“Ev heyvanları” mövzusunda barmaq gimnastikası. Uşaq bağçasında uşaqlar üçün "At" oyun fəaliyyəti Barmaq oyunu at

“Uşaqların bacarıq və hədiyyələrinin mənbələri onların əlinin altındadır. Barmaqlardan, obrazlı desək, yaradıcı düşüncənin mənbəyini qidalandıran ən gözəl axınlar gəlir” (V. A. Suxomlinski).

Uşağın həyatı dünyanı araşdırdığı, öyrəndiyi, inkişaf etdiyi və böyüdüyü bir oyundur. Barmaq gimnastikası barmaqlarla oyunlardır. Doğuşdan uşaq üçün barmaq gimnastikası vacibdir. Artıq həyatın ilk həftələrindən bir uşaqla ünsiyyət qurarkən, onunla danışmaq, uşaq mahnıları və zarafatlar söyləmək lazımdır. Onlar uşaqla əlaqə qurmağa və onda çoxlu müsbət emosiyalar oyatmağa imkan verir.

Hərəkət bacarıqlarının inkişafı səslərin tələffüzü, səslərin avtomatlaşdırılması, intonasiyanın formalaşması, səsin ifadəliliyi, həmçinin üz ifadələri, plastiklik, dəqiqlik və həm ümumi, həm də koordinasiya ilə sıx bağlıdır. gözəl motor bacarıqları. Gündəlik həyata keçirilən barmaq gimnastikası darıxdırıcı fəaliyyətləri maraqlı olanlara çevirməyə imkan verir, kortikal beyin strukturlarının funksional vəziyyətini, incə motor bacarıqlarını və nitq fəaliyyətini yaxşılaşdırmağa kömək edir.

Alimlər sübut ediblər ki, barmaq hərəkətləri uşaqların nitqinin inkişafına müsbət təsir göstərir.

Uşaq barmaq gimnastikası ilə məşğul olanda nə baş verir?

1. Barmaqlarla ritmik hərəkətlərin induktiv şəkildə yerinə yetirilməsi beynin nitq mərkəzlərində həyəcanlanmaya və nitq zonalarının koordinasiyalı fəaliyyətinin artmasına səbəb olur ki, bu da son nəticədə nitqin inkişafına təkan verir.

2. Barmaq oyunları böyükləri təqlid etmək bacarığını inkişaf etdirir, onlara nitqin mənasını dinləməyi və anlamağı öyrədir, uşağın nitq fəallığını artırır.

3. Körpə diqqətini cəmləməyi və diqqətini düzgün bölüşdürməyi öyrənir.

4. Uşağın nitqi daha aydın, ritmik və parlaq olur, həyata keçirilən hərəkətlərə nəzarət artır.

5.Uşağın yaddaşı inkişaf edir, əllərin müəyyən mövqelərini və hərəkət ardıcıllığını yadda saxlamağı öyrənir.

6. Körpənin təxəyyülü və fantaziyası inkişaf edir.

7.Barmaqlar güc və elastiklik qazanır ki, bu da gələcəkdə yazı bacarıqlarına yiyələnməyi asanlaşdıracaq.

Barmaq gimnastikası "Yağış başladı" haqqında gəzmək." İ.V.Nişçeva

Barmaq gimnastikası "Köməkçilər".

Barmaq gimnastikası "Mənzildə çoxlu mebel."

Barmaq gimnastikası “Neçə ayaqqabı saat biz".

Növbə ilə masaya vurub əlimizi çalırıq.

Hər bir ayaqqabı adı üçün, böyük olanlardan başlayaraq barmaqlarınızı eyni anda hər iki əlinizə bükün.

İlk dəfə sayaq,

Neçə ayaqqabımız var?

Ayaqqabılar, terliklər, çəkmələr

Nataşa və Seryozha üçün

Bəli, hətta çəkmələr də

Sevgililərimiz üçün,

Və bu çəkmələr

Uşaq Galenka üçün.

Barmaq gimnastikası"Mən əlcək taxıram."

Barmaq gimnastikası "Kompot".

Barmaq gimnastikası "Payız yarpaqları".

Mobil məşq "Yağış".

Barmaq gimnastikası "Moruq üçün".

Barmaq gimnastikası "Giləmeyvələr üçün".

Barmaq gimnastikası "At"

Barmaq oyunları:

Dovşan:

1. Dovşan

Balaca dovşan tezdən qalxdı
(bir əlin barmaqlarının ucları bir ağız, düzəldilmiş göstərici və orta barmaqlar- qulaqlar)
Təmizliyə çıxdı.
Meşənin kənarı ilə meşəyə getdim (barmaqlarımızı masanın üstündə gəzirik)
Və böyük bir kələm başı tapdı (digər əlinin yumruğu)
Xırtıldayan bir dovşan oldu
Kələmin başına dişləyin:
Çırpış-xırtlaq, xırda-xırda... (bir neçə barmaqla dişləmə hərəkətləri etmək)
Yedi, bir kolun altına düşdü
Və yuxuya getdi. Oyandı...
Şirin bir şəkildə uzandı (səy ilə bütün barmaqlarımızı yaydıq)
Və evə gəldim -

şişirtmək çox vaxt apardı! (iki barmaqla dovşanın masada necə hərəkət etdiyini göstəririk)

2. Dovşan və maral

Maral (əllərinizi açıq barmaqlarınızla başınıza qoyun - buynuzlar)
Ev (başınızın üstündəki damı təsvir etmək üçün əllərinizlə istifadə edin)
Böyük (qollarınızı yanlara yayın, nə qədər böyük olduğunu göstərir)
Pəncərəsindən bayıra baxır.
(bir əl sinə səviyyəsində üfüqi, ikinci dirsək bu tərəfdən, başımızı ovucumuzla dəstəkləyirik)
Dovşan meşədə qaçır (barmaqlarınızla qaçışı təqlid edin)
Onun qapısı döyülür:
“Qapını döy, döy, aç, (qapını döyməyi təqlid et)
Orada meşədə (əyilmiş baş barmağımız ilə bir yumruqla, çiynimizə yelləyirik, arxaya işarə edirik)
Ovçu (silahla nişan almağı simulyasiya edin)
Qəzəbli (qorxulu üz düzəltmək)
- Tələsin, (qapını açmağı simulyasiya edin)
Mənə pəncəni ver. (əl sıxışmaq üçün əli uzat)

3. Dovşanlar üçün ev

Döymək, döymək, döymək,
haradasa döyülmə var.
Çəkiclər döyülür
Dovşanlar üçün ev tikirlər.
(yumruqları birlikdə döymək)
Belə bir dam ilə (başınızın üstündəki ovuclar)
Bu kimi divarlarla (yanaqların yaxınlığında ovuclar)
Bu kimi pəncərələrlə (əllər üzünüzün qarşısında)
Belə bir qapı ilə (bir ovuc üzün qarşısında)
Və belə bir kilidlə (tutacaqlar bağlandı)

4. Dovşan

Kiçik dovşanımız uzandı
Bir-iki, bir-iki,
Sağa, sola uzandı,
Bir-iki, bir-iki.
Pəncələrini yanlara yaydı,
Bir-iki, bir-iki.
Və birdən bir çiçək tapdım
Bir-iki, bir-iki.

5. Dovşan

Seçim 1.

İlkin mövqe. Göstərici və orta barmaqları yuxarıya doğru uzatın, kiçik və üzük barmaqlarını baş barmağınızla ovucunuza basın.
Barmaqlarınızı bu vəziyyətdə 5-10 sayı qədər saxlayın. Məşqi əvvəlcə hər əlinizlə növbə ilə, sonra hər iki əlinizlə eyni anda yerinə yetirin.

Kim qazona tullanır?
Bu uzunqulaqlı bir dovşandır!

Seçim 2.

Başlanğıc mövqeyi (1-ci seçimə baxın). Bir-iki saymaq üçün şəhadət və orta barmaqlarınızı (aşağı və yuxarı) bükün və düzəldin.

Kiçik boz dovşan oturub qulaqlarını yelləyir.
Bir-iki, bir-iki. Və qulaqlarını tərpətdir!

6. Dovşan şam ağacının altında gizlənir.

İlkin mövqe. Sol əl "dovşan" dır. Sağ əl - düzəldilmiş xurma yuxarıdakı "dovşanı" əhatə edir - bu "şam" dır. Sonra əllərinizin mövqeyini dəyişdirin. Sağ əl - "dovşan" sol əl- "şam". Əllərinizin mövqeyini 3-4 dəfə dəyişdirin.

Bu dovşan şam ağacının altındadır
Bu dovşan digərinin altındadır.

7. Dovşan və nağara.

İlkin mövqe. Göstərici və orta barmaqlar yuxarı qaldırılır.
Baş barmaq üzük və kiçik barmaqlara toxunur.

Dovşana nağara verdilər.
Vurdu: orda-orada-orada!

At:

1. Biz gedirik - ata minirik

Valideynlər, mahnını zümzümə edərək, körpələrini qucağına sıçrayırlar (biz ata minirik) və qaşıqları ritmik şəkildə döyməyə kömək edirlər (dırnaqları tıqqıltı). “Amma-amma-amma” xoru üçün valideynlər uşaqlara üç dəfə qaşıqla ayaqlarını vurmağa kömək edir və onları atı “yuxarı çəkməyə” təşviq edir.

Gedirik, ata minirik,
Amma amma!
Bütün oğlanlar xoşbəxt, xoşbəxt,
Amma amma!
Sevindik, gəzintiyə çıxmağa şadıq,
Amma amma!
Tırnaqlar yüksək səslə çırpınır:
Amma amma!

Mahnıdan əvvəl uşaqlara oyuncaq - at göstərin. Atın yalına, dırnaqlarına və quyruğuna diqqətlə baxın. "amma" ilə birlikdə oxumaq üçün hecanı "məşq edin". Uşaqlara deyin: "İndi biz ata minəcəyik", onlara taxta qaşıqlar verin.

2. At çapdı.

Körpəni qarşınıza qoyun, ovuclarınızla açıq ovuclarına toxunun (onları sığallasanız, körpənin barmaqları açılacaq), onları yüngülcə ovuşdurmağa başlayın:
At çapdı
Sahənin o tayında, meydanın o tayında.
At çapdı
Azadlıqda, azadlıqda.
At çapdı
Və külək uçdu
Sürətli atın arxasında
Davam etmək istədim!

Sonra əllərinizə kiçik bir barmağınızı götürün və barmaqlarınızı uclarından ovucuna qədər uzatın:
At çapdı
Kiçik bir çay boyunca.
Üzük barmaqlarını qızdırmağa davam edək:
Onun arxasınca qaçdılar
Bir qoyun izdihamı.
Sonrakı orta barmaqlar:
Körpü boyunca
At qaçışı
Onların ardınca şəhadət barmaqlarını qızdırmağa davam edirik:
Onun arxasında kiçik qurbağalar var
Biz tullanmaq qərarına gəldik!
Oyunun ən sonunda növbə baş barmaqlara gəlir:
At, at,
Tullanmaq üçün kifayətdir
Hamı bir araya gəlir
İstirahət vaxtıdır!

Pişik:

Seçim 1.

İki ovucunuzu eyni anda yumruqlara sıxın və masaya qoyun, sonra barmaqlarınızı eyni vaxtda düzəldin və ovuclarınızı masaya sıxın. 3-5 dəfə təkrarlayın.

Yumruq - xurma.
Pişik kimi gəzirəm.

Seçim 2 (mürəkkəb).

Məşq edərkən əlləriniz masaya qoyulur.
Alternativ olaraq "bir-iki" sayında mövqelərin dəyişdirilməsi.

"Bir": sol əl - yumruq, sağ əl - xurma.
“İki”: sol əl xurma, sağ əl yumruqdur.

Bir neçə dəfə təkrarlayın.

Keçi:

İlkin mövqe. Göstərici barmağınızı və kiçik barmağınızı düzəldin. Orta və üzük barmaq - baş barmağınızı ovucunuza sıxın. Əvvəlcə məşqi hər əlinizlə növbə ilə yerinə yetirin.

Keçinin iti buynuzlu olduğunu görürəm.
Mən yol boyu ondan qaçacağam.

Sonra keçi və keçi təsvir edərək hər iki əlinizlə məşq edə bilərsiniz:

Buynuzlu keçi gəlir,
Dəstəkli keçi gəlir.
Keçi ona tərəf tələsir.
O, yol verməyi əmr edir.

Qobi:

Bir öküz getdi (buynuzları göstərin - bunu etmək üçün yumruqlarınızı başınıza sıxın və şəhadət barmaqlarınızı onlardan uzadın).

Hasar boyu -

Mən bir bast gördüm (ovuclarınızı rahatlayın ki, ləng assın),

Hekayəyə yenidən başlayın.Qollarınızı yanlara yayın.

xoruz:

Xoruz gəlir -

Göstərici və orta barmaqlar masanın üstündə ayaqlar kimi “gedir”.

Bir tərəfdən tarak

Göstərici barmağı baş barmağa toxunur - "gaga" olduğu ortaya çıxır. Qalan barmaqlar bir az yuvarlaqlaşdırılır və fan kimi yuxarı qaldırılır - bu "daraq" dır.

qırmızı saqqal,

Sümük başı.

İki keçi:

Hər iki əlinizdə baş barmaqlarınızla orta və üzük barmaqlarınızı sıxın.
Bir vaxtlar kimisə ziyarət etmək
Balaca keçi körpüdən keçdi,
Əllərimizi üfüqi olaraq tuturuq, əllərimizi birləşdiririk.
Və başqa biri mənə tərəf addımlayırdı,
Evə qayıdırdı.
Hər sətirin ilk hecasında əllərimizi yelləncəklə birləşdiririk.
İki buynuzlu axmaq qardaş
Başladılar körpünün üstünə,
Təslim olmaq istəməmək
Və digərini keçin.
Keçilər uzun müddət döyüşdülər,
Qaçdılar və itələdilər.
Baş-üstə qaçaraq - bang!
"Bum" sözünü eşidəndə əlimizi çalırıq.
Və körpüdən suya - sıçrama!
Əllərimizi dizlərimizə salırıq.

Tatyana Yurina
Barmaq oyunları "Ev heyvanları"

Pişik və siçan

Pişik mahnı oxuyur ( Barmaqlar sağ əl (pişik) "gəzmək" masanın üstündə.

Ova gedir.

Pəncələrini buraxıb hər iki əlinin yumruqlarını stolun üstünə qoyur.

Boz siçan qorxur. Yavaş-yavaş düzəltmək barmaqlar, pişik kimi göstər

pəncələri buraxır.

Sonra barmaqlar yenidən yumruğa yığılın.

Hərəkətləri yerinə yetirərkən əllərinizi masanın üstündən qaldırın.

Kitti daha sakitcə gizlənir, Sağ əlin barmaqları(pişik) yavaş-yavaş "gəzmək" masanın üstündə.

Evdəki hər xışıltını eşidir.

Gəl, siçan, əsnəmə, Sol əl barmaqları(siçan) sürətli "qaçmaq".

Tez qaç.

Gülməli atlar

Arxaya baxmadan açıq sahədə ( Barmaqlar iki əlinizi yastıqlarla masaya qoyun,

Sürətli atlar yarışır. Tez çeşidləyin və masanın üstünə vurun (atlar

Clack - clack - clack, clack-clack-clack - Dilinizi basın.

Çılpaq bir sürü çapır. Tez təkrarlayın barmaqları və onları hərəkət etdirin

Cədvəl (atlar çapır)

Bizim pişik kimi Orta, adsız və böyük sağ əl barmaqları

Yastıqlarla birləşdirin (pişik burnu). Kiçik barmaq və şəhadət barmağı

Barmağınızı yuxarı göstərin (qulaqlar)

Səbətdə yataq otağı. Bir qab yaratmaq üçün ovuclarınızı bir yerə qoyun (səbət).

Bir pişik kürkü kimi, sol əlinizin ovucu ilə hamar bir şəkildə vurun

Yumşaq, sərt deyil. sağ əl (pişik).

Və hər pəncədə Barmaqlar hər iki əl yumruğa sıxıldı (pişiyin pəncələri).

Yavaş-yavaş yumruqlarını açıb, barmaqlarınızı yayın

tərəflərə (pişik pəncələrini çıxarır).

Yerdə gəzir pişik, İki əlinin ovucları (pişik) yavaş-yavaş

"üstün" masanın üstündə (pişik qaçır)

Pişik, pişik, pişik - (Ovucunuzla dairəvi hərəkətlə vurun

İsti qarın, By qarın.

Bizə yaxınlaşın. Hər iki əlinizlə dəvət edici hərəkətlər edin.

Budur bir kasa xama, ovuclarınızı qab şəklində bir yerə qoyun (qab).

Budur bir boşqab süd. Əllərinizi masaya qoyun, ovuclarınızı yuxarı qaldırın və basın

kənarları bir-birinə (boşqab).

Yaxşı, dilinizlə qucaqlayın! Palmalar (boşqab)üzünüzə gətirin və dilinizlə yalayın.)

Baxın, uşaqlar (Hər iki əlinizi yumruqlayın. Kiçik barmaqlar və şəhadət barmaqları

Mənimlə birlikdə keçilərim var. barmaqlarınızı düzəldin(buynuzlar).

Təzə ot dişləyən, Orta, adsız və böyük hər iki əlin barmaqları

Bir çimdik ilə qatlayın (ağızları). Böyükləri götürmək barmaqlar

"çimdik" (keçilər ot dişləyir).

Xəndəyin üstündən tullanırlar. Düzlənmiş kiçik barmaqları və şəhadət barmaqları ilə yumruqlar

Barmaqlarınızla növbə ilə bir dizdən daşıyın

Başqasına (keçilər tullanır).

Və əlbəttə ki, qardaşlar, şəhadət barmaqları ilə sevirlər barmaqlar və bir əlin kiçik barmaqları

"buynuzlar" digər əlin kiçik barmağına və şəhadət barmağına yüngülcə vurun (keçilərin başlarını döyür).

Yaxşı it

Ta-ra-ra, ta-ra-ra- (Palmalar daxma kimi sıxılır (itdamı).

Yaxın ev itxanası.

Ondan şən bir it var, sağ əlin ovucu qabırğadadır (itin ağzı, böyük

Barmaq yuxarı (qulaq).

Həssas burnunu çıxartdı. Avuçunuzu sağa və sola hərəkət etdirin.

Dostlarını dərhal tanıyır, Sağ əlinin ovucu qabırğasındadır (itin ağzı, iri

Barmaq yuxarı (qulaq).

"Vay-vay!"- sevinclə hürür, kiçik barmağını növbə ilə aşağı salır və qaldırır (it hürür)

Köpək quyruğunu yelləyir - Dirsək stolun üstündədir, əl rahatdır (it quyruğu)

Əlinizi havada yelləyin (it quyruğunu yelləyir).

Evə qonaq gəlin! Əllərinizlə dəvət edici hərəkətlər edin.)

Mənim atım

Yol hamar keçdi, ( Barmaqlarınızla

Onun boyu bir at çapır.

Clack-clack-clack, cluck-clack-clack - Dilini çırtlamaq.

Tarladan meşəyə. Barmaqlarınızla nağara hər iki əllə stolun üstündə.

Mənim atımın yalı var, sağ əlim qabırğanın üstündədir. (at üzü)

Baş barmağı yuxarı göstərir (at qulağı).

Digər əlin əli onun üstündə dayanır (yal,

Böyük barmaqlar keçdi(at qulaqları).

Küləkdə gözəl çırpınır. Hərəkət edin sol əlin barmaqları(yal küləkdə yellənir).

At qışqıracaq: "Git!" Barmaqlarınızla iki əli ilə stolu döymək.

Və qaçacaq.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

"Vəhşi və ev heyvanları" anlayışlarının formalaşması üçün didaktik oyunlar 1 “Mən kimdən danışıram” Məqsəd: Aydınlaşdırmaq və aktivləşdirmək leksikon. Uşaqlara isimlərin ön hal formasını təyin etməyi öyrət.

"Ev heyvanları" mövzusunda didaktik oyunlar və tapşırıqlar. Didaktik oyun"Kim harada yaşayır?" Donuzlar donuzxanada yaşayır. İnəklər yaşayır.

Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün kompensasiya oriyentasiyasının böyük qrupunda "Ev heyvanları və quşlar" oyun fəaliyyətinin xülasəsi Oyun dərsinin xülasəsi böyük qrup xüsusi ehtiyacı olan uşaqlar üçün kompensasiya oriyentasiyası. Mövzu: "Ev heyvanları və quşlar." Tapşırıqlar: 1. Formasiya.

Hörmətli həmkarlar, diqqətinizə tematik qovluğu təqdim edirəm. Mən çox uzun müddət laptopun nə olduğunu və biz müəllimlərin buna ehtiyacı olub-olmadığını öyrəndim.

Barmaq oyunları O yaşdan 2 yaşa qədər uşaqlarda incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün məşqlər 1. “Magpie-ağ üzlü” Əvvəlcə böyüklər barmağını uşağın ovucunun üstündə gəzdirir.

Elena Çiqrik
İkincidə plastilinoqrafiya dərsi gənc qrup"At"

Plastinoqrafiya dərsi: at

Hədəf:

Uşaqlara texnologiyadan istifadə edərək rəsm çəkməyi öyrədin plastilinoqrafiya.

Tapşırıqlar:

1. Uşaqlara ləkələmə texnikasından istifadə edərək müstəqil rəsm yaratmağı öyrət.

2. Müxtəlif istiqamətlərdə cizgiləri ləkələmək qabiliyyətini gücləndirin.

4. Hər iki əlin işində ardıcıllığı inkişaf etdirin.

3. Uşaqlarda həssaslığı, ehtiyacı olanların köməyinə gəlmək ehtiyacını tərbiyə etmək.

Yeni insanlarla tanış olun sözlər: yal, ağız, dırnaq, parlaq palto.

Hərəkət edin siniflər: Kişnəməyə diqqət yetirin atlar.

pedaqoq: Qulaq as, o kimdi qapıdan bayırda gülən? Uşaqlar: at.

Amma - dedik at. Və arxalarına baxmadan qaçdılar.

Yel küləkdə qıvrılır. Budur ev. at, vay!

Nəzərə almaq atlar. pedaqoq: Görün necə gözəl at çaparaq bizə tərəf gəldi! Və onun nə uzun at quyruğu var! Mənə haranı göstər at quyruğu! Bəs gözlər? Bu nədir atlar? Uşaqlar: Baş, ayaqlar, yal...

pedaqoq: Bilirsən niyə bizə gəldin? at? Onun üçün bir neçə qız yoldaş çəkməyimizi istəyir - atlar. kömək edək at?

Uşaqlar masalarda otururlar qoyulmuşdur:

1. Rəngsiz şəkillər atlar. 2. Plastilin.

Barmaq oyunu:

Baxın o barmaqlar nədir (yumruqlarınızı sıxın və açın)

Onlar kimi məharətlə tullanırlar atlar(Barmaqlarımızı masaya vurun)

Günlük və kötük üzərində

Tullanmaq və tullanmaq, tullanmaq və tullanmaq.

pedaqoq: Görün nə çəkmək lazımdır at? Uşaqlar: Yal, quyruq.

pedaqoq: Onun hansı at quyruğu var? atlar? Uşaqlar: Uzun, tüklü.

Barmağınızı hara yönəldin atlar Bir quyruq çəkək? Quyruğu hansı rəngə boyayacağıq? pedaqoq: İndi mənimlə birlikdə hamı quyruq çəkməyə başlayacaq. pedaqoq: Bir parça götürün plastilin, ondan kiçik bir parçanı çimdikləyin. Barmaqlarınızın arasında yuvarlayın. Quyruğa qoyun, yuvarlanan topu barmağınızla basın və aşağı çəkin. (Biz quyruq olana qədər bunu dəfələrlə edirik atlar uzun və tüklü olmayacaq).

pedaqoq: İndi yalını çəkəcəyik atlar. Yel harada böyüyür? atlar?

Uşaqlar: Boyunda. pedaqoq: Boyunun harada olduğunu barmağınızla göstərin atlar yalını hara çəkəcəyik? Uşaqlar göstərir.

pedaqoq: Yalı rəngləmək üçün hansı rəngdən istifadə edəcəyik? atlar? Uşaqlar: Qara (qəhvəyi, ağ)

pedaqoq: İndi mənimlə birlikdə hamı yal çəkməyə başlayacaq. (İzahat və nümayiş, uşaqlara fərdi yardım). pedaqoq: Qara bir parça götürün plastilin, ondan kiçik bir parçanı çimdikləyin. Barmaqlarınızın arasında yuvarlayın. Boynunuza qoyun atlar, yuvarlanan topu barmağınızla basıb aşağı çəkdi.

pedaqoq: üzünü də bəzəyirik atlar.

İndi də gövdə.

İşi bitirdikdən sonra uşaqları işlərini yoxlamağa dəvət edir.

pedaqoq: Biz nə qədər vacib və qürurluyuz atlar çıxdı! bizim neçə qız yoldaşımız var? at.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Birinci kiçik qrupda nitqin inkişafı üzrə yekun inteqrasiya dərsi "Əgər bir at bizə gəlsə" MDOU " Uşaq bağçası No 69" 1 nömrəli kiçik qrupda nitqin inkişafı üzrə "At bizə gəlsəydi" yekun inteqrasiya dərsinin xülasəsi.

"Akvariumda yosunlar" ikinci kiçik qrupunun uşaqları ilə plastilinoqrafiya üzrə maarifləndirici fəaliyyətlərin xülasəsi"Akvariumda yosunlar" ikinci kiçik qrupunun uşaqları ilə bədii və estetik inkişaf üzrə təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi Məqsədlər: uşaqda inkişaf.

Məqsəd: Uşaqları Dymkovo rəsmləri ilə tanış etməyə davam edin; Uşaqların qeyri-ənənəvi şəkildə - pambıq çubuqlarla çəkmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək;

"Dəcəl At" birinci kiçik qrupunda hisslərin inkişafı üçün təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi Birinci kiçik qrupda sensor inkişaf üzrə təhsil fəaliyyətinin xülasəsi MBDOU DS No 455-in birinci kateqoriyalı müəllimi Çelyabinsk Şapovalova tərəfindən tərtib edilmişdir.

Erkən yaşların ikinci qrupunda OD-nin xülasəsi “Sifarişlər” didaktik oyunu. "At" Elena Osokina İkinci qrupda OD-nin xülasəsi erkən yaş"Tapşırıqlar" didaktik oyunu. "At" Osokina Elena Sinopsis OD in.

"Dymkovo oyuncaq atı" kiçik qrupunda bədii və estetik inkişaf rəsminə dair qeydlər Gənc qrupda rəsmin bədii və estetik inkişafı haqqında referat