Seorang anak berusia 2 tahun tidak diberitahu apa yang harus dilakukan. Mengapa anak saya yang berusia 2 tahun tidak berbicara?

Ketika seorang anak muncul di rumah kami, semua orang, tanpa kecuali, tidak sabar ketika dia akan mulai berbicara. Tapi kemudian tahun pertama berlalu, tahun kedua akan segera berakhir, dan bayi itu terus diam, hanya mengucapkan kata-kata yang mirip. Saya dan suami saya, didorong oleh instruksi kakek-nenek kami, yang "anak-anaknya membaca puisi pada usia satu setengah tahun", mulai mencari penyimpangan, penyakit anak dan kesalahan dalam pendidikan. Kapan Anda harus mulai khawatir? Untuk menjawab pertanyaan ini, Anda harus mendengarkan anak Anda dan hati Anda sendiri.

Bagaimana perkembangan bicara pada anak di bawah usia 2 tahun?

Perkembangan bicara terjadi secara bertahap, dan setiap tahap hadir dalam hal apa pun. , terlepas dari kebangsaan dan bahasa yang digunakan oleh orang lain. Anak saya tidak terkecuali dan melewati semua tahap perkembangan bicara. Beberapa tahap berlangsung lebih lama, beberapa lebih pendek, tetapi pada akhirnya anak berbicara sepenuhnya.

1. Berteriak. Dengan anak pertama saya, saya mengalami kesulitan memahami mengapa putri saya berteriak, tetapi dengan bayi kedua saya, saya belajar untuk mengenali secara akurat ketika dia berteriak karena lapar atau ketika dia hanya bosan. Sejak lahir, satu-satunya cara seorang anak berkomunikasi dengan ayah dan ibunya adalah dengan menangis. Kepada mereka, ia mengungkapkan rasa lapar dan haus, ketidaknyamanan fisik, menarik perhatian pada dirinya sendiri jika dia panas atau dingin, pakaiannya ketat atau tidak nyaman, dan juga jika ada sesuatu yang menyakiti bayinya. Orang tua yang penuh perhatian juga dapat dengan cepat belajar membedakan berbagai jenis tangisan.
2. berdenyut. Dari sekitar 3 bulan, bayi baru lahir mulai mengoceh: paling sering ini terjadi ketika bayi puas dan rasa puas diungkapkan dengan cara ini. Namun, periode ini tidak harus bertepatan dengan awal perjalanan. Putri pertama saya mulai berjalan hanya pada usia 4,5 bulan, sepenuhnya sehat dan tanpa penyimpangan, tetapi putra saya sudah mengoceh dan bernyanyi dengan segala cara pada usia 2 bulan. Anak belajar menggerakkan lidahnya untuk mengucapkan suara dan melatih alat bicaranya dengan segala cara yang memungkinkan. Cooing biasanya direproduksi dalam bentuk kata-kata "Agu", "Wah", "Gaaa", "Guuu".

MENARIK! Di semua negara di dunia, anak-anak berjalan dengan cara yang persis sama.

1. Pengucapan suku kata dan celoteh. Sekitar 7-8 bulan, anak-anak dapat mengucapkan suku kata yang berbeda, dan sejauh ini mereka tidak terkait dengan gambar dan kata-kata tertentu. Anak itu bisa mengatakan "Ma-ma-ma-ma-ma" tanpa menyebut ibunya sama sekali. Namun, ini adalah tahap penting di mana anak menguasai sebagian besar suara.
2. Kata-kata pertama. Pada usia satu tahun, anak pertama saya tidak dapat berbicara banyak: "wanita", "ayah", "yum-yum" dan beberapa frasa lagi dari repertoar pribadi saya yang tidak dapat diterjemahkan ke dalam bahasa manusia. Pada satu tahun, bayi dapat mengetahui dan mengucapkan hingga 10 kata. Selain itu, ini mungkin tidak selalu merupakan kata-kata yang lengkap. Misalnya, alih-alih kata “anjing”, anak masih bisa mengatakan “Bow-wow”, yang di benaknya dikaitkan dengan gambar tertentu. Juga dapat diterima untuk mengucapkan kata-kata yang terpotong, seperti "kava" alih-alih "sapi".
3. Pidato sadar. Pada usia dua tahun, seorang anak biasanya memiliki serangkaian kata-kata tertentu yang, paling tidak, dapat berkomunikasi dengan orang dewasa. Biasanya kosakata ini cukup untuk memanggil ibu, meminta mainan. Dianggap normal jika anak berbicara tentang dirinya sebagai orang ketiga: "Masha sedang bermain" alih-alih "Saya sedang bermain". Dari tahap inilah ucapan akan berkembang pesat setiap hari, dan kosakata akan terisi.

Norma bicara seorang anak pada usia 2 tahun

Karena semua anak adalah individu dalam perkembangannya, tidak ada standar yang jelas. Namun, ada gambaran umum tentang kemajuan seperti apa dalam perkembangan bicara yang terjadi. Saya mengumpulkan semua informasi yang berhubungan dengan perkembangan bicara.

Inilah yang dapat dilakukan seorang anak di usia 2 tahun, menurut dokter anak, psikolog, dan ahli saraf:

• memiliki kosakata aktif 100-300 kata;
• menggunakan preposisi (biasanya "di" dan "di") dan konjungsi dalam pidato;
• intonasi mungkin muncul dalam pidato, terutama ketika mengajukan pertanyaan;
• memiliki gagasan tentang kategori objek tertentu (bagian tubuh, hewan, buah-buahan dan sayuran) dan sebagian dapat menyebutkan nama mereka;
• menunjuk dengan benar ke gambar ketika orang dewasa bertanya: "Tunjukkan padaku ...";
• membangun kalimat pendek dari 2-3 kata;
• menggunakan kata ganti "Aku", "Kamu", "Kami";
• dapat mengajukan pertanyaan "Apa itu?".

Standar-standar ini tidak berarti bahwa tepat 2 tahun, setiap anak harus dapat melakukan semuanya dari daftar ini. Misalnya, banyak anak teman saya yang berusia dua tahun memiliki pemahaman yang cukup baik tentang dunia di sekitar mereka, tetapi mereka tidak menggunakan kosakata secara aktif.

Game terbaik untuk perkembangan bicara anak di usia 2 tahun

• Kartu-kartu. Permainan klasik untuk perkembangan komprehensif bayi. Untuk putri saya, permainan ini adalah aktivitas utama hari itu untuk waktu yang lama. Bagian utama dari kosakata kami dibentuk oleh kata-kata dari kartu. Inti dari permainan ini adalah Anda harus mendapatkan kartu secara acak, tunjukkan kepada anak itu dan minta dia untuk menyebutkan objek yang digambarkan. Yang terbaik adalah memulai dengan gambar-gambar dari kategori tertentu, yang paling akrab, misalnya, binatang atau kendaraan. Saat mengajukan pertanyaan, perlu jeda beberapa detik: anak perlu waktu untuk mengidentifikasi objek dan mengingat namanya. Jika bayi bingung dan tidak tahu harus menjawab apa, maka setelah 10-15 detik perlu menyebutkan kata itu.
• Ladushki dan puisi dan lelucon lainnya. Permainan yang akrab bagi semua orang memungkinkan tidak hanya untuk menghibur, tetapi juga untuk berkontribusi pada pengembangan bicara. Untuk putri saya, permainan ini menjadi menarik hanya pada usia 1,5 tahun, dan sebelum usia ini, dia tidak tertarik padanya. Menyentuh telapak tangan dan ujung jari bayi akan mengaktifkan reseptor pusat bicara, dan anak dapat menyelesaikan setiap baris dari puisi yang sudah dikenalnya setelah dewasa. Permainan seperti itu dapat dimainkan dengan sajak anak-anak, mengundang anak untuk menyelesaikan frasa yang dikenalnya.

• Siapa bilang apa? Gim seru yang disukai hampir semua anak. Bahkan pada usia 3,5 tahun, anak saya dengan senang hati mengingat bagaimana kucing dan anjing berbicara. Menunjuk ke gambar, Anda perlu meminta anak itu untuk mereproduksi suara binatang: "Bagaimana anjing berkata?" - "Guk guk". Pilihan yang lebih sulit adalah dengan sengaja membuat kesalahan sehingga anak dapat mengoreksi orang dewasa: “Apa yang dikatakan kucing? Qua-qua?" - "Tidak, meong-meong!" Anak itu akan lucu karena orang dewasa berbicara salah, dan dia, anak itu, mengoreksinya.
• dewasa bodoh. Jika seorang anak meminta sesuatu yang menarik untuk disajikan kepadanya, orang dewasa harus dengan sengaja menawarkan sesuatu yang lain, pura-pura tidak mengerti anak itu, dan memaksanya untuk menjelaskan dan menyebutkan namanya sendiri. Misalnya, seorang anak meminta sebuah apel, dan orang dewasa bertanya: “Apakah Anda ingin spatula? Bukan? Atau mungkin beruang?" Tetapi dalam situasi ini, hal utama adalah tidak melangkah terlalu jauh dan tidak membuat anak kelelahan dan dendam. Untuk putri saya, batasnya adalah 2-3 jawaban "salah", setelah itu dia sudah kesal dan bisa menangis.
• Siapa yang bersembunyi di dalam tas? Anda dapat memasukkan beberapa mainan hewan ke dalam tas kecil dan menariknya keluar satu per satu, hanya menunjukkan kepala, mengundang anak untuk menyebutkan nama hewan tersebut. Anda juga dapat menawarkannya untuk memasukkan tangannya ke dalam tas dan mengeluarkan mainan - dengan cara ini, selain momen permainan, anak juga akan menerima pijatan jari dan mengembangkan keterampilan motorik halus.
• Bagaimana bunyi dan bicaranya? Selama dua tahun, sangat normal untuk memanggil objek bukan dengan namanya, tetapi dengan suara yang mereka buat. Ini tidak hanya berlaku untuk onomatopoeia hewan, tetapi juga untuk sebagian besar objek di sekitarnya. Untuk waktu yang sangat lama kami menyebut mobil itu "bip-bip", makanan - "yum-yum", dan kuda favorit kami "yoke-go". Jika anak berbicara dengan sangat buruk, maka Anda dapat terus-menerus merangsangnya untuk menyuarakan dunia di sekitarnya: “Bagaimana hujan turun? - "Tetes-tetes", "Bagaimana kaki menginjak?" - "Atas-atas", "Bagaimana bel berbunyi?" - "Ding-ding." Anda dapat memilih suara Anda sendiri untuk hampir semua objek atau tindakan.

• Diketahui bahwa senam artikulatoris berkontribusi pada perkembangan bicara. Upaya saya untuk menjelaskan kepada seorang anak kecil bahwa perlu melakukan latihan untuk perkembangan bicara tidak berhasil. Jadi saya menyarankan hanya meringis dan membuat wajah di depan cermin. Anda juga dapat meniup gelembung sabun atau balon, meniup bulu atau nyala lilin, secara aktif meringis: tunjukkan lidah, gigi, kembungkan pipi dan rentangkan bibir dengan tabung, misalnya, menggambarkan singa atau monyet.
• Pengembangan keterampilan motorik halus. Ada reseptor di jari yang mengaktifkan pusat motorik di otak, yang terletak di sebelah pusat bicara. Itulah sebabnya mereka mengatakan bahwa ucapan anak terletak di ujung jari. Permainan apa pun cocok untuk pengembangan keterampilan motorik halus: menuangkan dan menggeser benda kecil atau sereal, menggambar dengan jari, dan plastisin, memainkan murai sisi putih dan memijat jari.

Apa yang harus dilakukan jika anak belum mulai berbicara?

Pada usia 2 tahun, putri saya dengan keras kepala menolak untuk berbicara, terlepas dari semua upaya saya untuk menggunakan pendekatan yang terintegrasi dan beragam untuk pengembangan alat bicara. Ini sangat akut ketika saya melihat tatapan tidak setuju dari kerabat saya, yang berpikir bahwa saya tidak bekerja dengan putri saya.

Setiap orang tua akan khawatir tentang keheningan bayi pada usia dua tahun. Bagaimana menentukan apakah ini akibat dari suatu penyakit, semacam gangguan perkembangan, atau apakah itu ciri individual anak? Ada beberapa alasan untuk "diam" dan cara untuk mengatasinya.

Pengalaman saya tentang perkembangan bicara pada seorang anak

Ketika putri saya berusia 1,5 tahun, saya mendengar banyak kemarahan dari kerabat, mengapa anak saya hanya berbicara beberapa kata, dan bukan seluruh kalimat, dan terlebih lagi tidak membaca puisi. Seperti semua orang tua yang peduli, saya sangat khawatir, memainkan semua jenis permainan, memijat jari-jari saya dan membawa saya ke lingkaran paling modis, tetapi tidak ada hasil. Saat Polina berusia 1 tahun 8 bulan, keluarga kami berkesempatan menyekolahkan putri mereka ke taman kanak-kanak. Pada janji temu dengan psikolog sebelum memasuki taman kanak-kanak, saya diberitahu diagnosis yang mengerikan - keterlambatan perkembangan bicara. Mereka meresepkan obat "cerdas" "Pantogam". Saat refleksi, saya tidak memberikannya kepada anak itu, tetapi dengan tenang mengirimkannya ke taman.

Setelah 2 bulan berkunjung, anak belajar banyak hal baru: makan dengan sendok sendiri, minta pispot tepat waktu. Tapi dia masih berbicara sangat sedikit. Sebulan setelah kami merayakan ulang tahun kedua kami, anak itu benar-benar "menerobos": kata-kata dan seluruh kalimat mengalir keluar darinya dalam aliran yang tak ada habisnya. Pada usia 2,5 tahun, dia menceritakan kuatrain pendek. Hari ini anak saya berusia 3,5 tahun. Mulutnya tidak menutup bahkan untuk satu menit, dia menceritakan dongeng, mengajukan satu miliar pertanyaan, "radio anak-anak" sepanjang waktu telah mulai bekerja di rumah kami, dari mana telinga sakit di malam hari.

Karena itu, semua orang tua yang peduli dengan perkembangan bicara anak dapat diberi nasihat universal: perhatikan anak-anak Anda dengan cermat, awasi mereka, dan dengarkan hati Anda sendiri. Jika bayi tidak memiliki kelainan fisiologis dan neurologis, maka jadilah orang tua yang penuh kasih dan perhatian, dan setelah beberapa saat bayi akan berbicara sedemikian rupa sehingga tidak dapat dihentikan.

Hormat kami, Lyubov Sozykina

Jika seorang anak tidak berbicara pada usia 2 tahun, ini mungkin menandakan kemungkinan keterlambatan dalam perkembangan bicara. Dan ketika seorang anak tidak berbicara pada usia 3 tahun - tanda yang jelas dari kehadirannya. Apa artinya tertinggal di belakang norma-norma perkembangan bicara yang mapan.

Perbedaan dari anak-anak lain adalah bahwa bayi mulai berbicara, hanya beberapa saat kemudian. Hal ini tercermin dalam pembentukan jiwa anak dan membuatnya sulit untuk berkomunikasi dengan orang lain. Akibatnya, proses kognitif juga terganggu.

Prasyarat untuk perkembangan bicara adalah kebutuhan komunikasi emosional dengan orang tua dan orang dewasa lainnya.

Bicara adalah salah satu komponen penting dari perkembangan anak secara keseluruhan. Proses mental seperti ingatan, perhatian, pemikiran, dan imajinasi secara langsung berkaitan dengan pemahaman ucapan orang lain. Mengapa butuh banyak usaha setelahnya. Lagi pula, perlu untuk menebus waktu yang hilang, sementara bayi tidak berbicara. Akibat yang serius adalah terjadinya keterbelakangan mental.

Untuk koreksi keterlambatan bicara yang tepat waktu, penting untuk memahami fitur perkembangannya.

Tahapan pembentukan bicara

1. periode praverbal. Ini dimulai saat lahir dan berlangsung hingga 6-10 bulan. Ini memanifestasikan dirinya dalam bentuk jeritan, ocehan atau dengkuran. Dengan demikian, ia menyatakan kebutuhannya kepada orang lain. Tentang lapar, sakit hati, takut, basah, dingin atau panas, dll. Sampai 5 bulan, pidato yang ditujukan kepadanya membangkitkan reaksi emosional dalam bentuk "kompleks revitalisasi". Pada usia ini, mereka aktif mendengarkan percakapan orang dewasa. Dan meskipun mereka masih tidak tahu bagaimana berbicara sendiri, pada akhir periode ini mereka sudah mengerti dari 50 hingga 100 kata. Mungkin mencoba mengucapkan suku kata sederhana seperti "ma", "pa", dll.
2. tahap perkembangan bicara. Ini dimulai pada 8-10 bulan dan berlangsung hingga dua tahun. Selama periode ini, bayi mulai memahami bahwa suara dapat digabungkan. Dan gunakan kombinasi ini untuk memenuhi kebutuhan Anda. Misalnya, panggil ibumu, katakan: "ma-ma" ... Dan mereka juga sudah bisa menjawab pertanyaan dengan gerakan. Dengan bantuan intonasi, mereka belajar mengekspresikan emosi, seperti marah, gembira, atau takut.
3. Tahap perkembangan komunikasi wicara. Ini dimulai pada dua tahun dan berlangsung hingga 6-7 tahun. Anak itu telah menempuh perjalanan jauh untuk mengenali ucapan dan dapat menggunakannya dalam komunikasi. Pada usia ini, kata-kata pertama sudah muncul. Mungkin bahkan frase dua sampai empat kata. Dia sangat memahami apa yang diperintahkan dan mampu melaksanakan perintah. Setelah menguasai kosakata sekitar 300 kata, ia mampu menunjuk ke objek yang dipanggil kepadanya.

Tabel perkembangan bicara normal

Tabel kosakata yang diperlukan

Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang bagaimana mengembangkan kosa kata pada anak-anak prasekolah dari artikel di.

Jika bayi Anda tidak berbicara, atau berbicara dengan buruk, Anda harus mencari tahu alasan keterlambatan bicara. Anda dapat beralih ke spesialis, seperti terapis wicara, psikolog, ahli saraf anak, psikoterapis, dan otolaryngologist. Mereka akan membantu menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi fakta bahwa anak tidak berbicara pada usia 2 atau 3 tahun. Dan juga menghilangkannya untuk berkontribusi pada perkembangan bicara.

Penyebab keterlambatan bicara

Fisiologis

• Genetika. Proses pematangan sel saraf yang bertanggung jawab untuk aktivitas bicara sangat lambat. Ketidakmatangan sistem saraf ini diwariskan. Artinya, salah satu kerabat dekat anak itu juga tidak terburu-buru untuk ikut mengobrol.
• Terkadang bayi tidak berbicara karena gangguan umum pada sistem saraf. Ini memanifestasikan dirinya sebagai salah satu gejala dengan latar belakang keterlambatan intelektual dan kegagalan motorik.
• Gangguan pendengaran. Pidato hanya dapat dibentuk dengan mereproduksi apa yang didengar. Anak itu tidak mengerti bagaimana kata-kata itu terdengar. Gangguan pendengaran bisa bersifat bawaan. Terkadang itu terjadi karena cedera pada saluran pendengaran atau penyakit parah.
• Penyakit atau cedera otak. Terjadi karena penyakit menular pada periode prenatal dan selama tahun pertama kehidupan. Karena trauma, terutama saat melahirkan. Dan juga dengan hipoksia.
• Bayi mungkin tidak dapat berbicara dengan baik karena otot-otot wajahnya kurang berkembang, khususnya mulutnya.
• Dan juga jika ia memiliki kelainan bawaan pada lidah, bibir, langit-langit mulut atau otot-otot wajah ("langit-langit sumbing", "bibir kelinci" ...).
• Penyakit kejiwaan. Dengan keterbelakangan mental, ciri khasnya adalah kelambatan dalam aktivitas bicara. Dengan autisme, bayi tidak perlu berkomunikasi dengan orang lain, semua perhatian diarahkan ke dalam. Karena itu, bicara bisa sangat terlambat.

Sosial

• Kurang bicara. Ketika orang tua tidak memperhatikan anak, mereka tidak berbicara dengannya. Dengan demikian, dia tidak membentuk kebutuhan untuk mengekspresikan emosi atau persyaratan untuk memenuhi permintaannya.
• Perawatan hiper. Dengan cara yang sama, kebutuhan akan ekspresi tidak terbentuk. Mengapa bayi tidak berbicara? Orang tua sendiri tidak memberikan kesempatan seperti itu. Mereka menebak keinginannya, mengantisipasinya. Karena terlalu protektif, dia tidak perlu memahami sesuatu, untuk mencoba memahami sesuatu. Orang lain akan melakukannya untuknya.
• Kondisi sosial yang tidak menguntungkan. Mereka dapat menyebabkan penyakit mental, gangguan emosional. Dan, karenanya, untuk keterlambatan perkembangan bicara.
• Negativisme. Biasanya terjadi ketika orang tua berusaha terlalu keras untuk membuat bayi berbicara. Mereka memaksa mereka untuk mengulangi kata yang mereka katakan, memarahi mereka ketika mereka menolak, memohon atau menghukum mereka. Jika seorang anak berbicara pada usia tiga tahun, meskipun buruk, maka seiring waktu itu akan berhenti sama sekali. Penolakan diekspresikan secara pasif, dalam mengabaikan permintaan. Atau secara aktif ditolak. Kesulitannya adalah bayi tidak hanya menolak untuk mengulang ketika ditanya. Tapi dia tidak berbicara sama sekali dalam situasi apapun.
• Gangguan gadget. Gairah yang berlebihan untuk TV, permainan komputer, atau menonton kartun terus-menerus berdampak negatif pada tubuh secara keseluruhan. Sampai berkembangnya autisme. Kadang-kadang nyaman bagi orang dewasa bahwa anak itu terganggu, tetapi konsekuensinya tidak akan lama datang.
• Dua bahasa. Ketika ada penutur bahasa yang berbeda dalam keluarga, itu sulit bagi bayi. Dia membutuhkan lebih banyak waktu untuk belajar memahami kedua orang dewasa. Ada risiko menggabungkan kata-kata dari bahasa yang berbeda dalam satu kalimat. Namun seiring waktu, semuanya menjadi normal dan akan dapat berbicara tentang mereka masing-masing.

Psikologis

• Ketakutan. Anak mungkin berhenti berbicara karena stres atau ketakutan. Terkadang pelanggaran dimanifestasikan dalam kegagapan, terkadang anak-anak menjadi diam sama sekali.
• Lingkungan keluarga yang tidak menguntungkan. Jika seorang anak berusia dua atau tiga tahun menjadi saksi penyerangan atau skandal yang sering terjadi, maka ini dapat memengaruhi perkembangan mentalnya. Perkembangan bicara dapat tertunda karena stres yang terus-menerus hidup.

alalia

Mengapa lagi anak tidak berbicara, atau berbicara dengan buruk, adalah ketika patologi sistem saraf terjadi, yang mengarah pada keterbelakangan bicara. Namanya Alalia. Sulit untuk didiagnosis, tetapi jika terdeteksi lebih awal, dapat diperbaiki.

Ada alalia sensorik dan alalia motorik. Dengan sensorik, bayi tidak memahami ucapan, ia tidak dapat memisahkan kata-kata satu sama lain. Terkadang Anda dapat melihat bagaimana dia mengucapkan kalimat terakhir yang diucapkan kepada orang lain, atau mengulangi pertanyaannya. Ini disebut echolalia dan kadang-kadang hadir pada autisme. Pidato orang lain terdengar di latar belakang, sehingga otak tidak menerima informasi yang cukup. Mengapa keterbelakangan mental terjadi dari waktu ke waktu.

Dengan motor alalia, 3 derajat dibedakan, tergantung pada kerusakan otak:

1. Anak itu tidak berbicara sampai usia tiga tahun, tetapi kemudian periode dimulai ketika dia berbicara dalam potongan-potongan kata, seolah-olah "menelan" akhirannya.
2. Jika bayi mengerti apa yang dikatakan, maka ia sendiri tidak dapat menempatkan lidah atau bibirnya pada posisi yang tepat untuk mengulang.
3. Mungkin membuat kesalahan dalam penataan ulang suku kata yang salah, menggunakan kasus yang salah. Biasanya disertai dengan keterampilan motorik yang belum berkembang, sulit bagi mereka untuk melakukan gerakan sederhana. Pikiran dan ingatan menderita.

Alalia terjadi dengan cedera atau tumor otak. Dengan patologi sistem saraf pusat dan persalinan yang sulit. Dan juga jika ada konflik Rh dengan ibu. Mengapa penting untuk menunjukkan bayi kepada spesialis jika dia tidak berbicara dan setidaknya ada satu dari alasan di atas. Mereka tidak hanya dapat meresepkan koreksi dan perawatan. Dan juga untuk membedakan keterlambatan tempo bicara yang biasa dari patologi perkembangan bicara yang parah.

Apa yang harus dilakukan orang tua jika bayi mereka tidak berbicara atau berbicara dengan enggan dan buruk:

• Untuk mengembangkan kemampuan bicara bayi, penting untuk mematuhi rutinitas harian yang jelas. Ini berarti nutrisi yang tepat, pergantian tidur dan istirahat harus ada. Ini akan berkontribusi pada perkembangan dan kesehatannya sepenuhnya. Dalam keadaan ceria dan dalam suasana hati yang baik, dia akan lebih aktif dan lebih mudah melakukan kontak. Dan karenanya, ambil langkah pertama dalam pengembangan bicara.
• Bicaralah dengan bayi dan anak yang lebih besar lebih sering. Hubungi dia, ceritakan tentang dunia di sekitarnya, tentang diri Anda. Berbagi pengalaman atau momen menyenangkan. Ini tidak hanya akan mengembangkan pidatonya, tetapi juga mengajarinya untuk memahami dirinya sendiri dan reaksinya. Dan juga untuk menciptakan hubungan yang lebih dekat dan lebih dalam dalam hubungan. Bayi seperti itu akan tumbuh, merasakan perhatian dan penerimaan orang yang dicintai, yang akan berkontribusi pada harga dirinya yang normal dan kepentingannya sendiri bagi orang lain.
• Jika bayi tidak berbicara atau berbicara dengan enggan dan buruk, habiskan lebih banyak waktu bersama, secara kualitatif dan aktif. Atur lebih sering rekreasi bersama di luar ruangan atau lakukan pekerjaan rumah tangga bersama. Mengambil bagian dalam membantu orang dewasa, anak akan berusaha menjadi seperti mereka, yang sangat memotivasi untuk mengembangkan kemampuan berbicara.
• Mainkan berbagai permainan dengannya, yang ditujukan untuk pengembangan. Segala macam teka-teki ringan, kartu dengan binatang atau benda akan mengisi kembali kosakatanya dan mendorongnya untuk mengulangi pengucapan yang benar setelah Anda. Hal utama adalah jangan menekannya, jangan memaksanya untuk menghindari negativisme. Terpesona oleh permainan, dia sendiri akan mencoba mengucapkan kata-katanya.
• Tawarkan untuk melengkapi kalimat Anda. Cocok dalam kasus di mana anak mengerti, tetapi tidak masuk akal baginya untuk berbicara tentang keinginannya, karena orang dewasa meramalkannya. Misalnya, "Hari ini setelah tidur kita akan pergi ...", "Mau makan ...". Ini juga membantu untuk mengenali kebutuhan mereka dan memahami bahwa orang tua mendengarkan pendapat dan keinginannya.
• Keterampilan motorik halus memainkan peran yang sangat penting dalam mengaktifkan pusat bicara. Anda dapat membuat kerajinan bersama dari adonan atau plastisin. Pasir kinetik untuk dijual, yang dapat memikat bahkan orang dewasa. Biarkan dia makan sereal dan pasta. Siapkan ruang dan pakaian untuk lukisan jari. Mereka mengembangkan keterampilan motorik dan fokus pada berbagai hantaman ketika si kecil mencoba memasukkan ujungnya ke dalam lubang. Sebarkan kancing dan manik-manik multi-warna ke dalam mangkuk. Beritahu kami tentang ukuran mereka dalam kaitannya satu sama lain dan bentuk.
• Baca dongeng, ceritakan sajak, sajak anak-anak dan ditties. Ini berkembang, mengisi kembali kosakata anak berusia dua atau tiga tahun. Dan yang paling penting, itu menciptakan suasana hati yang menyenangkan. Dan lagu pengantar tidur santai dan membangkitkan perasaan nyaman dan aman.
• Jika bayi tidak berbicara dengan baik, kunjungi taman bermain, taman, dan pusat bermain lebih sering. Ketika dia mulai bermain dengan anak yang sudah berbicara, dia akan mencoba menirunya, lakukan seperti dia. Orang tua ini terbiasa memahami dan menebak kebutuhan anak mereka tanpa kata-kata. Dan orang asing, terutama anak-anak, akan memprovokasi koneksi cepat dari pusat bicara.
• Jika "orang pendiam" sudah berusia tiga tahun, dan dia hampir tidak berbicara, maka psikolog merekomendasikan untuk mengirimnya ke taman kanak-kanak. Di perusahaan anak-anak prasekolah yang sama, dia akan dapat berbicara. Hal utama adalah mempersiapkannya untuk taman. Jelaskan kepada pengasuh bahwa bayi belum berbicara dan bahwa seseorang tidak boleh menekan atau menuntutnya. Dan seiring waktu, setelah beradaptasi dengan kondisi baru, si kecil sendiri akan menunjukkan keinginan untuk berbuat seperti anak-anak lainnya.

Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang cara mengembangkan kemampuan berbicara pada anak-anak prasekolah dari artikel di. Dan Anda mungkin juga menemukan latihan pengembangan wicara yang berguna dalam artikel tentang.

Semakin cepat Anda memulai pekerjaan korektif, semakin mudah bagi bayi Anda untuk berbicara. Pada 2015, psikolog dan terapis wicara dari salah satu lembaga pendidikan prasekolah di Moskow melakukan penelitian dengan anak-anak berusia tiga tahun yang mengalami keterlambatan perkembangan bicara. Orang tua dari sepuluh bayi ini mengikuti rekomendasi di atas. Pada dasarnya, tugasnya adalah membuat barang palsu dan barang-barang untuk pengembangan perahu motor kecil. Dan juga banyak membaca buku, puisi dan sajak anak-anak. Setahun kemudian, 9 dari 10 anak mengikuti perkembangan bicara teman sebayanya.

Psikolog dan pendidik tidak menetapkan kerangka waktu yang jelas kapan bayi harus aktif berbicara. Beberapa anak mengisi kembali kosakata mereka, mengungkapkan pendapat mereka tentang topik apa pun pada usia dua tahun, sering mengganggu orang tua mereka dengan pertanyaan yang mengganggu. “Mulutnya tidak menutup,” ibu dan ayah menghela nafas lelah.

Terkadang masalah lain muncul: anak tidak berbicara pada usia 3 tahun. "Apa yang harus dilakukan?" orang tua bertanya. Apa alasan untuk menolak berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa? Pada usia berapa Anda membutuhkan bantuan spesialis? Mari kita cari tahu.

Kapan seorang anak harus mulai berbicara?

Biasakan diri Anda dengan indikator indikatif perkembangan bicara. Jika ada penyimpangan yang nyata dari tenggat waktu, jangan ragu, hubungi spesialis.

Keunikan:

• Pada kebanyakan anak, kemampuan bicara berkembang secara aktif pada usia satu tahun. Jika pada 5-6 bulan itu "berdebar", pada 6-8 bulan itu adalah suku kata yang terpisah, maka pada 11-12 bulan pidato menjadi lebih rumit. Pada awalnya, kata-kata terdiri dari pengulangan suku kata (ba - ba, ma - ma, bi - bi, pa - pa) atau bersuku kata satu (memberi, na, am, wow);
• pada usia 1,5–2 tahun, kosakata berkembang, kata-kata dari beberapa suku kata, frasa, dan frasa sederhana muncul. Kacang dengan percaya diri menyebutkan orang-orang yang dikenalnya, menggambarkan beberapa fenomena, objek, dan tindakan ("Masha ingin makan", "Beri aku secangkir"). Keterlambatan yang nyata dalam perkembangan bicara harus diwaspadai, tetapi Anda tidak perlu panik. Jalan keluar terbaik adalah mengunjungi terapis wicara;
• pada usia 3 tahun, bicaranya berkembang dengan baik, anak harus menggambarkan gambar dalam frasa sederhana, tertarik pada dunia di sekitarnya, dan mengajukan pertanyaan kepada orang dewasa. Semakin rinci (dalam batas wajar, tanpa ajaran dan notasi yang diperlukan) jawaban orang tua, semakin kaya wawasan anak;
• Pada usia 4 tahun, anak prasekolah harus secara bermakna membangun kalimat kompleks, mengarang cerita dari gambar, mendeskripsikan objek, fenomena, dan peristiwa yang terjadi di sekitarnya.

Jawaban bersuku kata satu tidak menimbulkan pertanyaan baru; seringkali, ini adalah petunjuk lembut: "Tinggalkan aku sendiri," "Jangan tanya lagi," "Aku tidak punya keinginan untuk menjelaskan semuanya padamu." Semakin sering Anda diam, mengucapkan kata-kata yang tidak jelas, frasa melalui gigi Anda, semakin jarang putra atau putri Anda akan bertanya. Ingat: kurangnya komunikasi dengan orang tua seringkali membuat hubungan dalam keluarga menjadi lebih dingin.

Mengapa anak tidak berbicara: kemungkinan alasan

Paling sering, masalah berkembang di bawah pengaruh beberapa faktor. Seringkali, perilaku orang tua yang salah, keengganan untuk berkomunikasi dengan bayi pada tingkat yang memadai ditambahkan ke anomali kongenital.

Jika Anda memperhatikan bahwa putri atau putra Anda tidak banyak bicara, pikirkan: anak itu tidak dapat mengucapkan suara (kata-kata) tertentu atau hanya tidak ingin berkomunikasi, lebih suka diam. Mungkin ada gangguan neurologis, perhatian medis diperlukan. Terkadang anak-anak merasa nyaman tanpa mengucapkan frasa yang tidak perlu, mereka menjawab dengan kata-kata singkat. Dengan tidak adanya dorongan dari orang tua mereka, bayi tidak mungkin memberikan omelan panjang atau memikirkan sesuatu yang menarik.

Alasan utama:

• trauma lahir. Sayangnya, dalam proses persalinan yang sulit, bagian otak tertentu terkadang rusak di remah-remah. Anak-anak seperti itu memerlukan perhatian khusus dari orang tua dan dokter. Dalam kebanyakan kasus, penyimpangan terlihat pada tahun pertama kehidupan. Prasyarat adalah pemantauan konstan perkembangan bayi baru lahir. Selain dokter anak, orang tua harus secara teratur menunjukkan bayi ke ahli saraf anak untuk memantau aktivitas otak;
• masalah pendengaran. Orang tua yang penuh perhatian sejak bulan pertama kehidupan bayi akan memperhatikan tanda-tanda pertama pelanggaran. Tuli kongenital atau gangguan pendengaran parsial muncul karena dampak negatif pada janin selama kehamilan. Terkadang penyebab patologi menjadi kecenderungan turun-temurun;
• autisme anak. Setiap tahun semakin banyak anak yang hidup di "dunia mereka sendiri". Orang autis sering kali adalah anak normal, tetapi benar-benar tenggelam dalam dirinya sendiri. Dia hanya tidak perlu berkomunikasi dengan orang lain, bayinya tidak menderita, tidak terburu-buru untuk berbicara. Masalah autisme ditangani oleh psikolog, ahli saraf anak dan psikoterapis. Tidak kalah pentingnya adalah peran orang tua;
• kurangnya perhatian, kurangnya komunikasi verbal. Beberapa orang tua tidak tahu bahwa mereka membesarkan "diam" itu sendiri. Keengganan untuk berbicara dengan anak, teriakan terus-menerus, kata-kata dan frasa berbahaya "Diam, aku lelah", "Omong kosong apa yang kamu bicarakan", "Kita akan bicara nanti", "Jangan repot-repot dengan pertanyaan bodoh" dan pernyataan serupa mencegah anak-anak untuk berbicara. Seorang anak yang duduk dengan tenang di sudut, tidak mengganggu siapa pun, adalah gambaran yang ideal bagi banyak orang tua. Faktanya, psikolog memperingatkan bahaya "menarik diri", perkembangan bicara yang tertunda, kekakuan, masalah di masa depan;
• penolakan komunikasi "langsung". Banyak orang tua, karena kelelahan (malas/salah paham tentang pentingnya kontak dengan anak), mengganti membaca buku bersama, belajar puisi, lagu, percakapan tulus dengan TV, komputer, tablet. Gadget modern memikat hati si buah hati, meringankan orang tua yang tak perlu menjawab tanpa henti “Kenapa?” Psikolog dengan cepat "menghitung" anak-anak dengan siapa mereka melakukan sedikit. Kurangnya komunikasi langsung berdampak negatif pada perkembangan emosional bayi, menunda perkembangan bicara.

Nasihat untuk orang tua! Apakah Anda menemukan kesamaan dengan situasi yang sering terjadi di rumah Anda? Apakah Anda mengerti bahwa Anda memiliki sedikit kontak dengan bayi? Hal utama: akui kesalahan, pahami bahwa masalahnya ada, cari bantuan dari psikolog dan terapis wicara sesegera mungkin.

Yang terpenting, orang tua khawatir dengan situasi jika anak tidak berbicara sama sekali pada usia 3 tahun. Dalam situasi seperti itu, bantuan dokter yang tepat waktu adalah penting. Jika Anda tidak dapat menemukan pendekatan untuk keheningan, kunjungi profesional yang berpengalaman.

Untuk mengatasi masalah tersebut, Anda perlu berkonsultasi dengan beberapa dokter:

• otolaryngologist;
• terapi bicara;
• psikolog;
• ahli saraf anak;
• psikoterapis.

Koreksi pelanggaran perkembangan bicara tergantung pada faktor-faktor yang memicu masalah. Jika bicara lemah adalah akibat dari cedera lahir, dokter akan meresepkan obat khusus untuk menormalkan sirkulasi otak, merekomendasikan teknik terapeutik yang mengurangi dampak negatif dari gangguan neurologis. Kelas wajib dengan terapis wicara, psikolog, kunjungan ke pusat perkembangan anak.

Jika anak tidak mau berbicara karena "pengabaian pedagogis", Anda harus mengubah sikap Anda terhadap komunikasi. Semakin cepat orang dewasa memahami pentingnya berkomunikasi dengan putra atau putri mereka, semakin cepat kemampuan berbicara akan meningkat. Lambat laun, rasa malu akan hilang, bayi akan menyingkirkan "cangkang" tempat ia bersembunyi karena kesalahan orang tuanya.

Orang dewasa harus dengan tulus tertarik pada urusan bayi, mendorong pertanyaan tentang topik apa pun dan, tentu saja, menemukan jawaban. Ada manfaat dari mempelajari materi baru yang menarik bagi semua pihak - cakrawala berkembang tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk orang tua.

Sebuah halaman ditulis tentang penyebab perkembangan anemia defisiensi besi pada anak-anak.

Petunjuk Bermanfaat:

Beberapa kiat bermanfaat lainnya:

• merangsang perkembangan keterampilan berbicara. Menonton kartun bersama, membaca buku, melihat gambar, mengajak anak ke pameran. Ajukan pertanyaan tentang apa yang Anda baca, apa yang Anda lihat, cobalah untuk mendapatkan jawaban terperinci, lanjutkan rantai logisnya. Jangan menekan bayi jika dia tidak berminat untuk berdiskusi;
• Banyak ahli menyarankan untuk memberikan bayi ke taman kanak-kanak. Anak-anak prasekolah pada usia 3 tahun mengulangi semuanya satu demi satu. Di tim anak-anak, bahkan "pendiam" yang paling keras kepala akan berbicara. Pastikan untuk menjelaskan masalahnya kepada guru, minta mereka untuk tidak menekan anak: biarkan lelaki kecil itu ingin berkomunikasi sendiri. Ada banyak contoh ketika, secara harfiah, satu atau dua minggu setelah mulai masuk taman kanak-kanak, bayi mulai berbicara secara aktif. Untuk keberhasilan "perusahaan", pastikan untuk belajar bagaimana mempersiapkan anak Anda untuk menghadiri taman kanak-kanak;
• Apakah anak-anak mengalami kesulitan mengucapkan suara-suara tertentu? Apakah anak malu dengan ejekan karena salah pengucapan, lebih memilih diam atau menjawab singkat: “Ya”, “Tidak”, “Bagus”, dan sebagainya? Temui ahli patologi wicara. Kelas reguler dengan spesialis, mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh di rumah secara bertahap akan menghilangkan masalah. Jika bayi mengerti bahwa ia dapat dengan jelas mengucapkan kata dan frasa, maka kendala akan hilang, bicara akan meningkat.

Sekarang Anda tahu penyebab dan metode untuk memecahkan masalah jika seorang anak berbicara sedikit atau buruk pada usia 3 tahun. Pastikan untuk berkonsultasi dengan spesialis, ubah gaya komunikasi dengan putri atau putra Anda. Kesabaran dan cinta untuk anak akan membantu memperbaiki situasi.

Apa yang harus dilakukan jika anak tidak berbicara pada usia 3 tahun? Video - tips untuk orang tua:

25 KOMENTAR

1. Snezhana
2. Anastasia
3. Anastasia
4. Gulya

Pidato diperlukan untuk kehidupan penuh seorang anak. Penting untuk mulai mengembangkannya sejak bayi, membantu bayi mempelajari keragaman bahasa ibu mereka.

Apa yang Harus Dipikirkan Sebelumnya

Perkembangan penuh anak tidak akan berhasil tanpa menguasai bicara. Dari sini, remah-remah bergantung pada kecerdasan, ingatan, kemampuan pengembangan diri, kecenderungan untuk belajar mandiri, pengambilan keputusan secara sadar.

Jika anak itu sudah berusia dua tahun, dan dia hampir tidak mengatakan apa-apa - itu kelalaian orang tua.
Adalah khayalan untuk berpikir bahwa dia akan "berbicara". Pidato tidak bisa dibiarkan begitu saja. Anak akan belajar berbicara asalkan dia diajar. Ini ada di pundak orang tua dan kerabatnya, bahkan tanpa bantuan spesialis.

Anda perlu memulai proses belajar berbicara bahkan sebelum kelahiran anak. Dari sepertiga kedua periode kehamilan, bayi bereaksi terhadap suara. Ketika mereka berbicara dengan seorang anak, menyanyikan lagu, membaca dengan keras, menceritakan betapa senangnya mereka melihatnya, ini adalah proses belajar berbicara.

Kami memilih 4 tahap pelatihan:

1 periode usia: dari lahir hingga enam bulan

3 periode usia: 1-1,5 tahun

Selama periode ini, bayi pertama kali mencoba mengucapkan kata-kata pengganti, kemudian belajar bentuk yang benar. Akan sangat membantu untuk menyebutkan semua yang Anda lihat tanpa tergoda untuk cadel.

Berikut adalah beberapa frasa sederhana. Pastikan untuk memperbaiki kata-kata baru untuk anak, secara bertahap memperluas leksikon.

Sebagai contoh: kubus - kubus merah - kubus persegi - kubus terletak - kubus jatuh ke lantai dan mengetuk. Yang terbaik adalah melakukan pembelajaran dalam bentuk permainan.

4 periode usia: 1,5-3 tahun

Jika bayi dengan keras kepala menolak untuk berbicara, ini mungkin merupakan indikator masalah dengan bicara dan perkembangannya. Kosa kata (aktif dan pasif) di sini mencapai 200 unit.

Namun, anak mendistorsi kata-kata ini, cadel, mengatur ulang suara dalam kata-kata.

Alasannya adalah ketidakmampuan untuk menggunakan alat bicara.

Untuk meminimalkan ini, penting

• jangan gunakan dot yang menimbulkan kesulitan dalam artikulasi;
• membaca untuk bayi meningkatkan pengucapannya;
• mengembangkan keterampilan motorik halus. Teka-teki, mosaik, kancing, menggambar, memegang pena dan sendok akan membantu dalam hal ini. Biarkan bayi menggambar dengan tepung, menuangkan air, membuka tutupnya, memahat dari adonan.
• twister lidah dalam bentuk yang menarik dan menyenangkan membantu anak-anak memahami bahasa ibu mereka. Mereka berkontribusi pada penghapusan sebagian besar cacat bicara. Alangkah baiknya untuk menemani pembelajaran dengan gambar, mendiskusikan arti dari apa yang dikatakan.

10 cara untuk mengajar anak Anda berbicara pada usia 2 tahun

1. Tayangan ulang. Setiap kali sebutkan tindakan Anda sendiri, benda-benda di rumah dan di jalan.
2. Ulangi setelah anak. Ubah pengulangan suku kata, vokal menjadi permainan.
3. Mengembangkan keterampilan motorik halus. Untuk permainan, gunakan berbagai objek - bulat, kasar, lembut, gemerisik, halus. Seringkali seorang anak rela bermain bukan dengan mainan mahal, tetapi dengan toples, tutup, sobekan, kotak, kancing yang digantung pada seutas benang.
4. Hindari menjelaskan dengan gerak tubuh ketika anak melewati ambang "ulang tahun". Ajari anak Anda kata-kata sederhana: beri, na, terima kasih.
5. secara aktif gunakan onomatopoeia hewan.
6. Mengobrol dengan anak-anak yang berbicara teman sebaya bayi dan anak yang lebih besar.
7. Menyanyikan lagu! Kata-kata yang sengaja membingungkan, memancing anak-anak untuk mengoreksi Anda.
8. Syair yang berirama dan sederhana adalah pengajaran yang sangat baik. Frasa "lupa" yang tidak terduga- anak-anak akan melanjutkannya.
9. Dengarkan pertanyaan bayi dengan hati-hati. Hal ini mendorongnya untuk banyak bicara. Menyetujui dan bertanya dengan heran.
10. Agar anak aktif bermain, bola, kubus, mobil, piramida tidak boleh diganti dengan mainan elektronik.

8 Tips Bermanfaat untuk Membangun Hubungan Emosional dengan Anak Anda

Agar pembelajaran berhasil, bayi perlu tidak bosan. Di sini Anda perlu mengingat aturan berikut:

1. Tersenyum, bernyanyi, berbicara dengan intonasi yang bervariasi, jelas dan benar.
2. Saat memberi tahu anak Anda tentang segala hal, berhentilah sejenak untuk menjawabnya.
3. Dengan sengaja memberi tahu bayi tentang berbagai objek.
4. Ajari anak Anda membaca seluruh kata. Pertama tunjukkan kartu dengan mereka, lalu baca bersama, gunakan manual interaktif untuk membantu.
5. Lengkapi kata-kata bayi.
6. Pilih beberapa item berbeda, disatukan oleh satu tanda - warna, bentuk, ukuran. Tunjukkan pada mereka dan jelaskan kesamaan mereka, secara bertahap memperluas komentar.
7. Ucapkan puisi dan nyanyikan lagu, ulangi berulang-ulang. Biarkan bayi menyelesaikan garisnya sendiri.
8. Gunakan ayat permainan khusus: roti, angsa, angsa, dll. Jangan lupa menghitung pantun, lelucon.

• Bicaralah dengan anak Anda banyak dan di mana-mana - di rumah, berjalan-jalan, melakukan tindakan higienis.
• Perkenalkan anak Anda pada berbagai suara.
• Biarkan bayi bermain dengan barang-barang kecil: kacang, kacang polong, manik-manik, koin (tentu saja, terkendali). Mereka dapat disortir, digeser, dituangkan dengan bantuan cangkir, toples, nampan, sendok, sendok. Bermain dengan pasir.
• Baca dongeng, cerita, puisi, nyanyikan lagu.
• Lakukan dramatisasi. Untuk ini, tidak hanya mainan dan produk buatan sendiri yang berguna, tetapi juga barang sehari-hari, produk.
• Minta anak untuk bercerita lebih banyak, dengan hati-hati mengoreksi ucapannya.
• Dorong nama objek ketika bayi menarik pena ke arahnya, menuntutnya dan, tanpa mencoba menyebutkannya, bergumam. Tawarkan dia sesuatu yang berdiri. Jika dia menolak, jelaskan bahwa Anda tidak memahaminya.
• Dorong bayi Anda untuk berkomunikasi dengan anak-anak lain - atur liburan kecil, kegiatan kelompok.

Bagaimana melakukan kelas pengembangan wicara dengan bayi Anda

Aturan ini berlaku untuk hampir semua anak.

1. Dapatkan tingkat yang sama dengan bayi, sehingga ada kontak visual, remah-remah umumnya harus diambil di lutut Anda.
2. Kelas harus dilakukan setiap hari, tidak lebih dari seperempat jam.
3. Anak-anak prasekolah membutuhkan pembelajaran yang menyenangkan.
4. Pijat wajah bayi setiap hari dan latihan artikulasi dengannya. Latihan dalam pengucapan suara dan twister lidah harus didistribusikan selama berhari-hari.
5. Dengan anak di bawah satu setengah tahun, bicaralah dengan keras, buka mulut lebar-lebar secara berlebihan. Dengan pria yang lebih tua - dengan suara normal, suara yang diucapkan dengan jelas.
6. Jangan lupa kata kerja. Akumulasi juga tanda-tanda benda.
7. Saat membaca buku, diskusikan karakter mereka.
8. Sejak usia dua tahun, permainan favorit anak-anak adalah "apa ini?". Sangat menarik untuk memainkannya di jalan.

Menyimpulkan

Bicaralah dengan bayi Anda sebelum ia lahir. Perkembangan bicara anak secara langsung berkaitan dengan keterampilan motorik halus, frekuensi dan kualitas komunikasi dengan orang tua dan teman sebaya.

Biarkan anak bermain dengan benda-benda kecil yang menarik baginya di bawah kendali Anda, jelaskan kepadanya tindakan Anda, baca buku, diskusikan.

Mendengarkan musik, menyanyi, bercanda, bermain, mendorong setiap aktivitas bicara bayi dan Anda akan melihat bahwa mengajar seorang anak untuk berbicara pada usia 2 tahun adalah tujuan yang nyata.

Cara mengajari anak meniru ekspresi wajah orang dewasa melalui pelatihan otot wajah, lihat video tutorialnya.

dalam kontak dengan

Anda sering dapat mendengar percakapan seperti itu: "Andryusha saya sangat pintar, dia mengerti segalanya, tetapi berbicara dengan kekuatan kata-kata 10. Putri teman saya "Moydodyr" sudah mengutip, tetapi dia dan putra saya seusia. Katakan padaku, apa norma perkembangan bicara pada usia ini? Bagaimana cara mengajar anak berbicara?

Orang tua sering khawatir tentang pertanyaan seperti itu, terutama jika bayi mereka sudah melewati batas 2 tahun. Kekhawatiran tentang apa? Mengapa ibu dan ayah tidak begitu peduli ketika kita berbicara tentang usia 1 atau 3 tahun? Faktanya usia 2 tahun merupakan masa pembentukan aktif bicara, saat ini merupakan masa terpenting untuk mulai membangun hubungan dengan teman sebaya melalui komunikasi.

Norma rata-rata

Usia 2-3 tahun merupakan masa lompatan aktif dalam perkembangan bicara (lihat juga :). Anak yang belum terlibat dalam pembentukan bicara tertinggal dari teman sebayanya, karena bicara merupakan salah satu indikator penting tingkat perkembangannya. Memiliki kesempatan untuk berbicara, anak dapat mengungkapkan protes atau persetujuannya, mencerminkan pengetahuan dan keterampilannya, dan hanya mengungkapkan pendapatnya.

Menurut statistik rata-rata, kosakata anak berusia 2 tahun harus sekitar 200-300 kata. Pada usia ini, anak harus bisa mengucapkan kalimat sebanyak 2-3 kata.

Norma-norma ini tidak selalu khas untuk anak-anak modern di tahun ketiga kehidupan. Melihat bayi tertinggal di belakang standar bicara, jangan panik. Anak-anak mempelajari dunia dengan cara yang berbeda, dan semakin tua anak itu, semakin jelas perbedaan antara teman sebaya - ini berlaku untuk perkembangan umum dan keterampilan berbicara pada khususnya.

Kapan Anda harus khawatir bahwa bayi Anda berbeda dari bayi lain? Sebelum menjawab pertanyaan ini, mari kita pertimbangkan kondisi penting utama yang berkontribusi pada pembentukan keterampilan berbicara.

Kondisi untuk perkembangan bicara

Agar belajar mengucapkan kata-kata dengan cepat, faktor-faktor berikut harus diperhitungkan:

1. Anak tidak boleh memiliki penyakit dan cedera otak, gangguan pada struktur organ artikulasi, karena kelas standar dirancang untuk penglihatan dan pendengaran yang baik.
2. Anak harus perlu berkomunikasi dan tidak memiliki gangguan jiwa.
3. Kepercayaan diri sangat dibutuhkan agar anak mampu memahami ucapan.
   • Dalam gambar, dia bisa menunjuk ke objek tertentu yang disebut orang dewasa.
   • Berorientasi pada kata-kata yang menunjukkan tindakan (menggali, membelai, menyapu, mengayunkan boneka, mencuci) dan opsi gerakan (terbang, melompat, berlari, merangkak).
   • Memahami permintaan dan mampu melakukan tugas-tugas kompleks: mengambil beruang dan memasukkannya ke dalam keranjang.
4. Gerakan aktif dan ekspresi wajah berbicara tentang perkembangan progresif bayi. Jika anak dapat menggunakan gerak tubuh untuk menggambarkan jawaban atas pertanyaan Anda, misalnya: “Apa yang harus saya letakkan di kaki saya sebelum jalan?” - anak membawa atau menunjukkan sepatunya, maka metode komunikasi ini sangat baik, karena ini adalah tahap persiapan untuk pidato utama. Itu. anak memahami segala sesuatu dan secara aktif menggunakan gerak tubuh untuk mengungkapkan keinginan dan kebutuhannya.
5. Anak tahu bagaimana mengekspresikan emosinya, dan juga tahu bagaimana bersimpati dengan orang lain. Jika seseorang menangis atau sedih, bayi dapat datang dan menghiburnya dengan memeluk atau membelai.
6. Anak-anak secara aktif menggunakan variasi suara untuk mengekspresikan pikiran mereka, terutama ketika mereka pertama kali mencoba berbicara. Intonasi adalah cara yang sangat mudah untuk mengekspresikan makna dan emosi pada saat yang bersamaan.

Dengan demikian, orang dewasa harus memperhatikan bukan pada berapa banyak kata yang dapat diucapkan anak mereka pada usia 2 tahun, tetapi seberapa aktif dia berpartisipasi dalam percakapan, menggunakan ekspresi wajah, gerak tubuh dan intonasi, dan bagaimana dia menanggapi permintaan dan pertanyaan yang ditujukan kepadanya. . Jika Anda memperhatikan bahwa bayi pada pergantian tahun ketiga kehidupan tidak tahu bagaimana mengekspresikan emosi dan keinginannya dengan cara di atas atau berbicara satu-satunya bahasa yang dia tahu, maka inilah saatnya untuk mencari nasihat dari psikolog, terapis wicara atau ahli saraf.

Prinsip-prinsip untuk mengembangkan ucapan yang benar

Akan lebih mudah untuk mengembangkan pidato aktif pada bayi pada usia 2-3 tahun jika Anda menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk ini:

1. Ciptakan kesempatan untuk berhubungan dengan orang dewasa ("tanyakan pada ayah di mana buku itu", "telepon nenek untuk makan malam", "ucapkan terima kasih kepada ibu").
2. Biarkan anak berbicara. Jika dalam percakapan seorang ibu atau orang dewasa lain menyela awal percakapan remah-remah dan mencoba mengatakan kepadanya apa yang dia coba ungkapkan, maka dalam situasi seperti itu anak kemungkinan besar tidak akan mau berbicara.
3. Puji bayi Anda karena belajar mengganti onomatopoeia dengan kata-kata (misalnya, bukan "qua-qua", tetapi "katak"; bukan "kar-kar", tetapi "gagak").
4. Orang dewasa perlu berhati-hati dengan ucapan mereka. Penggunaan aktif berbagai bagian pidato (kata kerja, kata sifat, kata benda), serta kata ganti, preposisi dan kata keterangan akan berkontribusi pada pembentukan kosa kata yang benar dan konstruksi pidato masa depan.
5. Orang dewasa hanya boleh menggunakan kata-kata yang lengkap dan jelas yang harus diulang oleh anak. Anda tidak boleh mengulangi kata-katanya yang menyimpang setelah anak itu.
6. Lakukan latihan artikulasi setiap hari untuk mengajari bayi Anda mengontrol bibir, lidah, dan giginya (kami sarankan membaca: (kami sarankan membaca :)). (Latihan untuk ini dapat ditemukan di bawah).
7. Lakukan tugas untuk pengembangan pernapasan (dapat ditemukan di bawah). Seringkali, pernapasan yang bingung dan tidak teratur membuat anak sulit berbicara.
8. Perluas kosakata Anda dan berlatih menggunakan kata-kata yang sudah dikenal menggunakan benda-benda dan mainan di sekitar Anda. Sertakan tugas-tugas berikut dalam permainan Anda: Anda menggambarkan suatu objek atau mainan, dan anak harus menemukannya berdasarkan warna, ukuran, dan lokasi; meminta untuk menyebutkan ciri-ciri benda, belajar menggeneralisasi dan membandingkan benda.
9. Membaca nyaring sangat penting untuk memperluas kosakata anak. Saat membaca dongeng, perhatikan ciri-ciri karakter (kelinci pengecut, kuda nil kikuk, rubah licik). Konstruksi kalimat yang benar dalam fiksi berkontribusi pada asimilasi tata bahasa Rusia.

Latihan

Kami mempelajari sejumlah besar alat bantu didaktik dan mengidentifikasi perlunya pendekatan terpadu dalam pengembangan keterampilan pengucapan pada anak-anak berusia dua tahun. Pilihan terbaik adalah menggunakan senam jari, latihan artikulasi, visibilitas, dan momen permainan. Pilihan kegiatan dan teknik perkembangan yang akan membantu melatih keterampilan berbicara anak-anak disajikan di bawah ini. Lakukan setiap hari untuk mengajari anak Anda berbicara secepat mungkin.

Latihan pernapasan dan senam artikulatoris

Tujuan dari latihan tersebut adalah untuk melatih organ artikulasi dan pengucapan suara yang benar:

• kepingan salju terbang

Potong kepingan salju kecil dari kertas tipis. Letakkan kepingan salju di telapak tangan anak Anda. Tugas anak adalah meniup kepingan salju dari tangannya.

• Kupu-kupu berkibar

Kami mengambil kertas tipis (serbet atau bungkus permen) dan memotong kupu-kupu kecil. Ikat benang ke kupu-kupu. Anak itu memegang benang dan, meniup kupu-kupu, membuatnya berkibar.

• Pagar (senam artikulasi)

“Gigi persis kita tutup
Dan kami mendapatkan pagar
Dan sekarang mari kita pisahkan bibir kita -
Ayo hitung gigi kita"

• Belalai gajah (senam artikulatoris)

“Saya meniru gajah
Aku menarik bibirku dengan belalaiku ...
Bahkan jika aku lelah
Saya tidak akan berhenti menarik mereka.
Aku akan tetap seperti itu untuk waktu yang lama
Kuatkan bibirmu

• Selamat perahu

Kami mengisi bak mandi atau bak mandi dengan air dan meletakkan perahu ringan (terbuat dari kertas atau gabus) di permukaan. Anak itu harus menggerakkan perahu dengan napasnya.

Game untuk pengembangan keterampilan motorik

• Game untuk pengembangan keterampilan motorik kasar

Kelas gerakan yang disertai dengan ritme puitis adalah alat yang sangat baik untuk mengembangkan proses "berbicara". Semakin aktif anak bergerak, semakin baik keterampilan bicaranya berkembang.

"Kita akan berputar-putar, lihat
Dan kami berjalan bersama: satu, dua, tiga.
Kami melompat di sepanjang jalan, sering berganti kaki.
Melompat, melompat: melompat, melompat, melompat,
Dan kemudian, ketika bangau bangun - dan diam.

• Game aktif dengan ayat

Permainan luar ruangan pendek sangat disukai oleh anak-anak di tahun ketiga kehidupan, dan jika disertai dengan sajak, mereka menjadi sangat berguna untuk perkembangan bicara anak-anak. Pilih permainan yang menyenangkan dengan ayat-ayat yang lucu, maka anak-anak pasti akan menyukainya, yang artinya akan sangat berguna dan efektif. Contoh permainan: "Di beruang di hutan", "Angsa-angsa".

• Terapi wicara dan permainan ritme dengan pijatan sendiri

Orang tua atau guru melakukan pijatan dengan bantuan gerakan yang harus diulang oleh anak dan dengan demikian melakukan pijatan sendiri.

“Katak-katak itu berdiri, meregangkan tubuh dan saling tersenyum.
Tekuk punggung, punggung - buluh
Mereka menghentakkan kaki, bertepuk tangan,
Mari kita tepuk telapak tangan pada pegangannya sedikit,
Dan kemudian, dan kemudian kita akan memukul payudara sedikit.
Tepuk-tepuk di sana-sini dan sedikit di samping,
Tepuk tanganmu di kaki kami.
Membelai tangan dan lengan dan kaki.
Katak akan berkata: Qua! Langsung menyenangkan, teman-teman”

Permainan Onomatopoeik

Tujuan latihan onomatopoeik adalah untuk membantu pembentukan dan pengulangan bunyi, kata, dan frasa individu.

• "Pekarangan unggas"

Bebek kami di pagi hari - "Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",
Angsa kami di tepi kolam - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",
Gulenki kami di atas - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"
Ayam kami di jendela - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",
Dan ayam Petya kami di pagi hari
Kami akan menyanyikan "Ku-ka-re-ku!"

• Mari kita ikuti pelatihan suara vokal:
  • ah-ah-ah (bayi menangis, mereka bernyanyi di opera, kami menggendong si kecil);
  • oh-oh-oh (kejutan, kekaguman);
  • woo (pesawat terbang);
  • dan-dan-dan (kuda meringkik).

Pastikan semua suara diucapkan saat menghembuskan napas. Perbaiki anak Anda jika mereka melakukan kesalahan. Pernapasan yang benar saat mengucapkan kata-kata memastikan bahwa suara dan kata-kata individu tidak "tertelan".

permainan jari

Kegiatan paling populer dan favorit untuk semua anak - selain fungsi hiburannya, ini membantu mengembangkan keterampilan motorik bicara, mempersiapkan jari untuk menulis dan meningkatkan fungsi otak.

"Di padang rumput." (Jari kedua tangan terbentang lebar.) Kelinci (kami menekuk ibu jari kami), anak beruang (kami menekuk jari telunjuk kami), musang (kami menekuk jari tengah kami), katak (kami menekuk jari manis kami) dan rakun (kami mengepalkan tangan kami) datang ke padang rumput . Di padang rumput hijau, datang dan kamu, temanku! (Kami membuka telapak tangan kami dan "memanggil" dengan semua jari bayi).

Game dengan berbagai objek dan bahan

Gunakan berbagai mainan dan benda bulat yang bisa digulung di telapak tangan Anda. Untuk tujuan ini, bola pijat khusus, bola benang sangat cocok.

• "Telur" (gulingkan kenari atau bola apa pun di antara telapak tangan)

Burung kecil itu membawa sebutir telur
Kami akan bermain dengan telur
Kami akan menggulung telur
Kami akan naik, kami tidak akan memakannya, kami akan memberikannya kepada burung itu.

• "Putar Pensil"(pensil harus bergaris). Menggulung pensil maju mundur di atas meja agar pensil tidak menggelinding. Pertama dengan satu tangan, lalu dengan tangan lainnya.

Dr. Komarovsky mengingatkan: saat bermain game bicara dengan anak-anak, jangan lupakan perkembangan sosial mereka. Anak harus bisa berkomunikasi dan bermain dengan orang lain, mencari kompromi, kalah.

Kegiatan seperti itu akan berguna di usia yang lebih tua, jadi jangan ragu untuk memainkannya dengan anak-anak berusia 4 dan 5 tahun. Pelajaran video akan membantu Anda mendapatkan pengalaman, yang menyajikan kelas untuk pembentukan ucapan yang benar pada anak-anak dari 2 hingga 5 tahun, mereka akan dengan cepat membantu mengajar anak Anda berbicara.

Untuk membantu bayi Anda berbicara, Anda dapat menggunakan kartun pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi satu sama lain. Dengan menggunakan rekomendasi kami, Anda akan mengajari anak Anda untuk berbicara dan berkomunikasi dengan teman sebayanya.