Sosial elmlər üzrə inşa mövzuları Vahid Dövlət İmtahanı. İnşa yaradıcı iş üçün bir seçimdir

Sosial elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaqda maraqlı olan hər bir məzun esse yazmaq vəzifəsi ilə qarşılaşacaq. Təklif olunan bir neçə sitat arasından tələbə bir tezis seçməli və esse yazmalıdır. 2018-ci ildə bu son çağırışda bəzi dəyişikliklər olacaq. İndi düzgün doldurulmuş esse üçün maksimum 6 əsas xal əldə edə bilərsiniz (2018-ci ilə qədər əldə edə biləcəyiniz maksimum 5 əsas bal idi). “Problem” sözü (müəllif tərəfindən qaldırılmışdır) “ideya” sözü ilə əvəz edilmişdir. Amma bu, tamamilə prinsipsizdir. Əsas odur ki, inşanın dəyəri artıb, yəni maksimum xal toplamaq üçün səylərinizi ikiqat artırmalısınız.

Beləliklə, mini-essenin dəyəri artdı, buna görə imtahanın ən əhəmiyyətli tapşırığını ciddi qəbul etməlisiniz. Əvvəlcə 2018-ci ildə sosial elmlər üzrə esselərin qiymətləndirilməsi meyarlarını öyrənməlisiniz.

1. Əsas meyar: ifadənin mənasını açmaq. Müəllifin irəli sürdüyü fikri düzgün müəyyən etmək və (və ya) mövzu ilə bağlı arqumentlərin köməyi ilə əsaslandırılacaq tezis irəli sürmək lazımdır. Bu maddə üçün 0 xal varsa, bütün iş sayılmır.
2. Yoxluq nəzəri əsaslandırma sizin baxış nöqtəniz. Sitatda verilən anlayışların mənasını nəzəriyyədən (dərsliklərdən təriflər və ifadələr), əsaslandırmadan (bu barədə düşündüyünüzün səbəb-nəticə əsaslandırması) və nəticələrdən (fikiriniz, arqumentlərlə dəstəklənir) istifadə edərək izah etmək lazımdır. . Əgər nəzəri məzmun yoxdursa, nəticə 0-dır.
3. Yeni meyar! Faktual xəta: əgər (sosial elm nöqteyi-nəzərindən) səhv mövqe ortaya qoymusunuzsa, yanlış nəticə çıxarmısınızsa, məntiqsiz əsaslandırmısınızsa, termini qarışdırmısınızsa və s., onda siz 0 ilə qarşılaşırsınız.
4. Məsələnin və ya faktın mövzu, nəticə və əsaslandırma ilə tematik uyğunsuzluğu. Yalnız qeyd olunan mövzuya uyğun gələn arqumentlər nəzərə alınacaq. Yanlış göstərilən və natamam ifadələr də nəzərə alınmayacaq. Hər iki nümunə düzgündürsə, bu nöqtə üçün 2 xal ala bilərsiniz. Faktlar təfərrüatlı və dəqiq şəkildə tərtib edilməlidir, çünki bir səhv sizə xal itkisi bahasına başa gələ bilər. Şəxsi təcrübədən, digər mövzulardan nümunələr verilə bilər ( uydurma, tarix, coğrafiya), media (jurnal, qəzet, televiziya və radio proqramlarından).

İnşa planı

Yuxarıda göstərilən meyarlara uyğun olaraq maksimum bal toplamaq üçün inşa yazmaq üçün ilk növbədə essenin formatına və ya strukturuna ciddi riayət etmək lazımdır. Beləliklə, sosial elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanı üçün inşa planı aşağıdakı kimidir:

• Problemin müəyyənləşdirilməsi və onun şərhi.
• Müəllifin mövqeyi ilə razılaşın və ya razılaşmayın (səbəbini izah edin)
• Öz mövqeyinin arqumentasiyası.
• Nəticə

Bu məqamların hər birini növbəti paraqrafda ətraflı şəkildə araşdıracağıq.

Struktur və yazı alqoritmi

Problemin İdentifikasiyası

Problemi müəyyən edərkən məzun ilk növbədə müəllifin təklif etdiyi dissertasiyanı dərk etməli və orada hansısa problemi (fikri) vurğulamalıdır. Çox vaxt sitatlara müxtəlif məsələlər və onların şərhləri daxildir. Tələbə daha yaxşı olar ki, bir yerdə dayansın və esse strukturunun bəndlərinə əməl edərək onu ətraflı nəzərdən keçirsin. Siz tezisdə yer alan bir neçə problemi (fikirləri) vurğulaya və onları aşkara çıxara bilərsiniz, lakin mənim fikrimcə, imtahanın vaxt çərçivəsi bir anda bir neçə fikri hərtərəfli açıb onlara arqumentlər verməyə imkan verməyəcək. Problemi klişe ifadələrdən istifadə edərək müəyyən edə bilərsiniz, məsələn:

• Müəllif açıqlamasında... ilə bağlı problemə diqqət çəkmək istəyib;
• Sitat müəllifinin formalaşdırdığı əsas fikir..., görürəm...;

Essedə “problem” və (və ya) “fikir” sözlərinin yer alması vacibdir, əks halda onların olmamasına görə 0 bal verilə bilər. Müəllifin qaldırdığı problemin izahı prosesində sosial elmi terminlərdən istifadə etmək və onlara təriflər vermək lazımdır; kursun məktəb proqramına daxil edilmiş materialı daxil edin.

Sizin rəyiniz

İkinci abzasda problemlə bağlı müəlliflə razılaşma və ya fikir ayrılığı barədə yazmalısınız. Sadəcə “razıyam” və ya “razı deyiləm” demək kifayət deyil. Burada etibar etdiyiniz səbəbi yazmaq vacibdir. Bu səbəb sonrakı arqumentləri ümumiləşdirə bilər. Klişe ifadələr göz qabağındadır:

• “Müəllifin fikri ilə tamamilə razıyam/razı deyiləm...”
• “Müəllifin fikri ilə razılaşmamaq çətindir...”

Bu nöqtədə sosial elmlər kursundan nəzəriyyə də daxil edə bilərsiniz. Onun köməyi ilə siz nə üçün səsləndirdiyiniz fikrə əməl etdiyinizi bacarıqlı və əsaslı şəkildə izah edəcəksiniz. Nəzərə alın ki, bunun əksini sübut etməkdənsə, razılaşmaq daha asandır, ona görə də özünüzə arxayın deyilsinizsə, gözəgörünməz imtahançılarla ideoloji polemikaya düşməyin, öz işinizi qərəzsiz və təmkinlə yerinə yetirin. Müəyyən məsələlərlə bağlı real fikirlərinizi bildirməyə qətiyyən ehtiyac yoxdur.

Arqumentlər

Növbəti məqam essenin ən mürəkkəb və həcmli hissəsidir. Uyğun arqumentlər gətirmək çox vaxt çətindir. Bu problemi AÇIQ şəkildə göstərən ən azı 2 arqument vermək lazımdır. Bu məqamda əsas şey konkretlikdir. Tərkibində “çoxlu su” olan nümunələr 0 balla qiymətləndiriləcək. Arqumentləriniz bədii və elmi ədəbiyyatdan (tarix, kimya, biologiya və digər fənlərdən), böyük insanların tərcümeyi-halından, filmlərdən, seriallardan, həyatdan və şəxsi təcrübədən nümunələr ola bilər. Nəzərə almaq lazımdır ki, bu ifadələr müxtəlif mənbələrdən, məsələn, şəxsi təcrübədən və bədii ədəbiyyatdan olmalıdır. Bir sahədən götürülmüş nümunələr üçün maksimum xal ala bilməzsiniz. Tutaq ki, kitablardan götürülmüş hər iki arqument problemi mükəmməl şəkildə izah etsə də, maksimum bal toplaya bilməyəcəksiniz. Hər bir arqumentin ayrıca paraqrafı olmalıdır. Klişe ifadələr:

• “Fikrimi təsdiqləmək üçün aşağıdakı arqumenti verəcəyəm...”
• “Mənim fikrimi təsdiq edə biləcək bir arqument...”

Nəticə

Son nöqtə nəticədir. Nəticə yuxarıdakı fikirləri ümumiləşdirir. Bu hissənin rus dili və ədəbiyyatı üzrə esselərdə yazmalı olduğunuzdan heç bir fərqi yoxdur. Klişe ifadələr:

• "Beləliklə, belə bir nəticəyə gələ bilərik ki, ..."
• "Bizi aşağı salır ümumi xüsusiyyət, qeyd etmək istərdim ki...”

Çıxışda 2-3 cümlə yazmaq kifayət edər.

Esse nümunəsi

Xüsusilə sizin üçün yazdıq . Əgər esse yazmaqda çətinlik çəkdiyiniz konkret mövzu ilə maraqlanırsınızsa, bizə yazın

Hələ də sosial elmlər essesini necə yazacağınızla maraqlanırsınız? Cavabım müntəzəmdir. Hələ də mini-esse yazmağa qərar verməmisinizsə, tövsiyələri oxuduqdan sonra dərhal başlayın.

Meyar 1. Bəyanatın mənasını açmaq. Siz mini-esseyə bəyanatın əsas ideyasını və ya tezisini formalaşdırmaqla başlamalısınız. Aydınlıq üçün Marianın ekspertlər tərəfindən 6 balla qiymətləndirilən essesinə nəzər salaq. Essenin mövzusu “Planlı iqtisadiyyat öz planlarında iqtisadiyyatdan başqa hər şeyi nəzərə alır” (K. McWilliams).

Mini-esse yazmaq üçün Mən seçdim K. McWilliamsın dediyi “Planlı iqtisadiyyat öz planlarında iqtisadiyyatdan başqa hər şeyi nəzərə alır”. Əsas fikir bu bəyanat kimi planlı iqtisadiyyatı təşkil etmək üsuludur iqtisadi sistem. Müəllif buna inanır Planlı iqtisadiyyat ölkə iqtisadiyyatının düzgün inkişafını təmin etmir, çünki o, ən səmərəli iqtisadi sistemdən uzaqdır. Tamamilə razıyam bu bəyanatla. Həqiqətən də, dövlət tənzimlənməsi ilə əlverişli iqtisadi inkişafı təmin etmək demək olar ki, mümkün deyil.

Bir ifadənin mənasını necə düzgün açmaq üçün bir nümunə. Mariya bəyanatın əsas ideyasını müəyyənləşdirdi, onu dəqiqləşdirdi və bu fikrə münasibətini bildirdi. Siz bəyanatın ideyası ilə razılaşmaya bilərsiniz, əsas odur ki, fikir ayrılığınız üçün inandırıcı dəlillər təqdim edin.
Bir bəyanatda bir neçə əsas fikir və ya tezis ola bilər. Ən azı birini tərtib edin, lakin bunu düzgün edin, çünki ifadənin mənasının yanlış təfsiri bütün essenizi sıfır kimi qeyd edəcəkdir. Buna görə də, bu meyara uyğunluq çox vacibdir və imtahana hazırlaşarkən ifadənin mənasını necə açacağını öyrənmək üçün kifayət qədər vaxt ayırmaq lazımdır. Düzgün icra Bu meyardan sizə 1 xal, səhv cavab isə bütün mini-esse üçün 0 xal qazandıracaq.

Meyar 2. Mini-essenin nəzəri məzmunu. Aktiv növbəti mərhələ sosial elmlər kursundan hansı termin və müddəaların bu ifadəyə aid edilə biləcəyini düşünməli və onları yazmalısınız. Bu meyarın düzgün və tam yerinə yetirilməsi 2 balla qiymətləndirilir. Gəlin Mariyanın bunu necə etdiyinə baxaq.

Müəllif əsas kimi planlı iqtisadiyyat konsepsiyasını vurğulayır. Planlı İqtisadiyyat- dövlətin ölkənin təsərrüfat fəaliyyətinə tam nəzarəti həyata keçirdiyi və mərkəzləşdirilmiş planlaşdırma apardığı iqtisadi sistem. Bu iqtisadi sistemin digər adı inzibati-əmriyyətdir. Təbii ki, onun bir sıra üstünlükləri var, məsələn, müharibə şəraitində yaxşı işləyir, lazımi miqdarda lazımi vəsait hasil edir. Ancaq sülh dövründə ölkənin əlverişli inkişafı üçün bu lazımdır bazar iqtisadi sistemi, hansı istehsalçıya diqqət yetirir tələb(alıcının müəyyən bir məhsulu müəyyən qiymətə almaq istəyi), o, nə istehsal edəcəyinə qərar verir. Əmr-inzibati iqtisadi sistemdə dövlət bu məsələ ilə resursları səmərəli bölüşdürmədən məşğul olur.
Direktiv qiymət- bu iqtisadi sistemin digər çatışmazlıqlarından biri. Dövlət bütün əmtəə və xidmətlərin qiymətlərini müəyyən etməklə rəqabətin və əmtəə istehsalçılarının müstəqilliyinin qarşısını alır ki, bu da əmtəə və xidmətlərin keyfiyyətinə təsir göstərir, çünki istehsalçılar öz işlərini yaxşılaşdırmaqda maraqlı deyillər.

İkinci meyarı ortaya qoyan Mariya esse mövzusu ilə bağlı bir neçə termin təqdim edir: planlı iqtisadiyyat, bazar iqtisadiyyatı, tələb, direktiv qiymət. O, planlı iqtisadiyyatın müsbət və mənfi cəhətlərini verir.

Meyar 3. Anlayışlardan düzgün istifadə, nəzəri müddəalar, əsaslandırma və nəticələr. 2018-ci il üçün inşa meyarlarında yenilik. İndi elmi cəhətdən səhv etmədiyiniz üçün 1 xal ala bilərsiniz. Ona görə də mini-essenin nəzəri məzmununa ciddi diqqət yetirmək lazımdır.

Meyarlar 4. Təqdim olunan faktların və nümunələrin keyfiyyəti. Siz nəzəri arqumentlərinizi və nəticələrinizi sosial həyatdan, digər akademik mövzulardan və ya şəxsi sosial təcrübənizdən nümunələr və faktlarla təsvir etməlisiniz. Əsas odur ki, nümunələriniz mücərrəd deyil, konkret və mütləq təfərrüatlı olmalıdır. İki nümunə olmalıdır, istifadə edin müxtəlif mənbələr(məsələn, biri elmdən, biri ictimai həyatdan). Yaxşı, uyğun bir nümunə seçməkdə çətinlik çəkirsinizsə, itməyin, onu modelləşdirin (icad edin). Bu meyarın düzgün və tam yerinə yetirilməsi 2 balla qiymətləndirilir.

Tarixdə komanda iqtisadiyyatının bəlkə də ən parlaq nümunəsi SSRİ olmuşdur. Dövlət mal və xidmətlərin bütün qiymətlərini müstəqil şəkildə təyin etdi, bu da mağaza rəflərində əbədi qıtlığa səbəb oldu. SSRİ-nin iqtisadiyyatı acınacaqlı vəziyyətdə idi və bu, hələ də ərzaq qıtlığından qorxan və gələcəkdə istifadə etmək üçün satın alan vətəndaşlarının mentalitetinə təsir etdi.
IN müasir dünya bu iqtisadi sistemin qaldığı bir neçə dövləti də müşahidə edə bilərik. Misal üçün, Simali Koreya. Orada əhalinin həyat səviyyəsi arzuolunan bir şey qoyur, texnoloji tərəqqi ləng sürətlə gedir. Ölkədə istehsal vasitələrinə dövlət mülkiyyəti də üstünlük təşkil edir - bu iqtisadi sistemin başqa bir xüsusiyyəti. Mərkəzləşdirilmiş planlaşdırma olduğundan orada heç bir işgüzar fəaliyyət yoxdur. Vətəndaşların məhsul seçimi əhəmiyyətli dərəcədə məhduddur, çünki satıcı keyfiyyətli mal istehsal etməkdə maraqlı deyil.

İnşa məntiqi nəticə ilə bitməlidir.


Beləliklə, K.MakVilyams bizə belə bir fikri çatdırmaq istəyir ki, planlı iqtisadiyyat dövlətə istənilən iqtisadi artım sürətini gətirə bilməz. Onun tam işləməsinə mane olan bir çox əhəmiyyətli çatışmazlıqlar var.
Essedə nəyi etməməlisən?

• Müəllifin kim olduğunu yazmağa ehtiyac yoxdur!
• Fikirlərinizi dəstəkləməyə və ya sitatı digər məşhur insanların aforizmləri ilə müqayisə etməyə ehtiyac yoxdur!

Sosial elmlər essesini necə yazmaq və mükəmməl bir nəticə əldə etmək olar

Sosial Elmlər Esseləri Yazmaq üçün Praktik Məsləhətlər

• Ən əsası mütəmadi olaraq esse yazmaq, yoxlamaq üçün müəllimə təqdim etmək və onun şərhlərinə diqqət yetirməkdir.
• Təqdimatın məntiqi ardıcıllığını qoruyun, bir nümunədən digərinə keçməyin.
• Bütün esseni qaralama kimi yazmayın: yalnız kontur və əsas fikirləri eskiz edin.
• Hər bir nəzəri postulat üçün bir nümunə verin.
• Özünüzün və başqalarının esselərini adekvat və obyektiv qiymətləndirməyi öyrənin.
• Sosial elmlər üzrə esselərin qiymətləndirilməsi meyarları ilə tanış olun və yazı prosesində hər bir məqama diqqət yetirin.
• Sosial tədqiqatların anlayış və terminlərində çaşqınlıq etməyin.
• İstənilən aforizmdən istifadə edərək ifadənin mənasını açmağa məşq edin.
• Xəbərlərə baxın, mövqeyinizin sübutu kimi istifadə oluna biləcək dərslərdən nümunələri əzbərləyin.

2018-ci ildə Vahid Dövlət İmtahanı üzrə inşaların qiymətləndirilməsi meyarları

İnşa, yaradıcı bir kompozisiya olaraq, tələbələrin məlumatı təhlil etmək, düzgün şərh etmək, düzgün seçilmiş faktlar şəklində əsaslandırma qurmaq və arqumentlər vermək, öz fikirlərini formalaşdırmaq və arqumentlər vermək qabiliyyətinə diaqnoz qoymaq bacarığı ilə digər biliklərə nəzarət üsullarından fərqlənir. mövqelərini müdafiə edirlər.

Vahid Dövlət İmtahanı üçün sosial elmlər üzrə esse nümunəsi

Beləliklə, sosial elmlər esselərinə effektiv şəkildə hazırlaşmaq üçün yuxarıda göstərilən məsləhətlərə əməl edərək və tələb olunan struktura riayət edərək onları mümkün qədər tez-tez yazmağa məşq etməlisiniz. Bu, “dişlərinizi yerləşdirməyin” və imtahana inamla getməyin yeganə yoludur.

Sosial elmlər üzrə esse necə yazmaq və Vahid Dövlət İmtahanı üçün maksimum bal toplamaq olar yenilənib: 15 fevral 2019-cu il: Elmi məqalələr.Ru

• fəlsəfə,
• İqtisadiyyat,
• Siyasi Elm,
• Hüquq.

• tarixi faktlar;
• Şəxsi təcrübə və müşahidələr;

3. Nəzəri hissə

4. Faktiki hissə

5. Nəticə

yadda saxla ki

terminologiyanı xatırlayın

dərhal yaz

Mövzuda "üzən"sinizsə

İnşa esseyə bənzər, adətən sərbəst tərkibə malikdir və kiçik ölçü. Tapşırıq asan görünsə də, nədənsə bu, şagirdləri qorxudur və onları təəccübləndirir.

Sizə lazım olacaq

• - tədris ədəbiyyatı;
• - kompüter.

Təlimatlar

Bunun üzərində fikirləş kobud plan iş. Bir qayda olaraq, esse mövzunun mahiyyətini açan qısa girişdən ibarətdir; hekayənin mövzusu ilə bağlı alimlərin fikirlərini əks etdirən əsas hissə; əsərin müəllifinin bu mülahizələrə münasibəti, eləcə də aparılan tədqiqatlar haqqında qısa nəticələr verən nəticə. Aktiv son səhifə Esse bunun üçün istifadə olunan mənbələri göstərir.

seçin tələb olunan material. Seçilmiş mövzu ilə bağlı alimlərin müxtəlif fikirlərini kağıza yazın və işinizdə ifadələrin hansı ardıcıllıqla istifadə olunduğunu qeyd edin.

Mövzu ilə bağlı video

Qeyd

İstifadə olunan bütün ədəbiyyatın yeni olduğunu yoxlayın. Dərsliklər 8-10 yaşdan, dövri nəşrlər 3-5 ildən çox olmamalıdır.

Plagiat kimi damğalanmamaq üçün bütün sitatları müəllifi, nəşrin başlığını və çapını göstərən bağlantılarla təmin edin.

Faydalı məsləhət

İnşa yazarkən çoxlu ədəbiyyatdan istifadə etməməlisiniz ki, iş çox uzun olmasın və lazımsız məlumatlarla yüklənməsin.

Ədəbiyyatla işləyərkən qeydləri kağıza köçürmək lazım deyil, onları dərhal kompüterdə edə bilərsiniz. Bu, mətni redaktə etməyi asanlaşdırır.

İnşa yazarkən diqqətli olun və səhv etməməyə çalışın. İşi bitirdikdən sonra onu oxuyun və səhvləri düzəldin.

İnşa By bəyanat Bu, təkcə müəyyən bir fən üzrə deyil, həm də əlaqəli elmi mövzulardan məlumatlarınızı nümayiş etdirə biləcəyiniz qısa essedir.

Təlimatlar

İnşa yazacağınız imtahan işi üçün mövzu kimi təklif olunanlardan birini seçin. Bunun aydın və sizə yaxın olması vacibdir. Yadda saxlayın ki, bu sözlərlə bağlı mövqeyinizi əsaslandırmaq üçün siz aydın bəyanatlar verməli olacaqsınız, nəinki “bu əxlaqsızlıqdır” və ya “in” müasir həyat mənası yoxdur”. Bu məlumatı əsaslandırmaq üçün hansı bilik sahələrinə malik olduğunuzu düşünün.

Bəyanatın mənasını açıqlayın. Bunun üçün sadəcə olaraq müəllifin bu sətirlərlə nə demək istədiyini gördüyünüz kimi təsvir edin. Hər bir insan üçün eyni şeylər fərqli şeylər deməkdir, ona görə də versiyanız düzgün və ya yanlış ola bilməz, hər hansı adekvat düşüncə mövcud olmalıdır. məhz essenin yazıldığı elmi mövzunun verdiyi kontekstdə. Məsələn, siz əlavə dəyər vergisini o mənada açıqlamamalısınız ki, əgər bəyanatda yalnız iqtisadi aspektdə qeyd olunubsa.

Fikrinizi əsaslandırın. Bunu etmək üçün, digər elmlər prosesində əldə edilən biliklərdən istifadə edin, lakin bu məlumatdan “asılmayın”. Əlavə əsaslandırma yalnız sizin haqlı olduğunuzu vurğulayırsa yaxşıdır. Məsələn, siyasi xadimlərin açıqlamalarına esse yazarkən mütləq nəyi xatırlayın tarixi hadisələr inanclarına təsir edə bilər.

Bəyanatla bağlı öz baxışınızı formalaşdırın. Əgər qismən və ya tamamilə razı deyilsinizsə, ifadənin öz versiyasını təklif edin. Razılaşmadığınız və mövqeyinizin nə üçün daha uyğun olduğuna dair səbəbləri göstərdiyinizə əmin olun. Öz təcrübənizə, sosial həyat faktlarına etibar edin.

Əlaqədar məqalə

Mənbələr:

• aforizmi necə etmək olar

İnşa yazmaq sosial elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanında son vəzifədir. İmtahana hazırlaşarkən ən çox sual doğuran da budur. İşə hansı tələblər qoyulur, necə qiymətləndirilir və sosial elmlər essesi üçün maksimum balı necə toplamaq olar?

Vəzifə nədir

Sosial elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanı ilə bağlı mini-esse alternativ bir vəzifədir. Bu o deməkdir ki, imtahan iştirakçısı təklif olunan bir neçə variant arasından ona daha yaxın və maraqlı olanı seçə bilər.

İnşa mövzuları qısa sitatlardır - kurrikulumun beş bloku ilə əlaqəli aforizmlər, hər biri üçün bir. Bəyanatların tematik sahələri aşağıdakılardır:

• fəlsəfə,
• İqtisadiyyat,
• Sosiologiya, sosial psixologiya,
• Siyasi Elm,
• Hüquq.

Beş ifadədən yalnız birini (ən yaxın və ya ən başa düşülən) seçmək və seçilmiş aforizmin mənasını açıqlayan və illüstrativ nümunələri ehtiva edən mini-esse yazmaq lazımdır.

Son nöqtələrdə sosial elmlər essesinin "çəkisi" olduqca kiçikdir: təxminən 8% ümumi miqdar xal. Mükəmməl yazılmış bir kağız 62 mümkün baldan yalnız 5 əsas xal, təxminən 8% qazana bilər. Ona görə də rus dilindən esse və ya ədəbiyyatdan esse yazarkən işə əsaslı yanaşmamalısınız.

Vahid Dövlət İmtahanının tərtibçiləri özləri sosial elmlər üzrə esse yazmaq üçün 36-45 dəqiqə çəkməyi təklif edirlər (bu dəqiqləşdirmədə göstərilən vaxtdır). Müqayisə üçün: rus dili üzrə esse 110 dəqiqə, ədəbiyyat üzrə tammetrajlı esse 115 dəqiqə çəkir.

Bütün bunlar onu deməyə əsas verir ki, sosial elmlərə yanaşma fərqli olmalıdır: “şedevr” yaratmağa ehtiyac yoxdur, təqdimat tərzinə (hətta savadlılığa) məcburi tələblər yoxdur, hətta işin həcmi də tənzimlənmir. Burada 150-350 sözdən ibarət mətn yazmaq lazım deyil: axı, tapşırıq “mini-esse” kimi yerləşdirilib və fikri qısa və lakonik şəkildə açmağı bacarsanız, bu, xoş qarşılanacaq.

Sadəcə olaraq mövzu ilə bağlı biliyi və öz nöqteyi-nəzərini dəstəkləmək üçün uyğun nümunələr tapmaq bacarığını nümayiş etdirmək kifayətdir - və imtahan formasında öz fikirlərinizi ardıcıl və inandırıcı şəkildə ifadə etmək kifayətdir.

Vahid Dövlət İmtahanı üzrə sosial elmlər üzrə inşaların qiymətləndirilməsi meyarları

İnşa ümumilikdə üç meyar əsasında qiymətləndirilir. Maksimum beş xal qazanmaq üçün aşağıdakı "tələb olunan minimuma" cavab verməlisiniz:

Orijinal ifadənin mənasını açıqlayın və ya heç olmasa onun müəllifinin nə demək istədiyini düzgün başa düşdüyünü nümayiş etdirin (1 xal). Bu əsas məqam: Əgər sitatı başa düşməmisinizsə və birinci meyar üçün 0 bal almısınızsa, iş daha sonra qiymətləndirilməyəcək.

Nəzəriyyə biliklərini nümayiş etdirin(2 xal). Burada yüksək qiymət almaq üçün məktəb sosial elmlər kursunun öyrənilməsi zamanı əldə edilmiş biliklərdən istifadə edərək ifadənin mənasını təhlil etmək, nəzəriyyənin əsas məqamlarını yadda saxlamaq, terminologiyadan düzgün istifadə etmək lazımdır. Tələblərə tam əməl edilməməsi, orijinal mövzudan kənara çıxma və ya semantik səhvlər bir xal itirilməsi ilə nəticələnəcək.

Müvafiq nümunələri tapmaq bacarığı(2 xal). Bu meyar üzrə ən yüksək qiyməti almaq üçün problemi iki (ən azı) misalla - essenin əsas fikrini təsdiq edən faktlarla təsvir etməlisiniz. Üstəlik, onlar mənbələrdən olmalıdır fərqli növlər. Mənbələr ola bilər

• bədii, bədii və sənədli filmlərdən nümunələr;
• elmi-populyar ədəbiyyatdan, müxtəlif elm sahələrinin tarixindən nümunələr;
• tarixi faktlar;
• digər məktəb fənlərini öyrənərkən əldə edilən faktlar;
• şəxsi təcrübə və müşahidələr;
• media xəbər verir.

Nümunələr kimi yalnız şəxsi təcrübədən istifadə edilirsə və ya eyni tipli nümunələr verilirsə (məsələn, hər ikisi bədii ədəbiyyatdan), xal bir bal azalır. Nümunələr mövzuya uyğun gəlmirsə və ya ümumiyyətlə məlumat yoxdursa, bu meyar üçün sıfır verilir.

Sosial elmlər esse yazı planı

Essenin strukturuna ciddi tələblər qoyulmur - əsas odur ki, bəyanatın mənasını açmaq, nəzəriyyəyə dair bilikləri nümayiş etdirmək və onu faktlarla dəstəkləməkdir. Bununla belə, bu barədə düşünməyə çox vaxtınız olmadığını nəzərə alsaq, bütün lazımi elementləri özündə birləşdirən standart esse planına sadiq qala bilərsiniz.

1. Könüllü hissə girişdir. Problemin ümumi ifadəsi (bir və ya iki cümlə). Sosial elmlər mövzusunda bir essedə planın bu nöqtəsi buraxıla bilər və birbaşa təklif olunan aforizmin şərhinə keçə bilər, lakin məktəblilər çox vaxt "məsələnin mahiyyəti" nin əvvəlində olduqda adi kompozisiya sxemindən yayınmaqda çətinlik çəkirlər. ümumi əsaslandırma ilə. Buna görə də, əgər girişlə başlamağa öyrəşmisinizsə, yazın, əgər bu sizin üçün vacib deyilsə, bu nöqtəni buraxa bilərsiniz, bunun üçün ballar azalmayacaq.

2. Orijinal ifadənin mənasını açmaq– 2-3 cümlə. Tam olaraq sitat gətirməyə ehtiyac yoxdur, onun müəllifinə istinad etmək və ifadənin mənasını öz sözlərinizlə bildirmək kifayətdir. Yadda saxlamaq lazımdır ki, problemi təcrid etmək lazım olan rus dilindəki essedən fərqli olaraq, sosial elmdə bir esse bir fenomenə, prosesə və ya sadəcə bir faktın ifadəsinə həsr edilə bilər. Bəyanatın mənasını açmaq üçün siz “Təklif olunan bəyanatda N.N () kimi şablonlardan istifadə edə bilərsiniz. məşhur filosof, iqtisadçı, məşhur yazıçı) belə bir hadisəni (prosesi, problemi)... kimi nəzərdən keçirir (təsvir edir, danışır)... kimi şərh edir...” və ya “İfadənin (ifadə, aforizm) N. N mənası ondan ibarətdir ki.. ."

3. Nəzəri hissə(3-4 cümlə). Burada sinifdə əldə edilmiş biliklərə əsaslanaraq və xüsusi terminologiyadan istifadə edərək müəllifin nöqteyi-nəzərini təsdiqləmək və ya təkzib etmək lazımdır. Əgər müəllifin nöqteyi-nəzəri ilə razısınızsa, deməli, bu hissə, ümumiyyətlə, orijinal ifadənin “dərslik dilinə” müfəssəl tərcüməsidir. Məsələn, müəllif həyətdəki uşaq oyunlarını “həyat məktəbi” adlandırıbsa, siz sosiallaşma institutlarının nə olduğunu və onların fərdin sosial normaları mənimsəməsi prosesində oynadığı roldan yazacaqsınız. Burada həmçinin digər filosofların, iqtisadçıların və s.-dən sitat gətirə bilərsiniz. Əsas fikir mətn - lakin bu məcburi tələb deyil.

4. Faktiki hissə(4-6 cümlə). Burada əvvəlki bənddə irəli sürülən tezisləri təsdiqləyən ən azı iki misal göstərmək lazımdır. Bu hissədə "ümumi sözlərdən" qaçmaq və konkretliklər haqqında danışmaq daha yaxşıdır. Və məlumat mənbələrini göstərməyi unutmayın. Məsələn, elmi-populyar ədəbiyyatda “həsr olunmuş təcrübələr” dəfələrlə təsvir edilmişdir; “Məktəb fizika kursundan bildiyimiz kimi...”, “ yazıçı N, N. “Adsız” romanında vəziyyəti təsvir edir...”, “Məktəbimlə üzbəüz supermarketin rəflərində görürsən...”.

5. Nəticə(1-2 cümlə). Vahid Dövlət İmtahanı ilə bağlı sosial elmlər mövzusunda bir esse, ümumiyyətlə, müəyyən bir nəzəri mövqenin sübutu olduğundan, deyilənləri yekunlaşdıraraq inşanı tamamlaya bilərsiniz. Məsələn: “Beləliklə, həm real həyat nümunələri, həm də mütaliə təcrübəsi deməyə əsas verir ki...”, ardınca əsas tezisin yenidən ifadəsi.

yadda saxla ki əsas olan ifadənin mənasını düzgün açmaqdır. Buna görə də, təklif olunan variantlardan seçim edərkən, təfsiri sizin şübhəniz olmayan bir sitat götürün.

Mətni yazmağa başlamazdan əvvəl, terminologiyanı xatırlayın bu mövzuda. Onları qaralama formasına yazın ki, daha sonra işinizdə istifadə edə biləsiniz.

Ən uyğun nümunələri seçin bu mövzuda. Unutmayın ki, ədəbiyyatdan nümunələr məktəb kurikulumunun əsərləri ilə məhdudlaşa bilməz - sosial elmlər imtahanında hər hansı birini istifadə edə bilərsiniz. ədəbi əsərlər. Unutmamalıyıq ki, sosial tədqiqatlar zamanı oxu təcrübəsinə əsaslanmaq prioritet deyil: həyatdan hadisələri xatırlayın; radioda eşitilən xəbərlər; cəmiyyətdə müzakirə olunan mövzular və s. Seçilmiş nümunələri də qaralama formasına yazın.

Savadlılıq, mətnin üslubu və tərkibi qiymətləndirilmədiyi üçün - fikirlərinizi ifadə etmək üçün kifayət qədər əminsinizsə yazılı, yazmağa vaxt itirməmək daha yaxşıdır tam mətn qaralama. Tezis planı tərtib etməklə özünüzü məhdudlaşdırın və dərhal yaz- bu vaxta qənaət etməyə kömək edəcək.

Bütün digər suallara cavab verdikdən sonra inşaya başlayın.– əks halda vaxt limitinə uyğun gəlməyə və qazandığınızdan daha çox xal itirə bilərsiniz. Məsələn, ətraflı cavabları olan ilk dörd tapşırıq (oxunmuş mətn əsasında) cəmi 10 əsas xal verə bilər (essedən iki dəfə çox) və onlara cavabların tərtib edilməsi adətən mini-esse yazmaqdan xeyli az vaxt aparır. .

Mövzuda "üzən"sinizsə və maksimum xalla esse yaza bilməyəcəyinizi hiss edirsiniz - hər halda bu tapşırığı yerinə yetirin. Hər bir məqam vacibdir - və yalnız mövzunu düzgün tərtib etməyi bacarsanız və "həyatdan" ən azı bir misal göstərsəniz belə - Vahid Dövlət İmtahanı üzrə sosial elmlər esseniz üçün iki əsas xal alacaqsınız, bu sıfırdan daha yaxşıdır. .

Bu yazıda siz sosial elmlər mövzusunda esse yazmağı öyrənəcəksiniz. Nümunələr əlavə olunur.

Əvvəla, başa düşmək lazımdır ki, sosial elmlərdə esse yazmağı öyrənmək üçün kifayət qədər vaxt lazımdır. Onsuz mümkün deyil ilkin hazırlıq ekspertlər tərəfindən yüksək qiymətləndiriləcək bir esse yazın. Davamlı bacarıqlar yaxşı nəticələr 2-3 aylıq işdən sonra ortaya çıxır (təxminən 15-20 esse yazılmışdır). Yüksək nəticələr verən sistemli məşq və qətiyyətdir. Bir müəllimin birbaşa köməyi və diqqətli nəzarəti ilə təcrübədə bacarıqlarınızı inkişaf etdirməlisiniz.

Video - sosial elmlər mövzusunda esse necə yazmaq olar

Əgər esse yazmağa hələ cəhd etməmisinizsə, videoya baxın.

Ədəbiyyat və ya rus dili üzrə essedən fərqli olaraq, minimum iş həcminin aydın şəkildə göstərildiyi və ümumi əks olunmasına icazə verildiyi (“fəlsəfələşdirmə”) sosial elmlər üzrə essedə həcm məhdud deyil, strukturu və məzmunu belədir. əsaslı şəkildə fərqlidir. Sosial tədqiqatlar essesi əslində sualın cavabıdır: "Mən bu ifadə ilə razıyammı və niyə?" Odur ki, sosial elmlərə dair essedə ciddi arqumentasiya, elmilik və konkretlik olmalıdır. Eyni zamanda qeyd etmək lazımdır ki, esse mövzusu kimi çox paradoksal, qeyri-adi, təxəyyüllü təfəkkür və problemin açılmasına qeyri-standart yanaşma tələb edən ifadələrdən istifadə olunur. Bu, istər-istəməz esse yazı üslubunda öz izini buraxır və maksimum güc və diqqət konsentrasiyası tələb edir.

Onu da əlavə edim ki, imtahan inşasına qiymət qoyulur konkret insanlar. Gündə 50-dən 80-ə qədər əsəri yoxlayan ekspertin esseni diqqətəlayiq kimi qeyd etməsi üçün bu esse yalnız aşağıda göstərilən bütün tələblərə cavab verməməli, həm də müəyyən orijinallığı, orijinallığı və orijinallığı ilə seçilməlidir - bu essenin janrının özü ilə nəzərdə tutulur. Buna görə də, mövzu ilə bağlı təkcə elmi və faktiki material təqdim etmək deyil, həm də düşüncənizin orijinallığı və çevikliyi ilə sizi xoş təəccübləndirmək lazımdır.

Vahid Dövlət İmtahanı zamanı esse yazmaq üçün alqoritm

1. İlk növbədə imtahan zamanı vaxtınızı düzgün idarə etməlisiniz. Təcrübə göstərir ki, esse yazmaq Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanı üçün ayrılmış 3,5 saatdan ən azı 1-1,5 saatını sərf etməyi tələb edir. Bütün digər KIM tapşırıqlarını yerinə yetirdikdən sonra esse yazmağa başlamaq məsləhətdir, çünki bu tip iş məzunun səylərinin maksimum konsentrasiyasını tələb edir.
2. Seçmək üçün təklif olunan bütün mövzuları diqqətlə oxuyun.
3. Anlaşılan mövzuları seçin, yəni. – tələbə bu ifadənin nədən ibarət olduğunu, müəllifin bu ifadə ilə nə demək istədiyini aydın başa düşməlidir. Mövzunu düzgün başa düşməsi ilə bağlı şübhələri aradan qaldırmaq üçün məzun əsas fikri müəyyən edərək ifadəni öz sözləri ilə təkrar etməlidir. Tələbə bunu şifahi və ya qaralama şəklində edə bilər.
4. Seçilmiş başa düşülən ifadələrdən bir mövzu seçmək lazımdır - tələbənin ən yaxşı bildiyi mövzu. Qeyd etmək lazımdır ki, imtahan verənlər çox vaxt onların fikrincə asan, lakin bu məsələ ilə bağlı elmi və faktiki materialın məhdud olması səbəbindən mövzunu işıqlandırarkən çətinləşən mövzuları seçirlər (başqa sözlə, ifadənin özü). hər şeyi deyir, heç nə əlavə etmək olmaz). Belə hallarda, esse ifadənin mənasının sadə ifadəsinə gəlir müxtəlif variantlar və zəif sübut bazasına görə ekspertlər tərəfindən aşağı qiymətləndirilir. Buna görə də, inşanın mövzusunu seçməlisiniz ki, tələbə onu yazarkən öz biliyinin tamlığını və düşüncələrinin dərinliyini tam nümayiş etdirə bilsin (yəni, mövzu qalib olmalıdır).
5. İnşa üçün mövzu seçərkən ifadənin hansı sosial elmlərə aid olduğuna da diqqət yetirməlisiniz. Təcrübə göstərir ki, bir sıra ifadələr eyni anda bir neçə elmə aid ola bilər. Məsələn, İ.Hötenin “İnsan təkcə təbii keyfiyyətlərlə deyil, həm də qazanılmış keyfiyyətlərlə müəyyən edilir” ifadəsi həm fəlsəfəyə, həm də. sosial psixologiya, və sosiologiya. Müvafiq olaraq, essenin məzmunu bundan asılı olaraq dəyişməlidir, yəni. deyilən əsas elmlərə uyğun olmalıdır.
6. Bütün esseni qaralama kimi yazmağa ehtiyac yoxdur. Birincisi, vaxtın məhdudluğuna görə, ikincisi, esse yazarkən bəzi düşüncələrin, yenidən yazarkən isə başqalarının gəlməsi və bitmiş mətni yenidən hazırlamaq yenisini yaratmaqdan qat-qat çətindir. Layihədə məzun yalnız öz essesinin konturunu, ifadənin mənasının təxmini qısa eskizlərini, arqumentlərini, alimlərin fikirlərini, işində təqdim edəcəyi konsepsiya və nəzəri mövqeləri, habelə kimi təxmini sifariş essenin semantik məntiqi nəzərə alınmaqla onların bir-birinin ardınca düzülməsi.
7. Tələbə mütləq seçilmiş mövzuya şəxsi münasibətini aydın şəkildə ifadə etməlidir (“razıyam”, “razı deyiləm”, “tamamilə razı deyiləm”, “razıyam, lakin qismən” və ya ifadələr məna və məna baxımından oxşardır). Şəxsi münasibətin olması ekspertlərin esseni qiymətləndirdiyi meyarlardan biridir.
8. Məzun mütləq ifadənin mənasını başa düşdüyünü bildirməlidir. Bunlar. Orta məktəb şagirdi bu ifadə ilə müəllifin nə demək istədiyini öz sözləri ilə izah edir. Bunu essenin ən əvvəlində etmək daha məqsədəuyğundur. Bu bəndin tələblərini əvvəlkinin müddəaları ilə birləşdirsəniz, məsələn, fəlsəfəyə dair bir essenin başlanğıcı budur: “Tələblərin ödənilməsinin faydası haqqında danışmazdan əvvəl, ehtiyacların hansı ehtiyaclardan ibarət olduğuna qərar verməlisiniz. fayda" belə görünəcək: “Mən ikinci yarının böyük rus yazıçısının ifadəsi ilə tamamilə razıyamXIX- BaşlanğıcXXəsrlər L.N. Tolstoy, burada real və xəyali ehtiyaclardan bəhs edir”.
9. Fikrinizi dəstəkləmək üçün arqumentlər seçərkən çox diqqətli olmalısınız. Arqumentlər inandırıcı və əsaslandırılmalıdır. Müvafiq elmlərdən, tarixi faktlardan, sosial həyatdan faktlardan arqument kimi istifadə olunur. Şəxsi xarakterli mübahisələr (nümunələr Şəxsi həyat) ən aşağı qiymətləndirilir, ona görə də onların sübut bazası kimi istifadəsi arzuolunmazdır. Yadda saxlamaq lazımdır ki, hər hansı bir şəxsi nümunə asanlıqla ictimai həyatdan, sosial təcrübədən nümunəyə "çevirilə" bilər, əgər bu barədə üçüncü şəxsdə yazsanız (məsələn, yox) “Mağazadakı satıcı xanım mənə qarşı kobud davrandı və bununla da istehlakçı hüquqlarımı pozdu”, A “Deyək ki, satıcı qadın vətəndaş S-ə qarşı kobudluq edib. Beləliklə, o, onun istehlakçı kimi hüquqlarını pozub”. Essedəki arqumentlərin sayı məhdud deyil, lakin mövzunu açmaq üçün 3-5 arqument ən optimaldır. Onu da xatırlamaq lazımdır ki, tarixdən nümunələr ən çox siyasi elmdə, qismən hüquqi və sosioloji mövzularda, eləcə də sosial tərəqqi nəzəriyyəsi ilə bağlı fəlsəfi mövzularda aktualdır. Sosial təcrübədən (ictimai həyatdan) nümunələr - sosioloji, iqtisadi, hüquqi mövzularda. Mövzulardan hər hansı birini seçərkən müvafiq elmlərin məlumatlarından istifadə edilməlidir.
10. Essedə terminlərin, anlayışların və təriflərin istifadəsi seçilmiş mövzuya və elmə münasibətdə səriştəli və uyğun olmalıdır. İnşa terminologiya ilə çox yüklənməməlidir, xüsusən də bu anlayışlar seçilmiş problemlə əlaqəli deyilsə. Təəssüf ki, bəzi məzunlar məqsədəuyğunluq və ağlabatan yetərlilik prinsipini pozaraq işlərinə mümkün qədər çox termin daxil etməyə çalışırlar. Bununla da elmi terminologiyadan düzgün istifadə etməyi öyrənmədiklərini göstərirlər. Termin lazımi şəkildə qeyd edilməlidir.
11. Məzun öz essesində baxılan məsələlərlə bağlı digər tədqiqatçıların nöqteyi-nəzərini ifadə edərsə, ona keçid verərsə, çox xoşdur. müxtəlif şərhlər problem və onun həlli üçün müxtəlif yollar (mümkünsə). Digər nöqteyi-nəzərlərin ifadəsi birbaşa ola bilər (məsələn: “Lenin belə düşünürdü:..., Trotski isə başqa cür düşünürdü:... və Stalin hər ikisi ilə razılaşmadı:...”), lakin dolayı, qeyri-spesifik, fərdiləşdirilməmiş ola bilər: “Bir sıra tədqiqatçılar belə düşünür:..., başqaları fərqli düşünür:..., bəziləri isə tamamilə fərqli bir şey təklif edir:...”
12. Əgər esse müəllifin kim olduğunu göstərirsə, çox xoşdur bu bəyanatdan. Göstəriş qısa, lakin dəqiq olmalıdır (8-ci paraqrafdakı misala bax). Əgər bu məsələ ilə bağlı öz mövqeyinizi mübahisə edərkən ifadənin müəllifinin fikirlərini qeyd etmək məqsədəuyğundursa, bunu etmək lazımdır.
13. Arqumentlər ciddi ardıcıllıqla təqdim edilməli, essedə təqdimatın daxili məntiqi aydın görünməlidir. Tələbə işinin ayrı-ayrı müddəalarını birləşdirərək izahatsız və daxili əlaqə olmadan birindən digərinə atlamamalı və yenidən birinciyə qayıtmamalıdır.
14. İnşa fikirləri və əsaslandırmaları qısa şəkildə ümumiləşdirən bir nəticə ilə bitməlidir: “Beləliklə, yuxarıda göstərilənlərin hamısına əsaslanaraq, müəllifin ifadəsində haqlı olduğunu iddia etmək olar.”

İnşa nümunələri mövzusunda:

Fəlsəfə “İnqilab tərəqqinin barbar yoludur” (J. Jaures)

Ən yüksək xal üçün

XX əsrin birinci yarısının məşhur fransız sosialisti, tarixçisi və siyasi xadimi Jan Jauresin ictimai tərəqqinin inqilabi yolunun xüsusiyyətlərindən bəhs etdiyi ifadəsi ilə tamamilə razıyam. fərqləndirici xüsusiyyətlər inqilab. Həqiqətən də inqilab tərəqqiyə, irəliyə doğru, daha yaxşıya doğru hərəkət yollarından biridir mürəkkəb formalar sosial nizamın təşkili. Lakin inqilab bütün mövcud sistemin kökündən pozulması, qısa müddət ərzində baş verən ictimai həyatın bütün və ya əksər aspektlərinin transformasiyası olduğundan, bu tərəqqi forması həmişə böyük məbləğ qurbanlar və zorakılıq.

Rusiyada 1917-ci ilin inqilabi ilini xatırlasaq, görərik ki, hər iki inqilab cəmiyyətdə və ölkədə ən ağır qarşıdurmaya səbəb olmuş, nəticədə misli görünməmiş acılarla, milyonlarla ölən və yaralanan, misli görünməmiş dağıntılarla müşayiət olunan dəhşətli vətəndaş müharibəsi olmuşdur. milli iqtisadiyyat.

Böyükləri xatırlasaq Fransız İnqilabı, onda biz həm də geniş yayılmış yakobin terrorunu, həftənin yeddi günü “işləyən” gilyotini və bir sıra aramsız inqilab müharibələrini görəcəyik.

Əgər ingilis burjua inqilabını xatırlasaq, onu da görərik vətəndaş müharibəsi, dissidentlərə qarşı repressiya.

ABŞ-ın tarixinə nəzər saldıqda isə görərik ki, bu ölkədə baş verən hər iki burjua inqilabı da müharibə şəklini alıb: əvvəlcə Qurtuluş Savaşı, sonra isə vətəndaş müharibəsi.

Tarixdən misalların siyahısını uzatmaq olar, amma inqilab harada baş verirsə - Çində, İranda, Hollandiyada və s. – hər yerdə zorakılıqla müşayiət olunurdu, yəni. sivil insan prizmasından barbarlıq.

Hətta başqa mütəfəkkirlər inqilabı ucaltsalar da (məsələn, inqilabların tarixin lokomotivləri olduğunu iddia edən Karl Marks kimi), mürtəcelər və mühafizəkarlar inqilabların ictimai tərəqqidə rolunu inkar etsələr də, J. Jauresin nöqteyi-nəzəri belədir. mənə daha yaxın: bəli, inqilab tərəqqi yoludur, yaxşıya doğru hərəkatdır, lakin barbar üsullarla, yəni qəddarlıq, qan və zorakılıqla həyata keçirilir. Xoşbəxtliyi zorakılıqla yaratmaq olmaz!

Kiçik bir nöqtə üçün

Müəllif öz sitatında inqilab və tərəqqidən bəhs edir. İnqilab reallığı çevirmək üsuludur qısa müddət, və tərəqqi irəliləyir. İnqilab tərəqqi deyil. Axı tərəqqi islahatdır. İnqilabın müsbət nəticələr vermədiyini söyləmək olmaz - məsələn, rus inqilabı fəhlə və kəndlilərə çətin vəziyyətdən qurtulmağa imkan verdi. Ancaq tərifinə görə, inqilab tərəqqi deyil, çünki tərəqqi yaxşı olan hər şeydir, inqilab isə pisdir. İnqilabı tərəqqi kimi təsnif edən müəlliflə razı deyiləm.

Esse kontur

Giriş
1) Bəyanatın probleminin aydın göstəricisi:
“Seçdiyim ifadə problemə aiddir...”
“Bu bəyanatla bağlı problem...”
2) Mövzu seçiminin izahı (bu mövzunun əhəmiyyəti və ya aktuallığı nədir)
“Hər kəsi sual narahat edir...”
“Bu mövzunun aktuallığı ondadır...”
3) İctimai elm baxımından ifadənin mənasını açın, 1-2 cümlə
4) Müəllifin təqdimatı və onun baxışı
“Müəllif belə bir nöqteyi-nəzərdən mübahisə etdi (dedi, düşündü)...”
5) Bu ifadənin öz şərhi, SİZİN ÖZ BAXIŞINIZ (RAZI OLURSUNUZ, YA DEYİLSİZ)
“Məncə...” “Mən bəyanatın müəllifi ilə razıyam...”
6) Mövqeyinizi ifadə etmək, essenin əsas hissəsinə keçmək

P.S. Girişdə bəyanatın müəllifi haqqında məlumat versəniz və essenin seçilmiş sahəsinin (fəlsəfə, siyasət, iqtisadiyyat, hüquq və s.)

Arqumentasiya:
1) Problemin nəzəri arqumentasiyası. Mövzunun nəzəri müzakirəsinin ən azı 3 aspekti təqdim edilməlidir.
Məsələn: anlayışın özünü açmaq, nümunələr vermək, xüsusiyyətləri, funksiyaları, təsnifatları, xassələri təhlil etmək.
2) İctimai həyatdan praktiki arqument və ya nümunə