Samenvatting van een les in een voorbereidingsgroep over verkeersregels met als onderwerp: “Pas op voor de auto. Samenvatting van een les over verkeersregels in de voorbereidende groep “Loopbus Voorbereidende groep verkeersregels

Naam:
Voordracht: Kleuterschool, lesnotities, verkeersregels, onderwijsnormen van de federale staat, verkeersregels, voorbereidende groep

Samenvatting van de GCD over verkeersregels in de voorbereidende groep “Verkeersborden”

Programma inhoud:

— Leer kinderen onderscheiden en begrijpen wat dienstverkeersborden betekenen;

— Zorg ervoor dat u uw kennis in de praktijk kunt toepassen;

— Ontwikkel logisch denken, geheugen, oriëntatie in de omgeving;

Opvoeder. Jongens, ik heb na het ontbijt een doos op tafel gevonden. Weet je niet wie het heeft gebracht?

Kinderen. Nee

Opvoeder. Laten we het openen.

(De leraar opent de doos, in de doos zitten dienstborden (EHBO-post, voedselstation, rustplaats, wegpolitiepost in doorgesneden staat.) en een brief. De leraar leest de brief).

Opvoeder. Hallo kinderen! Leopold de kat schrijft je. Ik maakte me onlangs klaar om een ​​vriend te bezoeken die buiten de stad woont. Hij legde mij schematisch de route uit. Vanaf het begin moet ik naar de EHBO-post, sla linksaf en ga rechtdoor naar het kruispunt waar de kantine zich bevindt. Sla vervolgens rechtsaf en rijd door totdat u het bord “Toilet” ziet. Sla vervolgens weer rechtsaf en rijd naar de wegpolitiepost. Mijn vriend woont achter de post. Maar ik kon niet gaan omdat de kleine muizen de verkeersborden hadden gebroken om mij ervan te weerhouden te gaan. Help ons ze te verzamelen en op hun plaats te zetten.

— Jongens, laten we de kat Leopold helpen?

Kinderen. Wij zullen helpen.

Opvoeder. Om dit te doen, stel ik voor om op reis te gaan buiten de stad, maar laten we eerst eens kijken welke tekenen de kleine muizen braken.

(Kinderen verzamelen uitgeknipte plaatjes)

Opvoeder. Welke signalen kreeg je?

(Antwoorden van kinderen)

Opvoeder. Kinderen, hoe ziet het eerste teken eruit?

Kinderen. Medisch kruis.

Opvoeder. Dat klopt, dit bord betekent "Eerste Hulppost" (Afbeelding nr. 1) het geeft een plaats aan waar u eerste hulp kunt zoeken.

Opvoeder. Kinderen, wat staat er op uw bord?

Kinderen. Vork met mes. ( Foto nr. 2)

Opvoeder. Wat denk je dat dit bord betekent?

Kinderen. Een plek waar je kunt eten.

Opvoeder. Goed gedaan, dit bord betekent terecht “Food Station”.

Na het zien van dit bord weten alle chauffeurs en passagiers dat ze hier een hapje kunnen eten.

Opvoeder. Kinderen, laten we eens kijken wat ons derde teken is? (Afbeelding nr. 3)

Kinderen: antwoorden van kinderen.

Opvoeder. Kijk, ik zal je een hint laten zien (Afbeelding nr. 4)

Kinderen. Dit is een bord dat een toilet aangeeft.

Opvoeder. Dat klopt kinderen, dit is een bord met "Toilet" dat aangeeft dat er een toilet is.

Opvoeder. Laten we eens kijken wat het laatste teken is? (foto nr. 6)

Kinderen. Antwoorden van kinderen.

Opvoeder. Dit bord betekent ‘Road Patrol Post’. DPS bewaakt de verkeersveiligheid. Kinderen, hoe kun je deze signalen noemen?

Kinderen. Het antwoord van kinderen.

Opvoeder. Kinderen zijn tekenen van dienstbaarheid. Deze borden zijn bedoeld om mensen te helpen. Aan de hand van deze borden kunnen ze gemakkelijk zien waar ze medische hulp kunnen krijgen, een tussendoortje kunnen eten, naar het toilet kunnen gaan en kunnen uitrusten.

Nou, we hebben allemaal de borden hersteld en nu kunnen we onze reis met de bus vervolgen. Vergeet niet uw veiligheidsgordels vast te maken. (Kinderen maken een bus van stoelen en gaan op reis, rijden naar de tafel waar een model van de rijbaan staat waar ze worden begroet door de speelgoedkat Leopold, met wie de kinderen verkeersborden op hun plaats plaatsen).

Doelen:— kinderen vertrouwd blijven maken met de gedragsregels op straat en in het vervoer;

• regels opstellen voor het oversteken van de straat;
• het concept van “voetgangersoversteekplaatsen” en verkeerslichten te consolideren.

Voortgang van de les:

Communicatief spraakspel “Beste vriend”

Doel: kinderen op elkaar afstemmen, ieder kind de kans geven om zich in het middelpunt van de belangstelling te voelen.

Stoute bel,

Vorm de jongens in een cirkel.

De jongens verzamelden zich in een cirkel

Links staat een vriend en rechts een vriend.

Laten we elkaars hand vasthouden

En laten we naar elkaar lachen.

Opvoeder:- Jongens, we gaan nu een wandeling maken door de straten van onze grote stad. Vertel eens, hoe noem je mensen die over straat lopen?

Kinderen:— Voetgangers.

Opvoeder:— Oh, er zijn verkeersregels voor voetgangers.

1. kind - Er zijn overal regels,

Je moet ze altijd kennen.

Zonder hen zullen schepen niet de haven uitvaren.

1. kind - Ze gaan volgens de regels op een vlucht

Poolreiziger en piloot. De bestuurder en de voetganger hebben hun eigen regels.

1. kind - Rond de stad, langs de straat

Ze lopen niet zomaar zo: als je de regels niet kent, kom je gemakkelijk in de problemen.

1. kind - Wees altijd voorzichtig

En onthoud vooraf: de bestuurder en de voetganger hebben hun eigen regels.

Ja Pishumov.

Opvoeder:- Jongens, kijk eens wie ons komt ontmoeten?

Kinderen:- Weet niet!

Opvoeder:- Maar Dunno is ergens boos over. Vertel Dunno, wat is er met je gebeurd?

Weet niet:– Eenmaal in een grote en lawaaierige stad,

Ik was in de war, ik was verdwaald...

Zonder de verkeerslichten te kennen,

Bijna aangereden door een auto!

Er zijn overal auto's en trams, en er is nog een bus onderweg. Eerlijk gezegd weet ik niet waar ik de weg moet oversteken.

Jongens, kunnen jullie mij helpen?

En vertel mij, indien mogelijk,

Hoe je de weg oversteekt

Om niet overreden te worden door een tram!

Opvoeder:- Geen idee, wees niet boos. Onze jongens zijn al bekend met de belangrijkste verkeersregels. Ze zullen je niet alleen vertellen, maar ook laten zien hoe je je in de straten van de stad moet gedragen.

Opvoeder:- Dus gingen we naar buiten en gingen wandelen... Ik was het vergeten. Hoe heet het gedeelte van de straat waar voetgangers moeten lopen?

Kinderen:- Trottoir.

Opvoeder: - Dat klopt, kinderen. Voetgangers lopen over het trottoir. En aan welke kant ervan?

Kinderen:- Aan de rechterkant.

Opvoeder:- Dat klopt, aan de rechterkant. Om andere voetgangers niet te storen. Maar in de voetgangerssector is het belangrijkste en moeilijkste om de weg over te steken. Beantwoord daarom alstublieft de vraag: waar moeten voetgangers de straat oversteken?

Kinderen:— Onderdoorgang, zebrapad of zebrapad.

Opvoeder:— Dat klopt, mensen steken de straat over op een strikt afgebakende plek. En dit is een ondergrondse doorgang, een zebrapad of een zebrapad.

Jongens, wat voor soort helpers hebben voetgangers?

Kinderen:— Verkeersregelaar, verkeerslicht.

1. kind: - Politiepost

Heel belangrijk en niet eenvoudig. Hij zorgt ervoor dat iedereen op de weg weet hoe hij zich moet gedragen.

1. kind: - Op elk kruispunt

We worden begroet door een stoplicht

En het is heel gemakkelijk om een ​​gesprek met een voetganger te beginnen.

Het licht is groen, kom binnen!

Geel - beter wachten!

Als het licht rood wordt -

Het is gevaarlijk om te bewegen!

Wees geduldig.

Leer en respecteer

Verkeersregels.

Opvoeder:- Jongens, laten we Dunno helpen de verkeerslichten te onthouden.

Uitgevoerd spel "Verkeerslicht".

Doel: het consolideren van de ideeën van kinderen over het doel van een verkeerslicht en de signalen ervan.

De presentator schakelt de verkeerslichten uit.

• op groen lopen kinderen op hun plaats;
• op geel klappen ze in de handen; - op rood, wees stil.

1. kind: - De stad is vol beweging:

Auto's rijden op een rij.

Gekleurde verkeerslichten

Ze branden dag en nacht.

1. kind: - voorzichtig lopen,

Let op de straat - En alleen waar je hem kunt oversteken!

Opvoeder:- Goed gedaan, kinderen! Je hebt alles correct getoond en verteld.

Weet je, herinner je je de verkeerslichten nog?

Weet niet:- Ja, en nu weet ik waar en hoe ik de straat moet oversteken. Bedankt jongens!

Je hebt me veel geholpen. Tot ziens!

Opvoeder:- Jongens, ik denk dat het tijd is dat we terug naar de kleuterschool gaan.

Maar we gaan met de bus terug. We gaan naar de bushalte. En hier is de bus.

We nemen plaats, gaan comfortabel zitten en gaan op pad (de kinderen gaan zitten). Opvoeder:— En vertel ons terwijl we rijden over de gedragsregels in het openbaar vervoer.

Kinderen:— Raak de deuren niet aan tijdens het rijden. Je moet wachten tot de chauffeur ze opent. Je kunt niet door de cabine rennen.

Opvoeder:— Is het mogelijk om tijdens het rijden met de chauffeur te praten?

Kinderen: - Nee, de bestuurder is afgeleid.

Opvoeder:- Is het mogelijk om uit het raam te leunen?

Kinderen:- Nee, het is gevaarlijk.

Opvoeder:- Mag ik luid praten?

Kinderen:— Nee, het hindert andere passagiers.

Opvoeder:- Goed gedaan! Jullie zijn goede passagiers, jullie weten hoe jullie je moeten gedragen. Hier eindigt onze wandeling. We stappen rustig uit de bus, worden weer voetganger en keren terug naar de groep.

lesnota's voor de voorbereidingsgroep verkeersregels

"Bekwame voetgangers"

Vorming van kinderideeën over verkeersborden.

Softwaretaken:

1) de kennis van kinderen over verkeerslichten en verkeersregels uitbreiden en consolideren;

2) kinderen kennis laten maken met verkeersborden:

– indicatief (“Voetgangersoversteekplaats”; “Ondergrondse voetgangersoversteekplaats”),

– verbieden (“Voetgangersverkeer is verboden”; “Fietsverkeer is verboden”),

– serviceborden (“Ziekenhuis”; “Etensstation”; “Benzinestation”);

3) de verworven kennis over verkeersborden consolideren via het didactische spel “Verzamel een bord” en het tekenen van verkeersborden;

4) cultiveer een gedragscultuur op straat, waarbij de noodzaak ontstaat om aan de verkeersregels te voldoen.

Materiaal:

Verkeersborden, verkeerslichtindeling, sjablonen, ○, □ formulieren, waskrijtjes, educatief spel “Monteer een bord”.

Voortgang van de les

Opvoeder:

Jongens, raad het raadsel:

Mijn drie magische ogen

Ze beheren iedereen tegelijk.

Ik zal knipperen en de auto's zullen komen,

Vrouwen en mannen zullen opstaan.

Antwoord samen in koor

Wat is mijn naam?.. (Verkeerslicht).

Opvoeder:

(toont een verkeerslichtindeling)

Waar dient een stoplicht voor?

Een verkeerslicht is nodig om het verkeer te regelen, zodat er orde op straat en op wegen ontstaat.

Opvoeder:

Wat betekent elk verkeerslichtsignaal?

Rood is een gevaarlijke kleur

Dit betekent dat er geen beweging is.

Geel - haast je niet

En wacht op het signaal.

Kleur groen zegt:

Nu ligt de weg voor u open!

Opvoeder:

Er kwam een ​​inspecteur van de verkeerspolitie op bezoek. Hij wil je kennis van de verkeersregels testen.

Inspecteur verkeerspolitie:

Hallo onze kleine voetgangers. Nu ga je met je ouders naar de kleuterschool, en volgend jaar ga je naar school, en moet je zelf door de straten lopen en de straat oversteken. Zoals u weet, rijden er veel auto's door de straten en wegen, en als u de verkeersregels niet kent, kunt u in de problemen komen. Kent u deze regels allemaal?

(Antwoorden van kinderen).

Laten we eens kijken:

– Hoe noem je mensen die over straat lopen? (Voetgangers).

– Waar kan ik de straat oversteken? (Door overgangen).

– Welke transities ken jij? (Grond, ondergronds).

– Welke oversteek is het veiligst? (Ondergronds).

– Wat moet u doen voordat u de straat oversteekt? (Kijk - links, ga naar het midden van de weg - kijk naar rechts en loop dan de rest van de afstand).

– Waarom is het gevaarlijk om de straat over te steken? (Want naast voetgangers zijn er ook auto's op straat).

Inspecteur verkeerspolitie:

Goed gedaan jongens! Je kent de verkeersregels goed.

Opvoeder:

Er zijn veel verkeersregels in de wereld,

Het zou je geen kwaad doen om ze allemaal te leren,

Maar de belangrijkste regels van de beweging

Weet hoe je tafels van vermenigvuldiging moet maken

Speel niet op de stoep, rijd niet,

Als je gezond wilt blijven!!!

Lichaamsbeweging “Verkeerslicht”.

We spelen stoplicht (kinderen klappen in hun handen).

Eén, twee, drie, vier, vijf.

Ik nodig jullie allemaal uit om te gaan staan. (Kinderen staan ​​op, lopen op hun plaats en marcheren).

Rood licht voor ons “Stop!” roept, (Kinderen staan ​​stil).

Hij zegt dat we op groen moeten wachten.

Dus de gele vloog in brand (schokken met handen onder de borst).

Het is tijd om je klaar te maken

Handen, voeten, opwarmen

Laten we beginnen kinderen!!! (Squats).

Het groene lampje gaat branden (steek uw hand omhoog).

Kunnen we vooruit gaan (ter plaatse lopen terwijl we marcheren).

Wees een moedige voetganger.

Inspecteur verkeerspolitie:

Jongens, ik kwam jullie niet alleen bezoeken, maar met mijn assistenten als verkeersborden. Verkeersborden zijn nodig zodat de straat met automobilisten en voetgangers kan ‘praten’ in een taal die zij begrijpen. Waar je ook gaat, overal staan ​​verkeersborden op straat. Ze hebben verschillende kleuren en verschillende vormen. Dit is geen toeval. Vandaag probeer je de taal van de straat te leren begrijpen: de taal van de tekens.

Opvoeder:

Kinderen, alle verkeersborden zijn onderverdeeld in waarschuwend, verbiedend, prescriptief en indicatief. Er zijn ook serviceborden. Nu zullen we kennis maken met deze tekens.

Opvoeder:

Dit bord heet "Voetgangersoversteekplaats". Dit is een bord dat de plaats aangeeft waar u de weg moet oversteken.

Alleen voetgangers

Teken bij het kruispunt

In het blauwe vierkant -

Overgangsindicator.

Opvoeder:

Iedere voetganger weet het

Over de ondergrondse doorgang.

Hij versiert de stad niet

Maar het interfereert niet met auto's.

(De leerkracht toont het bord “Ondergrondse voetgangersoversteekplaats”).

Opvoeder:

Van alle verkeersborden zijn de strengste verboden. Ze zijn rond van vorm met een rode rand of rode achtergrond. U moet de volgende tekens onthouden:

"Geen voetgangers".

Bij regen en helder weer

Er zijn hier geen voetgangers.

Het bord vertelt hen één ding:

“Je mag niet gaan.”

(De leraar toont het bord “Voetgangersverkeer is verboden”).

Opvoeder:

Fiets op een rode cirkel

Het is dus gevaarlijk om hierheen te reizen!

(De leerkracht toont de kinderen het bordje “Fietsen is verboden”).

Opvoeder:

Kinderen, tussen de verkeersborden staan ​​serviceborden die chauffeurs laten zien waar het ziekenhuis is, de kantine, waar je benzine kunt tanken! Deze borden zijn rechthoekig van vorm met een blauwe streep.

(De leerkracht toont de dienstborden voor de kinderen.)

Didactisch spel “Verzamel een bord.”

De contouren van verkeersborden zijn gemaakt van karton en de elementen van het verkeersbord zijn afzonderlijk gemaakt. Volgens de instructies van de leraar moeten kinderen de elementen van het bord vinden en deze in de juiste omtrek plaatsen.

Aan het einde van het spel beantwoorden de kinderen de vragen:

Wat is de naam van het bord?

Wat maakt het uit?

Welke verkeersborden zie jij op weg naar de kleuterschool?

Laat ons de richtingborden zien?

Verbodsborden tonen.

Inspecteur verkeerspolitie:

Goed gedaan jongens! Je hebt het goed gedaan en de vragen correct beantwoord.

Opvoeder:

Door de stad, verderop in de straat

Ze lopen niet zomaar zo:

Wanneer je de regels niet kent

Het is gemakkelijk om in de problemen te komen.

Wees altijd voorzichtig

En onthoud vooraf:

Ze hebben hun eigen regels

Bestuurder en voetganger!

Opvoeder:

Vandaag hebben we in de klas verkeersborden bestudeerd: richtingsborden, verbodsborden en dienstborden. En zodat je ze beter onthoudt, stel ik voor om ze te tekenen.

(De leerkracht geeft de kinderen sjablonen van ronde, driehoekige, rechthoekige verkeersborden en waskrijtjes).

Aan het einde van de les is er een tentoonstelling van kinderwerken, de inspecteur van de verkeerspolitie prijst de kinderen en geeft ze het bordspel “Verkeerslicht”.

Samenvatting van een open les over verkeersregels in de voorbereidingsgroep 'Veilig gedrag van kinderen op de weg'.

Doel: Vorming van kennis, vaardigheden en praktische gewoonten van veilig gedrag op de weg en op straat. Vat de kennis van kinderen over verkeersregels samen.

Taken:

• Om de kennis van kinderen over transport en soorten transport te consolideren.
• Stel regels op voor het gebruik van het openbaar vervoer.
• Om de kennis te consolideren over de gevaren die kinderen op straat te wachten staan;
• Versterk de kennis van kinderen over verkeerslichten;
• Versterk het vermogen om de betekenis van sommige verkeersborden te onderscheiden en te begrijpen;
• Verbeter de vaardigheden op het gebied van verkeersgedrag door borden te bestuderen
• Bekijk de gedragsregels op straat. Verkeerswetten.
• Ontwikkel aandacht en observatie bij het uitvoeren van taken;

Ontwikkel logisch denken;

• Om kinderen een respectvolle houding ten opzichte van de verkeersregels bij te brengen en een verlangen om deze te volgen;
• Een gedragscultuur bevorderen om verkeersgewonden bij kinderen te voorkomen;
• Ontwikkel het vermogen om aandachtig te luisteren, de fouten van uw kameraden niet te onderbreken, aan te vullen en te corrigeren.
• Leer vergelijken, markeer de belangrijkste, essentiële;
• Ontwikkel het vermogen om objecten te groeperen;
• Coördinatie van spraak met beweging.

Voortgang van de les:

I. Organisatiemoment: (Kinderen komen de groep binnen. De leraar vestigt de aandacht van de kinderen op de gasten en biedt aan om hallo tegen hen te zeggen).

Opvoeder: Hallo kinderen. Er komen vandaag een aantal gasten naar onze klas, laten we hallo tegen ze zeggen. Laten we nu met u in een cirkel gaan staan.

Alle kinderen verzamelden zich in een kring.
Ik ben je vriend en jij bent mijn vriend.
Laten we de handen stevig vasthouden.
En laten we naar elkaar lachen.

Laten we naar links of naar rechts gaan.
En laten we naar elkaar lachen.
Laten we de dag beginnen met een glimlach
Bij ons komt alles goed!

Laten we nu naar de tafels gaan en op de stoelen gaan zitten.

Jongens, kijk eens wie ons kwam bezoeken!

(De leraar laat de kinderen een pop zien - Masha). Ze wil jou leren kennen en onze stad beter leren kennen. Masha wil ook een wandeling door de stad maken, maar kent de gedragsregels op straat niet. Maar je leert uit het gedicht over welke regels we het hebben:

Mensen lopen niet zomaar door de stad of over straat

Als je de regels niet kent, kom je gemakkelijk in de problemen.

Wees te allen tijde oplettend en onthoud vooruit.

Ze hebben hun eigen regels

Bestuurder en voetganger.

Vertel me eens, over welke regels hebben we het in het gedicht?

Kinderen: regels van de weg.

Opvoeder: Dat klopt! Jongens, kunnen we Masha helpen de verkeersregels te begrijpen?

Kinderen: Laten we helpen.

Opvoeder: Laten we de gedragsregels op de weg, verkeerslichten, verkeersborden onthouden. Jongens, we moeten Masha daarvan overtuigen

Zeer belangrijke wetenschap
Verkeersregels.
En wij moeten ze naleven
Allemaal zonder uitzondering.

Is alles duidelijk voor jullie, vrienden? (Antwoorden van kinderen).
Nou, dat is goed!
Dus daar gaan we!
En we gingen meteen op pad

Langs de hoofdweg richting jouw droom
Gewoon aandacht komt overal van pas.
Ik zie dat jullie allemaal wachten
En je eerste taak!

Taak 1: "Raad het raadsel"

1. Voor dit paard is eten dat wel
Benzine, en olie, en water.
Hij graast niet in de wei.
Hij snelt langs de wegen.

(Auto)

2. Kleine huisjes lopen langs de straten,
De huizen worden vervoerd voor volwassenen en kinderen.

(Bus)

3. Vroeg in de ochtend bij het raam
Kloppen en rinkelen en chaos
Rode huizen lopen
Langs rechte stalen sporen.

(Tram)

4. Geweldige koets!
Oordeel zelf:
De rails hangen in de lucht, en hij
Hij houdt ze vast met zijn handen.

(Trolleybus)

Opvoeder: Raad eens welke soorten transport er in de raadsels worden besproken?

Kinderen: Over openbaar vervoer over land.

Opvoeder: Dat klopt. Wie zijn wij als we met de bus of tram reizen?

(Passagiers)

Als we over straat lopen, wie zijn we dan?...

(Voetgangers).

Goed gedaan! Stel je dus voor dat je passagiers bent! Welke regels voor het gebruik van het openbaar vervoer kent u? Het zal voor onze Masha moeilijk zijn om de gedragsregels onmiddellijk te onthouden, dus we zullen haar leren met behulp van snelle modellen.

Kinderen: In het openbaar vervoer gedragen passagiers zich rustig. Ze spreken met zachte stem. Je mag niet schreeuwen of lawaai maken. Passagiers moeten de cabine binnengaan. Houd de leuningen stevig vast. Betaal voor reizen. Geef voorrang aan ouderen, ouderen en passagiers met kleine kinderen. Je kunt niet uit het raam leunen, drankjes drinken, snoep of ijs eten.

Docent: Goed gedaan! Jij kent de regels voor passagiers goed. Vertel Masha nu de verplichte verkeersveiligheidsregel: hoe je een bus, trolleybus en tram moet omzeilen die bij een halte staat.

Kinderen: Bussen en trolleybussen die op de weg of halte staan, moeten van achteren worden rondgelopen, en trams van voren.

Opvoeder: Dat klopt, jongens!
Nou, wat als je de regels overtreedt?
Je krijgt verschillende verwondingen,
En plotseling gebeurt er iets ergs,

Wat moeten we dan doen?
Kinderen: Bel "03", een ambulance.

Opvoeder: Herinner me eraan, Masha, wat voor soort ambulance is dit?

Kinderen: Dit is een speciaal transport.

Opvoeder: Kinderen, welk ander speciaal transport ken je? (brandweerwagen, politieauto).

Docent: Goed gedaan! Je beheerst de soorten vervoer goed, laat nu zien wat voor soort chauffeur jij gaat zijn:

Minuut lichamelijke opvoeding (coördinatie van woorden met bewegingen).

FYSIEKE MINUTEN.

"Wij zijn chauffeurs" .

Laten we gaan, laten we met de auto gaan (stuurbewegingen)
Druk op het pedaal (been gebogen bij de knie, gestrekt)
Zet het gas aan en uit (draai de hendel naar u toe, van u af)
We kijken aandachtig in de verte (palm naar voorhoofd)

De ruitenwissers tellen de druppels (ruitenwissers)

Naar rechts, naar links, netheid!

Opvoeder: Laten we Masha nu voorstellen aan een trouwe vriend en assistent van chauffeurs en voetgangers. Raad het raadsel en ontdek zijn naam:

Hij bestaat om je te helpen
Het pad is gevaarlijk
Brandt dag en nacht -
Groen, geel, rood.

Opvoeder: Wat is dit?

Kinderen: stoplicht. Jongens, weten jullie dat een verkeerslicht lang geleden maar twee ogen had: rood en groen. (SCHUIF EERSTE VERKEERSLICHT). En pas met de komst van hogesnelheidsauto's verscheen er een derde signaal: een geel signaal.

Opvoeder: Nu gaan jij en ik een spel spelen "Zeg een woord"

Kies het juiste rijm voor het gedicht (Spel "Zeg het Woord").

Leer de eenvoudige wet
Het rode lampje ging branden... (wachten)
Geel zal het de voetganger vertellen
Maak je klaar voor... (overgang)

En groen staat voorop
Hij vertelt iedereen... (gaan)

Opvoeder: Goed gedaan, en je kent de verkeerslichten. Laten we nu eens kijken hoe attent je bent. Laten we het spel spelen: "Verkeerslicht" .

Wees voorzichtig. Tonen:
Groene cirkel - stamp met je voeten,
Gele cirkel - klap in je handen,
Rode cirkel – stilte!

Goed gedaan! Je kent verkeerssignalen heel goed
Quiz "Wees voorzichtig"
Nu zal ik bij je kijken
En ik start een spel voor je.

Ik zal je nu vragen stellen -
Het is niet eenvoudig om ze te beantwoorden.

Handelt u in overeenstemming met de Verkeersregels, antwoord dan in koor: "Ik ben het, ik ben het, het zijn al mijn vrienden!" En als je een raadsel hoort, doe dat dan niet, maar zwijg gewoon.

1. Wie van jullie gaat vooruit?
Alleen waar de transitie is?
2. Wie vliegt zo snel vooruit
Wat ziet het stoplicht niet?

3. Wie weet is het licht groen
Het betekent dat de weg open is
Waarom is het gele licht altijd voor ons?
Bedoelt hij aandacht?

4. Wie weet komt het rode licht uit
Betekent dit dat er geen beweging is?
5. Wie heeft niet het geduld om op groen licht te wachten?
6. Wie bevindt zich in de buurt van de rijbaan?

Lekker achter een bal aan rennen?

7. Wie luistert naar verkeerslichtinstructies zonder ruzie te maken?

Opvoeder: Goed gedaan kinderen! Je kent de verkeersregels zeer goed. Kent u de verkeersborden?

Opvoeder: Vertel me eens, welke vorm hebben de tekens? Welke kleur? Dat klopt, er zijn drie hoofdtypen borden en deze kunnen worden vergeleken met verkeerslichten. Kijk, wat betekent het rode verkeerslicht? Dat klopt, het rode signaal verbiedt beweging. En er staan ​​verbodsborden. Dit zijn ronde borden met een rode rand rond de rand. (Ik plaats een model verbodsborden tegenover de rode cirkel). Wat betekent een geel verkeerslicht? Ja, een geel signaal waarschuwt voor een verandering in het verkeerslichtsignaal en er zijn borden die ook iemand ergens voor waarschuwen. Dit zijn waarschuwingssignalen. Ze hebben een driehoekige vorm en een rode rand. En het groene, toegestane verkeerslichtsignaal komt overeen met informatie- en richtingborden. Dit zijn blauwe borden met een vierkante of rechthoekige vorm. Kinderen zijn er in feite veel verkeersborden en het is moeilijk om ze te onthouden, maar zelfs kinderen moeten enkele borden kennen - dit zijn borden voor voetgangers. Kijk goed naar dit bord "Geen voetgangers" , tot welke soort behoort het? (verboden)

Tekenen "Kinderen" , "Voetgangersoversteekplaats" Bij welk soort borden horen deze borden? (waarschuwing)

En nu gaan we een spelletje spelen "Welk teken is dit?"

1. Opvoeder: Ik wil de straat oversteken:

Op welk verkeersbord moet ik letten om te bepalen waar ik moet oversteken?

(Voetgangersoversteekplaats)

2. Opvoeder: We gingen op vakantie buiten de stad.

Welk teken moeten we meenemen?

(Pas op, kinderen!)

3. Opvoeder: Als we willen eten:

Welk bord helpt ons een kantine of café te vinden?

(Voedselstation)

4. Docent: We moeten in de bus stappen. Aan welk bord weten we dat dit een halte is? (halte openbaar vervoer - bus)

5. Docent: Moet u dringend bellen? Welk teken zal ons helpen een telefoon te vinden?

(Telefoon)

Oké, goed gedaan! En laten we het gesprek beëindigen met een taak:

Docent: Goed gedaan! Vertel eens, jongens, wie controleert de naleving van de verkeersregels op de weg?

Kinderen: Politieagent-toezichthouder of ook wel bewaker genoemd.

Masha, voordat je de straat op gaat, moet je niet alleen verkeersborden en verkeerslichten kennen, maar ook andere voetgangersregels. Nu zullen de jongens je erover vertellen door gedichten over verkeersregels voor te lezen.

1. Zowel lanen als boulevards -
Overal is het lawaai op straat.
Loop langs het trottoir
Alleen aan de rechterkant. (Vitya P.)

2. Als je alleen maar loopt,
Kijk toch vooruit.
Via een luidruchtig kruispunt
Ga voorzichtig voorbij. (Ian T.)

3. Rijden als een haas, zoals je weet,
Voor - pre - nu - daar!
Geef de oude dame een stoel
Eens - re - sha - e - sya! (Katja L.)

4. Oversteken bij rood licht
Voor - pre - nu - daar!
Als het groen is - ook voor kinderen
Eens - re - sha - e - sya! (Alina S.)

Opvoeder: Goed gedaan, jongens! Je beheerst de verkeersregels perfect. En tot slot wil ik vragen:

Denk je dat we een belangrijke taak hebben kunnen volbrengen: Masha leren hoe ze zich veilig moet gedragen op de weg, op straat, in het transport?

Kinderen: - Het is ons gelukt!

Opvoeder: Laten we samen met Masha nogmaals de basisregels van de weg herhalen en het spel spelen: "Verboden - toegestaan."

(De leraar stelt vragen en de kinderen antwoorden ‘Toegestaan’ of ‘Verboden’).

Lopen in een menigte langs de stoep...
Steek de straat over bij een rood licht...
Steek de straat over als het licht groen is...
Geef uw zitplaats af aan ouderen in het openbaar vervoer...

Loop om een ​​stilstaande tram heen...
Speel vlakbij de rijbaan...

Respecteer de verkeersregels...

Goed gedaan! Nu ben ik er zeker van dat je Masha de regels van de weg hebt kunnen leren.

Nou jongens, jullie hebben alle taken met succes voltooid. Vandaag heb je blijk gegeven van uitstekende kennis van de wetten van straten en wegen! Dit alles zal jou en Masha helpen om voorbeeldige voetgangers in het leven te zijn. Wees voorzichtig op de wegen en in de straten van de stad.

Opvoeder: Masha en ik danken u voor uw goede kennis van de verkeersregels. Bedankt jongens, bedankt aan alle gasten! Hiermee is onze les afgerond.

Samenvatting van een open les over verkeersregels in de voorbereidende groep "Verkeersregels".

Doel: Vorming van kennis, vaardigheden en praktische vaardigheden van veilig gedrag op de weg en op straat. Vat de kennis van kinderen over verkeersregels samen.

Taken:

Versterk de kennis van kinderen over transport, soorten transport;

Om de kennis te consolideren over de gevaren die kinderen op straat te wachten staan;

Bekijk de gedragsregels op straat. Verkeerswetten;

Om de kennis van kinderen over verkeerslichten te consolideren, de betekenis van signalen (rood, geel, groen);

Versterk het vermogen om de betekenis van sommige verkeersborden te onderscheiden en te begrijpen;

Blijf aandacht, observatie en het vermogen om te navigeren bij het oversteken van de straat cultiveren;

Ontwikkel logisch denken;

Om kinderen een respectvolle houding ten opzichte van de verkeersregels bij te brengen en een verlangen om deze te volgen;

Een gedragscultuur bevorderen om verkeersgewonden bij kinderen te voorkomen;

Toonaangevend:

Hallo jongens! Nu brengen volwassenen je naar de kleuterschool: moeders, vaders, grootmoeders, grootvaders, maar heel binnenkort ga je naar school en moet je alleen de weg oversteken, over straat lopen. En hiervoor moet je de gedragsregels op straat kennen, weten waar je kunt spelen en waar niet, de verkeersborden kennen die je helpen door de straat te navigeren.

Kind:

Door de stad, verderop in de straat

Ze lopen niet zomaar rond.

Wanneer je de regels niet kent

Het is gemakkelijk om in de problemen te komen.

Wees altijd voorzichtig

En onthoud vooraf:

Ze hebben hun eigen regels

Bestuurder en voetganger.

Vertel eens, jongens, over welke regels hebben we het in het gedicht?

Kinderen: regels van de weg.

Opvoeder: Dat klopt!

Jongens, zodra je naar buiten stapt, word je voetganger. Laten we samen met u gedenken:

Hoe heet het gedeelte van de straat waar voetgangers lopen? (stoep)

Hoe heet het gedeelte van de straat waar auto's rijden? (rijweg)

Jongens, het trottoir is, net als de weg, verdeeld in 2 rijstroken. Voetgangers lopen in twee richtingen en om te voorkomen dat je elkaar tegenkomt, moet je rechts blijven.

Laten we nu een schreeuwspel spelen:

“Toegestaan ​​en verboden”
Maak je klaar, vrienden,
je kunt het niet vergeten,
Als ik het goed zeg, roept iedereen in koor: ‘Mag’
Nou, als ik lieg, roep dan ‘verboden’.

En lanen en boulevards
Overal is het lawaai op straat.
Loop langs het trottoir
Alleen aan de rechterkant.
Hier om grappen uit te halen, mensen te storen
Voor-pre-scha!
Wees een voorbeeldige voetganger
Laten we gaan!
Als u met de tram reist
En er zijn mensen om je heen,
Zonder te duwen, zonder te geeuwen,
Kom snel naar voren!
Wij weten hoe we moeten rijden als een haas
Voor-pre-scha!
Geef ruimte aan de oude dame
Laten we gaan!
Als je alleen maar loopt,
Kijk nog steeds vooruit
Via een luidruchtig kruispunt
Ga voorzichtig voorbij.
Bij rood licht oversteken
Voor-pre-scha!
Als het groen is - ook voor kinderen
Laten we gaan!

Opvoeder: En als je de weg moet oversteken, waar steek je dan over?(Alleen langs het zebrapad)

Zeer belangrijke wetenschap

Verkeersregels.

En wij moeten ze naleven

Allemaal zonder uitzondering.

Wegen en stadsstraten zijn gevuld met verschillende soorten vervoer: auto's, trams, trolleybussen, motorfietsen, bussen en vele andere auto's.

Er zijn auto's op straat van onze auto's,

Auto's zijn klein, auto's zijn groot.

Auto's haasten zich, vrachtwagens snuiven,

Ze hebben haast, haasten zich alsof ze nog leven.

Elke auto heeft dingen te doen en zorgen

Auto's vertrekken 's ochtends naar het werk.

Y. Pishumov

Laten we nu de raadsels oplossen:

1. Voor dit paard is eten dat wel

Benzine, en olie, en water.

Hij graast niet in de wei.

Hij snelt langs de wegen.

(Auto)

2. Kleine huisjes lopen langs de straten,

De huizen worden vervoerd voor volwassenen en kinderen.

(Bus)

3. Vroeg in de ochtend bij het raam

Kloppen en rinkelen en chaos

Rode huizen lopen

Langs rechte stalen sporen.

(Tram)

4. Geweldige koets!

Oordeel zelf:

De rails hangen in de lucht, en hij

Hij houdt ze vast met zijn handen.

(Trolleybus)

Opvoeder: Dat klopt. Als we met de bus of tram reizen, wie zijn we dan?

(Passagiers)

Als we over straat lopen, wie zijn we dan?

(Voetgangers).

Opvoeder: Goed gedaan, je weet alles! Luister, jongens, naar een ander raadsel:

Staande vanaf de rand van de straat in een lange laars

Drieogig knuffeldier op één poot.

Waar de auto's rijden, waar de paden samenkomen,

Helpt mensen de straat oversteken.

Kinderen: Het is een stoplicht!

Opvoeder: Dat klopt, jongens! Laten we nu eens kijken hoe attent je bent.

Laten we het spel spelen: "Verkeerslicht".

Wees voorzichtig. Tonen:

Groene cirkel - stamp met je voeten,

Gele cirkel - klap in je handen,

Rode cirkel – stilte!

Goed gedaan! Je kent verkeerssignalen heel goed

FYSIEKE MINUTEN.

"Wij zijn chauffeurs."

We rijden, we besturen een auto (stuurbewegingen)

Trap het pedaal in (buig uw been bij de knie, strek het)

Zet het gas aan en uit (draai de hendel naar u toe, van u af)

We kijken aandachtig in de verte (palm naar voorhoofd)

Ruitenwissers tellen de druppels (wissers)

Naar rechts, naar links, netheid!

Quiz "Wees voorzichtig"

Nu zal ik bij je kijken

En ik start een spel voor je.

Ik zal je nu vragen stellen -

Het is niet eenvoudig om ze te beantwoorden.

Als je handelt in overeenstemming met de verkeersregels, antwoord dan in koor: “Dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden! “En als je een raadsel hoort, doe dat dan niet, maar zwijg gewoon.

1. Wie van jullie gaat vooruit?

Alleen waar de transitie is?

2. Wie vliegt zo snel vooruit

Wat ziet het stoplicht niet?

3. Wie weet is het licht groen

Het betekent dat de weg open is

Waarom is het gele licht altijd voor ons?

Bedoelt hij aandacht?

4. Wie weet komt het rode licht uit

Betekent dit dat er geen beweging is?

5. Wie heeft niet het geduld om op groen licht te wachten?

6. Wie bevindt zich in de buurt van de rijbaan?

Lekker achter een bal aan rennen?

7. Wie luistert naar verkeerslichtinstructies zonder ruzie te maken?

Opvoeder: Goed gedaan kinderen! Je kent de verkeersregels zeer goed. Kent u de verkeersborden?

Opvoeder:

Vertel me, welke vorm hebben de tekens? Welke kleur? Dat klopt, er zijn drie hoofdtypen borden en deze kunnen worden vergeleken met verkeerslichten. Kijk, wat betekent het rode verkeerslicht? Dat klopt, het rode signaal verbiedt beweging. En die zijn erverbodsborden. Dit zijn ronde borden met een rode rand rond de rand.(Ik plaats een model van verbodsborden tegenover de rode cirkel). Wat betekent een geel verkeerslicht? Ja, een geel signaal waarschuwt voor een verandering in het verkeerslichtsignaal en er zijn borden die ook iemand ergens voor waarschuwen. Ditwaarschuwingssignalen. Ze hebben een driehoekige vorm en een rode rand.. En het groene, toegestane verkeerslichtsignaal komt overeen met informatie -richtingborden. Dit zijn blauwe vierkante of rechthoekige borden. Kinderen zijn er in feite veel verkeersborden en het is moeilijk om ze te onthouden, maar zelfs kinderen moeten enkele borden kennen - dit zijn borden voor voetgangers. Kijk goed naar dit bordje “verboden voor voetgangers”; tot welk type behoort dit? (verboden)

Borden “Kinderen”, “Voetgangersoversteekplaats”, wat voor soort borden zijn dit? (waarschuwing)

En nu gaan we een spelletje spelen

‘Welk teken is dit? »

1. Opvoeder: Ik wil de straat oversteken:

Op welk verkeersbord moet ik letten om te bepalen waar ik moet oversteken?

(Voetgangersoversteekplaats)

2. Opvoeder: We gingen op vakantie buiten de stad.

Welk teken moeten we meenemen?

(Pas op, kinderen)

3. Opvoeder: Als we willen eten:

Welk bord helpt ons een kantine of café te vinden?

(Voedselstation)

4. Docent: We moeten in de bus stappen. Aan welk bord weten we dat dit een halte is? (halte openbaar vervoer - bus)

5. Docent: Moet u dringend bellen? Welk teken zal ons helpen een telefoon te vinden?

(Telefoon)

Oké, goed gedaan!

Vandaag herhaalden we in de klas de basisregels, verkeerslichten, verkeersborden. Jullie zijn al grote jongens geworden. Je moet in probleemsituaties op de weg snel de juiste en levensveilige oplossingen kunnen vinden en streken voor de deur achterlaten. Probeer uiterst voorzichtig te zijn om geen problemen te veroorzaken voor uzelf of de mensen in uw omgeving.

Om je geen zorgen te maken

Elke dag ouders
Zodat we rustig kunnen racen
Chauffeurs op straat
Je zou het goed moeten weten
En strikt naleven
Verkeerswetten!