На колко години завършва формирането на човешкото тяло и за колко време се развиват неговите органи?
Гонади и зародишни клетки. Човешкото тяло се развива от оплодена яйцеклетка, която се образува в резултат на сливането на две клетки: мъжка - сперма и женска - яйцеклетка (фиг. 131). Половите клетки се образуват в половите жлези.
Детето се ражда със специфични за дадения пол полови жлези и полови органи - вътрешни и външни.
Женски полови органи
Женската репродуктивна жлеза е яйчник.Това е сдвоена женска полова жлеза, разположена на горния вход на малкия таз от двете страни на матката (фиг. 132).
Яйчникът се състои от два слоя - кора и медула. Яйцеклетките се образуват в кората. Медулата се състои от съединителна тъкан, съдържаща кръвоносни съдове и нерви.
Яйчникът произвежда яйцеклетки - женски репродуктивни клетки, от които в резултат на оплождането се развива нов организъм.
Яйчниците произвеждат полови хормони, от които зависи не само дейността на половите органи на жената, но и нормалната дейност на цялото женско тяло.
Ориз. 131.Полови клетки:
А - сперма; B - яйцевидна; 1 - глава на спермата; 2 - среден или свързващ отдел; 3 - опашка на спермата; 4 - фоликуларни клетки около яйцето; 5 - ядрото на яйцеклетката.
В непосредствена близост до задния ръб на тестиса е неговият епидидим, от който се простира семепроводът, дълъг 45-50 mm. Към главатаОт епидидима от тестиса преминават 10-12 много тънки еферентни тубули. Семената се извеждат от тестиса през тези тубули. В семенните тубули на тестиса, с настъпването на пубертета, зачатъците на зародишните клетки - сперматобластите - започват да се делят, в резултат на което се образуват мъжки зародишни клетки - сперма, или оживени(фиг. 131). Живчикът се състои от глава, средна част и опашка, чиито контракции осигуряват движението на спермата. Скоростта на движение на живата стръв е около 2-3 мм в минута. Окончателното узряване и натрупване на сперматозоиди се извършва в епидидима. Мъжките полови жлези, за разлика от женските, произвеждат сперма непрекъснато.
От времето, когато тялото на млад мъж узрее, много милиони сперматозоиди се раждат на ден в извитите тубули на тестисите. Около 500 милиона или повече могат да бъдат изхвърлени наведнъж. Зрелите ларви могат да живеят в мъжко тяло около месец, след което стареят и изчезват.
По време на сексуална възбуда сперматозоидите, натрупани в епидидима, заедно с епидидималните секрети се придвижват по семепровода към семенните мехурчета. Секрецията на епидидима разрежда околната среда, осигурявайки по-голяма мобилност на сперматозоидите и освен това подхранва сперматозоидите не само вътре в семенния везикул, но и по време на изригването на спермата. При сексуална възбуда едновременно се произвежда секрет на простатната жлеза, който покрива уретрата от двете страни при излизане от пикочния мехур. Секретът на жлезата активира подвижността на сперматозоидите.
В момента на най-голяма сексуална възбуда в задната част на уретрата се освобождават първо секрети от простатната жлеза, след това сперматозоиди и накрая секрети от семенните мехурчета. Секретът на простатната жлеза и семенните везикули се смесва със спермата, за да образува сперма. При всеки полов акт се освобождават 1-6 cm 3 сперма. Спермата се изхвърля през външния отвор на уретрата, който се отваря в главата на пениса.
Кожата на пениса в основата на главичката образува гънка - препуциума. На вътрешната му повърхност има мастни жлези с различни размери, чиято секреция участва в образуването на белезникав лубрикант.
, бременност, раждане
най-често възниква при разширяването на женския яйцепровод. Сперматозоидите, еякулирани със сперма във влагалището, поради изключителната си активност и подвижност, се придвижват в маточната кухина и я предават на яйцепроводитеи в една от тях се срещат със зряла яйцеклетка. Тук сперматозоидът (един от многото) прониква в яйцето и го опложда.
Оплоденото яйце с поток от течност се движи през яйцепровода към матката, превръщайки се в бучка от клетки, заобиколена от мембрана, оборудвана с власинки.
Докато оплодената яйцеклетка се развива, тя продължава движението си към матката, където достига приблизително 3-6 дни след оплождането. В матката, вече подготвена от хормоните на яйчниците, въсините на оплодената яйцеклетка проникват в подутата лигавица, която нараства силно и скоро се затваря над оплодената яйцеклетка. Ако яйцето е оплодено rena и ембрионът се развива нормално в матката и спира. Жълтото тяло няма да изчезне в рамките на 5-6 месеца. Той расте и с нарастващото си хормонално влияние насърчава растежа и по-нататъшното прикрепване на яйцеклетката, а също така предотвратява узряването на яйцеклетките в яйчника.
Ориз.134. Позиция на бебето в утробата:
1-пикочен мехур; 2 - плацента или бебешко място; 3 - ректума; 4 -влагалището.
На мястото на прикрепване на оплодената яйцеклетка към стената на матката, a плацента,или място за деца (фиг. 134).
Образуването на плацентата завършва до края на третия месец от бременността и в бъдеще само се увеличава по размер.
Плацента- орган, чрез който плодът е свързан с тялото на майката. Чрез нея плодът се изхранва, осъществяват се неговите дихателни и отделителни функции. Много защитни тела (антитела) преминават през плацентата от майката към плода.
Хранителните вещества се доставят чрез пъпната връв, която свързва плода с тялото на майката. Прилича на пъпна връв с дължина 50-60 см и дебелина 1,5-2 см, която започва от пъпа на плода и завършва в плацентата.
Плодът, който се развива в матката, се намира в специални мембрани, които образуват нещо като торба, пълна с околоплодна течност. Тези води позволяват на плода да се движи свободно в торбичката, да се развива и го предпазва от случайни наранявания.
Мембраните, които съдържат развиващия се плод, се наричат следраждане.
Нормалната бременност продължава 9 месеца. През това време от оплодена яйцеклетка с микроскопични размери се развива дете с тегло около 3 кг или повече и високо 50-52 см.
Бременността завършва с раждането. В резултат на интензивната работа на мускулите на матката, детето се избутва в таза, след което коремните мускули се свиват и детето се ражда.
Майката и детето все още са свързани с пулсираща пъпна връв. Лекарят или акушерката първо превързва пъпната връв близо до корема на новороденото и след това я отрязва. При дете плацентата се заменя с белодробна и възниква белодробно заболяване. Скоро след раждането на бебето плацентата излиза от матката.
Сега детето ще се храни с майчино мляко почти година. Кърмата съдържа белтъчини, мазнини, захари и всичко необходимо за растежа и развитието на детето, включително витамини, ензими и предпазващи от болести (антитела).
Няколко седмици (а понякога и месеци) след раждането узряването на яйцеклетките в яйчника се възобновява, както е посочено от началото на менструацията. Жената отново става способна да зачене дете.
Постембрионално развитие на човека
Възрастова периодизация.Според редица признаци целият жизнен път на човек от зачеването до естествения край може да бъде разделен на периоди или етапи. Няма ясно определени граници между тези периоди.
Няколко фактора са предложени като критерии за възрастова периодизация. Някои изследователи приемат за основа на периодизацията съзряването на половите жлези и интензивността на телесния растеж, други - времето на поява и смяна на зъбите, трети - степента на развитие на централната нервна система. Най-разпространена е периодизацията на децата, като се разграничават периодът на новороденото, яслената, предучилищната и училищната възраст. Това разделение отразява съществуващата система от детски заведения.
Трябва да се приеме, че една наистина научна класификация не може да се основава на нито една характеристика. Във всеки отделен период от живота на преден план излиза набор от характеристики (начин на хранене, двигателна активност, пубертет и др.). Най-подходящият начин за организиране на работата по обучението и отглеждането на деца се счита за такова разделяне на развитието на детето на периоди, в които се взема за основа комплексът от неговите анатомични и физиологични характеристики и условия на живот, възпитание и обучение.
В съвременната наука все още няма единна класификация на периодите на растеж и развитие и техните възрастови граници. Симпозиумът по проблема за възрастовата периодизация в Москва (1965) препоръчва следната възрастова периодизация, която не се приема от всички изследователи:
1) новородено - 1 - 10 дни;
2) гръдна възраст - 10 дни - 1 година;
3) ранно детство -1-3 години;
4) първо детство - 4 - 7 години;
5) второ детство - момчета на 8-12 години,
8-11 години момичета;
6) юношество - 13-16 години момчета,
12-15 годишни момичета;
7) юношество - 17-21 години момчета,
16-20 години момичета;
8) зряла възраст, период I - 22-35 години мъже,
жени 22-35 години; зряла възраст, II период - мъже 36-60 години,
жени 36-55 години;
9) старост - 61 -74 години мъже,
56-74 години жени;
10) старост - 75-90 години;
11) дълголетници - 90 години и повече.
От момента на раждането до смъртта, човешкото тяло проявява специфични структурни особености, биохимични процеси, функции на тялото като цяло и на отделните му системи, които се променят през различните периоди от живота му. Тези промени са обусловени от наследствени фактори, които до известна степен определят етапите на растеж и развитие. Обучението и възпитанието, храненето и хигиенните условия на живот, общуването на детето с околните чрез речта, спортната и трудова дейност и други фактори, които съставляват същността на социалния живот на човека, са от решаващо значение за проявата на тези наследствени фактори. и формирането на характеристики, свързани с възрастта.
Човешки животнепрекъснат процес на развитие. Началото на ходенето и по-нататъшното развитие на двигателната функция, първите думи на детето и развитието на речевата функция, превръщането на детето в тийнейджър по време на пубертета, непрекъснатото развитие на централната нервна система, усложняването на рефлексната дейност - това са само примери за огромен брой непрекъснати промени в тялото.
Ориз. 135. Промени в пропорциите на тялото с възрастта
Растежът и развитието на тялото и неговите отделни органи протича неравномерно, хетерохронно. Неравномерният растеж на тялото по дължина, отделни органи и тъкани и тегло на детето е придружен от редица промени, свързани с възрастта. Има и промяна вчасти от тялото на детето (фиг. 135). Новороденото се различава от възрастния по относително къси крайници, голямо тяло и голяма глава. Височината на главата на новороденото е 1/4 дължина на тялото, при дете на две години - 1/5, на шест години - 1/6, на 12 години - 1/7 и при възрастни - 1/8. С напредването на възрастта растежът на главата се забавя и растежът на крайниците се увеличава. Преди началото на пубертета няма различия между половете в пропорциите на тялото, но по време на пубертета (пубертета) крайниците на момчетата стават по-дълги, торсът им по-къс, а тазът им по-тесен от този на момичетата.
Виждат се три периода с различни пропорции между дължината и ширината на тялото: от 4 до 6 години, от 6 до 15 години и от 15 години до зряла възраст. Ако в предпубертета общият ръст се увеличава поради растежа на краката, в пубертета - поради растежа на торса.
Неравномерността на растежа на тялото се проявява, както следва: през първата година от живота височината се увеличава с 25 см и достига 75 см, през втората година темпът на растеж се забавя - в следващите години се увеличава само с 10 см , до 6-7 години темпът на растеж намалява още повече. До началото на началната училищна възраст растежът се увеличава с 7-10 см на година, а на възраст 8-10 години до 3-5 см. По време на пубертета темповете на растеж отново се увеличават, годишното увеличение е 5-10 см , Момичетата имат най-голямо увеличение на растежа Поради пубертета се наблюдава на 12 години, при момчетата - на 15 години. До този период момчетата наваксват и след това надминават момичетата по височина.
Растежът обикновено завършва до 19-годишна възраст за момичетата и до 20-годишна възраст за момчетата.
От неонаталния период до зряла възраст дължината на тялото се увеличава 3,5 пъти, дължината на тялото - 3 пъти, дължината на ръцете - 4 пъти, а дължината на краката - 5 пъти.
Неравномерният растеж е адаптация, развита от еволюцията. Бързият растеж на дължината на тялото през първата година от живота е свързан с увеличаване на телесното тегло, а забавянето на растежа през следващите години се дължи на проявата на активни процеси на диференциация на органи, тъкани, клетки и функционални системи.
Трябва да се има предвид, че развитието води до морфологични и функционални промени, а растежът води до увеличаване на масата на тъканите, органите и цялото тяло. По време на нормалното развитие на детето и двата процеса са тясно свързани. Въпреки това, периодите на интензивен растеж може да не съвпадат с периодите на интензивна диференциация.
Повишената диференциация причинява забавяне на растежа. Увеличаването на масата на мозъка и гръбначния мозък обикновено завършва до 8-10-годишна възраст, почти достигайки масата на възрастен, докато функционалното подобряване на нервната система продължава дълго време.
Съзряването на двигателния анализатор и инервационния апарат на мускулите настъпва на 13-14-годишна възраст, преминавайки през редица етапи на подобряване на двигателната функция. В същото време на 15-18 години се наблюдава по-нататъшен интензивен растеж и диференциация на мускулната тъкан. Неравномерното развитие на сърдечно-съдовата система се проявява, както следва: от раждането до две години расте бързо, но хистологичната диференциация се променя леко; от 2 до 6 години промените в растежа и диференциацията се забавят, и двата процеса протичат умерено; от 7 до 10 години размерът и обемът на сърцето се увеличават, но не настъпват значителни структурни промени в мускула; от 11-13 години той започва да расте отново бързо и най-фината диференциация настъпва в клетъчните елементи. Неравномерното развитие е придружено от забавяне на растежа.
Тегло.Най-голямото увеличение на телесното тегло се наблюдава през първата година от живота. До края на първата година от живота телесното тегло се утроява и достига 9-10 кг. Към края на втората година достига 12-13 кг. Впоследствие теглото се увеличава с 2 кг на година. С настъпването на пубертета наддаването на тегло при момичетата достига 4-5 кг, а до 14-15 години - 5-8 кг, след което годишното наддаване отново възлиза на 2 кг. При момчетата, вече от 13-14 години, наддаването на тегло е 7-8 кг годишно. Впоследствие при момчетата, както и при момичетата, скоростта на наддаване на тегло се забавя. Теглото на момчетата и момичетата под 10 години е почти еднакво. От 15-годишна възраст масата на момчетата започва да надвишава масата на момичетата и тази преднина продължава до края на живота.
Смисълът на живота е в постоянното размножаване на видовете. Растежът на организма и развитието на организма са най-важните елементи във формирането на жив индивид. Какви характеристики имат тези процеси? Учените идентифицират ли отделни модели на развитие и растеж? Отговорите на тези и много други въпроси ще бъдат дадени в статията.
Какво е растеж?
Под растеж биолозите разбират процеса на увеличаване на масата на организма по време на неговото развитие. Още в дефиницията е първата връзка между развитието на организма и растежа на организма.
Растежът е съществен и необходим процес. Без него тялото би останало неоплодена яйцеклетка. Разглежданият процес се влияе от много различни фактори. По-специално си струва да се подчертае:
- увеличаване на броя и размера на клетките;
- растеж на отпадъчни продукти – неклетъчна материя.
Специална промяна настъпва в обема на веществата. Появяват се условия, благоприятстващи потока на водата, синтеза и отлагането на междуклетъчно вещество. Всички тези фактори също показват процеса на растеж.
Какви са характеристиките на растежа и развитието на човешкото тяло? Биолозите разграничават две форми на растеж: неограничен и ограничен. В първия случай растежът не спира до биологична смърт. Ограниченият процес на растеж е ограничен - но той е различен за всеки организъм.
Какво е развитие?
Ако растежът може да се нарече количествена промяна в тялото, при която броят на клетките се увеличава, тогава развитието е качествена промяна. Протича процесът на синтез на нови съединения и чрез диференциация се образуват различни клетки.
Не трябва да мислите, че растежът на един организъм и развитието на един организъм са изключително нарастващи процеси. В животинския свят голям брой видове могат да бъдат обект на негативни процеси, тоест деградация. Важно е да разберете, че растежът е преди всичко промяна. Отделни части от тялото се губят и се добавят нови. При положителни процеси на развитие синтезът е по-активен от разпадането. В този случай преобладаването на процеса на гниене над синтеза се нарича стареене. През по-голямата част от живота на живите същества процесите на разпад и синтез са балансирани. Но само клетъчните органели са обект на постоянно обновяване.
Едноклетъчни организми
Как се свързват растежът и развитието на организма при едноклетъчните същества? В този случай има една интересна особеност. Едноклетъчният организъм може да живее точно толкова, колкото може да живее една клетка. Бактериите и протистите обаче са изключително променливи същества и следователно са обект на мутационни процеси. Едноклетъчните организми обменят генетичен материал помежду си. Поради това процесът на развитие на клетките става ненужен.
Колко дълго живее един конкретен едноклетъчен организъм? Всичко зависи от получената наследствена информация. Съществото изисква синтез на протеини. Нов протеин е гаранция за нова функция. В този случай функцията може да доведе както до повишаване на жизнеността, така и до увреждане на тялото. В последния случай организмът става по-малко жизнеспособен и умира.
Многоклетъчни организми
В случай на организми, съдържащи много клетки, ситуацията е малко по-сложна. Веднага си струва да се отбележи, че многоклетъчното същество е по-адаптирано към живота от едноклетъчното. Има много повече функции, а и няма изолация. Значението на растежа и развитието на организма в този случай е особено голямо. Това са най-балансираните процеси, които постоянно се допълват.
По време на първите етапи на развитие и растеж една клетка се дели многократно. Плодът на организма се увеличава по размер, след което се ражда. Организмът на едно многоклетъчно същество има балансиран растеж и развитие до определен възрастов период. Всички компоненти и параметри вече са вградени в генома: тук е цветът на кожата, физиологичните характеристики и максималната възможна височина. Повечето живи организми спират да се развиват през първата половина на живота. Има обаче многоклетъчни организми, които могат да растат постоянно. Това са например някои видове влечуги или земноводни. Крокодилът е просто доказателство за това.
Значението на човешкия ръст
Растежът и развитието на човешкия детски организъм е максимално балансиран, процесите са корелирани помежду си. Тук обаче има и лек парадокс. Свързано е със социалния компонент. Така че височината е наистина важна за човек. Влияе върху развитието на организма и неговото укрепване. Това е движещата сила зад възпроизводството, което има наистина положителен еволюционен смисъл. То обаче противоречи на самото съществуване на обществото, което човекът е изградил. В обществото дори най-физически неразвитият човек е способен да отгледа потомство - и всичко това благодарение на интелектуалните способности. Това е парадоксът. Обществото поддържа човек и следователно почти всеки има възможност да се възпроизвежда.
Разликата между хората и другите животински организми е наистина голяма. Особено важна роля за това играе феноменът на обществото. Днес на преден план излизат социалните процеси на растеж и развитие, които обаче по никакъв начин не противоречат на физиологичните процеси.
За моделите на растеж и развитие на човешкото тяло
Човешкият растежен фактор е група протеинови молекули, които допринасят за синтеза на клетъчна ДНК. Растежът и развитието се основават на редица модели. Най-важните принципи са приемственост и единство. Какво са те?
Принципът на единството на развитието и растежа означава, че качествените и количествените промени в тялото винаги ще бъдат балансирани. Прост пример е увеличаването на мускулната сила при изграждане на мускулна маса.
Непрекъснатостта на растежа и развитието на организма е още по-важен модел. През целия период на онтогенезата (индивидуалното развитие) процесите на качествена и количествена промяна продължават непрекъснато. Те могат да бъдат по-малко или по-интензивни, по-регресивни или прогресивни. Растежът и развитието могат да изчезнат или да процъфтяват. Но пълното спиране на тези процеси е възможно само със смъртта на организма.
Хетерохронност и надеждност
Принципът на хетерохронността на развитието и растежа е формиран от известния физиолог Пьотр Кузмич Анохин. Според концепцията на този учен съзряването на различните функционални системи се случва по различно време. Това е необходимо, за да може тялото да постигне адаптивен и оптимален резултат.
Хетерохронията също предполага системогенеза. Това е поетапен процес на активиране и промяна на различни функционални системи. Системогенезата винаги може да се наблюдава при кърмачета. Първо узряват системи от функционален тип, след това вегетативни и едва накрая двигателни. Новороденото трябва да се научи да диша, вижда и чува, смила храна и т.н. Едва тогава се появява способността да се движи.
Друг важен принцип е формиран от физиолога Акоб Маркосян. Нарича се надеждност. В основата на човека са механизмите, които осигуряват развитието и растежа на тялото. Всички те надеждно защитават човек от опасни вредни фактори. Такива механизми насърчават дублиране на функция (чифт очи, уши, бъбреци, бели дробове и т.н.), излишък (например някои нервни клетки съществуват като резервни клетки), пластичност и т.н.
Хармония и хетерочувствителност
Принципът на хармонията на тялото е формиран от Николай Петрович Гундобин. Той твърди, че всички етапи на развитие и растеж са взаимосвързани. Един етап подготвя сцената за следващия. Този принцип е донякъде подобен на теорията за хетерохронията. Функционалната система е в основата на образуването на вегетативните органи, а вегетативната система е в основата на развитието на движението. От своя страна движението предполага интелектуално развитие. Във всичко това физиологът Гундобин наблюдавал известна хармония и затова нарекъл принципа си по съответния начин.
И накрая, много учени наричат основния модел на растеж и развитие на организма хетерочувствителност - чувствителността на развиващите се системи към външни влияния. Наличието или отсъствието на чувствителни периоди значително влияе върху човешкото развитие и растеж. Прост пример е липсата на комуникация, което води до влошаване на речта.
Чувствителните периоди не трябва да се бъркат с периодите на криза и критичност. Кризата е вид преструктуриране на тялото. Критичният период бележи прехода от един етап на развитие към друг.
Периоди на развитие
Има много класификации, по които учените определят периодите на развитие на човека. Ембриогенезата и фетогенезата са етапите от момента на зачеването до образуването на зиготата. Целият този етап отнема 9 месеца. Следва периода на новороденото, който продължава 10 дни. Детската възраст продължава от първия месец до една година.
Детинството отстъпва място на ранното детство. Първият му период продължава от 1 до 7 години, а вторият – от 8 до 12 години. Юношеството завършва на 15 години за момичетата и 17 години за момчетата. Следва юношеството, което продължава до 20 години и при двата пола.
Първата зряла възраст продължава от 22 до 35 години. Вторият период на зрялост завършва на 60 години. Следва старостта, която завършва на 74 години. Старостта завършва на 90 години, след което можем да говорим за такова явление като дълголетие.
Физическото развитие на човека е комплекс от морфологични и функционални свойства на тялото, които определят формата, размера, теглото на тялото и неговите структурни и механични качества.
Въведение
Признаците за физическо развитие са променливи. Физическото развитие на човек е резултат от влиянието на наследствени фактори (генотип) и фактори на околната среда, а за човек - целия комплекс от социални условия (фенотип). С възрастта значението на наследствеността намалява, водещата роля преминава към индивидуално придобити характеристики.
Физическото развитие на децата и юношите е свързано с растежа. Всеки възрастов период - ранна детска възраст, детство, юношество и младост - се характеризира със специфични особености на растежа на отделните части на тялото. Във всеки възрастов период тялото на детето има редица характерни особености, които са уникални за тази възраст. Между тялото на дете и възрастен има не само количествени разлики (размер на тялото, тегло), но и преди всичко качествени.
В момента се наблюдава ускорение във физическото развитие на човека. Това явление се нарича ускорение.
В моята работа ще се опитам да характеризирам накратко всеки от основните етапи на индивидуалното развитие на човека.
Основните етапи на индивидуалното развитие на човека
Когато изучават развитието на човека, неговите индивидуални и възрастови характеристики в анатомията и други дисциплини, те се ръководят от научно обосновани данни за възрастовата периодизация. Схемата за възрастова периодизация на човешкото развитие, като се вземат предвид анатомичните, физиологичните и социалните фактори, е приета на VII конференция по проблеми на възрастовата морфология, физиология и биохимия (1965 г.). Той разграничава дванадесет възрастови периода (табл. 1). маса 1
Индивидуалното развитие или развитието в онтогенезата протича през всички периоди от живота - от зачатието до смъртта. В онтогенезата на човека се разграничават два периода: преди раждането (вътрематочно, пренатален - от гръцки natos - роден) и след раждането (извънматочен, постнатален).
Пренатална онтогенеза
За да разберете индивидуалните характеристики на структурата на човешкото тяло, е необходимо да се запознаете с развитието на човешкото тяло в пренаталния период. Факт е, че всеки човек има свои собствени индивидуални характеристики на външен вид и вътрешна структура, наличието на които се определя от два фактора. Това е наследственост, черти, наследени от родителите, както и резултат от влиянието на външната среда, в която човек расте, развива се, учи и работи.
По време на пренаталния период, от зачеването до раждането, в продължение на 280 дни (9 календарни месеца), ембрионът (ембрионът) се намира в тялото на майката (от момента на оплождане до раждането). През първите 8 седмици протичат основните процеси на формиране на органи и части на тялото. Този период се нарича ембрионален (фетален), а тялото на бъдещия човек се нарича ембрион (фетус). От 9-седмична възраст, когато започват да се проявяват основните външни белези на човека, организмът се нарича зародиш, а периодът се нарича фетален (фетален - от гръцки fetus - плод).
Развитието на нов организъм започва с процеса на оплождане (сливане на сперма и яйцеклетка), което обикновено се случва във фалопиевата тръба. Слетите зародишни клетки образуват качествено нов едноклетъчен зародиш - зигота, която притежава всички свойства и на двете полови клетки. От този момент започва развитието на нов (дъщерен) организъм.
Оптималните условия за взаимодействие на спермата и яйцеклетката обикновено се създават в рамките на 12 часа след овулацията. Съединението на ядрото на спермата с яйцеклетката води до образуването в едноклетъчен организъм (зигота) на диплоиден набор от хромозоми, характерни за хората (46). Полът на нероденото дете се определя от комбинацията от хромозоми в зиготата и зависи от половите хромозоми на бащата. Ако яйцеклетката се оплоди от сперматозоид с полова хромозома X, тогава в получения диплоиден набор от хромозоми се появяват две X хромозоми, характерни за женското тяло. При оплождане от сперматозоид с полова хромозома Y, в зиготата се образува комбинация от полови хромозоми XY, характерна за мъжкото тяло.
Първата седмица от развитието на ембриона е периодът на фрагментация (разделяне) на зиготата на дъщерни клетки (фиг. 1). Веднага след оплождането, през първите 3-4 дни, зиготата се дели и едновременно с това се придвижва по фалопиевата тръба към маточната кухина. В резултат на деленето на зиготата се образува многоклетъчен везикул - бластула с кухина вътре (от гръцки бластула - кълнове). Стените на тази везикула се образуват от два вида клетки: големи и малки. Стените на мехурчето, трофобластът, се образуват от външния слой от малки клетки. Впоследствие клетките на трофобласта образуват външния слой на мембраните на ембриона. По-големите тъмни клетки (бластомери) образуват клъстер - ембриобласт (зародишен възел, ембрионален рудимент), който се намира медиално от трофобласта. От това натрупване на клетки (ембриобласт) се развиват ембрионът и съседните екстраембрионални структури (с изключение на трофобласта).
Фиг. 1. 
А - оплождане: 1 - сперма; 2 - яйце; B; B - фрагментация на зиготата, G - морубластула: 1 - ембриобласт; 2 - трофобласт; D - бластоцист: 1-ембриобласт; 2 - трофобласт; 3 - амнионна кухина; Е - бластоцист: 1-ембриобласт; 2-амнионна кухина; 3 - бластоцел; 4 - ембрионална ендодерма; 5-амнионен епител - F - I: 1 - ектодерма; 2 - ендодерма; 3 - мезодерма.
Малко количество течност се натрупва между повърхностния слой (трофобласт) и зародишния възел. До края на 1-вата седмица от развитието (6-7-ми ден от бременността) ембрионът навлиза в матката и се въвежда (имплантира) в лигавицата му; имплантирането продължава около 40 часа. Повърхностните клетки на ембриона, които образуват везикула, трофобласт (от гръцки trophe - хранене), отделят ензим, който разхлабва повърхностния слой на маточната лигавица, която е подготвена за имплантиране на ембриона в нея. Образуващите се вили (израстъци) на трофобласта влизат в пряк контакт с кръвоносните съдове на майчиното тяло. Многобройните трофобластни власинки увеличават повърхността на контакта му с тъканите на маточната лигавица. Трофобластът се превръща в хранителна мембрана на ембриона, която се нарича вилозна мембрана (хорион). Първоначално хорионът има власинки от всички страни, след това тези власинки се задържат само от страната, обърната към стената на матката. На това място от хориона и прилежащата лигавица на матката се развива нов орган - плацентата (мястото на бебето). Плацентата е орган, който свързва тялото на майката с ембриона и осигурява неговото хранене.
Втората седмица от живота на ембриона е етапът, когато клетките на ембриобласта се разделят на два слоя (две пластини), от които се образуват две везикули (фиг. 2). Ектобластичен (амниотичен) везикул се образува от външния слой клетки, съседен на трофобласта. От вътрешния слой клетки (рудимент на ембриона, ембриобласт) се образува ендобластичен (жълтъчен) везикул. Зародишът ("тялото") на ембриона се намира там, където амниотичната торбичка влиза в контакт с жълтъчната торбичка. През този период ембрионът е двуслоен щит, състоящ се от два слоя: външен зародишен слой (ектодерма) и вътрешен зародишен слой (ендодерма).
Фиг.2. Положението на ембриона и зародишните мембрани на различни етапи от човешкото развитие: А - 2-3 седмици; B - 4 седмици: 1 - амнионна кухина; 2 - тяло на ембриона; 3 - жълтъчна торбичка; 4 - трофоласт; B - 6 седмици; G - плод 4-5 месеца: 1 - тяло на ембриона (плода); 2 - амнион; 3 - жълтъчна торбичка; 4 - хорион; 5 - пъпна връв.
Ектодермата е обърната към амниотичната торбичка, а ендодермата е в съседство с жълтъчната торбичка. На този етап могат да се определят повърхностите на ембриона. Дорзалната повърхност е в съседство с амниотичната торбичка, а вентралната повърхност е в съседство с жълтъчната торбичка. Трофобластната кухина около амниотичните и вителинните везикули е хлабаво изпълнена с нишки от екстраембрионални мезенхимни клетки. До края на втората седмица дължината на ембриона е само 1,5 mm. През този период ембрионалното щитче се удебелява в задната си (каудална) част. Тук впоследствие започват да се развиват аксиалните органи (хорда, неврална тръба).
Третата седмица от живота на ембриона е периодът на образуване на трислоен щит (ембрион). Клетките на външната, ектодермална пластинка на зародишния щит са изместени към задния му край. В резултат на това се образува клетъчен гребен (първична жилка), удължен по посока на надлъжната ос на ембриона. В главната (предната) част на първичната жилка клетките растат и се размножават по-бързо, което води до образуването на малко възвишение - първичното възелче (възел на Хенсен). Местоположението на първичния възел показва черепа (главния край) на ембрионалното тяло.
Размножавайки се бързо, клетките на първичната ивица и първичния възел растат странично между ектодермата и ендодермата, като по този начин образуват средния зародишен слой - мезодерма. Клетките на мезодермата, разположени между листовете на скутелума, се наричат интраембрионална мезодерма, а тези, които мигрират извън нейните граници, се наричат екстраембрионална мезодерма.
Част от клетките на мезодермата в рамките на първичния възел расте особено активно напред от краищата на главата и опашката на ембриона, прониква между външния и вътрешния слой и образува клетъчна връв - дорзалната струна (нотохорд). В края на 3-та седмица от развитието настъпва активен клетъчен растеж в предната част на външния зародишен лист - образува се невралната пластина. Тази плоча скоро се огъва, образувайки надлъжен жлеб - невралната бразда. Ръбовете на жлеба се удебеляват, приближават се и растат заедно, затваряйки невралния жлеб в невралната тръба. Впоследствие цялата нервна система се развива от невралната тръба. Ектодермата се затваря над образуваната неврална тръба и губи връзка с нея.
През същия период пръстовиден израстък, алантоисът, прониква от задната част на ендодермалната плоча на ембрионалния щит в екстраембрионалния мезенхим (в така наречения амниотичен крак), който не изпълнява определени функции в хора. По дължината на алантоиса кръвоносните пъпни (плацентарни) съдове растат от ембриона до хорионните въси. Връв, съдържаща кръвоносни съдове, която свързва ембриона с екстраембрионалните мембрани (плацента), образува коремната дръжка.
Така до края на 3-та седмица от развитието човешкият ембрион има вид на трислойна плоча или трислоен щит. В областта на външния зародишен слой се вижда невралната тръба, а по-дълбоко - дорзалната хорда, т.е. появяват се аксиалните органи на човешкия ембрион. До края на третата седмица от развитието дължината на ембриона е 2-3 mm.
Четвъртата седмица от живота - ембрионът, който прилича на трислоен щит, започва да се огъва в напречна и надлъжна посока. Ембрионалният щит става изпъкнал, а краищата му са ограничени от амниона, заобикалящ ембриона, чрез дълбока бразда - гънката на багажника. Тялото на ембриона се превръща от плосък щит в триизмерен, ектодермата покрива тялото на ембриона от всички страни.
От ектодермата впоследствие се образуват нервната система, епидермиса на кожата и нейните производни, епителната обвивка на устната кухина, аналния ректум и вагината. Мезодермата дава началото на вътрешните органи (с изключение на производните на ендодермата), сърдечно-съдовата система, органите на опорно-двигателния апарат (кости, стави, мускули) и самата кожа.
Ендодермата, след като влезе в тялото на човешкия ембрион, се свива в тръба и образува ембрионалния рудимент на бъдещото черво. Тесният отвор, свързващ ембрионалното черво с жълтъчната торбичка, по-късно се превръща в пъпен пръстен. От ендодермата се образуват епитела и всички жлези на храносмилателната система и дихателните пътища.
Ембрионалното (първично) черво първоначално е затворено отпред и отзад. В предните и задните краища на тялото на ембриона се появяват инвагинации на ектодермата - устната ямка (бъдеща устна кухина) и аналната (анална) ямка. Между кухината на първичното черво и устната ямка има двуслойна (ектодерма и ендодерма) предна (орофарингеална) плоча (мембрана). Между червата и аналната ямка има клоакална (анална) плоча (мембрана), също двуслойна. Предната (орофарингеална) мембрана се пробива през 4-та седмица от развитието. На 3-тия месец се пробива задната (анална) мембрана.
В резултат на огъване тялото на ембриона е заобиколено от съдържанието на амниона - амниотична течност, която действа като защитна среда, която предпазва ембриона от увреждане, предимно механично (сътресение).
Жълтъчната торбичка изостава в растежа си и през 2-ия месец от вътрематочното развитие изглежда като малка торбичка, а след това напълно намалява (изчезва). Коремната дръжка се удължава, изтънява относително и по-късно получава името пъпна връв.
През 4-та седмица от развитието на ембриона продължава диференциацията на неговата мезодерма, започнала през 3-та седмица. Дорзалната част на мезодермата, разположена отстрани на нотохордата, образува сдвоени удебелени издатини - сомити. Сомитите са сегментирани, т.е. са разделени на метамерни области. Следователно дорзалната част на мезодермата се нарича сегментирана. Сегментирането на сомитите става постепенно в посока отпред назад. На 20-ия ден от развитието се образува 3-та двойка сомити, до 30-ия ден вече има 30 от тях, а на 35-ия ден - 43-44 двойки. Вентралната част на мезодермата не е разделена на сегменти. Той образува две пластини от всяка страна (несегментираната част на мезодермата). Медиалната (висцерална) пластина е в съседство с ендодермата (първично черво) и се нарича спланхноплевра. Страничната (външна) плоча е в непосредствена близост до стената на тялото на ембриона, до ектодермата и се нарича соматоплевра.
От splanchno- и somatopleura се развиват епителната обвивка на серозните мембрани (мезотел), както и lamina propria на серозните мембрани и субсерозната основа. Мезенхимът на спланхноплеврата също участва в изграждането на всички слоеве на храносмилателната тръба, с изключение на епитела и жлезите, които се образуват от ендодермата. Пространството между плочите на несегментираната част на мезодермата се превръща в телесната кухина на ембриона, която е разделена на перитонеална, плеврална и перикардна кухина.
Фиг.3. Напречен разрез през тялото на ембриона (диаграма): 1 - неврална тръба; 2 - акорд; 3 - аорта; 4 - склеротом; 5 - миотом; 6 - дерматом; 7 - първично черво; 8 - телесна кухина (цяла); 9 - соматоплевра; 10 - splanchnopleura.
Мезодермата на границата между сомитите и спланхноплеврата образува нефротоми (сегментни крака), от които се развиват тубулите на първичния бъбрек и половите жлези. От дорзалната част на мезодермата се образуват три примордия - сомити. Антеромедиалната част на сомитите (склеротом) се използва за изграждане на скелетна тъкан, която дава началото на хрущялите и костите на аксиалния скелет - гръбначния стълб. Странично от него лежи миотомът, от който се развиват скелетните мускули. В постеролатералната част на сомита има област - дерматом, от чиято тъкан се образува основата на съединителната тъкан на кожата - дермата.
В областта на главата, от всяка страна на ембриона, от ектодермата през 4-та седмица се образуват зачатъците на вътрешното ухо (първо слуховите ями, след това слуховите мехурчета) и бъдещата леща на окото. В същото време се реконструират висцералните части на главата, които образуват челните и максиларните израстъци около устния залив. Отзад (каудално) на тези процеси се виждат контурите на мандибуларната и сублингвалната (хиоидна) висцерална дъга.
На предната повърхност на тялото на ембриона се виждат възвишения: сърдечните и зад тях чернодробните туберкули. Депресията между тези туберкули показва мястото на образуване на напречната преграда - един от рудиментите на диафрагмата. Каудално на чернодробния туберкул е коремната дръжка, която съдържа големи кръвоносни съдове и свързва ембриона с плацентата (пъпната връв). Дължината на ембриона до края на 4-та седмица е 4-5 mm.
Пета до осма седмица
В периода от 5-та до 8-та седмица от живота на ембриона продължава образуването на органи (органогенеза) и тъкани (хистогенеза). Това е времето на ранно развитие на сърцето и белите дробове, усложняване на структурата на чревната тръба, образуване на висцерални дъги и образуване на капсули на сетивните органи. Невралната тръба се затваря напълно и се разширява в главния мозък (бъдещия мозък). На възраст около 31-32 дни (5-та седмица) дължината на ембриона е 7,5 мм. На нивото на долните цервикални и 1-ви гръдни сегменти на тялото се появяват перковидни зачатъци (пъпки) на ръцете. До 40-ия ден се формират зачатъците на краката.
На 6-та седмица (париетално-кокцигеалната дължина на ембриона е 12-13 мм) се забелязват пъпките на външното ухо, от края на 6-7-та седмица - пъпките на пръстите на ръцете и след това на пръстите на краката.
До края на 7-та седмица (дължината на ембриона е 19-20 mm) започват да се оформят клепачите. Благодарение на това очите са очертани по-ясно. На 8-та седмица (дължина на ембриона 28-30 mm) завършва образуването на ембрионални органи. От 9-та седмица, т.е. от началото на 3-ия месец ембрионът (париетално-кокцигеална дължина 39-41 mm) придобива външния вид на човек и се нарича плод.
От трети до девети месец
Започвайки от три месеца и през целия период на плода, настъпва по-нататъшен растеж и развитие на получените органи и части на тялото. В същото време започва диференциация на външните полови органи. Ноктите на пръстите са положени. От края на 5-ия месец (дължина 24,3 см) стават забележими веждите и миглите. На 7-ия месец (дължина 37,1 см) клепачите се отварят и в подкожната тъкан започва да се натрупва мазнина. В 10-ия месец (дължина 51 см) се ражда плодът.
Критични периоди на онтогенезата
В процеса на индивидуално развитие има критични периоди, когато се повишава чувствителността на развиващия се организъм към въздействието на увреждащите фактори на външната и вътрешната среда. Има няколко критични периода на развитие. Тези най-опасни периоди са:
1) време на развитие на зародишните клетки - оогенеза и сперматогенеза;
2) моментът на сливане на зародишните клетки - оплождане;
3) имплантиране на ембриона (4-8 дни от ембриогенезата);
4) образуването на зачатъците на аксиалните органи (мозък и гръбначен мозък, гръбначен стълб, първично черво) и образуването на плацентата (3-8 седмица на развитие);
5) етап на повишен мозъчен растеж (15-20-та седмица);
6) формиране на функционални системи на тялото и диференциация на пикочно-половата система (20-24-та седмица от пренаталния период);
7) моментът на раждане на дете и неонаталния период - преходът към извънматочен живот; метаболитна и функционална адаптация;
8) периодът на ранно и първо детство (2 години - 7 години), когато завършва формирането на връзки между органи, системи и органни апарати;
9) юношество (пубертет - за момчета от 13 до 16 години, за момичета - от 12 до 15 години).
Едновременно с бързия растеж на органите на репродуктивната система се засилва и емоционалната активност.
Постнатален онтогенез. Новороден период
Веднага след раждането започва период, наречен период на новородено. Основата за това разпределение е фактът, че по това време бебето се храни с коластра в продължение на 8-10 дни. Новородените в началния период на адаптация към условията на извънутробния живот се разделят според нивото на зрялост на доносени и недоносени. Вътрематочното развитие на доносените бебета продължава 39-40 седмици, недоносените бебета - 28-38 седмици. При определяне на зрелостта се вземат предвид не само тези термини, но и телесната маса (тегло) при раждането.
Новородените с телесно тегло най-малко 2500 g (с дължина на тялото най-малко 45 cm) се считат за доносени, а новородените с тегло под 2500 g се считат за недоносени, освен теглото и дължината се вземат и други размери вземете предвид, например, гръдната обиколка по отношение на дължината на тялото и обиколката на главата по отношение на гръдната обиколка. Смята се, че обиколката на гръдния кош на нивото на зърното трябва да бъде с 9-10 см по-голяма от 0,5 дължина на тялото, а обиколката на главата не трябва да бъде повече от 1-2 см по-голяма от обиколката на гърдите.
Период на гърдата
Следващият период – младенческият – продължава до година. Началото на този период е свързано с прехода към хранене със „зряло” мляко. През периода на гърдата се наблюдава най-голяма интензивност на растеж в сравнение с всички останали периоди на извънутробния живот. Дължината на тялото се увеличава от раждането до една година с 1,5 пъти, а телесното тегло се утроява. От 6 месеца млечните зъби започват да изникват. В ранна детска възраст неравномерността в растежа на тялото е ясно изразена. През първата половина на годината бебетата растат по-бързо, отколкото през втората. Във всеки месец от първата година от живота се появяват нови показатели за развитие. През първия месец детето започва да се усмихва в отговор на обръщането на възрастни към него, на 4 месеца. упорито се опитва да стои на крака (с опора), на 6 месеца. опитва се да пълзи на четири крака, на 8 се опитва да ходи, до една година детето обикновено ходи.
Период на ранно детство
Периодът на ранното детство продължава от 1 година до 4 години. В края на втората година от живота никненето на зъби приключва. След 2 години абсолютните и относителните стойности на годишното увеличение на размера на тялото бързо намаляват.
Първи детски период
На 4 години започва периодът на първото детство, който завършва на 7 години. От 6-годишна възраст се появяват първите постоянни зъби: първият молар (голям молар) и медиалният резец на долната челюст.
Възрастта от 1 до 7 години се нарича още период на неутрално детство, тъй като момчетата и момичетата са почти еднакви по размер и форма на тялото.
Втори период на детството
Периодът на второто детство продължава за момчетата от 8 до 12 години, за момичетата - от 8 до 11 години. През този период се разкриват половите различия в размера и формата на тялото и започва увеличен растеж на дължината на тялото. Темповете на растеж на момичетата са по-високи от тези на момчетата, тъй като пубертетът започва средно две години по-рано при момичетата. Повишената секреция на полови хормони (особено при момичета) предизвиква развитие на вторични полови белези. Последователността на появата на вторичните полови белези е доста постоянна. При момичетата първо се образуват млечните жлези, след това се появяват косми на пубиса, след това в подмишниците. Матката и влагалището се развиват едновременно с образуването на млечните жлези. Процесът на пубертета е изразен в много по-малка степен при момчетата. Едва към края на този период те започват да изпитват ускорен растеж на тестисите, скротума и след това на пениса.
Тийнейджърски години
Следващият период - юношеството - се нарича още пубертет или пубертет. Продължава за момчета от 13 до 16 години, за момичета - от 12 до 15 години. По това време има по-нататъшно увеличаване на темповете на растеж - пубертетен скок, който засяга всички размери на тялото. Най-голямото увеличение на дължината на тялото при момичетата се наблюдава между 11 и 12 години, а на телесното тегло между 12 и 13 години. При момчетата нарастване на дължината се наблюдава между 13 и 14 години, а нарастване на телесното тегло между 14 и 15 години. Темпът на растеж на дължината на тялото при момчетата е особено висок, в резултат на което на 13,5-14 години те изпреварват момичетата по дължина на тялото. Поради повишената активност на хипоталамо-хипофизната система се формират вторични полови белези. При момичетата продължава развитието на млечните жлези и се наблюдава окосмяване на пубиса и в подмишниците. Най-яркият показател за пубертета в женското тяло е първата менструация.
По време на юношеството момчетата преминават през интензивен пубертет. До 13-годишна възраст гласът им се променя (мутира) и се появяват косми на пубиса, а на 14-годишна възраст се появяват косми в подмишниците. На 14-15 години момчетата изпитват първите си емисии (неволни изригвания на сперма).
Момчетата, в сравнение с момичетата, имат по-дълъг пубертетен период и по-изразен пубертетен скок.
Юношество
Юношеството продължава при момчетата от 18 до 21 години, а при момичетата от 17 до 20 години. През този период процесът на растеж и формиране на организма основно завършва и всички основни размерни характеристики на тялото достигат своя окончателен (окончателен) размер.
В юношеството завършва формирането на репродуктивната система и съзряването на репродуктивната функция. Окончателно се установяват овулаторните цикли при жената, ритъмът на секреция на тестостерон и производството на зрели сперматозоиди при мъжа.
Зряла, напреднала, старческа възраст
В зряла възраст формата и структурата на тялото се променят малко. Между 30 и 50 години дължината на тялото остава постоянна и след това започва да намалява. В напреднала и сенилна възраст настъпват постепенни инволютивни промени в тялото.
Индивидуални различия в растежа и развитието
Индивидуалните различия в процеса на растеж и развитие могат да варират в широки граници. Наличието на индивидуални колебания в процесите на растеж и развитие послужи като основа за въвеждането на такова понятие като биологична възраст или възраст на развитие (за разлика от паспортната възраст).
Основните критерии за биологична възраст са:
1) зрялост на скелета - (редът и времето на осификация на скелета);
2) зрялост на зъбите - (време на никнене на млечни и постоянни зъби);
3) степента на развитие на вторичните полови белези. За всеки от тези критерии за биологична възраст - "външна" (кожа), "зъбна" и "костна" - са разработени рейтингови скали и нормативни таблици, които позволяват да се определи хронологичната (паспортна) възраст въз основа на морфологични характеристики.
Фактори, влияещи върху индивидуалното развитие
Факторите, влияещи върху индивидуалното развитие (онтогенеза), се делят на наследствени и екологични (влияние на външната среда).
Степента на наследствено (генетично) влияние варира в различните етапи на растеж и развитие. Влиянието на наследствените фактори върху общия размер на тялото се увеличава от периода на новороденото (tm) до второто детство, с последващо отслабване с 12-15 години.
Влиянието на факторите на околната среда върху процесите на морфофункционално съзряване на тялото може ясно да се види в примера за времето на менархе (менструация). Изследванията на процесите на растеж при деца и юноши в различни географски зони показват, че климатичните фактори почти не оказват влияние върху растежа и развитието, ако условията на живот не са екстремни. Адаптирането към екстремни условия води до толкова дълбоко преструктуриране на функционирането на целия организъм, че не може да не повлияе на процесите на растеж.
Размери и пропорции, телесно тегло
Сред размерите на тялото се разграничават тотални (от френски total - цяло) и частични (от латински pars - част). Общите (общи) размери на тялото са основните показатели за физическото развитие на човека. Те включват дължината и теглото на тялото, както и обиколката на гърдите. Частичните (частичните) размери на тялото са компоненти на общия размер и характеризират размера на отделните части на тялото.
Размерите на тялото се определят чрез антропометрични изследвания на различни популации.
Повечето антропометрични показатели имат значителни индивидуални вариации. Таблица 2 показва някои средни антропометрични показатели в постнаталната онтогенеза.
Пропорциите на тялото зависят от възрастта и пола на човека (фиг. 4). Дължината на тялото и неговите промени, свързани с възрастта, като правило, варират от човек на човек. Например, разликите в дължината на тялото на новородените варират от 49-54 см. Най-голямото увеличение на дължината на тялото на децата се наблюдава през първата година от живота и е средно 23,5 см години, този показател постепенно намалява средно с 10,5 - 5 см на година. От 9-годишна възраст започват да се появяват половите различия в скоростта на растеж. Телесното тегло постепенно се увеличава при повечето хора от първите дни от живота до около 25-годишна възраст и след това остава непроменено.
Фиг. 4 Промени в пропорциите на частите на тялото по време на човешкия растеж.
KM - средна линия. Числата вдясно показват съотношението на частите на тялото при деца и възрастни, числата по-долу показват възрастта.
таблица 2
Дължина, тегло и телесна повърхност при постнатална ортогинеза
Таблица 2
След 60 години телесното тегло, като правило, започва постепенно да намалява, главно в резултат на атрофични промени в тъканите и намаляване на съдържанието на вода в тях. Общото телесно тегло се състои от редица компоненти: скелетна маса, мускулна маса, мастна тъкан, вътрешни органи и кожа. При мъжете средното телесно тегло е 52-75 кг, при жените - 47-70 кг.
В напреднала и старческа възраст могат да се наблюдават характерни промени не само в размера и теглото на тялото, но и в неговата структура; Тези промени се изучават от специалната наука геронтология (gerontos - старец). Специално трябва да се подчертае, че активният начин на живот и редовното физическо възпитание забавят процеса на стареене.
ускорение
Трябва да се отбележи, че през последните 100-150 години се наблюдава забележимо ускоряване на соматичното развитие и физиологичното съзряване на децата и юношите - акселерация (от лат. acceleratio - ускорение). Друг термин за същата тенденция е „епохална смяна“. Акцелерацията се характеризира със сложен набор от взаимосвързани морфологични, физиологични и психични явления. Към днешна дата са определени морфологични показатели за ускорение.
Така дължината на тялото на децата при раждането през последните 100-150 години се е увеличила средно с 0,5-1 см, а теглото им се е увеличило със 100-300 г. През това време теглото на плацентата на майката също се е увеличило увеличена. Отбелязва се и по-ранно изравняване на съотношенията на обиколките на гърдите и главата (между 2-ия и 3-ия месец от живота). Съвременните едногодишни деца са с 5 см по-дълги и с 1,5-2 кг по-тежки от връстниците си през 19 век.
През последните 100 години дължината на тялото на децата в предучилищна възраст се е увеличила с 10-12 см, а на учениците - с 10-15 см.
В допълнение към увеличаването на дължината и теглото на тялото, ускорението се характеризира с увеличаване на размера на отделните части на тялото (сегменти на крайниците, дебелина на кожно-мастните гънки и др.). По този начин увеличението на гръдната обиколка по отношение на увеличаването на дължината на тялото е малко. Началото на пубертета при съвременните юноши настъпва приблизително две години по-рано. Ускоряването на развитието се отрази и на двигателните функции. Съвременните тийнейджъри бягат по-бързо, скачат по-далеч от изправено положение и правят повече набирания на хоризонталната лента.
Епохалното изместване (акцелерация) засяга всички етапи от човешкия живот, от раждането до смъртта. Например дължината на тялото на възрастните също се увеличава, но в по-малка степен, отколкото при децата и юношите. Така на възраст 20-25 години дължината на тялото на мъжете се е увеличила средно с 8 см.
Ускорението обхваща цялото тяло, засягайки размера на тялото, растежа на органите и костите и съзряването на половите жлези и скелета. При мъжете промените в процеса на ускорение са по-изразени, отколкото при жените.
Мъжете и жените се различават по полови белези. Това са първични признаци (полови органи) и вторични (например развитие на пубисното окосмяване, развитие на млечните жлези, промяна в гласа и т.н.), както и характеристики на тялото, пропорции на частите на тялото.
Пропорциите на човешкото тяло се изчисляват като процент въз основа на измервания на надлъжни и напречни размери между гранични точки, установени върху различни издатини на скелета.
Хармонията на пропорциите на тялото е един от критериите за оценка на здравословното състояние на човека. Ако има диспропорция в структурата на тялото, може да се мисли за нарушение на процесите на растеж и причините, които го определят (ендокринни, хромозомни и др.). Въз основа на изчисляването на пропорциите на тялото в анатомията се разграничават три основни типа човешка физика: мезоморфна, брахиморфна, долихоморфна. Мезоморфният тип тяло (нормостеника) включва хора, чиито анатомични характеристики са близки до средните нормални параметри (като се вземат предвид възрастта, пола и др.). Хората с брахиморфен тип тяло (хиперстеници) имат предимно напречни размери, добре развита мускулатура и не са много високи. Сърцето е разположено напречно поради високо разположената диафрагма. При хиперстениците белите дробове са по-къси и по-широки, бримките на тънките черва са разположени предимно хоризонтално. Лицата с долихоморфен тип тяло (астеници) се отличават с преобладаване на надлъжни размери, имат относително по-дълги крайници, слабо развита мускулатура и тънък слой подкожна мазнина и тесни кости. Тяхната диафрагма е разположена по-ниско, така че белите дробове са по-дълги, а сърцето е разположено почти вертикално. Таблица 3 показва относителните размери на частите на тялото за хора с различни типове тяло.
Таблица 3.
Заключение
Какъв извод може да се направи от горното?
Човешкият растеж е неравномерен. Всяка част от тялото, всеки орган се развива по своя програма. Ако сравним растежа и развитието на всеки от тях с бегач на дълги разстояния, не е трудно да открием, че по време на това многогодишно „бягане“ лидерът на състезанието непрекъснато се променя. През първия месец от ембрионалното развитие главата е водеща. При двумесечен плод главата е по-голяма от тялото. Това е разбираемо: мозъкът се намира в главата и това е най-важният орган, който координира и организира сложната работа на органите и системите. Развитието на сърцето, кръвоносните съдове и черния дроб също започва рано.
При новородено бебе главата достига половината от крайния си размер. До 5-7 годишна възраст се наблюдава бързо нарастване на телесното тегло и дължина. В този случай ръцете, краката и торсът растат последователно: първо - ръцете, след това краката, след това торсът. Размерът на главата се увеличава бавно през този период.
В начална училищна възраст от 7 до 10 години растежът е по-бавен. Ако по-рано ръцете и краката растяха по-бързо, сега торсът става лидер. Расте равномерно, така че да не се нарушават пропорциите на тялото.
По време на юношеството ръцете растат толкова бързо, че тялото няма време да се адаптира към новите им размери, оттук и някои тромави и метещи движения. След това краката започват да растат. Едва когато достигнат крайния си размер, тялото се включва в растеж. Първо расте на височина и едва след това започва да расте на ширина. През този период човешката физика се формира окончателно.
Ако сравните частите на тялото на новородено и възрастен, се оказва, че размерът на главата се е удвоил, торсът и ръцете са станали три пъти по-големи, а дължината на краката се е увеличила пет пъти.
Важен показател за развитието на тялото е появата на менструация при момичета и мокри сънища при момчета, което показва началото на биологичната зрялост.
Заедно с растежа на тялото идва и неговото развитие. Човешкият растеж и развитие при различните хора се случва по различно време, така че анатомите, лекарите и физиолозите правят разлика между календарна възраст и биологична възраст. Календарната възраст се изчислява от датата на раждане, биологичната възраст отразява степента на физическо развитие на субекта. Последното е различно за всеки човек. Може да се случи хора, които са на една и съща биологична възраст, да се различават с 2-3 години в календарен план и това е напълно нормално. Момичетата са склонни да се развиват по-бързо.
Литература
1. Медицинско научно и учебно списание № 28 [октомври 2005]. Раздел – Лекции. Заглавието на творбата е ПЕРИОДИ ОТ ДЕТСТВОТО. Автор - П.Д. Ваганов
2. Виготски L.S. Събрани съчинения в 6 тома. Том 4.
3. Виготски L.S. статия "Проблеми на възрастовата периодизация на детското развитие"
4. Обухова Л.Ф. учебник "Детска (възрастова) психология". Фундаментална и клинична физиология / Под редакцията на A.G. Камкин и А.А. Каменски. - М.: "Академия", 2004 г.
5. Schmidt R., Tevs G. Човешка физиология: превод. от английски - М.: Мир, 1996.
6. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Човек. - 2-ро изд., преработено. - М .: Вентана-Граф, 2004.
7. Сапен. М.Р., Бриксина З.Г. Анатомия и физиология на децата и юношите: Учебник. помощ за студенти пед. университети. - М.: Издателски център "Академия", 2002 г.
8. Чусов Ю.Н. Човешка физиология: Proc. наръчник за учители Училища (специалист № 1910). - М.: Образование, 1981.
9. Енциклопедия "Около света"
10. "Rusmedservice"
11. Енциклопедия "Уикипедия"
Тип урок - комбинирани
Методи:частично търсеща, проблемна, репродуктивна, обяснителна и илюстративна.
Цели:
Осъзнаване на живота като най-висша ценност, способност за изграждане на взаимоотношения с природата и обществото на основата на уважение към живота, към всички живи същества като уникална и безценна част от биосферата;
Разностранно развитие на личността на учениците: наблюдателност, устойчив познавателен интерес, желание за самообучение и прилагане на придобитите знания на практика;
Формиране на санитарна и хигиенна култура, тяхното екологично мислене и морал.
Задачи:
Образователни: да притежава определени екологични познания, а хигиенните познания са важен компонент от културата на всеки човек;
Развитие: развиват когнитивна и практическа ориентация, свобода и творческа мисъл, общи образователни умения за работа с научно-популярна литература и интернет източници
Образователни:обучавайте учениците, използвайки този урок за развитието на физически и морално здраво човешко общество.
Регулаторни:организирайте работното си място под ръководството на учител; определете план за изпълнение на задачите в урока, оценете резултатите от вашите дейности.
Комуникативен:участват в диалог в клас; отговаряйте на въпроси на учителя и съучениците; слушайте и разбирайте речта на другите; работа в малка група.
Когнитивни:навигация в учебника; намерете необходимата информация в текста на образователна статия.
Планирани резултати
Предмет
влиянието на човека върху отделните компоненти на природата и влиянието на природата върху всички аспекти на човешката дейност;
подготовка на ученици за практическа дейност в областта на биологията, екологията и медицината;
Установяване на хармонични взаимоотношения с природата, с всичко живо, като основна ценност на Земята.
основна биоекологична терминология и символика
лични:
формирането на интерес към глобален проблем, наречен „екологичен проблем“, който е свързан с влошаването на качествените характеристики на човешката среда.
Интердисциплинарен: връзки с такива академични дисциплини като биология, химия, физика, география - ще допринесат за по-високо ниво на умения в този курс и изпълнение на задачите на предпрофесионалното обучение на учениците.
Форма на урока- традиционен
технология -проблемно базирано обучение
Основни понятия:зигота, бластула, гаструла, плод, новородено, ранна детска и прохождаща възраст, плацента, матка, яйцепровод, яйчник, пъпна връв, яйцеклетка, яйцеклетка, сперма.
Учене на нов материал
Развитие на човешкото тяло
Процесът на оплождане при висшите гръбначни животни, включително хората, се случва в гениталиите. Това се дължи на факта, че една или повече сперматозоиди на мъж, въведени в женското тяло, се сливат с яйцеклетка, образувана в яйчника (репродуктивна жлеза). Оплождането става в яйцепровода, където проникват спермата и яйцето. Яйцепроводът свързва яйчника с матката, в която протича по-нататъшното развитие на ембриона.
Началният етап на развитие на човешкото тяло се характеризира с образуването на зигота на оплодена яйцеклетка, която носи диплоиден (двоен) набор от хромозоми: една от яйцеклетката, а другата от спермата. Всяка двойка хромозоми е хомологична.
I стадий на развитие на ембриона - бластулата е еднослойна многоклетъчна везикула, която се образува в яйцепровода в резултат на фрагментация на зиготата.
Вторият етап на развитие на ембриона - гаструла - се характеризира с факта, че оплодената яйцеклетка се придвижва в матката и прониква в стената й, след което от нея се образува двуслоен ембрион, който вече има два зародишни слоя (слоеви клетки ) - ендодерма (вътрешен слой) и ектодерма (външен слой). След това се появява мезодермата (слой от клетки между ектодермата и ендодермата). От тези три листа се образуват всички системи от органи. От страната, където разделящото се яйце се допира до стената на матката, се образуват ембрионални мембрани (плацента, пикочен мехур), а от другата страна - самият ембрион.
По време на развитието на плода пикочният мехур е пълен с водниста течност, плацентата е вградена в стените на матката със своите власинки. Пъпната връв свързва плацентата с плода. Плодът развива един кръг на кръвообращението. „Хрилните прорези, опашката, както и косата в ранните етапи на развитие на плода показват общия произход на всички хордови и потвърждават позицията на биогенетичния закон, който гласи, че индивидуалното развитие на един организъм е кратко повторение на развитието на даден вид; 9 месеца плодът придобива напълно всички характеристики на човешкото тяло, той е защитен от шок, ембрионът получава кислород и хранителни вещества от майката и връща продуктите на гниене към нея. Това завършва ембрионалния стадий на развитие на човешкото тяло.
Следродилен периодсе характеризира с два етапа: новородено и бебе
Физиологичните характеристики на новородения етап на развитие на плода се характеризират с наличието на неслети кости, които се припокриват една друга, намалявайки обема на главата и таза, което помага по време на раждането на дете. При лигиране на пъпната връв в кръвта се създава излишък от въглероден диоксид, който има хуморален ефект върху дихателния център на продълговатия мозък и в резултат на това възниква първото рефлексно движение - вдишване и писък, а след това появява се следващият вроден рефлекс – сукане.
Новороденото бебе има непропорционална структура на тялото - много голяма глава и къси крайници. Костите на черепа не са слети, между тях има кожни филми - фонтанели, тазовите кости също не са слети, гръбнакът няма завои.
Следродилният период на развитие продължава до 12 месеца и се нарича младенчески период. През този период детето овладява движения, повдига глава, лежи по корем, стои на крака, това допринася за образуването на завои в гръбначния стълб: шиен, гръден, лумбален. Появяват се млечни зъби. Физиологичните характеристики на този период са свързани при детето с образуването на мускули. Движенията стават разнообразни, скелетът укрепва, възниква нуждата от ходене. През първия период на кърмачето майката се храни с кърма и храни бебето с храна, съдържаща витамини. По това време детето претърпява интензивно развитие на висша нервна дейност и започва да произнася първите си думи.
Яслен периодРазвитието на детето обхваща периода от 1 до 3 години. По това време пропорциите на тялото му се променят: обемът на главата намалява, крайниците се удължават. По време на развитието на мозъка се образуват бразди и извивки. Физиологичните характеристики на този период се характеризират с нуждата на детето от независимост. Преминава към обикновена храна. Фонтанелите в черепа се разрастват и се развива членоразделна реч.
Предучилищен периодпродължава от 3 до 6 години. По това време млечните зъби се сменят с постоянни и развитието на мозъка продължава. Физиологичните характеристики на този период са свързани с координацията на движението на детето; речта е смислена и свързана с развитието на мисленето. Формират се условни рефлексни центрове на речта и писането.
Учебен периодот 6 до 16 години. По това време има интензивно развитие на опорно-двигателния апарат, растеж на тялото, формиране на характера, което завършва до 20-25-годишна възраст. След 10 години живот тазовите кости се сливат заедно при дете. В съответствие със структурните особености на тялото се разграничават детски, юношески и младежки етапи на развитие. Физиологичните характеристики на тийнейджърския етап (13-15 години) са свързани с наличието на преструктуриране на тялото във връзка с пубертета. Променя се дейността на ендокринните и екзокринните жлези. Това причинява психологически промени (преобладаване на възбудата над инхибирането) и физиологични промени в тялото (появяват се вторични полови белези: при момичетата се променя формата на тялото, тембърът на гласа, а при момчетата - пропорциите на тялото, физическото развитие се увеличава, гласът се счупва , се появяват косми по лицето). Половото формиране обаче завършва едва на 20-25 години.
Помислете и отговорете. 1. Кой метод на размножаване се появи по-късно в живите организми (вегетативно, сексуално, асексуално)? 2. По какво се различава размножаването на организма от размножаването? 3. През какви етапи на развитие преминава ембрионът и какви са техните особености? 4. Каква е ролята на плацентата и пъпната връв? 5. Какво характеризира структурата и формирането на детето в различни периоди от неговото развитие? 6. Каква роля играят трудовото възпитание, физическото развитие и духовното израстване при формирането на млад човек?
Обяснете значението на термините: зигота, бластула, гаструла, фетус, новородено, ранен и детски период, плацента, матка, яйцепровод, яйчник, пъпна връв, яйцеклетка, яйцеклетка, сперма.
Ембриогенеза: развитиеембрион
Предучилищна възрастПериодразвитиебебе
Възрастособеностиучилищевъзраст
Как се променят децата от 11 до 16 години?
ресурси:
Анастасова Л.П. и др.Човекът и околната среда. Учебник за диференцирано обучение 9 клас. Москва "Просвещение" 1997.320s
Хостинг на презентации
Задачи
Физическо възпитание 6 клас
Само по всички въпроси един правилен отговор.
Учител по физическо възпитание Мусин А.Н.
Образуването на човешкото тяло завършва с:
14-15 години
17-18 години
19-20 години
22-25 години
Лека атлетика - включително:
бягане, ходене, скачане, хвърляне
бягане, плуване, скачане
художествена гимнастика, футбол
волейбол баскетбол
Алина Кабаева е известна:
фигурист
гимнастичка
плувец
тенесист
Спринтът се отнася до:
спринт
спортни игри
вдигане на тежести
бобслей
В коя игра се използва волейбол?
футбол
пионербол
баскетбол
хандбал
Назовете зимния олимпийски спорт, който е високоскоростно спускане от планината по специално оборудвани ледени писти на контролирана шейна.
бобслей
шейна
къса писта
кърлинг
Какво е името на играта футбол на мотоциклети?
моторен крак
моторна топка
велосипеден крак
футмотобол
През 2006 г. става най-добър футболист според най-авторитетните спортни издания в страната - седмичника "Футбол", вестниците "Спорт Експрес" и "Советски спорт". Кой е това?
Евгени Плющенко
Андрей Аршавин
Марат Сафин
Александър Овечкин
През 2014 г. в Минск се проведе Световното първенство по хокей. Следният отбор стана световен шампион:
Швеция
Канада
Русия
Финландия
Смята се, че този човек е основател на Олимпийските игри, след като победи цар Авгия.
Хадес
Посейдон
Херкулес
Хермес
Как се казва жилищният комплекс за спортисти, участващи в олимпийски игри?
Олимпийско село
Спортен град
Шампионско село
Поляна от рекордьори
13. Какъв цвят е олимпийското знаме?
Бяло
Жълто
червен
Син
14. На Олимпийските игри в Сочи имаше представители от:
88 държави
50 държави
106 държави
37 държави
15. Общият брой медали, спечелени от руски спортисти на Олимпийските игри в Сочи, беше:
ОТГОВОРИ:
1. Отговор: Формирането на човешкото тяло завършва към 22 - 25 годишна възраст. През периодите на растеж и развитие на тялото масата и повърхността на тялото се увеличават, което се дължи на развитието на тъканите, органите и отделните части на тялото. В същото време се развиват функциите на органите и системите.
2. Отговор: Лека атлетика - включително бягане, ходене, скачане и хвърляне. Съчетава следните дисциплини: , (бягане по шосе) и (бягане по пресечена местност). Един от основните и популярни спортове.
3. Отговор: Алина Кабаева е гимнастичка, заслужил майстор на спорта. Тя е единствената гимнастичка в света, включена в Книгата на рекордите на Гинес, тъй като на 15 години става абсолютна европейска шампионка сред възрастните.
4. Отговор: Голфът е спортна игра, в която отделни участници или отбори се състезават, като удрят малка топка в специални дупки с бухалки, опитвайки се да изминат определеното разстояние с минимален брой удари.
5. Отговор: Спринтът е вид бягане, изпълняван с много бързо темпо и само на кратки разстояния (до 400 метра).
6. Отговор: Пионерболът е спортна игра с топка, подобна по правила на. Играта се играе от до.
7. Отговор: Зимен олимпийски спорт, който представлява високоскоростно спускане от планината по специално оборудвани ледени писти на контролирана боб шейна. Родното място на бобслея е Швейцария.
8. Отговор: Мотоболът е един от видовете моторни спортове, това е състезателна игра. Играта се играе на терен с размерите на футболно игрище, но с леки разлики в означенията: няма централен кръг, вратарското поле е оформено като полукръг. Повърхността на терена обикновено не е пръст, а асфалт. Те играят с топка, която е много по-голяма от футболна топка. Всеки отбор е от 5 души - вратар и 4 полеви играчи на мотоциклети., второ. През 2006 г. става най-добър футболист според най-авторитетните спортни издания в страната - седмичника "Футбол", вестниците "Спорт Експрес" и "Советски спорт".
10. Отговор: През 2014 г. в Минск се проведе Световното първенство по хокей. Отборът на Русия стана световен шампион, побеждавайки отбора на Финландия във финалния мач с резултат 5:2.
11. Отговор: Смята се, че Олимпийските игри са основани от Херкулес след завършването на шестия му труд - прочистването на плевнята на Авгий, цар на Елида. Авгий притежавал несметно богатство. Стадата му били особено многобройни. Херкулес се съгласи да изчисти целия огромен двор на Авгей за един ден, ако му даде една десета от стадата си. Авгий прие предложението за помощ, вярвайки, че е просто невъзможно да се завърши такава работа за един ден. Когато Херкулес изпълнил задачата и дошъл при Авгий да иска награда, царят не му дал нищо и дори го изгонил. Херкулес отмъсти ужасно на царя на Елида. С голяма армия той нахлува в Елида, побеждава Авгий в кървава битка и го убива със смъртоносна стрела. След победата Херкулес събрал армията и цялата плячка, направил жертви на олимпийските богове и основал Олимпийските игри, които оттогава се провеждали на всеки четири години на свещената равнина, засадена от самия Херкулес с маслинови дървета, посветени на богинята Атина Палада.
12. Отговор: Олимпийското село е комплекс от сгради, в които се намират членовете на делегациите на страните участнички в олимпийските игри.
13. Отговор: Олимпийският флаг е бял копринен плат с пет взаимносвързани пръстена от синьо, черно, червено (горния ред), жълто и зелено (долния ред), бродирани върху него.
14. Отговор: На Олимпийските игри в Сочи имаше представители от 88 държави.
