oppdage nye. stjerner. Men for å bli noen i livet, må du først vokse og lære. Tross alt, hvis du ikke studerer, er dette hva som kan skje: en ignorant ville påta seg å bygge et hus - veggen ville kollapse, han ville gå til sjømennene - han ville lande skipet på grunn, han ville bestemme seg for å bli en skredder - han ville få folk til å le: et erme - på ryggen, en krage - på magen. Ja ... det viser seg at alt i livet må læres!

Og skolen er begynnelsen på veien til ethvert yrke.

Ja, tiden flyr fort

Du blir sytten...

Hvem skal du jobbe da?

Hva å gjøre?

Og her oppsummerer vi i dag. Dette er ikke slutten på din kunnskap om yrker! Hver dag vil du lære flere og flere yrker, kunnskap om dem vil bli dypere ... Og i dag i leksjonen vil vi gjenta og konsolidere kunnskapen vår om forskjellige yrker, noen vil høre navnene på nye yrker, noen vil se kjente yrker fra et nytt perspektiv...
Jeg foreslår at du tar en tur til hovedstaden i yrkeslandet -Mesternes by . Hver innbygger i denne byen er ikke bare mesterlig engasjert i sin egen virksomhet, men kjenner også til mange ordtak, gåter, spill om yrker, så å reise rundt i byen vil være både morsomt og lærerikt. Vi skal reise med mannskaper på transport, som vi fant opp og tegnet selv.

Barn er delt inn i lag-mannskaper og sitter ved pultene deres. En tegning av transport legges på pultene, som barna tegnet i forberedelsene til timen.

På veien skal vi konkurrere mellom mannskapene om tittelen «De beste ekspertene i yrker». Og siden det er konkurranser, så er det en kompetent og veldig rettferdig jury(jurypresentasjon).

Så la oss gå, venner! Velkommen tilMesternes by !

Brettet åpnes, designet er på det: inskripsjonen "City of Masters", muntre flerfargede plakater med tegninger og inskripsjoner "fabrikk", "bibliotek", "forskningsinstitutt", "spisestue", etc.

Pedagog: Ved inngangen til denne fantastiske byen erForskningsinstitutt. Forskerne som jobber der har oppfunnet en tidsmaskin. De inviterer oss til å gå inn i fortiden vår og huske hvordan vi begynte å forberede oss på dagens reise...

Vis presentasjon

Lærer: Vi har besøkt fortiden, og nå fortsetter reisen vår! Vi kjører opp til en morsom BUTIKK.

Oppvarmingselgeren tilbyr ossspillet "Fortell meg et ord": (læreren leser begynnelsen av setningen, mannskapene bytter på å fullføre linjen på rim, juryen gir 1 poeng for hvert riktig svar)

Traktoren kjører ... (traktorsjåfør), Jobber i gruven ... (gruvearbeider),
Elektrisk tog - ... (sjåfør), Holdt lyset i huset ... (montør),
Malte veggene ... (maler), I en varm smie - ... (smed),
Han høvlet brettet ... (snekker), Hvem vet alt - godt gjort!

For å forsvare alle i retten er glad Ved maskinen er han dager og netter

Vår dyktige ... .. (advokat) Han kan alt, han - .... (arbeider)

Ved posten og i regn og hagl, Vil ikke løse de syke problemene

Han vil gå i kamp for oss ... (soldat) Han vil behandle alle de syke .... (doktor)

Under vårfugleflysten Søvn og hvile er glemt

Pløyer landet.... (traktorsjåfør) Skriver en sang ... .. (komponist)

Lobotryasov tamer Møbler, brød og agurker

På skolen lærer han oss ... (lærer) De selger oss .... (selgere)

Godt selskap, dobbel oppmerksomhet

Rim pleide å hjelpe

Og nå har det blitt lumsk.

Du, min venn, ikke skynd deg,

Ikke bli hekta!

Helt svart, som et tårn,

Klatring fra taket vårt ... (svakefeier, ikke en lege)

Koker grøt og buljong

Snill, feit.... (kokk, ikke postbud)

Boller til oss og kalachi

Hver dag baker de ... (bakere, ikke leger)

Hvem beiter kyr, sauer?

Vel, selvfølgelig, ….. (gjeteren, ikke selgeren)

Plantet hundrevis av roser

I byhagen... (gartner, ikke sjømann)

Tre skift i fabrikker

Maskinene står ... .. (arbeidere, ikke idrettsutøvere)

Trener løver, hunder

Modig, vår modige ... (temmer, ikke fisker)

Plisser, lommer og rosa sløyfe

Jeg sydde en vakker kjole ... (en skredder, ikke en musiker)

Pedagog: Og vi går videre! Neste stopp FABRIKK.
I 4. klasse skrev vi prøven «Hvem skal nevne flere yrker». Hver av dere listet opp fra 7 til 23 yrker. Jeg lurer på hvor mye flere yrker vi kan nå?! Denne sjekken passer oss arbeideren.

Spillet "Hvem vil nevne flere yrker?"

Mannskaper skriver navn på yrker i 2-3 minutter (i løpet av denne tiden kan du slå på musikken). Sjekk: mannskapene på sin side, uten å gjenta seg, navngir yrkene. Mannskapet med flest yrker vinner.

Pedagog: Vi gjorde en god jobb, vi kan gå videre. Ruten vår ligger forbi ATELIER av Mesternes by. Kloke skreddere minner oss om at det finnes yrker for hver bokstav i alfabetet.

Skredderne tilbyr å lekeAlfabet spill.

A - farmasøyt b - cooper c - fuller d - potter e - heftig knuser

E - korporal, han er en militærmann - en enkel trikser - en kutter - en gammel mann

Jeg - skjeggete historiker k - smart dyer l - tinker

M - maler n - portør o - hyrde p - forfatter, p - radiooperatør, s - skomaker, t - turist,

U er en fryktløs temmer, f er en eksentrisk amatørfotograf, x er en kampmaler, c er en berømt cymbalist, h er en fantastisk urmaker, w er en sjåfør - en stor joker,

U - valpen hans, Bouquet, E - elektriker - kraftingeniør, u - advokat, og så jeg, (i kor) jeg er meg, mine venner.

Pedagog: Å eie et yrke er flott! Enda mer fantastisk er det å elske henne og samvittighetsfullt gjøre jobben hennes! Folk respekterer fagfolk, sanne mestere i håndverket sitt. Noen yrker kan til og med identifiseres ved lukt.
De mest appetittvekkende luktene i Mesternes by er selvfølgelig i SPISESAMMEN!

(Forberedte elever leste et dikt D. Rodari "Hvordan lukter håndverk" )

Hver sak har en spesiell lukt:
Bakeriet lukter deig og bakverk.
Du går forbi snekkerverkstedet -
Det lukter spon og et friskt brett.
Maleren lukter terpentin og maling.
Glassmesteren lukter vinduskitt.
Førerjakken lukter bensin
Arbeiderbluse - maskinolje.
Konditoren lukter muskatnøtt.
En lege i morgenkåpe er en hyggelig medisin.
Løs jord, åker og eng
Det lukter som en bonde som går bak en plog.
Fiskeren lukter fisk og hav.
BARE LEGGEREN LUKTER IKKE PÅ NOEN MÅTE!

tok oppTlf: Gutta våre er ikke slakere! SKOLEBARN - dette er navnet på barneyrket. Hvor mange dikt, ordtak, gåter om yrker og alt knyttet til dem! Veien til Mesternes by er alltid åpen for så hardtarbeidende gutter. Reisen vår fortsetter! OBS, vi nærmer oss bybiblioteket!

Bibliotekaren har forberedt segspillet "Gjett"

Mannskaper får utdelt kort med kuttede ordtak, gåter om yrker, om verktøy. I løpet av 3-4 minutter gjenoppretter barn ordtak, gjett gåter. Sjekk: mannskapene bytter på å lese de kompilerte ordtakene, lese gåter, kalle gåter unisont.

Ord for arbeid:

1. Hvem jobber ikke, (han spiser ikke)

2. Uten arbeid (du kan ikke engang trekke en fisk ut av dammen)

3. Ikke mat ovnen, (men hendene)

4. Treet er sterkt forankret, (mann ved arbeid)

5. Solen maler jorden, (og mennesket er arbeid)

6. Arbeid mater en person, (og latskap ødelegger)

? Hvilke ordtak kan du om arbeid?

Eksempler på ordtak:

Folk er ikke født med dyktighet, men de er stolte av det tilegnede håndverket. /russisk ordtak/

Det er ikke brød til magen som går, men magen til brødet. /russisk ordtak/

En liten øks kan hogge ned et stort tre. /albansk ordtak/

Legg hjertet ditt i det, du kan gjøre alt. /russisk ordtak/

Legg poteter i okroshka, og kjærligheten er i virksomhet. /russisk ordtak/

Uten arbeidskraft for å leve - bare for å røyke himmelen. /russisk ordtak/

(lysbilde nummer 1 ) Begynnelsen av ordtaket er gitt på venstre side. Finn enden deres på høyre side av bordet.

(lysbilde nummer 2) Svar:

Ferdighet og arbeid vil knuse alt.

Ikke ta på deg mange ting, men utmerke deg i ett.

Klargjør sleden om sommeren og vognen om vinteren.

Ikke si hva du gjorde, men si hva du gjorde.

Ikke rist eplet mens det er grønt: det vil modnes - det faller av seg selv.
Den som står opp tidlig skal plukke sopp, og den døsige går etter brennesle.

Ikke begynn - tenk, men begynn - gjør.

Slå til mens jernet er varmt.

Skynd deg og få folk til å le.

Du kan ikke engang ta fisken ut av dammen uten anstrengelse.

Vi spiller i yrket
Vi velger dem etter vår smak
Og vi drømmer snart
Mamma og pappa blir eldre
Ikke bare å drømme
Og hvem som skal bestemme og bli.

Sasha flyr stolt
Heldig på en snor.
Han gjør seg klar til å fly
Så det vil vokse opp ... (pilot)

På Pilot Borya venn
Mal rundt.
Regn på vinduet
Så det vil vokse ... (artist)

På kunstner søster
Han kan synge veldig høyt.
Fugler synger med Nastya,
Så det vil vokse ... (sanger)

På sangere det er naboer
Tvillingene Denis og Fedya.
Vann kokes om kveldene
Så de blir ... (kokker)

kokker med Valera i en krangel,
Han krangler igjen om smak.
Han elsker debatt
Så det blir ... (nestleder)

Forsørger går til skolen
Sammen med en blid gutt.
Jan sjonglerer med ballen
Så det blir ... (sirkusartist)

Våre forsker med vennen Vasya
Svømming hjemme på en madrass.
Behendig rundet sofaen
Vasya, modig ... (kaptein)

kaptein Ksyusha med Zhanna
Infisert med mannagrøt.
Og så behandlet de med kålsuppe.
De ønsker å bli ... (leger)

På leger har tre kjærester
Kle deg i puter.
Galya, Masha og Vera
Ved å ringe ... (motedesignere)

Ekspeditør Oleg om vinteren
Solgt tre snøfonner.
Festninger Oleg lepetel -
Han er arvelig ... (bygger)

Arbeid bygger alle trenger
Alle trenger en deilig middag
Lege for å behandle alle
Og en lærer å undervise.
Du trenger en pilot for å fly...
Vel, hvem vil du være?

Juryen teller de riktige svarene.

Pedagog: Det viste seg at gutta våre kan gåter og ordtak godt! Vi kan gå lenger. Langs ruten - den praktfulle bygningen til HOSPITALET. I Mesternes by er den så vakker at mange syke mennesker blir kurert bare ved å se på den! Overlegen på sykehuset sa at barn i byen lenge har lekt «voksne», «arbeid». I slike spill er det nødvendig med oppmerksomhet og observasjon, evnen til å huske og imitere. Så barn blir kjent med arbeid og noen yrker av voksne. La oss se hvor observante og oppfinnsomme gutta våre er.

Spillet "Vi vil ikke si om yrket, men vi skal vise hva de gjør der!"

Hvert mannskap får utdelt et kort med navn på yrket og 1-2 minutter til diskusjon og rollefordeling. Så bytter mannskapene på å prøve å fremstille en representant for «deres» yrke, resten av teamene gjetter (lege, lærer, byggmester).

Doktor

Plutselig sår hals eller hoste,

Hodet gjør vondt, gråter til og med.

Alle vet dette sikkert

Bare en lege kan hjelpe her.

Han lytter til pusten

Og ber deg åpne munnen

Til om sykdommen

Spør kroppen din.

Han vil skrive ut medisiner til deg

For at sykdommen din skal forsvinne.

Medisinske bekymringer -

Også viktige ting.

Forsørger

Ærverdig arbeid av læreren,

Selv om det er kjedelig og kjedelig.

Notatbøker må sjekkes

Og lag en timeplan.

bry deg, bli sint

Og noen ganger være stolt.

Hardt arbeid, hederlig arbeid,

Men hva vil jeg si:

Ikke rart lærere blir tilkalt

Ved navn og patronym.

Bygger

Å bygge hus er en god ting.

Byggmester er et nødvendig yrke

Vakker, pålitelig, rask, dyktig

Reiser teglblonder.

Broer over elver, veier

Alle deres hender er innenfor deres makt.

Og de vil til og med bygge en kul dacha for deg,

Hvis du vil.

Pedagog: Å eie ethvert yrke som kommer mennesker til gode er både nyttig og ærefullt! Som folkevisdommen sier: "Yrke er ikke en byrde, det vil ikke trekke dine skuldre" og "Litt arbeid er bedre enn mye lediggang."

(Forberedte barn leser dikt av V. Bryusov og K. Kuliev )

Stor glede - jobb!
På åkrene, ved maskinen, ved bordet!
Arbeid til en varm svette
Arbeid uten ekstraregninger -
All jordens lykke skyldes arbeid!
Fred og glede til dere som lever,
Til alle som reiser blod,
Å så brød, beite kyr,
Beskytter blomstrende hager!
Fred og glede til dere som lever,
Av hvis arbeid jorden lever,
Til alle mennesker, uten hvis bekymringer
Verden ville vært mørk i mørket!
FRED OG GLEDE TIL DEG LEVER!

Pedagog: Vår reise gjennomMesternes by kom til en slutt.
Jeg vil virkelig at dere skal forstå at dere trenger å vite så mye som mulig om yrker, ikke for kunnskapens skyld, men for å kunne velge den dere liker best, den som vil bringe glede til dere, som betyr og alle menneskene som bruker produktene av arbeidet ditt. Og også, slik at du forstår og husker ordeneL.N. Tolstoj : (plakaten åpnes)

(lysbilde nummer 3)

«Du kan og bør skamme deg
ikke noe arbeid
selv de mest urene
men bare en: et ledig liv"

Speilbilde. Innbyggerne i Mesternes by likte godt de kunnskapsrike, tenkende, hardtarbeidende og blide femteklassingene! De tilbyr oss å bosette oss i byen deres og bygge vårt eget hus! Mursteinene i dette huset er uvanlige - vil de bli laget av tankene dine om arbeid, om behovet for ethvert yrke? Skriv 2-3 setninger hva synes du om det.

Barn får flerfargede små blader, og 2-3 minutter får på jobb. Så gir flere elever uttrykk for sine tanker, mursteinsbladene limes på arket med omrisset av huset. Det viser seg et flerfarget hus - enda et i Mesternes by.

Oppsummering:

Hvert mannskap velger det mest aktive og mest kunnskapsrike besetningsmedlemmet. Han tildeles medaljen «Ekspert i yrker».

Juryen oppsummerer lagene. Mannskapsteam tildeles bokmerker med uttalelser fra kjente personer om arbeid (lysbilde nummer 4 )

Å bestemme hvem du skal være, dere, venner, er ikke lett!

Og det er fortsatt et stykke til mål.

Så godta mine personlige ønsker,

Slik at kunnskapen din bare er utmerket

Og livets dager ville være lykkelige,

Og helsen din var bare vakter.

Og husk dere alle sammen til slutt:

Selv en fisk fra en dam kan ikke fanges uten arbeid og tålmodighet.

Men alltid - og som det var en gang,

Og nå i vårt XXI århundre -

Jeg vil ønske dere...

Å vokse ut av deg mann.

På dette tok timen vår til slutt, jeg håper hver og en av dere har hentet ut den nødvendige informasjonen for dere selv og kan velge i dag hvem de skal være i fremtiden. Jeg ønsker deg lykke til og se deg igjen.

Seksjoner: Jobber med førskolebarn

Mål: å vekke interesse hos barn for verden rundt dem, å utvide kunnskap og ideer om yrker.

Oppgaver:

1. For å konsolidere ideene til barn om forskjellige yrker, for å vise betydningen av hver av dem.
2. Utvid vokabularet og aktiver vokabularet til barn; utvikle evidensbasert tale; uttrykk i poesi og prosa.
3. Å utvikle oppmerksomhet, persepsjon, figurativ og taktil hukommelse hos barn.
4. Å dyrke vennlighet, å danne kommunikasjonsevner, tale og atferdsetikett.

Forarbeid:

• Bekjentskap med arbeidet til ansatte på barnehjemmet (utflukter, observasjoner).
• Lese bøker om ferdigheter og yrker (V. Mayakovsky "Hvem å være", S. Mikhalkov "Hva har du?", J. Rodari "Hva lukter håndverk?", "Hvilken farge er håndverk?", etc.) .
• Lese eventyr om flittige og late helter (ukrainsk folkeeventyr "Hanen og to små mus", russisk folkeeventyr "Dasha og Masha").
• Løse gåter.
• Didaktiske spill: «Gjett hva en persons yrke er», «Stor-liten», «Gjett hvem jeg blir», «Legg til et ord», «Nevn et ekstra ord», «Mestre og håndverkere», «Hvem gjør hva? ",
• Dekorasjon av panelet (tegnepapir) - "City of Masters". Kollektiv søknad.

STUDIEPROSEDYRE:

Økten starter i garderoben.

Lærer: Jeg elsker når jeg er på et møte
Vi er venner og familie.
"God morgen!"
"God kveld!"
"God ettermiddag!"
Vi forteller alle.

Hei folkens, alle som kom på besøk til oss i dag.
– Gutter, husk, vi laget et stort bilde og kalte det «Mesternes by». Og hvem bor i denne byen? Det stemmer, folk med forskjellige yrker. Et yrke er et arbeid som en person vier livet sitt til.
– Det er mange yrker! (En av veggene er dekorert med illustrasjoner som viser mennesker hvis yrke samsvarer med ordene i diktet).

Lærer: Byggherren skal bygge et hus for oss,
Og vi bor sammen i det.

Dressy dress, fridag
Skredderen vil dyktig sy for oss.

Bibliotekaren vil gi oss bøker,
Brødet skal bakes i bakeriet av bakeren.

Læreren vil lære alt
Lær lesing og skriving.

Postmannen leverer brevet
Og kokken vil koke buljongen for oss.

Jeg tror vi vil vokse opp
Og vi finner noe du liker!

Har du bestemt deg for hva du skal bli når du blir stor?
Barnas svar.(For barnas svar deler læreren ut klær i henhold til valgt yrke).
– Jeg foreslår at du drar til Mester- og Håndverkerbyen i dag. Er du klar til å dra dit akkurat nå? Så hold hender, lukk øynene... (Barn med lærer går langs korridoren og nærmer seg dørene til gruppen). Her er vi ved byens porter.
Jeg skal fortelle deg en hemmelighet - inngangen til Mesternes by er bare åpen for de som vet hvordan de skal gjøre noe.
Barn snakker om hva de kan.
- Kom igjen kom igjen. Det er mange gater i Mesternes by, som hver fører til mesterens hus.
Fargede "bånd-gater" er lagt ut på teppet
fra hus til hus.
1. Legens hus.

Et barn kledd som en lege resiterer et dikt:
Hvor gjør det vondt?
Hva er gråt?
Jeg er barnelege!
Jeg legger bare på telefonen
Jeg vil helbrede alle sykdommer.

Spørsmål til barn:

• Hva er legens fornavn?
• Og hva med Elena Alexandrovna?
• Hva gjør en lege på jobben?
• Hva bruker legen på jobb?

Og nå skal jeg sjekke om du hører godt, om du trenger lege.

Godt gjort folkens, jeg gir dere alt dere trenger for å jobbe som lege. Kanskje en av dere velger dette yrket.
– For at ingenting skal forstyrre oss, la oss la alle gavene ligge på «gavebordet».
2. Kokkens hus.

Et barn kledd som kokk resiterer et dikt:
Kokken er en mester i kålsuppe, borsjtsj.
Og grønnsaksgryte.
Han vil lage deilig kjøttkraft,
Han kan bake en kake.

Spørsmål til barn:

• Hvor jobber kokken?
• Hva har kokken på kjøkkenet?
• Hva gjør kokken på kjøkkenet?
• Hva er favorittretten din?

Gutter, se, noen har hatt ansvaret på kjøkkenet vårt, blandet sammen alle produktene, hjelp meg med å ordne opp.

Læreren inviterer barna til å sortere grønnsaker og frukt i forskjellige kurver. Angi stedet for vekst.

Barn med lukkede øyne gjetter hva læreren unner dem (sitron, gulrot, eple, løk, banan).

Takk, mine hjelpere, ta et sett med oppvask med dere. Kanskje en av dere blir en førsteklasses kokk.

3. Sjåførens hus.
Spørsmål til barn:

• Hvem bor i dette huset?
• Hvordan gjettet du at sjåføren bor her?
• Hvilke deler består maskinen av?

Et barn kledd som sjåfør resiterer et dikt:

Jeg står opp veldig tidlig
Fordi min bekymring er
Ta alle sammen
Å jobbe om morgenen.

• Hvilke biler kjenner du?
• Hva er hjelpebilene?
• Sjåføren må alltid ha med seg...?

Jeg tror hver og en av dere vil ha sin egen bil. Men først vil jeg teste hvor oppmerksomme sjåfører du vil være.

Godt gjort, du vil være oppmerksomme sjåfører - jeg gir deg en kiste med verktøy.

4. Lærerens hus.
Barnet resiterer et dikt:
Jeg er sammen med barna
Jeg tilbringer alle dagene mine med dem.
Jeg blir aldri sint
For barnas triks.
Jeg går turer med dem
Og jeg sovnet.
Og selvfølgelig elsker jeg
Jeg er yrket mitt.

Spørsmål til barn:

• Hva gjør en lærer på jobben?
• Hvem av dere vil bli lærer?

Barnet i rollen som lærer driver fingergymnastikk.

En to tre fire
Det var katter i huset vårt.
Kattene lekte med en ball
Kattene slikket melk.
Katter slipte klørne
Grå mus ble fanget.

Jeg gir deg spill.
– Det bor mange håndverkere og håndverkere i byen vår, men som vi ikke har, fortell meg nå.

Hvis jeg nevner yrkesord, klapper du, og hvis du ikke liker noen, tramp.

MUSIKER, BRENNER, BYGGER, SLAMPER, SELGER, HOOLIGAN, FRISØR, GUTTLER, WASHERWOMAN

Gutter, er dere slitne? La oss ta en pause - sett deg ned på rad og snakk. Det russiske folket oppfant ikke bare eventyr, men også mange ordtak om arbeid. Gjestene våre er allerede voksne, alle har valgt et yrke etter deres smak, la dem hjelpe oss.

Spill med gjester:

• Forretninger før fornøyelse).
• Forretninger før fornøyelse).
• Arbeidskraft mater en person, men latskap ... (spoler).
• Dagen er kjedelig til kvelden, hvis det ikke er noe å gjøre ... (ingenting å gjøre).
• Hvis du vil spise kalachi, så ikke sett deg på ... (komfyren).
• Den som elsker å jobbe er ledig ... (sitter ikke).
• Tålmodighet og litt innsats).
• Du kan ikke engang trekke en fisk ut av ... (en dam) uten problemer.

Takk kjære gjester.
- Gutter, se, vi glemte å besøke en annen mester med dere.

5. Skredderhus.
– Og la oss fortelle gjestene våre hvordan vi ble kjent med skredderyrket. Ikke bare vil vi fortelle, men vi vil vise.
Barn spiller ut en scene.
Tegn:
Barnekunder (5 personer, barneskredder)
Utstyr:
Et bord, fire stoler, en symaskin, et speil, en stor boks med kostymer (en kjole, en sportsjakke, kjeledress, en hvit frakk), juletreglitter, stoffbiter.
Handling:
En skredder i forkle, med en "centimeter" rundt halsen (saksen er synlig i forklelommen) kommer inn på scenen, setter seg ved et bord, begynner å sy (skribler på en skrivemaskin eller med en nål). Barn-klienter dukker opp, sett deg ned i nærheten av stolene. Jenta og gutten nærmer seg skredderen.

PIKE: Se, vinter og sommer
Hare, ekorn, grå ulv
Alltid godt kledd
De kan tydeligvis mye om pelsfrakker.

GUTT: ga dem natur
Fantastisk antrekk.
Og når som helst på året
Han pynter dyrene.

LEDENDE: Vel, vi ser etter en ny kjole
Vi blir venner

PIKE: Nødvendigvis til skredderen,
Det er umulig uten ham.

LEDENDE: Han vil ta tiltaket med en gang,

Fasjonable vil plukke opp stilen,
Forskjellige stoffer vil vise:

SKREDDER: Lys chintz, silke og lin.

(Skredderen viser stoffene.)

LEDENDE: Og heller for maskinen,
Linjene går rett

SKREDDER: Foldene er her, og her er strikken,
Lynet er her, selvfølgelig.

LEDENDE: Skredderen er ikke vant til å være lat,
Sy opp ermene raskt.

SKREDDER:(Han snakker bak skrivemaskinen og løfter fingeren):
Det viktigste er ikke å gjøre en feil
Ikke baklengs!

LEDENDE: Kjolen er endelig ferdig

PIKE: Vi kjenner oss ikke igjen.

LEDENDE: Vel, nå med denne oppdateringen
For en palassmottakelse.
Og skredderen er allerede en idrettsutøver
Han syr en ny uniform.

Til en lang kjole for scenen
Paljetter vil plukke opp umiddelbart.

SKREDDER:(Ter den ut av esken, viser den til publikum og kunder)
Her er en byggedress,
Hvit doktorfrakk.

LEDENDE: Sy veldig bra
Han er både voksne og barn.

SKREDDER: Jeg har sydd hele dagen i dag
Jeg kledde på hele familien.

Lærer: Vi har jobbet hardt i dag, og nå skal vi hvile litt.
– Hvor mange gaver vi tok med fra Mesternes by, men av en eller annen grunn ble alt blandet sammen. Må demonteres.

Pedagog: Det er flott å kunne så brød og synge en sang.
Kast en stabel, hugg ved, luk hagen rent.
Det er flott: planlegg! Lag et bord eller en seng.
Vær snill, ha venner. Det er flott å kunne.

Barn:
For alt som er gjort for oss
Vi er takknemlige for folk!
Tiden kommer, timen kommer.
Og vi skal jobbe.

Vi jobbet hardt, og sett deg nå ved bordet, forsyn deg med paier.
Leksjonen avsluttes med tedrikking og retur av barn fra «Mesternes by».

LITTERATUR:

1. Belousova L.E. En, to, tre, fire, fem - vi begynner å leke! Leker og aktiviteter for førskolebarn ved bruk av slagbilder: En metodisk veiledning for førskolelærere. St. Petersburg: "CHILDhood-PRESS", 2003.
2. Bondarenko A.K. Didaktiske leker i barnehagen: Bok. For læreren til barn hage. – M.: Opplysning, 1991.
3. Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.A. Hei førskoleverden. Retningslinjer for lærere, lærere og foreldre. - M .: "Balass", 1999.
4. Potapova T.V. Samtaler med førskolebarn om yrker. - M .: TC Sphere, 2003.
5. Shorygina T.A. Yrker. Hva er de? En bok for lærere, veiledere og foreldre. - M .: Forlaget GNOM and D, 2004.

Størrelse: px

Startvisning fra side:

transkripsjon

1 STATSBUDSJETTERINGSINSTITUTION AV BYEN MOSKVA VIDEREGÅENDE SKOLE 709 FØRSKOLEAVDELING, STRUKTURAVDELING 1 Scenario for barnas karriereveiledningsoppdrag "Reisen til Mastergrad" "REISEN TIL MASTERREISEN" Forfatter: MASTERREISEN. direktør for vannressursforvaltning Liduhen Yu.A. overlærer Smagina M.A. lærere: Shishova O.V., Yakovenko M.L., Roschepiy E.N. logopeder: Ivanchikova O.N., Krupskaya A.N. sosialpedagog Korneeva M.A. fysisk kulturinstruktør Chegodaeva S.Yu. Dato for arrangementet: Sted: GBOU SOSH 709 SPDO 1

2 1. Forklarende notat Formål: dannelse av en positiv holdning hos førskolebarn, en respektfull holdning til ulike typer arbeidsyrker, sikre kontinuitet i karriereveiledningsarbeid mellom ulike utdanningsnivåer i en utdanningsorganisasjon. Oppgaver: å danne ideer hos barn om den sosiale rollen til arbeidet til en kokk, frisør, designer, stylist; utvikle kognitiv interesse hos førskolebarn; å dyrke respekt for resultatene av arbeidet til mennesker fra forskjellige yrker; utvide og aktiver ordforrådet til førskolebarn om emnet: "Yrke"; berike og diversifisere plott-rollespillene til barn. Forarbeid: Samtale med barn om yrker (kokk, frisør, designer og stylist); Leser skjønnlitteratur: A. Barto «Ett yrkes historie», D. Rodari «Hvordan lukter håndverk», B. Zakhodyr «Sjåføren» og «Kødemakeren», S. Chertkov «Kokken», S. Marshak «The balladen om den kongelige sandwich». Undersøkte illustrasjonene: - Tematisk ordbok i bilder: «Menneskets verden. Yrker", "Menneskets verden. Moderne yrker»; - Et sett med visuelle hjelpemidler for førskoleinstitusjoner "Professions". De spilte bretttrykte spill: "Hva kunstneren blandet sammen", et pedagogisk lottospill "Professions". De memorerte S. Chertkovs dikt "Kokken", S.V. Mikhalkov "Hva har du?" Gjennomførte ekskursjoner: IZO-studio, Barnebibliotek 107, frisør. Deltakere: barn i eldre førskolealder 24 barn; lærere 14 personer, studenter ved høgskolen "1st Moscow Educational Complex" 6 personer; lærere ved høgskolen "1st Moscow Educational Complex", fakulteter: "Anvendt håndverk og folkehåndverk", "Restaurantvirksomhet", "Anvendt estetikk" 3 personer.

3 karakterer: Princess Tassel (lærer), Dwarf Cook (lærer), Fairy Curly (lærer), Queen Sweet (lærer). Tid: 1 time. Profilstasjoner: 1. "Besøke stylisten" 2. "Besøke frisøren" 3. "Besøke kokken" 4. "Besøke designeren" Materialer og utstyr: 1. Stasjon "Besøke stylisten": interaktivt panel, staffeli med illustrasjoner , ansiktsmaling, fargeblyanter, tusj, temasjablonger, peignoirs, IKT. 2. Stasjon "Besøke frisøren": fargeblyanter, tusj, tematiske sjablonger, didaktisk puslespill "Velg en frisyre for en eventyrhelt", relatert utstyr som brukes til å modellere barnefrisyrer, negligèer, staffelier med illustrasjoner, IKT . 3. Stasjon "Besøke kokken": engangsmatredskaper, skjærebrett, servietter, termisk bearbeidede grønnsaker og frukt, forklær og luer til hvert barn, salatskåler, et staffeli med visuelle hjelpemidler, individuelle hygieneprodukter, IKT. 4. Stasjon "Visiting the designer": et staffeli med visuelle hjelpemidler, farget og blyanter, tusj, akvareller, ark F A-3, A-4 for akvarell, pensler 2, 3, 5, IKT. Brukte lokaler: grupperom, musikksal, kunststudio. 2. Oppdragets innhold og forløp Til musikken går barna inn i musikkrommet, de blir møtt av lederen. Konferansier: - Hei barn og kjære gjester, i dag har vi en ekstraordinær dag med dere: vi skal på reise gjennom "Mesternes by". Interessante møter og overraskelser venter på deg. For å reise til yrkeslandet må vi dele inn i 4 lag. For å gjøre dette foreslår jeg å spille spillet "Wonderful bag". Barna er delt inn i lag. Hvert lag får sin egen reiserute og drar på tur. Tilretteleggeren inviterer alle lag til et interaktivt panelkart for å vurdere ruten deres.

4 barn mottar ruteark for å reise rundt i "Mesternes by" (for hvert av lagene, begynnelsen av reisen fra deres temastasjon) Moderator: - Gutter, god tur! Magisk musikk høres ut, og musikksalen blir til en skjønnhetssalong Stasjonsforestilling "Visiting the stylist" Barn blir møtt i skjønnhetssalongen av Dronning Podka. Sweet Queen: - Kjære reisende, gjett gåten min: Denne trollkvinnen, denne kunstneren, har pensler og maling. Hun har en mystisk kraft: Den hun berører vil bli vakker. (STYLIST) Queen Sweet: - Gutter, gjestene våre vil fortelle dere om yrket deres. Inviterte styliststudenter forteller barna om yrket sitt og viser hvordan man legger sminke og hvordan ansiktsmaling gjøres. Sweet Queen: – Hvilket yrke møtte du? Hva gjør en stylist? Hva trenger han for å jobbe? (Svar fra barn).

5 Barn får et minnesmerke fra Queen of Sweets Station-forestillingen "Visiting the hairdresser" Fairy Curly: - Gutter, jeg heter Fairy Curly. Gjett gåten: Mester i saks og kammer, han gjør hår for alle. Han sier: «Se her! Det passer deg veldig bra!" (FRISØR) Fairy Curly: – Nå skal du bli kjent med yrket som frisør, som gjestene våre vil fortelle deg om. Inviterte studenter-frisører snakker om yrket som frisør, lager jenters frisyrer: en vårbolle, en hestehale, vever forskjellige fletter. Fairy Curly inviterer barna til å spille spillet "Velg en frisyre for en eventyrhelt", barn legger puslespill. Fairy Curly: – Hvilket yrke møtte du? Hva gjør en frisør? Hva trenger han for å jobbe? (Svar fra barn). Barn får et minnesmerke fra Curly Fairy Station-forestillingen "Visiting the cook" Barna blir møtt av dvergen Cook. Gnome Cook: – Hei folkens! Gjett gåten min: Tenker på jobben Om kjøttkaker og kompott. Shchi, poteter, pilaf og kvass Han vil lage mat til deg (COOK). Gnome Cook: - Vår gjest vil introdusere deg for yrket kokk. En besøkende høyskolelærer forteller om yrket som kokk. Da foreslår Gnome Cook å lage grønnsaks- og fruktsalater til barna. Barn kutter kokte grønnsaker og frukt, bland dem i salatskåler, gjesten viser måtene å utskjære for å dekorere salater. Gnome Cook: – Hvilket yrke møtte du? Hva gjør kokken? Hva trenger han for å jobbe? (Svar fra barn).

6 Barn mottar suvenirer fra Dwarf Cook Station-forestillingen "Visiting a Designer" Barn blir møtt av prinsesse Tassel. Prinsesse Dusk: – Hei folkens! Kjente du meg igjen? Jeg, prinsesse Tassel, ønsker å introdusere deg for det nødvendige og interessante yrket "designer". Og hva som hjelper designeren i arbeidet hans, vil du finne ut ved å gjette gåtene: Han vil tegne et bilde og farge Pinocchio, Han vil skrive en annonse og et gratulasjonskort. For å tegne plakater er mesteren lys, tynn ... (FILT-PIECER). Jeg dypper hårene på et luftig ekorn lett i gouache. Jeg vil farge alle bildene og håndverket veldig sterkt. Jeg vil tegne solen, bladene er myke silkeaktige ... (BØRSTE). Prinsesse Dusk: - Godt gjort folkens! Og nå vil våre designergjester fortelle deg om yrket sitt. Inviterte studenter og lærere snakker om yrket som designer, tilbyr jenter å bli landskapsdesignere og dekorerer "nettstedet" med blomster, gutter blir til arkitekter. Prinsesse Tassel: – Hvilket yrke møtte du? Hva gjør en designer? Hva trenger han for å jobbe? (Svar fra barn). Barn får et minnesmerke fra prinsesse Tasstochka. Oppsummering Deltakere og gjester samles i musikksalen. Ledende: – Likte dere turen vår? Hvilken by besøkte du i dag? Hvilke yrker møtte du? Hvem vil du være i fremtiden? (Svar fra barn). På slutten av spillreisen tildeles deltakerne sertifikater. Etter prisutdelingen er alle deltakere og gjester organisert til en felles festlig vårrunddans.

UTDANNINGSDEPARTEMENT AV BYEN MOSKVA NORDØSTRE DISTRIKT UTDANNINGSDEPARTEMENT STATENS BUDSJETT UTDANNINGSINSTITUSJON SKOLE 1491 (BARNEHAGE 1194)

Demonstrasjon av åpen integrert time i mellomgruppen sammen med barn med hørselshemning og barn med god hørsel om temaet «Alle profesjoner trengs, alle profesjoner er viktige» for seminardeltakerne (døve lærere,

KOMMUNAL BUDSJETT FØRSKOLE UTDANNINGSINSTITUTION KOMBINERT BARNEHAGE 18 "REGNBUGEN" AV BYEN TIKHORETSK, KOMMUNE FORMASJON, TIKHORETSKY DISTRIKT Sammendrag av IEE for barn i den eldre gruppen

Avdeling for utdanningsavdelingen i Novosibirsk rådhus Utdanningsavdeling for administrasjonen av Kalininsky-distriktets kommunale budsjettinstitusjon for tilleggsutdanning i byen Novosibirsk

Tema: "Bekjentskap med kokkeyrket." (Kognitiv utvikling "Utført av: Filipova. O. A. pedagog, MDOU "TsRR-D \ S 122" Formål: å utvide barns ideer om yrket som kokk. Oppgaver: å introdusere

Vedlegg 1 Kalenderstudieplan for det tilleggsgenerelle utviklingsprogrammet «Fargede hender» for studieåret 2018-2019 1. Studieårets begynnelse: 09/10/2018 2. Slutt på studieåret: 31.05.2019

Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon barnehage 1 "Sol" av generell utviklingstype med prioritert gjennomføring av aktiviteter for kognitiv og taleutvikling av barn Synopsis

Pedagogisk prosjekt MDOU d / s 1 "Kamille" av byen Furmanov I den andre juniorgruppen "Hvorfor" "Barnehageyrker" Prosjektforfatter: Lærer: Lobunicheva O.Yu. Relevans Barn i grunnskolen

Kommunal førskoleopplæringsinstitusjon "Barnehage 6" Fontanelle "kombinert type" Synopsis av spilltreningssituasjonen for kognitiv utvikling "Skjønnhetssalong" i 2. juniorgruppe

MDOU "Priozersky Kindergarten" Kommunal førskoleopplæringsinstitusjon "Barnehage av kombinert type 9" Prosjektaktivitet om emnet: "Mamma elskede, den vakreste!" Pedagog:

PROSJEKT "WORLD OF PROFESSIONS" Panchenko A.N. juniorgruppe "Vasilek" MKDOU 90 "Kalinka" Novosibirsk 2014 PROBLEM Lavt nivå av representasjon av barn i den andre yngre gruppen om verden av voksenyrker, lav aktivitet

ALLE YRKES TRENGER (sammendrag av leksjonen) lærer Kuznetsova S.V., Krasnoyarsk videregående skole Grad 5: 4 "B" (moderat grad av psykisk utviklingshemning) Retning: arbeidsutdanning Formål: danning

PORTRETTKUNSTEN En åpen leksjon om kunstaktiviteter i seniorgruppen (5-6 år) MBDOU 99, Rostov-on-Don. Mål: Å introdusere begrepene "Fine Arts", "Portrett", med typer og virkemidler

Statlig budsjett utdanningsinstitusjon barnehage 73 av den kombinerte typen Primorsky-distriktet i St. Petersburg. Sammendrag av kontinuerlige pedagogiske aktiviteter i kunstnerisk og estetisk

Sammendrag av rollespillet Lærer: Yudina Nadezhda Aleksandrovna Utdanningsområde: sosial og kommunikativ utvikling Aldersgruppe: senior Tema: "Skjønnhetssalong" Formål: å danne hos barn

Statlig budsjett førskoleutdanningsinstitusjon barnehage 51 av en generell utviklingstype med prioritert implementering av den kunstneriske og estetiske utviklingen av barn i Kolpinsky-distriktet i St.

Dannelse av visuell kunnskap, ferdigheter og evner til førskolebarn i samsvar med kravene i Federal State Education Standard DO GBOU SOSH DO 2 Den faktiske retningen for å modernisere utdanningssystemet er kunstnerisk og estetisk

Kommunal statlig utdanningsinstitusjon Kurkinskaya Elementary General Education School "Underholdningsscenario for førskolebarn Utarbeidet av: Klimakhina T.V. Lærer odo juli 2015 Mål:

Kondratyeva Svetlana Valerievna, lærer ved MBDOU "Barnehage 172 av de kompenserende artene" i Aircraft Building District i Kazan Introduserer førskolebarn til kulturen i hjemlandet Annotering. I førskolen

Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon barnehage 30 Sammendrag av OOD "Det er mye sopp i høstskogen." Åpen tegnetime i seniorgruppen (opplæring i «stikke»-metoden)

Rapport om reisespillet om temaet: «Mitt fremtidige yrke». Mellomgruppe 2. Lærer: Prikashchenkova Maria Yurievna. 1. september ble det holdt kamp i midtgruppe 2 «Bee».

Sammendrag av klasser i en jentegruppe. om temaet "Alle profesjoner trengs, alle profesjoner er viktige." Forarbeid: kjennskap til ulike yrker, lesing av dikt og skjønnlitteratur, samtale om

Kommunal autonom førskole utdanningsinstitusjon Generell utviklingsbarnehage 18 "Eventyr" av den kommunale formasjonen Timashevsky-distriktet Pedagogisk prosjekt "Introduksjon til yrket

Langepas by kommunale autonome førskoleopplæringsinstitusjon "DSKV 10 "Ekorn" Prosjekt i andre juniorgruppe 4 "Lapushka" "Mitt lille hjemland" Lærer: Aflyatonova L.F. Utsikt

Municipal Autonomous Preschool Educational Institution Barnehage 9 "Rosinka", Krasnokamensk, Trans-Baikal Territory Sammendrag av oppdragsspillet "Alle yrker er nødvendig! Alle yrker er viktige! Satt sammen av: Pluzhnikova

Sammendrag av direkte organiserte utdanningsaktiviteter om emnet "Forsterkning av tallet "6". Konstruksjon fra designeren "Lego" "Duckling". utarbeidet av: lærer Buyanova S.Yu. 2017. Fullt navn på læreren:

Rapport om Uka «Vinterlek og moro» i førskolen SP 1678 26.-30. januar 2015. Det er blitt en god tradisjon i barnehagen vår å avholde Uke med vinterlek og moro. I følge den årlige arbeidsplanen

Forfatter: Kuzmina Larisa Yuryevna Navn på materiale: pedagogisk aktivitet i tegning (mellomgruppe) Emne: "Eventyrgjest" (ved bruk av en ukonvensjonell tegneteknikk, tegning med skumgummi)

Administrasjon av Saransk bydistrikt Institutt for sosialpolitikk Utdanningsavdeling Kommunal autonom førskole utdanningsinstitusjon i Saransk bydistrikt "Barnehage 47"

1 Formålet med prosjektet er å organisere ulike typer barneaktiviteter rundt temaet familie, kjærlighet til mor. Prosjektmål: 1. Avklare forholdet mellom familiemedlemmer (mor og barn). 2. Opprett

Sammendrag av organiserte pedagogiske aktiviteter i andre ungdomsgruppa Tema «Innføring i barnehageansattes arbeid». Utarbeidet av: lærer MADOU "Barnehage" Belochka "i landsbyen Novaya Tavolzhanka

Prosjekt: «Et så annerledes papirland». Prosjektforfattere: Aitova R.Ya., Erilina S.A. Prosjekttype: kortsiktig, gruppe, kreativ. Prosjektdeltakere: lærere, foreldre. Sted: JV "Children's

Pedagogisk prosjekt av MDOU "Barnehage 227" i Yaroslavl i den første juniorgruppen "Teremok" "Barnehageyrker" Prosjektforfattere: Lærere: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna

Kommunal budsjett førskoleopplæringsinstitusjon "Barnehage av allmennutviklingstype med prioritert gjennomføring av aktiviteter for fysisk utvikling av barn 30 "Krepysh" Pedagogisk prosjekt

Strukturell enhet "Barnehage 20" Lastochka "GBOU ungdomsskole 4 g.o. Chapaevsk Sammendrag av direkte pedagogiske aktiviteter i I juniorgruppen: "Besøke regnbuen" Lærer: Gunina Elena Sergeevna

Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon barnehage s. Kizhevatovo Sammendrag av direkte pedagogiske aktiviteter i form av et integrert leksjonsemne:

Kommunal autonom førskoleutdanningsinstitusjon barneutviklingssenter - barnehage 125 i byen Tyumen Sammendrag av integrerte pedagogiske aktiviteter med barn 5-6 år "DEILIG HØST"

Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon barnehage av generell utviklingstype 8 "Vasilek" i Bugulma kommunedistrikt i republikken Tatarstan Sammendrag av en leksjon om sensorisk utvikling

Prosjekt «Mamma, min kjære» Seniorgruppe 12 Fullført av: Dzhazova M.M. Verbitskaya V.A. Formålet med prosjektet: å utvide barnas ideer om høytiden 8. mars. Oppgaver: 1) å dyrke en respektfull og sensitiv holdning

PEDAGOGISK FUNN Sammendrag av direkte pedagogiske aktiviteter for barn i eldre førskolealder "Magiske farger" Sakhno Antonina Gennadievna, lærer for kommunal budsjett

Ukentlig prosjektaktivitet i den andre juniorgruppen "Kokekar" Teknologisk kart over prosjektet Innhold Forklaring Prosjektnavn Reise inn i rettenes verden Type Pedagogisk Type Praktisk, gruppe,

Sammendrag av GCD ved bruk av EOR med barn i den eldre gruppen om emnet: "Professions" Educator Ershova I.V. Integrasjon av områder: "Kunstnerisk og estetisk utvikling", "Kognitiv utvikling", "Taleutvikling",

Fullført av læreren MBDOU "Barnehage 17 s. Ozerskoe" Bocharova Lyubov Alexandrovna Metodisk utvikling av pedagogiske aktiviteter for barn i eldre førskolealder i åndelig og moralsk

Statlig budsjettutdanningsinstitusjon i byen Moskva "Skole 1874" (førskoleavdeling "Aistenok") Arbeidsplan Uke av spillet "Vi spiller sammen hele uken" (fra 6. november til 9. november 2018) Moskva 2018

Sammendrag av innholdet i GCD-programmet "Journey to the Land of Art". Læringsoppgaver: (forberedende gruppe til skolen) Lær barna å tegne fantastiske blomster. For å konsolidere kunnskap om varme og kalde farger,

Samtale «Alle yrker er viktige». (seniorgruppe) Formål: å danne primære ideer om voksnes arbeid. Oppgaver: 1. Å utvikle nysgjerrigheten til barn i voksnes yrker. Vis betydningen av hvert yrke

Sammendrag av en integrert leksjon i en gruppe med generell utviklingsorientering fra 4 til 5 år "Vår jord" Forfattere-kompilatorer: Lærer: Ivanova N.S. Lærer-psykolog: Isaeva S.A. Kotovsk 2012 forfattere-kompilatorer:

Synopsis av direkte pedagogiske aktiviteter for å bli kjent med omverdenen i seniorgruppen. Lærer: Miroyan Natalya Borisovna Emne: "Introduksjon til voksnes arbeid: yrket til en byggmester"

Kommunal budsjett førskoleopplæringsinstitusjon "Barnehage 247" 660112 Krasnoyarsk, Voronova st. 3 "A", t.224-38-25, 224-38-31 [e-postbeskyttet] Prosjekt «Bokuke» Mellomgruppe

Kommunal budsjett førskoleopplæringsinstitusjon "Barnehage 46" Samara synopsis av direkte pedagogiske aktiviteter i kunst (tegning) og utvikling

Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon barnehage 3 "Kamille" Opplæringsområde "Kunstnerisk og estetisk utvikling" Seksjon "Dekorativ tegning". Sammendrag av en organisert

Kommunal budsjett utdanningsinstitusjon grunnskole "Utdanningshold "Barndom uten grenser" i kommunen Ust-Labinsky-distriktet Scenario organisert

Balon Svetlana Nikolaevna, pedagog, Yemtsova Irina Vasilievna, pedagog, MADOU "CRR d / s 23 "Romashka", G.o. Stupino, Moskva-regionen Kognitive og forskningsaktiviteter til små barn

Strukturell underavdeling av den statlige budsjettutdanningsinstitusjonen i Samara-regionen på ungdomsskolen 4 i bydistriktet Otradny i Samara-regionen "barnehage 3"

PROSJEKTENS SYKLOPEDI AV YRKES FRA A TIL Å Det er nødvendig å heve prestisjen til profesjonelt arbeid, prestisjearbeidet ved maskinverktøyet, prestisjearbeidet generelt for ethvert profesjonelt arbeid. Dette kan bare gjøres hvis

Kommunal statlig førskole utdanningsinstitusjon i byen Novosibirsk "Barnehage 398 "Svale" av en kombinert type" Abstrakt oppdrag - spill i mellomgruppen "Reise til naturens verden" Utviklet av:

Samtale med barn 5-7 år om emnet: "Min familie" Lærer MBDOU "Barnehage 10" Kid "Fedyushkina E.B. Michurinsk-Science City 2017 Mål: å danne i barn en idé om sammensetningen av familien, som mennesker,

Langsiktig prosjekt "Folkehåndverk" (for barn i den eldre gruppen) Satt sammen av: pedagog for kunst Gavrilyuk N. I. Som en del av dette prosjektet ble førskolebarn kjent med Gorodets, Gzhel

MKDOU barnehage "Rainbow" GCD utdanningsområde "kunnskap" emne "Profession frisør" mellomgruppe Pedagog Poznyakova I.P. GCD utdanningsområde "kunnskap" emne "Profession frisør"

Kommunal budsjettmessig førskoleutdanningsinstitusjon "Barnehage av en kombinert type 92" av byen Kursk Sammendrag av direkte utdanningsaktiviteter om emnet "Morsomme hekkende dukker" i gruppen

1 Tegning på temaet "Frostmønstre" i utradisjonell teknikk Integrering av utdanningsområder: kunstnerisk og estetisk utvikling, kognitiv utvikling, taleutvikling, sosial og kommunikativ

Oppsummering av leksjonen: «Reisen til Tretjakovgalleriet» Aldersgruppe: 7-10 år Antall barn: 12 Emne: «Reisen til Tretjakovgalleriet» Formål: Utdanning av en kreativ, svært intellektuell