Теорията на кой психолог се нарича психоанализа. Психоанализа - какво е това?

Психоанализа(Германска психоанализа) - набор от психологически теории и методи на психотерапията, предложени от Зигмунд Фройд в началото на 20 век. Този метод е широко разпространен в Европа (от началото на 20 век), САЩ (от средата на 20 век) и Латинска Америка (от втората половина на 20 век). Впоследствие идеите на З. Фройд са разработени от психолози като А. Адлер и К. Юнг.

Психоанализата е предложена от Фройдкато научна теория за човешката психика. Понастоящем научният статус на психоанализата е предмет на спорове: някои изследователи твърдят, че е научна, други поставят под въпрос научната й валидност, някои дори я класифицират като псевдонаука. В същото време през 20-ти век психоанализата получава широко разпространение във философията, хуманитарните науки, литературната и художествената критика като дискурс, метод на интерпретация и философска концепция.

Концепцията за психоанализа

• Теорията на човешкото поведение, първата и една от най-влиятелните теории за личността в психологията - виж също Психология на личността. Обикновено се отнася до класическата психоанализа, създадена от Зигмунд Фройд, но се прилага и към всяка производна (дори теория, която е много различна от нея), като аналитичната психология на Юнг или индивидуалната психология на Адлер, които те предпочитат да обозначават с термина "неопсихоанализа" .
• Набор от методи за изучаване на основните мотиви на човек. Основният предмет на изследване на психоанализата са несъзнателните мотиви на поведение, произхождащи от латентни разстройства. Те се разкриват чрез свободна асоциация, изразена от пациента.
• Метод и методи за лечение на психични разстройства, базирани на анализ на свободни асоциации, прояви на пренос и съпротива, чрез техниките на интерпретация и изработване. Целта на психоаналитика е да помогне на пациента да се освободи от скрити механизми, които създават конфликти в психиката, тоест от привични модели, които не са подходящи или създават специфични конфликти в реализацията на желанията и при адаптирането към обществото.
• Психоаналитичната техника за работа и лечение на психични разстройства е очертана в Петте основни клинични случая на Фройд.

Актуален модел на психичен апарат

• в безсъзнание- специални психични сили, които лежат извън съзнанието, но контролират човешкото поведение.
• съзнанието- една от двете части на психиката, реализирани от индивида - определя избора на поведение в социалната среда, но не изцяло, тъй като самият избор на поведение може да бъде иницииран от несъзнаваното. Съзнанието и несъзнаваното са в антагонистични отношения, в безкрайна борба винаги побеждава несъзнаваното. Психиката автоматично се регулира от принципа на удоволствието, който се модифицира в принципа на реалността и при нарушаване на баланса се извършва нулиране през несъзнаваната сфера.

Структурен модел на психиката

По-късно Фройд предлага следната структура на психиката:

• Его ("аз")
• Суперего („Супер-Аз“)
• Ид ("То")

Защитни механизми

• Зигмунд Фройд идентифицира няколко защитни механизма на психиката:
• заместване
• Формиране на струя
• Компенсация
• изтласкване
• Отрицание
• Проекция
• Сублимация
• Рационализация
• Регресия

По-късно Анна Фройд, последвана от други психоаналитици, значително разшири този списък, който в момента включва около 30 различни психологически защитни механизма.

Структури на психиката и структурни механизми

Фройд говори за три основни механизма на психиката, които формират субекта:

„отричането” (Verneinung) е в основата на невротичната структура, „отхвърлянето” (Verwerfung) – психотичната, а „отхвърлянето” (Verleugnung) – перверзната.

• невроза - отричане (Verneinung)
• психоза - изхвърляне (Verwerfung)
• перверзия - отказ (Verleugnung)

комплекси

• Едипов комплекс
• кастрационен комплекс
• Комплекс Електра
• Комплекс за малоценност

Техники

• Метод на свободна асоциация
• Тълкуване на сънища
• Интерпретация (като интерпретация на източниците на конфликтния проблем)
• Анализ на съпротивление и трансфер

Етапи на психосексуално развитие

Самото развитие е разделено на пет ясно дефинирани фази:

• 0 - 1,5 години - Орална фаза, само Id - желанието се проявява в личността;
• 1,5 - 3,5 години - Анална фаза, формира се супер-Аз - социално обусловени забрани;
• 3,5 - 6 години - Фалическа фаза, интерес към сексуалната сфера, фазата достига кулминацията си в разрешаването на Едиповия комплекс;
• 6 - 12 години - латентна фаза, времето на сексуално затишие;
• от 12 години - генитална фаза или възрастен стадий.

литература

Голям обяснителен психологически речник / Артур Ребер: Пер. от английски. - Москва: Вече, АСТ, 2000. - ISBN 5-7838-0606-4

Мелман С. Изсипете въведение a la psychanalyse aujourg'hui. Семинар 2001-2002. - Париж: A.L.I., 2005

Групова психоанализа. Теория - техника - приложение / Превод М. М. Соколская, научно и общо издание от Д. М. Шанаев. - Москва: Издателство Верте, 2009. - 504 с. (Поредица "Психотерапия с нова вълна"). ISBN 978-5-903631-03-2 (RF)

Грийнсън Ралф Р. Техника и практика на психоанализата / per. от английски. - М.: "Когито-Център", 2003. - 478 с. (серия Университетско образование). ISBN 5-89353-088-8

* Veikko Tehke (фин.) руски. Психиката и нейното лечение: психоаналитичен подход = Mind and Its Treatment, a Psychoanalytic Approach / Под общата редакция на M. V. Romashkevich - M.: Академичен проект, 2001. - 576 с. - (Концепции). - 3000 екземпляра. - ISBN 5-8291-0112-2.

Хелмут Том (немски) Руски, Хорст Кахеле Съвременна психоанализа. Т. 1. Теория: Пер. от английски. = Психоаналитична практика. Принципи / Общ изд. А. В. Казанская - М .: Издателска група "Прогрес", 1996. - 576 с. - 10 000 екземпляра.

Хелмут Том (немски) Руски, Хорст Кахеле Съвременна психоанализа. Т. 2. Практика: Пер. от английски. = Психоаналитична практика. Клинични изследвания / Общ. изд. А. В. Казанская - М .: Издателска група "Прогрес", 1996. - 776 с. - 10 000 екземпляра.

Основателят на психоанализата е Зигмунд Фройд, ученик на известния психиатър от онова време Жан Мартин Шарко, от когото получава фундаменталните си познания по неврология. Тази статия ще се съсредоточи върху теорията на Фройд, която накратко и на прост език описва основните точки на неговата концепция.

Фройд е първият човек, който с помощта на метода на психоанализата успява да излекува пациент с полупарализирано тяло. Тя се казваше Анна О.

Тогава започва развитието на всички съществуващи психотерапевтични методи, като се започне от поведенческата теория на поведението и се стигне до най-модерните подходи като невролингвистично програмиране и системни констелации.

За да се разбере по-нататък теорията на Фройд, първо трябва да се разкрие същността на няколко концепции, които са в основата на психоанализата.

Фройдистка теория на личността накратко

Фройд структурира човешката психика в 3 компонента: Ид, Его и Суперего.

Егото е посредникът между животинските инстинкти и социалните граници. Това е компонент на личността, който изразява и задоволява нуждите на Ид в съответствие с ограниченията на външния свят.

Суперего - всички социални рамки, произхождащи от образованието на родителите, където се дава разбиране за това какво може и не може да се направи. В живота на възрастните суперегото се отразява във всички ограничителни норми на поведение, като закон, религия и морал.

Актуалният модел на психичния апарат се състои от 2 компонента: съзнателно и несъзнавано.

Несъзнаваното е особена психична сила, която се намира извън съзнанието и определя вектора на човешкото поведение.

Съзнателно - част от психиката, осъзната от индивида. Определя избора на поведение в социална среда. Психиката обаче автоматично се регулира от принципа на удоволствието. Когато балансът е нарушен, се извършва нулиране през несъзнаваната сфера.

Конфликтът между ИД и Суперегото се реализира с помощта на защитни механизми. Зигмунд Фройд описва някои от тях:

1. заместване
2. Компенсация
3. изтласкване
4. изолация
5. Отрицание
6. Проекция
7. Сублимация
8. Рационализация
9. Регресия

Нека анализираме накратко най-интересните защитни механизми, за да разберем по-добре какво представлява.

Защитни механизми на психиката

Проекцията е начин за прехвърляне на собствени чувства и тайни желания към друг одушевен или неодушевен обект. Например лицемер е човек, който крие истински сексуални желания и търси и най-малките мръсни намерения в действията на другите.

Що се отнася до неодушевените неща, това са примери за ситуации, в които човек дарява предмети или явления със своите преживявания. Например страхотно небе, тревожна скулптура, вреден алкохол и т.н.

Между другото, има диагностични методи, базирани на прогнози. Например ръчен тест, при който на участника се показват рисунки на ръка и той дава своите асоциации и чувства от това, което е видял.

Репресията е потискане и премахване на неприемливи и заплашителни мисли, образи и спомени от съзнателната част на психиката. Пример е силен шок като смърт на човек, бедствие или.

Човек често не помни подробностите и ключовите моменти от това събитие. Въпреки факта, че съдържанието на потиснатия мотив не е осъзнато, емоционалният компонент продължава да се проявява в различни форми.

След като определихме фундаменталните основи, върху които е изградена теорията на Фройд, можем да разгледаме по-подробно концепцията за психоанализата като клон на науката за психологията.

Техниките, използвани от психоанализата, са свободни асоциации, тълкуване на сънища, тълкуване, анализ на съпротивата и пренасяне. Всички те са насочени към работа с несъзнаваното и внасяне на несъзнателни процеси в съзнателната област.

За да идентифицира и дефинира несъзнателните процеси в мозъка, Фройд предлага пациентите да говорят на свободни теми. По правило потиснатите процеси се проявяват под формата на невротични симптоми: хлъзгане на езика, хлъзгане на езика и неудобни движения.

Тълкуване на съня от Зигмунд Фройд

От сънищата може да се получи богат материал за психичните процеси. Спомнете си себе си в детството: вероятно сте имали сънища, в които са били реализирани най-съкровените фантазии. Може би сега те мечтаят за теб.

Това Ид, ръководено от принципа на удоволствието, реализира желанията в тази форма. Мислите в сънищата се обработват, като се заменят с образи. Интерпретацията се разбира като интерпретация на скрити процеси и значения, които не са осъзнати от индивида.

За анализа на съпротивата и преноса можете да напишете отделна статия, тъй като това е доста голяма област от познания на дисциплината психоанализа. Това е всичко, теорията на Фройд накратко и с прости думи изглежда така. Обичайте науката, четете WikiScience!

Видео за теорията на Фройд и какво е психоанализа:

Въведение

Психодинамичната теория на личността като основа на психоанализата

Психосексуални етапи на развитие

Психоаналитична терапия

Развитие на психоанализата

Списък на използваната литература

Въведение

Психоанализата е психотерапевтичен метод, разработен от З. Фройд. Основната му концепция е идеята за несъзнателните психични процеси и психотерапевтичните методи, използвани за тяхното анализиране. Психоанализата включва теории за общото психическо развитие, психологическия произход на неврозите и психоаналитичната терапия, като е цялостна и цялостна система.

Теорията за общото психично развитие се основаваше на концепцията за етапите на детската сексуалност, която е посветена на отделна глава от моето есе („Психосексуални етапи на развитие“). Въз основа на него Фройд описва генетични типове характери, идеи за регресия към точките на фиксиране, които са етапите на развитие на сексуалността, и доктрината за сублимацията.

Теорията за произхода на неврозите включва понятието психологически конфликт. Фройд го определя като преживяване, произтичащо от сблъсъка на поне две несъвместими тенденции, които действат едновременно като мотиви, които определят както чувствата, така и поведението. Фройд отделя психоневрозите, действителните неврози и неврозите на характера.

Въз основа на собствената си теория за организацията на психиката и механизмите на нейното функциониране и появата на неврози, Фройд разработва подходящи психоаналитични методи на лечение. Като цел на психоаналитичната терапия той нарича възможно най-дълбокото развитие на несъзнателните психични процеси и представянето им на съзнанието за интеграция.

Сред основателите на психоанализата са и двама от най-близките ученици на Фройд – Карл Густав Юнг и Алфред Адлер, които се отдалечиха от психоанализата поради фундаментални различия и създадоха свои собствени теории (съответно аналитична психология и индивидуална психология). По-нататъшното развитие на психоанализата се осъществява в рамките на неопсихоанализата. Специална роля в него изигра посоката, която придава по-голямо значение на социокултурните фактори в развитието на неврозата, като се отчита влиянието на обществото върху избора и формирането на невротичните симптоми. Сред нейните представители са Карън Хорни, Ерих Фром, Вилхелм Райх и др. Отделна глава от моето есе („Развитие на психоанализата“) също е посветена на кратко описание на възгледите на представителите на тази посока на психоанализата.

1. Психодинамична теория на личността от З. Фройд

Ще разгледам накратко психодинамичната теория на личността на Фройд като основа на психоанализата и психоаналитичната терапия.

Терминът "психоанализа" има три значения: теория на личността и психопатология; метод за терапия на личностни разстройства; накрая, метод за изучаване на несъзнателните мисли и чувства на индивида. Нека първо разгледам възгледите на Фройд за организацията на психиката. Според неговия структурен модел в психичния живот могат да се разграничат три основни структури: ид (то), его (аз) и суперего (над аз). Фройд е склонен да ги разглежда като процеси, а не като структури, придавайки голямо значение на това разделение като предпоставка на психоаналитичната теория.

Ид (от латинското „то“) означава примитивните, инстинктивните и вродените страни на личността и изпълва човешкото поведение с енергия. Идът има своето централно значение за индивида през целия живот, той няма никакви ограничения. Като първоначална структура на психиката, „То” изразява основния принцип на целия човешки живот - незабавното изпускане на психическа енергия, произведена от първични биологични импулси, чието ограничаване води до напрежение в личностното функциониране. Това освобождаване се нарича принцип на удоволствието. . Спазвайки този принцип и не познавайки страха или безпокойството, идентификаторът може да представлява опасност за индивида и обществото. Освен това играе ролята на посредник между соматичните и психичните процеси.

Фройд описва също два процеса, чрез които ИД облекчава напрежението в личността: рефлекторни действия и първични процеси. Рефлексните действия не винаги водят до облекчаване на стреса и тогава се задействат първичните процеси, които формират ментални образи, свързани с удовлетворяването на основната потребност. Първичните процеси са нелогична, ирационална форма на човешки идеи. Характеризира се с невъзможност за потискане на импулсите и за разграничаване на реалното от нереалното. Проявата на поведението като първичен процес може да доведе до смърт на индивида, ако не се появят външни източници за задоволяване на потребностите. От момента, в който човек осъзнае съществуването на външния свят, възниква следната структура – ​​егото.

Егото (от латинското „аз“) е компонент от човешката психика, който е отговорен за вземането на решения. Егото черпи част от енергията от ИД за трансформиране и задоволяване на нуждите в социално приемлив контекст, осигурявайки безопасността и самосъхранението на организма. Егото в своите прояви се ръководи от принципа на реалността. , чиято цел е да се запази целостта на организма чрез забавяне на удовлетворението до намиране на възможността за неговото изхвърляне и/или подходящи условия на околната среда. Егото беше наречено от Фройд вторичен процес. Една от основните цели на психоаналитичната терапия е да освободи част от енергията на егото за решаване на проблеми на по-високо ниво на психиката.

Суперегото („супер-Аз”) е последният компонент на развиващата се личност – система от ценности, норми и етика, които са разумно съвместими с тези, приети в човешката среда. Супер-егото е моралната и етическа сила на личността, която е резултат от продължителна зависимост от родителите. Суперегото се подразделя на две подсистеми – съвест и его-идеал и се счита за формирано, когато родителският контрол се замени със самоконтрол. Опитва се да убеди егото в превъзходството на идеалистичните идеи над реалистичните.

Фройд счита инстинктите за движещи сили на поведението – ментални образи на телесните потребности, изразени под формата на желания. Всеки човек притежава ограничено количество психична енергия и целта на всяка форма на поведение е да облекчи напрежението, причинено от натрупването на тази енергия на едно място. Фройд разграничава две групи инстинкти - инстинктите на живот и смърт. Първата група (Ерос) включва всички сили, които служат за поддържане на жизнените процеси и осигуряване на възпроизводството на вида, например сексуалния инстинкт. Енергията на сексуалния инстинкт се нарича либидо. Тъй като има много сексуални инстинкти, Фройд предполага, че всеки от тях е свързан с определена област на тялото, т.е. ерогенна зона и идентифицира четири области: устата, ануса и гениталиите. Втората група - инстинктите на смъртта (Танатос) - лежат в основата на всички прояви на агресивност, жестокост, убийство и самоубийство.

Освобождаването на енергия се дължи на промяна в поведенческата активност. Тази промяна е в основата на творчеството или, по-често, на домашните конфликти за проблеми в работата.

Една от функциите на егото е безпокойството и целта му е да предупреди човек за предстояща заплаха, позволявайки на индивида да реагира адаптивно в заплашителни ситуации. Психоаналитичната теория идентифицира три вида тревожност. Реалистична тревожност – това е емоционален отговор на заплаха и разбиране на реалните опасности на външния свят. Невротичната тревожност е емоционален отговор на опасността неприемливите импулси от ИД да станат съзнателни. Моралната тревожност възниква винаги, когато идентификацията се стреми да изрази активно неморални мисли или действия, а суперегото отговаря на това с вина, срам.

За да се избегнат неприемливи инстинктивни импулси и да се насърчи тяхното задоволяване в правилната форма, се използват така наречените его защитни механизми: репресия, проекция, заместване, рационализация, реактивно формиране, регресия, отричане и сублимация. Според Фройд сериозни психологически проблеми възникват, когато защитните сили на егото водят до изкривяване на реалността.

Психоаналитичната теория на Фройд е пример за психодинамичен подход към изследването на човешкото поведение. Теорията разглежда човешкото поведение в зависимост от вътрешните психологически конфликти. От анализа на теорията следва, че Фройд е бил убеден, че личността на възрастния се формира от опита на ранното детство. Теорията на Фройд за личността осигурява основата на психоаналитичната терапия.

2. Психосексуални етапи на развитие на личността

Една от предпоставките на психоаналитичната теория е, че човек се ражда с известно количество либидо, което след това преминава през няколко етапа в своето развитие, наричани психосексуални етапи на развитие. Психосексуалното развитие е биологично детерминирана последователност, която се развива в непроменен ред и е присъща на всички хора, независимо от културното ниво. От съвременна гледна точка „психосексуалното развитие на човек продължава през целия живот, в хода на решаване на проблемите на личностното и емоционалното развитие, създаване на семейство, отглеждане на деца... В крайна сметка, последният етап от психосексуалното развитие на човека е продуктивна и здрава старост." един

Фройд предложи хипотеза на четири етапа: орален, анален, фаличен и генитален. В психоанализата се вземат предвид още няколко фактора, въведени от Фройд. Например, в случай на фрустрация, психосексуалните нужди на детето се потискат от родителите или полагащите грижи, без да намират оптимално удовлетворение; при прекомерна грижа детето няма възможност да контролира собствените си вътрешни функции. Но във всеки случай има натрупване на либидо, което в зряла възраст може да доведе до „остатъчно“ поведение, свързано с етапа, в който е настъпила фрустрацията или регресията. Също така важни понятия в психоаналитичната теория са регресията и фиксацията:

регресия - връщане към най-ранния стадий и проява на детско поведение, характерно за този период;

фиксиране - забавяне или спиране на развитието на определен етап.

Оралният етап продължава от раждането до около 18-месечна възраст. През този период той е напълно зависим от родителите си, а областта на устата е свързана с концентрацията на приятни усещания и задоволяването на биологичните нужди. Според Фройд устата остава важна ерогенна зона през целия живот на човека. Оралният етап приключва, когато кърменето спре. Фройд описва типовете личности, които възникват от фиксацията на този етап:

Устно-пасивен - весел, оптимистичен, очаква "майчинско" отношение към себе си. Той (тя) се характеризира с лековерност, пасивност, незрялост и свръхзависимост.

Орално-агресивен - изразява се в такива черти като любов към споровете, песимизъм, цинично отношение. Този тип е склонен да експлоатира други хора и да ги доминира, за да задоволи своите нужди.

Основният резултат от устния етап е откриването от детето на значимия друг, способността да извлича удовлетворение от емоционалния контакт с майката и готовността да изпита радостта от телесния контакт. Усещането за основно доверие (или липса на такова) в друг човек ще определи как ще се развият емоционалните контакти с други хора.

Аналният стадий започва на 18-месечна възраст и продължава до третата година от живота. В този етап на обучение в тоалетната детето се научава да прави разлика между изискванията на ИД (удоволствието от непосредствената дефекация) и социалните ограничения на родителите (самоконтрол на потребностите). Фройд вярва, че всички бъдещи форми на самоконтрол и саморегулация произхождат от този етап.

В резултат на неудовлетвореност през този период (например родителското искане „да отидете веднага на гърне“) е възможно формирането на тип личност, който задържа анален тип. Този тип в напреднала възраст е изключително скъперник, методичен, точен и упорит. Вторият резултат от тази анална фиксация е аналната експулсия. Чертите на този тип са деструктивни наклонности, безпокойство, импулсивност и дори садистична жестокост.

Някои родители насърчават децата си да имат редовно изхождане и биват щедро похвалени за това. Смята се, че подобен подход насърчава положителното самочувствие и дори може да допринесе за развитието на творческите способности.

Емоционалното отношение към майката на този етап се характеризира с амбивалентност: едновременното съжителство на любов и омраза, агресивност и нужда от интимност. По това време детето често става инат, отрича всичко, агресивно към майката, сякаш тества чувствата си за сила. Отрицателна последица от емоционалната травма, получена на този етап, може да бъде тенденцията възрастен да реагира с агресивни импулси към най-емоционално значимия човек. Задачата за овладяване на собствените агресивни импулси, за решаване на проблема със собствената амбивалентност е резултат от аналния етап от развитието на детето 2 .

Фалическата (Едипова) фаза е периодът между три и шест годишна възраст. Интересите поради либидото се изместват към гениталната област. По време на фаличната фаза на психосексуалното развитие децата могат да изследват гениталиите, да мастурбират и да проявяват интерес към въпроси, свързани с раждането и сексуалните отношения. Според Фройд децата имат поне бегла представа за сексуалните отношения и като правило разбират полов акт като агресивни действия на бащата спрямо майката. Доминиращият конфликт на този етап при момчетата се нарича едипов комплекс, а аналогичният конфликт при момичетата е комплексът на Електра. Същността на тези комплекси се крие в несъзнателното желание на всяко дете да има родител от противоположния пол и елиминирането на родител от същия пол с него. Обикновено тези комплекси се развиват различно при момчета и момичета.

От момента на раждането основният източник на удовлетворение за момчето е майката или нейната заместваща фигура. Момчето иска да притежава майка си, иска да изрази еротичните си чувства, както правят старейшините. В същото време бащата се възприема като пречка за получаване на генитално удовлетворение. Тоест чувствата към родителите са амбивалентни. Следователно, поради съперничеството или враждата с бащата, тъй като момчето чувства, че бащата не желае да търпи романтичните си чувства към майката, което води до опасност от възмездие, има страх от кастрация. Това принуждава човек да се откаже от желанието за кръвосмешение.

Разрешаването на Едиповия комплекс настъпва на по-късен етап от развитието, между около пет и седем години, когато момчето потиска сексуалните си желания и започва да се идентифицира с баща си. Този процес, наречен идентификация с агресора, изпълнява няколко функции:

усвояването на набор от ценности, морални норми, нагласи, модели на полово-ролево поведение;

в процеса на идентификация момчето може да задържи майка си, както и обекта на любовта, чрез заместване, тъй като притежава качествата на баща;

интернализация на родителските забрани и норми, което поражда развитието на съвестта или суперегото.

Версията на Едиповия комплекс при момичета се нарича комплекс Електра. Влизайки във фалическия етап, момичето открива липсата на пенис (което може да символизира липса на сила), като брат и баща. Според Фройд, което не се споделя от всички психоаналитици, момичетата развиват завист към пениса, изразяваща се в открита враждебност към майката, упреквайки, че я е родила без пенис. Желанието за бащата се формира от представата за него като собственик на това тяло. Сексуалното удовлетворение се фокусира върху клитора, а при момичетата на възраст 5-7 години мастурбацията на клитора е придружена от мъжки фантазии, при които клиторът се превръща в пенис. Резолюцията на комплекса Electra при момичетата, според Фройд, върви по същия начин, както при момчетата, т.е. идентификация с майката.

Възрастните мъже с фиксиране на фалическия етап се държат смело, самохвалливи и безразсъдни, постигат успех (психоанализата вижда това като символична победа над родителя). При жената фаличната фиксация води до склонност към флирт, съблазняване и безразборни отношения, въпреки че може да изглеждат сексуално наивни и невинни. Неразрешените комплекси могат да доведат до невротично поведение, свързано с импотентност и фригидност.

Латентният период се откроява в интервала от 6-7 години до началото на юношеството и се определя като фаза на сексуално затишие. Фройд обръща малко внимание на процесите през този период, тъй като според него сексуалният инстинкт е уж спящ в този момент.

Гениталният (пубертетният) стадий е периодът от зрялост до смърт. Началната му фаза обикновено съвпада с началото на училищното обучение и се характеризира с биохимични и физиологични промени в организма. Резултатът от тези промени е повишаването на възбудимостта и повишената сексуална активност, характерни за подрастващите. Оказва се, че навлизането в гениталния стадий е белязано от най-пълното задоволяване на сексуалния инстинкт. Нормалното развитие води до избор на брачен партньор и създаване на семейство.

Гениталният характер е идеалният тип личност в психоаналитичната теория. Разтоварването на либидото при полов акт осигурява възможност за физиологичен контрол върху импулсите, идващи от гениталиите. Фройд казва, че за да се формира нормален генитален тип характер, човек трябва да изостави пасивността, присъща на детството, когато всички форми на удовлетворение се дават лесно.

Струва си да се отбележат съвременните възгледи за този аспект на теорията на психоанализата. От съвременни позиции, събитията от първите пет или шест години от живота имат решаващо и дългосрочно влияние върху развитието на характера на човек, но причините за емоционалния дистрес могат да бъдат не само в психотравматичните събития от ранното детство, но и също/или в събития от по-късен живот. Минали събития от детството са важни само ако пречат на способността на пациента да функционира ефективно в настоящето. В този случай психоаналитикът помага на пациента да открие как точно се проявяват корените на емоционалните проблеми от детството още в зряла възраст и да ги преодолее.

3. Психоаналитична терапия

Класическата психоанализа се счита за най-интензивната и строга форма на психотерапия. Пациентът посещава психоаналитик три до пет пъти седмично, а самият курс на лечение продължава месеци или дори години. Пациентът лежи на дивана и не вижда психоаналитика да седи зад него. (Използването на пословичния диван подчертава, че психоанализата е специализирана форма на комуникация.) В процеса на психоанализата пациентът се стреми към възникване на свободни асоциации, тоест се опитва да каже всичко, което му идва на ум, за да проследи движението на мислите до ранните им корени; има и анализ на сънищата и преносните чувства, които възникват в процеса на анализа.

Има няколко основни характеристики, които отличават психоанализата от другите форми на психотерапия:

психоанализата предимно не използва наркотици;

психоаналитикът не дава ясни и конкретни препоръки как пациентът трябва да управлява живота си или да решава проблемите си. Напротив, анализаторът помага на пациента да разбере защо не е в състояние да реши житейските си проблеми или какъв вътрешен конфликт го лишава от ориентация как да действа при определени житейски обстоятелства.

Задачата на психоаналитика е да използва интерпретация и изясняване, за да помогне на пациента да реконструира структурата на характера с намаляване на патологичните защити. Важно е пациентът да може да изразява чувствата и мислите си, да може да издържи емоционалния стрес, причинен от психоаналитика, и да има способността да формира стабилен психотерапевтичен съюз. Разликата между психоаналитичната психотерапия е нейната по-малка интензивност, въпреки че се основава на принципите и методите, използвани в психоанализата. В психоаналитичната психотерапия акцентът е върху себепознанието и способността за постоянно задълбочаване на разбирането на вътрешния психичен живот.

Основната цел на психоанализата и психоаналитичната психотерапия е да помогне на клиента да разбере причините за вътрешните конфликти, които възникват в резултат на противоречиви детски преживявания и се проявяват едновременно като симптоми и формиране на определени болезнени модели на поведение и междуличностно взаимодействие в зряла възраст. Психоаналитичната терапия често е много ефективна в групи или в допълнение към индивидуалните сесии.

Според концепцията на психоанализата на несъзнаваното се отказва достъп до съзнание, на прага на което има „цензура“. Потиснатите влечения не губят енергията си и непрекъснато се стремят да пробият в съзнанието, но могат да направят това само частично, чрез компромис и изкривяване. Те могат да бъдат изследвани в процеса на психоанализа. За тази цел се използват четири различни процедури:

конфронтация (на пациента трябва да се покаже, че избягва нещо; той трябва да прави разлика между психичното явление, което е обект на анализ;

изясняване (изясняване, поставяне на значими детайли във фокуса на съзнанието);

интерпретация (трансформиране на несъзнавани детайли в съзнателни);

внимателно проучване (набор от процедури и процеси, които се извършват след вникване).

Най-важната процедура е тълкуването, всички останали или се подчиняват, или водят до нея, което я прави ефективна. Психоаналитичните методи следователно се свеждат до интерпретативен анализ на „компромисните“ образувания на съзнанието, които се проявяват в редица много често срещани ежедневни действия (като резервации, погрешни действия, забравяне на думи и имена и др.)

Сънищата играят важна роля в психоаналитичната терапия. Според Фройд те са „кралският път към несъзнаваното“. В сънищата се изразяват несъзнавани нужди, спомени, конфликти и желания на човек. Сънищата могат да се превърнат в начин за разбиране на скритите аспекти на Аза, особено когато се изследват с помощта и позоваването на интерпретациите на анализатора. В съня психоаналитикът прави разлика между явно съдържание (като пример образи, взети от впечатленията от следващия ден) и скрити мисли, за чието съществуване съзнанието не подозира.

Методът на свободната асоциация се използва и за проникване в несъзнаваното, което е известно като основното правило на психоанализата и на което се придава по-голямо значение от другите методи за производство на материал в психоаналитичния процес. Същността на метода се крие във факта, че е необходимо да се отслабят всички забавящи и критични случаи на съзнание; пациентът може и трябва да казва неща, които смята за тривиални, срамни, неучтиви. Такава работа поражда силна съпротива на съзнанието, ражда се вътрешен протест, понякога изглежда, че всичко вече е ясно и няма нужда от изясняване, или обратното – че всичко е абсурдно, случайно и няма смисъл. Самото наличие на съпротива е много важен източник на анализ: там, където тя присъства, има и потиснат стремеж.

Също така ценен източник на материал за психоанализа е предаването на психоаналитика на чувствата от ранното детство. Анализът на съпротивата и пренасянето се превърна в централен елемент от психоаналитичния процес. По време на всяка психоаналитична сесия пациентът проявява поведение, което пречи на хода на лечението. Този вид влияние се нарича съпротива. Тъй като в психоанализата се създават всички условия, за да може пациентът да постигне свобода на мисълта и действието, негативните емоционални сили в несъзнаваното, които са причинили проблема на пациента, се явяват пречки за вербалната терапия.

Пациентът може да почувства, че не може да говори повече или че няма какво повече да каже; искат да запазят нещо важно в тайна от психоаналитика (например някои факти, от които се срамува); или чувствате, че това, което казва, няма значение. Също така, пациентът може постоянно да повтаря в своите истории; избягвайте да обсъждате някои теми, искате да направите нещо друго; да искат съвет вместо разбиране; говорете само за мисли и игнорирайте чувствата (или обратното).

Заедно пациентът и анализаторът изследват значението и целта на конкретната съпротива и се опитват да намерят ключа за отключването й, така че пациентът да продължи своето личностно израстване. Съвременните терапевти смятат, че пациентът непременно се нуждае от съпротива и използват нежен подход, за да му помогнат да преодолее проблемите с резистентността.

Прехвърлянето обикновено възниква от типични взаимоотношения към значими родителски фигури, които в миналото на пациента са били родители, учители, братя или сестри. Понякога чувствата към аналитика представляват действителни чувства, насочени към реална личност от миналото на пациента, но пренесени в настоящия момент към най-близката и подходяща "родителска фигура" - тоест аналитика.

Не всички пациенти изпитват класическите форми на пренос, но е полезно за почти всички пациенти в хода на анализа да проучат и разберат чувствата, които изпитват към анализатора. Това значително помага за разбирането на действителната връзка, тежестта на необходимостта от личностно израстване, очакванията от другите и отношението към пациента. Целта на анализатора е да помогне на пациента да се научи да разбира и приема всички чувства, които възникват в него, независимо какви са те.

Продължителността на психоанализата няма категорични ограничения. Някои пациенти могат да се възползват за кратък период от време (шест месеца или по-малко), докато други могат да продължат лечението в продължение на няколко години. При класическата психоанализа средностатистическият пациент е на терапия около две години. Терапията се счита за завършена, когато целите на пациента са постигнати. Когато пациентът е в състояние удобно да изживее всички аспекти на своите чувства; когато е в състояние да включи адекватно всички тези чувства в отношенията си с аналитика (с други думи, да е наясно и да подлежи на анализ); когато чувствата не пречат, а помагат в постигането на собствените му интереси и цели – тогава психоаналитичната терапия е приключила.

Основател на школата по психоанализа е австрийският учен Зигмунд Фройд (1859-1939). По собствените му думи той е първият, който прониква в „подземния свят на психиката“. За разлика от възгледа на човека от 19-ти век като разумно същество и осъзнаващо поведението си, Фройд излага теорията, че хората са в състояние на постоянна борба между непримиримите сили на инстинкта, разума и съзнанието.Резултатите от тази борба са човешките действия. Човешкото поведение не може да бъде произволно или случайно, то се контролира от несъзнателни психологически конфликти.

Според Фройд психиката на личността включва три структурни елемента; съзнателно - суперего(„супер-аз“), подсъзнание - его(Аз и в безсъзнание - ид(то).

Суперегопредставлява морала на индивида, чиято основа е първо моралът на родителите, след това учителите и авторитетите.

Поемайки функциите на моралното съзнание, Суперегооценява поведението на индивида от гледна точка на „добро” и „зло”.

антипод Суперегоговори Документ за самоличност.Фройд му отрежда специална роля. Според учения, в безсъзнаниеслужи като източник на всички психични сили и енергия на личността. Това е „врящ котел“ от инстинкти, страсти, влечения, на основата на които се формират емоционални преживявания и дори комплекси, например добре познатият Едипов комплекс. (Фройд обясни поведението на крал Едип, който уби баща си и се ожени за собствената си майка, със сексуалното влечение към майката, потиснато от детството, и агресивното отношение към бащата, свързано с това привличане).

Според Фройд, под влиянието на морални, религиозни и други ограничения и забрани, човешките желания, които идват от сексуалния инстинкт, се натрапват в несъзнаваното, но продължават да действат без знанието на личността, тъй като никога не спират да се стремят към пълно удовлетворение.

Между съзнателното и несъзнаваното се намира третият елемент от структурата на личността – егото.

Главна функция Его -поддържат баланс между Иди Суперего.Ако Еготосилен, той не само може да определи изискванията документ за самоличност,но и за преодоляване на натиска от Суперего.Ако Еготоне се справя с такава задача, тогава настъпва дестабилизация на личността, която е придружена от негативни емоции и преживявания.

За да помогне на човек да се справи с тях, Фройд разработи специални методи за психична защита.

Основните са следните:

1. изтласкванев несъзнаваната област на неприятна информация или чувства. Например, действията на мениджъра предизвикаха гняв или гняв у служителя и за да не извърши действие в състояние на раздразнение, за което по-късно ще се срамува, той измества чувството си в несъзнаваното, тоест просто се опитва да не мисля за случилото се.

2. Прехвърляне.Този метод се състои във факта, че човек прехвърля своите чувства или чувства на други хора. Вместо да каже „Мразя го (я)“, той може да каже „Той (тя) ме мрази“.

3. Сублимация. Този метод на защита се основава на факта, че човек насочва действията и поведението си към постигане на различна цел, вместо тази, която първоначално е била поставена, но се е оказала непостижима; в същото време заместването на целта носи еднакво удовлетворение на личността.

4. Рационализация. Това включва търсене на удобни причини за оправдаване на невъзможността за извършване на определени действия.

Основните изводи на теорията на Фройд са доразвити в трудовете на други видни представители на школата по психоанализа, преди всичко на А. Адлер, Е. Фром, К. Хорни и К. Юнг.

австрийски психолог Алфред Адлер(1870-1937) започва научната си дейност в кръга на Фройд. Въпреки това той много скоро се раздели със своя ръководител и започна да развива свои собствени идеи, които постепенно се оформят като теория на индивидуалната психология.

Признавайки значението на наследствеността и средата за формирането на личността, Адлер, за разлика от Фройд, вярва, че индивидът е нещо повече от просто продукт на тези две влияния. Хората притежават творческа сила, която им осигурява способността да контролират собствената си съдба. Те са архитекти на собствения си живот.

Важна позиция в теорията на Адлер е идеята, че цялото човешко поведение се случва в социален контекст и същността на човешката природа може да бъде разбрана само чрез разбиране на социалните отношения. Освен това всеки човек има естествено чувство за общност; вродено желание за влизане във взаимни социални отношения на сътрудничество.

Един от най-важните принципи на теорията за личността на Адлер е идеята, че всеки човек страда от чувство за малоценност, което според учения се заражда още в детството. Детето преживява дълъг период на зависимост от родителите. Това предизвиква у него дълбоки чувства на малоценност в сравнение с другите хора в семейната среда.

Чувството за малоценност е източник на всички стремежи на личността към саморазвитие, израстване и компетентност. Въз основа на него човек развива желание за превъзходство: голяма нужда, според учения, да се издигне от минус до плюс, от несъвършенство до съвършенство и от неспособност до способността да се изправи смело с житейските проблеми. Въпреки че Адлер смяташе това качество за вродено у хората, според него то трябва да бъде възпитано и развито, за да се превърне в реална даденост от теоретична възможност.

Според теорията на Адлер всеки човек развива свой собствен уникален стил на живот, фокусиран върху превъзходството или съвършенството.. Този стил най-ярко се проявява в нагласите и поведението на индивида при решаване на трите основни житейски проблема: работа, приятелство и любов. В зависимост от степента на активност към тях Адлер разделя хората на четири типа.

1. Тип управление.Включва хора, които са самоуверени и напористи, с малък социален интерес. Те са активни, но не социално. Следователно тяхното поведение не включва загриженост за благополучието на другите. Такива хора се характеризират с инсталирането на превъзходство над външния свят. Изправени пред големи предизвикателства, те се справят с тях по враждебен, антисоциален начин. Младите наркозависими и престъпниците са два примера за изпълнителни типове.

3. Избягващ тип.Хората, които принадлежат към този тип, нямат нито социален интерес, нито активност. Следователно тяхното поведение определя повече страха от провал, отколкото желанието за успех. Те се характеризират с избягване на всякакви житейски проблеми.

4. Обществено полезен тип.Този тип хора са олицетворение на зрелостта в системата от възгледи на Адлер. Той съчетава висока степен на социален интерес и високо ниво на активност. Тъй като е социално ориентиран, такъв човек проявява истинска загриженост за другите и се интересува от общуване с тях. Той възприема работата, приятелството и любовта като социални проблеми. Хората от този тип са наясно, че трите основни задачи в живота – работа, приятелство, любов – изискват сътрудничество, лична смелост и желание да допринасят в полза на другите.

С други критерии немско-американският учен се доближи до психологията на личността Ерих Фром (1900-1980).

Той е първият, който формулира теория за типовете характер, основана на социологически анализ на това как хората в едно общество активно формират социалния процес и самата култура.Фром идентифицира пет социални типа характери, които съществуват в съвременните общества, и ги разделя на два големи класа: непродуктивни (нездравословни) и продуктивни (здрави). Първият клас включва:

Възприемчив,

действащ,

Натрупване

Какви тайни крие нашата психика? Защо казват, че „всички идваме от детството“? Защо упорито стъпваме на едно и също гребло и не можем да излезем от омагьосания кръг на отношенията, които не ни устройват? Откъде идват сънищата и какво се опитват да ни кажат?

Психоанализата, създадена в началото на 20 век и подкопаваща до основи психологията на съзнанието, дава своите отговори на тези и много други въпроси, свързани с психичния живот на човека.

Революционните възгледи на Зигмунд Фройд, брилянтен учен от началото на 20-ти век, не само обърнаха науката психология с главата надолу, но и оказаха огромно влияние върху цялата западна култура. Междувременно не може да се каже, че изборът на сферата на дейност, на който Фройд по-късно ще се отдаде с цялата страст, характерна само за големите таланти, е направен от него съзнателно.

Зигмунд Фройд (роден през 1856 г.) произхожда от бедно еврейско семейство и затова, дори след като завърши блестящо гимназията във Виена, той нямаше възможност да се занимава с нищо друго освен медицина и право - това бяха неизказаните антисемитски правила на тези пъти. Фройд избира медицинския факултет на Виенския университет. От самото начало той искаше повече да се занимава с научни изследвания, но финансовите затруднения го принудиха да започне да практикува. Фройд успя да работи и като хирург, и като терапевт, и като семеен лекар, но избра психиатрия и невропатология.

Фройд беше изключително трудолюбив: неговото наследство е 24 тома научни съчинения. Той непрекъснато развива и преразглежда възгледите си, като пламенно утвърждава и потвърждава истинността на своите предположения и прозрения с практически изследвания. Около Фройд се събира кръг от млади лекари, много от които впоследствие развиват свои собствени идеи и създават свои собствени школи на психологическата мисъл. Не беше лесно да се разбираме с него - той тиранично изискваше преданост и лоялност от своите сътрудници и произволно изгонваше онези, които се осмеляваха да критикуват теорията му или да предложат нови, според Фройд, погрешни възгледи за психиката. Може би еврейският произход, който автоматично го прави човек от по-ниската класа, и необходимостта да защитава мнението си, възпитават във Фройд от младостта му „бойни“ качества и способност да се противопоставя на мнозинството.

През последните години от живота си Фройд се бори с постоянна болка, причинена от тежко заболяване – рак на лицето. В продължение на 15 години той претърпява тридесет и три операции, но не спира да работи: провежда изследвания, изнася лекции, публикува трудове. Колкото по-голяма публичност получиха възгледите му, толкова повече критики се чуха срещу него и с толкова повече сила Фройд се противопостави на аргументите на опонентите си. През 1933 г. нацистите изгарят купчина негови книги, на което Фройд реагира с хумор, отбелязвайки, че това е напредък, че през Средновековието щяха да изгорят самия него. През 1938 г., след превземането на Австрия от нацистите, Фройд получава разрешение да замине за Англия, където умира година по-късно.

Историята на възникването на психоанализата

В началото на кариерата си Зигмунд Фройд е имал късмета да работи с такива видни учени като известния европейски физиолог Ернст Брюке, успешния лекар хипнотик Йозеф Бройер и известния невролог Жан-Мартин Шарко. (Да, да, същият Шарко, чието име душ се използва днес за лечение на невропсихиатрични разстройства). Някои от идеите и мислите, възникнали през този начален период на дейност, впоследствие са развити в научните трудове на Фройд.

По-специално, вниманието на младия учен и практикуващ лекар Зигмунд Фройд беше привлечено от факта, че някои от симптомите, които се проявяват при пациенти с истерия, не могат да бъдат обяснени по никакъв начин от гледна точка на физиологията. Например, човек "загуби усещане" в една област от тялото си, въпреки че нервната проводимост в съседните области остава здрава. Друг пример, че не всички процеси, протичащи в психиката, могат да бъдат обяснени с реакцията на нервната система или акт на човешкото съзнание, е наблюдението на поведението на хората, подложени на хипноза. Сега всеки разбира, че на човек в хипнотично състояние може да се даде заповед да извърши определени действия и след като се събуди, човекът несъзнателно ще се стреми да изпълни заповедта. Ако попитате човек защо иска да извърши това действие, той ще даде съвсем логични обосновки. Тоест самата психика „измисля“ обяснения за действия, дори ако няма обективна нужда от тези действия. По времето на Фройд разбирането, че съзнателните действия на човек могат да бъдат контролирани от причини, скрити от съзнанието, е истинско откритие. Преди Фройд понятията "несъзнателно" или "подсъзнателно" изобщо не са съществували! Тези наблюдения послужиха като тласък за развитието на психоанализата – тоест анализ на човешката психика от гледна точка на нейните движещи сили, причини и последствия, влиянието на предишния опит върху по-късния живот и върху нервно-психичното здраве.

Основи на психоанализата

Цялата теория на психоанализата се основава на твърдението на Фройд, че в природата на умствения (духовния) живот няма сривове и несъответствия. Всяка мисъл, желание, чувство или действие има своята причина – съзнателно или несъзнателно намерение. Предишни събития и преживявания влияят на следващите. Дори ако някои емоционални преживявания, според човек, не са оправдани с нищо, има скрити връзки, които установяват едно съзнателно събитие с друго.

Следователно човешката психика може да се раздели на три области: съзнание, предсъзнателно, несъзнавано.

• Областта на несъзнаваното съдържа инстинктивни елементи, които никога не са били съзнателни и никога няма да бъдат достъпни за него. Също така, преживявания, чувства и мисли, които не са преминали „цензура“, тоест възприемани от човек като забранени, мръсни, нямащи право на живот, са изтласкани от съзнанието тук. Несъзнаваното не е подвластно на времето. Спомените от ранно детство, ако внезапно влязат отново в съзнанието, остават толкова живи, колкото са били в момента на тяхното възникване.
• Предсъзнанието е част от несъзнаваното, която лесно може да стане достъпна за съзнанието.
• Съзнанието включва това, което осъзнаваме във всеки един момент от живота си.

Основните активни сили на психиката, според Фройд, са инстинктите - напрежения, които насочват тялото към определена цел. Има два основни инстинкта:

• Либидо (от латински "желание") - енергията на живота;
• Агресивна енергия или инстинкт за смърт.

В психоаналитичната теория в по-голямата си част се разглежда „либидото“, което е основно сексуално по природа. Либидото е жива енергия, чието възникване, количество, движение и разпределение може да обясни наблюдаваните психични разстройства или особености в поведението, мислите и преживяванията на човек.

В личността на човек, според психоанализата, има три структури: То (Id), Аз (Его) и Супер-Аз (Super-Ego).

То (Id) е всичко, присъщо на човек от самото начало – наследственост и инстинкти. Идът не се подчинява на законите на логиката, всичко в него е хаотично и неорганизирано. Идът обаче несъмнено влияе на егото и суперегото. Ид е сляп крал, чиято власт е неограничена, но който е принуден да разчита на своите подчинени, за да изпълни волята му.

Аз (Егото) е тази част от личността, която е в пряк контакт с другите. Егото се развива от ИД, когато детето осъзнава себе си като личност. Егото се храни със соковете на Ид, защитавайки го, както кората защитава дърво. Взаимодействието на Егото и Ид може да бъде представено с примера на сексуална потребност: Ид ще изпълни тази нужда чрез директна сексуална активност, Егото е призвано да реши кога и при какви условия би била подходяща такава дейност. Егото ограничава или пренасочва инстинктивната идентификация, осигурявайки физическото и психическото здраве и безопасност на индивида.

Супер-Аз (Супер-Его) – от своя страна се развива от Егото. Супер-егото е хранилище на морални норми и закони, това са ограничения и забрани, наложени на човек. Според Фройд суперегото има три функции: съвест, самонаблюдение и формиране на идеали.

Идът, егото и суперегото са призовани да постигнат една и съща цел заедно: да поддържат баланс между желанието за повишено удоволствие и опасността от неудоволствие.

Енергията, родена в ид, намира своя израз в егото, а суперегото определя границите на егото. Тъй като изискванията на идентификацията, суперегото и външната реалност, към които личността трябва да се адаптира, често са противоречиви, конфликтите неизбежно възникват в личността.

Вътрешноличностните конфликти могат да бъдат разрешени по няколко начина:

• Сънища;
• Сублимация;
• Компенсация;
• Блокиране със "защитни механизми"

В сънищата те могат да намерят изрази на желание, които не са били изпълнени в реалния живот. Повтарящите се сънища могат да показват някаква неудовлетворена потребност, която е пречка за свободното себеизразяване на човека и по-нататъшното му психологическо израстване.

Сублимацията е пренасочване на енергията на либидото към социално одобрени цели. Често такива цели са творчество, интелектуална или социална дейност. Сублимацията може да се нарече успешна защита. Сублимираната енергия създава това, което се нарича цивилизация.

Тревожността, която възниква в резултат на неудовлетворено желание, може да бъде разрешена чрез директно адресиране на проблема. В този случай енергията, която не намира изход, се насочва към преодоляване на трудностите, за намаляване на последствията от тях, за компенсиране на липсата на нещо. Ярък пример за органична компенсация е развитието на перфектен слух при хора с увредено зрение или слепи хора. Човешката психика може да направи същото: например, при липса на способности и силно желание да успее в избраната дейност, човек може да развие несравнимо представяне или прекомерна асертивност.

Например, такава ситуация като загуба на любов и признание, ако е невъзможно да се получи одобрение отново, може да предизвика силно безпокойство и безпокойство - да създаде непоносимо напрежение. Това напрежение може да намери отдушник в сънищата или да бъде насочено към творчеството: писане на стихотворения, рисуване на картини и т.н. Или в такава ситуация човек може директно да се опита да спечели благоволение и да насочи усилията си към получаване на одобрение от някого - всеки знае случаи, когато провалите в личния им живот на някои хора се компенсират от изключително успешна кариера.

Но в други случаи възникващото напрежение се изкривява или отхвърля с помощта на защитни механизми като репресия (потискане), отричане, рационализация, реактивно формиране, изолация, проекция и регресия, свръхкомпенсация.

В нашия пример за загубата на любов защитните механизми могат да бъдат илюстрирани по следния начин:

• Репресия (потискане): - Имаше ли любов? Не си спомням…
• Отричане: - Да, нямаше любов!
• Рационализация: - Обичах (обичах) грешния човек, беше грешка.
• Реактивна формация (нужда от изкривяване): - Кумът ми е моята котка!
• Изолация: - Любовта не е за мен.
• Проекция (приписване на мислите и чувствата на другите): - Никой не обича никого, никой не знае как да обича истински ... (Четем: никой не ме обича ...)
• Регресия (преход към по-ранни етапи на развитие): - Сега имам само една любов - вкусна храна.
• Хиперкомпенсация (свръхкомпенсация) - Аз съм за свободни сексуални отношения без ограничения!

Психоанализата е брилянтен опит на Зигмунд Фройд да разбере и опише онези компоненти на психичния живот, които изглеждаха неразбираеми в периода преди Фройд.

Думата "психоанализа" от момента на нейното създаване до наши дни се нарича:

• процедури за изследване на психичните процеси;
• метод за лечение на невротични разстройства;
• научна дисциплина.

Психоаналитична практика

Може би при думата „психоанализа“ в съзнанието на мнозина изскача картина, често използвана анекдотично в киното:

Безразличен с абсолютно неутрално изражение на лицето, понякога брадат (така че изобщо да не се виждат емоции), анализаторът сяда на бюрото си, а пациентът седи на наклонен стол или на дивана почти с гръб към анализатора и разказва нещо за живота му там. Анализаторът от време на време прави забележки, но като цяло не пречи и не насилва потока на речта на пациента. От естеството на случващото се вижда, че докато пациентът излива душата си, психоаналитикът е потопен в собствените си мисли и не следи твърде много процеса.

Смисълът на цялото това действие не е много ясен и често хората са искрено изненадани защо на психоаналитиците им „плащат толкова пари!“.

Всъщност процедурата на психоанализата външно изглежда почти същата, с изключение на това, че в момента на историята на пациента анализаторът е изключително концентриран - в края на краищата именно в този момент той анализира в „реално време“ всичко, на което пациентът вярва него. Клиентът по време на психоанализата наистина не е разположен срещу аналитика, а леко встрани, но така, че при желание да може да обърне глава и да види изражението на лицето му. Определено има емоции на лицето на анализатора и тези емоции трябва да покажат на човека: „Приемам всичко, което казваш, не осъждам, не морализирам, не отсъждам“.

Основната задача на анализатора е да освободи подсъзнателните мисли и чувства, за да може с тях да се работи съзнателно. За това се създава атмосфера на релаксация и доверие от една страна и пълна неутралност от друга. Правилото за неутралност се крие и във факта, че в психоанализата е забранен всеки личен контакт между пациента и аналитика: никакви ръкостискания, камо ли повече. Пациентът не трябва да знае подробностите от личния живот на психоаналитика, достатъчно е той да знае професионалните му данни.

Целта на психоанализата е да освободи блокираната енергия и да й позволи да се реализира свободно, правейки човек по-свободен и по-щастлив. Смята се, че чрез осъзнаване на причините за потиснатите желания и осъзнаване на наличието на комплекси е възможно, макар и не без затруднения, да се намерят приемливи форми на изразяване на Ид, както и да се направи човешкото Его силно, независимо и повече. независимо от Супер-егото.

Произведенията и психоанализата на Фройд често са критикувани днес, но въведените от него понятия То (Id), Аз (Его), Супер-Аз (Супер-Его), либидо, сублимация, защитни механизми сега се разбират не само от учени, практикуващи психолози, психотерапевти и психиатри, но и просто културно образовани хора. Психоанализата е отразена в литературата и изкуството, включително в киното, антропологията, етнографията, педагогиката и социологията.