Հասարակության մեջ վարքի կանոններ. Հասարակության մեջ վարքագծի կանոններ. ինչն է առանձնացնում բարեկիրթ մարդուն

Մեզ շրջապատող աշխարհըանընդհատ փոխվում է. ամբողջ դարաշրջաններն անցնում են անցյալ, զարգանում է գիտատեխնիկական առաջընթացը, ի հայտ են գալիս նոր մասնագիտություններ, և մարդիկ իրենք են տարբերվում։ Սա նշանակում է, որ հասարակության մեջ վարքագծի կանոնները նույնպես տեղում չեն։ Այսօր այլևս չեք կարող գտնել կուրծուներ և աղեղներ, որոնք ակտուալ էին նախորդ ժամանակներում։ XXI դարդարեր։ Այսպիսով, ինչպես պետք է ձեզ պահեք ժամանակակից հասարակություն? Իմացեք դրա մասին հենց հիմա:

Որո՞նք են «հասարակության մեջ վարքագծի կանոնները» ընդհանրապես:

Հաճախ մարդիկ չեն էլ մտածում այն ​​մասին, որ այս լայն հայեցակարգն ունի նաև ավելի կոմպակտ տարբերակ, որն օգտագործվում է հիմնականում. դպրոցի դասերհասարակագետները կամ սոցիոլոգները «սոցիալական նորմեր» են։ Գիտական ​​առումով, այս տերմինի իմաստը կայանում է անհատական ​​վարքի ընդհանուր հաստատված օրինաչափությունների առկայության մեջ, որոնք երկար ժամանակ ձևավորվել են հասարակության գործնական գործունեության ընթացքում: Հենց այս գործունեությունն է արտադրում ստանդարտ մոդելներճիշտ, սպասված և սոցիալապես հաստատված վարքագիծը. Սա ներառում է բազմաթիվ տարբեր կատեգորիաներ՝ սովորույթներ և ավանդույթներ, գեղագիտական, իրավական, կրոնական, կորպորատիվ, քաղաքական և մի շարք այլ նորմեր և, իհարկե, հասարակության վարքագծի կանոններ։ Վերջինս կարող է տարբեր լինել՝ կախված տվյալ անհատի երկրից, տարիքից և նույնիսկ սեռից: Եվ այնուամենայնիվ, ընդհանուր առմամբ, կան ունիվերսալ կանոններև հասարակության մեջ վարքագծի նորմեր, որոնց հետևելով, կասկած չկա, որ հաղորդակցության և փոխգործակցության հաջողությունը երաշխավորված է:

Առաջին հանդիպում և ծանոթացում

Հասարակության կողմից սահմանված վարքագծի կանոններում նշվում է, որ ծանոթության դեպքում պետք է ներկայացնել.

• տղամարդ - կին;
• տարիքով և դիրքով ավելի երիտասարդ - նույն կատեգորիաներում ավելի մեծ;
• նրանք, ովքեր ավելի ուշ են եկել, արդեն ներկա են։

Միևնույն ժամանակ, հասցեում առաջինը նշվում է այն անձը, ում հետ ծանոթացնում են, օրինակ՝ «Մարիա, հանդիպիր Իվանին»: կամ «Ալեքսանդր Սերգեևիչ, սա Արտյոմն է»:

Մարդկանց միմյանց հետ ծանոթացնելիս խորհուրդ է տրվում հակիրճ բնութագրել նրանց՝ զրույց սկսելու և նշելու, թե ով է այս մարդու հետ ծանոթության «կազմակերպիչը». «Ելենա, սա իմ եղբայր Կոնստանտինն է, նա երկրաբան է»։ Այնուհետև աղջիկը հնարավորություն կունենա շարունակել զրույցը, օրինակ՝ Կոնստանտինին հարցնելով իր մասնագիտության առանձնահատկությունների մասին, ավելի մանրամասն հարցնելով ընտանեկան գործերի մասին և այլն։

Ողջույններ

Հասարակության մեջ վարքի կանոնները կարգավորում են նաև մարդկանց ողջունելու ձևը։ Այսպիսով, տղամարդիկ առաջինն են ողջունում կանանց, իսկ դիրքով և/կամ տարիքով ավելի երիտասարդներն առաջինն են դիմում իրենց մեծերին:

Սակայն պետք է հաշվի առնել, որ անկախ սոցիալական կարգավիճակից և տարիքից, սենյակ մտնողը միշտ պետք է առաջինը բարևի։

Երբ երկու ամուսնական զույգեր հանդիպում են, աղջիկները/կանայք սկզբում ողջունում են միմյանց, հետո՝ տղամարդիկ, և միայն դրանից հետո պարոնները բարևներ են փոխանակում միմյանց հետ։

Ձեռքերը սեղմելիս նա, ում ծանոթացրել են անծանոթին, առաջինն է ձեռք սեղմում, բայց այս դեպքում միշտ տիկինը տղամարդուն է, ավագը՝ կրտսերին, ղեկավարը՝ ենթակային, նույնիսկ եթե աշխատողը կին. Հասարակության մեջ ընդունված վարքագծի կանոնները ցույց են տալիս՝ եթե նստածին ձեռք են տալիս սեղմելու, նա պետք է ոտքի կանգնի։ Տղամարդը պետք է հանի ձեռնոցը.

Եթե ​​հանդիպման ժամանակ զույգից կամ ընկերությունից մեկը բարևել է հանդիպածին, ապա մնացածներին խորհուրդ է տրվում նաև ողջունել նրան:

Քաղաքավարություն և տակտ

Ժամանակակից հասարակության վարքագծի կանոնները նույնպես պահանջում են, որ մարդը կարողանա լինել նրբանկատ և անկաշկանդ շփման մեջ, ինչը թույլ կտա նրան չհամարվել տհաճ և ոչ էթիկական որոշակի շրջանակներում:

Այսպիսով, խորհուրդ չի տրվում մատով ուղղել մարդու վրա։ Պետք չէ խառնվել անծանոթ մարդկանց խոսակցությանը, երբ նրանք անձնական թեմաներ են քննարկում և տրամադրություն չունեն ընդունելու այլ զրուցակցի։ Ուշադիր և խելացի մարդիկ հաղորդակցության մեջ չեն նսեմացնի ուրիշների արժանապատվությունը, չեն ընդհատի խոսող զրուցակցին կամ խոսակցության մեջ չեն բարձրացնի սխալ և անպատշաճ թեմաներ (օրինակ. քաղաքական հայացքներ, կրոն, կյանքի ցավալի պահեր և այլն)։ Անծանոթ մարդու հետ շփվելիս հատկապես խորհուրդ է տրվում հավատարիմ մնալ չեզոք թեմաներին, ինչպիսիք են սպորտը, հետաքրքրությունները և հոբբիները, խոհարարական նախասիրությունները, ճանապարհորդությունները, վերաբերմունքը կինոյին և երաժշտությանը և այլն, այդ դեպքում հաղորդակցության դրական տպավորությունը կմնա բոլորի համար: զրույցի մասնակիցները.

Պետք չէ նսեմացնել գոյություն ունեցող, այսպես կոչված, նշանակությունը կախարդական խոսքեր, այն է՝ «ներողություն», «խնդրում եմ», «շնորհակալություն», «ցտեսություն»: Խորհուրդ չի տրվում նույնիսկ օգտագործել ծանոթ «դու» հասցեն հաջողակ մարդիկովքեր հաջողությամբ են իրագործել իրենց կյանքում, քանի որ սա տարրական մշակույթի և դաստիարակության պակասի նշան է։ Հասարակության մեջ մարդկանց վարքագծի կանոնները բոլորի համար հաստատված օպտիմալ մոդելներ են՝ անկախ ֆինանսական վիճակից, սոցիալական կարգավիճակից, կենսամակարդակից և այլն։

Ճիշտ արտասանված ելույթ

Հասարակության մեջ վարքագծի կանոնները պահանջում են, որ մարդը կարողանա ճիշտ արտահայտել սեփական մտքերը, քանի որ, ինչպես գիտեք, ով լավ է մտածում, ճիշտ նույն կերպ է խոսում։

Դուք պետք է խոսեք չափավոր տեմպերով, հանգիստ և ոչ շատ բարձր, քանի որ ձեր ձայնը բարձրացնելով ավելորդ ուշադրություն գրավելը սխալ մոտեցում է բիզնեսի նկատմամբ: Զրուցակիցը պետք է գերված լինի սեփական էրուդիցիայով, հայացքների լայնությամբ և կյանքի որոշ ոլորտների իմացությամբ։

Ձեր խնդիրներից անհարկի բողոքելը կամ զրուցակցին անկեղծ զրույցի «մղելը», երբ նա ակնհայտ դժկամություն է ցուցաբերում ինտիմ բաներով կիսվելու համար, համարվում է վատ վարք:

Տրամադրություն

Բացի այդ, հասարակության մեջ մարդկանց վարքագծի նորմերը և կանոնները պահանջում են փոխգործակցության և զրույցի ընթացքում մի կողմ դնել առկա կյանքի դժվարությունները, վատ տրամադրությունը, հոռետեսությունը և բացասական վերաբերմունքինչ-որ բանի: Նման բան կարելի է ասել միայն շատ մտերիմ մարդուն։ Հակառակ դեպքում կա զրուցակցի կողմից չհասկացված մնալու վտանգ՝ հեռանալով վատ համզրույցից։ Խորհուրդ չի տրվում նաև վատ լուրերի մասին խոսել, հակառակ դեպքում մեծ է հավանականությունը ենթագիտակցական մակարդակՁեր անձին «կապեք» ասոցիացիա ամեն վատ, անուրախ և տհաճ ամեն ինչի հետ:

Ի՞նչ տոնայնություն պետք է սահմանել:

Իհարկե, ավելի լավ է խմբով զրույցին տալ թեթեւամիտ, կես կատակ, կես լուրջ տոն: Պետք չէ շատ ծաղրածու լինել՝ ուրիշների ուշադրությունը գրավելու ակնկալիքով, այլապես նեղ մտածողությամբ և իրերի հայացքով ընդմիշտ կարող եք գոմեշի համբավ ձեռք բերել, որոնցից հետո դժվար կլինի ձերբազատվել:

Ինչպե՞ս վարվել մշակութային վայրում, միջոցառման կամ հյուրի կարգավիճակում:

Վիրավորական է համարվում բարձրաձայն ծիծաղելը, ուրիշներին բացահայտ քննարկելը կամ ինչ-որ մեկին նայելը հասարակական վայրում, որտեղ մարդիկ գալիս են հանգստանալու և հանգստանալու:

Բջջային հեռախոսը խորհուրդ է տրվում նախապես անջատել հանգիստ վայրերում՝ կինոթատրոններ, թատրոններ, թանգարաններ, ներկայացումներ և դասախոսություններ և այլն։

Նստած մարդկանց շարքերի միջև շարժվելիս պետք է գնալ դեպի նրանց, և ոչ հակառակը: Այս դեպքում առաջինը տղամարդն է անցնում, կինը՝ նրա հետևից։

Ավելի լավ է զերծ մնալ զգացմունքների դրսևորումից, օրինակ՝ համբուրվելուց կամ գրկախառնվելուց և չցուցադրել դրանք հանրության առաջ, քանի որ ոմանց համար նման բացահայտ քնքշանքը կարող է տհաճ լինել:

Ցուցահանդեսների ժամանակ դուք չպետք է լուսանկարեք այնտեղ, որտեղ դա արգելված է, կամ դիպչեք ցուցանմուշներին:

Եթե ​​մարդ հրավիրված է այցելելու, նա պետք է հոգ տանի, որ հնարավորինս ճշգրիտ ժամանի: Ուշանալը կամ շուտ գալը նշանակում է աննրբանկատություն և անհարգալից վերաբերմունք ցուցաբերել տան տիրոջ նկատմամբ։

Այցելություն կատարելու օպտիմալ ժամկետը, որը ընդունող կողմի համար չպետք է անորոշ լինի, համարվում է ժամը 12-ից մինչև երեկոյան 20-ը: Միևնույն ժամանակ, անհնար է մինչև ուշ արթուն մնալ, երբ դա ձեզ չեն խնդրում, քանի որ այս կերպ դուք պարզապես կարող եք խաթարել մեկ այլ մարդու պլաններն ու նրա ժամանակացույցը։ Այցելություն դատարկաձեռն, մեկ այլ անկոչ մարդու հետ, հարբած վիճակում - այս ամենը կարող է պատճառ դառնալ, որ ապագայում սեփականատերը, ամենայն հավանականությամբ, այլևս չի ցանկանա հյուրընկալել նման ոչ բարոյական անհատի:

Ինչպես տեսնում եք, դժվար չէ հետևել վարքագծի սոցիալական ամենապարզ կանոններին, գլխավորը սկսելն է, իսկ հետո դրանք սովորություն կդառնան և արդյունքում շատ օգուտներ կբերեն:

Ամեն օր մարդկանց մեջ ենք, այս կամ այն ​​իրավիճակին համապատասխան ինչ-որ գործողություններ ենք կատարում։ Մենք պետք է շփվենք միմյանց հետ՝ օգտագործելով ընդհանուր ընդունված նորմերը։ Հավաքականով այս ամենը մեր պահվածքն է։ Փորձենք ավելի խորը հասկանալ,

Վարքագիծը որպես բարոյական կատեգորիա

Վարքագիծը մարդու գործողությունների ամբողջություն է, որը անհատը կատարում է երկար ժամանակի ընթացքում տվյալ պայմաններում: Սրանք բոլորը գործողություններ են, ոչ թե անհատական: Անկախ նրանից՝ գործողությունները կատարվում են գիտակցաբար, թե ոչ, դրանք ենթակա են բարոյական գնահատման։ Հարկ է նշել, որ վարքագիծը կարող է արտացոլել ինչպես մեկ մարդու, այնպես էլ մի ամբողջ թիմի գործողությունները: Այս դեպքում ազդեցությունը գործում է ինչպես անձնական բնավորության գծերով, այնպես էլ նրա յուրահատկությամբ միջանձնային հարաբերություններ. Իր պահվածքով մարդն արտացոլում է իր վերաբերմունքը հասարակության, նկատմամբ կոնկրետ մարդիկ, իրեն շրջապատող առարկաներին։

Վարքագծի գիծ հասկացությունը

Վարքագծի հայեցակարգներառում է վարքագծի գծի որոշում, որը ենթադրում է որոշակի համակարգվածության և հետևողականության առկայություն անհատի կրկնվող գործողություններում կամ անհատների խմբի գործողությունների առանձնահատկությունները երկար ժամանակահատվածում: Վարքագիծը թերեւս միակ ցուցանիշն է, որը օբյեկտիվորեն բնութագրում է բարոյական հատկություններև անձի շարժիչ դրդապատճառները:

Վարքագծի կանոնների հայեցակարգը, էթիկետը

Էթիկետը նորմերի և կանոնների մի շարք է, որոնք կարգավորում են մարդու հարաբերությունները ուրիշների հետ: Սա հանրային մշակույթի (վարքագծի մշակույթ) անբաժանելի մասն է։ Այն արտահայտվում է բարդ համակարգմարդկանց միջև հարաբերությունները. Սա ներառում է այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են.

• քաղաքավարի, քաղաքավարի և պաշտպանիչ վերաբերմունք գեղեցիկ սեռի նկատմամբ.
• հարգանքի զգացում և խորը հարգանք ավագ սերնդի նկատմամբ.
• ուրիշների հետ ամենօրյա շփման ճիշտ ձևեր.
• երկխոսության նորմեր և կանոններ;
• ճաշի սեղանի մոտ լինելը;
• գործ ունենալ հյուրերի հետ;
• անձի հագուստին ներկայացվող պահանջների կատարումը (դրես կոդ):

Պարկեշտության այս բոլոր օրենքները մարմնավորում են ընդհանուր գաղափարներմարդկային արժանապատվության, մարդկային հարաբերություններում հարմարության և դյուրինության պարզ պահանջների մասին։ Ընդհանուր առմամբ դրանք համընկնում են ընդհանուր պահանջներքաղաքավարություն. Այնուամենայնիվ, կան նաև խիստ սահմանված էթիկական չափանիշներ, որոնք անփոփոխ են:

• Ուսանողների հարգալից վերաբերմունք ուսուցիչների նկատմամբ.
  • Ստորադասության պահպանում ենթակաների նկատմամբ իրենց ղեկավարության նկատմամբ.
  • Հասարակական վայրերում, սեմինարների և կոնֆերանսների ժամանակ վարքագծի չափանիշներ:

Հոգեբանությունը որպես վարքի գիտություն

Հոգեբանությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է մարդու վարքի և դրդապատճառների առանձնահատկությունները: Գիտելիքների այս ոլորտն ուսումնասիրում է, թե ինչպես են ընթանում մտավոր և վարքային գործընթացները, անձի հատուկ գծերը, մեխանիզմները, որոնք գոյություն ունեն մարդու մտքում և բացատրում են նրա որոշ գործողությունների խորը սուբյեկտիվ պատճառները: Նա նաև հաշվի է առնում մարդու բնավորության բնորոշ գծերը՝ հաշվի առնելով դրանք որոշող այն էական գործոնները (կարծրատիպեր, սովորություններ, հակումներ, զգացմունքներ, կարիքներ), որոնք կարող են լինել մասամբ բնածին, մասամբ ձեռքբերովի, դաստիարակվել համապատասխան ձևով։ սոցիալական պայմանները. Այսպիսով, հոգեբանության գիտությունը օգնում է մեզ հասկանալ, քանի որ այն բացահայտում է իր մտավոր բնույթը և դրա ձևավորման բարոյական պայմանները:

Վարքագիծը որպես անձի գործողությունների արտացոլում

Կախված անձի գործողությունների բնույթից, կարող են տարբեր լինել:

• Մարդը կարող է փորձել իր արարքներով գրավել ուրիշների ուշադրությունը։ Այս պահվածքը կոչվում է ցուցադրական:
• Եթե ​​մարդը որեւէ պարտավորություն է ստանձնում եւ բարեխղճորեն կատարում, ապա նրա վարքագիծը կոչվում է պատասխանատու։
• Այն վարքագիծը, որը որոշում է մարդու գործողությունները՝ ուղղված ուրիշների օգտին, և որի համար նա որևէ վարձատրություն չի պահանջում, կոչվում է օգնություն։
• Գոյություն ունի նաև ներքին վարքագիծ, որը բնութագրվում է նրանով, որ մարդն ինքն է որոշում՝ ինչին հավատալ և ինչը՝ գնահատել։

Կան ուրիշներ, ավելի բարդ:

• Շեղված վարքագիծ. Այն ներկայացնում է բացասական շեղում նորմերից և վարքագծի ձևերից: Որպես կանոն, դա ենթադրում է կիրառում տարբեր տեսակներպատիժները.
• Եթե ​​մարդը դրսևորում է կատարյալ անտարբերություն իր շրջապատի նկատմամբ, չի ցանկանում ինքնուրույն որոշումներ կայացնել և անմիտ կերպով հետևում է շրջապատին իր գործողություններում, ապա նրա վարքագիծը համարվում է կոնֆորմիստական:

Վարքագծի առանձնահատկությունները

Անհատի վարքագիծը կարող է բնութագրվել տարբեր կատեգորիաներով.

• Բնածին վարքագիծը սովորաբար բնազդ է:
• Ձեռքբերովի վարքագիծը մարդու կողմից իր դաստիարակությանը համապատասխան կատարվող գործողություններն են։
• Դիտավորյալ վարքագիծը մարդու կողմից գիտակցաբար իրականացվող գործողություններն են:
• Ակամա վարքագիծը ինքնաբուխ կատարվող գործողություններն են:
• Վարքագիծը կարող է լինել նաև գիտակցված կամ անգիտակից:

Վարքագծի կանոններ

Մեծ ուշադրություն է դարձվում հասարակության մեջ մարդու վարքագծի նորմերին: Նորմը բարոյականության վերաբերյալ պահանջի պարզունակ ձև է: Սա մի կողմից հարաբերությունների ձև է, իսկ մյուս կողմից՝ անհատի գիտակցության և մտածողության հատուկ ձև: Վարքագծի նորմը մշտապես վերարտադրվում է բազմաթիվ մարդկանց նմանատիպ գործողությունները, որոնք պարտադիր են յուրաքանչյուր մարդու համար առանձին: Հասարակությանը անհրաժեշտ է, որ մարդիկ գործեն տվյալ իրավիճակներում որոշակի սցենարով, որը նախատեսված է սոցիալական հավասարակշռությունը պահպանելու համար: Յուրաքանչյուր անհատի համար վարքագծի նորմերի պարտադիր ուժը հիմնված է հասարակության, դաստիարակների և անմիջական շրջապատի օրինակների վրա: Բացի այդ, շատ կարևոր դերՍովորությունը դեր է խաղում, ինչպես նաև կոլեկտիվ կամ անհատական ​​պարտադրանքը: Միևնույն ժամանակ, վարքագծի նորմերը պետք է հիմնված լինեն բարոյականության մասին ընդհանուր, վերացական պատկերացումների վրա (բարու, չարի սահմանումը և այլն): Հասարակության մեջ մարդուն ճիշտ դաստիարակելու խնդիրներից է ապահովել, որ վարքագծի ամենապարզ նորմերը դառնան մարդու ներքին կարիքը, ընդունեն սովորության ձև և իրականացվեն առանց արտաքին և ներքին պարտադրանքի։

Երիտասարդ սերնդի դաստիարակում

Երիտասարդ սերնդի դաստիարակության ամենակարեւոր պահերից է. Նման զրույցների նպատակը պետք է լինի ընդլայնել դպրոցականների գիտելիքները վարքագծի մշակույթի մասին, բացատրել նրանց այս հայեցակարգի բարոյական իմաստը, ինչպես նաև զարգացնել նրանց մեջ հասարակության մեջ ճիշտ վարքի հմտությունները: Առաջին հերթին ուսուցիչը պետք է բացատրի ուսանողներին, որ դա անքակտելիորեն կապված է շրջապատի մարդկանց հետ, որ դեռահասի վարքագիծը կախված է նրանից, թե որքան հեշտ և հաճելի կլինի այդ մարդկանց ապրել նրա կողքին: Ուսուցիչները նաև պետք է երեխաների մեջ զարգացնեն բնավորության դրական գծեր՝ օգտագործելով տարբեր գրողների և բանաստեղծների գրքերի օրինակները: Ուսանողներին պետք է բացատրել նաև հետևյալ կանոնները.

• ինչպես վարվել դպրոցում;
• ինչպես վարվել փողոցում;
• ինչպես վարվել ընկերությունում;
• ինչպես վարվել քաղաքային տրանսպորտում;
• ինչպես վարվել այցելության ժամանակ.

Հատկապես ավագ դպրոցում այս հարցին կարեւոր է հատուկ ուշադրություն դարձնել ինչպես դասընկերների, այնպես էլ դպրոցից դուրս տղաների շրջապատում։

Հասարակական կարծիքը որպես արձագանք մարդու վարքագծին

Հասարակական կարծիքը մեխանիզմ է, որի միջոցով հասարակությունը կարգավորում է յուրաքանչյուր անհատի վարքագիծը: Սոցիալական կարգապահության ցանկացած ձև, ներառյալ ավանդույթներն ու սովորույթները, պատկանում են այս կատեգորիային, քանի որ հասարակության համար դա վարքագծի օրինական նորմերի պես մի բան է, որին հետևում է մարդկանց ճնշող մեծամասնությունը: Ավելին, նման ավանդույթները ձևավորում են հասարակական կարծիք, որը գործում է որպես վարքագծի և մարդկային հարաբերությունների կարգավորման հզոր մեխանիզմ տարբեր տարածքներկյանքը։ Էթիկական տեսանկյունից, անհատի վարքագծի կարգավորման որոշիչ կետը նրա անձնական հայեցողությունը չէ, այլ հասարակական կարծիքը, որը հիմնված է ընդհանուր ընդունված բարոյական սկզբունքների և չափանիշների վրա: Պետք է ընդունել, որ անհատն իրավունք ունի ինքնուրույն որոշել, թե ինչպես վարվի տվյալ իրավիճակում, չնայած այն հանգամանքին, որ ինքնագիտակցության ձևավորման վրա մեծապես ազդում են հասարակության մեջ ընդունված նորմերը, ինչպես նաև կոլեկտիվ կարծիքը: Հավանության կամ քննադատության ազդեցության տակ մարդու բնավորությունը կարող է կտրուկ փոխվել:

Մարդու վարքագծի գնահատում

Հարցը քննարկելիս չպետք է մոռանալ այնպիսի հայեցակարգի մասին, ինչպիսին է անհատի վարքագծի գնահատումը։ Այս գնահատականը բաղկացած է հասարակության կողմից որոշակի արարքի հաստատումից կամ դատապարտումից, ինչպես նաև անհատի վարքագծից, որպես ամբողջություն: Մարդիկ գնահատվող առարկայի նկատմամբ իրենց դրական կամ բացասական վերաբերմունքը կարող են արտահայտել գովասանքի կամ մեղադրելու, համաձայնության կամ քննադատության, համակրանքի կամ թշնամանքի դրսևորումների տեսքով, այսինքն՝ տարբեր. արտաքին գործողություններև զգացմունքները: Ի տարբերություն նորմերի ձևով արտահայտված պահանջների, որոնք ընդհանուր կանոնների տեսքով սահմանում են, թե ինչպես պետք է անձը վարվի տվյալ իրավիճակում, գնահատումը համեմատում է այդ պահանջները իրականում արդեն տեղի ունեցող կոնկրետ երևույթների և իրադարձությունների հետ՝ հաստատելով դրանց համապատասխանությունը կամ վարքագծի գործող նորմերին չհամապատասխանելը.

Վարքագծի ոսկե կանոն

Բացի այն, ինչ մենք բոլորս գիտենք, որ ընդհանուր առմամբ ընդունված է, կա ոսկե կանոն. Այն ծագել է հին ժամանակներում, երբ ձևավորվել են մարդկային բարոյականության առաջին էական պահանջները։ Դրա էությունն այն է, որ վերաբերվեք ուրիշներին այնպես, ինչպես կցանկանայիք տեսնել ձեր հանդեպ այս վերաբերմունքը: Նմանատիպ գաղափարներ են գտնվել այնպիսի հնագույն աշխատություններում, ինչպիսիք են Կոնֆուցիոսի ուսմունքները, Աստվածաշունչը, Հոմերոսի Իլիականը և այլն։ Հարկ է նշել, որ սա այն քիչ հավատալիքներից է, որը մինչ օրս գրեթե անփոփոխ է մնացել և չի կորցրել իր արդիականությունը: Ոսկե կանոնի դրական բարոյական նշանակությունը որոշվում է նրանով, որ այն գործնականում ուղղորդում է անհատին զարգանալու կարևոր տարրբարոյական վարքի մեխանիզմում՝ իրեն ուրիշների տեղը դնելու և նրանց վիճակը հուզականորեն զգալու կարողություն։ Ժամանակակից բարոյականության մեջ վարքագծի ոսկե կանոնը մարդկանց միջև փոխհարաբերությունների տարրական ունիվերսալ նախապայման է, որն արտահայտում է անցյալի բարոյական փորձի հետ կապված շարունակականություն:

Նրանք տեղադրել նմուշներըստ որի մարդիկ փոխազդում են միմյանց հետ. Սոցիալական նորմերը ցույց են տալիս, թե ինչպիսին պետք է կամ կարող են լինել մարդու գործողությունները:

Սոցիալական նորմերը վարքի ընդհանուր կանոններ են

Սա նշանակում է, որ սոցիալական նորմերի պահանջները նախատեսված չեն անհատի համար, ինչպես օրինակ, օրինակ. անհատական ​​կանոններ, բայց հասարակության մեջ ապրող բոլոր մարդկանց համար։

Ավելին, գործում են կանոնները անընդհատ, անընդհատ,վերաբերյալ բոլոր դեպքերը,որոնք նախատեսված են կանոնով.

Սոցիալական նորմերը վարքագծի պարտադիր կանոններ են

Քանի որ նորմերը նախատեսված են սոցիալական հարաբերությունները պարզեցնելու և մարդկանց շահերը ներդաշնակեցնելու համար, նորմերի պահանջները պաշտպանվում են հասարակական կարծիքի ուժով և, հատկապես անհրաժեշտության դեպքում, պետական ​​հարկադրանքով:

Այսպիսով, սոցիալական նորմեր - Սա ընդհանուր կանոններվարքագիծ, որը շարունակաբար գործում է ժամանակի ընթացքում անորոշ թվով անձանց և անսահմանափակ թվով դեպքերի առնչությամբ:

Իրավական նորմի կառուցվածքը. Իրավական նորմերի տեսակները.

Սոցիալական նորմերի տեսակները

Բոլոր գոյություն ունեցող սոցիալական նորմերը կարելի է դասակարգել ըստ երեք հիմքերի.

1. Կարգավորման առումովսոցիալական հարաբերություններ Սոցիալական նորմերը բաժանվում են.

• • իրավունքի կանոններ- պետության կողմից հաստատված և պաշտպանված մարդու վարքագծի ընդհանուր պարտադիր կանոններ.
  • բարոյական չափանիշներ- վարքագծի կանոններ, որոնք հաստատված են հասարակության մեջ բարու և չարի, արդարության և անարդարության, պարտականությունների, պատվի, արժանապատվության մասին մարդկանց բարոյական պատկերացումներին համապատասխան:
  • մաքսային նորմեր- սրանք վարքագծի կանոններ են, որոնք ձևավորվել են մարդկանց կողմից որոշակի գործողությունների երկարատև կրկնության արդյունքում, որոնք ամրագրված են որպես կայուն նորմեր.
  • ավանդույթի նորմեր- դրանք պատմականորեն հաստատված և սերնդեսերունդ փոխանցվում են ընտանեկան, ազգային և այլ հիմքերի պահպանմանն առնչվող ընդհանրացված կանոններ.
  • քաղաքական նորմեր- սրանք վարքագծի ընդհանուր կանոններ են, որոնք կարգավորում են դասերի միջև հարաբերությունները, սոցիալական խմբերիրականացման հետ կապված պետական ​​իշխանություն, պետության կազմակերպման ու գործունեության եղանակը։
  • տնտեսական նորմեր- ներկայացնում է վարքագծի կանոններ, որոնք կարգավորում են սոցիալական հարաբերությունները՝ կապված նյութական բարիքների արտադրության, բաշխման և սպառման հետ:
  • հասարակական կազմակերպությունների նորմերը(կորպորատիվ նորմեր) վարքագծի կանոններ են, որոնք կարգավորում են սոցիալական հարաբերությունները տարբեր հասարակական կազմակերպություններում իրենց անդամների միջև: Այս չափանիշները սահմանվում են մեր կողմից հասարակական կազմակերպություններև պաշտպանված են այդ կազմակերպությունների կանոնադրությամբ նախատեսված միջոցներով։
  • կրոնական նորմերորպես սոցիալական նորմերի տեսակ առաջանում են պարզունակ դարաշրջանում։ Նախնադարյան մարդը, գիտակցելով իր թուլությունը բնության ուժերի առաջ, աստվածային զորությունը վերագրում էր վերջիններիս: Սկզբում կրոնական պաշտամունքի առարկան իսկապես եղել է առկա տարր- ֆետիշ. Այնուհետև մարդը սկսեց երկրպագել ինչ-որ կենդանու կամ բույսի՝ տոտեմի՝ վերջինիս մեջ տեսնելով իր նախնին և պաշտպանին: Այնուհետև տոտեմիզմը իր տեղը զիջեց անիմիզմին (ից լատ. «anima» - հոգի), այսինքն ՝ հավատ հոգիների, հոգու կամ բնության համընդհանուր հոգևորության նկատմամբ: Շատ գիտնականներ կարծում են, որ հենց անիմիզմն է դարձել ժամանակակից կրոնների առաջացման հիմքը. ժամանակի ընթացքում գերբնական էակների մեջ մարդիկ բացահայտեցին մի քանի առանձնահատուկներ՝ աստվածներ: Այսպես հայտնվեցին առաջին պոլիթեիստական ​​(հեթանոսական), ապա միաստվածական կրոնները.

2. Ուսուցման մեթոդովսոցիալական նորմերը բաժանվում են ինքնաբուխ ձևավորված(ծեսերի, ավանդույթների, բարքերի նորմեր) և նորմեր, ձևավորվել է մարդու գիտակցված գործունեության արդյունքում(օրենքի կանոններ):

3. Ըստ ամրացման եղանակիսոցիալական վարքագծի կանոնները բաժանվում են գրավոր և բանավոր:Բարոյականության նորմեր, սովորույթներ, ավանդույթներ, որպես կանոն բանավորփոխանցվում են սերնդեսերունդ: Ի հակադրություն, իրավական նորմերը պարտադիր բնույթ և պետական ​​պաշտպանություն են ձեռք բերում միայն դրանք լինելուց հետո գրավոր հաստատում և հրապարակումհատուկ ակտերում (օրենքներ, կանոնակարգեր, հրամանագրեր և այլն):

9. Հայեցակարգ, բովանդակություն, օրենսդրության հիմնախնդիրներ.

Օրենսդրություն- իրավական նորմեր ստեղծելու կանոնաստեղծ իրավասությամբ օժտված սուբյեկտների գործունեությունը.

Օրենսդրությունն ընդգրկում է լիազորված պետական ​​մարմինների անմիջական գործունեությունը` նորմատիվ իրավական ակտերի մշակման, ընդունման, փոփոխման, լրացման կամ ուժը կորցրած ճանաչելու համար:

Օրենքի ընդունման փուլերը.

1. իրավական նորմի նախագծի քննարկում.

2. իրավական նորմի ընդունում.

3. իրավաբանական անձին անդամակցելը. ուժ։

Նրանք կարեւորում են նաեւ օրենսդրական նախաձեռնության իրավունքի իրականացումը

Օրենսդրության ստեղծման սկզբունքները- հիմնարար սկզբունքներ.

1. օրինականություն.

2. համակարգվածություն. յուրաքանչյուր նոր ընդունված իրավունքի գերակայություն պետք է համապատասխանի արդեն գոյություն ունեցող իրավական նորմերի ողջ համալիրին:

3. գիտական ​​վավերականության սկզբունքը.

4. Ժողովրդավարության սկզբունքը իրավական ակտեր պատրաստելիս հասարակական կարծիքի հաշվին է:

5. պրոֆեսիոնալիզմի սկզբունքը.

6. ընթացակարգային անվտանգության սկզբունքը.

Օրենսդրության սկզբունքների պահպանումն օգնում է օրենսդիրին խուսափել օրենսդրական սխալներից, նվազեցնում է ոչ արդյունավետ իրավական նորմերի ստեղծման հավանականությունը, նպաստում է բնակչության իրավական մշակույթի աճին և իրավաբանական անձինք. Այսպիսով, օրենսդրության ստեղծման սկզբունքները- սրանք են օրինաստեղծ գործունեության հիմնական սկզբունքները։

1. Ժողովրդավարություն.Այս սկզբունքը դրսևորվում է նորմատիվ ակտերի և առաջին հերթին օրենքների պատրաստման և հաստատման ազատ, իսկապես ժողովրդավարական ընթացակարգի հաստատման և հաստատուն իրականացման մեջ, որն ապահովում է պատգամավորների և լայն հասարակության ակտիվ և արդյունավետ մասնակցությունը օրենսդրության ստեղծմանը, առավելագույն նկատառումով։ հասարակական կարծիքի նորմատիվային որոշումներում, երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացման կարիքները և բնակչության տարբեր շերտերի շահերը։

2. Օրինականություն.Նորմատիվ ակտերը պետք է ընդունվեն խստորեն համապատասխան օրինաստեղծ մարմնի իրավասության շրջանակներում և համապատասխանեն երկրի սահմանադրությանը, նրա օրենքներին և ավելի բարձր իրավական ուժ ունեցող այլ ակտերին: Օրինականության սկզբունքը նշանակում է նաև խիստ համապատասխանություն սահմանված կարգըկարգավորող որոշումների, օրենսդրության ընդունման ընթացակարգերի, ընդունված ակտերի ձևերի պատրաստում, ընդունում և հրապարակում։

3. Հումանիզմ.Այս սկզբունքը ենթադրում է օրինաստեղծ ակտի կենտրոնացում անհատի իրավունքների և ազատությունների ապահովմանն ու պաշտպանությանը, նրա հոգևոր և նյութական կարիքների հնարավորինս լիարժեք բավարարմանը։ Օրենսդրական գործունեության առանցքում պետք է լինի մարդն ու նրա շահերը։

4. Գիտական ​​բնույթ. Օրենսդրությունը նախատեսված է հրատապ կարիքները հնարավորինս լիարժեք բավարարելու համար սոցիալական զարգացում, իր օբյեկտիվ օրենքները, լինի գիտականորեն հիմնավորված, հաշվի առնի և օգտագործի գիտության և տեխնիկայի ձեռքբերումները, հիմնված լինի նոր կարգավորող լուծում պահանջող խնդիրների տեսական զարգացումների վրա։ Նախագծերի պատրաստմանը պետք է ներգրավվեն գիտական ​​հաստատությունները, գիտության համապատասխան ճյուղերի առանձին ներկայացուցիչներ, ինչպես նաև իրավաբան գիտնականներ։

5. Պրոֆեսիոնալիզմ,այն է՝ մասնակցություն հասարակական կյանքի համապատասխան ոլորտների որակյալ մասնագետների կողմից, ովքեր ունեն մասնագիտական ​​պատրաստվածություն, աշխատանքային մեծ փորձ և բավարար գիտելիքներ:

6. Նախագծերի պատրաստման մանրակրկիտություն և բծախնդիրություն. Իրավական նախապատրաստման աշխատանքներում կարևոր է առավելագույնս օգտագործել արտասահմանյան և ներքին փորձը, սոցիոլոգիական և այլ հետազոտությունների արդյունքներ, տարբեր տեսակի վկայականներ, հուշագրեր և այլ նյութեր։ Պետք է խուսափել աշխատանքում շտապելուց և հապճեպ, չմտածված որոշումներ կայացնելուց։

7. Ընդունված ակտերի տեխնիկական կատարելագործումներառում է իրավական գիտության կողմից մշակված և օրենսդրական պրակտիկայի կողմից փորձարկված մեթոդների և տեխնիկայի համատարած օգտագործումը կարգավորող տեքստերի, օրենսդրական տեխնիկայի կանոնների պատրաստման և կատարման համար, որոնք պետք է պարտադիր կարգավորումներ լինեն օրենսդիրի համար:

Նորմատիվ ակտի ստեղծման գործընթացը բաղկացած է դրա պատրաստման, քննարկման, հաստատման և հրապարակման (հայտարարման) առանձին փուլերից:

Պետական ​​կամքի նախնական ձևավորում (նախագծի պատրաստում).Սա օրինաստեղծ գործընթացի առաջին փուլն է։ Այն սկսվում է նախագծի նախապատրաստման վերաբերյալ որոշում կայացնելը. Նման որոշումը կարող է լինել երկրի բարձրագույն օրենսդիր մարմնի կողմից՝ հանձնարարականի տեսքով իր մշտական ​​հանձնաժողովներին, կառավարությանը կամ որևէ այլ մարմնի կամ դրանց համակցությանը՝ մշակել կոնկրետ ակտի նախագիծ։ Օրինագիծ կարող է պատրաստվել նաև Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի կամ կառավարության նախաձեռնությամբ։ Նախագծեր պատրաստելիս սովորաբար կիրառվում է գերատեսչական, ոլորտային սկզբունք, ըստ որի նախնական նախագծերը կազմվում են այն մարմինների և կազմակերպությունների կողմից, որոնց գործունեության պրոֆիլին դրանք համապատասխանում են:

Օրենսդրական գործընթացի հաջորդ փուլն է նախնական աշխատանքՆախագծման տեքստին նախորդող: Նախքան նախագիծ պատրաստելը, կարևոր է բացահայտել հանրության կարիքը կարգավորող կարգավորումսոցիալական հարաբերությունների համապատասխան ոլորտ։ Միացված է այս փուլումշատ կարևոր է ստանալ մանրամասն տեղեկություններբարձրացված խնդրի վերաբերյալ գործող օրենսդրության մասին, վերլուծել դրա վիճակը, կիրառման պրակտիկան։ Նախագծի թեմային առնչվող հարցերի վերաբերյալ օրենսդրության վիճակի վերլուծությունը նաև օգնում է պատասխանել այն հարցին, թե հնարավո՞ր է սահմանափակվել նախկինում ընդունված ակտերում փոփոխություններ և լրացումներ կատարելով, թե իսկապես անհրաժեշտ է նոր ակտ պատրաստել: Պետք է նախապես որոշվեն արարքի հնարավոր հետևանքները՝ տնտեսական, սոցիալական, իրավական, բնապահպանական և այլն, և պետք է հաշվարկվեն խնդրի լուծման համար անհրաժեշտ նյութական, ֆինանսական և այլ միջոցների հնարավոր ծախսերը, համապատասխան եկամուտները, ծախսերը և այլն։ .

Հաջորդ փուլն է նախնական նախագծի տեքստի պատրաստում . Կարևոր և բարդ նախագծեր մշակելու համար սովորաբար ձևավորվում են հանձնաժողովներ, որոնցում ներառված են հիմնական շահագրգիռ մարմինների, հասարակական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ, իրավաբաններ և այլ մասնագետներ։

Նախնական նախագծի մշակումից հետո սկսվում է օրինաստեղծ գործընթացի հաջորդ փուլը. նախագծի նախնական քննարկում . Այն սովորաբար իրականացվում է կազմակերպությունների և հասարակության մեծ թվով շահագրգիռ մարմինների ներգրավմամբ։

Մեկնաբանությունները և առաջարկությունները հաշվի առնելուց հետո Նախագիծը վերջնական տեսքի է բերվում և խմբագրվում: Որպես կանոն, դա անում է աշխատանքային հանձնաժողովը, որը կազմել է նախագծի բնօրինակ տեքստը։

Հետո գալիս է նոր փուլօրինաստեղծ ընթացակարգ, երբ նախագծի վրա աշխատանքը մտնում է պաշտոնական փուլ և իրականացվում է հենց օրինաստեղծ մարմնի կողմից։ Այս փուլը սկսվում է նախագիծը պաշտոնապես ներկայացնելով համապատասխան օրենսդիր մարմնին այն պատրաստած մարմնի կամ կազմակերպության անունից:

Կոլեգիալ օրինաստեղծ մարմնին բնորոշ օրինաստեղծ գործընթացի հաջորդ փուլը. - նախագծի քննարկման ընդգրկում հանդիպման օրակարգում. Այնուհետեւ հետեւում է նախագծի քննարկում և պաշտոնական ընդունում։

Կատարվում է օրինագծերի քննարկում երեք ընթերցմամբ, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ օրենսդիր մարմինը այլ որոշում կայացնի կոնկրետ նախագծի վերաբերյալ։

Օրինագծի առաջին ընթերցման ժամանակ լսվում է օրինագիծը նախաձեռնողի զեկույցը և գլխադասային հանձնաժողովի համազեկուցումը։ Այնուհետ պատգամավորները քննարկում են օրինագծի հիմնական դրույթները եւ փոփոխությունների տեսքով հանդես են գալիս առաջարկություններ ու դիտողություններ, քննարկում անհրաժեշտության դեպքում օրինագիծը քննարկման հրապարակելու առաջարկներ։ Քննարկման արդյունքներով օրենսդիրը հավանություն է տալիս օրինագծի հիմնական դրույթներին կամ մերժում է այն։

Երկրորդ ընթերցման ժամանակ զեկույցով հանդես է գալիս այս օրինագիծը գլխավորող հանձնաժողովի նախագահը կամ նախագիծը վերջնականացնող մարմնի ղեկավարը։ Քննարկումն իրականացվում է հոդված առ հոդված, բաժին կամ ամբողջությամբ։

Երկրորդ ընթերցման արդյունքում օրենսդիրը կա՛մ ընդունում է օրենքը, կա՛մ մերժում, կա՛մ վերադարձնում է վերանայման։ Նախագծի յուրաքանչյուր հոդված կամ բաժին կամ գլուխ քվեարկության է դրվում առանձին: Հիմք է վերցվում հոդված, բաժին, գլուխ, ապա բոլոր ստացվածները դրվում են քվեարկության։ գրավորփոփոխությունները։

Օրինագծի երրորդ ընթերցմամբ չի թույլատրվում փոփոխություններ կատարել դրանում և վերադառնալ դրա քննարկմանը ամբողջությամբ կամ առանձին հոդվածներով, գլուխներով կամ բաժիններով։ Կոլեգիալ օրինաստեղծ մարմինները (կառավարություն, պետական ​​կոմիտեներ և այլն) նորմատիվ ակտեր են ընդունում ձայների պարզ մեծամասնությամբ։ Պետության նախագահը, նախարարները և միանձնյա ղեկավարության այլ մարմիններն իրենց ակտերը (հրամանագրեր, հրամաններ, հրահանգներ և այլն) հաստատում են անձնական հիմունքներով:

ընդունված նորմատիվ ակտի պաշտոնական հայտարարությունը. Օրենքի ստեղծման գործընթացի վերջնական փուլը ընդունված նորմատիվ ակտի պաշտոնական հրապարակումն է օրենքով նախատեսված հատուկ տպագիր հրապարակումներում (հատուկ հրապարակումներ, թերթեր), ինչպես նաև դրա պաշտոնական հայտարարությունը այլ ձևով (ռադիո, հեռուստատեսություն, հեռագր. պաշտոնական տեքստեր ուղարկելով շահագրգիռ մարմիններին և կազմակերպություններին): Նախարարությունների կողմից տրված գերատեսչական ակտերը պետական ​​կոմիտեներև այլ հաստատություններ, հրապարակվում են այդ մարմինների կողմից հրապարակվող տեղեկագրերում (եթե այդպիսիք կան), ինչպես նաև պաշտոնապես ուղարկվում են ենթակա մարմիններին, հիմնարկներին և կազմակերպություններին:

Էթիկետը հասարակության մեջ մարդկանց վարքագծի կանոններն են, որոնք որոշում են, թե ինչ կարելի է անել և ինչ չի կարելի անել որոշակի իրավիճակներում: Էթիկետի իմացությունը օգնում է մարդկանց տպավորություն թողնել հաճելի փորձև կառուցել արդյունավետ հաղորդակցություն. Այս գիտելիքը հատկապես օգտակար է հատուկ միջոցառումների հաճախելիս:

Մեզանից շատերը, երբ գնում են թանկ ռեստորան կամ հաճախում են կարևոր մի բան գործնական հանդիպում, անհարմար զգալ։ Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ մենք հստակ չգիտենք, թե ինչպես ճիշտ վարվել: Էթիկետի հիմնական կանոններըթույլ կտա ոչ մի իրավիճակում երեսով չընկնել։

Հասարակության մեջ վարքագծի կանոններ

1. Երբեք մի եկեք այցելության առանց զանգելու: Իսկ եթե ձեզ այցելում են առանց նախազգուշացման, կարող եք ձեզ թույլ տալ խալաթ ու գանգուրներ կրել։
   
   
   © DepositPhotos
2. Եթե ​​ընդունում եք հրավերը, ցույց տվեք ճշտապահություն, մի ասեք հայտնիը. «Ես կարող եմ մի փոքր ուշանալ»: Եղեք ժամանակին: Միայն շատ կարևոր մարդը կամ աստղը կարող է կես ժամից ավելի ուշանալ. ինչպես գիտեք, նրանք ոչ թե ուշանում են, այլ ուշանում։
   
   
   © DepositPhotos
3. Միշտ ավելի լավ է նվերով գալ հյուրասիրության կամ խնջույքի։ Պարտադիր չէ, որ դա թանկ լինի: Հաղթող տարբերակներ՝ գինի և աղանդեր: Եթե ​​տանը փոքր երեխաներ կան, նրանց համար էլ ինչ-որ բան բերեք։
   
   
4. Մուտքի ժամանակ ողջույնների ձևաչափը՝ համբույրներ, գրկախառնություններ, ձեռքսեղմումներ կամ հարգանքի այլ նշաններ, որոշվում են տարեց հյուրերի կողմից: Ով էլ որ լինես՝ տնօրեն, ակադեմիկոս, տարեց կին, թե ուսանող, սենյակ մտնելիս նախ բարևիր։
   
   
5. Սեղանի վրա կիրառվում են սովորական կանոնները. Կերեք նույն տեմպերով, ինչպես բոլորը:
   
   
6. Զրույցի որոշ անհարմար թեմաներից ավելի լավ է խուսափել: Կարծիք կա, որ չի կարելի խոսել աշխատավարձի, քաղաքականության, առողջության, կրոնի մասին։ Պատահական զրույցի լավ թեմաներ՝ սպորտ, եղանակ, խոհարարություն, ընտանի կենդանիներ, արվեստ, գիտություն, ճանապարհորդություն և այլն:
   
   
   © DepositPhotos
7. Ուտելու ընթացքում անձեռոցիկը դրեք ձեր գրկում, իսկ հետո ափսեի ձախ կողմում։ Իր հերթին պատառաքաղը թողեք ափսեի մեջ և ոչ թե սեղանի վրա։
   
   
   © DepositPhotos
8. Սմարթֆոնը հասարակական վայրերում սեղանին մի դրեք։ Դրանով դուք ցույց եք տալիս, թե որքան կարևոր դեր է խաղում այս գաջեթը ձեր կյանքում և որքան անհետաքրքիր եք մոտակայքում տեղի ունեցող զրույցի ընթացքում: Ընթրիքի ժամանակ ավելի լավ է ընդհանրապես չօգտագործել հեռախոսը։
   
   

Միշտ միացրեք լուռ ռեժիմը կամ ամբողջովին անջատեք հեռախոսը թատրոնում, գրադարանում, կինոյում կամ դասախոսության ժամանակ: Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է զանգահարել կամ ստանալ զանգ, երկու կամ երեք մետր անցեք այն կողմ, որպեսզի չխանգարեք ձեր ընկերների խոսակցությանը:



9. Հյուրեր ընդունելիս համոզվեք, որ սեղանի չափը համընկնում է հյուրերի թվին: Սփռոցը պետք է լինի անբիծ։
10. Ճաշատեսակները պետք է լինեն նույն հավաքածուից։ Արժե ընտրել բոլոր ափսեներն ու մնացած իրերը ըստ նյութի և գույնի։
    
    
11. Եթե ​​ճաշացանկը պարունակում է 2 տեսակի ուտեստներ և 2 սկզբունքորեն տարբեր գինիներ, յուրաքանչյուր հյուրին տվեք լրացուցիչ բաժակ: Մի մոռացեք ջրի բաժակների մասին։
    
    
12. Եթե ​​ինչ-որ մեկն առաջին անգամ է գալիս ձեզ մոտ, նախ հյուրին ցույց տվեք, թե որտեղ կարող է լվանալ ձեռքերը և մաքրվել, իսկ հետո հրավիրեք հյուրասենյակ:
    
    
13. Եթե ​​հյուրերի մեջ կա անծանոթներ, նրանք անպայման պետք է ծանոթացվեն միմյանց հետ։ Հանդիպելիս նրանք ծանոթացնում են՝ տղամարդուն՝ կնոջը, տարիքով ու դիրքով փոքրերին՝ մեծերին, ավելի ուշ եկածներին՝ արդեն ներկաներին։ Այս դեպքում առաջինը նշվում է նա, ում հետ ծանոթացնում ես անծանոթին, իսկ երկրորդում նա, ում հետ ես ծանոթացնում:
    
    
14. Գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչներին խորհուրդ չի տրվում զրույցի կամ սեղանի շուրջ ստուգել կամ դիմահարդարել, իսկ տղամարդկանց խորհուրդ չի տրվում սանրել մազերը կամ դիպչել սանրվածքին կամ մորուքին։
15. Մի մոռացեք շնորհակալություն հայտնել: Շնորհակալություն հայտնեք հաղորդավարին և, հնարավորության դեպքում, մյուսներին, ում հետ զրուցել եք հետաքրքիր զրույցի համար: Հաղորդավարը պետք է շնորհակալություն հայտնի բոլոր հյուրերին՝ նշելով, որ հենց նրանց ժամանումն է այս միջոցառումն առանձնահատուկ դարձրել։
    
    

Ոչինչ մեզ այդքան քիչ արժե և այնքան թանկ չի գնահատվում, որքան քաղաքավարությունը: Էթիկետի կանոններբավականին պարզ են և հիմնված են ողջախոհության վրա: Ուրիշին քաղաքավարություն ես ցույց տալիս, նա քեզ։ Այս կերպ բոլորը հաղթում են:

Նրանք տեղադրել նմուշներըստ որի մարդիկ փոխազդում են միմյանց հետ. Սոցիալական նորմերը ցույց են տալիս, թե ինչպիսին պետք է կամ կարող են լինել մարդու գործողությունները:

2. Սոցիալական նորմերը վարքագծի ընդհանուր կանոններ են

Սա նշանակում է, որ սոցիալական նորմերի պահանջները նախատեսված են ոչ թե առանձին անձի համար, ինչպիսիք են անհատական ​​կանոնները, այլ հասարակության մեջ ապրող բոլոր մարդկանց համար:

Ավելին, գործում են կանոնները անընդհատ, անընդհատ,վերաբերյալ բոլոր դեպքերը,որոնք նախատեսված են կանոնով.

Մի խոսքով, սոցիալական նորմերը հաստատում են մշտական, ընդհանուր չափանիշ, որով պետք է չափվի մարդկանց վարքագիծը:

3. Սոցիալական նորմերը վարքագծի պարտադիր կանոններ են

Քանի որ նորմերը նախատեսված են սոցիալական հարաբերությունները պարզեցնելու և մարդկանց շահերը ներդաշնակեցնելու համար, նորմերի պահանջները պաշտպանվում են հասարակական կարծիքի ուժով և, հատկապես անհրաժեշտության դեպքում, պետական ​​հարկադրանքով:

Այսպիսով, սոցիալական նորմեր - Սրանք վարքագծի ընդհանուր կանոններ են, որոնք ժամանակի ընթացքում անընդհատ գործում են անորոշ թվով անձանց և անսահմանափակ թվով դեպքերի առնչությամբ:

Սոցիալական նորմերի տեսակները

Բոլոր գոյություն ունեցող սոցիալական նորմերը կարելի է դասակարգել ըստ երեք հիմքերի.

1. Կարգավորման առումովսոցիալական հարաբերություններ Սոցիալական նորմերը բաժանվում են.

- օրենքի կանոններ- պետության կողմից հաստատված և պաշտպանված մարդու վարքագծի ընդհանուր պարտադիր կանոններ.

- բարոյական չափանիշներ- վարքագծի կանոններ, որոնք հաստատվում են հասարակության մեջ բարու և չարի, արդարության և անարդարության, պարտքի, պատվի և արժանապատվության մասին մարդկանց բարոյական պատկերացումներին համապատասխան: Նրանք պաշտպանված են հասարակական կարծիքի ուժով և (կամ) անձի ներքին համոզմունքներով.

- մաքսային նորմեր- սրանք վարքագծի կանոններ են, որոնք ձևավորվել են մարդկանց կողմից որոշակի գործողությունների երկարատև կրկնության արդյունքում, որոնք ամրագրված են որպես կայուն նորմեր.

Նախնադարյան հասարակության մեջ առանձնահատուկ դերը պատկանում էր սովորույթների այնպիսի բազմազանությանը, ինչպիսիք են ծեսեր. Ծեսը վարքագծի կանոն է, որում ամենակարևորը դրա կատարման խիստ կանխորոշված ​​ձևն է։ Ծիսակարգի բովանդակությունն ինքնին այնքան էլ կարևոր չէ. ամենակարևորը դրա ձևն է: Ծեսերը ուղեկցել են պարզունակ մարդկանց կյանքում բազմաթիվ իրադարձություններ: Մենք գիտենք ցեղակիցներին որսի ճանապարհելու, առաջնորդի պաշտոն ստանձնելու, առաջնորդներին նվերներ մատուցելու ծեսերի առկայության մասին և այլն։

Որոշ ժամանակ անց, ծիսական գործողություններում նրանք սկսեցին տարբերել ծեսեր. Ծեսերը վարքագծի կանոններ էին, որոնք բաղկացած էին որոշակի խորհրդանշական գործողություններ կատարելուց: Ի տարբերություն ծեսերի, նրանք հետապնդում էին որոշակի գաղափարական (դաստիարակչական) նպատակներ և ավելի լուրջ ազդեցություն ունեցան մարդու հոգեկանի վրա։

- ավանդույթների նորմեր- դրանք պատմականորեն հաստատված և սերնդեսերունդ փոխանցվում են ընտանեկան, ազգային և այլ հիմքերի պահպանմանն առնչվող ընդհանրացված կանոններ.

- քաղաքական նորմեր- սրանք վարքագծի ընդհանուր կանոններ են, որոնք կարգավորում են դասերի և սոցիալական խմբերի հարաբերությունները՝ կապված պետական ​​իշխանության իրականացման, պետության կազմակերպման և գործունեության եղանակի հետ։

- տնտեսական նորմեր- ներկայացնում է վարքագծի կանոններ, որոնք կարգավորում են սոցիալական հարաբերությունները՝ կապված նյութական բարիքների արտադրության, բաշխման և սպառման հետ:

- հասարակական կազմակերպությունների նորմերը(կորպորատիվ նորմեր) վարքագծի կանոններ են, որոնք կարգավորում են սոցիալական հարաբերությունները տարբեր հասարակական կազմակերպություններում իրենց անդամների միջև: Այս նորմերը սահմանվում են հենց հասարակական կազմակերպությունների կողմից և պաշտպանվում են այդ կազմակերպությունների կանոնադրությամբ նախատեսված միջոցներով:

- կրոնական նորմերորպես սոցիալական նորմերի տեսակ առաջանում են պարզունակ դարաշրջանում։ Նախնադարյան մարդը, գիտակցելով իր թուլությունը բնության ուժերի առաջ, աստվածային զորությունը վերագրում էր վերջիններիս: Սկզբում կրոնական պաշտամունքի առարկան իսկապես գոյություն ունեցող առարկա էր՝ ֆետիշ։ Այնուհետև մարդը սկսեց երկրպագել ինչ-որ կենդանու կամ բույսի՝ տոտեմի՝ վերջինիս մեջ տեսնելով իր նախնին և պաշտպանին: Այնուհետև տոտեմիզմը իր տեղը զիջեց անիմիզմին (ից լատ. «anima» - հոգի), այսինքն ՝ հավատ հոգիների, հոգու կամ բնության համընդհանուր հոգևորության նկատմամբ: Շատ գիտնականներ կարծում են, որ հենց անիմիզմն է դարձել ժամանակակից կրոնների առաջացման հիմքը. ժամանակի ընթացքում գերբնական էակների մեջ մարդիկ բացահայտեցին մի քանի առանձնահատուկներ՝ աստվածներ: Այսպես հայտնվեցին առաջին պոլիթեիստական ​​(հեթանոսական), ապա միաստվածական կրոնները.

2. Ուսուցման մեթոդովսոցիալական նորմերը բաժանվում են ինքնաբուխ ձևավորված(ծեսերի, ավանդույթների, բարքերի նորմեր) և նորմեր, ձևավորվել է մարդու գիտակցված գործունեության արդյունքում(օրենքի կանոններ):

3. Ըստ ամրացման եղանակիսոցիալական վարքագծի կանոնները բաժանվում են գրավոր և բանավոր: Բարոյականության նորմեր, սովորույթներ, ավանդույթներ, որպես կանոն բանավորփոխանցվում են սերնդեսերունդ: Ի հակադրություն, իրավական նորմերը պարտադիր բնույթ և պետական ​​պաշտպանություն են ձեռք բերում միայն դրանք լինելուց հետո գրավոր հաստատում և հրապարակումհատուկ ակտերում (օրենքներ, կանոնակարգեր, հրամանագրեր և այլն):

Ժամանակակից հասարակության մեջ կան սոցիալական նորմերի երկու հիմնական տեսակ (վարքագծի կանոններ). սոցիալ-տեխնիկականԵվ իրականում սոցիալական. Կանոնները օգտագործվում են կարգավորելու մարդու վարքագիծը բնության, տեխնիկայի հետ հարաբերություններում կամ հասարակական հարաբերությունների ոլորտում: Հասարակության մեջ մարդու գործունեության բազմազանությունը հանգեցնում է վարքագծի կանոնների բազմազանության, որոնց ամբողջականությունն ապահովում է հարաբերությունների կարգավորումը։

Սոցիալական նորմերը կարող են ինքնաբերաբար առաջանալ կամ ստեղծվել. համախմբված և արտահայտված բանավոր կամ գրավոր:

Օրենքի և բարոյականության հարաբերությունը ներառում է չորս բաղադրիչ. 1) միասնություն, 2) տարբերություն, 3) փոխազդեցություն, 4) հակասություն:

1. Օրենքի և բարոյականության միասնությունն արտահայտվում է հետևյալ հատկանիշներով:

Սոցիալական նորմերի տարատեսակներ, այսինքն՝ ունեն նույն նորմատիվ հիմքերը.

Նրանք հետապնդում են նույն նպատակներն ու խնդիրները. հասարակության սոցիալականացում;

Նրանք ունեն կարգավորման նույն օբյեկտը՝ սոցիալական հարաբերությունները; սոցիալական հարաբերությունների համար օրենքի և բարոյականության պահանջները համընկնում են։ Այնուամենայնիվ, օրենքը և բարոյականությունը տարբեր աստիճաններով կարգավորում են սոցիալական հարաբերությունները.

Որոշել սոցիալական հարաբերությունների սուբյեկտների պատշաճ և հնարավոր գործողությունների սահմանները.

Նրանք ներկայացնում են գերկառուցվածքային երևույթներ, ինչը նրանց դարձնում է սոցիալապես նման տվյալ հասարակության մեջ.

Ե՛վ օրենքը, և՛ բարոյականությունը գործում են որպես հիմնարար պատմական արժեքներ, հասարակության սոցիալական և մշակութային առաջընթացի ցուցանիշներ։ Ընդհանրապես օրենքը իրավունքի բարձրացված բարոյականություն է:

2. Օրենքի և բարոյականության տարբերությունը բաղկացած է հետևյալ հատկանիշներից:

Հաստատման, ձևավորման տարբեր եղանակներ. Իրավական նորմերը ստեղծվում կամ պատժվում, չեղյալ են հայտարարվում, փոփոխվում կամ լրացվում են միայն պետության կողմից, քանի որ իրավունքն արտահայտում է հասարակության պետական ​​կամքը: Բարոյական նորմերն իրենց հերթին առաջանում և զարգանում են ինքնաբերաբար՝ մարդկանց գործնական գործունեության ընթացքում։ Միևնույն ժամանակ բարոյականությունը կրում է ոչ պաշտոնական (ոչ պետական) բնույթ.

Օրենքն ու բարոյականությունը դրանք ապահովելու տարբեր մեթոդներ ունեն։ Իրավական նորմերի հետևում կանգնած է պետական ​​պարտադրանքի ապարատ՝ ներուժ և հնարավոր։ Միաժամանակ, օրենքներում ամրագրված իրավական նորմերը, ընդհանուր առմամբ, պարտադիր են։ Բարոյականությունը հիմնված է հասարակական կարծիքի ուժի վրա: Բարոյական չափանիշների խախտումը չի ենթադրում պատժիչ պետական ​​կառույցների միջամտություն.

Արտաքին արտահայտման տարբեր ձևեր, ֆիքսացիա։ Իրավական նորմերը ամրագրված են պետության իրավական ակտերում, դրանք խմբավորված և համակարգված են։ Բարոյական նորմերն իրենց հերթին չունեն արտահայտման այդքան հստակ ձևեր, հաշվի չեն առնվում, չեն մշակվում, այլ առաջանում և գոյություն ունեն մարդկանց գիտակցության մեջ.

Մարդկանց գիտակցության և վարքի վրա դրանց ազդեցության տարբեր բնույթն ու ձևը: Օրենքը կարգավորում է սուբյեկտների միջև հարաբերությունները նրանց օրինական իրավունքների և պարտականությունների առումով, իսկ բարոյականությունը մարդկային գործողություններին մոտենում է բարոյական արժեքների տեսանկյունից.

Իրավական և բարոյական նորմերի խախտման համար համապատասխանաբար տարբեր բնույթ և պատասխանատվության կարգ. Անօրինական գործողությունները ենթադրում են իրավական պատասխանատվություն, որը կրում է ընթացակարգային բնույթ։ Բարոյական նորմերը խախտողի նկատմամբ կիրառվում են պատասխանատվության միջոցներ սոցիալական ազդեցության տեսքով։

Իրավական հարաբերությունների հայեցակարգը և տեսակները.

ԿՈՂՄԻՑ– ընդհանուր հարաբերությունները՝ կանոնակարգված օրենքի կանոններ*,մասնակիցներ կատու ունեն սուբյեկտիվ իրավունքներ և օրինական իրավունքներ. պարտականություններ. Ծրագրային ապահովումը թույլ է տալիս «թարգմանել» վերացական իրավաբանական անձանց: նորմերը անհատականացված կապերի հարթությունում, այսինքն. սուբյեկտիվ իրավունքների մակարդակին և օրինական պատասխանատվություն այս կազմակերպությունների համար:

* դա բխում է պետությունից ևպաշտպանված նրա կողմիցընդհանուր առմամբ պարտադիր պաշտոնապես սահմանված հրահանգ, որն արտահայտված է վարքագծի կանոնների կամ մեկնարկային հաստատության տեսքով և ներկայացնում է.ելինելով ընդհանուր հարաբերությունների պետական ​​կարգավորող

Ծրագիրը ունի բարդ կազմ կառուցվածքը:

1) առարկա ՕԿ-ները իրավահարաբերությունների մասնակիցներ են, որոնք ունեն համապատասխան սուբյեկտիվ իրավունքներ և իրավական պարտավորություններ: Հատկանիշը իրավաբանական անձ է (օրենքով ապահովված հնարավորություն՝ ունենալու Պ. և Օ., ինքնուրույն իրականացնել դրանք, ինչպես նաև պատասխանատու լինել սեփական վարքագծի արդյունքների համար): Իրավաբանական անձ = իրավունակ + կարողություն:

2) օբյեկտ PO – 2 տեսակետ. 1) հենց դրան են ուղղված ՊՈ սուբյեկտների իրավունքներն ու պարտականությունները, որոնց մասին նրանք մտնում են իրավաբանական անձ։ կապեր (իրենց օգուտները); 2) այն, ինչին ուղղված է այս ծրագրաշարը, այս ծրագրաշարի սուբյեկտների վարքն է, որն ուղղված է տարբեր տեսակի նյութական և ոչ նյութական օգուտների (և ոչ թե բուն օգուտներին):

3) իրավական բովանդակություն Ծրագրային ապահովումը սուբյեկտիվ օրենք է և օրինական: պարտականություն. (+ կարծիք կա, որ ծրագրային ապահովման բովանդակությունը ստորադաս իրավունքների և պարտավորությունների իրականացմանն ուղղված փաստացի վարքագիծ է):

Իրավական պարտականություն- իրավական միջոց պատշաճ վարքագիծ, որը հաստատվել է լիազորված անձի (+ (VN)) շահերը բավարարելու համար՝ որոշակի գործողություններ կատարելու կամ դրանցից զերծ մնալու անհրաժեշտությունը, օրինական պարտավորված անձի՝ իրեն ուղղված իշխանամետ պահանջներին արձագանքելու անհրաժեշտությունը, պատասխանատվություն կրելու պատրաստակամություն. պահանջը չկատարելու համար):

Սուբյեկտիվ իրավունք (Konopch) -

Իրավական հարաբերությունների կազմը և բովանդակությունը.

Իրավական պարտականություն- իրավական միջոց պատշաճ վարքագիծ, որը հաստատվել է լիազորված անձի (+ (VN)) շահերը բավարարելու համար՝ որոշակի գործողություններ կատարելու կամ դրանք կատարելուց զերծ մնալու անհրաժեշտությունը, օրինական պարտավորված անձի՝ իրեն ուղղված օրինական պահանջներին պատասխանելու անհրաժեշտությունը. - պահանջի կատարում):

Սուբյեկտիվ իրավունք (Konopch)- սա օրենքով երաշխավորված լիազորված անձի հնարավոր վարքագծի տեսակն ու չափումն է։ իրավական նորմ, որը բաղկացած է 3 լիազորություններից (- սեփական գործողությունների իրավունք (անգործություն) / - այլ անձից արարքի (անգործության) կատարումը պահանջելու իրավունք / - պաշտպանության իրավունք - պետությանը դիմելու հնարավորություն. հարկադրանք) և բխում է օբյեկտիվ իրավունքից։

Նյութական բովանդակություն(փաստացի) (գործողությունների սահմանում, որոնցում իրականացվում են կողմերի իրավունքներն ու պարտականությունները).

+ ??Կամային բովանդակություն(իրավական նորմում ներառված և իրավահարաբերությունների, ինչպես նաև նրա անդամների կամային գործողությունների հիման վրա բխող պետական ​​կամք):

Իրավական հարաբերությունների սուբյեկտների հայեցակարգը և տեսակները.

Առարկաներ- սրանք իրավահարաբերությունների մասնակիցներ են, որոնք ունեն համապատասխան սուբյեկտիվ իրավունքներ և իրավական պարտավորություններ։ Հատկանիշը իրավաբանական անձ է (օրենքով ապահովված հնարավորություն՝ ունենալու Պ. և Օ., ինքնուրույն իրականացնել դրանք, ինչպես նաև պատասխանատու լինել սեփական վարքագծի արդյունքների համար): Իրավաբանական անձ = իրավունակ + կարողություն:

Առանձնացվում են իրավահարաբերությունների սուբյեկտների հետևյալ տեսակները. անհատական ​​և կոլեկտիվ:

1) Կ անհատական առարկաներ(ֆիզիկական անձինք) ներառում են՝ 1) քաղաքացիներ. 2) երկքաղաքացիություն ունեցող անձինք. 3) քաղաքացիություն չունեցող անձինք. 4) օտարերկրացիներ.

Քաղաքացիություն չունեցող անձինք և օտարերկրացիները կարող են Ռուսաստանի տարածքում մտնել նույն իրավահարաբերությունները, ինչ Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիները՝ օրենքով սահմանված մի շարք սահմանափակումներով. նրանք չեն կարող ընտրել և ընտրվել Ռուսաստանում իշխանության ներկայացուցչական մարմիններում կամ ունենալ որոշակի. պաշտոններ կառավարությունում։ ապարատ, ծառայել զինված ուժերում և այլն։

2) Կ կոլեկտիվ առարկաներ ներառում են՝ 1) պետությունը որպես ամբողջություն (երբ, օրինակ, նա միջազգային իրավահարաբերությունների մեջ է մտնում այլ պետությունների հետ, սահմանադրական և իրավական հարաբերությունների մեջ է դաշնության սուբյեկտների հետ, քաղաքացիական իրավահարաբերությունների մեջ դաշնային պետական ​​գույքի հետ կապված և այլն). 2) պետական ​​կազմակերպությունները. 3) ոչ պետական ​​կազմակերպությունները (մասնավոր ֆիրմաներ, առևտրային բանկեր, հասարակական միավորումներ և այլն):

Մասնավոր իրավահարաբերություններում կոլեկտիվ սուբյեկտներն ունեն իրավաբանական անձի հատկանիշներ։ Արվեստի 1-ին մասի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 48-ը «իրավաբանական անձը կազմակերպություն է, որն ունի սեփականություն, տնտեսական կառավարում կամ գործառնական կառավարումառանձնացված գույք և պատասխանատվություն է կրում այս գույքով իր պարտավորությունների համար, կարող է իր անունից ձեռք բերել և իրականացնել գույքային և անձնական ոչ գույքային իրավունքներ, կրել պարտականություններ, դատարանում լինել հայցվոր և պատասխանող։

Իրավաբանական անձի հայեցակարգը.

Օրենքի առարկա –Սա ծրագրային ապահովման մասնակից է, որն ունի համապատասխան սուբյեկտիվ իրավունքներ և օրինական պարտականություններ.

Իրավաբանական անձ – օրինական անձին տրված կարողություն ունենալ իրավունքներ և պարտականություններ, դրանք ինքնուրույն իրականացնել կոնկրետ ծրագրային ապահովման շրջանակներում, ինչպես նաև պատասխանատու լինել իր վարքագծի արդյունքների համար: Իրավաբանական առարկա = իրավունակ + իրավունակություն.

Իրավաբանական անձը ներառում է.

1)Իրավունակություն- Սա ներուժ է կարողությունանձինք հանդես են գալիս որպես սուբյեկտիվ իրավունքների և պարտականությունների կրողներ:

Առարկա-անհատների մեջ՝ առաջանում է ծնունդից և ավարտվում մահով. տեղի է ունենում անմիջապես ամբողջությամբ; սահմանափակումն անթույլատրելի է.

Կոլեկտիվ սուբյեկտների համար՝ սկսվում է նրանց պաշտոնական ճանաչման (գրանցման) պահից:

-գեներալ- սա ցանկացած անձի կամ կազմակերպության՝ որպես այդպիսին, ընդհանրապես օրենքի սուբյեկտ լինելու կարողությունն է։

-արդյունաբերություն- օրինական իրավաբանական անձի կամ կազմակերպության՝ իրավունքի որոշակի ճյուղի սուբյեկտ լինելու ունակությունը։ Յուրաքանչյուր ոլորտում դրա առաջացման ժամանակը կարող է լինել նույնը չեն (Մարչենկո):

-հատուկ -որոշակի պաշտոն զբաղեցնելու (նախագահ, դատավոր, պատգամավոր) կամ իրավաբանական անձանց որոշակի կատեգորիայի (մի շարք աշխատակիցներ) զբաղեցնելու հետ կապված ծրագրային ապահովման մասնակից լինելու ունակություն. տրանսպորտային միջոցներ, իրավապահ օրգաններ և այլն):

2)Տարողություն– անձի փաստացի կարողությունը իր գիտակցված կամային գործողությունների միջոցով իրավունքներ ձեռք բերելու և իրականացնելու, իր համար պարտականություններ ստեղծելու և դրանք կատարելու (+ Ռոմաշովում. ..և կրել նաև պատասխանատվություն):

Կարողությունը կապված է մարդու մտավոր և տարիքային հատկությունների հետ և կախված է դրանցից։

*Անհատական ​​գործունակության տեսակներն ըստ շրջանակի.

1) 18 տարեկանից լրիվ (16 տարեկանից՝ ամուսնություն, էմանսիպացիա քաղաքացիական հասարակության մեջ) - կարող է իրականացնել հիմնական իրավունքներ և պարտականություններ.

2) թերի.

Մասնակի (14-ից 18 տարեկան) - ինքնուրույն կարող են իրականացնել իրենց պոտենցիալ Պ.-ի և Օ-ի միայն մի մասը: Դա պայմանավորված է օբյեկտիվ հանգամանքներով:

Սահմանափակ – կապված նախկինում լիովին ընդունակ անհատի հարկադիր սահմանափակման հետ (կամ պատասխանատվության միջոց (N. վարորդական իրավունքից զրկում), կամ կանխարգելիչ կամ վերականգնողական բնույթի միջոց (N. ալկոհոլի որակի սահմանափակում)

*Անհատական ​​կարողությունների տեսակներն ըստ բնույթի.

Ընդհանուր (իրականացնել հիմնական P. և O.)

Հատուկ (հատուկ իրավական կարգավիճակի պատճառով և կախված է բազմաթիվ գործոններից (զբաղմունք, քաղաքացիություն...)

Կոլեկտիվ սուբյեկտների իրավունակությունն առաջանում է օրենքի հետ միաժամանակ գրանցման պահին: Տեսակները՝ ընդհանուր, հատուկ։

*Արվեստ. Քաղաքացիական օրենսգրքի (էմանսիպացիա) 27. տասնվեց տարին լրացած անչափահասը կարող է լիարժեք գործունակ ճանաչվել, եթե նա աշխատում է աշխատանքային պայմանագրով, ներառյալ պայմանագրով, կամ իր ծնողների, որդեգրողների կամ հոգաբարձուի համաձայնությամբ զբաղվում է. ձեռնարկատիրական գործունեություն.

Իրավական հարաբերությունների օբյեկտը՝ հասկացությունը և տեսակները.

Ծրագրային օբյեկտ- ահա թե ինչին են ուղղված ծրագրային ապահովման սուբյեկտների իրավունքներն ու պարտականությունները, որոնց մասին նրանք մտնում են իրավաբանական անձ։ հաղորդակցություններ.

Մարդիկ միշտ մասնակցում են ծրագրային ապահովմանը` իրենց հետաքրքրությունները բավարարելու համար. Այս նպատակը ձեռք է բերվում իրավունքների և պարտականությունների միջոցով, որոնք ապահովում են որոշակի օգուտների ստացումը ( այն, ինչ ապահովում է հարստությունը, բավարարում է կարիքները)

Այս կատեգորիան հասկանալու 2 մոտեցում կա.

1) այս ծրագրաշարի սուբյեկտների վարքագիծը, որն ուղղված է տարբեր տեսակի նյութական և ոչ նյութական օգուտների (և ոչ բուն օգուտներին):

2) երկրորդ մոտեցման համաձայն՝ օբյեկտները կարող են.

ա) նյութական բարիքներ, նյութական աշխարհի առարկաներ՝ իրեր.

բ) հոգեւոր, ինտելեկտուալ արդյունքներ. ստեղծագործական (արվեստ կամ վավերագրական ֆիլմեր, գիտական ​​և գեղարվեստական ​​գրքեր և այլն)

գ) մարդկանց վարքագիծը՝ նրանց որոշակի գործողություններկամ անգործությունը, ինչպես նաև այս կամ այն ​​վարքագծի հետևանքները, արդյունքները.

դ) անձնական անապահով մարդիկ: և այլ սոցիալական հաջողություն, կատու: ծառայում են ծրագրային ապահովման մասնակիցների կարիքները բավարարելուն և խնդրի առնչությամբ կողմերն ունեն իրավական խնդիրներ: պարտավորություններ և սուբյեկտիվ իրավունքներ: (պատիվ, արժանապատվություն)

Կենտրոնական բանկ և փաստաթղթեր (դրամ, բաժնետոմսեր, դիպլոմներ, վկայականներ).

Իրավական փաստերի հայեցակարգը և դասակարգումը.

Փաստացի կազմը.ՅուրՖակտ Փաստացի կազմը.– կյանքի կոնկրետ հանգամանքներ, որոնց հետ օրենքը կապում է իրավահարաբերությունների առաջացումը, փոփոխությունը և դադարեցումը.

- Սրանք կոնկրետ կյանքի հանգամանքներ են, կատվի հետ: օրենքը պարտավորեցնում է տարբեր իրավաբանական անձանց սկիզբը: հետեւանքները.