मानवी भांडवलाची निर्मिती, संचय आणि वापराच्या समस्या. मानवी भांडवल: विकास, मूलभूत तत्त्वे, सिद्धांत आणि समस्या मानवी भांडवल निर्मितीचे स्त्रोत

कोणत्याही देशाची संपत्ती ही तेथील जनता असते. भविष्यात, देशाची आर्थिक वाढ कर्मचार्‍यांची गुणवत्ता, मानवी भांडवल, आरोग्यसेवा, संस्कृती आणि पायाभूत सुविधा यांसारख्या अर्थव्यवस्थेच्या क्षेत्रांसाठी निधी वाढवण्याद्वारे शक्य आहे. मानवी भौतिक, बौद्धिक आणि आध्यात्मिक क्षमतांचा विकास, मानवी भांडवलाचे संचय हे राज्याचे महत्त्वाचे कार्य बनते. देशाच्या अर्थसंकल्पीय खर्चाचे मुख्य प्राधान्य म्हणजे मानवी भांडवलामधील गुंतवणूक आणि असे खर्च म्हणजे शिक्षण, आरोग्य सेवा आणि संस्कृती.

समाजातील प्रत्येक सदस्याची क्षमता जितकी जास्त असेल, संपूर्ण देशाची बौद्धिक संसाधने जितकी जास्त असतील, आर्थिक वाढीचा दर जितका अधिक गतिमान असेल तितका समाजाच्या संधी जास्त असतील. रशियामधील मानवी क्षमतेच्या विकासामध्ये हे समाविष्ट आहे:

प्रत्येक व्यक्तीच्या क्षमतेच्या विकासासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे, रशियन नागरिकांचे राहणीमान आणि सामाजिक वातावरणाची गुणवत्ता सुधारणे;
- मानवी भांडवलाची स्पर्धात्मकता आणि अर्थव्यवस्थेच्या सामाजिक क्षेत्रांमध्ये वाढ.

आर्थिक वाढ सध्या मानवी भांडवलाच्या निर्मितीच्या डिग्रीवर अवलंबून आहे, जी देशातील लोकांचे ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांचा विस्तार करण्याची प्रक्रिया आहे.

मानवी भांडवल म्हणजे एखाद्या व्यक्तीमध्ये अवतरलेले ज्ञान आणि कौशल्ये, जे श्रम उत्पादकता आणि नवीन ज्ञान आत्मसात करण्याची क्षमता आणि नवीन तंत्रज्ञान आणि नवकल्पनांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यात महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात.

मानवी भांडवलाची निर्मिती विविध प्रकार, रूपे घेते आणि मानवी जीवन चक्राच्या विविध टप्प्यांतून जाते. मानवी भांडवलाची निर्मिती ज्या घटकांवर अवलंबून असते ते खालील गटांमध्ये एकत्र केले जाऊ शकतात: सामाजिक-लोकसंख्याशास्त्रीय, संस्थात्मक, एकीकरण, सामाजिक-मानसिक, पर्यावरणीय, आर्थिक, उत्पादन, लोकसंख्याशास्त्रीय, सामाजिक-आर्थिक. दीर्घकालीन समाजाभिमुख विकासासाठी आवश्यक असलेले संस्थात्मक वातावरण मानवी भांडवलाच्या विकासाच्या परिणामी तयार केले जाते आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे: शिक्षण, आरोग्य सेवा, पेन्शन प्रणाली आणि गृहनिर्माण. रशियामध्ये मानवी भांडवलाच्या निर्मितीच्या दृष्टीने वित्तीय बाजारांच्या कार्यांची अंमलबजावणी सुनिश्चित करण्यासाठी, खालील गोष्टी प्रदान केल्या आहेत:

गहाण ठेवण्याच्या यंत्रणेद्वारे नागरिकांसाठी घरांची परवडणारी क्षमता वाढवणे, संपूर्णपणे गृहनिर्माण बाजाराच्या विकासाला चालना देण्यासाठी आर्थिक साधनांच्या वापरास प्रोत्साहन देणे;
- ग्राहक कर्ज बाजारातील माहितीची पारदर्शकता आणि मोकळेपणा वाढवणे;
- नागरिकांना शैक्षणिक कर्ज वापरण्याच्या संधींचा विस्तार करणे;
- जीवन आणि मालमत्ता विम्याद्वारे नागरिकांच्या जीवनाची गुणवत्ता आणि वैयक्तिक कल्याण संरक्षणाची पातळी वाढविण्यात मदत;
- अतिरिक्त पेन्शन विमा यंत्रणेच्या विकासास प्रोत्साहन देणे.

सामाजिक-आर्थिक प्रणालीमध्ये मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचे वैचारिक मॉडेल त्याच्या विकासाच्या विविध स्तरांवर: समाज, प्रदेश, एंटरप्राइझ आकृती 1 मध्ये दर्शविले आहे.

आकृती 1 - मानवी भांडवल निर्मिती मॉडेलची संकल्पना

मानवी भांडवलाची निर्मिती ही एक सतत चालू असलेली प्रक्रिया आहे ज्याद्वारे एखादी व्यक्ती आपली सर्वोच्च क्षमता प्राप्त करते आणि शिक्षण, नोकरी शोध, रोजगार, कौशल्य निर्मिती आणि व्यक्तिमत्व विकास यासारख्या चालू असलेल्या प्रक्रियांचे संयोजन आणि ऑप्टिमाइझ करण्याचा प्रयत्न करते. अशा प्रकारे, मानवी भांडवलाची निर्मिती लोकांमधील गुंतवणूक आणि सर्जनशील आणि उत्पादक संसाधन म्हणून त्यांच्या विकासाशी संबंधित आहे.

मानवी भांडवलाची निर्मिती ही कर्मचार्‍यांचे उत्पादक गुण वाढवण्याची, उच्च पातळीचे शिक्षण सुनिश्चित करण्याची आणि कौशल्ये सुधारण्याची दीर्घ प्रक्रिया आहे. देशाच्या दीर्घकालीन आर्थिक वाढीसाठी मानवी भांडवल निर्मिती महत्त्वपूर्ण आहे आणि नवीन नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान आणि अधिक कार्यक्षम औद्योगिक उपकरणांचे समान फायदे प्रदान करते. लोकांचा एकमेकांशी संवाद समाजात ज्ञानाच्या प्रसारावर प्रभाव पाडतो. स्वतःमध्ये ज्ञानाचे हस्तांतरण हे मूल्य नाही.

मानवी भांडवल निर्मितीच्या प्रक्रियेस वेळ लागतो (15 - 25 वर्षे), ज्यामुळे अनेक पिढ्यांमधील लोकांचे जीवनमान उच्च दर्जाचे बनते. आरोग्य, शिक्षण, संस्कृती आणि व्यावसायिक प्रशिक्षण या क्षेत्रात सरकारी धोरणांचा वापर करून मानवी भांडवलाची निर्मिती करता येते.

ज्ञानाची अर्थव्यवस्था निर्माण करणाऱ्या मानवी भांडवलाच्या निर्मितीमध्ये अग्रगण्य भूमिका सांस्कृतिक क्षेत्राला दिली जाते, जी खालील परिस्थितीमुळे आहे:

नाविन्यपूर्ण प्रकारच्या आर्थिक विकासाच्या संक्रमणासाठी कर्मचार्‍यांसाठी वाढत्या व्यावसायिक आवश्यकता आवश्यक आहेत, ज्यात बौद्धिक आणि सांस्कृतिक विकासाच्या पातळीचा समावेश आहे, जे केवळ सांस्कृतिक वातावरणातच शक्य आहे जे समाजाच्या विकासासाठी उद्दिष्टे आणि नैतिक मार्गदर्शक तत्त्वे समजून घेण्यास अनुमती देते;
- जसजसे व्यक्तिमत्व विकसित होते, त्याच्या सांस्कृतिक आणि सर्जनशील आत्म-अभिव्यक्तीच्या गरजा आणि समाजाद्वारे जमा केलेल्या सांस्कृतिक आणि आध्यात्मिक मूल्यांच्या विकासाच्या गरजा वाढतात. या गरजा पूर्ण करण्याची गरज, यामधून, सांस्कृतिक सेवांसाठी बाजारपेठेच्या विकासास उत्तेजन देते.

अशा प्रकारे, मानवी भांडवलाच्या निर्मितीसाठी समाज महत्त्वपूर्ण आहे.

प्रत्येक पिढी सुरवातीपासून आपले मानवी भांडवल तयार करते. मानवी भांडवलाची निर्मिती मुलाच्या जन्मापूर्वी सुरू होते, जेव्हा पालकांनी, त्यांच्या वागणुकीद्वारे आणि निर्णयाद्वारे, मुलाच्या जन्माचा परिणाम निश्चित केला. जन्मापासूनच एखादी व्यक्ती अकुशल श्रमाने संपन्न असते, ज्याला प्रशिक्षणाची आवश्यकता नसते आणि श्रमिक बाजारपेठेत पुरवले जाऊ शकते. एखाद्या व्यक्तीचे मानवी भांडवल लहानपणापासून तयार होते आणि ते 23-25 ​​वर्षे वयात तयार झालेले मानले जाते.

3-4 वर्षे वयोगटातील प्रत्येक मूल कोणत्याही माहितीवर पूर्णपणे मुक्त प्रवेशाची संस्कृती विकसित करतो. मुलाच्या क्षमतांचा विकास त्याला त्याच्या कलागुणांचे मुक्तपणे व्यवस्थापन करण्याची, त्याच्या टूलकिटमध्ये शक्य तितक्या संकल्पना, कौशल्ये आणि क्षमता ठेवण्याची संधी देते. मुलाच्या विकासावर त्याच्या शिक्षणाच्या परिणामांवर परिणाम होतो, जो नंतर श्रमिक बाजाराच्या विकासावर परिणाम करू शकतो. शिकण्याच्या प्रक्रियेतून मिळणाऱ्या मानवी भांडवलाचे प्रमाण जन्मजात क्षमतांवर अवलंबून असते. मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचा मुख्य कालावधी म्हणजे 13 ते 23 वर्षे वय. हा हार्मोनल विस्फोट, यौवनाचा काळ आहे, जेव्हा निसर्ग वाढत्या शरीराला प्रचंड ऊर्जा देतो. आरोग्य सुधारण्यासाठी, विद्यार्थी बाकावर आणि थिएटरमध्ये, शिक्षण आणि संस्कृती प्राप्त करण्यासाठी, जीवनात ध्येये निश्चित करणे आणि साध्य करणे शिकणे आणि अडथळ्यांवर मात करण्यासाठी या उर्जेचे स्टेडियममध्ये रूपांतर (सबलिमेट) केले पाहिजे. एखादी व्यक्ती मानवी भांडवल मिळवून एक कुशल कामगार बनू शकते, जे उच्च ज्ञान सामग्रीद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे, नवकल्पना आणि नवीन कल्पनांच्या विकासास प्रोत्साहन देते. तयार झालेले मानवी भांडवल एखाद्या व्यक्तीला स्थिर उत्पन्न, समाजात दर्जा आणि स्वयंपूर्णता प्रदान करते.

मानवी भांडवल निर्मिती प्रक्रियेचे वैशिष्ट्य म्हणजे:

दीर्घायुष्य सर्व क्षमता स्तरावरील लोकांसाठी मानवी भांडवलाचे संपादन तुलनेने अधिक आकर्षक बनवते;
- वाढलेली जन्मजात क्षमता मानवी भांडवलाचे संपादन सुलभ करते.

एखाद्या व्यक्तीमध्ये अवतरलेले ज्ञान आणि कौशल्ये मानवी आरोग्यापासून वेगळे करणे कठीण आहे, जे श्रम उत्पादकता देखील निर्धारित करते. सार्वजनिक आरोग्य धोरण हे मानवी भांडवल प्रभावीपणे उभारण्यासाठी महत्त्वाचे आहे. आरोग्य सेवा आणि योग्य पोषण मिळणे आयुर्मान वाढवते आणि लोकांना कामावर अधिक प्रभावी होण्यास मदत करते. लोकसंख्येचे आयुर्मान जसजसे वाढत जाते, तसतसे लोकांचा अनुभव आणि कौशल्ये वापरणे समाजासाठी फायदेशीर ठरते, ज्यामुळे त्यांना त्यांची कामे अधिक कार्यक्षमतेने करता येतात.

मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचा आधार म्हणजे नवीन ज्ञान आणि कौशल्ये प्राप्त करणे. देशाच्या आर्थिक विकासासाठी कौशल्य विकासाला प्राधान्य दिले जात आहे. मानवी भांडवल निर्मितीसाठी शिक्षण हे महत्त्वाचे साधन आहे. शिक्षणामुळे लोकांच्या जीवनाची गुणवत्ता सुधारते आणि त्यांचे नागरी हक्क आणि जबाबदाऱ्यांचा वापर होतो. संज्ञानात्मक आणि सामाजिक कौशल्ये विकसित करून आणि नागरिक म्हणून लोकांना त्यांचे अधिकार आणि जबाबदाऱ्यांची माहिती देऊन शिक्षण एखाद्या व्यक्तीचे जीवन समृद्ध करते.

माध्यमिक शिक्षण घेतलेल्यांपेक्षा उच्च शिक्षण असलेले कामगार अधिक उत्पादनक्षम असतात. माध्यमिक शिक्षण असलेले कामगार हे प्राथमिक शिक्षण घेतलेल्यांपेक्षा अधिक उत्पादनक्षम असतात आणि प्राथमिक शिक्षण घेतलेले कामगार हे शिक्षण नसलेल्यांपेक्षा अधिक उत्पादनक्षम असतात.

शिक्षित लोकांकडे उच्च कौशल्ये असतात आणि ते त्यांचे कार्य प्रभावीपणे पार पाडण्यास सक्षम असतात आणि त्यांच्याकडे उदयोन्मुख समस्या सोडवण्यासाठी आणि अडचणींवर मात करण्यासाठी साधनांचा विस्तृत शस्त्रागार असतो. ते अधिक क्लिष्ट नोकर्‍या करण्यासाठी देखील अधिक योग्य आहेत, ज्यात सहसा जास्त वेतन आणि मोठे आर्थिक फायदे असतात.

कल्याण आणि मानवी कल्याणासाठी, मानवी भांडवलाची निर्मिती आणि संचय हे राज्याच्या आर्थिक धोरणाचे मुख्य लक्ष्य आहे. लोकसंख्येच्या कमी-उत्पन्न गटांमध्ये मानवी भांडवल तयार करण्याचे राज्य प्रकारचे शिक्षण हे सर्वात महत्वाचे माध्यम आहे. लोकसंख्येच्या कमी-उत्पन्न विभागातील लोक, भौतिक आणि आर्थिक संसाधनांमध्ये प्रवेश न करता, त्यांच्या स्वत: च्या मानवी भांडवलाची उच्च किंमत असताना, पैसे कमविण्याची आणि जीवनाची पातळी आणि गुणवत्ता प्रभावित करण्याची संधी प्राप्त करतात.

हे फायदे मिळवण्यासाठी आणि मानवी भांडवल तयार करण्यात मदत करण्यासाठी देश सार्वजनिक शाळांमध्ये तसेच प्रौढ शिक्षणामध्ये गुंतवणूक करू शकतात.

शिक्षण आणि प्रशिक्षणाद्वारे मानवी भांडवल तयार करणे गुंतवणुकीला प्रोत्साहन देते, नवीन तंत्रज्ञानाचा विकास आणि अवलंब वाढवते आणि प्रति कामगार उत्पादकता वाढवते. तथापि, शिक्षण, असमानता, मानवी भांडवल निर्मिती आणि आर्थिक विकास आणि वाढ यांच्यातील संबंध गुंतागुंतीचे आणि देशाच्या संदर्भासाठी अनेकदा अनोखे असतात.

मानवी भांडवलाचे संचय आर्थिक वाढीपूर्वी होते आणि आर्थिक वाढीसाठी आधार म्हणून काम करते. मानवी भांडवल जमा करण्याची प्रक्रिया शिक्षण आणि प्रशिक्षणातील गुंतवणूक दर्शवते. शिक्षणातील गुंतवणूक हे एक साधन आहे जे लोकांच्या जीवन चक्रातील श्रम उत्पन्नावर परिणाम करते. मानवी भांडवल जमा होण्याचे प्रमाण संस्कृती, देश आणि मानवी भांडवल धारकाच्या निवासस्थानानुसार बदलते. एखादी व्यक्ती निवृत्त होईपर्यंत मानवी भांडवल जमा होऊ शकते. मानवी भांडवलाचे संचय, अंतर्जात असल्याने, तांत्रिक ज्ञानातील बदलांशी संबंधित प्रोत्साहनांना प्रतिसाद देते. निवृत्तीच्या काही काळापूर्वी मानवी भांडवलाचे संचय अंतर्जात शून्य होते. वृद्ध कामगारांना व्यावसायिक प्रशिक्षणासाठी (पुनर्प्रशिक्षण) कमी प्रेरणा असते.

विकसित देशांकडे मानवी भांडवल संचयामध्ये गुंतवणूक करण्यासाठी अधिक आर्थिक संसाधने आहेत. कमी विकसित देशांमध्ये कामगार उत्पादकता खूपच कमी आहे. ही क्षमता वाढवण्यासाठी मानवी भांडवल तयार करण्याची गरज आहे. विकसनशील देशांमध्ये, नवीन उत्पादन पद्धती आणि शिक्षण प्रणालीच्या निर्मितीसाठी सार्वजनिक सेवांच्या तरतूदीद्वारे मानवी भांडवलाची निर्मिती केली जाते.

मानवी भांडवलाचा विकास आरामदायी राहणीमानाच्या निर्मितीद्वारे होतो: उत्पन्न वाढ, चांगले रस्ते, लँडस्केप यार्ड, आधुनिक वैद्यकीय आणि शैक्षणिक सेवा तसेच सांस्कृतिक वातावरण.

कमी विकसित देशांमधील मानवी भांडवलाची स्थिती शिक्षण, आरोग्य आणि पोषण पातळीशी संबंधित मानवी भांडवल निर्देशांकात दिसून येते:

कुपोषित लोकसंख्येची टक्केवारी;
- पाच वर्षांखालील मुलांमध्ये मृत्यू दर;
- माध्यमिक शाळेत मुलांच्या शिक्षणाचे सामान्य सूचक;
- प्रौढ लोकसंख्येमध्ये साक्षरता दर.

अर्थव्यवस्थेतील मानवी आणि भौतिक भांडवलाच्या पूरकतेमुळे दीर्घकालीन मानवी आणि भौतिक भांडवलामध्ये वेगवान गुंतवणूक होते.

मानवी भांडवल आणि सेवा अर्थव्यवस्थेच्या अग्रक्रमाच्या विकासासोबतच, पुढील 10-15 वर्षांत ज्ञान, रोजगार आणि उत्पन्न निर्मितीसाठी सर्वात महत्त्वाचे क्षेत्र म्हणजे उद्योग, वाहतूक, बांधकाम आणि कृषी क्षेत्र ही मूलभूत क्षेत्रे असतील. या क्षेत्रांमध्येच रशियाचे महत्त्वपूर्ण स्पर्धात्मक फायदे आहेत, परंतु येथेच वाढीतील मुख्य अडथळे आणि कार्यक्षमतेतील अपयश जमा झाले आहेत. नवीन माहिती नॅनो- आणि बायोटेक्नॉलॉजीजच्या आधारे अर्थव्यवस्थेच्या सर्व मूलभूत क्षेत्रांचे गहन तांत्रिक नूतनीकरण ही नाविन्यपूर्ण समाजाभिमुख विकास आणि जागतिक स्पर्धेत देशाच्या यशासाठी सर्वात महत्त्वाची अट आहे.

उच्च स्तरावरील शिक्षण आणि कौशल्ये प्रदान करून कामगारांची उत्पादकता वाढवता येते.

मानवी भांडवलाच्या निर्मितीमुळे लोकांचे उत्पन्न, पातळी आणि जीवनाचा दर्जा वाढतो आणि श्रम कार्यक्षमता वाढवणारा हा एक महत्त्वाचा घटक आहे.

संदर्भग्रंथ

17 नोव्हेंबर 2008 N 1662-r चा रशियन फेडरेशन सरकारचा आदेश (8 ऑगस्ट 2009 रोजी सुधारित) "2020 पर्यंतच्या कालावधीसाठी रशियन फेडरेशनच्या दीर्घकालीन सामाजिक-आर्थिक विकासाच्या संकल्पनेवर" // "रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे संकलन", 11.24.2008, एन 47, कला. ५४८९.

1. Schultz, T. W. 1961. मानवी भांडवलात गुंतवणूक.अमेरिकन इकॉनॉमिक रिव्ह्यू ५१(१): १–१७.बेकर, जी. 1962. मानवी भांडवलात गुंतवणूक: एक सैद्धांतिक विश्लेषण. जर्नल ऑफ पॉलिटिकल इकॉनॉमी 70(5): 9–49.
2. Schultz, T. W. 1975. असमतोल हाताळण्याची क्षमता.जर्नल ऑफ इकॉनॉमिक लिटरेचर 13(3): 827–846.
3. तुगुस्किना जी. मानवी भांडवलाच्या खर्चावर परिणाम करणारे घटक // कार्मिक व्यवस्थापक. कार्मिक व्यवस्थापन. 2011. एन 3. पी. 68 - 75.
4. कामेंस्कीख ई.ए. प्रदेशाच्या सामाजिक-आर्थिक प्रणालीमध्ये मानवी भांडवलाच्या निर्मितीची संकल्पना // वैज्ञानिक संप्रेषण. अर्थशास्त्र आणि व्यवस्थापन क्रमांक 5 – 2010 पृ. 102-110.
5. अल्डरमन, एच., जे. बेहरमन, व्ही. लावी आणि आर. मेनन. 2000. बाल आरोग्य आणि शाळा नोंदणी: एक अनुदैर्ध्य विश्लेषण.जर्नल ऑफ ह्युमन रिसोर्सेस 36(1): 185–205.
6. स्ट्रॉस, जे. आणि डी. थॉमस. 1995. मानवी संसाधने: घरगुती आणि कौटुंबिक निर्णयांचे प्रायोगिक मॉडेलिंग. विकास अर्थशास्त्राच्या हँडबुकमध्ये, व्हॉल. 3, एड. जे.आर. बेहरमन आणि टी.एन. श्रीनिवासन. अॅमस्टरडॅम, नेदरलँड: एल्सेव्हियर.
7. जोन्स, पी., (2001), सुशिक्षित कामगार खरोखरच अधिक उत्पादक आहेत?, जर्नल ऑफ डेव्हलपमेंट इकॉनॉमिक्स, खंड. 64, pp. ५७-७९.
8. संयुक्त राष्ट्र. विकास धोरण समिती. तेराव्या सत्राचा अहवाल (21-25 मार्च 2011). आर्थिक आणि सामाजिक परिषद. अधिकृत अहवाल, 2011. परिशिष्ट क्रमांक 13 – E/2011/33. न्यू यॉर्क, 2011. P.4.
9. तिथेच. पृ. १२.
10. लुकास, आर.ई., जूनियर 1988. आर्थिक विकासाच्या यांत्रिकीवर.जर्नल ऑफ मॉनेटरी इकॉनॉमिक्स 22(1): 3–42.

सामाजिक पुनरुत्पादनाची आधुनिक प्रणाली नाविन्यपूर्ण पुनरुत्पादन म्हणून दर्शविली जाऊ शकते, ज्याचा आधार नवीन वैज्ञानिक ज्ञान, माहिती तंत्रज्ञान, सेवा आणि उत्पादने आहे. सध्या, जेव्हा पारंपारिक संसाधने आणि स्त्रोत संपुष्टात आले आहेत, तेव्हा माहिती स्त्रोत आणि संसाधनांच्या वापराद्वारे आर्थिक वाढ वाढली आहे.

जागतिक, परिवर्तन आणि प्रादेशिक प्रक्रियेच्या परस्परसंवादाच्या संदर्भात सर्व प्रकारच्या माहितीसाठी आर्थिक घटकांच्या मागणीची वेगवान, जलद वाढ आणि फरक, सामग्रीसाठी वाढती आवश्यकता आणि ट्रेंड आणि आर्थिक वातावरणातील मूलभूत बदलांबद्दल ज्ञान सादर करण्याच्या प्रकार. माहिती आणि दूरसंचार तंत्रज्ञानाच्या व्यापक वापरासाठी प्रोत्साहन आणि आर्थिक प्रणालींच्या विकासातील घटक म्हणून माहिती घटक हायलाइट करतात.

माहितीचे प्रमाण, रचना, कार्ये आणि प्रवाह तसेच संस्थात्मक स्वरूप आणि प्रक्रिया, सादरीकरण आणि ज्ञान वापरण्याच्या पद्धती या दोन्हीमध्ये महत्त्वपूर्ण बदल झाले आहेत. आधुनिक अर्थव्यवस्थेच्या संरचनेत, एक शक्तिशाली माहिती क्षेत्र विकसित झाले आहे, ज्यामध्ये खालील क्षेत्रांचा समावेश आहे: ज्ञान आणि नवकल्पनाचे उत्पादन; संशोधन आणि विकास; माहिती आणि संप्रेषणाचा प्रसार; माहिती प्रक्रिया आणि प्रसारण उद्योग; जाहिरात; संदर्भ आणि लायब्ररी सेवा; विम्याशी संबंधित उद्योग, आर्थिक आणि सल्लागार सेवांची तरतूद, सार्वजनिक प्रशासन इ.

युनायटेड स्टेट्समध्ये, विविध अंदाजानुसार, माहिती क्षेत्राचा वाटा देशाच्या GNP च्या 60 ते 75% पर्यंत आहे. सेवा क्षेत्रात, माहितीच्या घटकासह, 1970 मध्ये 66% कामगार कार्यरत होते आणि 1993 मध्ये ही संख्या आधीच 78% होती. त्याच वेळी, उत्पादनात कार्यरत लोकांची संख्या 27 वरून 16% पर्यंत घसरली. यूकेमध्ये समान ट्रेंड पाळले जातात: 1970 ते 1993 पर्यंत, उत्पादनातील रोजगाराचा वाटा 37 वरून 20% पर्यंत कमी झाला, तर सेवांमधील रोजगार 50 वरून 73% पर्यंत वाढला.

आर्थिक प्रणालींचे कार्यक्षम ऑपरेशन सुनिश्चित करण्याचा एक मार्ग म्हणून माहिती संसाधनांचे व्यवस्थापन हे विशेष महत्त्व आहे, ज्यासाठी "माहिती आणि ज्ञान सर्वात महत्वाचे आणि दुर्मिळ संसाधन, स्टॉक किंवा राखीव, त्याच्या आर्थिक संभाव्यतेचा एक घटक म्हणून अर्थ लावले जाते."

नंतरचे मुख्य वाहक, माहिती जमा करणे, संग्रहित करणे आणि प्रक्रिया करणे या भौतिक साधनांसह, उच्च स्तरावरील सामान्य शैक्षणिक, वैज्ञानिक आणि विशेष प्रशिक्षण असलेली व्यक्ती आहे. यामुळे, आधुनिक परिस्थितीत उच्च शिक्षित मानवी व्यक्तिमत्त्वाची भूमिका, जी केवळ पूर्वी जमा केलेले वैज्ञानिक ज्ञान समजून घेण्यास सक्षम नाही, तर सामान्यीकरण, विश्लेषण आणि नवीन गोष्टी तयार करण्यास देखील सक्षम आहे.

म्हणूनच, मानवी सर्जनशील क्षमता आणि त्यांच्या सक्रियतेच्या मार्गांमध्ये आर्थिक विज्ञानाची आवड झपाट्याने वाढली आहे. आर्थिक सिद्धांताच्या दृष्टिकोनातून, हे सामाजिक जीवनाच्या "मानवी" परिमाणात संक्रमण सूचित करते, सामाजिक-आर्थिक व्यवस्थेच्या केंद्रस्थानी एक उत्पादक आणि ग्राहक म्हणून व्यक्ती ठेवते. या बदल्यात, शिक्षणाची भूमिका आणि मानवी सर्जनशील गुणांच्या पुनरुत्पादनाची इतर क्षेत्रे समजून घेणे आवश्यक आहे.

या संदर्भात मोठ्या संधी "मानवी भांडवल" श्रेणीच्या विकासाद्वारे प्रदान केल्या जातात, ज्यामुळे आम्हाला बाजार अर्थव्यवस्थेच्या अनेक घटनांचा एकात्मिक दृष्टीकोनातून अभ्यास करता येतो. अमेरिकन संशोधक जे. ग्रेसन यांनी भर घातल्याप्रमाणे, "हे मानवी भांडवल आहे, कारखाने, उपकरणे आणि यादी नव्हे, ते स्पर्धात्मकता, आर्थिक वाढ आणि कार्यक्षमतेचा आधारस्तंभ आहेत."

समाजाच्या विकासाच्या औद्योगिक नंतरच्या टप्प्यावर, मानवी उत्पादन शक्ती मानवी भांडवलाच्या रूपात साकारल्या जातात. मानवी भांडवल हा सामान्य शैक्षणिक आणि विशेष ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांचा एक विशिष्ट साठा आहे जो गुंतवणुकीच्या परिणामी तयार होतो आणि एखाद्या व्यक्तीने जमा केला होता, ज्यामुळे कामगारांच्या पात्रतेत वाढ होते, ते एखाद्या किंवा दुसर्या क्षेत्रात त्वरीत वापरले जाते. सामाजिक पुनरुत्पादन, आणि उत्पादकता आणि त्याच्या कामाच्या गुणवत्तेच्या वाढीसाठी योगदान. काही व्याख्यांनुसार, त्यात दिलेल्या आर्थिक घटकाची आरोग्य स्थिती, तसेच श्रमिक बाजारावरील माहिती शोधण्याच्या खर्चाचा आणि कामगारांच्या गतिशीलतेशी संबंधित समावेश आहे.

माहिती समाजात, एखादी व्यक्ती केवळ एक "आर्थिक व्यक्ती" नसते, जी आर्थिक कार्ये आणि भूमिकांचे एक जटिल म्हणून समजली जाते जी औद्योगिक बाजार-प्रकारच्या अर्थव्यवस्थेत तर्कसंगत मानवी वर्तन निर्धारित करते, परंतु एक निर्णायक घटक म्हणून एक बहुआयामी व्यक्तिमत्व आणि समाजाचे मुख्य माहिती संसाधन.

आधुनिक परिस्थितीत, उत्पादक क्षमता आणि मानवी गरजा यांचे संकुल, समाजाच्या औद्योगिक उत्तरोत्तर विकासाच्या सुरुवातीच्या टप्प्याचे वैशिष्ट्य आणि मानवी भांडवलाच्या रूपात कार्य करणे, हळूहळू रूपांतरित होते आणि सर्जनशील माहिती क्षमता आणि गरजांच्या संकुलात बदलते, वैशिष्ट्यपूर्ण प्रामुख्याने माहिती अर्थव्यवस्थेसह आणि मानवी माहिती संसाधनांच्या रूपात कार्यरत असलेल्या माहिती समाजाचा.

आर्थिक वातावरणाचे बौद्धिकीकरण, नवीन वैज्ञानिक ज्ञान, नाविन्यपूर्ण व्यवसाय, माहितीकरण, माहिती संसाधनांवर प्रभुत्व मिळवण्याची पदवी हा अत्यंत कार्यक्षम आणि स्पर्धात्मक बाजार अर्थव्यवस्थेच्या अस्तित्वासाठी आवश्यक आधार बनतो. हे किंवा त्या प्रकारचे व्यवस्थापन नैसर्गिकरित्या विशिष्ट प्रकारचे आर्थिक अस्तित्व (आर्थिक व्यक्तीचे प्रकार) निर्धारित करते, मानवी व्यक्तिमत्त्वावर सतत वाढत्या विविध मागण्या ठेवते.

माहिती समाजात, एखाद्या व्यक्तीने त्याच्या संपूर्ण आयुष्याचा अभ्यास केला पाहिजे. परिणामी, आजीवन शिक्षणाची व्यवस्था आवश्यक आहे, समाजाच्या माहितीच्या वातावरणातील जलद बदलांशी जुळवून घेत आणि प्रशिक्षण आणि पुनर्प्रशिक्षणाच्या सर्वात वैविध्यपूर्ण आणि लवचिक प्रकारांच्या वापरावर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे. पर्सनल कॉम्प्युटर, मॉडेम कम्युनिकेशन सिस्टीम आणि इतर आधुनिक संप्रेषण साधनांच्या आगमनामुळे एखाद्या व्यक्तीला जगातील संचित वैज्ञानिक ज्ञानाचा महत्त्वपूर्ण भाग वापरता येतो.

सध्या, नवीन प्रकारच्या तज्ञांच्या निर्मितीच्या प्रक्रियेस - उच्च-तंत्रज्ञान उद्योगातील एक ज्ञानी कार्यकर्ता, ज्याला "मेंदू-कार्यकर्ता" या शब्दाने परिभाषित केले आहे, गती मिळवित आहे. नवीन प्रकारच्या तज्ञांचा उदय प्रामुख्याने नवीन उच्च तंत्रज्ञान तंत्रज्ञान आणि उत्पादन वापरणार्‍या उद्योगांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. नवीन प्रकारचे विशेषज्ञ एकाच वेळी सिस्टम डिझाइनर, नियोजक, अभियंते, संशोधक आणि व्यवस्थापक म्हणून कार्य करतात, एका व्यक्तीमध्ये या वैशिष्ट्यांमध्ये अंतर्भूत वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये एकत्र करतात. तज्ञांच्या मूलभूत वैज्ञानिक प्रशिक्षणाची उच्च गुणवत्ता, दृष्टीकोन, उच्च व्यावसायिकता आणि क्रियाकलापांच्या निवडलेल्या क्षेत्राच्या वैशिष्ट्यांचे सखोल ज्ञान हा या सर्वांचा आधार आहे.

माहिती समाजाच्या दिशेने वाटचाल ही एक वस्तुनिष्ठ प्रक्रिया आहे जी जागतिक आर्थिक जागेची निर्मिती आणि विकास, जागतिक कमोडिटी मार्केट्स, माहिती आणि ज्ञानासाठी बाजारपेठ, भांडवल आणि श्रम यांचे परस्परसंबंधित कार्य सुनिश्चित करते. या प्रक्रियेत तीन मुख्य घटक आहेत:

• माहिती आणि संप्रेषण पायाभूत सुविधांची निर्मिती आणि त्याचा आधार - दूरसंचार नेटवर्क आणि प्रणालींची प्रणाली;
• संगणक तंत्रज्ञान, सॉफ्टवेअर, माहिती आणि संप्रेषणांचा विकास
  संगणक तंत्रज्ञान;
• माहितीचा मोठ्या प्रमाणावर वापर करण्याची प्रक्रिया म्हणून माहितीकरणाचा विकास,
  माहिती, संगणक आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान आणि संबंधित पायाभूत सुविधा
  नागरिक, संस्था आणि राज्य यांच्या माहितीच्या गरजा प्रभावीपणे पूर्ण करण्यासाठी समाजाच्या सामाजिक-आर्थिक, राजकीय आणि सांस्कृतिक जीवनाच्या सर्व क्षेत्रातील दौरे.

समाजाच्या माहितीकरणाच्या मुख्य दिशांपैकी एक म्हणजे सामान्य आणि विशेष शिक्षणाच्या संपूर्ण प्रणालीचे माहितीकरण आणि त्यानंतरचे प्रशिक्षण आणि तज्ञांचे पुन्हा प्रशिक्षण; पात्रता, व्यावसायिकता आणि सर्जनशीलता ही मानवी क्षमतेची सर्वात महत्त्वाची वैशिष्ट्ये म्हणून भूमिका वाढवणे. या समस्येचे निराकरण केल्याने एक नवीन पिढी तयार करणे शक्य होईल जी माहिती समाजाच्या विकासाच्या आणि जीवनशैलीच्या अटींची पूर्तता करेल, वैयक्तिक गरजा विकसित करेल आणि माहितीच्या जगात जीवन आणि कार्य करण्यासाठी स्वतःला तयार करेल. सांस्कृतिक आणि माहिती केंद्रे, इलेक्ट्रॉनिक लायब्ररी आणि इंटरनेटच्या रशियन-भाषा विभागाचा विकास या प्रक्रियेत महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावली पाहिजे. सर्व प्रादेशिक माहितीकरण कार्यक्रमांमध्ये शिक्षणाच्या माहितीकरणाला मध्यवर्ती स्थान मिळाले पाहिजे यावर जोर दिला पाहिजे.

1994 पासून, फेडरल सरकारी संस्थांच्या सूचनेनुसार, संगणक तंत्रज्ञान आणि माहितीकरणाच्या समस्यांसाठी ऑल-रशियन संशोधन संस्था प्रादेशिक माहितीकरणाच्या स्थितीवर लक्ष ठेवत आहे. दरवर्षी, सर्वेक्षणाचा वापर करून, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सरकारी संस्थांमधील माहितीच्या स्थितीवरील डेटा संकलित केला जातो. 2004 मध्ये, रशियन फेडरेशनच्या 57 घटक संस्थांनी निरीक्षणात भाग घेतला, ज्याची रक्कम 64% होती. प्रादेशिक माहितीकरणावरील कामाच्या स्थितीबद्दल माहिती प्रदान करण्यात अयशस्वी होण्याच्या कारणांच्या नंतरच्या विश्लेषणात असे दिसून आले की ज्या प्रदेशांनी प्रतिसाद पाठवले नाहीत त्यांना खालीलपैकी एका गटात वर्गीकृत केले जाऊ शकते: कामाचा योग्य विकास झाला नाही; काम व्यवस्थितपणे, स्वतंत्रपणे, योग्य समन्वयाशिवाय केले जाते; मागील देखरेखीपासूनच्या काळात, प्रदेशात माहितीकरणाच्या क्षेत्रात फारसे काही केले गेले नाही. 41 प्रदेशांमध्ये (72%) प्रादेशिक माहितीकरणाची संकल्पना (कार्यक्रम) आहे. सर्वेक्षण रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या मानक माहितीकरण पासपोर्टच्या आधारे केले गेले.

2004 च्या निरीक्षण परिणामांच्या विश्लेषणातून असे दिसून आले की प्रदेशाच्या एकत्रित बजेटमध्ये प्रादेशिक माहितीकरणासाठी खर्चाचा वाटा 1.2% ते 0.01% पर्यंत होता. याव्यतिरिक्त, फेडरेशनच्या घटक घटकांमध्ये प्रादेशिक माहितीकरणाच्या विकासासाठी 32% प्रदेशांनी कर्मचारी प्रशिक्षण प्रणाली सुधारणे आणि अनुभव सामायिक करणे हे प्राधान्य क्षेत्र म्हणून नाव दिले आहे. त्याच वेळी, रशियन फेडरेशनच्या 30% घटक संस्थांनी या प्रक्रियेच्या कर्मचार्‍यांमध्ये कमतरता, कमी व्यावसायिकता आणि राज्य आणि नगरपालिका सरकारी संस्थांच्या माहितीकरणातील तज्ञांचे कमी वेतन या मुख्य समस्या आणि अडथळ्यांमुळे उद्भवलेल्या समस्यांचे नाव दिले. प्रदेशांच्या माहितीकरणावर कामाचा विकास.

अशाप्रकारे, 2004 च्या देखरेखीवरून असे दिसून आले की रशियन फेडरेशनच्या घटक संस्था प्रादेशिक माहितीकरणाच्या समस्यांकडे आणि त्याच्या मुख्य दिशा, जसे की शैक्षणिक क्षेत्राच्या माहितीकरणाकडे अपुरे लक्ष देतात. परंतु शिक्षण आणि व्यावसायिक प्रशिक्षणाचे क्षेत्र एकूण मानवी भांडवलाच्या संचय आणि विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करते, जे केवळ आर्थिक संधींचे स्रोतच नाही तर देशाच्या अर्थव्यवस्थेच्या व्यवहार्यतेचे वैशिष्ट्य देखील दर्शवते.

माहिती समाजात, मानवी व्यक्ती कमी-अधिक प्रमाणात मानवी भांडवलाचा वाहक आहे आणि अधिकाधिक मानवी माहिती संसाधनांचा वाहक बनतो - समाजाच्या सामाजिक प्रगतीची उच्च गतिमानता आणि आर्थिक वाढीचा उच्च दर निर्धारित करणारा मुख्य घटक.

ग्रंथलेखन

1. Dobrynin A.I. संक्रमणकालीन अर्थव्यवस्थेतील मानवी भांडवल / डोब्रीनिन ए.आय., डायटलोव्ह एस.ए., त्सिरेनोव्हा ई.डी. - सेंट पीटर्सबर्ग: नौका, 1999. P.17
2. इंशाकोव्ह ओ.व्ही. क्षेत्राच्या आर्थिक व्यवस्थेची स्पर्धात्मकता, टिकाऊपणा आणि सुरक्षितता सुनिश्चित करण्यासाठी माहिती यंत्रणा आणि देखरेख. , 2001. 83 सह
3. ग्रेसन जे. अमेरिकन मॅनेजमेंट ऑन द थ्रेशहोल्ड ऑफ द 21 व्या शतक / ग्रेसन जे., ओ' डेल के. - एम.: इकॉनॉमिक्स, 1991. पी. 196

हे काम आंतरराष्ट्रीय सहभागासह IV वैज्ञानिक परिषदेत "मूलभूत आणि उपयोजित संशोधन" सादर केले गेले. शिक्षण, अर्थशास्त्र आणि कायदा", 9-16 सप्टेंबर 2006, रिमिनी (इटली). 25 ऑगस्ट 2006 रोजी संपादकाकडून प्राप्त झाले.

ग्रंथसूची लिंक

एखाद्या व्यक्तीच्या भौतिक, बौद्धिक आणि आध्यात्मिक क्षमतांचा विकास, मानवी भांडवलाचे संचय हे राज्याचे महत्त्वाचे कार्य आहे, कारण देशाची आर्थिक वाढ मानवी भांडवलाच्या निर्मितीवर अवलंबून असते: समाजातील प्रत्येक सदस्याकडे जितकी जास्त क्षमता असेल, संपूर्ण देशाचे बौद्धिक संसाधन जितके जास्त असेल, आर्थिक वाढीचा दर जितका गतिमान असेल तितका समाजाच्या संधी जास्त असतील. . मानवी क्षमतेच्या विकासामध्ये हे समाविष्ट आहे: तुगुस्किना जी. मानवी भांडवलाच्या खर्चावर परिणाम करणारे घटक / जी. तुगुस्किना // कार्मिक अधिकारी. कार्मिक व्यवस्थापन. - 2011. - क्रमांक 3. - पृष्ठ 68 - 75.

प्रत्येक व्यक्तीच्या क्षमतेच्या विकासासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे, रशियन नागरिकांचे राहणीमान आणि सामाजिक वातावरणाची गुणवत्ता सुधारणे;

मानवी भांडवलाची स्पर्धात्मकता आणि अर्थव्यवस्थेच्या सामाजिक क्षेत्रांमध्ये वाढ करणे जे त्यास समर्थन देतात.

सध्या, मानसशास्त्रज्ञ, समाजशास्त्रज्ञ आणि अर्थशास्त्रज्ञ तीन स्तरांवर मानवी भांडवल निर्मितीच्या समस्यांचा अभ्यास करत आहेत:

सूक्ष्म स्तरावर - व्यक्तीच्या पातळीवर;

मेसो स्तरावर - उपक्रम आणि संस्थांचे स्तर;

मॅक्रो स्तरावर - राज्य स्तरावर.

मानवी भांडवलाची रचना खालीलप्रमाणे दर्शविली जाऊ शकते (आकृती 2).

आकृती 2 - सामाजिक मानवी भांडवल तयार करण्याची प्रक्रिया

मॅक्रो स्तरावरील मानवी भांडवल हे संपूर्ण समाजाद्वारे जमा केलेले मानवी भांडवल आहे, जी देशाची राष्ट्रीय संपत्ती आहे. मॅक्रो स्तरावर, देशातील सर्व प्रदेशांची HC मूल्ये एकत्र केली जातात.

विकासाचा एक महत्त्वाचा मुद्दा म्हणून चेक रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशांच्या सर्व धोरणात्मक दस्तऐवजांमध्ये नोंदवले गेले आहे, कारण लोकसंख्येचे सामाजिक जीवन तयार केले जाते आणि उद्योगांच्या आर्थिक क्रियाकलापांची जाणीव होते.

प्रादेशिक स्तरावर, वैयक्तिक एंटरप्राइझची एचसी मूल्ये एका संपूर्णमध्ये एकत्रित केली जातात. उद्योगांचे एकूण भांडवल भांडवल प्रदेशाच्या सामाजिक-आर्थिक परिस्थितीचे स्तर निर्धारित करते. एखाद्या एंटरप्राइझचा HR म्हणजे कर्मचार्‍यांची साधी बेरीज नसते, तर सर्व कर्मचार्‍यांकडे एकत्रितपणे असलेले ज्ञान, माहिती, प्रतिभा आणि क्षमता यांची बेरीज असते. इतर उत्पादन घटकांसह हे मानवी भांडवल आहे, जे उत्पादन प्रक्रिया सक्रिय करते आणि एंटरप्राइझचे कार्यप्रदर्शन निर्धारित करते.

वैयक्तिक मानवी भांडवलांना श्रेणीबद्ध संरचनेसह उपप्रणालींमध्ये सतत गटबद्ध केले जाते. वैयक्तिक भांडवलाची परस्पर जोडणी सामाजिक भांडवल बनवते. अंजीर पासून. आकृती 2 दर्शविते की प्रत्येक व्यक्तीचे मानवी भांडवल एंटरप्राइझ - प्रदेश - देशाच्या संपत्तीमध्ये बदलते. ज्या व्यक्तीकडे विशिष्ट ज्ञान, कौशल्ये आणि इतर वैयक्तिक क्षमतांचा पुरवठा आहे तो श्रमिक बाजारात प्रवेश करतो. एंटरप्राइजेसमध्ये, हे एक अस्तित्व म्हणून कार्य करते जे एक किंवा दुसर्या स्वरूपात उत्पन्न निर्माण करते. एखादा प्रदेश किंवा स्वतंत्र प्रशासकीय-प्रादेशिक अस्तित्व (शहर, गाव) एक सहाय्यक सामाजिक दुवा म्हणून कार्य करते. प्रदेशातील कोणताही खाजगी, नगरपालिका, राज्य, व्यावसायिक, ना-नफा उपक्रम लोकांच्या जीवनासाठी सामाजिक किंवा आर्थिक आधार तयार करतो. सतत हालचालीची प्रक्रिया असते: एखाद्या व्यक्तीचे जन्मजात आणि तयार झालेले भांडवल एंटरप्राइझच्या विकासास हातभार लावते, उद्योग मानवी भांडवलाच्या वाढीसाठी सामाजिक-आर्थिक परिस्थिती निर्माण करतात. उच्च दर्जाचे जीवन आणि बौद्धिक क्रियाकलापांसाठी आरामदायक परिस्थिती सुनिश्चित करण्यासाठी ज्ञान आणि कौशल्ये एखाद्या व्यक्तीमधून (शरीर आणि मेंदू) त्याच्या सभोवतालच्या सजीव वातावरणात येतात.

मानवी भांडवलाची निर्मिती विविध प्रकार, रूपे घेते आणि मानवी जीवन चक्राच्या विविध टप्प्यांतून जाते. मानवी भांडवलाची निर्मिती ज्या घटकांवर अवलंबून असते ते खालील गटांमध्ये एकत्र केले जाऊ शकतात: सामाजिक-लोकसंख्याशास्त्रीय, संस्थात्मक, एकीकरण, सामाजिक-मानसिक, पर्यावरणीय, आर्थिक, उत्पादन, लोकसंख्याशास्त्रीय, सामाजिक-आर्थिक (चित्र 3). बोरोडिना ई. आर्थिक वाढीचा मुख्य स्त्रोत म्हणून मानवी भांडवल / ई. बोरोडिना // युक्रेनची अर्थव्यवस्था. - 2005. - क्रमांक 1. - पृ.19-27.

आकृती 3 - घटकांचे समूह जे मानवी भांडवल तयार करतात

मानवी भांडवलाची निर्मिती ही एखाद्या व्यक्तीची उच्च-गुणवत्तेची उत्पादक वैशिष्ट्ये शोधण्याची, नूतनीकरण करण्याची आणि सुधारण्याची प्रक्रिया आहे ज्याद्वारे तो सामाजिक उत्पादनात कार्य करतो. मानवी भांडवलाची निर्मिती आरामदायक राहणीमानाच्या निर्मितीद्वारे होते: उत्पन्न वाढ, चांगले रस्ते, लँडस्केप अंगण, आधुनिक वैद्यकीय आणि शैक्षणिक सेवा आणि सांस्कृतिक वातावरण. आणि आरोग्य, शिक्षण, संस्कृती आणि व्यावसायिक प्रशिक्षण या क्षेत्रातील सरकारी धोरणांचा वापर करून साध्य करता येते.

सामाजिक-आर्थिक प्रणालीमध्ये मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचे वैचारिक मॉडेल त्याच्या विकासाच्या विविध स्तरांवर: समाज, प्रदेश, एंटरप्राइझ अंजीर मध्ये दर्शविले आहे. 4. कामेंस्कीख ई.ए. प्रदेशाच्या सामाजिक-आर्थिक प्रणालीमध्ये मानवी भांडवलाच्या निर्मितीची संकल्पना / E.A. कामेंस्कीख // वैज्ञानिक संप्रेषण. अर्थशास्त्र आणि व्यवस्थापन. - 2010. - क्रमांक 5. - पी. 102-110.

आकृती 4 - मानवी भांडवल निर्मिती मॉडेलची संकल्पना

मानवी भांडवलाची स्थिती शिक्षण, आरोग्य आणि पोषण पातळीशी संबंधित मानवी भांडवल निर्देशांकांमध्ये दिसून येते: संयुक्त राष्ट्र. विकास धोरण समिती. तेराव्या सत्राचा अहवाल (21-25 मार्च 2011). आर्थिक आणि सामाजिक परिषद. अधिकृत अहवाल, 2011. परिशिष्ट क्रमांक 13 - E/2011/33. न्यूयॉर्क, 2011. - P.4.

कुपोषित लोकसंख्येची टक्केवारी;

पाच वर्षाखालील मृत्यू दर;

माध्यमिक शाळेत मुलांच्या शिक्षणाचे सामान्य सूचक;

प्रौढ साक्षरता दर.

मानवी भांडवल तयार करण्यासाठी, खालील प्रदान केले आहे:

गहाण ठेवण्याच्या यंत्रणेद्वारे नागरिकांसाठी घरांची परवडणारी क्षमता वाढवणे, संपूर्णपणे गृहनिर्माण बाजाराच्या विकासाला चालना देण्यासाठी आर्थिक साधनांच्या वापरास प्रोत्साहन देणे;

ग्राहक कर्ज बाजारातील माहितीची पारदर्शकता आणि मोकळेपणा वाढवणे;

नागरिकांना शैक्षणिक कर्ज वापरण्याच्या संधींचा विस्तार करणे;

जीवन आणि मालमत्ता विम्याद्वारे नागरिकांच्या जीवनाची गुणवत्ता आणि वैयक्तिक कल्याण संरक्षणाच्या पातळीत वाढ करण्यास प्रोत्साहन देणे;

अतिरिक्त पेन्शन विमा यंत्रणेच्या विकासास प्रोत्साहन देणे.

अशाप्रकारे, मानवी भांडवलाची निर्मिती ही एक सतत चालू असलेली प्रक्रिया आहे ज्याद्वारे एखादी व्यक्ती आपली सर्वोच्च क्षमता प्राप्त करते आणि शिक्षण, नोकरी शोध, रोजगार, कौशल्य निर्मिती आणि व्यक्तिमत्व विकास यासारख्या चालू असलेल्या प्रक्रियांचे संयोजन आणि ऑप्टिमाइझ करण्याचा प्रयत्न करते.

मानवी भांडवलाची निर्मिती ही एक दीर्घ प्रक्रिया आहे (15-25 वर्षे). प्रत्येक पिढी सुरवातीपासून आपले मानवी भांडवल तयार करते.

मानवी भांडवलाची निर्मिती मुलाच्या जन्मापूर्वी सुरू होते. 3-4 वर्षे वयोगटातील प्रत्येक मूल कोणत्याही माहितीवर पूर्णपणे मुक्त प्रवेशाची संस्कृती विकसित करतो. मुलाच्या क्षमतांचा विकास त्याला त्याच्या कलागुणांचे मुक्तपणे व्यवस्थापन करण्याची, त्याच्या टूलकिटमध्ये शक्य तितक्या संकल्पना, कौशल्ये आणि क्षमता ठेवण्याची संधी देते. मुलाच्या विकासावर त्याच्या शिक्षणाच्या परिणामांवर परिणाम होतो, जो नंतर श्रमिक बाजाराच्या विकासावर परिणाम करू शकतो. शिकण्याच्या प्रक्रियेतून मिळणाऱ्या मानवी भांडवलाचे प्रमाण जन्मजात क्षमतांवर अवलंबून असते.

मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचा मुख्य कालावधी म्हणजे 13 ते 23 वर्षे वय. हा हार्मोनल विस्फोट, यौवनाचा काळ आहे, जेव्हा निसर्ग वाढत्या शरीराला प्रचंड ऊर्जा देतो. आरोग्य सुधारण्यासाठी, विद्यार्थी बाकावर आणि थिएटरमध्ये, शिक्षण आणि संस्कृती प्राप्त करण्यासाठी, जीवनात ध्येये निश्चित करण्यास आणि साध्य करण्यास शिकण्यासाठी आणि अडथळ्यांवर मात करण्यासाठी ही ऊर्जा स्टेडियममध्ये बदलली पाहिजे. तयार झालेले मानवी भांडवल एखाद्या व्यक्तीला स्थिर उत्पन्न, समाजात दर्जा आणि स्वयंपूर्णता प्रदान करते.

अशा प्रकारे, मानवी भांडवल निर्मितीच्या प्रक्रियेचे वैशिष्ट्य म्हणजे: नोस्कोवा के.ए. मानवी भांडवलाची निर्मिती, संचय आणि विकास / K.A. नोस्कोवा // मानवतावादी संशोधन. - 2013. - क्रमांक 5. - पी. 33.

दीर्घायुष्य सर्व क्षमता स्तरावरील लोकांसाठी मानवी भांडवलाचे संपादन तुलनेने अधिक आकर्षक बनवते;

वाढीव जन्मजात क्षमता मानवी भांडवलाचे संपादन सुलभ करतात.

एखाद्या व्यक्तीमध्ये अवतरलेले ज्ञान आणि कौशल्ये मानवी आरोग्यापासून वेगळे करणे कठीण आहे, जे श्रम उत्पादकता देखील निर्धारित करते. सार्वजनिक आरोग्य धोरण हे मानवी भांडवल प्रभावीपणे उभारण्यासाठी महत्त्वाचे आहे. आरोग्य सेवा आणि योग्य पोषण मिळणे आयुर्मान वाढवते आणि लोकांना कामावर अधिक प्रभावी होण्यास मदत करते. लोकसंख्येचे आयुर्मान जसजसे वाढत जाते, तसतसे लोकांचा अनुभव आणि कौशल्ये वापरणे समाजासाठी फायदेशीर ठरते, ज्यामुळे त्यांना त्यांची कामे अधिक कार्यक्षमतेने करता येतात.

मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचा आधार म्हणजे नवीन ज्ञान आणि कौशल्ये प्राप्त करणे. म्हणूनच, मानवी भांडवलाच्या निर्मितीतील मुख्य घटक म्हणजे शिक्षण आणि व्यावसायिक विकास. उच्च पात्र तज्ञ "मानवतेचे आरामदायी चक्र" तयार करतात, कारण ते व्यवस्थापनाच्या सर्व स्तरांवर विविध उद्योगांमध्ये आर्थिक आणि कार्यक्षम कार्य आणि उत्पादन वाढ मिळविण्यात मदत करतात, तसेच राष्ट्रीय संस्कृती समृद्ध करतात.

“आमच्या काळात, स्पर्धात्मक फायदे यापुढे देशाचा आकार, समृद्ध नैसर्गिक संसाधने किंवा आर्थिक भांडवलाच्या सामर्थ्याने निर्धारित केले जात नाहीत. आता प्रत्येक गोष्ट शिक्षणाची पातळी आणि समाजाने जमा केलेल्या ज्ञानावर अवलंबून असते.” डोब्रीनिन ए.एन. संक्रमणात्मक अर्थव्यवस्थेत मानवी भांडवल: निर्मिती, मूल्यांकन, वापराची कार्यक्षमता / ए.एन. डोब्रीनिन, S.A. डायटलोव्ह. - सेंट पीटर्सबर्ग: नौका, 1999. - पृष्ठ 6.

मॉडर्न मॅनेजमेंट क्लासिक पीटर एफ. ड्रकर यांनी नमूद केले की “20 व्या शतकातील कोणत्याही कंपनीची सर्वात मौल्यवान मालमत्ता ही तिची उत्पादन उपकरणे होती. 21 व्या शतकातील कोणत्याही संस्थेची सर्वात मौल्यवान संपत्ती-व्यावसायिक आणि ना-नफा दोन्हीही- तिचे ज्ञान कामगार आणि त्यांची उत्पादकता असेल. ड्रकर पी.एफ. XXI शतकातील व्यवस्थापनाच्या समस्या (इंग्रजीतून अनुवादित) / पी.एफ. ड्रकर. - एम.: विल्यम्स, 2004. - पी. 181-182.

शिक्षणामुळे लोकांच्या जीवनाची गुणवत्ता सुधारते आणि त्यांचे नागरी हक्क आणि जबाबदाऱ्यांचा वापर होतो. संज्ञानात्मक आणि सामाजिक कौशल्ये विकसित करून आणि नागरिक म्हणून लोकांना त्यांचे अधिकार आणि जबाबदाऱ्यांची माहिती देऊन शिक्षण एखाद्या व्यक्तीचे जीवन समृद्ध करते.

शिक्षित लोकांकडे उच्च कौशल्ये असतात आणि ते त्यांचे कार्य प्रभावीपणे पार पाडण्यास सक्षम असतात आणि त्यांच्याकडे उदयोन्मुख समस्या सोडवण्यासाठी आणि अडचणींवर मात करण्यासाठी साधनांचा विस्तृत शस्त्रागार असतो. ते अधिक क्लिष्ट नोकर्‍या करण्यासाठी देखील अधिक योग्य आहेत, ज्यात सहसा जास्त वेतन आणि मोठे आर्थिक फायदे असतात.

त्याच वेळी, उच्च शिक्षण असलेले कामगार, माध्यमिक शिक्षण घेतलेल्यांपेक्षा अधिक उत्पादनक्षम असतात. माध्यमिक शिक्षण असलेले कामगार हे प्राथमिक शिक्षण घेतलेल्यांपेक्षा अधिक उत्पादनक्षम असतात आणि प्राथमिक शिक्षण घेतलेले कामगार हे शिक्षण नसलेल्यांपेक्षा अधिक उत्पादनक्षम असतात.

शिक्षणाची उच्च भूमिका रोसस्टॅट डेटाद्वारे देखील सिद्ध होते. अशा प्रकारे, 2012 मध्ये, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थेच्या क्षेत्रातील उच्च व्यावसायिक शिक्षणासह नियोजित तज्ञांचा वाटा 30.4% (2002 मध्ये - 23.4%), माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणासह - 26.2% (32.2%) होता. त्याच वेळी, यावेळी उच्च व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थांमध्ये शिकणाऱ्या विद्यार्थ्यांची संख्या 5948 हजार लोकांवरून 6074 हजार लोकांपर्यंत वाढली.

अशाप्रकारे, मानवी भांडवल म्हणजे एखाद्या व्यक्तीमध्ये अवतरलेले ज्ञान आणि कौशल्ये, जे श्रम उत्पादकता आणि नवीन ज्ञान आत्मसात करण्याची क्षमता आणि नवीन तंत्रज्ञान आणि नवकल्पनांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यात महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात.

मानवी भांडवलाची निर्मिती गुंतवणुकीला प्रोत्साहन देते, नवीन तंत्रज्ञानाचा विकास आणि अंमलबजावणी वाढवते आणि प्रति कर्मचारी उत्पादन उत्पादन वाढवते.

मोनोग्राफ मानवी भांडवल आणि क्षेत्राचा नाविन्यपूर्ण विकास, मानवी भांडवलाचा घटक म्हणून श्रम संभाव्यतेच्या अभ्यासाच्या सैद्धांतिक पैलू आणि श्रम क्षमता लक्षात घेण्याचा मार्ग म्हणून कामगार वर्तन यांच्यातील संबंधांचा अभ्यास करण्याच्या दृष्टीकोनांचे परीक्षण करते. प्रादेशिक स्तरावर मानवी भांडवलाची निर्मिती आणि वापर याचे विश्लेषण करण्यात आले. देशाच्या नाविन्यपूर्ण अर्थव्यवस्थेच्या संक्रमणाच्या परिस्थितीत प्रदेशाची श्रम क्षमता सुधारण्यासाठी आणि प्रदेशाच्या लोकसंख्येच्या श्रम वर्तनाचे नियमन करण्यासाठी मुख्य दिशानिर्देश विकसित केले गेले आहेत. हे पुस्तक संशोधक, शिक्षण आणि रोजगार क्षेत्रातील तज्ञ, उच्च शैक्षणिक संस्थांचे शिक्षक, विद्यार्थी, तसेच लोकसंख्येच्या मानवी भांडवलाच्या निर्मिती आणि वापराच्या समस्यांमध्ये रस असलेल्या वाचकांच्या विस्तृत श्रेणीसाठी आहे.

* * *

लोक प्रशासन कार्यक्षमतेच्या समस्या या पुस्तकाचा हा परिचयात्मक भाग आहे. प्रदेशांचे मानवी भांडवल: निर्मिती आणि वापराच्या समस्या (G.V. Leonidova, 2013) आमच्या पुस्तक भागीदाराने प्रदान केले - कंपनी लिटर.

1. मानवी भांडवल: सैद्धांतिक पैलू

१.१. "मानवी भांडवल" श्रेणीचे आर्थिक सार

2020 पर्यंत रशियन फेडरेशनच्या दीर्घकालीन सामाजिक-आर्थिक विकासाची संकल्पना यावर जोर देते की कच्च्या मालाच्या निर्यातीपासून नाविन्यपूर्ण समाजाभिमुख आर्थिक विकासाकडे संक्रमण करण्यासाठी, अनेक क्षेत्रांची अंमलबजावणी करणे आवश्यक आहे, त्यापैकी एक. जे मानवी भांडवलाची निर्मिती आणि विकास आहे.

मानवी भांडवलाची निर्मिती आणि त्यातील घटकांबद्दलच्या मूलभूत कल्पना ए. स्मिथ यांनी मांडल्या होत्या, परंतु त्या टी. शुल्त्झ, जी. बेकर, जे. मिंट्झर आणि इतरांच्या कार्यात विसाव्या शतकाच्या उत्तरार्धात औपचारिक आणि विकसित झाल्या. . मानवी भांडवल संशोधनाच्या सैद्धांतिक आणि पद्धतशीर पायांच्या विश्लेषणाने ही संकल्पना परिभाषित करण्यासाठी विविध दृष्टिकोनांची उपस्थिती दर्शविली आहे.

प्रथम, वस्तूंच्या उत्पादनाच्या प्रक्रियेत वापरल्या जाणार्‍या क्षमता आणि गुणांच्या एकूण साठ्यावर भर देऊन मानवी भांडवलाचा विचार.

दुसरे म्हणजे, "गुंतवणूक" दृष्टीकोन, जो लोकांमधील गुंतवणूक किंवा विविध स्वरूपातील मानवी क्रियाकलापांच्या परिणामी भांडवल जमा होण्याच्या वस्तुस्थितीवर जोर देतो.

आणि तिसरे म्हणजे, आर्थिक वाढीचा घटक म्हणून मानवी भांडवलाचा अभ्यास.

मानवी भांडवल भविष्यातील उत्पन्नाचा किंवा दोघांच्या समाधानाचा स्रोत दर्शविते असा निष्कर्ष विद्यमान दृष्टिकोनांमध्ये सामान्य आहे.

वैज्ञानिक प्रकाशनांच्या विश्लेषणामुळे मानवी भांडवलावरील सैद्धांतिक तरतुदींच्या विकासाचे तीन टप्पे ओळखणे शक्य झाले.

पहिला टप्पा (1960 च्या दशकाच्या सुरुवातीस) "मानवी भांडवल" या संकल्पनेचा उदय आणि या श्रेणीच्या अभ्यासात वाढलेली रुची द्वारे दर्शविले जाते. पहिल्या टप्प्यावर, संशोधकांनी (हेकिमियन, 1963; हर्मनसन, 1964; बेकर, 1993; टोपेल, 1990 आणि इतर; बीटी, स्मिथ, 2010) मानवी भांडवलाचा संकुचित अर्थ लावला - एखाद्या व्यक्तीचे विविध ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता. विश्लेषण प्रक्रियेत मानवी भांडवलाचे मूल्यांकन करण्यासाठी आर्थिक पद्धती वापरल्या गेल्या. परदेशी संशोधकांच्या कार्यात (हर्मनसन, 1964; फ्लॅम्बोल्ट्झ, 1999, इ.) मानवी भांडवलामधील गुंतवणुकीसाठी लेखांकन आणि त्यांच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्याच्या समस्यांचा विचार केला (तथापि, अशा प्रकारे मापन समस्या सोडवणे साध्य झाले नाही).

मानवी भांडवलावरील वैज्ञानिक दृष्टिकोनाचा दुसरा टप्पा (1970-1990) मानवी भांडवलाच्या संरचनेत गुंतवणूक (आरोग्य संरक्षण आणि देखभाल, व्यावसायिक प्रशिक्षण आणि विकास, लोकसंख्येची गतिशीलता) यासारखे घटक विचारात घेऊन वैशिष्ट्यीकृत केले गेले. रोजगार परिस्थिती बदलणे, आवश्यक माहिती शोधणे) आणि व्यावसायिक गतिशीलता सुनिश्चित करणे.

"मानवी भांडवल" या संकल्पनेच्या उत्क्रांतीच्या तिसर्‍या टप्प्यावर (1990 च्या दशकाच्या सुरुवातीस आणि आत्तापर्यंत), संशोधक प्रदेशांच्या स्पर्धात्मक फायद्याचा स्त्रोत म्हणून त्याचे व्यापक अर्थ लावतात (जी. वॉर्ड, 2000). आर्थिक निर्देशकांच्या वापराद्वारे मानवी भांडवलाचे मोजमाप करण्याची समस्या सोडविली गेली नसल्यामुळे, अनेक शास्त्रज्ञांनी (रोस्लेंडर आणि डायसन, 1992) केवळ मानवी भांडवलाची रक्कमच नव्हे तर त्याचा वापर करून काय तयार केले याची देखील गणना करण्याचा प्रस्ताव दिला आहे. त्याच वेळी, मापन प्रक्रियेसाठी अधिक लवचिक दृष्टीकोन, आर्थिक निर्देशक आणि अमूर्त घटक दोन्ही विचारात घेऊन; चित्र 1.1.1).

नियुक्त कालावधी दरम्यान, संकल्पनेचे परिवर्तन घडले (सामग्रीसह): मानवी भांडवलाचे प्रारंभिक घटक (शिक्षण, आरोग्य देखभाल, व्यावसायिक गतिशीलता) हेतू, कर्तव्ये आणि कर्मचार्‍यांच्या वर्तणूक वैशिष्ट्यांसह पूरक होते. अशाप्रकारे, ऐतिहासिक संदर्भात विचाराधीन संकल्पनेतील बदलाचे वर्णन करताना, हे लक्षात घेतले पाहिजे की ओळखल्या गेलेल्या टप्प्यांमध्ये, मानवी भांडवलाची रचना अधिक जटिल बनली - एका मूलभूत घटकापासून (शिक्षण) ते आरोग्य, संस्कृती आणि आर्थिक समावेशापर्यंत. घटक मानवी भांडवलाचे मोजमाप करण्याच्या दिशेने झालेल्या बदलांचा परिणाम म्हणून, आर्थिक पैलू विचारात घेणारे प्रारंभी विद्यमान निर्देशक मानवी भांडवलाची अमूर्त बाजू दर्शविणाऱ्या निर्देशकांसह पूरक होते.

आकृती 1.1.1. "मानवी भांडवल" (HC) या संकल्पनेची उत्क्रांती आणि त्याचे मूल्यांकन करण्याच्या दृष्टिकोनातील बदल

आमच्या अभ्यासात मानवी भांडवल गुंतवणुकीच्या परिणामी तयार झालेले मानले जाते आणि क्षमता, कौशल्ये, आरोग्य स्थिती, संस्कृतीचा स्तर, क्रियाकलापांमध्ये त्वरित वापरला जातो आणि वैयक्तिक उत्पन्नात वाढ, संस्था आणि क्षेत्राच्या स्पर्धात्मकतेच्या वाढीसाठी योगदान देते..

मानवी भांडवलाची व्याख्या करणे आणि त्याच्या उद्देशाची सखोल माहिती मिळवणे, तसेच त्याच्या वापराशी संबंधित पैलूंचा अभ्यास करणे, त्याच्या संरचनेचा अभ्यास केल्याशिवाय अशक्य आहे.

मानवी भांडवलाचा अभ्यास निर्मितीच्या स्तरांवर केला जातो: सूक्ष्म-, मेसो-, मॅक्रो- (व्ही. टी. स्मरनोव्ह, आय. व्ही. स्कोब्ल्याकोवा, इ.). त्याच वेळी, वैयक्तिक स्तरावर, आरोग्य भांडवल, सांस्कृतिक आणि नैतिक भांडवल, श्रम भांडवल, बौद्धिक भांडवल आणि उद्योजक भांडवल वेगळे केले जाते; फर्म स्तरावर - ब्रँडेड अमूर्त मालमत्ता, संस्थात्मक भांडवल, संरचनात्मक भांडवल; राष्ट्रीय स्तरावर - राष्ट्रीय बौद्धिक मालमत्ता, राष्ट्रीय स्पर्धात्मक फायदे.

मानवी भांडवलाच्या व्याख्येच्या आधारे, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की त्याचे मूलभूत घटक शैक्षणिक भांडवल (ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये, क्षमता), सांस्कृतिक भांडवल आणि आरोग्य भांडवल आहेत. प्रत्येक घटकामध्ये त्यांच्या विकासाच्या प्रमाणानुसार व्यवस्था केलेल्या अनेक घटकांचा समावेश होतो - नैसर्गिकरित्या विकसित (सामान्य आणि विशेष ज्ञान) ते अधिक प्रगत (सर्जनशील नाविन्यपूर्ण क्षमतांचे एक जटिल) (चित्र 1.1.2).

आकृती 1.1.2.

मानवी भांडवल संशोधनाच्या विश्लेषणामुळे त्याचे सामान्य संरचनात्मक घटक आणि विशिष्ट दोन्ही ओळखणे शक्य झाले आहे, जे केवळ काही फॉर्म्युलेशनमध्ये आढळतात: उदाहरणार्थ, उद्योजक आणि सर्जनशील क्षमता, वैयक्तिक समाजीकरणाची वैशिष्ट्ये, कॉर्पोरेट संस्कृतीत समावेश करण्याची डिग्री इ. , म्हणजे, जे मानवी सामाजिक परस्परसंवादाची क्षमता दर्शवतात (तक्ता 1.1.1). मानवी भांडवलाच्या संरचनेत, मनोवैज्ञानिक आणि वैचारिक वैशिष्ट्ये आणि आध्यात्मिक घटक देखील वेगळे केले जातात (ए. एस. अकोप्यान, व्ही. व्ही. बुशुएव, व्ही. एस. गोलुबेव, एस. एल. यशिना, ए. एन. वासिलीवा).

संशोधक वेळोवेळी मानवी भांडवलाच्या संरचनेत नवीन घटकांचा परिचय करून देत असले तरीही, शिक्षण हे मूलभूत घटकांपैकी एक आहे. हे अनेक कारणांमुळे आहे.

सर्वप्रथम, ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांनी सुरुवातीला मानवी भांडवलाचा आधार एखाद्या व्यक्तीचे गुणधर्म म्हणून निर्धारित केले जे त्याच्यासाठी उत्पन्न मिळवतात. आरोग्य, संस्कृती इत्यादी घटकांचा नंतर मानवी भांडवलाच्या रचनेत समावेश करण्यात आला असला, तरी संकल्पनेच्या संपूर्ण उत्क्रांतीत शैक्षणिक घटक मानवी भांडवलाच्या रचनेतच राहिला.

दुसरे म्हणजे, प्रभावी आणि स्पर्धात्मक उत्पादनासाठी आवश्यक पात्रता आणि व्यावसायिक कौशल्ये असलेल्या कामगाराची आवश्यकता असते, जे थेट शिक्षण प्रणालीमध्ये तयार होतात.

तक्ता 1.1.1. मानवी भांडवलाचे घटक

तिसरे म्हणजे, शिक्षण केवळ उत्पादन आणि संपूर्ण अर्थव्यवस्थेच्या कार्यात योगदान देत नाही, तर देश आणि प्रादेशिक स्तरावर आर्थिक वाढ आणि नाविन्यपूर्ण विकासासाठी सर्वात महत्वाचे घटकांपैकी एक आहे.

चौथे, लोकसंख्येच्या शैक्षणिक पातळीत वाढ सामाजिक स्थिरता, गुन्हेगारी कमी आणि इतर सकारात्मक सामाजिक परिणामांसह आहे.

मानवी भांडवलाची रचना बनविणाऱ्या घटकांचा अभ्यास, आपल्या दृष्टिकोनातून, जर आपण मानवी भांडवलाच्या निर्मितीची वैशिष्ट्ये तसेच या प्रक्रियेवर परिणाम करणारे घटक विचारात घेतल्यास अधिक पूर्ण आणि पद्धतशीरपणे आयोजित केले जातील.

मानवी भांडवलाची निर्मितीप्रथम, आरोग्य, शिक्षण, प्रगत प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण (टी. आय. ओव्हचिनिकोवा, ओ. व्ही. गोंचारोवा, एम जी खोरेव्ह) या गुंतवणुकीद्वारे लोकसंख्येच्या उत्पादक क्षमतेच्या निर्मितीसह (मानवी क्षमता सुधारणे ज्याद्वारे तो सामाजिक उत्पादनात प्रवेश करतो). , उत्पादनाच्या अंतिम उत्पादनाची निर्मिती आणि वापराद्वारे आसपासच्या वास्तविकतेच्या ज्ञानासह, तिसरे म्हणजे, शारीरिक आणि आध्यात्मिक गरजा पूर्ण करणे आणि त्याद्वारे उत्पादनांच्या उत्पादनावर खर्च केलेल्या संसाधनांची परतफेड करणे (यू. जी. बायचेन्को).

मानवी भांडवलाची निर्मिती ही एक दीर्घकालीन प्रक्रिया आहे ज्याचे दोन टप्पे आहेत: मूलभूत भांडवलाची निर्मिती आणि व्यावसायिक प्रशिक्षणावर आधारित भांडवलाची निर्मिती, विशेष उत्पादनासाठी आवश्यक क्षमता आणि कौशल्ये प्राप्त करून (किंवा सामान्य आणि विशिष्ट मानवी भांडवल) .

तक्ता 1.1.2. गुंतवणुकीच्या क्षेत्रांवर अवलंबून विशिष्ट मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचे टप्पे

मानवी भांडवल निर्मितीच्या या टप्प्यांची अंमलबजावणी करण्यासाठी, आर्थिक वाढीस हातभार लावणाऱ्या वैयक्तिक क्षमतांचा विकास सुनिश्चित करून, त्याच्या घटकांमध्ये गुंतवणूक करणे आवश्यक आहे. मानवी भांडवलाच्या घटकांमधील गुंतवणूकीच्या पातळीवर अवलंबून, त्याच्या निर्मितीसाठी अनेक दिशानिर्देश ओळखले जाऊ शकतात (तक्ता 1.1.2).

मानवी भांडवल निर्मितीची प्रत्येक दिशा अनेक घटकांद्वारे निर्धारित केली जाते, यासह: विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक क्षमता, कौटुंबिक परंपरा, सामाजिक-आर्थिक परिस्थिती, सामाजिक संबंध, पालकांच्या शिक्षणाची पातळी, मुलांच्या शिक्षणातील गुंतवणूक, शाळांपासूनचे अंतर, शैक्षणिक साहित्य आणि अध्यापनाचा दर्जा इ. .

घरगुती संशोधक (व्ही.व्ही. लोझको, व्ही.ए. झुक, इ.) व्यावसायिक शिक्षणाची गुणवत्ता, लोकसंख्येच्या शारीरिक आणि मानसिक आरोग्याचे पुनरुत्पादन, प्रवेशयोग्य आणि उच्च-गुणवत्तेची वैद्यकीय सेवा, निसर्गाशी तर्कसंगत संबंध, मानवाच्या निर्मितीवर परिणाम करणारे सकारात्मक घटक मानतात. भांडवल, श्रम, लोकसंख्येचे उद्योजक आणि सामाजिक क्रियाकलाप, विकसित विज्ञान आणि नवकल्पना, उच्च संस्कृती, जीवनाची गुणवत्ता जी स्थापित राज्य मानके पूर्ण करते, सभ्य वेतन आणि निवृत्तीवेतन, नैतिक आणि प्रभावी सार्वजनिक प्रशासन. याव्यतिरिक्त, वैयक्तिक क्षमतांची निर्मिती आणि वापर, मागणीनुसार व्यावसायिक शिक्षण, तर्कसंगत, नैसर्गिक संसाधनांचा वापर, सामाजिक मानवतावाद, अभियांत्रिकी आणि तंत्रज्ञान (माहिती तंत्रज्ञान आणि कामगार संघटनेचे दुर्गम स्वरूप) क्षेत्रातील प्रगती यासारखे घटक. लोकसंख्याशास्त्रीय परिस्थिती, मागणीतील बदल देखील नमूद केले आहेत. कामगारांसाठी (डी. चेरनेइको ).

नकारात्मक घटकांमध्ये गैर-कल्पित रोजगार धोरण, आंतरराष्ट्रीय कामगार स्थलांतर प्रणालीमध्ये रशियाची प्रतिकूल स्थिती (देशातून पात्र कर्मचार्‍यांची निर्गमन आणि अकुशल कर्मचार्‍यांचा प्रवेश), बर्‍याच उद्योगांच्या व्यवस्थापकांची पात्रांच्या प्रशिक्षणात गंभीरपणे गुंतण्याची अनिच्छा यांचा समावेश होतो. कामगार, व्यावसायिक शिक्षण व्यवस्थेची अकार्यक्षमता आणि गुंतवणूकदारांच्या मागण्यांमधील अंतर कायम राहणे. कामगारांचे व्यावसायिक गुण आणि या गरजा पूर्ण करण्यासाठी प्रशिक्षण आणि पुनर्प्रशिक्षण प्रणालीची क्षमता.

सर्वसाधारण शब्दात, आम्ही लोकसंख्याशास्त्रीय, पर्यावरणीय, सामाजिक-आर्थिक, तांत्रिक आणि तांत्रिक, संस्थात्मक आणि सांस्कृतिक यासह मानवी भांडवलाच्या निर्मितीवर परिणाम करणारे घटकांचे अनेक गट ओळखू शकतो. नियुक्त केलेल्या गटांपैकी एक किंवा दुसर्यामध्ये समाविष्ट असलेले प्रत्येक घटक मानवी भांडवलाच्या निर्मितीला प्रोत्साहन आणि अडथळा आणू शकतात. उदाहरणार्थ, चुकीची कल्पना नसलेल्या रोजगार धोरणामुळे संपूर्ण लोकसंख्या आणि समाजासाठी नकारात्मक परिणाम होऊ शकतात, तर रोजगार कार्यक्रम तयार करताना भिन्न दृष्टीकोन (लोकसंख्येच्या श्रेणींवर अवलंबून) वापरल्याने सकारात्मक परिणाम होऊ शकतो.

घटकांचा प्रभाव एक किंवा दुसर्या घटकाद्वारे मध्यस्थी केला जातो - कुटुंब, नियोक्ता संस्था, प्रादेशिक आणि फेडरल अधिकारी आणि इतर. मानवी भांडवल निर्मितीचा एक विषय म्हणजे कुटुंब. कुटुंबातील मानवी भांडवलाच्या निर्मितीचे आणि विकासाचे परिणाम आर्थिक, सामाजिक, नैसर्गिक, खर्च आणि इतर रूपे घेऊ शकतात आणि सर्वसाधारणपणे, श्रम आणि इतर क्रियाकलापांमध्ये तयार केलेल्या व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांसाठी समाजाची मागणी दर्शवितात.

एक नियोक्ता मानवी भांडवलाच्या निर्मितीमध्ये भाग घेऊ शकतो, विद्यमान मॉडेल्सवर विसंबून: पितृसत्ताक, सामाजिक संरक्षण आणि आर्थिक कल्याणासाठी कर्मचार्‍यांच्या जास्तीत जास्त गरजांवर आधारित; "सामाजिक गुंतवणुकीतील कपात" (संस्थेची पुनर्रचना) आणि मिश्रित (कर्मचाऱ्यांसाठी निवडक दृष्टिकोन: व्यावसायिकांना जास्त वेतन, कमी-कुशल लोकांना फायदे आणि विशेषाधिकार नाहीत) यावर आधारित मॉडेल. मानवी भांडवल निर्मितीच्या प्रक्रियेत फेडरल आणि प्रादेशिक प्राधिकरणांच्या कृती महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात. विषयांचा प्रभाव प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्ष दोन्ही असू शकतो. याव्यतिरिक्त, ते त्यांच्या कृती पार पाडण्यासाठी आर्थिक आणि गैर-आर्थिक लीव्हर वापरू शकतात.

राज्यासाठी, मानवी भांडवल तयार करण्याचे मुख्य उद्दिष्ट म्हणजे अर्थव्यवस्थेची स्पर्धात्मकता विकसित करणे, जे लोकसंख्येसाठी एक सभ्य जीवनमान, उच्च स्तरावरील उद्योजक संस्कृती, प्रभावी रोजगार धोरण लागू करून, एक प्रणाली तयार करून साध्य केले जाते. अर्थव्यवस्थेला पात्र कर्मचारी प्रदान करण्यासाठी, औद्योगिक उत्पादनामध्ये नाविन्यपूर्ण विकास आणि तंत्रज्ञानाचा परिचय करून देण्यासाठी (चित्र 1.1.3).

मानवी भांडवलाची निर्मिती ही परस्परसंबंधित प्रक्रियांच्या प्रणालीच्या अंमलबजावणीचा परिणाम आहे ज्यामध्ये केवळ शिक्षण आणि आरोग्यसेवेचे योगदानच नाही तर कुटुंब, गैर-सरकारी आणि औद्योगिक संस्था आणि समाजाचा प्रभाव देखील विचारात घेतला जातो. संपूर्ण त्याच वेळी, वेगवेगळ्या टप्प्यांवर या अभिनेत्यांचा प्रभाव भिन्न होता आणि काळानुसार बदलला. मानवी भांडवलाच्या निर्मितीतील फरक विशेषतः औद्योगिक क्रांती दरम्यान स्पष्ट झाले, ज्यात उत्पादन प्रक्रियेत महत्त्वपूर्ण बदल आणि मानवी भांडवलाच्या निर्मितीमध्ये राज्याच्या भूमिकेत बदल झाला.

आकृती 1.1.3. मानवी भांडवलाच्या निर्मितीमध्ये गुंतलेले विषय

स्रोत Pliskevich N. M. परिवर्तनशील समाजातील मानवी भांडवलाची गतिशीलता - URL: http://www.kapital-rus.ru/articles/article/179043/ ; बायचेन्को यू. जी. मानवी भांडवलाची सामाजिक-आर्थिक गतिशीलता - URL: http://www.tstu.ru/education/elib/pdf/2006/saratov.pdf

वैज्ञानिक संशोधन साहित्याच्या विश्लेषणामुळे हे निर्धारित करणे शक्य झाले की औद्योगिक क्रांती दरम्यान, आर्थिक वाढीमध्ये मानवी भांडवलाची भूमिका वाढली, जी प्रामुख्याने तांत्रिक विकासाच्या गतीमुळे होते. क्रांतीच्या पहिल्या टप्प्यावर, उत्पादन प्रक्रियेवर मानवी भांडवलाचा प्रभाव नगण्य म्हणून दर्शविला गेला: बहुसंख्य कामगार निरक्षर होते. शिक्षणाच्या पातळीतील वाढ प्रामुख्याने राजकीय स्थिरता, नैतिक मानकांचे पालन आणि धर्म (तक्ता 1.1.3) यांसारख्या गैर-आर्थिक घटकांद्वारे निर्धारित केली गेली.

तक्ता 1.1.3. मानवी भांडवलाच्या शैक्षणिक घटकाच्या निर्मितीची वैशिष्ट्ये

औद्योगिक क्रांतीच्या दुसर्‍या टप्प्यावर, कामगारांच्या पात्रतेची पातळी वाढली, उत्पन्न वाढीमुळे मानवी भांडवलामधील गुंतवणूकीच्या वाढीस हातभार लागला, शैक्षणिक प्रक्रियेच्या संघटनेत राज्याचा प्रभाव वाढला, जो विधायी एकत्रीकरणात दिसून आला. सक्तीचे प्राथमिक शिक्षण, शिक्षणासाठी अनिवार्य वित्तपुरवठा स्थापित करणे आणि फेडरल आणि प्रादेशिक स्तरावर शिक्षणात वाढलेली गुंतवणूक आणि इ.

अशाप्रकारे, औद्योगिक क्रांतीच्या एका टप्प्यापासून दुसऱ्या टप्प्यात संक्रमण मानवी भांडवलाच्या निर्मितीमध्ये बदलांसह होते: जर सुरुवातीला साक्षरता ही सांस्कृतिक घटना मानली गेली, तर शिक्षणाच्या निम्न पातळीमुळे विद्यमान तंत्रज्ञानाचा वापर रोखला गेला नाही आणि राज्याने शैक्षणिक प्रक्रियेकडे लक्ष दिले नाही, जे विधान आणि आर्थिक समर्थनाच्या अनुपस्थितीत व्यक्त केले गेले होते, नंतर दुसर्या टप्प्यावर परिस्थिती अगदी उलट होती.

मानवी भांडवलाच्या निर्मितीची ऐतिहासिक उदाहरणे आणि सैद्धांतिक स्त्रोतांच्या विश्लेषणामुळे हे स्थापित करणे शक्य झाले आहे की या प्रक्रियेचा परिणाम संचित क्षमता आणि कौशल्ये आहे जी एखाद्या विशिष्ट क्रियाकलापात त्वरित वापरली जातात.

मानवी भांडवल आणि त्याचे घटक म्हणून शिक्षण यांचा आर्थिक विकास दर आणि गुणवत्तेवर सकारात्मक प्रभाव पडतो, प्रभावी वापराच्या अधीन. मानवी भांडवलाच्या घटकांमधील गुंतवणुकीद्वारे तयार केलेली क्षमता आणि वैयक्तिक गुण कामाच्या क्रियाकलापांमध्ये प्रकट होतात. तथापि, त्यांचा वापर प्रभावी आणि अप्रभावी दोन्ही असू शकतो.

मानवी भांडवलाच्या प्रभावी वापरासाठी अनुकूल परिस्थितींपैकी कामगारांसाठी मोबदल्याची लवचिक प्रणाली, व्यावसायिक आणि प्रादेशिक गतिशीलतेतील अडथळे दूर करणे, जुन्या पिढ्यांच्या अनुभवाचा वापर, नवीन कार्य तयार करण्यास सक्षम उच्च पात्र तज्ञांचे प्रशिक्षण. पद्धती, आणि कामगार संबंधांच्या संपूर्ण प्रणालीचे मूलभूत नूतनीकरण (कामगार संबंधांचे भागीदारीमध्ये रूपांतर), नवीन उपकरणांचा विकास आणि अंमलबजावणी, प्रगत तंत्रज्ञान, वैज्ञानिक संशोधन, नवकल्पनांच्या निर्मितीसाठी आवश्यक पर्यावरणाची निर्मिती.

मानवी भांडवलाच्या कुचकामी वापराचे मुख्य मापदंड म्हणून, आम्ही काम केलेल्या वेळेनुसार निष्क्रिय तास जास्त असणे, नियोजित कार्ये पूर्ण करण्यात अयशस्वी होणे (कामाच्या प्रमाणात घट), कामाच्या गुणवत्तेत घट, अनुलंब आणि क्षैतिज व्यत्यय दर्शवितो. कर्मचार्‍यांमधील सहकारी संबंध, सर्वसाधारणपणे श्रमिक बाजारपेठेतील मागणी आणि पुरवठ्याच्या संरचनेतील विसंगती (एका बाबतीत आवश्यक शिक्षण वास्तविक शिक्षणापेक्षा कमी असल्याचे दिसून येते, दुसऱ्या बाबतीत - उलट). वैज्ञानिक साहित्यात मानवी भांडवलाच्या अप्रभावी वापराच्या मुख्य कारणांपैकी, खालील गोष्टींचा विचार केला जातो: विद्यमान प्रकारचा रोजगार आणि नवीन स्तरावरील कामगार संबंधांशी संबंधित आर्थिक विकासाच्या आवश्यकता आणि अधिक प्रगत उपकरणांचा वापर यांच्यातील विसंगती. आणि तंत्रज्ञान; मजुरांची कमी किंमत (सुधारणेच्या प्रक्रियेदरम्यान मजुरांच्या खर्चाच्या विनामूल्य आणि अनुदानित घटकांमध्ये तीव्र कपात केल्याने कामगार शक्तीच्या पुनरुत्पादनास धोका निर्माण झाला); संस्थेची सामाजिक-आर्थिक परिस्थिती (अप्रभावी, अप्रतिस्पर्धी संस्था, आर्थिक वाढीसाठी अनुकूल बाह्य परिस्थितीतही, पूर्ण रोजगार प्रदान करण्यात आणि कामगारांसाठी आवश्यक सामाजिक हमी पूर्ण करण्यात अक्षम आहेत).

मानवी भांडवलाच्या अप्रभावी वापरामुळे बेरोजगारीचा प्रसार होतो, अनौपचारिक रोजगार, बहुसंख्य कामगारांचे उत्पन्न कमी होते आणि त्यामुळे त्यांना अतिरिक्त कमाई मिळविण्यासाठी कोणत्याही कामाच्या परिस्थितीत काम करण्यास सहमती दर्शवते. बर्‍याच प्रकरणांमध्ये, मानवी भांडवलाचा कमी वापर केला जातो, जो कर्मचाऱ्याच्या शिक्षणाचा स्तर आणि त्याची व्यावसायिक पात्रता स्थिती यांच्यातील विसंगतीशी संबंधित आहे. मानवी भांडवलाचा कमी वापर खालील प्रमाणे प्रकट होऊ शकतो: उच्च औपचारिक प्रशिक्षण असलेला कर्मचारी कमी-कुशल प्रकारच्या कामात गुंतलेला असतो (हे एकतर शैक्षणिक प्रशिक्षणाच्या कमी गुणवत्तेमुळे किंवा मिळवलेल्या कौशल्यांचा आणि ज्ञानाचा तर्कहीन वापरामुळे होतो) किंवा विशिष्टता ज्यामध्ये कर्मचारी काम करतो त्या शैक्षणिक संस्थेत प्राप्त झालेल्या कामाशी संबंधित नसू शकतो. या परिस्थितींमध्ये, कर्मचार्याद्वारे जमा केलेली संभाव्यता उत्पादन क्रियाकलापांमध्ये पूर्णपणे प्रकट होत नाही.

मानवी भांडवलाच्या अकार्यक्षम वापराची समस्या ऐतिहासिक भूतकाळात सामान्य आहे. यूएसएसआरमध्ये, मानवी भांडवलाच्या विकासाची पातळी (प्रामुख्याने उच्च शैक्षणिक पातळीमुळे) आणि तांत्रिक यश जगातील सर्वोच्च होते. त्याच वेळी, श्रम आणि इतर उत्पादन संसाधने वापरण्याची कार्यक्षमता कमी होती. हे सार्वजनिक प्राधिकरणांद्वारे नियोजन आणि निर्देश पद्धतींच्या वापरामुळे होते, ज्याचा परिणाम श्रमांसह संसाधनांचे असमान वितरण होते.

याव्यतिरिक्त, प्रशासकीय-कमांड अर्थव्यवस्थेमध्ये, केंद्राद्वारे टॅरिफ दर आणि अधिकृत पगाराचे आकार कठोरपणे निश्चित केले गेले होते आणि उपक्रमांच्या कर्मचार्‍यांसाठी प्रोत्साहन उपाय मर्यादित होते. यामुळे संचित क्षमता लक्षात घेण्याकरिता बक्षीस म्हणून कामगारांच्या वेतनाची पातळी त्यांच्या क्षमता आणि कौशल्यांच्या आधारावर निर्धारित केली जात नाही, परंतु राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थेच्या विकासासाठी राजकीय, क्षेत्रीय आणि प्रादेशिक प्राधान्ये लक्षात घेऊन निर्धारित केली गेली. .

अशा प्रकारे, सैद्धांतिक स्त्रोतांच्या विश्लेषणाने खालील गोष्टी दर्शवल्या:

- "मानवी भांडवल" ही संकल्पना तिच्या विकासाच्या अनेक उत्क्रांतीच्या टप्प्यांतून गेली आहे (1960 च्या दशकाच्या सुरुवातीपासून ते आतापर्यंत), जे अभ्यासाधीन समस्येतील स्वारस्य, या संकल्पनेचे स्पष्टीकरण आणि मानवी भांडवलाच्या पातळीचे मूल्यांकन करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या पद्धती आणि या मानवी भांडवलाचा वापर करून तयार केलेल्या क्रियाकलापांचे परिणाम;

- वैज्ञानिक संशोधक केवळ मानवी भांडवलाचा साठा आणि त्याच्या विकासाच्या पातळीचा अभ्यास करण्याची गरज नाही तर लोकसंख्येच्या शैक्षणिक उपलब्धींचा समावेश असलेल्या मूलभूत घटकांची ओळख करून त्याच्या संरचनेचे विश्लेषण करणे देखील आवश्यक आहे.

त्याच वेळी, विश्लेषणाचे परिणाम उघड झाले:

- मानवी भांडवल निर्मितीची कार्ये, ज्यामध्ये समाविष्ट आहे लोकसंख्येची उत्पादक क्षमता निर्माण करणे, सभोवतालच्या वास्तवाचे ज्ञान, लोकसंख्येच्या शारीरिक आणि आध्यात्मिक गरजा पूर्ण करणे;

मानवी भांडवल निर्मितीचे महत्त्वाचे टप्पे: मूलभूत भांडवलाची निर्मितीआणि व्यावसायिक प्रशिक्षणावर आधारित भांडवल निर्मिती;

मानवी भांडवलाच्या निर्मितीवर परिणाम करणारे घटक: विद्यार्थ्यांची वैयक्तिक क्षमता, पालकांच्या शिक्षणाची पातळी, लोकसंख्येच्या शारीरिक आणि मानसिक आरोग्याचे पुनरुत्पादन, प्रवेशयोग्य आणि उच्च-गुणवत्तेची वैद्यकीय सेवा, व्यावसायिक शिक्षणाची गुणवत्ता, विकसित विज्ञान आणि नवकल्पना, उच्च पातळीची संस्कृतीआणि इ.;

- मानवी भांडवलाच्या प्रभावी वापरासाठी अनुकूल परिस्थिती: कामगारांसाठी मोबदल्याची लवचिक प्रणाली, व्यावसायिक आणि प्रादेशिक गतिशीलतेतील अडथळे दूर करणे, उच्च पात्र तज्ञांचे प्रशिक्षण; कामगार संबंधांच्या संपूर्ण प्रणालीचे मूलभूत नूतनीकरण (कामगार संबंधांचे भागीदारीमध्ये रूपांतर), नवीन उपकरणांचा विकास आणि अंमलबजावणी, प्रगतीशील तंत्रज्ञान, वैज्ञानिक संशोधन परिणाम, नवकल्पनांच्या निर्मितीसाठी आवश्यक वातावरणाची निर्मिती;

- मानवी भांडवलाच्या अप्रभावी वापराचे मापदंड: केलेल्या कामाच्या प्रमाणात घट, कामाच्या गुणवत्तेत घसरण, कर्मचार्‍यांमधील सहकारी संबंधांमध्ये व्यत्यय, श्रमिक बाजारपेठेतील मागणी आणि पुरवठ्याच्या संरचनेत विसंगती.

१.२. श्रम क्षमता आणि मानवी भांडवल: सामान्य आणि विशिष्ट

मानवी संभाव्यतेच्या श्रेणीतील नवीनतम पैलू आणि त्याच्या उपप्रणाली - श्रम क्षमता, मानवी भांडवल - च्या सैद्धांतिक समजून घेण्याची आवश्यकता आर्थिक आणि सामाजिक विकासाच्या सर्व क्षेत्रांमध्ये मानवी घटकांच्या भूमिकेच्या महत्त्वपूर्ण बळकटीवर आधारित आहे. या समस्या संशोधनाच्या दृष्टीने महत्त्वाच्या आहेत आणि त्यासाठी पद्धतशीर वैचारिक अभ्यास आणि त्या सोडवण्याचे मार्ग शोधणे आवश्यक आहे.

श्रम क्षमता ही मानवी क्षमतेची प्रमुख उपप्रणाली आहे, तिचा गाभा. देशाच्या मानवी क्षमतेचे केवळ प्रभावी पुनरुत्पादनच नाही तर विकासाची गती वाढवण्याची आणि “विकसनशील अर्थव्यवस्था” मधून “विकसित अर्थव्यवस्था” या श्रेणीमध्ये संक्रमणाची शक्यता देखील श्रमांची निर्मिती, वितरण आणि वापर यावर अवलंबून असते. प्रदेशांची क्षमता. याव्यतिरिक्त, प्रदीर्घ लोकसंख्याशास्त्रीय संकटाच्या संदर्भात, कामगारांच्या कमतरतेच्या परिस्थितीत शाश्वत आर्थिक वाढीसाठी राखीव आणि संभाव्य संधींचा शोध धोरणात्मकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण बनतो. श्रम क्षमता लक्षात घेण्याच्या प्रक्रियेत असे साठे लपलेले असतात.

श्रम क्षमता ही व्यक्ती आणि कामगारांच्या विविध गटांच्या आणि संपूर्ण समाजाच्या सर्व श्रम क्षमतांची संपूर्णता आहे. श्रम संसाधनांच्या विपरीत, जे श्रमाचे प्रमाण आणि संरचना निर्धारित करतात, श्रम क्षमता त्याची गुणवत्ता आणि संभाव्य क्षमता दर्शवते. श्रम क्षमतेच्या गुणात्मक वैशिष्ट्यांमध्ये शारीरिक, बौद्धिक आणि सामाजिक घटकांचा समावेश होतो. श्रम क्षमतेचा विकास बौद्धिक घटकाद्वारे निश्चित केला जातो, म्हणजे देशाच्या शिक्षण प्रणालीचा विकास आणि या आधारावर मानवी भांडवलाचे संचय.

श्रम क्षमता आणि मानवी भांडवल एकमेकांशी जोडलेले आहेत, जे सामाजिक उत्पादनात एखाद्या व्यक्तीच्या समावेशाद्वारे निर्धारित केले जाते. मानवी क्षमतेची रचना श्रमशक्तीवर आधारित आहे, जी एखाद्या व्यक्तीच्या जिवंत व्यक्तिमत्त्वाकडे असलेल्या शारीरिक आणि आध्यात्मिक क्षमतांची संपूर्णता म्हणून समजली जाते आणि जेव्हा तो कोणतेही उपयोग मूल्य तयार करतो तेव्हा त्याचा वापर केला जातो (चित्र 1.2.1).

आकृती 1.2.1. मानवी क्षमतेची रचना आणि त्याच्या विकासाचे मुख्य घटक

आधुनिक परिस्थितीत, जेव्हा जगात बुद्धिमत्ता, सर्जनशीलता आणि वैयक्तिक ओळख अत्यंत मूल्यवान आहे, तेव्हा कर्मचार्यांची गुणवत्ता आधुनिक उत्पादनातील निर्णायक घटकांपैकी एक बनते. त्याच वेळी, एकूण कर्मचार्‍यांसाठी सर्जनशीलतेमध्ये स्वारस्य असणे आणि नाविन्यपूर्ण शोधांमध्ये सतत सहभाग असणे आवश्यक आहे. हे केवळ उच्च विकसित, उच्च सांस्कृतिक कार्यबल, समाजाच्या श्रम क्षमतांकडून अपेक्षित केले जाऊ शकते.

"श्रम क्षमता" ही संकल्पना विसाव्या शतकाच्या 1980 च्या दशकाच्या सुरुवातीच्या वैज्ञानिक प्रकाशनांमध्ये दिसून आली. त्याच्या निर्मिती आणि वापराच्या मुद्द्यांवर केवळ अर्थशास्त्रज्ञच नव्हे तर लोकसंख्याशास्त्रज्ञ, तत्त्वज्ञ, समाजशास्त्रज्ञ आणि ज्ञानाच्या इतर क्षेत्रातील तज्ञांनी देखील चर्चा केली. परिणामी, नवीन आर्थिक श्रेणीच्या स्पष्टीकरणावर मोठ्या संख्येने दृष्टिकोन उदयास आले आहेत. श्रम संभाव्यतेच्या साराबद्दलच्या चर्चेने त्याच्या विशिष्ट आर्थिक विश्लेषणाच्या सखोलतेमध्ये योगदान दिले आणि विविध वैशिष्ट्यांनुसार श्रम संसाधनांच्या तपशीलवार अभ्यासासाठी संक्रमणाचा पाया घातला. ए.एस. पंक्राटोव्ह “मॅनेजिंग द रिप्रोडक्शन ऑफ लेबर पोटेंशियल” (एम., 1988), आर.पी. कोलोसोवा “उद्योगाची श्रम क्षमता” (एम., 1987), एन.ए. इव्हानोव्हा, यू. जी. ओडेगोव्ह आणि केएल अँड्रीव्ह "औद्योगिक उपक्रमाची श्रम क्षमता" (सारांस्क, 1988), इ.

देशांतर्गत अर्थशास्त्रज्ञ "श्रम क्षमता" श्रेणी समजून घेण्यासाठी दोन मुख्य दृष्टिकोन वेगळे करतात: संसाधन आणि घटक.

काही अर्थशास्त्रज्ञ श्रमिक संसाधनांचे सामान्य वैशिष्ट्य म्हणून श्रम क्षमता परिभाषित करतात (ई. सगिंदिकोव्ह, एन. डोरोगोव्ह); इतर - जिवंत श्रमांची संसाधने आणि राखीव म्हणून, म्हणजे, दिलेल्या सामाजिक व्यवस्थेच्या परिस्थितीत कार्यरत लोकसंख्येची कार्य करण्याची संपूर्ण संभाव्य एकूण क्षमता (व्ही. व्होल्कोव्ह, एस. पिरोझकोव्ह). बहुतेक लेखक (एन. व्होल्गिन, जी. बोयार्किन, इ.) श्रम संभाव्यतेची संकल्पना श्रम संसाधनांशी जोडतात, कारण ते श्रम क्षमता दर्शवतात. त्याच वेळी, अनेक संशोधक या श्रेणीचा विस्तारित पद्धतीने अर्थ लावतात, म्हणजेच ते श्रम संसाधने उत्पादनाच्या साधनांशी तसेच उत्पादक शक्तींच्या वैयक्तिक आणि भौतिक घटकांच्या संघटनेशी जोडतात (व्ही. व्रुब्लेव्स्की, बी. सुखरेव्स्की). विशेषत: जी. सर्गेवा आणि एल. चिझोव्हा लक्षात घेतात की श्रम क्षमता ही श्रम संसाधने आहे जी समाजाकडे आहे.

या संदर्भात, व्ही. अॅडमचुक, ओ. रोमाशोव्ह आणि एम. सोरोकिना यांनी प्रस्तावित केलेल्या या श्रेणीच्या व्याख्येवर आपण विचार केला पाहिजे: “श्रम क्षमता ही एक संसाधन श्रेणी आहे ज्यामध्ये स्त्रोत, साधन, श्रम संसाधने समाविष्ट आहेत जी कोणत्याही समस्येचे निराकरण करण्यासाठी वापरली जाऊ शकतात. कार्ये, विशिष्ट ध्येय साध्य करणे, विशिष्ट क्षेत्रातील व्यक्ती, समाज, राज्याची क्षमता. व्ही. कोस्टाकोव्ह आणि ए. पोपोव्ह लक्षात घेतात की देश आणि त्याच्या प्रदेशांची श्रम क्षमता ही संबंधित कामगार संसाधने आहेत, जी त्यांच्या गुणात्मक आणि परिमाणात्मक पैलूंच्या एकतेच्या दृष्टीने विचारात घेतली जातात.

अशा प्रकारे, "संसाधन" दृष्टिकोनाच्या अनुयायांच्या मते, "श्रम क्षमता म्हणजे समाजासाठी उपलब्ध श्रम संसाधने" आणि "श्रम संसाधनांच्या वितरणाचा अभ्यास करण्याचे साधन." त्याच वेळी, श्रमिक क्षमतेचे वास्तविक मूल्य निर्धारित केले जाते, जसे शास्त्रज्ञांच्या मते, कार्यरत लोकसंख्येचा आकार आणि त्याची गुणात्मक वैशिष्ट्ये (लिंग, वय, शिक्षण, व्यावसायिक प्रशिक्षण इ.).

याउलट, "घटक" दृष्टिकोनाचे प्रतिनिधी श्रम संभाव्यतेचे वैयक्तिक किंवा मानवी घटक म्हणून वैशिष्ट्यीकृत करतात, उत्पादनाचा सक्रिय विषय म्हणून कामगारांच्या क्षमतांचा वापर करण्याच्या समाजाच्या क्षमतांचे मूल्यांकन करून त्याचे पूर्णपणे संसाधन स्पष्टीकरण विस्तृत करतात. अशा प्रकारे, एम.आय. गोल्डिनच्या कार्यात, श्रम क्षमता "मानवी घटकाच्या प्रकटीकरणाचे स्वरूप, कार्य करण्याच्या क्षमतेचे अविभाज्य माप" म्हणून समजले जाते. आरपी कोलोसोवाच्या मते, श्रम क्षमता हे मानवी घटकांच्या सर्जनशील क्रियाकलाप क्षमतेच्या विकासाच्या पातळीचे सर्वात महत्वाचे सामान्य सूचक आहे. ए.एस. पंक्राटोव्ह यांनी श्रम क्षमतेची समान समज मांडली होती. तो विचाराधीन संकल्पनेचा एक अविभाज्य स्वरूप म्हणून अर्थ लावतो जो समाजाच्या विकासाच्या आवश्यकतांनुसार उत्पादनाचा मानवी घटक गतिशीलपणे प्रदान करण्याची क्षमता परिमाणात्मक आणि गुणात्मकपणे दर्शवतो.

तथापि, "प्रदेशातील श्रम क्षमता" श्रेणीचे सार समजून घेण्यासाठी एक तिसरा (संयुक्त) दृष्टीकोन आहे, जो पहिल्या आणि दुसर्‍या दृष्टिकोनाचे एक प्रकारचा संलयन आहे. एकत्रित दृष्टिकोनाच्या प्रतिनिधींमध्ये I.S. Maslova, M. M. Magomedov, S. I. Pirozhkov, M. S. Toksanbaeva आणि काही इतरांचा समावेश आहे.

आमच्या मते, प्रदेशाच्या श्रम क्षमतेच्या सर्वसमावेशक विश्लेषणासाठी या आर्थिक श्रेणीला समजून घेण्यासाठी एकत्रित दृष्टीकोन आवश्यक आहे, त्यातील संसाधने आणि त्यांच्या ऐक्यातील घटकांचे सार लक्षात घेऊन.

श्रम संभाव्य संशोधनाचा एक कमकुवत पैलू म्हणजे त्याच्या गुणात्मक घटकांचे मूल्यांकन आणि अर्थव्यवस्थेत त्यांचा वापर किती प्रमाणात आहे. या समस्येचे निराकरण करण्याची प्रासंगिकता आणि महत्त्व या वस्तुस्थितीमुळे आहे की कामगार क्षमतेच्या स्थितीचे विश्वासार्ह मोजमाप अंतर्गत आणि बाह्य श्रमिक बाजारपेठांमध्ये कामगार वापरण्याच्या विद्यमान संधींचे वस्तुनिष्ठपणे मूल्यांकन करणे तसेच त्यांचे प्रभावीपणे व्यवस्थापन करणे शक्य करेल. , श्रमशक्तीच्या गुणवत्तेच्या पैलूंमध्ये सतत सुधारणा करणे.

आमच्या मते, श्रम क्षमतेच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी सर्व पद्धतशीर दृष्टिकोन दोन मुख्य गटांमध्ये एकत्र केले जाऊ शकतात:

1. अधिकृत आकडेवारीवर आधारित श्रम क्षमतेच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन.

मानवी विकास निर्देशांक आणि श्रम संभाव्य विकास निर्देशांक ही या दृष्टिकोनाच्या वापराची उदाहरणे आहेत.

मानव विकास निर्देशांक (HDI) संयुक्त राष्ट्रसंघ (UN) द्वारे क्रॉस-कंट्री आणि क्रॉस-प्रादेशिक तुलनांसाठी सक्रियपणे वापरला जातो आणि खालील निर्देशकांवर आधारित गणना केली जाते:

दीर्घायुष्य: जन्माच्या वेळी आयुर्मान (स्केलवर किमान मूल्य - 25 वर्षे; कमाल - 85 वर्षे);

शिक्षणाचा स्तर: देशाच्या प्रौढ लोकसंख्येचा साक्षरता दर (0 ते 100% पर्यंत; भारित 2/3) आणि प्राथमिक, माध्यमिक आणि उच्च शिक्षण संस्थांमधील एकूण नोंदणी प्रमाण (0 ते 100% पर्यंत; भारित 1/3);

राहणीमानाचा दर्जा: यूएस डॉलरमध्ये (100 ते 40 हजार डॉलर्सपर्यंत) क्रयशक्तीच्या समानतेवर दरडोई GDP.

प्रत्येक सूचीबद्ध निर्देशक 0 ते 1 पर्यंत स्केलमध्ये रूपांतरित केले जातात:

मग त्यांचे अंकगणितीय सरासरी मोजले जाते:

श्रम संभाव्य विकास निर्देशांक (LDPI) हा मानवी विकास निर्देशांक सारखाच आहे. देश, प्रदेश किंवा कर्मचार्‍यांच्या RITP ची गणना अशा निर्देशकांवर आधारित केली जाते जसे की:

एकूण लोकसंख्येमध्ये कार्यरत वयाच्या लोकसंख्येचा वाटा;

शिक्षणाची पातळी, व्यावसायिक प्रशिक्षण आणि पुन्हा प्रशिक्षण;

मजुरीची पातळी;

आवश्यक साधनांसह श्रम सुसज्ज करणे;

रोजगाराची पातळी, लोकसंख्येची कामगार क्रियाकलाप.

श्रम संभाव्यतेच्या प्रत्येक घटकासाठी, संबंधित निर्देशांकांची गणना 0 ते 1 च्या स्केलवर केली जाते, त्यानंतर पाच आंशिक निर्देशांकांचे अंकगणितीय सरासरी आढळते:

प्रस्तुत अभ्यासामध्ये वापरलेली कार्यपद्धती मानवी संभाव्य निर्देशांकाची गणना करण्याच्या पद्धतीवर आधारित आहे. हे दृष्टिकोन रशियन संशोधकांनी (S.P. Gorisov) रशियन क्षेत्रांमध्ये आरोग्य स्थिती, व्यावसायिक शिक्षण, भौतिक कल्याण आणि श्रम क्षमता साकार करण्याच्या संधींवरील डेटा एकत्रित करून श्रम संभाव्यतेच्या अविभाज्य निर्देशांकाची गणना करण्यासाठी स्वीकारले होते (तक्ता 1.2.1) .

तक्ता 1.2.1. रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशांच्या श्रम क्षमतेच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी वापरलेले निर्देशक

श्रम क्षमतेची स्थिती मुख्यत्वे बौद्धिक घटकाद्वारे निश्चित केली जाते, म्हणजे शिक्षण प्रणालीची स्थिती. जर, मानवी क्षमतेचे मूल्यांकन करताना, लोकसंख्या साक्षरतेसारखे सूचक वापरले जाते, तर श्रम क्षमतेच्या संदर्भात आपण त्याऐवजी व्यावसायिक शिक्षणाच्या उपस्थितीबद्दल बोलले पाहिजे. व्यावसायिक आणि विशेषतः उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची व्याप्ती कामगार क्षमतेच्या शिक्षणाच्या पातळीचे मूल्यांकन करण्यासाठी मूलभूत निर्देशक म्हणून निवडली गेली. उच्च शिक्षणावर भर देणे हे नाविन्यपूर्ण अर्थव्यवस्थेच्या आवश्यकतेशी संबंधित आहे, ज्यामध्ये बौद्धिक घटक विशेषत: उच्च महत्त्व घेतात.

लोकसंख्येचे आरोग्य हा मानवी आणि श्रमिक क्षमतेचा सर्वात महत्वाचा घटक आहे. सामाजिक उत्पादनात सामील असलेल्या लोकसंख्येच्या त्या भागाची आरोग्य स्थिती प्रतिबिंबित करणारी, कार्यरत वयाच्या लोकसंख्येचा मृत्यू, आरोग्य स्थितीचा सामान्य सूचक म्हणून वापरला गेला. निर्देशांकाची गणना करताना, आम्ही या निर्देशकाचा व्यस्त वापर केला - कामाच्या वयाच्या संपूर्ण कालावधीत जगलेल्या लोकांची संख्या.

आर्थिक परिस्थिती कामगारांच्या पुनरुत्पादन आणि विकासासाठी परिस्थिती निर्धारित करते, आरोग्य आणि कार्य प्रेरणा प्रभावित करते. त्याचे मूल्यमापन करण्यासाठी, हा अभ्यास Rosstat द्वारे गणना केलेल्या ग्राहकोपयोगी वस्तू आणि सेवांच्या निश्चित संचाच्या किंमती विचारात घेण्यासाठी समायोजित केलेल्या दरडोई सरासरी मासिक रोख उत्पन्नाचा वापर करतो.

दिलेल्या प्रदेशाच्या लोकसंख्येची श्रम क्षमता श्रमिक बाजारपेठेत लक्षात येते, ज्याची स्थिती या संभाव्यतेच्या विकासासाठी एक महत्त्वाची अट आहे. श्रमिक बाजारपेठेत त्याच्या अंमलबजावणीच्या शक्यतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी, आम्ही अशा निर्देशकांचा वापर केला आहे जसे की सामान्य बेरोजगारीची पातळी, ILO पद्धतीनुसार गणना केली जाते आणि दीर्घकालीन बेरोजगारीची पातळी (12 महिने कामाच्या शोधात असलेल्या बेरोजगार लोकांचा वाटा. किंवा बेरोजगारांच्या एकूण संख्येत अधिक).

अशा प्रकारे, संयुक्त श्रम संभाव्य निर्देशांक (ILP) चे सूत्र खालीलप्रमाणे आहे:

कुठे: ILP (श्रम संभाव्यतेचा निर्देशांक) – श्रम क्षमतेचा निर्देशांक;

एचएलआय (आरोग्य आणि दीर्घायुष्य निर्देशांक) - आरोग्य स्थिती निर्देशांक (श्रम संभाव्यतेचे दीर्घायुष्य);

II (उत्पन्न निर्देशांक) – श्रम संभाव्य उत्पन्न निर्देशांक;

LMI (लेबर मार्केट इंडेक्स) - श्रमिक बाजार स्थिती निर्देशांक.

सूत्र वापरून आंशिक निर्देशांकांची गणना केली गेली:

कुठे: x-इंडेक्स- चार निर्देशकांपैकी एकाची अनुक्रमणिका;

x(मिनिट)- या निर्देशकाचे किमान मूल्य,

x(कमाल)- त्याचे कमाल मूल्य.

तंत्राची एक महत्त्वाची पद्धतशीर समस्या म्हणजे किमान आणि कमाल मूल्यांचे वैशिष्ट्य असलेल्या बेंचमार्क निर्देशकांची स्थापना. UN द्वारे स्थापित केलेली मूल्ये विशिष्ट श्रेणीच्या प्रदेशांच्या रेटिंगची गणना करण्यासाठी अयोग्य आहेत, म्हणून आम्ही अभ्यासाधीन प्रदेशांच्या निर्देशकांवर आधारित किमान आणि कमाल मूल्ये सेट करतो.

अधिकृत आकडेवारी वापरण्याच्या पद्धतींचा मुख्य फायदा म्हणजे सामान्य लोकसंख्येसह कार्य करणे.

तोट्यांमध्ये अंतरासह माहिती प्राप्त करणे समाविष्ट आहे; सामाजिक-जनसांख्यिकीय गटांच्या संदर्भात लोकसंख्येच्या श्रम क्षमतेचे विश्लेषण करण्यात, कामगारांची गुणात्मक वैशिष्ट्ये ठरवणारी कारणे आणि घटक ओळखण्यात महत्त्वपूर्ण अडचणी.

पद्धतशीर दृष्टिकोनाचा दुसरा गट आपल्याला या कमतरता टाळण्याची परवानगी देतो.

2. समाजशास्त्रीय सर्वेक्षणांवर आधारित श्रम क्षमतेच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन.

या दृष्टिकोनाच्या वापराची उदाहरणे म्हणजे टी.व्ही. ख्लोपोवा आणि एम.पी. डायकोविच यांची कार्यपद्धती आणि श्रम संभाव्यतेचे मूल्यांकन करण्याची पद्धत, रशियन अकादमी ऑफ सायन्सेस (एन.एम. रिमाशेव्हस्काया) च्या लोकसंख्येच्या सामाजिक-आर्थिक समस्या संस्थेच्या संशोधनात सादर केली गेली आणि वापरली गेली. 1996 पासून वोलोग्डा प्रदेशातील लोकसंख्येच्या श्रम क्षमतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी रशियन अकादमी ऑफ सायन्सेस (व्ही. ए. इलिन, जी. व्ही. लिओनिडोव्हा, ई. ए. चेकमारेवा, इ.) च्या प्रदेशांचा सामाजिक-आर्थिक विकास संस्थेद्वारे.

ISEPS RAS च्या संकल्पनेनुसार, श्रम संभाव्यतेच्या घटकांची प्रणाली गुणधर्मांच्या "वृक्ष" च्या रूपात सादर केली जाते, ज्याच्या शीर्षस्थानी सर्वात सामान्य मालमत्ता आहे - सामाजिक क्षमता (श्रम क्षमतेच्या गुणवत्तेचे अविभाज्य सूचक. ).

घटक प्रथम स्तरही गुणात्मक वैशिष्ट्ये आहेत जी थेट मापनाच्या अधीन आहेत:

शारीरिक स्वास्थ्य;

मानसिक आरोग्य;

संज्ञानात्मक (शैक्षणिक आणि पात्रता) क्षमता;

सर्जनशील क्षमता (सर्जनशीलता);

संभाषण कौशल्य;

सांस्कृतिक स्तर;

नैतिक पातळी;

साध्य करण्याची गरज (सामाजिक आकांक्षा), म्हणजेच समाजाच्या सामाजिक संरचनेत विशिष्ट स्थान व्यापण्याची व्यक्तीची इच्छा (चित्र 1.2.2).

दुसर्‍या, तिसर्‍या आणि चौथ्या स्तरांचे गुणधर्म एकत्रित आहेत, त्यांचे मोजमाप केवळ वरील प्राथमिक घटकांच्या आधारे शक्य आहे.

आकृती 1.2.2. श्रम क्षमतेचे घटक (ISEPS RAS च्या संकल्पनेनुसार)

गुण दुसरा स्तर:

सायकोफिजियोलॉजिकल क्षमता (घटक - शारीरिक आणि मानसिक आरोग्य);

बौद्धिक क्षमता (सामान्य आणि व्यावसायिक ज्ञानाची पातळी, सर्जनशील क्षमता);

संप्रेषण क्षमता (संप्रेषण कौशल्ये आणि सांस्कृतिक स्तर);

सामाजिक क्रियाकलाप (नैतिकता आणि सामाजिक आकांक्षा).

गुण तिसरा स्तर:

ऊर्जा क्षमता, किंवा कर्मचा-यांची कार्यात्मक क्षमता (घटक - सायकोफिजियोलॉजिकल आणि बौद्धिक क्षमता);

सामाजिक-मानसिक क्षमता, किंवा एखाद्या व्यक्तीची त्याच्या क्रियाकलापांच्या सामाजिक परिस्थितीवर प्रभाव टाकण्याची क्षमता (घटक - संप्रेषण क्षमता आणि सामाजिक क्रियाकलाप).

चौथा स्तर- सामाजिक क्षमता किंवा श्रम क्षमतेची गुणवत्ता, घटक - ऊर्जा (मानवी विकासाचा नैसर्गिक आधार) आणि सामाजिक-मानसिक क्षमता.

प्रदेशाच्या श्रम क्षमतेची रचना निश्चित करण्यासाठी इतर दृष्टिकोन आहेत, परंतु रशियन एकेडमी ऑफ सायन्सेसच्या अर्थशास्त्र आणि सामाजिक विज्ञान संस्थेच्या तज्ञांनी विकसित केलेली संकल्पना आम्हाला सर्वात तार्किक आणि समग्र वाटते.

काम करणार्‍या वयाच्या लोकसंख्येचे सर्वेक्षण करून प्रदेशातील कामगार क्षमतेचे निरीक्षण केले जाते. ISEPS RAS पद्धतीनुसार, श्रम संभाव्यतेचे खालील संरचनात्मक घटक निरीक्षणाच्या आधारावर मोजले जातात: लोकसंख्येचे शारीरिक आणि मानसिक आरोग्य, संज्ञानात्मक क्षमता, सर्जनशीलता, संप्रेषण कौशल्ये, सांस्कृतिक आणि नैतिक पातळी, साध्य करण्याची आवश्यकता. सूचीबद्ध गुणांचे मूल्यांकन करण्यासाठी, लीकर्ट स्केल वापरला जातो. प्रश्नावलीमध्ये विधानांचे ब्लॉक्स असतात, मुख्यतः पाच-पॉइंट रेटिंग स्केलसह (प्रतिसादकर्त्याच्या त्याला प्रस्तावित केलेल्या विधानांसह कराराच्या डिग्रीवर आधारित). प्रत्येक गुणाचे स्वतःचे प्रश्न असतात. देखरेखीच्या परिणामी, श्रम क्षमतेच्या घटकांना शून्य ते एक निर्देशांकांच्या रूपात संख्यात्मक मूल्यांकन प्राप्त होते, ज्याची गणना स्केलवरील बिंदूंच्या वास्तविक संख्येच्या जास्तीत जास्त शक्यतेच्या गुणोत्तराप्रमाणे केली जाते (चित्र 1.2.3 ).

वरच्या स्तरांच्या श्रम क्षमतेच्या घटकांचे मूल्यांकन (सायकोफिजियोलॉजिकल, बौद्धिक, संप्रेषण क्षमता, सामाजिक क्रियाकलाप इ.) भौमितिक सरासरीची गणना करून खालच्या स्तरांच्या आधारे केले जाते. या प्रकरणात, सामाजिक क्षमतेच्या निर्देशांकाची गणना ऊर्जा आणि सामाजिक-मानसिक संभाव्यतेच्या निर्देशांकांच्या भौमितीय सरासरी म्हणून केली जाते. म्हणजेच सामाजिक क्षमता हे प्राथमिक गुणांचे एक प्रकारचे कार्य आहे. आमच्या मते, इन्स्टिट्यूट ऑफ सोशल-इकॉनॉमिक प्रॉब्लेम्स ऑफ पॉप्युलेशनच्या शास्त्रज्ञांनी मांडलेली श्रम क्षमता ही संकल्पना सर्वात न्याय्य आहे आणि त्यांनी प्रस्तावित केलेली कार्यपद्धती प्रदेशाच्या श्रम क्षमतेच्या गुणात्मक बाजूचे मूल्यांकन करण्यासाठी सर्वात योग्य आहे. या कामात वर्णन केलेल्या वोलोग्डा प्रदेशाच्या श्रम क्षमतेच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्याचे परिणाम केवळ अशा पद्धतशीर दृष्टिकोनाच्या वापरावर आधारित प्राप्त झाले. तथापि, आपण हे विसरू नये की निरीक्षणाचे स्पष्ट फायदे आहेत जसे की माहिती गोळा करण्याचा वेग आणि डेटाबेसचे तपशीलवार विश्लेषण करण्याची शक्यता आणि काही तोटे, म्हणजे प्रश्नावली आणि तांत्रिक वैशिष्ट्ये तयार करण्यासाठी गंभीर प्राथमिक कामाची आवश्यकता. , नमुन्याचे सक्षम निर्धारण, सर्वेक्षणाची संघटना आणि डेटाबेस तयार करणे.

आकृती 1.2.3. खाजगी मालमत्ता मोजमाप स्केल

नोंद. विशिष्ट मालमत्तेचे मोजमाप करण्यासाठी स्केलची वैशिष्ट्ये कामात सादर केली आहेत: प्रदेशाची श्रम क्षमता: राज्य आणि विकास / व्ही. ए. इलिन, के. ए. गुलिन, जी. व्ही. लिओनिडोवा, व्ही. व्ही. डेव्हिडोवा. – वोलोग्डा: VNKTs TsEMI RAS, 2004. – P. 23.

१.३. वैयक्तिक श्रम क्षमता आणि मानवी भांडवलाची जाणीव करण्याचा मार्ग म्हणून श्रम वर्तन

ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांचा साठा प्रभावीपणे व्यवहारात लागू केला गेला तरच मानवी क्षमता भांडवल बनते, म्हणजेच श्रमिक क्रियाकलापांमध्ये लोकसंख्येचा समावेश केला गेला पाहिजे. आणि तेव्हाच आपण अपेक्षा करू शकतो की गुंतवणूक सामाजिक लाभ आणि नफा मिळवून देऊ शकेल.

सध्या, वर्तनात्मक पैलूंच्या दृष्टिकोनातून श्रम संसाधने आणि श्रम क्षमता हा समाजशास्त्र, कामगार अर्थशास्त्र, मानसशास्त्र इत्यादींसह अनेक विषयांमध्ये संशोधनाचा विषय आहे. कामगार वर्तनाच्या विविध निकषांमुळे मोठ्या संख्येने संकल्पनात्मक आणि त्याच्या व्याख्येसाठी पद्धतशीर दृष्टिकोन.

1991 मध्ये कामगार वर्तनाची पहिली व्याख्या व्ही.आय. वर्खोविन आणि ए.एस. अफोनिन यांनी तयार केली होती. पहिल्याचा असा विश्वास होता की हे “व्यक्तिगत आणि समूह क्रिया आणि कृतींचे एक योग्य संकुल आहे जे दिशा ठरवतात; वेक्टर, उत्पादन संस्थेमध्ये मानवी घटकाच्या अंमलबजावणीची तीव्रता," खालील वैशिष्ट्यांनुसार वेगळे करणे:

विषय-लक्ष्य अभिमुखता, म्हणजे ते ज्याच्या उद्देशाने आहे त्यानुसार;

विशिष्ट उद्दिष्ट साध्य करण्याच्या अवकाशीय-ऐहिक दृष्टीकोनाची खोली, म्हणजे, "प्राप्तीच्या मर्यादा" नुसार;

श्रमिक वर्तनाच्या ओळीच्या अंमलबजावणीचा संदर्भ;

विशिष्ट परिणाम साध्य करण्याच्या पद्धती, मार्ग आणि साधने;

विषयाद्वारे तयार केलेली उद्दिष्टे आणि कृती साध्य करण्याची तीव्रता;

परिणाम साध्य करण्याच्या काही पद्धती अंतर्निहित सामाजिक-सांस्कृतिक नमुने;

तर्कसंगततेची खोली आणि प्रकार, कामगार वर्तनाच्या विशिष्ट युक्त्या आणि धोरणांचे औचित्य.

व्हीआय वर्खोविनच्या दृष्टिकोनात, आम्ही या वस्तुस्थितीबद्दल बोलत आहोत की कर्मचारी त्याच्या श्रमिक कार्यांना खाजगी उद्दिष्टे, स्वारस्ये आणि गरजा साध्य करण्यासाठी एक साधन आणि अटी मानतो. A. S. Afonin यांनी श्रम प्रक्रियेत व्यक्तींच्या शारीरिक आणि आध्यात्मिक क्षमतांच्या पूर्णतेने श्रम वर्तनाच्या साराचे मूल्यांकन केले.

कामगार वर्तनाचे सार लक्षात घेऊन, आम्ही त्याच्या व्याख्येसाठी खालील दृष्टिकोन ओळखले: कार्यात्मक, प्रतिक्रियावादी, सामाजिक-आर्थिक (टेबल 1.3.1).

तक्ता 1.3.1. कामाच्या वर्तनाची व्याख्या करण्यासाठी दृष्टीकोन

त्यांच्यात सामर्थ्य आणि कमकुवतपणा दोन्ही आहेत. उदाहरणार्थ, कार्यात्मक दृष्टिकोनाचे लेखक कर्मचार्‍यांच्या कृतींना संस्थेची कार्ये, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे यांच्याशी समक्रमित करण्याच्या मुद्द्यांकडे सर्वात जास्त लक्ष देतात, कामगार बाजारातील वर्तनाकडे लक्ष न देता (नोकरी शोध, अतिरिक्त रोजगार इ. ).

प्रतिक्रियात्मक दृष्टिकोनाचा फायदा म्हणजे कर्मचार्‍यांच्या वर्तनावर परिणाम करणाऱ्या घटकांचा व्यापक अभ्यास. त्याच वेळी, कामाच्या फंक्शन्सचा संदर्भ न घेता केवळ बाह्य निरीक्षण करण्यायोग्य कर्मचा-यांच्या प्रतिक्रियांच्या विश्लेषणावर लेखकांचे लक्ष केंद्रित केल्याने हे तथ्य होऊ शकते की कामाच्या दरम्यानच्या कोणत्याही कृतीचा अर्थ कार्य वर्तन म्हणून केला जाईल.

सामाजिक-आर्थिक दृष्टीकोन, आमच्या मते, आमच्या संशोधनाचा विषय अधिक पूर्णपणे प्रतिबिंबित करतो, कारण तो "श्रम वर्तन" आणि "श्रम क्षमता" या श्रेणींमधील संबंध दर्शवितो आणि आम्हाला कामगार वर्तनाचे सखोल गुणात्मक मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतो. श्रम क्षमतेच्या घटकांच्या विश्लेषणावर आधारित.

या दृष्टिकोनाच्या चौकटीत, एन. आय. शतालोवा संपूर्ण समाजीकरणाच्या प्रक्रियेत सतत तयार होणारी उपलब्ध संसाधने आणि क्षमतांचे मोजमाप म्हणून कर्मचार्‍यांच्या श्रम क्षमतेच्या व्यावहारिक अंमलबजावणीच्या सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण मार्गाच्या दृष्टिकोनातून कामगार वर्तन दर्शवते. कर्मचार्‍याची श्रम क्षमता श्रमिक वर्तनात मूर्त असते, म्हणून, श्रमिक वर्तनाचा अभ्यास करून, एखाद्याला कामगार क्षमतेच्या स्थितीची कल्पना येऊ शकते; त्याच्या स्थितीचा अभ्यास करून, वर्तनाचा अंदाज लावणे शक्य आहे (चित्र 1.3.1).

आकृती 1.3.1. श्रम वर्तन आणि श्रम क्षमता यांच्यातील परस्परसंवाद

मानवी भांडवल ही एक विशेष आर्थिक श्रेणी आहे, ज्यातील संशोधनाची मुख्य समस्या म्हणजे मानवी भांडवलाचे विशिष्ट स्वरूप, एखाद्या व्यक्तीच्या शारीरिक आणि मानसिक क्षमतेच्या संपूर्णतेद्वारे निर्धारित केले जाते जे त्याची कार्य करण्याची क्षमता निर्धारित करते.

मानवी भांडवल संकल्पनेची सर्वात सामान्य व्याख्या आहे:

मानवी भांडवल हे ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांचा एक संच आहे ज्याचा उपयोग व्यक्ती आणि संपूर्ण समाजाच्या विविध गरजा पूर्ण करण्यासाठी केला जातो.

हा दृष्टिकोन मानवी भांडवलाचे मुख्य घटक प्रतिबिंबित करतो, जे बुद्धिमत्ता, आरोग्य, ज्ञान, उच्च-गुणवत्तेचे आणि उत्पादक कार्य आणि जीवनाची गुणवत्ता आहेत.

एखाद्या व्यक्तीच्या शिक्षणाच्या प्रक्रियेत आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये प्राप्त केलेल्या बौद्धिक क्षमता आणि व्यावहारिक कौशल्यांच्या रूपात हे विशेष भांडवल म्हणून अर्थ लावले जाऊ शकते. हे विवेचन या वस्तुस्थितीकडे निर्देश करते की मानवी भांडवलाची उपस्थिती म्हणजे उत्पादनात सहभागी होण्याची लोकांची क्षमता.

मानवी भांडवलाच्या संकल्पनेची विशिष्ट वैशिष्ट्ये आकृती 1 मध्ये सादर केली आहेत.

आकृती 1 - मानवी भांडवलाची संकल्पना

उत्पादनात सहभागी होण्याची लोकांची क्षमता एंटरप्राइजेसच्या मानवी भांडवलाच्या संकल्पनेतील स्वारस्य निर्धारित करते, कारण मानवी भांडवलाचा प्रभावी वापर आर्थिक वाढ सुनिश्चित करतो, म्हणजे. तयार केलेल्या युटिलिटीजच्या प्रमाणात वाढ, म्हणून, एंटरप्राइझच्या आर्थिक क्रियाकलापांची पातळी वाढते.

मानवी भांडवलाची संकल्पना आर्थिक सिद्धांत, कर्मचारी व्यवस्थापन यासह अनेक संकल्पनांच्या चौकटीत परिभाषित केली गेली आहे, ज्यामुळे मानवी संसाधन व्यवस्थापन आणि मानवी भांडवल व्यवस्थापन यांमध्ये फरक होतो. अशा प्रकारे, मानवी भांडवल स्वतःला थेट भांडवल आणि विशेष संसाधन म्हणून प्रकट करते. मानवी भांडवलाच्या स्वरूपाच्या आवश्यक सामग्रीच्या दृष्टिकोनातून, ही संकल्पना लोक व्यवस्थापनाच्या विज्ञानाच्या विस्तृत श्रेणींवर परिणाम करते.

शब्दावलीतील फरक मानवी भांडवल आणि मानवी संसाधनांच्या दोन परस्परसंबंधित संकल्पनांच्या "लोक व्यवस्थापन" आणि "कार्मिक व्यवस्थापन" या संकल्पनांमध्ये अंतर्भूत झाल्यामुळे आहे. कार्मिक व्यवस्थापनाचे तत्वज्ञान आणि उपयोजित पैलू मानवी भांडवल आणि मानव संसाधन या दोन्हींसाठी निर्णायक आहेत, तर लोक व्यवस्थापनाच्या सिद्धांतातील व्यवस्थापकीय प्रभाव मानवी संसाधने आणि मानवी भांडवलाचे व्यवस्थापन करण्यासाठी प्रणाली तयार करण्याच्या उद्देशाने आहे.

या पैलूंमधील संबंध आकृती 2 मध्ये सादर केले आहेत.

आकृती 2 - लोक व्यवस्थापनाच्या पैलूंमधील संबंध

मानवी भांडवलाचा सिद्धांत अर्थशास्त्रज्ञांनी विकसित केला होता, ज्यांच्या विकासासाठी सर्वात मोठे योगदान टी. शुल्झ आणि त्यांचे अनुयायी जी. बेकर यांनी केले होते. त्यांनी मानवी भांडवलाच्या सिद्धांताचे पद्धतशीर पाया आणि मूलभूत तत्त्वे घातली.

टेबल परदेशी लेखकांच्या मानवी भांडवलाच्या संकल्पनेच्या अनेक व्याख्या दर्शविते.

शुल्त्झ यांनी असा युक्तिवाद केला की "पुरुषांचे कल्याण हे जमीन, तंत्रज्ञान किंवा त्यांच्या प्रयत्नांवर अवलंबून नाही, तर ज्ञानावर अवलंबून आहे." अर्थव्यवस्थेच्या या गुणात्मक पैलूलाच त्यांनी "मानवी भांडवल" म्हणून परिभाषित केले. त्याच्या परदेशी माफीशास्त्रज्ञांनी समान दृष्टिकोनाचे पालन केले, हळूहळू मानवी भांडवलाचा अर्थ विस्तार केला.

सर्वसाधारणपणे, सामाजिक-आर्थिक विकासाचा पुढील टप्पा म्हणून नाविन्यपूर्ण अर्थव्यवस्थेच्या निर्मिती आणि विकासासाठी मानवी भांडवल हा मुख्य घटक आहे आणि ज्ञान अर्थव्यवस्था.

मानवी भांडवल हे विविध प्रकारच्या मानवी क्रियाकलापांचे परिणाम आहे: शिक्षण, संगोपन, श्रम कौशल्ये. ज्ञान संपादन करण्याच्या खर्चास भांडवल बनवणारी गुंतवणूक म्हणून ओळखले जाते, जे नंतर त्याच्या मालकाला उच्च कमाई, प्रतिष्ठित आणि मनोरंजक कार्य, वाढलेली सामाजिक स्थिती इत्यादींच्या रूपात नियमित नफा मिळवून देईल.

मानवी भांडवलाची भूमिका सामाजिक संस्थांद्वारे प्रकट होते, ज्यामुळे केवळ सामाजिक मापदंडांचे विश्लेषण करणे शक्य होत नाही तर बाजाराच्या अर्थव्यवस्थेवर सामाजिक घटकांच्या प्रभावाचा अभ्यास करणे देखील शक्य होते.

मानवी भांडवल सिद्धांत

मानवी भांडवल सिद्धांत लोक संस्थेसाठी तयार करू शकतील अशा अतिरिक्त मूल्यावर जोर देते. ती लोकांकडे एक मौल्यवान संपत्ती म्हणून पाहते आणि लोकांमध्ये संस्थेच्या गुंतवणुकीमुळे किमतीच्या मूल्याचे परतावा मिळतो यावर ती भर देते. शाश्वत स्पर्धात्मक फायदा केवळ तेव्हाच प्राप्त होऊ शकतो जेव्हा एखाद्या फर्मकडे मानवी संसाधनांचा साठा असतो ज्याचे प्रतिस्पर्धी स्पर्धात्मकदृष्ट्या मौल्यवान ज्ञान आणि कौशल्ये असलेल्या कामगारांना नियुक्त करून अनुकरण करू शकत नाहीत किंवा डुप्लिकेट करू शकत नाहीत, ज्यापैकी बरेच स्पष्ट करणे कठीण आहे.

नियोक्त्यासाठी, कर्मचारी प्रशिक्षण आणि विकासामध्ये गुंतवणूक करणे हे मानवी भांडवल आकर्षित आणि टिकवून ठेवण्याचे एक साधन आहे, तसेच या गुंतवणुकीतून उच्च परतावा मिळविण्याचा एक मार्ग आहे. हे नफा सुधारित कार्यप्रदर्शन, लवचिकता आणि वाढीव ज्ञान आणि सक्षमतेच्या परिणामी नवीन करण्याची क्षमता यामुळे अपेक्षित आहे. अशा प्रकारे, मानवी भांडवलाचा सिद्धांत आपल्याला खालील गोष्टी वस्तुनिष्ठपणे सांगण्याची परवानगी देतो:

ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता हे वैयक्तिक कंपनीचे यश आणि संपूर्ण देशाच्या अर्थव्यवस्थेचे निर्धारण करणारे प्रमुख घटक आहेत.

त्याच वेळी, असा एक दृष्टिकोन आहे जो आर्थिक आणि निश्चित भांडवलाशी साधर्म्य करून, एक प्रकारची मालमत्ता म्हणून मानवी भांडवलाकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन नाकारतो. मायकेल आर्मस्ट्राँग यांनी त्यांच्या "द पॉलिटिक्स ऑफ ह्युमन रिसोर्स मॅनेजमेंट" या पुस्तकात पुढील बाबी निदर्शनास आणून दिल्या. "कर्मचारी, विशेषत: पात्र, स्वत: ला स्वतंत्र एजंट मानतात ज्यांना त्यांची प्रतिभा, वेळ आणि ऊर्जा कशी व्यवस्थापित करायची हे निवडण्याचा अधिकार आहे. या संदर्भात, कंपन्या मानवी भांडवलाचे व्यवस्थापन करू शकत नाहीत. तथापि, कंपन्यांना प्रभावीपणे काही संधी आहेत. संस्थात्मक आणि आर्थिक पद्धती वापरून मानवी भांडवलाचा वापर करा."

मानवी भांडवलाच्या सिद्धांताचे सार हे आहे की संपत्तीचे मुख्य रूप म्हणजे एखाद्या व्यक्तीमध्ये भौतिक ज्ञान आणि त्याची प्रभावीपणे कार्य करण्याची क्षमता.

मानवी भांडवल सिद्धांतया संकल्पनेत खालील गोष्टी ठेवतात:

• एखाद्या व्यक्तीने विविध क्षेत्रातील कौशल्ये, क्षमता आणि विशिष्ट ज्ञानाचा ताबा मिळवलेला;
• उत्पन्न वाढीमुळे मानवी भांडवलात पुढील गुंतवणुकीत व्यक्तीची आवड निर्माण होते;
• श्रम उत्पादकता आणि उत्पादन कार्यक्षमता वाढविण्यासाठी विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये मानवी ज्ञान वापरण्याची व्यवहार्यता;
• मानवी भांडवलाचा वापर भविष्यात काही वर्तमान गरजा सोडून देऊन एखाद्या व्यक्तीच्या श्रम कमाईमुळे त्याच्या उत्पन्नात वाढ होते;
• सर्व क्षमता, ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता स्वतः व्यक्तीचा अविभाज्य भाग आहेत;
• मानवी भांडवलाची निर्मिती, संचय आणि वापर यासाठी आवश्यक अट म्हणजे मानवी प्रेरणा.

मानवी भांडवलाच्या सिद्धांताचा मुख्य सिद्धांत हे विधान आहे की कर्मचारी किंवा कर्मचार्‍यांच्या गटाच्या क्षमतेमुळे चांगले परिणाम प्राप्त होतात त्यांच्या वेतनात वाढ होते. मानवी भांडवल जमा करण्यासाठी आणि वापरण्यासाठी, आरोग्य सेवा, शिक्षण, व्यावसायिक आणि तांत्रिक प्रशिक्षण आणि उत्पादकता आणि श्रमाची गुणवत्ता सुधारण्यास मदत करणाऱ्या इतर क्रियाकलापांवर खर्च करणे आवश्यक आहे.

जी. बेकर यांनी "विशेष मानवी भांडवल" ही संज्ञा मांडली. विशेष भांडवल म्हणजे केवळ विशिष्ट कौशल्यांचा संदर्भ आहे ज्याचा वापर एखादी व्यक्ती विशिष्ट क्रियाकलापांमध्ये करू शकते. विशेषतः, विशेष भांडवलामध्ये एखाद्या व्यक्तीची सर्व व्यावसायिक कौशल्ये समाविष्ट असतात. अशा प्रकारे, "विशेष किंवा विशिष्ट मानवी भांडवल म्हणजे ज्ञान, कौशल्ये, क्षमता ज्याचा वापर केवळ विशिष्ट कामाच्या ठिकाणी, केवळ विशिष्ट कंपनीमध्ये केला जाऊ शकतो." हे विशेष व्यावसायिक प्रशिक्षणाची गरज सूचित करते, उदा. ज्ञान प्राप्त करणे, कौशल्ये आणि क्षमता प्राप्त करणे ज्यामुळे विशेष मानवी भांडवल वाढते.

मानवी भांडवलाच्या सिद्धांतानुसार, त्याच्या पुनरुत्पादनाच्या प्रक्रियेचे तीन टप्पे आहेत:

मानवी भांडवलाचा सिद्धांत सूचित करतो की ही प्रक्रिया सतत चालू असते आणि मिळालेल्या बक्षीसासह एखादी व्यक्ती पुढील व्यावसायिक प्रशिक्षणाद्वारे, त्याची पात्रता सुधारणे इत्यादीद्वारे त्याच्या भांडवलामध्ये अतिरिक्त गुंतवणूक करू शकते. यामुळे उत्पन्नाचा स्तर वाढेल, जो मानवी भांडवलात सतत वाढ करण्यासाठी मुख्य प्रोत्साहन आहे.

मानवी भांडवलाची रचना एखाद्या व्यक्तीच्या क्रियाकलापांच्या स्वरूपावर, उद्योगासह त्याचे विशेषीकरण, कामगार उत्पन्नाची गतिशीलता इत्यादींवर अवलंबून असते. हे लक्षात घेतले पाहिजे की एखाद्या विशिष्ट व्यक्तीच्या मानवी भांडवलाची रचना कालांतराने बदलू शकते. हे एखाद्या व्यक्तीने केलेल्या कृतींवर अवलंबून असते, त्याचे ज्ञान आणि कौशल्ये वाढवते किंवा त्याउलट, एका क्षेत्रात विशेषज्ञ बनते.

मानवी भांडवलाचे मूल्य हे एखाद्या व्यक्तीच्या भविष्यातील सर्व श्रम कमाईचे वर्तमान मूल्य म्हणून परिभाषित केले जाते, ज्यामध्ये पेन्शन फंडाद्वारे भरल्या जाणार्‍या उत्पन्नासह. “मानवी भांडवलाचे मूल्य एखाद्या व्यक्तीचे वय (कामाचे क्षितिज), त्याचे उत्पन्न, उत्पन्नाची संभाव्य परिवर्तनशीलता, कर, महागाईसाठी वेतनाच्या अनुक्रमणिकेचा दर, आगामी पेन्शन पेमेंटचा आकार, तसेच सवलत यावर परिणाम होतो. उत्पन्नाचा दर, जो अंशतः मानवी भांडवलाच्या प्रकाराने (किंवा त्याऐवजी, त्याच्याशी संबंधित जोखीम) निर्धारित केला जातो."

अशाप्रकारे, मानवी भांडवलाच्या सिद्धांतामध्ये, ही संकल्पना उत्पादनाचे उत्पादन म्हणून कार्य करते, ज्ञान, कौशल्ये, क्षमता दर्शवते जे प्रशिक्षण आणि कामाच्या प्रक्रियेत एखादी व्यक्ती प्राप्त करते आणि इतर कोणत्याही प्रकारच्या भांडवलाप्रमाणे, जमा करण्याची क्षमता असते.

नियमानुसार, मानवी भांडवल जमा करण्याची प्रक्रिया भौतिक भांडवल जमा होण्याच्या प्रक्रियेपेक्षा लांब असते. या प्रक्रिया आहेत: शाळेत प्रशिक्षण, विद्यापीठ, कामावर, प्रगत प्रशिक्षण, स्वयं-शिक्षण, म्हणजेच सतत प्रक्रिया. जर भौतिक भांडवलाचे संचय नियमानुसार, 1-5 वर्षे टिकते, तर मानवी भांडवलामध्ये जमा होण्याची प्रक्रिया 12-20 वर्षे टिकते.

मानवी भांडवलाच्या अधोरेखित असलेल्या वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक क्षमतेच्या संचयनामध्ये भौतिक संसाधनांच्या संचयापेक्षा महत्त्वपूर्ण फरक आहेत. सुरुवातीच्या टप्प्यावर, उत्पादन अनुभवाच्या हळूहळू संचयित झाल्यामुळे मानवी भांडवलाचे मूल्य कमी होते, जे कमी होत नाही, परंतु जमा होते (भौतिक भांडवलाच्या विपरीत). बौद्धिक भांडवलाचे मूल्य वाढवण्याची प्रक्रिया भौतिक भांडवलाचे अवमूल्यन करण्याच्या प्रक्रियेच्या उलट आहे.

मानवी भांडवल संकल्पना

आधुनिक कंपन्यांच्या आर्थिक क्रियाकलापांचे स्वरूप लक्षात घेता, हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की त्यांच्यासाठी मानवी भांडवलाला विशेष महत्त्व आहे, कारण त्यांच्या वापराद्वारे कंपन्या कोणत्याही स्वरूपात नाविन्यपूर्ण उपक्रम राबवू शकतात. उत्पादन, व्यावसायिक, व्यवस्थापन आणि सामान्य आर्थिक प्रकल्प कंपनीकडे आधीपासूनच असलेल्या संस्थात्मक आणि आर्थिक फायद्यांची निर्मिती आणि अंमलबजावणी करतात.

हे या स्थितीवर आधारित आहे की उद्यमांसाठी मानवी भांडवल ही मूलभूतपणे महत्त्वपूर्ण मालमत्ता आहे, कारण आधुनिक सामाजिक-आर्थिक परिस्थितीत तिच्या उपस्थितीशिवाय नवकल्पनांचा विकास आणि अंमलबजावणी करणे शक्य नाही. एकत्रितपणे, मानवी भांडवल ही एखाद्या संस्थेची मुख्य मालमत्ता असल्याचे दिसते, ज्याशिवाय राष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्थेच्या आधुनिक विकासाच्या परिस्थितीत ते अस्तित्वात असू शकत नाही.

अशाप्रकारे, मानवी भांडवलाच्या संकल्पनेनुसार, आधुनिक कंपनीसाठी ही मालमत्ता विशेष महत्त्वाची आहे, कारण ती सराव मध्ये नवकल्पनांची प्रभावी अंमलबजावणी, उत्पादन, व्यावसायिक आणि व्यवस्थापन क्रियाकलापांमध्ये त्यांची अंमलबजावणी तसेच निर्मितीसाठी परवानगी देते. संघटनात्मक आणि आर्थिक फायदे.

मानवी भांडवल मानवी व्यावसायिक क्रियाकलापांची तीव्रता, कार्यक्षमता आणि तर्कसंगत वाढ सुनिश्चित करण्यासाठी उपलब्ध क्षमता प्रतिबिंबित करते. मानवी भांडवलाची उपस्थिती लोकांच्या उत्पादनात सहभागी होण्याची क्षमता दर्शवते.

मानवी भांडवल संकल्पनाया घटनेला एक विशेष आर्थिक श्रेणी मानते, जी बौद्धिक क्षमता, प्राप्त ज्ञान, व्यावसायिक कौशल्ये, प्रशिक्षण, अनुभव आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांच्या परिणामी एखाद्या व्यक्तीला प्राप्त झालेल्या क्षमतांचा संच आहे.

त्याच वेळी, मानवी भांडवल, एखाद्या व्यक्तीच्या विद्यमान क्षमतेच्या विकासाचा एक घटक असल्याने, विद्यमान उद्योगांमध्ये प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्षपणे श्रम उत्पादकतेत वाढ होते, तसेच विद्यमान वापराद्वारे त्यांच्या क्रियाकलापांच्या कार्यक्षमतेत वाढ होते. मानवी भांडवल. खरं तर, आर्थिक विकासाच्या नाविन्यपूर्ण प्रकारात मानवी भांडवल हा अग्रक्रमाचा घटक आहे, कारण एंटरप्राइजेस त्यांच्या आर्थिक क्रियाकलापांमध्ये मोठे यश मिळवू शकतात, मानवी भांडवलाच्या वापराद्वारे ते विकसित करतात.

मानवी भांडवलाच्या सर्वांगीण संकल्पनेमध्ये, त्याच्या मूल्यांकनाचे दृष्टिकोन विविध संस्थात्मक आणि व्यवस्थापकीय मॉडेल्सवर आधारित असतात जे मूल्यांकनासाठी गुणात्मक आणि परिमाणवाचक मापदंड वापरतात. त्याच वेळी, मानवी भांडवलाचे मूल्यांकन करणार्‍या एंटरप्राइझची क्षमता सामान्यत: मूल्यमापन प्रणाली तयार करण्याच्या क्षमतेद्वारे मर्यादित असते ज्यामुळे उपलब्ध मानवी भांडवलाचे वस्तुनिष्ठपणे निर्धारण करणे शक्य होईल; याव्यतिरिक्त, विविध उपक्रमांमध्ये मूल्यांकनाच्या गरजा भिन्न असू शकतात. हे लक्षात घेतले पाहिजे की मानवी भांडवलाचे मूल्यांकन करण्यासाठी परिमाणवाचक मापदंड आणि किंमत निर्देशकांवर आधारित सर्वात औपचारिक पध्दती आहेत, तर पूर्णपणे व्यवस्थापन मॉडेल एखाद्या एंटरप्राइझचे पुरेसे अचूक मूल्यांकन करू देत नाहीत, कारण ते केवळ गुणात्मक किंवा नैसर्गिक वैशिष्ट्यांसह कार्य करतात. त्यामुळे, मानवी भांडवल संकल्पनादिलेल्या मालमत्तेच्या गुणात्मक आणि परिमाणवाचक वैशिष्ट्यांसह कार्य करते.

मानवी भांडवल विकासाचे घटक

मानवी भांडवल विकास घटकांमध्ये वैयक्तिक आणि उत्पादन क्रियाकलापांच्या खालील संयोजनांचा समावेश होतो:

1. प्रशिक्षण आणि जीवनाचा परिणाम म्हणून प्राप्त केलेली नैसर्गिक क्षमता आणि शारीरिक उर्जा यांचे संयोजन त्यानंतरच्या इष्टतम खर्चासह उत्पादनातील त्यांची मागणी.
2. वाढीव श्रम उत्पादकता आणि वाढीव उत्पादन कार्यक्षमतेसह सामाजिक पुनरुत्पादनाच्या क्षेत्रात मनुष्याने वापरलेले ज्ञान आणि अनुभव यांचे संयोजन.
3. ज्ञान, क्षमता आणि कौशल्यांचा साठा उत्पादन क्रियाकलाप आणि कर्मचार्‍यांच्या योग्य प्रेरणेच्या योग्य संयोजनाच्या प्रक्रियेत जमा होतो.
4. वैयक्तिक उत्पन्नातील वाढ मोठ्या अर्थाने मानवी भांडवलाच्या पुनरुत्पादनासह एकत्रित केली जाते (अतिरिक्त शिक्षण आणि व्यावसायिक पुनर्प्रशिक्षण उत्पादन क्रियाकलापांमध्ये पुन्हा गुंतवले जातात).

एक गोलाकार प्रक्रिया उद्भवते: मानवी भांडवल स्वतः उत्पादन कार्यक्षमतेत योगदान देते, कार्यक्षम उत्पादन मानवी भांडवलाच्या विकासामध्ये गुंतवणूक करते. परिणामी, मानवी भांडवलाच्या विकासाचे घटक आणि भांडवलाच्या विकासावर त्यांचा प्रत्यक्ष प्रभाव या चक्रीय पुनरावृत्ती प्रक्रियेचे स्वरूप आहे. ही प्रक्रिया अंतहीन आहे, कारण वैयक्तिक आणि राष्ट्रीय संपत्ती वाढवण्याच्या इच्छेला कोणतीही उच्च मर्यादा नाही.

मानवी भांडवलाच्या विकासातील घटक हे अल्गोरिदम ठरवतात ज्यावर मानवी भांडवलाचा विकास आधारित आहे; हे अल्गोरिदम आकृती 3 मध्ये दर्शविले आहे.

आकृती 3 - मानवी भांडवलाचा विकास

मानवी भांडवल विकासाची प्रक्रिया संस्थात्मकदृष्ट्या गुंतागुंतीची आहे. मानवी भांडवलाचे नूतनीकरण त्याच्या नंतरच्या अंमलबजावणीसह व्यक्तीच्या क्षमता आणि क्षमतांच्या विकासासह आहे. म्हणून, या प्रक्रियेवर परिणाम करणारे हेतू भौतिक आणि आध्यात्मिक दोन्ही असू शकतात.

मानवी भांडवलाच्या विकासाचे मुख्य उद्दिष्ट पुढीलप्रमाणे आहेत हे अगदी बरोबर सांगितले जाऊ शकते.

• शारीरिक हेतू,
• सुरक्षा हेतू,
• सामाजिक हेतू,
• आदराचे हेतू,
• आत्मसन्मानाचे हेतू.

मानवी भांडवलाच्या मालकांच्या वैयक्तिक उत्पन्नात वाढ झाल्यामुळे, देशाच्या अर्थव्यवस्थेची आर्थिक वाढ होते - अशा प्रकारे आर्थिक वाढीवर मानवी भांडवलाच्या प्रभावाचे वर्णन केले जाऊ शकते.

एखाद्या व्यक्तीला मिळालेली वैयक्तिक कौशल्ये आणि अनुभव त्याला माहितीपूर्ण मानवी हक्क निर्णय घेण्यास प्रवृत्त करू शकतात - हा मानवी भांडवल विकासावर सुरक्षा गरजांचा प्रभाव आहे. बहुसंख्य लोकांचे वाजवी तर्कशुद्ध निर्णय समाजात सुरक्षिततेचे वातावरण निर्माण करतात.

वैयक्तिक श्रम उत्पादकता वाढवून, एखादी व्यक्ती उत्कृष्ट सामाजिक मूल्य असलेले कार्य करण्यास सक्षम आहे - अशा प्रकारे सामाजिक हेतू मानवी भांडवलाच्या विकासावर प्रभाव पाडतात.

सरावात आणलेल्या नवीन कल्पना आणि वैज्ञानिक घडामोडींनी त्या प्रस्तावित केलेल्या आणि अंमलात आणलेल्या लोकांबद्दल आदर वाढतो - मानवी भांडवलाच्या विकासावर आदराच्या हेतूचा हा प्रभाव आहे.

बुद्धिमत्तेचा विकास आणि नवीन तांत्रिक आणि तांत्रिक कल्पनांची निर्मिती माणसाला आत्मसन्मानाकडे घेऊन जाते.

आर्थिक वाढ आणि एंटरप्राइझ विकासासाठी मानवी भांडवलाची भूमिका

भौतिक संसाधनांमध्ये गुंतवलेल्या भांडवलाचे मूल्य कमी होते. शेती आणि अन्न उद्योगाची कार्यक्षमता भौतिक मालमत्तेद्वारे कमी आणि कमी निर्धारित केली जाते: जमिनीच्या मालकीचा आकार, औद्योगिक इमारती, यंत्रसामग्री, उपकरणे; मोठ्या प्रमाणात, एंटरप्राइझचे मूल्य "अमूर्त संसाधने" द्वारे तयार केले जाते - कल्पना, उद्योजकता आणि कर्मचार्‍यांची सर्जनशीलता, भागीदारांची धोरणात्मक आणि बौद्धिक संघटना इ. मुख्य गोष्ट ज्यावर संसाधने खर्च केली जातात ती म्हणजे कल्पना निर्माण करणे, माहिती शोधणे, त्यावर प्रक्रिया करणे आणि उत्पादनांच्या निर्मितीसाठी आणि नफा मिळविण्यासाठी ते त्वरीत व्यवहारात लागू करणे.

खरंच, आर्थिक विकासाला गती देण्याची, गरिबी दूर करण्याची आणि नाविन्यपूर्ण विकासाकडे वाटचाल करण्याची इच्छा पूर्ण करण्यासाठी, मानवी भांडवलामध्ये गुंतवणुकीला चालना देणारी प्रणाली तयार करणे आज आवश्यक आहे. मानवी भांडवलाचे संचय आणि त्यानंतरच्या वापरामुळे राष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्थेच्या पातळीवर आर्थिक वाढीच्या समस्यांचे निराकरण करणे शक्य होईल.

रशियामधील मानवी भांडवलामध्ये संचय आणि आर्थिक इंजेक्शनच्या वैशिष्ट्यांपैकी, प्रगत प्रशिक्षण आणि नवीन व्यावसायिक कौशल्ये प्राप्त करून त्यांचे मानवी भांडवल वाढवणाऱ्या कामगारांच्या संख्येत वाढ होण्याच्या सकारात्मक ट्रेंडची नोंद घेणे आवश्यक आहे. हे नक्कीच एक प्लस आहे. त्याच वेळी, मानवी भांडवलाच्या पुनर्वित्त संदर्भात कामगार आणि नियोक्त्यांमधील सामान्य निम्न संस्कृती ही गहन आर्थिक वाढीसाठी मर्यादित स्थिती आहे. आधुनिक परिस्थितीत, रशियामधील मानवी भांडवल हा आर्थिक वाढीचा मुख्य घटक आहे.

मानवी भांडवल, जे स्वतः एंटरप्राइजेसच्या विकासासाठी एक घटक आहे (आकृती 4), आधुनिक परिस्थितीत उद्योगांच्या वाढीसाठी एकात्मिक आधार म्हणून कार्य करू शकते.

आकृती 4 - उद्योगांच्या वाढ आणि विकासासाठी एक घटक म्हणून मानवी भांडवल

अशा प्रकारे, एकमेकांशी जोडलेल्या घटकांची प्रणाली शोधली जाऊ शकते: अर्थव्यवस्थेच्या विकासामुळे आणि समाजातील सामाजिक घटकांमुळे मानवी भांडवलाच्या विकासामध्ये घटकांचा "समावेश" करणे शक्य होते, ज्यामुळे उद्योगांमध्ये श्रम उत्पादकता वाढते, उद्योगांमध्ये वाढ होते. नवीन तंत्रज्ञानाचा परिचय करून आणि कर्मचार्‍यांमध्ये गुंतवणूक करून उपक्रमांची कार्यक्षमता. परिणामी, एंटरप्राइझसाठी मानवी भांडवलाचे महत्त्व आर्थिक विकास सुनिश्चित करण्याच्या क्षमतेमध्ये प्रकट होते. एखादी आर्थिक संस्था मानवी भांडवलाचा विचार करून त्याचे उत्पादन आणि व्यावसायिक क्रियाकलाप विकसित करून यश मिळवते.

उद्योगांमध्ये मानवी भांडवलाच्या वापराशी संबंधित विशिष्ट समस्यांपैकी खालील गोष्टी आहेत:

प्रथम, मानवी भांडवल मूल्यांकन प्रणालीच्या विकासाची निम्न पातळी, जी बहुतेक वेळा पारंपारिक दृष्टिकोनापुरती मर्यादित असते.

दुसरे म्हणजे, एंटरप्राइझच्या मानवी भांडवलाच्या कमी प्रमाणात वापरामुळे श्रमाची कार्यक्षमता आणि उत्पादकता आणि कामाच्या वेळेचा वापर कमी होतो.

तिसरे म्हणजे, सर्वसाधारणपणे कामगार संसाधने आणि मानवी भांडवलाच्या वापरासाठी अनेकदा अपुरे विचार केलेले धोरण असते किंवा हे धोरण पूर्णपणे अनुपस्थित असते.

परिणामी, आधुनिक परिस्थितीत, विशिष्ट समस्या आणि उणीवा दूर करण्यासाठी आणि मूल्यांकन, विकास आणि मानवी भांडवलाच्या वापराच्या प्रणालीसाठी वस्तुनिष्ठ दृष्टीकोन तयार करण्याच्या उद्देशाने उपक्रमांवर उपाय लागू करणे आवश्यक आहे.

निष्कर्ष

मानवी भांडवल हे खालील घटकांचे संयोजन आहे:

1. एखाद्या व्यक्तीने त्याच्या कामात आणलेले गुण: बुद्धिमत्ता, ऊर्जा, सकारात्मकता, विश्वासार्हता, समर्पण;
2. एखाद्या व्यक्तीची शिकण्याची क्षमता: प्रतिभा, कल्पनाशक्ती, सर्जनशील व्यक्तिमत्व, कल्पकता ("गोष्टी कशा करायच्या");
3. माहिती आणि ज्ञान सामायिक करण्यासाठी एखाद्या व्यक्तीस प्रोत्साहित करणे: सांघिक भावना आणि ध्येय अभिमुखता.

उत्पादनाच्या विकासासाठी ज्ञान ही नेहमीच सर्वात महत्त्वाची परिस्थिती आहे हे असूनही, आधुनिक टप्प्याचे वेगळेपण हे अचूकपणे ज्ञानाच्या मानवतेने अशा प्रमाणात जमा केले आहे की ते एका नवीन गुणवत्तेत रूपांतरित झाले आहे, मुख्य बनले आहे. उत्पादनाचा घटक.

साहित्य

1. शुल्त्झ टी. मानवी भांडवलात गुंतवणूक. - एम.: एचएसई पब्लिशिंग हाऊस, 2003.
2. बेकर जी. मानवी वर्तन: एक आर्थिक दृष्टीकोन. - एम.: एचएसई पब्लिशिंग हाऊस, 2003.
3. व्यवस्थापन / एड. व्ही.ई. लँकिन. - टॅगनरोग: TRTU, 2006.
4. अवदुलोवा टी.पी. व्यवस्थापन. – एम.: GEOTAR-मीडिया, 2013.
5. अलावेर्दोव्ह ए.ए. संस्थात्मक मानव संसाधन व्यवस्थापन. - एम.: सिनर्जी, 2012.
6. बाजारोव टी.यू. कार्मिक व्यवस्थापन. - एम.: युरयत, 2014.
7. वेस्निन व्ही.आर. मानव संसाधन व्यवस्थापन. - एम.: प्रॉस्पेक्ट, 2014.
8. गोलोव्हानोव्हा ई.एन. एंटरप्राइझच्या मानवी भांडवलामध्ये गुंतवणूक. – एम.: इन्फ्रा-एम, 2011.
9. ग्रुझकोव्ह I.V. रशियाच्या नाविन्यपूर्ण अर्थव्यवस्थेच्या निर्मितीच्या परिस्थितीत मानवी भांडवलाचे पुनरुत्पादन. सिद्धांत, कार्यपद्धती, व्यवस्थापन. - एम.: अर्थशास्त्र, 2013.
10. माऊ व्ही.ए. मानवी भांडवलाचा विकास. - एम.: डेलो, 2013.
11. Hugheslid M. धोरण राबविण्यासाठी मानवी भांडवलाचे व्यवस्थापन कसे करावे. - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2012.