Sistem təhlili nəticələrinin praktiki istifadəsi. “Sistemlər nəzəriyyəsi və sistem təhlili eksperimenti və modeli

Baltik Dövlət Texniki Universiteti "VOENMECH"

ƏSASLAR

SİSTEM TƏHLİLİ

Dərslik

“Biznes Press” nəşriyyatı

Sankt-Peterburq

UDC 303.732.4

BBK 65.05

Rəyçilər:

Texnika elmləri doktoru, professor, rəhbər. Sankt-Peterburq Dövlət Dəqiq Mexanika və Optika İnstitutunun şöbəsi (Texniki Universitet)

Akmeologiya elmləri akademisi, ARİSİM-in prezidenti, texnika elmləri doktoru, Sankt-Peterburq Dövlət Mühəndislik-İqtisadiyyat Akademiyasının professoru

C 72 Sistem təhlilinin əsasları: Dərslik. müavinət. - Sankt-Peterburq: “Pub. Ev "Biznes Press", 2000 - 326 s.

Dərslikdə sistem təhlilinin inkişaf tarixi və məntiqi və metodoloji əsasları təqdim olunur. Elm, texnologiya, iqtisadiyyat və təhsildə sistem təhlilindən istifadənin praktiki prinsipləri nəzərdən keçirilir.

UDC 303.732.4

© Nəşriyyat

"Biznes Press", 2000

GİRİŞ

Fəsil 1. SİSTEM TƏHLİLİNİN GÖRÜŞÜNƏ EHTİYAC, ONUN MƏHİYYƏTİ VƏ TERMİNOLOGİYA.

1.1. Sistem yanaşmasının inkişaf tarixi

1.2. Elmi və texnoloji inqilabın indiki mərhələsi (STR)

1.2.1. STR bir sistem olaraq

1.2.2. Müasir elmin xüsusiyyətləri

1.2.3. Texniki sistemlərin yaradılması texnologiyanın inkişafında mütərəqqi istiqamətdir

1.2.4. Təhsil və onun elmi-texniki tərəqqidə rolu

1.2.5. Bir daha ümumi elm haqqında

1.2.6. Texniki sistemlərin tədqiqat, qiymətləndirmə və idarəetmə obyekti kimi inkişafı

1.3.1. Sistem

1.3.2. Əlaqə

1.3.3. Struktur və struktur tədqiqatı

1.3.4. Bütövlük (bütövlük)

1.3.5. Element

1.3.6. Sistem yanaşması (SP)

1.3.7. Sistem təhlili

1.3.8. Sistem təhlilinin digər anlayışları

Fəsil 2. SİSTEM TƏHLİLİNİN MƏNTİQİ VƏ METODOLOGİYASI

2.1. Sistem təhlilinin məntiqi əsasları

2.2. İdrakın metodologiyası

2.2.1. Metod və metodologiya anlayışı

2.2.2. Metodologiyanın növləri və onların yaradılması

2.2.3 Sistemlərin təhlili üsulları

2.2.4. Sistem analizinin prinsipləri

2.3. İnteqral idrak növü

FƏSİL 3. SİSTEM TƏHLİLİNİN TƏTBİQ EDİLMƏSİ NƏZƏRİYYƏSİ VƏ TƏCRÜBƏSİ

3.1. Sistem təhlilinin həyata keçirilməsinin iş mərhələləri

3.2. Dövr kainatın əsası kimi

3.3. Dövr nəzəriyyəsi

3.4. Nəqliyyat vasitəsinin həyat dövrü - qiymətləndirmə və idarəetmə prinsipi və obyekti

3.5. Tam Həyat Dövrünün Mənası

3.6. Təşkilati idarəetmə strukturları

3.7. Sistem təhlilindən istifadənin bəzi praktiki nəticələri

NƏTİCƏ

GİRİŞ

Kim əvvəlcədən məlumatı olmadan şəxsi işləri öz üzərinə götürür?

hər addımda qaçılmaz olacaq ümumi qərarlar

şüursuz olaraq bu adi hallara “büdrəyir”

suallar. Və hər bir konkret halda kor-koranə onlara büdrəmək öz siyasətini ən pis tərəddüdlərə və prinsipsizliyə məhkum etmək deməkdir.

“Tədqiqatçı öz cəhalətini daha çox hiss edir, bir o qədər çox bilir...” - zəmanəmizin ən böyük fiziki alimi R.Oppenheimerin bu paradoksal qeydi müasir elmdəki paradoksal vəziyyəti ən dəqiq səciyyələndirir. Əgər bu yaxınlarda alim sözün əsl mənasında faktların dalınca gedirdisə, bu gün onların selinin öhdəsindən gələ bilmir. Müəyyən proseslərin öyrənilməsində belə effektiv olan analitik üsullar artıq işləmir. Bizə ayrı-ayrı faktlar arasında məntiqi əlaqələri anlamağa kömək edəcək yeni, daha effektiv prinsip lazımdır. Belə bir prinsip tapıldı və sistemli hərəkət və ya sistemli yanaşma prinsipi (SP) adlandırıldı.

Bu prinsip təkcə yeni vəzifələri deyil, həm də elmi-texniki, texnoloji və təşkilati cəhətdən təkmilləşdirilməsi iri dövlət və özəl istehsalın mahiyyəti ilə müəyyən edilən bütün idarəetmə fəaliyyətinin xarakterini müəyyən edir.

Qarşımızda duran iqtisadi quruculuq vəzifələrinin müxtəlifliyi və artan həcmi onların qarşılıqlı əlaqələndirilməsini və ümumi diqqətin təmin edilməsini tələb edir. Lakin ölkənin ayrı-ayrı regionları, milli iqtisadiyyatın sektorları və ölkənin sosial həyatının bütün sahələri arasında mürəkkəb asılılığı nəzərə almasaq, buna nail olmaq çətindir. Daha dəqiq desək, mütəxəssis məlumatın 40%-ni əlaqəli sahələrdən, bəzən hətta uzaqlardan götürməlidir.

Artıq bu gün sistem yanaşması biliyin bütün sahələrində istifadə olunur, baxmayaraq ki, onun müxtəlif sahələrində o, müxtəlif formalarda özünü göstərir.

Beləliklə, texniki elmlərdə sistem mühəndisliyindən, kibernetikada - idarəetmə sistemlərindən, biologiyada - biosistemlərdən və onların struktur səviyyələrindən, sosiologiyada - struktur-funksional yanaşmanın imkanlarından, tibbdə - sistemli müalicədən gedir. kompleks xəstəliklər (kollagenoz, sistemli vaskulit və s.) ümumi praktikantlar (sistem həkimləri).

Elmin mahiyyətində biliyin birliyi və sintezi arzusu var. Bu istəyi öyrənmək və bu prosesin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək elmi biliklər nəzəriyyəsi sahəsində müasir tədqiqatların vəzifələrindən biridir. Müasir elm və texnologiyada fövqəladə diferensiallaşma və informasiya ilə doyma səbəbindən konseptual sintez problemi xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Elmi biliyin mahiyyətinin fəlsəfi təhlili onun strukturunun nəzərdən keçirilməsini nəzərdə tutur ki, bu da biliyin vəhdətinin və sintezinin yollarını və vasitələrini müəyyən etməyə imkan verir, yeni anlayışların və konseptual sintezin formalaşmasına gətirib çıxarır. İnkişaf etməkdə olan elmlər sahəsində elmi nəzəriyyələrin unifikasiyası və sintezi proseslərini öyrənməklə onların müxtəlif növ və formalarını müəyyən etmək olar. Problemə ilkin yanaşmamızda biliyin vəhdəti ilə onun sintezi arasında fərq görmürük. Yalnız qeyd edək ki, biliyin vəhdəti anlayışı onun müəyyən bölgüsünü, strukturunu nəzərdə tutur. Yeni bir şeyin doğulması prosesi kimi başa düşülən biliyin sintezi onun struktur formalarının müəyyən birləşmə növləri və ya qarşılıqlı təsiri əsasında yaranır. Başqa sözlə desək, biliyin vəhdəti və sintezi elmin inkişafının yalnız müəyyən mərhələləridir. Biliyin sintezə aparan müxtəlif formaları arasında dörd müxtəlif növünü, başqa sözlə desək, elmi biliyin vəhdətinin dörd növünü ayırd etmək asandır.

Birinci növ unifikasiya ondan ibarətdir ki, biliyin differensiallaşdırılması prosesində kibernetika, semiotika və ümumi sistemlər nəzəriyyəsi kimi elmi fənlər yaranır ki, onların məzmunu müxtəlif tədqiqat sahələrində ümumi olanların müəyyən edilməsi ilə bağlıdır. . Bu yolda müxtəlif elmi fənlərin müxtəlifliyini və bir-birindən ayrılmasını müəyyən dərəcədə kompensasiya edən biliklərin bir növ inteqrasiyası baş verir. Məlumdur ki, bu yolda yeni biliklər sintez olunur.

Bu inteqrasiyaya daha ətraflı nəzər saldıqda, elmi biliklərin ikinci növ vəhdətini müşahidə etmək olar. Elmi fikirlərin genezisini öyrənərək metodoloji birliyə meyl görürük. Bu tendensiya bir xüsusi elmin metodoloji davamından, yəni onun nəzəriyyəsinin digər tədqiqat sahələrinə köçürülməsindən ibarətdir. Biliyin vəhdətinə aparan bu ikinci yolu metodoloji genişlənmə adlandırmaq olar. Dərhal qeyd edək ki, müəyyən mərhələdə məhsuldar olan bu genişlənmə gec-tez öz hüdudlarını ortaya qoyur.

Elmi biliyin vəhdətinə can atmanın üçüncü növü ilkin olaraq təbii dil sferasında yaranan və sonra fəlsəfi kateqoriyalar sisteminə daxil edilən fundamental anlayışlarla bağlıdır. Bu qəbildən olan anlayışlar müvafiq dəqiqləşdirmələr vasitəsilə yaranan elmi nəzəriyyələrin ilkin anlayışlarının mənasını alır. Deyə bilərik ki, bu halda biz elmin vəhdətinin konseptual forması ilə məşğul oluruq.

Elmin konseptual vəhdətinin ardıcıl inkişafı dördüncü və müəyyən mənada elmi biliyin vəhdətinə və sintezinə ən mühüm yol, yəni vahid fəlsəfi metodologiyanın işlənib hazırlanması və istifadəsi yolu üçün ilkin şərtlər yaradır. Elm müxtəlif biliklər sistemidir və bu sistemin hər bir elementinin inkişafı onların qarşılıqlı təsiri olmadan mümkün deyil. Fəlsəfə bu qarşılıqlı əlaqənin prinsiplərini araşdırır və bununla da biliyin birləşməsinə töhfə verir. O, daha yüksək sintez üçün zəmin yaradır, onsuz elmi biliyin onun daha ixtisaslaşdırılmış tədqiqat səviyyələrində sintezi qeyri-mümkündür (Ovçinnikov vəhdəti və elmi biliklərin sintezi Lenin ideyalarının işığında // Fəlsəfə məsələləri. 1969. No 10. ).

Biliyin vəhdəti və sintezi probleminə başqa yanaşmalar da mümkündür. Lakin bu və ya digər şəkildə bu problem tədqiqat üçün ilkin şərt kimi elmin təbiətinin müəyyən şərhini tələb edir. Və bu, ətrafımızdakı dünya, biliklərimiz və bütün insan təcrübəsi kimi sistemlidir. Nəticə etibarilə, bu obyektlərin tədqiqi onların təbiətinə adekvat üsullardan istifadə etməklə aparılmalıdır, yəni sistematik!

Dünyanın sistemli təbiəti fərqli şəkildə təşkil edilmiş qarşılıqlı təsir edən sistemlərin obyektiv mövcud iyerarxiyası şəklində təqdim olunur. Sistemli təfəkkür biliklərin bir-biri ilə əlaqəli modellərin iyerarxik sistemi şəklində təqdim edilməsində həyata keçirilir. İnsanlar təbiətin bir hissəsi olsalar da, insan təfəkkürü ətraf aləmə münasibətdə müəyyən müstəqilliyə malikdir: zehni konstruksiyalar heç də real konstruksiyalar dünyasının məhdudiyyətlərinə tabe olmağa borclu deyillər. Lakin praktikaya keçərkən dünya və təfəkkürün sistemli sistemlərinin müqayisəsi və koordinasiyası qaçılmazdır.

Praktiki koordinasiya idrak təcrübəsi (modelləri reallığa yaxınlaşdırmaq) və dünyanı dəyişdirmək (reallığı modellərə yaxınlaşdırmaq) praktikası ilə gəlir. Bu təcrübənin ümumiləşdirilməsi dialektikanın kəşfinə səbəb oldu; onun qanunlarına riayət etmək biliklərimizin düzgünlüyünün və modellərimizin adekvatlığının zəruri şərtidir. Müasir sistem təhlili öz metodologiyasını dialektikaya əsaslanır. Daha konkret olub deyə bilərik ki, sistem təhlili tətbiqi dialektikadır. Sistem təhlilinin meydana çıxması ilə fəlsəfə tətbiqi analoqu olmayan yeganə nəzəri fən olmaqdan çıxdı. Praktik tərəfdən, tətbiqi sistemlərin təhlili real problemli vəziyyətlərdə müdaxiləni təkmilləşdirmək üçün bir texnika və təcrübədir.

Birincisi, real vəziyyətlərin öyrənilməsi və onların modellərinin qurulmasının vacib mərhələsi (müxtəlif səviyyələrdə - şifahidən riyazi səviyyəyə qədər) bütün ixtisaslar üçün ümumidir. Bu mərhələ üçün sistem təhlili ətraflı metodologiya təklif edir, onun mənimsənilməsi istənilən profilli (təkcə texniki deyil, həm də təbii və humanitar) mütəxəssislərin hazırlanmasında mühüm elementə çevrilməlidir.

İkincisi, bəzi mühəndislik ixtisasları üçün, ilk növbədə mürəkkəb sistemlərin layihələndirilməsi ilə bağlı olanlar, eləcə də tətbiqi riyaziyyat üçün yaxın gələcəkdə sistem təhlili açıq şəkildə əsas kurslardan birinə çevriləcəkdir.

Üçüncüsü, bir sıra ölkələrdə tətbiqi sistemlərin təhlili təcrübəsi inandırıcı şəkildə göstərir ki, son illərdə bu cür fəaliyyət bir çox mütəxəssislərin peşəsinə çevrilib və inkişaf etmiş ölkələrin bəzi universitetləri artıq belə mütəxəssisləri bitirməyə başlayıblar.

Dördüncüsü, tədris sistemlərinin təhlili üçün son dərəcə əlverişli auditoriya məzun olduqdan sonra bir neçə il istehsalatda işləmiş və real həyat problemləri ilə məşğul olmağın nə qədər çətin olduğunu öz təcrübəsindən keçmiş mütəxəssislər üçün təkmilləşdirmə kurslarıdır.

Universitetlərin kurikulumlarına və tədris prosesinə sistem təhlilinin tətbiqi bəzi çətinliklərin aradan qaldırılmasını nəzərdə tutur. Bunlardan başlıcası mühəndislik təhsilində texnokratik yanaşmanın üstünlük təşkil etməsi, bilik və ixtisaslarımızın ənənəvi analitik qurulması, fakültə və kafedraların nizam-intizam təşkilində özünü büruzə verməsi, tədris ədəbiyyatının çatışmazlığı, mövcud şirkətlər tərəfindən təhsilə ehtiyac barədə məlumatlı olmamasıdır. işçilərində sistem mütəxəssislərinin olması, belə görünür ki, bu cür mütəxəssislər heç kim üçün hazırlanmamalıdır. Sonuncu təsadüfi deyil, çünki sosioloji sorğulara görə əhalinin yalnız 2-8%-i (spontan) sistem analizini bilir.

Bununla belə, həyat öz bəhrəsini alır. Ali təhsilini bitirən mütəxəssislərin hazırlanmasının keyfiyyətinə kəskin artan tələblər, mürəkkəb məsələlərin həllinə fənlərarası yanaşmaya ehtiyac, onların həllinə ayrılan məhdud vaxt və resurslarla problemlərin dərinliyinin və miqyasının artması - bütün bunlar mühüm amillərdir. bu, tədris sistemlərinin təhlilini zəruri edəcək, üstəlik, qaçılmazdır (Tarasenko F. R. Ackoffun məqaləsinə giriş “Təhsil sistemi ilə uğurlu idarəetmə tələbləri arasında ziddiyyət // Vestn. Ali məktəb. 1990. № 2). Həmişə innovasiyaya mane olan psixoloji ətalət isə ancaq yeni ideyaları təbliğ etməklə, daha geniş pedaqoji, elmi və tələbə ictimaiyyətini yeninin mahiyyəti ilə tanış etməklə, ona yol verməklə aradan qaldırıla bilər. Ümid edək ki, təklif olunan vəsait sistem təhlilinin bəzi xüsusiyyətlərinə tələbə və müəllimlərin diqqətini cəlb etməkdə müəyyən rol oynayacaqdır. Üstəlik, sistem təhlili fərdin ahəngdar inkişafı, tələbənin elmin əsasları üzrə biliklərin bütöv mənimsənilməsi kimi dünyanın elmi mənzərəsi (SPW) haqqında təsəvvür əldə etməsi üçün vəd edir. elmi dünyagörüşü və biliyi dərk etmək üçün! Məhz bu anlaşılmazlıq çoxlarının öyrənmək istəyinin itməsinə, ali təhsilin nüfuzunun itirilməsinə gətirib çıxarır.

Yuxarıdakıları ümumiləşdirərək, müasir təhsilə "sistem təhlili" intizamının tətbiq edilməsinin zəruriliyi haqqında qəti nəticəyə gələ bilərik - həm tələbələrin və dinləyicilərin fundamental hazırlığında ümumi kurslardan biri şəklində, həm də hazırda dünyada yalnız bir neçə universitetdə mövcud olan, lakin şübhəsiz ki, çox perspektivli olan yeni ixtisas.

Sistem təhlilinin öyrənilməsinə istinad siqnalları ilə tanış olmaqla başlamaq təklif olunur (tərəfindən). Niyə? Ətrafımızdakı bütün dünya sistemli (qeyri-xətti) təbiətə malikdir. Ona görə də onu təşkil edən obyektlər, hadisələr və proseslər onun reallıqlarını obyektiv şəkildə əks etdirməlidir, yəni onlar həm də sistemli və qeyri-xətti olmalıdır. Bununla belə, ali təhsilin müasir sistemi (adı nə paradoksdur!) xətti prinsip üzərində qurulub - və bu, onun əhəmiyyətli çatışmazlığıdır. Xətti formalardan qeyri-xətti formalara keçid yolu ilə tədricən aradan qaldırıla bilər. Bu hərəkətin bir çox yolu var. Onlardan biri də insan beyninin sağ yarımkürəsinin cavabdeh olduğu qeyri-xətti mətn (hipermətn!) olan istinad siqnallarının işlənib hazırlanması və öyrənilməsidir, dünyanın tam qanlı və təbii görüntüsünü yaradır. Məhz istinad siqnalları tələbələrin müstəqil işini, o cümlədən sistemin təhlilini öyrənmək və başa düşmək istiqamətində sabitləşdirir və gücləndirir.

İstinad siqnalları (RS) bütövlükdə mövzunun, bölmənin və ya intizamın xüsusi kodlanmış və xüsusi hazırlanmış məzmunudur. Kodlaşdırma prinsipləri bunlardır:

materialın kvintessensiyasını çıxarmaq;

materialın öyrənilməsi üçün ən əlverişli formada təqdim edilməsi.

Sistem analizini öyrənmək üçün istinad siqnalları

1. Çoxluğu birə endirmək gözəlliyin əsas prinsipidir.(Pifaqor, qədim yunan alimi, professor).

2. Fərziyyənin dərinliyi və zərifliyi, demək olar ki, həmişə ümumiliyin nəticəsidir(V. Drujinin, professor; D. Kontorov, professor).

4. Yalnız biliyin “təfərrüatları” üzərində dayananlar “mənəvi səfalət möhürü” qazanırlar.(Julyen Aufret Lamerti, fransız filosofu və həkimi, fransız materializminin nümayəndəsi).

5. ...Müxtəlif şeylər yalnız eyni vəhdət halına salındıqdan sonra kəmiyyətcə müqayisə oluna bilir. Yalnız eyni vəhdət ifadələri kimi onlar eyni adlı və buna görə də müqayisə edilə bilən kəmiyyətlərdir(K.Marks, F.Engels, alman filosofları).

6. Yaxın gələcəkdə cəmiyyətdə “bir elm” olacaq. Onun nümayəndələri super-universal deyillər, onlar hər şeyi bilirlər və hər şeyi edə bilərlər. Bunlar ali təhsilli, elmin və bütövlükdə cəmiyyətin inkişafı haqqında dərin təsəvvürlərə malik, bütün təbiətin “özləri” (insan) vasitəsilə biliyin əsas yollarını və imkanlarını bilən insanlar olacaqdır. Eyni zamanda, onlar bir və ya bir qrup sənayedə generalist olacaqlar(K. Marks).

7. Təbiətin birliyi hadisələrin müxtəlif sahələrinə aid diferensial tənliklərin heyrətamiz oxşarlığında aşkar olunur.(- Sovet dövlətinin qurucusu).

8. Elm və texnologiyadakı faktlar, əgər nəzərə alınarsaümumiyyətlə, onların əlaqəsində təkcə “inadkar” deyil, həm də qeyd-şərtsiz dəlil... Ayrı-ayrı faktları yox, bir istisnasız olaraq, baxılan məsələ ilə bağlı faktların bütün məcmusunu götürmək lazımdır. Biz buna heç vaxt tam nail ola bilməyəcəyik, lakin əhatəlilik tələbi bizi səhv etməkdən və “ölü” olmaqdan qoruyacaq.().

9. Kim ilk növbədə ümumi olanları həll etmədən konkret məsələləri öz üzərinə götürürsə, o, istər-istəməz hər addımda bu ümumi məsələlərə şüursuz şəkildə “çarpacaq”. Və hər bir konkret halda kor-koranə onlara büdrəmək- siyasətinizi məhv etmək deməkdir haqqında ən pis tərəddüdlər və vicdansızlıq().

10. Elm vahid bir bütövdür. Onun ayrı-ayrı sahələrə bölünməsi cisimlərin təbiəti ilə deyil, insanın idrak imkanlarının məhdudluğu ilə bağlıdır. Əslində, “fizikadan kimyaya, biologiyadan və antropologiyadan sosial elmlərə qədər qırılmamış bir zəncir var. iradədən başqa heç bir yerdə parçalana bilməz”.(mənim boşalma. - V.S.) (M. Plank, alman fiziki, Nobel mükafatı laureatı).

11. Müasir elmin məqsədi daxili əlaqələri və meylləri aşkara çıxarmaq, qanunları, bu dəyişikliklərin obyektiv məntiqini kəşf etmək().

12. Müasir elmin məqsədi ümumini xüsusidə, daimini isə keçiddə görməkdir.(K. Whitehead, kanadalı professor).

13. ...Məsuliyyətli qərarların hazırlanmasına kompleks, sistemli yanaşma lazımdır. Biz bunu qəbul etmişik və ardıcıl olaraq həyata keçirəcəyik(, Sov.İKP MK-nın Baş katibi).

14. Elm iqtisadi və riyazi modelləşdirmə, sistem təhlili və s. üsulları işləyib hazırlamaqla planlaşdırmanın nəzəri arsenalını ciddi şəkildə zənginləşdirmişdir.Bu üsullardan daha geniş istifadə etmək lazımdır... Bu, nəinki müvafiq avadanlıqların istehsalını, həm də kadr hazırlığını vacib edir. xeyli sayda ixtisaslı kadr (A. I. Brejnev).

15. Müasir elmin inkişafının ən aktual problemləri arasında ilk yerlərdən birini elmi biliklərin inteqrasiyası tutur. O, ümumi anlayışların, prinsiplərin, nəzəriyyələrin, konsepsiyaların inkişafında öz ifadəsini tapır ümumi yaratmaqda(mənim boşalma. - V.S.) dünya şəkilləri. Müəyyən bilik növlərinin ümumi nəzəriyyələrinin meydana çıxmasının sürətli prosesi, ilk növbədə, onların effektivliyini artırmaq maraqları və onları birləşdirmək qabiliyyəti ilə müəyyən edilir.(V. Turçenko, filosof).

16. Müxtəlif elmlərin sintezi son dərəcə məhsuldar oldu. Bu tendensiya ən vacib hala gəlir, çünki zəmanəmizin ən böyük kəşfləri müxtəlif elmlərin kəsişmə nöqtələrində edildi, burada yeni elmi fənlər və istiqamətlər doğuldu.(, filosof).

17. İnteqrasiya prosesi belə bir nəticəyə gətirib çıxarır ki, bir çox problemlər yalnız sosial, təbiət və texniki elmlərə eyni vaxtda əsaslandıqda düzgün elmi işıqlandırma əldə edəcəklər. Bu, müxtəlif mütəxəssislərin - filosofların, sosioloqların, psixoloqların, iqtisadçıların, mühəndislərin tədqiqat nəticələrinin tətbiqini tələb edir... Məhz inteqrasiya prosesləri ilə əlaqədar olaraq sistemli tədqiqatların inkişafına ehtiyac yaranmışdır.(, filosof).

18. Daha yüksək səviyyəli təfəkkürün inkişafında vahid yanaşma metodu böyük əhəmiyyət kəsb edir, yəni analitik mərhələdən sintetik mərhələyə keçid; idrak prosesini daha əhatəli və dərinliyə doğru istiqamətləndirir(mənim boşalma. - V.S.) hadisələr haqqında bilik (, ​​filosof; , filosof).

19. İstənilən elmin əsas məqsədi ən heyrətamizi adi hala salmaq, o mürəkkəbliyi göstərmək, əgər düzgün bucaqdan baxanda sadəcə maskalanmış bir şey olduğu ortaya çıxır(mənim boşalma. - V.S.) görünən xaosda gizlənmiş nümunələri aşkar etmək üçün sadəlik. Lakin bu nümunələr təqdimat baxımından çox mürəkkəb ola bilər və ya heç bir hesablama aparmaq üçün kifayət etməyən ilkin məlumatları ehtiva edə bilər.(E. Quaid, Amerika sistem mühəndisi).

20. Düşüncəli Şəxsin fəaliyyəti nə qədər məhsuldar və məntiqlidirsə, o, ümumi şeyi daha dolğun və dərindən mənimsəmişdir.(mənim boşalma. - V.S.) təfəkkür kateqoriyaları (, professor).

21. B təbiətdə ayrıca mövcud texnika və texnologiya, fizika və biologiya, tədqiqat və dizayn yoxdur(M. Plank).

22. Təbiət hadisələri adətən mürəkkəbdir. Bizim biliyimizi elmlərə necə ayırdığımız barədə heç nə bilmirlər. Yalnız fizika, kimya, mexanika və bəzən biologiya baxımından hadisələrin hərtərəfli nəzərdən keçirilməsi onların mahiyyətini tanımağa və praktikada tətbiq etməyə imkan verəcəkdir.(, akademik).

23. Elmi və texnoloji inqilab bir sıra intellektual “xəstəlikləri” müəyyənləşdirdi. Bunlardan biri də peşəkar şüurun darlığıdır. Elmi və texnoloji fəaliyyətin hər hansı bir sahəsində diqqət və səy darboğaz üzərində cəmləşərsə, əhəmiyyətli bir iş görülə bilməz. Axtarışın daralması problemin zahirən səlahiyyətli həlli üçün şərtdir. Ancaq mütəxəssislərin bu cür proqramlarda daimi iştirakı tez-tez işin bütün cəbhəsinin panoramik görmə qabiliyyətini itirməsinə səbəb olur. Əlverişsiz şəraitdə K.Marks tərəfindən “peşəkar kretinizm” adlandırılan “xəstəliyə” çevrilə bilən “ixtisas karlığı” yaranır. Təsadüfi deyil ki, kapitalist istehsalının təhlilində SP-nin prinsiplərini məhz o qoyub. Onun “Kapital”ı cəmiyyətin strukturunun ilk fundamental sistemli tədqiqidir(E. Jarikov, professor).

24. Sistem hadisələrə yanaşma insanın ən mühüm intellektual xüsusiyyətlərindən biridir(, professor).

25. Həyatın mahiyyətini dərk etmək

Və dəqiq təsvir edin

Bədəni parçaladı,

A ruhumu qovub,

Hissələrə baxır. Amma...

Onların mənəvi əlaqəsi

İtildi, əbədi getdi!

G.Göte, alman şairi

Bir anda görün əbədiyyət,

Bir qum dənəsində nəhəng bir dünya,

Bir ovucda - sonsuzluq

Göy isə bir çiçək fincanındadır.

U.Bleyk, ingilis filosofu və şairi

26. Elmi yanaşma sistemli yanaşma deməkdir!!!().

27. Dünya, biliklərimiz və bütün insan təcrübəsi sistemli xarakter daşıyır. Məlumat xarici dünyadan gəlir. Biz mütəfəkkirlərik. Sistemliliyi və düşüncəni uyğunlaşdırmaq lazımdır. Ancaq düşüncə təhsillə təmin edilir. Ona görə də sistemli olmalıdır!!!().

28. Mühəndislik yaradıcılığının nüfuzu sarsıdıldı və dünyaca məşhur yerli texnologiya tərtibatçıları məktəbləri itirildi. Təqlid və sıradanlığın pis bir fəlsəfəsi inkişaf etmişdir. Nəticədə məhsulların bəziləri müasir elmin səviyyəsinə cavab vermir və texnologiya. Yaradılan maşınların texniki səviyyəsi ilə bağlı mövcud vəziyyətin kökləri nədir? Əvvəla, mahiyyət etibarilə, indiyə qədər bizdə son dünya nailiyyətlərinin sistemli təhlili çatışmırdı(Çev, Sov.İKP MK-nın Baş katibi).

29. Hesab edirəm ki, bunda ali təhsilin də günahı var, çünki o, müvafiq mütəxəssislər hazırlamır. “Ali təhsilin yenidən qurulması yolunda” redaksiya məqaləsində(Ali məktəbin məlumatı. 1986. No 7) qeyd etdi, Nə“...İndi ilk dəfə olaraq sistem mövqelərinə əsaslanan həllər təklif edilmişdir().

30. Real vəziyyətlərin sistemli tədqiqi və onların modellərinin qurulmasının mühüm mərhələsi demək olar ki, bütün ixtisaslar üçün ümumidir;

STS dizaynı ilə bağlı mühəndis mütəxəssisləri üçün, həmçinin tətbiqi riyaziyyat, yaxın gələcəkdə sistem təhlili üçün(nə gözləmək olar, artıq gecikmişik. - V.S.) şübhəsiz ki, əsas kurslardan birinə çevriləcək;

bir sıra ölkələrdə tətbiq olunan SA təcrübəsi inandırıcı şəkildə göstərir ki, belə elmi-texniki fəaliyyət (STA) son illərdə bir çox mütəxəssislər üçün peşəyə çevrilib və inkişaf etmiş ölkələrin bir neçə universiteti artıq belə mütəxəssisləri bitirməyə başlayıb;

SA-nın tədrisi üçün son dərəcə əlverişli auditoriya, məzun olduqdan sonra bir neçə il istehsalatda işləmiş və real həyat problemləri ilə məşğul olmağın nə qədər çətin olduğunu öz təcrübəsindən keçmiş mütəxəssislərin IPC-sidir.(, professor).

SA-nın tədris prosesinə tətbiqi ilə bağlı çətinliklər: fakültə və kafedraların təşkilində öz əksini tapmış bilik və ixtisaslarımızın ənənəvi analitik qurulması. Ona görə də liderlər SA-nın mahiyyətini bilmirlər! Leninqrad Dövlət Universitetində hesabat: "Kim sistemli düşünür?" Cavab: Şimal-Qərb idarəçilərinin 8%-i().

31. SA-nın əhəmiyyəti nədir? İlk növbədə - optimal qərarlar qəbul etmək(del). Dünyanın narahatlığının (və buna görə də xəstəliyin) yarısı, qərarın nəyə əsaslandığı barədə kifayət qədər məlumatı olmadan qərar qəbul etməyə çalışan insanlardan qaynaqlanır. Həll hər hansı deyil, optimal olmalıdır. Amma fənn biliyi çərçivəsində optimal qərar vermək mümkün deyil!(A. Rapoport, kanadalı professor).

32. Texnologiyada tamamlanmış sistematik tədqiqatlardan xəbərim yoxdur(, akademik).

33. Müasir sistem tədqiqatları, təəssüf ki, ya özəl elmi inkişaflar olaraq qalır, ya da formal metodoloji məsələlər ətrafında cəmlənir.(, professor).

34. Ayrı-ayrı hallar istisna olmaqla, nəzərə alınmalıdır ki, sistem metodologiyası nadir hallarda kütləvi miqyasda istifadə olunur və əksər inkişaflar üçün... sınaq və səhv metodunun empirik inkişafı tipikdir.(sətir, akademik).

35. Sistem yanaşma ümumi şəkildə asanlıqla elan edilir, lakin xüsusi formada həyata keçirilməsi çox çətindir, çünki çoxölçülü oriyentasiya sistemli fəaliyyətin resurs dəstəyini təmin etmək üçün məqsədyönlü tədbirlərlə birlikdə xüsusi elmi, təşkilati, texniki, pedaqoji hazırlıq və digər şərtlər tələb edir. Müəyyən bir obyektin öyrənilməsindən başlayaraq onun fiziki və ya mənəvi köhnəlməsindən sonra baş verən ləğvetmə ilə bitən vahid və davamlı sistem fəaliyyətini vurğulayırıq.().

36. SA əsasən konkret elmi aparatla deyil, sifarişlə xarakterizə olunur(mənim boşalma. - V.S.), məntiqi cəhətdən düzgündür problemlərin öyrənilməsinə yanaşma və onların həlli üçün digər elmlər çərçivəsində inkişaf etdirilə bilən müvafiq üsullardan istifadə(, professor).

37. Təbiət elmi ilk növbədə toplayıcı bir elm idisə, indi mahiyyətcə nizamlı bir elm oldu.(mənim boşalma. - V.S.) elm, elm O əlaqələri(F. Engels).

38. Biz hamımız... böyük şüursuz bilik ehtiyatından istifadə edirik, bəşəriyyətin uzun təkamülü zamanı formalaşmış bacarıq və qabiliyyətlər(, akademik). Bu baxımdan sual yaranır - biz bu şüursuz biliyi tələbələrə necə oxuya bilərik, xüsusən onları müstəqil işə yönəldə bilərik?().

39. Əksər mütəxəssislər (sintezi) birbaşa deyil, ziqzaqlarda, şüurlu olaraq deyil, kortəbii şəkildə başa düşürlər, ona doğru gedirlər, son məqsədini aydın görmədən, ona əl ataraq, çaşqınlıqla, bəzən hətta geriyə doğru yaxınlaşırlar.().

40. Prinsipcə inkişaf(element SA. - V.S.) hamı razıdır. Amma bu, həqiqəti boğan və vulqarlaşdıran səthi razılaşmadır.().

41. Bu gün sistemli yanaşmadan demək olar ki, bütün elmlərdə danışılır, baxmayaraq ki, onun ayrı-ayrı bölmələrində müxtəlif formalarda özünü göstərir. Beləliklə, texniki elmlərdə sistem mühəndisliyindən, kibernetikada - idarəetmə sistemlərindən, biologiyada - biosistemlərdən və onların struktur səviyyələrindən, sosiologiyada - struktur-funksional yanaşmanın imkanlarından, tibbdə - kompleks sistem xəstəliklərdən ( ümumi praktik həkimlər (sistem həkimləri) tərəfindən müalicə edilməli olan kollagenozlar, sistemik vaskulitlər və s.(, akademik).

42. Sistemli yanaşmanın mahiyyəti İkinci Dünya Müharibəsi zamanı bir ingilis zabitinə aid edilən bir ifadədə aydın şəkildə ifadə olunur: "Bu uşaqlar bütün Sakit okean teatrında hərbi əməliyyatların strategiyasını hərtərəfli başa düşməyincə lehimləmə dəmiri belə götürməyəcəklər." Müəyyən bir fəaliyyətin yerli və qlobal məqsədlərinin bütövlüyü göz qabağındadır!().

43. Sistemliliyin əhəmiyyəti: fənn biliklərində qəbul edilə bilməyən optimal (!) qərarların qəbulu üçün; əks halda- laqeydlik və bacarıqsızlıq; yaddaş yükünü azaltmaq; orta məktəbdə həddindən artıq yüklənmələr tələbələrin düşüncələrinin, təxəyyüllərinin və fantaziyalarının açıq şəkildə yüklənməsi ilə yaddaşın həddindən artıq səfərbər olması səbəbindən yaranır; təcrübə: tələbələrin elmə marağını artırır; təkcə tələbələri inkişaf etdirmir, həm də onları öyrədir; nəzəri biliyin qavranılması bütöv bloklarda baş verir; SA biliklərin sonrakı rasional mənimsənilməsi üçün ilkin şərtdir; tələbə biliyin mahiyyətindən, onun əldə edilməsi və qeydə alınması yollarından, elmi nəzəriyyənin tərkibi və strukturundan xəbərdar olan kimi, o, CA vasitəsilə universitetdə əldə etdiyi modelə uyğun olaraq yeni biliyi dərk edə bilir. kurs; müəyyən bir strukturda biliyin dərk edilməsinə diqqət yetirilməsi tələbəni müxtəlif mənbələrdə cavab axtarmalı olduğu sualları formalaşdırmağa, yeni məlumatları tənqidi şəkildə yoxlamağa sövq edir; bütün bunlar yaradıcı təfəkkürün zəruri elementləridir; başa düşmək üçün, çünki məhz bu, analizin yox, sintezin nəticəsidir; ardıcıllıq N əldə etməyə imkan verirK.M.- elmin əsasları üzrə biliklərin hərtərəfli mənimsənilməsi.

Axı elm vahid bir bütövdür və onun ayrı-ayrı ərazilərə bölünməsi şərtidir. NCM bir modeldir təbiət və cəmiyyət haqqında konkret elmlərin məlumatlarına əsaslanan reallığın təsviri. NCM ilə əlaqəli biliklərə ideoloji deyilir: o, çox yavaş formalaşır, lakin SA onun formalaşmasını sürətləndirir.().

FƏSİL 1. GÖRÜNÜŞƏ ehtiyac

SİSTEM TƏHLİLİ, ONUN MƏHİYYƏTİ

VƏ TERMİNOLOGİYA

Çoxları birə endirmək gözəlliyin əsas prinsipidir.

Pifaqor

Tarix keçmişin elmidir, gələcəyin elmidir.

L. Febvre

1.1. Sistem yanaşmasının inkişaf tarixi

“Sistem təhlili”, “sistem problemi”, “sistem tədqiqatı” anlayışlarının tərkib hissəsi 2000-2500 il əvvəl Qədim Hellasda yaranmış və ilkin mənasını verən “sistem” sözüdür: birləşmə, orqanizm, cihaz, təşkilat, sistem, birlik. O, həmçinin müəyyən fəaliyyət aktlarını və onların nəticələrini (bir yerə yığılmış bir şey; qaydaya salınmış bir şey) ifadə etdi.

"Sistem" sözü ilkin olaraq əlaqələndirilmişdir ilə ictimai-tarixi mövcudluq formaları. Yalnız sonra nizam prinsipi, sifariş ideyası Kainata ötürülür.

Sözün mənasının bir obyektdən digərinə keçməsi və eyni zamanda sözün ümumiləşdirilmiş anlayışa çevrilməsi mərhələlərlə baş verir. “Sistem” sözünün metaforasına qədim yunan filosofu, materialist atomizmin banilərindən biri Demokrit (e.ə. 460-360) başlamışdır. O, atomlardan mürəkkəb cisimlərin əmələ gəlməsini hecadan sözlərin, hərflərdən isə hecanın əmələ gəlməsinə bənzədir. Bölünməz formaların (hərflərlə elementlərin) müqayisəsi ümumiləşdirilmiş ümumbəşəri məna kəsb edən elmi-fəlsəfi konsepsiyanın formalaşmasının ilk mərhələlərindən biridir.

Növbəti mərhələdə sözün mənası daha da universallaşdırılır, daha yüksək ümumiləşdirilmiş məna ilə təchiz edilir ki, bu da onu həm fiziki, həm də süni obyektlərə tətbiq etməyə imkan verir. Universallaşma iki yolla həyata keçirilə bilər - ya mif yaratma prosesində, yəni metaforaya əsaslanan mifin qurulması [obyektiv idealizmin banilərindən biri Platonun (e.ə. 427-347) xarakterik], ya da yenidən yaratmaqla. kainatın və insan mədəniyyətinin fəlsəfi-rasional mənzərəsi, yəni metaforanın fəlsəfi sistemdə çevrilməsi və yerləşdirilməsi [Aristo-322-ci il üçün tipik. e.), materializm və idealizm arasında tərəddüd edən] [“Elmi biliyin sistemli təbiətinin şərhi mərhələləri (antik və müasir dövr).” Sistem tədqiqatı // İllik. M.: Nauka, 1974].

Beləliklə, antik (qədim) fəlsəfədə “sistem” termini təbii obyektlərin nizamlılığını və bütövlüyünü, “sintaqma” termini isə süni obyektlərin, ilk növbədə idrak fəaliyyətinin məhsullarının nizamlılığını və bütövlüyünü xarakterizə edirdi. Məhz bu dövrdə tezis formalaşdırıldı ki, bütöv onun hissələrinin cəmindən böyükdür (Fəlsəfə lüğəti. M.: Politizdat, 1980).

Orta əsrlər fəlsəfəsində biliyin sistematik mahiyyətinin şərhi məsələsinə toxunmadan yalnız onu qeyd edəcəyik ki, burada idrak formasiyalarının inteqrativliyini ifadə etmək üçün yeni terminlər istifadə olunmağa başladı: məcmu, nizam-intizam, təlim...

İntibah (XV əsr) elminin və fəlsəfəsinin yaranması varlığın şərhində köklü transformasiya ilə bağlıdır. Varlığın kosmos kimi təfsiri onun dünya sistemi kimi nəzərdən keçirilməsi ilə əvəz olunur. Eyni zamanda, dünya sistemi insandan asılı olmayan, özünəməxsus təşkilatlanma tipinə, iyerarxiyaya, immanent (hər hansı bir obyektə, hadisəyə xas olan, onların təbiətindən irəli gələn daxili) qanunlara və suveren quruluşa malik olan kimi başa düşülür. Bundan əlavə, varlıq təkcə fəlsəfi əks etdirmə, onun bütövlüyünü dərk etməyə çalışan mövzu deyil, həm də ictimai-elmi təhlilin predmetinə çevrilir. Bir sıra elmi fənlər yaranır ki, onların hər biri təbiət aləmində müəyyən bir ərazini təcrid edir və bu fənlərə xas olan metodlardan istifadə edərək təhlil edir.

Astronomiya kainatın sistemli təbiətinin ontoloji-naturalistik şərhinə keçən ilk elmlərdən biri idi. N.Kopernikin (1473-1543) kəşfi varlığın sistemli təbiətinin yeni şərhinin formalaşmasında böyük rol oynadı. O, dünyanın Heliosentrik sistemini yaradıb, Yerin digər planetlər kimi Günəş ətrafında fırlandığını və əlavə olaraq öz oxu ətrafında fırlandığını izah edib. Kopernikin ideyalarını yükləyən teleoloqizm sonralar Q.Qalileo (1564-1642) və İ.Nyuton (1642-1727) tərəfindən məğlub edildi.

Təhsil üzrə Federal Agentlik dövlət ali peşə təhsili müəssisəsi

šKuzbass Dövlət Texniki UniversitetiŸ

SİSTEM TƏHLİLİNİN ƏSASLARI

Mühazirə mətni

Kemerovo 2008

UDC 517 BBK 22.161

Rəyçilər:

Texnika elmləri doktoru, professor V. Ya Kartaşov (Kemerovo Dövlət Universiteti)

Rusiya Təbiət Elmləri Akademiyasının Kuzbass regional bölməsi

Sistem təhlilinin əsasları: mühazirələrin mətni / komp. Yu. E. Voronov; Kuzbass. dövlət texnologiya. univ. – Kemerovo, 2008. – 107 s.

ISBN 978-5-89070-604-1

Tətbiqi sistem təhlilinin əsas anlayışları, eləcə də sistem təhlilində istifadə olunan əsas metodlar nəzərdən keçirilir: modelləşdirmə, ciddi riyazi üsullar, alqoritmləşdirmə, zəif rəsmiləşdirilən və prinsipcə, rəsmiləşdirilməyən prosedurlar.

Sistem təhlilinin əsas anlayışlarını, metodlarını və prosedurlarını bilmək tələbələrə tədris materialını uğurla mənimsəməyə və yaranan problemləri həll etməyə imkan verəcəkdir.

İxtisas tələbələri üçün nəzərdə tutulub 190701 – “Nəqliyyatda daşımanın təşkili və idarə edilməsi” və digər ixtisasların tələbələri, eləcə də aspirantlar, elmi işçilər və müəllimlər tərəfindən istifadə oluna bilər.

Kuzbass Dövlət Texniki Universitetinin redaksiya və nəşriyyat şurasının qərarı ilə nəşr edilmişdir.

ÖN SÖZ

Hazırda əksər düşünən insanlar üçün tamamilə aydındır ki, ayrı, tamamilə ayrı elmlər - fizika, kimya, biologiya, riyaziyyat və s. Onların hamısı bir-biri ilə sıx bağlıdır, daim təmasda olur, bir-birinə çevrilir, birlikdə bir növ vahid bilik sistemi təşkil edir. Bütün bu bilikləri bir növ bölünməz biliyə ümumiləşdirmək üçün bütün xüsusi elmlər üçün ümumi olan qanunauyğunluqları öyrənən bir elm lazımdır. Bu adətən inter- və transdisiplinar elm olmuşdur sistem təhlili.

Digər tərəfdən, sistem təhlili ortaya çıxan problemlərin həlli üçün praktiki tövsiyələr hazırlamaq üçün nəzərdə tutulmuş tətbiqi bir fəndir. Bunun üçün istifadə olunan üsullara daxildir ciddi şəkildə rəsmiləşdirilir(optimallaşdırma, qərar qəbul etmə) və yalnız rəsmiləşdirməyə yönəlib(modelləşdirmə, eksperimental tədqiqatlar) və zəif rəsmiləşdirilib(ekspert qiymətləndirmələri, kollektiv seçim) və prinsipcə qeyri-rəsmi prosedurlar (problemlərin formalaşdırılması, məqsədlərin müəyyənləşdirilməsi, meyarların formalaşdırılması, alternativlərin yaradılması).

Sistem təhlili kursu universitetdə təhsil alan fənlərin dar ixtisaslaşmasında olan çatışmazlıqların aradan qaldırılmasına, fənlərarası əlaqələrin möhkəmləndirilməsinə, gələcək mütəxəssislərdə sistemli təfəkkürün inkişafına, sistemli problem həlli bacarıqlarının əldə edilməsinə yönəlib. Bu, ali təhsilin yenidən qurulmasının ən vacib istiqamətlərindən biridir.

1. İNKİŞAF TARİXİ VƏ SİSTEM NÜMAYƏLƏRİNİN MÜRACİƏDİ VƏZİYYƏTİ

İndiki mərhələdə sistem anlayışları artıq elə bir səviyyəyə çatmışdır ki, praktikada yaranan problemlərin həllində sistemli yanaşmanın faydalılığına indi heç kəsi inandırmaq lazım deyil. Təkcə alimlər deyil, mühəndislər, müəllimlər, rəhbərlər, mədəniyyət xadimləri və s. anladılar ki, onların fəaliyyətindəki uğur və uğursuzluqlar bu fəaliyyətlərin nə qədər sistemli olmasından çox asılıdır. Fəaliyyət prosesində problem yaranarsa, bu, qeyri-kafi sistemli fəaliyyətin siqnalıdır; yaranmış problemin həlli sistemliliyin yüksəldiyindən xəbər verir.

Bu o demək deyil ki, təfəkkür təkcə indi sistemli olub. Bu həmişə belə olub və fərqli ola da bilməz. Yalnız sistemliliyin dərk edilməsi müxtəlif səviyyələrə malik ola bilər. Üstəlik, təbiətdə ümumiyyətlə qeyri-sistemli bir şey olmadığı ortaya çıxdı. Dünyanın ümumbəşəri sistemli təbiətinin dərk edilməsi dərhal gəlməsə də, çətinliklə gəlsə də, gəlməyə bilməzdi, çünki sistemli ideyalar obyektiv səbəblərdən yaranır və obyektiv amillərin təsiri altında inkişaf edir.

1.1. Praktiki fəaliyyətlərdə sistem təmsilləri

Sistemli ideyaların yaranmasının və inkişaf amili üçün birinci obyektiv səbəb insan praktikasının təbii sistemliliyidir. Praktiki insan fəaliyyəti müəyyən bir məqsədə çatmaq üçün ətraf mühitə aktiv təsir kimi müəyyən edilə bilər. Hər bir hərəkət bir-biri ilə əlaqəli kiçik hərəkətlərin məcmusudur və bütün bu hərəkətlər özbaşına deyil, müəyyən ardıcıllıqla yerinə yetirilməlidir.

Fəaliyyətin qurulması ardıcıllığı başqa cür alqoritm adlanır. Əgər əvvəllər alqoritm anlayışı yalnız riyaziyyatda istifadə olunurdusa və ədədlər və digər riyazi obyektlər üzərində dəqiq müəyyən edilmiş əməliyyatlar ardıcıllığını nəzərdə tuturdusa, indi hər hansı fəaliyyətin alqoritmik mahiyyətindən danışırlar. Eyni zamanda, söhbət təkcə aydın alqoritmik olan hərəkətlərin alqoritmlərindən (təlim, idarəetmə qərarlarının qəbulu) deyil, hətta yaradıcılıq alqoritmlərindən də (ixtira, musiqi bəstələmək və s.) gedir.

Belə çıxır ki:

− bütün hərəkətlər müəyyən bir alqoritmə tabedir, baxmayaraq ki, bu alqoritm həmişə real şəraitdə həyata keçirilmir (məsələn, bəstəkar musiqi bəstələyir, sürücü yol şəraitindəki dəyişikliklərə avtomatik reaksiya verir, qapıçı “düşünmədən” topu tutur. atmaq və s.);

− bəzi hərəkətlərin nəticəsi qeyri-qənaətbəxş olarsa, bunun səbəbini ilk növbədə alqoritmin qüsursuzluğunda axtarmaq lazımdır.

Beləliklə, praktik fəaliyyətdə sistemliliyin əsas əlamətləri var, yəni: bu fəaliyyətin tabeçiliyi

konkret məqsəd, strukturluluq, onun tərkib hissələrinin qarşılıqlı əlaqəsi, alqoritmik təbiəti.

Deyilənlərdən belə bir təəssürat yarana bilər ki, insan yalnız ətraf aləmi passiv şəkildə müşahidə edir və bu dünyada öz fəaliyyətinin obyektiv sistematik xarakterini tədricən özü üçün dərk edir. Lakin bu doğru deyil. Sistemli yanaşmanın faydalılığını dərk edən insan şüurlu şəkildə bu sistemliliyi artırır.

Bunu bəşəriyyətin qlobal problemlərindən birinin nümunəsi ilə göstərmək olar - əmək məhsuldarlığının artırılması problemləri.Əmək məhsuldarlığının artırılmasına ehtiyac olduğunu heç kimə sübut etməyə ehtiyac yoxdur. Yeganə sual bunu necə etməkdir. Bu məsələnin mürəkkəbliyinə baxmayaraq, buna əsasən əmək vasitələrinin təkmilləşdirilməsi və onun təşkilinin təkmilləşdirilməsi hesabına nail olunur.

Əməyin səmərəliliyini artırmağın ən sadə yolu mexanikləşdirmədir. Həqiqətən də, bəşəriyyət öz mövcudluğu boyu daim müxtəlif mexanizmlərlə silahlanır - ən sadə əl alətləri və qurğularından tutmuş ən mürəkkəb müasir maşınlara qədər. Mexanizmlərin və maşınların köməyi ilə bir adam onlarsız yalnız çox sayda insanın edə biləcəyi işləri görə bilər.

Misal. Hesablanmışdır ki, əgər indi tikinti işlərinin mexanikləşdirilməsi səviyyəsi Dnepr Su Elektrik Stansiyasının tikintisi mərhələsində qalsaydı, o zaman təkcə indiki su elektrik stansiyalarını tikmək üçün ölkənin bütün əmək qabiliyyətli əhalisi lazım olacaqdı.

Mexanikləşdirmə bizə bir çox problemləri həll etməyə imkan verir, onun imkanları hələ tükənməkdən uzaqdır. Bununla belə, mexanikləşdirmənin öz təbii həddi var. Mexanizmlərin işləməsi bir şəxs tərəfindən idarə olunur və onun imkanları məhduddur. İnsan reaksiyasının sürəti məhduddur, ona görə də çox sürətli proseslərin mexanikləşdirilməsinin mənası yoxdur. Maşında çoxlu alətlər və idarəetmə qolları olmamalıdır - bir insanın yalnız iki gözü və iki əli var. bir sözlə, Mexanizasiyanın darboğazı insanın özüdür.

Əgər belədirsə, onda əmək məhsuldarlığını daha da artırmaq üçün insanlar istehsal prosesindən kənarlaşdırılmalıdır, yəni. maşınlara yalnız işin özünü yerinə yetirmək funksiyasını deyil, həm də nəzarət funksiyalarını təyin etmək. Bunu etməyə imkan verən texniki cihazlara avtomatlar və bu həll səviyyəsi deyilir

Əmək məhsuldarlığının artırılması problemi və buna görə də ictimai istehsalın sistemliliyi müvafiq olaraq avtomatlaşdırma adlanırdı. “Maşın” adlanan sistemlə müqayisədə “avtomatik” adlanan sistemə əlavə olaraq idarəetmə alt sistemi də daxildir.

Avtomatik maşınlar insanları iş görməkdən tamamilə azad edir. Onların müxtəlif məqsədləri və mürəkkəbliyi ola bilər (məsələn: oyun avtomatları, avtomatik telefon rabitəsi, avtomatik xətlər, emalatxanalar və fabriklər, sənaye robotları). Zaman keçdikcə getdikcə daha mürəkkəb proseslər, o cümlədən əvvəllər yalnız zehni fəaliyyətdən istifadə etməklə həyata keçirilən proseslər avtomatlaşdırıla bilər. Belə maşınlar arasında kompüterlər xüsusi yer tutur.

Məsələn, hesablanmışdır ki, əgər indi planlaşdırma, təsərrüfat və maliyyə orqanları hesablar üzrə məlumatları emal edirdilərsə və maşınlar əlavə edirdilərsə, o zaman ölkənin bütün əmək qabiliyyətli əhalisi mühasibatlıq şöbələrində işləməli olacaqdı. Əgər belə deyilsə, bu, yalnız kompüterləşmə sayəsindədir.

Bununla belə, siz yalnız hər bir konkret halda nə, necə və hansı qaydada yerinə yetirilməli olduğunu dəqiq bildiyiniz işləri avtomatlaşdıra bilərsiniz. Avtomatlar müəyyən bir alqoritmə uyğun işləyir və əgər bu alqoritm ən azı bir hissədə səhv və ya qeyri-dəqiqdirsə və ya əməliyyat zamanı alqoritmdə nəzərdə tutulmayan əməliyyatla qarşılaşarsa, maşın ya olduğundan başqa bir şey edəcək. üçün nəzərdə tutulub və ya ümumiyyətlə işləməyəcək.

Buradan belə çıxır ki, avtomatlaşdırmanın da özünəməxsusluğu var təbii həddi, və bu, real həyatda gözlənilməz vəziyyətlərin çox tez-tez baş verməsi və əlavə olaraq, bir çox praktiki hərəkətlərin alqoritmləşdirilməsi ilə əlaqədardır. Xüsusilə tez-tez belə problemlər insan kollektivlərini, böyük istehsal komplekslərini idarə edərkən, insan orqanizminin həyati fəaliyyətinə müdaxilə edərkən, insanlar təbiətə təsir etdikdə, yəni. idarə edərkən mürəkkəb sistemlər.

Bu cür problemlərin həllinin əsas ideyası, naməlum şəraitdə hərəkət etmək və riyazi olaraq təsvir edilə bilməyən problemləri həll etmək qabiliyyəti ilə dəqiq xarakterizə olunan zəka adlanan insan qabiliyyətindən istifadə etməkdir. Avtomatlaşdırma, məsələn, bu prinsip üzərində qurulur.

rəsmiləşdirilmiş əməliyyatların avtomatik maşınlar və kompüterlər tərəfindən, qeyri-formalların isə insanlar tərəfindən yerinə yetirildiyi rəsmiləşdirilmiş idarəetmə sistemləri.

Əmək məhsuldarlığının və sistemli ictimai istehsalın yüksəldilməsinin bu səviyyəsində avtomatik sistemə intellektual komponent qoşulur və buna kibernetləşmə deyilir. Üstəlik, indiki mərhələdə kibernetika təkcə təbii insan zəkasından istifadə etməklə məhdudlaşmır. deyilənlərin yaradılması üçün uzun müddətdir ki, genişmiqyaslı işlər aparılır. böyük ümidlərin bağlandığı süni intellektŸ.

1.2. Sistemli düşüncə və idrak

Sistem elmlərinin yaranmasının ikinci obyektiv səbəbi insan təfəkkürünün, nəticə etibarilə idrakının sistemli olmasıdır.

Bildiyiniz kimi, bizi əhatə edən dünya öz təzahürlərində və xüsusiyyətlərində sonsuzdur. İnsan məhdud zaman üçün mövcuddur və məhdud maddi, enerji və informasiya resurslarına malikdir. Bununla belə, o, dünyanı dərk etməyi və təcrübənin göstərdiyi kimi, onu düzgün bilməyi bacarır. Nəyə görə?

Burada məsələ insan təfəkkürünün xüsusiyyətlərindədir. Bu xüsusiyyətlərdən biri də onun obyektiv olaraq analitik və sintetik düşüncə tərzləri ilə səciyyələnməsidir. Analitik düşüncə tərzi insana dünyanı tədricən dərk etməyə, onun haqqında bilikləri getdikcə daha da dərinləşdirməyə imkan verir. Bu, müxtəlif elmlərin mövcudluğunda təzahür edir və onların differensiallaşdırılması bu günə qədər davam edir.

Lakin bu dərin, lakin dağınıq biliyin əldə edilməsi biliyin yalnız aralıq mərhələsidir, çünki son məqsəd problemi bütövlükdə dərk etməkdir. Ona görə də insan bu biliyi bir şəkildə ümumiləşdirməlidir. Bu məqsədlə insanın analitik düşüncə tərzinə zidd - sintetik düşüncə tərzi var. Bunun nəticəsi sözdə meydana çıxmasıdır. šborderŸ elmləri, məsələn, biokimya, fiziki kimya, biotexnologiya və s. Bununla belə, “sərhəd” elmləri sintetik biliklərin əldə edilməsi formalarından yalnız biridir. Başqa, daha yüksək formanı elmlər verir fəlsəfi istiqamət. Belə elmlər sırasına, bildiyimiz kimi, maddənin universal xassələrini öyrənən fəlsəfənin özünü, bəzi ümumi əlaqələri də əks etdirən riyaziyyatı aid etmək olar.

tədqiqatlar, həmçinin sistem elmləri kimi kibernetika, sistemlər nəzəriyyəsi, təşkilat nəzəriyyəsi və s.

Beləliklə, təfəkkürün təhlilə və sintezə bölünməsi, onların bir-biri ilə əlaqədə olması idrakın sistemli olmasının bariz əlamətləridir.

Sistemli təfəkkürə baxışların təkamülü. Qeyd etmək lazımdır ki, tarixi inkişaf zamanı dünyanı dərk etmə yollarına baxışlar eyni deyildi.

Qədim sivilizasiyalarda (Misir, Yunanıstan, Roma) fərqlənməmiş biliklər üstünlük təşkil edirdi. Dünya o dövrün alimləri tərəfindən vahid bir şey kimi öyrənilirdi. Əbəs yerə deyil ki, o dövrdə fəlsəfənin əsasları qoyulmuş, kainatın əsas universal qanunları formalaşmışdır.

Lakin əsas dünya qanunları kəşf olunduqdan və formalaşdırıldıqdan sonra elm adamları və mütəfəkkirlər öyrənilən hadisələrə dərindən nüfuz etmək zərurətini dərk etməyə başladılar. Bu mərhələdə analitik düşüncə tərzi ön plana çıxdı. Analitik yanaşma təbiəti dərindən bilmək yolunda mübaliğəsiz nəhəng uğurlar əldə etməyə imkan verdi. Bununla belə, eyni zamanda, təbiətdəki şeylərə və proseslərə təcrid olunmuş şəkildə baxmaq vərdişi meydana çıxdı və onları qarşılıqlı əlaqədə dərk etmək qabiliyyəti itirdi.

Müxtəlif elmlərin tədqiq etdiyi hadisələrin mahiyyətinə getdikcə daha dərindən nüfuz etdikcə, analitik biliyin natamamlığının dərk edilməsi və toplanmış biliklərin hansısa bütöv, bölünməmiş biliyə sintez edilməsi zərurəti yenidən meydana çıxmağa başladı. Bu, təbii olaraq, qədim dünyada olduğundan daha yüksək səviyyədə baş verir. Hazırda bu mərhələni yaşayırıq.

1.3. Sistemlilik maddənin universal xassəsi kimi

Deməli, biz əminik ki, sistemli ideyaların yaranmasının ən mühüm səbəbləri və inkişaf amilləri insanın əməli fəaliyyətinin təbii sistemliliyi və insan təfəkkürünün daxili sistemliliyidir.

Həm birinci, həm də ikinci halda söhbət insandan getdiyindən təbii olaraq sual yaranır: bəlkə sistemlilik insanın özünə məxsus bir xüsusiyyətdir? Ola bilsin ki, o, sadəcə olaraq dünyanı öyrənmək və oradakı fəaliyyətini asanlaşdırmaq rahatlığı üçün bunu inkişaf etdirib və o

Dünya nəinki bunu kimin və necə bildiyinə və ümumiyyətlə bildiyinə biganə deyil, həm də bu barədə fikirlərimizlə heç bir ortaqlığı ola bilməz? Dünyanın bilinməsi ilə bağlı bu əbədi suala filosoflar baxışlarından asılı olmayaraq üç fərqli cavab verdilər.

Bəziləri (F.Bekon) zehni konstruksiyaların tamamilə ixtiyari olduğunu və təbiətdəki heç bir şeyə uyğun gəlmədiyini (subbyektiv təfəkkürlə obyektiv dünya arasında heç bir uyğunluq yoxdur) deyirdilər.

Digərləri (B.Spinoza, İ.Kant, E.Dürinq) əksinə hesab edirdilər ki, həm subyektiv təfəkkür, həm də obyektiv dünya eyni qanunlara tabedir, bu isə o deməkdir ki, sistemlilik təbiətin xassəsidir və bütün psixi konstruksiyalar ola bilməz. başqa hər şey , təbiət hadisələrinin əksi kimi (subyektiv düşüncə ilə obyektiv dünya arasında uyğunluq birmənalı deyil).

Digərləri (F.Engels) qeyd edir ki, təfəkkür hələ də müəyyən sərbəstliyə malikdir və hər hansı zehni konstruksiya mütləq hansısa real sistemə uyğun gəlmir (uyğunluq birmənalı deyil). Və dünya haqqında təsəvvürlərimizin reallığa nə dərəcədə uyğun olduğunu təcrübə ilə yoxlamaq olar.

Bu son konsepsiya bu gün ən doğru kimi görünür və müasir elm ona əməl edir.

Buradan belə çıxır ki, ardıcıllıq insan praktikasının və ya təfəkkürünün deyil, maddənin özünün xassəsidir. Eyni zamanda, sistematiklik materiyaya o qədər xasdır ki, sistem mütəxəssisləri hətta onu yeganə adlandırırlar mövcudluq forması məsələ. Eyni zamanda, materiyanın məlum mövcudluq formaları - məkan, zaman, hərəkət - onların fikrincə, dünyanın universal sistemliliyinin yalnız qismən təzahürləridir. Müasir elmi məlumatlar və sistemli fikirlər dünya haqqında daim inkişafda olan sistemlərin sonsuz iyerarxik sistemi kimi danışmağa imkan verir.

1.4. Sistemlilik tədqiqat obyekti kimi

Artıq qeyd edildiyi kimi, dünyanın sistemli təbiətinin dərk edilməsi passiv deyildi. İnsan şüurlu şəkildə sistemli əlaqələri artırdı və buna görə də öyrəndi. Sistem anlayışlarının inkişaf tarixi iki istiqamətdə getdi. Onlar əks başlanğıc mövqelərdən yaxınlaşdılar

sistemli fəlsəfənin müasir anlayışına və konkret elmlər. Fəlsəfə, məlum olduğu kimi, kainatın universal xassələrini və bu xassələrin konkret elmlərdə təzahürünü öyrənir. Fəlsəfə kateqoriyalarının konkret sistemlərin tədqiqinə tətbiqi bu sistemlərin ümumi fəaliyyət qanunauyğunluqlarında onların xüsusiyyətlərini müəyyən etmək deməkdir. Elmdə ümumidən xüsusiyə keçidin bu üsulu “deduktiv” adlanır. Konkret elmlər xüsusidən ümumiyə doğru hərəkət edərkən əks, “induktiv” metoddan - real sistemlərin tədqiqindən tutmuş ümumi qanunauyğunluqların və sistem nümunələrinin yaradılmasına qədər istifadə edirlər.

Qeyd etmək lazımdır ki, sistemlilik hər zaman şüurlu və ya şüursuz olaraq istənilən elmin metodu olmuşdur. Keçmişdə sistemlər haqqında düşünməyən hər hansı bir alim onlarla məşğul olurdu. Sistemlilik ən tez insanın idrak sferasında həyata keçirilirdi. Fəlsəfə, məntiq, riyaziyyat sistemli problemlərlə bağlı mübahisələrin, necə deyərlər, əsrlərin dərinliklərinə gedib çıxdığı bilik sahələridir. Lakin bizim üçün təbiət və texniki elmlər sahəsində tədqiqat obyekti kimi sistemlilik xüsusi maraq kəsb edir.

Açıq şəkildə həll edilməli olan ilk sual idarəetməyə elmi yanaşmadır. mürəkkəb sistemlər 19-cu əsrin 30-40-cı illərində məşhur fransız fiziki J.-M.

Amper. Bütün növ elmlərin, o cümlədən o dövrdə mövcud olmayanların təsnifatını yaradanda o, xüsusi idarəçilik elmini ayırd etdi və onu kibernetika (yunanca š gəmini idarə etmək sənəti sözündən) adlandırdı. O, idarəçilik sənətindən cəmiyyətin konfliktsiz inkişafını təmin etmək üçün hökumətə rəhbərlik etməli olan ümumi davranış qaydalarını dərk edirdi.

Bu müddəalar Polşa filosofu B.Trentovski tərəfindən əhəmiyyətli dərəcədə işlənib hazırlanmışdır. “Fəlsəfənin kibernetikaya münasibəti xalqı idarə etmək sənəti kimi” (1848) kitabında liderin (kibernet) əməli fəaliyyəti üçün hazırladığı elmi əsasları qeyd etmişdir. Trentovskinin sözlərinə görə, xalqı idarə etməkdə əsas çətinlik insanların qeyri-standart davranışındadır. İstər sosial qrupların, istərsə də fərdlərin fərqli, çox vaxt üst-üstə düşməyən, bəzən isə birbaşa ziddiyyətli maraqları olur ki, bunun da nəticəsində cəmiyyətdə daim ziddiyyətlər mövcuddur. Beləliklə, kibernet ümumi mənafeyə əsaslanaraq, yalnız qarşıdurma apara bilməlidir.

“Sistem təhlili” anlayışının məzmunu və onun tətbiq dairəsi ilə bağlı müxtəlif fikirlər mövcuddur. Sistem təhlilinin müxtəlif təriflərinin öyrənilməsi onun dörd şərhini ayırd etməyə imkan verir.

Birinci şərh sistem təhlilini problemin ən yaxşı həllini seçmək, məsələn, iqtisadi səmərəlilik meyarına əsaslanan təhlillə müəyyən etmək üçün xüsusi üsullardan biri hesab edir.

Sistem təhlilinin bu təfsiri istənilən təhlilin (məsələn, hərbi və ya iqtisadi) ən ağlabatan üsullarını ümumiləşdirmək və onun həyata keçirilməsinin ümumi prinsiplərini müəyyən etmək cəhdlərini xarakterizə edir.

Birinci şərhdə sistem təhlili, daha doğrusu, “sistemlərin təhlili”dir, çünki əsas diqqət sistematik mülahizələrə deyil, öyrənilən obyektə (sistemə) yönəldilir (bütün vacib amilləri və əlaqələri nəzərə almaqla). problemin həlli, ən yaxşı həlli tapmaq üçün müəyyən məntiqdən istifadə etmək və s.)

Sistem təhlilinin müəyyən problemlərini əhatə edən bir sıra əsərlərdə “analiz” sözü kəmiyyət, iqtisadi, resurs kimi sifətlərlə, “sistem təhlili” termini isə daha az işlənir.

Üçüncü təfsir sistem təhlilini onun tətbiqi sahəsinə və istifadə olunan metodlara heç bir əlavə məhdudiyyət qoyulmadan hər hansı bir sistemin hər hansı bir təhlili (bəzən əlavə olunur ki, təhlil sistem metodologiyasına əsaslanır) hesab edir.

Dördüncü şərhə görə, sistem təhlili sistem metodologiyasına əsaslanan və müəyyən prinsiplər, metodlar və əhatə dairəsi ilə xarakterizə olunan çox spesifik nəzəri və tətbiqi tədqiqat sahəsidir. Buraya həm analiz üsulları, həm də əvvəllər qısaca bəhs etdiyimiz sintez üsulları daxildir.

Beləliklə, sistemli təhlil sistemli yanaşmaya və öyrənilən obyektin sistem şəklində təqdim edilməsinə əsaslanan cəmiyyətin məqsədyönlü fəaliyyətinin bütün sahələrində yaranan müxtəlif problemlərin həlli üçün müəyyən elmi metodların və praktiki üsulların məcmusudur. Sistem təhlilinin xarakterik xüsusiyyəti ondan ibarətdir ki, problemin ən yaxşı həllinin axtarışı problemin yarandığı sistemin məqsədlərini müəyyən etmək və təşkil etməkdən başlayır. Eyni zamanda, bu məqsədlər, yaranan problemin həllinin mümkün yolları və bunun üçün tələb olunan resurslar arasında uyğunluq qurulur.

Sistem təhlilinin məqsədi, nəticə etibarilə sərf olunan resursların kəmiyyət və keyfiyyət baxımından müqayisəsi baxımından müxtəlif fəaliyyət variantlarının tam və hərtərəfli yoxlanılmasıdır.

Sistem təhlili ilk növbədə zəif strukturlaşdırılmış problemləri həll etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur, yəni. elementlərinin tərkibi və əlaqələri yalnız qismən müəyyən edilmiş problemlər, bir qayda olaraq, qeyri-müəyyənlik amilinin olması ilə xarakterizə olunan və riyaziyyat dilinə tərcümə edilə bilməyən qeyri-formal elementləri ehtiva edən vəziyyətlərdə yaranan problemlər.

Sistem təhlili qərara cavabdeh olan şəxsə mümkün fəaliyyət variantlarının qiymətləndirilməsinə daha ciddi yanaşmağa və qərarı hazırlayan mütəxəssislərə məlum olmayan əlavə, rəsmiləşdirilməmiş amilləri və aspektləri nəzərə alaraq ən yaxşısını seçməyə kömək edir.

2. SA-nın səbəbləri. Mükəmməl SA-nın xüsusiyyətləri

Sistemlərin təhlili ABŞ-da və ilk növbədə hərbi-sənaye kompleksinin dərinliklərində yaranmışdır. Bundan əlavə, ABŞ-da bir çox dövlət təşkilatlarında sistem təhlili öyrənilmişdir. O, müdafiə və kosmik tədqiqatlar sahəsində ən qiymətli spin-off hesab olunurdu. 60-cı illərdə ABŞ Konqresinin hər iki palatasında. Ötən əsrdə “milli problemlərin həlli üçün insan resurslarından maksimum dərəcədə istifadə etmək məqsədilə sistem təhlili və sistem mühəndisliyinin tətbiqi üçün ölkənin elmi-texniki qüvvələrinin səfərbər edilməsi və istifadəsi haqqında” qanun layihələri təqdim edildi.

Sistem analizindən iri sənaye müəssisələrində rəhbərlər və mühəndislər də istifadə edirdilər. Sənayedə və kommersiya sahəsində sistem analizi üsullarının tətbiqində məqsəd yüksək gəlir əldə etməyin yollarını tapmaqdır.

ABŞ-da sistem təhlili metodlarının istifadəsinə misal olaraq planlaşdırma-proqramlaşdırma-büdcələmə (PPB) və ya qısaca “proqram maliyyələşdirməsi” kimi tanınan proqram planlaşdırma sistemini göstərmək olar.

PPB sistemindən istifadə etməklə yanaşı, ABŞ-da sistem təhlili metodlarına əsaslanan bir sıra proqnozlaşdırma və planlaşdırma sistemlərindən istifadə olunur. Xüsusilə, R&D-nin proqnozlaşdırılması və planlaşdırılması üçün PATTERN informasiya sistemindən istifadə edilmiş, QUEST sisteminin köməyi ilə Apollon kosmik layihəsini idarə etmək üçün avtomatlaşdırılmış məlumat sistemi istifadə edilmişdir; vəzifələr və məqsədlər və onların həyata keçirilməsi üçün zəruri olan elmi-texniki vasitələr sənayedə eyni məqsədlər üçün SKOR sistemi idi.

Bu sistemlərin əsas metodoloji xüsusiyyəti "məqsədlər ağacı" yaratmaq üçün hər bir problemin daha aşağı səviyyəli bir neçə vəzifəyə ardıcıl bölünməsi prinsipi idi.

Baxılan sistemlər elmi-texniki problemlərin həlli üçün vaxt çərçivəsini və işin qarşılıqlı faydalılığını müəyyən etməyə imkan verdi, onların qəbuluna dar şöbə yanaşmasını aradan qaldırmaq, intuitiv və güclü iradədən imtina etməklə qəbul edilən qərarların keyfiyyətinin yaxşılaşdırılmasına töhfə verdi. qərarlar, habelə müəyyən edilmiş müddət ərzində yerinə yetirilməsi mümkün olmayan işlər.

Eyni zamanda, son onilliklərdə ABŞ-da idarəetmə təcrübəsi göstərir ki, “sistem təhlili” termini əvvəlki kimi tez-tez istifadə edilmir. Mürəkkəb qərarları əsaslandırmaq üçün bir çox yanaşmalar yeni adlar altında - "proqram təhlili", "siyasət təhlili", "nəticə təhlili" və s. Eyni zamanda, bu tip təhlillərin “yeniliyi” daha çox adlarındadır. Onların metodoloji və metodoloji əsasını sistem təhlili, sistem yanaşmasının ideologiyası təşkil edir.

Sistem təhlili qərar qəbul etmək üçün elmi, hərtərəfli yanaşmadır. Bütövlükdə problem bütövlükdə öyrənilir, mümkün nəticələrin işığında idarəetmə obyektinin inkişaf məqsədləri və onların həyata keçirilməsinin müxtəlif yolları müəyyən edilir. Bu zaman idarəetmə obyektinin müxtəlif hissələrinin, ayrı-ayrı ifaçıların ümumi məqsədə çatmağa yönəldilməsi üçün onların işinin əlaqələndirilməsinə ehtiyac yaranır.

Heç bir elm bir gecədə doğulmur, müəyyən bir problem sinfinə artan marağın və onun köməyi ilə bu problemləri həll etmək mümkün olan elmi prinsiplərin, metodların və vasitələrin inkişaf səviyyəsinin üst-üstə düşməsi nəticəsində meydana çıxır. Sistem təhlili də istisna deyil. Onun tarixi kökləri sivilizasiyanın kökləri qədər dərindir. Hətta ibtidai insan, ev tikmək üçün yer seçərkən, bilinçaltı olaraq sistemli şəkildə düşünürdü. Lakin elmi bir intizam olaraq, sistem təhlili İkinci Dünya Müharibəsi illərində əvvəlcə hərbi problemlərə, müharibədən sonra isə vətəndaş fəaliyyətinin müxtəlif sahələrindəki problemlərə münasibətdə formalaşdı və burada geniş praktiki problemlərin həllində təsirli vasitə oldu. problemlər.

Məhz bu dövrdə sistem təhlilinin ümumi əsasları o qədər püxtələşdi ki, onlar müstəqil bilik sahəsi kimi rəsmiləşdirilməyə başladılar. Üzrlü əsaslarla demək olar ki, sistem təhlili metodlarının inkişafı insan fəaliyyətinin bütün sahələrində idarəetmənin sənətkarlıq və ya xalis sənət mərhələsindən yüksəlməsinə böyük töhfə verdi, bu da əsasən fərdlərin və onların bacarıqlarından asılı idi. toplanmış təcrübə, elm mərhələsinə.

3. Sistemli ideyaların yaranması və inkişafı. Sistemliliyin əlamətləri

Dövrümüzdə biliyin misli görünməmiş tərəqqisi gedir ki, bu da bir tərəfdən həyatın müxtəlif sahələrindən çoxlu yeni faktların və məlumatların aşkar edilməsinə və toplanmasına səbəb olmuş və bununla da bəşəriyyəti onları sistemləşdirmək, sistemləşdirmək, bütövlükdə daha çox məlumat əldə etmək zərurəti ilə üzləşmişdir. xüsusidə ümumini, dəyişmədə sabiti tapın. Digər tərəfdən, biliyin artması onun inkişafında çətinliklər yaradır, elmdə və praktikada istifadə olunan bir sıra metodların səmərəsizliyini ortaya qoyur. Bundan əlavə, Kainatın dərinliklərinə və artıq formalaşmış konsepsiya və ideyalara uyğun olaraq dünyadan keyfiyyətcə fərqlənən atom altı aləmin dərinliklərinə nüfuz etmək bəzi alimlərin şüurunda dünyanın mövcudluğu və inkişafı qanunlarının universal əsaslılığına şübhələr yaratdı. məsələ. Nəhayət, getdikcə daha çox transformativ fəaliyyət formasını alan idrak prosesinin özü insanın təbiətin inkişafında subyekt kimi rolu, insanla təbiət arasındakı qarşılıqlı əlaqənin mahiyyəti və bununla bağlı məsələni kəskinləşdirir. , təbiətin inkişaf qanunları və onların hərəkəti haqqında yeni anlayışın inkişafı. Fakt budur ki, insanın transformativ fəaliyyəti təbii sistemlərin inkişafı şərtlərini dəyişdirir və bununla da yeni qanunların və hərəkət meyllərinin yaranmasına kömək edir. Metodologiya sahəsində aparılan bir sıra tədqiqatlarda sistem yanaşması və ümumiyyətlə, “sistemlərin hərəkəti” xüsusi yer tutur. Sistemlər hərəkatının özü differensiallaşdırılaraq müxtəlif istiqamətlərə bölünürdü: ümumi sistemlər nəzəriyyəsi, sistem yanaşması, sistem təhlili, dünyanın sistem təbiətinin fəlsəfi anlayışı. Sistem tədqiqatının metodologiyası daxilində bir sıra aspektlər var: ontoloji (yaşadığımız dünya öz mahiyyətinə görə sistemlidirmi?); ontoloji-qnoseoloji (bizim biliyimiz sistemlidirmi və onun sistemliliyi dünyanın sistemliliyinə adekvatdırmı?); qnoseoloji (idrak prosesi sistemlidirmi və dünyanın sistemli idrakının sərhədləri varmı?); praktiki (insan transformasiya fəaliyyəti sistematikdirmi?)

M Elmi, iqtisadi və texniki xarakterli mürəkkəb problemlər üzrə qərarların hazırlanması və əsaslandırılmasının metodoloji əsası sistem təhlilidir.

"Sistemlərin təhlili" termini ilk dəfə RAND Korporasiyasının (1948) tədqiqatlarında hərbi idarəetmə vəzifələri ilə əlaqədar ortaya çıxdı. Sistem analizinə dair ilk kitab 1956-cı ildə nəşr olundu, onun müəllifləri amerikalı alimlər Kan və Mann idi. Rus ədəbiyyatında bu termin yalnız 1969-cu ildə Sov. radio” kitabı L. Optnerin “Biznes və sənaye problemlərinin həlli üçün sistem təhlili”.

Bu metodologiyanın istifadəsi, ilk növbədə, problemin həlli yollarını axtararkən, ciddi şəkildə ölçülə bilməyən amillərin mövcudluğundan yaranan qeyri-müəyyənlik şəraitində seçim etmək məcburiyyətində qalması ilə əlaqədardır.

Sualın ümumi formalaşdırılmasında sistem təhlili aşağıdakı kimi müəyyən edilə bilər.

Tərif 4.2. Sistem təhlili sistem yanaşmasına əsaslanaraq əhəmiyyətli qeyri-müəyyənlik şəraitində yarımstrukturlu məsələlərin həlli üçün metod və prosedurların işlənib hazırlanmasını təmin edən elmi istiqamətdir.

Hal-hazırda, sistem təhlili artıq aşağıdakı qruplara birləşdirilə bilən geniş çeşidli müxtəlif metodları ehtiva edir:

· evristik proqramlaşdırma;

· semiotik yanaşma;

· analogiya üsulları;

· analitik üsullar;

· simulyasiya modelləşdirmə.

Nisbətən sadə hallarda özünü sübut edən mövcud riyazi analiz üsulları mürəkkəb sistemləri öyrənərkən adətən səmərəsiz olur. Bu baxımdan insan fəaliyyətinin təhlili prinsipinə əsaslanan evristik proqramlaşdırma üsulları geniş yayılmışdır.

Cədvəl 5.1

Bu qrupun metodları arasında müəyyən bir mövzunun subyektiv baxışlarının məcmusunun ümumiləşdirilməsinin bu və ya digər formalarından istifadə etməklə ekspert qiymətləndirməsi metodları (beyin həmləsi və fikir mübadiləsi metodu, Delfi metodu və s.) mühüm rol oynayır. tədqiq olunan problem üzrə mütəxəssislər (ekspertlər) qrupu. Bu metodun üstünlüyü müəyyən sadəlik və əlçatanlıqdır.

Əsas çatışmazlıq ondan ibarətdir ki, əksər hallarda imtahanın etibarlılıq dərəcəsini təyin etmək mümkün deyil.

Evristik proqramlaşdırmanın ümumi çatışmazlığı "evristikanı" axtarmaq üçün rəsmi qaydaların olmamasıdır. Evristik üsulların axtarışı daha çox sənətdir və həmişə müsbət nəticəyə gətirib çıxarmır.

Evristik metodlarla sıx əlaqəli olan, təbii dilin ifadə vasitələrinin imkanlarına əsaslanan, çox təsirli və müəyyən razılaşmalara əsasən, obyektlərin, proseslərin və hadisələrin geniş sinfini birmənalı şəkildə təsvir etməyə imkan verən semiotik yanaşma metodlarıdır.

Semiotik yanaşmanı həyata keçirən üsullardan biri də situasiya idarəetməsidir.

Bu üsul aşağıdakı prinsiplərə əsaslanır.

1. İdarəetmə obyektinin modeli və onda baş verən proseslərin təsviri semiotik xarakter daşıyır və təbii dildə ifadə olunan mətnlər əsasında qurulur. Situasiyaların təsviri modeli də təbii dilə əsaslanan semiotikdir.

2. İdarəetmə obyektinin və onda baş verən proseslərin modelinin formalaşması ya onu kompüterə daxil etməzdən əvvəl mütəxəssis tərəfindən yaradılmaqla, ya da həyata keçirilən müxtəlif situasiyalarda obyektin davranışının təhlili əsasında baş verir. kompüterin özü tərəfindən. Sonuncu halda, kompüterdə belə bir analizin aparılması üçün bəzi mexanizmlər olmalıdır.

Ümumi modelə aşağıdakılar daxildir:

· bir çox əsas anlayışların saxlandığı sıfır səviyyə;

· real vəziyyətin ani fotoşəkillərini ehtiva edən birinci səviyyə;

· ikinci səviyyə, burada xarici dünyanın obyektləri arasında təbii əlaqələrin nümayiş etdirildiyi və s.

İkinci səviyyəli model hələ də çox detallıdır və xarici dünyanı çox kiçik vahidlərlə təsvir edir. Üçüncü səviyyədən başlayaraq modelin bütün sonrakı təbəqələri tədricən ümumiləşdirmələr aparır. Bu ümumiləşdirmələrdə aralarında əlaqə qurulan komponentlərin rolunu daha kiçik təbəqələrdə yerləşən modellərdə müəyyən edilmiş strukturlar oynayır.

Beləliklə, bütün model birinci səviyyədə birbaşa tanınma modellərindən başlayaraq mücərrəd anlayışların formalaşması modelinə qədər bir sıra modellərin birləşməsi kimi təsəvvür edilir.

Hazırda sistem analizi (SA) ən konstruktiv istiqamətdir. Bu termin qeyri-müəyyən mənada istifadə olunur. Ancaq hər halda, həmişə güman edirlər tədqiqat metodologiyası, tədqiqatın mərhələlərini müəyyən etməyə və bu mərhələləri konkret şəraitdə yerinə yetirmək üçün metodologiya təklif etməyə cəhd edilir. Beləliklə, sistem təhlili üçün aşağıdakı təriflər verilə bilər.

Geniş mənada sistem təhlili-Bu, riyazi modelləşdirmə ilə sıx əlaqəli olan sistemlərin qurulması və öyrənilməsi problemlərinin qoyulması və həlli üçün bir metodologiyadır.

Dar mənada sistem təhlili-mürəkkəb (rəsmiləşdirilməsi çətin, zəif strukturlaşdırılmış) tapşırıqların rəsmiləşdirilməsi metodologiyası.

Sistem təhlili- Bu, insanın məqsədyönlü yaradıcılıq fəaliyyətidir, bunun əsasında öyrənilən obyektin sistem şəklində təsviri formalaşır.

Sistem təhlili yeni fiziki hadisələrin istifadəsi və konkret riyazi aparatla deyil, problemin həllinə nizamlı və məntiqi əsaslı yanaşma ilə xarakterizə olunur. Məqsədlərin qoyulması və ortaya çıxan problemlər üzrə qərarların qəbulu prosesində mütəxəssislərin bilik, təcrübə və hətta intuisiyasını təşkil etmək və səmərəli istifadə etmək üsulu kimi xidmət edir.

Sistem təhlili texnologiya, iqtisadiyyat və hərbi məsələlərdə əməliyyatların tədqiqi və idarə edilməsi problemlərində toplanmış üsulların ümumiləşdirilməsi kimi yaranmışdır. Müvafiq metodlar və modellər riyazi statistika, riyazi proqramlaşdırma, oyun nəzəriyyəsi, növbə nəzəriyyəsi və avtomatik idarəetmə nəzəriyyəsindən götürülmüşdür. Bu fənlərin əsasını sistem nəzəriyyəsi təşkil edir.

Tərif 4.3. Sistemlərin təhlili sistem anlayışına əsaslanan böyük problemlərin həlli üçün bir metodologiyadır.

Tərif 4.4. Geniş mənada sistem təhlili– Bu, riyazi modelləşdirmə ilə sıx əlaqəli olan sistemlərin qurulması və öyrənilməsi problemlərinin qoyulması və həlli üçün bir metodologiyadır (metodoloji üsullar toplusu).

Tərif 4.5. Dar mənada sistem təhlili– Bu, mürəkkəb (rəsmiləşdirilməsi çətin, zəif strukturlaşdırılmış) tapşırıqların rəsmiləşdirilməsi metodologiyasıdır.

Sistem təhlili (SA) texnologiya, iqtisadiyyat və hərbi məsələlərdə əməliyyatların tədqiqi və idarə edilməsi problemlərində toplanmış üsulların ümumiləşdirilməsi kimi yaranmışdır. Müvafiq metodlar və modellər riyazi statistika, riyazi proqramlaşdırma, oyun nəzəriyyəsi, növbə nəzəriyyəsi və avtomatik idarəetmə nəzəriyyəsindən götürülmüşdür. Sadalanan fənlərin əsasını sistem nəzəriyyəsi təşkil edir.

Sistem təhlili insanın məqsədyönlü yaradıcı fəaliyyətidir, bunun əsasında öyrənilən obyektin sistem şəklində təsviri formalaşır.

Sistem təhlili metodoloji tədqiqat açılışlarının sifarişli tərkibi ilə xarakterizə olunur.

Sistem təhlili prosesləri mərhələlərə və alt mərhələlərə, sistemləri alt sistemlərə, məqsədləri alt məqsədlərə və s. bölmək metodologiyasını ehtiva edən konstruktiv istiqamətdir.

SA adlanan problemlərin qoyulması və həlli zamanı müəyyən hərəkətlər (mərhələlər) ardıcıllığını inkişaf etdirmişdir sistem təhlili metodologiyası. Bu texnika tətbiq olunan problemləri daha mənalı və bacarıqlı şəkildə formalaşdırmağa və həll etməyə kömək edir. Hər hansı bir mərhələdə çətinliklər yaranarsa, əvvəlki mərhələlərdən birinə qayıtmalı və onu dəyişdirməlisiniz (dəyişdirməlisiniz). Bu kömək etmirsə, tapşırıq çox mürəkkəb oldu və bir neçə sadə alt vəzifəyə bölünməlidir, yəni. parçalanmanı həyata keçirin. Yaranan alt problemlərin hər biri eyni metodologiyadan istifadə etməklə həll edilir.

Eyni zamanda, sistem təhlilinin özünəməxsus xüsusi məqsədi, məzmunu və məqsədi vardır.

Sistemin təhlili metodologiyasının mərkəzində həyata keçiriləcək alternativin seçilməsi üçün həyata keçirilən alternativlərin kəmiyyət müqayisəsi əməliyyatı dayanır. Alternativlərin müxtəlif keyfiyyətdə olması tələbi yerinə yetirilərsə, kəmiyyət qiymətləndirmələri əldə edilə bilər. Lakin kəmiyyət qiymətləndirmələrinin alternativlərin müqayisəsinə imkan verməsi üçün onlar müqayisədə iştirak edən alternativlərin xüsusiyyətlərini (çıxış, səmərəlilik, xərc və s.) əks etdirməlidirlər.

Sistem təhlilində problemin həlli sistemin xüsusiyyətlərini saxlayan və ya təkmilləşdirən fəaliyyət kimi müəyyən edilir. Sistem analizinin texnika və üsulları hədəflənir problemin alternativ həll yollarını irəli sürmək, hər bir variant üçün qeyri-müəyyənliyin dərəcəsini müəyyən etmək və onların effektivliyinə görə variantları müqayisə etmək.

Sistem təhlilinin məqsədi sistemli yanaşma əsasında əsas problemlərin həlli zamanı hərəkətlərin ardıcıllığını sadələşdirməkdir. Sistem təhlili gündəlik fəaliyyətlərin qısa diapazonundan kənarda olan bir sinif problemləri həll etmək üçün nəzərdə tutulub.

Sistem təhlilinin əsas məzmunu“sistemləri” və “məsələlərin həllini” təsvir edən formal riyazi aparatda və xüsusi riyazi metodlarda, məsələn, qeyri-müəyyənliyi qiymətləndirməkdə deyil, onun konseptual, yəni konseptual aparatında, ideyalarında, yanaşmasında və münasibətində yerləşir.

Problemin həlli metodologiyası kimi sistem təhlili problemi həll etmək üçün bütün zəruri bilikləri, metodları və hərəkətləri birləşdirən bir çərçivə kimi xidmət etdiyini iddia edir. Bu, onun əməliyyat tədqiqatı, statistik qərarlar nəzəriyyəsi, təşkilat nəzəriyyəsi və bu kimi digər sahələrə münasibətini müəyyən edir.

Deməli, problemi həll edən sistemdir.

Tərif 4.6. P Problem tələb olunan (arzu olunan) məhsul və mövcud məhsul arasındakı fərqlə xarakterizə olunan vəziyyətdir.

Çıxış, onun olmaması sistemin mövcudluğu və ya inkişafı üçün təhlükə yaradırsa, zəruridir. Mövcud çıxış mövcud sistem tərəfindən təmin edilir. İstənilən çıxış istənilən sistem tərəfindən təmin edilir.

Tərif 4.7. Problem– mövcud sistemlə arzu olunan sistem arasındakı fərqdir.

Problem hasilatın azalması və ya artmasının qarşısını almaq ola bilər. Problem şərtləri mövcud sistemi təmsil edir (“məlum”). Tələblər arzu olunan sistemi əks etdirir.

Tərif 4.8 . Problemin həlli mövcud və arzu olunan sistemlər arasındakı boşluğu dolduran bir şeydir.

Buna görə də boşluğu dolduran sistem tikinti obyektidir və adlanırqərar problemlər.

Pproblem naməlum və onda olan vəziyyətlə xarakterizə olunur. Bilinməyən bir və ya bir neçə sahə ola bilər. Bilinməyən müəyyən edilə bilərkeyfiyyətcə, yoxkəmiyyətcə. Kəmiyyət xarakteristikası naməlumun gözlənilən vəziyyətini əks etdirən bir sıra təxminlər ola bilər. Əhəmiyyətli odur ki, bir naməlum digəri baxımından müəyyən edilməsi ziddiyyətli və ya lazımsız ola bilər.

Naməlum yalnız məlum olan baxımından ifadə edilə bilər, yəni. obyektləri, xassələri və əlaqələri qurulan biri.

Pbuna görə dəməşhurdəyəri təyin olunan kəmiyyət kimi müəyyən edilir. Mövcud vəziyyət (mövcud sistem) həm məlum, həm də naməlumu ehtiva edə bilər; bu o deməkdir ki, naməlumun mövcudluğu sistemin işləmə qabiliyyətinə mane ola bilməz. Mövcud sistem tərifinə görə məntiqlidir, lakin məhdudiyyəti təmin etməyə bilər. Beləliklə, sistemin performansı özlüyündə yaxşılığın son ölçüsü deyil, çünki bəzi mükəmməl işləyən sistemlər məqsədə çata bilməyəcək.

Məqsədlərin tərifi yalnız terminlərlə verilə bilər sistem tələbləri .

Sistem tələbləri məqsədi müəyyən edən birmənalı ifadələri düzəltmək üçün bir vasitədir. Sistem tələbləri obyektlər, xassələr və əlaqələr baxımından müəyyən edilsə də, məqsədlər arzu olunan vəziyyətlər baxımından müəyyən edilə bilər. Verilmiş sistem tələbləri dəsti üçün məqsədlər və arzu olunan vəziyyət tamamilə eyni ola bilər. Əgər onlar fərqlidirsə, o zaman tələblərin istənilən sistemi təmsil etdiyi deyilir. Ümumiyyətlə, hədəflər istənilən sistemlə müəyyən edilir.

Tərif 4.9. P Mövcud və arzu olunan sistem arasındakı boşluq problem adlanan şeyi formalaşdırır.

Tədbirin məqsədi mövcud sistemlə təklif olunan sistem arasındakı boşluğu minimuma endirməkdir. Sistemin vəziyyətinin saxlanması və ya yaxşılaşdırılması mövcud və arzu olunan vəziyyət arasındakı boşluqla müəyyən edilir.

Biznes və sənaye dünyasında problemləri həll edərkən ən vacib məqamlar obyektivlik və məntiqdir.

Müşahidə ilə geniş şəkildə dəstəklənən bilik məcmuəsi olur aşkarlıq .

Tərif 4.10. Müşahidə sonradan həmin sistemi izah etmək üçün verilənlərin sistemlə eyniləşdirilməsi prosesidir.

İzahat prosesi rasional, yəni məntiqlə aparılmalıdır.

Tərif 4.11.Mövcud vəziyyəti saxlamaq sistemin çıxışını müəyyən edilmiş hədlərdə saxlamaq qabiliyyətidir.

Tərif 4.12.Sistemin vəziyyətinin yaxşılaşdırılması, mövcud vəziyyətdə əldə ediləndən daha yüksək və ya əlavə məhsul əldə etmək qabiliyyətidir.

Obyektivlik müşahidə üçün əsas tələbdir.

Tərif 4.13.Rasionallıq (məntiqlilik) məntiqi nəticədən istifadəyə əsaslanan düşünmə prosesidir.

P Problemin həllinin tapılması prosesi, şərtin, habelə məqsədin və onun həlli imkanlarının müəyyən edilməsi üzrə təkrarlanan əməliyyatlar ətrafında cəmlənir. İdentifikasiyanın nəticəsi sistem obyektləri (giriş, proses, çıxış, əks əlaqə və məhdudiyyətlər), xassələr və əlaqələr, yəni strukturlar və onların tərkib elementləri baxımından vəziyyətin, məqsəd və imkanların təsviridir.

Sistemin hər bir girişi bu və ya digər sistemin çıxışıdır, hər çıxış isə bir girişdir.

Real dünyada bir sistemi müəyyən etmək, müəyyən bir nəticə çıxaran bütün prosesləri göstərmək deməkdir.

Süni sistemlər bunlar elementləri insanlar tərəfindən yaradılan, yəni şüurlu şəkildə həyata keçirilən insan proseslərinin nəticəsidir.

Hər hansı bir süni sistemdə rollarına görə fərqlənən üç alt proses var: əsas proses, rəy və məhdudiyyət.

Tərif 4.14.İLƏ bu prosesin mülkiyyətidir verilmiş girişi verilmiş çıxışa çevirmək qabiliyyəti adlanır .

Əlaqə proseslərin ardıcıllığını müəyyən edir, yəni müəyyən bir prosesin çıxışı müəyyən bir prosesin girişidir.

Əsas proses girişi çıxışa çevirir.

Əlaqə bir sıra əməliyyatları yerinə yetirir:

· çıxış nümunəsini çıxış modeli ilə müqayisə edir və fərqi vurğulayır;

· fərqin məzmununu və mənasını qiymətləndirir;

· fərqlə ifadə olunan bir həll hazırlayır;

· həllə daxil olma prosesini (sistem prosesinə müdaxilə) formalaşdırır və çıxış və çıxış modelini bir-birinə yaxınlaşdırmaq üçün prosesə təsir göstərir.

Məhdudlaşdırma prosesi sistem çıxışı istehlakçının öz çıxışını təhlil etməsi ilə həyəcanlanır. Bu proses sistemin çıxışına və nəzarətinə təsir edərək, sistemin çıxışının müştərinin məqsədlərinə uyğun olmasını təmin edir. Məhdudlaşdırma prosesi nəticəsində qəbul edilən sistem məhdudiyyəti çıxış modeli ilə əks olunur. Sistemin məhdudiyyəti sistemin məqsədindən (funksiyasından) və məcburi əlaqələrdən (funksiya keyfiyyətlərindən) ibarətdir. Məcburi əlaqələr məqsədə uyğun olmalıdır.

EƏgər strukturlar, elementlər, şərtlər, məqsədlər və imkanlar məlumdursa, problemin aşkarlanması (identifikasiyası) kəmiyyət əlaqələrini müəyyən etmək xarakteri daşıyır və problem adlanır. kəmiyyət.

Quruluş, elementlər, şərtlər, məqsədlər və imkanlar qismən məlumdursa, identifikasiya keyfiyyət xarakterlidir və problem adlanır. keyfiyyət və ya zəif strukturlaşdırılmışdır.

Problemin həlli metodologiyası kimi sistem təhlili(çox ümumi mənada) ibarət olan qarşılıqlı əlaqəli əməliyyatların əsaslı zəruri ardıcıllığını göstərir problemi müəyyən etmək, həll yolunu hazırlamaq və bu həlli həyata keçirmək. Qərar vermə prosesi, bu kəmiyyətlərin artımlarının məhdudlaşdırıcı dəyərləri (sözdə marjinal əlaqələr) arasındakı əlaqələri nəzərə alaraq, xərc, vaxt səmərəliliyi və risk meyarlarına əsaslanan sistem alternativlərinin dizaynı, qiymətləndirilməsi və seçilməsidir. . Bu prosesin sərhədlərinin seçilməsi onun həyata keçirilməsinin şəraiti, məqsədi və imkanları ilə müəyyən edilir. Bu prosesin ən adekvat qurulması postulatlaşdırılmış sistem metodologiyası çərçivəsində evristik nəticələrin hərtərəfli istifadəsini nəzərdə tutur.

Azaldılması dəyişənlərin sayının (azaldılması) problemin ayrı-ayrı dəyişənlərin və ya dəyişənlər qruplarının dəyişməsinə həssaslığının təhlili, dəyişənlərin ümumiləşdirici amillərə toplanması, meyarların uyğun formalarının seçilməsi, habelə mümkün olduqda, sadalamağı azaltmaq üçün riyazi üsullardan istifadə (riyazi proqramlaşdırma üsulları və s.).

Məntiqi bütövlük proses açıq və ya gizli fərziyyələrlə dəstəklənir və hər biri risk mənbəyi ola bilər. Bir daha qeyd edək ki, sistem funksiyalarının strukturu və sistem analizində problemlərin həlli yolları postulatlaşdırılıb, yəni hər hansı sistemlər və istənilən problemlər üçün standartdır. Yalnız funksiyaları yerinə yetirmə üsulları dəyişə bilər.

Elmi biliklərin müəyyən bir vəziyyətində metodların təkmilləşdirilməsi potensial olaraq əldə edilə bilən səviyyə kimi müəyyən edilmiş bir məhdudiyyətə malikdir. Problemin həlli nəticəsində yeni əlaqələr və əlaqələr qurulur, bəziləri arzu olunan nəticəni müəyyənləşdirir, digərləri isə gələcək problemlərin mənbəyinə çevrilə biləcək gözlənilməz imkanları və məhdudiyyətləri müəyyən edəcəkdir.

T Bunlar, ümumi mənada, problemlərin həlli metodologiyası kimi sistem təhlilinin əsas anlayışlarıdır.

Sistem təhlilinin praktikada tətbiqi iki vəziyyətdə baş verə bilər:

· başlanğıc nöqtəsi görünüşdür yeni problem;

· başlanğıc nöqtəsi müəyyən bir sıra problemlərlə birbaşa əlaqədən kənar tapılan yeni imkandır.

Qeyd edək ki, yeni problemin həllinin sadalanan mərhələlərinin həyata keçirilməsini təmin edən özəl funksiyaların dəqiq siyahısını müəyyən etmək ehtiyacı və əhəmiyyəti qiymətləndirilə bilməyən müstəqil tədqiqatın mövzusudur.

Yeni problem vəziyyətində problemin həlli aşağıdakı əsas mərhələlərə uyğun olaraq həyata keçirilir:

1. problemin aşkarlanması (simptomların müəyyən edilməsi);

2. onun aktuallığının qiymətləndirilməsi;

3. məqsədlərin və məcburi əlaqələrin müəyyən edilməsi;

4. meyarların müəyyən edilməsi;

5. mövcud sistemin strukturunun aşkar edilməsi;

6. verilmiş məhsulun əldə edilməsini məhdudlaşdıran mövcud sistemin qüsurlu elementlərinin müəyyən edilməsi;

7. meyarlarla müəyyən edilmiş nasaz elementlərin sistemin çıxışlarına təsirinin çəkisinin qiymətləndirilməsi;

8. alternativlər toplusunun qurulması üçün strukturun müəyyən edilməsi;

9. alternativlərin qiymətləndirilməsi və həyata keçirilməsi üçün alternativlərin seçilməsi;

10. icra prosesinin müəyyən edilməsi;

11. tapılan həll yolu haqqında razılaşma;

12. həllin həyata keçirilməsi;

13. həyata keçirilməsinin nəticələrinin və problemin həllinin nəticələrinin qiymətləndirilməsi.

Yeni bir fürsətin həyata keçirilməsi fərqli yoldan keçir.
Müəyyən bir sahədə bu fürsətdən istifadə onun həlli üçün belə bir fürsətə ehtiyacı olan təcili problemin orada və ya əlaqəli sahələrdə mövcudluğundan asılıdır. Problemlər olmadıqda fürsətlərdən istifadə etmək, ən azı, resursların israfına səbəb ola bilər.

Problemlərin olduğu yerdə fürsətlərdən yararlanmaq, lakin problemləri görməzlikdən gəlmək, onları özlüyündə bir məqsədə çevirmək problemin dərinləşməsinə və kəskinləşməsinə səbəb ola bilər.

Elm və texnikanın inkişafı ona gətirib çıxarır ki, yeni imkanlar situasiyasının yaranması adi bir hadisəyə çevrilir. Bunun üçün yeni fürsət yarandıqda vəziyyəti ciddi təhlil etmək lazımdır. Ən yaxşı alternativ bu fürsəti ehtiva edərsə, bir fürsət ləğv edilir. Əks halda, fürsət istifadə olunmamış qala bilər.

Problemin həlli üçün sistem təhlili metodologiyasından istifadə zamanı yaranan problemlərdən biri evristik prosesin faydalı, qiymətli elementlərini müəyyən etmək və onları metodologiya ilə birlikdə tətbiq etməkdir. Beləliklə, problem strukturu pis qurulmuş bir prosesə gətirməkdir.

Bu halda, ən azı aşağıdakı əsas tələblər yerinə yetirilməlidir:

1) problemin həlli prosesi əsas qərarların nöqtələrini göstərən axın diaqramlarından (prosesin ardıcıllığı və ya strukturu) istifadə edilməklə təsvir edilməlidir;

2) fundamental həllərin tapılması prosesinin mərhələləri ətraflı təsvir edilməlidir;

3) əsas alternativlər və onların əldə edilməsi üsulları nümayiş etdirilməlidir;

4) hər bir alternativ üçün irəli sürülən fərziyyələr göstərilməlidir;

5) hər bir alternativ haqqında mühakimələrin aparılma meyarı tam müəyyən edilməlidir;

6) məlumatların təfərrüatlı təqdimatı, verilənlər arasında əlaqələr və məlumatların qiymətləndiriləcəyi prosedurlar istənilən qərarın bir hissəsi olmalıdır;

7) rədd edilmiş həllərin istisna edilməsinin səbəblərini izah etmək üçün zəruri olan ən mühüm alternativ həllər və arqumentlər göstərilməlidir.

Bu tələblər əhəmiyyət, ifadənin dəqiqliyi, tamlıq və obyektivlik dərəcəsi baxımından bərabər deyil. Hər bir tələbin öz dəyəri var.

HAQQINDA lakin yeni problemin həllinin qeyd olunan mərhələlərinin məzmununa əsaslanaraq metodlardan istifadə edilə bilər: axtarış və aşkarlama nəzəriyyəsi, nümunənin tanınması nəzəriyyəsi, statistika (xüsusən, faktor analizi), eksperimental nəzəriyyə, əməliyyatların tədqiqatı və əlaqəli modellər (növbə, inventar, oyun situasiyaları və s.), davranış nəzəriyyələri (homeostatik, dinamik, özünütəşkiletmə və s.), təsnifat və nizamlanma nəzəriyyələri, mürəkkəb dinamik sistemlərin sintezi, potensial nailiyyət nəzəriyyəsi, avtotənzimləmə nəzəriyyəsi, proqnozlaşdırma, mühəndislik və idrak psixologiya, süni intellekt və bilik mühəndisliyi və əlaqəli fənlər, təşkilat nəzəriyyəsi, sosial psixologiya və sosiologiya.

Mövzu sahəsi- sistem proseslərinin predmet tərəflərini və subyekt proses və hadisələrinin sistem tərəflərini öyrənən elm sahəsi. Bu tərifi sistem tərifi hesab etmək olar mövzu sahəsi.

Sistem təhlili- müxtəlif xarakterli və xarakterli hadisələrin və proseslərin, fənlərarası problemlərin öyrənilməsi, təsviri, həyata keçirilməsi üçün anlayışlar, metodlar, prosedurlar və texnologiyalar toplusu; bu, belə sistemlərin öyrənilməsi üçün ümumi qanunlar, metodlar və texnikalar toplusudur.

Sistem təhlili- nəzəriyyə və təcrübənin mürəkkəb, çox vaxt tam müəyyən edilməmiş problemlərinin öyrənilməsi metodologiyası.

Düzünü desək, sistemləri öyrənən üç elm sahəsi var:

nəzəri aspektləri öyrənən və nəzəri metodlardan (nəzəriyyə) istifadə edən sistemologiya (sistemlər nəzəriyyəsi) məlumat, ehtimal nəzəriyyəsi, oyun nəzəriyyəsi və s.);

sistem təhlili(sistem tədqiqatının metodologiyası, nəzəriyyəsi və təcrübəsi), metodoloji və çox vaxt praktiki aspektləri araşdıran və praktiki metodlardan istifadə edən (riyazi statistika, əməliyyatların tədqiqatı, proqramlaşdırma və s.);

sistem mühəndisliyi, sistem texnologiyası (sistemlərin layihələndirilməsi və tədqiqi təcrübəsi və texnologiyası).

Müəllif sistem texnologiyası termininə cavabdehdir. Bu bölgü olduqca ixtiyaridir.

Bütün bu qolların ümumi cəhəti sistematik yanaşma, tədqiqatın sistemli prinsipidir - öyrənilən populyasiyanı komponentlərin sadə cəmi (xətti qarşılıqlı təsir göstərən obyektlər) kimi deyil, qeyri-xətti və çoxsəviyyəli qarşılıqlı əlaqədə olan obyektlərin toplusu kimi nəzərə almaq.

Mən bunu sevirəm mövzu sahəsi sistemli kimi də müəyyən edilə bilər.

Misal. İnformatika- sistem proseslərinin informasiya-məntiqi və alqoritmik aspektlərini, informasiya proseslərinin sistem aspektlərini öyrənən elm. Bu tərifi sistem tərifi hesab etmək olar kompüter elmləri.

Sistem təhlili ilə sıx bağlıdır sinergetika. Sinergetika- ümumi ideyaları, metodları və qanunauyğunluqları öyrənən fənlərarası elm təşkilatlar müxtəlif obyekt və proseslərin (quruluşda baş verən dəyişikliklər, onun məkan-zaman mürəkkəbliyi), bu proseslərin invariantları (dəyişməyən varlıqları). “Synergic” tərcümədə “birgə, konsertdə fəaliyyət göstərən” deməkdir. Bu, makroskopik səviyyədə yeni keyfiyyət xassələrinin və strukturlarının yaranması nəzəriyyəsidir.

Sistem təhlili fəlsəfə ilə sıx bağlıdır. Fəlsəfə mənalı təhlilin ümumi üsullarını təmin edir və sistem təhlili- formal, fənlərarası təhlilin ümumi üsulları mövzu sahələri, müəyyən etmək və təsvir etmək, onların sistem invariantlarını öyrənmək. Sistem analizinin fəlsəfi tərifini də verə bilərik: sistem təhlili- Bu, tətbiqi dialektikadır.

Sistem təhlili müxtəlif elmlərdə və sistemlərdə istifadə üçün aşağıdakı sistem metodlarını və prosedurlarını təmin edir:

abstraksiya və konkretləşdirmə;

analiz və sintez, induksiya və deduksiya;

rəsmiləşdirmə və spesifikasiya;

tərkibi və parçalanması;

xəttiləşdirmə və qeyri-xətti komponentlərin seçilməsi;

strukturlaşma və yenidənqurma;

prototipləmə;

yenidən mühəndislik;

alqoritmləşdirmə;

modelləşdirmə və təcrübə;

proqrama nəzarət və tənzimləmə;

tanınma və identifikasiya;

qruplaşma və təsnifat;

ekspert qiymətləndirməsi və sınaqdan keçirilməsi;

yoxlama

və digər üsul və prosedurlar.

Təbiətdə və cəmiyyətdə aşağıdakı əsas ehtiyat növləri vardır.

Maddə- əsasən D.I cədvəli ilə təmsil olunan ən yaxşı öyrənilmiş resurs. Mendeleyev olduqca tamdır və tez-tez doldurulmur. Maddə təbiətdəki maddənin sabitliyinin əksi, maddənin bircinsliliyinin ölçüsü kimi çıxış edir.

Enerji- natamam öyrənilmiş resurs növü, məsələn, bizdə idarə olunan termonüvə reaksiyası yoxdur. Enerji maddənin dəyişkənliyinin, bir növdən digərinə keçidinin əksi, maddənin dönməzliyinin ölçüsü kimi çıxış edir.

Məlumat- bir az öyrənilmiş resurs növü. Məlumat nizamın, maddənin quruluşunun əksi, nizamın ölçüsü, maddənin (və cəmiyyətin) öz-özünə təşkili kimi çıxış edir. İndi biz bəzi mesajları təyin etmək üçün bu anlayışdan istifadə edirik;

Bu konsepsiyanı aşağıda daha ətraflı müzakirə edəcəyik.İnsan

- ən yüksək səviyyəli intellekt daşıyıcısı kimi çıxış edir və iqtisadi, sosial, humanitar mənada cəmiyyətin ən mühüm və unikal resursudur, ağıl, zəka və məqsədyönlü fəaliyyət ölçüsü, sosial mənşə ölçüsü, maddənin (şüurun) əks olunmasının ən yüksək forması. Təşkilat - ən yüksək səviyyəli intellekt daşıyıcısı kimi çıxış edir və iqtisadi, sosial, humanitar mənada cəmiyyətin ən mühüm və unikal resursudur, ağıl, zəka və məqsədyönlü fəaliyyət ölçüsü, sosial mənşə ölçüsü, maddənin (şüurun) əks olunmasının ən yüksək forması.(və ya təşkilat) cəmiyyətdə onun strukturunu, o cümlədən insan cəmiyyətinin institutlarını, onun üst strukturlarını müəyyən edən və resursların nizamlılığının ölçüsü kimi istifadə edilən bir qrup olan resursların forması kimi çıxış edir. - ən yüksək səviyyəli intellekt daşıyıcısı kimi çıxış edir və iqtisadi, sosial, humanitar mənada cəmiyyətin ən mühüm və unikal resursudur, ağıl, zəka və məqsədyönlü fəaliyyət ölçüsü, sosial mənşə ölçüsü, maddənin (şüurun) əks olunmasının ən yüksək forması. sistem bu sistemdə müəyyən səbəb-nəticə əlaqələrinin olması ilə bağlıdır.

sistemlər müxtəlif formalara malik ola bilər, məsələn, bioloji, informasiya, ekoloji, iqtisadi, sosial, zaman, məkan və o, maddə və cəmiyyətdə səbəb-nəticə əlaqələri ilə müəyyən edilir. Kosmos

- maddənin (hadisənin) əhatə dairəsinin ölçüsü, onun ətraf mühitdə paylanması. Vaxt - maddənin (hadisənin) əhatə dairəsinin ölçüsü, onun ətraf mühitdə paylanması.- maddənin və hadisələrin geri dönmə (dönməzlik) ölçüsü.

reallıqdakı dəyişikliklərlə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Biz "yerləşdirilən" müxtəlif sahələr haqqında danışa bilərik.İnsan , - maddi, enerji, informasiya, sosial, onların məkan, resurs (maddə,, enerji məlumat

) və zaman xüsusiyyətləri.

Misal. Sadə bir məsələni nəzərdən keçirək - səhər universitetdə dərslərə getmək. Çox vaxt tələbələr tərəfindən həll olunan bu problemin bütün tərəfləri var:

maddi, fiziki aspekt - tələbə müəyyən bir kütləni, məsələn, dərslikləri və dəftərləri lazımi məsafəyə köçürməlidir; enerji aspekti - tələbənin müəyyən bir məbləğə sahib olması və xərcləməsi lazımdır enerji

hərəkət etmək; enerji informasiya aspekti - zəruridir

səyahət marşrutu və universitetin yeri haqqında və bu, hərəkətinizin marşrutu boyunca işlənməlidir; insan aspekti - hərəkət, xüsusən də avtobusla səyahət olmadan mümkün deyilşəxs

məsələn, avtobus sürücüsü olmadan;

təşkilati aspekt - uyğun nəqliyyat şəbəkələri və marşrutlar, dayanacaqlar və s. lazımdır;

zaman aspekti - bu hərəkət başa gələcək vaxt(bunun üçün ətraf mühitdə, münasibətlərdə, əlaqələrdə müvafiq dönməz dəyişikliklər baş verəcəkdir).

Bütün növ resurslar bir-biri ilə sıx bağlıdır və bir-birinə bağlıdır. Üstəlik, onlar bir-biri olmadan mümkün deyil, birinin aktuallaşması digərinin aktuallaşmasına səbəb olur;

Misal. Odun sobada yandırıldıqda istilik ayrılır , - maddi, enerji, informasiya, sosial, onların məkan, resurs (maddə,, termal , - maddi, enerji, informasiya, sosial, onların məkan, resurs (maddə, yemək bişirmək üçün istifadə edilir, qida bioloji əldə etmək üçün istifadə olunur enerji aspekti - tələbənin müəyyən bir məbləğə sahib olması və xərcləməsi lazımdır orqanizm, bioloji , - maddi, enerji, informasiya, sosial, onların məkan, resurs (maddə,əldə etmək üçün istifadə olunur məlumat(məsələn, müəyyən bir problemi həll etmək), ətrafında hərəkət etmək vaxt və içində boşluq. Bu konsepsiyanı aşağıda daha ətraflı müzakirə edəcəyik. və içində vaxt yuxu bioloji enerjisini bədəndə informasiya proseslərini saxlamaq üçün sərf edir; Üstəlik, yuxu belə proseslərin məhsuludur.

Sosial təşkilat insanların fəaliyyəti isə informasiya ehtiyatlarını, cəmiyyətdə gedən prosesləri təkmilləşdirir, ikincisi isə öz növbəsində istehsal münasibətlərini təkmilləşdirir.

Klassik təbiətşünaslıq dünyanı hərəkətə, qarşılıqlı çevrilmələrə əsaslanaraq izah edirsə maddələr Və enerji aspekti - tələbənin müəyyən bir məbləğə sahib olması və xərcləməsi lazımdır, onda indi real dünya, obyektiv reallıq yalnız onu müşayiət edən sistemli və xüsusilə sistemli informasiya və sinergetik proseslər nəzərə alınmaqla izah edilə bilər.

Xüsusi bir düşüncə növü - sistemli nəinki prosesin və ya hadisənin mahiyyətini anlamaq, həm də onu idarə etmək istəyən analitik üçün xarakterikdir. Bəzən analitik düşüncə ilə eyniləşdirilir, lakin bu eyniləşdirmə tamamlanmır. Analitik təfəkkür ola bilər, lakin sistem yanaşması sistem nəzəriyyəsinə əsaslanan metodologiyadır.

Mövzu(mövzuya görə) düşüncə- bu, bir sıra xüsusi və ümumi hadisə və hadisələrdə səbəb-nəticə əlaqələrini və qanunauyğunluqlarını məqsədyönlü şəkildə (adətən öyrənmə məqsədi ilə) müəyyən etmək və aktuallaşdırmaq, dərk etmək olan bir üsuldur (prinsip). Çox vaxt bu sistemləri öyrənmək üçün bir üsul və texnologiyadır.

Sistemli(sistem yönümlü) düşüncə- bu üsul (prinsipdir) ki, onun köməyi ilə məqsədyönlü (adətən idarəetmə məqsədi ilə) bir sıra ümumi və universal hadisə və hadisələrdə səbəb-nəticə əlaqəsini və qanunauyğunluqlarını müəyyən etmək və yeniləmək, dərk etmək olar. Çox vaxt sistem tədqiqat metodologiyasıdır.

At sistemli düşüncə hadisələrin, hadisələrin (müxtəlif tərkib elementlərindən ibarət ola bilər) ümumi qaydalara uyğun təşkil edilmiş bir hadisə kimi yenilənir, bütövlükdə öyrənilir, nəinki aydınlaşdırılmadan davranışı proqnozlaşdırıla bilən, proqnozlaşdırıla bilən (bir qayda olaraq) bir hadisə. tərkib elementlərinin davranışı, həm də onların özlərinin keyfiyyəti və sayı. Sistemin bütövlükdə necə işlədiyi və ya inkişaf etdiyi aydın olana qədər, onun hissələri haqqında heç bir məlumat bu inkişafın tam mənzərəsini təmin edə bilməz.

Misal. Prinsipə görə sistemli düşüncə cəmiyyət insanlardan (və təbii ki, sosial institutlardan) ibarətdir. Hər Biz "yerləşdirilən" müxtəlif sahələr haqqında danışa bilərik.- həm də sistem (fizioloji, məsələn). U insan aspekti - hərəkət, xüsusən də avtobusla səyahət olmadan mümkün deyil, öz növbəsində, bir orqanizm kimi ona xas olan sistemlər, məsələn, qan dövranı sistemi var. İnsanlar digər insanlarla qarşılıqlı əlaqədə olduqda yeni sistemlər formalaşır - ailə, etnik mənsubiyyət və s. ).

Sistem yanaşması prinsipinə görə, hər bir sistem digər sistemə təsir göstərir. Ətrafımızdakı bütün dünya qarşılıqlı təsir edən sistemlərdir. Hədəf sistem təhlili- bu qarşılıqlı əlaqələri, onların potensialını tapın və “onları xidmətə yönəldin insan aspekti - hərəkət, xüsusən də avtobusla səyahət olmadan mümkün deyil".

Mövzu analitiki(mövzu yönümlü və ya sadəcə analitik) - Biz "yerləşdirilən" müxtəlif sahələr haqqında danışa bilərik., peşəkar, oxuyan, bəzilərini təsvir edən mövzu sahəsi, problemi bu sahənin prinsip və metodlarına, texnologiyalarına uyğun olaraq. Bu, tez-tez belə olsa da, bu problemə "dar" baxış demək deyil.

Sistem(sistem yönümlü) analitik - Biz "yerləşdirilən" müxtəlif sahələr haqqında danışa bilərik., sistem yanaşması, təhlili prinsiplərinə uyğun olaraq sistemləri öyrənən və təsvir edən yüksək səviyyəli peşəkar (ekspert), yəni. problemin hərtərəfli öyrənilməsi. O, çox biliyə əsaslanan xüsusi təfəkkür, kifayət qədər geniş dünyagörüşü və təcrübə, yüksək səviyyəli intuisiya, uzaqgörənlik və resurs əsasında müvafiq qərarlar qəbul etmək bacarığı ilə xarakterizə olunur. Onun əsas vəzifəsi kömək etməkdir mövzu analitiki fənn problemlərini həll edərkən, onların həllinin effektivliyi meyarlarını müəyyənləşdirərkən və öyrənərkən düzgün qərar qəbul etmək (digər sistemlərə uyğun, onları “pisləşdirməmək” deyil).

Tələb olunan Atributlar sistem təhlili elmi bilik kimi:

mövzu sahəsinin mövcudluğu - sistemlər və sistem prosedurları;

sistemlərin ümumi xassələrinin və atributlarının müəyyən edilməsi, sistemləşdirilməsi, təsviri;

bu sistemlərdə qanunauyğunluqların və invariantların müəyyən edilməsi və təsviri;

sistemləri, onların davranışlarını və ətraf mühitlə əlaqələrini öyrənmək üçün nümunələrin yenilənməsi;

sistemlər haqqında biliklərin yığılması, saxlanması, yenilənməsi (kommunikativ funksiya).

Sistem təhlili bir sıra ümumi prinsiplərə əsaslanır, o cümlədən:

deduktiv ardıcıllıq prinsipi- sistemin mərhələlərlə ardıcıl nəzərdən keçirilməsi: ətraf mühitdən və bütövlüklə əlaqələrdən bütövün hissələri arasındakı əlaqələrə qədər (mərhələlərə bax). sistem təhlili aşağıda daha ətraflı məlumat);

inteqrasiya olunmuş nəzərə alınma prinsipi- sistemin yalnız ayrı-ayrı alt sistemləri nəzərə alındıqda belə hər bir sistem bütövlükdə inteqral olmalıdır;

resursların və məqsədlərin əlaqələndirilməsi prinsipi sistemin nəzərdən keçirilməsi, yenilənməsi;

münaqişəsizlik prinsipi- bütövün hissələri arasında konfliktlərin olmaması, bütövün və hissənin məqsədləri arasında ziddiyyətə səbəb olur.

Dünyada hər şey sistemlidir: təcrübə və əməli hərəkətlər, bilik və idrak prosesi, mühit və onunla (onda) əlaqələr. Sistem təhlili elmi biliklərin metodologiyası bütün bunları necə strukturlaşdırır, müxtəlif təbiətli obyektlərin, hadisələrin və proseslərin invariantlarını (xüsusilə gizli olanlarını) tədqiq etməyə və müəyyən etməyə imkan verir, onların ümumi və fərqli, mürəkkəb və sadə, bütöv və hissələri nəzərə alınır.

İstənilən insanın intellektual fəaliyyəti mahiyyət etibarilə bir vəzifə, məqsədlər, resursların planlaşdırılmasından həll yollarının tapılmasına və istifadəsinə qədər bir sıra bir-biri ilə əlaqəli sistemli prosedurların istifadəsini əhatə edən sistemli fəaliyyət olmalıdır.

Misal. İstənilən iqtisadi qərar fundamental prinsiplərə əsaslanmalıdır sistem təhlili, iqtisadiyyat, kompüter elmləri, idarə etmək və davranışı nəzərə almaq insan aspekti - hərəkət, xüsusən də avtobusla səyahət olmadan mümkün deyil sosial-iqtisadi mühitdə, yəni. bu mühitdə rasional, sosial və iqtisadi cəhətdən əsaslandırılmış davranış normalarına əsaslanmalıdır.

İstifadə edilməməsi sistem təhlili biliyin (ənənəvi təhsilə daxil edilmiş) onları tətbiq etmək bacarıq və bacarıqlarına, sistemli fəaliyyətlərin aparılması bacarıqlarına (problemlərin həlli üçün məqsədyönlü, strukturlaşdırılmış, resurslarla təmin edilmiş konstruktiv prosedurların qurulması və həyata keçirilməsi) çevrilməsinə imkan vermir. Sistemli düşüncə və fəaliyyət Biz "yerləşdirilən" müxtəlif sahələr haqqında danışa bilərik., bir qayda olaraq, fəaliyyətinin nəticələrini proqnozlaşdırır və nəzərə alır, istəklərini (məqsədlərini) və imkanlarını (resurslarını) ölçür, ətraf mühitin maraqlarını nəzərə alır, intellektini inkişaf etdirir, insanda düzgün dünyagörüşünü və düzgün davranışını inkişaf etdirir. qruplar.

Ətrafımızdakı dünya sonsuzdur boşluq və içində vaxt; Biz "yerləşdirilən" müxtəlif sahələr haqqında danışa bilərik. sonlu var vaxt, məqsədə çatmaqda məhdud resurslara (maddi, enerji, informasiya, insan, təşkilati, məkan və zaman) malik olmaq.

İstəklərin qeyri-məhdudluğu arasındakı ziddiyyətlər insan aspekti - hərəkət, xüsusən də avtobusla səyahət olmadan mümkün deyil dünyanı dərk etmək və təbiətin sonsuzluğu ilə bəşəriyyətin məhdud resursları arasında bunu etmək üçün məhdud (resurslar, qeyri-müəyyənlik) imkanının bir çox mühüm nəticələri var, o cümlədən idrak prosesinin özü üçün. şəxsətraf dünya. Bu ziddiyyətləri tədricən, addım-addım həll etməyə imkan verən idrakın xüsusiyyətlərindən biri: analitik və sintetik düşüncə tərzindən istifadə, yəni. bütövü hissələrə bölmək və kompleksi daha sadə komponentlər toplusu kimi təqdim etmək və əksinə, sadələri birləşdirmək və beləliklə kompleksi qurmaq. Bu həm fərdi təfəkkürə, həm ictimai şüura, həm də insanların bütün biliklərinə və idrak prosesinin özünə aiddir.

Misal. İnsan biliyinin analitikliyi müxtəlif elmlərin mövcudluğunda və elmlərin fərqləndirilməsində, hər biri özlüyündə maraqlı, vacib və zəruri olan getdikcə daha da darlaşan məsələlərin daha dərindən öyrənilməsində özünü göstərir. Eyni zamanda biliyin sintezinin əks prosesi də eyni dərəcədə zəruridir. Beləliklə, "sərhəd" elmləri yaranır - bionika, biokimya, sinergetika və başqaları. Ancaq bu, sintezin yalnız bir formasıdır. Sintetik biliyin başqa, daha yüksək forması təbiətin ən ümumi xassələri haqqında elmlərdə həyata keçirilir. Fəlsəfə maddənin bütün formalarının ümumi xüsusiyyətlərini müəyyən edir və təsvir edir; Riyaziyyat bəzi, eyni zamanda universal münasibətləri öyrənir. Sintetik elmlərə daxildir sistem təhlili, informatika formal, texniki, humanitar və digər bilikləri birləşdirən , kibernetika və s.

Deməli, təfəkkürün təhlilə, sintezə və bu hissələrin qarşılıqlı əlaqəsinə bölünməsi sistemli idrakın aşkar əlamətidir.

İdrak prosesi sistemləri və bizi əhatə edən dünyanı qurur. Hal-hazırda bilinməyən hər şey vaxt, “sistemdə xaos” əmələ gətirir ki, bu da nəzərdən keçirilən nəzəriyyə çərçivəsində izaholunmaz olmaqla bizi yeni strukturlar, yeni strukturlar axtarmağa məcbur edir. məlumat, biliyin yeni təmsil və təsvir formaları, yeni bilik sahələrinin yaranmasına səbəb olur; bu xaos həm də tədqiqatçı bacarıqlarının inkişafı üçün stimul verir.

Problemin araşdırılmasına sistemli yanaşma, sistem təhlili- elmi-texniki inqilabın nəticəsi, eləcə də onun problemlərinin eyni yanaşma, metod və texnologiyalardan istifadə etməklə həll edilməsi zərurəti. Belə problemlər həm iqtisadiyyatda, həm də ölkədə yaranır kompüter elmləri, və biologiyada və siyasətdə və s.

RUP. Təşkilat sorğusu (biznes təhlili)

Məqsədlər

Biznes təhlilinin məqsədləri aşağıdakılardır:

təşkilatın strukturunu və dinamikasını başa düşmək;

təşkilatın işində yaranan problemləri və işin səmərəliliyinin artırılmasına yönəlmiş onların həlli imkanlarını müəyyən etmək;

müştərilərin, son istifadəçilərin və tərtibatçıların təşkilatın fəaliyyəti haqqında eyni anlayışa malik olmasını təmin etmək;

təşkilatın işini avtomatlaşdıran proqram sistemləri üçün tələbləri çıxarmaq.

Təşkilat həm xarici nöqteyi-nəzərdən - müştərilərinə hansı nəticələrin təqdim edildiyi, həm də daxili nöqteyi-nəzərdən - rollar və onların təşkilatın fəaliyyətinə münasibəti təsvir olunur. Bu məlumat sistem analitiklərinə proqram təminatı tələblərinin müəyyən edilməsində keçid kimi xidmət edir. Biznes təhlili hər proqram təminatı layihəsi üçün heç də məcburi deyil. Müştərinin yaxşı qurulmuş istehsal dövrü varsa, avtomatlaşdırma proqramından istifadə edirsə və yeni proqram təminatının artıq avtomatlaşdırılmış olanlara əlavə olaraq hansı istehsal vəzifələrini həll etməli olduğunu aydın başa düşürsə, o zaman biznes təhlili tələb olunmaya bilər.

Biznes təhlilinin əsas nəticəsidir biznes modeli, UML-də təmsil olunur. Onun tərkibi aşağıda müzakirə olunacaq. Burada qeyd edirik ki, UML mütləq proqram təminatı deyil, istənilən sistemin modellərini qurmağa imkan verir, buna görə də təşkilatın işini təsvir etmək üçün proqram sistemləri ilə eyni məntiqi və funksional modellərdən istifadə olunur. Yeganə əlavə odur ki, biznes modelinə daxil edilməlidir biznes rəhbərləri– sorğu aparılan təşkilatın müəyyən işlərin görülməsinə cavabdeh olan mütəxəssisləri.

Rollar

Biznes modelləşdirmə daxildir:

biznes analitiki– biznes modelləşdirmə işlərinə rəhbərlik edən və əlaqələndirən inkişaf təşkilatının mütəxəssisi;

biznes inkişaf etdiricisi– iş modelini təfərrüatlandıran və aydınlaşdıran, onların məsuliyyət və hərəkətlərinin iş icraçılarını müəyyən edən inkişaf təşkilatından mütəxəssis;

maraqlı tərəflər- məlumat verən insanlar. Bunlar təşkilatın biznes rəhbərləri və ya müştəriləri, eləcə də həm faktiki modelləşdirmə nəticələri, həm də gələcək proqram təminatı ilə maraqlanan digər insanlar ola bilər.

ekspert - nümayəndə sorğu edilən, modelin hazırlanmasında iştirak edən təşkilat (məsləhətləşmələr, maraqlı tərəflərlə görüşlərin təşkili, nəticələrin qiymətləndirilməsi). Xüsusilə ekspert biznes rəhbərlərindən biri ola bilər.

Artefaktlar

Modelləşdirmə zamanı UML-də təsvir olunan mətn sənədləri və modellər şəklində aşağıdakı artefaktlar yaradılır:

“Business Vision” sənədi biznes təhlilinin məqsədlərini müəyyən edir.

Təşkilat strukturu paket və/və ya sinif diaqramları şəklində təşkilati bölmələrin və tabeçilik münasibətlərinin statik təsviridir.

Fəaliyyət modelinə biznes subyektləri və təşkilati fəaliyyətlər daxildir. Biznes subyektlərinə aşağıdakılar daxildir: müştərilər, tərəfdaşlar, təchizatçılar, hakimiyyət orqanları (qanuni nümayəndələr, yoxlama və s.), törəmə şirkətlər, sahiblər və investorlar, xarici informasiya sistemləri. Biznes subyektləri təsvir edilməli olan təşkilatın sərhədlərini müəyyənləşdirməyə kömək edir. Fəaliyyətlər biznes proseslərini təmsil edir.

Fəaliyyət modeli istifadə nümunəsi diaqramlarından istifadə etməklə təqdim olunur.

Obyekt modelinə biznes subyektləri, iş icraçıları və təsərrüfat subyektləri daxildir, həmçinin onların fəaliyyəti həyata keçirərkən qarşılıqlı əlaqələrinin təsviri daxildir.

Model UML-də sinif və qarşılıqlı əlaqə diaqramlarından (ardıcıllıqlar, əməkdaşlıqlar, fəaliyyətlər) istifadə etməklə təqdim olunur, bunlar bəzən texnologiya ssenariləri adlanır.

Domen modeli obyekt modelinin alt çoxluğudur. O, əsas biznes subyektlərini və onlar arasındakı əlaqələri təsvir edir. Bu model sinif diaqramları şəklində təqdim olunur.

Lüğət müəyyən bir işdə istifadə olunan əsas anlayışların təriflərini ehtiva edən mətn sənədidir.

Təşkilati fəaliyyətin qiymətləndirilməsi proqram təminatının istifadə ediləcəyi təşkilatın cari vəziyyətini təsvir edən mətn sənədidir.

Biznes qaydaları biznesin təmin etməli olduğu şərtləri və məhdudiyyətləri müəyyən edən mətn sənədidir.

Əlavə spesifikasiyalar biznes modelinə daxil edilməyən biznes xassələrinin təsvirini ehtiva edən mətn sənədidir.

Biznes modeli qurarkən, onlar təşkilatın normativ sənədlərindən (nizamnamə, ştat cədvəli və s.), O cümlədən maraqlı tərəflər tərəfindən verilən məlumatlardan istifadə edirlər, bunun üçün müsahibələr və görüşlər keçirilir, anketlər və anketlər doldurulur.

Yaranan biznes modeli proqram təminatının sonrakı modelləşdirilməsi üçün əsasdır. Məsələn, fəaliyyət modeli VI modelinə çevrilir. Belə bir transformasiya rəsmiləşdirilə bilər. Avtomatlaşdırmaya məruz qalan fəaliyyətləri müəyyənləşdirmək və onları proqram təminatından istifadə variantları kimi elan etmək, habelə iş icraçılarını təşkilatın daxili subyektləri olduğu üçün, lakin sistemdən kənarda aktyorlara çevirmək lazımdır. Domen modeli proqram təminatı sisteminin məntiqi modelinin tərkib hissəsi kimi daxil edilir və texnoloji ssenarilər VI-da hadisələrin axınını təyin etmək üçün mənbədir.

Şəkil 1.1 - Biznesin təhlilinin texnoloji prosesi

Sistem Tədqiqatı - 70-ci illərdə tətbiq edilən bir termin. mürəkkəb sistemlərin tədqiqi və layihələndirilməsi ilə bağlı tətbiqi elmi istiqamətləri ümumiləşdirmək üçün XX əsr.

Bu dövrdə elmi-texniki tərəqqi inkişaf etdikcə istehsal olunan məhsullar və sənaye məhsullarının istehsal texnologiyası mürəkkəbləşir, onların nomenklaturası və çeşidi genişlənir, istehsal olunan məhsulların və texnologiyanın dəyişdirilməsi tezliyi artır, məhsulların bilik intensivliyi artır. İnsanın ekosistemə təsiri artır ki, bu da insan və təbiət arasındakı münasibətlərin mürəkkəbləşməsinə, Yer resurslarının tükənməsinə, ekoloji problemlərə (ətraf mühitin çirklənməsi problemi, su ehtiyatlarının qorunması və təmizlənməsi zərurəti və s.) gətirib çıxarır. .). Nəticədə ekoloji və sosial-iqtisadi sistemlərin və elmi-texniki tərəqqinin idarə olunması prosesləri daha da mürəkkəbləşir.

Bu və digər problemlərin öyrənilməsi üçün fundamental və tətbiqi tədqiqatların müxtəlif sahələri: əməliyyatların tədqiqatı, kibernetika, sistem mühəndisliyi, sistemologiya və sistem nəzəriyyəsinə əsaslanan digər fənlərarası sahələr inkişaf etdirilir. Praktiklərin bu sahələrin xüsusiyyətlərini öyrənməkdə çətinlik törətməməsi üçün onlar ümumi termin altında birləşdirilməyə başlandı. sistem tədqiqatı.

Sistem Analizi (SA) hal-hazırda sistem tədqiqatı sahələrinin ən konstruktivi kimi tanınır. Bu termin ilk dəfə 1948-ci ildə RAND Korporasiyasının işlərində hərbi idarəetmə vəzifələri ilə əlaqədar olaraq ortaya çıxdı. Rus ədəbiyyatında S.Optnerin “Sistem təhlili biznes və sənaye problemləri” kitabının tərcüməsindən sonra geniş yayıldı.

Sistem təhlili – mürəkkəb texniki, təbii və sosial sistemlərin öyrənilməsi metodologiyasını ümumiləşdirən fənlərarası kurs.

Hal-hazırda müasir elmi ədəbiyyatda “sistem” anlayışının mənaca oxşar olan çoxlu sayda tərifləri mövcuddur. İerarxik çoxsəviyyəli sistemlər nəzəriyyəsində sistem funksional qarşılıqlı təsir göstərən elementlərin təbii olaraq müəyyən edilmiş çoxluğunu təmsil edən inteqral maddi obyekt və ya onların məcmuəsi kimi başa düşülür [D7]. Sistem elementləri sistemin nisbətən təcrid olunmuş hissələridir (struktur elementləri). Onlar eyni tipli sistemlər deyil, bir-biri ilə birbaşa qarşılıqlı əlaqədə olan bir sistem yaradırlar. Alt sistem müəyyən bir qrup sistem funksiyalarını həyata keçirən bir-biri ilə əlaqəli və qarşılıqlı əlaqədə olan elementlər toplusudur. Çoxsəviyyəli (ierarxik) sistemlərə mürəkkəb sistemlər deyilir. Sistemin digər təriflərində "məqsəd" anlayışı gizli formada mövcuddur: F.E.-nin tərifinə görə. Temnikov) "sistem mütəşəkkil dəstdir (təşkilat anlayışını aşkar edərkən məqsədin təzahür etdiyi)", daha sonra - son nəticə, sistemi yaradan meyar, funksiya şəklində (V.I.Vernadski, V.R.Gibson, P.K.Anoxin) ). Tərifinə görə Yu.I. Çernyak, sistem tədqiqat və idrak probleminin həllində obyektlərin xassələrinin və onların əlaqələrinin subyektinin (tədqiqatçının, müşahidəçinin) şüurunda əks olunmasıdır. Ümumiyyətlə, sistem dedikdə təbiətdə və cəmiyyətdə təbii olaraq bir-biri ilə əlaqəli obyekt və hadisələrin obyektiv vəhdəti başa düşülür. Belə bir sistemin xüsusiyyətləri həm sistemi təşkil edən elementlərin xüsusiyyətləri, həm də onlar arasındakı əlaqələrin xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir.

Bu kursda sistemin aşağıdakı tərifinə diqqət yetirəcəyik:

Sistem bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqədə olan və ümumi məqsədə və ya məqsədə xidmət edən çoxlu komponentlər var.

Sistem aşağıdakı əsas xüsusiyyətlərə malikdir (Şəkil 1.1):

Komponentlər.

Əlaqələr (komponentlər arasında qarşılıqlı əlaqənin baş verdiyi əlaqələr).

1. Xarici mühit.

   Giriş, Çıxış.

   İnterfeys.

   Qanunlar, qaydalar, fəaliyyət məhdudiyyətləri.

Sistem xüsusiyyətləri aşağıdakı kimi təsvir edilə bilər:

1. Komponent ya bölünməz hissədir, ya da hissələrdən ibarət aqreqatdır və alt sistem adlanır.

2. Komponentlər bir-biri ilə elə qarşılıqlı əlaqədə olurlar ki, birinin işləməsi digər komponentin fəaliyyətinə təsir göstərir.

3. Sistemin bütün komponentlərinin daxil olduğu və onu digər sistemlərdən ayıran sərhədlərini təyin edən bir sərhəd var.

4. Bütün komponentlər sistemin mövcudluğu məqsədinə çatmaq üçün birlikdə işləyir.

düyü. 1.1. Sistem xüsusiyyətləri.

5. Sistem ətrafdakı (xarici) mühitdə mövcuddur və fəaliyyət göstərir – sistemin hüdudlarından kənarda olan hər şey. Ətraf mühit sistemə təsir edir və sistemdən təsirlənir.

6. Sistem çoxlu giriş və çıxış obyektlərinə malikdir.

7. Sistemin ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqədə olduğu nöqtə interfeys adlanır.

8. Sistemdə qanunlar, qaydalar və əməliyyat məhdudiyyətləri var.

Kompleks dinamik sistemlər aşağıdakı sistem əmələ gətirən amillərə malikdir:

bütövlük və elementlərə parçalanma imkanı O(obyektlər, alt sistemlər);

sabit əlaqələrin (münasibətlərin) olması R elementlər arasında O;

elementlərin müəyyən bir strukturda sıralanması (təşkil edilməsi) ( Küç);

elementləri parametrlərlə təmin etmək ( A O);

sinergetik (inteqrativ) xassələrin olması Q, sistemin heç bir elementinə malik olmayan;

bir çox qanunların, qaydaların və əməliyyatların mövcudluğu Z yuxarıda göstərilən sistem atributları ilə;

fəaliyyət və inkişaf məqsədinin olması ( G).

M.Mesaroviçin tərifində giriş obyektlərinin X çoxluğu (sistemə təsir edən) və çoxluğu Y nəticə çıxarır və onlar arasında ümumiləşdirilmiş kəsişmə əlaqəsi qurulur ki, bu da müəllifin tərifində göstərilə bilər:

Beləliklə, sistem bir topludur Sistem={O(A O ) , R, Küç, Q, Z, G, S}.

Bu tərif ilk üç əlamətə əsaslanan məlum təriflərə nisbətən sistemin məzmununu daha dolğun əks etdirir: elementlər, əlaqələr və onların vahid bütövlükdə sıralanması. Struktur elementlərin parametrləşdirilməsi sistemi müəyyən etməyə, ona fərdilik verməyə, həmçinin bu sistemə xas olan bir çox xüsusiyyətləri vurğulamağa imkan verir. Eyni zamanda sistemin xassələrinə onun uyğunlaşmaq, özünü təşkil etmək, davamlılığı təmin etmək, müxtəlif mürəkkəb funksiyaları yerinə yetirmək (özünü qorumaq, özünü inkişaf etdirmək və s.) daxildir. Sistemin xüsusiyyətlərinə onun fəaliyyət və inkişaf məqsədlərini formalaşdırmaq və onlara nail olmağı təşkil etmək qabiliyyəti daxildir.

Çoxlarının mövcudluğu Z qanunlar, qaydalar və əməliyyatlar riyazi (mücərrəd) səviyyədə çoxluqdan qurmağa imkan verən rəsmi aparatın yaradılmasına kömək edir. A elementlər və çoxluqlar R müxtəlif sistem strukturlarının əlaqələrini, həmçinin onları təhlil edir və verilmiş xassələrə malik sistemləri sintez edir.

Sistemin bu tərifi gələcəkdə mürəkkəb idarə olunan sistemlərin öyrənilməsində (təhlildə, modelləşdirmədə) sistemin strukturu, parametrləri və xassələri arasında problemli vəziyyətlərdə davranışları zamanı əlaqə yaratmaq üçün istifadə olunur.

Nəzəriyyə və təcrübənin hazırkı inkişaf mərhələsi sistemlilik səviyyəsinin yüksəlməsi ilə səciyyələnir. Alimlər, mühəndislər, müxtəlif peşələrin nümayəndələri sistemli və ya inteqrasiya olunmuş yanaşma kimi anlayışlarla fəaliyyət göstərirlər. Sistem yanaşmasının faydalılığı və əhəmiyyəti xüsusi elmi həqiqətlər çərçivəsindən kənara çıxmış, tanış və hamı tərəfindən qəbul edilmişdir. Bu vəziyyət maddi dünya haqqında təsəvvürlərin inkişafının obyektiv proseslərinin əksi idi və obyektiv amillərin təsiri altında formalaşmışdır.

Sistemlilik xassəsi maddənin universal xassəsidir. Müasir elmi məlumatlar və müasir sistemli anlayışlar dünya haqqında sonsuz iyerarxik sistemlər sistemi kimi danışmağa imkan verir. Üstəlik, sistemin hissələri inkişaf mərhələsindədir, müxtəlif inkişaf mərhələlərində, sistem iyerarxiyasının və təşkilinin müxtəlif səviyyələrindədir. Maddənin universal xassəsi kimi sistemlilik aşağıdakı komponentlər vasitəsilə özünü göstərir: praktik fəaliyyətin sistemliliyi, idrak fəaliyyətinin sistemliliyi və insanı əhatə edən mühitin sistemliliyi.

İnsanın əməli fəaliyyətini, yəni ətraf mühitə aktiv və məqsədyönlü təsirini nəzərdən keçirək. İnsan praktikasının sistemli olduğunu göstərək. Sistemliliyin aşkar və məcburi əlamətlərini qeyd edək: sistemin strukturlu xarakteri, onun tərkib hissələrinin qarşılıqlı əlaqəsi, bütün sistemin təşkilinin konkret məqsədə tabe olması. İnsan fəaliyyətinə münasibətdə bu əlamətlər göz qabağındadır. Hər bir şüurlu hərəkət müəyyən bir məqsəd güdür. İstənilən hərəkətdə sadəcə onun tərkib hissələrini, daha kiçik hərəkətləri görmək kifayətdir. Eyni zamanda, bu komponentlərin hər hansı bir təsadüfi ardıcıllıqla deyil, müəyyən bir ardıcıllıqla yerinə yetirilməli olduğunu yoxlamaq asandır. Bu, sistemliliyin əlaməti olan məqsədə tabe olan komponent hissələrin çox müəyyən bir-biri ilə əlaqəli olmasıdır. Bu fəaliyyət növünün adı alqoritmikdir. Alqoritm anlayışı ilk dəfə riyaziyyatda meydana çıxdı və rəqəmlər və ya digər riyazi obyektlər üzərində birmənalı başa düşülən əməliyyatların dəqiq müəyyən edilmiş ardıcıllığını təyin etmək deməkdir. Hal-hazırda alqoritm anlayışı müxtəlif sənaye sahələrinə tətbiq olunur. Bu, təkcə idarəetmə qərarlarının qəbulu üçün alqoritmlər, öyrənmə alqoritmləri, proqramların yazılması alqoritmləri haqqında deyil, həm də ixtira alqoritmləri haqqında deyilir. Şahmat oynamaq, teoremləri sübut etmək və s. kimi fəaliyyətlər alqoritmləşdirilir, eyni zamanda alqoritmin riyazi dərk edilməsindən kənara çıxır. Alqoritmin hərəkətlərin məntiqi ardıcıllığını saxlamalı olduğunu başa düşmək vacibdir. Ehtimal olunur ki, müəyyən fəaliyyət növünün alqoritmində qeyri-formal fəaliyyət növləri ola bilər. Yalnız vacibdir ki, alqoritmin müəyyən mərhələləri bir şəxs tərəfindən şüursuz da olsa, uğurla həyata keçirilsin.

Sistemlərin nümunələri.

1) Təyyarə aerodinamik uçuş prinsipi ilə havadan daha ağır təyyarədir. Uçuş zamanı aşağıdakılardan istifadə olunur:

hava mühitindən istifadə edərək qaldırıcı və idarəetmə qüvvələri yaratmaq üçün təyyarənin yükdaşıyan səthləri (qanad və eniş),

elektrik stansiyası - təyyarənin göyərtəsində yanacağın enerjisindən istifadə edərək hərəkətverici qüvvə yaratmaq.

Yerdə hərəkət etmək üçün - uçuş, qaçış və taksi, eləcə də park etmək üçün təyyarə dəstək sistemi - eniş qurğusu ilə təchiz edilmişdir. Təyinatına uyğun olaraq, təyyarələr müəyyən hədəf yükü, avadanlıq və avadanlıqlara, idarəetmə sisteminə malikdir.

Beləliklə, təyyarə təyinatı, yeri və fəaliyyəti ilə bir-biri ilə əlaqəli elementlərdən ibarət inkişaf etmiş iyerarxik quruluşa malik mürəkkəb dinamik sistemdir; burada qaldırıcı və hərəkətverici qüvvələrin yaradılması, sabitliyin və idarə oluna bilmənin təmin edilməsi, həyat təminatı, hədəf funksiyanın yerinə yetirilməsini təmin etmək və s. üçün alt sistemləri ayırd etmək olar.

2) kompüter şəbəkəsi – kompüterlərdən və məlumat ötürmə şəbəkəsindən (kommunikasiya şəbəkəsindən) ibarət mürəkkəb sistem.

Kompüter şəbəkələrinin əsas məqsədi şəbəkə üzərindən məlumat mübadiləsi və şəbəkə resurslarının (kompüterlər, tətbiqi proqramlar və periferik qurğular) paylaşılması əsasında uzaq istifadəçilərin qarşılıqlı əlaqəsini təmin etməkdir.

3) Universitet – müxtəlif səviyyələrdə təlim proqramlarını həyata keçirən və prioritet istiqamətlər üzrə elmi tədqiqatlar aparan təhsil müəssisəsi. Təhsil sisteminin fəaliyyətinin məqsədi onun fundamental mahiyyətini qoruyub saxlamaq, şəxsiyyətin, cəmiyyətin və dövlətin cari və gələcək tələbatlarına uyğunluğuna əsaslanan təhsilin müasir keyfiyyətini təmin etməkdir. Universitetin idarəetmə sisteminə aşağıdakı alt sistemlər daxildir: təşkilati, təhsil, maliyyə, inzibati, tədqiqat, kadrların idarə edilməsi, əsaslı tikintinin idarə edilməsi və s. Universitet mühitinə gələcək (potensial) tələbələr, işəgötürənlər, institusional institutlar, məşğulluq xidmətləri və s. daxildir. Universitet abituriyentlər və müəssisələr - təhsil xidmətlərinin istifadəçiləri ilə qarşılıqlı əlaqə qurur.

Sistemlərin verilmiş nümunələri bütövlük və elementlərə parçalanma ehtimalı kimi sistematik amillərin mövcudluğunu göstərir. O(kompüter şəbəkəsində bunlar kompüterlər, rabitə avadanlıqları və s.); sabit əlaqələrin (münasibətlərin) olması R elementlər arasında O; elementlərin müəyyən bir strukturda sıralanması (təşkil edilməsi) ( Küç); elementləri parametrlərlə təmin etmək ( A O); sinergetik (inteqrativ) xassələrin olması Q, sistem elementlərinin heç birində olmayan (uzaq istifadəçilərin qarşılıqlı əlaqəsi, veb xidmətləri, e-ticarət); bir çox qanunların, qaydaların və əməliyyatların mövcudluğu Z yuxarıda göstərilən sistem atributları ilə; fəaliyyət və inkişaf məqsədinin olması ( G).