Mövzu üzrə “Tapmacalar axşamı” tədris-metodiki materialı (böyük qrup). Hazırlıq qrupunda Tapmacalar axşamı mövzusunda əyləncəli "Tapmacalar axşamı" materialı (orta qrup)

Uşaq bağçası üçün nağıllara əsaslanan əyləncə üçün skript

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün əyləncə ssenarisi. Nağıllar və Sirlər ölkəsinə səyahət

Dağların üstündə, dərələrin üstündə,
Yaşıl sahələr üzərində
Möcüzələr ölkəsinə uçuruq
Nağıllar və tapmacalar haradadır?

Qara it qıvrılmış halda asılır
hürməz, dişləməz - və onu evə buraxmır. (kilid)

Mən səni görmək istəyirdim,
Sürdü, uçdu,
Dənizdə üzdü
Nəhayət... burada! (məktub)

Təxmin etdin, burada bir məktub var. İçində nə olduğunu bilmək istəyirsiniz?
"Əgər siz uşaqlar, bizim gözəl Tapmacalar ölkəmizdə kimin yaşadığını öyrənmək istəyirsinizsə, tapmacaları tapın."

O, çobana oxşayır
Diş olmayan şey iti bıçaqdır!

Ağzı açıq qaçır,
Qoyunlara hücum etməyə hazırsınız! (Canavar)
Quzu və ya pişik deyil,
Bütün il boyu xəz palto geyinir.
Boz xəz palto - yay üçün,
Qış üçün - fərqli bir rəng (Dovşan).
Toxunmuş, iynələrlə örtülmüş,
Mən bir çuxurda, Milad ağacının altında yaşayıram.
Qapılar açıq olsa da,
Amma heyvanlar yanıma gəlmir. (Kirpi)
Gör nə -
Hər şey qızıl kimi yanır!
Xəz paltoda gəzir əzizim,
Quyruğu tüklü və böyükdür. (Tülkü)
Yayda yolsuz dolaşır,
Şam və ağcaqayın arasında,
Qışda isə yuvada yatır,
Burnunuzu şaxtadan gizlədir. (ayı)

Yaxşı uşaqlar, bütün sakinləri təxmin etdiniz! De görüm, tülkü, ayı, canavar, dovşan, kirpi hansı heyvanlardır? (vəhşi)
Uşaqlar, baxın, bütün tapmacaları həll etdiniz, sizin üçün sinədə vitaminlər göründü (Uşaqlara vitaminlər verin)
Davam etmək vaxtıdır, xalçada otur, gözlərini yum, Nağıllar ölkəsinə gedirik.

Dağların üstündə, dərələrin üstündə,
Yaşıl sahələr üzərində
Möcüzələr ölkəsinə uçuruq
Nağıllar və tapmacalar haradadır?

Tərbiyəçi:
Budur, nağıllar ölkəsindəyik! Burada hansı nağıllar yaşayır? bilmək istəyirsən?
Sonra qulaq asın və bu parçaların hansı nağıllardan olduğunu söyləyin.
... Bir balaca dovşan qaçır. Durdu və soruşdu:
- Terem-teremok! Köşkdə kim yaşayır?
- Mən, balaca siçan.
- Mən, qurbağa-qurbağa. sən kimsən?
- Mən qaçan dovşanam.
- Gəl bizimlə yaşa!... (Teremok)
Hansınız mənə bu nağılın qəhrəmanlarını gəldikləri ardıcıllıqla adlandıra bilərsiniz? (siçan-qurbağa-dovşan-tülkü-qurd-ayı)
...Çörək cığırla yuvarlanır və ona dovşan rast gəlir:
- Kolobok, Kolobok, səni yeyəcəyəm!
- Yemə məni, dərrak, sənə mahnı oxuyacağam!... (Kolobok)
Mənə deyin, çörək hansı heyvanlarla qarşılaşdı? Kolobok mahnısını kim xatırlayır?
...Dovşan oturub ağlayır, kədərlənir, pəncələri ilə göz yaşlarını silir. Yanından qaçan itlər:
- Tyaf-tyaf-tyaf! Nə üçün ağlayırsan, balaca dovşan?
- Necə ağlamayacam? Mənim bir bast daxması var idi, tülkünün də buz daxması var idi. Bahar gəldi, tülkünün daxması əridi. Yanıma gəlmək istədi, amma məni qovdu!... (Zayushkinanın daxması)
Uşaqlar, dovşana daxmanı qaytarmağa kim kömək etdi? Tülkü hansı sözləri dedi?
...Keçi uşaqları yedizdirdi və onları sərt şəkildə cəzalandırdı:
- Daxmaya kim gəlsə, qalın səslə soruşacaq ki, sənə oxuduğum hər şeyin üstündən keçməsin, qapını açıb kimsəni içəri buraxma!... (Qurd və yeddi uşaq) )
Keçi hansı mahnını oxudu? Keçi balalarını necə xilas etdi?
... "Düzdür, qardaşımı qazlar aparıb!" qız fikirləşdi və qazları tutmaq üçün yola düşdü. Qaçdı, qaçdı və gördü ki, soba var.
- Ocaq, soba, de görüm, qazlar hara uçdu?... (Qaz-qu quşları)
Qazlar uşağı kimin üçün apardılar? Qız Baba Yaqaya gedən yolda kiminlə görüşdü?
Yaxşı, uşaqlar, bu ölkədə yaşayan bütün nağılları təxmin etdiniz. Bunun üçün pəri pəri sizə şarlar göndərdi.
İndi qrupa qayıtmağımızın vaxtıdır. Hamımız sehrli xalçanın üstündə oturub gözlərimizi yumuruq.

Meşələrin üstündə, dərələrin üstündə,
Yaşıl çəmənliklər üzərində
Uzaq, gözəl ölkələrdən
Qrup olaraq bizə qoşulun!

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün harada olduq? Rus xalq nağıllarının necə başladığını xatırlayaq? (bir zamanlar; müəyyən bir krallıqda, müəyyən bir dövlətdə...) Nağıllar ən çox necə bitir? (Və sonsuza qədər xoşbəxt yaşadılar...)
İndi hamınız masalarda oturub sevimli nağılınızı və ya tapmacanızı çəkəcəksiniz.

Dərsi yekunlaşdıraraq:
Uşaqlar kimin nə çəkdiyini izah edirlər.
Suallar:
- Sirlər ölkəsində kim yaşayır?
- Nağıllar ölkəsində hansı nağıllar yaşayır?
- Səyahətimiz xoşunuza gəldi?

İstirahət “Sirlər axşamı”

yaşlı uşaqlar üçün.

Tərtib edən:

Vasilyeva S.N.

2017

Tapşırıqlar: uşaqlara tapmacaları həll etməyi öyrət.Uşaqların qışın xarakterik əlamətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Ümumi anlayışları gücləndirin:"qış paltarları", "qış ayaqqabıları" . Uşaqları qış idman oyunları ilə tanış etməyə davam edin.

Avadanlıq: oyuncaq - dovşan, qış mənzərəsi olan şəkillər.

İstirahətin inkişafı.

Qapı döyülür, müəllim oyuncaq dovşan gətirir:

salam uşaqlar. Sizi ziyarət edə bilərəmmi? Tapmacaları həll etməyi xoşladığınızı söyləyin. Yaxşı, onda mən bu gün tapmacalar axşamı təşkil etməyi təklif edirəm. İlk tapmacaya qulaq asın, ilin hansı vaxtı deyir:

Yolları tozladı

Pəncərələri bəzədim.

Uşaqlara sevinc bəxş etdi

Və mən xizək sürməyə getdim.

(qış)

Qışda təbiətdə hansı dəyişikliklər baş verir, qışı digər fəsillərdən fərqləndirən nədir?

O, tüklü və gümüşüdür.

Ağ, ağ,

Təmiz, təmiz,

Pambıqla yerə uzandım.

(qar)

Görünməz, diqqətlə

Mənə gəlir

Və o, rəssam kimi çəkir

Pəncərədə naxışlar çəkir.

(dondurma)

Lövhələr, baltalar yoxdur

Çayın üzərindəki körpü hazırdır.

Körpü mavi şüşə kimidir:

Sürüşkən, əyləncəli, yüngül.

(buz)

Pəncərədən kənarda asılır

Çanta buzludur.

Damla doludur

Və baharın qoxusu gəlir.

(buzlaq)

Qar deyil, buz deyil,

Gümüşlə ağacları siləcək.

(şaxta)

Çöldə gəzirəm, sərbəst uçuram,

Mən fırlanıram, mırıldanıram, heç kimi tanımaq istəmirəm.

Mən kənd boyu qaçıram, qar yığınlarını süpürürəm.

(çovğun)

Tapmacalara qulaq asın:

Ulduz fırlandı

Bir az hava var

Oturdu və əridi

Mənim ovucumda.

(qar dənəciyi)

Yaxşı uşaqlar. Düzdü, qışda qar yağır, çaylar buzla örtülür, ağacların hamısı gümüşü şaxtaya bürünür, şaxta burnunu sancır, çovğun ulayır. Qışda çöldə soyuq olur? Donmamaq üçün nə edirsiniz?(Biz oynayırıq, qaçırıq, tullanmaq). Uşaqlar, mənə necə donduğunuzu göstərin. (Uşaqlar"titrəmək")

Müəllim dovşanı qoyur və deyir:

Sən, balaca dovşan, otur və dincəl, indi uşaqlar və mən isinib oynayaq.

"İki Şaxta" oyunu oynanılır.

Oyun 2-3 dəfə oynanılır.

Sonra müəllim deyir:

Yaxşı, isinmisən? Siz dovşana qışda necə isindiyinizi göstərdiniz. Ancaq dovşan dondan qorxmur. sizcə niyə? Dovşana de ki, hələ də şaxtadan necə qaçırsan, gəzintiyə çıxanda nə geyinirsən?Ancaq indi donmamaq üçün paltar və ayaqqabı, nə geyindiyiniz haqqında tapmacalar söyləyəcəyəm:

Ayaqqabı deyil, çəkmə deyil,

Ancaq ayaqları ilə də geyinirlər.

Qışda onlara qaçırıq:

Gün ərzində - küçədə,

Axşam - ev.

(keçe çəkmələr)

Mən at belində oturmuşam

kimdi bilmirəm.

(qapaq)

Qara, yer yox,

Tüklü, qar deyil,

O, soba deyil, qızdırır.

(xəz palto)

Bu qalstuk deyil, yaxa deyil,

Mən isə boynumu sıxmağa öyrəşmişəm.

Ancaq həmişə yox, ancaq o zaman

Soyuq olanda.

(eşarp)

Qardaşlara isti bir ev verdilər,

Beləliklə, beşimiz yaşaya bildik.

Böyük qardaş razılaşmadı

Və ayrı-ayrılıqda məskunlaşdı.

(əlcəklər)

Budur, dovşan, biz belə isti geyinəndə, hətta qaçıb oynayanda heç bir şaxtadan qorxmuruq. Gəlin uşaqlar, dovşana gəzinti üçün necə geyindiyimizi göstərək. Beləliklə, keçə çəkmələr, papaqlar, kürklər və əlcəklər geyin.(Uşaqlar hərəkətləri təqlid edirlər). İndi mən tez danışacağam və sən mənə nə geyindiyini göstərəcəksən. Mən də sizə göstərərəm, amma səhv edə bilərəm, diqqətli olun. Sən də, balaca qar adamı, uşaqların səhv etmədiyinə əmin ol: papaq (müəllim"şapka taxır", keçə çəkmələr (müəllim"əlcəklər taxır") və s.

Oh, yaxşı uşaqlar, hamısını etdilər, hamısı düzgün geyindilər. Qış oyunları da çöldə qışda isinməyimizə kömək edir. Tapmacalara qulaq asın:

Oh, qar yağır!

Dostum atını gətirirəm.

İp-cilov üçün

Atımı həyətdən keçirəm,

Mən onun üstündə təpədən aşağı uçuram,

Və onu geriyə sürükləyirəm.

(xizək)

Mənim iki atım var, iki atım,

Məni suyun üstündən keçirdilər

Və su sərtdir

Daş kimi.

(konki)

İki əyri burunlu qız yoldaşı

Onlar bir-birindən geri qalmadılar.

Hər ikisi qarda qaçır,

Hər iki mahnı oxunur

Hər iki lent qarda

Qaçışda buraxın!

(xizək)

Yazda boz

Qışda ağ.

(dovşan)

Eynilə, dovşan, biz də sənin haqqında bir tapmaca tapdıq.

“Grey Bunny” dəyirmi rəqs oyunu keçirilir.

Bunny cavab verir:

Bəli, uşaqlar, bura yaxşıdır, siz çox şən, cəsarətlisiniz, hər şeyi necə edəcəyinizi bilirsiniz, qışdan qorxmursunuz, buna yaxşı hazırlaşmısınız. Amma mənim meşəyə qayıtmağım vaxtıdır. Əlvida uşaqlar, meşəyə gəlin.

Dovşan "yarpaq".

Məqsəd: uşaqların qış təbiət hadisələri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; ətraf mühitə maraq və marağı inkişaf etdirmək; uşaqların təfəkkürünü, diqqətini, nitqini inkişaf etdirmək.

Təxmin et kim

Boz saçlı evdar qadın?

Lələk tozlarını silkələyir -

Tük dünyasından yuxarıda! (Qış)

Qış haqqında çoxlu şeirlər yazılmış, çoxlu mahnılar bəstələnmişdir. Qış haqqında daha az sirlər icad edilməmişdir. İndi mən sizə tapmacalar soruşum və siz onları təxmin edəcəksiniz.

Uçur - susur, yalan danışır - susur,

Öləndə belə gurlayacaq. (Qar)

Hər şey boz qarla örtüldükdə

Bəs günəş bizimlə erkən vidalaşır? (Qış)

Çöldə gəzmək, amma at deyil,

İstədiyi kimi uçur, quş deyil. (Çovğun)

Özü qar və buz olsa da,

O gedəndə isə göz yaşı axıdır. (Qış)

Qış haqqında maraqlı tapmacalar xalqımız tərəfindən icad edilmişdir. Ancaq qışda o qədər çox şey var ki, hamısını sizə arzulamadım. Buna görə də, indi bizim sevimli qış qonağımız Snequrochkanın sizin üçün hazırladığı tapmacaları təxmin edin (Tapmacalar olan vərəq üzərində yazılmış zərfdən götürülə bilər: "Snegurochkadan olan uşaqlara").

Ağ sürüdə uçur

Və sürətlə parıldayır.

O, sərin bir ulduz kimi əriyir

Xurma və ağızda. (Qar)

Nə baş aşağı böyüyür? (Icicle)

Qolsuz, ayaqsız sahədən tullanır,

Pəncərənin altını döyür və daxmaya girməyi xahiş edir. (Külək)

Qaçıb səs-küy saldı,

O, yuxuya getdi və parıldamağa başladı. (çay)

Ağ midge sürüsü

Səhər küləkləri fırlanır,

Onlar qışqırmır və dişləmir,

Onlar dərhal avuç içində əriyir. (Qar dənəcikləri)

Meşədən tullanır, sonra irəli-geri,

Uyuyur, zümzümə edir və ağacları silkələyir. (Çovğun)

Yaxşı uşaqlar, Qar Qızın tapmacalarını təxmin etdiniz. Hansınız qış aylarını adlandıra bilərsiniz?

İndi bu vəzifəniz var - cavabı çəkmək.

Ulduz fırlandı

Bir az hava var

Oturdu və əridi

Mənim ovucumda. (Qar dənəciyi)

Oyun "Qar dənəcikləri haradadır?"

Uşaqlar bir dairədə düzülmüş kartların ətrafında bir dairədə rəqs edirlər. Kartlar suyun müxtəlif vəziyyətlərini təsvir edir: şəlalə, çay, gölməçə, buz, qar yağışı, bulud, yağış, buxar, qar dənəciyi, damla...

Bir dairədə hərəkət edərkən aşağıdakı sözlər tələffüz olunur:

Beləliklə, yay gəldi.

Günəş daha parlaq parladı.

Getdikcə isti olur,

Qar dənəciyini harada axtarmalıyıq?

Son sözlə hamı dayanır. Qarşısında tələb olunan şəkillər olanlar onları qaldırıb seçimlərini izah etməlidirlər. Hərəkət bu sözlərlə davam edir:

Nəhayət qış gəldi:

Soyuq, çovğun, soyuq.

Gəzintiyə çıxın.

Qar dənəciyini harada axtarmalıyıq?

Lazım olan şəkillər yenidən seçilir və seçim izah edilir.

Axtarış oyunu "Qarda ayaq izləri"

Qış Krallığında çox maraqlı şeylər var. Qar yerə düşəndə ​​təmiz və hamar olur. Və sonra heyvanlar və insanlar qarda hərəkət etməyə və izlərini tərk etməyə başlayırlar. Uşaqları qarda kimin ayaq izlərini qoyduğunu müəyyən etməyə dəvət edir. (Uşaqlara üzərində heyvanların, quşların və insanların izləri olan kartlar təklif olunur).

Plan kontur

Əyləncə "Sirlər axşamı"

(nağıllara görə)

kiçik və orta qruplarda.

Tərbiyəçi: Zorchenko S.A.

2017

Məqsəd: rus xalq sənətinə sevgini inkişaf etdirmək; uşaqların tapmacaları həll etmək qabiliyyətini gücləndirmək; ətraf mühitə maraq və marağı inkişaf etdirmək; yaddaşı, təfəkkürü, diqqəti, nitqi inkişaf etdirmək.

Məqsədlər: müxtəlif növ tapmacaları həll etmək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqlarda şən, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq; yaddaş, təxəyyül, diqqət, kosmosda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək; orta məktəb uşaqları ilə tədbir keçirməklə.

İlkin iş: rus xalq nağıllarını oxumaq, tapmacaları həll etmək.

İstifadə olunan avadanlıq: ekran, tülkü maskası və xoruz kuklası, pişik Vaska və itin sinəsi və oyuncaqları Bugs, qövslər və halqalar ; atributlar: tülkü maskası və xoruz kuklası barmaq kukla teatrı, uşaqlar üçün “teleqramlar” və konfetlər olan səbət, tapmacalarla sehrli çiçək, kompüter (musiqi).

Tədbirin gedişi.

Uşaqlar bir qrupda otururlar. Baba Yaga içəri girir.

Baba Yaga: salam uşaqlar. Beləliklə, sizə gəldim. Nənəni tanıdın?

(Bəli, Baba Yaga)

Baba Yaga: Məndən qorxmursan?

(Xeyr)

Baba Yaga: Düzdü, uşaqları sobaya qoymağı dayandırdım. .

İndi mən onları ziyarətə dəvət edirəm, onlara çay verirəm. Məni ziyarət etmək istəyirsən?

(Bəli)

Baba Yaga: Sonra tez quyruğuma dönüb uçun.

Aralıqlı tağlardan keçin, halqalar salındı.

Baba Yaga: Oh, uşaqlar, meşədə əvvəlcə qar yığınlarından keçməliyik, sonra qar mağarasına girəcəyik, sonra daxma uzaqda deyil.

Uşaqlar maneəli kursdan keçirlər.

Baba Yaga: Oh, nə gözəl yoldaşlar! İndi biz ayı keçməliyik. Uşaqlar, ayı qışda nə edir? (yuvada yatmaq). Onu oyatmamaq üçün səni siçana çevirəcəyəm. Gəl, şur-şur-şur, əbra-kədəbra, siçana çevril, uşaqlar. Gedək, siçanlar, səssizcə və sakitcə ayaqlarınızın ucunda.

Baba Yaga: Budur, əyləşin, əziz qonaqlar! Nadir hallarda belə gözəl qonaqlarım olur. Nənə ilə oynayacaqsan? (Bəli).

İndi uşaqlarla oynamağı və nağıllarla tapmacaları həll etməyi xoşlayıram. Eşitdim ki, siz də çoxlu nağıl bilirsiniz. Bunu anlamağa kömək et, teleqramlar olan çanta tapdım, amma kimin göndərdiyini başa düşmürəm. Mənə kömək edə bilərsən?

1. Kömək edin! Nənəmlə məni canavar yedi! (Qırmızı papaq).

2. Nənəmin, nəvəmin, Bug, Pişik və Siçanın şalgam çəkməsini gözləyirəm. (Baba).

3. İçmə, qardaş, yoxsa balaca keçi olarsan! (Alyonushka).

4. O, Afrikadakı bütün heyvanları sağaltdı! Mən qayıdıram! (Həkim Aibolit).

5. Tülkü bast daxmasından qovmağa kömək edin! (Dovşan).

- Yaxşı, uşaqlar! Bunu anlamağa kömək etdi. İndi bütün teleqramlar sağ əllərə keçəcək..

- Biz bu tapşırığı yerinə yetirdik. Vay uşaqlar, yaxşı!

Baba Yaga: Mənim burada sehrli sinəm var və orada müxtəlif möcüzələr gizlənib. Gəlin bir nəzər salaq?

(Yaxşı, bəli)

Baba Yaga: Oh, bunlar tapmacalardır. Çətin... Bunu təxmin edə bilərsiniz.

(Bəli, mütləq)

1. Milad ağacının yanında kim varsa, qancıqdır

O hesab edirmi: “peek-a-boo, peek-a-boo”? (Ququ)

2. Yayda yolsuz gəzir

şam və ağcaqayın yaxınlığında.

Qışda isə yuvada yatır,

burnunu şaxtadan gizlədir (ayı).

3. Küknar ağacları arasında uzanmaq

İğnələrlə yastıq.

O, sakitcə uzandı

Sonra birdən qaçdı. (Kirpi)

4. Tüklü kürkdə gəzirəm,

Mən sıx meşədə yaşayıram.

Köhnə palıd ağacının üstündəki çuxurda

Mən qoz-fındıq yeyirəm. (Dələ)

5. Hiyləgər fırıldaqçı,

qırmızı baş,

Tüklü quyruq gözəldir!

Və onun adı... (Tülkü)

6. Tüylü, bığlı,

Süd içir və Miyav mahnıları oxuyur. (Pişik)

7. Minkdə yaşayır, qabıqları çeynəyir.

Qısa ayaqları, pişiklərdən qorxur. (Siçan)

8. Hamıdan əvvəl qalxır, “Ku-ka-re-ku” və oxuyur. (Xoruz)

Baba Yaga: Oh, yaxşı! Başqa nə edə bilərsən?

Baba Yaga: Mənimlə oynayacaqsan?

(Bəli)

Baba Yaga: Budur, mənim sinəmdə bir it Juchka və bir pişik var, Vaska, onlar yarışmağı sevirlər. Kimin daha sürətli olduğunu yoxlayaq?

Oyun "Kim daha sürətli?"

Uşaqlar bir dairədə otururlar, müəllim pişik və it kuklalarını müxtəlif istiqamətlərə göndərir, uşaqlar bütün dairədən keçənə qədər oyuncaqları bir-birinə ötürürlər.

Baba Yaga: Ah, yaxşı, uşaqlar. Köhnəyə hörmət edirdik, səninlə rəftar etməliyəm. Mənim də sinəmdə var. İndi alacam.

Sinəsinə baxır və qorxur.

Baba Yaga: Oh, bəla, ey bədbəxtlik. Və xoruzum itdi, konfeti qoruyurdu. Və kim oğurladı? Və heç bir iz yoxdur, sadəcə bir tutam qırmızı xəz...

(Tülkü, qırmızı tülküdür)

Baba Yaga: Ah, fırıldaqçı, onda tez onun yanına gəlib konfeti götürməliyik. Qalx, indi tülkünün evinə gedərik.

Oyun "Dovşan kimi tullanmaq"

Buyurun, uşaqlar, dovşan kimi tullayın (uşaqlar tullanır)

Ayıları necə tapdalayırsan? (ayılar kimi gəzirlər) ,

Quşlar necə uça bilir? (qanadlarını çırparaq)

Və siçanlar kimi donacaqsan (uşaqlar donur).

Oyun iki dəfə təkrarlanır. Baba Yaga ekrana işarə edir.

Baba Yaga: Budur onun evi. Çıx çölə, tülkü! Cavab vermir. Çıx, deyirəm! Gəlin birlikdə zəng edək.

(Uşaqlarla zəng edir.)

Tülkü görünür.

Tülkü: Məni kim çağırdı? Ahhh... Yaga. Niyə gəlib bu qədər qonaq gətirmisən?

Baba Yaga: Bəs kim mənim xoruzumu oğurlayıb, uşaqlar üçün şirniyyatımı aparıb?

Tülkü: Yaxşı, mən. Bəs nə?

Baba Yaga: Gəl, geri ver, qırmızı saçlı fırıldaqçı. Yoxsa ayı çağıracağam.

Tülkü: Oh, ayıya ehtiyac yoxdur. Onları sizə verməyəcəyim yeganə yol budur - tapmacalarımı təxmin edəcəksiniz?

Baba Yaga: Onlar mənim tapmacalarımı həll etdilər, sizinkini də daha çox həll edəcəklər.

Tülkü: Amma mənimki sadə deyil, nağıllardan bəhs edir. Uşaqlar nağıl bilirlərmi?

Baba Yaga: Uşaqlar, siz nağıl bilirsinizmi?

(Bəli)

Tülkü: Yaxşı, cəhd edin, burada tapmacalarla sehrli bir çiçək var. Hər şeyi təxmin edirsinizsə, mənə zəng edin.

(Yarpaqlar)

Nağıllar haqqında tapmacalar

Nənəsini tərk etdi

Və babasını tərk etdi,

Mahnılar oxudu mavi səma altında,

Tülkü üçün o, nahar oldu.

(Kolobok)

Xəsisliyi pis, rəngi boz,

Yeddi uşağı yedi.

(Canavar və yeddi uşaq)

Suala cavab verin:

Maşanı səbətdə daşıyan,

Ağacın kökündə kim oturdu,

Və bir pasta yemək istəyirsiniz?

Nağıl bilirsən, elə deyilmi?

Kim idi? ...

(ayı)

Meşənin yaxınlığında, kənarında,

Onlardan üçü daxmada yaşayır.

Üç stul və üç fincan var,

Üç çarpayı, üç yastıq.

İpucu olmadan təxmin edin

Bu nağılın qəhrəmanları kimlərdir?

(Üç ayı)

Alyonushkanın bacıları var

Quşlar apardılar kiçik qardaşımı,

Dostları ilə oynayırdı,

Qardaş Vanya qaçırdı.

(Qaz-qu quşları)

Nə nağıldır: pişik, nəvə,

Siçan, həm də Bug iti

Nənə və babaya kömək etdilər

Kök tərəvəzləri yığmısınız?

(şalgam)

Baba Yaga: Yaxşı uşaqlar, mən bunu tək edə bilməzdim. Çıx, tülkü.

Tülkü görünür.

Tülkü: Necə? Artıq var? Və heç yatmamışam. Hər şeyi təxmin etmisiniz?

(Bəli)

Tülkü: Yaxşı, yaxşı, sən nağılları yaxşı bildiyinə görə, de görüm, mən hansı nağıllarda görünürəm?

("Qurd və tülkü", "Kolobok", "Xoruz - qızıl daraq", "Teremok")

Tülkü: Oh, amma mən "Teremok" nağılını sevirəm, çox sevirəm, qüllədə kimin mənimlə yaşadığını deyin, düz qaydada.

Baba Yaga: Sizə deyək uşaqlar?

"Teremok" nağılı

Uşaqlar "Teremok" nağılının personajlarını xatırlayırlar, "Barmaqlardakı Teatr" dan lazımi kuklaları seçirlər və personajların görünüş sırasına düzülürlər (Baba Yaga kömək edir).

siçan-norushka, qurbağa-qırıltı, dovşan - kiçik qaçan, tülkü-bacı, üstü - boz çəllək, ayı - çubuq,

Baba Yaga: Yaxşı, tülkü? Uşaqlar hamısını düzgün adlandırdılarmı?

Tülkü: Düzdür, siz nağılları bilirsiniz. Rəqs etməyi sevirsən?

(Bəli)

Tülkü: Mənimlə rəqs edəcəksən?

(Bəli)

Baba Yaga: Oh, necə rəqs edəcəyimizi bilirəm.

Musiqili oyun "Oyuncaqlarla rəqs"

Uşaqlar "barmaq teatrından" oyuncaqları ayırırlar. Baba Yaga insan oyuncağı və heyvan oyuncağı tutur və onları növbə ilə qaldırır. İnsan oyuncağı zirvədə olanda uşaqlar əllərində insan oyuncaqları ilə rəqs edirlər, Yaga heyvan oyuncağını qaldıranda isə heyvan oyuncaqları olan uşaqlar rəqs edirlər.

Tülkü: Uzun müddətdir heç kim mənimlə belə oynamayıb. Yaxşı, sənə konfet verəcəm.

Baba Yaga: Bəs xoruz?

Tülkü: Xoruza özünüz zəng edin.

Baba Yaga: Necə?

Tülkü: Onu pəncərədən necə şirnikləndirdim? Uşaqlardan soruşun, onlar nağıl bilirlər. Uşaqlar uşaq bağçasını xatırlayırlar

"xoruz, xoruz

Qızıl daraq!

Pəncərədən bax

Mən sənə noxud verəcəm »

Xoruz uçur, tülkü konfet verir.

Tülkü: Yaxşı, əlvida uşaqlar, əlvida Yaga, yenidən qayıdın, sizinlə xoşuma gəldi.

Hamısı: Əlvida, tülkü.

Baba Yaga: . Yaxşı, uşaqlar! sən nə qədərsən nağıl bilirsən! Hamısı mənim tapmacalar həll edildi! Sehrli meşəni bəyəndinizmi?

Uşaqlar : Bəli!

Baba Yaga: Ancaq geri qayıdıb sehrli meşə ilə vidalaşmağın vaxtı gəldi. Hədiyyə olaraq sizə bir səbət şirniyyat verirəm. Uşaqlar tərəfindən

növbələr özləri üçün yemək almaq üçün səbətə gəlir)

nənə: İndi mənim evimə qayıtmağım vaxtıdır. Əlvida uşaqlar!

Uşaqlar : Əlvida!

Və siz uşaqlar, qrupa qayıtmağın vaxtı gəldi, gedək, sizi aparacağam.

Qrupa gedin

İntrospeksiya əyləncə "Sirli axşamlar" "

Əyləncə qeydlərə uyğun aparılıb. Əyləncəyə hazırlıq zamanı qeydlər uşaqların yaş xüsusiyyətləri və maraqları nəzərə alınmaqla seçilib. Uşaqlarla işləyərkən söhbətdən, zəka və məntiqi təfəkkür üçün tapmacalardan istifadə etdim - bu, tədbirin effektivliyinə, zehni fəaliyyətinə və uşaqların nitqinin inkişafına kömək etdi. Əyləncənin bütün elementləri məntiqi olaraq ümumi bir mövzu ilə birləşir. Uşaqlarda maraq oyatmağa çalışdı Kimə , material və tapşırıqları şaxələndirin. Musiqi emosional qavrayışı gücləndirmək üçün istifadə edilmişdir. Məlumatların miqdarı kifayət qədər idi. Əyləncə zamanı uşaqların marağını və həyata keçirilən fəaliyyətə şüurlu münasibətini qorumağa çalışmışam. Material uşaqlar üçün əlçatan səviyyədə seçilmiş, onların yaş xüsusiyyətlərinə uyğunlaşdırılmış və qarşıya qoyulmuş məqsəd və vəzifələrin həlli üçün rasional olmuşdur. Uşaqlar aktiv, diqqətli və rahat idilər. Tədbir zamanı dialoq və qrup ünsiyyət tərzi üstünlük təşkil edib. Uşaqları həvəsləndirir və dəstəkləyir. Seçdiyim əyləncə təşkilatının formasının kifayət qədər təsirli və dinamik olduğuna inanıram. O, uşaqların başa düşməsi üçün öz ifadələrini bacarıqlı və asanlıqla qurmağa çalışdı, uşaqları təşəbbüs və müstəqillik nümayiş etdirməyə təşviq etdi və uşaqların fərdi nailiyyətlərini təşviq etdi. Uşaqların kiçik olması və xor cavablarının çox olması səbəbindən fərdi cavablara xüsusi diqqət yetirməyi planlaşdırıram. Həm də sözlərin aydın tələffüzünə nail olmaq lazımdır. Səsin tələffüzü üzərində işləyin. Amma bu çətinliklərə baxmayaraq, dərs zamanı qarşıya qoyduğum bütün proqram tapşırıqlarının həll olunduğuna inanıram.