Pripremite svoju poruku koristeći dodatne materijale. Načini jačanja prirodnog i vještačkog tla

1. Market Square.

Po čemu se središte srednjovjekovnog grada razlikovalo od modernog grada?

Centar srednjovjekovnog grada, kao i modernog, bio je trg. Samo u slučaju srednjovjekovnog grada, cijeli život grada odvijao se na trgu: tamo su se održavale aukcije, ljudi su razmjenjivali vijesti, kriminalci su kažnjavani, na trgu su se održavale pozorišne predstave i predstave.

Za razliku od modernog grada, srednjovjekovni grad nije imao tekuću vodu niti kanalizaciju.

2. Gradska vijećnica.

1. Koji su se predmeti i dokumenti čuvali u Vijećnici? Kakav su oni značaj imali za grad?

Gradski barjak, ključevi od gradskih vrata i pečat grada čuvali su se u Vijećnici. Tu, u čvrstim sanducima iza mnogih brava, čuvala se riznica i arhiva. Posebno su pažljivo čuvani arhivski dokumenti, koji su sadržavali povelje u kojima su upisana prava, slobode i privilegije grada.

2. Koji od tri navedene metodeČini li vam se formiranje gradske vlasti demokratskije? Kojim grupama gradskog stanovništva u svakom slučaju nije bilo dozvoljeno da učestvuju u gradskoj vlasti?

Najdemokratskiji način da se formira gradsko vijeće bilo je biranje njegovih članova na uskom skupu “uvaženih” građana.

U svakom slučaju, siromašni, pa čak i mnogi bogati zanatlije nisu smjeli sudjelovati u gradskoj vlasti.

3. Gradska katedrala.

Zašto su građani trošili toliko novca, truda i vremena na izgradnju katedrala?

Građani su utrošili toliko novca, truda i vremena na izgradnju katedrala kako bi pokazali veličinu, ljepotu i bogatstvo svog grada, kako bi se njime ponosili. Osim toga, izgrađene su i katedrale u čast svetaca, koji su trebali pomoći i zaštititi grad.

4. Romaničke i gotičke katedrale.

1. Šta mislite zašto su romaničke crkve ličile na tvrđave? Zašto se zovu romanski? Kako liče na arhitektonske spomenike? Drevni Rim?

Jer period kada su katedrale građene - 9. - 12. vek - bio je period međusobnih ratova i stalnih napada susednih plemena (Normana, Mađara itd.), pa su imale debele zidove da bi u slučaju napada, stanovnici grada mogao da se skloni iza njih.

Ove katedrale nazivaju se romaničkim jer su se arhitekte koje su ih gradile koristile tehnike starorimskih graditelja. Ove katedrale su podsjećale na arhitekturu starog Rima koristeći stupove, lukove i svodove.

2. Kakvo je raspoloženje kod vjernika stvorila arhitektura? gotička katedrala?

Arhitektura gotičke katedrale stvarala je dojam lakoće i bestežinskog stanja, kao da se katedrala proteže prema gore.

Pitanja na kraju pasusa.

1. Zamislite da ste putnik koji stiže u srednjovjekovni grad. Opišite šta ste vidjeli u gradu. Šta vam se činilo neobičnim?

Izgled srednjovekovnih gradova bio drugačiji od modernih. Grad je bio opasan visokim zidinama sa kulama i dubokim jarcima ispunjenim vodom za zaštitu od napada, gradska su vrata bila zaključana noću. Zidine koje okružuju grad ograničavale su njegovu teritoriju; Kako se stanovništvo prilijevalo iz sela i povećavao broj stanovnika, nije mogao primiti sve žive, te je morao biti proširen podizanjem novih zidina. Tako su nastala predgrađa u koja su se uglavnom naseljavali zanatlije.

Zbog ograničenog urbanog područja, ulice su bile veoma uske. Kuće su građene na više spratova, pri čemu je svaki gornji sprat nadvisivao donji, tako da je ulica uvek bila u sumraku. Arhitektura kuća bila je jednostavna i monotona, glavna građevinski materijal Drvo, kamen i slama. Izuzetak su bile kuće feudalaca i bogatih trgovaca. Na gradskom trgu su se oštro isticale dvije zgrade - katedrala i gradska vijećnica. Bio je centar grada, a ujedno i tržni trg. Ulice su naseljavali zanatlije iste specijalnosti. Prozori svake radionice obično su bili okrenuti prema ulici: danju su se otvarale kapke, gornja se pretvarala u nadstrešnicu, a donja je postajala tezga. Osim toga, kroz otvoren prozor mogli ste vidjeti kako su proizvodi napravljeni. Ulična rasvjeta dugo vremena nije postojao. Nije bilo ni trotoara, ulice su bile neasfaltirane, tako da je vrelo ljeto bilo jako prašnjavo, a u proljeće i jesen prljavo. Smeće se bacalo direktno na ulice. Bilo je teško hodati i voziti se ulicama srednjovjekovnog grada; Prenaseljenost stanovništva, nehigijenski uslovi i nedostatak bolnica pretvorili su grad u leglo svih bolesti i epidemija, od kojih je ponekad umrlo 1/2 do 1/3 gradskog stanovništva, posebno za vrijeme kuge, koja je nazvana crna smrt. Gradovi sa svojim drvenim zgradama i slamnatim krovovima često su bili izloženi razornim požarima, pa je bilo pravilo da se u sumraku gase svjetla u kućama.

2. With dodatni materijali pripremite reportažu o jednoj od poznatih srednjovjekovnih katedrala.

Katedrala u Chartresu je katolička katedrala koja se nalazi u gradu Chartres, prefekturi departmana Eure et Loire. Nalazi se 90 km jugozapadno od Pariza i jedno je od remek-djela gotičke arhitekture. Godine 1979. katedrala je uvrštena na UNESCO-ov popis svjetske baštine.

Crkve su dugo stajale na mjestu moderne katedrale u Chartresu. Od 876. godine u Chartresu se čuva Presveto Pokrov Bogorodice. Umjesto prve katedrale, koja je izgorjela 1020. godine, podignuta je romanička katedrala sa ogromnom kriptom. Preživjela je požar iz 1134. godine, koji je uništio gotovo cijeli grad, ali je teško oštećen tokom požara 10. juna 1194. godine. Od ovog požara, izazvanog udarom groma, preživjele su samo kule sa zapadnom fasadom i kripta. Miraculous Rescue od vatre svetog pokrova smatrao se znakom odozgo i poslužio je kao razlog za izgradnju nove, još grandioznije građevine.

Izgradnja nove katedrale počela je iste 1194. godine sa donacijama koje su stizale u Chartres iz cijele Francuske. Stanovnici grada su dobrovoljno dostavljali kamen iz okolnih kamenoloma. Za osnovu je uzet projekat prethodnog objekta u koji su upisani sačuvani dijelovi starog objekta. Glavni radovi, koji su uključivali i izgradnju glavnog broda, završeni su 1220. godine, a osvećenje katedrale obavljeno je 24. oktobra 1260. godine u prisustvu kralja Luja IX i članova kraljevske porodice.

Katedrala u Chartresu preživjela je od kraja 13. stoljeća do danas praktično netaknuta. Izbjegao je uništenje i pljačku, te nije obnovljen ni obnovljen.

Trobrodna građevina ima latinski krst sa kratkim trobrodnim transeptom. East End Hram ima nekoliko polukružnih radijalnih kapela. U vrijeme izgradnje, svodovi katedrale u Chartresu bili su najviši u Francuskoj, što je postignuto korištenjem letećih kontrafora oslonjenih na kontrafore. Dodatni leteći kontrafori koji podržavaju apsidu pojavili su se u 14. stoljeću. Katedrala u Chartresu bila je prva u čijem je dizajnu korišten ovaj arhitektonski element, što joj je dalo potpuno nezapamćene vanjske konture i omogućilo povećanje njene veličine prozorski otvori i visina naosa (36 metara).

Posebnost izgleda katedrale su njene dvije vrlo različite kule. 105-metarski toranj južne kule, izgrađen 1140. godine, napravljen je u obliku jednostavne romaničke piramide. Sjeverna kula, visoka 113 metara, ima bazu koja je ostala od romanička katedrala, a toranj se pojavio početkom 16. stoljeća i izrađen je u plamenom gotičkom stilu.

Katedrala u Chartresu ima devet portala, od kojih su tri ostala iz stare romaničke katedrale. Sjeverni portal datira iz 1230. godine i sadrži skulpture starozavjetnih likova. Južni portal, nastao između 1224. i 1250. godine, koristi scene iz Novog zavjeta sa središnjom kompozicijom posvećenom Posljednjem sudu. Zapadni portal Hrista i Djevice Marije, poznatiji kao Kraljevski portal, datira iz 1150. godine i poznat je po prikazu Hrista u slavi, nastalom u 12. veku.

Ulazi u sjeverni i južni transept ukrašeni su skulpturama iz 13. stoljeća. Ukupno, dekoracija katedrale uključuje oko 10.000 skulptura od kamena i stakla.

Na južnoj strani katedrale nalazi se astronomski sat iz 16. vijeka. Pre nego što se satni mehanizam pokvario 1793. godine, oni su pokazivali ne samo vreme, već i dan u nedelji, mesec, vreme izlaska i zalaska sunca, faze meseca i trenutni znak zodijaka.

Unutrašnjost katedrale nije ništa manje izvanredna. Prostrani brod, bez premca u cijeloj Francuskoj, otvara se prema veličanstvenoj apsidi koja se nalazi na istočnom kraju katedrale. Između arkada i gornjih redova prozora središnjeg broda nalazi se triforij, masivni stupovi katedrale okruženi su sa četiri moćna pilastra. Katedrala je poznata po vitražima, ukupne površine od oko 2000 m2. Zbirka srednjovjekovnih vitraža u Chartresu je apsolutno jedinstvena: više od 150 prozora, od kojih su najstariji nastali u 12. vijeku. Osim velikih vitražnih ruža na zapadnoj fasadi te južnom i sjevernom transeptu, najpoznatije su vitraž 1150 “Djevica od lijepog stakla” i kompozicija “Drvo Isusovo”.

Posebnost vitraža katedrale u Chartresu je ekstremna zasićenost i čistoća boja, tajna dobivanja koje je izgubljena. Slike se odlikuju izuzetnom širinom tema: scene iz Starog i Novog zavjeta, scene iz života proroka, kraljeva, vitezova, zanatlija, pa čak i seljaka.

Pod katedrale je ukrašen drevnim labirintom iz 1205. godine. Simbolizira put vjernika ka Bogu i hodočasnici ga još uvijek koriste za meditaciju. Postoji samo jedan put kroz ovaj lavirint katedrale. Veličina lavirinta se praktički poklapa s veličinom prozorske ruže zapadne fasade (ali je ne ponavlja u potpunosti, kako mnogi pogrešno vjeruju), a udaljenost od zapadnog ulaza u labirint točno je jednaka visini labirinta. prozor. Labirint ima jedanaest koncentričnih krugova, ukupna dužina puta kroz labirint je oko 260 metara. U njegovom središtu je cvijet sa šest latica, čiji obrisi podsjećaju na ruže katedrale.

Prema lažnom dokumentarcu Far Blue, crteži na podu katedrale u Chartresu pomogli su matematičarima da otkriju "gravitacijske tunele".

Katedrala u Chartresu ima dobro očuvane srednjovjekovne vitraže, uključujući i ružicu. ukupna površina zastakljivanje u katedrali - 2044 m2. U vitražima iz ovog perioda dominiraju duboke plave i crvene, dok su svetlije nijanse retke.

Pitanja za dodatne materijale.

Kakav je bio značaj mjenjača novca u srednjovjekovnom društvu?

Zahvaljujući djelatnosti mjenjača razvila se trgovina, koja je omogućila kupovinu/prodaju robe iz druge države, što je doprinijelo razvoju robnog prometa.

1. Šta mislite u kom je arhitektonskom stilu sagrađena kula?

Mislim da u gotički stil, karakteriše ga želja naviše.

2. Kako objasniti da su majstori napravili tako ozbiljne greške prilikom izgradnje i, štaviše, nisu obraćali pažnju na upozorenja?

Moguće je da su majstori izgubili znanja o arhitekturi i arhitekturi koja je bila poznata za vrijeme Rimskog carstva.

Odjeljci: Istorija i društvene nauke

Spektar problema koji su relevantni za sadašnju fazu razvoja unapređenja obrazovnog i obrazovnog sistema „muzej – škola” je veliki. U tom smislu muzeju su povjereni ozbiljni zadaci. Priroda interesovanja za muzej se značajno promijenila - muzej postaje jedno od najmoćnijih obrazovnih sredstava, budući da muzej danas nije zbirka eksponata, već složena cjelina arhitekture, nauke i umjetnosti. Sistem „muzej-škola“, koji se konstantno razvija i unapređuje, od nastavnika i muzejskih radnika zahteva odgovarajuća stručna znanja i veštine. Očigledno je da je to izuzetno važno za intenziviranje kontakata škole i muzeja smjernice i za nastavnika koji želi koristiti muzej u obrazovnim i obrazovni proces, te za muzejskog istraživača koji je zainteresiran da u svom radu što šire iskoristi iskustvo kolega. Upravo je činjenica spajanja pojedinih odsjeka pedagogije i muzeologije postala platforma za stvaranje “muzejske pedagogije”, čiju je potrebu za korištenjem u radu srednjih škola i modernih muzeja diktiralo samo vrijeme.

Neki nastavnici vjeruju da obilazak ili predavanje u muzeju mogu zamijeniti lekciju. Ali posjeta muzeju ne bi trebala ponoviti, već obogatiti lekciju. Pomoć muzeja školi nije u dupliciranju lekcije, već u širenju dječijeg razumijevanja svijeta oko sebe, u razvijanju estetskog ukusa (Prilog 1). Muzejska izložba doprinosi posebnoj percepciji teme, pouzdanoj procjeni istorijske autentičnosti događaja ili predmeta. Predmet je predmet sveobuhvatnog proučavanja muzeja kroz objekat kao spomenik ljudske kulture muzej komunicira sa posetiocem. Stoga je jedan od zadataka muzejske pedagogije stvaranje preduvjeta i uvjeta za aktiviranje posjetitelja muzeja, a posebno poboljšanje kontakata s muzejskim predmetima, organiziranje percepcije informacija sadržanih u njima.

Rad svakog muzeja zasniva se na predmetu. Nosilac je društvenih i prirodno-naučnih informacija – autentičan izvor znanja i emocija, kulturno-istorijske vrijednosti – dio je nacionalne baštine. Važna karakteristika muzejskog predmeta, ono što ga razlikuje od drugih izvora je sposobnost predmeta da utiče na emocionalnu sferu osobe. Nije slučajno da svi istraživači, uz ostala svojstva muzejskog predmeta, kao što su informativnost, reprezentativnost (odraz stvarnosti), navode sljedeće: - ekspresivnost - sposobnost utjecaja na osobu svojim znakovima, atraktivnost - privlačenje pažnje, asocijativnost - osjećaj pripadnosti, empatije (1, 89.). Osim toga, svaki predmet je znak svog vremena, odraz karakteristika određenog doba.

Jedno od glavnih svojstava predmeta je sadržaj informacija. Upotreba razne predmete kao vizuelni materijal u učionici, široko je rasprostranjen i moćan metodološka tehnika. Glavna razlika između muzejskog predmeta i običnog vizualnog pomagala je njegova autentičnost, funkcija povijesnog pamćenja koje čuva iskustvo prošlih generacija. Muzejski predmet mora biti primarni izvor društvenih informacija, biti autentičan i dugo pohranjen. Ništa manje važna je moralna, estetska, memorijalna vrijednost objekta – svega onoga što objekt čini od kulturne vrijednosti.

Rad na bazi muzeja omogućava vam da u jednom prostoru prikupite širok spektar izvora: pisane spomenike, materijalne relikvije, vizuelni materijal, fotografije, predmete arheologije, numizmatike, bonistike, filatelije, etnografije i mnoge druge materijale. Sve to omogućava ne samo da se pokaže raznolikost izvora, već i da se djeca pouče jeziku muzejskih predmeta i daju im osnove samostalnog istraživačkog rada s izvorima. Moderne porodice čuvaju malo stvari koje su pripadale njihovim precima, a koje bi personificirale „vezu generacija“. Mnoga djeca nikada nisu imala iskustvo proučavanja antičkih predmeta prije posjete muzeju. Stoga jedan od zadataka nije samo skretanje pažnje na muzejski predmet, već i otkrivanje njegovog karaktera, karakteristika i svojstava. Ova pažnja prema istorijskom izvoru ostvaruje se kroz sistem časova, pri čemu jedan ili drugi predmet postaje glavni lik.

Jedan od glavnih oblika muzejskog obrazovnog rada je ekskurzija. Osnova ekskurzije je prisustvo dva elementa: pokazivanje i kazivanje. Ekskurzija je zlatna sredina, gdje je vodiču potrebna stabilna ravnoteža između prikazivanja vizualnih objekata i pričanja o njima i događajima povezanim s njima. Demonstracija je posmatranje objekta pod vodstvom kvalifikovanog vodiča. Kada je prikazana, osoba percipira ne samo izgled predmet, spomenik, ali i uz pomoć vodiča, razlikuje njegove pojedine dijelove, učestvuje u njihovoj analizi, uz pomoć dodatnog materijala: pomoćnog vizualna pomagala. Priča tokom ekskurzije je dodatak analizi vizuelne serije, posebno je neophodna u slučajevima kada je vizuelni materijal loše očuvan ili potpuno izgubljen. Ali priče se ne mogu previše koristiti. U pravilu, sve o čemu se govori na ekskurziji treba biti prikazano u vizuelnom rasponu koji posmatraju izletnici. Ako nema objekata koji otkrivaju temu, ne može biti ni ekskurzije. (2.144)

Pokušaj da se pripremi obilazak ulice u kojoj student živi, ​​ili bilo koje druge ulice, kvarta ili naselja odličan je završni zadatak za odmah konsolidaciju veliki volumen informacije dobijene tokom muzejske nastave. Kao opcija i rezultat integrisanog časa iz lokalne istorije i informatike korišćenjem muzejskih tehnologija - virtuelna ekskurzija u multimediji.

Drugi način da se kroz muzejske tehnologije prikaže rezultat učeničkih istraživačkih i zavičajnih aktivnosti je organiziranje izložbe na zadatu temu, izmjene izložbe školskog muzeja, ažuriranje i dopuna. Ovaj rad, kao i priprema ekskurzije, zahtijeva opsežan pripremni istraživački rad i u praksi učvršćuje stečena znanja, a osim toga doprinosi razvoju estetskih vještina kod djece i umjetničkog ukusa.

Trenutno je aktuelno pitanje zavičajnog rada u školi. Rešenje ovog pitanja razmatramo sa stanovišta integracije lokalne istorije sa opštim obrazovnim disciplinama (istorijska zavičajna istorija, geografska i prirodna istorija, književna itd.). Upotreba osnovnih muzejskih tehnologija omogućit će mnogim nastavnicima da efikasno organizuju obrazovni proces na nov način. Nestandardni oblici i metode izučavanja školske discipline, kreativni kontrolni zadaciće svakako doprinijeti aktiviranju učenikove mentalne aktivnosti, razvoju njegove kreativnost, estetsku percepciju i umjetnički ukus. Ali što je najvažnije, sveukupnost ovih inovacija pomaže školskim i muzejskim nastavnicima da riješe jedan od primarnih zadataka pedagogije - usađivanje osjećaja patriotizma, koji se postiže poznavanjem historije rodnog kraja.

Ne treba zanemariti ni vannastavne oblike rada. Zavičajni klubovi i sekcije, organizovanje i održavanje školskog muzeja, aktivno učešće na zavičajnim takmičenjima i olimpijadama su jedan od važnih načina da se sadržajno i zanimljiv rad sa učenicima, glavni način prenošenja znanja i vještina koji nisu predviđeni školskim programom. Strogi okvir lekcije ne dozvoljava uvijek odgovore na mnoga pitanja koja zanimaju djecu, ne pruža uvijek priliku da se djetetu pomogne da nauči dodatne tehnike i vještine potrebne za uspjeh. obrazovni procesškolarac. U tom slučaju u pomoć priskaču vannastavne aktivnosti u kojima učenici stiču potrebna znanja.

Aktivnosti zavičajnog i muzejskog kružoka usmjerene su na svladavanje djece vještinama samostalnog traženja i istraživačkog rada u arhivima, bibliotekama, muzejima, intervjuiranja osoba od interesa za muzej ili istraživača itd. Ciklus nastave treba da obuhvati ekskurziju u navedenim institucijama, samostalan rad da traži potrebne informacije koje nastavnik odredi, obrađuje ih, analizira rad na klupskim sastancima, dalje planira učenje, definiše ciljeve i zadatke. Ovladavanje navedenim vještinama daje učeniku jasnu orijentaciju u informacionom prostoru, što u budućnosti uvelike olakšava rad na pripremi raznih vrsta eseja, zavičajne istorije. istraživački rad itd. Osim toga, članovi kruga pružaju praktična pomoćškolski muzej, udubljujući se u suštinu njegovog rada, uviđaju važnost i značaj postojanja muzejske delatnosti i uključuju se u njegovu delatnost.

Najreceptivnija publika su djeca i na njih su prvenstveno usmjerene obrazovne aktivnosti muzeja; Škola radi sa djecom, pružajući obrazovanje i odgajajući mlađe generacije da budu dostojni građani svoje zemlje.

Reference:

1. Lebedeva P.G. Specifičnosti rada s muzejskim predmetima u Dječjem istorijskom muzeju // Muzej 21. stoljeća: san i stvarnost - Sankt Peterburg: 1999.
2. Ivashina N.N. Metodologija za pripremu ekskurzije van lokacije.//Belgorod Regional History Bulletin. – Belgorod, 2001.

Postavljanje podova kombinacijom podnih obloga različitih svojstava jedna je od najpopularnijih tehnike dizajna, koji se u pravilu koristi za zoniranje prostora. Veza unutar jedne prostorije laminat I keramičke pločice omogućava vam ne samo da diverzificirate unutrašnjost, čineći je svjetlijom i izražajnijom, već također pruža značajne dobitke u snazi, izdržljivosti i drugim karakteristikama performansi. Najčešće se takva rješenja nalaze u dizajnu dnevnih soba, kuhinja i hodnika i služe za podjelu prostorije na dnevni i radni prostor.

Istovremeno, spajanje laminata na pločice predstavlja ozbiljan tehnički problem koji se može riješiti na različite načine:

• bez upotrebe dodatnih materijala;
• korištenjem građevinskih pjena, mastika i silikonski zaptivači;
• korištenje kondenzatora utikača;
• koristeći prelazne pragove.

Bez upotrebe dodatnih materijala

Ova metoda se koristi za projektovanje jednoslojnih spojeva složene konfiguracije i zahtijeva puno strpljenja i tačnosti. Prvo, pažljivo sečenje i obrezivanje materijala vrši se prema unaprijed pripremljenim šablonima.

Zatim se pričvršćuju na podlogu u skladu sa opšta pravila pričvršćivači i pažljivo fugiranje spojnih šavova. Spajanje laminata sa pločicama bez upotrebe dodatnih materijala omogućava vam da lijepo dizajnirate svaki zakrivljeni spoj, bez obzira na sve složenog oblika nije bio.

Upotreba pjene za fuge i polimernih zaptivača

Pomoću možete elegantno dizajnirati spojne šavove bilo kojeg oblika, širine i dubine građevinske pjene, mastike i silikonske zaptivke. Za to postoji ogroman asortiman dostupnih alata i širok izbor kombinacije boja, međutim, ovo rješenje ima značajan nedostatak povezan s posebnošću polaganja laminata.

Kako laminatni podovi zahtijevaju malo prostora za širenje, tokom ugradnje ploče nisu pričvršćene za podlogu i mogu se pomicati kako bi zauzele svoju optimalnu poziciju. Građevinske pjene a zaptivači na kraju stvrdnu i čvrsto zaptive spojeve, što može dovesti do deformacije poda.

Korištenje dilatacijske spojnice od plute

Visokokvalitetno spajanje laminata na pločice s formiranjem urednog šava vrši se pomoću plutenih dilatacijskih spojeva. Pluta se dobro sabija i sama se oporavlja, tako da ne morate brinuti o stvaranju tehnoloških praznina.

Da bi pluta lijepo pristajala, rubovi laminata i pločica duž linije reza moraju biti savršeno glatki, pa upotreba dilatacijskih fuga od plute postavlja posebne zahtjeve za kvalitetu rezanja materijala.

Da bi se kondenzatoru od plute dala željena nijansa, koristi se posebna nijansa.

Korištenje prijelaznih pragova

Prijelazni pragovi ne samo da vam omogućavaju lijepo spajanje materijala različitih tekstura, svojstava i boja, oni uvelike olakšavaju čišćenje prostora i produžavaju vijek trajanja podnih obloga.

Postoji nekoliko vrsta pragova:

• ravni pragovi - koriste se za dizajn ravnih rezova jednoslojnih površina;
• nivelacijske šipke - omogućavaju vam povezivanje podne obloge nalaze se na različitim visinama;
• završni pragovi – koriste se za ukrašavanje podijuma, spojeva sa stepenicama i rubova obloga.

Trenutno građevinsko tržište nudi širok izbor prelaznih pragova izrađenih od različitih materijala:

• Pragovi od prirodnog drveta izgledaju vrlo lijepo i savršeno se slažu s namještajem i laminatnim podovima, ali su prilično skupi i zahtijevaju posebna njega– trljanje ogrebotina, poliranje, farbanje i lakiranje;
• metalni pragovi ili lajsne - izdržljiviji, nepretenciozni i jeftiniji, obično izrađeni od aluminija, nehrđajućeg čelika i mesinga za zaštitu od vlage i daju potrebnu boju, metalni pragovi su prekriveni zaštitne folije s ukrasnim uzorkom;
• laminirani pragovi - potpuno ponavljaju strukturu i boju laminata, tako da se savršeno slažu s njim, ali karakteristike performansi snažno ovise o kvaliteti upotrijebljenih materijala i pridržavanju proizvodne tehnologije;
• Plastični pragovi su najčešća, jeftina i tehnološki napredna vrsta dizajna za spajanje šavova, ali su prilično kratkotrajna.

Glavni nedostatak prijelaznih pragova je što se na spojevima formira mala izbočina. Istovremeno, spajanje laminata na pločice pomoću prelaznih pragova pruža takve prednosti kao što su:

• glatka tranzicija;
• vizuelni integritet premaza;
• širok izbor boja i nijansi;
• mogućnost projektovanja zakrivljenih linija;
• brzina i jednostavnost instalacije;
• dobra zaštita zgloba od vlage i krhotina koji u njega uđu.

Prilikom postavljanja pragova potrebno je ostaviti praznine za kompenzaciju, ne zaboravljajući uzeti u obzir dimenzije pričvršćivača, inače se premazi mogu deformirati i izgubiti svoju privlačnost.

Video

Ovaj video će govoriti o tome prelazni pragovi za zglobove.

Samarkand je savremenik starog Rima: starost njegovih kulturnih nižih slojeva datira iz 1. milenijuma pre nove ere.
Na prijelazu iz 14. u 15. vijek počinje novi procvat Samarkanda. To se dogodilo za vrijeme vladavine velikog osvajača Timura (Tamerlana), koji je odlučio da Samarkand učini prijestolnicom svog carstva. Timur je želio svoju prijestolnicu učiniti nedostižno lijepom i grandioznom, superiornom u odnosu na sve druge gradove na svijetu. Stoga su sela oko Samarkanda dobila nova imena i od sada su se zvala: Bagdad, Damask, Kairo - najveći gradovi svijeta trebali su izgledati kao sela u poređenju sa novi kapital Timur. Oko Samarkanda je šuštalo 13 vrtova, od kojih je najveći bio toliko prostran da se jednom (kako kažu drevne hronike) tamo izgubio konj arhitekte i tražili su ga čitav mesec.
Graditeljska cjelina Samarkanda, koja se proteže od gvozdena kapija na istoku u obliku ulice, sa strane je bila oivičena svečanim grobnicama i vjerskim objektima. Na periferiji Samarkanda, na padini brda Afrasiab, nalaze se mauzoleji Shahi-Zinda. Ovu magičnu ulicu niko nije planirao ni projektovao, ansambl je nastao sam, a za izgradnju su bile potrebne stotine godina - jedan mauzolej za drugim. “Shahi-Zinda” znači “živi kralj”, čiji je kult postojao mnogo prije dolaska islama ovdje.
Timur je imao mnogo žena, ali samo jednu voljenu - prelijepu Bibi-khanum. Velika vladarka je bila na dugom putu kada je okupila najbolje arhitekte Samarkanda, koji su, u sat koji su zvijezde naznačili, počeli graditi džamiju.
Džamiju je sagradio mladi arhitekta koji je, opčinjen ljepotom Bibi Khanum, postao žrtva lude i neuzvraćene ljubavi. Vitki zidovi džamije već blistaju prekrasnom glazurom, njena kupola se već takmiči sa nebeskim svodom, ostaje samo da se zatvori luk portala. Ali zaljubljeni arhitekt okleva, jer završetak posla znači odvajanje od Bibi Kana.
Sam Timur je sahranjen u mauzoleju Gur-Emir, koji se nalazi u blizini mali ribnjak na trgu Registan. U početku je Gur-Emir bio namijenjen za sahranu Muhameda Sultana, Timurovog voljenog unuka, ali sada su ovdje sahranjeni sam Timur, njegovi sinovi i još jedan unuk, veliki srednjovjekovni naučnik Ulugbek, ispod kojeg se mauzolej pretvorio u porodičnu grobnicu Timuridi. Plava rebrasta kupola mauzoleja uzdiže se na visinu od 40 metara, drvena vrata sa umetkom slonovače vodi u glavnu dvoranu... Zraci sunca, probijajući se kroz mermerne rešetke, padaju u prugama na osam nadgrobnih spomenika, sami grobovi se nalaze ispod - u tamnici.
Centralni trg starog Samarkanda je ulice Registana sa svih strana, koje radijalno prelaze teritoriju Starog grada. U davna vremena kroz ovo područje je prolazio snažan kanal, ostavljajući masu pješčanih naslaga. Ovo mjesto su vjerovatno dale naziv za naslage pijeska, jer Registan doslovno znači mjesto pijeska, pješčano polje.
Registan je do 15. vijeka bio veliko trgovačko-zanatsko područje, ali je potom njegov značaj kao tržnice povukao u drugi plan. Pod kanom Ulugbekom, koji je bio vladar Samarkanda od 1409. do 1447. godine, Registan je postao svečani i službeni trg: ovdje su se počele održavati svečane smotre trupa, proglašavane su kanove uredbe itd.
Za vreme Ulugbeka, Samarkand je bio centar naučnog života u centralnoj Aziji, ovde su dolazili poznati matematičari, astronomi, istoričari... U medresi, za koju je Ulugbek lično birao učitelje, i svojoj opservatoriji, naučnici su se doticali tajni nauke . Trgovci i zanatlije, hodočasnici i pjesnici, lutalice i diplomate - svi su hrlili ovamo, svi putevi vodili su do "dragocjenog bisera svijeta" - svjetlucavog grada Samarkanda.