Rokićeve vrijednosne orijentacije. Rezultati metode “Vrijednosne orijentacije” M

Rokeachova metodologija Vrijednosne orijentacije. (Test Miltona Rokeacha. / Studija vrijednosnih orijentacija M. Rokeacha. / Upitnik vrijednosti prema Rokeachu) omogućuje vam da istražite orijentaciju osobe i odredite njezin stav prema svijetu oko sebe, prema drugim ljudima, prema sebi, njegovoj percepciji svijeta, ključni motivi djelovanja, osnova “životne filozofije”.

Uradite/preuzmite Rokeach test, besplatno, bez registracije:

Rokeachova teorija. M. Rokeach je vrijednosti smatrao vrstom stabilnog uvjerenja da je određeni cilj ili način postojanja bolji od drugog. Priroda ljudskih vrijednosti prema Rokeachu:

1. ukupan broj vrijednosti koje su vlasništvo osobe je relativno mali,
2. svi ljudi imaju iste vrijednosti, iako u različitim stupnjevima,
3. vrijednosti su organizirane u sustave,
4. Porijeklo ljudskih vrijednosti može se pratiti u kulturi, društvu i njegovim institucijama i osobnosti.
5. Utjecaj vrijednosti može se pratiti u gotovo svim društvenim pojavama vrijednim proučavanja.

M. Rokeach razlikuje dvije klase vrijednosti - terminalne i instrumentalne. M. Rokeach definira terminalne vrijednosti kao uvjerenje da je nekom krajnjem cilju individualnog postojanja (primjerice, sretan obiteljski život, mir u svijetu) s osobnog i društvenog gledišta vrijedno težiti; instrumentalne vrijednosti - kao uvjerenja da je određeni način djelovanja (na primjer, poštenje, racionalizam) poželjniji s osobnog i društvenog stajališta u svim situacijama. Zapravo, odvajanje terminalnih i instrumentalnih vrijednosti proizvodi prilično tradicionalnu razliku između vrijednosti-ciljeva i vrijednosti-sredstava.

upute:

Bit će vam ponuđen set od 18 karata koje označavaju vrijednosti. Vaš zadatak je poredati ih po važnosti za vas kao načela koja vas vode u vašem životu. Pažljivo proučite tablicu i, nakon što odaberete vrijednost koja vam je najznačajnija, stavite je na prvo mjesto. Zatim odaberite drugu najvažniju vrijednost i postavite je nakon prve. Zatim učinite isto sa svim preostalim dragocjenostima. Onaj najmanje važan ostat će zadnji i zauzeti 18. mjesto. Razvijajte se polako i promišljeno. Konačni rezultat trebao bi odražavati vaš pravi položaj.

Testni materijal za proučavanje Rokeachovih vrijednosti.

Lista A (terminalne vrijednosti):
1) aktivan aktivan život (punoća i emocionalno bogatstvo života);
2) životna mudrost (zrelost prosudbe i zdrav razum postignut životnim iskustvom);
3) zdravlje (tjelesno i duševno);
4) zanimljiv rad;
5) ljepota prirode i umjetnosti (doživljaj ljepote u prirodi i umjetnosti);
6) ljubav (duhovna i tjelesna bliskost s voljenom osobom);
7) financijski siguran život (bez financijskih poteškoća);
8) imati dobre i odane prijatelje;
9) javno priznanje (poštovanje drugih, kolektiva, kolega);
10) znanje (mogućnost proširenja obrazovanja, vidika, opće kulture, intelektualnog razvoja);
11) produktivan život (maksimalno puno korištenje vlastitih mogućnosti, snaga i sposobnosti);
12) razvoj (rad na sebi, stalno tjelesno i duhovno usavršavanje);
13) zabava (ugodna, laka zabava, nedostatak obaveza);
14) sloboda (samostalnost, samostalnost u prosudbama i postupcima);
15) sretan obiteljski život;
16) sreća drugih (dobrobit, razvoj i boljitak drugih ljudi, cijelog naroda,
čovječanstvo u cjelini);
17) kreativnost (mogućnost kreativnog djelovanja);
18) samopouzdanje (unutarnji sklad, sloboda od unutarnjih proturječja, sumnji).

Lista B (instrumentalne vrijednosti):
1) urednost (čistoća), sposobnost održavanja stvari u redu, red u poslovima;
2) lijepo ponašanje (dobri maniri);
3) visoki zahtjevi (visoki životni zahtjevi i visoke aspiracije);
4) vedrina (smisao za humor);
5) marljivost (disciplina);
6) samostalnost (sposobnost samostalnog i odlučnog djelovanja);
7) netrpeljivost prema nedostacima u sebi i drugima;
8) obrazovanje (širina znanja, visoka opća kultura);
9) odgovornost (osjećaj dužnosti, sposobnost držanja riječi);
10) racionalizam (sposobnost razumnog i logičnog razmišljanja, donošenja promišljenih, racionalnih odluka);
11) samokontrola (suzdržanost, samodisciplina);
12) hrabrost u odbrani svog mišljenja i stavova;
13) snažna volja (sposobnost ustrajati na svome, ne odustajati pred teškoćama);
14) tolerancija (prema stavovima i mišljenjima drugih, sposobnost opraštanja drugima za njihove pogreške i zablude);
15) širina pogleda (sposobnost razumijevanja tuđeg gledišta, poštivanje drugih ukusa, običaja, navika);
16) poštenje (istinoljubivost, iskrenost);
17) učinkovitost u poslovanju (vrijedan rad, produktivnost na poslu);
18) osjetljivost (brižnost).

Ključ, obrada rezultata, interpretacija.

Prilikom analize hijerarhije vrijednosti treba obratiti pozornost na njihovo grupiranje u smislene blokove iz različitih razloga. Na primjer, razlikuju se konkretne i apstraktne vrijednosti, vrijednosti profesionalnog samoostvarenja i osobnog života itd. Instrumentalne vrijednosti mogu se grupirati u etičke vrijednosti, komunikacijske vrijednosti, poslovne vrijednosti; individualističke i konformističke vrijednosti, altruističke vrijednosti; vrijednosti samopotvrđivanja i vrijednosti prihvaćanja drugih itd. To nisu sve mogućnosti subjektivnog strukturiranja sustava vrijednosnih orijentacija. Potrebno je shvatiti pojedinačni obrazac. Ako nije moguće identificirati nikakve obrasce, može se pretpostaviti da je vrijednosni sustav pojedinca neformiran ili su čak odgovori neiskreni.

Najbolje je ispitivanje provoditi individualno, ali moguće je i grupno testiranje.

Prednosti tehnike su svestranost, praktičnost i ekonomičnost u provođenju ankete i obradi rezultata, fleksibilnost - mogućnost variranja podražajnog materijala (popisa vrijednosti) i uputa. Njegovi značajni nedostaci su utjecaj društvene poželjnosti i mogućnost neiskrenosti. Stoga motivacija za dijagnozu i dobrovoljnost testiranja u ovom slučaju imaju posebnu ulogu. Tehnika se ne preporučuje za korištenje u svrhu odabira i ispitivanja.
Za prevladavanje ovih nedostataka i dublje prodiranje u sustav vrijednosnih orijentacija, moguće je promijeniti upute, koje pružaju dodatne dijagnostičke informacije i omogućuju izvlačenje potkrijepljenih zaključaka. Dakle, nakon glavne serije, možete ponovno rangirati karte odgovarajući na sljedeća pitanja.

1. Kojim redoslijedom i u kojoj mjeri (u postotku) se te vrijednosti ostvaruju u vašem životu?
2. Kako biste rangirali ove vrijednosti da ste postali osoba kakva ste sanjali da postanete?
3. Što misliš kako bi to učinila osoba koja je savršena u svakom pogledu?
4. Što mislite kako bi većina ljudi to učinila?
5. Kako biste to učinili prije 5 ili 10 godina?
6. ...za 5 ili 10 godina?
7. Kako bi vama bliski ljudi poredali karte?

Trenutno je najčešća metoda za proučavanje vrijednosnih orijentacija metoda M. Rokeacha, koja se temelji na izravnom rangiranju popisa vrijednosti.

M. Rokeach razlikuje dvije klase vrijednosti:

terminal - uvjerenje da je nekom konačnom cilju individualnog postojanja vrijedno težiti;

instrumental - uvjerenja da je određeni postupak ili osobina ličnosti poželjnija u svakoj situaciji.

Ova podjela odgovara tradicionalnoj podjeli na vrijednosti-ciljeve i vrijednosti-sredstva.

Ispitaniku se prezentiraju dva popisa vrijednosti (svaki nema 18) ili na listovima papira abecednim redom ili na karticama. U popisima ispitanik dodjeljuje rang broj svakoj vrijednosti i slaže kartice po važnosti. Potonji oblik isporuke materijala daje pouzdanije rezultate. Prvo se prikazuje skup terminalnih vrijednosti, a zatim skup instrumentalnih vrijednosti.

upute: Sada će vam se prikazati set od 18 karata koje označavaju vrijednosti. Vaš zadatak je poredati ih po važnosti za vas kao načela koja vas vode u vašem životu.

Svaka vrijednost ispisana je na zasebnoj kartici. Pažljivo proučite karte i odaberite onu koja vam je najvažnija, stavite je na prvo mjesto. Zatim odaberite drugu najvažniju vrijednost i postavite je nakon prve. Učinite isto sa svim preostalim kartama. Onaj najmanje važan ostat će zadnji i zauzeti 18. mjesto.

Radite polako i promišljeno. Ako se tijekom rada predomislite, svoje odgovore možete ispraviti zamjenom kartica. Konačni rezultat trebao bi odražavati vaš pravi položaj.

Poticajni materijal

Lista A (terminalne vrijednosti):

Aktivan aktivan život (punoća i emocionalno bogatstvo života);

Životna mudrost (zrelost prosudbe i zdrav razum postignut životnim iskustvom);

Zdravlje (tjelesno i psihičko);

Zanimljiv posao;

Ljepota prirode i umjetnosti (doživljaj ljepote u prirodi i umjetnosti);

Ljubav (duhovna i tjelesna bliskost s voljenom osobom);

Financijski siguran život (bez financijskih poteškoća);

Imati dobre i odane prijatelje;

Društveno priznanje (poštovanje drugih, tima, kolega);

Spoznaja (mogućnost proširenja obrazovanja, horizonta, opće kulture, intelektualnog razvoja);

Produktivan život (maksimalno puno korištenje svojih mogućnosti, snaga i sposobnosti);

Razvoj (rad na sebi, stalno fizičko i duhovno usavršavanje);

Zabava (ugodna, laka zabava, nedostatak obaveza);

Sloboda (samostalnost, neovisnost u prosudbama i postupcima);

Sretan obiteljski život;

Sreća drugih (dobrobit, razvoj i boljitak drugih ljudi, cijelog naroda, čovječanstva u cjelini);

Kreativnost (mogućnost kreativnog djelovanja);

Samopouzdanje (unutarnji sklad, sloboda od unutarnjih proturječja, sumnji).

Popis B (instrumentalne vrijednosti)

Urednost (čistoća), sposobnost održavanja stvari u redu, red u poslovima;

Dobri maniri (dobri maniri);

Visoki zahtjevi (visoki zahtjevi u životu i visoke težnje);

Veselje (smisao za humor);

Učinkovitost (disciplina);

Neovisnost (sposobnost samostalnog i odlučnog djelovanja);

Nepopustljivost prema nedostacima u sebi i drugima;

Obrazovanje (širina znanja, visoka opća kultura);

Odgovornost (osjećaj dužnosti, sposobnost držanja riječi);

Racionalizam (sposobnost razumnog i logičnog razmišljanja, donošenja promišljenih, racionalnih odluka);

Samokontrola (suzdržanost, samodisciplina);

Hrabrost u obrani svog mišljenja, svojih stavova;

Jaka volja (sposobnost inzistiranja na svome, ne odustajanja pred poteškoćama);

Tolerancija (prema stavovima i mišljenjima drugih, sposobnost opraštanja drugima za njihove pogreške i zablude);

Širina pogleda (sposobnost razumijevanja tuđeg gledišta, poštivanje drugih ukusa, običaja, navika);

Poštenje (istinoljubivost, iskrenost);

Učinkovitost u poslovanju (vrijedan rad, produktivnost na poslu);

Osjetljivost (brižnost).

Prednost tehnike je njezina svestranost, praktičnost i isplativost u provođenju ankete i obradi rezultata, fleksibilnost - mogućnost variranja podražajnog materijala (popisa vrijednosti) i uputa. Njegov značajan nedostatak je utjecaj društvene poželjnosti i mogućnost neiskrenosti. Stoga posebnu ulogu u ovom slučaju igraju motivacija za dijagnozu, dobrovoljnost testiranja i prisutnost kontakta između psihologa i ispitanika. Tehnika se ne preporučuje za korištenje u svrhu odabira i ispitivanja.

Za prevladavanje ovih nedostataka i dublje prodiranje u sustav vrijednosnih orijentacija, moguće je promijeniti upute, koje pružaju dodatne dijagnostičke informacije i omogućuju izvlačenje potkrijepljenih zaključaka. Dakle, nakon glavne serije, možete zatražiti od ispitanika da rangira karte odgovarajući na sljedeća pitanja:

“Kojim redoslijedom i u kojoj mjeri (u postotku) su ove vrijednosti ostvarene u vašem životu?”

"Kako biste posložili ove vrijednosti da ste postali osoba o kojoj ste sanjali?"

“Što misliš, kako bi to učinila osoba koja je savršena u svakom pogledu?”

"Što mislite da bi većina ljudi učinila?"

"Kako biste ovo učinili prije 5 ili 10 godina?"

“………………… za 5 ili 10 godina?”

"Kako bi ljudi bliski tebi poredali karte?"

Pri analizi hijerarhije vrijednosti treba obratiti pozornost na to kako ih subjekti grupiraju u smislene blokove iz različitih razloga. Na primjer, razlikuju se "konkretne" i "apstraktne" vrijednosti, vrijednosti profesionalnog samoostvarenja i osobnog života
itd. Instrumentalne vrijednosti mogu se grupirati u etičke vrijednosti, komunikacijske vrijednosti, poslovne vrijednosti; individualističke i konformističke vrijednosti, altruističke vrijednosti; vrijednosti samopotvrđivanja i vrijednosti prihvaćanja drugih itd. To nisu sve mogućnosti subjektivnog strukturiranja sustava vrijednosnih orijentacija. Psiholog mora pokušati shvatiti individualni obrazac. Ako nije moguće identificirati nikakve obrasce, može se pretpostaviti da ispitanikov sustav vrijednosti nije formiran ili su čak odgovori neiskreni.

Najbolje je ispitivanje provoditi individualno, ali moguće je i grupno testiranje.

Test životnih smislenih orijentacija

upute: Bit će vam ponuđeni parovi suprotnih izjava. Vaš zadatak je odabrati jednu od dvije tvrdnje, koja je po vašem mišljenju istinitija, te označiti jedan od brojeva 1, 2, 3 ovisno o tome koliko ste sigurni u svoj izbor (ili 0, ako su obje tvrdnje, u vašem izboru). mišljenje , jednako su točni).

Ključevi LSS testnih ljestvica

Za izračun bodova potrebno je pozicije koje je ispitanik označio na simetričnoj ljestvici 3 2 1 0 1 2 3 pretvoriti u ocjene na rastućoj ili silaznoj asimetričnoj ljestvici prema sljedećem pravilu:

Točke 1, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 16, 17 prebacuju se na uzlaznu ljestvicu 1 2 3 4 5 6 7.

Bodovi 2, 5, 6, 7, 10, 13, 14, 15, 18, 19, 20 prebacuju se na opadajuću ljestvicu 7 6 5 4 3 2 1.

Evo primjera prevođenja odgovora na prvih pet točaka testa u rezultate na asimetričnim ljestvicama:

1. 3 2 1 0 1 2 3 Þ 3

2. 3 2 1 0 1 2 3 Þ 1

3. 3 2 1 0 1 2 3 Þ 4

4. 3 2 1 0 1 2 3 Þ 5

5. 3 2 1 0 1 2 3 Þ 2

Nakon toga se zbrajaju bodovi asimetričnih ljestvica koje odgovaraju pozicijama koje je označio ispitanik.

Opći pokazatelj rashladne tekućine je svih 20 bodova testa.

Podljestvica 1 (golovi)- str. 3, 4, 10, 16, 17, 18.

Podljestvica 2 (Postupak)- str. 1, 2, 4, 5, 7, 9.

Podljestvica 3 (Proizlaziti)- str. 8, 9, 10, 12, 20.

Podljestvica 5 (Lokus kontrole - Ja)- str. 1, 15, 16, 19.

Podljestvica 1 (Lokus kontrole - život)- str. 7, 10, 11, 14, 18, 19.

Standardi potrebni za procjenu rezultata navedeni su u tablici 1.

stol 1

Prosječna i standardna odstupanja za ukupni pokazatelj rashladne tekućine
i svih pet subskala zasebno za muškarce i žene (N = 200 osoba)

Interpretacija subskala

1. Ciljevi u životu. Bodovi na ovoj ljestvici karakteriziraju prisutnost ili odsutnost ciljeva u životu subjekta u budućnosti, koji životu daju smisao, smjer i vremensku perspektivu. Niski rezultati na ovoj ljestvici čak i u ukupnom poretku visoka razina smislenost života (OZ) bit će svojstvena osobi koja živi danas ili jučer. Istodobno, visoke ocjene na ovoj ljestvici mogu karakterizirati ne samo svrhovitu osobu, već i projektanta čiji planovi nemaju stvarnu podršku u sadašnjosti i nisu podržani osobnom odgovornošću za njihovu provedbu. Ova dva slučaja je lako razlikovati, uzimajući u obzir pokazatelje na drugim LSS ljestvicama.

2. Proces života ili interes i emocionalni intenzitet života. Sadržaj ove ljestvice podudara se s poznatom teorijom da je smisao života živjeti. Ovaj pokazatelj pokazuje percipira li subjekt sam proces svog života kao zanimljiv, emocionalno bogat i ispunjen smislom. Visoki rezultati na ovoj ljestvici i niski na ostalim okarakterizirat će hedonista koji živi za danas. Niski rezultati na ovoj ljestvici znak su nezadovoljstva vlastitim životom u sadašnjosti; u isto vrijeme, međutim, može mu dati puno značenje sjećanje na prošlost ili usmjerenost na budućnost.

3. Životna učinkovitost ili zadovoljstvo samoostvarenjem. Bodovi na ovoj ljestvici odražavaju procjenu tijeka života, osjećaj koliko je produktivan i smislen taj dio proživljen. Visoki rezultati na ovoj ljestvici i niski na ostalim okarakterizirat će osobu koja proživljava svoj život, za koju je sve prošlost, ali prošlost može dati smisao ostatku njezina života. Niski rezultati ukazuju na nezadovoljstvo proživljenim dijelom života.

4. Lokus kontrole-ja (ja sam gospodar života). Visoki rezultati odgovaraju ideji o sebi kao o snažnoj ličnosti, s dovoljnom slobodom izbora da izgradi svoj život u skladu sa svojim ciljevima i idejama o njegovom smislu. Niski rezultati - nedostatak povjerenja u vašu sposobnost da kontrolirate događaje u vlastitom životu.

5. Lokus kontrole-život ili upravljivost života. S visokim ocjenama - uvjerenje da osoba ima sposobnost kontrolirati svoj život, slobodno donositi odluke i provoditi ih. Niski rezultati - fatalizam, uvjerenje da ljudski život nije pod svjesnom kontrolom, da je sloboda izbora iluzorna i da je besmisleno kovati planove za budućnost.

Test “Svijest o životnim ciljevima”

Tehnika se sastoji od dvije ljestvice.

Skala A - "stav prema životu"- usmjeren na utvrđivanje razine svijesti pojedinca pri oblikovanju životnih ciljeva i njegove odgovornosti za njihovo postizanje. Skala se sastoji od 6 pitanja: 1, 3, 5, 7, 9, 11.

Ljestvica B - “strukturirano slobodno vrijeme”- pokazuje kako se kroz strukturu korištenja slobodnog vremena očituje dubina i osviještenost čovjekovih životnih ciljeva. Skala se sastoji od 6 pitanja: 2, 4, 6, 8, 10, 12.

Test u cjelini promiče svijest pojedinca o stupnju formiranosti njegovih životnih ciljeva, o mogućoj proturječnosti između dubine životnih ciljeva i načina korištenja slobodnog vremena te pomaže u odabiru smjera daljnjeg samousavršavanja pojedinca.

Značajno je da su kod skladnog razvoja ličnosti rezultati na obje ljestvice povezani obrnutim odnosom: s visokim rezultatima na ljestvici B, niskim rezultatima na ljestvici A i obrnuto.

Značajna kršenja inverzna ovisnost može ukazivati ​​na disharmoničan razvoj ličnosti, krizno razdoblje u životu, unutarnji sukob... U tom slučaju potrebno je dodatno istraživanje ličnosti radi lokalizacije izvora proturječja i usmjerenog rada na harmonizaciji.

upute: Pažljivo pročitajte pitanje i odlučite koji vam od odgovora - "DA", "PONEKAD", "NE/NIKAD" - odgovara. Zapišite to na obrazac za registraciju.

Pitanja

1. Posvećujete li svoju slobodno vrijeme ojačati odnose s ljudima?

2. Čitate li “laku” literaturu (fantastiku, stripove, avanture)?

3. Čitaš li ozbiljnu literaturu?

4. Obavljate li kod kuće posao koji je vezan uz vašu struku?

5. Obavljate li kućanske poslove i svakodnevne kućanske poslove?

6. Imate li hobi koji vam oduzima slobodno vrijeme?

7. Bavite li se sportom iz vlastitog zadovoljstva (tako reći individualno)?

8. Koristite li svoje slobodno vrijeme za posao koji Vam predstavlja dodatni prihod?

9. Idete li u kina, kazališta, na koncerte, muzeje?

10. Idete li u restorane, kafiće, na zabave i plesnjake?

11. Bavite li se socijalnim radom?

12. Volite li se opustiti i sjediti ispred TV-a?

Upisnica

Obrada rezultata

Za svaki odgovor dobiva se određeni broj bodova: za odgovor „da“ - 0 bodova, za odgovor „ponekad“ - 1 bod, za odgovor „ne/nikad“ - 2 boda. Zbroj bodova za svaku ljestvicu računa se posebno.

TUMAČENJE NA OVOJ TEHNICI

Može se tumačiti prema Allportu. Zasebno uzmite 5 dominantnih i 5 zadnjih vrijednosti odvojeno s popisa terminalnih i instrumentalnih vrijednosti.
Utvrdite kojim sustavima vrijednosti se mogu pripisati. Allport ih definira kao društvene, teorijske, ekonomske, estetske, političke i religijske.

Teorijski. Osoba koja ovoj vrijednosti pridaje posebnu važnost prvenstveno je zainteresirana za otkrivanje istine. Takvu osobu karakterizira racionalan, kritičan i empirijski pristup životu. Teoretski tip je visoko intelektualan i češće odabire aktivnosti u području fundamentalne znanosti ili filozofije.

Ekonomski. “Ekonomična” osoba iznad svega cijeni ono što je korisno ili isplativo. Izrazito je “praktičan” i čvrsto se drži stereotipa uspješnog američkog poslovnog čovjeka. Predstavnici ovog tipa jako su zainteresirani za zaradu; Znanje koje ne nalazi konkretnu primjenu smatraju beskorisnim. Mnoga briljantna postignuća u području tehnike i tehnologije rezultat su zadovoljenja znanstvenih potreba ljudi ekonomske prirode.

Estetski. Takva osoba najviše cijeni oblik i sklad. Promatrajući bilo koje životne pojave sa stajališta privlačnosti, simetrije ili prikladnosti, ljudi koji pripadaju ovom tipu tumače život kao tijek događaja u kojem svaki pojedinac uživa u životu za njega samog. Estetski subjekt neće nužno biti stvaralac, umjetnik, ali se njegove sklonosti mogu očitovati u povećanom i aktivnom zanimanju za estetske aspekte života.

Društveni. Najveća vrijednost za društveni tip je ljubav ljudi. Vrlo je vjerojatno da će takva osoba teorijski, ekonomski i estetski pristup životu smatrati hladnim i nehumanim, smatrajući ljubav jedinim prihvatljivim oblikom međuljudskih odnosa. U čisti oblik društveni stav je altruističan i usko povezan s religijskim vrijednostima.

Politička. Dominantni interes političkog tipa je moć. Profesionalna aktivnost ljudi ove vrste nije nužno ograničena na sferu politike, budući da lideri u bilo kojem području obično iznad svega cijene moć i utjecaj. Dakle, postoje jasne individualne razlike među “političkim ličnostima” u pogledu vrijednosti moći. Istodobno, razotkriveni izraz ovog motiva u političkom tipu odbija sve druge u žeđi za osobnom moći, utjecajem, slavom i slavom.

Religiozna. Predstavnici ovog tipa uglavnom su zainteresirani za razumijevanje svijeta u cjelini. Međutim, načini izražavanja te želje mogu biti različiti. Primjerice, neki religiozni pojedinci su “imanetni mistici” koji smisao nalaze u samopotvrđivanju i aktivnom sudjelovanju u životu. U isto vrijeme, drugi su “transcendentalni mistici” koji se nastoje povezati s višom stvarnošću kroz povlačenje iz života (na primjer, redovnici). Bez obzira na način samoizražavanja, religiozna osoba vidi jedinstvo i viši smisao u svemiru.

Vage: terminalne i instrumentalne vrijednosti

Svrha testa

M. Rokeach razlikuje dvije klase vrijednosti:

. terminal- uvjerenje da je krajnji cilj individualnog postojanja vrijedan stremljenja;
. instrumental- uvjerenje da je određeni način djelovanja ili osobina ličnosti poželjnija u bilo kojoj situaciji.

Ova podjela odgovara tradicionalnoj podjeli na vrijednosti-ciljeve i vrijednosti-sredstva.

Ispitaniku se prezentiraju dvije liste vrijednosti (po 18 u svakoj), bilo na listovima papira abecednim redom ili na karticama. U popisima ispitanik dodjeljuje rang broj svakoj vrijednosti i slaže kartice po važnosti. Potonji oblik isporuke materijala daje pouzdanije rezultate.

Prvo se prikazuje skup terminalnih vrijednosti, a zatim skup instrumentalnih vrijednosti.

Upute za testiranje

“Sada će vam biti predstavljen set od 18 karata koje označavaju vrijednosti. Vaš zadatak je da ih posložite prema važnosti za vas kao principe koji vas vode u vašem životu.

Pažljivo proučite tablicu i, nakon odabira vrijednosti koja vam je najznačajnija, stavite je na prvo mjesto. Zatim odaberite drugu najvažniju vrijednost i postavite je nakon prve. Zatim učinite isto sa svim preostalim dragocjenostima. Onaj najmanje važan ostat će zadnji i zauzeti 18. mjesto.

Razvijajte se polako i promišljeno. Konačni rezultat trebao bi odražavati vaš pravi stav."

Test

Lista A (terminalne vrijednosti):

1. aktivan aktivan život (punoća i emocionalno bogatstvo života);
2. životna mudrost (zrelost prosudbe i zdrav razum, postignuta životnim iskustvom);
3. zdravlje (tjelesno i psihičko);
4. zanimljiv rad;
5. ljepota prirode i umjetnosti (doživljaj ljepote u prirodi i umjetnosti);
6. ljubav (duhovna i tjelesna bliskost s voljenom osobom);
7. financijski siguran život (bez financijskih poteškoća);
8. imati dobre i odane prijatelje;
9. društveni poziv (poštivanje drugih, kolektiva, suradnika);
10. znanje (mogućnost proširenja obrazovanja, vidika, opće kulture, intelektualnog razvoja);
11. produktivan život (maksimalno puno korištenje vlastitih sposobnosti, snaga i sposobnosti);
12. razvoj (rad na sebi, stalno tjelesno i duhovno usavršavanje);
13. zabava (ugodna, laka zabava, nedostatak obaveza);
14. sloboda (samostalnost, samostalnost u prosudbama i postupcima);
15. sretan obiteljski život;
16. sreća drugih (dobrobit, razvoj i boljitak drugih ljudi, cijelog naroda, čovječanstva u cjelini);
17. kreativnost (mogućnost kreativnog djelovanja);
18. samopouzdanje (unutarnji sklad, sloboda od unutarnjih proturječja, sumnji).

Lista B (instrumentalne vrijednosti):

1. urednost (čistoća), sposobnost održavanja stvari u redu, red u poslovima;
2. lijepo ponašanje (dobro ponašanje);
3. visoki zahtjevi (visoki životni zahtjevi i visoke težnje);
4. vedrina (smisao za humor);
5. marljivost (disciplina);
6. samostalnost (sposobnost samostalnog i odlučnog djelovanja);
7. netolerancija prema nedostacima u sebi i drugima;
8. obrazovanje (širina znanja, visoka opća kultura);
9. odgovornost (osjećaj dužnosti, sposobnost držanja riječi);
10. racionalizam (sposobnost razumnog i logičnog razmišljanja, donošenja promišljenih, racionalnih odluka);
11. samokontrola (suzdržanost, samodisciplina);
12. hrabrost u obrani svog mišljenja i stavova;
13. snažna volja (sposobnost ustrajati na svome, ne odustajati pred teškoćama);
14. tolerancija (prema stavovima i mišljenjima drugih, sposobnost opraštanja drugima za njihove pogreške i zablude);
15. širina pogleda (sposobnost razumijevanja tuđeg gledišta, uvažavanje drugih ukusa, običaja, navika);
16. poštenje (istinoljubivost, iskrenost);
17. učinkovitost u poslovanju (vrijedan rad, produktivnost na poslu);
18. osjetljivost (brižnost).

Obrada i interpretacija rezultata ispitivanja

Pri analizi hijerarhije vrijednosti treba obratiti pozornost na to kako ih subjekti grupiraju u smislene blokove iz različitih razloga. Na primjer, razlikuju se "konkretne" i "apstraktne" vrijednosti, vrijednosti profesionalnog samoostvarenja i osobnog života itd. Instrumentalne vrijednosti mogu se grupirati u etičke vrijednosti, komunikacijske vrijednosti, poslovne vrijednosti; individualističke i konformističke vrijednosti, altruističke vrijednosti; vrijednosti samopotvrđivanja i vrijednosti prihvaćanja drugih itd. To nisu sve mogućnosti subjektivnog strukturiranja sustava vrijednosnih orijentacija. Psiholog mora pokušati shvatiti individualni obrazac.

Ako nije moguće identificirati nikakve obrasce, može se pretpostaviti da ispitanikov sustav vrijednosti nije formiran ili su čak odgovori neiskreni.