Dom-Dodaci-Konsultacije na temu: "Knjige u našoj kući" konsultacije na temu. Savjet za roditelje "Prve knjige djeteta" Da bi dijete zavoljelo knjigu, roditelji treba da se trude

Konsultacije na temu: "Knjige u našoj kući" konsultacije na temu. Savjet za roditelje "Prve knjige djeteta" Da bi dijete zavoljelo knjigu, roditelji treba da se trude

Savjetovanje za roditelje "Knjige u vašem domu" (Savjeti za dizajniranje dječje kućne biblioteke) Čini se da bi moglo biti lakše nego organizirati dječju biblioteku kod kuće: kupili ste knjige, stavili ih na policu i posao je gotov. Ali nije sve tako jednostavno kao što bismo željeli, jer formiranje kruga dječjeg čitanja ovisi o mnogim faktorima: starosnim karakteristikama djeteta, njegovom zanimanju za književnost, kao i zadacima kojima se bavimo stvarajući dom za djecu. biblioteka. O tome bi bilo moguće sasvim izostaviti kada bismo mi, odrasli, u fazi predškolskog djetinjstva u potpunosti izvršili glavni zadatak razvijanja interesovanja i poštovanja prema knjizi. Ali to se, nažalost, retko dešava, jer knjige u našoj kući imaju moćne rivale: TV, video, kompjuter. Da li ste ikada razmišljali o pitanju: “Šta knjiga može dati djetetu?” Ali djeca iz knjiga crpe mnoga znanja: prve ideje o vremenu i prostoru, o odnosu čovjeka prema prirodi i objektivnom svijetu, što doprinosi širenju dječijih horizonata. Kroz književna djela djeca po prvi put doživljavaju hrabrost i nepokolebljivost, dobro i zlo, uče univerzalne ljudske vrijednosti kao što su poštenje, pravda, prijateljstvo, simpatija, tj. knjige pročišćavaju i otvaraju dušu, vaspitavaju dobra osećanja. Osim toga, knjige su nepresušan izvor za razvoj inteligencije i kreativnosti, i to ne samo djece, već i nas odraslih. S tim u vezi, savjetujemo vam da budete vrlo pažljivi i čitljivi oko organizacije i odabira knjiga kod kuće. Odrasli treba da imaju na umu da knjiga privlači malo dijete prvenstveno svojim dizajnom. Njegov izgled bi trebao biti privlačan: različiti oblici korica, lijepe, svijetle ilustracije. Da je to za dijete prioritet, dobro je rekao jedan moderni pjesnik: Zajedno čitamo knjige I bizone i boe, Sa tatom svakog vikenda. A tata nema nikoga! Imam dvije stotine slika, imam ih u divljoj pustinji, A moj tata nema nijednu. Nacrtan je otisak lavljeg stopala. Imam slonove, žirafe - žao mi je tate. Pa kakva knjiga, Životinje svima, - Ako u njoj nema slika! Kućna biblioteka treba da ima različite vrste knjiga. Prva vrsta je knjiga igračka, slikovnica, koja se daje djetetu od najranije dobi (do godinu dana). Ovo još nije književnost. Ovdje vizuelna slika prevladava nad verbalnom, crteži su od primarnog značaja. K.I. Čukovski je napomenuo da je ovaj period važan u savladavanju govora, a knjiga koja daje bogate vizuelne utiske biće dobar pomoćnik u ovom pitanju. K.D. Ušinski je napisao: „Dečja priroda očigledno zahteva vidljivost. Naučite dijete nekih pet njemu nepoznatih riječi, i ono će dugo i uzalud patiti zbog njih, ali povežite dvadeset takvih riječi sa slikama - i dijete će ih sve naučiti u hodu..." Osim toga, postoji je nada da će dete koje je u najranijoj dobi uzelo knjigu u ruke i uživalo u komunikaciji sa njom, a u budućnosti će biti privučeno knjizi, i postati strastveni čitalac. Druga vrsta je knjiga izrezana. Naslovnica je izrezana po konturi teme o kojoj se govori u tekstu, a njen razigrani izgled pomaže i privlačenju djeteta da se upozna sa sadržajem. Treći tip je knjiga panorama. Nije samo sjajno ilustrovan, već je opremljen i pokretnim figurama. Akcija uz pomoć ovih figura u njoj, takoreći, oživljava. Manipulišući njima, dete ne samo da se uključuje u ritam teksta, već i živi ono što se dešava zajedno sa likovima. Također morate zapamtiti da u biblioteci za bebe treba da postoje knjige različitih vrsta odraza stvarnosti: ne samo bajke, već i realistična literatura, ne samo proza, već i poezija. Djeca do 3-4 godine treba da budu okružena slikovnicama poput školjki i knjiga igračaka u kojima prevladavaju ilustracije i kratki tekst: „Ryaba Hen“, „Vrana svraka“ itd. Nakon 3 godine važno je da se pridržavajte se jednog od glavnih pravila - u vidnom polju djeteta treba biti od 3 do 5 knjiga sa živopisnim ilustracijama i zapletom dostupnim ovom uzrastu. To su, naravno, “Igračke” A. Barta, “Vuk i sedmoro jarića”, “Kolobok”, “Teremok”, “Tri medveda” itd. 3 sedmice, predstavljajući po jednu novu knjigu, i uz iznenađenje ili ohrabrenje, na primjer: - Danas vam je vaša mačka donijela vrlo zanimljivu knjigu "Mačja kuća". - Moja baka i ja smo odlučili da vam poklonimo novu bajku - na kraju krajeva, vi mnogo volite i njegujete knjige. Sa 4 godine i više, veoma je važno reći djetetu da kod kuće postoji dječija biblioteka. A zajedno sa djetetom, potrebno ga je pravilno organizirati, tj. sistematizovati prema tipu odrasle osobe: bajke, knjige jednog autora; prema godišnjim dobima; priče o životinjama, knjige stranih autora, zagonetke, pjesme, enciklopedije itd. Važno je izolovati svaku podjelu kartonskom pregradom sa crtežom simbola koji označava određeni dio. Vrlo je dobro dati ime svojoj biblioteci (na primjer, "Knizhkin House") i postepeno ga akumulirati. Ne treba zaboraviti da knjige s vremena na vrijeme zahtijevaju našu brigu. Stoga, nedaleko od biblioteke možete postaviti kutak Knjižne bolnice, gdje će se čuvati materijali i alati za popravku knjiga. Podstičemo vas da to radite sa svojom djecom. To će doprinijeti vaspitanju brižnog stava i ljubavi prema knjizi. Takođe vam savetujemo da kupite, a bolje je da zajedno sa decom pravite igrice zasnovane na zapletima književnih dela, koje će pomoći u održavanju interesovanja za knjigu:  različite vrste pozorišta (sto, "rukavica", pozorište kašika, senka);  igre putovanja kroz bajke sa žetonom i kockom;  loto ili domino "Junaci omiljenih bajki";  zagonetke ili podijeljene slike na osnovu zapleta omiljenih djela;  pogodi zagonetku - pronađi odgovor;  CD-ovi sa audio snimcima raznih dječijih radova;  škrinja sa “magijskim” predmetima: lopta, čarobni štapić;  materijal za kreativnost: boje, flomasteri, papir, plastelin, ljepilo;  divna torba sa malim igračkama-životinjama za pisanje vlastitih priča itd. Imajte na umu da svako dijete ima knjigu koju samo ono voli, te stoga traži da je ponovo pročita više puta. Ne brinite – ovo je prirodan i pozitivan proces. Zadovoljite njegove želje: dijete predškolskog uzrasta se slaže sa junacima bajki ili priča, svi su mu bliski prijatelji i savjetnici. Ali stalno pokušavajte proširiti polje njegove vizije knjige, usmjeravajući bebu na sve što je korisno, umjetnički i moralno vrijedno. Obratite pažnju na štampu, dizajn ilustracija i, naravno, na sadržaj. Veoma je važno da dete, uz bajke, bude upoznato i sa riznicom dečije književnosti - klasike: dela L. Tolstoja, K. Čukovskog, S. Maršaka, E. Čarušina, N. Nosova, V. Oseeva, V. Dragunsky i mnogi drugi autori. Sretno!

Konsultacije za roditelje: Uloga knjige u životu predškolskog deteta.

Predškolac je slušalac ili čitalac.

“Mama, molim te pročitaj...” Ispuniti zahtjev bebe ili insistirati na samostalnom čitanju? Stručnjaci kažu: rano učenje djeteta da čita je vrlo rizičan eksperiment.

Više L.S. Vigotski je primetio da predškolac uči po programu odrasle osobe u meri u kojoj on to prihvata, u meri u kojoj to postaje njegov sopstveni program učenja. Kada rano uči čitati, dijete po pravilu ne razumije zašto mu je to potrebno. Još nema motivacije, nema potrebe za samostalnim čitanjem. Često traži od odraslih da mu čitaju – i to ne samo da bi saznali o čemu je ova knjiga, već i da razgovaraju sa odraslom osobom, uključujući i ono što su pročitali. Zajedničko čitanje daje djetetu poticaj intelektualnom razvoju - razvija govor, mišljenje, vidike, formira interesovanje za knjigu, uvodi moralne vrijednosti. Ovo je karakteristika predškolskog uzrasta - proces spoznaje se u pravilu odvija posredno, preko odrasle osobe.

Prerano naučivši tehniku ​​čitanja, beba se može naviknuti na mehaničko čitanje. Značenje pročitanog izmiče djetetu iz nekoliko razloga: nedovoljno razvijenost govora i stoga nepoznavanje značenja riječi; još uvijek slab intelektualni razvoj i, kao rezultat, nemogućnost generalizacije, nerazumijevanje uzročno-posledičnih veza. Ne pitaju sva djeca odrasle šta znači nerazumljiva riječ. Stoga preporučujem roditeljima da mu, bez čekanja na djetetovo pitanje, objasne nove nerazumljive riječi i govorne okrete. Tek tada će pročitane knjige razviti djetetov govor i napuniti vokabular. Kako čitljivi tekstovi postupno postaju složeniji (od jednostavnih kratkih bajki do kratkih priča i kratkih priča), dijete počinje pažljivije pratiti avanture likova iz knjiga. Sada, ako mu nešto nije jasno u tekstu, počinje da preuzima inicijativu, da se pita, inače mu se ruši obris događaja.

Kada treba podučavati tehnike čitanja? Tek kada dijete već tečno govori kolokvijalni govor i slobodno percipira po uhu tekst dječjih knjiga koje odgovaraju njegovom uzrastu. I, po mogućnosti, kada predškolac pokaže potrebu za čitanjem knjiga. Ova potreba se budi postepeno, njeguje se čitanjem zajedno sa odraslom osobom. Dijete dobiva dvostruko zadovoljstvo: od komunikacije s odraslom osobom u toku njihove zajedničke čitalačke aktivnosti i od zapleta književnog djela. Tako se knjiga počinje povezivati ​​ne samo s izvorom novih informacija, već i s pozitivnim emocijama. Uporni negativan stav prema čitanju i knjigama općenito može nastati kada se dijete uči da čita, a knjige mu se jedva čitaju u isto vrijeme. I to je, nažalost, trenutno stanje.

Dakle, u predškolskom djetinjstvu važno je ne učiti djecu tehnici čitanja, već kod njih formirati potrebu za čitanjem knjiga. Tada će u osnovnoškolskom uzrastu dijete lako i brzo savladati sposobnost čitanja.

Deset "zašto" djece treba da čitaju knjige.

  1. Čitanje se razvija govor dijete i njegov vokabular se povećavaju, knjiga uči malu osobu da izrazi svoje misli i razumije šta drugi ljudi govore.
  2. Čitanje se razvija razmišljanje. Iz knjiga dijete uči apstraktne pojmove i širi vidike svog svijeta. Knjiga mu objašnjava život i pomaže da se vidi povezanost jedne pojave s drugom.
  3. Rad s knjigom je stimulativan kreativna mašta, omogućava vam da radite fantaziju i uči djecu da razmišljaju u slikama.
  4. Čitanje razvija kognitivne interese i širi se horizont. Iz knjiga i časopisa dijete uči o drugim zemljama i drugim načinima života, o prirodi, tehnologiji, istoriji i svemu što ga zanima.
  5. Knjige pomažu djetetu poznaj sebe. Za samopouzdanje je veoma važno znati da drugi ljudi misle, osjećaju i reaguju na isti način kao i on.
  6. Knjige pomažu djeci razumjeti druge. Čitajući knjige pisaca iz drugih kultura drugih epoha i videći da su njihove misli i osjećaji slični našima, djeca ih bolje razumiju i oslobađaju se predrasuda.
  7. Dobra dječja knjiga može se čitati djetetu naglas. Proces kolaborativnog čitanja promovira duhovno zajedništvo roditelja i djece, uspostavljanje međusobnog razumijevanja, intimnosti, povjerenja. Knjiga ujedinjuje generacije.
  8. knjige - pomoćnici roditelja u rješavanju obrazovnih problema. Uče djecu etici, tjeraju ih da razmišljaju o dobru i zlu, razvijaju sposobnost empatije i pomažu im da nauče razumjeti situaciju drugih ljudi.
  9. Knjige daju snage i inspiracije. Očaravaju i zabavljaju. Nasmeju i plaču decu i odrasle. Oni donose utjehu i ukazuju na izlaz iz teške situacije.
  10. Čitanje je najviše pristupačno i korisno za intelektualni i emocionalni i mentalni razvoj djeteta zanimanje.

RODITELJI ZAPAMTITE:

BUDUĆEG ČITAOCA TREBA OBRAZOVATI KAD JE JOŠ SLUŠALAC.

8 osnovnih pravila za čitanje naglas maloj djeci

Djeca kojoj roditelji u predškolskom uzrastu redovno čitaju naglas bolje se snalaze u školi, bolje pišu, potpunije i ljepše izražavaju svoje misli.

Međutim, sve ove prednosti čitanja naglas se javljaju samo ako roditelji pravilno čitaju djetetu. Nažalost, prema tvrdnjama dječjih psihologa, malo roditelja zna čitati djeci naglas onako kako bi trebalo. Kao rezultat toga, tako korisna metoda razvoja bebe kao što je čitanje naglas pretvara se u čistu dosadu i melanholiju. Nepravilno čitanje ne donosi nikakvu korist, već samo usađuje u djeteta nesklonost čitanju.

  1. Prilikom čitanja naglas dijete treba da stane, objašnjavajući bebi nerazumljive stvari i skrećući mu pažnju na određene važne detalje.
  1. Omiljene djetetove knjige treba čitati mnogo puta, uvijek razgovarajući o pročitanom i ohrabrujući dijete da prepriča i komentariše ono što je čulo.
  1. Čitalac mora izgovoriti riječi glasno i artikulirano, bez ikakvog djetinjeg šuštanja.
  1. Što je dete mlađe, to bolje reaguje na pevački govor. Tekst koji se izgovara pevanjem treba izgovarati nešto glasnije, više i sporije nego inače. Ovo omogućava bebama da razlikuju slogove od celih reči. Čitanje pjevanja se često naziva majčinim čitanjem. Međutim, ovako bi muškarci trebali čitati bebama.
  1. Deca bi trebalo da čitaju samo knjige sa srećnim završetkom.
  1. Čitalac treba da se trudi da izgovara tekst prema ulogama, da pravi ispravne glumačke naglaske.

A sada odgovori na nekoliko pitanja koja roditelji najčešće postavljaju dječjim psiholozima.

U kojoj dobi djeca trebaju početi čitati naglas?

Prema najnovijim naučnim pretpostavkama, beba bi trebalo da čita naglas sa navršenih 9 meseci.

Koliko često dete treba da čita naglas?

Najmanje dva puta dnevno, svaki dan. Vrlo je dobro ako se drugo čitanje vremenski poklopi sa odlaskom djeteta na spavanje.

Koliko dugo dete treba da čita naglas?

Minimalno vrijeme čitanja bi trebalo biti 5 do 10 minuta u zavisnosti od uzrasta. Maksimum diktira interes djeteta: dok se ne umori.

Koliko dugo dete treba da čita u pevanju?

Do oko tri godine starosti.

Book To je sastavni dio odgoja djeteta. Uz nju će moći pronaći odgovore na svoja pitanja, upoznati svijet i sebe, doživjeti priče heroja, maštati o razvoju daljnjih događaja određenog djela.

Knjiga je vaspitač ljudskih duša . Klinac raste, što znači da ga svakim danom čeka sve više novih iskustava, aktivno istražuje svijet i otkriva mnoga otkrića. On dobija sve raznovrsnije informacije koje su mu potrebne za dalji ispravan fizički, mentalni i mentalni razvoj. Djeca dobijaju nova znanja od ljudi oko sebe, prvenstveno od roditelja, kao i iz knjiga.
Knjiga upoznaje dijete sa najtežom stvari u životu - u svet ljudskih osećanja, radosti i patnje, stavova, motiva, misli, postupaka, karaktera. Knjiga uči da se "zagleda" u čoveka, da ga vidi i razume, vaspitava humanost. Knjiga pročitana kao dijete ostavlja jači utisak od knjige pročitane u odrasloj dobi.

Zadatak odrasle osobe je da detetu otkrije ono izuzetno što knjiga nosi u sebi, ono zadovoljstvo koje donosi uranjanje u čitanje. Odrasla osoba, da bi privukla dijete knjizi, mora i sam voljeti književnost, uživati ​​u njoj kao umjetnosti, razumjeti složenost i moći djeci prenijeti svoja osjećanja i iskustva.

Kod djece pete godine života iskustvo čitanja postaje komplikovanije. Za razumevanje dela detetu više nije potrebna ilustracija za svaki obrt radnje.Karakterišući likove, deca najčešće iznose ispravne sudove o svojim postupcima, oslanjajući se na svoje ideje o normama ponašanja i obogaćeno lično iskustvo. Istovremeno, kada percipira književna djela, dijete ne postavlja sebi zadatak da ocijeni junaka, događaje. Odnos djece prema književnim činjenicama ima aktivan, vitalni značaj. Dijete od 4-5 godina, prije svega, aktivni saučesnik prikazanih događaja; doživljava ih zajedno sa junacima.

U dobi od 4-5 godina aktivira se vokabular,
razvoj povezanog govora. Kada djetetu čitate književna djela, morate obratiti pažnju na pojedinačne riječi i izraze. Možete naučiti prepričavati kratke tekstove ruskih narodnih priča. Polako počnite učiti pjesme napamet.
U ovom uzrastu možete upoznati dijete s pričama stranih autora, herojskim narodnim pričama, pričama o prirodi i životinjama, djeca se upoznaju sa ruskim i svjetskim folklorom u svim njegovim žanrovima - od uspavanki, dječjih pjesama, brojalica, zadirkivanja, zagonetke, poslovice uz bajke i epove, sa ruskim i stranim klasicima (dela V. A. Žukovskog, A. S. Puškina, P. G. Eršova, C. Peroa, braće Grim, H. K. Andersena), sa delom K. I. Čukovskog, S. Ja. Marshak i mnogi drugi.

Zajedničkim čitanjem otvarate svom djetetu zanimljiv i šarolik književni svijet. I zapamtite, na tako jednostavan način svom djetetu dajete ogromnu količinu sreće i ljubavi.

Knjiga dolazi u svaki dom.

Dodirnite njegove stranice
Ona će razgovarati s tobom
O životu životinja i ptica.

Vidjet ćeš poplave rijeka,
Čuj topot konja
Chuk i Huck će doći do tebe,
Timur i stric Stjopa.

Ne boji se zle mećave
A klizište nije strašno
Ona prica sa tobom
Kakav pametan saputnik.

Pa, odjednom postaje tužno
Nemojte se previše uznemiravati:
Kao najbolji pravi prijatelj
Knjiga će rastjerati dosadu.

(Arkadij Markov)

Da bi dete zavolelo knjigu, roditelji se moraju potruditi

Savjeti za roditelje.
Češće razgovarajte o vrijednosti knjige;
Negujte poštovanje prema knjizi izlaganjem relikvija knjige vaše porodice;
Vi ste glavni primjer za dijete, a ako želite da vaše dijete čita, onda je vrijedno posvetiti malo vremena i knjizi;
Posjetite zajedno biblioteku, knjižare;
Kupujte knjige svijetle po dizajnu i zanimljive po sadržaju;
Radujte se uspjehu djeteta, a ne fokusirajte se na greške;
Razgovarajte o pročitanoj knjizi među članovima porodice; Recite svom djetetu o autoru knjige koju ste pročitali;
Češće održavajte porodična čitanja.
Čitanje za djecu treba da postane svakodnevna navika, potreba.

Pravila koja će čitanje naglas učiniti privlačnim:

  1. Pokažite svom djetetu da uživate u čitanju naglas. Ne mrmljajte, kao da služite dugo dosadnu dužnost. Dete će to osetiti i izgubiti interesovanje za čitanje.
  2. Pokažite svom djetetu poštovanje prema knjizi. Dijete mora znati da knjiga nije igračka, nije krov za kućicu za lutke, a ne vagon koji se može nositi po sobi. Naučite svoju djecu da budu nježni prema tome. Poželjno je pregledati knjigu na stolu, uzeti je čistim rukama, pažljivo okrenuti stranice. Nakon pregleda, odložite knjigu.
  3. Održavajte kontakt očima sa svojim djetetom dok čitate.

Odrasla osoba, dok čita ili priča, treba da stoji ili sjedi ispred djece kako bi mu mogla vidjeti lice, promatrati izraze lica, izraze očiju, geste, jer ovi oblici ispoljavanja osjećaja dopunjuju i pojačavaju utiske čitanja.

  1. Čitajte djeci polako, ali ne monotono, pokušajte prenijeti muziku ritmičnog govora. Ritam, muzika govora očaravaju dete, uživaju u melodičnosti ruske priče, u ritmu stiha.

U procesu čitanja, djeci treba povremeno dati priliku da pričaju o svojim osjećajima, ali ponekad ih možete zamoliti da samo u tišini „slušaju sebe“.

  1. Igrajte se svojim glasom: čitajte brže, pa sporije, pa glasno, pa tiho - u zavisnosti od sadržaja teksta. Čitajući djeci pjesme i bajke, pokušajte svojim glasom prenijeti karakter likova, kao i smiješnu ili tužnu situaciju, ali nemojte "pretjerati". Pretjerana dramatizacija sprječava dijete da u svojoj mašti reprodukuje slike nacrtane riječima.
  2. Skratite tekst ako je očigledno predugačak. U ovom slučaju, ne morate sve pročitati do kraja, dijete i dalje prestaje da percipira ono što je čulo. Ukratko prepričajte kraj.
  3. Čitajte bajke kad god dijete želi da ih sluša. Roditeljima je to možda dosadno, ali njemu nije.
  4. Čitajte svom djetetu naglas svaki dan, učinite to omiljenim porodičnim ritualom. Obavezno nastavite da čitate zajedno kada dete nauči da čita: vrednost dobre knjige u velikoj meri zavisi od toga kako su roditelji reagovali na knjigu i da li će za nju naći pravo mesto u svojoj porodičnoj biblioteci.
  5. Ne nagovarajte ga da sluša, već ga "zavedite". Koristan trik: neka dijete bira knjige.
  6. Od ranog djetinjstva dijete treba da bira svoju ličnu biblioteku. Idite sa djetetom češće u knjižaru, u biblioteku. Knjige treba kupovati postepeno, birajući ono što djecu zanima, šta razumiju, konsultujući se sa učiteljem.
  7. Čitajte naglas ili prepričajte svom djetetu knjige koje ste i sami voljeli kao dijete. Pre nego što svom detetu pročitate knjigu koju ne znate, pokušajte da je pročitate sami kako biste usmerili pažnju svog deteta u pravom smeru.
  8. Ne prekidajte dijete u čitanju ili gledanju slikovnice. Iznova i iznova skrenuti pažnju djeci na sadržaj knjige, slike, svaki put otkrivajući nešto novo.

U zaključku, nekoliko savjeta za roditelje: budite oprezni pri odabiru knjiga za čitanje i organizaciji procesa čitanja djeci.

Na primjer: za djecu od 6-7 godina, među svim žanrovima fantastike, bajke su i dalje na prvom mjestu, samo se autorske dodaju narodnim. Stoga se mogu upoznati sa radom Eduarda Uspenskog, uz šaljive priče N. Nosova.
Djeca od 6-7 godina trebaju kupiti svijetle knjige s velikim slovima i mnogo lijepih slika, radnja knjige treba biti zanimljiva tako da dijete želi pročitati do kraja. Knjiga u tim godinama treba da bude zabavna. Prilikom odabira knjige obratite pažnju na broj dijaloga u djelima, jer možete čitati po ulogama.

Savjeti na temu:

"Knjige u našoj kući"

Book To je sastavni dio odgoja djeteta. Uz nju će moći pronaći odgovore na svoja pitanja, upoznati svijet i sebe, doživjeti priče heroja, maštati o razvoju daljnjih događaja određenog djela.


Knjiga je vaspitač ljudskih duša.Klinac raste, što znači da ga svakim danom čeka sve više novih iskustava, aktivno istražuje svijet i otkriva mnoga otkrića. On dobija sve raznovrsnije informacije koje su mu potrebne za dalji ispravan fizički, mentalni i mentalni razvoj. Djeca dobijaju nova znanja od ljudi oko sebe, prvenstveno od roditelja, kao i iz knjiga.
Nije tajna da današnja djeca malo čitaju, više vole knjigu od gledanja TV programa i videa, kompjuterskih filmova. Ova tužna realnost bi nas roditelje trebala natjerati da razmislimo i pokušamo nekako popraviti stvari.
Od najranije dobi, djeca moraju čitati što više knjiga. Veoma je važno da voli ovu aktivnost. Knjiga može biti od interesa i za dječake i za djevojčice, glavna stvar je pronaći opciju koja će se svidjeti djetetu.
Naučnici su otkrili da dijete koje se sistematski čita akumulira bogat vokabular.
Čitajući s mamom, dijete aktivno razvija maštu i pamćenje.
Čitanje ima ne samo kognitivnu, estetsku, već i edukativnu funkciju. Stoga roditelji od ranog djetinjstva trebaju čitati djeci knjige.

Raznolikost dječjih knjiga je iznenađujuća, ali ne uvijek i ugodna. Važno je zapamtiti da je u svakoj knjizi, uključujući i dječju, najvažniji sadržaj.

Preporuke za kupovinu literature:
1. Djeca od 2-3 godine vole knjige sa velikim slikama, vole ih
razmotriti. Ovdje ruske narodne priče dolaze u pomoć: "Repa", "Kolobok", "Kurochka-Ryaba", "Teremok".
Malom djetetu je uvijek lakše shvatiti priču nego čitati. Stoga mu pričajte bajke svojim riječima i istovremeno gledajte slike za knjigu.
U trećoj godini života, vokabular se brzo povećava, a dijete već može čitati pjesme. Predstavite rad A. Barto, Z. Alexandrova.

2. Kod djece od 4-5 godina aktivira se vokabular,
razvoj povezanog govora. Kada djetetu čitate književna djela, morate obratiti pažnju na pojedinačne riječi i izraze. Možete naučiti prepričavati kratke tekstove ruskih narodnih priča. Polako počnite učiti pjesme napamet.
U ovom uzrastu možete upoznati dijete sa pričama stranih autora, herojskim narodnim pričama, pričama o prirodi i životinjama i djelima K. Chukovsky.

3. Za djecu od 6-7 godina, među svim žanrovima fantastike, bajke su i dalje na prvom mjestu, uz narodne se dodaju samo one autorske. Stoga se mogu upoznati sa radom Eduarda Uspenskog, uz šaljive priče N. Nosova.
Djeca od 6-7 godina trebaju kupiti svijetle knjige s velikim slovima i mnogo lijepih slika, radnja knjige treba biti zanimljiva tako da dijete želi pročitati do kraja. Knjiga u tim godinama treba da bude zabavna. Prilikom odabira knjige obratite pažnju na broj dijaloga u djelima, jer možete čitati po ulogama.


Da bi dete zavolelo knjigu, roditelji se moraju potruditi.
Savjeti za roditelje.
Češće razgovarajte o vrijednosti knjige;
Negujte poštovanje prema knjizi izlaganjem relikvija knjige vaše porodice;
Vi ste glavni primjer za dijete, a ako želite da vaše dijete čita, onda je vrijedno posvetiti malo vremena i knjizi;
Posjetite zajedno biblioteku, knjižare;
Kupujte knjige svijetle po dizajnu i zanimljive po sadržaju;
Radujte se uspjehu djeteta, a ne fokusirajte se na greške;
Razgovarajte o pročitanoj knjizi među članovima porodice;
Recite svom djetetu o autoru knjige koju ste pročitali;
Češće održavajte porodična čitanja.

Zajedničkim čitanjem otvarate svom djetetu zanimljiv i šarolik književni svijet. I zapamtite, na tako jednostavan način svom djetetu dajete ogromnu količinu sreće i ljubavi.

Svi roditelji povremeno kupuju knjige za svoju djecu. Ali, birajući ih u modernoj knjižari, nije iznenađujuće da se zbunite među raznolikošću dječjih publikacija. Neki roditelji radije kupuju moderne novitete, drugi su oprezni, birajući za svoju djecu klasike na kojima su i sami odgajani. A postoji i kategorija roditelja koji o tome uopšte ne razmišljaju i kupuju ono što moraju ili ne kupuju uopšte.

Pogledajmo izbliza dobre stare knjige. Zašto su još uvijek traženi i voljeni čak i od strane moderne djece?

Bez sumnje, sovjetske knjige su pisali talentovani pisci i pesnici koji poštuju i vole malog čitaoca i obrazuju ga kao osobu. Jezik ovih knjiga jasan je svakom klincu. Bude dobrotu u dječijim srcima, duboko i dugo tonu u umove i duše djece. Nenametljivo i sa interesovanjem uče da se odupre gluposti, pohlepi, zlu i proračunatosti. Junaci ovih dela žele da imitiraju.

I ilustracije! Sjećate li se onih ljubaznih crteža, crno-bijelih i kolor, koje ste mogli pogledati više puta i svaki put pronaći nešto novo. Svi poznajemo tako divne ilustratore kao što su V. Lebedev, Yu. Vasnetsov, E. Charushin, E. Rachev, A. Savchenko, V. Suteev i dr. Oni su veoma različiti i svaki od njih ima poseban kreativni pristup, ali njihov crteži ne samo da u potpunosti otkrivaju sadržaj knjige, oni su vrlo lijepi, razumljivi i privlačni svakom čitaocu.

Sovjetske knjige su izdavane dugo i pažljivo u ogromnim izdanjima po modernim standardima, bile su jeftine, a ipak ih nije bilo dovoljno za sve. I sada je smanjen tiraž zajedno sa kvalitetom pripreme knjiga, ali je opseg i broj izdavačkih organizacija značajno povećan. Nažalost, današnji izdavači se ne oslanjaju na kvalitet, već na kvantitet, pa i pored bogate ponude dječjih knjiga, roditelji moraju biti na oprezu. Zaista, među svim ovim obiljem knjiga, prilično je teško izabrati zaista dobru knjigu.

Najakutniji problem moderne dječije književnosti je činjenica da u knjigama sad, sad u knjigama, teško da možete pronaći talentovane pjesnike koji poštuju svoje čitaoce.

Sada skoro svako može nešto napisati i objaviti. Stoga ljudi koji su daleko od djece i njihovih interesovanja često postaju “pisci”.

Hajde da se zadržimo na još jednom problemu savremenih knjiga. Sada je uobičajena praksa da se tekstovi za djecu štampaju u skraćenom obliku. S jedne strane, to je tačno – na kraju krajeva, djetetu je još uvijek teško pratiti tok duge priče. Ali s druge strane, adaptacija nije bezumno usitnjavanje teksta. A kada se iz priča i bajki uklone „nepotrebne sitnice“ i zamijene neukusnim i „pojednostavljenim“ ilustracijama, rezultat su neki fragmenti radnje, ponekad izobličeni do neprepoznatljivosti. Danas postoji mnogo zaista dobrih, živopisnih i dobro ilustrovanih knjiga, a mogućnosti modernih štamparija omogućavaju izradu knjiga na najvišem umetničkom i štamparskom nivou. Ali ipak postoje neke primjedbe na ilustracije u dječjim knjigama. Volio bih da krokodil izgleda kao krokodil i da je zelen umjesto narandžastog. Stoga, dragi roditelji i nastavnici, pažljivo birajmo literaturu za našu djecu, pažljivo proučavajući sadržaj i procjenjujući dizajn, kako bismo spriječili mogućnost da se djeca susretnu sa drugorazrednim knjigama. Uostalom, kakve će knjige dijete čitati u velikoj mjeri zavisi od toga kakva će osoba postati. Već je rečeno da je sada prilično teško pronaći knjige novih talentiranih autora, ali, nažalost, slična situacija se razvija i sa ilustratorima. Jako bih volio da ilustracije odražavaju radnju, a ne da budu samostalna fantazija umjetnika.

Uostalom, ilustrovana knjiga je zapravo prozor u svijet za bebu, daje predstavu o svijetu oko sebe, budi maštu i kreativnost djeteta i daje hranu za razmišljanje.


knjiga - to je bitan dio odgoja djeteta. Uz nju će moći pronaći odgovore na svoja pitanja, upoznati svijet i sebe, doživjeti priče heroja, maštati o razvoju daljnjih događaja određenog djela.

Knjiga je vaspitač ljudskih duša. Klinac raste, što znači da ga svakim danom čeka sve više novih iskustava, aktivno istražuje svijet i otkriva mnoga otkrića. On dobija sve raznovrsnije informacije koje su mu potrebne za dalji ispravan fizički, mentalni i mentalni razvoj. Djeca dobijaju nova znanja od ljudi oko sebe, prvenstveno od roditelja, kao i iz knjiga.
Nije tajna da današnja djeca malo čitaju, više vole knjigu od gledanja TV programa i videa, kompjuterskih filmova. Ova tužna realnost bi nas roditelje trebala natjerati da razmislimo i pokušamo nekako popraviti stvari.
Od najranije dobi, djeca moraju čitati što više knjiga. Veoma je važno da voli ovu aktivnost. Knjiga može biti od interesa i za dječake i za djevojčice, glavna stvar je pronaći opciju koja će se svidjeti djetetu.
Naučnici su otkrili da dijete koje se sistematski čita akumulira bogat vokabular.
Čitajući s mamom, dijete aktivno razvija maštu i pamćenje.
Čitanje ima ne samo kognitivnu, estetsku, već i edukativnu funkciju. Stoga roditelji od ranog djetinjstva trebaju čitati djeci knjige.

Raznolikost dječjih knjiga je iznenađujuća, ali ne uvijek i ugodna. Važno je zapamtiti da je u svakoj knjizi, uključujući i dječju, najvažniji sadržaj.

  1. Djeca od 2-3 godine vole knjige sa velikim slikama, vole ih
    razmotriti. Ovdje ruske narodne priče dolaze u pomoć: "Repa", "Kolobok", "Kurochka-Ryaba", "Teremok".
    Malom djetetu je uvijek lakše shvatiti priču nego čitati. Stoga mu pričajte bajke svojim riječima i istovremeno gledajte slike za knjigu.
    U trećoj godini života, vokabular se brzo povećava, a dijete već može čitati pjesme. Predstavite rad A. Barto, Z. Alexandrova.
  2. Kod djece od 4-5 godina aktivira se vokabular,razvoj povezanog govora. Kada djetetu čitate književna djela, morate obratiti pažnju na pojedinačne riječi i izraze. Možete naučiti prepričavati kratke tekstove ruskih narodnih priča. Polako počnite učiti pjesme napamet.U ovom uzrastu možete upoznati dijete sa pričama stranih autora, herojskim narodnim pričama, pričama o prirodi i životinjama i djelima K. Chukovsky.
  3. Za djecu od 6-7 godina, među svim žanrovima fantastike, bajke su i dalje na prvom mjestu, uz narodne se dodaju samo one autorske. Stoga se mogu upoznati sa radom Eduarda Uspenskog, uz šaljive priče N. Nosova.Djeca od 6-7 godina trebaju kupiti svijetle knjige s velikim slovima i mnogo lijepih slika, radnja knjige treba biti zanimljiva tako da dijete želi pročitati do kraja. Knjiga u tim godinama treba da bude zabavna. Prilikom odabira knjige obratite pažnju na broj dijaloga u djelima, jer možete čitati po ulogama.

Da bi dete zavolelo knjigu, roditelji se moraju potruditi.

Savjeti za roditelje.

  • Češće razgovarajte o vrijednosti knjige;
  • Negujte poštovanje prema knjizi izlaganjem relikvija knjige vaše porodice;
  • Vi ste glavni primjer za dijete, a ako želite da vaše dijete čita, onda je vrijedno posvetiti malo vremena i knjizi;
  • Posjetite zajedno biblioteku, knjižare;
  • Kupujte knjige svijetle po dizajnu i zanimljive po sadržaju;
  • Radujte se uspjehu djeteta, a ne fokusirajte se na greške;
  • Razgovarajte o pročitanoj knjizi među članovima porodice;
  • Recite svom djetetu o autoru knjige koju ste pročitali;
  • Češće održavajte porodična čitanja.

- Pjesme, pjesmice:"Prsti ..", "Došla je noć..", "Svraka, svraka...", Tili-bom! Tili-bom!...”, “Kao naš mačak...”, “Živjeli smo sa bakom..”, Mačkica-miš ..”, “Trava-mrav”, “Kiša, kiša, još ..” , “Božja krava ..”, “Dugin luk...”

- Bajke:„Rukavica“, „Jarac-Dereza“, „Dva pohlepna medveda“, „U poseti suncu“, „Puf“, Šumski medved i nestašni miš“, „Petao i lisica“, „Lećinjak“, „Vuk i koze“, “Mačka, pijetao i lisica”, “Guske-labudovi”, “Snjegurica i lisica”, “Gobi - crno bure, bijela kopita”, “Strah ima velike oči.

- Poezija: K. Balmont. "Jesen", A. Blok. "Zec", A. Pleshcheev. „Jesen je došla“, „Proleće“, A. Puškin. „Vjetar, vjetar! Ti si moćan! ”,„ Naša svjetlost je sunce! “, S. Cherny„ Harper ”, „Priča o pametnom mišu”, K. Chukovsky. "Zabuna", "Ukradeno sunce", "Mojdodir", "Fly-Sokotuha", "Aibolit", "Šta je dobro, a šta loše?".

Čitanje za djecu treba da postane svakodnevna navika, potreba.

Knjiga dolazi u svaki dom.
Dodirnite njegove stranice
Ona će razgovarati s tobom
O životu životinja i ptica.

Vidjet ćeš poplave rijeka,
Čuj topot konja
Chuk i Huck će doći do tebe,
Timur i stric Stjopa.

Ne boji se zle mećave
A klizište nije strašno
Ona prica sa tobom
Kakav pametan saputnik.

Pa, odjednom postaje tužno
Nemojte se previše uznemiravati:
Kao najbolji pravi prijatelj
Knjiga će rastjerati dosadu. (Arkadij Markov)

Povezani postovi: