Защо 4 години, ама 5 години. Защо две „години“, а пет „години“? Малко комуникация с реални хора

Пет години вече е възрастта, когато детето разбира всичко и задава много подходящи въпроси. Ето защо програмистите обръщат специално внимание на разработването на игри за 5-годишни деца, като вземат предвид многобройни препоръки от детски психолози. В края на краищата, ако едно дете е правилно подготвено за училище, то няма да има проблеми с ученето и взаимодействието с връстници.

Какви са предимствата на флаш игрите за 5-годишни деца?

Въпреки многото мнения най-положително влияние върху детето има процесът на онлайн игра.

• Развива паметта и логическото мислене
  Децата на възраст 5 години обикновено са активни, енергични и неспокойни. И именно логическите игри, чието решение изисква памет и концентрирано мислене, развиват усърдие, старание и внимание в детето.
• Подобрява моториката на ръцете
  Всеки психолог ще ви каже колко е важно да се развиват двигателните умения на ръцете на детето, тъй като методичните движения на пръстите са отговорни за развитието на речта и вниманието. Всяка флаш игра за деца на 5 години изисква използването на мишка, а детето, запленено от процеса, автоматично прави всички необходими жестове.
• Развива уменията за писане, четене и броене
  Не е достатъчно да научите детето да чете, пише и смята, трябва по всякакъв начин да поддържате интереса му към тези умения. Онлайн игрите нежно и ненатрапчиво принуждават децата да изпълняват определени упражнения, благодарение на което се формира положително впечатление от учебния процес и се запазва в продължение на много години.
• Подобрява художествения вкус
  Всички деца обичат да рисуват, но не винаги е възможно да ги изпратите в художествено студио. Благодарение на флаш игрите детето ще може самостоятелно да научи основите на рисуване, композиция, цветопредаване и перспектива. И всичко, което можете да направите, е да се възхищавате на неговите прекрасни творби.
• Развива въображението
  Благодарение на съвременните флаш игри, детето може да изпробва почти всяка роля. Той може да участва в състезания от Формула 1 и да се бие с дракони в магическа гора, да играе морска битка срещу американска подводница и да решава пъзели като Шерлок Холмс. Основното е, че играта активно стимулира детското въображение и позволява на детето да погледне по нов начин света около себе си.

Мнозина са чували, че в много източни култури е било обичайно дете под 5 години да се отглежда като цар, без да му се забранява да прави каквото и да било. Възможно ли е това в едно съвременно семейство и защо е необходимо? Психологът Сатя Дас (духовното име на Сергей Яковлев, родом от Днепропетровск) говори за първия от трите етапа на отглеждане на деца във ведическата култура в книгата „Нескучна детска психология“.

Според Ведите от раждането до петгодишна възраст детето се възпитава като цар. Разбира се, не в буквалния смисъл - не може да те екзекутира, да ти вземе данъци и други подобни. Все пак нещо в живота му трябва да е наистина кралско.

Защо на дете под 5 години не трябва да се казва „не“?

През този период детето не трябва да чува нищо, което царят не би искал да чуе. Какво най-много мрази да чува кралят? Думите "не". Дете под пет години не разбира защо „не“. Той не може да анализира, все още няма с какво да го направи. Той не разбира защо не може.

Ако постоянно му се казва: "Не можеш!" или „Как можа да направиш това?“, „Ти направи нещо лошо!“, той възприема това по удивителен и странен начин. Детето чува: „Мама е зла, а аз съм лош, тя не ме обича“.

Това е почти същото като непрекъснато да критикуваш жена: „Пак си сготвила някакви ужасни гадости, а не борш, първо виж как готвят борш!

Жената ще си помисли: „Това копеле не ме обича, защото само нелюбящо копеле може да ми каже това.“

Затова мъдрият мъж никога няма да каже на жена, че греши. И по същия начин на малко дете не трябва да се казва, че греши.

Ако видите дете да прави нещо нередно, просто трябва да го разсеете с нещо друго.

Няма нужда да му обясняваме, че греши, да казваме, че добрите момчета не се държат така. Детето е шокирано от този факт: „Как не могат да направят това?“ Но как действат?

Няма нужда да му викате: „Не можеш да забиваш пирон в гнездото!“

— Какво да правим в този случай? - ще попита един любознателен читател. И аз ще го попитам в отговор: „Защо вашето дете има достъп до пирон и гнездо?“ Едно тригодишно дете, което изследва света?

Или може би децата ви отчаяно искат да паднат от прозореца. Възможно ли е да се обясни на дете защо това не трябва да се прави? Кажете: „Къде се катериш, там има мрежа, ще изпаднеш, а ние сме на четиринадесетия етаж, защото скоро ще станеш на годинка? глупав?"

Детето просто няма да разбере тази тирада. Следователно е много по-лесно да блокирате всички прозорци и контакти и да не давате възможност на бебето да се изкачи на места, където не трябва да ходи.

Няма нужда да му казвате: „Тези хапчета са отровни, не ги яжте!“ Просто трябва да скриете лекарството някъде, където детето не може да го получи при никакви обстоятелства. И домакинските химикали също трябва да се поставят някъде много високо.

Или ето една класическа ситуация, в която се намира почти всеки родител: дете в магазин избухва: „Искам сладолед, искам близалка!“ Вие и аз разбираме, че само пръчката е полезна в близалката. Но търговците похарчиха милиони долари, за да разберат на каква височина трябва да лежи тази близалка, как трябва да изглежда, така че детето да я види и веднага да я пожелае. Помислете, ако няма да купувате бонбони, може би вашето дете не е там, където е?

Същото важи и за играчките. Разберете, че когато детето дойде в детски магазин, то го възприема като възможност за избор. Просто трябва да си фашист, за да заведеш дете в Детски свят и да му кажеш, че тук не може да избира нищо за себе си.

Дете в този период (до пет години) не трябва да чува думата „не“, не трябва да му се забранява да прави нищо. Просто трябва да бъде спасен от животозастрашаващи ситуации и изкушения. До петгодишна възраст детето просто трябва да бъде обичано и защитавано.

Защита от какво? От себе си, от ситуации, в които може да попадне несъзнателно.

До петгодишна възраст детето трябва да бъде обичано и глезено. Няма нужда да му се карате, да го зареждате със знания, да се опитвате да го направите по-развит от другите. Съжалете го, това е единственият момент, когато той е абсолютно щастлив на този свят.

Децата, които не са били обичани преди петгодишна възраст, не са видели чудо в детството си. И ако едно дете не е видяло чудеса преди петгодишна възраст, то израства атеист. Тогава му е много трудно да повярва в Бог, защото Бог е чудо.

Дете под петгодишна възраст не може да бъде наказвано при никакви обстоятелства. Веднага ще кажа, че изобщо не трябва да биете деца. Никога. Това е някаква дивотия. Никога не съм удрял детето си. Веднъж, когато синът ми беше на около пет години, жена ми ми се обади: „Побързай, татко, трябва да накажеш сина си, той се държеше лошо, взе магнит и започна да рисува с него.

Дойдох, свалих си колана и все още малко театрално казах:

Хайде, ела тук, сине, сега ще те накажа.

И той се изправи и отговори:

Татко, дори не си и помисляй да правиш това!

С жена ми започнахме да се смеем, той се присъедини към нас, това беше краят на телесното наказание и оттам нататък дори нямаше причина да го наказваме.

Разбира се, когато отглеждах по-малките си братя (и имах такъв опит), разбирах по-малко от детската психология. Мога да ги махна с маркуч от прахосмукачката. Те още помнят това и ме чакат да остарея, за да си отмъстят.

Няма нужда да наказвате никого; до петгодишна възраст и момчетата, и момичетата просто трябва да бъдат обичани. Просто обичайте, прегръщайте, целувайте, хранете, грижете се и четете приказки.

Не, детето трябва да седи до майка си, а майка му да му чете приказка, прегръщайки го. И тогава той чувства: "Аз съм обичан." Просто трябва да го обичате и едва на петгодишна възраст да започнете да го учите на някои умения по игрив начин.

Няма нужда да претоварвате толкова малко дете с учене и знания. Някои родители измъчват бедно дете до петгодишна възраст, така че на три години то вече да може да чете, да говори английски на четири и да ходи на училище, знаейки наизуст Питагоровата теорема и периодичната таблица.

това е странно Не е необходимо. Това е лошо. Колкото по-дълго детето остане в приказката, толкова по-добре. Никой няма да му върне детството - не отнемайте детството на децата си.

Трябва да започнете да преподавате на втория етап от отглеждането на деца - на възраст между пет и четиринадесет години.

Дискусия

Следвайте връзката, за да прочетете какво се случва с такива теоретици, когато се сблъскат с реалността. Като цяло е добре, че има такива мили хора по света - толкова години минаха, но все още е хубаво да си спомня как една мила леля скочи с нейното "не може да бъде забранено" :))

Дете под 5 години не трябва да казва „не“. Защо вашето дете в пясъчника удря с лопата момиче по главата и сипва пясък в очите на другите деца? Защото ти го доведе в пясъчника. Не водете деца в пясъчници.

Вашето дете бута ли някого по пързалката? Няма нужда да викате "не". Просто не водете детето си там, където има други деца по пързалките. И като цяло, не идвайте на пързалките, защото дете може да се изкачи отстрани и да бъде убито. И не можем да му кажем „не“.

Не водете детето си по клиники, защото там то 100% ще лежи на пода, за да се вози на колата.
Не го носете в градския транспорт, защото може да започне да люлее краката си и да изцапа другите пътници.

Отървете се от всички домашни любимци, не изкушавайте детето си да чопле котешко око с пръст или да удуши хамстер.

Не раждайте други деца! В крайна сметка детето определено ще иска да го бутне или удари и вие нямате право да забраните това.

Не мисля, че е добра идея да се "забранява нищо". В резултат от такова възпитание ще пострада самият родител.

Следвайки съветите от тази статия, без да забранявате нищо и само да превключвате вниманието на детето 24 часа в денонощието и 365 дни в годината, може да се направи само докато е на транквиланти и антидепресанти. Децата са различни и ако нечие дете седи и чете книга с майка си, а някой разрушава целия апартамент и поставя не само пирони, но и моливи, химикалки и играчки в гнездото. И той има достъп до контакта, защото на три години детето спокойно изважда щепсела от там. И ако детето не е последният глупак, тогава ще разбере кога е забранено и кога е обяснено.

Глупости. И на 5-годишна възраст вече ще разбере защо точно не може да се включи в контакт? „Защо едно дете има достъп до контакт“ - защото в къщата има контакти)) Но очевидно вместо адекватна комуникация с детето се предлага просто да следвате опашката му и да работите като вечен аниматор, постоянно превключвайки вниманието , 24 часа в денонощието. И тогава разказвайте ужасяващи истории за това колко е трудно да се отглеждат деца и че няма "живот", докато са малки)))
Думата „невъзможно“ може да се каже без да се крещи за действията на добрите момчета и други глупости, усещането е, че съвременните автори не познават други възможности освен крайности. И да, ученето не е само писма)) Обличането, миенето, сгъването на нещата, самостоятелното хранене и много други моменти също е учене))) Но очевидно периодът на ранна детска възраст вече се предлага да бъде удължен до 5 години)))

Коментар на статията „Защо на дете под 5 години не трябва да се забранява да прави нищо“

Защо на дете под 5 години не трябва да се забранява да прави нищо? Дете от раждането до една година. Грижи и възпитание на дете до една година: хранене, болест, развитие. Красавицата ми разбира отлично от 7 месеца нататък, само тогава проверява дали е напълно невъзможно; Не можеш само с майка си или с...

Защо не можете да давате повече от 70 грама плодово пюре до една година? Имам син (почти на 8 месеца), спокойно може да изяде едно бурканче, давам плодово пюре на бебето, колкото иска. Преди вашето съобщение дори не знаех, че има ограничения за количеството плодове...

Психология на детското развитие: детско поведение, страхове, капризи, истерии. Защо не си пробиете ушите? и защо не се прегръщате, а да продължите това нелепо блъскане? Аз самият не забранявам нищо просто така, обсъждам всичко с нея, обяснявам дали нещо не е позволено и защо.

как да накажем дете? ...Трудно ми е да избера раздел. Дете от 10 до 13. как да накажем дете? На почивка, не в Москва. Момче на 10 години „се шегува“, в компанията на свои връстници. Простиха му веднага, наказанието от една година беше „за да не забравиш, че не можеш да правиш това“.

Раздел: Взаимоотношения с деца. дете (5 години) се бие, какво да правя? За мен е важно да предам на детето, че го приемам и обичам по някакъв начин, но помага ли това за коригиране на поведението? Тези. той вече беше наказан (викът на учителя), а вие също наложихте ограничения „отгоре“?

Обясних защо е невъзможно, обясних къде и кога ще бъде възможно. Детският интерес няма да чака до лятото. Децата са създадени от природата по такъв начин, че в определен момент трябва да направят Относно карфици... Състоянието на майката. Дете от раждането до една година. Грижа и възпитание на дете...

Чудя се защо вашето дете не може да нощува при приятел (приятелка), но други деца могат да нощуват с вас? Ролята на родителите е да осигурят надзор и безопасна среда за дете под 18 години. Има статистика какво се случва с деца без надзор, но не искам да го проверявам върху децата си.

Бащата има ли право да вземе детето (дъщерята в момента е на годинка и месец) за половин ден или повече? Има ли право да общува с дете без майка? Четох някъде, че до тригодишна възраст бащите нямат право да отнемат дете от майката.

Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и болести Но за нарушаване на правилото „не“ на майка ми, детето ми трябва да бъде наказано. 5 години детска психология? и няма авторитети? или забравих да напиша? Бих искал да го прочета...

Защо не можете да наказвате всеки път, когато нарушите правилата, вместо да измислите „всеобхватно“ наказание? Очертава се определен кръг от неща, които не могат да се правят. Детето редовно ги нарушава. Аз съм на шест години, ще правя каквото си искам.

Как да накажем дете???? Синът ми се държи все по-зле с всеки изминал ден: (Тетрадките стават все по-мръсни и по-мръсни, отношението му към ученето е пренебрежително, няма къде да отиде, груб е с учителя, дразни сестра си, днес хвърли омлет в лицето на бавачка (тя ме помоли да измия лицето си сутринта преди...

Наказания. Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и не, нещо не сте разбрали. Не може да се лази през торби, но детето не трябва да бъде наказвано за това, не трябва да има провокация, когато на 5 години всички видове наказания са пресъхнали и вече няма да има време за лапма.. .

Отглеждане на дете от 10 до 13 години: образование, училищни проблеми, взаимоотношения със съученици, родители и учители, допълнителни дейности, свободно време и хобита. Спешно - за тийнейджър и наказание? Въпросът наистина е спешен. Говоря за най-големия (13г.).

Капризи, истерии. Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: втвърдяване на истерика на 1,5 години. Как да наказваме? Не знам защо се държи така. Ако нещо не е за него, поне на моя не можеш да крещиш изобщо - тогава ще изпадне в истерия напълно неудържимо, в дупето...

Отношенията дете-родител. Дете от 3 до 7. Обучение, хранене, дневен режим, посещение на детска градина За трети път през последната седмица дете (3,4) седна и методично излива капки за нос върху чаршафа. Защо всъщност не можете да премахнете опасни предмети?

От около пет години - мисля, че ако едно петгодишно дете е събудило желанието на адекватен възрастен (не алкохолик, семеен човек, който няма психични заболявания) да го накаже физически - това вече означава, че родителите бяха безсилни по отношение на възпитанието.

Детето не се страхува от наказание. Нуждаете се от консултация с психолог. Детска психология. Детето не се страхува от наказание. Момиченцето е на 8 години и не можем да го контролираме. Не е като да контролира, но дори не се вслушва в съветите на възрастни.

Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и заболяване, дневен режим и развитие на битови умения. Възможно ли е да се обясни на едногодишно дете, че това не е възможно? Но възрастните ядат... И просто почистват всичко наведнъж.

Не можете да погледнете над главата на детето си, без да завъртите очите му. Бременните жени не трябва да гледат ярък пламък - ще имат родилни петна Защо не можете да поставите хляба от другата страна на масата? Нищо не може да се предаде през прага, а „връщането е лоша поличба”...

Отново прословутото "НЕ". Имам момче на година и четири месеца. Няма нужда да забраняваме нищо - трябва да обясним. Ако е невъзможно да се обясни на дете защо това не може да се докосне или да се научи правилно И като цяло направихме не много оригинално нещо: променихме функционалните решетки с два размера от 2 на 5 години (първите 2 снимки) или. ...

Децата в предучилищна възраст се развиват много бързо. Въз основа на уменията, които детето придобива, експертите правят изводи за съответствието на неговото умствено и физическо развитие с неговата възраст. Това ви позволява своевременно да идентифицирате и предотвратите възможни проблеми и да коригирате програмата за развитие, като обръщате повече внимание на областите, където има изоставане. Подобни критерии са установени от педиатри, психолози и невролози, познаването на нормите също би било полезно за родителите.

Съдържание:

Мислене

Петият рожден ден се счита за най-подходящата възраст, когато човек може да започне подготовка за училище: когнитивната дейност на детето е по-развита от всякога, той е в състояние да запомни и възпроизведе голямо количество информация. Психолозите обаче съветват да не претоварвате детето и да не надхвърляте неговите интереси; принудителните занятия ще доведат до преумора и ще обезсърчат желанието да научите нещо за дълго време. Възможностите на детето до голяма степен се определят от интензивността на дейностите с него:

• познава числата от 1 до 10 и повече, може да показва графично изображение на всяко число, да брои предмети и да посочва съответното число, като го назовава;
• някои деца могат да изпълняват прости примери за събиране и изваждане, обикновено ограничени до изваждане и събиране в рамките на 1-2 единици;
• познава прости и сложни геометрични фигури, рисува ги, самостоятелно ги разделя на няколко равни части;
• познава добре много букви и може да назовава думи, които започват с посочената буква, да я намира сред другите и да я пише самостоятелно;
• някои деца на тази възраст вече могат да четат срички, но този показател не може да се нарече общоприета норма;
• познава много цветове и някои нюанси, назовава ги и ги показва;
• знае дните от седмицата, имената на месеците и сезоните, имената на пръстите, но не винаги ги назовава по ред;
• решава прости логически задачи, гатанки, може сам да създава подобни въпроси;
• сглобява прости пъзели, състоящи се от 8-10 елемента, без външна помощ, както и прости конструкции от конструктор или кубчета по модел;
• знае как да прави обобщения, да установява връзки между обекти и явления, да класифицира обекти според общи характеристики, лесно намира „допълнителен“ обект, обяснявайки своя избор.

До 5-годишна възраст започва да се развива логическото мислене, но решенията на детето не винаги са правилни: логиката на тази възраст е много уникална. Можете да го коригирате, но не трябва да настоявате: с времето самото дете ще направи необходимите изводи. Препоръчително е да четете повече и е по-добре да дадете предпочитание на детски образователни книги, енциклопедии, които обясняват природните явления на достъпен език, дават знания за животни и растения, основна информация за географията и др.

Видео: Образователни игри за петгодишни деца.

Развитие на паметта и вниманието

Паметта на петгодишно дете е в преходно състояние: той постепенно преминава от неволно запаметяване към съзнателна памет. Това може да се види в примера как едно дете запомня дълги стихотворения с непознати думи и преразказва голям пасаж от проза. Препоръчително е да обясните непознати думи на бебето, така че да се развие и семантична памет:

• детето е в състояние да се концентрира върху една дейност до 10-15 минути без почивка;
• задържа в зрителното поле и запомня до 8 обекта, знае реда на тяхното разположение;
• може да назове кой елемент е изчезнал, кой нов елемент се е появил;
• открива до 6 разлики в картинки или подобни предмети, играчки;
• лесно запомня детски стихотворения, броене на рими, кратки приказки и с готовност ги разказва;
• преразказва съдържанието на сюжетните картинки;
• помни последователността на събитията, разказва какво се е случило днес, вчера, преди няколко дни;
• бързо запомня нови думи и тяхното значение, чужди думи, не бърка думи от роден и чужд език.

Развитие на речта

Речникът на детето вече е доста голям и разнообразен, той е в състояние ясно и ясно да изразява мислите си, без да се обърква с думи. В изказванията си използва думи от всички части на речта, правилно конструира изречения, като използва сложни изречения и конструкции с обръщения, уводни думи и еднородни членове. Речникът на бебето непрекъснато се разширява и неговите речеви умения се подобряват всеки ден:

1. Произнася ясно почти всички звуци, с някои изключения. На тази възраст, ако някои звуци станат вдлъбнати, трябва да помислите за класове с логопед.
2. Активно използва всички форми на думите, включително наклонения и глаголни времена, сравнителни и суперлативни форми на прилагателни и наречия, които не са толкова лесни за децата.
3. Определя интонационното оцветяване на изречението: разказ, възклицателно, въпросително, знае как да придаде необходимата интонация на изказването си. Стихотворението се рецитира изразително.
4. Посочва фамилията, собственото име и бащиното име на своите и на своите родители, учител и други познати хора.
5. Правилно назовава пълния адрес на местоживеене, включително област и населено място.
6. Рядко се случва 5-годишно дете да обърква значението на думите „вчера“, „днес“, „утре“, имената на ястия и други понятия, а ако ги обърка, то вече може да се коригира.

Вербалното мислене на петгодишно дете става визуално и образно, когато то не повтаря думите и фразите, които е чуло, а възпроизвежда мислите, възникнали в главата му. Речта се използва главно за комуникация, така че диалогичната форма на разговор преобладава; бебето все още не е способно на дълги монолози. За развитието на речта през този период е много важно да поддържате диалог с детето, да го провокирате да задава въпроси и да отговаря на тях.

Физическо развитие

Детето вече има добре развита координация на движенията. Той успя да научи за всички възможности на тялото си и активно ги използва, подобрявайки ги всеки ден. Минималният набор от това, което трябва да може да прави дете на 5 години:

1. Бяга на доста дълги разстояния бързо и без спиране, преодолява препятствията по пътя без спиране: тича около малки хълмове или тича върху тях, прескача канавки и дупки.
2. Той обича да играе с топката и го прави много уверено: хваща топката и я хвърля точно на големи разстояния, без да пропуска, удря я с ръка или крак.
3. Поддържа добре баланс: уверено върви по тясна дъска, разположена хоризонтално или по протежение на бордюра на тротоара.
4. Вестибуларният апарат е добре развит, така че детето се радва на такива забавления като люлеене на люлки и въртене на въртележки, салта и скачане.
5. Уверено се изкачва и слиза по вертикални стълби, може да виси на горните стъпала, като се държи с две или дори с една ръка.
6. Ръцете и краката стават толкова силни, че някои деца са в състояние не само да се държат на въжето, но и да се изкачат малко по него.
7. Детето е много издръжливо, издържа на дълги разходки и преходи, особено ако отнеме нови впечатления от тях.

Фина моторика

Родителите трябва да провеждат редовни дейности, насочени към развитие на фини двигателни умения, тъй като детето на 5-годишна възраст вече трябва да е добре развито:

1. той уверено и правилно държи писалка, молив и четка, контролира силата на натискането им;
2. оцветява рисунки, без да излиза извън очертанията;
3. рисува букви или фигури според модела в клетките;
4. формова малки части от пластилин;
5. завързва и развързва възлите на кабела.

Видео: Развитие на фини двигателни умения.

Социални умения

Дете на петгодишна възраст играе дълго време с интерес само, но е по-привлечено от съвместни игри, сред които предпочита ролеви и активни игри. Детето може да научи правилата на играта от възрастни, други деца или да ги измисли в движение самостоятелно. Обича представленията, детската градина и дома, пръстовите и куклените представления, научава ролята си и я възпроизвежда без подкана.

Детето изпълнява самостоятелно и без напомняния всички ежедневни умения, научени от родителите му:

• събуждайки се сутрин, той отива да измие лицето си и да си измие зъбите и извършва същите процедури преди лягане;
• когато се връща от улицата, сваля обувките и връхните си дрехи;
• измива ръцете преди хранене;
• използва всички прибори за хранене, включително нож, нарязва храната на малки парченца;
• къпе се самостоятелно, като старателно разтрива всички части на тялото с кърпа, но не оставяйте детето в банята без надзор.

Емоционално развитие

Основните черти на характера на малкия човек са практически оформени и сега можете да видите какъв ще бъде той. Психолозите смятат тази възраст за най-спокойна: някои възрастови кризи са зад гърба ни (3 години), други тепърва ще се преживяват (7 години).

На 5 години детето лесно прави компромиси, лесно е да се съгласи с него, не е капризно, не се опитва да докаже мнението си и най-често прави това, което родителите му казват. Почти винаги е в страхотно настроение, опитва се да научи колкото се може повече нови неща и тези открития го правят истински щастлив.

В общуването се появяват предпочитания: някои хора се харесват, други не и детето може да прояви агресия към тях. Задачата на родителите в този случай е да контролират емоциите на бебето и да обяснят правилата на поведение. Дете на тази възраст не трябва да се притеснява да се приближи до група деца, да ги опознае и да започне разговор.

Детето, преминало през тежка криза от три години, навлиза в средна предучилищна възраст. През този етап настъпва бързо умствено и физическо развитие. От родителите се изисква да знаят как се развива 4-5 годишно дете, за да му помогнат да преодолее възникващите трудности.

Характеристики на физическото формиране

В тази възраст мускулите и костите на скелета се развиват бързо. Ето защо е важно да се познават особеностите на развитието на децата на 4-5 години. Детето се променя силно външно и вътрешно. Вътрешните органи имат формата на възрастен. Това води до повече физическа активност на детето. Важно е родителите да знаят стандартните показатели на нормите, за да помогнат в непредвидени ситуации. Идентифицирайте и коригирайте всички отклонения, които се появяват.

Основни характеристики:

важно! На тази възраст трябва да се обяснява и преподава здравословен начин на живот. Следвайте дневния режим, правете сутрешна гимнастика и редовни разходки на чист въздух. Храненето трябва да бъде балансирано и съобразено с възрастта.

Умствено развитие

Психичните процеси се променят значително. Те стават стабилни и съзнателни. Започват да се формират волеви качества. Знаейки как протича умственото развитие на 4-5 годишно дете, се изгражда правилната форма на обучение.

Децата на петгодишна възраст искат независимост. Те вече не се нуждаят толкова много от помощта на старейшините. Научете се да определяте свои собствени правила. Но ние сме готови да съчувстваме и разбираме чувствата на другите хора.

Творческите наклонности се развиват бързо. Детето създава приказен свят, където играе ролята на главен герой. Дарява се с магически сили. Фантазиите се свързват не само с красотата, но и с провокирането на страхове.

Настъпва социализация, по време на която има желание да бъдете чути не само в семейния кръг, но и от връстници. Игровите дейности се променят. Разширява се и се наблюдава сюжетна линия. В процеса на игра те се учат да бъдат приятели, да споделят неща, да си помагат, да се карат и веднага да се помирят.

Те проявяват любопитство към всичко, което обърква възрастните, като задават въпроси. Бъбрят с часове, без да спират нито за минута. Не трябва да прекъсвате, тъй като можете да обезсърчите интереса да научите нещо ново и непознато досега.

Децата са емоционално чувствителни. Те разбират похвалата и мъмренето, тъй като са изключително чувствителни към думите. Ето защо, когато псувате, трябва внимателно да подбирате изразите си. Неприятните думи ще доведат до развитие на нежелани комплекси, които ще останат за по-късен живот.

На петгодишна възраст започват да се интересуват от разликите между половете между момичетата и момчетата.

Въз основа на умствените характеристики на развитието на деца на 4-5 години можете интелигентно да обмислите начин на цялостно и хармонично образование.

Психични характеристики

Любопитството води до интелигентност. Не можете да го направите без подкрепата на родителите си. Не отхвърляйте децата, ако ви помолят да играете или да им обясните нещо. Това провокира умствена изостаналост. В по-напреднала възраст това води до нежелание за учене. Необходими умения, които трябва да се развият в детето. Родителите често имат въпрос какво трябва да може да прави детето до петата година от живота си.

Математически способности

Дете на петгодишна възраст трябва да може:

1. Познайте името на геометричните фигури.
2. Сравнете артикулите по количество.
3. Намерете предмети.
4. Бройте в граници.

Логично мислене

Типът мислене е визуален и образен, където се проявява практически характер. Следователно може да се наблюдава следното:

1. Запаметяване на голямо количество информация.
2. Подобрена концентрация.
3. Откриване на разлики между две картинки.
4. Умение за назоваване на антоними.
5. Разпознаване на грешки в изображението, обяснение на правилното изпълнение.
6. Изпълнението на задачи отнема по-малко време и няма реакция към чужди обекти и действия.

Развитие на речта

До четиригодишна възраст настъпват сериозни промени в речта:

1. Конструирайте изречения от 9 думи.
2. Използвайте множествено число.
3. Знаят личната им информация - име, фамилия, домашен адрес.
4. Назовете професиите на хората.
5. Продължете разговора.
6. Те могат да научат стихотворение.
7. Търсят и намират предмети по описание.

Ежедневни способности

Приложете умения за самообслужване. Умейте да нанизвате големи мъниста на въдица. Начертайте прави линии върху хартията, без да повдигате четката от повърхността. Оцветете изображенията внимателно, без да надхвърляте полетата. Познайте дясната и лявата си ръка.

Светът

Назовете сезоните. Знайте имената на домашни любимци. Да може да различава зеленчуци, плодове, горски плодове.

Родителите трябва да се занимават с бебето си всеки ден. Развитието на интелектуалните способности през петата година от живота е необходимо за подготовка за училище. За да не възникват стресови ситуации в учебния процес.

съвет! На този етап на развитие внушавайте грижовно отношение към предметите, учтивост и ги включете в съвместна работа.

Емоционални характеристики

Децата са чувствителни през този период от живота. Умеят да съчувстват и да съчувстват на хората около себе си. Много родители обаче се сблъскват с гневни избухвания. В повечето случаи детето се опитва да привлече внимание или да получи желаното нещо. Най-често майките и бащите се сблъскват с този проблем, защото не знаят как да се държат с бебето. Избухването на детето възниква, когато детето не знае думата „не“. Или единият родител позволява, а другият забранява. Това не трябва да се случва. Нека да разгледаме няколко примера от живота, където се появяват капризи и инат.

Ситуация No1

Майка с четиригодишния си син тръгнали на разходка и по пътя срещнала приятелка. Започнаха да си чатят. Синът веднага започна да капризничи, да го дърпа за ръката и да казва: „Мамо, да вървим!

Какво да направите в този случай?

Веднага обърнете внимание на детето. В околната среда намерете нещо, което да правите с детето си. Поканете го да се люлее на люлка или да играе в пясъчника. Така той ще разбере, че майка му му обръща внимание. Детето ще бъде заето, а майката ще може спокойно да продължи да общува с приятеля си.

Ситуация No2

В семейството се появи дългоочакваната дъщеря Оля. Възрастните се грижеха за нея и изпълняваха всичките й капризи. На 5 години те сами я обличаха и събличаха. Хората около нея започнаха да отбелязват, че Оля е станала капризна и ще избухне по всякакъв повод.

Какво става с Оля?

Не е тайна, че любящите деца често са капризни. За да се избегне подобна ситуация, е необходимо да се премахне повишеното попечителство. Прекомерното внимание води до неподчинение.

Ситуация No3

Никита 4 години 5 месеца

Изведнъж едно напълно послушно дете започна да капризничи и да вдига истерии на майка си всеки ден. Стана упорит и непокорен.

Неотдавна имаше попълнение в семейството. Момченце е родено преждевременно. И майката отделя много време на новороденото. А капризите на Никита побъркват мама.

Защо Никита се промени толкова драматично?

Поради повишената заетост майката спря да отделя време на най-големия си син. С капризите си той се опитва да привлече вниманието към себе си. Опитайте се да покажете интерес към вашето бебе.

Ситуация No4

Всеки ден след работа майка ми отиваше да вземе четиригодишната Слава в детската градина. Заедно отишли ​​до супермаркета, където той започнал да крещи истерично, искайки да купи нещо. Той веднага падна на пода, започна да си блъска главата и да ридае. Майката, без да намери друг изход, купи всичко, което Слава искаше.

Как да избегнем подобна ситуация?

• Избягвайте известно време да ходите на места, където бебето ви избухва.
• Не обръщайте внимание на действията, просто се отдалечете.
• Опитайте се да превключите вниманието си към нещо друго, когато 4-годишно дете е истерично.
• Установете единни образователни изисквания в семейството.
• Бъдете последователни в изискванията си.
• Запазете спокойствие по време на избухването.
• Оставете правото на избор на бебето.

Ролята на семейството е от голямо значение за формирането на личността на детето и влияе върху емоционалното му развитие.

Експертите са разработили книга с правила за родителите, която ще им помогне да изградят правилната връзка с бебето си.

Не си поставяйте много ограничения. Детето не е в състояние да овладее всичко наведнъж; в резултат на това е възможна истерия. Говорете спокойно за вашите преживявания, за чувствата, които изпитвате. Реагирайте умерено на гневни изблици. Анализирайте трудните ситуации, в които се намира вашето дете. Опитайте се да хвалите, а не да се карате по-често. Не плашете с ужасяващи истории, не говорете за смърт и болести. Попитайте за интересите на вашето дете. Нека имаме право да играем с връстниците си. Отговори на всички въпроси. Чета книги. Прекарвайте свободното време заедно.

През този период се формират основните черти на характера. Ето защо е изключително важно да се вземат предвид характеристиките на развитието на децата на 4-5 години. Физическото и психическото развитие зависи преди всичко от родителите. Важен фактор са отношенията в семейството. Това се отразява на бъдещия живот на децата.

Родителите често мислят как да подготвят сина или дъщеря си за училище. Какви умения трябва да имат децата, които ще седнат на бюро за първи път след година?

Какво са те?

Всяка година от живота на децата е определен етап. Възрастните са тези, които не се променят толкова бързо, колкото те. В крайна сметка детството е времето на най-интензивното развитие на човека. Никоя друга година не придобива толкова много, колкото като дете в предучилищна възраст.

През първите 5-6 години детето се превръща от абсолютно безпомощно новородено в напълно развит човек. Той има свои интереси и черти на характера, индивидуални възгледи за живота. Тази скорост на успех и проявление на все нови способности е просто невероятна.

Детето навърши 5 години. Тя расте бързо - точно пред очите ни. Такова момче или момиче има нужда от енергия. Затова качеството на храната е важно.

Променя се и поведението на детето. Развива оценъчно отношение към себе си и другите хора. Той доста често се интересува от това какво е добро и лошо и наистина иска да живее по правилата. Той осъжда онези, които нарушават това. За него родителите му са идеал, обект за подражание във всеки детайл. Така че опитайте се да направите своя пример положителен.

"Разбрах"

Що се отнася до психологическия компонент, на 5 години детето вече разбира много. Той се вслушва във вашите обяснения и отговаря адекватно на всички молби на възрастните. Той може да се заеме сам, ако родителите му все още не могат да бъдат с него.

Психолозите казват: 90% от личността се формира между 5 и 7 години. И през тези две като цяло кратки години майките и бащите могат да „вложат“ в детето си онези качества, които смятат за необходими, и да възпитат точно онези навици, без които според тях не може.

Всичко това не е трудно. Децата на тези години лесно копират тези, които обичат, уважават и ценят. Тяхното поведение е най-доброто, най-правилното, единственото възможно. Затова контролирайте действията и думите си. В крайна сметка, ако казвате едно и действате съвсем различно, тогава не очаквайте нищо добро от детето си!

Пишете и четете

Общуването с петгодишни момчета и момичета е удоволствие. На 5 години детето се интересува от всичко. Той е необичайно отворен към всяка нова информация, знания, както и към различни умения. Иска да прави всичко наведнъж, да опитва всичко: да танцува, да рисува и да играе тенис. Интересно е, че той всъщност се справя лесно както с умствените, така и с физическите умения.

Освен това никой не е изненада, че още преди първи клас много деца вече знаят буквите, могат да ги пишат, а някои също четат доста гладко. Децата обикновено владеят и най-простите аритметични операции; могат да събират и изваждат. С една дума, сега е най-благоприятният момент да „натъпчете“ по-ценни и полезни неща в детето си. Ще мине много малко време - и този прекрасен, страстен интерес към света около нас, който радва мама и татко, бавно ще изчезне. Така че не пропускайте такова хубаво време.

На бюрото

Такива интересни данни дават изследвания на психолози. От всички шестгодишни деца, които ходят на училище, само 30% са се научили да чуват какво казва учителят, да запомнят, да правят това, което им казва, и след това да анализират действията си.

Но 70% не знаят как да направят това, 25% изискват задачата да им се повтори два или дори три пъти. 30% от децата чуват, разбират, запомнят, но не знаят как да действат самостоятелно. Това момче седи и движи писалката си по масата. Не става така да се каже. Учителят трябва да дойде при него и да каже: „Хайде, напиши числата“. В противен случай той няма да направи нищо до края на урока и следователно няма да научи.

От тук произтичат всички трудности на един първокласник. И нежеланието да ходя на уроци след седмица. Но когато едно дете е живяло пет години правилно, всички тези умения са се формирали.

Нека играят повече

Детето не е възрастен. Той овладява света чрез игра. Всички правила на живота, неговите закони и норми - само в игрова форма, а не чрез лекции или нотации. Следователно е необходимо да го научите на същата азбука, четене и аритметика само по този начин.

По това време децата започват да задават доста трудни въпроси, което изнервя някои възрастни. И напразно. Не можете да изчеткате сина или дъщеря си! Например, как да отговорите на това: „Защо листата са зелени, но небето не е, то е синьо?“ Майките и татковците, колкото и да са заети вечер, трябва да отговорят на всичко това вярно и ясно. И тук образователните игри за деца на 4 - 5 години са много добри помощници, просто незаменими. Все още нямат конкуренти.

Тестове и пъзели

Вярно е, че децата ще трябва да помислят много внимателно. В крайна сметка задачите не са толкова прости. Но това ще бъде отлично обучение - за развитието на паметта, както и въображението с внимание, също броенето и други свойства, необходими за дете в предучилищна възраст.

Например, има много кръстословици, предназначени за тази възраст. Можете също да съставите изречения от различни думи, смесени заедно. Колко очаровани са децата от тестовете! Тези, при които трябва да изберете само правилните отговори.

Децата обичат да търсят всякакви разлики в картинките. Тук се развиват вниманието, постоянството и постоянството.

Има много други видове забавление от серията „образователни игри за деца на 4-5 години“. Същото сглобяване на пъзели не е просто занимание, за да пазите детето тихо вкъщи и да не притеснявате никого. Не, това е чудесен начин да развиете творческите си способности.

Всички познати букви

Няма да има нищо лошо, ако възрастните кажат на детето какви са буквите. Това ще бъде интересно за деца на 5 години. Но как да ги научите с дете?

Обикновено самите момичета и момчета започват да питат: „Какви са тези значки?“ - когато някой вкъщи им чете книга. Има и специална азбука за деца на 5 години. Тази цветно издадена азбука е чудесна книга. Тя все още не е позната на децата. Така че е време да го купите точно сега и да започнете да практикувате.

Основното нещо е да не изисквате бебето твърдо да разбира всичко. По-важно е да поддържате интерес към ученето. Достатъчно е да се провеждат такива класове за деца на 4 - 5 години за 10 - 15 минути на ден. Добре е да научите букви с кратки думи. Но формата на играта е строго задължителна!

Игра на познаване

Фолклорът сега е по-полезен от всякога - гатанки за деца на 5 години. Те са много образни, кратки и лесни за запомняне. Това е един вид умствена гимнастика. И колко красиво се развива творческото мислене, същата изобретателност и изобретателност. И това, което е важно за нашето време, е дарбата да решаваме прости проблеми по много нестандартен начин. Ако искате да развиете умствено детето си, не пренебрегвайте игрите за отгатване. Освен това децата много ги обичат. И съставени в поетична форма, те са много по-интересни.

Но в поезията те принуждават децата да обръщат внимание на малките неща, които преди са оставали незабелязани, и разширяват хоризонтите си.

И каква радост и гордост обзема детето, когато намери верния отговор! Освен това децата могат да играят по този начин без възрастни, сами, което им дава възможност да общуват помежду си, да живеят в екип и да се съобразяват с другите. Всичко това ще бъде полезно не само в училище, но и в живота като цяло. Контактните хора, както беше отбелязано, по-лесно напредват в кариерата, а свободното им време е по-смислено.

Още един съвет. Решете гатанки с децата си. Или се опитайте да ги измислите сами. Дори върху ежедневния ви жизненоважен материал. Много е смешно! Да не говорим за ползите за цялото семейство, за добрата атмосфера в него.

Нова идея

Хвалете повече децата си за успех във всяка дейност. Не се карайте за грешки. Всичко върви ли гладко в работата ви? И не се уморявайте да поддържате силен интерес към ученето в детето си, и то не само в областта на четенето.