Զուգահեռ երկրորդ բարձրագույն կրթություն. Հնարավո՞ր է միաժամանակ երկու բուհերում սովորել։

Համարվում է, որ այսօր աշխատաշուկայում մրցունակ լինելու համար անհրաժեշտ է անընդհատ լրացնել ձեր կրթությունը։ Իհարկե, դա ճիշտ է. փոփոխությունները տեղի են ունենում ամեն օր, և դա վերաբերում է գրեթե ցանկացած գործունեությանը՝ գրասենյակի մաքրումից մինչև բարձրագույն ղեկավարություն: Եվ եթե դուք հետ մնաք ձեր արդյունաբերության կողմից ուրվագծված միտումներից, հավանաբար հետ կմնաք:

Բայց, եթե նոր եք սկսում ձեր կարիերան, երկրորդ բարձրագույն կրթություն ունենալը կարող է լավ բոնուս լինել: Լրացուցիչ դիպլոմ ունենալու մյուս առավելությունն այն է, որ դուք կարող եք ընտրել երկու մասնագիտություններից (և ձեր ճանապարհորդության սկզբում, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, շատ կարևոր է այլընտրանք ունենալը): Կամ դուք կարող եք աշխատել ձեր սովորած առարկաների խաչմերուկում, ապա դուք իսկապես անփոխարինելի մասնագետ կլինեք և, անշուշտ, կզբաղեցնեք ձեր տեղը:

Եվ ևս մեկ բան. երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալը հիանալի ելք է նրանց համար, ովքեր չգիտես ինչու չեն կարողացել սովորել այն, ինչ երազել են իրենց ողջ կյանքում։ Ինձ համար այդպես էր. հասարակագիտության միասնական պետական ​​քննության արդյունքները, որը ես վերցրել էի որպես ռեզերվ, տպավորիչ էին, ուստի ես նախընտրեցի անվճար սոցիոլոգիական կրթությունը վճարովի լրագրության վերապատրաստումից: Լրագրող լինելու ցանկությունը ոչ մի տեղ չանհետացավ, բայց սոցիոլոգիան ավելի ու ավելի հուզիչ էր դառնում, երբ սովորում էի։ Հետևաբար, ես սկսեցի հնարավորություններ փնտրել երկու մասնագիտություններին տիրապետելու համար և շուտով գտա դրանք:

Կարևոր փաստ այն է, որ երկրորդ բարձրագույն կրթությունը չի կարելի ստանալ բյուջետային հիմունքներով։ Հետևաբար, եթե դուք սովորում եք բարձրագույն կրթական ծրագրով կամ արդեն ունեք դիպլոմ, կառավարությունը չի ֆինանսավորի ձեր ուսումը, անկախ նրանից, թե որքան լավ եք հանձնում քննությունները:

«Կրթության մասին» դաշնային օրենքը (հոդված թիվ 34) նշում է, որ ցանկացած ուսանող իրավունք ունի միաժամանակ յուրացնելու մի քանի մասնագիտական ​​կրթական ծրագրեր: Բայց ինչպե՞ս կարելի է դա անել տեխնիկապես...

Լսող

Քչերը գիտեն, որ բացի ուսանողներից, այսպես կոչված ունկնդիրներ- մարդիկ, ովքեր այս կամ այն ​​պատճառով չեն կարող տրամադրել ուսումնական փաստաթղթերի բնօրինակը և ընդգրկված են դասընթացին, կարծես «նախապես»: Այս կարգավիճակի կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ այն տրամադրվում է միայն հեռակա կամ հեռակա ուսուցմամբ (գուցե որոշ տեղերում դուք կարող եք ուսանող դառնալ լրիվ դրույքով, բայց սա ավելի շուտ բացառություն է կանոնից): Ընդ որում, ուսանողները նույն կերպ են գնում դասերի, գրում թեստեր, քննություններ հանձնում։

Հետևաբար դա լավագույնն է մի սկսեք նույն տարում երկրորդ աստիճան ստանալՆախ՝ մեծ է հավանականությունը, որ դիպլոմ ստանալու հետ կապված խնդիրներ կառաջանան։ Իսկ հոգեբանական տեսանկյունից սա կարող է շատ դժվար լինել. չէ՞ որ դպրոցում ուսուցման այլ ձևաչափ կա, և ուսանող դառնալով պետք է ընտելանալ նոր կանոններին և միանալ թիմին։ Կարևոր է նաև փոխազդեցություն հաստատել ուսուցիչների հետ, քանի որ նրանցից է կախված, թե ինչ հետևանքներ կունենա ձեր բացակայությունը։ Իսկ բացակայությունը, ավաղ, անպայման տեղի կունենա, քանի որ նույնիսկ հեռակա կրթություն ստանալու ժամանակ երբեմն անհրաժեշտ է լինում ներկա գտնվել ուսումնական հաստատությունում, և այս ժամանակը կարող է համընկնել հիմնական պարապմունքների ժամի հետ։

Ես ընդունվեցի երկրորդ ինստիտուտ՝ հազիվ ավարտելով առաջին կուրսը, և շուտով հասկացա, որ սխալ եմ թույլ տվել. ուսումս կարող էր մեկ կամ երկու տարի պակաս տևել, եթե արդեն յուրացված ավելի շատ առարկաներ ունենայի (դրանք կարող են վերագրանցվել. կատարել է նոր համալսարանի գիտական ​​մասը) . Ընդհանուր առմամբ, լավագույնն է ուսումն ավարտել առաջին մասնագիտության առնվազն մինչև երրորդ տարին, որպեսզի սկսեք յուրացնել երկրորդը:

Ի դեպ, ընդունելության մասին. Յուրաքանչյուր համալսարան ունի իր կանոնները երկրորդ աստիճանի ուսանողների ընդունելու համար: Այնուամենայնիվ, սովորաբար նրանց համար, ովքեր ցանկանում են զուգահեռ կրթություն ստանալ, մինչև երրորդ տարին հասնելըգլխավոր ինստիտուտում ամենից հաճախ կազմակերպում են ամենասովորական ընտրությունը՝ արդյունքներով Միասնական պետական ​​քննությունԵվ ընդունելության քննություն(փաստ չէ, որ դա անհրաժեշտ է, դա կախված է մասնագիտությունից): Հիշեցնենք, որ Ռուսաստանում միասնական պետական ​​քննության արդյունքներն ուժի մեջ են 4 տարի. Այս իրավիճակում միակ մխիթարությունն այն է, որ հեռակա դասընթացի համար մրցակցությունը սովորաբար մի քանի անգամ պակաս է, քան լրիվ դրույքով:

Նրանք, ովքեր որոշում են ընդունել երկրորդ բարձրագույն կրթություն հիմնական ինստիտուտի երրորդ կուրսից հետո, սովորաբար ընդունվում են միայն արդյունքների համաձայն. ընդունելության քննություններ.

Ի դեպ, որոշ բուհերում (այդ թվում՝ Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցը և Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը) նույն բուհի ներսում գործում են զուգահեռ կրթական ծրագրեր, որոնց արդյունքում շրջանավարտը կարող է ստանալ երկու դիպլոմ։ Այնուամենայնիվ, մասնագիտությունների շրջանակը սովորաբար սահմանափակ է:

Զուգահեռ հեռավար ուսուցումը կարող է նաև սկզբում դժվար և անսովոր լինել: Հատկապես քննական նիստերի ժամանակ։ Իհարկե, լրիվ դրույքով և հեռակա բաժիններում նիստերը սովորաբար ժամանակի մեջ չեն համընկնում. սա արվում է ուսուցիչների հարմարության համար: Բայց երբեմն երկու ինստիտուտների քննությունները դեռ կարող են համընկնել. այս դեպքում դուք ստիպված կլինեք համալրվել թունդ սուրճով և Novopassit-ով: Բայց այս շրջանը, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, արագ ավարտվում է։ Եվ չկա ավելի լավ բան, քան միանգամից երկու նիստերի ավարտը նշելը:

Ընդհանրապես, երկու համալսարանում միաժամանակ սովորելու համար պետք է ունենալ կայուն հոգեվիճակ, աշխատելու անհավանական կարողություն, ամեն ինչ միանգամից իմանալու անհավանական ցանկություն։ Բայց գործատուները սովորաբար գնահատում են երկու բարձրագույն կրթություն ունեցող շրջանավարտներին և պատրաստակամորեն աշխատանքի են ընդունում պրակտիկայի և բաց աշխատատեղերի համար: Եվ, բացի այդ, նման ուսանողները խնայում են ժամանակակից մարդու հիմնական ռեսուրսը. ժամանակ, որը հետագայում կարելի է ծախսել ոչ թե գրասեղանի մոտ նստելու, այլ ճանապարհորդության, ընտանիքի կամ այլ բանի վրա։

Իսկ զուգահեռ բարձրագույն կրթությունը շատ հետաքրքիր է։ Հիանալի է, երբ կարող ես դուրս գալ քո մասնագիտության սահմաններից, նոր բան առաջարկել, փորձարկել՝ կիրառելով մի մասնագիտության մեթոդները մյուսի վրա։ Հաճախ մի համալսարանում կատարված աշխատանքն ինձ համար օգտակար էր մյուսում առաջադրանքները կատարելու համար: Ի դեպ, շատ օգտակար կլինի որքան հնարավոր է շուտ հաշվարկել ձեր գիտական ​​հետաքրքրությունների ոլորտը. այնուհետև ուսման տարիների բոլոր զարգացումները ձեզ օգտակար կլինեն երկու համալսարաններում թեզեր գրելիս: Եվ հետո, երևի, մագիստրոսական թեզ գրելիս, եթե ընդհանրապես պատրաստվում ես գրել:

Կրթության մասին Ռուսաստանի օրենքները չեն արգելում կրթական ծրագրերի զուգահեռ զարգացումը։ Սա կարող է լինել կամ ուսուցման տարբեր ուղղություններ նույն համալսարանում, կամ ուսուցում երկու համալսարաններում, որոնք ոչ մի կերպ կապված չեն միմյանց հետ: Բացի այդ, եթե ցանկություն կա «աշտարակին» զուգահեռ ստանալ միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն, ընդունվելով քոլեջ, ուսանողը նույնպես դա անելու բոլոր իրավունքներն ունի։

Կարող եք երկու բուհ ընդունվել կա՛մ մեկ տարում, կա՛մ հերթափոխով։ Հաճախ ուսանողները, ովքեր հասկանում են, որ ցանկանում են ընդլայնել իրենց կրթական հետագիծը, դիմում են երկրորդ բարձրագույն կրթության 3-րդ կամ 4-րդ կուրսում: Այս դեպքում մի փոքր ավելի հեշտ է այլ կրթություն ստանալը. շատ հանրակրթական առարկաներ (օրինակ՝ պատմություն, ժամանակակից բնագիտության հասկացություններ, ինֆորմատիկա և այլն) կարող են վերավարկավորվել «թիվ 2 համալսարանում»։

Ինչպիսի մարզման ձևեր կարելի է համատեղել

Երկու բուհերում զուգահեռ ուսուցման ընթացքում կրթության ձևի վերաբերյալ օրենսդրական սահմանափակումներ չկան։ Այնուամենայնիվ, գործնականում գրեթե անհնար է միաժամանակ երկու լրիվ դրույքով կրթություն ստանալ. դասերը տեղի են ունենում միաժամանակ, հաճախումները վերահսկվում են, և ծանրաբեռնվածությունը նախատեսված է այնպես, որ ուսանողներն իրենց ժամանակի մեծ մասը հատկացնեն ուսմանը:

Հետևաբար, «դեմ առ դեմ + դեմ առ դեմ» համակցությունը բավականին հազվադեպ է, սովորաբար հետևյալ դեպքերում.

• Խոսքը գնում է մեկ բուհում ուսման երկու ուղղություններով սովորելու մասին, և ծրագրերը մասամբ համընկնում են.


• ուսանողն ընդունվում է երկրորդ բարձրագույն ուսումնական կուրս վերջին կուրսում, երբ ժամանակացույցն արդեն բավական շատ ժամանակ է հատկացնում ինքնուրույն աշխատանքի և դիպլոմ պատրաստելու համար, իսկ նոր համալսարանում հնարավոր է որոշ առարկաներ փոխանցել։

Որպես կանոն, երկու համալսարանում սովորելիս մեկը համատեղում է.

• լրիվ դրույքով սովորել մի վայրում՝ հեռակա կամ երեկոյան ուսուցում մեկ այլ վայրում,


• երեկոյան (լրիվ դրույքով նամակագրություն) ձևաթուղթ նամակագրությամբ,


• երկու հեռակա դասընթաց։

Միաժամանակ երկու համալսարաններում սովորելը կարող է դժվար լինել, եթե դրանց նստաշրջանի օրերը համընկնում են: Դասընթացի ընթացքում հեռակա ուսանողի վրա ծանրաբեռնվածությունը շատ մեծ է, թեստերն ու քննությունները կարող են տեղի ունենալ գրեթե ամեն օր, և երկու ուսումնական հաստատությունների միջև «մանևրելը» կարող է դժվար լինել.

Հեռավար ուսուցումը, որը ենթադրում է ծրագրի յուրացման ճկուն ժամանակացույց, սովորաբար կարող է «հարմարվել» ուսանողի կողմից սահմանված տեմպերին և, հետևաբար, կարող է զուգակցվել ցանկացած ձևի ուսումնասիրության հետ:

Հնարավո՞ր է բյուջեով երկու համալսարանում սովորել։

Համաձայն կրթության մասին Ռուսաստանի օրենքների՝ անձը կարող է ստանալ անսահմանափակ թվով բարձրագույն կրթություն, սակայն բյուջետային հիմունքներով դա կարող է արվել միայն մեկ անգամ:

Ուստի պետական ​​ծախսերով երկու բարձրագույն կրթություն ստանալն անհնար է։ Անկախ նրանից՝ միաժամանակ սովորո՞ւմ ես, թե՞ առաջինն ավարտելուց հետո երկրորդ բուհ ընդունվում, քո հաշվին կստանաս երկրորդ կրթություն։

Այս դեպքում անվճար կարող է լինել միայն տեխնիկումը (բուհական դիպլոմ ունենալը չի ​​վերացնում անվճար միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության իրավունքը)։

Ինչ անել փաստաթղթերի հետ միաժամանակ երկու բուհերում սովորելիս

Բուհ փաստաթղթեր ընդունելիս ընդունող հանձնաժողովին կարող եք ներկայացնել ինչպես միջնակարգ կրթության վկայականի բնօրինակը, այնպես էլ դրա պատճենը: Այնուամենայնիվ, որպես ուսանող ընդունվելու համար սովորաբար անհրաժեշտ է համալսարան ներկայացնել ձեր բնօրինակ վկայականը:

Այս խնդիրը լուծելու երկու ճանապարհ կա. Կարելի է անվանել «ոչ պաշտոնական». որոշ բուհերում կոմերցիոն ուսուցման համար (սովորաբար երեկոյան) դիմելիս կարող են բավարարվել վկայականի նոտարական վավերացմամբ։ Արդյոք դա հնարավոր է, լավագույնը պարզել ուսումնական հաստատության ընդունելության գրասենյակից:

Եթե ​​հավատարիմ լինենք «օրենքի տառին», ապա «Բարձրագույն և հետբուհական կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի համաձայն, երկու բուհերում (կամ նույն համալսարանում երկու մասնագիտություններով) զուգահեռ սովորելիս անձը. սովորում է ծրագրերից մեկում «ընդհանուր հիմունքներով», իսկ երկրորդի համաձայն՝ ոչ թե ուսանողի, այլ «լսողի» կարգավիճակով։ Գրանցվելու համար ուսանողները համալսարանին տրամադրում են իրենց վկայականի վավերացված պատճենը, որն ուղեկցվում է տեղեկանքով, որ նրանք սովորում են այլ համալսարանում, և պայմանագիր են կնքում ուսումնական հաստատության հետ ուսման վարձը վճարելու վերաբերյալ:

Համալսարանը չի կարող հրաժարվել ընդունելությունից այս պայմաններով. առաջինի հետ միաժամանակ երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալու իրավունքը և ուսանողի կարգավիճակն ապահովված են «Բարձրագույն և հետբուհական կրթության մասին» օրենքի 18-րդ հոդվածով: Եվ բոլոր հավատարմագրված բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները պարտավոր են հավատարիմ մնալ դրան։

Ո՞րն է տարբերությունը լսողի և ուսանողի միջև:

Ուսանողի և սովորողի կարգավիճակի տարբերություններն ավելի շատ իրավական բնույթ են կրում, ինչը չի ազդում կրթական խնդիրների վրա: Ուսանողները տիրապետում են նույն դասընթացին, անցնում գործնական պարապմունքներ, պաշտպանում են կուրսային աշխատանքներ և ատենախոսություններ և ստանում դիպլոմ «ընդհանուր հիմունքներով» (ի դեպ, «հատուկ» կարգավիճակի մասին նույնպես չի նշվելու):

Այս դեպքում ուսանողն իրավունք ունի ինքնուրույն ընտրել, թե երկու բուհերից որում կգրանցվի որպես ուսանող, իսկ որում՝ ուսման վարձով։

Ձեր կարգավիճակը կարող է փոխվել ուսման ընթացքում: Օրինակ, եթե անձը կոմերցիոն համալսարանում սովորելիս արդեն «անցել է» բյուջեի մրցույթ մեկ այլ համալսարանում, նա իրավունք ունի իր ուսման առաջին վայրում գրել ուսանողի կարգավիճակ տեղափոխելու դիմում և դառնալ բյուջե։ ուսանող. Իսկ եթե նա ավարտել է ուսումը այն համալսարանում, որտեղ գտնվում է վկայականի բնօրինակը, բայց շարունակում է յուրացնել ծրագիրը մեկ այլում, ապա «թիվ 2 համալսարանը» դառնում է նրա միակ ուսումնառությունը, և ոչինչ չի խանգարում նրան տեղափոխել կարգավիճակի։ պայմանագրային հիմունքներով սովորող ուսանող.

Այսպիսով, դուք կարող եք միաժամանակ երկու բուհերում սովորել ամբողջությամբ օրինական՝ դրանցից մեկում ունենալով ուսանողի, մյուսում՝ ուսանողի կարգավիճակ։

Ընտրված է 3

Տարբեր մասնագիտությունների երկու դիպլոմները շրջանավարտին ավելի շատ հնարավորություններ են տալիս և, այսպես ասած,. «մանևրելու տեղ». Դուք կարող եք աշխատել առաջին մասնագիտությամբ, կարող եք աշխատել երկրորդով, կարող եք համատեղել երկու մասնագիտությունները ձեր աշխատանքում, ինչը ձեզ կդարձնի հազվագյուտ (և, որ ավելի կարևոր է, ցանկալի) մասնագետ։ Բայց երկրորդ բարձրագույն կրթությունն ունի իր թերությունները «հավերժական ուսանողների» համար. Դժվար կլինի ուսմանը զուգահեռ լրիվ դրույքով աշխատել, և շատ գործատուներ շատ ավելի հետաքրքրված են աշխատանքային գրքույկով, քան դիմորդի դիպլոմներով:Զուգահեռ կրթական ծրագրերը կօգնեն արագացնել երկու դիպլոմի ստացման գործընթացը։

Զուգահեռ կրթությունը երկրորդ բարձրագույն կրթությունից դրանով է տարբերվում այն ստացվում է առաջինի հետ միաժամանակ՝ չսպասելով առաջին դիպլոմի պաշտպանությանը։

Սովորաբար, երրորդ կուրսում ուսանողներն արդեն հասկանում են, թե ինչ են սիրում և ինչ չեն սիրում իրենց մասնագիտության մեջ, և գիտեն, թե որտեղ են ուզում զարգանալ: Ընդ որում, վերջին տարիներին սովորելու ինտենսիվությունը սովորաբար նվազում է, և ուսանողներն ավելի շատ ժամանակ են ունենում հեռակա աշխատանքի, ժամանցի կամ... լրացուցիչ կրթության համար։ Այսպիսով, ժամանակն է մտածել դրա մասին:

Զուգահեռաբար երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալու պայմաններից մեկն առաջին բուհում լավ գնահատականներն են։Նախ, եթե երկրորդ մասնագիտության համար հավաքագրելիս լինի մրցույթ, ապա հաշվի կառնվեն ձեր գնահատականները գրքույկում։ Եվ երկրորդը, եթե դու առաջին բուհում այդքան ուսանող ես, հնարավոր է, որ քեզ թույլ չտան միաժամանակ ընդունվել երկրորդ համալսարանը. ռեկտորը կորոշի, որ դու «չես կարող միաժամանակ երկու մասնագիտություն վարել»: .

Լրացուցիչ մասնագիտությունը կօգնի ձեզ մի փոքր հարմարեցնել ձեր ընթացքը կամ դառնալ ավելի պահանջված մասնագետ ձեր ընտրած ուղղությամբ: Օրինակ, եթե դուք սովորում եք տեսական մաթեմատիկոս դառնալու համար, բայց գիտական ​​գործունեությունը ձեզ չի գրավում, կարող եք շեղվել դեպի տնտեսագիտություն: Կամ լրագրության բաժնում սովորելիս կարող եք ստանալ քաղաքագիտության լրացուցիչ դիպլոմ, որը ձեզ ավելի պահանջված կդարձնի քաղաքական լրագրության ոլորտում։ Դուք կարող եք ձեռք բերել բոլորովին այլ մասնագիտություններ, որպեսզի կարողանաք ընտրել այն, ինչ ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս։

Ընդհանուր առմամբ, առաջին քայլը մասնագիտության և համալսարանի ընտրությունն է, որտեղ ցանկանում եք միաժամանակ սովորել:

Ընդունող հանձնաժողովը պետք է ներկայացնի ակադեմիական վկայական ձեր համալսարանից և ռեկտորի թույլտվությունը՝ այլ կրթություն ստանալու համար: Երկրորդ համալսարանում դուք անմիջապես ընդունվում եք հեռակա բաժնի երկրորդ կուրս: Դրանից հետո մինչև հոկտեմբերի վերջ դուք պետք է անցնեք երկու մասնագիտությունների ուսումնական ծրագրերի ակադեմիական տարբերությունը։ Ընդհանուր առմամբ, այժմ սովորելը կրկնակի դժվար կլինի, քանի որ տարեկան երկու դասընթացի փոխարեն դուք կունենաք չորս:

Ի՞նչ եք կարծում, զուգահեռ կրթությունը լավ շանս է ուսանողի համար երկու մասնագիտությունների յուրացման համար: Թե՞ կարծում եք, որ նման իրավիճակում հայտնված ուսանողները «ցրված» են և բավարար գիտելիքներ չեն ստանում երկու մասնագիտությունների գծով։

Ռուսաստանի օրենսդրության համաձայն՝ մեր երկրի քաղաքացիներն իրավունք ունեն մեկ անգամ բարձրագույն կրթություն ստանալ բյուջետային հատկացումների հաշվին։ Վճարովի հիմունքներով ստացված բարձրագույն կրթության թիվը սահմանափակված չէ։ Ուստի, եթե որոշել եք միաժամանակ երկու բարձրագույն կրթություն ստանալ, իմացեք, որ դրանցից մեկը կարող է ձեզ անվճար տրամադրվել։ Երկրորդի համար դուք ստիպված կլինեք վճարել՝ հաշվարկեք ձեր ֆինանսական հնարավորությունները

Տարբերակ 1:Պետական ​​միասնական քննության արդյունքները ստանալուց հետո լրիվ դրույքով ընդունվել միանգամից երկու ֆակուլտետ՝ ինչպես մեկ բուհի, այնպես էլ տարբեր ֆակուլտետներում։ Բայց այստեղ դժվարություններ կան։ Նախ, դժվար թե կարողանաք մասնակցել բոլոր պարապմունքներին և, ամենայն հավանականությամբ, խնդիրներ կունենաք նիստն անցնելու հարցում։ Երկրորդը, մեկ տարում կավարտեք։ Մեկ թեզ գրելը շատերի համար դժվար գործ է, բայց այստեղ միանգամից երկուսը կա։ Հետեւաբար, ավելի լավ է օգտագործել երկրորդ տարբերակը:

Տարբերակ 2:գրանցվեք միաժամանակ լրիվ և կես դրույքով: Այս կերպ Դուք գործնականում կվերացնեք հաճախումների հետ կապված դժվարությունները։ Ուսումդ հաստատ կավարտես մեկ տարուց ավելի, քանի որ... Բակալավրիատները հեռակա սովորում են մեկ տարի ավելի երկար։ Իսկ բեռը սկզբունքորեն այնքան էլ ուժեղ չի լինի։

Տարբերակ 3:Որպես կանոն, համալսարանում սովորելու առաջին տարին ուսանողների համար լուրջ սթրես է։ Պետք է ընտելանալ նոր միջավայրին ու կանոններին։ Ուստի որոշ ուսանողներ խորհուրդ են տալիս ավարտել մեկ ֆակուլտետի իրենց առաջին տարին, հարմարվել ուսանողական կյանքին և հաջորդ տարի ընդունել մեկ այլ մասնագիտության:

Առաջին կուրսն ավարտելուց հետո որոշեցի ինչ-որ կերպ օգտագործել իմ բազմաթիվ արդյունքները և գրանցվեցի կառավարման հեռակա դասընթացի բյուջեի համար։ Ժամանման հետ կապված խնդիրներ չեն եղել։ Քանի որ իմ վկայականը համալսարանում է, ես պարզապես դրա վավերացված պատճենը պատրաստեցի և տարա ընդունելության գրասենյակ: Չեմ ափսոսում: Հաղորդագրությունը տեղի է ունենում կիսամյակի ընթացքում հիմնական ուսումնական վայրում, և ուսանողները պետք է 2-3 շաբաթով բավականաչափ արձակուրդ վերցնեն աշխատանքից: Այնուամենայնիվ, ընդհանուր առարկաները, ինչպիսիք են փիլիսոփայությունը, կենսագիտությունը և օտար լեզուները, կարող են վերահաշվարկվել, եթե դրանք արդեն անցել են: Դրա պատճառով նիստի ծավալը կարող է զգալիորեն կրճատվել»,- ասում է UrFU ուսանող Պավել Կարպովը:

Տարբերակ 4:Կարող եք հարցնել՝ արդյոք համալսարանն ունի երկակի աստիճանի ծրագրեր: Օրինակ, UrFU-ն առաջարկում է չորս տարվա ուսումնառությունից հետո ստանալ երկու բակալավրի կոչում տնտեսագիտության ոլորտում՝ UrFU-ն և National Research University Higher School of Economics-ը: Նախ ուսանողը երեք տարի սովորում է ՈւրՖՀ-ում, իսկ վերջին տարին` Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցում:

«Դպրոց-վարժարան-համալսարան» մասնագիտացված զուգահեռ կրթության համակարգ.

Ծրագիր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են համատեղելով ուսումը մեր դպրոցում՝ միջին մասնագիտական ​​կրթություն ստանալու համարկրթություն, իսկ հետո՝ բարձրագույն կրթություն՝ կրճատ ծրագրով։ Դու շարունակում ես սովորել դպրոցում, միաժամանակ դառնում քոլեջի ուսանող։ Դպրոցն ավարտելուց հետո ուսումդ շարունակում ես քոլեջում և ստանում միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության դիպլոմ։ Սա ձեզ թույլ կտա և՛ աշխատել ձեր մասնագիտությամբ, և՛ բուհ ընդունվել առանց միասնական պետական ​​քննության:

2017 թվականից «Սթոլիչնի-ԿԻՏ» մասնավոր միջնակարգ դպրոցը իրականացնում է «դպրոց-քոլեջ-համալսարան» մասնագիտացված զուգահեռ ուսումնական ծրագիր:

Զուգահեռ կրթական համակարգը նախատեսված է 9-11-րդ դասարանների շրջանավարտների համար, ովքեր սովորում են քոլեջում, միջին մասնագիտական ​​կրթության մասնագիտություններով և միաժամանակ ցանկանում են ուսումը շարունակել դպրոցում։

Պետք չէ ընտրել՝ դպրոց, տեխնիկում, թե ինստիտուտ։ Զուգահեռ մասնագիտական ​​կրթության համակարգն այսօր լիովին ապացուցել է իր առավելությունը անհատների մասնագիտական ​​աճի և աշխատաշուկայում մասնագետների պահանջարկի առումով։

Մեր դպրոցն ավարտելուց հետո ուսումդ շարունակում ես քոլեջում, իսկ ավարտելուց հետո դառնում ես միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթությամբ հավաստագրված մասնագետ։ Սա թույլ կտա ուսանողներին պաշտոնապես սկսել աշխատել իրենց մասնագիտությամբ իրենց հասակակիցներից երկու տարի շուտ:

Սա ձեզ լրացուցիչ ազատության աստիճան կտա ձեր ապագան որոշելու հարցում:

9-10-րդ դասարանների աշակերտը դառնում է և՛ քոլեջի ուսանող (լրիվ դրույքով կրթություն), և՛ Ստոլիչնի-ԿԻՏ միջնակարգ դպրոցի աշակերտ (ընտանեկան կրթություն):

Քոլեջում և դպրոցում կրթությունը կառուցված է այնպես, որ երկու տարվա ընթացքում դպրոցի աշակերտը ստանում է միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության վկայական դպրոցում և յուրացնում քոլեջում ընտրված միջին մասնագիտական ​​կրթության երկամյա ծրագիրը:

Դպրոցի շրջանավարտները, ովքեր չեն հանձնել միասնական պետական ​​քննությունը և չեն ստացել միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության վկայական, դեռևս կկարողանան իրենց ուսումը շարունակել քոլեջում, իսկ քոլեջն ավարտելուց հետո նրանք սովորում են քոլեջի գործընկեր ինստիտուտներում՝ կրճատված ծրագրով։ .

Ինստիտուտի հետ կապված ծրագրերի օգտագործումը քոլեջի ուսումնական գործընթացում քոլեջի շրջանավարտներին հնարավորություն է տալիս 3-րդ տարին արագացված կրճատված ծրագրերով ընդունվել ինստիտուտ:

Ահա թե ինչ տեսք ունի այն գործնականում.

1. 9-11-րդ դասարանների աշակերտները դպրոցին զուգահեռ սովորում են քոլեջում:
2. Դպրոցն ավարտելուց հետո ստանում են հիմնական հանրակրթության վկայական։ Նրանք հնարավորություն ունեն ուժերը փորձել համալսարան ընդունվելիս կամ ուսումը քոլեջում շարունակել։
3. Քոլեջն ավարտելուց հետո նրանք ստանում են միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության դիպլոմ իրենց ընտրած մասնագիտությամբ։
4. Նրանք աշխատանքի են ընդունվում այն ​​ընկերություններում, որոնք ըստ մասնագիտության համագործակցում են քոլեջի հետ։
5. Նրանք համալսարանում շարունակում են բարելավել իրենց մասնագիտական ​​մակարդակը՝ օգտագործելով կրճատված կրթական ծրագիր, այսինքն. ընդունվել համալսարան (քոլեջի գործընկեր) քոլեջն ավարտելուց հետո 2-րդ տարին:

Այսպիսով, բարձրագույն կրթությամբ և գործնական աշխատանքային փորձով մասնագետ դառնալու համար խնայված ժամանակը կազմում է 2-3 տարի՝ կախված ընտրված մասնագիտությունից։

Այս ծրագիրը ուսումնական հաստատություններում վերապատրաստման փուլերի համալիր է՝ ապահովելով միջնակարգ ընդհանուր, միջին մասնագիտական ​​և բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության բոլոր մակարդակների շարունակականությունն ու փոխկապակցվածությունը՝ հաշվի առնելով սոցիալական և տնտեսական կարիքները, անձնական կրթական ձգտումներն ու հնարավորությունները։ Ձեր նպատակներին հասնելու և կարիերայի աճի ամենախոստումնալից միջոցներից մեկը: Հենց զուգահեռ ուսուցումն է ճանապարհ բացում երիտասարդ մասնագետի համար և հնարավորություն է տալիս հաղթահարել կրթության ոլորտում օրենսդրության անընդհատ փոփոխման ու կատարելագործման դժվարությունները:

«Stolichny-KIT» մասնավոր միջնակարգ դպրոցում և քոլեջում միաժամանակյա վերապատրաստման ծրագիրը անկախության և ինքնազարգացման ճանապարհն է: