Istraživanja u sociologiji. sociološka istraživanja
U kom slučaju, po mišljenju autora, sociolog ne može koristiti metodu posmatranja? Koje dvije metode anketiranja su obrađene u tekstu? Na osnovu znanja društvenih nauka, predložite šta objašnjava važnost postupaka uzorkovanja u sociološkim istraživanjima.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-24.
Opservacijske metode se koriste za opisivanje i karakterizaciju neposredno promatranog ponašanja ljudi u različitim situacijama. Međutim, sistemi vrijednosti, uvjerenja, stavovi, ideje, motivacije i osjećaji nisu dostupni za promatranje. U takvim slučajevima anketa postaje vodeća metoda sociološkog istraživanja. Ankete se obično provode metodom intervjuisanja i upitnika. Intervju se zasniva na razgovoru prema unaprijed izrađenom detaljnom planu, međutim, sociolozi češće intervjue vode na osnovu unaprijed pripremljenog upitnika, u kojem se daju sva pitanja od interesa, određenim redoslijedom i sa zadatim formulacijama. .
Ispitivanje je metoda anketiranja u kojoj sociolog-istraživač komunicira sa ispitanikom (učesnikom u sociološkom istraživanju) koristeći upitnik.
I tokom intervjua i upitnika, istraživači treba da obrate posebnu pažnju na procedure uzorkovanja: 1) utvrđivanje slojeva i grupa stanovništva na koje treba da se prošire rezultati istraživanja; 2) utvrditi broj ispitanika, neophodan i dovoljan ... 3) utvrditi pravila pretraživanja i odabira ispitanika u posljednjoj fazi selekcije ...
Sociolozi u svom istraživanju obično koriste slučajni uzorak ili stratificirani (tipični) uzorak. U nasumičnom uzorkovanju, istraživači nasumično biraju subjekte tako da svaki pojedinac u populaciji ima jednake šanse da bude izabran. Ako je potrebna veća preciznost, koristi se stratificirani uzorak, gdje se populacija dijeli u odgovarajuće kategorije prema starosti, polu, socioekonomskom statusu, rasi, zatim se uzima slučajni uzorak u svakoj od odabranih kategorija...
Napisati dobar upitnik nije lak zadatak. Formulacija pitanja, njihov broj i veličina - sve je to od velike važnosti. Na primjer, formulacija pitanja može sistematski "skočiti" na rezultate ankete... Potrebno je više od jedne prethodne provjere kako bi se osiguralo da su pitanja jasna, nedvosmislena i dovoljno konkretna da se od ispitanika dobije željena informacija. . Možda najveća poteškoća s ličnim podacima ima veze sa njihovom tačnošću.
(Y. Volkov i drugi.)
Zašto je, prema mišljenju autora, sastavljanje upitnika težak zadatak? Koje uslove, po njihovom mišljenju, treba da ispunjavaju pitanja iz upitnika? Koje se kategorije ispitanika, prema autorima, izdvajaju prilikom konstruisanja stratifikovanog uzorka?
Objašnjenje.
1) odgovor na prvo pitanje (razlog):
Formulacija pitanja može sistematski "oboriti" rezultate ankete;
2) odgovor na drugo pitanje (uslovi):
Pitanja su jasna, nedvosmislena i sasvim konkretna.
3) odgovor na treće pitanje (kategorije):
Dob, spol, socioekonomski status, rasa.
Odgovori na pitanja mogu se dati u drugim formulacijama koje su bliske po značenju.
Koristeći činjenice iz javnog života i lično društveno iskustvo, navedite primjere upotrebe rezultata socioloških istraživanja 1) u politici, 2) u biznisu, 3) u obrazovnim organizacijama.
Objašnjenje.
Tačan odgovor treba da sadrži primjere, na primjer:
1) u politici: politička stranka je vodila izbornu kampanju na osnovu anketnih podataka o političkim preferencijama birača;
2) u poslovanju: na osnovu proučavanja finansijskih strategija stanovništva, poslovna banka je formirala nove kreditne ponude;
3) u obrazovnim institucijama: nakon što je proučio rezultate ankete studenata, rektor univerziteta je uveo nekoliko novih kurseva obuke.
Za svaku kategoriju korisnika rezultata socioloških istraživanja mogu se dati i drugi primjeri.
Uspješno provođenje socioloških istraživanja moguće je ako sociolog-istraživač posjeduje određene kvalitete. Navedite bilo koja tri tražena kvaliteta i dajte kratko objašnjenje svake od njih.
Objašnjenje.
Tačan odgovor bi trebao naznačiti kvalitete i dati kratka objašnjenja, na primjer:
1) komunikacijske vještine, jer prilikom intervjuisanja potrebno je biti u stanju uspostaviti kontakt i komunicirati sa ispitanicima;
2) sposobnost pronalaženja i brzog usvajanja značajnih količina informacija o karakteristikama životnog stila, aktivnostima pojedinih grupa ispitanika, jer za sprovođenje anketa potrebno je poznavati i uzeti u obzir karakteristike proučavanih grupa ispitanika;
3) stručno poznavanje matematike, statistike; Matematičke metode se koriste za izgradnju uzorka i obradu rezultata anketa socioloških istraživanja.
Mogu se dati druga objašnjenja, imenovati i objasniti drugi kvaliteti.
Objašnjenje.
Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:
1) odgovor na prvo pitanje (slučaj):
Ako je potrebno istražiti sisteme vrijednosti, uvjerenja, stavove, ideje, motivacije i osjećaje; (Odgovor na prvo pitanje može se dati u drugačijoj formulaciji, bliskoj po značenju.)
2) odgovor na drugo pitanje (metode):
Intervjuiranje i ispitivanje; (Samo dvije metode se računaju kao tačan odgovor na drugo pitanje.)
3) pogodite, na primjer:
Pravilno uzorkovanje osigurava ispravnost rezultata socioloških istraživanja.
Može se dati još jedan relevantan prijedlog.
Suština sociološkog istraživanja
Javni život čovjeku stalno postavlja mnoga pitanja na koja se može odgovoriti samo uz pomoć naučnih istraživanja, posebno socioloških. Međutim, nije svaka studija društvenog objekta ispravno sociološko istraživanje.
Sociološka istraživanja - ovo je sistem logički konzistentnih metodoloških, metodoloških i organizacionih postupaka, koji podliježu jednom jedinom cilju: dobiti tačne i objektivne podatke o proučavanom društvenom objektu, pojavi i procesu. Sociološko istraživanje treba da se zasniva na upotrebi specifičnih naučnih metoda, tehnika i postupaka specifičnih za sociologiju.
Za jasno i precizno razumijevanje suštine procesa sociološkog istraživanja potrebno je razumjeti sistem i suštinu pojmova koji se najčešće koriste u procesu socioloških istraživanja.
Metodologija - doktrina o principima konstrukcije, oblicima i metodama naučnog saznanja i transformaciji stvarnosti. Podijeljen je na opće, koje primjenjuje bilo koja znanost, i privatne, koje odražavaju specifičnosti znanja određene nauke.
Metoda sociološkog istraživanja je način konstruisanja i potkrepljivanja sistema znanja. U sociologiji kao metodi su i opštenaučne teorijske metode, (apstrakcijske, komparativne, tipološke, sistemske, itd.) i specifične empirijski metode (matematičke i statističke, metode prikupljanja socioloških informacija: anketiranje, posmatranje, analiza dokumenata itd.).
Svako sociološko istraživanje uključuje nekoliko faze :
1. Priprema studija. Ova faza se sastoji u razmatranju cilja, izradi programa i plana, određivanju sredstava i vremena istraživanja, kao i izboru metoda za analizu i obradu socioloških informacija.
2. Prikupljanje primarnih socioloških informacija. Prikupljanje negeneralizovanih informacija u različitim oblicima (zapisi istraživača, odgovori ispitanika, izvodi iz dokumenata, itd.).
3. Priprema prikupljenih informacija za obradu i stvarna obrada primljenih informacija.
4. Analiza obrađenih informacija, izrada naučnog izveštaja o rezultatima studije, kao i formulisanje zaključaka, izrada preporuka i predloga za naručioca.
Vrste socioloških istraživanja.
Prema načinu saznanja, prema prirodi stečenog sociološkog znanja razlikuju:
· teorijske studije . Karakteristika teorijskog istraživanja je da istraživač ne radi sa samim objektom (pojavom), već sa konceptima koji odražavaju ovaj predmet (fenomen);
· empirijsko istraživanje . Glavni sadržaj takvih studija je prikupljanje i analiza stvarnih, stvarnih podataka o objektu (fenomenu).
Koristeći krajnje rezultate razlikovati studije:
Većina empirijskih istraživanja ima primijenjenog karaktera , tj. dobijeni rezultati nalaze praktičnu primenu u različitim sferama javnog života.
Sociolozi takođe fundamentalno istraživanje , koji
· fundamentalno - usmjeren na razvoj nauke. Ove studije se izvode na inicijativu naučnika, odsjeka, univerziteta i sprovode ih akademske institucije kako bi testirale teorijske hipoteze i koncepte.
primijenjena – usmjerena na rješavanje praktičnih problema. Korisnici empirijskih istraživanja najčešće su komercijalne strukture, političke stranke, vladine agencije i lokalne samouprave.
U zavisnosti od ponovljivosti studija, razlikuju se:
· jednom - omogućavaju vam da dobijete ideje o stanju, položaju, statici bilo kojeg društvenog objekta, pojave ili procesa u datom trenutku;
· ponovljeno - koriste se za identifikaciju dinamike, promjene u njihovom razvoju.
Po prirodi postavljenih ciljeva i zadataka, kao i po širini i dubini analize društvenog fenomena ili procesa, sociološka istraživanja se dijele na:
· inteligencija (pilot, sondiranje). Uz pomoć takve studije moguće je riješiti vrlo ograničene probleme. U stvari, ovo je "uhodavanje" kompleta alata. Toolkit u sociologiji se nazivaju dokumenti uz pomoć kojih se vrši prikupljanje primarnih informacija. To uključuje upitnik, obrazac za intervju, upitnik, karticu za evidentiranje rezultata posmatranja.
· deskriptivan. Deskriptivna studija se izvodi po kompletnom, dovoljno razvijenom programu i na osnovu proverenih alata. Deskriptivno istraživanje se obično koristi kada je objekt relativno velika zajednica ljudi različitih karakteristika. To može biti stanovništvo grada, okruga, regiona u kojem žive i rade ljudi različitih starosnih kategorija, stepena obrazovanja, bračnog statusa, materijalnog izdržavanja itd.
· analitički. Takve studije imaju za cilj najdublje proučavanje fenomena, kada je potrebno ne samo opisati strukturu i saznati šta određuje njegove glavne kvantitativne i kvalitativne parametre. Prema metodama koje se koriste za prikupljanje socioloških informacija, analitička studija je složena. U njemu se, međusobno dopunjujući, mogu koristiti različiti oblici ispitivanja, analize dokumenata i posmatranja.
Izrada sociološke studije
Svako sociološko istraživanje počinje izradom svog programa. Program socioloških istraživanja može se posmatrati u dva aspekta. S jedne strane, to je glavni dokument naučnog istraživanja, po kojem se može suditi o stepenu naučne validnosti određene sociološke studije. S druge strane, program je određeni metodološki model istraživanja, koji fiksira metodološke principe, svrhu i ciljeve studije, kao i načine njihovog ostvarivanja.
Program socioloških istraživanja - ovo je naučni dokument koji odražava logički utemeljenu šemu za prelazak sa teorijskog razumijevanja problema na alate specifične empirijske studije. Program socioloških istraživanja je glavni dokument naučnog istraživanja koji sadrži glavne metodološke i metodološke istraživačke postupke.
1. Formulacija problemske situacije. Razlog za sprovođenje sociološke studije je kontradikcija koja je zapravo nastala u razvoju društvenog sistema, između njegovih podsistema ili pojedinih elemenata ovih podsistema, te kontradikcije čine suštinu problema.
2. Definicija objekta i predmeta istraživanja. Formulacija problema neminovno povlači za sobom definiciju predmeta proučavanja. Objekt - ovo je pojava ili proces na koji je usmjereno sociološko istraživanje (područje društvene stvarnosti, aktivnosti ljudi, sami ljudi). Predmet mora biti nosilac kontradikcije. Objekat mora biti okarakterisan sa:
jasne oznake fenomena, prema parametrima kao što su profesionalna pripadnost (industrija); prostorno ograničenje (regija, grad, selo); funkcionalna orijentacija (industrijska, politička, kućna);
određeno vremensko ograničenje;
mogućnost njegovog kvantitativnog mjerenja.
Predmet - onu stranu objekta koja je direktno predmet proučavanja. Obično predmet sadrži centralno pitanje problema, povezano sa pretpostavkom o mogućnosti otkrivanja pravilnosti ili centralne tendencije proučavane kontradikcije.
Nakon obrazloženja problema, definisanja objekta i predmeta, može se formulisati svrha i ciljevi studije, definisati i interpretirati osnovni pojmovi.
Svrha studije - opšti pravac studije, projekat delovanja, koji određuju prirodu i sistemski poredak različitih akata i operacija.
Istraživački zadatak - ovo je skup specifičnih ciljeva usmjerenih na analizu i rješavanje problema, tj. šta je potrebno konkretno uraditi da bi se postigao cilj studije.
Tumačenje osnovnih pojmova - to je postupak traženja empirijskih vrijednosti glavnih teorijskih odredbi studije, proces prelaska na jednostavnije i fiksne komponente.
Sociolog gradi preliminarno objašnjenje problema, tj. formuliše hipoteze. Hipoteza sociološkog istraživanja ovaniya - naučna pretpostavka o strukturi društvenih objekata, o prirodi i suštini veze između društvenih pojava.
Funkcija hipoteze: dobijanje novih naučnih tvrdnji koje poboljšavaju ili generalizuju postojeće znanje.
Nakon rješavanja problema vezanih za realizaciju metodičkog dijela programa, prelazi se na metodičku dionicu. Izrada metodološkog dijela programa doprinosi konkretizaciji cjelokupne sociološke studije, kao i prelasku sa metodologije na praktično rješavanje postavljenih zadataka. U strukturi metodološkog dijela programa izdvajaju se sljedeće komponente: definicija populacije koja se proučava ili izrada uzorka, obrazloženje metoda i tehnika za prikupljanje socioloških informacija, opis metoda analize i logička šema obrade podataka, priprema radnog plana istraživanja, izrada strateškog plana istraživanja.
Metoda uzorkovanja u sociologiji. Trenutno ni jedno masovno sociološko istraživanje nije završeno bez upotrebe uzorka. Ovo je izuzetno važna faza u razvoju metodološkog dijela istraživačkog programa.
Uzorak nije uvijek igrao takvu ulogu u sociološkim istraživanjima. Tek od 1930-ih skala sprovedenih istraživanja počela je da se širi na nacionalnu, što je za sobom povuklo značajno povećanje materijalnih troškova za ankete. Osnovni princip anketa koje su se provodile u to vrijeme bio je jednostavan: što je više ispitanika anketirano, to bi rezultat bio bolji i tačniji. Međutim, počevši od prve polovine 30-ih godina 20. stoljeća, proučavanje javnog mnijenja počelo se provoditi strogim metodama naučne analize. U to vrijeme nastala je i počela se aktivno razvijati teorija vjerojatnosti i matematička statistika. Čak i tada, istraživači su otkrili da je, na osnovu zakona teorije vjerovatnoće, moguće formirati ideju o cjelini iz relativno male populacije uzorka, i to s prilično visokim stupnjem tačnosti.
Godine 1933., nepoznati u to vrijeme istraživač J. Gallup sproveo je seriju eksperimentalnih uzoraka istraživanja u Sjedinjenim Državama kako bi proučio čitljivost novina i časopisa. Godine 1934. testirao je svoje metode u većem obimu, tokom izbora za američki Kongres, gdje je precizno predvidio pobjedu demokrata. Godine 1935. osnovao je američki Gallup institut. Godine 1936., na osnovu svojih selektivnih anketa, predvidio je pobjedu na predsjedničkim izborima T. Roosevelta. Veličina uzorka je bila 1500 ljudi. Od 1936. godine, metoda uzorkovanja se također aktivno koristi u istraživanju tržišta.
Glavna ideja uzorka istraživanja je da ako postoji skup nezavisnih slučajnih varijabli, onda se o njemu može suditi po relativno malom dijelu. Na primjer, kutija sadrži 10.000 podjednako crvenih i zelenih loptica. Ako ih pomiješate i nasumično izvučete 400, ispada da su po boji raspoređeni približno jednako. Ako se ova operacija ponovi mnogo puta, rezultat će biti gotovo nepromijenjen. Statistika vam omogućava da postavite procenat nepreciznosti, koji zavisi od veličine uzorka.
Najvažnije u metodi uzorkovanja je da se uzme u obzir struktura cjelokupne proučavane populacije. U međuvremenu, mora se imati na umu da je uzorkovana anketa anketa sa greškom. U većini studija, greška od 5% je sasvim prihvatljiva. Što je veća veličina uzorka, manja je greška.
Metodom uzorkovanja istraživanja moguće je izvući zaključak o prirodi distribucije proučavanih karakteristika opće populacije (skupa elemenata koji su predmet sociološkog istraživanja.) Na osnovu razmatranja samo nekih njenih dijelova , nazvana uzorkovana populacija ili uzorak. Populacija uzorka - ovo je umanjena kopija opće populacije, odnosno njen mikromodel, odabran prema strogo određenim pravilima i koji sadrži sve njene najvažnije karakteristike i karakteristike u cjelini.
Razmotrimo glavne metode odabira populacije u uzorku, koje određuju tipologiju, odnosno raznolikost vrsta metode uzorkovanja.
1. Slučajno (vjerovatno) uzorkovanje - to je uzorak konstruiran na način da svaka osoba ili objekt unutar opće populacije ima jednaku mogućnost da bude odabran za analizu. Dakle, ovo je stroža definicija slučajnosti od one koju koristimo u svakodnevnom životu, ali je gotovo ista kao da biramo na lutriji.
Vrste probabilističkog uzorkovanja:
jednostavan slučajni - gradi se pomoću tablice slučajnih brojeva;
sistematski - provodi se kroz interval u listi objekata;
serijski - jedinice slučajnog odabira su određena gnijezda, grupe (porodice, timovi, stambeni prostori, itd.);
· višestepeni - slučajni, u nekoliko faza, gde se jedinica selekcije menja u svakoj fazi;
2. Neslučajno (namjerno) uzorkovanje - ovo je metoda selekcije u kojoj je nemoguće unaprijed izračunati vjerovatnoću da svaki element uđe u sastav populacije uzorka. Ovakvim pristupom nemoguće je izračunati reprezentativnost uzorka, pa sociolozi preferiraju probabilistički uzorak. Istovremeno, često se javljaju situacije kada je neslučajni uzorak jedina moguća opcija.
Vrste neslučajnog uzorkovanja:
svrsishodni - tipični elementi se biraju prema utvrđenim kriterijima;
· kvota – izgrađena je kao model koji reproducira strukturu opšte populacije u obliku kvota za distribuciju karakteristika proučavanih objekata. Najčešće se pri tome uzimaju u obzir pol, godine, obrazovanje, zaposlenje;
Spontano - uzorak "prvog pristiglog", gde kriterijumi nisu definisani (primer je redovna anketa putem pošte TV gledalaca, čitalaca novina ili časopisa. U ovom slučaju, praktično je nemoguće unapred naznačiti strukturu uzorak, odnosno oni ispitanici koji popunjavaju i šalju poštom Stoga se zaključci takve studije mogu proširiti samo na određenu populaciju).
Svaka vrsta metode uzorkovanja razlikuje se po jednom ili drugom nivou tačnosti, ima svoje specifične karakteristike, što omogućava optimalno rješavanje specifičnih problema sociološkog istraživanja.
Prikupljanje socioloških informacija
Prilikom prikupljanja primarnih podataka koriste se četiri glavne metode:
1. Anketa (upitnik ili intervju);
2. Zapažanje (nije uključeno i uključeno);
3. Eksperiment (naučni i praktični).
4. Analiza dokumenata (kvalitativne i kvantitativne);
Intervju - sociološki metod dobijanja informacija, u kojem se ispitanicima (osobama koje se intervjuišu) postavljaju posebno odabrana pitanja u pisanoj ili usmenoj formi i od njih se traži da odgovore.
Anketa je najčešći tip sociološkog istraživanja i ujedno najrašireniji metod prikupljanja primarnih informacija. Prikuplja od 70% do 90% svih socioloških podataka.
Postoje dvije vrste sociološkog istraživanja:
1. Ispitivanje. Tokom ankete, ispitanik sam popunjava upitnik sa ili bez prisustva upitnika. Anketa može biti individualna ili grupna. U formi ankete, može biti i sa punim i nepunim radnim vremenom. Najčešći oblici potonjeg su ankete putem pošte i novinske ankete.
2. Intervjuiranje. Uključuje direktnu komunikaciju između anketara i ispitanika. Anketar postavlja pitanja i bilježi odgovore. Po obliku vođenja može biti direktno ili indirektno, na primjer, telefonom.
U zavisnosti od izvora informacija, postoje:
a. Masovne ankete. Izvor informacija su predstavnici velikih društvenih grupa (etničkih, vjerskih, profesionalnih itd.).
b. Specijalizovana (stručna) istraživanja. Glavni izvor informacija su kompetentne osobe (eksperti) koji posjeduju stručna i teorijska znanja neophodna istraživaču, te životno iskustvo koje im omogućava da donose mjerodavne zaključke.
Razlika između sociološkog istraživanja i drugih istraživanja:
Prva prepoznatljiva karakteristika - broj ispitanika (stotine i hiljade ljudi se intervjuišu od sociologa i dobiju javno mnijenje, a ostala istraživanja intervjuišu jednu ili više osoba i dobiju lično mišljenje).
Druga karakteristika - pouzdanost i objektivnost. Usko je povezan sa prvim: intervjuisanjem stotina i hiljada, sociolog dobija priliku da matematički obradi podatke. On prosječuje različita mišljenja i kao rezultat toga dobija mnogo pouzdanije informacije od, na primjer, novinara.
Treća prepoznatljiva karakteristika - svrha ankete je proširiti naučna saznanja, obogatiti nauku, razjasniti tipične empirijske situacije (u sociologiji), a ne otkriti individualne karakteristike i devijacije (u novinarstvu, medicini, istraživanjima). Naučne činjenice do kojih dolaze sociolozi su univerzalne i imaju univerzalni karakter.
Opservacija
Direktno posmatranje iza ponašanja ljudi u određenoj situaciji i odmah popravljajući rezultate.
Naučno posmatranje se razlikuje od običnog naučnog posmatranja po tome što je podložno jasnom istraživačkom zadatku, planirano po unapred smišljenom postupku, podaci se evidentiraju u protokolima ili dnevnicima po određenom sistemu, informacije dobijene posmatranjem moraju se kontrolisati na validnost i stabilnost.
Prema stepenu formalizacije razlikuju se:
1. van kontrole (nestandardni);
2. kontrolisano posmatranje.
U prvoj varijanti istraživač koristi generalni principijelni plan, u drugoj se događaji evidentiraju prema detaljnoj proceduri. U ovom slučaju postoji obrazac za posmatranje, koji ispunjava posmatrač, koriste se i filmski i fotografski dokumenti. Na primjer, posmatranje učesnika tokom poslovne igre, sastanka, predavanja, skupa itd.
Potreban nam je niz zapažanja i različiti posmatrači. Tada su rezultati prilično pouzdani.
U zavisnosti od stepena učešća posmatrača u proučavanoj društvenoj situaciji, razlikuju se:
a) uključeno ;
b) nije uključen (eksterno).
Istovremeno, važno je da posmatrač svojim prisustvom ne unosi fluktuacije u aktivnosti tima, ne pokazuje eksterno pojačan interes, više sluša i pamti, ne zauzima stranu, ne zapisuje svoja zapažanja. na vidiku.
Prednosti uključenih zapažanja su očigledne: daju najživopisnija direktna zapažanja, pomažu da se bolje razumiju postupci ljudi. Ali glavni nedostaci ove metode također su povezani s ovim. Istraživač može izgubiti sposobnost objektivne procjene situacije, previše se naviknuti na ulogu saučesnika u događajima. Po pravilu, ishod posmatranja učesnika je sociološki esej, a ne rigorozan naučni izveštaj.
Postoji i moralni problem posmatranja učesnika: koliko je uopšte etično prerušavanje u običnog učesnika?
Ako se posmatranje vrši izvan naučne institucije, onda se naziva terensko posmatranje. Mogu postojati i laboratorijska zapažanja kada su ljudi pozvani na razgovor, poslovnu igru. Posmatranja mogu biti jednokratna, sistematska.
Prije početka promatranja potrebno je definirati objekt, formulirati probleme, postaviti istraživačke zadatke, pripremiti alate, načine opisivanja rezultata. Promatranje je nezamjenjiv izvor socioloških informacija u fazi opće inteligencije.
Kao nezavisan način posmatranja - osnova za proučavanje skupova, demonstracija. Češća je njegova upotreba kao dopuna drugim izvorima informacija. Dakle, posmatranje učesnika u kombinaciji sa kasnijim masovnim istraživanjima omogućava da se suvi ali reprezentativni materijal dopuni živopisnijim informacijama, svojevrsnim "slikama".
Eksperimentiraj u sociologiji – način dobijanja informacija o objektu kao rezultat uticaja na njega određenih kontrolisanih i regulisanih faktora. Prema specifičnostima zadatka, razlikuju se:
1. Istraživački eksperiment. U toku ovog eksperimenta testira se hipoteza koja sadrži nove informacije naučne prirode koje još nisu našle dovoljnu potvrdu ili nisu uopšte dokazane.
2. Praktični eksperiment - obuhvata brojne procese eksperimentisanja u oblasti društvenih odnosa. To se odnosi na procese eksperimentisanja koji se odvijaju u toku, na primjer, unapređenja sistema obrazovanja i obuke.
Podjela eksperimenata na znanstveno-istraživačke i praktične je uvjetna, jer praktični eksperiment često omogućava dobivanje novih znanstvenih informacija, a znanstveni eksperiment završava praktičnim preporukama u određenom području javnog života.
Analiza dokumenata. Dokument u sociologiji je posebno kreirani objekt dizajniran za prijenos ili pohranjivanje informacija.
Raspon socioloških dokumenata koji odražavaju različite aspekte društvenog života toliko je širok da svako empirijsko sociološko istraživanje mora započeti analizom dostupnih informacija o problemu od interesa za istraživača.
Prema obliku fiksacije, dokumenti su:
1. Pisani dokumenti- to su arhivska građa, statističko izvještavanje, naučne publikacije; štampa, lična dokumenta (pisma, autobiografije, memoari, dnevnici itd.).
2. Ikonografski dokumenti- to su djela likovne umjetnosti (slike, gravure, skulpture), kao i filmovi, video i fotografski dokumenti.
3. Fonetski dokumenti- to su diskovi, kasete, gramofonske ploče. Zanimljive su kao reprodukcija prošlih događaja.
Također ima niz drugih prednosti u odnosu na druge metode:
1) Analiza dokumenata vam omogućava da brzo dobijete činjenične podatke o preduzeću u celini i njegovim radnicima i zaposlenima.
2) Ove informacije su objektivne. Ali u isto vrijeme, ne treba zaboraviti na ograničenja povezana s kvalitetom takvih informacija:
a) računovodstvene i izvještajne informacije nisu uvijek pouzdane i potrebno ih je kontrolirati korištenjem zapažanja iz ankete;
b) neke od ovih informacija zastarevaju;
c) ciljevi izrade dokumenata najčešće se ne poklapaju sa zadacima koje sociolog rješava u neuspjeloj studiji, pa informacije sadržane u dokumentima moraju biti obrađene, preispitane od strane sociologa;
d) velika većina podataka u resornoj dokumentaciji ne sadrži podatke o stanju svijesti zaposlenih. Stoga je analiza dokumenata dovoljna samo u slučajevima kada su činjenične informacije dovoljne za rješavanje problema.
Dokumentarni izvori nose jedinstvene i raznolike informacije o društvenim pojavama i procesima. Važno je pronaći metode koje bi omogućile izdvajanje potrebnih informacija sa dovoljno pouzdanosti. Ove metode uključuju svu raznolikost mentalnih operacija koje imaju za cilj tumačenje sadržaja dokumenata u skladu sa svrhom studije. Postoje dvije glavne vrste analize dokumentacije:
I. Tradicionalna analiza- ovo je tumačenje sadržaja dokumenta, njegovo tumačenje. Zasnovan je na mehanizmu razumijevanja teksta. Tradicionalna analiza vam omogućava da pokrijete duboke, skrivene strane sadržaja dokumenta. Slaba tačka ove metode je subjektivnost.
Tradicionalna analiza je prilagođavanje sadržaja dokumenta istraživačkom zadatku, na osnovu intuitivnog razumijevanja, generalizacije sadržaja i obrazloženja izvedenih zaključaka.
Potrebno je izvršiti ocjenu kvaliteta dokumenata koja uključuje:
1. Saznavanje uslova, ciljeva i razloga za izradu dokumenta.
Drugim riječima, razjašnjavaju se faktori pouzdanosti dokumentarnog izvora u odnosu na ciljeve studije. Utvrđivanje potpunosti i pouzdanosti izvora u odnosu na ciljeve studije glavni su parametri za njegovu ocjenu prije početka studije.
II. Formalizovana analiza- kvantitativna metoda analize dokumenta (analiza sadržaja). Suština ove metode je da se pronađu tako lako izračunate karakteristike, karakteristike, svojstva dokumenta (na primjer, učestalost upotrebe određenih termina), koja bi nužno odražavala određene bitne aspekte sadržaja. Tada sadržaj postaje mjerljiv, dostupan preciznim računskim operacijama. Rezultati analize postaju dovoljno objektivni.
Najznačajnije ograničenje vezano za upotrebu tradicionalnih metoda analize dokumenata kao što su novine i slični izvori je mogućnost subjektivnog uticaja na rezultate analize, odnosno uticaj stavova istraživača, njegovih interesovanja i preovlađujućih stereotipa o predmet analize. Ovaj nedostatak se prevazilazi metodama formalizovane analize, koje se zasnivaju na statističkom obračunu različitih objektivnih karakteristika teksta. Na primjer, učestalost objavljivanja u novinama materijala o određenoj temi, broj redova koje urednici dodjeljuju pojedinim temama, naslovima, autorima, učestalost spominjanja problema, pojmova, imena, geografskih imena itd.
Analiza sadržaja je metoda proučavanja poruka koje su nastale u različitim područjima društvene komunikacije i snimljene u obliku pisanog teksta na papiru ili snimljene na bilo kojem drugom fizičkom mediju.
Analiza se zasniva na jedinstvenim standardizovanim pravilima za pretraživanje, evidentiranje i izračunavanje kvantitativnih pokazatelja proučavanih karakteristika teksta.
Njegova suština je u pronalaženju i korištenju za obračun takvih karakteristika dokumenta koje bi odražavale određene bitne aspekte njegovog sadržaja.
Analizu sadržaja treba koristiti u prisustvu velikih tekstualnih nizova sa jasnom strukturom, koja je određena komunikativnim namjerama autora teksta.
Analiza rezultata socioloških istraživanja
Postoje dva glavna pristupa analizi socioloških podataka; analiza linearne distribucije i strukturno-tipološka analiza objekta.
U tom se slijedu ovi pristupi, po pravilu, implementiraju u analitičku djelatnost sociologa.
Treba napomenuti da linearni i strukturno-tipološki tipovi analize nisu alternativne, već komplementarne metode proučavanja socioloških podataka.
1. Analiza linearne distribucije
U okviru ovog pristupa, sociolog radi sa nepodijeljenim nizom podataka. Zadatak ove faze analize je da se sagledaju zajedničke karakteristike i trendovi karakteristični za predmet koji se proučava. općenito.
Česta greška u analizi linearne distribucije je prepričavanje dobijenih statističkih podataka. Nemojte se zanositi frazama poput " Sa mišljenjem A se slaže 15% ispitanika, a sa mišljenjem B 20%.“ – to je već vidljivo iz tabela.
Potrebno je analizirati i sagledati dobijene brojke, sagledati u njima određene sociološke obrasce, trendove, povezati dobijene podatke sa apriornim hipotezama projekta, odnosno implementirati smisleno interpretacija rezultata istraživanja.
Opće napomene o strukturno-tipološkoj analizi
Strukturno-tipološka analiza ima za cilj otkrivanje strukture objekta i otkrivanje specifičnih karakteristika svijesti i ponašanja njegovih tipičnih predstavnika.
Prilikom izdvajanja grupa u čijim aktivnostima, stavovima, verbalnom i stvarnom ponašanju vidite ispoljavanje različitih društvenih trendova, obratite pažnju i na smislene i na statističke kriterijume.
· Da li su veličine odabranih grupa dovoljne za pouzdanu, dobro utemeljenu analizu? Koju razliku u grupnim odgovorima biste protumačili kao značajnu?
Da li se vaše grupe preklapaju? Koji dio niza nije uključen u tipološke grupe? šta piše?
Situacija kada je značajan dio niza izvan tipoloških grupa može biti rezultat sljedećih okolnosti:
a) Prvo, to je često rezultat površne, nedovoljno detaljne analize – kada se odaberu 1-2 najupečatljivija, po mišljenju studenta, trenda, dok ostali ostaju izvan njegovog vidnog polja.
b) Ponekad je to rezultat prevelike dubine analize. U ovom slučaju, istraživač previše rigidno formuliše kriterijume za odabir grupa (5-6 kriterijuma, kombinovanih po vrsti veznika, u logičkoj vezi "i"). Istovremeno se identificiraju najdosljednije pristalice određene pozicije – „jezgro“ trenda. Takvih je uvijek malo u nizu.
Analiza takvih "jezgri" pomoći će vam da shvatite suštinu, glavne smislene veze identificiranih trendova. Međutim, ova analiza mora biti dopunjena potragom za širim grupama koje predstavljaju pristalice, „saputnike“ – osobe koje su manje dosljedne u gravitaciji identificiranim trendovima.
c) Situacija kada značajan dio niza nije podložan tipološkoj analizi ni uz blage kriterije odabira (mali broj pokazatelja; logička veza "ili") može, konačno, govoriti o posebnom stanju masovne svijesti - amorfnom , logički nekonzistentan, nestrukturiran. Takvo stanje masovne svijesti tipično je za tranziciona, problematična, krizna razdoblja društvenog razvoja, kada se značajan dio društva nije opredijelio za svoje stavove i stavove. U tom periodu masovna svijest je svojevrsni "kotlić" u kojem tek počinju da se kristaliziraju karakteristične tendencije i pozicije.
Provodeći strukturno-tipološke analize, sociolog, po pravilu, pribegava metodama matematičke statistike. Međutim, ne treba zaboraviti da se takva analiza može zasnivati na proizvoljnim parametrima odabranim po nahođenju sociologa.
2. Uslovna distribucija "po nahođenju sociologa"
Prije "seciranja" niza metodama multivarijantne statističke analize, tipološke grupe se izdvajaju nezavisno. Takav izbor može se napraviti na osnovu:
(2) Zasnovano na linearnoj raspodjeli, što svakako odražava strukturu objekta. Simptom strukturalne heterogenosti objekta je oštra polarizacija mišljenja, pa obraćamo pažnju na pitanja u kojima se on može pratiti. Postoji li logična veza između ovih pitanja, da li se ona slažu u smislenu radnju? Ako je tako, onda je pred vama, najvjerovatnije, odraz, "sjena" tipoloških grupa koje bacaju na ravan linearne distribucije.
Odaberite između ovih polariziranih pitanja 1-2-3 indikatora. Sasvim je moguće da ste pogriješili, a pitanja između kojih ste vidjeli logičku vezu zapravo ukazuju na različite tipove ispitanika. Ovo je također vrlo koristan rezultat, obogaćuje vaše početne ideje o objektu.
3 ) Multivarijantna statistička analiza
U toku statističke analize otkrivaju se određeni statistički obrasci i zavisnosti koji omogućavaju sociologu da izvuče određene generalizacije i zaključke. Za vršenje statističke analize sociolozi koriste veliki broj različitih matematičkih metoda koje omogućavaju potpunu i sveobuhvatnu analizu prikupljenih informacija. U savremenoj sociologiji u tu svrhu se aktivno koriste kompjuteri, dopunjeni programima za matematičku i statističku obradu.
Ako radite sa dendrogramom, donesite njegov crtež, ne zaboravljajući da raširite grane prema nivoima korelacije; dati radni naziv svake grane.Ako se koristi faktorijalni metod, dati tabele korelacije pojedinačnih parametara sa odabranim faktorima; u ovom slučaju, preporučljivo je rangirati parametre prema faktorskim opterećenjima. Dakle, rangiranje je postupak utvrđivanja relativne važnosti (preferencije) objekata koji se proučavaju na osnovu njihovog poretka. Ako je izvršena klaster analiza - dajte tabele korelacije ispitanika po klasterima na osnovu faktorskih vrednosti (ako je klaster analiza rađena na osnovu faktorske metode)
Ako je uzorak velik, možete dati fragment takve tablice.
U svakom slučaju, preliminarni, nacrt analitičkog rada koji je obavljen treba dokumentovati. Ovo će omogućiti procjenu koliko su suštinski zaključci adekvatni i opravdani; da vidimo da li izvorni podaci dozvoljavaju alternativno tumačenje i izgradnju drugih objašnjenja
Kada se pri analizi podataka pribjegava metodama matematičke statistike, potrebno je biti svjestan formalnih granica ove grupe metoda.
Prije svega, ne treba precjenjivati heurističke mogućnosti statističkih i matematičkih metoda.
Oni nisu u stanju da daju fundamentalno nova saznanja o objektu – možemo samo govoriti o potvrđivanju ili opovrgavanju osnovnih hipoteza, ili o njihovom pojašnjenju, nijansiranju. Ali - da bi se to dogodilo - preliminarni oprez konceptualni analiza objekata. Prebacivanje smislenih analitičkih zadataka u fazu statističke obrade podataka je uzaludno i vodi do nejasnog ili banalnog rezultata ( "ako sipaš žito - biće brašna, ako sipaš prašinu - biće prašine").
Dalje. Rezultat statističke analize su formalni indikatori koji ništa ne dokazuju niti opovrgavaju. Dokaz ili opovrgavanje je stvar smislenog tumačenja i ono po pravilu omogućava polivarijantnu interpretaciju podataka.
Sociologija je u suštini humanitarna nauka, a aparat multidimenzionalne matematičke statistike, uprkos svoj svojoj strogosti i naučnoj nepristrasnosti, uopšte nije garancija niti preduslov za „sociološku naučnost“. U okviru socioloških saznanja, ovaj aparat je samo jedno od oruđa, daleko od uvijek adekvatnog zadacima koji se rješavaju.
Također treba imati na umu da korelacije (na statistički značajnom nivou) mogu uhvatiti samo dovoljno jake i stoga obično dobro poznate zavisnosti. Nove društvene tendencije, čak i ako nađu neki odraz u koeficijentima korelacije, ne mogu se, sa formalne tačke gledišta, potkrijepiti uz njihovu pomoć. Sagledavanje u kvantitativno slabo izraženim pokazateljima ne statističkih fluktuacija, već simptoma društvenih promjena zadatak je čisto smislene analize, a ona se oslanja na teorijsku kompetenciju i intuiciju istraživača, njegov osjećaj za društvenu stvarnost i profesionalno iskustvo.
Oblici prezentacije rezultata istraživanja
Postoje tri glavne grupe oblika za predstavljanje rezultata socioloških istraživanja.
-statističke forme
Direktni, "sirovi" podaci statističke obrade. To mogu biti tabele, grafikoni, pa čak i ispisi. Takvi materijali su, po pravilu, popraćeni minimalnim komentarom, ali se mogu prikazati i u „golom“ statističkom obliku, bez tekstualne podrške. U ovom obliku se po pravilu dostavljaju rezultati čisto primijenjenih istraživanja marketinške ili politološke prirode, namijenjenih kompetentnom kupcu.
- naučne forme
To uključuje:
1. Izvještaj o rezultatima sociološkog istraživanja u svim njegovim varijantama, i to:
1.1. Kompletan izvještaj koji dokumentuje sadržaj i metodu studije. Ima jasnu strukturu.
1.2. Kratak izvještaj koji uključuje najvažnije rezultate studije i omogućava ograničen broj tabela i statističkog materijala (u mjeri potrebnoj za otkrivanje i dokazivanje glavnih zaključaka)
1-3. Sumarni izvještaj koji nije opterećen digitalnim materijalom i sadrži samo jasno i koncizno formulirane nalaze istraživanja
2. Naučne publikacije
Naučna publikacija je, u poređenju sa izveštajem, konceptualnija, autorskog je karaktera, nema obaveznu i jedinstvenu strukturu prezentacije.
-Književne forme
1 . sociološki esej
Žanr na granici sociološke nauke i književnosti. U pravilu se rezultati kvalitativnog istraživanja opisuju ovim stilom.
2. Objavljivanje u medijima
Jedan od najodgovornijih i danas najdiskreditirajućih oblika sociologije.
Kultura sociološkog izdavaštva uključuje tačan prikaz socioloških informacija uz obavezno navođenje proceduralnih i metodoloških karakteristika studije. Minimalne potrebne informacije uključuju sljedeće:
institucija koja je sprovela studiju
vrijeme terenske faze
metoda prikupljanja informacija
veličina uzorka
tip uzorka
prosječna greška (opseg statističkih grešaka) uzorka
· U nekim slučajevima, takođe je poželjno dati doslovan opis pitanja koja se postavljaju u studiji.
Sociološki stil teksta
Stručni rad u oblasti sociologije zahtijeva određeni nivo književne obuke. Posebno, sociolog mora jasno razumjeti karakteristike tri glavna stilska tipa sociološkog teksta:
naučni stil
Njegove glavne karakteristike:
1) Upotreba prihvaćenog naučnog rječnika
2) Valjanost zaključaka (konceptualnih i proceduralnih)
3) Ozbiljnost, emocionalna neutralnost prezentacije
Novinarski stil
Karakteristike:
3) Književni sjaj, originalnost stila, stilska originalnost
Custom style
1) Neprihvatljivost posebne terminologije
3) Izražena praktična usmjerenost teksta
4) Strogost, jasnoća, jednostavnost i razumljivost prezentacije
Analiza, obrada podataka uključuje sljedeće komponente: 1) Uređivanje i kodiranje informacija. Glavna svrha ovog koraka je objediniti i formalizirati informacije koje su dobijene tokom studije. 2) Kreiranje varijabli. Informacije prikupljene na osnovu upitnika u pojedinim slučajevima direktno odgovaraju na pitanja koja se trebaju pozabaviti studijom. Zato što su pitanja u procesu operacionalizacije dobila oblik indikatora. Sada je potrebno provesti obrnuti postupak, odnosno prevesti podatke u oblik koji bi odgovarao na istraživačka pitanja. 3) Statistička analiza. Ovaj korak je ključni korak u analizi socioloških podataka.
Bibliografija
1. Devyatko I.F. Metode sociološkog istraživanja. (2. izd. - M.: Univerzitet, 2002. - 295 str.)
2. V.A. Otrovi. Sociološka istraživanja: metodologija, program, metode. M., 1987.
3. .Sociologija: osnove opšte teorije. Ed. Osipova G. V., - M.: "Aspect-press", - 1996
4. Sociologija: Proc. dodatak za studente / A.N. Elsukov, E.N. Babosov, A.N. Danilov.-4. izdanje, stereotip. - Minsk: "Tetra-Systems", 2003.
ne samo povećanje broja krivičnih djela, već i ozbiljne promjene u samoj strukturi kriminala. Konkretno, „težina“ organizovanog kriminala je naglo porasla. Ali što je najvažnije, ona se iz čisto kriminalne sile pretvorila u samoorganizirajući društveni sistem, integriran u sve strukture moći i ekonomije i praktički ne kontroliran od strane agencija za provođenje zakona, štoviše, u socijalnu instituciju ruskog društva. To znači da je iznjedrila: 1) svoje, za njega specifične organizacije – „krovove“; 2) posebne norme ponašanja u senci (kao što su "reket", "roll", "povratak" itd.); 3) posebne društvene uloge kojima se dodeljuje sprovođenje ovih normi i 4) posebne društvene odnose između članova kriminalnih zajednica u koje oni stupaju u sprovođenju određenih kriminalnih radnji, kao i posebne odnose između zločina i vlasti.
Glavni proces koji svjedoči o institucionalizaciji kriminalne aktivnosti je njeno sve veće stapanje sa moći. Ovaj proces se odvija na svim nivoima – kako u pojedinačnim preduzećima i firmama u regionima zemlje, tako iu najvišim organima zakonodavne (parlament) i izvršne (vlade) vlasti. To nam omogućava da govorimo o dva nova procesa za Rusiju koja su nastala u eri ekonomske liberalizacije: prvi proces je senizacija društva, odnosno sve veće povlačenje različitih društvenih struktura u sjenu... i drugi proces je kriminalizacija društva, odnosno veće jačanje uloge kriminalnih elemenata vezanih za određene političke, pravne, ekonomske i druge strukture društva.
Ryvkina R. B. Drama promjene. - M., 2001. -S. 37-38.
Pitanja i zadaci izvoru. 1) Šta vam novo donosi izvor u odnosu na obrazovni tekst? 2) Šta u tekstu dokumenta znače riječi „otići u sjenu“? Kako razumete reči pod navodnicima: „krovovi“, „reket“, „prevrtanje napred“, „povratak“? Zašto ih autor koristi u sociološkim istraživanjima? 3) Zašto mislite da su tržišne reforme u Rusiji bile praćene kriminalizacijom društva? 4) Koji podaci u ovom izvoru potvrđuju posebnu opasnost organizovanog kriminala za društvo i državu?
1) Udžbenik postavlja teorijsku osnovu, sa primjerima iz prakse, evo prakse, šta se zapravo dešava u zemlji, udžbenik iznosi činjenice, članak sadrži autorsko viđenje, procjenu događaja. U ubebniku, službeni stav "države", u članku, autorov vzgryad o objektivnim procesima. 2) "Odlazak u senku" - izlazak van pravnog polja, tj. aktivnosti van zakona; "krov" - plaćene usluge za zaštitu i zaštitu interesa jedne kriminalne aktivnosti uz pomoć druge, "reket" - iznuda sredstava od preduzetnika, "povratak" - prijetnja, "povratak" - dio iznosa prebačen na službenika ili kriminalca od onih koji su za nešto dodijelili sredstva. Koristi se za pojačavanje, razumijevanje koliko je problem akutan. 3) tržišne reforme su sprovedene u periodu bezvremenosti i bezkonije, država - SSSR je prestala da postoji, a nova država još nije stvorila regulatorni okvir, nije postojao jasan plan delovanja, sistem, svest, građanski pozicije ljudi su se rušile. Stara pravila više nisu važila, a novih još nije bilo. S jedne strane, desila se dekriminalizacija – ono što su nekada bili zločini: spekulacije, parazitiranje, sada je to prestalo da bude, postalo je poznato kao biznis, preduzetništvo, pravo na rad, a ne obaveza. A s druge strane, pojavili su se novi zločini - isti reket. 4) glavna opasnost je da je kriminalni svijet srastao sa strukturama moći, da vlada mito, na vlasti je kriminal. Svi sve znaju i niko se ni sa čim ne bori.
Koncept istraživanja u sociologiji
Sociologija se od ostalih društvenih nauka razlikuje po aktivnoj upotrebi empirijskih metoda:
- upitnici,
- intervju,
- posmatranje,
- eksperiment,
- analiza statističkih podataka,
- analiza dokumenata.
Definicija 1
Sociološko istraživanje je proces koji uključuje logički konzistentne metodološke, metodičke i organizaciono-tehničke postupke, povezane jednim ciljem - da se dobiju pouzdani podaci o određenom fenomenu koji se proučava, kako bi se oni naknadno primijenili u praksi.
Vrste istraživanja u sociologiji
Među vrstama socioloških istraživanja su izviđačko (sondiranje, pilotaža), deskriptivno i analitičko.
Istraživanje inteligencije je najjednostavniji tip sociološke analize, koja omogućava rješavanje samo ograničenih zadataka. Kada se koristi ova vrsta istraživanja, testiraju se alati (metodološki dokumenti): upitnik, upitnik, kartica itd.
Program i alate takve studije karakteriše pojednostavljenje, a ispitane populacije su male veličine (20-100 ljudi).
Istraživanju inteligencije, po pravilu, prethodi duboko proučavanje problema. U toku njega dolazi do dorade ciljeva, hipoteza, zadataka, pitanja i njihove formulacije.
Deskriptivno istraživanje je složeniji tip sociološke analize. Kroz njega se proučavaju empirijske informacije koje daju relativno sistematsku predstavu o društvenoj pojavi ili procesu. Objekti takve analize su, po pravilu, velike društvene grupe, na primjer, radni kolektivi velikih preduzeća.
Napomena 1
U okviru deskriptivne studije može se koristiti jedna ili više metoda, potonja doprinosi povećanju pouzdanosti i potpunosti informacija, formulisanju dubljih zaključaka i zdravih preporuka.
Najozbiljnija vrsta sociološkog istraživanja je analitička, koja omogućava ne samo opisivanje elemenata fenomena ili procesa koji se proučava, već i rasvjetljavanje razloga koji stoje iza toga. Uključuje proučavanje sveukupnosti mnogih faktora koji potkrepljuju određeni društveni fenomen. Analitičko istraživanje, po pravilu, završava eksplorativnim i deskriptivnim istraživanjem, u kojem su prikupljani podaci koji su omogućili da se preliminarno predstave pojedini elementi proučavane društvene pojave ili procesa.
Faze sociološkog istraživanja
Sociološko istraživanje se po pravilu sastoji od tri glavne faze:
- razvoj programa i metoda istraživanja;
- provođenje empirijskog istraživanja;
- obrada i analiza podataka, donošenje zaključaka, izrada izvještaja.
Sve ove faze su izuzetno važne i stoga zahtijevaju posebnu pažnju. Program istraživanja uključuje dva dijela:
- metodološki,
- metodički.
Metodološki dio obuhvata teorijske i metodološke osnove studije.
Metodološki dio se sastoji od stavki kao što su svrha studije, opravdanost relevantnosti, objekt i predmet, zadaci, analiza i operacionalizacija osnovnih pojmova, hipoteze. Druga faza je u velikoj mjeri određena odabranom vrstom sociološkog istraživanja i metodama.
Napomena 2
Što se tiče treće faze, analiza podataka dobijenih tokom empirijske studije ogleda se, u većini slučajeva, u izveštaju kreiranom za kupca. Struktura istraživačkog izvještaja određena je logikom operacionalizacije glavnih pojmova, ali pri izradi ovog dokumenta sociolog često koristi dedukciju, odnosno postepeno svođenje socioloških podataka u niz indikatora. Delovi u izveštaju teže da odgovaraju hipotezama formulisanim u programu.
Ministarstvo opšteg i stručnog obrazovanja Ruske Federacije Voronješki državni univerzitet Katedra za sociologiju i političke nauke Metodološke smernice za proučavanje teme: "Metode prikupljanja informacija u sociološkim istraživanjima" za studente svih oblika obrazovanja koji studiraju sociologiju Sastavio A.I. Veretskaya Voronjezh 2000 2 Sprovođenje sociološkog istraživanja, kao i bilo koje drugo važno pitanje, zahtijeva pažljivu i ozbiljnu pripremu. Mora se imati na umu da je pouzdanost i vrijednost informacija dobivenih kao rezultat studije direktno proporcionalna naporima utrošenim na njegovu pripremu. Stoga je ovladavanje metodološkim i praktičnim metodama prikupljanja socioloških informacija važna faza koja prethodi proučavanju bilo kojeg društvenog fenomena. Priprema sociološkog istraživanja je proces koji kombinuje različite vrste rada, naučne postupke i operacije: duboko promišljenu teorijsku potkrepu istraživanja, opštu logiku delovanja sociologa, izradu metodoloških dokumenata za prikupljanje informacija, formiranje sastava istraživačke grupe, organizaciona i finansijsko-tehnička podrška rada. Svi ovi postupci u potpunosti se odražavaju u programu socioloških istraživanja. Kvalitet istraživanja koje se sprovodi zavisi od preciznosti izrade ovog dokumenta. Veliko mjesto u istraživačkom programu je dato obrazloženju izbora metoda za prikupljanje socioloških informacija i postupaka za njihovu primjenu. Svrha ovog metodološkog priručnika je upoznati studente sa metodama prikupljanja informacija koje se koriste u sociološkim istraživanjima. Prikupljanje socioloških informacija je od najvećeg interesa jer se upravo u ovoj fazi rada stiču nova saznanja koja, generalizovana i obrađena, pomažu u objašnjavanju stvarnih i predviđanju budućih događaja. Dakle, pouzdanost i objektivnost novih informacija zavise prvenstveno od načina, metoda i sredstava do kojih je došlo. Kada počinjemo proučavati ovu temu, treba imati na umu da sociološka istraživanja koriste brojne metode prikupljanja informacija. Neki od njih su vrlo česti, drugi se rijetko koriste. Postupci nekih metoda su prilično jednostavni i razumljivi; drugi zahtevaju napredne veštine i pažljivo proučavanje tehnike. Pod sociološkom metodom uobičajeno je razumjeti specifične pristupe, tehnike, metode i alate koji se koriste u istraživanju. Svaka uspostavljena sociološka metoda uključuje sledeće elemente: 1) obim, odnosno opseg objekata, situacije u kojima je njena primena najefikasnija; 2) postupak prijave; 3) alat (po potrebi); 4) kriterijume za ocenu ispravnosti primene metode i pouzdanosti dobijenih rezultata. U praksi socioloških istraživanja, sve metode koje se koriste obično se dijele u dvije velike grupe: kvantitativne i kvalitativne metode. 3 Kvantitativne metode obično uključuju metode anketiranja (najčešće), posmatranje, kvantitativnu analizu dokumentarnih izvora informacija (analiza sadržaja), eksperiment. Grupa kvalitativnih metoda obuhvata: neformalizovani dubinski intervju, tradicionalnu analizu dokumentarnih izvora, biografsku metodu, metodu stručnih ocena, metodu nepotpunih rečenica, metodu fokus grupa. Koja ili koja od navedenih metoda će se koristiti u istraživanju odlučuje se u fazi izrade programa sociološkog istraživanja, kada se postavljaju hipoteze. Svaka od metoda ima svoje karakteristike, nameće određene zahtjeve za upotrebu. Poznavanje njihovih karakteristika, tehnika i metoda upotrebe i primene u praksi konkretnih istraživanja je važna faza u radu sociološkog istraživača. Metode istraživanja u sociološkim istraživanjima Metoda anketiranja nije posebna sociološka metoda. Koristi se u raznim granama znanja, gdje je potrebno dobiti informacije od osobe i kada joj se postavljaju pitanja. Koriste ga lekari, pravnici, nastavnici, novinari itd. U sociologiji se anketa obično shvata kao metoda prikupljanja primarnih informacija, koja podrazumeva pismeno ili usmeno obraćanje istraživača određenom skupu ljudi sa pitanjima, tj. čiji sadržaj, prvo, otkriva problem koji se proučava, drugo, omogućava statističku obradu dobijenih rezultata. Upitnici i intervjui su najčešće korištene metode anketiranja. Okrenimo se anketi. Ovo je jedna od uobičajenih metoda prikupljanja socioloških informacija. Zasniva se na izražavanju od strane učesnika ankete (obično se nazivaju ispitanici) mišljenja, procjena, sudova o svim stvarnim činjenicama iz ličnog i društvenog života, društvenih aktivnosti. Ispitivanje može biti grupno ili individualno; obavlja se kako u mjestu rada, službe ili studiranja, tako iu mjestu prebivališta. Ispitivanje se takođe razlikuje od načina distribucije upitnika: distribucija (upitnici se daju ispitanicima da ih popune rukom); poštanske (upitnike šalju pošte na adresu ispitanika) ili štampane (upitnik se postavlja u medijima - novinama, časopisima, kao i na internetu). Jedan od metodoloških problema primjene upotrebe upitnika je vraćanje upitnika. Grupna anketa se smatra najpoželjnijom, istraživač radi sa grupom od 20-25 ljudi, mada je moguća i veća grupa - do 50 ljudi; ima mogućnost da kontroliše tok rada sa upitnikom, da objasni pravila za popunjavanje upitnika. Ovdje povrat upitnika može biti 100%. 4 U slučaju korišćenja upitnika poštom, vraćanje upitnika se može povećati do 30% (ako se upitnici više puta šalju ispitaniku ako ne odgovori prvi put). Najmanji procenat vraćenih upitnika u slučaju anketa za štampu. U praksi socioloških istraživanja najčešće se susreće sa povratom od 5%. Tako je u studiji o problemima odnosa građana SSSR-a prema uvođenju privatnog vlasništva nad zemljom u jesen 1991. godine, koju je sproveo list Argumenty i Fakty (u to vrijeme gotovo 20 miliona pretplatnika), nešto više primljeno je više od 2.000 upitnika. Kada se koristi ovaj način dobijanja informacija, javlja se još jedan problem – pristrasnost uzorkovanja (na pitanja odgovaraju oni koji su našli slobodnog vremena; najčešće samci, žene, sredovečne i starije osobe). U tom slučaju potrebno je primijeniti procedure koje će pomoći u prilagođavanju uzorka. Zahtjevi za korištenje upitnika. 1. Svaki upitnik treba da se sastoji od tri dijela: apel ispitaniku, glavni dio i socio-demografski dio. U apelu ispitaniku objašnjeni su ciljevi i zadaci studije, opravdana je potreba za učešćem u anketi ovog ispitanika i navedena pravila za popunjavanje upitnika. Žalba je uvodni dio upitnika. Trebalo bi da bude kratko i jasno. Primjer. Dragi studenti! Molimo vas da iznesete svoje mišljenje o različitim aspektima studentskog života. Vaši iskreni i tačni odgovori pomoći će da se napravi generalizacija o načinu života univerzitetske omladine. Upitnik se lako popunjava. U većini slučajeva daje odgovore na pitanja. Odaberite i zaokružite one sa kojima se slažete ili upišite svoj odgovor u predviđeni prostor. Unaprijed zahvaljujemo na pomoći. 2. Trajanje popunjavanja upitnika ne bi trebalo da prelazi 30-40 minuta. Idealan slučaj je kada se upitnik popunjava 20-25 minuta (ispitanik se ne umori, zadržava interesovanje za pitanja o kojima se raspravlja tokom tog vremena). 3. Jednostavnija pitanja (obično o događajima iz nedavne prošlosti, činjenicama iz života ispitanika) stavljaju se na početak upitnika; složenija pitanja (procjene, mišljenja, prosudbe) se obično nalaze u sredini upitnika. 4. Pitanja treba da budu jasna, razumljiva svim ispitanicima bez izuzetka (potrebno je voditi računa o stepenu intelektualne razvijenosti ispitanika i po pravilu polaziti od određenog prosječnog standarda). 5 5. Takozvani "mostovi" se koriste za prelazak s jedne teme na drugu. Primjer: "A sada nekoliko riječi o vašem slobodnom vremenu" ili "Malo informacija o vašoj porodici." 6. Upitnik treba da koristi različite vrste pitanja. Prilikom sastavljanja upitnika sociolozi koriste: pitanja o činjenicama (događaji iz života ispitanika) pitanja koja odražavaju mišljenja, prosudbe, procjene otvorena pitanja (ispitanik formulira i piše svoj odgovor) zatvorena pitanja (ispitaniku se postavlja da odaberete odgovor sa liste ispod) poluzatvorena (postoji lista odgovora + predlaže se da napišete svoj odgovor ako se ispitanik ne slaže s predloženim opcijama ili želi dopuniti svoju listu) direktan (obraćanje ispitanik direktno) indirektan (mišljenje ispitanika može se suditi po njegovoj procjeni ili mišljenju drugih ljudi). Pitanja imaju različite funkcije u upitniku: postoje kontrolna pitanja (njihova svrha je provjera tačnosti informacija koje je dao ispitanik); filtriranje (njihova svrha je da odvoje jednu grupu ispitanika od druge); projektivni (od ispitanika se traži da zamisli situaciju, izrazi svoje mišljenje, sud o postupcima drugih ljudi). Intervju je takav metod sociološkog istraživanja, koji se zasniva na direktnoj interakciji sociologa sa ispitanikom. Intervju se odvija u obliku razgovora između dvoje ljudi, uz aktivnu ulogu anketara - on takođe vodi razgovor, postavlja pitanja ispitaniku, fiksira njegove odgovore. Kada se intervju koristi u sociološkoj studiji, ne postoje takvi problemi koji se javljaju prilikom ispitivanja, a posebno problem vraćanja upitnika. Ali intervjui su skupi. Potrebno je mnogo vremena i novca za odabir i obuku anketara, kontrolu kvaliteta njihovog rada. Međutim, ovi troškovi se nadoknađuju činjenicom da je anketar u mogućnosti da pozitivno utiče na situaciju ankete, da angažuje ispitanike za povjerljiv razgovor. Uticaj anketara je mnogo jači od uticaja upitnika. Treba imati na umu da jedan anketar može voditi najviše 3-5 intervjua dnevno. Stoga je za masovna istraživanja važno koristiti mrežu dobro obučenih anketara. Postoji nekoliko vrsta intervjua: standardizovani (formalizovani) i besplatni, fokusirani (usmereni) i telefonski i drugi. Formalizirani intervju sa zatvorenim pitanjima koristi se kada se intervjuira velika populacija ljudi (na primjer, od nekoliko stotina do hiljadu i pol ljudi). Formalizovan intervju sa otvorenim pitanjima 6 podrazumeva veću slobodu, nezavisnost u formulisanju odgovora od strane ispitanika i zahteva precizniji rad anketara. Besplatni intervju nije uobičajena metoda prikupljanja informacija. Pretpostavlja se da istraživač unaprijed određuje glavne pravce razgovora i što jasnije fiksira odgovore na pitanja koja su već formulirana tokom razgovora. Potreban je visok nivo obuke anketara. Ova vrsta intervjua se po pravilu koristi u početnim fazama studije. Usmjeren ili fokusiran intervju manje je standardiziran od formaliziranog intervjua. Sadrži samo potrebnu listu pitanja koja se odnose na određenu temu (npr. pitanja o radu ispitanika, njegovom mišljenju o novoj pozorišnoj produkciji ili njegovom mišljenju o programu kandidata za guvernera itd.). Time se postiže cilj – „fokusiranje“ pažnje sagovornika na konkretan problem. Jedan od najčešćih tipova intervjua koje koriste zapadni sociolozi je telefonski intervju. U našoj zemlji značajno ograničenje u korišćenju ove vrste intervjua je nivo telefonije u zemlji (sa izuzetkom metropola i velikih gradova). Telefonski intervju ima niz prednosti. Među njima su efikasnost, niska cijena, mogućnost praćenja napretka intervjua i rada anketara. Značajan nedostatak je kratko trajanje telefonskog razgovora. Na konstrukciju upitnika postavljaju se i drugi zahtjevi: jednostavnije i konkretnije formulacije, odsustvo dugih lista u pitanjima. I jedan trenutak. Veliki značaj pridaje se uputstvima za anketare, koja ukazuju na svu složenost upitnika, pravila za evidentiranje odgovora ispitanika i prelaze sa jednog pitanja na drugo. Prije nego što se provede anketa (upitnik ili intervju) u odabranom objektu, vrši se preliminarno testiranje upitnika. Ovaj postupak se zove "pilotaža". Ispostavlja se: da li su ispitanicima sva pitanja razumljiva, koje poteškoće ispitanici imaju pri odgovaranju, koja pitanja „funkcionišu“, a koja „ne rade“. Dakle, postupak pilotaže omogućava da se utvrdi kvalitet razvijenih alata, identifikuju njegovi nedostaci i zatim otklone, poteškoće i poteškoće upotrebe tokom terenske faze studije. Metoda posmatranja u sociološkim istraživanjima Metoda posmatranja se često koristi kako u svakodnevnom životu tako iu nauci. Naučno posmatranje dobija specifične oblike u zavisnosti od predmeta i predmeta istraživanja. Posmatranje u sociologiji je metoda prikupljanja informacija direktnim proučavanjem pojava, događaja u prirodnim uslovima. 7 Zapažanje karakteriše: sistematska pravilnost svrsishodnost Koriste se različite vrste posmatranja. Razlikuju se po stepenu razvijenosti programa posmatranja, ulozi posmatrača i njegovom uticaju na posmatrani proces, svesti posmatrača da se posmatraju, a takođe iu zavisnosti od uslova posmatranja. Sociološko posmatranje ima niz karakteristika, od kojih su glavne: Povezanost posmatrača sa objektom posmatranja, uticaj njegovog pogleda na svet, Subjektivnost posmatranja, emocionalna percepcija posmatrača, Složenost ili nemogućnost ponovnog posmatranja Standardizovano posmatranje podrazumeva visok stepen razvijenosti programa posmatranja: detaljan spisak pojava koje se proučavaju, načini fiksiranja uočenih činjenica, određivanje uslova i situacija posmatranja, uputstva za anketare. Nestandardizovano posmatranje pretpostavlja da istraživač unapred određuje samo opšti pravac; rezultati posmatranja se bilježe u slobodnoj formi. Zapažanja se razlikuju ovisno o ulozi koju su imali istraživači. Obično se razlikuju zapažanja na uključena (istraživač postaje član grupe koja se proučava – posmatranje „iznutra”) i neuključena (posmatranje objekta „izvana”). Osim toga, pravi se razlika između otvorenog (posmatrana grupa zna da je promatrana) i skrivenog (grupa ne zna da je promatrana). I, na kraju, koriste posmatranje koje se odvija u laboratorijskim (posebno stvorenim) uslovima i "terensko" posmatranje (u prirodnim uslovima). Najteži je uključeni tajni nadzor. Prvo, istraživač mora savladati novu, za njega neobičnu ulogu (na primjer, da igra ulogu radnika u građevinskom timu), može imati tešku situaciju - potrebno je obavljati proizvodne funkcije i istovremeno pratiti grupu . Drugo, uključenost posmatrača u situaciju koja se proučava utiče na njegovu percepciju i analizu događaja koji se dešavaju. Istraživač rizikuje da izgubi neutralnost, objektivnost u procjeni i objašnjavanju činjenica. Dug boravak u grupi može da promeni sistem ocenjivanja posmatrača 8 zbog prilagođavanja novim uslovima. I poslednji. Posmatranje učesnika (posebno njegova skrivena verzija) je teško organizovati. To je radno intenzivan i oduzima puno vremena. Rezultati posmatranja se zapisuju u posebno dizajniranu karticu. To mogu biti i vrlo detaljne i manje detaljne informacije. Treba napomenuti da je prednost metode posmatranja mogućnost snimanja detalja pojava, događaja koji se trenutno dešavaju. Niska cijena ove metode također se odnosi na njene pozitivne karakteristike. Među nedostacima treba napomenuti da se koristi za proučavanje malih populacija ljudi. Promatranje velike populacije ljudi je teško provesti. Glavni nedostatak je unošenje određene količine subjektivnosti u suštinu metode. Analiza dokumentarnih izvora u sociologiji Dokumentarni izvori pružaju istraživaču glavni dio informacija potrebnih za izradu programa sociološkog istraživanja, definisanje njegovih problema, ciljeva, ciljeva i hipoteza. Dokument je sredstvo za fiksiranje informacija o činjenicama, događajima, pojavama objektivne stvarnosti i ljudskoj mentalnoj aktivnosti. Svrha dokumenata je prenošenje i čuvanje informacija. Informacije se mogu zabilježiti slovima, brojevima, crtežima, fotografijama, zvučnim zapisima, itd. U zavisnosti od načina na koji se informacija snima, razlikuju se: pisani dokumenti statistički dokumenti ikonografski dokumenti (filmski, video i foto dokumenti, crteži) fonetski dokumenti ( zvuk) Pisani dokumenti (štampani i rukom pisani) sadrže abecedne, verbalne informacije; u statističkim dokumentima - digitalno. Zvučni dokumenti su gramofonske ploče, audio kasete. Danas su se pojavili novi načini fiksiranja informacija - magnetne trake, diskete, laserski diskovi. Postoje i drugi načini klasifikacije dokumentarnih izvora. Razlikovati službene i nezvanične dokumente, javne i lične. Osim toga, ovisno o pouzdanosti dokumenata, u studiji se mogu koristiti originali i kopije, primarni i sekundarni (tj. stvoreni na osnovu drugih, generalizirani), prirodno funkcionalni i posebno kreirani (na primjer, upitnik). 9 Svrhe korišćenja dokumenata su takođe različite. Oni mogu ili popuniti informaciju, ili ilustrovati određeni događaj, ili karakterizirati ličnost autora dokumenta. Arhivi su najvažniji izvori dokumentarnih informacija. Najveću vrijednost za sociologe imaju dokumenti iz arhiva preduzeća i ustanova (tzv. „tekući“ arhivi). Pristup materijalima ovih arhiva je manje otežan, a sociolog uvijek može doći do podataka koji ga zanimaju. Štampa je još jedan važan izvor dokumentarnih informacija. Sadrži ne samo činjenične informacije, već i vrijednosne sudove, mišljenja i ideje. Stoga se u sociološkim istraživanjima mogu koristiti različiti dokumenti. No, potrebno je poći od činjenice da svaki korišteni dokument mora biti adekvatan studiji. Adekvatnost dokumenta se definiše kao stepen u kome on odražava karakteristike objekta od interesa za istraživača, njegovu usklađenost sa ciljevima, zadacima i predmetom istraživanja. Raznolikost dokumenata takođe određuje metode analize informacija sadržanih u njima. Uobičajeno je izdvojiti tradicionalnu (klasičnu) analizu i formaliziranu analizu dokumentarnih izvora. Tradicionalna analiza dokumenata spada u grupu kvalitativnih metoda. Zasniva se na dubokom prodiranju u sadržaj dokumenta, njegovom potpunom otkrivanju i opisu. Istovremeno se vrši eksterna analiza dokumenata - vrsta, obim, način fiksiranja informacija, a zatim se prelazi na internu analizu - opis njenog sadržaja. Sociolog odgovara na brojna pitanja: kada i za koju svrhu je dokument nastao, ko je njegov autor, koji su događaji i činjenice opisani, koje su ocjene, mišljenja i sudovi u njemu date, šta se može reći o stavu autora itd. Takva analiza može biti dopunjena posebnom analizom, u zavisnosti od toga koji se dokumenti analiziraju: pravni, psihološki, istorijski, lingvistički itd. dokumenti koji se koriste bez izuzetka. Ova metoda se ne može koristiti ako je niz dokumenata velik. U pomoć dolaze kvantitativne metode, posebno metoda analize sadržaja. Analiza sadržaja je analiza sadržaja masovnog korpusa tekstova pomoću mjernih statističkih postupaka kako bi se dobile objektivne kvantitativne karakteristike. Uz pomoć ove metode ne analiziraju se samo događaji, činjenice i odnosi, već se otkrivaju stavovi, tradicije, interesi, orijentacije ljudi, izraženi u implicitnom obliku. Zadaci koji se rješavaju uz pomoć analize sadržaja izražavaju se prilično jednostavno: "Ko je šta rekao, kome i kako, u koju svrhu i s kojim rezultatom?" Suština metode je da se pronađu i koriste za obračun takve karakteristike dokumenta koje bi odražavale određene bitne aspekte njegovog sadržaja. Da bi izvršio proceduru analize sadržaja tekstualne informacije, istraživač izvodi niz uzastopnih procedura. Na početku identifikuje semantičke jedinice – društvene ideje, društveno značajne teme, a zatim – indikatore, a to su: reči i fraze vezane za temu, imena ljudi, nazivi organizacija, geografski nazivi, spominjanje istorijskih mesta, datumi, itd. Sljedeća faza je dodjela jedinica za brojanje: broj redova, pasusa, znakova, kolona, kvadratnih centimetara površine, kadrova, metara video trake, vremena na radiju posvećenog određenom pitanju, mišljenju, ocjeni ili događaju i koje se odražava u analiziranih dokumenata. Učestalost pojavljivanja teme ili društvene ideje u dokumentu ukazuje na njen značaj sa stanovišta autora dokumenta i može se koristiti kao indikator fenomena koji se proučava u studiji. Treba imati na umu da je važna točka u korištenju analize sadržaja korelacija odabranih jedinica analize tekstualnih informacija sa listom kategorija analize koje se odražavaju u kodifikatoru. Uključuje ne samo listu posmatranih indikatora, već i podatke o samom dokumentu (na primjer, naziv novina u kojima se objavljuje, datum objavljivanja, itd.). Analizu sadržaja preporučljivo je koristiti u prisustvu velikih količina tekstualnih informacija. Ova metoda se široko koristi u proučavanju poruka koje se emituju masovnoj publici od strane novina, radija i televizije. Ova metoda se široko koristi u lingvistici. Osim toga, metoda analize sadržaja koristi se u obradi otvorenih pitanja u masovnim anketama. Eksperiment u sociološkim istraživanjima Eksperiment je metoda prikupljanja i analize empirijskih podataka koja ima za cilj testiranje hipoteza o uzročno-posljedičnim vezama između pojava. Obično ovaj test znači da istraživač interveniše u prirodni tok događaja: stvara ili traži situaciju, pokreće hipotetičke uslove i posmatra tok promena u objektu.
