Richard Feynman predaje fiziku. Feynman drži predavanja o fizici

Za čitaoce ruskog izdanja

Ovo su predavanja iz opšte fizike koje drži teoretski fizičar. Oni uopće nisu slični nijednom poznatom kursu. Ovo može izgledati čudno: osnovni principi klasične fizike, i to ne samo klasične, već i kvantne, odavno su uspostavljeni, kurs opšte fizike se godinama predaje širom svijeta u hiljadama obrazovnih institucija i vrijeme je da se pretvori u standardni niz poznate činjenice i teorije, poput, na primjer, elementarne geometrije u školi. Međutim, čak i matematičari smatraju da njihovu nauku treba predavati drugačije. A o fizici se nema šta reći: ona se toliko intenzivno razvija da se čak i najbolji nastavnici stalno suočavaju sa velikim poteškoćama kada treba da pričaju studentima o savremenoj nauci. Žale se da moraju razbiti ono što se naziva starim ili uobičajenim idejama. Ali odakle dolaze uobičajene ideje? Obično se u mlade glave u školi uđu od istih nastavnika, koji će onda govoriti o nedostupnosti ideja moderne nauke. Stoga, prije nego što se uđe u srž stvari, mora se potrošiti dosta vremena uvjeravajući slušaoce u neistinitost onoga što im je prethodno usađeno kao očigledna i nepromjenjiva istina. Bilo bi suludo prvo reći školarcima "jednostavno rečeno" da je Zemlja ravna, a zatim, kao otkriće, izvesti da je sferna. Da li je put kojim budući specijalisti ulaze u profesiju do sada daleko od ovog apsurdnog primjera? savremeni svet ideje teorije relativnosti i kvanta? Stvar komplikuje i činjenica da su predavač i slušaoci uglavnom ljudi različite generacije, a predavaču je vrlo teško izbjeći iskušenje da povede slušaoce tim poznatim i pouzdanim putem kojim je i sam svojevremeno dostigao željene visine. Međutim, stari put ne ostaje zauvijek najbolji. Fizika se vrlo brzo razvija, a da bismo išli u korak s njom, moramo promijeniti način na koji je proučavamo. Svi se slažu da je fizika jedna od najzanimljivijih nauka. Istovremeno, mnogi udžbenici fizike ne mogu se nazvati zanimljivim. Takvi udžbenici opisuju sve što prati program. Obično objašnjavaju koje koristi donosi fizika i koliko je važno proučavati je, ali iz njih je vrlo rijetko moguće shvatiti zašto je proučavanje fizike zanimljivo. Ali i ova strana pitanja zaslužuje pažnju. Kako možete učiniti dosadan objekat zanimljivim i modernim? Prije svega, o tome bi trebali razmisliti oni fizičari koji i sami rade sa strašću i znaju kako tu strast prenijeti na druge. Vrijeme eksperimentiranja je već stiglo. Njihov cilj je pronaći najviše efikasne načine nastave fizike, što bi omogućilo da se na novu generaciju brzo prenese cjelokupna zaliha znanja koju je nauka akumulirala kroz svoju historiju. Potraga za novim putevima u nastavi je također uvijek bila važan deo nauke. Nastava, prateći razvoj nauke, mora kontinuirano mijenjati svoje oblike, razbijati tradicije i tražiti nove metode. Važnu ulogu ovdje igra činjenica da se u nauci neprestano odvija zadivljujući proces svojevrsnog pojednostavljivanja, koji omogućava jednostavno i ukratko predstaviti ono što je nekada zahtijevalo višegodišnji rad.

Izuzetno zanimljiv pokušaj u ovom pravcu učinjen je na Kalifornijskom institutu za tehnologiju (SAD), što je skraćeno CALTECH, gdje je grupa profesora i nastavnika, nakon brojnih diskusija, razvila novi program opšte fizike, a jedan od učesnika ove grupe, istaknuti američki fizičar Richard Feynman, držao je predavanja.

Feynmanova predavanja odlikuje činjenica da su upućena slušaocu koji živi u drugoj polovini 20. vijeka, a koji već zna ili je mnogo čuo. Stoga se na predavanjima ne gubi vrijeme na objašnjavanje „naučnim jezikom“ onoga što je već poznato. Ali oni fascinantno govore kako čovjek proučava prirodu oko sebe, o granicama koje se danas dosežu u poznavanju svijeta, o tome koje probleme nauka rješava danas, a koje će rješavati sutra.

Predavanja su održana 1961–1962 i 1962–1963. akademske godine; snimljeni su na traku, a zatim (i to se pokazalo kao težak zadatak samo po sebi) „prevedeni” na „pisani engleski” od strane profesora M. Sandsa i R. Leightona. Ovaj jedinstveni „prevod“ čuva mnoge odlike predavačovog živog govora, njegovu živost, šale i digresije. Međutim, ovaj vrlo vrijedan kvalitet predavanja nikako nije bio glavni i samodovoljan. Ništa manje važne nisu bile ni originalne metode prezentovanja materijala koji je stvorio predavač, koji je odražavao svijetlu naučnu individualnost autora i njegovo stajalište o načinu podučavanja studenata fizike. To, naravno, nije slučajno. Poznato je da u njihovoj naučni radovi Feynman je uvijek pronalazio nove metode koje su brzo postale opšteprihvaćene. Feynmanov rad na kvantnoj elektrodinamici i statistici donio mu je široko priznanje, a njegova metoda - takozvani "Feynmanovi dijagrami" - danas se koristi u gotovo svim područjima teorijske fizike.

Šta god da kažu o ovim predavanjima - bilo da se dive stilu izlaganja ili žale zbog kršenja starih dobrih tradicija - jedno ostaje neosporno: potrebno je započeti pedagoške eksperimente. Vjerovatno se neće svi složiti s autorovim načinom izlaganja određenih pitanja, a neće se svi složiti s procjenom ciljeva i perspektiva moderne fizike. Ali to će potaknuti pojavu novih knjiga u kojima će se odraziti i drugi pogledi. Ovo je eksperiment.

Ali nije samo pitanje šta reći. Drugo pitanje koje nije manje važno je kojim redoslijedom to treba raditi. Lokacija sekcija u okviru opšteg predmeta fizike i redoslijed izlaganja uvijek je uslovno pitanje. Svi delovi nauke su toliko povezani jedni s drugima da je često teško odlučiti šta bi trebalo izložiti prvo, a šta sledeće.

Međutim, u većini univerzitetskih programa i dostupnih udžbenika određene tradicije su i dalje očuvane.

Odbijanje uobičajenog slijeda prezentacije je jedan od razloga karakteristične karakteristike Feynmanova predavanja. Oni govore ne samo o konkretnim zadacima, već io mjestu koje fizika zauzima u nizu drugih znanosti, o načinima opisivanja i proučavanja prirodnih pojava. Vjerovatno se predstavnici drugih nauka - recimo matematike - neće složiti sa mjestom koje Feynman pripisuje ovim naukama. Za njega, kao fizičara, „njegova“ nauka, naravno, izgleda najvažnija. Ali ova okolnost ne zauzima puno prostora u njegovom izlaganju. Ali njegova priča jasno odražava razloge koji motivišu fizičara da obavlja težak posao istraživača, kao i sumnje koje se javljaju kada se suoči s teškoćama koje se sada čine nepremostivim.

Mladi prirodnjak mora ne samo razumjeti zašto je zanimljivo baviti se naukom, već i osjetiti po koju cijenu se osvajaju pobjede i koliko su ponekad teški putevi koji vode do njih.

Takođe se mora imati na umu da ako je u početku autor radio bez matematičkog aparata ili je koristio samo onaj koji je predstavljen na predavanjima, onda će čitalac, kako bude napredovao, morati da povećava svoje matematičko znanje. Međutim, iskustvo pokazuje da je matematičku analizu (barem njene osnove) sada lakše naučiti nego fiziku.

Feynmanova predavanja objavljena su u Sjedinjenim Državama u tri velika toma. Prvi sadrži uglavnom predavanja o mehanici i teoriji topline, drugi o elektrodinamici i fizici kontinuuma, a treći o kvantnoj mehanici. Da bi knjiga bila dostupna višečitače i kako bi ih učinili praktičnijim za korištenje, Rusko izdanje biće objavljeno u malim tiražima. Prva četiri od njih odgovaraju prvom tomu američkog izdanja.

Kome će ova knjiga koristiti? Prije svega, nastavnicima koji ga pročitaju u cijelosti: to će ih natjerati da razmisle o promjeni postojećih stavova o tome kako početi predavati fiziku. Zatim će je učenici pročitati. U njemu će pronaći mnogo novih stvari pored onoga što nauče na predavanjima. Naravno, i školarci će pokušati da je pročitaju. Većina njih će teško savladati sve, ali ono što mogu pročitati i razumjeti pomoći će im da uđu u modernu nauku, put do koje je uvijek težak, ali nikad dosadan. Ko ne veruje da može da je položi, ne treba da se upušta u proučavanje ove knjige! I konačno, svi ostali to mogu pročitati. Čitajte samo iz zabave. Ovo je takođe veoma korisno. Feynman, u svom predgovoru, ne ocjenjuje rezultate svog eksperimenta vrlo visoko: premali udio studenata koji su pohađali njegov kurs naučio je sva predavanja. Ali tako bi trebalo da bude.

], uključujući njegove matematičke aspekte, elektromagnetizam, Njutnovsku mehaniku, kvantna fizika, sve do odnosa fizike sa drugim naukama.

Tri toma su sastavljena iz dvogodišnjeg kursa koji je Feynman održao 1960-ih na Caltech-u. Originalni naslovi ovih svezaka:

Feynmanova predavanja o fizici. Tom 1. Uglavnom mehanika, zračenje i toplota ( Feynman drži predavanja o fizici. Tom 1. Uglavnom mehanika, zračenje i toplota).
Feynmanova predavanja o fizici. Tom 2. Uglavnom elektromagnetizam i materija ( Feynman drži predavanja o fizici. Tom 2. Uglavnom elektromagnetizam i materija).
Feynmanova predavanja o fizici. Tom 3. Kvantna mehanika ( Feynman drži predavanja o fizici. Tom 3. Kvantna mehanika).

Feynman Lectures on Physics je možda najpopularnija knjiga iz fizike ikada napisana. Prevedena je na mnoge jezike. Više od milion i po primeraka je štampano i prodato samo na engleskom jeziku;

Enciklopedijski YouTube

1 / 3

Richard Feynman. Predavanje 1. Ruski prevod i glasovna gluma.

Richard Feynman. Predavanje 3. Ruski prevod i glasovna gluma.

Predavanje 1. | 8.01 Fizika I: Klasična mehanika, jesen 1999

Titlovi

Istorija stvaranja

Do 1960. godine istraživanje Richarda Feynmana pomoglo je u rješavanju nekih fundamentalnih problema u teorijskoj fizici. Za svoj rad na kvantnoj elektrodinamici dobio je Nobelovu nagradu za fiziku 1965. Istovremeno se postavilo pitanje kvaliteta uvodnih predmeta fizike koji se predaju studentima. Postojao je osjećaj da predmetima dominira staromodni nastavni plan i program koji ignoriše izvanredna otkrića moderne fizike.

Odlučeno je da se uvodni predmet fizike koji se nudi studentima izmijeni tako da bolje pokriva naučna dostignuća posljednjih godina, a istovremeno je dovoljno angažovan da zainteresuje učenike za nauku. Feynman je lako pristao da predaje kurs, ali ne više od jednom. Univerzitet, shvatajući da će predavanja postati istorijski događaj, obavezao se da snimi sva predavanja i fotografiše sve crteže koje je Feynman napravio na tabli.

Na osnovu ovih predavanja i crteža, tim fizičara je sastavio rukopis koji je postao Feynmanova predavanja o fizici. Iako je Feynmanov najvažniji naučni rad bio njegov rad na kvantnoj elektrodinamici, Feynmanova predavanja su postala njegovo najčitanije i najpopularnije djelo.

Feynmanova predavanja se smatraju jednim od najboljih uvodnih kurseva fizike. Međutim, sam Feynman je, kako je navedeno u svom uvodu u predavanja, bio pesimističan u pogledu uspjeha svojih predavanja.

Posebnosti

Feynmanova predavanja imaju niz karakterističnih osobina, među kojima su minimiziranje upotrebe „naučnog jezika“, širok spektar obrađenih tema i neobičan slijed izlaganja.

Odbijanje uobičajenog slijeda izlaganja jedna je od karakterističnih karakteristika Feynmanovih predavanja. Oni govore ne samo o konkretnim zadacima, već io mjestu koje fizika zauzima u nizu drugih znanosti, o načinima opisivanja i proučavanja prirodnih pojava. Vjerovatno se predstavnici drugih nauka – recimo, matematike – neće složiti sa mjestom koje Feynman pripisuje ovim naukama. Za njega, kao fizičara, „njegova“ nauka, naravno, izgleda najvažnija. Ali ova okolnost ne zauzima puno prostora u njegovom izlaganju. Ali njegova priča jasno odražava razloge koji motivišu fizičara da obavlja težak posao istraživača, kao i sumnje koje se javljaju kada se suoči s teškoćama koje se sada čine nepremostivim.
Ya. Iz predgovora čitaocima ruskog izdanja. januara 1965

Izdanja na ruskom jeziku

Prvo izdanje na ruskom jeziku, u izdanju izdavačke kuće Mir, datira iz 1965. godine. Zbog razlike u formatu knjiga, prvi tom je podijeljen na četiri, drugi na tri, a treći na dvije knjige. Tako je ista količina materijala smještena u devet tomova. Numeracija poglavlja je originalna, odnosno svesci od prvog do četvrtog (poglavlja 1-52), od petog do sedmog (poglavlja 1-41), osme i devete (1-19) imaju kontinuirano numerisanje poglavlja. Prvo izdanje problemske knjige je jedan tom, deseti po redu.

Rusko izdanje 2004

Feynman drži predavanja o fizici. Izdanje 1. Moderna nauka o prirodi. Zakoni mehanike. Broj 2. Prostor. Vrijeme. Pokret (Vol. 5). - Uredništvo URSS. - ISBN 978-5-382-00273-6.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Tom 3: Radijacija. Talasi. Quanta. Prevod sa engleskog (izdanje 4). - Uredništvo URSS. - ISBN 5-354-00701-1.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Svezak 4: Kinetika. Toplota. Zvuk. Prevod sa engleskog (izdanje 4). - Uredništvo URSS. - ISBN 5-354-00702-X.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Sveska 5: Elektricitet i magnetizam. Prevod sa engleskog (izdanje 3). - Uredništvo URSS. - ISBN 5-354-00703-8.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Svezak 6: Elektrodinamika. Prevod sa engleskog (izdanje 3). - Uredništvo URSS. - ISBN 5-354-00704-6.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Svezak 7: Fizika medija kontinuuma. Prevod sa engleskog (izdanje 3). - Uredništvo URSS. - ISBN 5-354-00705-4.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Sveske 8, 9: Kvantna mehanika. Prevod sa engleskog (izdanje 3). - Uredništvo URSS. - ISBN 5-354-00706-2.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Zadaci i vježbe sa odgovorima i rješenjima za pitanja 1-4. Prevod sa engleskog (izdanje 4). - Uredništvo URSS. - ISBN 5-354-00697-X.
Feynman R., Layton R., Sands M. Feynman drži predavanja o fizici. Zadaci i vježbe sa odgovorima i rješenjima za pitanja 5-9. Prevod sa engleskog (izdanje 4). - Uredništvo URSS. -

Za čitaoce ruskog izdanja

Ovo su predavanja iz opšte fizike koje drži teoretski fizičar. Oni uopće nisu slični nijednom poznatom kursu. Ovo može izgledati čudno: osnovni principi klasične fizike, i to ne samo klasične, već i kvantne, odavno su uspostavljeni, kurs opšte fizike se godinama predaje širom svijeta u hiljadama obrazovnih institucija i vrijeme je da se pretvori u standardni niz poznatih činjenica i teorija, kao što je, na primjer, elementarna geometrija u školi. Međutim, čak i matematičari smatraju da njihovu nauku treba predavati drugačije. A o fizici se nema šta reći: ona se toliko intenzivno razvija da se čak i najbolji nastavnici stalno suočavaju sa velikim poteškoćama kada treba da pričaju studentima o savremenoj nauci. Žale se da moraju razbiti ono što se naziva starim ili uobičajenim idejama. Ali odakle dolaze uobičajene ideje? Obično se u mlade glave u školi uđu od istih nastavnika, koji će onda govoriti o nedostupnosti ideja moderne nauke. Stoga, prije nego što se uđe u srž stvari, mora se potrošiti dosta vremena uvjeravajući slušaoce u neistinitost onoga što im je prethodno usađeno kao očigledna i nepromjenjiva istina. Bilo bi suludo prvo reći školarcima "jednostavno rečeno" da je Zemlja ravna, a zatim, kao otkriće, izvesti da je sferna. Da li je put kojim budući stručnjaci ulaze u savremeni svet ideja teorije relativnosti i kvanta tako daleko od ovog apsurdnog primera? Stvar komplikuje i činjenica da su predavač i slušaoci većinom ljudi različitih generacija, te je predavaču vrlo teško izbjeći iskušenje da povede slušaoce poznatim i pouzdanim putem kojim i sam vrijeme dostiglo željene visine. Međutim, stari put ne ostaje zauvijek najbolji. Fizika se vrlo brzo razvija, a da bismo išli u korak s njom, moramo promijeniti način na koji je proučavamo. Svi se slažu da je fizika jedna od najzanimljivijih nauka. Istovremeno, mnogi udžbenici fizike ne mogu se nazvati zanimljivim. Takvi udžbenici opisuju sve što prati program. Obično objašnjavaju koje koristi donosi fizika i koliko je važno proučavati je, ali iz njih je vrlo rijetko moguće shvatiti zašto je proučavanje fizike zanimljivo. Ali i ova strana pitanja zaslužuje pažnju. Kako možete učiniti dosadan objekat zanimljivim i modernim? Prije svega, o tome bi trebali razmisliti oni fizičari koji i sami rade sa strašću i znaju kako tu strast prenijeti na druge. Vrijeme eksperimentiranja je već stiglo. Njihov cilj je pronaći najefikasnije načine za podučavanje fizike, koji bi im omogućili da brzo prenesu na novu generaciju cjelokupnu zalihu znanja koju je nauka akumulirala kroz svoju historiju. Pronalaženje novih načina podučavanja je također uvijek bilo važan dio nauke. Nastava, prateći razvoj nauke, mora kontinuirano mijenjati svoje oblike, razbijati tradicije i tražiti nove metode. Važnu ulogu ovdje igra činjenica da se u nauci neprestano odvija zadivljujući proces svojevrsnog pojednostavljivanja, koji omogućava jednostavno i ukratko predstaviti ono što je nekada zahtijevalo višegodišnji rad.

Izuzetno zanimljiv pokušaj u ovom pravcu učinjen je na Kalifornijskom institutu za tehnologiju (SAD), što je skraćeno CALTECH, gdje je grupa profesora i nastavnika, nakon brojnih diskusija, razvila novi program iz opšte fizike, a jedan od učesnika u ovoj grupi je predavanja čitao istaknuti američki fizičar Richard Feynman.

Predavanja su održana u akademskim godinama 1961–1962 i 1962–1963; snimljeni su na traku, a zatim (i to se pokazalo kao težak zadatak samo po sebi) „prevedeni” na „pisani engleski” od strane profesora M. Sandsa i R. Leightona. Ovaj jedinstveni „prevod“ čuva mnoge odlike predavačovog živog govora, njegovu živost, šale i digresije. Međutim, ovaj vrlo vrijedan kvalitet predavanja nikako nije bio glavni i samodovoljan. Ništa manje važne nisu bile ni originalne metode prezentovanja materijala koji je stvorio predavač, koji je odražavao svijetlu naučnu individualnost autora i njegovo stajalište o načinu podučavanja studenata fizike. To, naravno, nije slučajno. Poznato je da je Feynman u svojim naučnim radovima uvijek pronalazio nove metode, koje su vrlo brzo postale opšteprihvaćene. Feynmanov rad na kvantnoj elektrodinamici i statistici donio mu je široko priznanje, a njegova metoda - takozvani "Feynmanovi dijagrami" - danas se koristi u gotovo svim područjima teorijske fizike.

Međutim, u većini univerzitetskih programa i dostupnih udžbenika određene tradicije su i dalje očuvane.

Odbijanje uobičajenog slijeda izlaganja jedna je od karakterističnih karakteristika Feynmanovih predavanja. Oni govore ne samo o konkretnim zadacima, već io mjestu koje fizika zauzima u nizu drugih znanosti, o načinima opisivanja i proučavanja prirodnih pojava. Vjerovatno se predstavnici drugih nauka - recimo matematike - neće složiti sa mjestom koje Feynman pripisuje ovim naukama. Za njega, kao fizičara, „njegova“ nauka, naravno, izgleda najvažnija. Ali ova okolnost ne zauzima puno prostora u njegovom izlaganju. Ali njegova priča jasno odražava razloge koji motivišu fizičara da obavlja težak posao istraživača, kao i sumnje koje se javljaju kada se suoči s teškoćama koje se sada čine nepremostivim.

Mladi prirodnjak mora ne samo razumjeti zašto je zanimljivo baviti se naukom, već i osjetiti po koju cijenu se osvajaju pobjede i koliko su ponekad teški putevi koji vode do njih.

Za čitaoce ruskog izdanja

Ovo su predavanja iz opšte fizike koje drži teoretski fizičar. Oni uopće nisu slični nijednom poznatom kursu. Ovo može izgledati čudno: osnovni principi klasične fizike, i to ne samo klasične, već i kvantne, odavno su uspostavljeni, kurs opšte fizike se godinama predaje širom svijeta u hiljadama obrazovnih institucija i vrijeme je da se pretvori u standardni niz poznatih činjenica i teorija, kao što je, na primjer, elementarna geometrija u školi. Međutim, čak i matematičari smatraju da njihovu nauku treba predavati drugačije. A o fizici se nema šta reći: ona se toliko intenzivno razvija da se čak i najbolji nastavnici stalno suočavaju sa velikim poteškoćama kada treba da pričaju studentima o savremenoj nauci. Žale se da moraju razbiti ono što se naziva starim ili uobičajenim idejama. Ali odakle dolaze uobičajene ideje? Obično se u mlade glave u školi uđu od istih nastavnika, koji će onda govoriti o nedostupnosti ideja moderne nauke. Stoga, prije nego što se uđe u srž stvari, mora se potrošiti dosta vremena uvjeravajući slušaoce u neistinitost onoga što im je prethodno usađeno kao očigledna i nepromjenjiva istina. Bilo bi suludo prvo reći školarcima "jednostavno rečeno" da je Zemlja ravna, a zatim, kao otkriće, izvesti da je sferna. Da li je put kojim budući stručnjaci ulaze u savremeni svet ideja teorije relativnosti i kvanta tako daleko od ovog apsurdnog primera? Stvar komplikuje i činjenica da su predavač i slušaoci većinom ljudi različitih generacija, te je predavaču vrlo teško izbjeći iskušenje da povede slušaoce poznatim i pouzdanim putem kojim i sam vrijeme dostiglo željene visine. Međutim, stari put ne ostaje zauvijek najbolji. Fizika se vrlo brzo razvija, a da bismo išli u korak s njom, moramo promijeniti način na koji je proučavamo. Svi se slažu da je fizika jedna od najzanimljivijih nauka. Istovremeno, mnogi udžbenici fizike ne mogu se nazvati zanimljivim. Takvi udžbenici opisuju sve što prati program. Obično objašnjavaju koje koristi donosi fizika i koliko je važno proučavati je, ali iz njih je vrlo rijetko moguće shvatiti zašto je proučavanje fizike zanimljivo. Ali i ova strana pitanja zaslužuje pažnju. Kako možete učiniti dosadan objekat zanimljivim i modernim? Prije svega, o tome bi trebali razmisliti oni fizičari koji i sami rade sa strašću i znaju kako tu strast prenijeti na druge. Vrijeme eksperimentiranja je već stiglo. Njihov cilj je pronaći najefikasnije načine za podučavanje fizike, koji bi im omogućili da brzo prenesu na novu generaciju cjelokupnu zalihu znanja koju je nauka akumulirala kroz svoju historiju. Pronalaženje novih načina podučavanja je također uvijek bilo važan dio nauke. Nastava, prateći razvoj nauke, mora kontinuirano mijenjati svoje oblike, razbijati tradicije i tražiti nove metode. Važnu ulogu ovdje igra činjenica da se u nauci neprestano odvija zadivljujući proces svojevrsnog pojednostavljivanja, koji omogućava jednostavno i ukratko predstaviti ono što je nekada zahtijevalo višegodišnji rad.

Izuzetno zanimljiv pokušaj u ovom pravcu učinjen je na Kalifornijskom institutu za tehnologiju (SAD), što je skraćeno CALTECH, gdje je grupa profesora i nastavnika, nakon brojnih diskusija, razvila novi program iz opšte fizike, a jedan od učesnika u ovoj grupi je predavanja čitao istaknuti američki fizičar Richard Feynman.

Međutim, u većini univerzitetskih programa i dostupnih udžbenika određene tradicije su i dalje očuvane.

Mladi prirodnjak mora ne samo razumjeti zašto je zanimljivo baviti se naukom, već i osjetiti po koju cijenu se osvajaju pobjede i koliko su ponekad teški putevi koji vode do njih.

Feynmanova predavanja objavljena su u Sjedinjenim Državama u tri velika toma. Prvi sadrži uglavnom predavanja o mehanici i teoriji topline, drugi o elektrodinamici i fizici kontinuuma, a treći o kvantnoj mehanici. Kako bi knjiga bila dostupna većem broju čitalaca i kako bi bila praktičnija za korištenje, izdanje na ruskom jeziku će biti objavljeno u malim tiražima. Prva četiri od njih odgovaraju prvom tomu američkog izdanja.

Prvo iskustvo rijetko donosi potpuni uspjeh. Nove ideje u početku uvijek nađu samo nekoliko pristalica i tek se postepeno upoznaju.

januara 1965

PREDGOVOR R. FINEMANA

Ovo su predavanja iz fizike koja sam držao prošle i prethodne godine na Kalifornijskom institutu za tehnologiju za studente prve i druge godine. Ali ovo nije njihov doslovni snimak. Izglađene su - na nekim mjestima jako, a ponekad i ne toliko. Štaviše, ovo je samo dio puni kurs obuku. Dva puta sedmično, 180 studenata okupljalo se u velikoj sali, a nakon predavanja grupe od 15-20 ljudi održavale su dalje seminare pod vodstvom asistenata. Osim toga, laboratorijski rad se obavljao jednom sedmično.

Ova knjiga je prijevod predavanja nobelovaca Richarda Feynmana i Stevena Weinberga na Dirac Readings u Cambridgeu. Različiti aspekti složenog i još neu potpunosti riješenog problema ujedinjavanja kvantne teorije sa teorijom relativnosti istražuju se u živoj i fascinantnoj formi.

Predavanje R. Feynmana detaljno razmatra prirodu antičestica i vezu između spina i statistike. Predavanje S. Weinberga posvećeno je izgradnji jedinstvene teorije koja kombinuje teoriju gravitacije sa kvantnom teorijom.

Priroda fizičkih zakona

Richard Feynman je izvanredan teorijski fizičar, talentovan učitelj i profesor, čija su predavanja, održana tokom tradicionalnih čitanja Messengera na Univerzitetu Cornell 1964. godine, postala referentna knjiga za nekoliko generacija fizičara širom svijeta.

Zašto te briga šta drugi misle?

Knjiga "Zašto te briga šta drugi misle?" govori o životu i avanturama slavnog fizičara, jednog od kreatora atomska bomba, dobitnik Nobelove nagrade, Richard Phillips Feynman.

Prvi dio posvećen je dvoje ljudi koji su odigrali veoma važnu ulogu u Fajnmanovom životu: njegovom ocu, koji ga je tako odgojio, njegovoj prvoj ženi, koja ga je, uprkos kratkom braku, naučila da voli.

Drugi dio je posvećen Feynmanovoj istrazi katastrofe koja se dogodila sa spejs šatlom Challenger.

Knjiga će biti veoma zanimljiva onima koji su već pročitali drugu knjigu R.F. Feynman "Naravno da se šalite, gospodine Feynman!"

Radost učenja

Veličanstvena kolekcija kratki radovi briljantan naučnik, talentovan učitelj, odličan govornik i jednostavan zanimljiva osoba Richard Feynman - briljantni, duhoviti intervjui i govori, predavanja i članci.

Radovi uključeni u ovu zbirku ne samo da daju čitatelju predstavu o enciklopedijskom intelektu slavnog fizičara, već i daju uvid u njegov dnevni život i unutrašnji svet.

Knjiga mišljenja i ideja – o perspektivama nauke, o odgovornosti naučnika za sudbinu sveta, o glavnim problemima postojanja – je informativna, duhovita i izuzetno zanimljiva.

Feynman drži predavanja o fizici. Sveska 1

Sveska 1 Moderna nauka o prirodi. Zakoni mehanike.

Feynman drži predavanja o fizici. Sveska 2