Konsultacije na temu: “Knjige u našem domu” konsultacije na temu. Konsultacije za roditelje “Prve knjige djeteta” Da bi dijete zavoljelo knjigu, roditelji moraju vredno raditi

Konsultacije za roditelje “Knjige u vašem domu” (Savjeti za dizajniranje dječje kućne biblioteke) Čini se da bi moglo biti lakše nego organizirati dječju biblioteku kod kuće: kupite knjige, stavite ih na policu i posao je gotov. Ali nije sve tako jednostavno kao što bismo željeli, jer formiranje dječjeg čitalačkog kruga ovisi o mnogim faktorima: starosnim karakteristikama djeteta, njegovom zanimanju za književnost, kao i ciljevima koje težimo stvarajući kućnu dječju biblioteku. . Razgovor o ovome bilo bi moguće sasvim izostaviti kada bismo mi odrasli u fazi predškolskog djetinjstva u potpunosti ispunili glavni zadatak razvijanja interesovanja i brižnog odnosa prema knjizi. Ali to se, nažalost, retko dešava, jer knjige u našoj kući imaju moćne rivale: TV, video, kompjuter. Da li ste ikada razmišljali o pitanju: “Šta knjiga može dati djetetu?” Ali djeca iz knjiga crpe mnoga znanja: prve ideje o vremenu i prostoru, o povezanosti čovjeka s prirodom i objektivnim svijetom, što pomaže da se prošire djetetovi horizonti. Kroz literarna djela djeca po prvi put doživljavaju hrabrost i istrajnost, dobro i zlo, uče univerzalne ljudske vrijednosti kao što su poštenje, pravda, prijateljstvo, simpatija, tj. knjige čiste i otvaraju dušu, neguju dobra osećanja. Osim toga, knjige su nepresušan izvor za razvoj inteligencije i kreativnosti, ne samo za djecu, već i za nas odrasle. S tim u vezi, savjetujemo vam da budete vrlo oprezni i selektivni u organiziranju i odabiru knjiga kod kuće. Odrasli bi trebali zapamtiti da knjiga privlači malo dijete prvenstveno zbog svog dizajna. Njegov izgled bi trebao biti privlačan: različiti oblici korica, lijepe, svijetle ilustracije. Da je detetu ovo prioritet, dobro je rekao jedan savremeni pesnik: Zajedno čitamo knjige, I bizone, i boa konstriktore, Sa tatom svakog vikenda. A tata nema nikoga! Imam dvije stotine slika, Moja je u divljoj pustinji, A tata nema. Nacrtan je otisak lavljeg stopala. Imam slonove, žirafe - žao mi je tate. Pa kakva je to knjiga, sve životinje, ako u njoj nema slika! Vaša kućna biblioteka treba da ima različite vrste knjiga. Prva vrsta je knjiga igračka, slikovnica, koja se daje djetetu od najranije dobi (do godinu dana). Ovo još nije književnost. Ovdje vizuelna slika prevladava nad verbalnom, crteži su od primarnog značaja. K.I. Čukovski je napomenuo da je ovaj period važan za savladavanje govora, a knjiga koja daje bogate vizuelne utiske biće dobar pomoćnik u ovom pitanju. K.D. Ušinski je napisao: „Dečja priroda očigledno zahteva jasnoću. Naučite dijete nekih pet njemu nepoznatih riječi, i ono će dugo i uzalud mučiti nad njima, ali povežite dvadeset takvih riječi sa slikama - i dijete će ih sve naučiti u hodu...” Osim toga, postoji je nada da će dete koje je u najranijoj dobi uzelo knjigu u ruke i uživalo u komunikaciji sa njom, i ubuduće posezati za knjigom i postati strastveni čitalac. Druga vrsta je rezana knjiga. Naslovnica je izrezana po konturi teme o kojoj se govori u tekstu, a razigrani vanjski dizajn također pomaže privlačenju djeteta da se upozna sa sadržajem. Treći tip je knjiga panorama. Nije samo sjajno ilustrovan, već je opremljen i pokretnim figurama. Uz pomoć ovih figura čini se da radnja u njemu oživljava. Manipulišući njima, dete ne samo da se uključuje u ritam teksta, već i živi ono što se dešava zajedno sa likovima. Također trebamo imati na umu da dječja biblioteka treba da sadrži knjige različitih vrsta koje odražavaju stvarnost: ne samo bajke, već i realističnu literaturu, ne samo prozu, već i poeziju. Decu do 3-4 godine treba okružiti slikovnicama poput školjki i knjiga igračaka u kojima prevladavaju ilustracije i kratki tekst: „Ryaba Hen“, „Svraka-Vrana“ itd. Nakon 3 godine važno je pridržavati se jednog od osnovnih pravila - u vidnom polju djeteta treba biti od 3 do 5 knjiga sa svijetlim ilustracijama i zapletom dostupnim za ovo doba. To su, naravno, “Igračke” A. Barta, “Vuk i sedam kozlića”, “Kolobok”, “Teremok”, “Tri medveda” itd. -3 nedelje, predstavljajući jednu po jednu novu knjigu, i sa iznenađenjem ili ohrabrenjem, na primer: - Danas vam je mačka donela veoma zanimljivu knjigu “Mačja kuća”. - Baka i ja smo odlučili da vam poklonimo novu bajku - na kraju krajeva, vi zaista volite i njegujete knjige. Sa 4 godine i više, veoma je važno reći svom djetetu da kod kuće postoji dječija biblioteka. A zajedno sa djetetom to je potrebno pravilno organizirati, tj. sistematizirati prema vrsti odraslih: bajke, knjige istog autora; prema godišnjim dobima; priče o životinjama, knjige stranih autora, zagonetke, pjesme, enciklopedije itd. Važno je odvojiti svaku podjelu kartonskom pregradom s dizajnom simbola koji označava određeni dio. Vrlo je dobro svojoj biblioteci dati ime (na primjer, „Kuća knjiga“) i postepeno ga akumulirati. Ne treba zaboraviti da knjige s vremena na vrijeme zahtijevaju našu brigu. Stoga, nedaleko od biblioteke možete postaviti kutak „Knjižne bolnice“, gdje će se čuvati materijali i alati za popravku knjiga. Preporučujemo da ovaj posao radite zajedno sa djecom. Ovo će pomoći u negovanju brižnog stava i ljubavi prema knjigama. Takođe vam savetujemo da kupite, ili još bolje, da zajedno sa svojom decom napravite igrice zasnovane na zapletima književnih dela koje će vam pomoći da održite interesovanje za knjigu:  različite vrste pozorišta (stoni, „rukavice“, teatar kašike, pozorište senki );  igre putovanja kroz bajke sa žetonom i kockicama;  loto ili domino “Junaci omiljenih bajki”;  slagalice ili izrezane slike zasnovane na zapletima vaših omiljenih djela;  pogodi zagonetku - pronađi odgovor;  CD-ovi sa audio snimcima raznih dječijih radova;  škrinja sa „magijskim“ predmetima: lopta, čarobni štapić;  kreativni materijali: boje, markeri, papir, plastelin, ljepilo;  divna torba sa igračkama za male životinje za pisanje vlastitih priča itd. Napominjemo da svako dijete ima knjigu koja mu je omiljena, pa traži da je pročita više puta. Ne brinite - ovo je prirodan i pozitivan proces. Zadovoljite njegove želje: dijete predškolskog uzrasta se slaže sa junacima bajki ili priča, svi su mu bliski prijatelji i savjetnici. Ali stalno pokušavajte proširiti polje njegove vizije knjige, usmjeravajući bebu na sve što je korisno, umjetničko i moralno vrijedno. Obratite pažnju na štampu, dizajn ilustracija i, naravno, sadržaj. Veoma je važno da dete, uz bajke, bude upoznato sa riznicom književnosti za decu - klasicima: delima L. Tolstoja, K. Čukovskog, S. Maršaka, E. Čarušina, N. Nosova, V. Oseeva, V. Dragunsky i mnogi drugi autori. Želimo vam puno sreće!

Konsultacije za roditelje: Uloga knjige u životu predškolskog deteta.

Predškolac je slušalac ili čitalac.

„Mama, molim te čitaj...“ Da li treba da ispuniš bebin zahtev ili da insistiraš na samostalnom čitanju? Stručnjaci kažu: naučiti dijete da čita rano je vrlo rizičan eksperiment.

Također L.S. Vigotski je primetio da predškolac uči po programu odrasle osobe u meri u kojoj on to prihvata, u meri u kojoj to postaje njegov sopstveni program učenja. Kada rano uči čitati, dijete po pravilu ne razumije zašto mu je to potrebno. Još nema motivacije, nema potrebe za samostalnim čitanjem. Često traži od odraslih da mu čitaju – i to ne samo da sazna o čemu je knjiga, već i da razgovara sa odraslom osobom, uključujući i ono što je pročitao. Zajedničko čitanje djetetu daje poticaj za intelektualni razvoj – razvija govor, mišljenje, vidike, stvara interesovanje za knjige i uvodi moralne vrijednosti. To je karakteristika predškolskog uzrasta - proces spoznaje se u pravilu odvija posredno, preko odrasle osobe.

Pošto je prerano naučila tehnike čitanja, beba se može naviknuti na mehaničko čitanje. Značenje pročitanog izmiče djetetu iz nekoliko razloga: nedovoljno razvijen govor i samim tim nepoznavanje značenja riječi; još uvijek slab intelektualni razvoj i, kao posljedica, nesposobnost generalizacije, nerazumijevanje uzročno-posljedičnih veza. Ne pitaju sva djeca odrasle šta znači nejasna riječ. Stoga preporučujem roditeljima da mu, bez čekanja na djetetovo pitanje, objasne nove nerazumljive riječi i govorne obrasce. Tek tada će pročitane knjige razviti djetetov govor i napuniti njegov vokabular. Kako čitani tekstovi postepeno postaju složeniji (od jednostavnih kratkih bajki do priča i novela), dijete počinje pažljivije pratiti avanture likova iz knjiga. Sada, ako nešto ne razumije u tekstu, počinje da preuzima inicijativu i pita se, inače mu se obris događaja uništava.

Kada treba podučavati tehnike čitanja? Tek kada dijete već dobro vlada govornim jezikom i tečno sluša tekstove dječjih knjiga koje su primjerene njegovom uzrastu. I, po mogućnosti, kada dijete predškolskog uzrasta pokaže potrebu za čitanjem knjiga. Ova potreba se budi postepeno; Beba dobiva dvostruko zadovoljstvo: od komunikacije s odraslom osobom tokom njihove zajedničke čitalačke aktivnosti i od zapleta književnog djela. Tako se knjiga počinje povezivati ne samo s izvorom novih informacija, već i s pozitivnim emocijama. Uporni negativan stav prema čitanju i knjigama općenito može nastati kada se dijete uči da čita, ali mu se knjige gotovo ne čitaju. A ovo je, nažalost, trenutno stanje.

Dakle, u predškolskom djetinjstvu važno je ne učiti djecu tehnikama čitanja, već razvijati njihovu potrebu za čitanjem knjiga. Tada će dijete u osnovnoškolskom uzrastu prilično lako i brzo savladati sposobnost čitanja.

Deset djece „zašto“ treba da čitaju knjige.

Čitanje se razvija govor dijete i njegov vokabular se povećavaju, knjiga uči malu osobu da izrazi svoje misli i razumije šta drugi ljudi govore.
Čitanje se razvija razmišljanje. Iz knjiga dijete uči apstraktne pojmove i širi vidike svog svijeta. Knjiga mu objašnjava život i pomaže mu da uvidi vezu između jednog i drugog fenomena.
Rad s knjigom je stimulativan kreativna mašta, omogućava rad mašti i uči djecu da razmišljaju u slikama.
Čitanje razvija kognitivne interese i širi se horizont. Iz knjiga i časopisa dijete uči o drugim zemljama i drugačijem načinu života, o prirodi, tehnologiji, istoriji i svemu što ga zanima.
Knjige pomažu djetetu poznaj sebe. Za samopoštovanje je veoma važno da zna da drugi ljudi misle, osećaju i reaguju na isti način kao on.
Knjige pomažu djeci razumjeti druge. Čitajući knjige pisaca iz drugih kultura i epoha i videći da su njihove misli i osjećaji slični našima, djeca ih bolje razumiju i oslobađaju se predrasuda.
Dobra dječja knjiga može se čitati djetetu naglas. Proces zajedničkog čitanja promovira duhovna komunikacija roditelja i djece, uspostavljanje međusobnog razumijevanja, intimnosti, povjerenja. Knjiga ujedinjuje generacije.
knjige - pomoćnici roditelja u rješavanju obrazovnih problema. Uče djecu etici, tjeraju ih da razmišljaju o dobru i zlu, razvijaju sposobnost empatije i pomažu im da nauče empatiju s drugim ljudima.
Knjige daju snage i inspiracije. Očaravaju i zabavljaju. Nasmeju i plaču decu i odrasle. Oni donose utjehu i ukazuju na izlaz iz teške situacije.
Čitanje je najviše pristupačno i korisno aktivnost za intelektualni i emocionalni razvoj djeteta.

RODITELJI ZAPAMTITE:

BUDUĆEG ČITAOCA TREBA OBRAZOVATI KAD JE JOŠ SLUŠALAC.

8 osnovnih pravila za čitanje naglas maloj djeci

Djeca kojoj roditelji u predškolskom uzrastu redovno čitaju naglas bolje se snalaze u školi, kompetentnije pišu i sveobuhvatnije i ljepše izražavaju svoje misli.

Međutim, sve ove prednosti čitanja naglas se javljaju samo ako roditelji pravilno čitaju svom djetetu. Nažalost, prema dječijim psiholozima, malo roditelja zna čitati djeci naglas onako kako bi trebalo. Kao rezultat toga, tako korisna metoda razvoja djeteta, poput čitanja naglas, pretvara se u čistu dosadu i melanholiju. Nepravilno čitanje ne donosi nikakvu korist, već samo usađuje u djeteta nesklonost čitanju.

Čitajući djetetu naglas, morate zastati, objasniti djetetu nerazumljive stvari i skrenuti mu pažnju na određene važne detalje.

Omiljene djetetove knjige treba čitati mnogo puta, uvijek razgovarajući o pročitanom i ohrabrujući dijete da prepriča i komentariše ono što je čulo.

Čitalac mora izgovoriti riječi glasno i jasno, bez djetinjastog šuštanja.

Što je dete mlađe, to bolje reaguje na pevački govor. Pojavan tekst treba izgovarati nešto glasnije, više i sporije nego inače. Ovo omogućava dojenčadima da razlikuju slogove od cijelih riječi. Pojanje se često naziva majčinskim čitanjem. Međutim, i muškarci bi trebali čitati bebama na ovaj način.

Deca bi trebalo da čitaju samo knjige sa srećnim krajem.

Čitalac treba da pokuša da izgovori tekst prema ulogama i da pravi glumačke akcente.

A sada odgovori na nekoliko pitanja koja roditelji najčešće postavljaju dječjim psiholozima.

Sa koliko godina treba da počnete da čitate svom detetu naglas?

Prema najnovijim naučnim pretpostavkama, beba bi trebalo da čita naglas sa navršenih 9 meseci.

Koliko često treba da čitate naglas svom detetu?

Najmanje dva puta dnevno, svaki dan. Vrlo je dobro ako je drugo čitanje tempirano tako da se poklopi sa djetetovim odlaskom na spavanje.

Koliko dugo treba čitati naglas svom djetetu?

Minimalno vrijeme čitanja bi trebalo biti 5 do 10 minuta ovisno o dobi. Maksimum diktira djetetov interes: dok se ne umori.

Koliko dugo treba čitati pjesmicu djetetu?

Do otprilike tri godine starosti.

Book je sastavni dio odgoja djeteta. Uz nju će moći pronaći odgovore na pitanja koja ga zanimaju, istražiti svijet i sebe, doživjeti priče likova i maštati o razvoju daljnjih događaja u određenom djelu.

Knjiga je vaspitač ljudskih duša . Beba raste, što znači da ga svakim danom čeka sve više novih utisaka, aktivno istražuje svijet i otkriva mnoga otkrića. On dobija sve raznovrsnije informacije neophodne za dalji pravilan fizički, mentalni i mentalni razvoj. Djeca dobijaju nova znanja od ljudi oko sebe, prvenstveno od svojih roditelja, ali i iz knjiga.
Knjiga upoznaje dete sa najtežom stvari u životu - u svijet ljudskih osjećaja, radosti i patnje, odnosa, motiva, misli, postupaka, karaktera. Knjiga vas uči da "zavirite" u osobu, vidite i razumete je i neguje ljudskost. Knjiga pročitana u detinjstvu ostavlja jači utisak od knjige pročitane u odraslom dobu.

Zadatak odrasle osobe je da detetu otkrije ono izuzetno što knjiga sadrži, zadovoljstvo koje donosi uranjanje u čitanje. Da bi privukao dijete knjizi, odrasla osoba mora i sama voljeti književnost, uživati u njoj kao umjetnosti, razumjeti složenost i biti sposobna prenijeti djeci svoja osjećanja i iskustva.

Kod djece od pet godina iskustvo čitanja postaje složenije. Da bi se djelo razumjelo, djetetu više nije potrebna ilustracija za svaki zaplet radnje Prilikom karakterizacije likova djeca najčešće iznose ispravne sudove o svojim postupcima, oslanjajući se na svoje ideje o normama ponašanja i obogaćeno lično iskustvo. Istovremeno, prilikom percipiranja književnih djela, dijete ne postavlja sebi zadatak da ocijeni junaka ili događaje. Odnos djece prema književnim činjenicama ima djelotvoran, vitalni značaj. Dijete od 4-5 godina je prije svega aktivni učesnik prikazanih događaja; doživljava ih zajedno sa junacima.

U dobi od 4-5 godina aktivira se vokabular,
razvoj koherentnog govora. Kada djetetu čitate književna djela, morate obratiti pažnju na pojedinačne riječi i izraze. Možete naučiti prepričavanje kratkih tekstova ruskih narodnih priča. Polako počnite učiti pjesme napamet.
U ovom uzrastu možete upoznati svoje dijete sa bajkama stranih autora, herojskim narodnim pričama, pričama o prirodi i životinjama, djeca se upoznaju sa ruskim i svjetskim folklorom u svoj svojoj raznolikosti žanrova - od uspavanki, dječjih pjesama, brojalica; zadirkivanja, zagonetke, poslovice uz bajke i epove, sa ruskim i stranim klasicima (dela V. A. Žukovskog, A. S. Puškina, P. G. Eršova, C. Perraulta, braće Grim, H. C. Andersena), sa delima K. I. Čukovskog, S. Ja. Marshak i mnogi drugi.

Zajedničkim čitanjem otvarate svom djetetu zanimljiv i šarolik književni svijet. I zapamtite, na ovaj jednostavan način svom djetetu dajete ogromnu količinu sreće i ljubavi.

Knjiga svakome dođe u dom.

Dodirnite njegove stranice
Ona će razgovarati s tobom
O životu životinja i ptica.

Videćete kako reke poplave,
Čućete skitnicu konja
Doći će ti i Čuk i Gek,
Timur i stric Stjopa.

Zla mećava za nju nije strašna
A blato nije strašno
Ona ti se obraća
Kao pametan saputnik.

Pa, odjednom se rastuži,
Nemojte se previše uznemiravati:
Kao najbolji pravi prijatelj
Knjiga će osloboditi dosadu.

(Arkadij Markov)

Da bi dete zavolelo knjigu, roditelji se moraju potruditi

Savjeti za roditelje.
Razgovarajte češće o vrijednosti knjige;
Podsticanje poštovanja prema knjigama izlaganjem porodičnog nasleđa knjiga;
Vi ste glavni primjer svom djetetu, a ako želite da vaše dijete čita, onda i vi treba da provedete neko vrijeme uz knjigu;
Posjetite zajedno biblioteku i knjižare;
Kupujte knjige koje su svijetle po dizajnu i zanimljive po sadržaju;
Radujte se uspjesima vašeg djeteta i ne fokusirajte se na greške;
Razgovarajte o knjizi koju ste pročitali među članovima porodice; Recite svom djetetu o autoru knjige koju ste pročitali;
Češće održavajte porodična čitanja.
Čitanje za djecu treba da postane svakodnevna navika, potreba.

Pravila koja će čitanje naglas učiniti privlačnim:

Pokažite svom djetetu da vas čitanje naglas čini sretnim. Ne mrmljajte kao da služite davno umornu dužnost. Dete će to osetiti i izgubiti interesovanje za čitanje.
Pokažite svom djetetu poštovanje prema knjizi. Dijete treba da zna da knjiga nije igračka, nije krov za kuću za lutke, a ne kolica koja se mogu nositi po sobi. Naučite svoju djecu da pažljivo rukuju. Preporučljivo je pogledati knjigu na stolu, uzeti je čistim rukama i pažljivo okrenuti stranice. Nakon pregleda, vratite knjigu na svoje mjesto.
Održavajte kontakt očima sa svojim djetetom dok čitate.

Odrasla osoba, dok čita ili priča priču, treba da stoji ili sjedi ispred djece kako bi mu mogla vidjeti lice, promatrati njegove izraze lica, izraze očiju i geste, jer ovi oblici izražavanja osjećaja dopunjuju i pojačavaju utiske. čitanja.

Čitajte djeci polako, ali ne monotono, pokušajte prenijeti muziku ritmičnog govora. Ritam i muzika govora očaravaju dete, uživaju u melodičnosti ruske priče, u ritmu stiha.

Tokom procesa čitanja, djeci treba povremeno dati priliku da pričaju o svojim osjećajima, ali ponekad ih možete zamoliti da jednostavno u tišini „slušaju sebe“.

Igrajte se glasom: čitajte nekad brže, nekad sporije, nekad glasno, nekad tiho - u zavisnosti od sadržaja teksta. Čitajući djeci pjesme i bajke, pokušajte svojim glasom prenijeti karakter likova, kao i smiješnu ili tužnu situaciju, ali nemojte "pretjerati". Pretjerana dramatizacija sprječava dijete da u svojoj mašti reproducira slike nacrtane riječima.
Skratite tekst ako je očigledno predugačak. U ovom slučaju, nema potrebe da se sve pročita do kraja; Ukratko rezimirajte kraj.
Čitajte bajke kad god vaše dijete želi da ih sluša. Možda je roditeljima malo dosadno, ali njemu nije.
Čitajte svom djetetu naglas svaki dan i učinite to omiljenim porodičnim ritualom. Obavezno nastavite da čitate zajedno kada dete nauči da čita: vrednost dobre knjige u velikoj meri zavisi od toga kako su roditelji reagovali na knjigu i da li će za nju naći pravo mesto u svojoj porodičnoj biblioteci.
Nemojte ga nagovarati da sluša, već ga "zavedite". Koristan trik: pustite dete da samo bira knjige.
Od ranog djetinjstva dijete treba da bira svoju ličnu biblioteku. Idite sa djetetom češće u knjižaru ili biblioteku. Knjige treba kupovati postepeno, birajući ono što djecu zanima, šta razumiju, u dogovoru sa učiteljem.
Čitajte naglas ili prepričajte djetetu knjige koje ste i sami voljeli kao dijete. Pre nego što detetu pročitate knjigu koju niste upoznati, pokušajte da je pročitate sami kako biste usmerili pažnju svog deteta u pravom smeru.
Ne prekidajte dijete u čitanju ili gledanju slikovnice. Iznova i iznova skreći pažnju djece na sadržaj knjige i slike, svaki put otkrivajući nešto novo.

U zaključku, nekoliko savjeta za roditelje: budite oprezni kada birate knjige za čitanje i organizirate proces čitanja svojoj djeci.

Na primjer: za djecu od 6-7 godina, bajke su i dalje na prvom mjestu među svim žanrovima fikcije, samo se bajke dodaju narodnim. Stoga se mogu upoznati sa djelima Eduarda Uspenskog i smiješnim pričama N. Nosova.
Djeca od 6-7 godina trebaju kupiti svijetle knjige s velikim slovima i puno lijepih slika, tako da dijete želi pročitati do kraja. Knjiga u ovom uzrastu treba da bude prijatna. Prilikom odabira knjige obratite pažnju na broj dijaloga u djelima, jer ćete moći čitati po ulogama.

Konsultacije na temu:

"Knjige u našoj kući"

Book je sastavni dio odgoja djeteta. Uz nju će moći pronaći odgovore na pitanja koja ga zanimaju, istražiti svijet i sebe, doživjeti priče likova i maštati o razvoju daljnjih događaja u određenom djelu.

Knjiga je vaspitač ljudskih duša.Beba raste, što znači da ga svakim danom čeka sve više novih utisaka, aktivno istražuje svijet i otkriva mnoga otkrića. On dobija sve raznovrsnije informacije neophodne za dalji pravilan fizički, mentalni i mentalni razvoj. Djeca dobijaju nova znanja od ljudi oko sebe, prvenstveno od svojih roditelja, ali i iz knjiga.
Nije tajna da moderna djeca malo čitaju, preferirajući knjige nego gledanje televizijskih programa, videa i kompjuterskih filmova. Ova tužna realnost bi nas roditelje trebala natjerati da se zamislimo i pokušamo nekako ispraviti situaciju.
Od najranije dobi djeca treba da čitaju što više knjiga. Veoma je važno da voli ovu aktivnost. Knjiga može biti od interesa i za dječake i za djevojčice, glavna stvar je pronaći opciju koja će se svidjeti djetetu.
Naučnici su otkrili da dijete koje se sistematski čita akumulira bogat vokabular.
Čitajući s majkom, dijete aktivno razvija maštu i pamćenje.
Čitanje ima ne samo kognitivnu, estetsku, već i edukativnu funkciju. Stoga roditelji od ranog djetinjstva trebaju čitati djeci knjige.

Raznolikost dječjih knjiga je iznenađujuća, ali ne uvijek i ugodna. Važno je zapamtiti da je u svakoj knjizi, uključujući i dječju, najvažniji sadržaj.

Preporuke za kupovinu literature:
1. Djeca od 2-3 godine vole knjige sa velikim slikama, vole ih
razmotriti. Ovdje u pomoć dolaze ruske narodne priče: "Repa", "Kolobok", "Ryaba Hen", "Teremok".
Malom djetetu je uvijek lakše shvatiti priču nego čitati. Stoga mu pričajte bajke svojim riječima i istovremeno gledajte slike u knjizi.
U trećoj godini života, vokabular se brzo povećava, a dijete već može čitati pjesme. Predstavite radove A. Barta, Z. Aleksandrove.

2. Kod djece uzrasta 4-5 godina aktivira se vokabular,
razvoj koherentnog govora. Kada djetetu čitate književna djela, morate obratiti pažnju na pojedinačne riječi i izraze. Možete naučiti prepričavanje kratkih tekstova ruskih narodnih priča. Polako počnite učiti pjesme napamet.
U ovom uzrastu možete upoznati svoje dijete sa bajkama stranih autora, herojskim narodnim pričama, pričama o prirodi i životinjama i djelima K. Čukovskog.

3. Za djecu od 6-7 godina, bajke su i dalje na prvom mjestu među svim žanrovima fikcije, samo se bajke dodaju narodnim. Stoga se mogu upoznati sa djelima Eduarda Uspenskog i smiješnim pričama N. Nosova.
Djeca od 6-7 godina trebaju kupiti svijetle knjige s velikim slovima i puno lijepih slika, tako da dijete želi pročitati do kraja. Knjiga u ovom uzrastu treba da bude prijatna. Prilikom odabira knjige obratite pažnju na broj dijaloga u djelima, jer ćete moći čitati po ulogama.

Da bi dete zavolelo knjigu, roditelji se moraju potruditi.
Savjeti za roditelje.
Razgovarajte češće o vrijednosti knjige;
Podstaknite brižan odnos prema knjigama tako što ćete izložiti porodično nasleđe iz knjiga;
Vi ste glavni primjer svom djetetu, a ako želite da vaše dijete čita, onda i vi treba da provedete neko vrijeme uz knjigu;
Posjetite zajedno biblioteku i knjižare;
Kupujte knjige sjajnog dizajna i zanimljivog sadržaja;
Radujte se uspjesima vašeg djeteta i ne fokusirajte se na greške;
Razgovarajte o knjizi koju ste pročitali među članovima porodice;
Recite svom djetetu o autoru knjige koju ste pročitali;
Češće održavajte porodična čitanja.

Zajedničkim čitanjem otvarate svom djetetu zanimljiv i šarolik književni svijet. I zapamtite, na ovaj jednostavan način svom djetetu dajete ogromnu količinu sreće i ljubavi.

Svi roditelji povremeno kupuju knjige za svoju djecu. Ali kada ih birate u modernoj knjižari, nije iznenađujuće izgubiti se među raznolikošću dječjih publikacija. Neki roditelji radije kupuju moderne nove stvari, drugi su oprezni, birajući za svoju djecu klasike na kojima su i sami odgajani. A postoji i kategorija roditelja koji o tome uopšte ne razmišljaju i kupuju šta god moraju ili ne kupuju uopšte.

Pogledajmo izbliza dobre stare knjige. Zašto su još uvijek traženi i voljeni čak i od strane moderne djece?

Naravno, sovjetske knjige su pisali talentovani pisci i pesnici koji su poštovali i voleli malog čitaoca i njegovali njegovu ličnost. Jezik ovih knjiga razumljiv je svakom djetetu. Bude dobrotu u dječijim srcima, duboko i dugo tonu u umove i duše djece. Nenametljivo i sa interesovanjem uče da se odupre gluposti, pohlepi, zlu i proračunatosti. Želim da oponašam junake ovih dela.

I ilustracije! Sjećate li se onih dobrih crteža, crno-bijelih i kolor, koje ste mogli pogledati mnogo puta i svaki put pronaći nešto novo. Svi poznajemo takve divne umjetnike - ilustratore kao što su V. Lebedev, Yu Vasnetsov, E. Charushin, E. Rachev, A. Savchenko, V. Suteev, itd. Oni su vrlo različiti, i svaki od njih ima poseban kreativni pristup, ali njihovi crteži ne samo da u potpunosti otkrivaju sadržaj knjige, oni su vrlo lijepi, razumljivi i privlačni svakom čitaocu.

Sovjetske knjige su izdavane dugo i pažljivo u ogromnim izdanjima po modernim standardima, bile su jeftine, a ipak ih nije bilo dovoljno za sve. I sada su tiraži opali zajedno sa kvalitetom pripreme knjiga, ali je opseg i broj izdavačkih organizacija značajno povećan. Nažalost, sadašnji izdavači se ne oslanjaju na kvalitet, već na kvantitet, tako da unatoč bogatoj ponudi dječjih knjiga roditelji moraju biti na oprezu. Uostalom, među svim ovim obiljem knjiga, prilično je teško izabrati zaista dobru knjigu.

Najakutniji problem moderne književnosti za djecu je činjenica da se u knjigama sada teško mogu naći talentovani pjesniki koji poštuju svoje čitaoce.

Sada skoro svako može nešto napisati i objaviti. Stoga često „pisci“ postaju ljudi koji su daleko od djece i njihovih interesa.

Hajde da se zadržimo na još jednom problemu savremenih knjiga. Sada je uobičajena praksa da se tekstovi za djecu štampaju u skraćenom obliku. S jedne strane, to je tačno – na kraju krajeva, djetetu je još uvijek teško pratiti tok dugačke priče. Ali s druge strane, adaptacija nije bezumno usitnjavanje teksta. A kada se iz priča i bajki uklone „nepotrebne sitnice“ i zamijene neukusnim i „pojednostavljenim“ ilustracijama, krajnji rezultat su poneki komadići zapleta, ponekad iskrivljeni do neprepoznatljivosti. Danas postoji mnogo zaista dobrih, živopisnih i dobro ilustrovanih knjiga, a mogućnosti modernih štamparija omogućavaju izradu knjiga na najvišem umetničkom i štamparskom nivou. Ali ipak, ima nekih komentara o ilustracijama u dječjim knjigama. Volio bih da krokodil izgleda kao krokodil i da je zelen umjesto narandžastog. Zato, dragi roditelji i nastavnici, pažljivo birajmo literaturu za našu djecu, pažljivo proučavajući sadržaj i procjenjujući dizajn, kako se djeca ne bi susretala sa drugorazrednim knjigama. Uostalom, kakva će osoba postati dijete u velikoj mjeri ovisi o tome kakve knjige dijete čita. Već je rečeno da je sada prilično teško pronaći knjige novih talentiranih autora, ali, nažalost, slična situacija je i sa ilustratorima. Zaista bih volio da ilustracije odražavaju radnju, a ne da budu samostalna fantazija umjetnika.

Uostalom, ilustrovana knjiga je zapravo prozor u svijet za dijete, daje predstavu o svijetu oko njega, budi djetetovu maštu i kreativnost i daje hranu za razmišljanje.

knjiga - sastavni je dio odgoja djeteta. Uz nju će moći pronaći odgovore na pitanja koja ga zanimaju, istražiti svijet i sebe, doživjeti priče likova i maštati o razvoju daljnjih događaja u određenom djelu.

Knjiga je vaspitač ljudskih duša. Beba raste, što znači da ga svakim danom čeka sve više novih utisaka, aktivno istražuje svijet i otkriva mnoga otkrića. On dobija sve raznovrsnije informacije neophodne za dalji pravilan fizički, mentalni i mentalni razvoj. Djeca dobijaju nova znanja od ljudi oko sebe, prvenstveno od svojih roditelja, ali i iz knjiga.
Nije tajna da moderna djeca malo čitaju, preferirajući knjige nego gledanje televizijskih programa, videa i kompjuterskih filmova. Ova tužna realnost treba da nas roditelje natera na razmišljanje i pokušaj da nekako ispravimo situaciju.
Od najranije dobi djeca treba da čitaju što više knjiga. Veoma je važno da voli ovu aktivnost. Knjiga može biti od interesa i za dječake i za djevojčice, glavna stvar je pronaći opciju koja će se svidjeti djetetu.
Naučnici su otkrili da dijete koje se sistematski čita akumulira bogat vokabular.
Čitajući s majkom, dijete aktivno razvija maštu i pamćenje.
Čitanje ima ne samo kognitivnu, estetsku, već i edukativnu funkciju. Stoga roditelji od ranog djetinjstva trebaju čitati djeci knjige.

Raznolikost dječjih knjiga je iznenađujuća, ali ne uvijek i ugodna. Važno je zapamtiti da je u svakoj knjizi, uključujući i dječju, najvažniji sadržaj.

Djeca od 2-3 godine vole knjige sa velikim slikama, vole ih
razmotriti. Ovdje u pomoć dolaze ruske narodne priče: "Repa", "Kolobok", "Ryaba Hen", "Teremok".
Malom djetetu je uvijek lakše shvatiti priču nego čitati. Stoga mu pričajte bajke svojim riječima i istovremeno gledajte slike u knjizi.
U trećoj godini života, vokabular se brzo povećava, a dijete već može čitati pjesme. Predstavite radove A. Barta, Z. Aleksandrove.
Kod djece uzrasta 4-5 godina aktivira se vokabular,razvoj koherentnog govora. Kada djetetu čitate književna djela, morate obratiti pažnju na pojedinačne riječi i izraze. Možete naučiti prepričavanje kratkih tekstova ruskih narodnih priča. Polako počnite učiti pjesme napamet.U ovom uzrastu možete upoznati svoje dijete sa bajkama stranih autora, herojskim narodnim pričama, pričama o prirodi i životinjama i djelima K. Čukovskog.
Za djecu od 6-7 godina, bajke su i dalje na prvom mjestu među svim žanrovima fikcije, samo se bajke dodaju narodnim. Stoga se mogu upoznati sa djelima Eduarda Uspenskog i smiješnim pričama N. Nosova.Djeca od 6-7 godina trebaju kupiti svijetle knjige s velikim slovima i puno lijepih slika, tako da dijete želi pročitati do kraja. Knjiga u ovom uzrastu treba da bude prijatna. Prilikom odabira knjige obratite pažnju na broj dijaloga u djelima, jer ćete moći čitati po ulogama.

Da bi dete zavolelo knjigu, roditelji se moraju potruditi.

Savjeti za roditelje.

Razgovarajte češće o vrijednosti knjige;
Podsticanje poštovanja prema knjigama izlaganjem porodičnog nasleđa knjiga;
Vi ste glavni primjer svom djetetu, a ako želite da vaše dijete čita, onda i vi treba da provedete neko vrijeme uz knjigu;
Posjetite zajedno biblioteku i knjižare;
Kupujte knjige koje su svijetle po dizajnu i zanimljive po sadržaju;
Radujte se uspjesima vašeg djeteta i ne fokusirajte se na greške;
Razgovarajte o knjizi koju ste pročitali među članovima porodice;
Recite svom djetetu o autoru knjige koju ste pročitali;
Češće održavajte porodična čitanja.

- Pjesme, pjesmice:“Prstiče...”, “Došla je noć...”, “Svraka, četrdeset...”, Tili-bom! Tili-bom!...", "Kao naša mačka...", "Živjeli smo sa bakom..", Kitty-murysenka..", "Mrav trava", "Kiša, kiša, još..." , "Božja krava..", "Dugin luk..."

- bajke:“Rukavica”, “Koza Dereza”, “Dva pohlepna medveda”, “U poseti suncu”, “Puf”, Šumski medved i nestašni miš”, “Petao i lisica”, “Kolobok”, “Vuk i deca” , “Mačka, pijetao i lisica”, “Guske-labudovi”, “Snjegurica i lisica”, “Bik - crno bure, bijela kopita”, “Strah ima velike oči.

- Poezija: K. Balmont. “Jesen”, A. Blok. “Zec”, A. Pleshcheev. „Jesen je došla“, „Proleće“, A. Puškin. „Vjetar, vjetar! Ti si moćan!”, “Sunce naše!”, S. Černi, “Pasalka”, “Priča o pametnom mišu”, K. Čukovski. "Zbuna", "Ukradeno sunce", "Moidodyr", "Tsokotukha Fly", "Aibolit", "Šta je dobro, a šta loše?"

Čitanje za djecu treba da postane svakodnevna navika, potreba.

Knjiga svakome dođe u dom.
Dodirnite njegove stranice
Ona će razgovarati s tobom
O životu životinja i ptica.

Videćete kako reke poplave,
Čućete skitnicu konja
Doći će ti i Čuk i Gek,
Timur i stric Stjopa.

Zla mećava za nju nije strašna
A blato nije strašno
Ona ti se obraća
Kao pametan saputnik.

Pa, odjednom se rastuži,
Nemojte se previše uznemiravati:
Kao najbolji pravi prijatelj
Knjiga će osloboditi dosadu. (Arkadij Markov)