Nağıl quşunu necə çəkmək olar. Uşaq bağçasının hazırlıq qrupunda "Quşlar" mövzusunda rəsm Sehrli quş çəkmək dərsi

"Nağıl quşu"

incəsənətdə bədii-estetik dərshəyasızorta məktəbdə fəaliyyətqeyri-ənənəvi rəsm elementlərindən istifadə edərək qrup.

Məqsəd: uşaqların bədii və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.

Tapşırıqlar:

Uşaqlara "trafaret" - əllərindən istifadə edərək nağıl quşlarını çəkməyi öyrətmək; istədiyiniz effekti çatdırmaq üçün rəng seçimini məşq edin; uşaqların lüğətini fel və sifətlərlə zənginləşdirmək.

Uşaqların müşahidə, təxəyyül və yaradıcı təxəyyül qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək; ətrafdakı obyektlərin xarakterik estetik xüsusiyyətlərini görmək bacarığı; rəng və formaları seçərək bədii zövqü inkişaf etdirmək; uşaqların təsviri, emosional nitqini inkişaf etdirmək; uzun, hamar ekshalasiya, incə və kobud motor bacarıqlarının inkişafı;

Dəqiqlik, yaradıcılıq, müstəqillik, əməkdaşlıq bacarıqları, özünə hörmət, qarşılıqlı anlaşma və məsuliyyət inkişaf etdirmək.

Dərs üçün material:"Sehrli çiçək" - oyun üçün; gel topu, məktub ilə zərf; 20 X 20 sm ölçülü ağ vərəqlər; uşaqların yaradıcılığı üçün zəruri bədii materiallar (keçe qələmlər, rəngli karandaşlar, karandaş, pozan); müəllim üçün görülən işi addım-addım göstərmək üçün kağız; musiqi parçaları;

İlkin iş: bədii ədəbiyyat oxumaq: rus xalq nağılları “İvan Tsareviç və boz canavar”, “Gəncləşən almalar”, P.Erşovun “Balaca donqarlı at”; nağıl quşlarını təsvir edən illüstrasiyalara baxmaq; "əl trafaretindən" istifadə edərək balıq, ördək və günəşi çəkmək; "Sehrli çiçək" barmaq gimnastikasını öyrənmək;

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar qrupa daxildir. Müəllim uşaqları salamlayır və qonaqlara diqqət yetirir.

Uşaqlar, bu gün bizə nə qədər qonaq gəldiyinə diqqət yetirin. Salam deyək! Onların çoxu, mənim həmkarlarım, bizim bağçada işləyirlər. Onların peşəsinin adı nədir?

Görün necə mehriban, gülərüz və gözəldirlər. "Gözəllik" sözünü necə başa düşürsən? (hər şeyi bəyənəndə, izləmək gözəl və sevincli olanda, mehriban insanlar həmişə gözəl olur və s.)

Sizi “Gözəllik nədir?” oyununa dəvət edirəm. (Uşaqlar bir dairədə durur, evdə, qonaqlıqda, uşaq bağçasına gedərkən, gəzintidə gözəl gördüklərini adlandırırlar).

Uşaqlar, ətrafımızda o qədər gözəllik var: gözəl insanlar, gözəl şeylər, gözəl hərəkətlər. “Gözəllik Pərisi” bütün bu qeyri-adi gözəl dünya üzərində hökmranlıq edir. (Helium balonu mövcuddur, zərf əlavə olunur).

Oh, bu nədir? (Top)

Bu topa nə bağlıdır? Bəli, bu məktubdur! Kimdən olduğunu oxuyaq. (Gözəllik pərisindən)

İndi Pərinin bizə nə yazdığını sizə oxuyacağam. (oxuyur)

“Mənim krallığımda çoxlu gözəl bağlar və göllər var. Meşələrdə öz işığı ilə bütün yer üzünü işıqlandıran gözəl, inanılmaz quşlar yaşayır. Ancaq problem baş verdi! Şər Əjdaha bütün quşlarımı ağ vərəqlərə çevirdi. Padşahlıq qaranlıq, kədərli və çirkin oldu. Bilirəm ki, siz mehriban və rəğbətlisiniz. Lütfən, onları ruhdan salmağa kömək edin! Mən həqiqətən köməyinizə ümid edirəm. Gözəllik Pərisi!

- "Gözəllik pərisi" problemdədir! Biz ona necə kömək edə bilərik? Biz nə edə bilərik? (uşaqların cavablarından sonra "Quşlar" musiqi fraqmenti açılır).

Mən sizə gözəl, inanılmaz quşlar çəkərək bu vərəqləri canlandırmağı təklif edirəm. Və daha yaxşı etmək üçün quşlara çevrilək. Quşlar nə edə bilər? (müəllim və uşaqlar quşların vərdişlərini təqlid edirlər). İş yerlərinizə getməyi təklif edirəm. Rəsm çəkməyə başlamazdan əvvəl “Sehrli çiçək” gimnastikası edərək əllərimizi qızdıraq. (uşaqlar musiqi sədaları altında stolların qarşısında dayanaraq gimnastika edirlər).

Çiçək sehrli bir yuxuya çevrildi (hər iki əlin yumruqları möhkəm bağlandı),

Bağlandı, amma sonra

Bir ləçək görünür (baş barmağınızı düzəldin)

Və onun arxasında dostu (şəhadət barmağı)

Üçüncüsü yatmadı (orta barmaq)

Dördüncü isə geri qalmadı (üzük barmağı)

Budur beşinci ləçək (kiçik barmaq)

Və çiçəyimiz açıldı! (əllər lalə şəklini təsvir edir).

Uşaqlar otururlar, müəllim onlara tapşırığın yerinə yetirilməsi qaydasını göstərir.

Uşaqlar, qələmlərimiz bizə quşlar çəkməyə kömək edəcək. Əlinizə baxın. O nə və ya kimə oxşayır? (uşaqların cavabları).

Baş barmaq quşun boynu, şəhadət, orta, üzük və kiçik barmaqlar quyruq, xurma isə bədəndir. Qələmlə ovucumuzun - quşun izini çəkək. Boyuna və ya baş barmağa yuvarlaq bir baş əlavə edin.

Sizcə başda nə çatışmır? Nə çəkmək lazımdır? (göz, dimdik).

Quş ağ, kədərli və inanılmaz deyildi. Onu diriltmək üçün nə etmək lazımdır? (rəng).

Və bütün rənglərdən istifadə edərək lələkləri istədiyiniz kimi rəngləyə bilərsiniz (müəllim iş nümunələrini bağlayır). Ancaq onları seçin ki, əhvalınızı çatdırsınlar.

İş zamanı müəllim uşaqlarla ünsiyyət quraraq, sevinc və xoşbəxtliyi çatdırmaq üçün hansı rənglərdən istifadə edilməli olduğunu soruşur? Bəs kədər, kədər, melanxolik üçün hansılar lazımdır? İsti və soyuq çalarları birləşdirə bilərsiniz. O deyir ki, gözəl quşlar çəkməyə yalnız çalışqanlıq və dəqiqlik kömək edəcək.

İşi bitirdikdən sonra müəllim uşaqların diqqətini rəsmlərə cəlb edir.

Yalnız gözəl quşlar nağıl ölkəsinə uça biləcəklər! Bütün quşlar o qədər gözəl, səliqəli şəkildə çəkiliblər ki, belə çətin yolu keçə bilsinlər? Əlinizdən gələni edib gözəl quşlar çəkmisiniz? Siz necə düşünürsünüz? (əgər bir neçə rəsm, uşaqların özlərinin fikrincə, tamamilə müvəffəq olmadığı ortaya çıxdısa, müəllim dəstəkləyərək deyir: "Niyə belə düşünürsən? Üzülmə! Axı biz mehribanıq, həmişə bir-birinizə kömək etməyə gəlin və quşlarınız da mehribandır və quşu çətinlikdə qoymazlar).

İndi quşlarımızı səmaya buraxaq! (əsərlər paltar sancaqları ilə əvvəlcədən hazırlanmış yerə yapışdırılır).

İndi onlara zərbə endirək və pəri səltənətinə uçsunlar! (nəfəs alma məşqləri aparılır).

Gəlin onlarla sağollaşaq və onlara təhlükəsiz yol arzulayaq (vidalaşarkən uşaqlar əllərini yelləyir və onlara uğurlu uçuş arzulayırlar).

Bu gün sən və mən nə yaxşı iş görmüşük? (uşaqların cavabları).

Bilirsiniz, quşlar uzun müddətdir insanlar tərəfindən istilik və xeyirxahlığın müjdəçisi hesab edilmişdir. İnsanlar quşların xoşbəxtlik gətirə biləcəyinə inanırdılar. Evinizin yaxınlığında bir ağacın üstündə çoxlu quşlar varsa, o zaman bir arzu etmək lazımdır və bu, mütləq gerçəkləşəcəkdir. Arzularınızın və arzularınızın həmişə gerçəkləşməsini arzulayıram!

Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi – 15 nömrəli “Günəş” kombinə edilmiş uşaq bağçası

Dərs qeydləri

"Sehrli quş"

(origami)

yaşlı uşaqlar üçün

Tərbiyəçi:

Volgina Svetlana Anatolevna

Art. Starominskaya

2011

Proqram məzmunu:

1. Gözəl rəng birləşmələri seçməyi öyrənin, təxəyyül və yaradıcılığı inkişaf etdirin.

2. Əməliyyat kartlarından istifadə edərək origami üslubunda sənətkarlıq etmək bacarığını gücləndirin. Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

3. Rus folkloruna maraq və məhəbbət tərbiyə etmək.

Metodlar və texnikalar:

Oyun, nümayiş, izahat, qatlama

Material:

"Firebird" kitabı, rəngli kağız vərəqləri, çox rəngli film. Keçe qələmlər, gel qələmlər, əməliyyat kartları, qayçı, yapışqan, inanılmaz musiqi.

Lüğət işi:

Sehrli quş, inanılmaz, qeyri-adi, rəngarəng lələk, odlu quş, dostluq etdi.

İlkin iş:

Nağıl quşlarını təsvir edən rus xalq nağıllarını oxumaq.

Yu Vasnetsovun rus xalq nağılları üçün illüstrasiyalarının araşdırılması, nağıl quşlarının necə göründüyünə, başlarında, quyruğunda, qanadlarında hansı lələklərə sahib olduğuna diqqət yetirin, onların qeyri-adiliyini və rəngarəngliyini vurğulayın.

"Sehrli ağac" panelini hazırlayın.

Şeirlər öyrənmək, tapmacalar tapmaq.

Didaktik oyunlar: “Rəssam nəyi qarışdırdı”, “Təxmin et kim qəribədir”.

Dərsin gedişatı

1. Giriş hissəsi.

pedaqoq.- Uşaqlar, bu gün qeyri-adi bir yuxu gördüm, ən dərin arzumu yerinə yetirə biləcək heyrətamiz, sehrli, nağıl quşu gördüm.

FIREBIRD

Dənizdə deyil - quruda,

Bir nağıl ölkəsində,

Lələkli kraliça var

Firebird ləqəbli.

Qanadlar qızılla parlayır,

Zümrüdlərlə parıldayırlar,

Qələmdən işıq axır -

Dünyada bundan gözəl quş yoxdur.

G. Dolzhenko.

2. Əsas hissə.

pedaqoq. - Dünyada kədərli və gülməli çoxlu nağıllar var.

Və biz onlarsız dünyada yaşaya bilmərik

Körpə sadəcə uşaq kitabını döyür

Döyün, döyün, döyün və baxın, səhifələr canlanır.

Uşaqlara “Od quşu” kitabını göstərirəm (illüstrasiyalara baxırıq, kitabları illüstrasiya edən uşaqlarla söhbət edirik, kitablarda şəkil çəkən rəssamların adları nədir, onları illüstrator Yu. Vasnetsovla tanış edirik).

pedaqoq.- Uşaqlar, əziz bir arzunuz varmı?

Uşaqlar.- Bəli.

pedaqoq. - Belə inanılmaz quşa sahib olmaq istərdinizmi?

Uşaqlar.- Bəli.

pedaqoq.- Onu necə təsəvvür edirsən?

Uşaqlar. - Parlaq, gözəl, görünməmiş gözəllik...

pedaqoq. - Amma nə nağıl quşu təsəvvür etdim...

Origami üsulu ilə hazırlanmış quşun nümayişi.

pedaqoq. - Belə gözəl və heyrətamiz quşları necə qatlamağı öyrənmək istəyirsiniz?

Uşaqlar. - Bəli.

pedaqoq.- Yaxşı, amma əvvəlcə barmaqlarımızı qızdıraq.

Barmaq gimnastikası .

Ayağın baş barmağını ziyarət etmək

Birbaş evə gəldilər

İndeks və orta

Adsız və sonuncu -

Ən kiçik körpə.

Barmaqlar birlikdə dostdur,

Onlar bir-birisiz yaşaya bilməzlər.

Barmaqlarımız ustadır

Onların işə başlama vaxtıdır.

Addım-addım xəritəni göstərərək, quşun addım-addım qatlanmasını təhlil edirik, uşaqlar çox rəngli kağız vərəqlərini seçirlər və işə başlayırlar.

Addım-addım qatlama ardıcıllığını izah edirəm.

pedaqoq. - Gəlin Firebird-i qatlamağa başlayaq.

Əsas "uçurtma" formasını yerinə yetiririk. Kvadrat kağızı diaqonal olaraq qatlayın və kvadratı üçbucağa çevirin.

Genişləndirin. Sol və sağ tərəfləri işarələnmiş xəttə qatlayın. İş parçasını yarıya qatlayın. İş parçasını işarələnmiş xətt boyunca kəsin. "Qanadları" yuxarı bükün. "Dimyəni" içəri bükün və Firebird-in gözlərini çəkin. Quş heykəlcikləri hazırdır.

İstirahət edək. Gəlin bir az bədən tərbiyəsi ilə məşğul olaq.

Bədən tərbiyəsi dərsi "Od quşu".

1, 2, 3, 4, 5 uşaqlar oynamağa qalxdılar.

Firebird bizə uçdu və bizə daha çox əylənməyi söylədi.

Od quşu bağın yanından uçdu - uşaqlar əllərini yelləyirdilər.

O, bütün fidanları əzdi - irəli əyilir, əllər barmaqlarını bağlayır, gaga kimi davranır.

Və qışqırdı: "Kuku-mak," bir yumruğunu aç,

Və qışqırdı: "Kuku-mak", ikinci yumruğunu aç - ovuclarını göstər.

Sən Atəş quşusan, qışqırma, bir az sakit ol (uşaqlar stullarda oturur)

pedaqoq. - Uşaqlar, nağıl quşunun adi quşdan fərqi nədir?

Uşaqlar. - O, sehrlidir və möcüzələr yarada bilir.

pedaqoq. - Quşlarımızın sehrli olması üçün nə etmək lazımdır?

Uşaqlar.- Onu inanılmaz naxışlarla bəzəyin.

pedaqoq.- Quşu hansı naxışlarla bəzəyə bilərsiniz, hansı rənglərdən istifadə edəcəksiniz?

Uşaqlar. - Sarı, qırmızı, parlaq...

pedaqoq.- Uşaqlar, dekorativ naxışları xatırlayın. Rəssamlar Firebird-i od, qırmızı, narıncı, sarı kimi "isti rənglərlə" rəngləyirlər.

Uşaqlar quşları bəzəməyə, quyruğu və qanadlarını rəngləməyə, təpəni bəzəməyə və gözləri rəngləməyə başlayırlar.

pedaqoq. - İndi quşlarımız çox gözəl və inanılmaz oldular, gəlin onları ağacımıza əkək.

pedaqoq. - Uşaqlar, nağıl quşları qızıl almalı alma ağaclarının bitdiyi sehrli bağlarda yaşayır. Pəri quşları bağda nə edə bilər?

Uşaqlar qısa nağıllar uydurur və danışır, əsərləri araşdırır və heyran olurlar.

3. Dərsin xülasəsi.

pedaqoq. - Uşaqlar, quşlarımız necə çıxdı?

Uşaqlar.- Gözəl, inanılmaz, sehrli, qeyri-adi.

pedaqoq. - Səmimi olduğunuz üçün təşəkkür edirəm, nə qədər quş etdik,

Qəfəslərdə yaşamayacaqlar, bağdakı budaqlarda oturacaqlar,

Mahnılar oxuyacaqlar, qrupumuzu bəzəyəcəklər.

pedaqoq.- İndi, gözlərinizi yumun və ən dərin arzularınızı edin və bu, mütləq gerçəkləşəcək.

Təsviri sənət fəaliyyətlərinə dair dərs qeydləri

(rəsm)

Mövzu: "Od quşu - sehrli quş."

Proqram məzmunu. Boya rənglərinin seçilməsi və quşun quruluşu (uzun boyunlu kiçik bədən, böyük qanadlar, kol quyruğu) vasitəsilə rəsmdə odlu quşun inanılmaz təsvirini çatdırmağı öyrənin; rəssamın real təsvirləri nağıllara necə çevirdiyi barədə uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək; şəkillərə baxarkən uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək.

Material. Tovuz quşu və tutuquşu da daxil olmaqla real quşların bir neçə təsviri və atəş quşu da daxil olmaqla bir neçə inanılmaz şəkillər.

Uşaqlar üçün. Landşaft vərəqləri, gouache boyaları, yumşaq fırçalar (süngərlər), salfetlər.

Metodoloji texnikalar. 1 Quşlar, tovuz quşu haqqında söhbət.

3 “Od quşu” şeiri.

4 Barmaq gimnastikası

5 Uşaqların müstəqil işi.

6 Bitmiş işlərin yerinə yetirilməsi.

İlkin iş. 1 "Od quşu" nağılını oxumaq. 2 Od quşunun təsviri ilə nağıl üçün illüstrasiyaların yoxlanılması. 3 D/I “Yeddiçiçəkli çiçək”. (tərif üçün - soyuq və isti rənglər).

SİNİFİN TƏRKİBİ.

Maqnit lövhəsinə quşları - ağsağan, tutuquşu, öküz, sərçə, göyərçin, qarğa, tovuz quşunu yapışdırın.

Uşaqlar, bu gün qrupumuza qeyri-adi qonaqlar qoşulur. Görün, onlar kimdir? (Quşlar).

Onları tanıdın? Mənə deyin onlar kimlərdir? (Xoruz, tovuz, tutuquşu..... və s.).

Bu quşlara harada rast gəlirik? (Küçədə hər yerdə). Bəs biz küçədə tovuz quşunu görürük? (Xeyr). Niyə? (cavabları dinləyin).

Bəli, tovuz quşu qeyri-adi quşdur və biz onu küçədə görməyəcəyik, yalnız zooparkda. O, çox gözəldir, gizli "quyruğu" və ekstravaqant tükləri ilə - bu tovuz quşudur. Tovuz quşunun quyruğu adlanan izi bütün dünyada tanınır. Quyruqdan deyil, yuxarı quyruğun lələklərindən əmələ gəlir. Quyruq lələkləri quşa "qatarını" qaldırmağa və yaymağa kömək edir. Sanki bizə nağıldan gəlmişdi. Tovuz quşunun əsas bəzəyi nədir? (quyruq).

Uşaqlar, tovuz quşunun hansı quşa bənzədiyini xatırlayın? (Od quşu). Düzdü, onun haqqında nağıl oxuduğumuzu xatırlayırsınız? 1

Bir nağıldan bir parçanı xatırlayaq:

Şirin alma aroması
Mən o quşu bağçaya çəkdim.
Lələklər odla parlayır
Həm də gündüz kimi hər tərəf işıqlıdır. Lövhəyə atəş quşu şəklini əlavə edin.

Kim bizə Od quşu haqqında şeir söyləyəcək? Firebird-in Firebird adlandırılması boş yerə deyil,

İvan Atdan bir sirr öyrəndi.

Əllərini yandırmamaq üçün əlcək taxdı

Və dərhal ov edərkən Firebird'i tutdu.

(Əla).

Mənə deyin, Firebird həqiqətən varmı? (Xeyr). O, nağılda necə göründü? (Rəssam tərəfindən icad edilmişdir).

Düzdü, yaxşı. Onu rəssam icad edib və buna görə də ona “Odquşu, sehrli, nağıl quşu” deyirlər. Bu quş nə ilə qeyri-adidir, küçədə, parkda gördüyümüz digər quşlardan nə ilə fərqlənir?

Bəli, onlar rəngarəngdir, naxışlarla bəzədilib, qeyri-adi formalı quyruğu, qanadları və zirvələri var.

Sonra əsl quşların şəkillərini ayrıca, inanılmaz olanları isə ayrıca yerləşdirin.

Uşaqlar, adi real quşlar arasında rəssam-nağılçıların həm parlaq rəngarəng rəngi, həm də xəyali quşları üçün naxışları olan qeyri-adi tüklü quyruğu götürə bildiklərini tapın. (Uşaqlar tutuquşu, tovuz, göyərçin... göstərə bilər).

Mənə deyin, nağıllı kitablardan başqa nağıl quşlarının təsvirlərini harada tapmaq olar? (Müxtəlif naxışlarda: tikmə, xalçalar, konfet qutularında, qablarda). (Uşaqlara 2-3 belə əşyanın göstərilməsi dekorativ təsvirdir).

Həqiqi quşların təsvirləri olan şəkilləri silin və inanılmaz atəş quşu haqqında soruşun.

Bu quşlara baxın və mənə deyin ki, Od quşu digər quşlardan fərqlidirmi? Necə fərqlidir? (uşaqların cavablarından sonra rəssamın bu quşu od kimi "isti" rənglərlə boyadığını təsdiqləyin). Bunlar qırmızı, narıncı, sarıdır. (Bütün quşları çıxarın və yalnız Firebird şəklini buraxın).

Bu gün sizi rəssam olmağa dəvət edirəm. Və sehrli bir şəkil çəkəcəyik. İstəyirsən? Və nə çəkəcəyik, yəqin ki, bunu təxmin etdiniz? Əlbəttə ki, inanılmaz quş - Firebird.

Ancaq onu çəkməyə başlamazdan əvvəl ona yaxşı nəzər salaq. Onu tədqiq edərkən bu barədə nə öyrənməliyik: hissələrin formasına, quruluşuna, ölçüsünə, rənginə baxaq. (Uşaqların cavabları natamamdırsa, 2 sualları vasitəsilə müəllim uşaqların rəsmlərində çatdırmalı olduqları xüsusiyyətləri aydınlaşdırır.

Bu gün biz Firebird-i qeyri-ənənəvi şəkildə - avuç içi ilə çəkəcəyik. Bunun üçün bir fırça (süngər) götürün, üzərinə qırmızı (narıncı) boya çəkin və sol əlinizi rəngləyin. Bütün əl rəngləndikdə, əlimizi albom vərəqinə qoyuruq ki, vərəqdə əl izi qalsın. Barmaqlar yayılır. Sonra əllərinizi salfetlə silin və Firebird-in başını, dimdiyini çəkməyi bitirin və fırça ilə bədəni düzəldin.

(Uşaqlara bütün “isti rənglərdən” istifadə etmək üçün boya quruduğu üçün üzərinə boya qatmağı tövsiyə edin). Quşun daha isti və parlaq olması üçün quşun quyruğundakı gözləri soyuq rənglərlə rəngləmək tövsiyə olunur.

Uşaqlar, indi rəsm çəkməyə hazırlaşaq. Ancaq əvvəlcə barmaqlarımızla oynayaq. Fizminutka:

Quqular uçurdu
Üç daxmadan sonra.
O qədər qarışdılar
Biz belə tələsirdik
Başlarını çevirdilər,
Qanadlarını çırpdılar -
Hara uçdular?
Belə demədilər!

İndi rəssamlar - gəlin çəkək.

Dərsin sonunda uşaqları bir-bir çəkdikləri rəsmləri göstərməyə və quşları (qafiyə, tapmaca və s.) haqqında danışmağa dəvət edin. Bütün uşaqları tərifləyin. Uşaq işlərindən ibarət sərgi təşkil edin.

Nəticə əvəzinə: Əsərlərin təhlili: "Ən isti quş." Niyə belə düşündüyünüzü ən isti quşa göstərin.

Aynurə Akmatova

Firebird.

Od quşu ancaq nağılda olur,

Və harada yaşayır, kim bilir?

Hər kəs onu tutmağı xəyal edir -

İstəklərinizi yerinə yetirin!

Liliya Zenkova

Proqram məzmunu. Boya rənglərinin və bədən quruluşunun seçilməsi vasitəsilə rəsmdə odlu quşun inanılmaz obrazını çatdırmağı öyrənin; rəssamın real təsvirləri nağıllara necə çevirdiyi barədə uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək; şəkillərə baxarkən uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək. İnformasiya mədəniyyətinin formalaşdırılması, bədii və təsviri sənət əsərlərinə marağın formalaşdırılması. Dəqiqlik və özünü ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Material: Nağıl quşlarının təsvirləri, A-4 vərəqləri, quaş, fırçalar, yaş salfetlər. Səs yazısı; işin məqsədini izah etmək üçün bitmiş rəsm nümunəsi; müəllim üçün görülən işi addım-addım göstərmək üçün kağız.

İlkin iş.

1 Nağıl oxumaq - “Od quşu”, P. Erşov “Balaca donqarlı at”; “İvan Tsareviç və Od quşu” cizgi filminə baxır, “Od quşu” baletindən parçalara baxır.

2 Od quşunu təsvir edən nağıllar üçün illüstrasiyaların yoxlanılması.

3 D/I “Yeddiçiçəkli çiçək”. (tərif üçün - soyuq və isti rənglər).

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Məqsəd: - çiçəkli bir çəmənliyin gözəlliyini, çiçəklərin formasını rəsmdə çatdırmağı öyrənmək - vərəq boyunca çiçəkləri sərbəst şəkildə yerləşdirmək - rəsm texnikasını tətbiq etmək.

“Musiqi və quşlar” müsabiqə proqramı. Orta səviyyə, hazırlıq qrupu“Musiqi və quşlar” müsabiqə proqramı. MDOU "Nağıl" orta, hazırlıq qrupu Musiqi rəhbəri: Tixanoviç, G. V. 23/06/2015.

"Qışlayan quşlar" bədən tərbiyəsi üzrə tədris fəaliyyətinin xülasəsi (hazırlıq qrupu) GCD mövzusu: “Qışlayan quşlar” İnkişaf istiqaməti: fiziki inkişaf Təhsil fəaliyyəti: “Fiziki inkişaf”, “İdrak.

Məqsəd idrak proseslərinin, nitqin, barmaqların incə motor bacarıqlarının inkişafı və yaşlı uşaqlarda ünsiyyət bacarıqlarının inkişafıdır.

"Qışlayan quşlar" (hazırlıq qrupu) təşkil edilmiş maarifləndirici fəaliyyətlərin xülasəsi Təşkil olunmuş maarifləndirici fəaliyyətlərin xülasəsi “Qışlayan quşlar” Hazırlıq qrupu “A” Məqsədlər: 1. Uşaqlara növlər haqqında fikir verin.

Bədii yaradıcılıq və rəsm üçün GCD "Od quşunun lələyi". Hazırlıq qrupu Uşaqlar gözəllik, oyunlar, nağıllar, musiqi, rəsm, fantaziya və yaradıcılıq dünyasında yaşamalıdırlar. Suxomlinsky V. A. İnteqrasiya təşkil edilmişdir.

Marina Baranova
"Nağıl quşu" böyük qrupu üçün rəsm dərsinin xülasəsi

Rəsm dərsi qeydləri

« PƏRİ QUŞ»

PROQRAM MƏZMUNU:

Xalq sənətkarlığı haqqında anlayışı gücləndirin.

Şəkil yaratmağı öyrənin pəri quşu, dekorativ rəngkarlığın rəng və elementlərindən istifadə edərək ifadəliliyə nail olmaq.

Fantaziya və təxəyyül inkişaf etdirin.

MATERİAL:

Xalq dekorativ-tətbiqi sənəti əşyaları olan sandıq - təsvir Gzheldəki quşlar, Xokhloma, Dymkovo, Filimonovskaya, Tver oyuncaqları; kukla teatrının personajı - İvan Tsareviç; P. Çaykovski "Uşaq albomu" "Lark"; rəngli kağız A 3.

Dərsin gedişatı

pedaqoq: İndi biz bəstəkar Pyotr İliç Çaykovskinin gözəl musiqisini dinləyəcəyik. Gözlərinizi yumun və özünüzü pəri bağında təsəvvür etməyə çalışın fövqəladə gözəllik möcüzəsini oxuduqları yerdə - quşlar.

YAXŞI MUSİQİ İLƏ BİRLİKDƏ

MAGIC BİZƏ GƏLİN.

DİQQƏTLİ, DİQQƏTLİ,

BİZ ONU QORXUTMAYACAQ!

Baxın, uşaqlar, bizə kim gəldi! İvan Tsareviç! Eşitdi nağıl musiqisi, oxuyan möcüzə - quşlar və bir nağıldan bizə gəldi!

Nədir, İvan Tsareviç, başını aşağı saldığına sevinmir?

Niyə belə qəmlisən, qəmlisən? Kral səni bütün dünyaya möcüzə axtarmağa göndərdi - quş.

Harada tapacağını bilirsən?

O necədir? inanılmaz? sən də bilmirsən? Hər cür quşları gördü: qarğalar, sığırcıklar, magpies və Mən heç bir möcüzə görməmişəm.

Uşaqlar sizə kömək edəcəklər! Artıq sehrli sandıqımız var! Deyək əziz, sehrli sözləri, bəlkə sinədə tapaq pəri quşu.

Sinə, sinə!

Barelinizi bizim üçün açın!

Oh, nə gözəllik! Nə möcüzə - quşçox rəngli zolaqlarda! Bunun adı nədir, deyin - İvan Tsareviç üçün? (Filimonovun oyuncağını göstərir.)

Al, şahzadə, padşaha apar! Niyə kədərlənirsən? Bu bir deyil quş?

Bəs bu, mavi naxışlar və qızılgüllərlə ağ? (Gzhel)

U quşlar bununla da hər lələk parıldayır, çoxrəngli göy qurşağı ilə parıldayır. (Tverskaya)

Ancaq hinduşka ağıllıdır,

O, hamısı çox gözəldir.

Böyük türkiyədə

Hər tərəfi rənglənib.

Geyimimlə hamını təəccübləndirdim

O, qanadlarını açdı.

Kollu quyruğa baxın

O, heç də sadə deyil -

Günəşli bir çiçək kimi.

Və hündür daraq

Yanan qırmızı boya,

Kral tacı kimi!

Türkiyə inanılmaz dərəcədə gözəl,

O, təmtəraqlı və qürurludur.

(Duman.)

Budur giləmeyvə ilə quş, qıvrımlar və çiçəklərlə boyanmış, parlaq qızıl, parıldayan, kollu quyruğu ilə. (Xoxloma.) Yenə eyni deyil? narahat olma! Problem yoxdur!

Uşaqlar, bir möcüzə gördünüzmü? quş? Harada? IN nağıllar?

İvan Tsareviçə nə deyin nağıllar inanılmaz möcüzə quşlarından bəhs edir. ("İvan Tsareviç və Boz Qurd", "Kiçik kürəkli at", "İsti- quş və Vasilisa - Şahzadə".)

İvan Tsareviçə nə deyin pəri quşları real olanlardan fərqlidir.

Onların hansı quyruqları var?

Başlarında nə var?

Uşaqlara təklif İvanuşka üçün istilik quşu çəkin, ona kömək et.

Kədərlənməyin, narahat olmayın, narahat olmayın, İvan Tsareviç, bizim uşaqlarımız belə ixtiraçılardır, onlar qeyri-adi gözəllik tapacaqlar. quşlar! Möhtəşəm! Ən rəngli, ən çox inanılmaz sən onu padşahın yanına aparacaqsan.

Və ayrı uçmamaq üçün quşlar müxtəlif istiqamətlərdə və əllərinizi lələkdə yandırmamaq üçün - quşlar, İvanuşka sizə qızıl hüceyrələr verəcək. (İvan Tsareviç uşaqlara paylayır "qızıl" hüceyrələr, sonradan nazik bir kağız torunun tətbiq olunduğu müxtəlif fonları olan vərəqlərdir.)

Uşaqlar P. İ. Çaykovskinin musiqisi ilə şəkil çəkirlər və İvan Tsareviç onların çəkməsinə baxır.

Sakit ol, sənin yanında oturaq -

Evimizə musiqi gəlir

Möhtəşəm bir paltarda

Çox rəngli, boyalı.

Sonda siniflər Müəllim uşaqları nümayiş etdirməyə dəvət edir quşlar İvan Tsareviçə. Uşaqlar üzüyü götürürlər "isti bir qəfəs - quş» , yarımdairəvi durun, qəfəsləri qaldırın və göstərin.

pedaqoq. Heyran ol, İvanuşka, nə fövqəladə gözəllik! İstilik tükləri necə yandırır, hətta gözləri kor edir! Siz hansını seçirsiniz? Bu qırmızı, sulu zümrüd quyruğu ilə. Və ya bu yaşıl, yayda ot kimi, sarı lələklərlə, sanki qızılı, içində olduğu kimi nağıl.

Seçə bilmirsən? Uşaqlar sizə seçim etməyə kömək edəcəklər quş heyrətamiz gözəllik.

İvan Tsareviç seçir quşlar: özüm üçün, boz qurd üçün, Gözəl Vasilisa üçün, kral üçün...

Uşaqlarla sağollaşır, təşəkkür edir və ayrılır. Qalanları uşaqlar qonaqlara quşlar verir.

Müəllim üçün məsləhətlər. Oxumaq nağıllar, onların təsvir olunduğu yer pəri quşları. İllüstrasiyaların yoxlanılması, xalq tətbiqi sənəti ilə tanışlıq.