बर्फ़ीला तूफ़ान एक पानी का छींटा के साथ रुकने के लिए साफ हो गया। काव्य परिदृश्य का विश्लेषण

ग्रेड 3 "ज्ञान का ग्रह" सर्गेई यसिनिन "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ हो गया है ..." अखमेदोवा मरीना अलेक्सेवना प्राथमिक विद्यालय शिक्षक एमबीओयू बरविखा माध्यमिक विद्यालय

भावनात्मक मनोदशा। ताकि आज सभी का मूड अच्छा हो, आइए शुद्ध ज़ुबान से साहित्यिक वाचन का पाठ शुरू करें। एक, एक, एक, हम आज कक्षा में आए ओज, ओज, ओज, ठंढ हमारे लिए भयानक नहीं था! ला, ला, ला, बर्फ़ीला तूफ़ान ने रास्तों को ढँक दिया, रा, रा, रा, बच्चों ने हटा दी बर्फ

क्या आपने संगीत के अंश को सुना है और चित्र को देखा है, वे एक जैसे कैसे हैं? -आप तस्वीर में क्या देखते हैं? - कलाकार किन रंगों का प्रयोग करता है? इस तस्वीर ने आप में क्या मूड जगाया? -और संगीत ने आपको कलाकार के मूड को समझने में कैसे मदद की? -क्या कविताएँ इस मनोदशा को व्यक्त कर सकती हैं? कविता की कौन सी पंक्तियाँ इस तस्वीर में फिट बैठती हैं? -

सर्गेई यसिनिन कवि अपने चारों ओर की हर चीज में सुंदरता देखने में सक्षम था। उनकी आत्मा से कविताएँ निकलीं। रूस के कवि, उन्होंने अपनी प्रकृति से अपनी उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं को भी लिया: आंखों का मोहक नीला - अथाह झीलों से; बालों का सोना रूसी क्षेत्रों में है। इवान त्सारेविच के रूप में सुंदर।

इसके अलावा, एक साधारण गाँव का आदमी, एक सपने देखने वाला, एक नरम आदमी। वह अपनी मां और देश से बहुत प्यार करते थे। मुझे ऐसा लगता है कि यसिन के लिए मातृभूमि से ज्यादा महत्वपूर्ण और प्रिय कुछ भी नहीं था, जिसके बिना वह बस खुद की कल्पना नहीं कर सकता था।

पाठ विषय: यदि हवा बर्फ ले आई, अपनी नाक जम गई, डर से कांपना मत, साफ हो गया ... बर्फ़ीला तूफ़ान - "बर्फ़ीला तूफ़ान" शब्द के लिए समानार्थक शब्द। - खतरनाक बर्फ़ीला तूफ़ान क्या है?

शब्दावली का काम: साफ़ हो गया - उग्र - भयंकर - बहता हुआ - पतंगे -

निजीकरण "स्नोफ्लेक्स पतंगों से हरा" सामान्यीकरण और निर्जीव वस्तुओं की छवि, जिसमें वे जीवित प्राणियों के गुण प्राप्त करते हैं - वे बोल सकते हैं, सोच सकते हैं, महसूस कर सकते हैं - उन्हें व्यक्तित्व कहा जाता है।

जोड़े में काम। इस बारे में सोचें कि इस कविता में कवि ने कैसे बर्फ के टुकड़े, हवा, शटर को "पुनर्जीवित" किया। आइए quatrains में व्यक्तित्व खोजें। उत्तर अपनी नोटबुक में लिखिए, पढ़ने के लिए तैयार हो जाइए।

Cinquain (बर्फ़ीला तूफ़ान) कोई साधारण कविता नहीं है, बल्कि कुछ नियमों के अनुसार लिखी गई कविता है। प्रत्येक पंक्ति में शब्दों का एक समूह होता है जो कविता में परिलक्षित होना चाहिए। पंक्ति 1 - शीर्षक, जो संज्ञा के रूप में व्यक्त किए गए सिंकवाइन के कीवर्ड, अवधारणा, विषय को निकालता है। पंक्ति 2 - दो विशेषण। पंक्ति 3 - तीन क्रिया। पंक्ति 4 - एक वाक्यांश जो एक निश्चित अर्थ रखता है। पंक्ति 5 - सारांश, निष्कर्ष, एक शब्द, संज्ञा। -अपना सिंक पढ़ें।

स्रोत http:// www.vbratske.ru/i/bratsk_news/13370622767249.jpg http://www.art-apple.ru/albums/vector-school/schoolbooks.jpg http://www.abc-ufa.ru /लिखने योग्य/_अपलोड की गई/लाइब्रेरी.gif

नगर बजटीय शिक्षण संस्थान

विलियम्स सेकेंडरी स्कूल नंबर 3

रोस्तोव क्षेत्र, कागलनित्सकी जिला, सेंट। किरोव्स्काया

EMC "प्लैनेट ऑफ़ नॉलेज" S. Yesenin "ए ब्लिज़ार्ड रेज्ड ..." की तीसरी कक्षा में साहित्यिक पढ़ने पर एक पाठ का सारांश।

ईएमसी "ज्ञान का ग्रह"

कारपेंको अलीना वासिलिवेना

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष

विषय:साहित्यिक पठन

कक्षा: 3-एक

विषय:एस यसिनिन "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया है ..."

लक्ष्य:सर्गेई यसिनिन के काम से बच्चों को परिचित कराने के लिए "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ हो गया ..." खंड से "सर्दियों की प्रतीक्षा थी, प्रकृति प्रतीक्षा कर रही थी ..."

कार्य:

शैक्षिक:

एस। यसिन के बचपन से परिचित होने के लिए, "एक बर्फ़ीला तूफ़ान उड़ा ..." खंड से "विंटर इंतज़ार कर रहा था, प्रकृति इंतज़ार कर रही थी ..."।

"व्यक्तित्व" को परिभाषित करें।

विकसित होना:

ध्यान से और अभिव्यंजक रूप से पढ़ने की क्षमता विकसित करें। समस्याओं को हल करने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण बनाना।

शिक्षक:

देशभक्ति को शिक्षित करने के लिए, रूसी प्रकृति की सुंदरता को समझने, सराहना करने और उसकी रक्षा करने की इच्छा, अपने लोगों की संस्कृति का सम्मान करने के लिए।

लक्ष्य:

विषय:

काम को स्पष्ट रूप से और ध्यान से पढ़ने के लिए "व्यक्तित्व" की अवधारणा को आत्मसात करना।

मेटासब्जेक्ट:

संज्ञानात्मक: पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ना और समझना सीखें; पाठ का विषय निर्धारित करें; पाठ में निहित आवश्यक जानकारी को खोजें और हाइलाइट करें, इसे ठीक करें; शब्दावली समृद्ध करें छात्र; संज्ञानात्मक हितों का निर्माण; सभी प्रकार की भाषण गतिविधि में सुधार।

नियामक: पूरे पाठ और एक अलग कार्य के लक्ष्य को स्वतंत्र रूप से पहचानने और तैयार करने की क्षमता बनाने के लिए; प्राकृतिक घटनाओं के बारे में मौजूदा ज्ञान का उपयोग करके कार्य करना; तुलना, विश्लेषण, सामान्यीकरण करने की क्षमता; काम की जाँच करें और सही करें।

संचारी: सामूहिक रूप से, जोड़े में काम करने की क्षमता बनाने के लिए; निर्णय लेने और उन्हें लागू करने में सक्षम हो; रूसी भाषा के मानदंडों के अनुसार बोलें

निजी: साहित्यिक पठन पाठों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना; आसपास की दुनिया की सुंदरता के प्रति चौकस रवैया, अपने लोगों की संस्कृति का सम्मान, शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के मानदंडों के आधार पर आत्म-सम्मान का गठन।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना

पाठ रूप: पाठ-यात्रा

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के तत्व:

स्वास्थ्य की बचत (शारीरिक मिनट, गतिविधियों में परिवर्तन);

व्यक्तित्व-उन्मुख (कार्य के दौरान व्यक्तिगत कार्य);

सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (प्रस्तुति)

समस्या-आधारित शिक्षा (आंशिक रूप से - खोज)।

सॉफ्टवेयर: शिक्षण सहायता का एक सेट UMK "ज्ञान का ग्रह"।

उपकरण:

बच्चों के चित्र, स्वतंत्र कार्य के लिए कार्ड, प्रस्तुति

नियोजित परिणाम:

बच्चों को "व्यक्तित्व" की अवधारणा को सीखना चाहिए, कला के काम से व्यक्तित्व के उदाहरण देने में सक्षम होना चाहिए।

बच्चों को संगीत और कला कक्षाओं में प्राप्त अनुभव का उपयोग करके कला के विभिन्न कार्यों की तुलना करना सीखना चाहिए।

- बच्चों को बर्फ़ीला तूफ़ान के बारे में अपने ज्ञान को सामान्य बनाना सीखना चाहिए।

- बच्चों को उनके ज्ञान, उनके ज्ञान का मूल्यांकन करने का अवसर मिलेगा

साथियों, और व्यवहार्य गृहकार्य भी चुनें।

कक्षाओं के दौरान।

आयोजन का समय।

घंटी बजी और चुप हो गई -

सबक शुरू होता है।

सब लोग अच्छे से खड़े हो गए

मुस्कुराया, सीधा।

हमने शालीनता से अभिवादन किया;

"उत्कृष्ट" का अध्ययन करने के लिए

चुपचाप अपनी टेबल पर बैठ गया

हम बातचीत शुरू करते हैं।

यह समझने के लिए कि आज क्या चर्चा की जाएगी, आइए शुद्ध भाषा से साहित्यिक पठन पाठ शुरू करें।

एक, एक, एक, हम आज क्लास में आए!

ओज, ओज, ओज, फ्रॉस्ट हमारे लिए भयानक नहीं था!

ला, ला, ला, बर्फ़ीला तूफ़ान ने रास्तों को ढँक दिया,

रा, रा, रा, बच्चों से बर्फ हटाई।

बातचीत किस बारे में होगी?

आज हम एक परी कथा में एक आकर्षक यात्रा करेंगे। और क्या एक परी कथा है, अपने लिए अनुमान लगाएं!

शिक्षक एक पहेली बनाता है

हर दिन ठंड बढ़ रही है

सूरज कमजोर और कमजोर हो रहा है

हर जगह बर्फ, एक फ्रिंज की तरह, -

तो, हमारे पास आया ... (सर्दी)

हमारी शानदार सर्दियों की यात्रा शुरू होती है….

ज्ञान अद्यतन।

छात्र परी कथा "द स्नो राइडर" पढ़ता है।)

… उनका कहना है कि जब पहली बार बर्फ गिरती है तो जंगलों में स्नो राइडर दिखाई देता है। एक सफेद घोड़े पर वह बर्फ से ढके घाटियों के माध्यम से, देवदार के जंगलों के माध्यम से, सन्टी के पेड़ों के माध्यम से सरपट दौड़ता है। या तो वहाँ, देवदार के पेड़ों के पीछे, या वहाँ, समाशोधन में, एक बर्फ सवार चमकता है, लोगों के सामने आता है और चुपचाप आगे बढ़ता है - बर्फ से ढके घाटियों के साथ, देवदार के जंगलों के साथ। कोई नहीं जानता कि वह जंगल में क्यों दिखाई देता है और रास्ता किधर जाता है। घोड़ा सड़क पर दौड़ता है ...

चलो सर्दियों की यात्रा पर चलते हैं।

कविता "पाउडर" एक छात्र द्वारा पढ़ी जाती है

आइए सुनते हैं एस यसिनिन की कविता "पाउडर"।

इस सवार के साथ यात्रा करना सुखद रहा।

- आइए याद करते हैं जब इस साल पहली बर्फ गिरी और पृथ्वी को शानदार ढंग से बदल दिया। (बच्चों की कहानियाँ)।

आइए आंखें बंद करें। आइए "विंटर" शब्द कानाफूसी करें।

आपको कौन से शब्द और वाक्यांश याद हैं? (बर्फ, बर्फ़ीला तूफ़ान, ठंढ, बर्फ़ की स्लाइड, स्केट्स, स्की ...)

क्या आप सहमत हैं कि सर्दी साल का एक अद्भुत समय है? आज हम इसमें मौजूद सभी लोगों को मनाने की कोशिश करेंगे।

हम इसे पठन पाठ में कैसे कर सकते हैं?

आज हम साहित्यिक पठन पर एक नए खंड का अध्ययन शुरू करते हैं। कोई भी यात्रा बिना रुके असंभव है। आइए यात्रा कार्यक्रम पर अपनी यात्रा के पहले पड़ाव को चिह्नित करें। सर्दी इंतजार कर रही थी, प्रकृति इंतजार कर रही थी ... और खंड को एपिग्राफ पढ़ें।

अब अनुमान लगाइए कि इस भाग में हम किन कार्यों का अध्ययन करेंगे?

ये कार्य क्या हो सकते हैं? (कविताएं)

आपको क्या लगता है और कौन अपने कामों में सर्दियों की सुंदरता दिखा सकता है?

दूसरा पड़ाव: कला संग्रहालय।

कई कलाकारों ने सर्दियों के बारे में चित्र बनाए। आज मैं आपको उनमें से एक से मिलवाना चाहता हूं। यह आई.ई ग्रैबर की पेंटिंग है "फरवरी ब्लू"

आप तस्वीर में क्या देखते हैं?

कलाकार किन रंगों का प्रयोग करता है? (ठंडा लेकिन हल्का और उज्ज्वल)

इस तस्वीर ने आप में क्या मूड जगाया?

हमने कलाकारों की भूमिका भी निभाई और पहली बर्फ को चित्रित करने की कोशिश की। हमें इस तरह का काम मिला है।

कोई भी परी कथा संगीत संगत के बिना पूरी नहीं होती। हमारी शानदार कहानी में संगीत भी मौजूद है।

आइए तस्वीर को देखते हुए संगीत सुनें।

क्या संगीत ने कलाकार के मूड को समझने में आपकी मदद की? वह क्या है?

आपकी कल्पना में कौन से चित्र खींचे गए थे?

आपने संगीत का एक टुकड़ा सुना और एक तस्वीर को देखा,क्या वे सर्दी की सुंदरता बता सकते हैं?

क्या कविता ऐसा कर सकती है?

कविता की कौन सी पंक्तियाँ इस तस्वीर में फिट बैठती हैं?

एक छात्र द्वारा "बिर्च" कविता पढ़ना

3. शारीरिक शिक्षा मिनट।

क्या आपको सर्दियों पसंद हैं?

आपको सर्दियों में क्या पसंद है?

सफेद बहाव,

दिन-दिन सवारी करने के लिए,

गढ़ करना है।

आपको सर्दियों में क्या पसंद है?

गरम कपड़े पहनो

एक गर्म फर कोट में

ठंड में गर्म हो जाओ!

एस यसिनिन के साथ परिचित।

कई कवियों ने रूसी सर्दियों की सुंदरता के बारे में लिखा है। जिस कवि का काम हम पढ़ेंगे वह कोई अपवाद नहीं है। उसे पहचानो?

इस नाम में "एसेन" शब्द है।

शरद ऋतु, राख, शरद ऋतु का रंग।

इसमें रूसी गीतों से कुछ है -

स्वर्ग, शांत गाँव, सन्टी चंदवा

और नीला भोर।

इसमें वसंत से कुछ है

उदासी, यौवन, पवित्रता ...

वो ही कहेंगे

"सर्गेई यसिनिन",

पूरे रूस को मिल रही सुविधाएं...

एस। यसिनिन के काम से, हम आपसे पहली कक्षा से परिचित होने लगे। आज हम उनकी कविताओं को पहले ही याद कर चुके हैं।

रूस के कवि, उन्होंने अपने स्वभाव से यहां तक कि अपनी उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताएं भी लीं:

आँखों का मनमोहक नीला - अथाह झीलों से;

बालों का सोना रूसी क्षेत्रों में है।

इवान त्सारेविच के रूप में सुंदर।

इसके अलावा, एक साधारण गाँव का आदमी, एक सपने देखने वाला, एक नरम आदमी।

हमारी यात्रा का अगला पड़ाव कवि का बचपन है।

1 छात्र।

कोंस्टेंटिनोवो गांव - सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन का मूल गांव - ओका के दाहिने ऊंचे पहाड़ी किनारे के साथ स्वतंत्र रूप से फैलता है। यह असाधारण सुंदरता की पेंटिंग है। दृश्य पानी के घास के मैदानों के विस्तार तक खुलता है, दूर से भागते हुए पुलिस, और बहुत क्षितिज पर - मेशचेरा के जंगलों की धुंध।

2 छात्र।

सर्गेई यसिनिन का जन्म 3 अक्टूबर, 1895 को बनाम कॉन्स्टेंटिनोवो, रियाज़ान प्रांत में हुआ था। उपनाम यसिनिन रूसी, स्वदेशी है, जिसका अर्थ है "शरद ऋतु, शरद ऋतु", ये शब्द प्रजनन क्षमता से जुड़े हैं, पृथ्वी के उपहारों के साथ, शरद ऋतु की छुट्टियों के साथ।

1 छात्र।

एस। यसिनिन के माता-पिता - अलेक्जेंडर निकितिच और तात्याना फेडोरोवना - किसान थे, वे अमित्र रहते थे। दो साल की उम्र से, सर्गेई को एक अमीर नाना द्वारा पालने के लिए दिया गया था, जो चर्च का सम्मान करते थे। वह अपने पोते से बहुत प्यार करता था।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

दादाजी ने मेरे लिए पुराने, सुस्त, शोकाकुल गीत गाए। शनिवार और रविवार को उसने मुझे बाइबल और पवित्र शास्त्र पढ़ाया। और मेरी दादी मुझे कहानियाँ सुनाती थीं।

2 छात्र।

लड़का स्वतंत्र और लापरवाह रहता था। उसके माता-पिता ने उस पर गाँव की कड़ी मेहनत का बोझ नहीं डाला। उनके तीन और अविवाहित बेटे, सर्गेई के चाचा, दादा के घर में रहते थे, जो अजीब तरह से लड़के के खाली समय पर कब्जा कर लेते थे।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

मेरे चाचा शरारती और हताश लोग थे। साढ़े तीन साल की उम्र में, उन्होंने मुझे बिना काठी के घोड़े पर बिठाया और तुरंत मुझे सरपट दौड़ा दिया। मुझे याद है कि मैं पागल था और मुरझाए हुए लोगों को बहुत कसकर पकड़ रखा था। फिर मुझे तैरना सिखाया गया। चाचा साशा मुझे नाव में ले गए, किनारे से भगा दिया और एक पिल्ला की तरह मुझे पानी में फेंक दिया। मैंने अनाड़ी रूप से ताली बजाई, गला घोंट दिया, और उसने मुझे गर्दन के मैल से खींचकर अलग-अलग शब्दों में मुझे डांटा।

1 छात्र।

यह आश्चर्य की बात नहीं है कि 7-8 साल की उम्र तक, सर्गेई एक उत्कृष्ट तैराक थे और यहां तक \u200b\u200bकि अपने चाचा के शिकार कुत्ते की जगह ले ली, जो शॉट बतख के लिए झीलों में तैरते थे।

वह पेड़ों पर चढ़ने में बहुत अच्छा था। लड़कों के बीच वह हमेशा एक घोड़ा-ब्रीडर और एक बड़ा विवाद करने वाला था, वह खरोंच और निशान में चलता था।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

शरारत के लिए, केवल एक दादी ने मुझे डांटा, और दादा ने, इसके विपरीत, मुझे झगड़े के लिए उकसाया। दादी ने मुझे अपनी पूरी ताकत से प्यार किया। शनिवार को उन्होंने मुझे धोया, मेरे नाखून काटे, मेरे सिर पर तेल लगाया, क्योंकि एक भी कंघी मेरे कर्ल नहीं ले सकती थी। लेकिन तेल ने मदद करने के लिए बहुत कम किया। जब वे मेरे बालों में कंघी करते थे तो मैं हमेशा एक अच्छी अश्लीलता के साथ चिल्लाता था।

2 छात्र।

तो सर्गेई यसिनिन का बचपन आगे बढ़ा। उन्होंने 5 साल की उम्र में पढ़ना सीखा और 7-8 साल की उम्र में कविता लिखी। वह किसान कवियों - निकितिन, कोल्टसोव, नेक्रासोव की कविताओं को दिल से पढ़ना पसंद करते थे, किसी कारण से उन्होंने उन्हें और अधिक आकर्षित किया, शायद इसलिए कि वे मातृभूमि के लिए प्यार से प्रभावित थे।

1 छात्र।

सर्गेई एक बहुत ही स्मार्ट और तेज-तर्रार लड़के के रूप में बड़ा हुआ। उनकी रचनात्मक कल्पना अद्भुत थी, किसी भी प्राकृतिक घटना में एक देशी, करीबी, सुंदर देखने की उनकी क्षमता।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

मैं अक्सर लड़कों के साथ रात में घोड़ों के झुंड में जाता था। मैंने शांत मौसम में चांद को पानी में परावर्तित होते देखा है। और जब घोड़ों ने पी लिया, तो मुझे ऐसा प्रतीत हुआ कि वे चंद्रमा को पीने वाले थे, और जब वह मंडलियों के साथ उनके मुंह से दूर चला गया, तो मैं आनन्दित हुआ।

2 छात्र।

उसके बाद, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि यसिन में सामान्य में असामान्य देखने की क्षमता थी, उदाहरण के लिए: "विंटर गाती है - कॉल आउट" या "और बर्फ़ीला तूफ़ान एक रेशम कालीन के साथ यार्ड के चारों ओर फैलता है", "अदृश्य द्वारा मोहित" , जंगल एक सपने की परी कथा के तहत एक सफेद दुपट्टे की तरह, एक चीड़ बंधा हुआ है दर्जन भर है.

1 छात्र।

सर्गेई में न केवल प्रकृति, बल्कि परिवार के माहौल ने भी रचनात्मक कल्पना को जन्म दिया। उन्होंने संवेदनशील रूप से हर चीज में सुंदरता पकड़ी, यहां तक कि प्रार्थना पढ़ने के क्षण में भी।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

और मैं यह भी कहना चाहता हूं कि मेरे दादाजी को पहेलियों का अनुमान लगाना पसंद था, उनका अनुमान लगाना, मैंने सोचना, कल्पना और विचार विकसित करना सीखा। यहाँ, अब मेरे दादाजी की पहेलियों का अनुमान लगाने का प्रयास करें:

नीले तम्बू ने पूरी दुनिया को कवर किया (आकाश)

अंधे को कौन सी घास पता है? (बिच्छू बूटी)

किसके पास सिर के बिना टोपी और बिना बूट के पैर है? (मशरूम)

2 छात्र।

शेरोज़ा एक बहुत ही दयालु लड़के के रूप में पली-बढ़ी। एक आवारा कुत्ता, एक बूढ़ी हो चुकी बिल्ली और एक डरावना घोड़ा उसे समान रूप से प्रिय है - वह सभी से प्यार करता है और उन पर दया करता है, कल्पना करता है कि वे क्या सोचते हैं, वे क्या महसूस करते हैं। एक सन्टी के साथ बात करते हुए मेपल, ऐस्पन की भूमिका में मानसिक रूप से खुद की कल्पना करें।

एक असली रूसी लड़का जो अपनी मातृभूमि, माता-पिता, रूसी प्रकृति से प्यार करता है, जो जानता है कि किसी भी सामान्य व्यक्ति की तुलना में इसकी सुंदरता को कैसे गहराई से देखना है।

पाठ का विषय।

इसलिए हम अपनी यात्रा पर एक पड़ाव पर पहुँच गए जहाँ हम सर्दियों के बारे में एस यसिन की एक नई कविता से परिचित होंगे। और यह समझने के लिए कि यह किस बारे में है, पहेली का अनुमान लगाएं।

अगर हवा बर्फ लाई

अपनी नाक बंद करो

डर से मत कांपना

बस घूम गया ... (बर्फ़ीला तूफ़ान)

"बर्फ़ीला तूफ़ान" शब्द के लिए समानार्थक शब्द। (हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान)

- खतरनाक बर्फ़ीला तूफ़ान क्या है? (वह घरों पर चिल्लाती है, खेलती है, वह घरों की छत से बर्फ के टुकड़े उड़ाती है, गली में बाहर जाना बहुत खतरनाक है, बर्फ़ीला तूफ़ान वहां जमकर और जोश से भरता है।)

क्या बर्फ़ीला तूफ़ान के बारे में खूबसूरती से लिखना संभव है?

पाठ्यपुस्तकों में सर्गेई यसिनिन द्वारा लिखित एक बर्फ़ीला तूफ़ान के बारे में एक काम खोजें।

शब्दावली का काम।

आप निम्नलिखित शब्दों को कैसे समझते हैं?

साफ़, छितराया हुआ, धीरे-धीरे बढ़ता है

उग्र - असाधारण शक्ति से प्रकट होता है

भयंकर बुराई, क्रूर

बहना, डालना, बहना, फैलाना

तितली पतंगे

कविता के पाठ की प्राथमिक धारणा।

(शिक्षक द्वारा काम पढ़ना - यसिन की कविता "द ब्लिज़ार्ड क्लियर अप"।)

इस कविता को सुनकर आपको कैसा लगा?

क्या कवि ने सर्दियों के चित्र को शब्दों से चित्रित करने का प्रबंधन किया?

यसिनिन की कविता "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया" पढ़िए। काव्य पंक्तियों के अंत में छोटे-छोटे विराम देना न भूलें, पढ़ने की गति, वाणी की शक्ति में परिवर्तन पर विचार करें। उन शब्दों को चिह्नित करें जिन्हें आप नहीं समझते हैं।

आपको कौन सी पंक्तियाँ विशेष रूप से पसंद आईं?

कोरल रीडिंग।

8. कविता का विश्लेषण

- इस कविता का विषय क्या है? (बर्फ़ीला तूफ़ान साफ हो गया है)

(एक आलंकारिक अभिव्यक्ति जिसमें एक वस्तु की तुलना दूसरी वस्तु से की जाती है) की तुलना में बर्फ के टुकड़े क्या हैं? (पतंगों के साथ)

किस प्रकार रूपकों(छिपी हुई लाक्षणिक तुलना) यह महसूस करने में मदद करती है कि बर्फ के टुकड़े जीवित हैं? (और आँसुओं से पिघलते हुए, गिलास को नीचे गिराते हुए)

हवा क्यों तेज चल रही है? (किसी ने उसकी शिकायत नहीं सुनी)

इस कविता को पढ़ते समय आपके विचारों में क्या छवि पैदा होती है, अर्थात। आपकी आंखों के सामने कौन सी छवि दिखाई देती है? (शायद यह मानव रूप में एक बर्फ़ीला तूफ़ान है और बर्फ के टुकड़े शीशे से टकरा रहे हैं, रो रहे हैं)

अर्थ क्या है, अर्थात्। इस कविता का विचार? (बर्फ़ीला तूफ़ान के दौरान, हर कोई बुरा होता है: दोनों देवदार के पेड़, और शटर, और यहाँ तक कि हवा और बर्फ के टुकड़े भी)

साथ परिचित अवतार

देखिए येसिन की कविता में कौन से शब्द पसंद हैं मानो पुनर्जीवित हो गयाशब्द "बर्फ के टुकड़े" ("बर्फ के टुकड़े पतंगे की तरह पीटते हैं")।ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि "स्नोफ्लेक्स" शब्द दूसरे शब्दों से घिरा हुआ था जो उन्हें पुनर्जीवित करते प्रतीत होते थे। शब्द गर्म कर सकते हैं, एक दूसरे को पीछे हटा सकते हैं, एक दूसरे को रोशन कर सकते हैं। और पाठक की अलग-अलग भावनाएँ, विचार और यादें होती हैं। इसलिए, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आगे कौन से शब्द हैं।

आज हमें एक और याद आया अभिव्यक्ति के साधन: व्यक्तित्व। उन्होंने हमारे लिए ओज़ेगोव के शब्दकोश के साथ काम किया ... ..

"व्यक्तित्व" क्या है? (एक किताब में पढ़ना)

शिक्षक सारांश:

निर्जीव वस्तुओं की ऐसी छवि, जिसमें उन्हें जीवित प्राणियों के गुण प्राप्त होते हैं - वे बोल सकते हैं, सोच सकते हैं, महसूस कर सकते हैं - व्यक्तिीकरण कहलाता है।

हम अगला पड़ाव बनाते हैं - जोड़े में काम करें।

8. स्वतंत्र कार्य

इस बारे में सोचें कि इस कविता में कवि ने कैसे बर्फ के टुकड़े, हवा, शटर को "पुनर्जीवित" किया। आइए quatrains में व्यक्तित्व खोजें।

कार्ड पर उत्तर लिखें, पढ़ने के लिए तैयार हो जाइए।

कार्ड 1

एस.ए. द्वारा कविता की पंक्तियों का पता लगाएं। यसिनिन, जिसमें उन्होंने बर्फ के टुकड़े को पुनर्जीवित किया।

इन पंक्तियों को लिखिए।

कार्ड 2

एस ए यसिनिन की कविता से उन पंक्तियों को खोजें जिसमें उन्होंने हवा को पुनर्जीवित किया।

इन पंक्तियों को लिखिए।

कार्ड 3

एस.ए. द्वारा कविता की पंक्तियों का पता लगाएं। यसिनिन, जिसमें उन्होंने शटर को पुनर्जीवित किया।

इन पंक्तियों को लिखिए।

उत्तर पढ़ें, + . लगाएं

मूल्यांकन - सही उत्तर के लिए हिमपात का एक खंड।

फ़िज़मिनुत्का

हम ताली बजाते हैं

मिलनसार अधिक मजेदार है

हमारे पैर दस्तक दे रहे हैं

मिलनसार अधिक मजेदार।

चलो घुटने टेकते हैं

हश, हश, हश

हमारी कलम उठती है

ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा।

हमारे हाथ घूम रहे हैं

कम करना

घुमाया हुआ, घुमाया हुआ

और वे रुक गए।

एक कविता का अभिव्यंजक पठन

हमारा अगला पड़ाव कार्यपुस्तिकाओं में कार्य है।

भूतपूर्व। 1 नोटबुक में - अभिव्यंजक पढ़ने की तैयारी। कविता की गति क्या है? आवाज की ताकत क्या होनी चाहिए?

जोड़ियों में पढ़ना।

एक कविता का अभिव्यंजक पठन (2-3 छात्र)

विश्राम।

क्या बर्फ़ीला तूफ़ान के दौरान मनोदशा का वर्णन करने के लिए यसिनिन शब्दों का उपयोग करने में सफल रहा? इसमें उसे क्या मदद मिली? व्यक्तित्व क्या है? व्यक्तित्व अभिव्यक्ति का मुख्य साधन है जो यसिनिन अपनी कविताओं में उपयोग करता है।

उसने, जैसे कि एक जादूगरनी ने भोर को बिल्ली के बच्चे में, मीठे हाथों को हंसों में, उज्ज्वल महीने को - एक बछेड़े में बदल दिया। उसने जंगलों को बोलना सिखाया, घास, प्रकाश की फुहारों में। और उनकी आवाज विलीन हो गई

सर्गेई यसिनिन की कविताएँ इतनी मधुर हैं कि उनमें से कई गीत और रोमांस लिखे गए हैं।

मैं "द ब्लिज़ार्ड क्लीयर अप" कविता पर लिखे गए एक गीत को सुनने का प्रस्ताव करता हूँ

(गीत सुनकर)

पाठ का सारांश।

हमारी यात्रा समाप्त होती है।

क्या हम उन प्रश्नों के उत्तर खोजने में सक्षम थे जो पाठ की शुरुआत में पूछे गए थे।

आइए उन्हें याद करते हैं।

क्या सर्दी एक खूबसूरत मौसम है?

क्या कला के माध्यम से सुंदरता दिखाना संभव है?

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

एस यसिनिन ऐसा करने में कामयाब रहे।

मूल्यांकन। प्रतिबिंब।

इसके लिए हमने कक्षा में क्या किया? (स्माइलीज - यूयूडी)

मैं - पता चला, हैरान था, दोहराया, सीखा, याद किया।

आइए स्नोफ्लेक्स के साथ सर्दियों की सुंदरता बनाएं।

आपके डेस्क पर बर्फ के टुकड़े हैं: बड़ा - मुझे पाठ पसंद आया और मैंने अच्छा काम किया, मुझे सब कुछ याद है; माध्यम - मुझे पाठ पसंद आया, लेकिन मुझे सब कुछ याद नहीं था, छोटा - मुझे पाठ पसंद आया या नहीं, लेकिन आपको सब कुछ याद रखने का प्रयास करने की आवश्यकता है।

14. पसंद का गृहकार्य:

पृष्ठ 4 दिल से, उदा। नोटबुक में 3 पेज 4

पृष्ठ 4 दिल से, उदा। 2 p.3 एक नोटबुक में

पेज 4, दिल से, एक कविता के लिए ड्राइंग।

सबक खत्म! सभी को धन्यवाद!

नगर बजटीय शिक्षण संस्थान

माध्यमिक विद्यालय के साथ. चेर्नावा

लिपेत्स्क क्षेत्र का इज़माल्कोव्स्की नगरपालिका जिला

पाठ

साहित्यिक पठन

तीसरा ग्रेड

ईएमसी "ज्ञान का ग्रह"

प्रथम श्रेणी शिक्षक:

2013-2014 शैक्षणिक वर्ष

विषय: साहित्यिक पठन

कक्षा: 3

शिक्षक: Stepanenkova नतालिया निकोलायेवना

विषय: एस यसिनिन "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया है ..."

लक्ष्य: सर्गेई यसिनिन के काम से बच्चों को परिचित कराने के लिए "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ हो गया ..." खंड से "सर्दियों की प्रतीक्षा थी, प्रकृति प्रतीक्षा कर रही थी ..."

कार्य:

शैक्षिक:

एस। यसिन को अपने बचपन से परिचित कराने के लिए, "एक बर्फ़ीला तूफ़ान उड़ा ..." खंड से "विंटर इंतज़ार कर रहा था, प्रकृति इंतज़ार कर रही थी ..."।

"व्यक्तित्व" को परिभाषित करें।

विकसित होना:

शिक्षक:

लक्ष्य:

विषय:

मेटासब्जेक्ट:

पी संज्ञानात्मक: पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ना और समझना सीखें; पाठ का विषय निर्धारित करें; पाठ में निहित आवश्यक जानकारी को खोजें और हाइलाइट करें, इसे ठीक करें;छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करना; संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना; सभी प्रकार की भाषण गतिविधि में सुधार।

आर नियामक: पूरे पाठ और एक अलग कार्य के लक्ष्य को स्वतंत्र रूप से पहचानने और तैयार करने की क्षमता बनाने के लिए; प्राकृतिक घटनाओं के बारे में मौजूदा ज्ञान का उपयोग करके कार्य करना; तुलना, विश्लेषण, सामान्यीकरण करने की क्षमता;काम की जाँच करें और सही करें।

प्रति संचारी: सामूहिक रूप से, जोड़े में काम करने की क्षमता बनाने के लिए;निर्णय लेने और उन्हें लागू करने में सक्षम हो; रूसी भाषा के मानदंडों के अनुसार बोलें

ली व्यक्तिगत: साहित्यिक पठन पाठों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना; आसपास की दुनिया की सुंदरता के प्रति चौकस रवैया, अपने लोगों की संस्कृति का सम्मान, शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के मानदंडों के आधार पर आत्म-सम्मान का गठन।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना

पाठ रूप: पाठ-यात्रा

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के तत्व:

स्वास्थ्य-बचत (शारीरिक मिनट, गतिविधियों में परिवर्तन);

व्यक्तित्व-उन्मुख (कार्य के दौरान व्यक्तिगत कार्य);

सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (प्रस्तुति)

समस्या-आधारित शिक्षा (आंशिक रूप से - खोज)।

सॉफ़्टवेयर: शिक्षण सहायता का एक सेट UMK "ज्ञान का ग्रह"।

उपकरण:

बच्चों के चित्र, स्वतंत्र कार्य के लिए कार्ड, प्रस्तुति

नियोजित परिणाम:

बच्चों को बर्फ़ीला तूफ़ान के बारे में अपने ज्ञान को सामान्य बनाना सीखना चाहिए।

बच्चों को अपने ज्ञान, अपने साथियों के ज्ञान का मूल्यांकन करने और पाठ में एक व्यवहार्य गृहकार्य चुनने का अवसर मिलेगा।

पाठ चरण

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियां

काम के प्रकार

आयोजन का समय

लंबे समय से प्रतीक्षित कॉल दी गई है -

सबक शुरू होता है।

सब लोग अच्छे से खड़े हो गए

मुस्कुराया, सीधा।

हमने शालीनता से अभिवादन किया;

"उत्कृष्ट" का अध्ययन करने के लिए,

चुपचाप अपनी टेबल पर बैठ गया

हम बातचीत शुरू करते हैं।

स्लाइड 2

एक, एक, एक, हम आज क्लास में आए!

ओज, ओज, ओज, फ्रॉस्ट हमारे लिए भयानक नहीं था!

ला, ला, ला, बर्फ़ीला तूफ़ान ने रास्तों को ढँक दिया,

रा, रा, रा, बच्चों से बर्फ हटाई।

बातचीत किस बारे में होगी?

शिक्षक एक पहेली बनाता है

हर दिन ठंड बढ़ रही है

सूरज कमजोर और कमजोर हो रहा है

हर जगह बर्फ, एक फ्रिंज की तरह, -

तो हम आ गए...

हमारी शानदार सर्दियों की यात्रा शुरू होती है….

बच्चे स्वयं भाषण पढ़ते हैं, फिर जोर से।

सर्दी के बारे में।

सर्दी।

भावनात्मक मनोदशा

ज्ञान अद्यतन

स्लाइड 3

(छात्र परी कथा "द स्नो राइडर" पढ़ता है)

चलो सर्दियों की यात्रा पर चलते हैं।

स्लाइड 4

आइए सुनते हैं एस यसिनिन की कविता "पाउडर"।

इस सवार के साथ यात्रा करना सुखद रहा।

आइए याद करते हैं जब इस साल पहली बर्फ गिरी और पृथ्वी को शानदार ढंग से बदल दिया।

आइए आंखें बंद करें। आइए "विंटर" शब्द कानाफूसी करें।

स्लाइड 5

आपको कौन से शब्द और वाक्यांश याद हैं?

हम इसे पठन पाठ में कैसे कर सकते हैं?

अब अनुमान लगाइए कि इस भाग में हम किन कार्यों का अध्ययन करेंगे?

ये कार्य क्या हो सकते हैं?

आपको क्या लगता है और कौन अपने कामों में सर्दियों की सुंदरता दिखा सकता है?

दूसरा पड़ाव: कला संग्रहालय।

स्लाइड 6

आप तस्वीर में क्या देखते हैं?

कलाकार किन रंगों का प्रयोग करता है?

इस तस्वीर ने आप में क्या मूड जगाया?

आइए तस्वीर को देखते हुए संगीत सुनें।

क्या संगीत ने कलाकार के मूड को समझने में आपकी मदद की? वह क्या है?

आपकी कल्पना में कौन से चित्र खींचे गए थे?

आपने संगीत के अंश को सुना और चित्र को देखा, क्या वे सर्दियों की सुंदरता को व्यक्त करने में सक्षम थे?

क्या कविता ऐसा कर सकती है?

कविता की कौन सी पंक्तियाँ इस तस्वीर में फिट बैठती हैं?

स्लाइड 7

कविता "पाउडर" एक छात्र द्वारा पढ़ी जाती है

(बच्चों की कहानियाँ)।

(बर्फ, बर्फ़ीला तूफ़ान, ठंढ, बर्फ़ की स्लाइड, स्केट्स, स्की ...)

(कविताएं)

(ठंडा लेकिन हल्का और उज्ज्वल)

एक छात्र द्वारा "बिर्च" कविता पढ़ना

सामने का काम

तुलना

शारीरिक शिक्षा मिनट

स्लाइड 8

क्या आपको सर्दियों पसंद हैं?

शिक्षक:

आपको सर्दियों में क्या पसंद है?

बच्चे:

सफेद बहाव,

दिन-दिन सवारी करने के लिए,

गढ़ करना है।

शिक्षक:

आपको सर्दियों में क्या पसंद है?

बच्चे:

गरम कपड़े पहनो

एक गर्म फर कोट में

ठंड में गर्म हो जाओ!

शिक्षक के सवालों के जवाब देते हुए बच्चे हरकत करते हैं

एस यसिनिन के साथ परिचित

कई कवियों ने रूसी सर्दियों की सुंदरता के बारे में लिखा है।जिस कवि का काम हम पढ़ेंगे वह कोई अपवाद नहीं है। उसे पहचानो?

इस नाम में "एसेन" शब्द है।

शरद ऋतु, राख, शरद ऋतु का रंग।

इसमें रूसी गीतों से कुछ है -

स्वर्ग, शांत गाँव, सन्टी चंदवा

और नीला भोर।

इसमें वसंत से कुछ है

उदासी, यौवन, पवित्रता ...

वो ही कहेंगे

"सर्गेई यसिनिन",

पूरे रूस को मिल रही सुविधाएं...

स्लाइड 9

आँखों का मनमोहक नीला - अथाह झीलों से;

बालों का सोना रूसी क्षेत्रों में है।

इवान त्सारेविच के रूप में सुंदर।

इसके अलावा, एक साधारण गाँव का आदमी, एक सपने देखने वाला, एक नरम आदमी।

हमारी यात्रा का अगला पड़ाव हैकवि का बचपन।

पूर्व-तैयार बच्चों द्वारा प्रदर्शन।

1 छात्र।

स्लाइड 10

2 छात्र।

सर्गेई यसिनिन का जन्म 3 अक्टूबर, 1895 को रियाज़ान प्रांत के कोन्स्टेंटिनोवो गाँव में हुआ था। उपनाम यसिनिन रूसी है, मूल, जिसका अर्थ है "शरद ऋतु, शरद ऋतु", ये शब्द प्रजनन क्षमता से जुड़े हैं, पृथ्वी के उपहारों के साथ, शरद ऋतु की छुट्टियों के साथ .

स्लाइड 11

1 छात्र।

स्लाइड 12

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

2 छात्र।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

1 छात्र।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

2 छात्र।

1 छात्र।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

2 छात्र।

1 छात्र।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

नीले तम्बू ने पूरी दुनिया को कवर किया (आकाश)

अंधे को कौन सी घास पता है? (बिच्छू बूटी)

किसके पास सिर के बिना टोपी और बिना बूट के पैर है? (मशरूम)

2 छात्र।

पाठ विषय संदेश

अगर हवा बर्फ लाई

अपनी नाक बंद करो

डर से मत कांपना

बस घूमा )

स्लाइड 13

"बर्फ़ीला तूफ़ान" शब्द के लिए समानार्थक शब्द।

बर्फ़ीला तूफ़ान खतरनाक क्यों है? क्या बर्फ़ीला तूफ़ान के बारे में खूबसूरती से लिखना संभव है?

सर्दियों का तूफान

(हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान)

(वह घरों पर चिल्लाती है, खेलती है, वह घरों की छत से बर्फ के टुकड़े उड़ाती है, गली में बाहर जाना बहुत खतरनाक है, बर्फ़ीला तूफ़ान वहां जमकर और जोश से भरता है।)

शब्दावली कार्य

स्लाइड 14

शब्दावली का काम।

आप निम्नलिखित शब्दों को कैसे समझते हैं?

मंजूरी दे दी -

प्रकोप -

जमकर -

बहता हुआ -

पतंगों -

फैल गया, धीरे-धीरे बढ़ रहा है

असाधारण शक्ति के साथ प्रकट होता है

दुष्ट, क्रूर

डालना, बहना, फैलाना

तितलियों

कविता के पाठ की प्राथमिक धारणा

स्लाइड 15

(शिक्षक द्वारा काम पढ़ना - यसिन की कविता "द ब्लिज़ार्ड क्लियर अप"।)

इस कविता को सुनकर आपको कैसा लगा?

क्या कवि ने सर्दियों के चित्र को शब्दों से चित्रित करने का प्रबंधन किया?

आपको कौन सी पंक्तियाँ विशेष रूप से पसंद आईं?

कोरल रीडिंग।

कविता का विश्लेषण

इस कविता का विषय क्या है?

- उनकी तुलना किससे की जाती है? (एक आलंकारिक अभिव्यक्ति जिसमें एक वस्तु की तुलना दूसरे से की जाती है) के साथनेझिंकी ?

-क्या रूपक (छिपी हुई लाक्षणिक तुलना)यह महसूस करने में मदद करें कि बर्फ के टुकड़े जीवित हैं?

हवा क्यों तेज चल रही है?

इस कविता को पढ़ते समय आपके विचारों में क्या छवि पैदा होती है, अर्थात। आपकी आंखों के सामने कौन सी छवि दिखाई देती है?

अर्थ क्या है, अर्थात्। इस कविता का विचार?

(बर्फ़ीला तूफ़ान साफ हो गया है)

(पतंगों के साथ)

(और आँसुओं से पिघलते हुए, गिलास को नीचे गिराते हुए)

(किसी ने उसकी शिकायत नहीं सुनी)

(शायद यह मानव रूप में एक बर्फ़ीला तूफ़ान है और बर्फ के टुकड़े शीशे से टकरा रहे हैं, रो रहे हैं)

(बर्फ़ीला तूफ़ान के दौरान, हर कोई बुरा होता है: दोनों देवदार के पेड़, और शटर, और यहाँ तक कि हवा और बर्फ के टुकड़े भी)

व्यक्तित्व का परिचय

देखें कि यसिनिन की कविता में कौन से शब्द "स्नोफ्लेक्स" शब्द को पुनर्जीवित करते प्रतीत होते हैं

ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि "स्नोफ्लेक्स" शब्द दूसरे शब्दों से घिरा हुआ था जो उन्हें पुनर्जीवित करते प्रतीत होते थे। शब्द गर्म कर सकते हैं, एक दूसरे को पीछे हटा सकते हैं, एक दूसरे को रोशन कर सकते हैं। और पाठक की अलग-अलग भावनाएँ, विचार और यादें होती हैं। इसलिए, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आगे कौन से शब्द हैं।

आज हम अभिव्यक्ति का एक और माध्यम याद करते हैं: व्यक्तित्व। उन्होंने हमारे लिए ओज़ेगोव के शब्दकोश के साथ काम किया ... ..

"व्यक्तित्व" क्या है?

शिक्षक सारांश:

स्लाइड 16

("बर्फ के टुकड़े पतंगे की तरह पीटते हैं")।

(एक किताब में पढ़ना)

स्वतंत्र काम

स्लाइड 17

हम अगला पड़ाव बनाते हैं - जोड़े में काम करें।

कार्ड पर उत्तर लिखें, पढ़ने के लिए तैयार हो जाइए।

कार्ड 1

इन पंक्तियों को लिखिए।

कार्ड 2

इन पंक्तियों को लिखिए।

कार्ड 3

इन पंक्तियों को लिखिए।

उत्तर पढ़ें, + . लगाएं

मूल्यांकन - सही उत्तर के लिए हिमपात का एक खंड

फ़िज़मिनुत्का

स्लाइड 18

हम ताली बजाते हैं

मिलनसार अधिक मजेदार है

हमारे पैर दस्तक दे रहे हैं

मिलनसार अधिक मजेदार।

चलो घुटने टेकते हैं

हश, हश, हश

हमारी कलम उठती है

ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा।

हमारे हाथ घूम रहे हैं

कम करना

घुमाया हुआ, घुमाया हुआ

और वे रुक गए।

कविता पढ़ते हुए बच्चे हरकत करते हैं

हमारा अगला पड़ाव है नोटबुक का काम।

जोड़ियों में पढ़ना।

एक कविता का अभिव्यंजक पठन

2-3 विद्यार्थी पढ़ते हैं

विश्राम

वह एक जादूगर की तरह है
भोर को बिल्ली के बच्चे में बदल दिया
प्रिय हाथ - हंसों में,
उज्ज्वल महीना - एक बछेड़ा में।
जंगल ने बोलना सिखाया
प्रकाश की फुहारों में जड़ी-बूटियाँ, झाड़ियाँ।
और उनकी आवाज विलीन हो गई

"बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया" गाना सुनें

स्लाइड 19

पाठ सारांश

हमारी यात्रा समाप्त होती है।

क्या हम उन प्रश्नों के उत्तर खोजने में सक्षम थे जो पाठ की शुरुआत में पूछे गए थे। आइए उन्हें याद करते हैं।

स्लाइड 20

क्या सर्दी एक खूबसूरत मौसम है?

क्या कला के माध्यम से सुंदरता दिखाना संभव है?

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

एस यसिनिन ऐसा करने में कामयाब रहे।

मूल्यांकन। प्रतिबिंब।

स्लाइड 21

इसके लिए हमने कक्षा में क्या किया? (स्माइलीज - यूयूडी)

मैं - पता चला, हैरान था, दोहराया, सीखा, याद किया।

आइए स्नोफ्लेक्स के साथ सर्दियों की सुंदरता बनाएं।

बच्चों के जवाब।

बर्फ के टुकड़े को ऊपर उठाएं

गृहकार्य

पृष्ठ 4 दिल से, उदा। नोटबुक में 3 पेज 4

पृष्ठ 4 दिल से, उदा। 2 p.3 एक नोटबुक में

पेज 4, दिल से, एक कविता के लिए ड्राइंग।

स्लाइड 22

सबक खत्म! सभी को धन्यवाद!

डायरी में लिखें

"बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया" सर्गेई येसिनिन

बर्फ़ीला तूफ़ान उड़ गया
मुड़ा हुआ प्राथमिकी
व्यावहारिक। डर के साथ
शटर चरमरा गए।

और खिड़की में बर्फ के टुकड़े
पतंगे लड़ रहे हैं
पिघल और अश्रु
वे गिलास नीचे डालते हैं।

किसी से शिकायत
हवा किसी चीज पर चलती है
और यह बहुत क्रोधित होता है:
किसी ने नहीं सुना।

और बर्फ के टुकड़ों का झुंड
हर कोई खिड़की पर दस्तक दे रहा है
और आँसुओं के साथ, पिघलते हुए,
यह कांच के ऊपर बहता है।

यसिनिन की कविता का विश्लेषण "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया"

आधुनिक स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में शामिल काम ने बच्चों की पत्रिकाओं के पन्नों पर रोशनी देखी। शोधकर्ता पत्रिकाओं के प्रकाशन के लिए अलग-अलग तिथियों का संकेत देते हैं: 1914 या 1918। लेखकत्व का मुद्दा पूरी तरह से हल नहीं हुआ है। कविता पर छद्म नाम "सर्गेई मोलोट" के साथ हस्ताक्षर किए गए थे, और कुछ साहित्यिक आलोचकों का मानना है कि एक अन्य कवि, प्लैटन स्टीज़किन, एक काल्पनिक उपनाम के तहत छिपा हुआ था।

उद्घाटन की पहली पंक्ति स्पष्ट रूप से काम के मुख्य विषय को परिभाषित करती है। गेय नायक सर्दियों के खराब मौसम की एक तस्वीर का वर्णन करता है, जिसे वह खिड़की से देखता है। भाषण के विषय का ध्यान तेज हवा से आकर्षित होता है: बर्फ के बवंडर के हमले के तहत "जमीन पर", पेड़ झुकते हैं और क्रेक को बंद कर देते हैं। प्रारंभिक यात्रा की सभी प्राकृतिक छवियों को व्यक्त किया गया है। रोजमर्रा के सूत्र "खराब मौसम साफ हो गया" से शुरू, जहां कलात्मक उपकरण एक मिटाए गए रूप में मौजूद है, लेखक हवा के झोंकों के डर का अनुभव करने की क्षमता के साथ खिड़की के शटर का समर्थन करता है।

दूसरी यात्रा की केंद्रीय छवि बर्फ के टुकड़े हैं। पहले तो वे पतंगे की तरह होते हैं। पथ पर कार्य करते हुए कवि कीड़ों के व्यवहार पर निर्भर करता है। सफेद गुच्छे की गति का प्रक्षेपवक्र एक रात के दीपक में पतंगों के नृत्य जैसा दिखता है: बर्फ के क्रिस्टल, हवा के प्रभाव में, कांच के खिलाफ भी घूमते हैं और हराते हैं। पानी की बूंदों में बदलकर, बर्फ के टुकड़ों को एक नया नाम मिलता है - "अश्रु"। इस मामले में, "डालना" क्रिया द्वारा व्यक्त तरलता की संपत्ति महत्वपूर्ण हो जाती है।

तीसरी यात्रा में, गेय "I" हवा की छवि पर लौटता है। यदि शुरुआत में पाठक को केवल बर्फ़ीला तूफ़ान के "काम" के परिणामों के साथ प्रस्तुत किया गया था, तो इस टुकड़े में हवा कलात्मक स्थान का केंद्रीय तत्व बन जाती है। वह व्यक्तिकृत भी होता है, पहले शिकायत करने की क्षमता प्राप्त करता है, और फिर क्रोधित हो जाता है, "उग्र" क्रोध करता है। प्रकृति के क्रोध के वास्तविक कारण मनुष्य के लिए समझ से बाहर हैं: उत्तरार्द्ध को केवल परिणाम का सामना करना पड़ता है - बड़े पैमाने पर तत्व, लेकिन वह केवल उन छिपे हुए उद्देश्यों के बारे में अनुमान लगा सकता है जिनके कारण यह हुआ। बाहरी प्रक्रिया से भाषण के विषय के अलगाव की भावना को अनिश्चित सर्वनाम की मदद से व्यक्त किया जाता है।

अंतिम एपिसोड का मकसद परिसर दूसरे क्वाट्रेन की सामग्री को दोहराता है। एक परहेज का सहारा लेते हुए, लेखक मौसम की घटना की अवधि पर ध्यान केंद्रित करता है, इसके अंत को गीतात्मक कथानक के दायरे से परे छोड़ देता है।

सर्दियों के मौसम का विषय विश्लेषण किए गए पाठ को "" काम के साथ जोड़ता है, हालांकि, बाद की आलंकारिक सामग्री अधिक विविध और बहुमुखी लगती है।

पीछे आगे

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचना के उद्देश्यों के लिए है और प्रस्तुति की पूरी सीमा का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकता है। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

लक्ष्य।

एस। यसिनिन के जीवन के बचपन के वर्षों से संबंधित कवि की जीवनी से छात्रों को संक्षेप में परिचित कराना, "बिर्च", "ए ब्लिज़ार्ड रेज्ड ..." कविताओं को पढ़ने और उनका विश्लेषण करने के माध्यम से एस। यसिन के गीतों की विशेषताओं का अध्ययन करना शुरू करते हैं।

एस यसिनिन की आत्मा और कविता की जटिल दुनिया में छात्रों का परिचय दें, इसकी लाक्षणिकता में असामान्य।
एक गेय कार्य का विश्लेषण करना सीखें।
कवि के बोलों में देशी प्रकृति की गहरी अनुभूति दिखाइए।
कविता, संगीत, चित्रकला की धारणा से जुड़े सौंदर्य अनुभवों में बच्चों में जागृति।

उपकरण।

एसए यसिनिन की कविताओं के लिए पिछले वर्षों के छात्रों के चित्र।
पॉवरपॉइंट कार्यक्रम में की गई एक प्रस्तुति, जिसमें पाठ के विषय पर चित्र और तस्वीरें, कविताओं के पाठ, एस। येसिन की कविताओं पर आधारित संगीत रचनाओं की रिकॉर्डिंग शामिल हैं।

शिक्षण योजना।

एक कवि के बारे में एक शब्द।
"बिर्च", "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ हो गया ..." कविताओं का पढ़ना और विश्लेषण।
प्रतिबिंब।

कक्षाओं के दौरान

कवि के बारे में शब्द (1-11 स्लाइड)

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण, जो पाठ के विषय, लक्ष्य, कार्य योजना आदि को इंगित करता है।

कोंस्टेंटिनोवो गांव - सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन का मूल गांव - ओका के दाहिने ऊंचे पहाड़ी किनारे के साथ स्वतंत्र रूप से फैलता है। यह असाधारण सुंदरता की पेंटिंग है। पानी के घास के मैदानों का एक विशाल विस्तार, दूर से भागते हुए पुलिस, और बहुत क्षितिज पर - मेशचेरा के जंगलों की धुंध आंख के लिए खुल जाती है।

एस। यसिनिन के माता-पिता - अलेक्जेंडर निकितिच और तात्याना फेडोरोवना - किसान थे, वे अमित्र रहते थे। दो साल की उम्र से, सर्गेई को एक अमीर नाना द्वारा पालने के लिए दिया गया था, जो सख्त धार्मिक नियमों का पालन करते थे, पवित्र शास्त्र को अच्छी तरह से जानते थे, दिल से बाइबिल के कई पन्नों को याद करते थे, संतों का जीवन। वह अपने पोते से बहुत प्यार करता था।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

उसके बाद, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि एस। यसिनिन की कविताएँ रूपकों, तुलनाओं और निर्जीव के निरंतर व्यक्तित्व के साथ बह रही हैं। यसिनिन में सामान्य में असामान्य देखने की क्षमता थी, उदाहरण के लिए: "सर्दी गाती है - यह शिकार करती है" या "और बर्फ़ीला तूफ़ान एक रेशम कालीन के साथ यार्ड के चारों ओर फैलता है", "अदृश्य द्वारा मोहित, जंगल परी के नीचे दर्जन भर है नींद की कहानी, एक सफेद दुपट्टे की तरह, एक चीड़ से बंधा हुआ ”।

सर्गेई में न केवल प्रकृति, बल्कि परिवार के माहौल ने भी रचनात्मक कल्पना को जन्म दिया। उन्होंने संवेदनशील रूप से हर चीज में सुंदरता पकड़ी, यहां तक कि पूजा के समय, प्रार्थना पढ़ते हुए भी। उस समय, मोमबत्तियां रहस्यमय तरीके से जलती थीं, आइकनों पर चमक बिखेरती थी, जिसमें ईडन गार्डन और जीसस क्राइस्ट के सख्त चेहरे को दर्शाया गया था।

एस यसिनिन की भूमिका में एक छात्र।

नीले तम्बू ने पूरी दुनिया को कवर किया (आकाश)
अंधे को कौन सी घास पता है? (बिच्छू बूटी)
किसके पास सिर के बिना टोपी और बिना बूट के पैर है? (मशरूम)

यहाँ, दोस्तों, हम बहुत आसानी से एस। यसिनिन "बिर्च" की पहली मुद्रित कविता के साथ परिचित से संपर्क किया। आपने आज देखा कि किस माहौल में, किस अद्भुत प्रकृति के बीच, एस यसिनिन बड़े हुए। आज और बाद के वर्षों में, एस यसिनिन के काम का अध्ययन करते हुए, आप देखेंगे कि कवि खुद प्रकृति के साथ कितना विलीन हो जाता है, वह खुद पुराने मेपल में पहचाना जाता है जो नीले रूस की रक्षा करता है। एस. यसिनिन को अन्य सभी कवियों से सुंदरता की गहरी भावना और इस भावना को एक पूर्ण सामंजस्यपूर्ण रूप में ढालने की क्षमता से अलग किया जाता है। उन्होंने प्रकृति को प्रेरित किया। सर्गेई यसिनिन की काव्य दुनिया की मुख्य विशेषताओं में से एक व्यक्तित्व है।

"बिर्च" कविता का पढ़ना और विश्लेषण (12-14 स्लाइड)।

यह कोई संयोग नहीं है कि हम एस यसिनिन के काम का अध्ययन एस यसिनिन "बिर्च" की पहली कविता से करना शुरू करते हैं, क्योंकि यह 1914 में बच्चों की पत्रिका "मिरोक" में प्रकाशित हुआ और तुरंत लोकप्रिय हो गया। यह कविता हर किसी की जुबान पर है, स्कूल में पढ़ने वाला हर कोई कम से कम इसकी पहली पंक्तियों को दिल से जानता है।

बिर्च रूसी लोगों का सबसे प्रिय पेड़ है और "स्लाव के बीच सबसे प्रतिष्ठित पेड़ों में से एक है।" पहले, रूस में, नया साल क्रिसमस के पेड़ के साथ नहीं मनाया जाता था, लेकिन एक बर्च पर कपड़े पहने हुए, इसे बहु-रंगीन रिबन से सजाया जाता था। अनेक लोकगीत उन्हें समर्पित हैं। उसके साथ बीमारियों से ठीक होने की उम्मीदें जुड़ी हुई थीं। सन्टी एकमात्र ऐसा पेड़ है जो खुद को पूरी तरह से लोगों को देता है - दोनों छाल, और सन्टी छाल, और कलियाँ, और झाड़ू के लिए शाखाएँ, और सन्टी का रस, और जलाऊ लकड़ी के लिए एक ट्रंक। सर्गेई यसिनिन, एक सच्चे रूसी के रूप में, इस पेड़ की सुंदरता को पकड़ने में विफल नहीं हो सके। उनकी कविता में बिर्च सबसे सुंदर, सबसे महंगे पेड़ के रूप में प्रकट होता है। ऐसा लगता है कि वह दुनिया के बहुत केंद्र में है, और आसपास की हर चीज उसके साथ एक पारिवारिक संबंध महसूस करती है। कृपया इस कविता को सुनें।

इस कविता को सुनते ही आपके मन में क्या छवि पैदा हुई, आपने क्या सोचा?

कौन सा विशेषण प्रकाश, पवित्रता की भावना को उद्घाटित करता है? (सफेद)

सफेद - प्राचीन स्मारकों में भगवान में भागीदारी का मतलब था: एक सफेद परी, सफेद कपड़े। उज्ज्वल और नया महसूस कर रहा है.

कौन सा शब्द-रूपक आपको सन्टी चेतन की कल्पना करने की अनुमति देता है? (ढका गया)

आप यहाँ और कौन से आलंकारिक और अभिव्यंजक अर्थ देखते हैं: रूपक, तुलना, विशेषण, व्यक्तित्व?

ऐसा लगता है कि सन्टी एक आंतरिक जीवन जीती है।

बर्च कैसा दिखता है? (एक लड़की पर)

सन्टी ने ही एक चमत्कार बनाया है। यह एक ऐसा अद्भुत पेड़ है जो एक साधारण परिदृश्य को एक शानदार रूप से सुंदर में बदल सकता है। हम, कविता के नायक की तरह, खुद को एक परी कथा में पाते हैं। बिर्च अपने आप में एक परी कथा है। (एक सन्टी का चित्रण करने वाले कलाकारों के चित्रों पर ध्यान दें)

इस कविता में एक पंक्ति खोजें जो एक असाधारण सुंदरता के लिए लेखक की व्यक्तिगत प्रशंसा को इंगित करती है। (मेरी खिड़की के नीचे)

आप देखते हैं कि यह वाक्यांश कविता में कितनी अच्छी तरह फिट बैठता है, लेकिन हमें लगता है कि लेखक ने हमें सन्टी देखा और दिखाया।

आप शब्द की क्या परिभाषा दे सकते हैं सन्टी? (रॉयल, गर्व ...)

अंतिम पंक्तियों में भोर का उल्लेख है - रूस में इसे एक दिव्य घटना के रूप में माना जाता था, अंधेरे से प्रकाश में परिवर्तन के रूप में, जीवन के शाश्वत चक्र के संकेत के रूप में, और इसलिए, भोर का ध्यान ही सन्टी को भी बढ़ाता है अधिक। (इस पंक्ति को कविता में खोजें।) भोर ने ही सन्टी पर चांदी का छिड़काव किया।

प्रतिबिंब।

दोस्तों क्या आपको यह कविता पसंद आई?

आप क्या लेना पसंद करते है?

छात्रों द्वारा एक कविता पढ़ना।

"एक बर्फ़ीला तूफ़ान ..." कविता का पढ़ना और विश्लेषण

अगली कविता, जिसे हम आज पढ़ेंगे और उसका विश्लेषण करेंगे, उसे "एक बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया है ..." कहा जाता है। कृपया इस कविता को सुनें, सोचें कि यह किस बारे में है।

इस कविता का विषय क्या है? (बर्फ़ीला तूफ़ान साफ हो गया है)
कौन-सा आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन यह समझने में मदद करता है कि एक बर्फ़ीला तूफ़ान, हवा और बर्फ़ के टुकड़े जीवित हैं? (रूपक, विशेषण - साफ हो गए, शटर डर से चरमरा गए, हवा एक शिकायत भेजती है, जमकर रोती है, बर्फ के टुकड़ों का झुंड खिड़की पर दस्तक देता है)
स्नोफ्लेक्स की तुलना किससे की जाती है? (पतंगों के साथ)
कौन से रूपक आपको यह महसूस करने में मदद करते हैं कि बर्फ के टुकड़े जीवित हैं? (और आँसुओं से पिघलते हुए, गिलास को नीचे गिराते हुए)
हवा क्यों तेज चल रही है? (किसी ने उसकी शिकायत नहीं सुनी)
इस कविता को पढ़ते समय आपके विचारों में क्या छवि पैदा होती है, अर्थात। आपकी आंखों के सामने कौन सी छवि दिखाई देती है? (शायद यह मानव रूप में एक बर्फ़ीला तूफ़ान है और बर्फ के टुकड़े शीशे से टकरा रहे हैं, रो रहे हैं)
अर्थ क्या है, अर्थात्। इस कविता का विचार? (बर्फ़ीला तूफ़ान के दौरान, हर कोई बुरा होता है: दोनों देवदार के पेड़, और शटर, और यहाँ तक कि हवा और बर्फ के टुकड़े भी)

प्रतिबिंब।

दोस्तों क्या आपको यह कविता पसंद आई?

आप क्या लेना पसंद करते है?

छात्रों द्वारा एक कविता पढ़ना।

क्या आपको सबक पसंद आया?

आज आपने कक्षा में क्या सीखा?

आपको सबसे ज्यादा क्या याद है?

क्या आपको यसिनिन के गीतों की विलक्षणता महसूस हुई?

एस. यसिनिन की और कौन सी कविताएँ आप जानते हैं?

गाने का फोनोग्राम एस। यसिनिन के छंदों पर लगता है "गोल्डन ग्रोव डिसाइडेड ...)

मैं वी.पी. एस्टाफ़िएव के अद्भुत शब्दों के साथ पाठ को समाप्त करना चाहूंगा:

"आप यसिन की पंक्तियों को सुनते हैं, और पैर की उंगलियों से, हाथों से, बालों की जड़ों से, शरीर की हर कोशिका से, खून की एक बूंद दिल तक जाती है, इसे चुभती है, इसे आँसू और कड़वी खुशी से भर देती है, आप दौड़ना चाहते हैं कहीं किसी को ज़िंदा गले लगा लेना, हर बात से पहले पछताना या किसी कोने में छुप जाना और दिल में जो कड़वाहट है उसे बुझा देना। कितना शुद्ध दुःख है।"

होमवर्क (15 स्लाइड)।

1. एसए यसिनिन द्वारा अपनी पसंदीदा कविता को दिल से जानें।

2. इनमें से किसी भी कविता के लिए एक चित्र बनाएं।

शेष समय में, हम "विंटर सिंग्स, हंट्स" गीत का साउंडट्रैक सुनते हैं।

प्रयुक्त पुस्तकें।

1. यसिनिन एस.ए. "चेरियोमुखा"। शायरी। एम.: बाल साहित्य। 1989

2. यसिनिन एस.ए. "मेरे बारे में"। शनि से। एगोरोवा एन.वी. XX सदी के रूसी साहित्य में पाठ विकास। 11वीं कक्षा, प्रथम सेमेस्टर। एम.: वाको, 2005

3. "स्कूल में साहित्य": नंबर 7/1998, नंबर 4/2001, नंबर 2/2004, नंबर 6/2004, नंबर 9/2004

4. "साहित्य का पाठ": संख्या 3/2004