Lg g3 hoe je landschapsoriëntatie maakt. Review van de LG G3s-smartphone: dromen van een vlaggenschip
Eduard Uspensky
25 beroepen van Masha Filipenko
Inleiding, of bijna het begin
Op een dag kwam er een docent naar de derde klas waar Masha studeerde. Hij was op leeftijd, boven de dertig, wauw, in een grijs pak, en zei meteen:
Hallo, mijn naam is professor Barinov. Nu pakken we allemaal pennen en schrijven een opstel: “Wat zou ik doen als ik voorzitter van de gemeenteraad was.” Is het duidelijk?
De jongens, geleid door hoofdman Kiselyov, sperden hun ogen groot en zeiden:
Het is duidelijk.
Hoewel ze er niets van begrepen. En de professor vervolgde:
De beste essays worden voorgelegd aan de gemeenteraad en uitgevoerd. Overeengekomen?
De jongens keken naar Ekaterina Richardovna. Ze knikte met haar hoofd naar hen: ze zeggen: schrijf, jongens, we hebben afgesproken.
En ze begonnen te schrijven. De klas van Ekaterina Richardovna is erg onafhankelijk. Omdat ze voor hen heeft besloten wat ze moeten schrijven, zullen ze schrijven.
Het belangrijkste is om ze aan te zetten. En dus zaten ze, badend in de laatste herfststralen van de zon, en schreven. En professor Barinov keek alle kanten op: uit het raam, naar de gloeilampen, in de kast, maar niet naar Ekaterina Richardovna. Waarschijnlijk verliefd geworden.
Valera Gotovkin, Masha Filipenko’s bureaugenoot en schoolvriend, schreef:
“Als ik de sergeant van de gemeenteraad van stadsarbeiders was, zou ik geen oude huizen vernietigen. Die zijn gemaakt van brandhout. Ze zijn hier zo oud. Ik zou ze op de daken van nieuwe wijken zetten. Of ik liet ze in de tuin liggen zodat de kinderen ermee konden spelen. Zodat ze bewaard blijven voor toekomstige kinderen en mensen. En ik zou ook appelbomen, en geen bomen, op straat planten.”
Dima Aksyonov, de tweede schoolvriend van Mashin en de plaatsvervanger van Valera Gotovkin belast met economische zaken, keek naar wat hij had geschreven en schreef ook:
“Ik liet kool en tomaten groeien op de gazons. Op zijn minst rapen. En het is noodzakelijk dat burgers aardappelen en druiven op hun balkons zaaien. Dan is het makkelijker om de producten te hanteren als ze rijp zijn. Als ik voorzitter was, zou ik de verkoop van wodka in winkels en overal verbieden.”
Dima Aksyonov was een legendarische jongen, zeer heldere ogen en zeer zuinig. Zijn ogen waren altijd wijd open en gericht op de boerderij. Hij wist altijd welke winkel wat bracht en waar ze het weggooiden. Waar zijn de vilten laarzen, waar is de vis? Zijn ouders konden niet gelukkiger met hem zijn. En zijn vader dronk met hem mee.
Dima Aksenov was echter niet de enige die zuinig was. En andere kinderen ook. Alleen ieder op zijn eigen manier. Masha Filipenko bedacht dit:
“Als ik voorzitter van de gemeenteraad was, zou ik ervoor zorgen dat treinen en metro’s ‘s nachts in dezelfde auto rijden. Anders gaan ze lang en leeg. En nog een ding. Ik zou alle Kiev-stations hernummeren. Anders zijn het er veel en raak ik in de war met mijn moeder. Er moeten Kiev 1, Kiev 2 en Kiev 3 zijn. En nog één ding. IN grote huizen Kinderen maken veel gebruik van liften, maar het mocht niet baten. Vooral naar beneden. We moeten speciale kinderschroefglijbanen op vloerkleden maken.”
Over het algemeen schreven de jongens veel verstandige dingen. Dus de oudere professor Barinov werd nog ouder en serieuzer. Hij las alle werken en zei:
Ik heb altijd geloofd dat kinderen mensen zijn die helder denken. Vandaag was ik daar opnieuw eindelijk van overtuigd. We zullen alle essays overhandigen aan de vice-voorzitter van de gemeenteraad voor verbetering, kameraad Kostomarov. Omdat er veel in de essays staat waardevol advies. En laat hem ze belichamen. Maar dit is niet genoeg...
De professor legde zijn handen achter zijn rug en liep streng door het zongouden klaslokaal. Hij keek iedereen veelbetekenend aan, behalve Ekaterina Richardovna, en vervolgde:
Onder de jongens met onbewolkt denken bevinden zich vooral onbewolkte jongens. Jij hebt ook zo’n kind. Ik zal hem niet precies noemen om hem niet te verwarren. Ik zeg alleen dat dit Masha Fe is. Of Filipenko Ik. En we zullen dit kind nodig hebben voor verder onderzoek en werk.
Wat voor onderzoek heb je? - vroeg Ekaterina Richardovna. - Dit kind is erg verwaand en je kunt hem verwennen.
Een geweldig persoon Ekaterina Richardovna. Ze schreeuwt nooit, straft nooit iemand en iedereen gehoorzaamt haar. Ze geeft zelfs slechte cijfers die helemaal geen slechte cijfers zijn, maar onderwijscijfers.
We onderzoeken de productie: collectieve boerderijen, fabrieken, winkels. Wij proberen met nieuwe ogen naar oud werk te kijken. We nemen jongens met een helder denkvermogen en plaatsen ze in banen voor volwassenen. Zodat de jongens ontdekkingen doen.
En heb je al succes gehad?
Ja, en heel groot. Heb je gehoord dat er onlangs een kraan op een elektrische trein is gevallen nabij het Savelovsky-station?
Wij hebben het gehoord.
Dit is het resultaat van ons werk.
Wat is succes hier?
Onze verbeterjongen Valera Petrosov werkte aan de kraan. Hij was wagens aan het laden en zag een auto met kwas. En hij besloot de auto van de straat naar het perron voor de passagiers te verplaatsen. De kraan viel en het kwas morste. Maar we hebben geleerd dat de stabiliteit van de kraan onvoldoende is en dat deze vergroot moet worden. En het allerbelangrijkste: het antivalapparaat van de jongen Petrosov werkte.
Wat was het? - vroeg de geheime Masha Fe. - Is de kraan niet helemaal gevallen?
De kraan viel helemaal naar beneden. Maar er gebeurde niets met de jongen. Op zijn voorstel werd de kraancabine bedekt met papier luchtbedden. En nu werken alle kraanmachinisten op deze manier.
Professor Barinov nam afscheid en vertrok. Hij was zojuist de lerarenkamer binnengekomen en vroeg naar het adres van de ongecompliceerde derdeklasser Filipenko M.
De resterende derde "A" schitterde en gloeide lange tijd onder de blik van zijn geliefde Ekaterina Richardovna. Dit is een les - geen enkele opmerking, zelfs geen enkele C!
Masha Filipenko's eerste beroep. Beste snijder
Een hele week leefde Masha alsof ze op een vulkaan was. En ze bleef wachten tot het ontplofte, toen ze werd geroepen om collectieve boerderijen en fabrieken te onderzoeken. En eindelijk komt ze thuis van school, en er zit een ansichtkaart in de brievenbus.
“Lieve Masha!
Het Institute for Manufacturing Improvement nodigt u uit om te solliciteren. Wij staan maandag om drie uur 's middags op u te wachten. Wij raden aan om met je ouders (vader, moeder) te komen, maar zonder grootouders. U moet een dagboek en een foto bij u hebben.
We denken dat je het werk leuk zult vinden. Bovendien wordt het betaald. Ons adres: het huis dat het dichtst bij het Poesjkinmuseum ligt.
De hoofdwetenschapper van het instituut is professor Barinov.”
Zodra Masha de ansichtkaart uit de brievenbus haalde, verliet ze de plaats en ging naar het instituut om een baan te zoeken. Waarom is het maandag, waarom zou je je ouders lastig vallen - mama en papa.
Door de warme regen liep ze door de stad naar het aangegeven adres.
Bij de ingang van een lang gebouw van drie verdiepingen hield een bewaker haar tegen.
Waar ga je heen?
Aan de wetenschapper Barinov. Op uitnodiging.
Het zal op tijd zijn. Heb jij je dagboek? Blijkbaar had deze wachter geen haast.
Met mij.
Laat het me zien, alsjeblieft.
Masha haalde het dagboek tevoorschijn. De wachter hoestte lange tijd treurig over hem heen:
Wauw! Acht drieën. En ik kwam daar tussen de ongecompliceerde. Nou, dat zijn de tijden. Alleen de ouders gaven een waardevol geschenk aan de directie. Of familieleden van het ministerie belden.
Allerlei grappige uitspraken als: “Jij bent zelf een waardevol geschenk!” of “Het waren jouw familieleden die belden vanuit het ministerie, maar de mijne belde niet!” Maar Masha hield zich in, zei niets, pakte streng het dagboek en liep langs.
Ze ging naar de tweede verdieping. Aan de zijkanten van de deuren stonden bordjes: "Algebra-officier", "Russische taalofficier", "Hoofd van de dicteerafdeling".
Inleiding, of bijna het begin
Op een dag kwam er een docent naar de derde klas waar Masha studeerde. Hij was op leeftijd, boven de dertig, wauw, in een grijs pak, en zei meteen:
Hallo, mijn naam is professor Barinov. Nu pakken we allemaal pennen en schrijven een opstel: “Wat zou ik doen als ik voorzitter van de gemeenteraad was.” Is het duidelijk?
De jongens, geleid door hoofdman Kiselyov, sperden hun ogen groot en zeiden:
Het is duidelijk.
Hoewel ze er niets van begrepen. En de professor vervolgde:
De beste essays worden voorgelegd aan de gemeenteraad en uitgevoerd. Overeengekomen?
De jongens keken naar Ekaterina Richardovna. Ze knikte met haar hoofd naar hen: ze zeggen: schrijf, jongens, we hebben afgesproken.
En ze begonnen te schrijven. De klas van Ekaterina Richardovna is erg onafhankelijk. Omdat ze voor hen heeft besloten wat ze moeten schrijven, zullen ze schrijven.
Het belangrijkste is om ze aan te zetten. En dus zaten ze, badend in de laatste herfststralen van de zon, en schreven. En professor Barinov keek alle kanten op: uit het raam, naar de gloeilampen, in de kast, maar niet naar Ekaterina Richardovna. Waarschijnlijk verliefd geworden.
Valera Gotovkin, Masha Filipenko’s bureaugenoot en schoolvriend, schreef:
“Als ik de sergeant van de gemeenteraad van stadsarbeiders was, zou ik geen oude huizen vernietigen. Die zijn gemaakt van brandhout. Ze zijn hier zo oud. Ik zou ze op de daken van nieuwe wijken zetten. Of ik liet ze in de tuin liggen zodat de kinderen ermee konden spelen. Zodat ze bewaard blijven voor toekomstige kinderen en mensen. En ik zou ook appelbomen, en geen bomen, op straat planten.”
Dima Aksyonov, de tweede schoolvriend van Mashin en de plaatsvervanger van Valera Gotovkin belast met economische zaken, keek naar wat hij had geschreven en schreef ook:
“Ik liet kool en tomaten groeien op de gazons. Op zijn minst rapen. En het is noodzakelijk dat burgers aardappelen en druiven op hun balkons zaaien. Dan is het makkelijker om de producten te hanteren als ze rijp zijn. Als ik voorzitter was, zou ik de verkoop van wodka in winkels en overal verbieden.”
Dima Aksyonov was een legendarische jongen, zeer heldere ogen en zeer zuinig. Zijn ogen waren altijd wijd open en gericht op de boerderij. Hij wist altijd welke winkel wat bracht en waar ze het weggooiden. Waar zijn de vilten laarzen, waar is de vis? Zijn ouders konden niet gelukkiger met hem zijn. En zijn vader dronk met hem mee.
Dima Aksenov was echter niet de enige die zuinig was. En andere kinderen ook. Alleen ieder op zijn eigen manier. Masha Filipenko bedacht dit:
“Als ik voorzitter van de gemeenteraad was, zou ik ervoor zorgen dat treinen en metro’s ‘s nachts in dezelfde auto rijden. Anders gaan ze lang en leeg. En nog een ding. Ik zou alle Kiev-stations hernummeren. Anders zijn het er veel en raak ik in de war met mijn moeder. Er moeten Kiev 1, Kiev 2 en Kiev 3 zijn. En nog één ding. In grote huizen gebruiken kinderen veel tevergeefs de lift. Vooral naar beneden. We moeten speciale kinderschroefglijbanen op vloerkleden maken.”
Over het algemeen schreven de jongens veel verstandige dingen. Dus de oudere professor Barinov werd nog ouder en serieuzer. Hij las alle werken en zei:
Ik heb altijd geloofd dat kinderen mensen zijn die helder denken. Vandaag was ik daar opnieuw eindelijk van overtuigd. We zullen alle essays overhandigen aan de vice-voorzitter van de gemeenteraad voor verbetering, kameraad Kostomarov. Omdat de essays veel waardevol advies bevatten. En laat hem ze belichamen. Maar dit is niet genoeg...
De professor legde zijn handen achter zijn rug en liep streng door het zongouden klaslokaal. Hij keek iedereen veelbetekenend aan, behalve Ekaterina Richardovna, en vervolgde:
Onder de jongens met onbewolkt denken bevinden zich vooral onbewolkte jongens. Jij hebt ook zo’n kind. Ik zal hem niet precies noemen om hem niet te verwarren. Ik zeg alleen dat dit Masha Fe is. Of Filipenko Ik. En we zullen dit kind nodig hebben voor verder onderzoek en werk.
Wat voor onderzoek heb je? - vroeg Ekaterina Richardovna. - Dit kind is erg verwaand en je kunt hem verwennen.
Een geweldig persoon Ekaterina Richardovna. Ze schreeuwt nooit, straft nooit iemand en iedereen gehoorzaamt haar. Ze geeft zelfs slechte cijfers die helemaal geen slechte cijfers zijn, maar onderwijscijfers.
We onderzoeken de productie: collectieve boerderijen, fabrieken, winkels. Wij proberen met nieuwe ogen naar oud werk te kijken. We nemen jongens met een helder denkvermogen en plaatsen ze in banen voor volwassenen. Zodat de jongens ontdekkingen doen.
En heb je al succes gehad?
Ja, en heel groot. Heb je gehoord dat er onlangs een kraan op een elektrische trein is gevallen nabij het Savelovsky-station?
Wij hebben het gehoord.
Dit is het resultaat van ons werk.
Wat is succes hier?
Onze verbeterjongen Valera Petrosov werkte aan de kraan. Hij was wagens aan het laden en zag een auto met kwas. En hij besloot de auto van de straat naar het perron voor de passagiers te verplaatsen. De kraan viel en het kwas morste. Maar we hebben geleerd dat de stabiliteit van de kraan onvoldoende is en dat deze vergroot moet worden. En het allerbelangrijkste: het antivalapparaat van de jongen Petrosov werkte.
Wat was het? - vroeg de geheime Masha Fe. - Is de kraan niet helemaal gevallen?
De kraan viel helemaal naar beneden. Maar er gebeurde niets met de jongen. Op zijn voorstel werd de kraancabine bedekt met opblaasbare matrassen. En nu werken alle kraanmachinisten op deze manier.
Eduard Uspensky
25 beroepen van Masha Filipenko
Inleiding, of bijna het begin
Op een dag kwam er een docent naar de derde klas waar Masha studeerde. Hij was op leeftijd, boven de dertig, wauw, in een grijs pak, en zei meteen:
Hallo, mijn naam is professor Barinov. Nu pakken we allemaal pennen en schrijven een opstel: “Wat zou ik doen als ik voorzitter van de gemeenteraad was.” Is het duidelijk?
De jongens, geleid door hoofdman Kiselyov, sperden hun ogen groot en zeiden:
Het is duidelijk.
Hoewel ze er niets van begrepen. En de professor vervolgde:
De beste essays worden voorgelegd aan de gemeenteraad en uitgevoerd. Overeengekomen?
De jongens keken naar Ekaterina Richardovna. Ze knikte met haar hoofd naar hen: ze zeggen: schrijf, jongens, we hebben afgesproken.
En ze begonnen te schrijven. De klas van Ekaterina Richardovna is erg onafhankelijk. Omdat ze voor hen heeft besloten wat ze moeten schrijven, zullen ze schrijven.
Het belangrijkste is om ze aan te zetten. En dus zaten ze, badend in de laatste herfststralen van de zon, en schreven. En professor Barinov keek alle kanten op: uit het raam, naar de gloeilampen, in de kast, maar niet naar Ekaterina Richardovna. Waarschijnlijk verliefd geworden.
Valera Gotovkin, Masha Filipenko’s bureaugenoot en schoolvriend, schreef:
“Als ik de sergeant van de gemeenteraad van stadsarbeiders was, zou ik geen oude huizen vernietigen. Die zijn gemaakt van brandhout. Ze zijn hier zo oud. Ik zou ze op de daken van nieuwe wijken zetten. Of ik liet ze in de tuin liggen zodat de kinderen ermee konden spelen. Zodat ze bewaard blijven voor toekomstige kinderen en mensen. En ik zou ook appelbomen, en geen bomen, op straat planten.”
Dima Aksyonov, de tweede schoolvriend van Mashin en de plaatsvervanger van Valera Gotovkin belast met economische zaken, keek naar wat hij had geschreven en schreef ook:
“Ik liet kool en tomaten groeien op de gazons. Op zijn minst rapen. En het is noodzakelijk dat burgers aardappelen en druiven op hun balkons zaaien. Dan is het makkelijker om de producten te hanteren als ze rijp zijn. Als ik voorzitter was, zou ik de verkoop van wodka in winkels en overal verbieden.”
Dima Aksyonov was een legendarische jongen, zeer heldere ogen en zeer zuinig. Zijn ogen waren altijd wijd open en gericht op de boerderij. Hij wist altijd welke winkel wat bracht en waar ze het weggooiden. Waar zijn de vilten laarzen, waar is de vis? Zijn ouders konden niet gelukkiger met hem zijn. En zijn vader dronk met hem mee.
Dima Aksenov was echter niet de enige die zuinig was. En andere kinderen ook. Alleen ieder op zijn eigen manier. Masha Filipenko bedacht dit:
“Als ik voorzitter van de gemeenteraad was, zou ik ervoor zorgen dat treinen en metro’s ‘s nachts in dezelfde auto rijden. Anders gaan ze lang en leeg. En nog een ding. Ik zou alle Kiev-stations hernummeren. Anders zijn het er veel en raak ik in de war met mijn moeder. Er moeten Kiev 1, Kiev 2 en Kiev 3 zijn. En nog één ding. In grote huizen gebruiken kinderen veel tevergeefs de lift. Vooral naar beneden. We moeten speciale kinderschroefglijbanen op vloerkleden maken.”
Over het algemeen schreven de jongens veel verstandige dingen. Dus de oudere professor Barinov werd nog ouder en serieuzer. Hij las alle werken en zei:
Ik heb altijd geloofd dat kinderen mensen zijn die helder denken. Vandaag was ik daar opnieuw eindelijk van overtuigd. We zullen alle essays overhandigen aan de vice-voorzitter van de gemeenteraad voor verbetering, kameraad Kostomarov. Omdat de essays veel waardevol advies bevatten. En laat hem ze belichamen. Maar dit is niet genoeg...
De professor legde zijn handen achter zijn rug en liep streng door het zongouden klaslokaal. Hij keek iedereen veelbetekenend aan, behalve Ekaterina Richardovna, en vervolgde:
Onder de jongens met onbewolkt denken bevinden zich vooral onbewolkte jongens. Jij hebt ook zo’n kind. Ik zal hem niet precies noemen om hem niet te verwarren. Ik zeg alleen dat dit Masha Fe is. Of Filipenko Ik. En we zullen dit kind nodig hebben voor verder onderzoek en werk.
Wat voor onderzoek heb je? - vroeg Ekaterina Richardovna. - Dit kind is erg verwaand en je kunt hem verwennen.
Een geweldig persoon Ekaterina Richardovna. Ze schreeuwt nooit, straft nooit iemand en iedereen gehoorzaamt haar. Ze geeft zelfs slechte cijfers die helemaal geen slechte cijfers zijn, maar onderwijscijfers.
We onderzoeken de productie: collectieve boerderijen, fabrieken, winkels. Wij proberen met nieuwe ogen naar oud werk te kijken. We nemen jongens met een helder denkvermogen en plaatsen ze in banen voor volwassenen. Zodat de jongens ontdekkingen doen.
En heb je al succes gehad?
Ja, en heel groot. Heb je gehoord dat er onlangs een kraan op een elektrische trein is gevallen nabij het Savelovsky-station?
Wij hebben het gehoord.
Dit is het resultaat van ons werk.
Wat is succes hier?
Onze verbeterjongen Valera Petrosov werkte aan de kraan. Hij was wagens aan het laden en zag een auto met kwas. En hij besloot de auto van de straat naar het perron voor de passagiers te verplaatsen. De kraan viel en het kwas morste. Maar we hebben geleerd dat de stabiliteit van de kraan onvoldoende is en dat deze vergroot moet worden. En het allerbelangrijkste: het antivalapparaat van de jongen Petrosov werkte.
Wat was het? - vroeg de geheime Masha Fe. - Is de kraan niet helemaal gevallen?
De kraan viel helemaal naar beneden. Maar er gebeurde niets met de jongen. Op zijn voorstel werd de kraancabine bedekt met opblaasbare matrassen. En nu werken alle kraanmachinisten op deze manier.
Professor Barinov nam afscheid en vertrok. Hij was zojuist de lerarenkamer binnengekomen en vroeg naar het adres van de ongecompliceerde derdeklasser Filipenko M.
De resterende derde "A" schitterde en gloeide lange tijd onder de blik van zijn geliefde Ekaterina Richardovna. Dit is een les - geen enkele opmerking, zelfs geen enkele C!
Masha Filipenko's eerste beroep. Beste snijder
Een hele week leefde Masha alsof ze op een vulkaan was. En ze bleef wachten tot het ontplofte, toen ze werd geroepen om collectieve boerderijen en fabrieken te onderzoeken. En eindelijk komt ze thuis van school, en er zit een ansichtkaart in de brievenbus.
“Lieve Masha!
Het Institute for Manufacturing Improvement nodigt u uit om te solliciteren. Wij staan maandag om drie uur 's middags op u te wachten. Wij raden aan om met je ouders (vader, moeder) te komen, maar zonder grootouders. U moet een dagboek en een foto bij u hebben.
We denken dat je het werk leuk zult vinden. Bovendien wordt het betaald. Ons adres: het huis dat het dichtst bij het Poesjkinmuseum ligt.
De hoofdwetenschapper van het instituut is professor Barinov.”Zodra Masha de ansichtkaart uit de brievenbus haalde, verliet ze de plaats en ging naar het instituut om een baan te zoeken. Waarom is het maandag, waarom zou je je ouders lastig vallen - mama en papa.
Door de warme regen liep ze door de stad naar het aangegeven adres.
