Het onderwerp psychologie in de Gestaltpsychologie. Het concept van de Gestaltpsychologie: zijn kenmerken en hoofdtaken

De Gestaltpsychologie ontstond in de jaren twintig van de twintigste eeuw en heeft een uitgesproken integratief karakter. M. Wertheimer, W. Köhler en K. Koffka (de grondleggers van de nieuwe richting) besloten dat menselijk gedrag en zijn bewustzijn niet afzonderlijk kunnen worden bestudeerd, dit is een doodlopende weg. Het menselijk bewustzijn verzamelt delen van ervaringen in een bepaalde integrale structuur, die een Gestalt wordt genoemd. Als we kort het onderwerp noemen waar de Gestaltpsychologie zich mee bezighoudt, zal het de Gestalt zelf zijn.

Het geheel is niet simpelweg de som der delen. De taak van psychologen is niet om individuele perceptieprocessen te bestuderen, maar om uit te leggen op basis van welke principes deze delen zijn gegroepeerd. Deze kennis wordt door de therapeut gebruikt om het gedrag van de patiënt te verklaren en hem te helpen een harmonieuzer persoon te worden.

Structurele perceptiepatronen

Gestaltpsychologen zijn erin geslaagd verschillende principes te ontdekken volgens welke de menselijke perceptie is georganiseerd. Hier zijn ze:

1. Gelijkenis. De objecten die op elkaar lijken, worden samen waargenomen: in vorm, kleur of omtrek.
2. Integriteit. We vereenvoudigen complexe objecten door ze te combineren tot een vertrouwde vorm.
3. Nabijheid. Objecten die zich in de buurt bevinden, zijn gewoonlijk gegroepeerd.
4. Geslotenheid. Meestal willen we de figuur voltooien zodat deze een samenhangende vorm heeft.
5. Volledigheid. Onze hersenen weten hoe ze de tekeningen moeten voltooien, de gaten moeten opvullen zodat het object er compleet uitziet.
6. Figuur en achtergrond. Bij het waarnemen van een object fungeert het als een figuur, de rest is een achtergrond waar we geen aandacht aan besteden. In verband met dit principe zijn er een aantal beelden die we op de een of andere manier kunnen waarnemen.

Perceptie is natuurlijk interessant, maar hoe kunnen we deze kennis in de praktijk toepassen? Waar kunnen ze nuttig voor zijn?

Gestalttherapie

Twintig jaar na de oprichting van de Gestaltpsychologie stichtten de Parels een nieuwe richting in de psychotherapie: Gestalttherapie. Ze geloofden dat het organisme, dat de eenheid van mentale functies vertegenwoordigt, het vermogen heeft om zich aan te passen aan de omgeving en om zelfregulering te handhaven. Therapeuten hielpen patiënten hun 'ik' tegen de achtergrond van al het andere te beschouwen, hun eigen essentie te begrijpen en zich los te maken van de achtergrond: conflictsituaties, onaangename emoties.

Gestalttherapiemethoden:

1. Rollenspellen, “lege stoel”-techniek. De patiënt wordt uitgenodigd om de tegenstander op een stoel te zien zitten en hem alles te vertellen wat kookt. Dit helpt om negativiteit kwijt te raken en ook om een ​​nieuwe oplossing voor het probleem te zien.
2. Droomanalyse. Meestal wordt iemand gevraagd al zijn dromen op te schrijven, vervolgens de belangrijkste te kiezen en deze in het leven uit te voeren. Hierdoor kun je verbinding maken met het verleden dat de patiënt ontkende.
3. Met stokken op de bank slaan klinkt grappig, maar het werkt om stoom af te blazen.
4. De ‘Ik weet dat ik…’-techniek verhoogt het bewustzijnsniveau, brengt je dichter bij jezelf en zorgt ervoor dat je in het heden kunt blijven.

Ik raad je aan om zelf een van de methoden te proberen. Het mag geen kwaad! Bedankt voor uw aandacht, deel het artikel op sociale netwerken en tot ziens!

Met vriendelijke groet, Alexander Fadeev!

Toevoegen aan bladwijzers: https://site

Hallo. Mijn naam is Alexander. Ik ben de auteur van de blog. Ik ontwikkel al ruim 7 jaar websites: blogs, landingspagina's, online winkels. Ik ben altijd blij om nieuwe mensen en uw vragen en opmerkingen te ontmoeten. Voeg jezelf toe op sociale netwerken. Ik hoop dat de blog nuttig voor je is.

Een richting in de psychologie die begin jaren '10 in Duitsland ontstond en tot halverwege de jaren dertig bestond. XX eeuw De ontwikkeling van het integriteitsprobleem van de Oostenrijkse school werd voortgezet. De studie van hersenactiviteit en fenomenologische introspectie, gericht op verschillende bewustzijnsinhouden, kunnen worden beschouwd als complementaire methoden die hetzelfde bestuderen, maar verschillende conceptuele talen gebruiken.

Naar analogie met elektromagnetische velden in de natuurkunde werd bewustzijn in de Gestaltpsychologie opgevat als een dynamisch geheel, een ‘veld’ waarin elk punt in wisselwerking staat met alle andere. Voor de experimentele studie op dit gebied werd een analyse-eenheid geïntroduceerd, die als een gestalt begon te fungeren. Gestalts werden ontdekt in de perceptie van vorm, schijnbare beweging en optisch-geometrische illusies.

De wet van de zwangerschap werd ontdekt: de wens van het psychologische veld om de meest stabiele, eenvoudige en ‘economische’ configuratie te vormen. Factoren die bijdragen aan de groepering van elementen in integrale gestalts: “nabijheidsfactor”, “similariteitsfactor”, “goede voortzettingsfactor”, “gemeenschappelijke lotfactor”. Op het gebied van de psychologie van het denken hebben Gestaltpsychologen een methode ontwikkeld voor experimenteel onderzoek van het denken: de 'hardop redeneren'-methode.

Vertegenwoordigers:

• ? Max Wertheimer (1880-1943)
• ? Wolfgang Kohler (1887-1967)
• ? Kurt Koffka (1886-1941)

Onderwerp

De leer van de integriteit van mentale verschijnselen. Patronen van Gestalts en inzichten.

Theoretische bepalingen

Postulaat: De primaire gegevens van de psychologie zijn integrale structuren (gestalts), die in principe niet kunnen worden afgeleid uit de componenten waaruit ze bestaan. Gestalts hebben hun eigen kenmerken en wetten.

Het concept van “inzicht” - (vanaf Engels begrip, inzicht, plotselinge gok) is een intellectueel fenomeen, waarvan de essentie een onverwacht begrip is van het probleem dat voorhanden is en de oplossing ervan vindt.

Oefening

De praktijk was gebaseerd op een van de twee complexe denkconcepten: associatief (leren voortbouwen op het versterken van verbindingen tussen elementen) , of formeel-logisch denken. Beide belemmeren de ontwikkeling van creatief, productief denken. Kinderen die op school meetkunde studeren op basis van een formele methode, vinden het onvergelijkbaar moeilijker om een ​​productieve benadering van problemen te ontwikkelen dan kinderen die helemaal niet hebben gestudeerd.

Bijdragen aan de psychologie

De Gestaltpsychologie geloofde dat het geheel wordt bepaald door de eigenschappen en functies van de delen. De Gestaltpsychologie veranderde de eerdere kijk op bewustzijn en bewees dat de analyse ervan niet is ontworpen om met individuele elementen om te gaan, maar met holistische mentale beelden. De Gestaltpsychologie verzette zich tegen de associatieve psychologie, die het bewustzijn in elementen verdeelt.

Invoering

Gestaltpsychologie – holistische vorm, structuur) ontwikkeld als resultaat van een protest tegen het behaviorisme en reeds bestaande psychologische trends. Als we erin slagen de essentie van de Gestaltpsychologie te begrijpen, komen we dichter bij het begrijpen van de cognitieve psychologie. Laten we dus een stap vooruit doen en proberen erachter te komen wat deze richting is en waartoe deze heeft geleid.

Zoals we al weten stellen behavioristen gedrag op de voorgrond, maar volgens de Gestaltpsychologie is gedrag meer dan een stel reflexen. Het is holistisch en daarom werd de holistische benadering van de psyche door Gestaltpsychologen gecontrasteerd met de fragmentatie van alle andere richtingen.

De Gestaltpsychologie ontstond gelijktijdig met het behaviorisme en hield zich aanvankelijk bezig met de studie van sensaties, maar het figuurlijke aspect van het mentale leven gleed, ondanks alle inspanningen, uit de hand, en dit gebeurde omdat er geen theorie was die op de een of andere manier de verkregen experimentele gegevens kon verklaren. De Gestaltpsychologie ontstond tijdens de dominantie van de idealistische filosofie, wat uiteraard de oriëntatie ervan beïnvloedde.

De betekenis van Gestalt

Het woord Gestalt betekent ‘vorm’, ‘structuur’, ‘holistische configuratie’, d.w.z. een georganiseerd geheel waarvan de eigenschappen niet kunnen worden verkregen uit de eigenschappen van de delen ervan. Op dit moment werd speciale aandacht besteed aan het probleem van het geheel en het deel. Veel wetenschappers kwamen tot het inzicht dat de kwaliteit van holistisch onderwijs niet gereduceerd kon worden tot de som van de afzonderlijke elementen die deel uitmaken van het geheel, en dat deze niet daaruit kon worden afgeleid. Maar het is het geheel dat de kwalitatieve kenmerken van de elementen bepaalt, daarom geloven Gestaltpsychologen dat de ervaring holistisch is en niet simpelweg in zijn samenstellende delen kan worden verdeeld.

Hoe het allemaal begon

Ik denk dat de Duitse idealistische filosoof F. Brentano kan worden beschouwd als een van de ‘fundamentele stenen’ van de school voor Gestaltpsychologie. Hij ontwikkelde de leer van de objectiviteit van het bewustzijn als een algemeen kenmerk van mentale verschijnselen, en werd de grondlegger van een hele melkweg van toekomstige grondleggers van de Gestalt. Zijn leerling K. Stumpf was een aanhanger van de fenomenologie en anticipeerde op de basisideeën van de Gestaltpsychologie, en G. Müller, die experimentele psychologie, psychofysica en geheugen studeerde.

Ze hadden op hun beurt een student E. Husserl, van de Universiteit van Göttingen, die de auteur is van het idee volgens welke logica moet worden omgezet in fenomenologie, met als doel fundamentele verschijnselen en ideale kenniswetten te onthullen, en de fenomenologie moet abstraheren van alles wat met het menselijk bestaan ​​te maken heeft, en ‘pure’ essenties bestuderen. Hiervoor was de introspectieve (van het Latijnse introspecto - naar binnen kijken, introspectie) methode niet geschikt, de behoefte ontstond om deze te transformeren, en als resultaat verscheen de fenomenologische methode.

Op deze basis ontstond de school voor Gestaltpsychologie, waarvan de vertegenwoordigers M. Wertheimer, W. Keller en K. Koffka waren, die in 1921 het tijdschrift 'Psychological Research' oprichtten, D. Katz en E. Rubin en vele andere wetenschappers.

Gestaltpsychologen hebben veel onderzoeken gedaan en gewerkt op het gebied van perceptie en geheugen. W. Keller's leerling G. von Restorff voerde een reeks experimenten uit en leidde de afhankelijkheid van het memorisatiesucces af van de structuur van het materiaal.

In de vooroorlogse jaren van de vorige eeuw stortte de school van de Gestaltpsychologie ineen vanwege het onvermogen om een ​​uniform schema te ontwikkelen voor de analyse van de mentale realiteit. Maar de ideeën van Gestaltpsychologen zijn nog steeds invloedrijk, hoewel niet zo populair in de moderne psychologie.

Ideeën en ontwikkelingen van de Gestaltpsychologie

Uit de werken van een van de vertegenwoordigers van de Gestaltpsychologie, D. Katz, ‘Constructing the World of Colors’ en ‘Constructing the World of Conscious Perceptions’, wordt duidelijk dat visuele en tactiele ervaring veel completer is dan de weergave ervan in psychologische contexten. schema's beperkt tot eenvoudige concepten, d.w.z. het beeld moet worden bestudeerd als een onafhankelijk fenomeen, en niet als een effect van een stimulus.

De belangrijkste eigenschap van een beeld is zijn standvastigheid onder veranderende perceptieomstandigheden. Het zintuiglijke beeld blijft constant als de omstandigheden veranderen, maar de constantheid wordt vernietigd als het object niet in een volledig gezichtsveld wordt waargenomen, maar los daarvan. mentale persoonlijkheidsgevoeligheid

Perspectief herstructurering

De Deense psycholoog E. Rubin bestudeerde het fenomeen 'figuur en grond', dat spreekt over de integriteit van de waarneming en de misvatting van het idee ervan als een mozaïek van sensaties. Zo wordt in een vlakke tekening de figuur bijvoorbeeld waargenomen als een gesloten, uitstekend geheel, gescheiden van de achtergrond door een contour, terwijl de achtergrond erachter lijkt te liggen.

“Dubbele beelden” worden anders waargenomen, waarbij de tekening een vaas of twee profielen lijkt te zijn. Dit fenomeen werd perceptieve herstructurering genoemd, d.w.z. herstructurering van de perceptie. Volgens de Gestalttheorie zien we een object als een samenhangend geheel. Laten we zeggen dat het onderwerp zijn perceptie van een bepaald fenomeen beschrijft, en psychologen zijn al Gestalt-principes aan het ontwikkelen, namelijk: de principes van gelijkenis, nabijheid, optimale voortzetting en afsluiting. Figuur en grond, standvastigheid, zijn in feite de belangrijkste verschijnselen op het gebied van zintuiglijke kennis. Gestaltisten ontdekten verschijnselen in experimenten, maar die moesten ook verklaard worden.

Phi-fenomeen

De school van de Gestaltpsychologie begon haar oorsprong in het hoofdexperiment van Wertheimer, het zogenaamde phi-fenomeen. Met behulp van speciale instrumenten (flitser en tachiostoscoop) belichtte hij twee stimuli (twee rechte lijnen) achter elkaar met verschillende snelheden. Met een voldoende groot interval nam de proefpersoon ze opeenvolgend waar. Met een zeer kort interval werden de lijnen gelijktijdig waargenomen, en met het optimale interval (ongeveer 60 milliseconden) vond er bewegingswaarneming plaats, dat wil zeggen dat het oog een lijn naar rechts of links zag bewegen, in plaats van twee lijnen opeenvolgend of links. tegelijkertijd. Toen het tijdsinterval het optimale interval overschreed, begon het onderwerp pure beweging waar te nemen, dat wil zeggen te beseffen dat er beweging plaatsvond, maar zonder de lijn zelf te verplaatsen. Dit was het zogenaamde phi-fenomeen. Er werden veel soortgelijke experimenten uitgevoerd en het phi-fenomeen verscheen altijd, niet als een combinatie van individuele sensorische elementen, maar als een ‘dynamisch geheel’. Dit weerlegde ook het bestaande concept van het combineren van sensaties tot een samenhangend beeld.

Fysieke Gestalts en inzicht

Kellers werk "Physical Gestalts in rust en in een stationaire toestand" legde de psychologische methode uit volgens het fysiek-wiskundige type. Hij geloofde dat de bemiddelaar tussen het fysieke veld en de holistische perceptie een nieuwe fysiologie van integrale en dynamische structuren zou moeten zijn: gestalts. Keller presenteerde de ingebeelde fysiologie van de hersenen in fysisch-chemische vorm.

Gestaltpsychologen geloofden dat het principe van isomorfisme (elementen en relaties in het ene systeem komen één op één overeen met elementen en relaties in een ander systeem) het psychofysische probleem zou helpen oplossen, terwijl de onafhankelijkheid van het bewustzijn en de correspondentie met materiële structuren behouden zouden blijven.

Isomorfisme loste de belangrijkste vragen van de psychologie niet op en volgde de idealistische traditie. Ze presenteerden mentale en fysieke verschijnselen op basis van het soort parallellisme in plaats van op basis van een causaal verband. Gestaltisten geloofden dat de psychologie, op basis van de speciale wetten van de Gestalt, zou veranderen in een exacte wetenschap zoals de natuurkunde.

Keller, die intelligentie interpreteerde als gedrag, voerde zijn beroemde experimenten uit met chimpansees. Hij creëerde situaties waarin de aap oplossingen moest vinden om het doel te bereiken. Het ging erom hoe ze het probleem oploste, of het nu een blinde zoektocht naar een oplossing was met vallen en opstaan, of dat de aap het doel bereikte dankzij een plotseling ‘inzicht’, een begrip van de situatie.

Keller sprak zich uit voor de tweede verklaring: dit fenomeen werd inzicht genoemd (inzicht - grijpen, begrijpen), wat het mogelijk maakt om de creatieve aard van het denken te benadrukken. Deze hypothese onthulde inderdaad de beperkingen van de ‘trial and error’-methode, maar het wijzen op inzicht verklaarde op geen enkele manier het mechanisme van intelligentie.

Er is een nieuwe experimentele praktijk ontstaan ​​voor het bestuderen van zintuiglijke beelden in hun integriteit en dynamiek (K. Duncker, N. Mayer).

De betekenis van de Gestaltpsychologie

Wat is de reden dat het gestaltisme niet langer tegemoetkomt aan nieuwe wetenschappelijke behoeften? Hoogstwaarschijnlijk is de belangrijkste reden dat mentale en fysieke verschijnselen in de Gestaltpsychologie werden beschouwd op basis van het principe van parallellisme, zonder een causaal verband. Het gestaltisme beweerde een algemene theorie van de psychologie te zijn, maar in feite hadden de prestaties ervan betrekking op de studie van een van de aspecten van de psyche, die werd aangegeven door de categorie beeld. Bij het verklaren van verschijnselen die niet in de categorie beeld konden worden weergegeven, deden zich enorme moeilijkheden voor.

De Gestaltpsychologie had beeld en actie niet van elkaar moeten scheiden; het beeld van de Gestaltisten fungeerde als een entiteit van een speciaal soort, onderworpen aan zijn eigen wetten. Een methodologie gebaseerd op het fenomenologische concept van bewustzijn is een obstakel geworden voor een werkelijk wetenschappelijke synthese van deze twee categorieën.

De Gestaltisten trokken het associatieprincipe in de psychologie in twijfel, maar hun fout was dat ze analyse en synthese van elkaar scheidden. scheidde het eenvoudige van het complexe. Sommige Gestaltpsychologen ontkenden sensatie zelfs helemaal als fenomeen.

Maar de Gestaltpsychologie vestigde de aandacht op kwesties als perceptie, geheugen en productief, creatief denken, waarvan de studie de hoofdtaak van de psychologie is.

En hoe zit het met de volwassen baby, veilig vergeten door ons? Wat gebeurde er met hem terwijl we zulke complexe ingewikkeldheden van de Gestaltpsychologie probeerden te begrijpen? Aanvankelijk leerde hij onderscheid te maken tussen beelden en zijn gevoelens te uiten, aangename en onaangename sensaties te ontvangen. Hij groeide en ontwikkelde zich, nu in lijn met de Gestaltpsychologie.

Hij herinnerde zich beelden sneller en beter, niet als resultaat van associaties, maar als resultaat van zijn nog steeds kleine mentale vermogens, ‘inzichten’, d.w.z. inzicht. Maar hoewel hij nog steeds verre van perfect was, zou er veel tijd verstrijken voordat hij creatief denken leerde. Alles kost tijd en een bewuste behoefte.

Historische verbanden tussen de ontdekkingen van Gestalt en fysiologie

Het creëren van stimuli die de principes van Gestalt direct en overtuigend bevestigden, stelde de volgelingen van de school in staat te geloven dat de focus van de studie van perceptuele processen op kwalitatieve gegevens zou moeten liggen, in plaats van op meer traditionele kwantitatieve analyses. Deze benadering plaatste de Gestaltpsychologie buiten de hoofdstroom van psychologisch onderzoek. Gestaltpsychologen onderzochten hoe perceptuele principes (zoals het principe van goede voortzetting) passen bij wat destijds bekend was over de hersenfysiologie. Men geloofde dat elke lijn in de tekening "Het principe van goede voortzetting" een afzonderlijk deel van de hersenen aanspreekt, precies afgestemd op de overeenkomstige hellingshoek; en er wordt een samenhangend patroon uit verspreide lijnen gehaald omdat het aantal gelijksoortige segmenten die een lange lijn vormen met een hoek van 45 graden groter is en daarom een ​​sterke corticale respons veroorzaken die de hersenen in staat stelt segmenten met dezelfde helling te groeperen tot een betekenisvolle eenheid .

Gestaltpsychologen voerden aan dat de principes van de organisatie van de waarneming de fysiologische organisatie van de hersenen weerspiegelden, en niet de processen van de geest, zoals Kant aannam. Köhler beschreef dit idee, psychofysisch isomorfisme genoemd, als de overeenkomst tussen de verdeling van de basisprocessen van de hersenen en de organisatie van de ruimte, die een functionele orde heeft. Hij geloofde dat de hersenen functionele equivalenties bevatten, en geen afbeeldingen van de buitenwereld. De Gestaltpsychologie verschilt in dit opzicht van het structuralisme, dat gelooft dat de hersenen mechanistisch georganiseerd zijn om elementen uit de bewuste ervaring te extraheren. Gestalttheoretici veronderstelden dat zintuiglijke stimuli een beroep doen op gestructureerde elektrochemische velden in de hersenen, deze veranderen en erdoor veranderd worden. Onze perceptie is het resultaat van een dergelijke interactie. Het belangrijkste punt is dat hersenactiviteit sensaties actief verandert en deze eigenschappen geeft die ze anders niet zouden hebben. Daarom is het geheel (elektrochemische krachtvelden van de hersenen) primair in relatie tot de delen (sensaties), en is het het geheel dat betekenis geeft aan de delen.

Gestaltprincipes en perceptieonderzoek

In de jaren twintig werd de Gestaltpsychologie actief gepromoot via het tijdschrift Psychologische Forschung ("Psychologisch onderzoek"). Maar de opkomst van de nazi's in 1933 verdeelde de groep vóór de oprichting van een doctoraatsprogramma. Emigratie naar de Verenigde Staten verspreidde de deelnemers over verschillende universiteiten, waardoor er geen uniform programma kon worden gecreëerd. De kracht van hun ideeën en de overtuigende eenvoud van de stimuli brachten andere wetenschappers die perceptie bestudeerden er echter toe om Gestalt-theorieën in hun studies op te nemen. De ontwikkeling van computerherkenning heeft ons gedwongen de Gestalt-principes van groeperen opnieuw te bekijken om algoritmen te verkrijgen voor het met elkaar verzoenen van ongelijksoortige sets stimuli, zoals bijvoorbeeld gebeurt bij top-downverwerking. Zo kreeg de Gestalt-benadering van perceptie een nieuwe impuls door de ontwikkeling van nieuwe principes en de integratie van bestaande in moderne perceptuele modellen.

In dezelfde jaren dat in de Verenigde Staten de behavioristische ‘opstand’ tegen de psychologie van het bewustzijn uitbrak, verwierp een andere groep jonge onderzoekers in Duitsland het psychologische ‘establishment’ (dat aan de macht was) met niet minder vastberadenheid dan Watson. Deze groep werd de kern van een nieuwe wetenschappelijke school genaamd Gestaltpsychologie. Max Wertheimer, Wolfgang Köhler en Kurt Koffka. Ze ontmoetten elkaar in 1910 in Frankfurt am Main aan het Psychologisch Instituut, waar Wertheimer een experimenteel antwoord zocht op de vraag hoe het beeld van de perceptie van zichtbare bewegingen wordt geconstrueerd, en Köhler en Koffka waren niet alleen onderwerpen, maar ook deelnemers aan de discussie van de experimentele resultaten. In deze discussies ontstonden ideeën voor een nieuwe richting in psychologisch onderzoek. In experimenten met dieren lieten Gestaltisten zien dat het onmogelijk is om hun motorische gedrag te verklaren door mentale beelden – Gestalts – te negeren.

De behavioristische formule van ‘trial and error’ werd ook bekritiseerd door Gestaltisten. Experimenten met apen lieten daarentegen zien dat ze een uitweg uit een probleemsituatie kunnen vinden, niet door middel van willekeurige proeven, maar door onmiddellijk de relaties tussen dingen te begrijpen. Deze perceptie van relaties werd inzicht genoemd. Het ontstaat door de constructie van een nieuwe Gestalt, die niet het resultaat is van leren. Door het menselijk denken te bestuderen, hebben Gestalt-psychologen bewezen dat mentale operaties bij het oplossen van creatieve problemen onderworpen zijn aan speciale principes van Gestalt-organisatie, en niet aan de regels van de formele logica. Bewustzijn werd in de Gestalttheorie gepresenteerd als een integriteit die gecreëerd wordt door de dynamiek van cognitieve structuren die getransformeerd worden volgens psychologische wetten.

Basisideeën van de Gestaltpsychologie

1. Het onderwerp van de psychologie is bewustzijn, maar het begrip ervan moet gebaseerd zijn op het principe van integriteit.

2. Bewustzijn is een dynamisch geheel, een ‘veld’, waarvan elk punt in wisselwerking staat met alle andere.

3. De analyse-eenheid van dit veld (d.w.z. bewustzijn) is de Gestalt - een integrale figuratieve structuur die niet kan worden gereduceerd tot de som van de samenstellende sensaties.

4. De methode om gestalts te onderzoeken is een onbevooroordeelde, objectieve en directe observatie en beschrijving van de inhoud van iemands perceptie.

5. Waarneming kan niet voortkomen uit sensaties, aangezien deze een fictie zijn, dat wil zeggen dat ze niet echt bestaan.

6. Visuele perceptie is het leidende mentale proces dat het ontwikkelingsniveau van de psyche bepaalt, en heeft zijn eigen patronen:

Apperceptie (afhankelijkheid van perceptie van ervaringen uit het verleden, van de algemene inhoud van iemands mentale activiteit);

De interactie tussen figuur en achtergrond (elk gezichtsveld is verdeeld in een figuur, onderscheiden door helderheid en helderheid, en dit is wat we waarnemen als de belangrijkste inhoud van het veld, en een achtergrond die niet zo helder is, maar wel dankzij de achtergrond wordt de figuur zo helder waargenomen);

Integriteit en structuur van perceptie, d.w.z. een persoon neemt objecten in het zichtbare veld niet individueel waar, maar allemaal samen als één geheel.

7. Denken kan niet worden beschouwd als een reeks vaardigheden die met vallen en opstaan ​​zijn gevormd, maar is een proces van het oplossen van een probleem, uitgevoerd door het structureren van het veld: die elementen van het veld die voorheen geen verband met elkaar hadden, beginnen zich te ontwikkelen verenigen om het probleem op te lossen, en dit gebeurt door bewustzijn, dat wil zeggen door inzicht in het heden, in de ‘hier en nu’-situatie. Ervaringen uit het verleden hebben geen invloed op de taak die voorhanden is.

Zo werd het eerdere idee dat de ontwikkeling van de psyche gebaseerd is op de vorming van steeds nieuwe associatieve verbindingen die individuele elementen met elkaar verbinden tot ideeën en concepten, weerlegd. In plaats daarvan werd een nieuw idee naar voren gebracht dat cognitie wordt geassocieerd met het veranderingsproces, de transformatie van integrale gestalts, die de aard van de perceptie van de externe wereld en het gedrag daarin bepalen. Daarom hebben veel vertegenwoordigers van deze richting veel aandacht besteed aan het probleem van de mentale ontwikkeling, omdat de ontwikkeling zelf door hen werd geïdentificeerd met de groei en differentiatie van gestalts. Op basis hiervan zagen ze de resultaten van het onderzoek naar het ontstaan ​​van mentale functies als bewijs van de juistheid van hun postulaten.

De ideeën van Gestaltpsychologen waren gebaseerd op experimenteel onderzoek naar cognitieve processen. Benadrukt moet worden dat deze school een van de eersten was die veel aandacht besteedde aan de ontwikkeling van nieuwe, objectieve experimentele methoden voor het bestuderen van de psyche. Bovendien was het de eerste (en lange tijd vrijwel de enige) school die begon met een strikt experimenteel onderzoek naar de structuur en kwaliteiten van de persoonlijkheid, aangezien de door de dieptepsychologie gebruikte methode van psychoanalyse niet als objectief of experimenteel kon worden beschouwd.

Gestaltpsychologie is een theorie over visuele perceptie, ontwikkeld door Duitse psychologen in het begin van de jaren twintig. Het was bedoeld om uit te leggen hoe mensen erin slagen betekenisvolle oordelen te vellen over een wereld die voortdurend in chaos verkeert. Het woord 'gestalt' betekent 'één geheel'. Het is deze term die het proces van perceptie, verwerking en synthese van ongelijksoortige delen van de werkelijkheid weerspiegelt.

De belangrijkste misvatting over de essentie van Gestalt houdt verband met de onjuiste vertaling van de term in het Engels: “Het geheel is groter dan de som der delen.”

In feite is het idee van Gestalt dat “het geheel anders is dan de som der delen.” Dit betekent dat onze perceptie van het geheel onafhankelijk bestaat van de perceptie van de delen ervan. Of, met andere woorden: wanneer delen worden gecombineerd, ontstaat er een geheel dat een nieuwe bestaansdimensie krijgt.

Marketeers kunnen veel leren van de Gestaltpsychologie. De menselijke geest gebruikt immers geen logica meer als het gaat om visuele waarneming. Optische illusies zijn een voorbeeld dat dit bewijst.

Mensen nemen geen beslissingen uit zichzelf. Hun acties worden beïnvloed door vooroordelen, externe omstandigheden en vele andere factoren. Dit betekent dat het uiterst nuttig kan zijn om te weten hoe ze reageren op visuele stimuli. Gestaltpsychologie maakt uw visuele boodschap niet alleen effectiever, maar geeft u ook ruimte voor creativiteit.

Laten we eens kijken hoe de hierboven genoemde principes van de Gestaltpsychologie kunnen worden gebruikt in visuele marketing.

De wet van nabijheid stelt dat we objecten die dicht bij elkaar staan ​​onbewust waarnemen als objecten van dezelfde groep. Ons brein streeft naar continuïteit van perceptie, en deze onbewuste groepering geeft ons een duidelijke interpretatie van de relatie tussen objecten.

Wet van nabijheid: objecten dichtbij elkaar clusteren. De cirkels aan de linkerkant lijken verticale kolommen te zijn, en de cirkels aan de rechterkant lijken gegroepeerd in horizontale rijen.

Marketeers en adverteerders kunnen de wet van nabijheid gebruiken om een ​​gedenkwaardige en overtuigende visuele boodschap te creëren, zoals Prada deed in de gedrukte advertentie hieronder. Door verschillende elementen op gelijke afstand naast elkaar te plaatsen ontstaat een opvallend visueel effect.

Volgens de wet van gelijkenis nemen we objecten met gemeenschappelijke elementen waar alsof ze deel van elkaar uitmaken. De “gemeenschappelijke elementen” hier zijn vorm, kleur, grootte, textuur of enig ander visueel element.

Wet van gelijkenis: soortgelijke objecten groeperen zich.
De meeste mensen zien verticale rijen vierkanten en cirkels.

Bij webontwerp is de wet van gelijkenis handig wanneer u ongelijksoortige objecten, zoals afbeeldingen en tekst van verschillende grootte, moet groeperen. Eén manier om in dit geval visuele eenheid te creëren, is door ze een gemeenschappelijke eigenschap te geven. Achtergrondkleur bijvoorbeeld.

Op de bovenstaande eBay-pagina behoren afbeeldingen en teksten van verschillende grootte tot dezelfde groep vanwege de gemeenschappelijke groene kleur. Deze aanpak helpt consumenten details gemakkelijker met elkaar te verbinden en informatie sneller te verwerken.

Een andere manier om de wet van gelijken toe te passen is door deze te overtreden. U kunt de aandacht vestigen op een enkel element door dit visueel te scheiden van de rest van de pagina. De call-to-action-knop in de onderstaande afbeelding is daar een perfect voorbeeld van. Het valt op tegen de blauwe achtergrond en is onmogelijk te missen.

Deze wet zegt dat we gewoonlijk werkelijk niet-verwante elementen verbinden tot vormen die ons bekend zijn. Het brein streeft ernaar ontbrekende schakels toe te voegen, hoewel het daar geen reden voor heeft. Uiteraard combineren we elementen alleen tot vormen die ons al bekend zijn.

Een voorbeeld hiervan is de onderstaande afbeelding. Als je snel naar de foto kijkt, zie je cirkels en driehoeken die er niet zijn.

Wet van beeldvoltooiing: een gegroepeerd object verschijnt als een geheel.
We negeren de spaties en zijn klaar met het tekenen van de lijnen. Er zijn geen driehoeken of cirkels in de tekening, maar onze hersenen vullen de ontbrekende informatie in om bekende vormen en afbeeldingen te creëren.

Je kunt het gebruik van de wet van beeldvoltooiing terugvinden in de logo’s van enkele bekende merken zoals WWF of Apple. Als we naar een WWF-foto kijken, vullen we automatisch de lege plekken in en zien we een panda.

Marketeers kunnen deze wet ook gebruiken om boeiendere en gedenkwaardige inhoud te creëren.

De Wet van Continuïteit stelt dat we visuele informatie het liefst als continu interpreteren. Hieronder ziet u een voorbeeld waarin verspreide stippen voor ons als vloeiende lijnen verschijnen.

Wet van continuïteit: lijnen lijken een vloeiende lijn te volgen.
De bovenste omcirkelde tak op de foto lijkt uit het eerste segment van de lijn te komen. Hierdoor lijkt het ons dat er een stevige, ononderbroken lijn voor ons ligt.

Omdat onze hersenen de neiging hebben om lijnen als richtinggevend te zien, wordt de wet van continuïteit soms gebruikt in logo's waar onderbroken lijnen een doorlopende vorm vormen. In het voorbeeld van het IBM-logo hieronder kunnen we de letters ondanks de spaties gemakkelijk lezen.

Wet van figuur en grond

De wet van figuur en grond beschrijft hoe we de visuele aandacht richten door figuur en grond te scheiden. De figuur is het deel van de compositie waar we op letten.

Deze wet legt uit dat een figuur het visuele element is dat de minste moeite kost om te herkennen. Met andere woorden: dit is het deel van de afbeelding dat het meest opvalt. De rest van het beeld is achtergrond.

Er zijn 3 soorten figuur-grondrelaties. Ze hebben allemaal uitstekende mogelijkheden voor het opbouwen van effectieve visuele communicatie.

• De figuur kan duidelijk van de achtergrond worden gescheiden (stabiele relatie).
• Een deel van het beeld kan zowel als figuur als als achtergrond worden waargenomen (dubbelzinnige relatie).
• Zowel figuur als ondergrond hebben een gelijk visueel gewicht. Het oog schakelt van de ene naar de andere (omkeerbare relatie). Kijk eens naar Rubins "Vaas":

De duurzame houding is het populairst onder marketeers. Ruimte en contrast kunnen een effect creëren dat gemakkelijk de aandacht naar de gewenste locatie vestigt.

De startpagina van de iPhone 7 is een heel duidelijk voorbeeld van een sterke figuur-grondrelatie.

Deze pagina benadrukt het sterke contrast tussen de witte koptekst en de zwarte achtergrond. Zelfs het product zelf past bijna bij het nieuwe, waardoor de tekst duidelijk zichtbaar is.

Conclusie

Door de jaren heen heeft de Gestaltpsychologie professionals uit verschillende vakgebieden, waaronder marketeers en adverteerders, in staat gesteld te begrijpen hoe hun publiek visuele informatie interpreteert en de wereld ziet.

Gestaltpsychologie helpt bij het creëren van visuele inhoud die de activiteit van klanten stimuleert. Daarom is het zeker de moeite waard om de principes ervan te gebruiken bij het ontwerpen van landingspagina’s.

Gestaltpsychologie- een wetenschap die de meest productieve optie is geworden bij het oplossen van het probleem van het behoud van de integriteit van de Oostenrijkse en Duitse psychologie. De belangrijkste vertegenwoordigers van de Gestaltpsychologie, zoals M. Wertheimer, W. Köhler en K. Koffka, K. Lewin, creëerden een wetenschap om het structuralisme tegen te gaan.

Zij brachten de volgende ideeën van de Gestaltpsychologie naar voren:

• Het onderwerp van de Gestaltpsychologie is bewustzijn, waarvan het begrip gebaseerd moet zijn op het principe van integriteit;
• Bewustzijn is een dynamisch geheel waarin alles met elkaar in wisselwerking staat;
• De eenheid van analyse van bewustzijn is de Gestalt, d.w.z. holistische figuratieve structuur;
• De belangrijkste methode om Gestalts te bestuderen was directe en objectieve observatie en beschrijving van de inhoud van iemands eigen perceptie;
• Waarneming komt niet voort uit sensaties, omdat ze in werkelijkheid niet bestaan;
• Visuele perceptie is het belangrijkste mentale proces dat het ontwikkelingsniveau van de psyche kan bepalen, die zijn eigen patronen heeft;
• Denken kan niet worden beschouwd als een geheel van specifieke kennis en vaardigheden die met vallen en opstaan ​​zijn gevormd. Denken is dus het proces van het bepalen en oplossen van de omstandigheden van het probleem, door het veld in realtime te structureren. Ervaringen uit het verleden hebben geen enkele betekenis voor het oplossen van een probleem.

Gestaltpsychologie is een wetenschap die integrale structuren bestaande uit het psychische veld heeft bestudeerd en de nieuwste experimentele methoden heeft ontwikkeld. Vertegenwoordigers van de Gestaltpsychologie waren van mening dat het onderwerp van deze wetenschap ongetwijfeld de studie van de psyche is, de analyse van alle cognitieve processen, de dynamiek en structuur van persoonlijkheidsontwikkeling. De methodologische benadering van de studie van deze wetenschap is gebaseerd op het concept van het mentale veld, fenomenologie en isomorfisme. Mentale gestalts hebben vergelijkbare fysieke en psychofysische kenmerken, d.w.z. de processen die plaatsvinden in de hersenschors zijn vergelijkbaar met de processen die plaatsvinden in de buitenwereld en waarvan we ons bewust zijn in onze ervaringen en gedachten. Iedereen is in staat zijn eigen ervaringen te begrijpen en een uitweg uit de huidige situatie te vinden. Momenteel zijn dankzij onderzoek bijna alle eigenschappen van perceptie onthuld. Het belang van dit proces bij de vorming en ontwikkeling van verbeeldingskracht, denken en andere cognitieve functies is ook bewezen. Dit soort denken is een compleet proces van het vormen van fantasierijke ideeën over de wereld om ons heen, waardoor we de belangrijkste mechanismen van creatief denken kunnen onthullen.

Geschiedenis van het ontstaan ​​en de ontwikkeling van de Gestaltpsychologie.

Voor het eerst werd het concept van de Gestaltpsychologie in 1890 geïntroduceerd door H. Ehrenfels tijdens het bestuderen van de processen van perceptie. De belangrijkste eigenschap van dit proces was de eigenschap van transpositie, d.w.z. overdracht. Aan het begin van de 19e eeuw ontstond de Leipziger School, waar in feite een complexe kwaliteit, doordrenkt van gevoel, werd gedefinieerd als een enkele ervaring. Gestaltisten beginnen al snel de grenzen van de psychologie te overschrijden, en daarmee allemaal. In de jaren vijftig, met de komst van het fascisme, nam de manifestatie van een scherp verlangen naar de Gestaltpsychologie af. Deze wetenschap had een enorme impact op het proces van vorming en ontwikkeling van de psychologische wetenschap. En in 1978 werd de Internationale Psychologische Gemeenschap opgericht onder de naam ‘Gestalttheorie en haar toepassingen’, waartoe de volgende vertegenwoordigers van over de hele wereld behoorden: Duitsland (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss), VS (A. Lachins, R. Arnheim, zoon van M. Wertheimer Michael Wertheimer) en anderen, Finland, Italië, Oostenrijk, Zwitserland.

Basisideeën, feiten en principes van de Gestaltpsychologie.

Een van de belangrijkste vertegenwoordigers van de Gestaltpsychologie is de filosoof Max Wertheimer. Zijn werken waren experimenteel gewijd aan de studie van visuele perceptie. De tijdens zijn onderzoek verkregen gegevens legden de basis voor de benadering van perceptie (en later van andere psychologische processen) en stimuleerden de kritiek op het associatieisme. Zo werd het belangrijkste principe van de vorming van de psyche het principe van integriteit, volgens welke concepten en beelden worden gevormd. Door onderzoek en perceptie te doen, konden we de wetten van de perceptie ontdekken, en later de wetten van de Gestalt. Ze maakten het mogelijk om de inhoud van mentale processen te onthullen tijdens de interactie van stimuli door het hele lichaam, waarbij individuele beelden werden gecorreleerd, gestructureerd en behouden. In dit geval mag de relatie tussen objectbeelden niet statisch en bewegingloos zijn, maar moet deze worden bepaald door veranderende relaties die tot stand zijn gekomen in het cognitieproces. Verdere experimentele studies door Wertheimer maakten het mogelijk om vast te stellen dat er veel factoren zijn waarvan de stabiliteit van de figuur en de perfectie ervan afhangen. Dit omvat gemeenschappelijkheid van kleur, ritmiek in de constructie van rijen, gemeenschappelijkheid van licht en nog veel meer. De werking van deze factoren is onderworpen aan de hoofdwet, volgens welke acties worden geïnterpreteerd als een verlangen naar stabiele toestanden op het niveau van elektrochemische processen.

Omdat perceptuele processen als aangeboren worden beschouwd, terwijl ze de eigenaardigheden van het functioneren van de hersenschors verklaren, ontstaat de noodzakelijke objectiviteit, waardoor psychologie een verklarende wetenschap wordt. Door analyse van probleemsituaties en methoden om deze op te lossen, kon Wertheimer verschillende stadia van denkprocessen identificeren:

• Het ontstaan ​​van een gericht gevoel van spanning, dat de creatieve krachten van elke persoon mobiliseert;
• Het uitvoeren van een analyse van de situatie en het begrijpen van het probleem om een ​​uniform beeld van de huidige situatie te creëren;
• Het huidige probleem oplossen;
• Besluitvorming;
• Uitvoeringsfase.

Wertheimers experimenten brachten de negatieve invloed aan het licht van gebruikelijke methoden om structurele relaties waar te nemen. Gepubliceerde publicaties onderzoeken de analyse van creatief denken (de mechanismen ervan) en de problemen van creativiteit in de wetenschap.