Von Schulkindern geschriebene Märchen. Wie wir Märchen schreiben Verfassen Sie kurz ein Märchen basierend auf Literatur

BERATUNG M A L E N CI M Sh K O L B N I K A M

Antworten auf Seite 30

Um ein Märchen zu komponieren, müssen wir uns an alles erinnern, was wir wissen:
Merkmale eines Märchens;
Aufbau eines Märchens (Spruch, Anfang, Ende);
Märchenhelden;
märchenhafte Situationen;
magische Transformationen;
tolle Helfer.
Wir müssen entscheiden, wo und wann die Aktion stattfinden wird (in der Antike, in der modernen Welt, in der Zukunft). Davon wird viel abhängen: die Beschreibung magischer Situationen, das Aussehen der Helden und magischen Assistenten.
Das Wichtigste ist, den Charakter, das Aussehen und die Handlungen externer Helden zu bestimmen.
Alle Ereignisse und Märchensituationen, die in einem Märchen vorkommen, müssen im Detail durchdacht, ihre Reihenfolge festgelegt und auch dreifache Wiederholungen nicht vergessen werden.
Fragen, die helfen könnten:
Welches Unglück ist dem Helden widerfahren (Hexerei, Entführung, Verfolgung)?
Wer hilft dem Helden und wie?
Was passiert mit dem Helden, welchen Feinden begegnet er? (Wir dürfen magische Transformationen nicht vergessen)
Wie enden die Abenteuer des Helden?
Es muss festgelegt werden, in wessen Namen das Märchen geschrieben wird.
Es empfiehlt sich, den Grundgedanken des Märchens mit einem Sprichwort oder Sprichwort zu verknüpfen.

Es war einmal ein Mädchen, Mascha. Sie war klein, aber sehr verantwortungsbewusst und ordentlich. Ihre besten Freunde waren die Puppe Dasha, das Spielzeug-Einhorn Baby und die Katze Barsik. Von all seinen Spielsachen gefiel Mascha nicht nur der große grüne Troll mit den bösen Augen. Aber der Troll mochte sie auch nicht. Und er plante einen schrecklichen, schmutzigen Trick.
Es war spät. Mascha ging zu Bett und schloss die Augen. Während sie schlief, hörte sie Rascheln und heiseres Gemurmel. Mascha setzte sich auf das Bett und wollte sehen, was passierte. Plötzlich begann das Bett schnell größer zu werden und damit auch der ganze Raum. Mascha ging die Decke hinunter auf den Boden. Sie wurde klein, wie ihr Spielzeugbaby. Und unter dem Tisch humpelte ein großer grüner Troll auf sie zu und murmelte beim Gehen Zaubersprüche. Mascha schrie vor Angst und im selben Moment blieb das Horn des Babys in der Seite des Trolls stecken. Aber das Einhorn war zu klein.
- Lauf, Mascha! - Der Junge schaffte es zu schreien, als der Troll ihn mit einer Hand in die Luft hob und unter den Schrank warf.
Der Troll hielt sich mit einer Hand an der Seite und ging auf Mascha zu. Und das Mädchen rannte ... Aber ihre Beine konnten sich kaum bewegen – die Hexerei eines anderen Trolls. Er war schon nah dran, als ihm die Fäuste der Dasha-Puppe den Weg versperrten.
- Hab keine Angst, Mascha! - schrie die Puppe.
Aber der Troll warf sie weg und sagte zu Mascha:
- Niemand wird dich retten!
Plötzlich leuchteten zwei riesige grüne Augen in der Dunkelheit. Mascha hatte Angst und der Troll auch. Maschas zum Leben erweckte Spielzeugassistenten sind eine Sache, eine echte lebende Katze eine andere. Die riesige Katze benutzte scharfe Krallen und Zähne. Dann wandte sich Barsik an Mascha und sagte: „Steh auf, Mascha!“ Es ist Zeit, in den Kindergarten zu gehen.
Mascha öffnete die Augen und sah ihre Mutter. Barsik lag auf dem Bett und schnurrte. Der Troll war nirgends zu sehen. Das Mädchen nahm Baby und Dasha heraus, setzte sie neben Barsik und umarmte alle drei. Dann rannte sie in den Kindergarten.

01.01.2017

Sie haben gefragt: „Helfen Sie mir, ein Märchen zu schreiben?“ Weil Sie lernen möchten, selbst ein Märchen zu schreiben.

Ihre Kinder sind 4-7 Jahre alt
Sind Sie neu im Märchenschreiben?
Benötigen Sie eine einfache Technik zum Komponieren von Märchen?
Möchten Sie den Entwicklungsprozess Ihrer Kinder genießen?

Die gute Nachricht ist: Wenn Sie meine Tipps befolgen, lernen Sie, wie Sie kleine Märchen für Ihre Kinder schreiben. Wenn Sie einfache Regeln befolgen, werden Sie auf jeden Fall Erfolg haben. Wenn man Schritt für Schritt vorgeht.

Also, los geht's!

1. Sie brauchen einen Märchenhelden oder eine Märchenheldin

Schreiben Sie ein Märchen über eine Person, ein Tier, eine Pflanze oder einen beliebigen Gegenstand: ein Spielzeug, eine Teekanne, einen Löffel, eine Glühbirne, einen Tisch, ein Tablet. Über alles, was Ihnen ins Auge fällt oder Ihnen in den Sinn kommt. Wenn Sie möchten, können Sie alles wiederbeleben, sogar Naturphänomene. Aber am häufigsten fungieren in Märchen Menschen oder Tiere als Hauptfiguren.

Was ist Ihrer Meinung nach für einen Helden am wichtigsten?

Natürlich sein Charakter und sein Aussehen.

Denken Sie darüber nach, wie Ihr Held ist

Ist er lustig? Schlau? Mutig? Schön?

Vergessen Sie auch nicht, sich kleine Fehler einfallen zu lassen

Ist er klein? Schüchtern? Sind Sie oft faul? Hartnäckig?

Die Erstellung einer Figur in einem kleinen Märchen kann einige Zeit in Anspruch nehmen. Aber wenn Sie einen überzeugenden Helden oder eine überzeugende Heldin finden, die Sympathie und den Wunsch weckt, ihm zu helfen, ist die halbe Miete geschafft. Übrigens kann eine erfundene Figur zum Helden verschiedenster Geschichten gemacht werden.

Erstellen Sie mit diesen Bausteinen die Figur des Helden Ihres Märchens.

Wie Sie wissen, reicht ein Held oder eine Heldin für ein Märchen nicht aus.

Platzieren Sie den Helden Ihres Kurzmärchens in einer bestimmten Zeit und an einem bestimmten Ort

Überlegen Sie, ob Ihre Geschichte in einer realen oder fiktiven Welt spielt.

Jetzt? Vor langer Zeit? Oder in ferner Zukunft?

Wie lange wird der Held brauchen, um alle Schwierigkeiten zu überwinden und sein Ziel zu erreichen?

Ein Tag, ein paar Jahre, ein Jahrhundert?

Platzieren Sie Ihren Charakter in einer vertrauten oder umgekehrt ungewöhnlichen Umgebung.

Halten Sie es einfach. Sie können den Helden beispielsweise in Ihrer Wohnung platzieren und sich ein Wohnzimmer voller gemütlicher Sessel und Sofas mit Kissen vorstellen. Oder die Küche. Oder ein Kindergarten. Oder ein Hof.

Denken Sie daran, alle Ihre Sinne einzubeziehen. Und um dies zu tun, gehen Sie in Ihren Helden oder Ihre Heldin hinein und stellen Sie sich vor.

Bitte beachten Sie, dass die meisten Märchen aller Zeiten die Idee einer „Dame in Schwierigkeiten“ oder eines „Jungen in Schwierigkeiten“ verwenden. Diese Ideen funktionieren immer!

Schreiben Sie, was mit der Hauptfigur passiert ist

ungewöhnliches Phänomen
Der Bösewicht hat etwas heraufbeschworen,
Irgendeine Aktion hat das Gleichgewicht verschoben,
Krankheit,
etwas Lebenswichtiges stehlen,
Verlust,
Armut und Überlebensbedürfnis,
eine Aufgabe, jemanden zu retten oder zu beschützen, vielleicht die ganze Welt.

Überlegen Sie sich Ziele

ein kleines oder großes Problem lösen,
durch eine Reise ein bestimmtes Ziel erreichen,
sich selbst oder einem Familienmitglied helfen oder einfach eine Person retten,
Verwirklichen Sie Ihren Traum
eine Antwort auf eine Frage erhalten
breche den Zauber
heilen oder geheilt werden?
Finden Sie einen Freund oder geliebten Menschen.
5. Dein kleines Märchen soll ein Happy End haben

Auch wenn wir im wirklichen Leben nicht immer bekommen, was wir wollen, lässt uns die Welt der Märchen glauben, dass alles möglich ist.

Probieren Sie diese Ideen aus:

die Hauptfigur des Märchens rettet sich selbst, seine Familie oder jemand anderen,
Der Held löst das Rätsel und enthüllt das Geheimnis.
die Hauptfigur überwindet Hindernisse und ihr Charakter oder Charakterzug verändert sich,
Die Hauptfigur wird glücklicher, reicher, klüger, er hat Freunde.

Jetzt können Sie mit der Einführung der Geschichte beginnen

Verwenden Sie die klassischen Eröffnungen: „Es war einmal“, „In einem weit, weit entfernten Land“, „Es war einmal“ und dergleichen.

Oder erfinden Sie Ihr eigenes Lied: „The Legend Speaks“ oder „Deep in the Heart of the Forest“.

Wählen Sie einen Standpunkt für Ihre Geschichte

Wie werden Sie Ihre Geschichte erzählen: in der ersten, zweiten oder dritten Person?

Als Geschichtenerzähler können Sie direkt in das Geschehen eingebunden sein oder nur objektive Informationen darüber geben, wie sich die Charaktere in der Geschichte verhalten und was mit ihnen passiert.

Achten Sie darauf, dass der von Ihnen verfasste Märchentext dem Alter des Kindes entspricht.

Für Kinder V Alter aus 3 bis 5 Jahre Verwenden Sie einfache Themen.

Der Held wusste etwas nicht und fand es dank einfacher Taten heraus. Der Held war traurig, wurde aber fröhlich. Jemand war gierig, aber dank der Taten des Helden wurde er freundlich. Der Held korrigierte die Ungerechtigkeit, freundete sich mit anderen Charakteren an, rettete den Charakter und brachte ihn zum Lächeln. Ich habe etwas verloren, aber durch mein Handeln habe ich es gefunden.

Für Kinder gealtertvon 5 bis 7 Jahren Sie können die Themen komplexer gestalten.

Fügen Sie Bösewichte hinzu und lassen Sie den Helden drei und nicht nur eine schwierige Situation überwinden. Fügen Sie Ihrem Märchen böse Magie hinzu und beziehen Sie die rebellischen Handlungen des Helden mit ein: Ungehorsam, Weglaufen von zu Hause auf der Suche nach Abenteuern, Begehen einer verbotenen Tat. Weben Sie Moral in die Geschichte ein, zusammengefasst in Sprichwörtern und Sprüchen.

Und bevor wir zu den Beispielen übergehen, holen Sie sich Ihr GESCHENK!

Ein Buch mit Lernspielen für Kinder von 5-7 Jahren!

Beispiele, wie man selbst ein Märchen schreibt

Und jetzt - Beispiele magischer Geschichten und Bilder zum visuellen Aufwärmen. Beginnen Sie mit einem kleinen Märchen. Und um die Türen Ihrer Fantasie zu öffnen, schauen Sie sich Fotos und Bilder an. Lassen Sie Ihrer Fantasie freien Lauf.

Mein Lieblingshund

Diese Geschichte wurde von einer Mutter zusammen mit ihrem fünfjährigen Sohn geschrieben, dessen Hund starb. Der Sohn erzählte seinen Traum und seine Mutter nahm das Diktat entgegen.

Eine Geschichte von Schmetterlingen

- Mama, wo kommen Schmetterlinge her? - Ich frage.

Und sie sagt es mir.

Eines Tages im Herbst beobachtete ein Zauberer, wie Kinder auf dem Rasen spielten. Die Kinder lachten und hatten Spaß, aber der Zauberer war traurig. Ich war traurig, weil ich sah, wie die Zeit verging und Menschen, Blumen und die ganze Schönheit der Welt in andere Welten mitnahm.

„Wir müssen die Schönheit hier auf der Erde für die Menschen bewahren“, dachte der Zauberer.
Er holte eine Zauberkiste heraus und begann, Sonnenstrahlen, das Blau des Himmels, das Leuchten von Blumen, Kinderlachen und den Hauch des Windes hinein zu legen.
Als die Kinder zu Bett gingen und die Lichtung leer war, öffnete der Zauberer die Kiste. Ein leichtes rhythmisches Rascheln erfüllte die Luft und überall, wo der Blick eindrang, flatterten wunderschöne Schmetterlinge.

„Fliege in ein magisches Land, um deine Königin zu sehen“, sagte der Zauberer. - Ihr Ziel ist es nun, den Menschen Schönheit zu verleihen.

Das Schmetterlingsreich liegt versteckt zwischen undurchdringlichem Dschungel und hohen Felsen. Es gibt viele herrlich duftende Blumen und Kräuter, klare Seen und kristallklare Wasserfälle. Hier ist die ganze Zeit Sommer und die Sonne scheint das ganze Jahr über. Dieses wundervolle Land wird von der schönen und freundlichen Königin der Schmetterlinge regiert. Sie ist sehr schön, fröhlich und fröhlich.

Hier leben die talentiertesten Künstler und die schönsten Schmetterlinge der Welt. Jeden Morgen zeichnen Künstler bunte Muster auf ihre Flügel und jeden Frühling schicken sie sie auf die Erde, um die Menschen mit ihrer Schönheit und Zartheit zu erfreuen.

Visualisierung

Schauen Sie sich diese Bilder an. Verstehen Sie ihre Stimmung und Charaktere. Und sie werden Ihnen die Idee Ihrer eigenen magischen Geschichte vermitteln.

Warum lernen, selbst Märchen zu schreiben?

Das muss man können, denn in der Schule gibt es Aufgaben: „Komponiere ein kurzes Märchen über ein Tier, komponiere ein Märchen über …“
Um das größtmögliche Vergnügen zu haben und das Denken des Kindes zu entwickeln
Aufrichtige Gefühle und gute Laune empfangen

Wenn Sie Ihr Kind spielerisch auf schwierige Schulaufgaben vorbereiten möchten, schauen Sie sich die Meisterklasse an.

In nur einer Lektion lernen Sie, kurze Märchen zu schreiben!

Antonina Komarowa
Wie wir Märchen schreiben.

Wie geht es uns Wir schreiben Märchen.

Erfinde Märchen Bei Vorschulkindern ist es sehr interessant. Kinder sind wunderbare Träumer, Erfinder und im Grunde erstaunliche Erfinder, Denker, Geschichtenerzähler.

Auf die Bühne Beim Märchenschreiben sind wir nicht gleich angekommen. Zuerst hörten und sahen die Kinder viele verschiedene Dinge Märchen über Tiere, Haushalt Märchen, kleines Volumen. Die kompakte Handlung gab den Kindern die Möglichkeit, die Erzählung leichter zu verstehen, in ihren Köpfen zu verankern und den Inhalt eines Märchens nacherzählen, transformiere es später und fülle es mit neuen Ereignissen und Charakteren. Kreativ mit Freunden arbeiten Märchen, das Kind beginnt intuitiv zu verstehen, welche Möglichkeiten es bietet Ein Märchen schenkt die Gabe des Schreibens.

Kinder sind immer daran interessiert, assoziative Rätsel aus fünf bis sechs Komponenten – Fragen – zu erfinden. Zum Beispiel ein von Kindern erfundenes und durchgestrichenes Rätsel um einen Fuchs Zeichnungen:

1. Rot, aber kein Herbstlaub;

2. Gerissen, aber kein Knabendaumen;

3. Flauschig, aber nicht federartig;

4. Raubtier, aber keine Löwin;

5. Langschwanzig, aber kein Eichhörnchen;

6. Lebt im Wald, ist aber kein Igel.

In dieser Arbeit sind Assoziationen mit entfernter Bedeutung willkommen, Zum Beispiel: im Rätsel um den Wolf - grau, aber kein Asphalt, aber keine Wolke, aber kein Rauch usw.

Assoziative Rätsel sind Übungen für den Geist und das Denken "Simulator".

Wir verwendeten verschiedene Techniken, um Märchen schreiben. Am beliebtesten waren Märchen, erstellt von „binomiale Fantasie“ Gianni Rodari. Diese Technik ist großartig italienisch Erzähler heißt es in seinem Buch „Die Grammatik der Fantasie oder Einführung in die Kunst, Geschichten zu erfinden“.

Unsere Aufgabe war es, etwas zu erfinden Märchen zwei zufällig ausgewählte und unterschiedliche Konzepte kombinieren, Zum Beispiel: Krug und Zweig. Laut V. A. Sukhomlinsky, wenn ein Kind etwas erfinden würde Märchen, verbinden Sie in Ihrer Vorstellung zwei oder mehr Objekte der umgebenden Welt, was bedeutet, dass Sie es können sagen Sie mit Zuversicht dass das Kind das Denken gelernt hat.

Hier sind einige Märchen, erfunden von unserem Kinder:

Slava B. 6 Jahre alt.

Guter Hirsch.

Der Bogen wurde vom Wind vom Kopf des Mädchens geblasen. Er flatterte lange Zeit wie ein Schmetterling durch die Stadt, bis er in den Wald getragen wurde. Dort fand ihn der Hirsch, verbeugte sich auf seinem Horn und ging durch den Wald, um anzugeben. Plötzlich kroch ein Bär aus dem Dickicht. fragte der Bär Reh:

Wo gibt es so schöne Schleifen? Ich brauche es auch.

Reh sagte:

Ich weiß nicht, ich habe es vom Ast genommen.

Der Bär bewunderte die Schönheit des Bogens und der Hirsch war sehr nett und freundlich sagte:

Teilen wir diesen Bogen in zwei Teile und wir werden beide schön sein.

Der Bär freute sich über ein solches Geschenk und beschützte dann immer den Hirsch im Wald.

Sasha P. 6 Jahre alt.

Krug und Birkenzweig.

Der Krug stand auf der Fensterbank und sonnte sich in der Sonne. Es war leer und froh, dass nichts hineingeschüttet wurde, dass es frei von allen Sorgen war. Der Krug entspannte sich und schlief ein. Zu diesem Zeitpunkt kam ein starker Wind auf. Der Birkenzweig begann hin und her zu schwanken und warf den Krug vom Fenster.

Der Krug fiel zu Boden und zerbrach.

Die Zweigstelle war sehr verärgert darüber, dass sie den Krug zerstört hatte. Sie weinte und schüttelte ihre Blätter. Doch dann kamen die Kinder angerannt, sahen den kaputten Krug und klebten ihn mit Sekundenkleber zusammen. Der Krug war ein wenig krank, aber der Künstler kam und dekorierte ihn mit bunten Zeichnungen, die alle seine Wunden heilten. Der Krug wurde besser und noch schöner.

Sveta O. 6 Jahre alt

Pferd und Igel.

Es war einmal ein Pferd. Eines Tages ging sie aufs Feld und sah einen Igel. Der Igel beklagte sich, dass er einsam sei. Pferd sagte:

Setz dich auf mich, ich nehme dich mit.

Sie ging in die Hocke, damit der Igel auf ihren Rücken klettern konnte, aber nichts half. Der Igel war tollpatschig und auch sehr stachelig. Er rollte immer wieder vom Pferd. Das Pferd rief seinen Besitzer, der den Igel in einen Korb legte und ihn an den Sattel des Pferdes band. Also ritt der Igel auf dem Pferd. Er fühlte sich glücklich.

Alisa L. 6 Jahre alt.

Wie Vasilisa die Weise den Fuchs überlistete.

Es war einmal ein schlauer, schlauer Fuchs. Ihr Name war Lisa Patrikeevna. Eines Tages ging der Fuchs in der Nähe des Teiches spazieren, sah dort einen sehr schönen Fisch und wollte ihn essen. Plötzlich erschien Vasilisa die Weise und erlaubte dem Fuchs nicht, den Fisch zu fangen, weil sie sehr klein, schön und magisch war. Lisa Patrikeevna sagte, dass sie sehr hungrig sei und bat Vasilisa die Weise, sie nicht beim Fischfang zu behindern. Vasilisa antwortete, dass sie zu Hause eine ganze Tüte köstlicher Hasen habe und dass der Fuchs sie mitnehmen könne. Der Fuchs eilte zum Haus von Vasilisa der Weisen und fand tatsächlich eine ganze Tüte Hasen, nur die Hasen waren aus Schokolade. „Das ist ein Witz!“- dachte Lisa.

Semyon K. 6 Jahre alt.

Blume und Schmetterling.

Es war einmal eine Blume. Ein Schmetterling flog auf ihn zu und setzte sich auf ihn.

Die Blume fragte sie:

Wie heißt du?

Ich bin der Nesselfalter.

Wohin fliegen Sie?

Ich fliege zu meinem Freund Butterfly – Lemongrass, um Tee zu trinken, und ich habe mich auf dich gesetzt, um mich auszuruhen und zu erfrischen.

Doch dann begann es unerwartet zu regnen, die Flügel des Schmetterlings wurden sehr nass und er konnte nicht mehr weiterfliegen. Die Blume lud sie ein, sich darunter zu verstecken und auf den Regen zu warten. Der Regen hörte schnell auf und der Schmetterling kroch unter der Blume hervor, und die Blume begann, ihre Blätter und Blütenblätter zu schwenken, um sie zu trocknen. Der Schmetterling vertrocknete, dankte der Blume für ihre Rettung und die Blume gab ihr ein ganzes Glas köstlichen Pollen. Seitdem sind sie Freunde geworden.

Die Aufgabe des Lehrers in dieser Arbeit besteht nicht nur darin, dem Kind zu helfen, seine Gedanken richtig zu formulieren und sie dann ausdrücken zu können, sondern auch darin, den kreativen Prozess in eine logische Richtung zu lenken, da ein Schmetterling einen Riesen nicht retten kann, eine Maus einen Fuchs nicht besiegen kann , usw. .

Ich habe einige Erfahrungen gesammelt in Prosa-Märchen schreiben, wir haben es gewagt schreibe Märchen in Versen. Hier sind einige davon ihnen:

Slava B. 6 Jahre alt.

Neugieriger Junge.

Der Junge näherte sich der Pfütze,

Das Mikroskop war auf sie gerichtet.

Wie viele verschiedene Mikroben sind darin enthalten?

Weiß, Rosa und Rot.

Unser Junge rief seine Freunde an

Zeigte ihnen Mikroben

Die Kinder waren überrascht

Sowohl Mädchen als auch Jungen

Jeder lernte etwas über Mikroben

Und an alle Jungs sagten sie:

„Wir müssen mit Seife befreundet sein,

Waschen Sie Ihre Hände sehr oft.“

Semyon K. 6 Jahre alt.

Katze und Welpe.

Die Katze hat sich im Park verirrt.

Er befand sich in einer Schlucht,

Er miaute, weinte und rief ständig,

Aber niemand hörte es.

Ihm ist kalt, er hat Hunger,

Ich hatte ernsthafte Angst.

Hier lief ein Welpe.

Er trug ein Bündel zwischen seinen Zähnen,

Da war eine Wurst,

Riecht köstlich, abgelenkt,

Er wollte es selbst essen

Er rannte schnell zu den Büschen.

Plötzlich rennt er bei dem Geruch davon

Die Katze ist sehr klein.

Du, Welpe, iss eine Wurst,

Kann ich ein Stück haben?

Mir ist kalt und verloren

Ich bin von Mama weggekommen

Hab Mitleid mit mir, Welpe,

Gib mir ein Stück Wurst

Der Welpe hatte Mitleid mit ihm,

Hat mir ein Stück Wurst gegeben

Ich habe das Kätzchen mit nach Hause genommen,

Noch ein kleines Kind,

Ich habe es in die Pfoten meiner Mutter gegeben

Und er wurde für alle zum Helden.

Kinder haben großes Interesse an diesem Werk, vor allem wenn etwas klappt, ihre Begeisterung steigt, immer mehr Leute mitmachen, um sich erst das fertige Werk anzuhören und dann unerwartet ein eigenes Werk zu erfinden.

Ein Märchen über Barbie.

Es war einmal eine Barbie und sie hatte eine Freundin, Lucy. Barbie und Lucy lebten in einem rosa Haus. Eines Tages beschlossen die Puppen, einen Spaziergang im Wald zu machen. Sie gingen und gingen und sahen: Auf dem Weg lag ein goldener Ring. Jemand hat ihn verloren. Lucy nahm den goldenen Ring, betrachtete ihn und zeigte ihn Barbie. Und Barbie sagt:

Dieser Ring ist nicht einfach, aber magisch! Wenn wir uns etwas wünschen, wird es sofort wahr!

Dann werde ich der Erste sein, der sich etwas wünscht! - Lucy schlug vor.

Natürlich“, antwortete Barbie. - Du hast den Ring vom Weg aufgehoben.

Ich will einen neuen rosa Rock! – fragte Lucy.

Bevor Lucy ihren Wunsch äußern konnte, erschien ein wunderschöner rosa Rock an ihr.

Und ich möchte ein blaues Sommerkleid! – Barbie hat sich etwas gewünscht.

Und Barbie hat ein völlig neues blaues Sommerkleid.

Dann wünschte sich Lucy eine Handtasche, glänzende Schuhe und Perlen und Barbie wünschte sich ein Armband, Ohrringe und einen Smaragdanhänger. Nachdem die Wünsche von Barbie und Lucy erfüllt waren, machten sie sich auf den Heimweg zum rosa Haus.

Zauberspatel

Mein Vater hat mir zum Geburtstag einen Pfannenwender geschenkt. Sie könnte den Sand graben und darin nach Schätzen suchen. Ich habe gern mit dem Spachtel im Garten gespielt. Der Spachtel fand immer Spielzeug, das jemand im Sand vergessen hatte. Ich habe die Spielsachen anderer Leute nicht mit nach Hause genommen, sondern sie neben dem Sandkasten liegen lassen.

Eines Tages fand der Spatel einen wahren Schatz: eine Goldmünze. Ich habe sie Papa gezeigt und Papa sagte, dass diese Münze magisch sei. Es kann gegen Schokolade oder Eis eingetauscht werden. Aber ich habe die Münze nicht gegen Süßigkeiten eingetauscht. Ich habe es in meiner Schatzkiste versteckt.

Sprechende Autos

Ich hatte mehrere Autos in verschiedenen Farben. Ein Auto war blau, ein anderes rot und das dritte grün. Ich hatte auch ein gelbes Auto, aber es hatte eine Panne und fuhr nicht mehr. Aber die roten, blauen und grünen Autos fuhren gut. Sie fuhren mit hoher Geschwindigkeit über die Straßen, bogen nach links und rechts ab und hupten und hupten. Meine Autos könnten sprechen.

Auf der Straße stritten sich oft Autos, die sich kreuzten. Sie stritten darüber, wer von ihnen zuerst gehen sollte. Doch dann versöhnten sich die Autos und fuhren gemeinsam.

Eines Tages blieb das rote Auto stecken und konnte nicht wegfahren. Blaue und grüne Autos kamen ihr zu Hilfe. Sie schoben das rote Auto und es landete auf einer ebenen Straße.

Seitdem streiten sich meine Autos nicht mehr, aber sie versuchen sich gegenseitig zu helfen, wenn es auf der Straße zu Problemen kommt.

Zuckerwolken

Eines Tages erzählte mir ein Zauberer, wo weiße Wolken am Himmel erscheinen. Irgendwo am Rande der Erde steht eine große Pfanne, in der Zuckerwatte zubereitet wird. Sie fliegt heraus und löst sich im Himmel auf.

Am Himmel sind nur weiße Streifen zu sehen, und manchmal sehen die Wolken aus wie große Schiffe aus Zuckerwatte. In diesem Moment versagt die Maschine zur Herstellung von Zuckerwatte und dank ihr erscheinen wahre Meisterwerke am Himmel.

Hier fliegt ein großer schneeweißer Hund über die blaue Fläche und dahinter ist die Hütte, in der er lebt. Und da drüben sucht ein weißer Schmetterling nach einer Blume...

Manchmal werden die Zuckerwattewolken dicker und werden schwarz. Dann regnet es.

Schüler der 3. Klasse der Bolsheokhochevsky-Zweigstelle der MKOU „Okhochevskaya Secondary School“

Bei diesem Projekt handelt es sich um eine kollektive kreative Arbeit zur Erstellung eines „Märchenbuchs“ für eine literarische Lesestunde in der 3. Klasse nach dem Programm „Russische Schule“.

Herunterladen:

Vorschau:

Bolsheokhochevsky-Zweig der MKOU „Okhochevskaya Secondary School“

Projekt

„Meine Märchen“

Projektersteller:Schüler der 3. Klasse

Projektmanager:Grundschullehrerin Delova Irina Anatolyevna

2014-

Ein Märchen über Prinz Dmitry.

In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat lebte Prinz Dmitri.

Eines Tages reisten der Prinz und sein Vater, König Juri, zu einem Ball, der dem Geburtstag von Prinzessin Mary gewidmet war, in ein benachbartes Königreich.

Als der Prinz die schöne Prinzessin sah, verliebte er sich sofort in sie. Sie aßen Eis und tanzten zusammen.

Plötzlich kam es zu einem Hurrikan. Der Himmel war mit Wolken bedeckt und es donnerte. Ein böser Zauberer erschien auf einem schwarzen Pferd und stahl Prinzessin Mary. Marias Vater war untröstlich. Dann machte sich Prinz Dmitri auf die Suche nach der Schönheit.

Der Weg führte ihn in einen dunklen Wald. Dmitry wanderte drei Tage und drei Nächte lang müde und hungrig durch den Wald. Er schaut und da kommt eine alte Dame auf ihn zu! Sie kann ihre Beine kaum bewegen und die alte Frau hat ein riesiges Bündel Reisig auf dem Rücken. Der Prinz hatte Mitleid mit der alten Frau und half ihr, Reisig zur Hütte zu tragen. Während sie gingen, erzählte Dmitry von seinem Unglück.

Dann nahm die alte Frau eine Nussstange aus dem Bündel und sagte: „Ich danke dir, gut gemacht, für deine Freundlichkeit!“ Hier ist ein Lebensretter für Sie, der drei Ihrer Wünsche erfüllen wird.“

Die alte Frau sagte es und verschwand sofort.

Der Prinz ging weiter und auf dem Weg war ein See. Dmitry schwenkte seinen Zauberstab und sofort erschien ein Boot vor ihm. Der Prinz schwamm auf die andere Seite. Er schaut, und vor ihm ist ein sehr hoher Berg, und ganz oben steht eine Zauberburg. Dmitry schwang seinen Zauberstab und seine Flügel wuchsen wie die eines Vogels. Er stieg in den Himmel auf, und auf seinem Pferd saß ein Zauberer. Sie begannen mit Schwertern zu kämpfen, der Prinz schnitt ihm den Kopf ab und die Burg des Zauberers stürzte ein. Prinzessin Maria rannte aus dem Kerker, und der Prinz schwenkte ein drittes Mal seinen Zauberstab, und sie waren zu Hause. Der Vater, der König, hatte solche Freude! Es dauerte nicht lange, bis ich mich fertig machte und heiratete. Und Prinz Dmitry und Prinzessin Mary lebten glücklich bis ans Ende ihrer Tage!

Ein Märchen über die Fee Martha und die goldene Antilope.

Zwischen den Blumen, auf dem grünen Rasen, lebte die Fee Martha. Und sie hatte eine Freundin – die Goldene Antilope. Die Fee prahlte einst damit, dass sie einen Zauberstab besaß und dass sie mit diesem Zauberstab stärker sei als jeder andere auf der Welt.

Plötzlich erhob sich ein starker Wind und die kleine Fee wurde in den dunklen Wald getragen. Und sie ließ aus Angst ihren Zauberstab fallen.

Sie ging und ging und betrat das Dickicht. Und hier in der Mulde einer alten Eiche lebte eine Waldhexe.

Die Hexe wollte die Fee Martha fangen und ihr die Zauberflügel wegnehmen. Ja, wo - da! Die Fee schlug mit den Flügeln und flog sofort vor der bösen Hexe davon.

Eine Fee fliegt, und dann stürzt sich aus dem Nichts ein böser Drachen. Der Bösewicht wollte die Fee in sein Nest mitnehmen und ihn zu seiner Frau machen. Das arme Ding hat es kaum geschafft, aufzustehen.

Sie versteckte sich unter einem Busch, saß da und weinte. Sie weiß nicht, wie sie aus dem Wald herauskommt oder nach Hause kommt.

Dann hörte Martha jemanden durch den Wald galoppieren. Und siehe da, das ist eine goldene Antilope, ihr treuer Freund hat es eilig. Die Antilope nahm die Fee auf den Rücken und trug sie nach Hause, auf die grünen Wiesen, auf die Blumenwiese.

Sie begannen, gut zu leben und stärkere Freunde zu sein als zuvor. Und Martha hat vergessen, an den Zauberstab zu denken! Warum braucht sie es, wenn sie einen echten Freund hat?

Zauberbär.

Ich erzähle euch ein interessantes, sehr interessantes, magisches – supermagisches Märchen.

Ich hatte einen Teddybär: Er war alt, ein Ohr war abgerissen. Aber ich liebte ihn mehr als alle Spielsachen.

Mein Bär war der gewöhnlichste, aber dann fing er plötzlich an zu reden! Er sagte, dass er drei Wünsche erfüllen könne, aber nur die freundlichsten.

Meine Freundin Lena träumte von einer Baby-Bon-Puppe und der Bär erfüllte sich sofort ihren Traum.

Ich wollte mir unbedingt einen Hund zulegen, und sie erschien sofort! Einen dritten Wunsch habe ich aber nicht geäußert, sondern in Reserve bleiben lassen. Und mein Teddybär ist verschwunden! Ich hoffe, dass er auf jeden Fall zurückkommt, wenn ich mich entscheide, meinen dritten Wunsch zu äußern.

Bär hat mir das versprochen!

Ein Märchen über die Verwandlung eines faulen Mädchens in ein fleißiges.

Es war einmal ein Mädchen – Swetochka. Sie liebte es, Zeichentrickfilme zu schauen. Zu diesem Zeitpunkt vergaß Sveta alles auf der Welt: dass sie ihre Hausaufgaben machen musste und dass sie früh zu Bett gehen musste, um morgen im Unterricht nicht einzuschlafen. Sie vergaß, Spielzeug wegzuräumen, ihre Zähne zu putzen, ihrer Mutter zu helfen und vieles mehr ...

So wuchs Swetochka als ungehorsames, schlampiges und sehr faules Mädchen auf. Und Sveta hatte keine Freunde! Man braucht Zeit, um Freunde zu finden, aber das Mädchen hat den ganzen Tag ferngesehen.

Eines Tages schaltete ein Mädchen den Fernseher ein und sah sie vom Bildschirm aus an! Das Mädchen im Fernsehen wiederholte alles nach der echten Swetochka und streckte ihr sogar die Zunge heraus! Egal wie sehr Sveta versuchte, den Kanal zu wechseln, nichts funktionierte.

Das Mädchen bekam Angst und schaltete schnell den Fernseher aus. Und da sie nichts zu tun hatte, beschloss Swetochka, die Spielsachen wegzuräumen.

Am nächsten Tag passierte das Gleiche noch einmal! Ich schaltete den Fernseher ein und da war sie wieder: zerzaust, ungepflegt, Notizbücher verstreut, Hausaufgaben nicht erledigt! Svetochka schaltete den Fernseher aus und lasst uns schnell unsere Hausaufgaben machen!

Nachdem sie nun von der Schule zurückgekehrt war, hatte sie es nicht eilig, den Fernseher einzuschalten. Sie wird Mama helfen, die Spielsachen wegräumen und ihre Hausaufgaben machen. Und dann hat Svetochka Freunde gefunden, mit ihnen zu spielen hat viel mehr Spaß gemacht, als alleine vor dem Fernseher zu sitzen.

Das Mädchen hat sich so sehr verändert, dass es unmöglich ist, sie wiederzuerkennen!

Sie wurde gehorsam, fleißig und verbesserte ihr Studium. Und Svetochka schaut natürlich fern, aber nur selten und wenig. Was ist, wenn sie es dort noch einmal zeigen?!

„Alte Zauberin“

Es war einmal ein netter Junge. Er half alten Frauen, die Straße zu überqueren. Eines Tages stand ein Junge an einem Fußgängerüberweg. Eine alte Frau, der er gestern beim Überqueren der Straße geholfen hatte, kam auf ihn zu. Er hat es noch einmal übersetzt. Am nächsten Tag sah Maxim, so hieß der Junge, dieselbe alte Frau wieder. Sie sagte zu ihm: Nein. Du bist ein sehr guter Junge, Maxim, ich habe dich schon lange beobachtet. Sie überlassen Ihren Sitzplatz den Ältesten in der Straßenbahn und helfen beim Tragen schwerer Taschen. Du hast mich drei Tage lang über die Straße getragen. Dafür werde ich Deine drei Wünsche erfüllen. Alles, was Sie sich vorstellen, wird wahr! Du musst nur deine Augen schließen und deinen Wunsch dreimal wiederholen.“ Die alte Dame sagte es und verschwand.

Maxim konnte es kaum erwarten zu prüfen, ob die alte Frau die Wahrheit sagte oder nicht. Er ging und sah ein sehr trauriges Mädchen.

Warum bist du traurig? - fragte Maxim.

Ich bin traurig, weil meine Mutter krank ist.

Dann schloss Maxim die Augen und wiederholte dreimal: „Ich möchte, dass die Mutter dieses Mädchens nicht mehr krank wird.“ Sofort ging die Mutter des Mädchens auf die Kinder zu und lächelte – sie war völlig gesund.

Der Junge rannte freudig nach Hause. Dort wurde er von seinem geliebten Hund Barbos empfangen. „Es wäre schön, die Sprache der Tiere verstehen zu lernen! Ich könnte mit Barboska reden!“ - dachte Maxim. Er schloss die Augen und wiederholte seinen Wunsch dreimal. Und dann hörte er: „Wuff-wuff, haben wir denn was Leckeres, zum Beispiel Schinken???“

Am Morgen ging Maxim zur Schule. Unterwegs traf er seine Freunde Kolka und Vitka. Sie sagten, dass sie ihre Lektionen nicht gelernt hätten und Angst hätten, zur Schule zu gehen. Dann schloss Maxim die Augen und wiederholte dreimal: „Ich möchte, dass alle Kinder immer ihre Hausaufgaben machen und nur eine Eins bekommen.“

Von diesem Zeitpunkt an wurden an der Schule, an der Maxim studierte, alle Kinder hervorragende Schüler. Und ihre Schule wurde zur besten Schule der Welt!

Wanja und Hirsch

(Alexey Korystin, 3. Klasse)

Es war einmal ein Junge, Wanja. Eines Tages ging er in den Wald spazieren. Plötzlich sieht er ein Reh, das in eine Jägerfalle geraten ist. Vanya half Olen herauszukommen. Und er sagt zu ihm: „Danke, Wanja! Für Ihre Freundlichkeit werde ich Ihre drei Wünsche erfüllen!“ Er sagte es und machte sich auf den Weg zu seinem Rentiergeschäft.

Wanja geht weiter und sieht ein Entlein, das bitterlich weinte, weil es seine Mutter verloren hatte. Wanja wünschte sich sofort, dass die Entenmutter ihren Sohn finden würde. Und siehe da, die Entenmutter ist genau dort.
Vanya war begeistert und ging weiter den Waldweg entlang. Auf der Lichtung wuchs ein Apfelbaum mit dicken Äpfeln. Und darunter läuft ein Igel: Er will den Apfel probieren, aber er bekommt ihn einfach nicht. Wanja wünschte sich, dass mehrere Äpfel zu Boden fielen. Der Igel freute sich, hob die Äpfel auf und rannte davon

heim.

Wanja kam glücklich nach Hause. Es war nicht umsonst, dass Wanja seine Wünsche erfüllte – er half den kleinen Tieren.

„Eine gute Tat ist viel wert“

Entenrauch.

Es war einmal eine Ente namens Dymka. Sie hatte drei Entenküken. Eines Tages brachte eine Ente ihre Küken zum Fluss. Dann sprang eine Katze hinter den Büschen hervor und packte das Entlein.

Kinder spielten am Fluss. Unter ihnen war der Junge Vitya. Er sah, wie die Katze das Entlein stahl, den Räuber jagte und das Baby mitnahm. Vitya brachte das Entlein zu seiner Mutter, und die Ente schlug mit den Flügeln und sagte: „Danke, Vitya, dass du mein Baby gerettet hast!“

Dafür werde ich deine drei Wünsche erfüllen.“

Der Junge dachte und entschied:

Mögen alle in meiner Familie gesund sein!

Mögen alle Menschen auf der Erde freundlich sein!

Möge ich eine kleine Schwester haben!

Alles, was Vitya sich gewünscht hat, wird definitiv in Erfüllung gehen. Denn das Gute wird gut reagieren!

Projektname:

„Lasst uns ein Märchen komponieren“

Projektbegründung:

Entwicklung kreativer Fähigkeiten;

Persönliche moralische Richtlinien;

Steigerung der Motivation für Bildungsaktivitäten

Kognitives Interesse am Lesen.

3. Relevanz des Projekts:

Weiterentwicklung des Interesses am Lesen von Kinderliteratur, Entwicklung von Sprache, Vorstellungskraft und kreativer Aktivität; die Fähigkeit, eine Lernaufgabe zu verstehen und anzunehmen, die Umsetzung dieser Aufgabe zu planen; Die notwendigen Informationen in verschiedenen Quellen finden, die während des Rechercheprozesses erhaltenen Informationen verstehen und die eigene Arbeit organisieren – all das sind die Aufgaben einer modernen Schule.

4. Projektziel:

Überlegen Sie sich ein Märchen, schreiben Sie es auf, machen Sie eine Illustration dafür; Erstellen Sie ein Märchenbuch für unsere Klasse.

5. Fertigstellungstermine:Unterricht und außerschulische Aktivitäten.

6. Arbeitsformen:

Individuelle kreative Tätigkeit der Studierenden; gemeinsame Diskussion und Korrektur des erhaltenen Materials;

Präsentation der Werke.

7. Projektergebnis: