Valentina Oseva. mana yang lebih mudah? Pertanyaan dan tugas
Contoh teks untuk tes teknik membaca di kelas 3
4 kuartal
Apa yang lebih mudah
Tiga anak laki-laki pergi ke hutan. Jamur, beri, burung di hutan. Anak laki-laki itu sedang berjalan. Tidak memperhatikan bagaimana hari berlalu. Pulang ke rumah!
Jadi mereka berhenti di jalan dan memikirkan mana yang lebih baik: berbohong atau mengatakan yang sebenarnya?
"Saya akan mengatakan," kata yang pertama, "seolah-olah serigala menyerang saya di hutan." Sang ayah akan ketakutan dan tidak akan memarahi.
- Aku akan memberitahumu, - kata yang kedua, - bahwa aku bertemu dengan kakekku. Ibu akan senang dan tidak akan memarahi saya.
"Tapi aku akan mengatakan yang sebenarnya," kata yang ketiga. - Selalu lebih mudah untuk mengatakan yang sebenarnya, karena itu adalah kebenaran dan Anda tidak perlu menemukan apa pun.
Di sini mereka semua pulang. Begitu anak laki-laki pertama memberi tahu ayahnya tentang serigala - lihat, penjaga hutan akan datang.
“Tidak,” katanya, “ada serigala di tempat-tempat ini.
Ayah marah. Untuk kesalahan pertama dia marah, dan untuk kebohongan - dua kali.
Anak laki-laki kedua bercerita tentang kakeknya. Dan kakek ada di sana - dia akan datang berkunjung.
Ibu belajar kebenaran. Untuk kesalahan pertama saya marah, dan untuk kebohongan - dua kali.
Dan bocah ketiga, begitu dia datang, dia mengakui segalanya dari ambang pintu. Bibiku menggerutu padanya dan memaafkannya.
(157 kata)
(V.Oseeva)
Pertanyaan dan tugas
1. Mengapa anak laki-laki tidak memperhatikan bagaimana hari itu berlalu?
2. Mengapa orang tua marah pada anak laki-laki pertama dan kedua?
3. Mengapa selalu lebih baik mengatakan yang sebenarnya?
Topik: "Pengantar kisah V. Oseeva" Apa yang lebih mudah?
Target : pengembangan intelektual siswa, budaya komunikatif, nilai sikap terhadap realitas sekitarnya.
Tugas :
Untuk berkenalan dengan kisah V. Oseeva "The Magic Word";
Untuk meningkatkan keterampilan membaca ekspresif, kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan pada bacaan berfungsi:
Mengaktifkan aktivitas mental siswa;
Untuk mengembangkan kualitas kreatif siswa;
Menumbuhkan perilaku moral, sikap positif terhadap pembelajaran.
Selama kelas
Mengatur waktu.
1. Mood psikologis siswa.
Di alam ada matahari. Itu bersinar dan mencintai dan menghangatkan kita semua. Jadi biarlah setiap sinar melihat ke dalam kelas kita dan tidak hanya hangat, tetapi juga memberi kita kekuatan dan kepercayaan diri. MENGGESER
Hari ini kita harus melakukan banyak pekerjaan, saya akan meminta Anda untuk penuh perhatian dan aktif. Namun sebelum melanjutkan mempelajari materi baru, kami melakukan pemanasan pidato tradisional.
II. Latihan pidato.
Siapa yang mau bicara
Dia harus berbicara
Semuanya benar dan jelas
Agar jelas bagi semua orang.
Kita akan bicara
Dan kita akan berbicara
Begitu benar dan jelas
Agar jelas bagi semua orang.
Reproduksi baris suku kata SLIDE 2
Ta-to-tu-you at-from-ut-yt
Tu-itu-Anda-ta ut-it-at-from
Ta-ta-ta-kami memiliki kebersihan di rumah
Krim kamu-kamu-kamu-asam memakan semua kucing
Si anu mulai bermain loto
At-at-at-kami membawa skuter bersama kami
Menghitung-mumbler SLIDE 3
Orang Yunani berkuda menyeberangi sungai.
Bekerja pada twister lidah . SLIDE 4
Pertama dengan berbisik, lalu dengan nada rendah, lalu dengan keras.
Kakek Dodon meniup pipa,
Kakek memukul Dimka dengan pipa.
SLIDE "Petugas Telegraf" 5
II-III-II
III-II-III
I-III-II-I.
Membaca kalimat, mengungkapkan intonasi: SLIDE 6
BESOK KE SEKOLAH.
1 siswa mengungkapkan kegembiraannya dengan membaca
2 siswa - mengungkapkan pertanyaan
3 baris - ketidakpuasan
AKU AKU AKU. Pembaruan pengetahuan. SLIDE 7
Cerita apa yang sudah kita baca di kelas? (Valentina Oseeva "Kata Ajaib"
Tentang siapa cerita ini? (Tentang anak laki-laki, keluarganya, dan lelaki tua yang duduk di bangku).
Bagaimana dia berkomunikasi dengan orang-orang di sekitarnya? (Kasar)
Apakah kamu menyukainya? (TIDAK). Kenapa kamu tidak menyukainya? (Dia tidak berpendidikan)
Apa yang terjadi dengan Merak? (Semua orang mengusirnya dari diri mereka sendiri, tidak mau berkomunikasi dengannya)
Bisakah bocah itu dibantu? (Bisa). Bagaimana? (Bantu menjadi sopan, santun)
Siapa yang membantu Pavlik? (Pria tua).
Menurut Anda apa yang dibisikkan lelaki tua itu ke telinga Pavlik? (Kata ajaib: "tolong").
Ingatkan saya bagaimana mengatakan kata ajaib itu?SLIDE 8
Mengapa bocah itu mempercayai lelaki tua itu? (Karena dia terlihat seperti penyihir)
Apakah kata ajaib mengubah perilaku Pavlik? (Ya, dia menjadi baik)
Membaca puisi "Tolong" SLIDE 9
Kesimpulan: Jika Anda baik kepada orang lain, maka mereka juga akan baik kepada Anda. Untuk kebaikan, kebaikan dan pembayaran. Kata-kata ajaib benar-benar ada, kata-kata seperti itu perlu diucapkan agar semua orang di sekitar berteman satu sama lain.
IV Pengantar topik baru.
Hari ini di pelajaran kita akan berkenalan dengan cerita lain oleh V. Oseeva “Apa yang lebih mudah”.
Mendengarkan.
Bacaan primer.SLIDE 10
- Tentang apa bagian ini? Mengapa disebut demikian? Apa bagusnya sebuah cerita?
Pembacaan berantai.
Membaca peran.
FISMINUTKA
V. Mengerjakan isi cerita.
Pekerjaan konten.
- Siapa tokoh utama dalam cerita?
Apa yang anak laki-laki pertama katakan?
Apa yang anak kedua katakan?
Apa yang anak ketiga katakan?
Mengapa ibu tidak memarahi anak laki-laki ketiga?
Apa yang akan Anda lakukan jika Anda adalah anak-anak?
2. Menceritakan kembali hasil karya seorang siswa.
3.Mementaskan kisah V. Oseeva "Apa yang lebih mudah"
Bagaimana perasaan Anda saat berada di samping Anda orang yang baik? (baik, gembira, nyaman, hangat)
Cuaca seperti apa yang Anda rasakan baik, gembira? (ketika matahari bersinar)
Carakebaikan kita bisa membandingkandengan matahari , Dan miliknyasinar adalahkata kata yang bagus .
- Ayo baca puisi itu dalam paduan suara, dan mungkin seseorang akan mengingatnya.
SLIDE 11
Sulit untuk bersikap baik dan jujur
Mereka tidak bergantung pada pertumbuhan.
Jika kebaikan dan kebenaran bersinar
Orang dewasa dan anak-anak bersukacita.
VI. Ringkasan pelajaran.
– Tentang apa kualitas manusia membuat kita berpikir V. Oseeva?
– Apakah Anda melakukan perbuatan baik hanya demi itu?
– Hal baik apa yang bisa kamu lakukan setiap hari?
VIII. Pekerjaan Rumah Slide 12
Menceritakan kembali cerita "Apa yang lebih mudah"
VII . Evaluasi
SLIDE 13
Tiga anak laki-laki pergi ke hutan. Jamur, beri, burung di hutan. Anak laki-laki itu sedang berjalan. Tidak memperhatikan bagaimana hari berlalu. Mereka pulang - mereka takut:
- Bawa kami pulang!
Jadi mereka berhenti di jalan dan memikirkan mana yang lebih baik: berbohong atau mengatakan yang sebenarnya?
"Saya akan mengatakan," kata yang pertama, "seolah-olah serigala menyerang saya di hutan." Sang ayah akan ketakutan dan tidak akan memarahi.
- Aku akan memberitahumu, - kata yang kedua, - bahwa aku bertemu dengan kakekku. Ibu akan senang dan tidak akan memarahi saya.
"Tapi aku akan mengatakan yang sebenarnya," kata yang ketiga. - Selalu lebih mudah untuk mengatakan yang sebenarnya, karena itu adalah kebenaran dan Anda tidak perlu menemukan apa pun.
Di sini mereka semua pulang. Begitu anak laki-laki pertama memberi tahu ayahnya tentang serigala - lihat, penjaga hutan akan datang.
“Tidak,” katanya, “ada serigala di tempat-tempat ini.
Ayah marah. Untuk kesalahan pertama dihukum, dan dua kali untuk kebohongan.
Anak laki-laki kedua bercerita tentang kakeknya. Dan kakek ada di sini untuk berkunjung.
Ibu belajar kebenaran. Untuk kesalahan pertama dia menghukum, dan untuk kebohongan - dua kali.
Dan bocah ketiga, begitu dia datang, dia mengakui segalanya dari ambang pintu. Bibiku menggerutu padanya dan memaafkannya.
Tokoh utama cerita Oseeva "Apa yang lebih mudah?" - tiga anak laki-laki. Mereka pergi ke hutan, dan terbawa suasana di sana sehingga mereka tidak menyadari bagaimana malam telah tiba. Anak laki-laki itu takut mereka akan dimarahi di rumah untuk waktu yang lama. Mereka mulai berpikir bagaimana menghindari hukuman.
Seorang anak laki-laki datang dengan gagasan bahwa dia bertemu dengan seekor serigala. Bocah ini memutuskan bahwa, setelah mengetahui tentang bahaya yang mengancam putranya, orang tuanya akan ketakutan dan tidak akan memarahinya. Anak laki-laki lain muncul dengan gagasan bahwa dia tinggal di rumah kakeknya. Dan bocah ketiga memutuskan untuk mengatakan yang sebenarnya, karena mengatakan yang sebenarnya lebih mudah daripada membuat kebohongan yang masuk akal.
Ketika anak laki-laki itu pulang, yang pertama memberi tahu ayah mereka tentang serigala itu. Tetapi sang ayah mengetahui dari rimbawan bahwa tidak ada serigala di tempat-tempat ini. Dan anak laki-laki itu dihukum dua kali - karena lama absen, dan karena berbohong. Anak laki-laki kedua, setelah pulang, bercerita tentang bagaimana dia mengunjungi kakeknya. Dan kakek, di sana, datang berkunjung. Dan tipu daya bocah itu terungkap. Dia juga dihukum dua kali. Bocah ketiga mengatakan yang sebenarnya di rumah. Dia dimarahi sedikit dan dimaafkan.
Takovo ringkasan cerita.
Gagasan utama cerita "Apa yang lebih mudah?" adalah bahwa lebih mudah mengatakan yang sebenarnya daripada berbohong. Bocah ketiga mengatakan yang sebenarnya dan dia lolos dari hukuman. Dan dua anak laki-laki pertama berbohong kepada orang tua mereka dan dihukum dua kali. Ceritanya mengajarkan untuk jujur \u200b\u200bdan jujur, jangan pernah menipu orang yang dicintai.
Dalam cerita Oseeva, saya menyukai anak laki-laki ketiga yang mengatakan kebenaran di rumah. Dia jujur, sopan dan bertanggung jawab. Anak laki-laki itu mengerti bahwa dia yang harus disalahkan atas ketidakhadiran yang lama dan siap memikul tanggung jawab atas tindakannya. Karena itu, dia tidak menemukan apapun dan mengatakan yang sebenarnya.
Amsal apa yang cocok dengan cerita "Apa yang lebih mudah?"
Rahasianya selalu menjadi jelas.
Anda tidak akan mendapatkan jauh dengan curang.
Dengan kebenaran, ada terang di mana-mana.
