Vienciparu un divciparu skaitļi. Divciparu skaitļu secība

irina alimova
Matemātikas stunda "Divciparu skaitļi"

Priekšmets: Divciparu skaitļi 43. nodarbība

Mērķis: nostiprināt studentu zināšanas par nepārprotamām un divciparu, turpināt mācīt risināt vienkāršas problēmas;

attīstīt vārdu krājuma prasmes "viennozīmīgi numuru» Un « divciparu skaitlis» , strādāt grupā;

Paredzamais rezultāts prasme risināt problēmas un pētāmo veidu piemērus, izmantojot viennozīmīgi un dubultskaitļi.

Skatuves nodarbība

Skolotāju un studentu darbība Vērtēšana

I. Organizatoriskais moments 1) Psiholoģiskā noskaņa

Vienā mazā ciematā cilvēki prata sniegt viens otram laipnību. Vai jūs zināt, kā? Ļoti vienkārši, kad viņi izstiepa rokas viens otram, viņu plaukstas saskārās, un starp viņiem uzplaiksnīja dzirkstele, maza, maza saulīte. Tā bija tik maza, ka nedega, tikai sildīja plaukstas. Nodosim dzirksti no laba: izstiepam rokas, ieskatāmies viens otram acīs, sirsnīgi pasmaidam un novēlam viens otram... ?

Kāds bija tavs garastāvoklis?

Ko jūs gaidāt no šodienas nodarbība?

Paldies par jūsu domām un vēlmēm. Man ir iespēja nodarbība palīdzēt realizēt savas domas, būt jums noderīgam.

Atkārtojiet iespēju salīdzināt un kvalificēt objektus.

Paskaties uz tāfeles, kādi ir skaitļi? Cik daudz?

Atrodiet papildu gabalu. Kādās divās grupās var iedalīt figūras? Uz kāda pamata tas tika salauzts? (krāsa, forma, izmērs)

Atrodiet papildu attēlu.

Kāpēc tas ir lieks? Kā sauc cilvēkus, kuri smaida?

Šodien tālāk nodarbība Strādāsim ar tādu attieksmi.

Tabulas saskaitīšanas gadījumu atkārtošana 10. robežās.

Spēle "Brūka" (Grupas darbs)

Izstrādājiet dialoga ieeju un izejiet no tā.

Konsolidēt un apkopot zināšanas par tabulu pievienošanas gadījumu tēmu 10 ietvaros.

Aprīkojums

1. Kartes ar izteiksmēm.

1+6, 2 + 8, 3 + 5

2. Sprūdrats (signalizēt).

Spēles gaita.

I. Pirmkārt, pie tāfeles tiek izskaidrots un praktizēts dialoga ieiešanas un iziešanas rituāls. Rituāls ir stingri nepieciešams!

Sasveicinieties, paspiežot roku

Izlemiet, kurš sāks pirmais.

Pabeidziet uzdevumu, mainiet lomas.

2) Piezīmju grāmatiņas veidošana.

Numurs.

Klases darbs.

II. Verbālā skaitīšana. Zināšanu papildināšana 1) Minūte kaligrāfijas.

Sakārtosim lietas un atbrīvosim Pinokio.

Atradīsim cipariem, kuras ierakstā bija nepieciešams 1 cipars.

0 6 4 9 3 (uz priekšējo rindu)

Kas zina, kā viņus sauc?

Tos sauc par unikāliem. Kāpēc?

Jo viņu ierakstā bija vajadzīgs 1 cipars!

Nosaucam atlikušos skaitļus.

12 16 19 20 10 (uz otro rindu)

Vai kāds zina, kā tos sauc? cipariem? Divciparu. Kāpēc?

Tieši tā, lai uzrakstītu šos skaitļus, bija nepieciešami 2 cipari.

nosaukums numuru, iepriekšējā numurs 9?

nosaukums numuru, sekojošais 7. numurs?

Pietuvināt numurs 7 pa 2. Kas tas ir numuru?

Sniedziet aprakstu numurs 9.

Pierakstīt numurs 9.

2) Matemātiskais diktāts.

Pierakstiet skaitļu 3 un 2 summas vērtību.

Pierakstiet atšķirību starp skaitļiem 9 un 1.

Pirmais loceklis ir 6, otrais ir 4, kāda ir summa?

Samazināts 7, atņemts 3, kāda ir atšķirība?

Pietuvināt numurs 5 pa 2 vienībām.

Atslēga: 5, 8, 10, 4, 7.

Samaziniet katru no norādītajiem skaitļiem par 1.

nosauciet datus cipariem augošā secībā.

nosauciet datus skaitļi dilstošā secībā.

Nosauciet katra skaitļa kaimiņus.

Kuras numuru"lieki"? Kāpēc?

No kā tas sastāv numurs 10?

5, 8, 4, 7 - kas cipariem?

Kādas divas grupas var iedalīt cipariem?

Kāds ir mūsu tēmas nosaukums nodarbība?

3) Mērķu komunikācija nodarbība.

Tēmu izvēlējās skolēni.

Salīdzinošā pārskatīšana slaidā

Kritēriji:

Nav kļūdu - "5"

1 kļūda - "4"

2 kļūdas - "3"

3-5 kļūdas - "2"

III. Fizminutka "Padejosim!"

IV. Strādājiet pie tēmas nodarbība. Konsolidācija 1) Individuālais darbs ar karti.

Tiek dotas numurs 20, 3, 7, 15, 19, 4, 12, 6, 10, 9. izrakstīt:

1. variants – nepārprotams cipariem;

2. variants — dubultskaitļi.

Kam nav nevienas kļūdas, ielieciet sevi "5". Paceliet rokas!

Kam ir 1 kļūda, ielieciet sevi "4".

Kam ir 2 kļūdas, liec pats "3".

Kam ir 3 vai vairāk kļūdas, ielieciet domuzīmi.

2) Darbs grupās pie kartēm.

Uzrakstiet izteicienus no attēla un atrodiet to nozīmi.

1 grupa: 4 āboli, 6 bumbieri. (4+6=10, 6+4=10, 10-4=6, 10-6=4)

2 grupa: 3 zaķi, 7 vāveres. (3+7=10, 7+3=10, 10-3=7, 10-7=3)

3 grupa: 8 automašīnas, 2 kravas automašīnas. (8+2=10, 2+8=10, 10-8=2, 10-2=8)

No katras grupas ir runātāji.

Vai piekrītat šīs grupas runātājam? Ja nē, lūdzu, pievienojiet to.

3) Strādājiet pie uzdevuma.

Uz svētkiem zāle tika izrotāta ar baloniem. Sarkanās bumbiņas - 10, bet zilās - par 4 mazāk. Cik zilu bumbiņu ir zālē?

Slaidu pašpārbaude

Kritēriji:

Nav kļūdu - "5"

1 kļūda - "4"

2 kļūdas - "3"

3-5 kļūdas - "2"

Pārbaudiet ar slaidu

Kritēriji:

4 ir izteikts. - "5"

3 ir izteikts. - "4"

1-2 izteikts - "3"

Slaidu pašpārbaude

V. Pārbaude "Es ticu - es neticu"- pašpārbaudes paraugs.

1 desmit = 20 vieninieki (-)

IN ieskaitot 10 - 1 desmit 0 vienības (+)

3 desmiti = 30 (+)

10, 20, 30 - kārta cipariem(+)

30, 12, 15 - viencipara cipariem(-)

17 virs 12 (+)

2, 5, 7 - atsevišķi cipari cipariem(+)

30 + 10 = 40 (+)

Kaimiņi numuri 16 - 17 un 18(-)

70 – 20 = 50 (+)

Skolotāja pārbaude

VI. Mājasdarbs Apgūstiet apaļos desmitniekus.

VII. Rezultāts mācība, ko guvu...

Es saprotu …

VIII. Pārdomas – kurš tika galā ar visiem uzdevumiem un guva gandarījumu, strādājot pie tā nodarbība– piepildiet grozu ar rozā ziediem.

Ar kuru bija problēmas nodarbība– piepildi grozu ar ziliem ziediem.

Kuram bija ļoti grūti un neērti nodarbība -

blakus grozam izkārto dzeltenus ziedus.

Saistītās publikācijas:

Matemātikas stundas kopsavilkums 1. klasē "Cipara 7 pievienošana ar vienciparu" Mērķi: izskatīt formas 7+ pievienošanas gadījumus; uzlabot spēju grupēt terminus summā; attīstīt uzmanību, atmiņu un loģiku.

Matemātikas stundas kopsavilkums 2. klasē Skow 8 veidlapas “Numurs 16. Izglītība. Nosaukšana. Numura sastāvs " Nodarbības mērķis: nostiprināt zināšanas par skaitļu sēriju 1-15, divciparu, viencipara skaitļa jēdzieniem. Apgūt prasmi skaitīt no 1 līdz 16; iepazīstināt.

Matemātikas stundas kopsavilkums 2. klasē Skow 8 veidi: “Numurs 17. Izglītība. Nosaukšana. Numura sastāvs " Nodarbības mērķis: nostiprināt zināšanas par skaitļu sēriju 1-16. Apgūt prasmi skaitīt no 1 līdz 17; iepazīstināt ar skaitli 17, tā veidošanu, sastāvu.

Kognitīvā attīstība (FEMP) Tēma: Kvantitatīvā un kārtas skaitīšana. Blakus esošie numuri (kaimiņu numuri). Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas par kontu.

Šajā nodarbībā varat apgūt skaitļus, kuros ir divi cipari. Šādus skaitļus sauc par divciparu skaitļiem. Tālāk ir sniegti divciparu skaitļu piemēri, kā arī divciparu skaitļu salīdzinājums. Pēc tam jūs varat pārbaudīt vispārīgie noteikumi skaitļu salīdzinājumi.

Nodarbība: viencipara un divciparu skaitļi

Šajā nodarbībā aplūkosim skaitļus, kas sastāv no desmitiem un vieniniekiem.

Apsveriet šādus skaitļus:

16, 61, 5, 10, 8, 99, 1

Kādās grupās šos skaitļus var iedalīt?

Pirmā grupa - 5, 8, 1

Otrā grupa - 16, 61, 10, 99

Pirmajā grupā tiek ierakstīti tie skaitļi, kuru ierakstā viena rakstzīme ir viens cipars. Tādus numurus sauc nepārprotami.

Otrajā grupā ir skaitļi ar diviem cipariem. Tādus numurus sauc divciparu.

Mazākais divciparu skaitlis ir skaitlis 10 .

Lielākais divciparu skaitlis ir skaitlis 99 .

Apskatīsim tuvāk skaitli 10. Skaitlis 10 ir divciparu un apaļš, jo tā vienīgajā vietā ir skaitlis 0.

Tagad apsveriet skaitli 99. Skaitlis 99 ir divciparu un nav apļveida, jo šī skaitļa vienību vietā ir skaitlis 9.

Izmēģiniet skaitļa aprakstu, uzminiet, kurš skaitlis tas ir:

1. Divciparu skaitlis, skaitot to sauc uzreiz aiz cipara 16.

Pareizā atbilde ir 17.

2. Divciparu skaitlis, tajā ir 1 desmit un 5 vienības.

2. Festivāls pedagoģiskās idejas "Publiskā nodarbība" ().

1. Sadaliet skaitļus 10, 13, 55, 60, 23, 32, 30 divās grupās — apaļos skaitļos un neapaļos skaitļos.

2. Salīdziniet skaitļus.

Numeroloģijā parasti visi datumi, vārda, uzvārda, patronimitātes skaitļi tiek samazināti līdz vienam ciparam un apskatīti tā nozīme. Tas ne vienmēr ir taisnība. Divciparu skaitļiem ir sava maģija, un tiem ir slēpta ietekme uz cilvēka likteni. Viņi pārstāv cilvēka garīgo pusi. Tie tiek aplūkoti no garīgās un tradicionālās numeroloģijas viedokļa.

Garīgā numeroloģija

Garīgajā numeroloģijā divciparu skaitļu nozīmi veido katra tā atsevišķā cipara nozīme. Šeit ir nepieņemami samazināt divas zīmes un interpretēt viencipara, jo, pievienojot citas kombinācijas, tiek iegūta tāda pati vērtība.

Piemēram, 16 tiek interpretēts kā 7 (1+6) un 25 tiek interpretēts kā 7 (2+5). Tiek iegūtas vispārīgās vērtības.

Lai atšifrētu skaitli 25, jāpievieno 2 nozīme un 5 nozīme. Divi ir līdzsvara simbols, pieci – brīvība, noteikumu nepieņemšana. Mūsu gadījumā divnieks dominēs pieciniekā. Tas nozīmē, ka var izvairīties no maksimālisma jebkādu ierobežojumu un noteikumu noraidīšanā. Cilvēks tieksies pēc brīvības, bet pieejamā robežās.

Tradicionālā numeroloģija

Tradicionālajā numeroloģijā reducējot divciparu skaitli līdz viencipara skaitlim, jāņem vērā tā slēptā ietekme.

Šāds maģisks efekts nav no materiālās vai fiziskās puses, bet gan uz cilvēka dzīves garīgo daļu.

Īpaša nozīme tiek piešķirta atkārtotiem skaitļiem: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99. Tas liecina, ka skaitļa ietekme dubultojas. Tas attiecas gan uz pozitīvajām, gan negatīvajām īpašībām.

Divciparu skaitļu interpretācija

Divciparu skaitļiem numeroloģijā ir šādas nozīmes, daži no tiem ir līdzīgi viens otram:

10 - spēj palīdzēt realizēt mērķus un vēlmes.

11, 71 un 91 - norāda uz nepatikšanām un problēmām.

12, 72 un 92 - pārmērīga trauksme, cilvēks ņem un uztraucas pārāk tuvu savai sirdij notikumu dēļ.

13, 73 un 93 - milzīga spēka zīme, kas pārvarēs visas nepatikšanas, var izmantot tikai labam.

14, 74 un 94 - simbolizē aktivitāti, kustību, pārmaiņas.

15, 75 un 95 - sauc par noslēpumaino numuru, kas īpašniekam nes panākumus un veiksmi.

16, 76 un 96 - brīdina par briesmām.

17, 77 un 97 - simbolizē harmoniju, mieru, līdzsvaru.

18 un 58 - norāda uz strīdiem, skandāliem, izlaidumiem, satricinājumiem. Izvēloties mājokli, jums vajadzētu būt uzmanīgiem par mājas numuriem 18 un 58.

19 - nozīmē veiksmi, veiksmi, panākumus. Fortūna smaida un vēlēšanās piepildās.

20 - simbolizē pastāvīgu izaugsmi. Cilvēks tiecas pēc vairāk. Realizējis vienu mērķi, viņš atrod citu.

21 un 61 - gaida panākumus karjerā, lielu labklājību.

22 un 62 - simbolizē vieglprātību, paviršību, biežas plānu un garastāvokļa izmaiņas.

23 un 63 - runā par augstāko spēku patronāžu.

24 un 64 - pieprasījums no pretējā dzimuma, veiksmi mīlas lietās.

25 un 65 - nes pieredzes spēku.

26 un 66 - saka, ka jābūt uzmanīgākam, nevis akli ticēt cilvēkiem.

27 - piešķir cilvēkam līdera īpašības.

28 - pretrunīgs skaitlis, nolemj īpašnieku gan uzvarām, gan sakāvēm.

29 - maldināšanas figūra, jums jābūt uzmanīgākam, īpaši ar pretējo dzimumu.

30 - ja jūs analizējat savu pagātni un mācāties no pieredzes, jūs varat daudz sasniegt nākotnē.

31 - nozīmē veiksmi un veiksmi visos jautājumos.

32 - iespējami strīdi ar priekšniecību. Cilvēka stūrgalvības dēļ viņa plāni var sabrukt.

33 ir vientulības simbols. Labi pašattīstībai, sevis pilnveidošanai, pašpārbaudei.

34 - jums jāņem vērā jūsu pieredze, tas palīdzēs nākotnē.

35 - piesardzīgs attiecībā uz partnerattiecībām biznesā un darbā, iespējams, neveiksmīga partnerība ar nelabvēlīgām sekām.

36 - paredz divu radniecīgu dvēseļu tikšanos.

37 - izvairieties no viltus un meliem, var būt nepatīkamas sekas.

38 - naudas problēmas, sarežģītas attiecības ģimenē.

39 - pārdomājiet pagātni, analizējiet kļūdas.

40 ir atpūtas zīme. Jums ir jārūpējas par sevi, jāatpūšas un jāatpūšas.

41 - piedzīvojumu, ceļojumu, pārmaiņu simbols.

42 - ja virzīsies uz mērķi, tad būs rezultāti.

43 - saka, ka cilvēkiem viss ir rūpīgi jāpārdomā un jāaprēķina.

44 - iespējama maldināšana, esiet modrāks.

45 - atvadīšanās priekšvēstnesis. To var saistīt gan ar attiecību pārtraukumu, gan pārcelšanos.

46 ir kaislības simbols. Cilvēks ir kaislīgs visās dzīves jomās.

47 - sabiedriskums, sabiedriskums, liels skaits iepazīšanās.

48 - finansiālas grūtības un sarežģītība.

49 - personificē izkaisītus un aizmāršīgus cilvēkus.

50 - runā par pašapziņu, kas var nelabvēlīgi ietekmēt turpmākās lietas.

51 - zīme karjēras attīstība un veicināšana.

52 - ja cilvēks pārvar savu slinkumu, viņš sasniegs labus rezultātus.

53 - vieglprātība un paviršība.

54 - jums jābūt uzmanīgākam pret savām idejām, tās var vērsties pret jūsu vēlmēm.

55 - simbolizē brīvību. Cilvēki, kurus ietekmē šis skaitlis, neatzīst noteikumus.

Skaitlis 55 lielā mērā ietekmē cilvēka likteni

56 - veiksme sniegs tādas īpašības kā uzmanība, centība, koncentrēšanās.

57 - cilvēki novērtē skaistumu, gan iekšējo, gan ārējo.

59 - vēlēšanās piepildās maģiski.

60 - norāda uz briesmām. Jums jābūt uzmanīgākam un uzmanīgākam.

67 - cilvēkiem ir jādomā par teikto, jo var būt negatīvas sekas.

68 ir labestības skaitlis.

69 - simbolizē, ka viss nenotiek pēc plāna, bet rezultāts ir labvēlīgs.

70 ir lielas veiksmes skaitlis.

78 - nozīmē domu materialitāti.

79 - runā par grūtībām visās jomās.

80 ir neitrāls skaitlis.

81 - veiksme mīlas lietās.

82 - rūpes, maiguma, atbildības zīme.

83 ir laimīgas un stipras ģimenes simbols.

84 - grūtības, sāpes, ciešanas.

85 - neņemiet visu pie sirds, tas atrisinās vairākas problēmas.

86 ir prieka un laimes zīme.

87 - mēness ietekmē cilvēka dzīvi.

88 ir bezgalības simbols.

89 - materiālā bagātība, augsta labklājība.

90 - panākumi pārdošanā. Jums ir jāpārbauda sevi tirdzniecībā.

98 - pārliecība, atbildība, mērķtiecība.

99 - simbolizē panākumus un lielas uzvaras.

Secinājums

Lai pēc iespējas precīzāk interpretētu skaitļu nozīmi, kas ietekmē cilvēka dzīvi, jāņem vērā gan viena, gan divciparu dekodēšana. Ir jāaplūko visu skaitļu nozīme apkopojumā. Ņemiet vērā dzimšanas datuma interpretāciju, pilnu vārdu, dzīvokļa un mājas numuru, kā arī citus ar jums saistītos numurus.