Što je vrijednosni sud? Kako zaštititi svoj identitet u konfliktnim situacijama? Nije svaki vrijednosni sud modifikator ponašanja.

Apsolutno svaka osoba je dio sredine u kojoj živi. To podrazumijeva nesklonost isticanju iz društva. Sada možemo zaključiti da je subjektivno evaluacijsko mišljenje svakoga od nas rezultat utjecaja javnih prosudbi.

Zašto je potrebna procjena?

Glavna zadaća ocjenjivanja je samokontrola i vladanje sobom, uz poistovjećivanje sebe s društvom. O vrijednosnom sudu počinjemo govoriti kada se radi o pojmovima kao što su zaštita časti i dostojanstva. Ali najčešće se ovaj koncept koristi upravo u znanstvenom polju kako bi se definirale određene činjenice i teorije.

Definicije

Vrijednosni sud je subjektivna procjena osobe o bilo kojoj pojavi u okolišu. Jednostavnije rečeno, to je mišljenje koje se najčešće izražava pomoću evaluacijskih pojmova. Navikli smo ih koristiti u svakodnevnom životu, na primjer, u dobru i zlu. Na taj način objašnjavamo svoj osobni stav u odnosu na određeni predmet, osobu ili pojavu.

Koje vrste presuda postoje?

Vrijednosni sudovi se obično dijele prema smjeru. Možemo govoriti o tri tipa:

Činjenične ili objektivne prosudbe bilježe one događaje koji su se stvarno dogodili u životu. Jednostavno rečeno, događaj koji je snimljen od strane ljudi ili posebnih uređaja, a također je pohranjen u bilo kojem obliku ili ima dokaze. Stvarni teorijski vrijednosni sud može biti rezultat nečijeg vlastitog iskustva ili tuđeg iskustva. To također uključuje događaje koji se ne događaju samo u stvarnom životu, već mogu biti i radnja knjiga, filmova, reklama i tako dalje. Na primjer, Harry Potter je čarobnjak koji je studirao na Hogwartsu. Ovo je definitivno činjenica, ali činjenica koja se dogodila u svijetu mašte.
Vrijednosni sud je subjektivno mišljenje, koje čak ne mora pripadati konkretnoj osobi, već cijelom društvu. Ova vrsta prosudbe odražava individualnu percepciju činjenice.
Teoretski sudovi su informacije koje se temelje na iskustvu više od jedne generacije. Da bismo imali stvarni evaluacijski teorijski karakter sudova, apsolutno nije potrebno biti znanstvenik niti razumjeti znanost. I najobičnija osoba može steći znanstveno iskustvo.

Znanstveno iskustvo

Da biste razumjeli ovo pitanje, morate odrediti što je znanstveno iskustvo i gdje ga dobiti. Ovdje je sve jednostavno, obično su to bilo koji događaji, koncepti, teorije, sheme koje kompetentni ljudi prezentiraju na uredan i specifičan način. Količina znanja u svijetu je suluda, ali znanstvenim se priznaje samo ono koje je dobilo odobrenje znanstvene zajednice i objavljeno u posebnim publikacijama. Teorijske sudove ne treba brkati s najobičnijim činjenicama. Uostalom, fenomen je specifičan događaj, a teorija je shema djelovanja. Svaka osoba daje određenim pojavama i predmetima neovisnu ocjenu i smatra se takvom, čak i ako mu je taj sud nametnut od strane svijeta oko njega.

Vrste evaluacijskog mišljenja

Psihologija karakterizira vrijednosne sudove na sljedeći način. Oni su: ispravno/netočno, adekvatno/neadekvatno, optimalno/suboptimalno. Svaki svoj činjenični sud i vrijednosni sud osoba karakterizira u skladu s ova tri stava. Iako čovjek može pogriješiti, svoje mišljenje uvijek smatra ispravnim, primjerenim i optimalnim. Svaka od ovih karakteristika ima svoja svojstva. Na primjer, osoba može stvoriti mišljenje o ispravnosti prosudbe druge osobe ako je usporedi s obrascima događaja. Što se tiče primjerenosti, uspoređujemo presudu sa stvarnošću, s postojećim činjenicama. Optimalnost mišljenja određena je dobrobiti mišljenja onome tko to mišljenje iznosi. Na primjer, ako osoba odluči lagati, takvo mišljenje se može nazvati optimalnim ako, zahvaljujući svojoj laži, osoba postigne svoj cilj. Primjeri neadekvatnog i suboptimalnog vrijednosnog suda mogu biti sljedeći: osobi se dogodilo nešto neugodno, ali je na situaciju gledala s optimizmom i pronašla pozitivne strane. U budućnosti mu je ova presuda pomogla da postigne nove ciljeve i promijeni svoj život na bolje. Procjenjujući okolnu stvarnost, osoba može upravljati i kontrolirati sebe, oblikujući tako vlastitu stvarnost. Ako govorimo o najvažnijoj misiji vrijednosnog suda, onda to nije borba za istinu, već opravdanje vlastitih misli, riječi i djela.

Koje vrste izjava postoje?

Prijedlog je prijedlog koji se iskazuje pripovijedanjem. Obično imamo posla sa sljedećim vrstama mišljenja:

Evaluativni – obično uključuje otvoreno ili neizravno izraženo mišljenje određene osobe o onome što se događa iz perspektive je li to dobro ili loše. Ako je prisutnost vrijednosnog suda neizravna, tada se može identificirati samo postavljanjem dodatnih pitanja govorniku.
Potkrepljivanje je sud koji je potkrijepljen argumentima i činjenicama.
Analitički - sud koji bilježi specifičnu potrebu za postojanjem određene pojave ili predmeta, njegovu analizu i stupanj povezanosti s drugim objektima.
Egzistencijalno je najčešće mišljenje u svom čistom obliku. Koristi se za označavanje postojanja određene činjenice bez posebnog objašnjenja.
Definicija je prosudba čija je suština otkrivanje suštine određene pojave ili predmeta.

Ako mišljenje uključuje nekoliko gore navedenih karakteristika odjednom, to znači da je konstruktivno.

Obrazovni proces

Vrijednosni sud nije od male važnosti u obrazovnom procesu. Zapravo, aktivnost nastavnika je usmjerena na ocjenjivanje. Ocjene su svojevrstan pokazatelj postignuća učenika u određenim rezultatima koji na učenika djeluju kao motivacija za djelovanje. A ako je s psihologijom sve jasno, onda u pedagogiji postoji vlastita klasifikacija vrijednosnih prosudbi.

Destruktivno - mišljenje učitelja o učeniku, što negativno utječe na njegovo samopoštovanje. Obično su takve prosudbe ispunjene ekspresivnim rječnikom i ni na koji način ne potiču učenika na postizanje boljih rezultata, naprotiv, pridonose tome da on počne djelovati iz inata.
Ograničavajuća prosudba temelji se na usporedbi određenih rezultata s nekom utvrđenom istinom. Ako učenik odstupi od ove istine, bit će ukoren. Stoga su njegove aktivnosti ograničene određenim granicama koje je odredio učitelj.
Podržavajuća vrijednosna prosudba je najučinkovitija. Na primjer, učitelji mogu pohvaliti i najnemarnijeg učenika s ciljem da barem baci pogled na udžbenik.
U obrazovanju se preferira razvojna vrijednosna prosudba. Ako prethodna opcija stavlja učenika u određenu zonu udobnosti, gdje je uvijek spreman za pohvalu, onda u ovom slučaju komentari učitelja usmjeravaju učenika na put daljnjeg rasta i kretanja naprijed.

Kao što vidimo, vrijednosni sudovi igraju veliku ulogu u obrazovnom procesu.

Primjeri

Znanstvena interpretacija činjenica ne prolazi bez ocjene i izražavanja mišljenja. Svaki znanstvenik nakon analize i proučavanja svake informacije mora izraziti svoje mišljenje koje je formirao tijekom istraživačkog procesa. Zato svaki materijal ima istinite društvene činjenice koje su pomiješane sa subjektivnim mišljenjem autora. Moguće je identificirati vrijednosne sudove u znanstvenim publikacijama korištenjem sljedećih konstrukcija u tekstu: po svoj prilici, čini se, najvjerojatnije, postoji razlog za pretpostaviti, mislim, moje gledište, i tako dalje. Često takve prosudbe mogu postati osnova za objašnjenje utjecaja događaja na druge objekte ili pojave. Mogu se prepoznati po prisutnosti sljedećih izraza u tekstu: ova situacija može postati primjer, ova činjenica objašnjava sljedeće, na temelju gore navedenog može se izvući zaključak i tako dalje.

(NLP treninzi)

Znate li zašto smo tako nervozni kada komuniciramo s ljudima? Znate li zašto većina ljudi koje poznajem sebe smatra "sociopatima"?

Činjenica je da većini ljudi dopuštamo da utječu na našu osobnost (poznatu i kao identitet)!

Ovome treba prestati u djetinjstvu...

Na primjer... Ako stranci daju komentare vašem djetetu... (što se smatra apsolutno nedopustivim u modernom svijetu - iako je ideja kontroverzna za sunarodnjake), kako bi onda njegovi roditelji trebali reagirati na to?

Psiholozi savjetuju korištenje jedne neočekivane, ironične i smiješne tehnike. Naučite svoje dijete "čarobnoj" frazi koja djeluje slično pravoj magičnoj čaroliji:

“Majka me uči da ne bi svaki vrijednosni sud trebao služiti kao modifikator ponašanja.” .

Ako vaše dijete nauči izgovarati ove riječi s vrlo jasnom dikcijom i (nužno!) prijateljskom i samouvjerenom intonacijom, tada će čarolija djelovati kao Harry Potterova "Petrify!"...

Tajna uspjeha (i pedagogije) ove tehnike leži upravo u činjenici da NEĆE SVAKO DIJETE moći zadovoljiti ova tri jednostavna uvjeta:

moći će zapamtiti ovu frazu,
moći će to reći s dobrom dikcijom,
moći će to reći dobronamjernim i samouvjerenim tonom.

No, ako svoje dijete odgajate tako da mu neće biti teško nositi se s navedenim uvjetima, onda to znači samo jedno:

Već obavljate IZVRSAN posao sa svojim roditeljskim obavezama i ne trebate "pomoć" stranaca. A osim toga, vaše dijete (s obzirom da jest) ne zaslužuje nikakve pseudopedagoške primjedbe izvana.

Ako ste već odrasli i više niste dijete, nemojte biti tužni. Istu frazu mogu izgovoriti i odrasli (u nekim situacijama), izostavljajući njen prvi dio o mami ili je zamjenjujući s “Moderna psihologija uči”...

ne bi svaki vrijednosni sud trebao služiti kao modifikator ponašanja

NLP treneri rade s ljudima koji su zbog svog posla prisiljeni slušati tuđe kritike, pa čak i odgovarati na njih.

Najčešće se svi „kritičari“ u svojoj kritici ne bave analizom nastalog problema, već izravno napadaju vaš identitet, odnosno, drugim riječima, postaju „osobni“, raspravljajući o boji vaših očiju i kose, vašem roditelje i vaše ljudske kvalitete (koje Usput, oni su nepoznati).

Ali svi smo mi tako dizajnirani da sve te nelogične i nepristojne napade primamo k srcu - dopuštamo strancima (i drugim ljudima općenito) da utječu na našu osobnost...

U prethodnom članku na našoj web stranici (“Pet razina razmišljanja u NLP-u ili Debriefing u NLP-u”) već smo govorili o postojanju pet razina bića koje vidimo i koje krivimo kada se suočimo s određenim problemom, s slobodni zadatak.

Da vas podsjetim ukratko:

kada analizirate problem, možete se pozvati na vanjsko okruženje, vanjske okolnosti. Slabo sam plivao jer su na moru bili valovi.
tvoje nije uspješno ponašanje. Iz nekog razloga otišao sam se kupati po oluji i napravio budalu od sebe.
Analizirajući problem, možete vidjeti (i okriviti) razinu svojih sposobnosti. Ne plivam dobro u valovima, zato sam slabo plivao. Trebali bismo malo naučiti.
Analizirajući problem, možemo reći o vrijednosti ili nedostatku vrijednosti u ovoj situaciji. Možete reći: nije važno kako sam plivao - koprcao sam se iz vlastitog zadovoljstva, ali ništa drugo mi ne treba (umanjujemo važnost situacije). Možete reći: Ali plivao sam - i neki u svom mjesto uopće ne bi ušlo u more. Prošle godine s takvim valovima uopće nisam išao na more (povećavamo vrijednost onoga što imamo).
I na kraju, kada analizirate problem, možete samo vidjeti razinu identiteta, odnosno okriviti sve osobnost osobe. I onda kažemo: Tako uvijek radim - izaći ću negdje i obrukati se. Jer ja sam hvalisavac, slabić i još jedna budala...

Djelovanje u konfliktnim situacijama

Dakle, kritičar (i samo agresivna osoba) viče na nas: "To ste bili vi krivi!" ili "Što si učinio?!"

A u njegovim očima čitamo cijeli popis onoga što misli o nama: “Ti si kriv, jer ti: ......”

Opasku opažamo i na razini utjecaja na identitet na razini identiteta i mislimo si: „Nešto nije u redu sa mnom. Gle, ovo mogu vidjeti i stranci!”

Greška je u tome što mi ne razumijemo (dok nam NLP nije objasnio!) ti stranci NE VIDE NIŠTA!

Uvijek svima upućuju razne uvrede na razini identiteta - to im je samo loša navika.

No, radeći na stresnom poslu, svaki takav razgovor uzimamo k srcu i zbog toga možemo “sagorjeti”.

NLP treneri uče kako se nositi s konfliktnim situacijama.

Čarobna formula-čarolija spašava. Sjeti se:

« Jako mi je žao što je sve ovako ispalo.

Žao mi je što te ovo toliko uzrujalo.

Reci mi što sam krivo napravio? (Što smo krivo učinili?)

Reci mi što se točno dogodilo? (Što se dogodilo iz vašeg gledišta, dajte svoju verziju).

Što sada možemo učiniti?»

Dakle, prebacivanjem pažnje agresora od sebe i svoju osobnost na ono što se dogodilo problem, ti

a) nemojte izgarati na poslu i općenito u društvu,

b) riješiti problem,

c) rastati se od svog "prestupnika" kao prijatelja.

I posljednja točka je važna. Uostalom, poznata vam je poslovica "nemaj sto rubalja, ali imaj sto prijatelja"?

Pojam “vrijednosne prosudbe” dolazi kada je u pitanju zaštita časti, dostojanstva i poslovnog ugleda. Nedavno je to postalo vrlo relevantno zbog činjenice da su slučajevi odlaska na sud po takvim pitanjima postali sve češći i, sukladno tome, porastao je broj "uvrijeđenih" ljudi.

Godišnje se u ovoj kategoriji u Rusiji na sudovima opće nadležnosti razmatra u prosjeku 5000 predmeta, a na arbitražnim sudovima 800 predmeta.

U ovom ćemo članku analizirati pojam “vrijednosne prosudbe” s pravne strane i praksu provedbe zakona.

Vrijednosni sud, mišljenje ili uvjerenje je izraz subjektivnih pogleda osobe. Njihova valjanost se ne može provjeriti. Stoga nisu predmet sudske zaštite (vidi stavak 9. RF PPVS od 24. veljače 2005. br. 3 „O sudskoj praksi u slučajevima zaštite časti i dostojanstva građana, kao i poslovnog ugleda građana i pravne osobe”).

Da bismo razumjeli je li izjava vrijednosni sud, potrebno je forenzičko lingvističko vještačenje. Samo lingvist može utvrditi u kojem je obliku iskazana informacija – u obrazac izjave o činjenicama ili u obliku mišljenja. Ovo je ključni čimbenik pri donošenju sudske odluke.

Koje izjave mogu dovesti do odgovornosti?

Kako doznajemo, za vrijednosni sud, mišljenje ili uvjerenje neće biti odgovornosti.

Odgovornost može nastati za:

Izjave o činjenicama, koji se mogu provjeriti i nisu istiniti.
Subjektivno mišljenje(vrijednosni sud, uvjerenje), izraženo na uvredljiv način.

Izjava naspram mišljenja: u čemu je razlika?

Izjave o činjenicama ljudi nesvjesno percipiraju kao istinu, objektivnu stvarnost. Autor prihvaća odgovornost za ovu istinu. Nema pozivanja na tuđa gledišta. Obično se koristi deklarativni oblik rečenice.

Primjer izjave:“Jučer su agencije za provođenje zakona privele zamjenika I. zbog sumnje da je počinio mito u posebno velikim razmjerima.”

Mišljenje ljudi doživljavaju kritički. Povezan je s osobnošću autora i subjektivne je naravi. Autor iznosi svoje osobno viđenje pojedinog problema. Svojevrsno mišljenje je autorova pretpostavka. Nemoguće je provjeriti mišljenje za stvarnost, jer je to autorova osobna slika svijeta. Prilikom izražavanja mišljenja često se koriste riječi “vjerojatno”, “čini se”, “po mom mišljenju”, “prema informacijama s te i te stranice”, “vjerujem”, “vjerujem”.

Primjer mišljenja:“Internetom kruže informacije da su jučer službenici kaznenog progona priveli zamjenika I. navodno zbog sumnje da je počinio davanje mita u posebno velikim razmjerima.”

Hoće li izraz "Ovo je moje osobno mišljenje i vrijednosni sud" pomoći?

Mnogi ljudi misle da ako prije (ili poslije) svog članka, videa ili bilo kojeg drugog sadržaja ubace čarobnu rečenicu “Sve što sam rekao je moj vrijednosni sud” da će se dogoditi čudo i autor će se zaštititi pouzdanim nevidljivim štitom od tužbi. . Nakon ove fraze, navodno možete reći bilo što, psovati bezobrazno, vrijeđati, a ništa se neće dogoditi za to. YouTube blogeri to često rade i vjerojatno tako misle.

Ali ovdje je vrijedno zapamtiti to ako je subjektivno mišljenje izraženo na uvredljiv način koji ponižava čast, dostojanstvo ili poslovni ugled tužitelja, osoba koja ju je izrazila može biti dužna nadoknaditi moralnu štetu uvreda nanesena tužitelju.

Sloboda govora i mišljenja

Kako je Europski sud za ljudska prava više puta istaknuo, sloboda izražavanja, kako je definirana u stavku 1. članka 10. Konvencije, jedan je od bitnih temelja demokratskog društva, temeljni uvjet za njegov napredak i samoostvarenje. svakog svog člana.

Sloboda govora ne obuhvaća samo "informacije" ili "ideje" na koje se gleda pozitivno ili se smatraju bezopasnima ili neutralnima, već i one koje vrijeđaju, šokiraju ili uznemiravaju. To su zahtjevi pluralizma, tolerancije i liberalizma bez kojih nema “demokratskog društva”.

U svakom slučaju, prije nego što bilo što izjavite ili kažete, morate dobro razmisliti. Pogotovo u naše “internetsko” vrijeme. I uvijek imajte na umu izreku: "Riječ nije vrabac: ako izleti, nećeš ga uloviti."

nije mu trebao članak, zašto se mučiš s nečim što on nije tražio, bolje mu reci,

odgovoriti na takvo pitanje nije nimalo glupo i čak je vrlo relevantno.

Ako takvu frazu izgovori dijete od pet ili osam godina, čisto i ozbiljno, onda će i dalje biti "okamenjenosti". Ali ako odrasla osoba kaže ovako nešto, onda će čuti dovoljno :). Takve fraze nisu dopuštene u ruskom mentalitetu :)

Nisam svoj, već godinama živim u drugoj državi i mogu usporediti. Izvana je uvijek jasnije. postoji ruski mentalitet. A negdje u selu za takve izjave možeš dobiti i batine :))). Mislit će da me zajebavaš :))) Pa, naravno, sve su to određeni ljudi, ali drugi ljudi (dobro odgojeni) neće ni davati nepromišljene primjedbe. pa dobro razmisli hoće li razumjeti oni kojima su takve fraze namijenjene.

Napisao si dvije kontradikcije u jednom postu:

1. "ne svoj" mentalitet. oni. Općenito?

2. A zatim ga podijelite u dvije potkategorije. Obrazovan i neodgojen. Postoje li druge mogućnosti?

Ako je tako onda sam u pravu.

Svatko ima svoj mentalitet. Osobni, ne nacionalni, kulturni...

kašalj kašalj. Izgleda da ne znaš značenje riječi mentalitet. lijepo ponašanje je dobro ponašanje, a mentalitet je mentalitet :)) U mom postu nema kontradikcija . iz kanti. :))

Bit će mi drago čuti vaše mišljenje.

Iako je već kad vidite što čovjeka okružuje oko tema, jasno što on u biti jest.

Samo je jedna domovina. Ako je ovo u ruskom smislu riječi.

A sad si nigdje. Gdje su tvoji korijeni? Preci. Ili si možda ovo ti? To si ti.

Kakve veze ima je li to znanost ili nije znanost? Ovdje je matematika - znanost - pa što? Pomaže li vam to nekako u svakodnevnom životu? Ali Elenini savjeti pomažu! Hvala vam! Sam ću naučiti čarobnu frazu i naučiti je svog 4-godišnjeg sina!!! Moj 7-godišnji sin će je se sam sjetiti:)))

dijete mora biti zaštićeno. Tako da osjeća roditeljsku podršku.

Neka Lena piše o tome - kako to učiniti ispravno.

Za sada znam za dva oblika zaštite - jedan je kao u Raikinovoj sporednoj igrici, kad educiraju i čuvaju cijelo dvorište. A druga je nepristojno domaća - sve ću rastrgati za svoje mladunče

Elena! Hvala vam puno na vašim člancima! Mudrost kojom nas učiš komunicirati u ovom svijetu govori o dubokom znanju u raznim područjima i pomaže nam preživjeti u našim teškim vremenima, vremenima promjena. Ljudima koji žive u Finskoj to je teško razumjeti.

Često na ulici, nehotice, vidite majke kako muče svoju djecu. Nevolja je što im nedostaje osnovno znanje psihologije... Samo da joj kažem, ali unutra je kočnica........

Potrebno je educirati odraslu populaciju (roditelje), onda možemo težiti rješavanju ovog problema......... Možda sam u krivu, ali razina kulture u društvu, morala pada i pada. Dolazi do degradacije društva......

Po prvi put ću se kritički osvrnuti na sadržaj Eleninog članka. U dijelu gdje se njezini savjeti odnose na odnose među odraslima. Dakle, savjet da se izrazi žaljenje što se “ovako dogodilo” (umjesto “ja sam to učinio/ja sam to napravio”) veliko je iskušenje, iskušenje da pojedinac odustane od SVOJE odgovornosti, dodijelivši sebi ulogu konstatatora događaja. “Žao mi je što se OVAKO DOGODILO” standardna je rečenica beskrupuloznog, a ujedno i nasilnog zaposlenika. Maskirajući vlastite greške ili nerad, on, t.j. proširuje odgovornost na sve oko sebe, a istovremeno se distancira od onoga što se događa, pa čak i izdiže iznad toga do filozofskog “sranje se događa”. Susreo sam ovu vrstu ljudi mnogo puta i dobro sam je proučio. Koristeći se terminologijom Eleninog članka, možemo reći da je takvo ponašanje žrtvovanje osobne odgovornosti kao dijela vlastitog identiteta. I po mom mišljenju, takvom mimikom čovjek gubi integritet i obrnuto - svoju zrelost i vrijednost pokazuje prihvaćanjem svoje odgovornosti, čak i ako shvaća da je rezultat njenog rada daleko od očekivanog.

Nešto kao ovo.

očekivana reakcija, usput. normalno i uobičajeno... za postsovjetski prostor.

Učili su nas da budemo odgovorni do kraja. Mnogi su naučili, a još više su ljubomorni na one koji brinu o lampionu. Jer ovo drugo je lakše.

Vi ste, druže, tako odgovorno sve izložili i s ponosom se udarili u prsa, da bi se moglo pomisliti kako su se sve vaše radne “dijagnoze” pokazale nepobitnima, metode rješavanja problema ispravne, a rezultati postojani. A vi ste, prema rezultatima svaki dan, kao i pred Vrhovnim sudom, već čisti i opravdani.

U jednoj staroj knjizi to se zove Ponos i vrlo skromno podsjeća da čovjek na svom putu mnogo griješi, ne znajući što čini.

Pri prihvaćanju odgovornosti čovjek ne treba stavljati glavu pod sjekiru. A to se događa onima koji ne znaju oprostiti sebi svoje pogreške, koji su školovani da budu pametni i ponosni. Na toj osnovi nastaju mnoga psihička stanja ili, jednostavno rečeno, pomaci koji ometaju daljnji život i rad.

NLP je za one zapadna, buržoaska znanost. koji voli sebe. Za bivše “kotačiće sustava” samoljublje je strana i nepristojna stvar. Lena je napisala da se obiteljski temelji čuvaju tri stotine godina. S obzirom na to da smo prije samo 150 godina izišli iz tlačenja kmetstva, tada će tek naš pra-pra-pra-pra naučiti voljeti sebe, kao što to danas čini buržoazija... U međuvremenu ćemo, kako je govorio našim pradjedovima, budite odgovorni bez zamjerke, jer naša leđa pamte više šipki u štali :)

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

Toliko generalizacija)), Pa, oh dobro. Koliko ljudi, toliko mišljenja)) Svaka osoba može slobodno odabrati svoj stav u vezi s odgovornošću za vlastite postupke. Netko izabere poziciju "ispred lampe", usput, "kotačić u sistemu" - ovo dolazi s istog mjesta - "nisam ja, ja sam samo kotačić, ovo je sustav." U najboljem slučaju promatrač, u najgorem žrtva. Ali sloboda takve pozicije, hvala Bogu, postoji paralelno sa slobodom otpuštanja lijenčine koji nije na svom mjestu. Jer “Sve se želje moraju ostvariti” (c) Cagliostro/Gorin. Jedan odabire zrelu ličnost za suradnju, drugi sada može s dovoljno osnova govoriti o tome što se "događa" izvana. Uostalom, on nije predmet događanja i to je njegov osobni izbor.
Tako to ide.

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

Zašto? Bit će u krivu. Ali njezina (zrela osobnost) razlika je u tome što je sposobna za razvoj, prepoznavanje vlastite nesavršenosti (u našem slučaju pogreške ili nerada) prvi je korak prema promjeni. Ispravljanje grešaka i učenje iz njih. A motiviran je onaj tko vjeruje da je ishod nekog događaja povezan s njegovim osobnim djelovanjem – on je kreator rezultata, a ne promatrač, a ni u kojem slučaju žrtva. A onaj tko stvara magle tipa “analiza NIJE uzeta u obzir...”, “Faktura NIJE ispravno ispunjena”, “Došlo je do greške u obračunu” itd. (oprosti na prozi života) osuđen je da postane močvaran. Istina je da se može promijeniti, bilo kroz aktivaciju instinkta samoodržanja, ili jednostavno odrastanjem. Za sve postoji mjesto u životu.

Ne, zrela osoba može pogriješiti i zeznuti, ali ne skida odgovornost sa sebe i poduzima mjere da popravi/otkloni grešku/situaciju.

Također možemo reći da će zrela osoba učiniti sve da spriječi ponavljanje negativne situacije u budućnosti, a nezrela osoba će razmišljati kako izbjeći kaznu u budućnosti...

Razlika je očita.

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

Nisam vidio nikakvu kontradikciju. Slažem se da nisam razumio vaš odgovor zbog vlastite zbunjenosti, čime sam pokazao. moja vlastita zrelost))) Tu ću završiti.

3. Prevodimo ga u konstruktivnost i specifičnost: osoba će morati objasniti zašto tako misli i prijeći s razine identiteta na razinu radnji i djelovanja. A ako ne nastavi dalje, i odgovori “To je samo glavica kupusa!”, ili “Zato što si budala!”, već razumijemo da su njegove izjave jednostavno neutemeljene i da ih se može ignorirati.

4. Ne oslobađamo se osobne odgovornosti, a ako u odgovoru na naše pitanje osoba počne nabrajati konkretne radnje, onda će to već biti konstruktivan razgovor o ispravljanju određenih aspekata ponašanja na koje identitet više ne utječe.

Ako želite, možete naći još nekoliko pluseva!

Koje ćete vidjeti?

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

Slažem se. Racionalna komunikacija nikada ne zakaže

Fraza je čarobna i djeluje sama po sebi. Ali pokušajmo shvatiti što je iza toga. 1. “Uči me moja mama (tata)” - ovim izrazom dijete govori da ima autoritativne osobe odgovorne za njegov odgoj. To znači da izjave drugih ljudi o njemu za njega nemaju odlučujuće značenje. Dakle, dijete taktično daje do znanja da vas je čulo, ali ima svoj a priori stav o tome. 2. ... da ne bi svaki vrijednosni sud trebao služiti kao modifikator ponašanja. Ovom frazom dijete jasno daje do znanja da osoba koja ocjenjuje dijete najvjerojatnije nije spremna a) preuzeti zadatak promjene njegovog ponašanja (situacije); b) utvrđuje nepostojanje veze između praznih riječi (uostalom, osoba ne preuzima obveze) i konkretnih svrhovitih radnji. I što je najvažnije, odrasli mentor ne očekuje tako pametan odgovor da mu izbije tlo ispod nogu. I onda ga svaki prigovor poput "ti si najpametniji ovdje" očito spušta u smislu kulture i inteligencije ispod osobe koja raste.